２１．恐龙
一、教学目标
１、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性，培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力和有目的的上网查找资料、收集整理资料的能力。
２、以读为主，以读代讲，引导学生读懂课文，了解和初步掌握作者说明事物的方法。
３、养成认真读书的好习惯，通过朗读，激发学生对恐龙的兴趣，既而对科学知识产生浓厚的学习、探究的兴趣。
二、教学重、难点
１、了解恐龙的种类，形态及生活习性。
２、初步了解和掌握课文描写恐龙的说明方法（打比方、作比较、列数据）。
三、教学方法
１、问答法、讨论法等多种教法的综合运用，主要引导学生以读为主，阅读教学贯穿整个教学过程。
２、把传统的以教为主的教学方式改变为以学为主，并按照最有效的个人化原则来学习（如选择自己喜欢的恐龙进行交流），通过师生对话、生生对话、生本对话之间的多向互动，让学生交流自主学习成果。
四、教学手段
１、恐龙电影片段
２、图片
３、多媒体课件
五、教学课时：第２课时
六、教学过程
（一）提问导入，唤醒旧知
１、上课开始，问题引入：通过上节课的学习，你对恐龙有了哪些了解？让学生谈谈通过上一课所学后的收获。
【 建构主义强调个人已有的知识结构的重要性，所以复习上节课的所学，是很有必要的，这样能够让第一课时和第二课时有一个比较好的衔接。】
２、在学生谈到恐龙所生活的环境时，播放恐龙电影片段，出现恐龙所生活的环境，告诉学生：下面，让我们一起再次走入两亿年前的那一片原始大森林，寻找恐龙的足迹。
【这样，使学生自然而然地进入了愉快的学习情境，激发了学生的学习兴趣，从而使教学一开始就牢牢抓住了学生的目光，并延续至整堂课。】
３、其实我们刚刚所看的电影片段就是课文的第一自然段中所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。
指导朗读：重点读出“两亿年以前”，突出很久远。
促发思考：读后你知道了什么呀？（使学生明白正因为当时的条件适合恐龙生存，所以恐龙的数量很多，分布范围很广。）我们再来读读这一段，谁会来读好它？要读出恐龙在森林、沼泽地自由自在、无忧无虑地生活着，我们一起来试试。
（二）汇报交流，突破重（难）点
１、多媒体课件展示课堂交流要求：用统一的句式来回答：“我最喜欢．．．．．．恐龙？因为．．．．．．（书中是这样描述的．．．．．．）”学生小组交流讨论，教师随机进行指导，遇见比较好的同学随机请他起来给大家交流讨论结果，介绍自己最感兴趣的恐龙。教师根据学生的回答回归课文进行一定的指导，讲解，使学生深化课文内容。
【真正落实到“把课堂还给学生”，以学生为主体，教师为主导，体现了自主、合作、
愉快、发展等新理念。通过“读—思—议—读“的方法引导学生抓住重点词语和关键句子，以多种形式读，个人读、齐读等感受课文语言文字运用的精确，感受作者是如何来说明恐龙的。通过朗读，使学生真切地感受语文课就是学习阅读、享受阅读！在读中感悟，在读中培养良好的语感。】
２、学生一：我最喜欢雷龙，因为它很重，书中是这样描述的：“雷龙是个庞然大物，它比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”
指导朗读：重点读出”庞然大物“，”六头大象“，”还要重“，”每
促发思考：从哪些地方能看出它是个庞然大物呢？我们知道一头大象大约４——６吨，雷龙比六头大象还要重，那它到底有多重呢，你们来算算？（体味作比较说明方法的用法）课文把雷龙的踏步声比作雷鸣一般，那学生们听过打雷的声音吗？那是什么感觉？你能通过朗读，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来吗？（体味打比方说明方法的用法）
学生二：我最喜欢梁龙，因为它很长，书中是这样描述的：“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来像是一座移动的吊桥。”
指导朗读：重点读”足有二十多米“，”一座移动的吊桥“。
促发思考：你从哪些词语中读出梁龙的身体很长？二十多米有多长呢？想想我们的一间教室有７－８米，那么２０多米大约有三个教室那么长。如果不写２０多米，直接写它很长，好不好？（体味列数字说明方法的用法）
学生三：我最喜欢翼龙，因为它可以在天上飞，书中是这样描述的：“翼龙的身体两侧长着两个翅膀，它高高飞翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。”
指导朗读：重点读出“在天空翱翔的轻型飞机”，要读出高高飞起的感觉来，轻一些，声音高一些。
促发思考：它属于恐龙家族吗？（不是，它是恐龙的亲戚，它和恐龙的关系只是很近，不属于恐龙家族）
３、问题：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？还有谁愿意试试，向大家介绍介绍自己感兴趣的恐龙，除了书中所提到的恐龙。
学生四：我最喜欢鸭冠龙，因为它很特别，它那扁而长的颚骨，像鸭的嘴巴，所以有了鸭冠龙这样的名字。
教师补充：同学们不要误认为鸭冠龙的生活与鸭子相似，是在水中游泳，并且以水中植物为生，其实它们并不是吃水草为生的，而是以岸上的树木为食物。
４、（１）问题：同学们真厉害，那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？你从书上哪个自然段看出来的？朗读一下。（有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉） 教师补充：大都数恐龙是吃植物，但有些恐龙是专门吃肉的，比如我们书上介绍的——霸王龙。谁了解这一种恐龙，来给大家介绍介绍？
促发思考： 霸王龙给你的感觉怎么样？这只霸王龙长相怎么样？（说说脑袋、牙齿、身体）请用你的朗读来告诉大家，这是一只凶猛的霸王龙。
（２）问题：那么它们又如何繁衍后代呢？你从书上哪个自然段看出来的？你能把它读出来吗（它们是卵生）
５、游戏巩固：让学生操作一个将恐龙图片拖移到相对应的文字上的游戏，然后口述出它们的形态特点、食物、生育后代等等。
【通过上面的学习，我们已经认识了一些恐龙以及它们的亲戚？（雷龙 梁龙 剑龙 三角龙 鱼龙 翼龙 霸王龙）为了检测一下课堂教学的效果，设计一个游戏，这个环节的设计，在于让学生达到对恐龙外形特征进一步了解的目的，因此游戏的完成也促
进了课文内容的巩固。】
（三）课尾设疑，激发探索
１、播放一段有关恐龙灭绝的电影片段，结束本课。
【根据小学生的心理特点，课尾导入影片有利于把学生分散的注意力重新拉回课堂，而且前面相关恐龙知识激起了学生浓厚的探究兴趣，再播放一段影片一定能把学生的探究欲望推想高潮】
２、其实我们刚刚放的影片就是课文最后一自然段所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。
指导朗读：重点读出“曾经”，“突然”，“消失”。
促发思考：读了这一自然段，你想知道什么呢？为什么恐龙会突然神秘地消失？以自己的观点结合自己所找的资料，能不能猜测一下恐龙是怎样灭绝的呢？
教师补充：科学家门作出过种种猜测，比如恐龙突然神秘地消失了，有的科学家推测是地壳在６５００万年前发生剧烈运动，改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境就灭绝了；还有的科学家推测那是因为它们自相残杀的结果——肉食性恐龙以草食恐龙为食，肉食恐龙增加，草食恐龙自然越来越少，最后终于消失，肉食恐龙因无肉可食，就自相残杀，最后终于同归于尽。不过这些还只是猜测，真正的原因到现今为止谁也不知道，还是一个未解开的谜团。（出示句子）究竟是什么原因呢？要解开这个谜，还有待我们同学将来用自己的智慧去探索。
七、布置作业
恐龙的灭绝到今天还是一个谜团，为学生提供“中华恐龙园”、“恐龙博物馆”、“恐龙世界”的超级链接，搜集资料，布置学生找出更多的资料来充实自己的猜测，培养学生自主学习和查阅资料的能力。
八、板书设计
【为了集中学生注意力，突出教学重点，我的板书设计将采用词语式、纲要式类型，使整个板书努力做到简洁明了，能加深学生的印象。】
附板书：
２１恐龙
种类 多
形态 千奇百怪
食物 食草、食肉
繁殖 卵生
作文二：《三年级说明文》16300字【说明文阅读】三年级
▲ 说明文阅读特点和技巧： 阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容
的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体
答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及
词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是
在说明文的这几个地方表现的： ⑴文章的题目
⑵文章的开头一句话。 ⑶文章中的一句话
⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有
很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语
境中的作用等几个方面的问题。 （一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比
较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我
们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
１．常用的说明文方法及其作用 举例子，具体说明
列数字，准确说明
打比方，生动说明
作比较，突出说明
下定义， 准确说明
２．如何区分作比较和打比方： 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和
它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也 往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以
对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性
和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致
的。
（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。 （三）文段在语境中的作用主要
表现为承上启下的过度作用、总起等。 片段（一） 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔（ｘｉáｎｇ）。海鸟中数量最多的是
白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢（ｃｈáｏ）
里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟
是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海
面。
。
１．这段话是围绕哪一句写的？用“一一”画出来。
２．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。 ３．填空。 读了这段话，我知
道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是 ，最大的是 ，最珍贵的
是 ，最勇敢的是 。
４．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。 各种各样 自由自在 又轻又软 答案：
１． 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟。３． 白鸟 信天翁 野鸭 海燕 片段（二）
蛇有许多敌人，但它有保护自己的办法。最有效、最常用的方法就是想办 法不被敌人发现。蛇很会伪装，因为身上有非常复杂的大斑点和条纹，所以身体和周围
的环境很容易融合在一起，敌人不易发觉。这用伪装外形以迷惑敌人。然而，在蛇的家族中，
还有一些有着鲜艳色彩的伙伴，它们靠什么来保护自己呢？原来，这鲜艳的色彩是用来警告
或恐吓埋伏着的敌人的。此外，艳丽的色彩还能够制造一种视觉效果：当蛇移动的时候，这
些鲜艳的条纹快速地掠过，天敌可能会看得眼花缭乱，搞不清蛇向哪个方向逃跑了。如果蛇
不能避免被发现，或者警告颜色不能使敌人退却，那么它就要采取攻击的方法了。
１、 从这段话中找出两组意思相近的词，写下来。 （ ）——（ ） （ ）——（ ）
２、 这段话是围绕着哪句话写的，请把它抄写下来。
３、 蛇有哪些保护自己的方法？ 答案：
１．发现——发觉 鲜艳——艳丽 ２．第一句 ３．有３种方法：用伪装外形来迷惑敌人；
鲜艳的色彩是用来警告或恐吓埋伏着的敌人的；攻击。 苏州的桥
苏州是个（圆 园）林城市，也是个多桥的城市。 有个外国人游览苏州后说：“苏州有桥三千。”这虽是夸张，但苏州桥多（却 确）是事
实。早在一千多年前的唐代，曾有书记载过苏州有３７０座桥。现在的苏州，桥更多了，（竟 竞）
有６４９座，比世界著名的水城威尼斯还多２４９座呢。 苏州的大多有一个美丽的名字，如宝带桥、凤凰桥等。好多桥还有美丽的传说。其中的
宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒的人，用捐（买 卖）玉带的钱建造了这座桥。人们为（记
纪）念他，就把这座桥取名叫宝带桥。它就像长长的飘带，横卧湖上。
１、 把括号内不恰当的字划掉。
２、 写出近义词。
有名——（ ） 修造——（ ） 记录——（ ） 美观——（ ）
３、 第２自然段的主要内容是
４、 第３自然段写苏州的桥大多有 ， 还
有 。 答案：
２．著名、建造、记载、美丽 ３．苏州的桥很多。 ４．一个美丽的名字，美丽的传说。 啄木鸟
一天上完体育课回班的时候，我忽然发现离我们班窗户不远的一棵树上，有两只啄木鸟。
啄木鸟的头是红色的，身体是黑颜色的，尖尖的小嘴东敲敲，西敲敲，找出树里的小虫子吞
进肚子里。
下午放学后 我回到家里 问爷爷 啄木鸟吃的是书上的益虫还是害虫呢 啄木鸟不停
地啄木头 会不会得脑震荡呢 爷爷找出《百科全书》给我，说：“你自己来找找答案。”书
中说：啄木鸟是益鸟，是森林里的医生。如果没有啄木鸟，树木里的小虫子就会慢慢地毁坏
