在学校的时候，总是想叛逆，和家人，老师，朋友对着干，想制造点收视率，引得大家的一切关注，想让大家知道有这个人的存在，真的有这个人的存在。就是这种叛逆的心理导致我们没有珍惜上学的机会。恶作剧就是想以后不上学的时候，年龄已高的时候会想起来那一丝一丝的回忆。
所以在学校就是制造祸害的那一个罪魁祸首，，，，不是被老师逮着，就是被校长揪着，那种滋味还是蛮舒服的，因为当你逃过一劫的时候，自己是多么的兴奋，我原来还有那本事逃过校长那劫。变态的心理啊。。。关注就可以给予一身。。。。多值得。。。
刚开学那会，我们对这大学里的一切都充满着新鲜感，好奇心驱使我们去体验神奇，去捕获青春的灵动。在青春的校园里，我们到处燃烧激情，不论是社团，协会，还是学生会。从来没有什么可以阻挡自由而年轻的心，我们去尝试，去寻找我们即将开始的路，去发现我们自己，一切都是朝气蓬勃，连枫叶也为我们鼓气。我们是多么的上进，天天努力的去充实自己。
学校里只要有活动，我们大家都积极参加，什么类型的都参加，我们班级永远什么都是年级组第一，什么都是全校第一，渐渐地，渐渐地，这种虚荣心占据的满心，就是想爆发。
清楚的记得学校要搬宿舍，以前我们住的是学校最好的宿舍，新建的楼房，谁都不舍得搬走，于是就开始叛逆，觉得自己班级很牛，只要和学校说声，就不用搬了。那时的我们真的很勇敢，我们两个班的同学搞到校长办公室那里去，站在办公室楼下对着干，罢课，辍学等理由，哇塞，出名真是大了，学校的人都知道我们是哪个班的了。
就这样无聊的闹着，回想起，当时的我们好幼稚啊，学校统一安排的，为什么我们要叛逆啊，从那时起，我们的班级名声大跌，，，，、，、
就这样为了把班级荣誉重新夺回来，就不停的努力去参加学校的活动，重新赚得荣誉。
班级的同学开始参入各类社团，活动。。。。刚开始的那股心境慢慢的被繁琐的社团活动，被千篇一律的学生会活动消磨。天天为了学生会而奋斗，准备。
由于学社团的挑战都是一成不变，干不好，社长找事，学校唠叨，我们渐渐地发现，原来大学这么没趣，这不是自己想要的，可我们想要什么呢，我们自己都不知道。而大学，就是那么些事，
我们也许在刚开始时就去发现自己的兴趣，在刚开始时就去了解我们的大学，也许这样会好一点，可是，已经没有可是了，大一要结束了。
枯燥的专业课，严苛的作息时间，永远睡不够的觉，还有完不了的卧谈，这就是我们的大一，被浮躁占据，被浪漫堆砌。
大二开始了，觉得实在是无聊，还是参加学生会吧，结果就有事了，开始的时候很是新鲜，很是舒服，挑战性很大，可以当你熟悉这些学生会为人处事的一切“潜规则”之后，就不愿意去努力了，心理只是应付的状态。那是一个人到了没有追求的时候想的解脱。
渐渐地没了兴趣，活动那是别人的，而我，就愿意一个人。
大三的时候考证了，全班的同学都在拼了命的学习，一个月的时间，天天看书，天天学习，有时候看到半夜３点，早上五点就起接着看，正值１０月份，在北方那时的天气还是蛮冷的，也忘记了冷，早上早早起来看书，看两个小时，之后接着就是早操，吃饭。以前都是大摇大摆的去食堂吃饭，不过当时，吃饭的时间都想看书，想想都心痛，吃饭只要１０分钟，就看书，去哪都抱着书，吃饭，睡觉，卫生间。。到处都是我们书的影子。星期日
以前都是去商场消费，那时的我们也拒绝了消费。看书，考证重要啊。。。
会计证通过率８５％，兴奋啊，基本上都过了。。。开心啊
接着就是女孩子刺绣的高峰期，男孩子打牌的高峰期，真的是无治了，除了专业课之外，你见不到几个人在看书，只有那几个看书的，还知道自考，我们啊，是报了，但是考的就是刺绣了，，，嘻嘻肯定没过啦。。。
上课绣，下课绣，晚上绣。上课被老师逮着了，不用觉得不好意思，不好意思啊，虚假的告诉：“老师下次不敢了，真的不敢了”。老师啊，看着很有诚意，还是算了吧，不计较。老师刚走，刺绣又开始了，就是那么无治。。。。老师就不管我们了，爱怎么怎么的。。。。
