借景抒情初中作文（一）
“一日之计在于晨，一年之计在于春。”春天，让我们感到希望、感到快乐，喜怒哀乐都感到升华。
我国宋朝着名文学家苏轼，是影响中国古代文学的人物之一。苏轼敢于表达自己内心想法、直率的性格，使苏轼经常遭人迫害。正处于失意的苏轼，写下了一首巨作——《浣溪沙》。这时，正处于春天，万物都充满生机和希望。我真的不由自主的感受到“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的旷达和开朗与春天的联系啊！
是的，春天充满希望。曾经，春天的燕子对我说我要加油与坚强，迎春花告诉我她会支持我。
“我开始有些恨班主任了，他很坏，竟然把我的座位调到后面去，后面最多不学习的学生了。上课时，后面很多人讲话，使我精神不集中。虽然说‘莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。’可是我不是刘禹锡，我做不到”我经常这样跟别的同学说。
我多次的与班主任反映这个问题，可班主任却每次都伤透我的心。有一次，他竟然大声的对我怒吼道﹕“诸多事情！”的确，我的自尊心被伤害得很严重，简直被扁得一文不值。我想哭，但我害怕；我想疯了，但我不能；我想和知心朋友谈心，但我还怕他说我懦弱。在这几天里，我的确闷闷不乐。
星期五回到家后，我告诉了母亲这件事。母亲说打电话给班主任，我却不知道为什么，无礼的对母亲说：“别！”可能我不想让班主任感到我懦弱。
那天晚上，下了一场春雨，真是“随风潜入夜，润物细无声！”
早上，我呼吸着清新的空气，整个世界经过雨的洗礼，显得格外突出。啊！我这种轻松的感觉很久没出现了。燕子飞来，叽叽喳喳的，好像对我说：“加油，别放弃，”迎春花似乎点着头，在鼓励我。突然，我想起一句话“在逆境中成长的花儿更芬香。”
春天的感觉就是这么奇妙，我心目中的春就是充满希望的、活泼向上的、旷达开朗的！
借景抒情初中作文（二）
夕阳悄然遮掩起半边脸。
沿着篱笆外的古道，寻觅着从来不曾感到却已拥有的幸福，毫无头绪……杂夹着青草味的空气酝酿着淡淡的甜，轻柔的微风拂面而来；杨柳俏皮地用秀美的长发给湖面挠痒，忍俊不禁的湖水终于笑开了颜。细细聆听大自然的呼唤，停下急促的脚步驻足观赏，沉浸在“半江瑟瑟半江红”的诗意中。
郁郁葱葱的树木映衬出天的蓝，云的白。不禁感慨：天空也在寂寞吗？笑笑，摇着头吟诵：“一行白鹭上晴天，两个黄鹂鸣翠柳……”竞相开放的花儿柔媚地扭动着感性的身躯，含苞待放的花骨朵也不甘示弱，尽情地吮吸着大地万物的灵气……一切都笼罩在那轮夕阳下，余晖似乎覆盖了整个村庄的热情。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”从古到今，多少英雄豪杰，多少文人学者，都发此由衷的感慨。那为何不在黎明的第一道曙光到来之际，就好好地珍惜它呢？这难道就是人们想要的黄昏的独特之美吗？答案当然是否定的。听！大自然说：“人类――珍惜时间吧，不要等到后悔莫及，要知道，老了的心不会因为你的苦苦哀求而复苏。”
偶尔停下来吧，听听大自然给我们的启示，将会受益匪浅。
借景抒情初中作文（三）
雨，静落，无声。
雨点，落在万物上，万物接受这洗礼，于是心明了。我坐在窗前凝望着这一片流动的淡黄，绵绵的雨丝给这淡黄编织了一曾薄薄的雨纱，原来，这是油菜花开的季节。
雨，掉落，低声。
雨点，落下来，滴滴落在春泥里，（ｍ．ｌｚ１３．）滋养了大地，于是万物成长了，雨点，落在那淡黄的小脑袋上，于是它开始点头，渐渐地，这淡黄就如潮水一般向我涌来，荡涤着我，于是——我接受这生的洗礼。
雨，击落，欢唱。
雨点，击落下来，打击着万物的心灵，于是万物开始欢唱，为生命欢唱，这是生的欢唱，整个油菜花开始舞动，它在这生的欢唱中舞蹈，随着它的舞动，这淡黄无情地落下，落下，于是黄潮退去了，黯淡了，可这隐藏在黄花下的“小船”中却承载着新生，于是——落红不是无情物。
雨，停落，寂静。
在春雨洗涤后的泥泞的泥土里却长着褪去的黄花，它们是那么的无瑕，一阵微风拂过，带来晚春的气息，一阵淡淡的花香钻入鼻孔，荡涤肺腑。生命依然芳香。于是——只有香如故！
也许，生命很脆弱，但是挫折在生的面前也会退缩。因为，生命会拼搏，会奉献！
＊ 借景抒情初二作文
＊ 借物抒情的作文
＊ 借雨抒情的作文
作文二：《借景抒情初中作文》3000字借景抒情初中作文一：黑夜里的雪花
一个人的世界一个人孤独！
大千世界，一个人独守自己的那一片天地，真可谓孤也！独也！
我们每天都重复着三件事：学习。吃饭。睡觉。看上去挺幸福，其实那仅仅是一层面纱。殊不知，面纱的背后，是一张狰狞的面孔，充满着奢侈的欲望！
曾经以为，在这个物欲横流的社会不会找到真正属于我的东西，更不会相信有什么纯粹的友情。改变这个观念是在初二的时候。那时，懵懂的我们，与其说天真，还不如说我们幼稚，总是把什么事都想得太好。
然而，那时，我们总是在一个人的世界徘徊，毕竟那时的我们想向往的生活太奢侈。于是，孤独成了我们的又一个代名词。
是啊，我们的学习枯燥的近乎冷漠，总是天真的认为自己一味的付出，会有一个很好的结果，但是，我们总是错得很彻底。然而，懵懂的我们捂着还在疼痛的伤口又去从蹈以前的覆辙，迷迷糊糊的又开始在孤独中奢求！
这种现象持续至今，改变这种想法，是从认识她开始……
她却乎和我一样，也在一个人的孤独中徘徊。我说她优柔寡断，而她却说她多愁善感。其实我并不知道这两个词语的本质区别，只知道都是用来描述一个恬静女孩的最佳词语。是的，她和我太像了，我们的志向。情感世界都相差无几。因为我们聊得很投机，所以我更坚信我们都是孤独的挚友。直到她离开的那一瞬间，我似乎才找到一种感觉，一种亲切的感觉，一种久违的感觉，就像曾经丢失的一样。
与其说遇到的是知己，那还不如说“同是天涯沦落人”更有一翻风味。因为一个戏剧性的偶然让彼此都找到了一样可贵的东西，那就是友谊！一种至情的付出，却只希望得到一个真诚的眼神。我相信我们都找到了，在彼此之间！
原来，一个人的世界也是一个角色，缺少的只是一份伴奏。如果可以，为彼此付出，一样可以得到一份真诚！
借景抒情初中作文二：荷塘月色
“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾。弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音就落在我身旁。”
——题记
月，是美的，是无暇的。它无私的将自己那美丽而优雅的月光献给人们。那皎洁的月光，寄托了多少游子对家乡的怀念？又给予了万物多少关怀？所以，万物都爱月，爱她的无私，爱她的……
扰攘喧嚣的白昼过去了，迎着晚风漫步于荷塘边，凝望那毫无涟漪的池水，心中的波澜也尘埃落定。前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面是月光，成了光闪闪的一片。团团的圆月在水上漂浮，时而被微微动荡的水波弄成椭圆形。捡一块石子扔入水中，把那一轮明月冲散了。月亮虽然很快就恢复了原样，但水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。抬头仰望天空中的明月，竟暇思飞扬月，是代表人情感的。如果不是这样，苏轼有怎么会写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的千古绝句？月，是寄托游子对家乡思念的，如果无从体现，那么李白的“举头望明月，低头思故乡”从何而来？不仅如此，王安石就不会因思念家乡而有感而发，写出“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”的诗句。
家乡的月，是最亮最圆的。“露从今夜白，月是故乡明。”不正倾诉了此事吗？
静坐在荷塘边，望着那银白的月光从天空映入湖底，望着家乡的月，听着悦耳的虫鸣。我的心底有一种说不出的感觉荡漾开来……而出门在外的游子，又是多么切切的想回到故乡啊！亲和的月光，又射出了温暖的银光……
借景抒情初中作文三：梅花
冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，顶雪开放，傲视群芳，越是风欺雪压，花开的越精神、越秀气；不仅如此，梅花还具有超凡脱俗，不与百花争春斗艳的本质。如此一来，梅花岂能不成为文人墨客赞美的对象？
在寒冷的冬天，独自面对凛冽的北风，忍受刺骨的寒冷，独自开放的就只有梅花，它是最坚强，最坚韧不拔的花，它虽然没有玫瑰的雍容华贵，也没有栀子的香气袭人，更没有牡丹的富丽堂皇，但它靠的是平凡朴素、有骨气的美流传于世，它用它那不怕寒冷、不畏艰难，经霜傲雪，不屈不挠的精神红遍天下，闻名于世，让画家去描绘，让诗人去赞颂，让世人去流传。
有人说：红花还需绿叶衬。而我却不见梅花有绿叶衬着，光滑的枝杆上，没有叶子，有的是让人眼迷心醉的花朵儿，有红的、黄的、白的、粉红的等等，最特别的是它有其它花所少有的墨绿花色，这真是花之一绝。梅花还有一股清香，在观赏之余你还可以闻到阵阵沁人心脾的香味，当你心旷神怡时不得不赞叹：此香只应天上有，人间难得几回闻呀