树木，所以要保护啄木鸟。书中还说啄木鸟每天需啄木５００～６００次，速度甚至比音速还快。
它的头是一台天然的防震器，头颅坚硬，肌肉发达，脑子被松软的骨骼包围着，外脑膜与脑
髓之间还有一条狭长的空隙，刚好可以减弱啄木头时带来的震荡波。所以啄木鸟得不了脑震
荡。
１、 补上第２自然段缺少的标点。
２、 从文中找出反义词。
毁坏——（ ） 增强——（ ）
３、 第１自然段主要写了什么？
４、 你还知道哪些益鸟的名字？写在下面。 答案：
２．保护、减弱 ３．我和同学看见了树上的两只正在捉虫的啄木鸟。 海象
北极海域里有一种“象”叫海象。海象和陆地的象有相似的地方。陆地的象有四条粗壮
的大腿，而海象要在水里游来游去，所以四肢变成了鳍状。 母海象非常喜爱它的子女。母海象常常用前肢抱着孩子，母子形影不离，相依为命。在
水中游泳时，母亲让小海象骑在背上或紧紧抱住自己的脖子。小海象一旦不幸被捕，母海象
会不惜冒生命危险，奋起攻击捕象船只，营救自己的孩子。如果母海象被捕了，小海象就要
一直叫着寻找妈妈，有的竟跟踪捕运母海象的船只，久久不忍离去。 海象有团结互助的精神。海象的大敌是北极熊和虎鲸，但在海象遇到它们袭击时，总是
群起抵抗，进行自卫，别看北极熊个头那么大，样子那么凶，面对海象群的自卫反击，也只
有落荒而逃。海象群在水上睡觉时，往往有一头海象担任警戒，以防意外。
１、 填上合适的词语。
奋起（ ） （ ）的海象 样子（ ） （ ）的精神
２、 按要求填表。
３、 母海象怎样喜爱它的子女，用“～～～～～～”画出来。
４、 第３自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
５、 结合上下文发挥想象把句子补充完整。 如果母海象被捕了，小海象就要一直叫着寻找妈妈，好像在喊： “ ”有的竟跟踪捕运母海象的船只，久久不忍离去。 答案：
２．依①、营③ ４． 海象有团结互助的精神。 风筝
风筝，是一种玩具，也是精美的特种工艺品。 风筝，又叫纸鸢（）、鹞（）子，是用细竹扎骨架再糊上棉纸、着色而成。形态各异，大
小不一，有禽、鸟、鱼、虫，还有人物故事图形等。篇二：人教版三年级语文上册 说明文 常
见说明方法简介
人教版三年级语文上册 说明文 常见说明方法简介
１、举例子
将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。 例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；
说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，
让人信服。
２、列数字
有些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。 例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜
不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
３、作比较
把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特
殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。 例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，１３０万个地球才能抵
得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
４、打比方
把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。 例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会
发光发热的特点生动地反映出来了。
５、作假设
例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，
没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
６、引用
引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、
介绍事物。
例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人
们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。篇
三：三年级下册 抽测 课外阅读 说明文为主 “先生，您认错人了”
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是 巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故 知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你 高一届，你不记得了吗？”
应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历 对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。我没有到美国 学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准 备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的 第一关。下面我们进行业务考试．．．．．．”
１、 短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧！（可用修改符号在原句上修改）
２、说“先生，您认错人了”这句话的人是 。
３、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：
４、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：
５、这次招聘考试的第一关考的是： ； 第二关考的是： 。
６、读了这篇短文，你还读懂了什么？ 蝴蝶谷
台湾岛的蝴蝶很多，据说光是蝴蝶谷每年就能繁殖２０００万只蝴蝶呢。台湾岛的蝴蝶 （ ）数量多，（ ）品种全。据统计，大约有４０００多种不同品种。主要有：
大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、黄蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶等等。蛇头蝶的翅膀上端长着像
蛇头一样的图案，它双翅展开，足有脸盆那么大，是世界上最大的一种蝴蝶。黄蛾阴阳蝶的
翅膀既不是左右对称，而且大小也不相同。更奇特的是：它的左翅膀为雌性，右翅膀是雄性。
据说，这种蝴蝶在一万只当中才能找到一只，是极为少见的珍品。黄裙凤蝶是凤蝶种美丽的
一种。它的后翅有金黄色的大花纹，在阳光下呈现出珍珠般灿烂夺目的光彩。
１、在文中的括号里填上恰当的关联词语。
２、短文详细介绍了哪几种蝴蝶，用“＿＿＿＿＿＿”标出他们的名称。
３、短文从哪几方面介绍了黄蛾阴阳蝶的特点？ 眼睛
我小时（侯 候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘 望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都ｋｕā（ ）我是“神眼”。 升中学后，我成了小说（迷 谜），经常（捧 棒）着厚厚的小说看，连吃饭、 睡觉有时都ｗàｎɡ（ ）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座 坐）累了， 就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。 眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌ｊìｎ（ ）我怕远。看球赛， 场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我 只好（ ）了一（副 幅）眼镜。
１、给文中的拼音写上汉字。
２、去掉文中括号里不正确的字。
３、这篇短文先写 ，再写 。
４、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？
５、读了这篇短文，你懂得了什么道理。 卖花炮的小摊
那买花炮的小摊简直像磁石一样，吸引着那些要为春节增添喜庆的人们。年 轻的小伙子从笔挺的西装里抽出几张“大团结”往售货员手里一塞，亮开嗓门喊 着：“要十个闪光雷，二十个二踢脚？？”那秃顶的老头好不容易找了条缝凑近 去，把买来的几支花炮抱在胸前，乐颠颠的离开了小摊。人群外围的一个小孩子 记得直叫唤：“奶奶，给我钱，我要买花炮！”“看看别人放就得了！”“不嘛不嘛， 我要买！”老太太磨不过小孙子，只好慢腾腾的掏钱。小孙子急的直跺脚，一把 夺过钱，用脑袋顶着钻进人群去了。
１． 照样子写词语。
乐颠颠 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 短文是围绕哪一句话写的？找出来后在下面画“﹏﹏﹏”。
３． 在买花炮的小摊前，作者描写了＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿， 在挤着买花炮。 “我自己想出来的！”
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学 后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来， 去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小 牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖 母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。” “是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引
力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
１、照例子各写２个词。
兴冲冲： 许许多多：
２、从哪句话看出牛顿自豪，用” “画出来。
３、概括这篇短文的主要内容。这篇短文写了
４、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？ 鸽子不仅聪明善飞，而且分辨能力很高，能识别出极其细微的变化。在新 西兰的一家集成电路（治 制）造厂里，一只只受过训练的鸽子，（精 惊）神饱 满地站立在川（流 留）不息的流水作业线的旁边，巡（ｘúｎ）视着一排排焊（ｈà ｎ）接过的线路板块，一旦出现次品，便铁面无私地挑出来。在药厂里，鸽子同样 监视着出厂药品的颗粒大小和色泽。它们会把那些（费 废）品豪不（流 留） 情地拣出来。在炼钢厂里，鸽子还负责监视煤（气 汽）外泄。在机械制造厂 里，鸽子担任着检验机械零件的工作。这些鸽子一丝不苟（ｇǒｕ）地工作着，为 工厂严格把关，成了人们信得过的“质量检验师”。
１．划去文中（ ）里使用不当的字。
２．文中写了鸽子站在那些地方担任“质量检验师”工作？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．本文是围绕那句话写的？在句子下面画“﹏﹏﹏ ”。
４．你知道鸽子还有什么本领吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。 月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。 凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树杆往上攀 一直
攀到树顶 凌霄感到自己上天了 往下看看 花儿 草儿多么矮小啊 她嘲笑着伙伴们 哈哈哈
你们都在我的下面
花儿、草儿们羡慕（ ）地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花．． 真了不起。”惟独（ ）月季花一声不响。 ．． 凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话
都没有，不想让我采朵云给你吗？” 月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，
没啥稀罕。”
凌霄花哼了一声，没再理睬（ ）月季。 ．． 一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她
唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。 月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。
１、给第三自然段加上标点符号。
２、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。
３、请从文中找出三对反义词写下来。 （ ）－（ ） （ ）－（ ） （ ）－（ ）
４、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？
５、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？ 这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上
绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白
云飘，白云下面马儿跑？？”嘹亮的歌声，传四方。啊 美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
１、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）－（ ）
２、根据词意，从文章中找出相应的词语。 清爽新鲜 （ ） 生命力旺盛
（ ）
