生命顽强的小草
——三年级六班武思拓
今天，我观察了我们校园南侧的一棵小草，它现在 还是一棵小嫩芽，不过夏天，它肯定会长的很旺盛！秋 天，小草的那绿油油的嫩叶会变成土黄色的叶子，还有 的会死亡！不过因为“野火烧不尽，春风吹又生。 ”小草 不怕火烧，不怕严寒，只要还有春风在，它一定会再回 到我的校园！ 走近一看，它那四片叶子就像摆成了一个十字架， 难道它是用来防吸血鬼的吗？从远看，它就是那样的普 通无趣！ 因为我个子比较高，所以我只能趴到地上来闻闻 它，才发现它有一股淡淡的清香！ 我还摸了摸小草，它很嫩很嫩。像小孩的皮肤一样。 我想再过三天， 五天， 十天 ……它会不会长的更强 大呢？ 我喜欢生命顽强的小草。
作文二：《生命顽强的小草》500字在我童年的记忆中，让我记得清清楚楚的几件事中，有一件是终生难忘的，那就是发现了小草顽强的生命力。
有一次，我在我家小院子里给我心爱的茉莉花浇水时，无意之中发现了一块大约象橡皮擦大小的小石块下边的缝隙中生长着一株无名小草。我虽早就听说小草是丛林中的大力士，但今天的发现还是令我吃惊不小。也令我兴奋不已，使我象喜欢茉莉花一样喜欢上这无名小草。
每天放学回家，我总要抽空去看看小草，拔开小草周边的杂草，给它浇水，精心护理，不知是天天看的原因，还是自已心急，总感觉不到小草长大，对小草有点失望，渐渐地爱理不理它了。
接连几个星期的雨水天的一个星期天，我正在家里津津有味地看书，突然想起我心爱的茉莉花，我马上丢下手中书本，往到院子里冲了过去，也不管自已还没来得及穿鞋，跑来看我的小宝贝－－－－茉莉花。但令我吃惊的不是我的小宝贝，而是那无名的小草，它不仅长高了长大了，还长出好几片又绿又鲜嫩的大叶子，象个胖娃娃，非常可爱。更可怕的是小草把那小石块分开两边，整个小石缝长满了小草的根。
令我不解的是小草为什么在温暖的阳光下表现一般，而在风雨中表现出强大的生命力，在风雨中傲然挺立，茁壮成长。这就是小草热爱生命表现吧！这也是我们大家要学习的地方，在学习生活中，越是艰苦、困难，我们越要坚强，这样我们才会跟小草一样，茁壮成长。
作文三：《生命力顽强的小草》300字＂野火烧不尽，春风吹又生。”这句话表现出了小草生命力顽强。虽然它没有花香没有树高，但是它生命里顽强有着无私无畏的精神。这正是我喜欢它的原因。
有一天，天气突变，狂风卷起的沙粒打在玻璃窗上，发出“啪啪”的声音，大叔在风中疯狂地摇摆着，乌云笼罩着天空。不一会儿，豆大般的雨点“哗哗”地下着，天地间挂着一层薄薄的雾，远处的景物模模糊糊，只隐隐约约地看见远处的大树被大雨淋得颓丧地低下了头。大雨连续下了一个多小时才停下来，水还在流淌着，我走出家门，呼吸雨后的新鲜空气，我突然看见那棵小草还挺拔地站着。太阳出来了，他被阳光照射着，正在洗日光浴。他威风地望着我：“看！我多么地顽强啊！”（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
人们喜欢坐在草坪上嬉戏谈笑，孩子们都喜欢嬉戏玩耍，羊和牛都喜欢吃鲜嫩的草。小草多么无私啊！任凭人们怎样践踏它，它都无怨无悔。
我喜爱的小草就是那么顽强，那么无私无畏。
作文四：《生命力顽强的小草》300字大家一定见过小草吧！小草虽然小，但小草那精神值得我们学习，小草是怎样厉害的呢！让我来告诉你吧！（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
我家花盆种了许多植物，有花生、辣椒、夜来香……许多许多。可有一天早上，我正要给植物浇水，发现了花盆土地那长了一点小草芽，我不想这么美丽的植物下有小草，就放了一些东西不准它长出来，我以为这样它因为这点东西而不生长了。可第二天，小草把那东西搞破了，还又长高了点，我不放弃，又拿了一块我手心一样的一块大石头赌住它在生长。这样我还以为搞定了。可第三天小草的生长，竟然把石头顶开了，还又长出了一些小草芽，我不甘心，直接把它拔了，扔进了垃圾桶。浇完了水，高兴的走了。
终于两天之后，都没见小草的身影。可两天的明天又长出了小草芽，另我十分生气，但我又没办法治它，只能失望的走了。
小草就是这样的精神另我赞叹它生命厉害的原因，还另我喜爱了它，小草啊！你还真厉害。
作文五：《小草生命力顽强的句子》4700字１． 小草虽然娇小，但是它有一种无与伦比的神奇力量和顽强的生命力，它不像较弱的含羞草一样的娇生惯养；也不像四邻的杨、柳一样贪图热闹。它只是在那儿过着自己应有的生活，与春天紧紧握手，与同伴们亲切地交谈。它真诚２． 一棵树、一盆花、一株草无不是这样，无论它们在哪里生存，都会将根须深深地伸进泥土甚至岩石的缝隙，从中攫取它们所需的水分和养料，以维系生长和保证生存。３． 当看到被残踏的花苗重新生存下来并开出鲜花时，我不由得惊叹生命的奇迹，竞会如此的神奇，到底是什么使这朵苗能开出如此美丽的花朵。即使我们不能创造奇迹，但我们总能相信奇迹吧！４． 正因为生命只有一次，它才显得如此珍贵。所以，更不要因为一点挫折而了结自己的生命，我们不但要勇敢地战胜挫折，更要为自己的生命创造价值。５． 正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始！６． 在大自然这本无字的书中，我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情，作为新世纪的青年，让我们唱起生命的赞歌，去托起祖国明天的太阳！７． 