如果说牡丹花是大家闺秀富家千金，富贵丰满的话，那么梅花就是小家碧玉天山女侠，她纯情窈窕、冷妍高傲，将最绚丽的风采，洒向人间！她钢铁般的意志和铮铮傲骨，经冬后更显得是那么的精神，那么的矫健，那么的迷人，让人不得不为之倾倒，为之赞叹：世间真会有此尤物。真想把她请到家里，但家又太小，容纳不下她伟岸的身躯，只能望梅而兴，望梅而咏。
借景抒情初中作文四：冬天的海南
南岛的春季，夏季，秋季，冬季都如春天般那是妇孺皆知的。春天鸟语花香；夏天山青水秀；秋天稻香传千里；冬天更是一幅独特的图画了，是她将北方冬天那死一般寂静的景色换成了活跃生机的景色。
海南岛冬天的动物大多数不用冬眠，不用把自己短暂的生命花在睡觉上。当你到橡胶林时你可以感受到有许多美妙的声音，如：鸟叫声与树叶沙沙的配合声等。
海南岛的冬天充满了花的气息，就好比我家的富贵花吧，春天是火红火红的，冬天也彼此彼此；又如那地上的小草，北京的已枯黄了，而我们海南岛的草依旧未改变，青油油的，可以说动物们吃了都会焕发出“青春”的气息。
海南岛的冬天，人们不用变成大熊猫；不用上下包得扎实，只需两只眼看东西；不用因穿得太多像背着一个人走路……在海南岛轻轻松松地穿一两件衣服足可抵住冬天的寒气。
会有人问海南岛为什么会有这般景色呢？我会回答：应为海南的纬度位置与赤道较近，位于五带中的热带，属于热带季风气候，有于四面环海，冬暖夏凉。
我爷爷说正是因为看中了海南岛的气候才选定在这儿定居的。确实，就如海南的空气吧，在地理书上说我们这儿的空气要比广州啊，北京啊，等地方要干净得多；气候呢，就更不用说了，冬天暖和暖和的，不像黑龙江，冷死人了！而且冬天的景色全是白色的，让人觉得乏味与空空的感觉。
冬天的海南真美啊！
借景抒情初中作文五：梅雪同舞，刹那芳华
飘雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托颚，静观雪景。雪零星落下，如窗花飘零，而天公并不作美，接之遂化无；似美人，伊着一袭素衣，袅娜身姿舞，款款而至；如无香之梨花，但雪因无香，平添了几分素净，安宁，淡雅，清新，似不食人间烟火的仙娥。
至院，见雪洒满地，即止。不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心践踏或蹂躏？静静立着，雪也不间断地落着，雪与我，似是已化进这冬季里了。雪伴我，无孤独之感，倒是添了些许欢愉。悄悄地，我们谁也不言，生怕坏了这静。我们认为，只须这样久久凝视，足矣。
梅开之夜，我悄然走进阳台，刚跨了门槛，便闻见梅香袅袅，梅香淡然入鼻，浓烈却不失淡雅。香气在空气中久久萦绕，我跟着香气走进，原是梅花，虽望不见她，却能想象出她一人于丛中独芳自开的情境，那种不惧，不畏，不怕的深情，只淡然一笑而过。她的婀娜多姿的身影湮没在黑夜里。
正这样想着，疾步跑去开了灯，梅花的芳颜便尽现。不得不感叹她的美，动人，让人从心底里觉得她是极美的。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”雪与梅，天公之佳作。墙隅之处，梅独开，雪伴她，黯然落下。氤氲香气于空气中酝酿，久久方才入鼻，却浓浓久不散去。再转眸望雪，洁白无瑕，至纯至真，若有玉与其同色，那必然是玉中极品。
雪与梅，互相伴之，相得益彰；雪配梅，无约定，却如已约定一般，每每冬季，一同出现，同为冬之佳品，皆于丛中笑；雪同梅，不离不弃，即使淡然消无，也定会在下一个冬季同时翩然而至，永远不弃。
作文三：《借景抒情初中作文》5000字借景抒情初中作文一：黑夜里的雪花
一个人的世界一个人孤独！
大千世界，一个人独守自己的那一片天地，真可谓孤也！独也！
我们每天都重复着三件事：学习。吃饭。睡觉。看上去挺幸福，其实那仅仅是一层面纱。殊不知，面纱的背后，是一张狰狞的面孔，充满着奢侈的欲望！
曾经以为，在这个物欲横流的社会不会找到真正属于我的东西，更不会相信有什么纯粹的友情。改变这个观念是在初二的时候。那时，懵懂的我们，与其说天真，还不如说我们幼稚，总是把什么事都想得太好。
然而，那时，我们总是在一个人的世界徘徊，毕竟那时的我们想向往的生活太奢侈。于是，孤独成了我们的又一个代名词。
是啊，我们的学习枯燥的近乎冷漠，总是天真的认为自己一味的付出，会有一个很好的结果，但是，我们总是错得很彻底。然而，懵懂的我们捂着还在疼痛的伤口又去从蹈以前的覆辙，迷迷糊糊的又开始在孤独中奢求！
这种现象持续至今，改变这种想法，是从认识她开始……
她却乎和我一样，也在一个人的孤独中徘徊。我说她优柔寡断，而她却说她多愁善感。其实我并不知道这两个词语的本质区别，只知道都是用来描述一个恬静女孩的最佳词语。是的，她和我太像了，我们的志向。情感世界都相差无几。因为我们聊得很投机，所以我更坚信我们都是孤独的挚友。直到她离开的那一瞬间，我似乎才找到一种感觉，一种亲切的感觉，一种久违的感觉，就像曾经丢失的一样。
与其说遇到的是知己，那还不如说“同是天涯沦落人”更有一翻风味。因为一个戏剧性的偶然让彼此都找到了一样可贵的东西，那就是友谊！一种至情的付出，却只希望得到一个真诚的眼神。我相信我们都找到了，在彼此之间！
原来，一个人的世界也是一个角色，缺少的只是一份伴奏。如果可以，为彼此付出，一样可以得到一份真诚！
借景抒情初中作文二：荷塘月色
“剪一段时光缓缓流淌，流进了月色中微微荡漾。弹一首小荷淡淡的香，美丽的琴音就落在我身旁。”
——题记
月，是美的，是无暇的。它无私的将自己那美丽而优雅的月光献给人们。那皎洁的月光，寄托了多少游子对家乡的怀念？又给予了万物多少关怀？所以，万物都爱月，爱她的无私，爱她的……
扰攘喧嚣的白昼过去了，迎着晚风漫步于荷塘边，凝望那毫无涟漪的池水，心中的波澜也尘埃落定。前面逐渐亮起来，一片白亮亮的水横在前面，水面是月光，成了光闪闪的一片。团团的圆月在水上漂浮，时而被微微动荡的水波弄成椭圆形。捡一块石子扔入水中，把那一轮明月冲散了。月亮虽然很快就恢复了原样，但水面的圈依旧留着，而且逐渐扩大以至于无。抬头仰望天空中的明月，竟暇思飞扬月，是代表人情感的。如果不是这样，苏轼有怎么会写出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的千古绝句？月，是寄托游子对家乡思念的，如果无从体现，那么李白的“举头望明月，低头思故乡”从何而来？不仅如此，王安石就不会因思念家乡而有感而发，写出“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”的诗句。
家乡的月，是最亮最圆的。“露从今夜白，月是故乡明。”不正倾诉了此事吗？
静坐在荷塘边，望着那银白的月光从天空映入湖底，望着家乡的月，听着悦耳的虫鸣。我的心底有一种说不出的感觉荡漾开来……而出门在外的游子，又是多么切切的想回到故乡啊！亲和的月光，又射出了温暖的银光……
借景抒情初中作文三：梅花
冬天到来，寒风呼啸，万里冰封，唯梅花不畏严寒，顶雪开放，傲视群芳，越是风欺雪压，花开的越精神、越秀气；不仅如此，梅花还具有超凡脱俗，不与百花争春斗艳的本质。如此一来，梅花岂能不成为文人墨客赞美的对象？
在寒冷的冬天，独自面对凛冽的北风，忍受刺骨的寒冷，独自开放的就只有梅花，它是最坚强，最坚韧不拔的花，它虽然没有玫瑰的雍容华贵，也没有栀子的香气袭人，更没有牡丹的富丽堂皇，但它靠的是平凡朴素、有骨气的美流传于世，它用它那不怕寒冷、不畏艰难，经霜傲雪，不屈不挠的精神红遍天下，闻名于世，让画家去描绘，让诗人去赞颂，让世人去流传。
有人说：红花还需绿叶衬。而我却不见梅花有绿叶衬着，光滑的枝杆上，没有叶子，有的是让人眼迷心醉的花朵儿，有红的、黄的、白的、粉红的等等，最特别的是它有其它花所少有的墨绿花色，这真是花之一绝。梅花还有一股清香，在观赏之余你还可以闻到阵阵沁人心脾的香味，当你心旷神怡时不得不赞叹：此香只应天上有，人间难得几回闻呀
如果说牡丹花是大家闺秀富家千金，富贵丰满的话，那么梅花就是小家碧玉天山女侠，她纯情窈窕、冷妍高傲，将最绚丽的风采，洒向人间！她钢铁般的意志和铮铮傲骨，经冬后更显得是那么的精神，那么的矫健，那么的迷人，让人不得不为之倾倒，为之赞叹：世间真会有此尤物。真想把她请到家里，但家又太小，容纳不下她伟岸的身躯，只能望梅而兴，望梅而咏。
借景抒情初中作文四：冬天的海南
南岛的春季，夏季，秋季，冬季都如春天般那是妇孺皆知的。春天鸟语花香；夏天山青水秀；秋天稻香传千里；冬天更是一幅独特的图画了，是她将北方冬天那死一般寂静的景色换成了活跃生机的景色。
海南岛冬天的动物大多数不用冬眠，不用把自己短暂的生命花在睡觉上。当你到橡胶林时你可以感受到有许多美妙的声音，如：鸟叫声与树叶沙沙的配合声等。
海南岛的冬天充满了花的气息，就好比我家的富贵花吧，春天是火红火红的，冬天也彼此彼此；又如那地上的小草，北京的已枯黄了，而我们海南岛的草依旧未改变，青油油的，可以说动物们吃了都会焕发出“青春”的气息。
海南岛的冬天，人们不用变成大熊猫；不用上下包得扎实，只需两只眼看东西；不用因穿得太多像背着一个人走路……在海南岛轻轻松松地穿一两件衣服足可抵住冬天的寒气。
会有人问海南岛为什么会有这般景色呢？我会回答：应为海南的纬度位置与赤道较近，位于五带中的热带，属于热带季风气候，有于四面环海，冬暖夏凉。
我爷爷说正是因为看中了海南岛的气候才选定在这儿定居的。确实，就如海南的空气吧，在地理书上说我们这儿的空气要比广州啊，北京啊，等地方要干净得多；气候呢，就更不用说了，冬天暖和暖和的，不像黑龙江，冷死人了！而且冬天的景色全是白色的，让人觉得乏味与空空的感觉。