４、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天＿＿＿＿＿＿＿，空气＿＿＿＿＿，还写了白
色的羊群在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，欢乐的牧羊人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在
春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的
游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加
美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在
美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱
人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波
山．．．．．．使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
１、写出下列词语的反义词。 沉睡－（ ） 安静－（ ） 丰收－（ ）
２、读短文，补充词语。
色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ） 生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）
３、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。 比喻句： 拟人句：
４、短文的第１自然段与下文的关系是 。
５、短文按 顺序描写了漓江的景色。
６、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天： 夏天： 秋天： 冬天：
７、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）篇四：上三年级作文
１．我家的狮子狗（三年级作文） 我家有一只可爱的小狮子狗，它全身是灰黑色，只有肚皮
有一块毛是白色的，胖胖的，两只大耳朵呼扇呼扇的，看上去虎头虎脑，真像一头小狮子。 那
条小狗雪白雪白的，活泼泼地跑，活泼地轻吠着，从人的胯下钻过来窜过去，人似的悬起前
脚姗姗走几步，又人似地在草地上打个滚，十分逗人喜欢。 那条长毛小狗，黄里带点红，浑身像涂了一层油一样，亮晶晶，光闪闪；胸毛雪白，脖子
上套个黑色的皮圈，确实很神气。 小狗的个子特别大，乌黑发亮的毛，白脖子，就像一个身穿黑缎子，围着白围巾的娃娃。
２．可爱的小金鱼（三年级作文） 在我家的阳台上，有一群可爱的小金鱼。有金色的、银色的和灰色的，其中，我最喜欢
的就是那条红白相间的小金鱼了。 小金鱼游起来时，远看，它的尾巴就像一把大扇子，近看又像一位少女穿着纱裙在翩翩
起舞。我家的小金鱼非常奇怪，它不吃鱼食只吃面包渣，大概是因为这些小鱼刚一拿回家时，
没有买到鱼食，就只能喂面包渣，所以它可能吃习惯了吧！ 我的小金鱼十分淘气，每次我给它换水的时候，用手捂住它，可它却人我的手缝里蹦了
出来，我又跑到它所在的位置，试图两次用手将它捂住，可是它又蹦了出来。当我再想捉它
时已经累得气喘吁吁了。我心想：先放过你，捉别的去。可是我还是像刚才一样失败了。现
在只能拿出秘密武器了！一边想着，我急忙跑到厨房拿也漏勺，把它们一个一个捞了出来。哈
哈，这回终于可以给鱼缸换水了。 我太高兴了，这回淘气的小鱼终于可以在干净的水里畅快地游泳了。
３．熊猫（三年级作文）
熊猫有一对黑耳朵。两个黑眼圈，好像几天没睡似的，黑眼圈里有黑珍珠一样的大眼睛，
眼神很茫然。那副锋利的牙齿天生就是吃竹子用的。把竹子放到嘴里，一拉，竹叶全部留在
嘴里，而竹子的枝杆还在手里，嘴却没有被划破。熊猫胖胖的、圆圆的大肚子就像一个大皮
球。你别看它那胖乎乎的脚，其实还能打伤人呢！圆圆短短的尾巴，你要是不仔细看呀，还真
找不着。 竹子是熊猫的最爱，它的饭菜里要是没有竹子可不行！熊猫可喜欢玩皮球了，你要是把皮
球给了它，就永远别想再要回来！它还是一个表演高手，马戏团里可不能少了它。熊猫呀，比
较温驯，一般不会攻击人。 传说有一个城池，怕别人来攻打，于是就在城墙上围上铁皮，可是一夜之间铁皮就不冀
而飞，后来才发现是被一种叫食铁兽的动物吃了。听说食铁兽就是熊猫的祖先，想不到熊猫
的祖先竟然是凶猛的食铁兽！ 我喜欢熊猫。
蜗牛
今天，我在窗台上看见了一只蜗牛，蜗牛的头上有两对触角，轻轻一碰就缩了回去，它
的身子滑滑的、湿湿的，背着一个浅棕色的圆壳，壳上有一圈圈螺旋形的花纹，它慢慢地爬
行着，我等蜗牛爬了几厘米后，才发现在它身后有一条银色、长长的线，我跑去问爸爸，为
什么会 物。 就把白菜叶咬了个大洞，原来，蜗牛是害虫呀！ 我把蜗牛从壳中拽出来，摸摸它的腹部，感觉有凹凸不平的“小米粒”一样的突起，原
来，蜗牛就是靠这些“小米粒”爬行的！ 生活！篇五：太阳 （说明文） 太阳 教学目标：
１、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然
科学的兴趣。
２、步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
３、会认６个生字，会写１１个生字。正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、
钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
４、正确流利的朗读课文。
教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教具准备： １、识字课件。 ２、有关太阳的影像资料。 教学过程：
第一课时
一、情境导入，激发兴趣
１、同学们，我知道你们特别喜欢看动画片。今天老师给你们带来一个，现在我们一起来
看看。（播放《后弈射日》）
［从学生的爱好入手，激发学生的学习兴趣。］
２、同学们，这个动画片讲了什么事？谁来说说。
３、揭题
二、初读课文，自主识字
１、用自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音，圈出自己不会的字。
２、小组合作学习
［以小组为单位学习交流，培养了学生合作的能力，为每一名学生提供了展示的机会。］
３、以小组为单位汇报交流。
三、再读课文，了解太阳的特点。
１、你读懂了什么？
２、学生自由发言。（板书：远 大 热）
３、读读自己感受最深的句子。
４、互相交流读书体会。
［鼓励学生大胆质疑， 让学生学习提出有价值的问题。］
四、品读课文。
１、太阳是怎样的一个星球？
（１）根据学生选择来学习
①远：重点词句：三万万里远 日夜不停的走 走三千五百年；坐飞机 飞二十几年；从地球上看只有盘子那么大。 ②大：重点词句：大得很 一百三十万个地球 抵得上 ③热：重点词句：大火球 很高 表面 六千度 钢铁碰到变成气 中心温度估计是表面温度三千倍 （看课件体
会理解“热”引导学生联系生活实际理解。）
［从学生感兴趣的内容入手，以学定教，充分体现学生的主体性。］
（２）有感情地朗读这些句子。
（３）在你读出的这些句子中，有什么发现？（引导生体会列数字、举例子等说明方法）
（４）用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！
２、太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我们有什么关系呢？ 讨论：太阳与我
们有着怎样的关系？
（１）学生自读课文。自由发言。
（２）太阳与人类的关系真是很密切。请你找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话。
（学生练读）
（３）看录像：有关太阳与地球的关系。联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系。
（４）根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。提供句
式：①有了太阳？？ ②如果没有太阳？？就？？，因为？？
［出示两种句式，由学生自己任意选择，体现因材施教。］ 阅读、讨论后学生回答，进行以上句式的说话训练。
（５）太阳与人类有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？
五、朗读展示， 读出体会
［读是理解文章的很好表现形式， 也是教师检查学生对知识掌握的简易方法。］
六、小结升华
人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精神的赞美，让我们也
做一个小太阳，无私的把光和热撒向身边的每一个人。
作文三：《三年级说明文阅读题库》14700字【说明文阅读】三年级
▲ 说明文阅读特点和技巧：
阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：
⑴文章的题目
⑵文章的开头一句话。
⑶文章中的一句话
⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、 研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 （一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
１．常用的说明文方法及其作用
举例子，具体说明
列数字，准确说明
打比方，生动说明
作比较，突出说明
下定义， 准确说明
２．如何区分作比较和打比方： 作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物
的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
片段（一）
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔（ｘｉáｎｇ）。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢（ｃｈáｏ）里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。 。
１．这段话是围绕哪一句写的？用“一一”画出来。
２．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
３．填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是 ，最大的是 ，最珍贵的是 ，最勇敢的是 。 ４．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样 自由自在 又轻又软
答案：
１． 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟。３． 白鸟 信天翁 野鸭 海燕
片段（二）
蛇有许多敌人，但它有保护自己的办法。最有效、最常用的方法就是想办法不被敌人发现。蛇很会伪装，因为身上有非常复杂的大斑点和条纹，所以身体和周围的环境很容易融合在一起，敌人不易发觉。这用伪装外形以迷惑敌人。然而，在蛇的家族中，还有一些有着鲜艳色彩的伙伴，它们靠什么来保护自己呢？原来，这鲜艳的色彩是用来警告或恐吓埋伏着的敌人的。此外，艳丽的色彩还能够制造一种视觉效果：当蛇移动的时候，这些鲜艳的条纹快速地掠过，天敌可能会看得眼花缭乱，搞不清蛇向哪个方向逃跑了。如果蛇不能避免被发现，或者警告颜色不能使敌人退却，那么它就要采取攻击的方法了。
１、 从这段话中找出两组意思相近的词，写下来。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
２、 这段话是围绕着哪句话写的，请把它抄写下来。
３、 蛇有哪些保护自己的方法？ 答案：
１．发现——发觉 鲜艳——艳丽 ２．第一句 ３．有３种方法：用伪装外形来迷惑敌人；鲜艳的色彩是用来警告或恐吓埋伏着的敌人的；攻击。
苏州的桥
苏州是个（圆 园）林城市，也是个多桥的城市。
有个外国人游览苏州后说：“苏州有桥三千。”这虽是夸张，但苏州桥多（却 确）是事实。早在一千多年前的唐代，曾有书记载过苏州有３７０座桥。现在的苏州，桥更多了，（竟 竞）有６４９座，比世界著名的水城威尼斯还多２４９座呢。
苏州的大多有一个美丽的名字，如宝带桥、凤凰桥等。好多桥还有美丽的传说。其中的宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒的人，用捐（买 卖）玉带的钱建造了这座桥。人们为（记 纪）念他，就把这座桥取名叫宝带桥。它就像长长的飘带，横卧湖上。
１、 把括号内不恰当的字划掉。
２、 写出近义词。
有名——（ ） 修造——（ ）
记录——（ ） 美观——（ ）
３、 第２自然段的主要内容是
４、 第３自然段写苏州的桥大多有 ， 还有 。
答案：
２．著名、建造、记载、美丽 ３．苏州的桥很多。 ４．一个美丽的名字，美丽的传说。
啄木鸟
一天上完体育课回班的时候，我忽然发现离我们班窗户不远的一棵树上，有两只啄木鸟。啄木鸟的头是红色的，身体是黑颜色的，尖尖的小嘴东敲敲，西敲敲，找出树里的小虫子吞进肚子里。
下午放学后 我回到家里 问爷爷 啄木鸟吃的是书上的益虫还是害虫呢 啄木鸟不停地啄木头 会不会得脑震荡呢 爷爷找出《百科全书》给我，说：“你自己来找找答案。”书中说：啄木鸟是益鸟，是森林里的医生。如果没有啄木鸟，树木里的小虫子就会慢慢地毁坏树木，所以要保护啄木鸟。书中还说啄木鸟每天需啄木５００～６００次，速度甚至比音速还快。它的头是一台天然的防震器，头颅坚硬，肌肉发达，脑子被松软的骨骼包围着，外脑膜与脑髓之间还有一条狭长的空隙，刚好可以减弱啄木头时带来的震荡波。所以啄木鸟得不了脑震荡。
１、 补上第２自然段缺少的标点。
２、 从文中找出反义词。
毁坏——（ ） 增强——（ ）
３、 第１自然段主要写了什么？
４、 你还知道哪些益鸟的名字？写在下面。 答案：
２．保护、减弱 ３．我和同学看见了树上的两只正在捉虫的啄木鸟。
海象
北极海域里有一种“象”叫海象。海象和陆地的象有相似的地方。陆地的象有四条粗壮的大腿，而海象要在水里游来游去，所以四肢变成了鳍状。