大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！８． 透过它那披满“铠甲”的饱满身躯我仿佛看到了它的全身都蕴藏了一种难以估计的力量。是的，它那充满旺盛生命力的饱满身躯已向大地宣告：它将迎着风雨，在阳光雨露下茁壮成长。９． 我爱小草，爱她顽强的生命力，无论是渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只要落下了小草的种子，她就会顽强地萌发出来，在不知不觉中露出了尖尖的小脑袋。早春，积雪还没融化，走在路上，不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草，竟然那么绿，那么顽强。除了这一？敌〔荩？芪？挥幸坏愣？躺？？？裕？嗲嗟男〔菥统闪舜禾斓氖拐摺？１０． 还有许多许多感人肺腑的情景和瞬间，还有许多许多让人潸然泪下的动人故事，都仿佛在告诉着我们一个信心：生命的顽强。当时光流逝，我们回眸一切，你会惊奇的发现：生命是如此顽强！１１． 在小草的枯萎中，我读懂了顽强！在她和痛苦抗挣时，我读懂了生命！１２． 世界上有多少生命源于顽强，有多少生命因顽强而辉煌。只要你顽强，任何艰难都奈何不了你；任何困苦也奈何不了你。生命将因你的顽强而更加美好。１３． 小草顽强，默默无闻，甘愿奉献，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，有无私奉献的精神，
甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。１４． 小草顽强的撑起，重新修复受伤的身体，在雨露和被鲜花遮住阳光后所散射的余光下继续生长。鲜花摇摆身姿发出了对它的嘲笑和鄙视，说它的样子简单丑陋且不及自己拥有的芳香。大树也数落它，说它低贱且没有自己高大和魁梧。小草无语，只是在现实充满冷嘲风雨的环境里，用一颗坚韧而又柔弱的身躯默默地顶忍着。１５． 小草顽强的生命力，令我佩服，任凭狂风暴雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于中学生的我们，更应具备小草这样的精神，不管在学习上遇到多大的困难，我们都要勤于思考，去迎接困难，战胜困难。就像俾斯麦说过“如果人生的旅途上没有障碍，人还有什么可做的呢。”１６． 你看，这就是生命，含羞草般，看似脆弱，却又顽强不已的生命。１７． 那棵小苗子曾“哭泣”过，曾准备凋零过，可它最后还是挺了过来，顽强了生存下来，最后开出了鲜艳的花朵。１８． 生命的确是脆弱的，但只要通过努力，以及宁死不屈的精神，生命就比任何事物都顽强。１９． 竹笋是平凡的，但它的生命力却是顽强的。人的一生，也要向竹笋一样，不向风雨低头在困难面前勇敢面对有磕磕伴伴的人生勇于搏击，使自己的人生更加精彩。２０． 一粒种子不论被风带到多么贫瘠的地方，它总会破皮发芽，追求生命，追求阳光，没有什么能阻止那份顽强的毅力。２１． 小草并不像大树那样得意洋洋地耸立着；更不像花朵那样姹紫嫣红、美丽迷人、芳香扑鼻。因此，很少人会欣赏它，爱护它。２２． 大自然的小草，我爱你！你是平凡的，又是伟大的。面对生活中的困难，你并没有退缩，而是勇敢、顽强地与困难作斗争。小草你这种坚强不屈，在困难面前决不低头的精神是我学习的好榜样。我要以你为荣，像你一样，做一个不怕困难的小雏鹰！在广阔的蓝天中自由飞翔！２３． 我一直认为小草是卑微的，认为它的渺小经不起风雨，但那一夜的暴风雨，高大挺拔的树木枝桠断裂，娇嫩的花朵花残叶败，小草则是任由暴风雨的吹打，依然牢固地扎根在泥土里。雨后，花儿、树木都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后温暖的阳光，欣赏着那道绚丽的彩虹。２４． 冬天，狂风不停在呼啸，像一只凶猛的老虎使大地陷入了寒冷之中。小草已经脱去了碧绿的外衣，换上了金黄的大衣在与狂风作斗争，等待着来年春风吹又生。２５． 小草，人们通常会把你当作弱小的象征。的确，你很渺小，你纤弱的连一滴小小的露水，也可以把你压的把头低
下。春天来了，你悄悄的拱破土层，不管风是怎样的寒，你却静静的长。嫩嫩的，绿绿的潇潇洒洒撒遍原野。一颗、十颗、百颗、万颗像天上的星星一样；谁也数不清楚。无论是什么土壤，你却慢慢地品味春的清新，夏的芬芳，秋的金黄，冬的洁白。你把执着和坚毅的根紧紧的扎进土壤里，伸向四面八方，可谓根根坚固，颗颗踏实。“疾风知劲草，春风吹又生。”每一次，风的肆虐，你变的更坚强。每一次雨的洗涤，你的叶更加翠绿。一点点积聚生命的力量，根植着你的信念和理想，等待着绽开生命的花环。２６． “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”世上许多人都赞美花，赞美树，就是没有人赞美小草。小草，虽然没有花的美丽，也没有花的芳香；更没有树的高大。正是因为小草很渺小，在人们眼中微不足道，所以，从来没有人注意过它们。而我偏偏就喜欢小草。喜欢小草坚强的品质，喜欢它“野火烧不尽，春风吹又生”的精神。２７． 暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。２８． 草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起来！２９． 这一株新生的小草，虽然不久之后就枯掉了，但它完成了它的使命，虽然他开不出鲜艳的花朵，但他却有最顽强不屈的精神，为世界添加了一份绿的色彩。绿在这短短几天的时间里，石缝的小草便已经绽放出了生命最耀眼的光彩。３０． 小草不但体态优美，而且精神可嘉。它的坚强，是任何人，任何植物都比不上的。春天，当它冲破泥土，刚刚露出小脑袋的时候，无数人从它身上踩过；当它长高的时候，小孩为了玩耍又把它拦腰掐断。但它不屈不挠，任在生长。所以古人说：“野火烧不尽，春风吹又生。”３１． 我由衷的赞美地小草，小草；你是平凡的，你只是一叶绿，你又是伟大的，你把自己融入了天与地。你的平凡来自于重重的阻挠，大自然的定律。你的伟大来自于坎坷的路途，而你选择了坚强。小草；你没有松柏的高傲。你以一种谦卑的姿态寻找生存的方式。你不会嫌弃土地的贫瘠，你不会畏惧环境的恶