冬天的海南真美啊！
借景抒情初中作文五：梅雪同舞，刹那芳华
飘雪之晨，我倚窗而坐，柔荑托颚，静观雪景。雪零星落下，如窗花飘零，而天公并不作美，接之遂化无；似美人，伊着一袭素衣，袅娜身姿舞，款款而至；如无香之梨花，但雪因无香，平添了几分素净，安宁，淡雅，清新，似不食人间烟火的仙娥。
至院，见雪洒满地，即止。不忍心踏之，如此美好之物，怎能忍心践踏或蹂躏？静静立着，雪也不间断地落着，雪与我，似是已化进这冬季里了。雪伴我，无孤独之感，倒是添了些许欢愉。悄悄地，我们谁也不言，生怕坏了这静。我们认为，只须这样久久凝视，足矣。
梅开之夜，我悄然走进阳台，刚跨了门槛，便闻见梅香袅袅，梅香淡然入鼻，浓烈却不失淡雅。香气在空气中久久萦绕，我跟着香气走进，原是梅花，虽望不见她，却能想象出她一人于丛中独芳自开的情境，那种不惧，不畏，不怕的深情，只淡然一笑而过。她的婀娜多姿的身影湮没在黑夜里。
正这样想着，疾步跑去开了灯，梅花的芳颜便尽现。不得不感叹她的美，动人，让人从心底里觉得她是极美的。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”雪与梅，天公之佳作。墙隅之处，梅独开，雪伴她，黯然落下。氤氲香气于空气中酝酿，久久方才入鼻，却浓浓久不散去。再转眸望雪，洁白无瑕，至纯至真，若有玉与其同色，那必然是玉中极品。
雪与梅，互相伴之，相得益彰；雪配梅，无约定，却如已约定一般，每每冬季，一同出现，同为冬之佳品，皆于丛中笑；雪同梅，不离不弃，即使淡然消无，也定会在下一个冬季同时翩然而至，永远不弃。
借景抒情初中作文六：翘首春天
回首冬天的一场飘雪，我兴奋无比，现在也许是眷恋了呼呼的西北风，细小的雪花从树上片片掉落，很快化为水，是春天来到了吗？啊，不，这雪花的洁白，那是冬天的白，带着凛冽寒冷的北风，从脸庞溜过，略感凄凉。冬的黄草渐渐枯死，翻开枯草，这时可以发现底下有一丝丝新绿，但绿得可怜，也只是斑斑点点的绿。不消几日，绿草渐渐地长出来了。这时的绿，还是一小短节，但草下早已躲着春天的脚步，泥土不再像冬天的坚硬，而是慢慢有些松动。踏上去并不感到生硬的搁脚，暖绵绵的，舒服极了。也许是，这就是我日夜思念的春天。春，让我最喜欢的，它不同于其它三季，她是一个完全独立的季节，夏包含着春的暖意，秋夹带着夏雨时的炎热，冬伴随着秋的高爽，她是一个可爱的季节。而现在的我却不敢接近它，仿佛遇到了，但又害怕失去，终于我鼓起勇气，冲上前去捧起刚从树上掉落的雪花，感觉春从手上拂过的情景，凉凉的，这也许就是早春。
我开始回忆春天，盼望春天。
在盼望中，看到了一片绿中黄的叶，飘落到身上时，心情慢慢舒畅，春就快来到。躺在草地上，略感冬的凉意，少顷，又觉得有一丝丝春的气息。远看那一片片绿草地，我径直走向它，尽情吮吸着春的气息，闭上双眼，似乎春已来到，绿草铺的地毯上，盛开着几朵小花，花上飞舞着几只蝴蝶，飞来飞去，睁开双眸，这竟是一段小梦，面前依然还是那一小块绿草地。
春，终于带着顽皮回来了，冬已不复存在，但只有冬后才有春，感谢冬，没有冬，我就感觉不到春的温暖。河水渐渐解冻，小鱼儿不停地欢快嬉闹，那是等待美丽的春姑娘款款飘入人间。
借景抒情初中作文七：月光淡雅圣洁
其实不一定只有十五的月亮就是最美的，月亮不一定就只美在外表，在我看来月亮散
发出的光是最美的，不论月的阴睛圆缺，她的光总是不会变的，这种淡雅，圣洁的月光，是我最喜欢的顔色。
夜幕降临，月光缓缓洒在红瓦的屋顶上，落在新生的树叶上，飘在芬芳的花朵里，舞在摇曳的柳枝上，歇在沉睡的小草上，停在伸长的树梢上，陪在拥挤的鸟窝旁，流在微波荡漾的河水中。照亮漆黑的道路，聆听欢唱的蝈蝈，安慰孤独的行人。万物模糊的身影，如一幅朴素的水墨画，浮在大地上。
叹嫦娥寂于广寒，慕其尽享柔光。
明月几时有，醉星辰淡洁之中。
春去秋来，婵娟仍为改色。
轻轻柔柔，飘飘洒洒。月光不如阳光，她只在夜晚时轻抚大地万物。如果说太阳是给予我们力量的父亲，那月亮就是给予我们鼓励的母亲，月光是她倾注于我们的温柔的母爱。
我站在夜空下，头顶没有群星闪烁，只有一轮皎洁但并不算完整的明月。今晚的风格外凶猛，树枝被吹的左右摇晃，叶子发也“沙沙”的抗议。风指挥着云朵向月亮进发，丝丝缕缕的云像一只只手臂伸向月亮，我好怕，怕月光会被云吞噬。可意想不到的发生了，那条条云丝竟绕开了月亮，从月亮的旁边擦肩而过，是不忍心让这美丽的光消失吗？后面又跟来了大块大块的云朵，也都在月亮面前止步，月光照亮了云梢，露出了云朵该有的洁白，难道连云都被淡雅，圣洁的月光感动了吗？
风并没有停息，仍是狂躁着从我耳边呼啸而过，但纯洁的叶子却在宁静的月光中舞动着，一颗颗雨滴从云中飘下，打湿了水墨画，但月光仍洒在我的心上，淡雅。圣洁。
借景抒情初中作文八：残花落地听无声
几番笑靥，惊艳了满陌行人，几番妩媚，点缀了满城烟雨。曾经奋笔书写的满纸华章，只为遮掩如今的残颜败气。可一生衰荣命中注定，如何挣扎，也终将告别一世繁华。
每每秋季，空气中总会弥漫着植物腐烂的气息，即使丰收的瓜果香，也会在无形中被混合，分解，直至完全消失。在这样的时节，我喜欢独自漫步于街头，在秋风萧瑟中拾起几片枯叶，细细端详，仿佛看到了它们一天天萎缩，憔悴的全过程。
我想象自己是它们中的一员，在看见第一片落叶时，我知道，美艳正悄悄从我脸上消失，曾经光滑有弹性的肌肤，也一天天变得干燥，蜡黄。我开始惊恐，害怕，哭泣，看着命运的终结者一步步逼近，看着同伴们一个个痛苦地死去，在狂风中破碎，消散。无数的呻吟声在我耳边回荡，折磨着我，吞噬着我。我歇斯底里的哭泣，直到身上最后一口气也被抽干，才绝望地闭上双眼，落入无底的黑暗漩涡中。
秋风猛烈吹过，我不禁打了一个寒颤，才从自己的幻想中惊醒。再看满地残花败叶时，仿佛多了一份亲切。既而又想到它们曾经的美丽，不觉心中多了几分伤感与悲凉。曾经争奇斗艳的它们，是如此多骄啊！奔腾的血液流经每一个部位，挺拔的身躯散发出青春的活力与生命的热情。它们不羁的头颅，永远注视着远方的天空，在世人的声声赞叹中，无动于衷。可如今，芳华已尽，精彩而短暂的一生，只能在落地听无声中结束。
它们是寒风中的流浪者，生命已尽，灵魂仍在流浪，残破的驱壳，带着些许留念随风飘荡，融入泥土，却被古人评为“落红不是无情物，化作春泥更护花。”残花落地听无声，谁人知其有无情？
作文四：《借景抒情诗》700字雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无雨凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！
今宵酒醒何处？ 杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说。
《无题》 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色．
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼．
唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云＞＞
借月抒情
举头望明月，低头思故乡。——抬头看见天上的明月， 低下头思念故乡。
明月几时有，把酒问青天。——明月美景何时有，手捧 酒杯问青天。
春风又绿江南岸，明月何时照我还——春风又吹绿了江 南岸，我何时能 在明月照耀下回 到故乡。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。——春天的江潮水 连着海水，海 上的明月与潮 水一同起落。
《宿建德江》
作者：孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的
意境。诗中虽不见“愁”字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。
枫桥夜泊（张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《枫桥夜泊》就是诗人张继在国家遭受战争、自己赶考落榜，处于痛苦、彷徨、忧愁和无奈之时，借景抒情之作。
作文五：《借景抒情法》4300字教 你一招
如写景 ，重点抓住一个 “ 绿”字 ，突出它在晨光中 “ 泛着春光” ，绯红色
的朝 霞映照枝 头树 梢 时的 美丽景 象 ： 一切 都 显得 那 么绚 丽 ，那 么明媚 ，那 么 “ 光华 。 ”绿 中分层 ，色彩各异 ，突 出写 了翠松 、白杨 、嫩柳 、小桃 红 、榆 叶梅 、
桃花和紫丁香，尤其是花开放的程度 以驶那 “ 喜盈盈，精爽爽 ，盎然着活力” 的 内在 精神 。细腻 描 绘 给 人 的 印 象是 ： 色的 广 场 ，鲜 花怒 放 ，花 香 润 心 ， 绿
生机 盎 然 。
如写晨练，先总写 “ 丰富多彩” ，再分述老、青、少各异的特点。重点展
开 了老年人 多趣 的模 拟动 作 ： 时而 回 头吐 舌 ，似 饥虎 出山 ； 而举手抓 天 ， “ 时
如摘 星揽 月 ； 而叉翩 翩 起舞 ， 仙 鹤在展 翅 飞翔 ……”除 了运 用大量 的佳词 、 时 像