母海象非常喜爱它的子女。母海象常常用前肢抱着孩子，母子形影不离，相依为命。在水中游泳时，母亲让小海象骑在背上或紧紧抱住自己的脖子。小海象一旦不幸被捕，母海象会不惜冒生命危险，奋起攻击捕象船只，营救自己的孩子。如果母海象被捕了，小海象就要一直叫着寻找妈妈，有的竟跟踪捕运母海象的船只，久久不忍离去。
海象有团结互助的精神。海象的大敌是北极熊和虎鲸，但在海象遇到它们袭击时，总是群起抵抗，进行自卫，别看北极熊个头那么大，样子那么凶，面对海象群的自卫反击，也只有落荒而逃。海象群在水上睡觉时，往往有一头海象担任警戒，以防意外。
１、 填上合适的词语。
奋起（ ） （ ）的海象
样子（ ） （ ）的精神
２、 按要求填表。
３、 母海象怎样喜爱它的子女，用“～～～～～～”画出来。
４、 第３自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
５、 结合上下文发挥想象把句子补充完整。
如果母海象被捕了，小海象就要一直叫着寻找妈妈，好像在喊： “ ”有的竟跟踪捕运母海象的船只，久久不忍离去。
答案：
２．依①、营③ ４． 海象有团结互助的精神。
风筝
风筝，是一种玩具，也是精美的特种工艺品。
风筝，又叫纸鸢（）、鹞（）子，是用细竹扎骨架再糊上棉纸、着色而成。形态各异，大小不一，有禽、鸟、鱼、虫，还有人物故事图形等。
最早用纸扎制风筝是我国五代时的李邺。他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹哨，鸣声如筝，故名“风筝”。
最长的风筝是我国山东民间老艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由３５０节“腰子”组成，全长３２０米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约４厘米的“沙燕”风筝，在１９８８年２月１０日山东潍坊风筝会上，引起了中外人士的极大兴趣。
放风筝，已成为一种运动项目，深受全世界风筝爱好者的欢迎。
１、 造句。
精美—— 。
２、 填空。
（１）风筝既是一种（ ），又是精美的（ ）。
（２）最早用纸扎制风筝的是（ ）。因为（ ），故名“风筝”。
（３）最长的风筝是（ ）制作的（ ）；最小的风筝是（ ）制作的（ ）。
３、短文只要写什么，用“√”选择最合适的答案。
（１）放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。 （ ）
（２）风筝是一种玩具，也是一种工艺品。 （ ）
（３）风筝的来历、种类及有关制作的情况。 （ ）
４、读了本文，你知道了什么？
答案；
２．（１）玩具 特种工艺品 （２）李邺 他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹哨，
鸣声如筝 （３）杨同科 龙头蜈蚣 夏振国 “沙燕” 风筝
３．（３）
白色山茶花
席慕容
山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。
每次．我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵－从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽（ｚｈ６ｎ）放；从半圆．到将圆．到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎（ｓｈ６ｎ）重和认真地迎接着惟（ｗ６ｉ）一的一次春天。
１．给加点的字注音。
温润．（ ） 端．详（ ） 仔．细（ ） 迎．接（ ）
２．联系上下文理解词语的意思。
３．根据短文内容填空。
（１）洁白温润的花朵，从 开始，到
到 ，
从 ，到 ，到 。
（２）满树的花，就没有一朵开错了的。原因
是 。
４．认真阅读短文，用文中的词语填空。
（ ）的山茶花 （ ）的花朵 （ ）的小芽儿
（ ）地绽放 （ ）地迎接 （ ）地端详
５．联系下文说一说，为什么“每次，我都不能无视地走过一棵开花的树”？ ６．本文主要写了（ ）
Ａ．山茶花的美丽。 Ｂ．山茶花的开放过程。 Ｃ．通过描写山茶花，赞美了端详： 慎重： 惟一：
生命的美丽。
瀑布
从天山下来的流水，傍在高高的悬岩上。它在向四处观望，寻找出路。 在这没有路的地方，在这高悬的空处，流水，你要向哪里流去呢？ 流水没有回答，它昂起了头，挥动着手臂，用尽所有的力气向前跳起来了„„
流水朝它所选定的方向冲过去，溅（ｊｉàｎ）起了白色的浪花，散发着白色的烟雾，在山岩上发出了生命的叫喊„„那闪闪的白光，那滚滚的浪花，那不散的烟雾，冲向无底深渊（ｙｕāｎ），摇震着万丈岩石。
１．在括号里填上合适的词语。
（ ）的悬岩 （ ）的烟雾 （ ）的白光
（ ）的浪花 （ ）的深渊
２．给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。
傍在（ｂàｎｇ ｂáｎｇ） 空处（ｋōｎｇ ｋîｎｇ） 散发（ｓàｎ ｓǎｎ） ．．．
瀑布（ｐù ｂù） 手臂（ｂâｉ ｂì） 昂头（áｎｇ àｎｇ） ．．．
３．按要求奄’＃典．
４．给下面的字换一个部首，成为一个新字并组词。
傍 （ ） 空 （ ） 摇 （ ）
瀑 （ ） 昂 （ ）
５。从文中找出两个拟人句写在下面的横线上，并仿写两个拟人句。
虾
虾，随着环境颜色的不同，它甲壳上的颜色是可以发生变化的。江河里淤（ｙū）泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色洁白些。
活蹦乱跳的虾，身体很透明，在它将要死亡的时候，透明程度就减轻了，逐渐转化为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西就越显著。那是它的脏（ｚāｎｇ）腑（ｆǔ）和未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏（ｂï）动。
虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳（ｑｉáｎ）钳着玩。 虾在前进游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。
虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼（ｊｉáｏ）。吃东西的时候，用脚爪辅（ｆǔ）助，桡（ｒáｏ）足快乐地划动着。有 时， ，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身子都斜翘起来了。
１．给下面的字加上拼音。
嬉（ ） 纠（ ） 缩（ ） 辅（ ） 腑（ ）
２．将下列词中的加点字与它的正确读音用“——”连起来。
心脏 ｚāｎｇ 地壳 ｋã
弄脏 ｚàｎｇ 贝壳 ｑｉàｏ
计划 ｈｕá 将士 ｊｉāｎｇ
划船 ｈｕà 将来 ｊｉàｎｇ
３．根据文章内容把正确答案的标号填在横线上。
（１）虾嬉戏时 （２）虾吃食物时
（３）活蹦乱跳的虾 （４）江河里淤泥地带的虾
Ａ身体很透明。 Ｂ．两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。
Ｃ．身上颜色黑些。 Ｄ．用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。
４．照样子，用带点的词造句。
虾吃食物时很小心，总是先去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，．．．．．
最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。 ．．
５．认真读短文，根据短文判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（１）活蹦乱跳的虾，身体的透明程度就减轻。（ ）
（２）虾头部的一团黑色的东西越显著，它的生命力就越旺盛。（ ）
（３）虾壳上的颜色随着环境颜色的不同而发生变化。（ ）
（４）虾吃东西的时候，用桡足辅助，脚爪快乐地划动着。（ ）
６．文章介绍了虾在三种情况下的活动，这三种情况分别是：
（１）
（２）
（３）
燕 子
燕子善飞，其飞行速度每小时可达１２０公里，堪（ｋāｎ）称是鸟类大家庭中最善于飞翔（ｘｉáｎｇ）的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏（ｓｈū）忽间来个１８０度大转弯，或者翼（ｙì）不振（ｚｈâｎ），翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑（ｃｈēｎｇ）燕子的身躯（ｑū），使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升
机那样停留在巢前的空中，将食物——喂给孩子们。
那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈
流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动２０次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为２０克，堪称是最轻量级的飞行员。
１．在括号内填上恰当的词语。
（１）（ ）的飞行技巧 （ ）的脚 （ ）的身躯
（２）吞食（ ） 保持（ ） 扑棱（ ）
（３）既窄又长 既 又 既 又 既 又
２．下面的句子没有运用打比方的是（ ）
Ａ．它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天。
Ｂ．燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。
Ｃ．燕子像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
Ｄ．燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为２０克，堪称是最轻量级的飞行员。
３．燕子善飞，表现在许多方面，下面说法不恰当的是（ ）
Ａ飞行速度每小时可达１２０公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
Ｂ．具有高超的飞行特技。
Ｃ．能够倏忽间来个１８０度大转弯，或者翼不振，翅不摇，能在空中滑翔几分钟。
Ｄ．燕子身躯特别灵巧，平均重量仅为２０克。
４。燕子自身有哪些弱点？用“——”在文中画出。
５．燕子学会了一切都在飞行中解决的本领，不包括（ ）
Ａ．两只小脚变得很小很小，难以支撑它的身躯。
Ｂ．在飞行中饮水。
Ｃ．在喂自己的孩子吃饭时，扑棱着翅膀，将食物一一喂给孩子们。
Ｄ．在飞行中吞食猎获物。
６．燕子为什么会有高强的飞行本领呢？
７．文中运用了不少数字说明，摘录几句，体会一下有什么好处。
藤箩
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色。像一条瀑
布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸（ｂâｎｇ）溅（ｊｉàｎ）的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群．也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串．一朵接着一朵，彼（ｂǐ）此推着挤着．好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷（ｒāｎｇ）嚷。
每一穗（ｓｕì）花都是上面的盛开，下面的待放；颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀（ｄｉàｎ）下来了，沉淀在最嫩最小的花苞（ｂāｏ）里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱（ｃā
ｎｇ），船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装
的是什么仙露琼（ｑｉïｎｇ）浆（ｊｉāｎｇ）？我凑上去，想摘一朵。
１． 在括号内填上合适的词语。 （ ） （ ）的花苞
（ ）２分别用“ ”和画出文中的两个比喻句和两个拟人句。并各选其中的一个说说这样写的好处。
３“盛”有这样几种解释：①兴盛。②强烈。③盛大。④丰富。文中，“这样盛的藤萝”中的“盛”“意思是 。在文中表现在哪儿呢？
４．有人说，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，藤萝一定感到了失落。对
吗？为什么？
５．将正确答案的序号填在括号里。
（１）盛开着的藤萝，一片辉煌的（ ）
Ａ．鲜绿色 Ｂ．金黄色 Ｃ．粉红色 Ｄ．淡紫色
（２）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的（ ）
Ａ．水花 Ｂ．浪花 Ｃ．雪珠儿 Ｄ．雨点儿
（３）开花的藤萝在笑，嚷嚷着，可以看出它们特别（ ）
Ａ．兴奋 Ｂ．平静 Ｃ．伤心 Ｄ．冷淡
（４）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放；颜色便（ ）
Ａ．下浅上深 Ｂ．下黄上紫 Ｃ．上浅下深 Ｄ．下紫上黄
６．住丈章的结尾．作行为什么凑上去，想 摘一朵？用一两个词语说说作者对藤萝的印象。
７．藤萝盛开的景象的确让人着迷，观察一下身边的一 种桃物，用几句活写一写它们开花的形态。
刺猬
［英国］理查德·杰弗（ｆú）里斯
小刺猬是可爱的小东西，它们蜷（ｑｕáｎ）成一团，但是它们不能完全封
闭缩头的部位的空隙（ｘｉ）。
虽然在阳光下刺猬躲藏得那么小心，你极难找到，但等露水开始在草
上大量出现，阴影渐浓。它们就出来了，只要你耐心地守在旁边不动。我常常守候在一条干壕（ｈá０）沟内，看着一只刺猬稍（ｓｈāｏ）微带点沙沙声沿沟底走过来－一直走到我靴（ｘｕē）子跟前。然后它会爬上斜坡，走进草丛里，猎食甲虫或爬行动物，这是它最爱吃的。
在有些地方它们数目众多；自耕地旁的一两片农场牧草地是它们最喜欢出没的地方。人可以看见它们五六只一起在近距离内觅食。如果一切是静悄悄的，它们便快速地穿过草地一一跑得可快啦，比它们显得笨拙的样子能行动得快多了。
倘（ｔǎｎｇ）若犁地的小伙子发现一只刺猬，往往把它送往池塘，他们知
道只有水才会使它自动伸开——敲打脚踢都没用；只要它一碰水准灵。