劣。你不在意人们的肆意践踏，你不畏艰难险阻，高山上、悬崖下、石缝中、甚至在田野庄稼苗的夹缝里，只要有土地就有你的存在。“野火烧不尽，春风吹又生。”这是古代诗人对你的赞耀。３２． 无论在阳光的明媚的旷野，还是在冰凉的阴暗的角落，都离不开你的成在，在美丽花从中你不去张扬，在明媚旷野里你不去展示，在阴暗的角落你不会抱怨，在默默的编织着他人美丽的梦。无时为刻不在我们身边的小草，而却没有人理会，也没有人来爱护他，更没有人珍惜他，更多的是被他人的践踏与摧残。小草却无怨无悔的面对所有的一切。小草我赞美你，你那高尚宽容的情操。热爱生命的毅力，无私奉献的精神。３３． 小草，匆忙的人无视它；自大的人藐视它；脾气爆炸的人践踏它。但是小草都没有说过一句抱怨的话，依然默默的点装着我们的世界，点装着我们的祖国，点装着我们居住的地方——地球！你看广场、花园、街道。。。。。。无处不是小草的踪影。因为有了小草我们的世界变得更加葱绿；因为有了小草我们的祖国变得更加美丽；因为有了小草我们的地球变得更加和谐！３４． 小草，你的身躯虽然弱小，但在一次次的磨练后，你的脊背总会重新挺直；真如人生道路上，慢慢的人生长河中，如果经不起风雨的考验，将永远不会成功。只有在一次次的战胜失败之后才会得到成功的果实，取得品尝喜悦，绽放出人生最美的光彩。３５． 我爱小草，爱她顽强的生命力，无论是渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只要落下了小草的种子，她就会顽强地萌发出来，在不知不觉中露出了尖尖的小脑袋。早春，积雪还没融化，走在路上，不经意间看到了白雪下那一丝丝的小草，竟然那么绿，那么顽强。除了这一兜小草，周围没有一点儿绿色，所以，青青的小草就成了春天的使者。３６． 它既没有那艳丽的姿色，也没有迷人的芳香，更没有那高大的形象，只是默默的为大地装点着它的美丽，用绿色点燃生命给万物带来生机，冬去春来年复一年从复着那单调的生命，那就是默默无闻的小草。３７． 平凡的小草布满了整个世界的每个角落，有的长在金黄的稻田里，有的长在并不起眼的角落，有的长在陡峭的山崖。纵观山川大地，哪里没有它的身影？大概正因为它随处可见和来之太易的缘故吧，常遭人欺压，被人排挤。可又有谁知道，小草的生命非常顽强呢！３８． 迷人的秋天来了，碧空如洗，秋风送爽，令人心旷神怡。大地上的小草也发生了变化。你看，这儿一片青，那儿一片黄，小草为大地铺上了一床棉被。３９． 我开始崇拜小草，我崇拜你
有极强的生命力。我崇拜你朴实中凝聚着真诚，平凡中孕育着伟大。春天来了你焕发勃勃生机。秋天去了你依旧风采依依，你用心血浇铸绿色的常青。你用生命渲染了绿色的永恒。我崇拜你从不屈于路人的践踏，不屈于强者的重压，不屈于烈日的灸烤，不屈于霜雪的袭击。我崇拜你从严冬匍匐而来，给春天一片昂然，给大地一片生机。小草；从你的叶脉细细密密纹络中，看到了你生命的韧性和硬度。世界因为有了千千万万的你，才会聚了绿的芳草如茵。土地是你的生命驿站。你会从这里走向更广阔的天地。岁月经过几千年几万年的沧桑变历。你依然容颜未改，辛勤的走过的大江南北，踏遍了万水千山，装点了祖国的锦绣河山。４０． 我开始敬佩小草，小草；你朴素大方的身姿，却蕴逸着简洁而蓬勃的美丽。你没有鲜花的绚烂和芬芳，却拥有碧绿的清香。淡淡的馨香弥漫岁月的生命。充盈与顽强在持久的甬道上，恒远而绵长。风来了；你轻歌曼舞，雨来了；你英姿飒爽。春去秋来，你引歌高昂。阳光妩媚的日子，你仰望蓝天，悠悠的云在你的视野里轻轻的飘过。一种踏实与宁静驻足心底。因为坚强，生命有了内涵，因为理想，岁月持久而绵长。４１． 我们就是小草，平凡的没有人过问。当然，也有极少部分人是鲜花。不过，大部分的都还是小草，鲜花之所以鲜艳，美丽是因为身后那些默默无闻不求回报做出贡献的人。当然，也可以说作是小草。４２． 小草，它没有百合那洁白无瑕的外衣，它没有玫瑰那高贵的裙子，它没有牡丹那漂亮的晚礼服，它没有……但是它有美好的心灵，它有默默无闻的精神，它有顽强的生命力！小草，它平凡而又伟大，它的精神是的值得我们学习的！嘿，小草！我欣赏你！
作文六：《生命力顽强的小草》300字生命力顽强的小草１６
杨晓娴
我爱春天，因为春天有生命力顽强的小草。
春天来了，小草悄悄探出了脑袋。我想到了白居易说过‘‘野火烧不尽，春风吹又生’’。我很好奇，为什么小草被火烧了，春天又能生长？这一连串的问题使我疑惑不解，我决定做一个实验。
我来到草地上，带着一连窜问题，小心翼翼的把小草的头拔了，看它能否活下去。过了几天，小草又探出了脑袋，这让我觉得不可思议。我不甘心，又狠狠的把小草弟弟的腰