丽句之外，又恰 当 地运用了排比、拟人、比喻等等。
最后 又 由景 美 、人 欢 ，深入 到 广 场在春 城 政 治 、经济 、 文化 、 交通 以及
人 民生 活 中的作 用。
这 种 层层 递进 ，不断 延伸 ，徽 波涟 漪似 的 入微 描 绘 ， 自然地促 成 了由衷
的敬 叹 ： 我 爱你啊 ，春 城 ！我 更 爱你啊 ，晨 光 中春 色的人 民广场 ！ “ ”
借景抒ｉ 法 Ｉ 青
借景抒 情，也称寓情于景或情景交融。 地 写 了花 团锦 簇 ，似海 如潮 的美景 。如 写 了 红 ，如 “ 梅 ”有 风 在 动 ； 红 无 就是 借助 对景 物 和场 面 的描 写 ，曲折地 抒 发 花 ，似 “ 云 ” 风 也 在 “ 水 一般 地 动 ” 写 了影 ，在 阳光 潮 。 了 自己的深情 。
一
个 人 写景 ，总 不 是 单纯 的 实 录景 物 ，
照射下，阴影仿佛波浪一样在 大海上翻腾。
而 总是 或浓 或淡地 写情 。 不 同的人 ，对 旧一 写 了声 ，交织在 一起 的花 起花落 声 、人语 声 、 个景 物又 会有 不 同的情。 一切喜 、 、 、 蜂 嗡声 、莺 叫声 ……然 后又 从侧 面泼 墨 ，由 怒 哀 乐、
爱 、憎 ，都 可 以借 助 景 物 反 映 出来 。 画家 ，
花 到 人 ，写 了男 人 ，写 了女 人 ，写 了老 年 ，
依 靠 各种 或 浓或淡 ，或深 或浅 的 色彩 或线条 写 了青年 ，写 了少年 。写他 们依 恋 ，写他 们 描 绘 各种 人物 或景 物 ，文 学 家则用 多情 善感 贪 心 ，写他 们 低吟 ，写他 们 惊 叹。进 而又 由
很 ，“ 的文 字描 绘各种 人物 或景 物 ， 发各种 感情 。 人 写 到 时代 ，“ 多人 纷 纷议 论 ” 自已也 抒 ，“ ”将 花 的礼 写景 ，不仅 仅 是客 观事 物 的再 现。 更主 要 的 默念 ” 春 光似 海
，盛 世 如 花。
春 是 作 者 心灵 的外 现。景 是 外在 的 ，情是 内在 赞 变为时 代 ，变 为盛 世 的礼 赞 。真是 “ 来 棠花火 烧云 ，春 光总有 因。 ” 的。情 由景生 ，景 是情 产 生 的基 础 ，无 景便
无情 ，情 是景 的产 物 。但 是 ，不管 是借 助景
借 景抒 情 ，有 的是借 美 好 的景物 抒发 欢
如 林海 》 第一场雪 》 草原 》等； 、 《 、 《 物直接抒情 ， 还是间接抒情 ， 情总是 为主的 ， 乐之情 ， 《 小 景 总是 为辅 的 ，情 又统 帅着 景 。情 起到 画龙 有的是借凄凉的景物抒发悲哀之情 ，如 《
白桦树哗哗地响，在扬 点 睛 的作用 ，它使 景物 富 有时代 的 色彩和 强 音乐家扬科 》中的 “ 科 的头上不住地号 叫。 ”为其呜不平。《 小英 烈 的思 想性 。 河水打着漩涡哗哗地 向下流 如《 花潮 》 ，作者先从景 而泼墨，集中 雄雨来 》中的 “
敖 你一 招
去。 虫 子 在 草 窝 里 Ｄ着 。 ｑ ”表 示 对雨 米 的哀 交融 。 常常借 助于 想 象和联 想 ，运 用 多种修
如比喻、 拟人、 对比等。如 《 林海 》 ， 悼 ； 也有的是借助喜景 写哀情 ，如 《 伏尔加 辞手段， 河上 的纤 夫 》中的 ：晴朗 ”的 天空 ，“ 阔 ” 把 兴 安 岭 拟 成 人 ： 青 松 作 衫 ， 白桦 为裙 ， “ 辽 “
的河 面 ，倒 映着 “ 一群 穿着 破 烂 的纤夫 ，迈 还 穿着 绣花 鞋 ”； 桂 林 山水 》把 “ 峦雄 伟 《 峰
着沉 重 的步子 ，踏 着黄 沙 ，沿着 河 岸一 步 一 的 山 ” 红 叶似 火 的香 山 ”与 “ 林 这一 带 ，“ 桂
步 向前走。 ”如 《 卖火柴的小 女孩 》 “ ： 新年 的山”对 比等 等 。 的太 阳升起 来 了 ，照在她 的小小 的尸体 上 。 ” 总 之 ，不管 是先 景后情 ， 是景 中注 情 ， 还
前两个情景相应 ，和谐一致 ，后一个景情不 都 是借 助景 物抒 情 。一切 景 物 皆含情 ，一 切
一
，
相 反相成 。
景 语 皆情语 。对 景 色 的情 ，对祖 国的情 ，对
借 景抒 情 ，景 中注 情 ，物我 一体 ，水 乳 时代 的情 ……
【 例文 】
北 京 大 街 抒 情
有 人说 ，长春 市 是 一只 展翅 欲 飞 的 天鹅 ，我 则
说 ，北 京大街 就是 这只 天鹅胸 前 闪光 的宝石 。 清 晨 ，整 个北 京 大街 被 淡淡 的薄 雾笼 罩 着 ，街 中 心 的亭 台楼 阁在 缭 绕 的烟 雾 中 时 隐时 现 ，使 人感 到 犹 如到 了仙 境 一 般 。太 阳 出来 了 ， 雾又渐 渐地 散去 ，一 条宽 阔而平坦 的大街展 现在 人们 眼前 。 远 远望 去 ， 美丽 的亭子仿 佛仙 阁一 般 ， 那 金黄 色 的
琉璃 瓦 ， 在红 日的映照 下熠熠 生辉 ，
一
个 个 大红 圆柱 子像 雄伟 的卫 士 ，支撑 着 这个 美丽 的亭子 。里 面 不时传 来 人们 欢 快 的笑 大街 路边 ，是 一 畦 畦草坪 ，小 草一 棵棵 挨 挨挤 挤 ，犹 如一 张 张绿 色 的地 毯。 这 些小
声。
草 虽没 有玫 瑰那 醉人 的 芳香 ，也 没有秋 菊 那样 婀娜 多姿 ，但 它们 总是 默默 无 闻地 装扮 着 这 美丽 的大街 ，含 幽吐翠 ，使 人 心旷神 怡。
亭子门前是一座人造假山，山上有一个小喷泉，向四面八 方喷水 ，小水珠一 串接着
一
串 ，晶莹 透 明 ，像 是 一个珍 珠 似 的 门帘。 亭边还 有座 塑像 ，是 一位 少 女坐 在椅 子上 聚
精 会神 地看 着 书 ，表 现 了中国儿 童 勤奋读 书 ，建设祖 国的 志 向。地 上 的鲜花 吸 引来 许 多
蝴蝶、蜻蜒飞来飞去，它们好像陪伴着这位勤奋学习的少女。 北 京大街 如诗似 画 ，使 人感 到 ，祖 国每 时每 刻都在 发 生喜人 的 变化 。
增 等
．
教 你一诒
这篇写景 文章 ，虽然短 小，但却精焊、探情 。成功的原因有许 多，但 最重要的一点就是借景抒情， 体现 了写景为了写情 ， 一切景语皆情语的道理。
简评
并 为此 配合 了许 多修 辞手段 。
如 开篇 ，作 者就 深 情 地作 比。将 北 京 大街喻 乃 长春 “ 这只 天 鹅胸 前 闪
光 的 宝石 ” 。
然后 ，便从亭 台楼 阁、草坪、假 山、雕塑一一写起 。不但有饱含深情
的 景 色描 绘 ，面 目有 多处直接 抒 情 、议 论 、 比喻 和拟人 ……如 “ 犹如 到 了
仙境一般” ，又如 “ 虽没有玫瑰 醉人 的芳香 ，也没有秋 菊那样婀娜多姿，但 它 们 总是 默 默 无 闻地 装扮 着地 美丽的 大街 ，含 幽吐 翠 ，使 人心 旷神 怡 。 ”再 如将小草喻为地毯 ，将水珠喻 为门帘，将红圆柱子拟为卫士等等。并且 由
物 到人 ，由雕 塑的人 到现 实生活 中的人 ， 由现 实生 活 中的人到伟 大的祖 国，
伟大的时代。这样 由景 生情 ，以情点睛，文情并茂，较好地运 用了借景抒
情 的方 法。
联想扩 展法
联 想 扩展 法 ，就 是 以联 想 扩展 思路 ，把 景 后联 想 的写法 避免 了为 了写景而 写景 的弊 景物 写具 体 写形 象 的 方法 。联 想 的最 大特 点 病 ，把 文思 延伸 到 明理 ，深化 了中心 ，提高 就是 由此及 彼 ，它 可从 跨越 时 间 的界 限追 溯 了读者认识事物、分析事物的能力。 远古 ，推 测 未来 ； 以；破 空 间 的阻 隔入地 可 中 边 写 景 边 联 想 的 ，《 桂 林 山水 》 我 如 ，“ 升 天 ，登 月 下海 ； 以摆
脱 类 别 的约束 把相 看 见过 波澜 壮 阔的 大海 。欣赏 过水 平如 镜 的 可 ”这 样 近 、相似 ，乃至相 反 的事物 沟 通 、组合 。 因 西 湖 ，却 从 没 有 见 过 漓江 这 样 的水。
此说 ，联 想 和 想象 是神 思 的双 翼 ，运笔 的篷 骋 飞扬 ，景物描 写更形 象 、逼真 、可 感 。
一
对 比 ，就 将漓 江水 的特 点突 出了 ，扣 紧 了 巨象 ，像 骆 驼 …… ”：写山秀 ：“ 翠绿 的屏 像
“ 帆 ，它 可 以使文 章 的思 路开 阔拓展 ，文 笔驰 题 目和 总 起 句。 再 如 写 山奇 ： 像 老 人 ，像 ・ ・ 联 想 ，有 的用 于 景 中 ，有 的用 于 景 后 。 障 ，像 新生 的竹 笋 …－ ”这样 一 比喻 ，一拟 也就 是说 ，有 的边 写景边 联 想 ，有 的先 写景 人 ，就使景物的形象更具体 ，更逼真了。不 而后联 想。如 《 林海 》 ，由大兴安岭的景 色 但做 到 了形似 ，态活 ，而且 做 到 了神 似。 和物 产联 想到 木材 与建设 ， 木材 与 兴 国安邦 ；
不管 是边 写景 边联 想 ，还 是先 写景 后联
《 第一场雪 》由瑞 雪联想到丰年。这种 先写 想 ，都 起到 了为写景服 务 的作用 。
作文六：《借景抒情诗》2100字借景抒情诗