１．写出带点字的读酱。
躲藏（ ） 牧草（ ） 笨拙（ ） 觅食（ ） 露水（ ） ．．．．．
２．照样子组词。
糖（ ） 躲（ ） 借（ ） 沟（ ）
塘（ ） 躺（ ） 猎（ ） 钩（ ）
３．写出近义词。
倘若—（ ） 笨拙—（ ） 空隙—（ ） 快速—（ ）
４．形近字组词。
闭（ ） 蜷（ ） 稍 （ ） 底（ ） 靴（ ） 梨（ ） 闲（ ） 圈（ ） 梢（ ） 低（ ） 鞭（ ） 犁（ ）
５．照样子写拟声词。
沙沙：
６．照样子写词语（ＡＢＢ）。
静悄悄：
７．解释词语。
倘若：
８．如果你碰到一只蜷成一团的刺猬，怎样能让它伸开身体？
９． 请你正确选择破折号的作用。
（１） 如果一切是静悄悄的，它们便快速地穿过草地——跑得可快啦，比它
们显得笨拙的样子能行动得快多了。（ ）
（２） 倘若犁地的小伙子发现一只刺猬，往往把它送往池塘，他们知道只有
水才会使它自动伸开——敲打脚踢都没用；只要它一碰
水准灵。（ ）
Ａ．用于行文中解释说明的部分。 Ｂ．用于话题突然转变。
ｃ．用于声音延长的拟声词后面。 Ｄ．用于事项列举分承的各项之前。
花大姐
汪曾祺（ｑí）
瓢（ｐｉáｏ）虫款款地落下来了，摺（ｚｈã）好它的黑绸衬裙——膜（ｍï）翅，
顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。瓢虫是做得最精致的昆虫。 “做”的？谁做的？
上帝。
上帝？
上帝做了一些小玩意儿，给他的小外孙女儿玩。
上帝的外孙女儿？
对。上帝说：“给你！好看吗？”
“好看！”
瓢虫是昆虫里面最漂亮的。
北京人叫瓢虫为“花大姐”，好名字！
瓢虫，朱红的，瓷（ｃｆ）漆似的硬翅，上有黑色的小圆点。圆点是有定数
的，不能瞎点。黑色，叫做“星”。有七星瓢虫、十四星瓢虫„„星点不同。瓢虫就分为两大类，一类是吃蚜虫的，是益虫；一类是吃马铃薯（ｓｈǔ）的嫩叶的，是害虫。
１．查字典。
‘“摺”字查（ ）部，还剩（ ）笔；“漆”字查（ ）部，还剩（ ）笔。
２．形近字组词。
精（ ） 缝（ ） 顺（ ） 溜（ ）笼（ ）
蜻（ ） 逢 （ ） 须（ ） 留（ ） 拢（ ）
３．写出下列词语的近义词或反义词。
精致（近义）—— 漂亮（反义）—— 益虫（反义）——
４．“瓢虫”是人们根据它的（ ）（ ）取名的，“花大姐”是人们根据它的（ ）（ ）取名的。
５．用“ ”画出短文中的比喻句。
６．用“——”画出短文中前后呼应的句子。
７。仿照例句，写一句比喻句。
瓢虫款款地落下来了，摺好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
８．瓢虫分为（ ）大类，分别是（ ）和
（ ）．
９．这篇短文表达了作者（ ） 的情感。
松鼠
【印度】泰戈尔尔
看着这些柔软的、灰黑色条纹毛皮的松鼠，和它们毛茸（ｒïｎｇ）茸的尾
巴，它们闪烁的珠子似的眼睛，它们温柔而忙碌（ｌù）地实干的风度，我觉得很有趣。一切可吃的东西，必须藏在屋角金属丝网的碗橱里，防备这些贪婪（１áｎ）的家伙。因此，它们在控制不住的渴望中吸嗅（ｘｉù）着，到碗橱周围闻来闻去，试图找个窟窿钻进去。如果有些谷粒或面包屑（ｘｉâ）掉在外面，它们准能找到，并用两只前爪捧着食物，不停地一点一点地啃（ｋěｎ），还把食物转来转去以适合它们的嘴巴。我只要有一点响动，它们就把尾
巴撅（ｊｕē）到背上，飞快逃跑，可是跑到中途又在门口的擦鞋垫上停下，坐在自己的尾巴上，用后爪挠（ｎáｏ）挠耳朵，随即又跑回来。
这些微小的声音像这样整天持续不断——牙的咬啮（ｎｉâ）声，脚的跳动声，以及架子上瓷（ｃí）器的丁当响声。
１．给下列多音字注音并组词。
藏 转 似
２、形近字组词。
挠（ ） 妨（ ） 碌（ ） 须（ ） 既（ ） 绕（ ） 防（ ） 绿（ ） 顺（ ） 即（ ）
３．给下面的字加上偏旁，组成一个你认识的新字。
奉 专 尧 乐
４．写出下面词语的近义词。
贪婪一一（ ） 渴耀一一（ ） 试图一一（ ）
５．造句。
忙碌： 。
６．用“——”画出短文中的比喻句。
７．下面一句话中破折号的用法是（ ）
这些微小的声音像这样整天持续不断一一牙的咬啮声，脚的跳动声，以及架子上瓷器的丁当响声。
Ａ．用于行文中解释说明的部分。 Ｂ．用于话题突然转变。
Ｃ．用于声音延长的拟声词后面。 Ｄ．用于事项列举分承的各项之前。
８．第一句话从（ ）、（ ）和（ ）三个方面写出了小松鼠的有趣。
９．读了这篇短文，小松鼠给你留下的印象是 。
海南岛
海南岛同大陆隔着一个琼（ｑｉïｎｇ）州海峡，最窄的地方只有１８海里。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有３万多平方公里，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。
海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰（ｙē）子、槟（ｂＴｎｇ）榔（１áｎｇ）、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物．遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽（ｂｉ）日的原始森林里，有各种名贵的药材．还有珍奇的热带、亚热带动植物。在环岛的海洋
中，海滩下盛产鱿（ｙïｕ）鱼、马胶鱼、飞鱼、龙虾、麒（ｑí）麟（１íｎ）菜，还有海石花、海盐和五光十色的海螺（１ｕï）、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开„„一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的宝库。
１．根据拼音写出相应的汉字。
（１）ｊī 面（ ） 游（ ）队 飞（ ）
（２）ｌí 雪（ ） （ ）明 （ ）开
（３）ｚｈǐ （ ）有 五（ ）山 禁（ ）
（４）ｓì （ ）季 （ ）庙 （ ）养
２．将下列词语归类。
橡胶 木瓜 椰子 水稻 马胶鱼 咖啡 飞鱼
（１）热带鱼类： （２）热带水果类：
（３）热带经济作物类： （４）其他：
３．笫 段总体介绍海南岛的概况：它同大陆隔着 海峡， 天气晴朗时，从 半岛就能看见；总面积 平方公里， 是祖国第 大岛。
４、仿写句子：
例：整个海南岛像停一个雪梨，又像一把打开的伞。 ．．．
像 ，又像 。
５、填写合适的词语。
（ ）的原始森林 （ ）的海螺 （ ）的药材 （ ）的动物
６、根据短文最后一段内容填空。
海南岛是一个 岛，是祖国南疆的一颗 ，哪里繁花似锦，物产丰富，是一座 ，更是一座 。 参考答案：
白色山茶花 １．ｒùｎ ｄｕāｎ ｚǐ ｙíｎｇ ２．端详：仔细地看。 慎重：谨慎，认真。 惟：只有一个。３．（１）青绿的小芽儿 越来越饱满 慢慢地绽放 半圆 将圆 满圆 （２）每一朵花只能开一次
４．白色；美丽（湿润、洁白）；青绿；慢慢；慎重（认真）；仔细 ５．因
为我被花的美丽以及花朵慎重和认真地开放深深地打动着，所以，“我”都不能无视地走过一棵开花的树。 ６．Ｃ
瀑布 １．高高白色闪闪滚滚无底２．傍（ｂàｎｇ） 空（ｋîｎｇ） 散（ｓàｎ） 瀑（ｐù） 臂（ｂｉ） 昂（áｎｇ）３．渊：氵８ ｙｕａｎ ①√震：雨 ７ ｚｈâｎ②√悬：心 ７ ｘｕáｎ②√４．膀（翅膀） 红（红色） 遥（遥远） 迎（欢迎）爆（爆炸） ５．拟人句：（１）它在向四处观望，寻找出路。 （２）流水没有回答，它昂起了头，挥动着手臂，用尽所有的力气向前跳起来了„„ 仿写：（１）微风吹来，一池的荷花翩翩起舞，美丽极了。 （２）早晨，阳光明媚，小鸟站在枝头高声歌唱。
虾 １．嬉（ｘī）纠（ｊｉū）缩（ｓｕō） 辅（ｆǔ） 腑（ｆǔ） ２．心脏—ｚàｎｇ 弄脏—ｚāｎｇ 计划—ｈｕà 划船—ｈｕá 地壳一ｑｉàｏ 贝壳一ｋã 将士—ｊｉàｎｇ 将来—ｊｉāｎｇ ３．（１）Ｂ （２）Ｄ （３）Ａ （４）Ｃ
４．例如：放学回到家，我先写作业，然后吃饭，接着读课外书，最后睡觉。 ５．（１）× （２）ｖ （３）√ （４）× ６．（１）虾嬉戏的时候。（２）虾在前进游动的时候。 （３）虾吃东西的时候。
燕 子 １．（１）高超 很小很小 灵巧 （２）猎获物 平衡 翅膀 （３）高大 威武；美丽 大方；雄伟 壮观 ２．Ｂ ３．Ｄ ４．燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。 ５．Ａ ６．燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动２０次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为２０克，堪称是最轻量级的飞行员。 ７．其飞行速度每小时可达１２０公里。它们能够倏忽问来个１８０度大转弯。两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动２０次。这些数字说明，具体准确地表现出了燕子高超的飞行特技，使得我们能更好地认识燕子。
藤 萝１．茂盛 淡紫色 欢笑 碧绿 鼓鼓 最嫩最小 ２．（１）只见一片
辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（２）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 （１）句用比喻的手法，“像一条瀑布”写出藤萝花开的壮观形态。
（１）仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
（２）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（２）句运用了拟人的手法表现出花朵是那样富有生机。 ３．①只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。４．不对。藤萝并没有感到失落。因为盛开的藤萝，花朵儿一串挨着一一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹１ ５．（１）Ｄ（２）Ａ （３）Ａ （４）Ｃ ６．因为可爱的藤萝让作者特别开心，所以他禁不住想摘上一朵藤萝的花留做纪念。喜欢、爱不释手。 ７．广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就追不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长，盛开着的玉兰花，洁白柔嫩的像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头。
刺猬 １．ｃáｎｇ ｍù ｚｈｕō ｍì ｌù ２．木 梨 牛 犁 之 运 土 坛
３．倘若——假若（假如） 笨拙——愚笨 空隙一一缝隙 快速一一迅速（飞速） ４．关闭 休闲 蜷缩 圆圈 稍微 树梢 底下 低头 靴子 鞭子 犁地 梨树 ５．呜呜 刷刷 叮叮（哗哗） ６．黄澄澄 红艳艳 绿莹莹 白茫茫 ７．假若，假使。 倘若拿不到药品，病人就会有危险。８．把它送到池塘或其他有水的地方，刺猬一碰水就会自动伸开。
９．（１）Ａ （２）Ａ
花大姐 １．扌 １１ 氵 ｌｌ ２．精美 蜻蜒 缝合 相逢 顺利 必须 溜走 留下 靠拢 笼子 ３．精致一一精美 漂亮——丑陋 益虫一害虫 ４．形状 颜色 ５．瓢虫款款地落下来了，摺好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ６．瓢虫是做得最精致的昆虫。 瓢虫是昆虫里面最漂亮的。７．秋风吹过，一个个小红灯笼„苹果，轻轻地摇
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曳起来，不断散发出诱人的清香。８．两 吃蚜虫的益虫 吃马铃薯的嫩叶的害虫 ９．对瓢虫喜爱
松 鼠 １．Ｚàｎｇ 西藏 ｃáｎｇ 躲藏；ｚｈｕǎｎ 转达 ｚｈｕàｎ 转动；ｓì 相似 ｓｈì 似的 ２．挠头 同绕；妨碍 防卫；忙碌 绿色；必须 顺从；即将 既然 ３．捧、棒、俸；传、转、砖；饶、烧、浇；砾、烁、铄 ４．贪心 渴求 企图 ５．忙碌：爸爸为了家里的幸福，整天忙碌地工作。 ６．看着这些柔软的、灰黑色条纹毛皮的松鼠，和它们毛茸茸的尾巴，它们闪烁的珠子似的眼睛，它们温柔而忙碌地实千的风度，我觉得很有趣。 ７．Ａ ８．尾巴 眼睛 风度 ９．可爱、有趣
海南岛 １．（１）积 击 机 （２）梨 黎 离 （３）只 指 止 （４）四 寺 饲 ２．（１）马胶鱼 飞鱼 （２）木瓜 椰子 （３）橡胶 咖啡（４）水稻 ３．１ 琼州 雷州 ３万多 二 ４．例：晶莹的雪花像一片花瓣，又像一幅精美的图案。 ５．遮天蔽日 五颜六色 名贵 珍奇 ６．宝 明珠 美丽的花园 巨大的宝库
作文四：《三年级说明文阅读题库》13800字东升学区师大版小学语文知识归类练习
【说明文阅读】三年级
▲ 说明文阅读特点和技巧： 阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在 理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会 说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章 的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词 语所说明的知识。 一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对 象一般是在说明文的这几个地方表现的： ⑴文章的题目 ⑵文章的开头一句话。 ⑶文章中的一句话 ⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。 二、 研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这 个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说 明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 （一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定 义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要 把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方 法的作用。 １．常用的说明文方法及其作用 举例子，具体说明 列数字，准确说明 打比方，生动说明 作比较，突出说明 下定义， 准确说明 ２．如何区分作比较和打比方： 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经 熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也