砍了，心想：“这下，你长不成了吧”。谁知，过了几天，小草又长出了腰。这让我火冒三丈，心想 ：“我一把火把你烧了，你肯定活不成”。我真的把草地点燃了，我以为小草活不成了。我又错了，第二年，小草弟弟又探出了脑袋，则得意洋洋地对我说：“你输了，这下你相信了吧，我们小草是“野火烧不尽，春风吹又生”。
我不敢小瞧小草了，这让我又感动又不甘心。连植物都那么热爱生命，那地球的主宰―我们人类，更应该热爱生命。
作文七：《小草生命力顽强的句子》7100字篇一：小草顽强的语句
小草
顽强，默默无闻，甘愿奉献，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有“野火
烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，有无私奉献的精神，甘愿用身体来装扮世界，小草比
牡丹更高贵，比出于淤泥而不染的荷花更高尚。
小草虽然娇小，但是它有一种无与伦比的神奇力量和顽强的生命力，它不像较弱的含羞草一
样的娇生惯养；也不像四邻的杨、柳一样贪图热闹。它只是在那儿过着自己应有的生活，与春
天紧紧握手，与同伴们亲切地交谈。它真诚、纯朴，从不像桃树一样，动不动就使性子给点
颜色瞧瞧，它只是顽强地生长，从不需要人们的伺候、抚慰。
小草是随遇而安的。不论是在风尘弥漫的公路旁，还是在荒凉贫瘠的土地上，甚至在沉重的
石头下，高高的墙壁上，他都能生根发芽，并且茁壮成长着。
１．天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
（《敕勒歌》）
２．离离原上草，
一岁一枯荣。
（白居易：《赋得古
原草送别》
３．国破山河在，
城春草木深。
（杜甫：《春望》）
４．谁言寸草心，
报得三春晖。
（孟郊：《游子吟））
５．林暗草惊风，
将军夜引弓。
（卢纶：《塞下曲》）
６．种豆南山下，
草盛豆苗稀。
（陶渊明：《归园田
居））
７．道狭草木长，
夕露沾我衣。
（陶渊明：（归园田
居））
８．独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
（韦应物：（滁州西
涧））
９．乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
（白居易：（钱塘湖
春行））
１０．天街小雨润如
酥，
草色遥看近却无。
（韩愈：《早春呈水
部张十八员外二首》）
篇二：２３小草的生命
１
２
３
４
篇三：描写小草的优美词句
１、不
管是风吹，还是雨打；也不管是骄阳的暴晒，小草都不畏艰难，毅然决然的挺了下来，小草
那种坚强的品质深深的打动了我的心。
３、人们赞美小草，
是因为它到处都能生长。被人们遗弃的“荒城”，常年没有人走的“古道”却成了小草的乐园，
它们在那里旺盛地生存、繁衍。在湖畔，在路边，在密林深处，在高山之巅总之，从四季如
春的江南到千里冰封的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。
４、人们赞美小草，
是因为它象征着春天，象征着希望。青青的小草，绿油油的，令人陶醉。当严冬刚刚过去的
时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。当人们刚
刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几棵小草时，就像看到了生命，看到了希望，忘掉了
干渴。
５、人们赞美小草，
是因为它有着顽强的生命力。小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨，越是风吹
雨打，小草长得越茁壮，无论是野火、狂风、干旱都不能摧毁它那坚定的生活信念，在暴风
雨中，在烈日下，小草越炼越坚强。
６、人们赞美小草，
是因为它扎根在大地上，给大地增色。你看，那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的
毯子，铺在地面上。小草长在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长在路边，给道路镶上了
绿色的花边；小草长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱茏；小草长在高山之巅，使深山
充满生机。小草，就是以这“寸草心”默默地拥抱大地，装点大地，表达他对大地母亲的炽
热的爱，深沉的爱。
７、思绪回到了现实，
已经是黄昏了，黄昏的风吹起，视野染成金黄了，看了看周围的小草，少年想，随着季节变
化小草快变黄了，但是他们没有也那种悲伤情怀，仍然精神抖擞站在那里，快快乐乐每一天，
为人们奉献着小草是如此的坚强„„
８、虽然小草是平凡
的，但它的生命力却是顽强的。它让我感受了生命，感受了希望，激励我奋发向上。虽然这
一路上会遇见重重阻挠但正是这重重的阻挠，大自然的选择，才使它具有顽强得意志，我们
做人也应该不怕阻力，在任何困难面前坚强不屈，微笑着面对生活！
９、我爱小草，那野
火烧不尽，春风吹又生，顽强拼搏的精神；我爱小草，那红花还须绿叶扶，默默无闻的品质．
１０、我喜爱小草，
因为他甘于寂寞、无私奉献。在春暖花开、百花争艳的时候，蝴蝶为这一朵朵花飞来飞去，
而小草却默默无闻地扎根生长。他的品格何等谦逊逊！
１１、我喜爱小草，
因为它有顽强的生命力。在山上的碎石中，小草们一个又一个从坚硬的石缝中钻出来，茁壮
的成长。在暴风雨来临时，一盆盆花早已搬进屋里，空旷的田野里的花也低下了头。而小草