借景抒情诗（写景抒情诗）或借景表达自己的美好志向，或表达作者对所写景物的喜爱之情以及对祖国大好河山的热爱，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下三个原则：
一．体会诗中情景交融的意境。
１、看诗人选取了哪些景物；
２、看这些景物有什么特征；
３、看景情之间的关系。（渲染气氛，烘托心情，寓情于景，情景交融。） 二，要领会诗人写景所表现的情感。
王国维曾说“一切景语皆情语”，即诗中的“景”是为情服务的，写景实际就是为了抒情，所以我们要领会诗人在景中蕴藏的丰富情感。一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。
三，分析写作技巧，领会修辞手法
１、观察角度：远、近、高、低、俯、仰；
２、描写方法：绘形、绘声、绘色；视觉、听觉、触觉。
３、描写技巧：Ａ动静结合Ｂ虚实相生Ｃ对比反衬Ｄ以乐景写哀情
４、修辞手法：比喻、夸张、拟人、想象等。
５、炼字：释字——代入语境（分析手法）——概括作用——析感情
炼字题如何设问
１、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）
２、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）
３、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）
答题步骤
（１）解释该字在句中的含义；
（２）展开联想把该字放入原句中描述景象；
（３）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法） 。
过香积寺王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
（１）你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。（找字）在诗中分别是“呜咽”“阴冷”之意。（释字义）山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（描景象）“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法，（点手法）绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（点作用）体现出了他的恬静心境。（析情感）
四、对诗歌意境以及情感的考察：
［提问方式］这首诗歌营造了一个怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？
［变式提问］这首诗为我们描绘了怎样的画面（景物）？表达了诗人怎样的情感（心绪）？
［术语储备］
思想感情：迷茫忧愁惆怅寂寞伤感孤独烦闷恬淡思乡怀旧欢乐仰慕愤激坚守
节操忧国忧民
意境用语：雄浑壮丽、开阔苍凉、高远辽阔、雄伟壮阔、高旷壮阔、雄浑苍茫、
深远 ／／幽清明净、和谐静谧、恬静自然、虚幻飘渺、安谧闲
静、幽静深寂、恬静优美、朦胧、空寂、寂静 ／／凄清暗淡、
萧条惨淡、孤独凄凉、孤寂冷清、萧瑟凄凉、肃杀荒寒、荒凉、
冷寂、肃穆、沉郁忧愁 ／／淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、
清新明快、恬淡闲适，清新明丽、清远含蓄／／繁华、热闹、高
亢、雄奇瑰丽、富丽堂皇、慷慨激昂、华美壮丽
五、方法指点：
１、概括画面（意象、意境）＋分述意象＋分析感情。
２、解答此类题型可分三步：
第一步：描绘诗中展现的图景画面。这里有两个要点：一是用自己的语言，切忌
直接引用；二是要描绘出主要的景物，不必每句、每个景物都写
到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。
第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、
恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的
特点和情调。
第三步，分析作者的思想感情。答具体，比如光答“表达了作者感伤的情怀”是
不行的，应答出为什么而“感伤”。（即情与景的关系）
六、高考示例：
次石湖书扇韵①姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。 ①石湖：南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人，浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（１１８７）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（１） 这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。（总）分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。（分）
七、表达技巧分类：
１、描写手法（描写角度：上下远近俯仰；描写内容：视听嗅触感；描写方法：正侧面、虚实、动静、点面、白描、工笔（细节）、色彩
２、抒情方式：直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、寓情于事、用典抒情）
３、表现手法：联想、想象、衬托、渲染、烘托、象征、悬念、对比、用典、照应、抑扬、动静、虚实、从对方落笔（对写）、托物言志、赋比兴等等。
４、修辞：比喻、对比、拟任、对偶、借代、双关、互文、反复、设问、反问、
铺排、通感
作文七：《借景抒情诗》1300字一、春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
注释：（１）、这首诗写于开元二十年（７３２）春天，诗人是时客居洛阳。
（２）、汉代横吹曲中有《折杨柳》曲。
这首诗表达了什么感情？你是如何看出来的？
二、瑶瑟怨① （唐）温庭筠
冰簟银床梦不成②，碧天如水夜云轻。雁声远过潇湘去③，十二楼中月自明。
［注释］①这是写女子别离悲怨的诗。②冰簟：喻竹席之凉。③潇湘：水名，在今湖南省内。
１、古人对此诗这样评说：通篇布景，只“ ”三字露怨意。
２、诗中“梦不成”之后所见的是什么？所闻的是什么？所感的又是什么？
三、月夜① （唐）刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
［注释］①诗是抒写感受大自然物候变化的，清新而有情致。
１、从视角看，诗的前二句是写 ，寥廓天宇，月色空明；后二句是写俯视， ， 。
２、诗歌构思新颖别致，不落窠臼，用语清丽细腻，妙然生趣，请举例说明。
３、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。
答：
四、鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（１）、王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写
了 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。
２、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
五、春夜别友人① （唐）陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟②，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。 ［注释］：①这是一首送别诗。②琴瑟：指朋友宴会之乐，借用丝弦乐器演奏时音韵协调来比拟情意深厚的意思。
（１）首联描绘了一个别宴将尽、朋友即将分手的场景，其中“吐”字写出了友人怎样的心情？
（２）试分析颈联“明月隐高树，长河没晓天”的表达效果。
六、宿王昌龄隐居① （唐）常建
清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去②，西山鸾鹤群③。［注释］ ①这是一首写山水的隐逸诗。②谢时：辞去世俗累。③鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。群：与„„为伍。
⑴作者用“ ”为喻，点明了王昌龄隐逸者的身份。⑵题目中的“宿”与诗中的“宿”意思一样吗？请作简单分析。
⑶有人认为“茅亭宿花影，药院滋苔纹”一联可见作者炼字功夫之深，请你选择其中一组词语作分析。
七、溪居①（唐）柳宗元
久为簪组累②，幸此南夷谪③。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石④。来往不逢人，长歌楚天碧⑤。［注释］①这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。②簪组：这里
是做官的意思。③南夷：这里指当时南方的少数民族地区。④夜榜：夜航。⑤楚天：永州古属楚地。