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往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相 比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强 说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法， 同修辞格上的比喻是一致的。 （二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。 （三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 片段（一） 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔（ｘｉáｎｇ）。海鸟 中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成 群地飞回岛上，住进巢（ｃｈáｏ）里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两 米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽 毛制成的衣服又轻又软，穿在身
上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风 雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海 面。 。 １．这段话是围绕哪一句写的？用“一一”画出来。 ２．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。 ３．填空。 读了这段话， 我知道西沙群岛海面上的海鸟种， 数量最多的是 最大的是 各种各样 答案： １． 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟。３． 白鸟 片段（二） 蛇有许多敌人，但它有保护自己的办法。最有效、最常用的方法就是想办 信天翁 野鸭 海燕 ，最珍贵的是 自由自在 ，最勇敢的是 又轻又软 。 ４．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。 ，
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法不被敌人发现。蛇很会伪装，因为身上有非常复杂的大斑点和条纹，所以身 体和周围的环境很容易融合在一起， 敌人不易发觉。 这用伪装外形以迷惑敌人。 然而，在蛇的家族中，还有一些有着鲜艳色彩的伙伴，它们靠什么来保护自己 呢？原来，这鲜艳的色彩是用来警告或恐吓埋伏着的敌人的。此外，艳丽的色 彩还能够制造一种视觉效果：当蛇移动的时候，这些鲜艳的条纹快速地掠过， 天敌可能会看得眼花缭乱，搞不清蛇向哪个方向逃跑了。如果蛇不能避免被发 现，或者警告颜色不能使敌人退却，那么它就要采取攻击的方法了。 １、 （ ２、 ３、 从这段话中找出两组意思相近的词，写下来。 ）——（ ） （ ）——（ ） 这段话是围绕着哪句话写的，请把它抄写下来。 蛇有哪些保护自己的方法？
答案： １．发现——发觉 鲜艳——艳丽 ２．第一句 苏州的桥 苏州是个（圆 园）林城市，也是个多桥的城市。 有个外国人游览苏州后说： “苏州有桥三千。 这虽是夸张， ” 但苏州桥多 （却 确）是事实。早在一千多年前的唐代，曾有书记载过苏州有 ３７０ 座桥。现在的 苏州， 桥更多了， （竟 竞） ６４９ 座， 有 比世界著名的水城威尼斯还多 ２４９ 座呢。 卖）玉带的 苏州的大多有一个美丽的名字，如宝带桥、凤凰桥等。好多桥还有美丽的 传说。其中的宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒的人，用捐（买 钱建造了这座桥。人们为（记 长长的飘带，横卧湖上。 １、 ２、 把括号内不恰当的字划掉。 写出近义词。 ） ） 修造——（ 美观——（ ） ） 纪）念他，就把这座桥取名叫宝带桥。它就像 ３．有 ３ 种方法：用伪装外形来 迷惑敌人；鲜艳的色彩是用来警告或恐吓埋伏着的敌人的；攻击。
有名——（ 记录——（
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３、 ４、 还有 答案： ２．著名、建造、记载、美丽 传说。 啄木鸟 一天上完体育课
回班的时候，我忽然发现离我们班窗户不远的一棵树上， 有两只啄木鸟。啄木鸟的头是红色的，身体是黑颜色的，尖尖的小嘴东敲敲， 西敲敲，找出树里的小虫子吞进肚子里。 下午放学后 我回到家里 问爷爷 啄木鸟吃的是书上的益虫还是害虫呢 爷爷找出《百科全书》给我，说： 啄木鸟不停地啄木头 会不会得脑震荡呢 ３．苏州的桥很多。 ４．一个美丽的名字，美丽的 第 ２ 自然段的主要内容是 第 ３ 自然段写苏州的桥大多有 。 ，
“你自己来找找答案。 ”书中说：啄木鸟是益鸟，是森林里的医生。如果没有啄 木鸟，树木里的小虫子就会慢慢地毁坏树木，所以要保护啄木鸟。书中还说啄 木鸟每天需啄木 ５００～６００ 次，速度甚至比音速还快。它的头是一台天然的防震 器，头颅坚硬，肌肉发达，脑子被松软的骨骼包围着，外脑膜与脑髓之间还有 一条狭长的空隙，刚好可以减弱啄木头时带来的震荡波。所以啄木鸟得不了脑 震荡。 １、 ２、 ３、 ４、 补上第 ２ 自然段缺少的标点。 从文中找出反义词。 ） 增强——（ ） 第 １ 自然段主要写了什么？ 你还知道哪些益鸟的名字？写在下面。
毁坏——（
答案： ２．保护、减弱 ３．我和同学看见了树上的两只正在捉虫的啄木鸟。 海象 北极海域里有一种“象”叫海象。海象和陆地的象有相似的地方。陆地的 象有四条粗壮的大腿，而海象要在水里游来游去，所以四肢变成了鳍状。
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母海象非常喜爱它的子女。母海象常常用前肢抱着孩子，母子形影不离， 相依为命。在水中游泳时，母亲让小海象骑在背上或紧紧抱住自己的脖子。小 海象一旦不幸被捕，母海象会不惜冒生命危险，奋起攻击捕象船只，营救自己 的孩子。如果母海象被捕了，小海象就要一直叫着寻找妈妈，有的竟跟踪捕运 母海象的船只，久久不忍离去。 海象有团结互助的精神。海象的大敌是北极熊和虎鲸，但在海象遇到它们 袭击时，总是群起抵抗，进行自卫，别看北极熊个头那么大，样子那么凶，面 对海象群的自卫反击，也只有落荒而逃。海象群在水上睡觉时，往往有一头海 象担任警戒，以防意外。 １、 填上合适的词语。 ） ） 部首 （ （ 除部首有几画 ）的海象 ）的精神 应取哪一种解释，画“√” ⑴依靠（ ） ⑶顺从（ ） 营救 ３、 ４、 ５、 “ 不忍离去。 答案： ２．依①、营③ ４． 海象有团结互助的精神。 风筝 风筝，是一种玩具，也是精美的特种工艺品。 风筝，又叫纸鸢（ｙｕａｎ） 、鹞（ｙａｏ）子，是用细竹扎骨架再糊上棉纸、着 色而成。形态各异，大小不一，有禽、鸟、鱼、虫，还有人物故事图形等。 ⑴军队驻扎
的地方（ ） ⑵建造（ ） ⑶谋求，设法（ ） 母海象怎样喜爱它的子女，用“～～～～～～”画出来。 第 ３ 自然段是围绕哪句话写的？用“ 结合上下文发挥想象把句子补充完整。 如果母海象被捕了，小海象就要一直叫着寻找妈妈，好像在喊： ”有的竟跟踪捕运母海象的船只，久久 ”画出来。 ⑵按照（ ） 奋起（ 样子（ ２、 查带点的字 相依为命
按要求填表。
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最早用纸扎制风筝是我国五代时的李邺。他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹 哨，鸣声如筝，故名“风筝” 。 最长的风筝是我国山东民间老艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由 ３５０ 节“腰 子”组成，全长 ３２０ 米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的 长约 ４ 厘米的“沙燕”风筝，在 １９８８ 年 ２ 月 １０ 日山东潍坊风筝会上，引起了 中外人士的极大兴趣。 放风筝，已成为一种运动项目，深受全世界风筝爱好者的欢迎。 １、 ２、 造句。 。 ） ，又是精美的（ ） 。 ）。 因 为 ） ；最小的风筝是 填空。 精美—— （１）风筝既是一种（ （ （３）最长的风筝是（ （ ）制作的（ ） 。 （ ） （ ） （ ）
（ ２ ） 最 早 用 纸 扎 制 风 筝 的 是 （ ） ，故名“风筝” 。 ）制作的（
３、短文只要写什么，用“√”选择最合适的答案。 （１）放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。 （２）风筝是一种玩具，也是一种工艺品。 （３）风筝的来历、种类及有关制作的情况。 ４、读了本文，你知道了什么？
答案； ２．（１）玩具 特种工艺品 （２）李邺 如筝 ３．（３） 白色山茶花 席慕容 山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。 每次．我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润 的花朵－从 他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹哨，鸣声 （３）杨同科 龙头蜈蚣 夏振国 “沙燕” 风筝
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青绿的小芽儿开始， 到越来越饱满， 到慢慢地绽（ｚｈ６ｎ）放； 从半圆． 到将圆． 到 满圆。 花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句 话。就因为每一朵花只能开一 次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树 的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎（ｓｈ６ｎ）重和认真地迎接着惟（ｗ６ｉ） 一的一次春天。 １．给加点的字注音。 端详（ ） ． ２．联系上下文理解词语的意思。 端详： ３．根据短文内容填空。 （１）洁白温润的花朵， 从 到 从 是 ４．认真阅读短文，用文中的词语填空。 （ （ ）的山茶花 ）地绽放 （ （ ）的花朵 ）地迎接 （ （ ）的小芽儿 ）地端详 ，到 ， ，到 。 。 开始， 到 温润（ ． ） 仔细（ ． 慎重： ） 迎接（ ． ） 惟一：
（２）满树的花， 就没有一
朵开错了的。 原因
５． 联系下文说一说， 为什么 “每次， 我都不能无视地走过一棵开花的树” ？
６．本文主要写了（ ） Ａ．山茶花的美丽。 Ｂ． 山茶花的开放过程。 Ｃ． 通过描写山茶花， 赞美了生 命的美丽。 瀑布 从天山下来的流水，傍在高高的悬岩上。它在向四处观望，寻找出路。 在这没有路的地方，在这高悬的空处，流水，你要向哪里流去呢？ 流水没有回答，它昂起了头，挥动着手臂，用尽所有的力气向前跳起来 了„„ 流水朝它所选定的方向冲过去， 溅（ｊｉàｎ）起了白色的浪花， 散发着白色的烟
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雾，在山岩上发出了生命的叫喊„„那闪闪的白光， 那滚滚的浪花， 那不散的烟 雾， 冲向无底深渊（ｙｕāｎ），摇震着万丈岩石。 １．在括号里填上合适的词语。 （ （ ）的悬岩 ）的浪花 （ （ ）的烟雾 ）的深渊 （ ）的白光
２．给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。 傍在（ｂàｎｇ ｂáｎｇ） 空处（ｋōｎｇ ｋîｎｇ） 散发（ｓàｎ ｓǎｎ） ． ． ． 瀑 布（ｐù ｂù） 手臂 （ｂâｉ ｂì） 昂 头（áｎｇ àｎｇ） ． ． ． ３． 按要求奄’ ＃典． 要查的字 部首 再查几画 音节 正确的解释（在正确的序号上打 深渊 ． 摇震 ． 悬岩 ． “√”） ①深水。②学识深而广。 ①惊恐或情绪过分激动。 ②迅速或 剧烈地颤动。③八卦之一。 ①距离远。②挂，吊在空中。③凭
空设想。 ４．给下面的字换一个部首，成为一个新字并组词。 傍 瀑 （ （ ） ） 空 昂 （ （ ） ） 摇 （ ）
５。从文中找出两个拟人句写在下面的横线上，并仿写两个拟人句。
虾 虾，随着环境颜色的不同，它甲壳上的颜色是可以发生变化的。江河里淤 （ｙū）泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色洁白些。 活蹦乱跳的虾， 身体很透明， 在它将要死亡的时候， 透明程度就减轻了， 逐
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渐转化为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东 西就越显著。 那是它的脏（ｚāｎｇ）腑（ｆǔ）和未曾消化完的食物。 活蹦乱跳的虾， 我 们完全可以看到它的头壳里器官的搏（ｂï）动。 虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳（ｑｉáｎ）钳着玩。 虾在前进游动的时候， 伸直了两只钳足， 而当它遇险迅速后退的时候， 两只 长长的钳足就缩起来了。 虾吃食物时很小心， 总是先用钳足去试探一下， 然后赶紧后退， 接着再试、 再退， 最后， 它认定完全没有危险了，就放胆大嚼（ｊｉáｏ）。吃东西的时候，用脚 爪辅（ｆǔ）助， 桡（ｒáｏ）足快乐地划动着。 时 ， 有 ， 它仅仅用两只脚支地， 其他的脚和 整个身子都斜翘起来了。 １．给下面的字加上拼音。 嬉（ ） 纠（ ） 缩（ ） 辅（ ） 腑（