无遮无盖，一丛丛、一簇簇挺立在田野上。经过暴风雨的冲洗，小草变得更加坚强了。
１２、小草，青青的
小草，它经受过生活的考验，经历过大自然的洗礼，它到处生长，生机一片，它是春天，它
是希望，它扎根在大地，给大地增添光彩。
１３、小草，虽然没有花的美丽，也没有花的芳香；更没有树的高大。正是因为小草很渺小，
在人们眼中微不足道，所以，从来没有人注意过它们。而我偏偏就喜欢小草。喜欢小草坚强
的品质，喜欢它“野火烧不尽，春风吹又生”的精神。
１４、小草虽然小，
但他有顽强的生命力，他在小河旁，在马路边，甚至在石头上„„都处处是见得到顽强的小
草，难道小草的顽强不值得我们去学习吗？
１６、在植物里，小
草被称为最顽强的植物之一。每次暴风雨来临时，路边的树被刮得七零八落，但小草并没有
因雨水而低头，雨水只能帮它冲刷掉颈上的灰尘，狂风不能让它弯腰，暴风雨过后它依然显
得“精神”。因而我对小草这种顽强的精神起了敬仰心，从而我要像小草那样，无论做什么事
都要坚强，不软弱，做一个真正的男子汉。
描写小草的词语：
绿茵遍野、铺青叠
翠、草色青青、绿满人间
绿草如毯、绿毡铺
地、草木欣荣、百草丰茂
绿草遍地、百草凋
零、芳草凄
离离原上草，一岁
一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生
．冰销泉脉动，雪尽
草芽生。－－早春独游曲江 时为校书郎。（白居易）
２．树根雪尽催花发，
池岸冰消放草生。唯有须霜依旧白，春风于我独无情。－－ 叹春风兼赠李二十侍郎二绝（白居
易）
３．君不见河边草。
冬时枯死春满道。－－拟行路难（鲍照）
４．君看山上草，尽
有干云势。结根既不然，何必更掩袂。－－送厉图南下第归澧州（曹邺）
５．草奏风生笔，筵
开雪满琴。－－题金吾郭将军石洑茅堂（常衮）
６．雨露长纤草，山
苗高入云。风雪折劲木，润松摧为薪。－－续古诗十首（白居易）
７． 疾风知劲草，板
荡识诚臣。勇夫安识义，智者必怀仁。－－赋萧瑀（李世民） 说明小草坚韧不拔
篇四：描 写 小 草 的 好 句 子
描
写 小 草 的 好 句 子
１． 田野里、泥路上、小路边，不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草，它正在
等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。
５． 凛冽的寒风把
可怕的冬天请来了，小草的身躯被寒风吹萎缩了，但是，它的根部却像一条条蚯蚓似的，深
深地钻进泥土里。
６． 风吼着卷来，雨
剑一样射来，小草绝不向狂风暴雨低头、弯腰，迎着暴风雨，不屈不挠地匍匐着。
９． 沙岗上长满了
茂密的茅草，已是初秋时节，草势少了锋芒，开始枯衰冷黄，在风中更显得柔软无力。
１０．秋天，小草从那
枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛
那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
１１． 谁言寸草心，
报得三春晖。人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。
１３． 那小草的颜色
丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
１４． 小草也在微风
的吹拂下晃动着，好像随着晨风在清请地唱歌起舞。
１５． “离离原上草，
一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”人们赞美小草是因为它有顽强的生命力。
１８． 小草在绚丽的
鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，
将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。
１９． 那一簇簇的小
草顶破了地面，悄悄地探出了嫩绿的脑袋，神气地立在地面上。
２０． 一些可怜的小
草，在那卵石的缝隙里廖若晨星地吐着淡淡的绿。
２１． 暴风雨来到的
时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺
着胸，像无畏的战士。
２２． 悬崖上那一堆
堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。
２３． 草叶上的露珠
像镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。
２４． 草滩里的枯草
像小孩儿的黄头发，软不啦叽地伏着。
２５． 秋天，小草脱
落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。
２６． 窗口爬满了爬
山虎的藤蔓，它们用肥厚的碧叶挡住那些箭簇般的阳光。
２７． 墙壁上满爬着
爬山虎，叶子也慢慢地一天天地大，直到将整个的一座房屋完全涂成绿色。
２８． 爬山虎那一片
片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，
一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。
２９． 小草也在微风