１、作者居处冉溪之畔的原因是：“ 。”
２、清朝沈德潜评说柳宗元虽连遭厄运被贬“困厄之境”，但是仍旧抒发“清夷淡泊之音”。此诗“不怨而怨，怨而不怨”，一个“ ”字隐含作者对待贬官的牢骚之意。
作文八：《借景抒情诗》2400字借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。
借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。 山水田园诗派的代表人物是王维、孟浩然、陈子昂
王维是盛唐山水田园诗派的代表人物。他继承和发扬了谢灵运开创的山水诗而独树一帜，使山水田园诗成就达到高峰，在中国诗歌史上具有重要的地位。王维其他方面也有佳作。有的反映军旅和边塞生活，有的表现侠义，有的揭露时弊。一些赠别亲友和写日常生活的小诗，如《送元二使安西》、《相思》、《九月九日忆山东兄弟》、《送沈子福归江东》等，古今传诵。这些小诗都是五绝或七绝，情真语挚，不用雕饰，有淳朴深厚之美，与李白、王昌龄的绝句相媲美，代表盛唐绝句最高成就。他的应制诗、唱和诗及宣扬佛理的诗偶有名篇佳句，多不足取。王维五律和五、七绝造诣最高，亦擅其他各体，在唐代诗坛很突出。其七律或雄浑华丽，或澄净秀雅，为明七子师法。七古形式整饬，气势流荡。散文清幽隽永，极富诗情画意，如《山中与裴秀才迪书》。王维生前身后均享有盛名，有“天下文宗”、“诗佛”美称。对后人影响巨大。
正是由于他常以一位禅者的目光览观万物，才使他的诗有了一种其他诗人所难以企及的静美、澄旷、寂悦。特别是他在描写大自然中一刹那间的纷纭动象，是那样的清净与静谧，禅韵盎然，如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊飞鸟，时鸣春涧中。”（《鸟鸣磵》）“飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。”（《栾家濑》）以及名句“明月松间照，清泉石上流”（《山居秋暝》）等，往往荡涤读者之胸襟，给人以恬澹宁和的无尽遐思。
２、孟浩然
唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。前半生主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。４０岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，其诗虽不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特造诣，而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。如《秋登万山寄张五》、《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。孟诗以清旷冲澹为基调，但冲澹中有壮逸之气，如《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸
云梦泽，波撼岳阳城”一联，精力浑健，俯视一切。但这类诗在孟诗中不多见。总的来说，孟诗内容单薄，不免窘于篇幅。现通行的《孟浩然集》收诗２６３首，但窜有别人作品。
“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，这里有清新的泥土味；这里有强烈的生活感。这里“淡到看不见诗”（闻一多《孟浩然》），但是深深融在整个诗作的血肉之中的不乏恬淡的艺术美更不乏淳朴的生活美。孟浩然在这里仿佛寻找到了一种皈依的感觉。诗人终于将那政治追求中遇到的挫折，名利得失全部忘掉了，甚至连那隐居中孤独抑郁的情绪也彻底丢开了。思绪终于舒展了，甚至诗人的举措也都灵活自在了，自然在这里显示了它的征服力。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”这四句诗是孟浩然艺术境界和精神境界俱臻化境之作。“夜来风雨声，花落知多少？”王国维评价李煜的词“俨有释迦基督担荷人类罪恶之意”，孟浩然这两句诗里面也有一种极大极深的感情蕴涵着。“他的情与万物的情有一种共鸣”，有一种对宇宙对人生的深厚的同情。这首诗表现最高的玄心，亦表现最大的风流。这是最自然的诗篇，是天籁。孟浩然是幸福的，他把自己的人生境界由功利境界化到了天地境界，由我达到了无我，尽管这期间他甘苦备尝，但终于苦尽甘来
平淡：平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。
平淡首推陶渊明，能够把诗写到平淡的人不多，李煜的词绝对不是平淡，相反，带有一种强烈的感发的力量。
陈子昂：（６６１—７０２），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人 。世为豪族，少以侠知名。后入长安游太学。文明初进士及第，拜麟台正字。从征西域，至张掖而返。后转右拾遗。又随军东征契丹，参谋军事。返京后，仍为右拾遗。谏议多不合，因解官还乡。为县令诬陷，入狱，被迫害致死。其为诗力主恢复汉魏风骨，一变初唐浮靡诗风，或讽谏朝政，或感怀身世，落地作金石声。他是唐代诗歌革新的先驱。
诗歌以山水田园为描写对象，起于机北朝时代晋宋之交的陶渊明与谢灵运，陶诗多咏田园，谢诗模范山水，各有突出成就，对后世诗歌创作都有很大影响。唐朝开国之后，由于政治统一，政府奖励生产，生产力发展很快，几十年间，社会经济繁荣，出现了“贞观之治”的局面，给一些知识分子，造成了饱览山川田园风光的悠闲的物质生活条件。随着社会物质财富的积累，人们思想活跃，许多知识分子为国建功立业之心很强，他们四海游学，广泛交际，遍览祖国名胜山水。
于是，以山水田园为描写对象的诗作也随之兴盛起来，诗人们以歌赞祖国山川壮丽抒发壮志豪情，以描写田园闲适静美表现社会和平安定。由于唐代取士较为重视声名，一部分直接求仕困难的知识分子往往由隐而仕，走所谓的“终南捷径”。他们在隐居生活中，常常临水登山抒怀寄傲，游园写景乐隐怡闲。又加之唐初佛道盛行，文人们或隐遁山水虔诚向佛，或游历山川求仙访道，有更多机会接触自然，因而在盛唐时代产生了大量的山水田园诗篇，并形成一个影响很大的山水田园诗派。代表诗人是王维、孟浩然，还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。中国古代文学
作文九：《借景抒情法》500字往事
父亲的朋友送给我们两缸红莲花，一缸是红的，一缸是白的，都是摆在院子里。
８年之久，我没有在院子里看莲花了～～～～～～乡的园院里。却有许多：不但有并蒂，还有
三蒂，四蒂的，都是红莲。
９年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉，祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲
的时候，正好我们大家庭添了你们３个姐妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵
白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面上，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的；今晨却开满了亭亭地在绿叶中立着。
仍是不适意！徘徊了一会，窗外雷声作了，大雨接着就来，越下越大。那朵红莲，被那
紧密的雨点，打得左右倾斜。在无遮掩的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
听屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲身旁～～～～～～一回头忽然看见园里红莲旁边
的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来正覆盖在红莲上面……．．我不宁的心绪散尽了。
雨势宾并不减退，红莲却不摇动了，雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚
了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动～～～～～～～
母亲呀！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫
蔽？
作文十：《借景抒情类》7000字借景抒情类６
１岳阳楼记０５ ２醉翁亭记０５０９ ３桃花源记 ４三峡 ５小石潭记 ６记承天寺夜游０５ １岳阳楼记０５ 范仲淹
一 解释加点字词
１谪守 ２属予 ．． ３朝晖夕阴 ４气象万千 ．．．．． ５备矣。 ６迁客 ．．． ７骚人 ８连月不开 ．．． ９薄暮 １０去国 ．．． １１满目萧然 １２景明 ．．． １３锦鳞 １４心旷神怡 ．．．．．． １５宠辱偕 １６把酒临风 ．． １７尝求 １８古仁人之心 ．．． １９二者之为 ２０不以物喜 ．． ２１是进亦忧 ２２退亦忧 ．． ２３“先天下 ２４后天下 ．． ２５微斯人 ２６吾谁与归 ．．