） ２． 将下列词中的加点字与它的正确读音用 “——” 连起来。 心脏 弄脏 计划 划船 （１）虾嬉戏时 （３）活蹦乱跳的虾 Ａ身体很透明。 Ｃ．身上颜色黑些。 ｚāｎｇ ｚàｎｇ ｈｕá ｈｕà 地壳 贝壳 将士 将来 （２）虾吃食物时 （４）江河里淤泥地带的虾 Ｂ． 两只纠缠在一起， 互相用长钳钳着玩。 Ｄ．用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。 ｋã ｑｉàｏ ｊｉāｎｇ ｊｉàｎｇ
３．根据文章内容把正确答案的标号填在横线上。
４．照样子，用带点的词造句。 虾吃食物时很小心， 总是先去试探一下， ．． 然后赶紧后退， ．． 接着再试、 再退， ． 最 ． 后， ． 它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。
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５． 认真读短文， 根据短文判断对错。 对的打 “√” 错的打 ， “×” 。 （１）活蹦乱跳的虾，身体的透明程度就减轻。（ ） ） ） ） （２）虾头部的一团黑色的东西越显著，它的生命力就越旺盛。（ （３）虾壳上的颜色随着环境颜色的不同而发生变化。（ （４）虾吃东西的时候，用桡足辅助，脚爪快乐地划动着。（ ６．文章介绍了虾在三种情况下的活动，这三种情况分别是： （１） （２） （３） 燕 子
燕子善飞，其飞行速度每小时可达１２０公里，堪（ｋāｎ）称是鸟类大家庭中最 善于飞翔（ｘｉáｎｇ）的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭 一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏（ｓｈū）忽间来个１８０度大 转弯，或者翼（ｙì）不 振 （ ｚ ｈ â ｎ ） ， 翅 不 摇 ， 干 脆 在 空 中 滑 翔 几 分 钟 。 燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的 弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚， 瘦小的脚难以支撑（ｃｈēｎｇ）燕子的身躯 （ｑū），使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都 在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行饮水，甚至在喂自己的孩 子吃饭时，也不是蹲在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空 中，将食物——喂给孩子们。 那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线 型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动２０次，它们的尾巴几乎是整个身躯长 度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量 仅为２０克，堪称是最轻量级的飞行员。 １．在括号内填上恰当的词语。
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（１）（ （２）吞食（ （３）既 窄 又 长 ）的飞行技巧 ） 既 又 （ ）的脚 保持（ 既 ） ） （ 又 ）的身躯 扑棱（ 既 ） 又
２．下面的句子没有运用打比方的是（
Ａ．它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天。 Ｂ．燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。
Ｃ．燕子像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 Ｄ．燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为２０克，堪称是最轻量级的飞行员。 ３．燕子善飞，表现在许多方面，下面说法不恰当的是（ Ｂ．具有高超的飞行特技。 Ｃ． 能够倏忽间来个１８０度大转弯， 或者翼不振， 翅不摇， 能在空中滑翔几分钟。 Ｄ．燕子身躯特别灵巧，平均重量仅为２０克。 ４。燕子自身有哪些弱点？用“——”在文中画出。 ５．燕子学会了一切都在飞行中解决的本领，不包括（ Ａ．两只小脚变得很小很小，难以支撑它的身躯。 Ｂ．在飞行中饮水。 Ｃ．在喂自己的孩子吃饭时，扑棱着翅膀，将食物一一喂给孩子们。 Ｄ．在飞行中吞食猎获物。 ６．燕子为什么会有高强的飞行本领呢？ ） ） Ａ飞行速度每小时可达１２０公里， 堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
７． 文中运用了不少数字说明， 摘录几句， 体会一下有什么好处。 藤箩 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色。像一条瀑布， 从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极。 只是深深浅浅的紫。 仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸（ｂâｎｇ）溅（ｊｉàｎ）的水花。仔 细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
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这里春红已谢， 没有赏花的人群． 也没有蜂围蝶阵， 有的就是这一树闪光的、 盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串．一朵接着一朵，彼（ｂǐ）此推着挤着．好不 活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷（ｒāｎｇ）嚷。 每一穗（ｓｕì）花都是上面的盛开，下面的待放；颜色便上浅下深，好 像那紫色沉淀（ｄｉàｎ）下 来 了 ， 沉 淀 在 最 嫩 最 小 的 花 苞 （ｂāｏ）里 。 每 一 朵 盛 开 的 花 像 是 一 个 张 满 了 的 小小的帆，帆下带着尖底的舱（ｃāｎｇ），船舱 鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼 （ｑｉïｎｇ）浆（ｊｉāｎｇ）？我凑上去，想摘一朵。 １． （ （ （ 在括号内填上合适的词语。 ） ） ） ”和 “ 的藤萝 （ （ （ ） ） ） 的花苞
２分别用 “
”画出文中的两个比喻句和两个拟人句。并各选其
中的一个说说这样写的好处。
３ “盛” 有这样几种解释： ①兴盛。 ②强烈。 ③盛大。 ④丰富。 文中，这样盛的藤萝” “ 中的 “盛” 意思是 “ 。在文中表现在哪儿呢？
４．有人说，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，藤萝一定感到了失落。对吗？ 为什么？
５．将正确答案的序号填在括号里。 （１）盛开着的藤萝，一片辉煌的（ Ａ．鲜绿色 Ｂ．金黄色 ） Ｄ．淡紫色 Ｃ．粉红色
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习
（２）紫色的大条幅上， 泛着点点银光， 就像迸溅的（ Ａ．水花 Ｂ．浪花 Ａ．兴奋 Ｂ．平静 Ａ．下浅上深 萝的印象。 Ｃ．雪珠儿 Ｄ．雨点儿 ） ） Ｃ．伤心 Ｄ．冷淡 Ｃ．上浅下深 Ｄ．下紫上黄 （３）开花的藤萝在笑，嚷嚷着，可以看出它们特别（ ）
（４）每一穗花都是上面的盛开，下面的待放；颜色便（ Ｂ．下黄上紫
６． 住丈章的结尾． 作行为什么凑上去， 摘一朵？用一两个词语说说作者对藤 想
７． 藤萝盛开的景象的确让人着迷，观察一下身边的一 种桃物， 用几句活写一 写它们开花的形态。
刺猬 ［英国］理查德·杰弗（ｆú）里斯 小刺猬是可爱的小东西，它们蜷（ｑｕáｎ）成一团，但是它们不能完全封闭 缩头的部位的空隙（ｘｉ）。 虽然在阳光下刺猬躲藏得那么小心，你极难找到，但等露水开始在草上大 量出现，阴影渐浓。它们就出来了，只要你耐心地守在旁边不动。我常常 守候在一条干壕（ｈá０）沟内，看着一只刺猬稍（ｓｈāｏ）微带点沙沙声沿沟底走 过来－一直走到我靴（ｘｕē）子跟前。然后它会爬上斜坡，走进草丛里，猎食甲虫 或爬行动物，这是它最爱吃的。 在有些地方它们数目众多；自耕地旁的一两片农场牧草地是它们最喜欢 出没的地方。人可以看见它们五六只一起在近距离内觅食。如果一切是静悄 悄的，它们便快速地穿过草地一一跑得可快啦，比它们显得笨拙的样子能行 动得快多了。 倘（ｔǎｎｇ）若犁地的小伙子发现一只刺猬，往往把它送往池塘，他们知道只
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有水才会使它自动伸开——敲打脚踢都没用；只要它一碰水准灵。 １．写出带点字的读酱。 躲藏（ ） 牧草（ ． ． ２．照样子组词。 糖（ 塘（ 倘 若 —（ ４．形近字组词。 闭（ 闲（ 沙沙： ６．照样子写词语（ＡＢＢ）。 静悄悄： ７．解释词语。 倘若： ８．如果你碰到一只蜷成一团的刺猬， 怎样能让它伸开身体？ ） 蜷（ ） 圈（ ） ） 稍 （ 梢（ ） 底（ ） 低（ ） 靴（ ） 梨（ ） 犁（ ） ） ） 鞭（ ） 躲（ ） 躺（ ） 笨拙（ ． ） 觅食（ ． ） 露水（ ． ） ） ） 快 速 —（ ） ）
） 借（ ） 猎（
） 沟（ ） 钩（
３．写出近义词。 ） 笨 拙 —（ ） 空 隙 —（
５．照样子写拟声词。
９． 请你正确选择破折号的作用。 （１） 如果一切是静悄悄的，它们便快速地穿过草地——跑得可快啦，比它们 显得笨拙的样子能行动得快多了。（ ） （２） 倘若犁地的小伙子发现一只刺猬， 往往把它送往池塘， 他们知道只有水才 会使它自动伸开 — — 敲 打 脚 踢 都 没 用 ； 要 它 一 碰 水 准 灵 。 只 （ ） Ｂ．用于话题突然转变。 Ｄ．用于事项列举分承的各项之前。 Ａ．用于行文中解释说明的部分。 ｃ．用于声音延长的拟声词后面。
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花 大姐 汪曾祺（ｑí） 瓢（ｐｉáｏ）虫款款地落下来了， 摺（ｚｈã）好它的黑绸衬裙——膜（ｍï）翅， 顺 顺溜溜； 拢 硬 翅 ， 严 丝 合 缝 。 瓢 虫 是 做 得 最 精 致 的 昆 虫 。 收 “做”的？谁做的？ 上帝。 上帝？ 上帝做了一些小玩意儿，给他的小外孙女儿玩。 上帝的外孙女儿？ 对。上帝说：“给你！好看吗？” “好看！” 瓢虫是昆虫里面最漂亮的。 北京人叫瓢虫为“花大姐”，好名字！ 瓢虫， 朱红的， 瓷（ｃｆ）漆似的硬翅， 上有黑色的小圆点。 圆点是有定数的， 不能瞎点。 黑色， “星” 有七星瓢虫、 叫做 。 十四星瓢虫„„星点不同。 瓢虫就分为 两大类， 一类是吃蚜虫的，是益虫；一类是吃马铃薯（ｓｈǔ）的嫩叶的，是害虫。 １．查字典。 ‘ “摺” 字查（ ２．形近字组词。 精（ 蜻（ ） ） 缝（ 逢 （ ） ） 顺（ 须（ ） ） 溜（ 留（ ）笼（ ） 拢（ ） ） ）部， 还剩（ ）笔； “漆” 字查（ ）部， 还剩（ ）笔。
３．写出下列词语的近义词或反义词。 精致（近义）—— （ ）（ ）取名的。 ”画出短文中的比喻句。 漂亮（反义）—— ）（ 益虫（反义）—— ４． “瓢虫” 是人们根据它的（ ５．用“ ）取名的， “花大姐”是人们根据它的
６．用“——”画出短文中前后呼应的句子。 ７。仿照例句，写一句比喻句。 瓢虫款款地落下来了， 摺好它的黑绸衬裙——膜翅， 顺顺溜溜； 收拢硬翅， 严丝合
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缝。
８． 瓢虫分为（
）大类， 分别是（
）和 （ ） 的情感。
）．
９．这篇短文表达了作者（ 松鼠 【印度】泰戈尔尔
看着这些柔软的、灰黑色条纹毛皮的松鼠，和它们毛茸（ｒïｎｇ）茸的尾巴， 它们闪烁的珠子似的眼睛， 它们温柔而忙碌（ｌù）地实干的风度， 我觉得很有趣。 一切可吃的东西，必须藏在屋角金属丝网的碗橱里，防备这些贪婪（１áｎ）的家 伙。因此，它们在控制不住的渴望中吸嗅（ｘｉù）着，到碗橱周围闻来闻去，试图 找个窟窿钻进去。如果有些谷粒或面包屑（ｘｉâ）掉在外面，它们准能找到，并 用两只前爪捧着食物，不停地一点一点地啃（ｋěｎ），还把食物转来转去以适合 它们的嘴巴。我只要有一点响动，它们就把尾巴撅（ｊｕē）到背上，飞快逃跑， 可是跑到中途又在门口的擦鞋垫上停下，坐在自己的尾巴上，用后爪挠（ｎáｏ） 挠耳朵，随即又跑回来。 这些微小的声音像这样整天持续不断——牙的咬啮（ｎｉâ）声，脚的跳动声， 以及架子上瓷（ｃí）器的丁当响声。 １．给下列多音字注音并组词。 藏 ２、形近字组词。 挠（ 绕（ 奉 贪婪一一（ ５．造句。 ） ） ） 妨（ 防（ ） ） 专 渴耀一一（ ） 碌（ 绿（ ） ） 须（ 顺（ 尧 试图一一（ ） ） ） 既（ 即（ 乐 ） ） 转 似
３．给下面的字加
上偏旁，组成一个你认识的新字。 ４．写出下面词语的近义词。
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忙碌： ６．用“——”画出短文中的比喻句。 ７．下面一句话中破折号的用法是（ 上瓷器的丁当响声。 Ａ．用于行文中解释说明的部分。 Ｃ．用于声音延长的拟声词后面。 ８．第一句话从（ ）、（ ）和（ Ｂ．用于话题突然转变。 Ｄ．用于事项列举分承的各项之前。 ）三个方面写出了小松鼠的有趣。 。 ） 这些微小的声音像这样整天持续不断一一牙的咬啮声， 脚的跳动声， 以及架子 。
９． 读了这篇短文， 小松鼠给你留下的印象是 海南岛