的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。
３０． 新生的绿草，
笑眯眯地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话。
３１． 茸茸的绿草，
随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。
３２． 露珠一个个在
草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。
３３． 野草长得遍地
都是，齐齐地有半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。
３４． 在那金风送爽
的秋天，龙须草的颜色变成了金黄，它那洁白的种子像柳絮，似芦花，漫天飞舞。
描写小草的诗句
孤村落日残霞，轻
烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
三春时分，南园草
木一时新。
河里无鱼水自清， 疾风劲草子阳名。
佛头着粪绠方短，
近悦远来人气生。
无缘亲至范公亭，也记名言座右铭。
明月楼高谁独倚，
君忧天下芳草青。
赋罢流星赋彩云，闲芳野草也殷勤。
去年还是羞花貌，
不见新诗吟半分。
细雨湿流光，芳草年年与恨长
草色遥看近却无
燕歌未断塞鸿飞，
牧马群嘶边草绿
记得绿罗裙，处处怜芳草
春草明年绿，王孙归不归
苔痕上阶绿，草色入帘青
枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草
一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生
绿阴幽草胜花时
墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花
谁言寸草心，报得三春晖
风吹草低见牛羊
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
草青临水地，头白见花人
蟾光澹荡，冷浸琪花瑶草
树木丛生，百草丰茂
草长莺飞二月天
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊．
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲．
疾风识劲草，患难见真情
篇五：小草的生命 离离原上草，一岁晴日暖风生麦气，
《小
草的生命》第二课时
教学目标：
１、复习巩固生词，
会写４个左右结构的生字。
２、能正确、流利、
有感情地朗读课文。
３、让学生歌颂赞美
小草顽强的生命力，培养热爱大自然的情操。 教学重难点：
１、能流利、有感情
地朗读课文。
２、让学生歌颂赞美
小草顽强的生命力，培养热爱大自然的情操。 教具准备： 课件
教学过程：
一、创设情境，复
习旧知
师：同学们，这节
课我们继续学习２３课《小草的生命》。（板书课题，师生齐读课题。）
我们先来复习一下
生字词。（教师抽卡开火车轮读或者请小老师领读。） 师：上节课，我们认识的那颗小草的
种子随着风儿飘呀飘呀，落到了一个岩缝里（课件：种子落到岩缝）。这儿太贫穷了，没有肥
沃的土壤；这儿太黑暗了，没有一丝阳光；这儿又太坚硬了，不容易生长。
分角色读
师：岩石妈妈担心
地说：
女生：“孩子，你怎
么到这里来了？我们太贫穷了，养不活你呀！” 师：可种子却自信地说：
男生：“老妈妈，别
担心，我会长得很好的。”
师：岩石太贫穷了，
她多担心自己养不活种子呀，可种子的回答是那么的自信。那颗小草的种子究竟会长得怎样
呢？你们想知道吗？
生：想。
师：让我们一起来
读读课文吧！
二、朗读品味，体
验情感
师：请同学们自由
朗读课文４～７自然段，边读边思考：在那最贫瘠的岩石缝里，小草是怎样成长的？
（学生自由地朗读）
师：看，春雨第一
个到来。（ｐｐｔ：春雨）它对种子说（师扮演春雨）：“孩
子，别担心，我给你送来了成长需要的水份，长吧，长吧，快长吧！”种子听到春雨的话，可
想长出来了。
同学们，你知道种
子是怎么长出来的吗？谁来读一读
（ｐｐｔ出示句子：
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。） 师：“经过阵阵春雨的滋润，种子
从岩缝里冒出了嫩芽”，现在呀你们都是种子，能从岩石缝里冒出来吗？一起来表演一下。
（学生动作表演种
子往外冒的情景，师观察学生所做的动作，发现动作表演得不一样的学生）
３、咦，这两颗种子，
你们表演得很不一样呢，说说为什么这样做行吗？相机指导理解“冒”是指费了好大的劲，
克服了很多困难，很不容易才出来的。
师：经过阵阵春雨
的滋润（板书：滋润），种子使劲地钻呀，顶呀，挤呀，终于从岩石缝里冒出了嫩芽。（ｐｐｔ
冒出嫩芽）
师：请大家自由地
读读句子。
（学生自由读）
师：我们一起来读
句子吧！
（师生齐读）
师：“冒”字读得好！
从“冒”字你体会到什么？
生：从“冒”字我
体会到种子费了很大的劲儿才冒出嫩芽。
师：对呀，小草发
芽要从岩石缝里钻出来的时候，好像负着什么重担似的，慢慢儿，拼命向上长。带着你的体
会读一读。
（生读）
师：从你的朗读我
感受到了小草破岩而出的勇气。
生：从“冒”字我
体会到了小草长出来很不容易。
师：面对春雨的滋
润，小草拼命地吸收更多的养料。纤细的根须向下扎，芽却使劲向上冒，真不容易啊！请你