１谪（降职）守 ２属（同嘱，嘱托）予 ．． ３朝晖（日光）夕阴 ４气象万千（景象千变万化） ．．．．． ５备（详尽）矣。 ６迁客（降职的官史） ．．． ７骚人（诗人） ８连月不开（放晴） ．．． ９薄（迫近）暮 １０去（离开）国（国都） ．．． １１满目萧然（凄凉的样子） １２景（日光）明 ．．． １３锦鳞（美丽的鱼） １４心旷神怡（心胸开朗，精神愉快） ．．．．． １５宠辱偕（一并） １６把酒临风（持，端） ．． １７尝（曾经）求（探求） １８古仁人之心（思想感情） ．．． １９二者之为（思想感情） ２０不以（因为）物喜 ．． ２１是进亦忧（居庙堂之高） ２２退亦忧（处江湖之远） ．． ２３“先（在 ．．．之前）天下 ２４后（在．．．之后）天下 ．． ２５微（没有）斯人 ２６吾谁与归（归依） ．．
二翻译下列句子：
１览物之情，得无异乎？ ２浮光跃金，静影沉璧，
３不以物喜，不以己悲；
４先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？
５微斯人，吾谁与归？
１览物之情，得无异乎？
观赏自然景物所产生的感情，能没有不同吗？ ２浮光跃金，静影沉璧，
浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象沉下的白璧
３不以物喜，不以己悲；
他们不因为环境好坏和自己的得失而喜或悲；
４先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人的忧愁之前先忧愁，在天下人的快乐之后才快乐． ５微斯人，吾谁与归？
如果没有这种人，我同谁一道呢？
三１写“古仁人之心”有什么作用？从结构和内容两方面简
析？
２“微斯人，吾谁与归？”有什么言外之意？
３结合材料谈谈范仲淹为什么会能做到“不以物喜，不以
己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？见页子
４谈谈“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐”对你的启发。
三１写“古仁人之心”有什么作用？从结构和内容两方面简
析？
在结构上其承上启下的作用，从对迁客骚人的悲喜心情
的描写，过渡到对古仁人之心的议论。在内容上，以古仁人
自励，表达了自己的旷达胸襟和远大政治抱负。
２“微斯人，吾谁与归？”有什么言外之意？
“斯人”表面指古仁人，暗指滕子京，既以古仁人自励，
表明自己的旷达胸襟和的政治抱负，又有对滕子京的劝勉。
３结合材料谈谈范仲淹为什么会能做到“不以物喜，不以己
悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？见页子
４谈谈“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐”对你的启发。
人生难免会遇到失败和挫折，我们应拥有范仲淹那样的
“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
我们应发扬范仲淹“乐以天下，忧以天下”的远大抱负，
以天下为己任，关注民生，为创建和谐社会尽到自己的一份
力量。
醉翁亭记０５０９
０５ 解释加点字词
（１）太守归而宾客从也 从：
（２）游人去而禽鸟乐也 去：
１８．用现代汉语写出下面句子的意思。（２分）
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
喝醉了能够同大家一起欢乐，酒醒后又能用文章来记述这
种乐事的人，是太守
１９文中用＿＿＿衬托游人之乐，又以游人之乐衬托 ＿＿
２０．“太守之乐其乐”一句历来有两种理解：一种是“太守自有
他的乐趣”；一种是“太守把大家的快乐当作自己的快乐”。
你的看法是什么？说说理由。
０９三、 古诗文阅读（共１０分）
（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深
秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰
之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭
也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太
守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”
也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心
而寓之酒也。
……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而
乐，而不知太守之乐其也。醉能同其乐，醒能述其文者，太
守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》
（二）欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退
于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”
居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，
有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客曰：是为五一尔，
奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一
乎！”客笑曰：“子欲逃名乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影
而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃
也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾
为此名，聊以志吾之乐尔。”
（节选自《诗人玉屑》）
１６解释下面句子中加点词语的意思。（２分）
（１）名之者谁 名： （２）欧阳修谪滁州 谪：
１７用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（２分）
有冀然临于泉上亭者，醉翁亭也。
１８根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一
居士”的原因。（２分）
１９在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内
容加以概括。（４分）
在滁州时：
在颍州时：
桃花源记
一解释红体字词
１缘（ ）溪行 ２芳草鲜美（ 异（ ）之 ．．．．４欲穷（ ）其林 ５初（ ）极狭 ６才（ ）通人 ．．．７豁然（ ）开朗 ８屋舍俨然（ ） ９桑竹之属（ ） ．．．．．１０阡陌交通（ ） １１悉（）如外人 １２黄发垂髫（） ．．．．．．．．．１３并（ ） １４怡然（ ） １５乃（ ）大惊 ．．．．１６具（ ）答之 １７便要（ ）还家 ．．１８咸（ ）来问讯 １９率妻子（ ） ２０邑人（ ） ．．．．．２１来此绝境（ ） ２２无论（ ）魏晋。 ．．．．２３皆（ ）叹惋。 ２４复延（ ） ．．
２５语云（ ） ２６不足（）为外人道 ．．２７既（ ）出 ２８便扶（ ）向（ ）路 ．．．２９处处志（ ）之。３０及（ ）郡下
．１缘（沿着）溪行 ２芳草鲜美（鲜嫩美丽）， ．．．３甚异（以．．为异）之 ４欲穷（尽）其林。 ．．５初（开始）极狭， ６才（仅）通人。 ．．７豁然（开阔的样子）开朗 ８屋舍俨然（整齐的样子）。 ．．．．９桑竹之属（类）， １０阡陌交通（田间小路交错相通） ．．．．．１１悉（都）如外人。 １２黄发（老人）垂髫（小孩） ．．．．．１３并（都） １４怡然（和悦愉快的样子）自乐（自得其乐）。 ．．．．．１５乃（竟然）大惊 １６具（详尽地）答之 ．．１７便要（通“邀”）还家， １８咸（都）来问讯 ．．１９率妻子（老婆孩子） ２０邑人（同乡） ．．．．２１来此绝境（与世隔绝的地方）２２无论（更不用说）魏晋。．．．．２３皆（都）叹惋。 ２４复延（邀请） ．．２５语云（告诉） ２６不足（值得）为外人道 ．．２７既（已经）出 ２８便扶（沿着）向（原来的）路，．．．２９处处志（做标记）之。 ３０及（到）郡下 ．３１诣（拜访）太守 ３２寻向所志（做标记） ．．．３３规（计划）往 ３４寻（不久）病终 ３５无问津（渡口） ．．．二翻译
１芳草鲜美，落英缤纷。
２有良田美池桑竹之属
３鸡犬相闻。
４并怡然自乐
５乃不知有汉，无论魏晋
６此人一一为具言所闻
７不足为外人道也
８率妻子邑人来此绝境
三
１本文以什么为线索？写了哪三件事？
２作者想象了一个怎样的理想社会？你怎么看待？
３那句话可以看出是虚构的？写作意图是什么？
４本文运用了“留白”手法，试举例分析其作用。