海南岛同大陆隔着一个琼（ｑｉïｎｇ）州海峡， 最窄的地方只有１８海里。 天气晴 朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有３万多平方公 里，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开 的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。 海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰（ｙē）子、槟（ｂＴｎｇ） 榔（１áｎｇ）、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、 胡椒等热带经济作物．遍布全岛。在五指山区，在遮天蔽（ｂｉ）日的原始森林里， 有各种名贵的药材．还有珍奇的热带、亚热带动植物。在环岛的海洋中，海滩 下盛产鱿（ｙïｕ）鱼、马胶鱼、飞鱼、龙虾、麒（ｑí）麟（１íｎ）菜，还有海石花、海 盐和五光十色的海螺（１ｕï）、 海贝。 在平原区， 一年四季可以种植庄稼， 水稻一年 可收三次。 花木四季常绿， 鲜花四季常开„„一句话，这是一座美丽的花园，这 是一座巨大的宝库。 １．根据拼音写出相应的汉字。 （１）ｊī 面（ （２）ｌí （４）ｓì 雪（ （ （３）ｚｈǐ （ ） ） ）有 ）季 椰子 游（ （ 五（ （ ）队 ）明 ）山 ）庙 飞（ （ 禁（ （ ） ）开 ） ）养
２．将下列词语归类。 橡胶 木瓜 水稻 马胶鱼 咖啡 飞鱼
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（１）热带鱼类： （３）热带经济作物类： ３．笫 是祖国第 ４、仿写句子： 例： 整个海南岛像停一个雪梨， ．． 又像一把打开的伞。 ． 像 ５、填写合适的词语。 （ ）的 原始森林 （ ）的海 螺 （ ）的药 材 （ ）的动 物 ６、根据短文最后一段内容填空。 海南岛是一个 富，是一座 参考答案： 白色山茶花 １．ｒùｎ ｄｕāｎ ｚǐ ｙíｎｇ 半圆 将圆 满圆 ２．端详：仔细地看。 慎重：谨慎， 越来越饱满 慢慢地绽放 认真。 惟：只有一个。３．（１）青绿的小芽儿 （２）每一朵花只能开一次 岛，是祖国南疆的一颗 ，更是一座 ，哪里繁花似锦，物产丰 。 ，又像 。 天气晴朗时，从 （２）热带水果类： （４）其他： 海峡， 平方公里，
段总体介绍海南岛的概况：它同大陆隔着 半岛就能看见；总面积 大岛。
４．白色
；美丽（湿润、洁白）；青绿；慢慢；慎重（认真）；仔细 ５．因为我 被花的美丽以及花朵慎重和认真地开放深深地打动着，所以，“我”都不能无 视地走过一棵开花的树。 ６．Ｃ 瀑布 （ｐù） １． 高白色 闪闪滚 滚无底 ２． 高 傍（ｂàｎｇ） 臂（ｂｉ） 空（ｋîｎｇ） 散（ｓàｎ） 瀑
昂（áｎｇ）３．渊：氵８ ｙｕａｎ ①√震：雨 ７ ｚｈâｎ②√悬：心 ７ ｘｕ
áｎ②√４．膀（翅膀） 红（红色） 遥（遥远） 迎（欢迎）爆（爆炸） ５．拟人句：（１） 它在向四处观望，寻找出路。 （２）流水没有回答，它昂起了头，挥动着手臂， 用尽所有的力气向前跳起来了„„ 仿写： （１）微风吹来， 一池的荷花翩翩起舞， 美丽极了。 （２）早晨，阳光明媚，小鸟站在枝头高声歌唱。 虾 １．嬉（ｘī）纠（ｊｉū）缩（ｓｕō） 辅（ｆǔ） 腑（ｆǔ） ２．心脏—ｚàｎｇ 弄
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脏—ｚāｎｇ — ｊｉàｎｇ 计划—ｈｕà 划船—ｈｕá 地 壳 一 ｑｉàｏ （２）Ｄ （３）Ａ 贝 壳 一 ｋã 将 士 （４）Ｃ ４． 例 如 ： 将 来 — ｊｉāｎｇ ３． （１）Ｂ
放 学 回 到 家，我先写作业，然后吃饭，接着读课外书，最后睡觉。 ５．（１）× （２）ｖ （３）√ （４）× 虾吃东西的时候。 燕 子 １．（１）高 超 很 小 很 小 灵 巧 （２）猎 获 物 平 衡 翅 膀 ３．Ｄ （３）高 ６．（１）虾嬉戏的时候。（２）虾在前进游动的时候。 （３）
大 威 武 ；美 丽 平衡。 ５．Ａ
大 方 ；雄 伟 壮 观 ２．Ｂ
４．燕子有两只很小很小
的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持 ６．燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振 动２０次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要 的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为２０克，堪称是最轻量级的飞行员。 ７．其飞行速度每小时可达１２０公里。它们能够倏忽问来个１８０度大转弯。两只 翅膀既窄又长，每秒钟可以振动２０次。这些数字说明，具体准确地表现出了燕 子高超的飞行特技，使得我们能更好地认识燕子。 藤 萝１． 茂盛 淡 紫色 欢 笑 碧绿 鼓鼓 最 嫩最小 ２．（１）只见一片 辉
煌 的淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 （２） 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 （１）句用比喻的手法，“像一条瀑布”写出藤萝花开的壮观形态。 （１）仔细看 时， 才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。 （２）花朵儿一串 挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（２）句运用了拟人的 手法表现出花朵是那样富有生机。 ３． ①只见一片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布， 从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。４．不对。藤萝并没有
感到失落。因为盛开的藤萝，花 朵儿一串挨着一一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹１ ５．（１）Ｄ（２）Ａ （３）Ａ （４）Ｃ ６．因为可爱的藤萝让作者特别开心，所以他禁不 住想摘上一朵藤萝的花留做纪念。喜欢、爱不释手。 ７．广玉兰开花有早有 迟， 在同一棵树上， 能看到花开的各种形态。 有的含羞待放， 碧绿的花苞鲜嫩可 爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就追不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊
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约有一寸长，盛开着的玉兰花，洁白柔嫩的像婴儿的笑脸， 甜美、 纯洁， 惹人喜 爱。 先前热热闹闹开过的广玉兰呢， 花瓣虽然凋谢了， 花蕊却依然挺立枝头。 刺猬 １． ｃáｎｇ ｍù ｚｈｕō ｍì ｌù 若——假若（假如） ４．关闭 犁地 白茫茫 休闲 梨树 蜷缩 圆圈 ２． 木 梨 稍微 树梢 牛 犁 之 运 土 底下 低头 靴子 坛 ３． 倘 鞭子
笨拙——愚笨
空隙一一缝隙
快速一一迅速（飞速）
５． 呜 呜 刷 刷 叮 叮 （哗 哗 ）
６． 黄 澄 澄 红 艳 艳 绿 莹 莹
７．假 若 ，假 使。
倘若拿不到药品，病人就会有危险。８．把它送
到池塘或其他有水的地方，刺猬一碰水就会自动伸开。９．（１）Ａ （２）Ａ 花大姐 １． 扌 １１ 氵 ｌｌ ２． 精美 留下 靠拢 状 颜色 笼子 ３． 精致一一精美 蜻蜒 缝合 相逢 顺利 必须 溜走 漂亮——丑陋 益虫一害虫 ４． 形
５．瓢虫款款地落下来了，摺好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜
溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ６．瓢虫是做得最精致的昆虫。 瓢虫是昆虫里面 最漂亮的。７．秋风吹过，一个个小红灯笼„苹果，轻轻地摇曳起来，不断散 发出诱人的清香。８．两 喜爱 松 鼠 １． Ｚàｎｇ 西 藏 ｃáｎｇ 躲 藏 ； ｚｈｕǎｎ 转 达 ｚｈｕàｎ 转 动 ； ｓì 吃蚜虫的益虫 吃马铃薯的嫩叶的害虫 ９．对瓢虫
相 似 ｓｈì 似 的 ２． 挠 头 同 绕 ； 妨碍 防卫；忙碌 绿色；必须 顺从；即 将 既然 ３．捧、棒、俸；传、转、砖；饶、烧、浇；砾、烁、铄 ４．贪心 渴 求 企图 ５．忙碌：爸爸为了家里的幸福，整天忙碌地工作。 ６．看着这些柔 软的、灰黑色条纹毛皮的松鼠，和它们毛茸茸的尾巴，它们闪烁的珠子似的眼 睛， 它们温柔而忙碌地实千的风度， 我觉得很有趣。 ７． ８． Ａ 尾巴 眼睛 风 度 ９．可爱、有趣 击 机 （２）梨 黎 离 （３）只 指 止 （４）四 寺 饲 ３．１ 琼州
海南岛 １．（１）积 ２．（１）马胶鱼 雷州 案。 ３万多 飞鱼 二
（２）木 瓜 椰子 （３）橡胶 咖啡（４）水稻 五颜六色 名贵 珍奇
４．例：晶莹的雪花像一片花瓣，又像一幅精美的 图 ６．宝 明珠 美丽的花园
５．遮天蔽日
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巨大的宝库
作文五：《小学说明文》3000字说明文专项讲解
说明文： 是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁 说明文的主要特点：说明性、语言准确性、内容的科学性、结构条理性
说明文的结构：总分式、并列式、连贯式
说明文的语言：准确性、平实性、周密性和科学性
说明文的顺序：
１ 时间顺序：ｉ通常用于事物的发生、发展过程，介绍产品的制作过程和工艺流程。
２ 空间顺序：通常用于介绍事物的内部结构和建筑物的方位、布局。
３ 逻辑顺序：常以推理过程来表现，如从现象到本质、从整体到部分、从原因到结果、从概括到具体、从特点到用途等。
说明的方法
１．举例子
使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。
例如：野兔靠吃野草为生。狼以野兔为食物，狼死后，尸体又成了细菌的乐园，不用多久，尸体就被分解得精光，变成二氧化碳、水和无机盐回到大自然中，又成了植物制造食物的来源。（作者用这方法说明“自养”和“异养”的关系）
２．作比
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
３．下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征／事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
４．列图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。
５．诠释法（又称作诠释）
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引．．．．． １
的例子，说明……．．．．．的……．．．．．的特点。）
６．打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把．．比作…，体现了．的特点．）
７．摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）
８．引言论／引用／引资料
有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
９．分类别
将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
例如：一切活动的生物都离不开食物。如何获得食物？这有两种不同的途径和方法。一种叫自养，绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制成有机物，作为食物满足自己的生长需要。另一种叫异养，所有的动物和微生物都属于这一类。它们自己不能制造食物，要靠植物来生活。（作者利用此方法把食物来源介绍得一清二楚）
１０．列数字／列数据
为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
打比方与比喻的区别 打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。
说明文的阅读技巧：
１ 抓住事物要点，理清文章条理。
２ 抓住说明方法，体会文章内容。
２
例文 （一） 苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一种丰收的红色。苹果，是生长在北方的一种水果。成语
开花的苹果树落叶乔木，树高可达１５米，栽培条件下一般高３～５米。树干灰褐色，老皮不规则，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。苹果开花期因各地气候不同而有很大差异，一般在４－５月份，每花芽有花３～７朵，且中心花先开。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊２０，花柱５。苹果树栽后２～３年开始结果，果实为仁果，颜色及大小因品种而异。
“红 苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。苹果有超过 ７，５００个已知品种。良种：
星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。
苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇，还可以控制哮喘等病症。苹果的营养很丰富，她含有维生素Ａ、Ｃ、Ｅ及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素，功效也很多，比如：补脑健血、安眠养神、润肺悦心”
１ 文章用了哪些说明方法？
（二）
波斯猫 ，宽深的胸部结实的肩部和胺，短身和圆滚的腹部，水平的背部则是最大的特征。在额头突出的圆脸上，有小耳朵和圆滚滚的双眼，以及扁平的鼻子，表情丰富而可爱。当然，最大的特征还是美丽的长毛。其颜色和模样有清一色系、银灰色系、斑纹系、配色系等，比其他的纯种猫有更多的变化。现在为止，已确认有３０种的颜色。（这段话主要采用的是分类，同时兼用了列数字的说明方法）
在这些之中，一般人特别喜欢的是翡翠绿瞳孔的银灰色系列的银白波斯猫。闪晃着光芒的银白色身体，以及有黑色眼睑的绿服。其颜色的美丽对比，是银白波斯猫最大的特色。