来读读这句。
（生读）
师：真是一颗不平
凡的小草！
生：从“冒”字我
体会到小草很顽强。
师：它虽然落到了
岩石缝里，却没有伤心，而是暗下决心：“我一定要长成最好的小草！”小草不向困难低头，
真顽强呀！来，带着你的体会读读。（生读） 师：真是一颗生命力顽强的小草。
生：我觉得小草很
努力地拼命向上长。
师：对呀，柔弱的
小草背后却蕴藏着巨大的力量。请你读读这句。 （生读）
师：你的朗读打动
了我，小草顽强的生命力打动了我。
师：还有谁想读？
（学生纷纷举手）
师：请女生一起读。
（女生齐读）
师：请男生一起读。
（男生齐读）
师：全班一起读。
（全班齐读）
师：看到小草的种
子从岩缝里冒出了嫩芽，大家可高兴了，都来帮它，看，谁来了？（ｐｐｔ：太阳）
生：太阳。
师：太阳公公可关
心小草了，他把灿烂的阳光送给小草？
（ｐｐｔ师出示句子：
阳光爱抚地照耀着他）
（指名读句子）
师：谁爱抚地照耀
着他？
生：（齐读）阳光爱
抚地照耀着他。（师给“阳光”一词加着重符号） 师：阳光爱抚地怎样？
生：（齐读）阳光爱
抚地照耀着他。（师给“照耀”一词加着重符号） 师：是呀，太阳将温暖的阳光照射在小
草身上。（板书：照耀） 师：谁来把阳光送给小草？
（生读）
师：好温暖的阳光
呀！谁再来读？
（生读）
师：小草正享受阳
光的照耀！还有谁想读？
（学生纷纷举手）
师：请第一小组的
同学读。
（第一小组的同学
齐读）
师：我们一起加上
动作读吧！
（生做动作齐读）
师：春风也来关心
小草了。
（板画：春风）（ｐｐｔ
出示句子：春风柔和地轻拂着他）
师：谁柔和地轻拂
着他？
生：（齐读）春风柔
和地轻拂着他。（师给“春风”一词加着重符号） 师：春风柔和地怎样？
生：（齐读）春风柔
和地轻拂着他。（师给“轻拂”一词加着重符号） 师：对呀，柔和的春风轻轻地吹在小草
身上。（板书：轻拂）
师：大家感受过柔和的春风吗？那是一种什么样的感觉？谁来说 生：一种舒服的感觉。
师：带着你的感受
读读！
（生读）
师：好舒服的春风
呀！
生：一种轻柔的感
觉。
师：带着你的感受
读读！
（生读）
师：好轻柔的春风
呀！
师：请第二小组的
同学读。
（第二小组的同学
齐读）
师：小草正享受着
春风的吹拂。
师：加上动作我们
一起读吧！
（学生做动作齐读）
师：慈爱的雨露也
来了。（板画：雨露）（ｐｐｔ出示句子：雨露慈爱地哺育着他）
师：谁慈爱地哺育
着他？
生：（齐读）雨露慈
爱哺育着他。（师给“雨露”一词加着重符号） 师：雨露慈爱地怎样？
生：（齐读）雨露慈
爱地哺育着他。（师给“哺育”一词加着重符号）
师：看到慈爱、柔
和、爱抚，你想到谁？（师圈出“慈爱、柔和、爱抚”三个词）
生：我想到老师。
生：我想到妈妈。
生：我想到亲人。
师：对，大家就像
亲人一样关心小草，喂养着他。（板书：哺育） 师：谁来读？
（生读）
师：多么慈爱的雨
露呀！
（第三小组齐读，
全班齐读）
师：是啊，生命力
这么顽强的小草，谁能不疼爱他呢？让我们变成春雨、阳光、春风、雨露都来关心关心小草
吧！齐读第４、５自然段。
（生齐读）
师：在大自然中，除了柔和的春风、春雨、阳光，这颗生长在岩缝中的小草还会遇到什么困
难呢？（ｐｐｔ狂风、暴雨）
生：我想会有狂风
吹打着小草，可它一点也不怕。
师：起狂风时，花
儿凋落，树儿折枝，可小草只是弯一弯腰，绝不会折断身躯，小草的生命力多么顽强啊！
生：我想会有暴雨，
可小草仍挺直身子。
师：小草任凭刮风
下雨，始终不离开岩石妈妈的怀抱。柔弱的小草经得起如此大的考验，真了不起！
师：是啊，小草就
是这样，经历了重重困难，在岩石妈妈贫瘠的家里，顽强地慢慢地长大了。瞧，它长得怎么
样？（出示小草图片）
生：小草长得很健
壮，很结实。（板书：健壮、结实）
（ｐｐｔ出示句子：小
草慢慢地长大了，长得很健壮，很结实。）
我们一起来读这句
吧！
（全班齐读三遍）
师：看到这么健壮，
这么结实的小草，岩石妈妈、诗人都来赞美他了，让我们变成岩石妈妈、小诗人读读课文６、
７自然段吧！
（生自由朗读）
师：谁是当岩石妈
妈呢？，看到小草这么健壮，这么结实，你的心情怎样？ 生：我很高兴。
师：请你来赞美小
草吧！
（生读）（出示句子：
孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！”） 师：岩石妈妈开始很担心小草活不了，可她看到小草不断努力、顽强生长着，非常高兴。岩石妈妈高兴地说——
生：“孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！”
师：岩石高兴地说——
生：“孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！”
师：岩石高兴地说——
生：（女生齐读）“孩子，不错，你是坚强的，值得我们为你骄傲！”
师：岩石妈妈看到了小草这么坚强，用自己风化了尘泥，也就是岩石长期受到风雨侵蚀而炸开、分解出来的尘泥，将小草的根拥抱得更紧了。
师：一位诗人走过来，在这样贫瘠的岩石缝里，竟看到了小草，真是了不起。
作文八：《小草顽强的生命力》300字＞
说起小草，许多人都认为它是最弱小的象征。的确，它很小，它很弱，就连一滴露水都可以把它的叶子压得垂下来。但是，小草，它有着令人敬佩的、顽强的生命力。 日记：／／．０ｓ．ｎｅｔ．
