摘要：管理是指管理者利用管理职能进行协调，以有效地实现组织目标、个人发展和社会责任的过程。有关管理的理论，一直都是社会问题讨论的重中之重，学校人文管理是以学生为中心，以学生为独立主体的管理，尊重学生的想法和行为，企业管理，即关注员工自身的水平，结合员工的实际需求进行管理。在中小学，基本都是制定从上而下的管理方式，教师的主体性被忽视，整个学校的管理效率很低，因此，在中小学管理中要实现人性化管理，不仅可以促进学校整体管理水平的提高，它还可以提高教师的教学效率，充分发挥学生的潜能。
关键词：人本管理；中小学管理；以人为本；潜能；自我发展
目前，世界上最大的教育基地是学校，学校是社会发展的基础，国家富强中最为重要的一份子，没有人才就没有强大的国家，没有学校就没有人才，学校是培养国家栋梁之才的主要阵地，在学校管理中，无论是对年级主任，还是对教师、学生，其管理的对象是人，主体人，所以，学校管理一般就是指对学生的管理，学生也是人，是有独立想法、道德情感、态度、价值觀的生物，只有实现了以人为本，实行对人的个性化管理才能促进学校的发展。
一、人本化管理的意义
从古至今，从国外到国内，“以人为本”的人本化管理随处可见，但人本管理并不意味着一切以人为中心进行管理，需要考虑多方面的因素，在物欲横流的的现代社会，人本管理十分重要，它可以激发人的积极性，让人尽自己的最大潜能，创造最大的财富，而这个财富，表面上是归为努力的人，实则是企业或是学校得到的最大利润，充其量，它是社会组织实现自身功利目标的“现代化”手段。但是，组织中的“人力”无法摆脱其作为资源或人力资本的地位。在这个过程当中，人仅仅是作为创造财富和美好生活的工具。在学校进行以学生为本的管理，它能激发教师的使命感和责任感，具有使命感的教师也是最活跃的教师，增强了教师的使命感，就要让教师感受到学校不仅仅只是学校、只是一个工作挣钱的地方，而是要让教师就得学校是他的一个归属，在学校，他认同并喜欢学校整体的目标，赞同学校的管理方式，教师还可以拥有自己的目标、并能依靠学校实现自己的目标，在这种情况下，赋予教师神圣的使命，激发教师最大的潜能，提高工作效率，达到人本化管理的目标。教师对学生的管理也应如此，营造班级良好的氛围，让学生热爱班级，愿意为班级的共同目标而奋斗，这就是实现人本化管理的重要的意义。
二、人本化管理的主要内容
（一）人为主体、以人为本
从管理对象上看，学校管理的主要对象就是教师和学生，主体是人，所以管理的中心就是人，一切管理都要以人为本，不能违背人的意愿，这样不仅达不到想要的结果，反而会适得其反。一直以来，我国很多学者倡导学校要以以人为本的管理方式进行管理，比如说蔡元培，他历来主张学生自治，培养学生的自立能力，陶行知把学校董事会视为最好的管理方式，形成完整的以人为本、目标明确、职责分明的学校管理系统，还积极鼓励学生参与到学校管理中去。
（二）激励为主、循序渐进
激励类似于鼓励，一般指管理者为了满足下属的需要，采取一定的方式进行刺激，这种刺激包括内部刺激也包括外部刺激，通过这种方式，可以使受管理者自觉采取符合管理者意愿的行动，从而得到管理者想要的。对人而言，只要有所想，就能引起人们的动机，让人们想尽一切办法拿到想要的，这就是激励的起点。在学校管理中，对教师可引用激励的方法，以教师想要的为目标，激励教师发挥潜能，实现教学的最大化，另外，对中小学生而言，他们的要求比较简单，他们也很容易达到我们想要的目的，而激励往往是最好的方法，给他们制定一个目标，让他们互相监督，努力实现自己或群体的目标，更好地实现学校管理的目标。人有精神方面的需要和物质方面的需要，因此管理者在进行管理时，要采取不同的激励物，用不同的激励措施刺激人们的相应需求。
（三）人际关系、团结和谐
团队人与人之间的关系，是影响团队凝聚力、工作效率、个体行为的重要因素。人文管理是建立和谐平等的人际关系，包括学校管理者与教师、教师与学生之间的关系。只有管理目标一致，才能建立和保持良好的人际关系，才能共同促进学校管理，提高学校整体水平。在人际关系中，最重要的就是团结协作能力，能否培育团队精神，是决定学校是否成功的关键。学校管理应做到保持团队目标的统一性，让每一个人都占很重要的地位，人人都能作为管理者。
三、人本化管理在中小学的发展前景
当前，随着经济的快速发展和社会的多样化，需要更多的复合型人才，而人本化的管理方式才能为社会添加更多的人才，对学生来说，全面提高他们的素质有利于提高他们的综合水平，只有这样，他们才能在竞争激烈的社会中生存，尤其是在中小学中，他们的身心发展都不太成熟，同时那个阶段也是最好塑造的阶段，当然，对他们而言，达到什么程度并不重要，关键是在观念上的理解且进行基础性的学习就足够了，并不需要去做那么多的事情来改善自己。
社会需要的是全能型的人才，是一个独立自主，在各个方面都有涉及的人才，而这种人才通过人本化管理能够到达更好的效果，能让他发挥最大潜力，更好地促进社会发展。
参考文献：
[1]周三多. 管理学---原理与方法[M]. 上海：复旦大学出版社， 2009（11）.