５联系本文和《岳阳楼记》谈谈你心中的理想社会是怎样的？怎样建立？
６找一成语并解释
世外桃源 ：
１本文以什么为线索？写了哪三件事？
渔人的行踪 发现、探访、离开
２作者想象了一个怎样的理想社会？你怎么看待？
没有剥削、没有压迫、宁静、平等、和谐
作者虚构这样的理想社会，表现了对现实社会的不满，和对理想生活的向往。但这种理想的社会在现实生活中是不可能实现的。
３那句话可以看出是虚构的？写作意图是什么？
“不足为外人道也”。
表现了对现实社会的不满，和对理想生活的向往。
４本文运用了“留白”手法，试举例分析其作用。
留白给读者留下许多想象的空间，例如：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”叹惋的是桃花源外的世事变迁，人们饱经战乱之苦等。
５联系本文和《岳阳楼记》谈谈你心中的理想社会是怎样的？怎样建立？
６找一成语并解释
世外桃源 ：原指与现实社会隔绝，生活安乐的理想境界．后也指环境幽静生活安逸的地方
三峡
一解释加点字词
１自三峡（ ） ２略无阙（ ）处 ３自非（ ） ．．．．
４亭午夜分（ ） ５不见曦（ ）月 ６夏水襄（ ）陵 ．．．．．．
７沿（ ）溯（ ）阻绝 ８乘奔（ ） ９不以（ ）疾（） ．．．．．１０素湍（ ） １１飞漱（ ） １２良（ ）多 ．．．
１３霜旦（ ） １４涧肃（ ） １５属引（ ） ．．．．
１６哀转久绝（ ） ．
１自三峡 （从 ） ２略无阙（ 同“缺” ）处 ．．
３自非（ 如果不是 ） ４亭午（正午 ）夜分（半夜 ） ．．．．．．
５不见曦（日光）月。 ６夏水襄（漫上 ）陵， ．．
７沿（顺流而下）溯（逆流而上 ）阻绝。８乘奔（飞奔的马 ） ．．．
９不以（如）疾（ 快）也。 １０素湍（急流） ．．．
１１飞漱（冲荡）其间 １２良（确实）多趣味。 ．．
１３晴初霜旦（早晨） １４林寒涧肃（寂静） ．．
１５属引（连绵不断 ） １６哀转久绝（消失） ．．．
二翻译
１自非亭午夜分，不见曦月。
２至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
３虽乘奔御风不以疾也。
４则素湍绿潭，回清倒影
５清荣峻茂，良多趣味。
６每至晴初霜旦，林寒涧肃
１自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
２至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被
阻断了。
３虽乘奔御风不以疾也。
即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 ４则素湍绿潭，回清倒影
雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 ５清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山峻，草茂，真是妙趣横生。
６每至晴初霜旦，林寒涧肃
每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
三写法赏析：
１本文主要抓住了哪两种自然景物来描写，各运用了什么描写方法？表现了什么特点？
２末端引用的作用是什么？
四 内容理解
１“良多趣味”的“趣”体现在哪里？
２ 全文用什么写作手法，表现了作者怎样的思想感情？
五 谈感想
三峡大坝建成后，张飞庙等景观淹没了，但三峡大坝本身又成了壮观的风景，你怎样看待？
１本文主要抓住了哪两种自然景物来描写，各运用了什么描写方法？表现了什么特点？
山：正面描写和侧面描写相结合，突出了山的连绵高峻。 水：正面描写和侧面描写相结合，动静结合突出表现了夏水“又大又急”，春冬之水的清澈。
２末端引用的作用是什么？
渲染三峡秋季景色的萧瑟凄凉，同时也流露了作者的忧伤之情。
３末端写猿鸣的句子是——，与《与朱元思书》中“蝉则
千转不穷，猿则百叫无绝”作用有何不同？
《三峡》写猿鸣作用是渲染三峡秋季景色的萧瑟凄凉； 《与朱元思书》写猿鸣作用是表现景色的勃勃生机。
四 内容理解
１“良多趣味”的“趣”体现在哪里？
低处有＇素湍绿潭
２ 全文用什么写作手法，表现了作者怎样的思想感情？ 借景抒情，对大自然美景的热爱。同时也流露了作者的忧伤之情。
五 谈感想
三峡大坝建成后，张飞庙等景观淹没了，但三峡大坝本身又成了壮观的风景，你怎样看待？
这符合历史发展变化的必然。一种美好事物失去的同时，会有另一种美好事物的在现。
５、 小石潭记柳宗元
一解词
１心乐（ ）之 ２清洌（ ） ３可百 ．．．
４许（ ）头 ５无所依（ ） ６ 下澈（ ） ．．．．．．
７佁然 ８俶尔 ９翕忽 ．．．．．．
１０斗（ ）折 １１蛇（ ）行 ．．
１２犬牙（ ） １３差互（ ） １４寂寥 ．．．．．．
１５凄（ ）神 １６寒（ ）骨， ．．
１７悄怆（ ） １８幽邃（ ） ．．．
１９以其境 ２０不可久居（ ） ．．
２１记之而去（ ）。 ２２隶（ ）而从者 ．．
１心乐（喜欢）之 ２清洌（清凉） ３可大约百 ．．．
４许（对数字的估计）头 ５无所依（依托 ）６ 下澈（透射） ．．．．．．
７佁然愣住的样子 ８俶尔忽然９翕忽轻快敏捷的样子 ．．．．．．
１０斗（象北斗七星那样）折 １１蛇（象蛇爬行那样）行 ．．
１２犬牙（象犬牙那样） １３差互（交互错杂） １４寂寥 ．．．．．．１５凄（使。凄凉）神 １６寒（使。。寒）骨， ．．
１７悄怆（寂静的使人忧伤）１８幽邃（深） ．．．
１９以因为其境 ２０不可久居（留） ．．
２１记之而去（离开）。 ２２隶（跟从）而从者 ．．
二翻译
１青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ２潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 ３往来翕忽，似与游者相乐。
４潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ５其岸势犬牙差互
６寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
１青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖，缠绕，摇动，连结，参差不齐，随风飘动。
２潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。
３往来翕忽，似与游者相乐。
来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起逗乐。
４潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向水潭西南方望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段看不见。
５其岸势犬牙差，不可知其源。
溪岸的形势象犬牙般互相交错，无法看到水的源头。 ６寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
三写法赏析
１本文按什么写作顺序，描写了哪写景物？
由近及远，水、竹、石、树、鱼、溪流
２写“水”时运用了什么描写方法，表现了水的什么特点？ ３写鱼的作用是什么？
四内容分析
１作者描绘了一个怎样的小石潭，抒发了作者怎样的思想感情？
记承天寺夜游０５
一解释
１入户 ２念无与 ３相与 ．．．．４步于中庭 ５空明 ６盖竹柏 ．．．．
７但少 ８闲人 ９解衣 ．．．．
１入户 门窗 ２念无与 想到 ３相与一起 ．．．．
４步于中庭 散步 ５空明 清澈透明 ６盖竹柏原来是 ．．．．
７但少 只 ８闲人 清闲的人 ９解衣 脱 ．．．．
二翻译
１ 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
月光下的庭院，像积水那样清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树的影子。 ２但少闲人如无两人尔。
只是缺少像我们两这样的清闲的人罢了。
三写法赏析
１全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。 请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
能体现友情的句子及理由：
①遂至承天寺 理由：唯张怀民可以同乐
②怀民亦未寝 理由：心境相同
③相与步于中庭 理由：关系亲密
④但少闲人如吾两人者耳 理由： 志趣相投
２赏析“庭下”
运用比喻的修辞手法，生动的描绘了庭中月色，描绘出了空明澄澈的意境。
四思想理解
１怎样理解“何夜无月？何处无竹柏？”
２为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。
２３
．①被贬为黄州团练副使，有职无权，不被朝廷重用 。 体现了作者仕途失意的落寞 和自我排遣的旷达。