小草，它虽然没有大树那么高，那么庞大，也没有鲜花那么的鲜艳多姿、那么的好看。但是，小草有顽强的生命力，实际上那种生命力比大树的高、鲜花的美要更为突出。为什么说小草有顽强的生命力呢？因为各种有生命的植物都怕狂风暴雨。狂风暴雨可以将花变得七零八落，花残叶敗，也可以将大树的枝条散落。但是，这狂风暴雨对那小草却毫无损伤。而且，只要有土壤，阳光的地方，就一定有那小草的踪影，让人不禁赞叹小草的生命力。
小草，这种平凡的植物给了我一个启示：我们做人也应该不怕困难，不怕挫折。在困难面前不屈服，要坚强。
作文九：《小草的顽强》300字生 命
的
顽 强
（四年级一班 张鑫一）
我家门的前面，有一片草地，上面长满了草。
一天早晨，天空黑沉沉的，乌云密布，天气很闷。我跑到 阳台上， 帮外婆收衣服。 过了一会儿， 天空果然下起了倾盆大雨。 密密的雨点像是给天空遮上了一块布。我隔着窗，望着窗外的草 地，绿色在窗上流动。我心想，这么大的雨，小草看上去那么弱 小，会不会死呢？我怀着担心，去上学了。
等到放学后，天已经晴了。我迫不及待地跑回家，放下书包 后就去看草地上的小草。小草一个个垂着头，弯着腰，失去了往 日的光泽。我感到十分难过，绿油油的草地就这样给毁了。我只 好失望地回家了。
第二天，我早早地起了床，吃完早饭去上学。当我经过草地 时，我惊呆了，昨天垂着头、弯着腰的小草竟然长出了新芽，而 且旁边还长出了一些小花，给绿油油的草地增添了许多色彩。
小草看上去虽然弱小，但是，它的生命力却十分顽强。
作文十：《顽强的小草》1200字顽强的小草 提起小草，大家一定会觉得小草非常娇嫩，就算是一滴小水珠都可以把它压得弯着腰。但是我非常佩服它，因为它很顽强。 不管是在多么艰难的地方也能顽强的长出来，就算是地砖的砖缝也可以长出来，没有泥土、阳光、水、没有人照顾而顽强的长出来。小草不管是被人踩了，被车轧了也会站起腰来，好像在向人们展示它的顽强的力量。 小草这种不屈不挠的精神值的我们学习，想想我们遇到一点点困难就更不能放弃。我们应学习小草的顽强。 【必读：小学生期末考试的作文写作指导】 一、考试范围： 记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。） 考试和竞赛的区别： 考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。 二、记住写作思路：
１、记叙文 第一段：抒情式开头（优美词汇＋排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。 第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。） 第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。） 第四段：抒情结尾＋卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题） ２、状物文 第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇＋修辞） 第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。） 第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。） 第四段：抒情结尾＋卒章显志结尾。（把题目扣进去。） ３、景物作文 第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）
第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五 觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。） 第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。） 第四段：抒情结尾＋卒章显志结尾。 ４、古诗改写 忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！ 第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。 第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。 第三段：卒章显志结尾。 ５、编写童话（给几个词语编故事） 注意：一定要将童话里的人物拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。 第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下文。） 第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里人物肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可分几层，每层都是一个新的自然段。 第三段：抒情或蕴含哲理结尾。 ６、看图作文 首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。 其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。 最后： 写作方法可以同上。