自学课，只要没有学校巡逻的，打牌，玩口口，织毛线的，聊天，打游戏，看电影真的什么都有，简直是爽啊，想想还真对不起家里人的，但是你看着别人都是那样玩的，你也不甘示弱啊，就疯狂的玩啊。。。。
晚自习啊，居然说学生会的值班的，但是谁理你们啊，爱理不理，是人是鬼，随你自己，反正就是别惹我，惹了跟你没
玩。。。。。。
在没事的时候就出去找个谈恋爱的人，来消磨时间，大学的时候恋爱是纯洁的，没有任何利益的，是多么神圣的事啊。
就是那种大学的生活。。。。。
于是总盼望放假，总盼望者改变，总盼着结束，能够离开这不属于自己的天空！
毕业了，我们该告别了。总想着去远方找到属于自己的天堂，想着逃离家里人，不用被家里人管着，，，逃离朋友，让朋友牵挂。。逃离喜欢你的人，让他／她思念，。。。逃离故乡，让你感觉我已在远方，那是我的回忆，，，，逃离同学，和同学比一比到底谁可以笑到最后。。。。。。。。。。
这种每个人在心里纠结的问题，真的毕业了。都高飞了，结果才发现社会是那么的无情，生活是那么的残忍，人心是那么的凄冷。。。。世间有没有真情。。。一切都是那么冷。。。
突然之间发现自己没有朋友，没有可以信任的人，一切的一切都是那么的灰暗，天是蓝的，可是我们的心是黑色的，这就是生活，一个人的生活。
上学的时候什么都是好的，充满着希望于渴望，对生活对工作都是美好的，找个几个好的同性朋友，可以照顾你，体谅你，饿的时候问你吃了没，我去给你做饭啊。受人欺负了，可以打抱不平。陪你逛街，陪你旅游，陪你去吃小摊的美食，陪你ｋ歌。。。。哇 ，是多么幸福的一件事啊！
找个异性朋友，可以呵护你，保护你，时时刻刻为你着想，别人欺负你，他｜她可以站在中间，你是谁啊，欺负她｜他不想混喽！找个男朋友｜女朋友，感情还是一样的好，没有因为什么变质，并告诉他｜她，我的朋友你一定要好好照顾，不许欺负她｜他。要爱护。 那是我一直以来的朋友，可惜找不到，会变的，人都是会变的。。。。。。
生活就是很现实，很虚伪。。。。
你们在哪里，都还好吗？我想你们了，确不敢告诉你们，以前的电话总是不断，现在的电话除了业务就是业务，没有别的了，我的朋友去了哪里，不知道。
我在等你们，快回来吧。我在着急的等着你们。。。
作文二：《学校里的那些事》500字人生中的每一个选择都对我们有着决定性的作用，只要做错了一个选择，很可能的失去的就不仅仅只是眼前的一切，而是未来。
在学校学习的过程中就像在喝茶一样，一开始接触的时候发现的是新奇，直至后来越冲越淡，才发觉原来自己得到的往往只是浮云。要想泡出一壶好茶，所需要的不仅仅只是一份好的茶叶，还要有个适合的环境，那样喝起来滋味更甚。而我们就像这一份茶叶，学校则是充当一个环境，不管你是否是劣质的，只要有一个适合你的环境，喝起来依旧别有一番滋味，如果一开始你就是一份好茶叶的话，那再加上一个适合你的环境，那泡出来的就不只是一般的好喝了。固然自己学习是必须的，但如果没有适合你的环境，那你的学路注定多磨多难，再努力到头来也还比不上一份你差得多的茶叶，因为它有一个适合自己的环境，喝起来尽管入口不咋的，但意境还是可以的。现实生活中就已有足够多的残酷事实可以证明，某某大学毕业的某高材生才华横溢，但找到的工作却不是那么地理想，而跟他一样国外某某学校毕业的却找到份不错的工作，而他的知识完全比不上他，只是因为一张文凭，未来的事情我们不知道，但现在的一切却决定着未来。
选择错了不怕，怕就怕自己迷途不返，只有认清自己当前的需要，才可以懒惰地迎接精彩人生。
作文三：《学校里那些暴笑的人名》1000字非常搞笑的人名
１、音乐老师叫管风琴，健美老师叫陈亚玲，锅炉热处理专业者叫吴嫣梅。
２、偶然看见一个名字，秦寿生，不知道他父母是怎么想的。
３、学校医室有个校医名叫段珍，我们都不去她那儿打针。
４、我晓得一个人叫朱逸群，一个叫杨宜知。
５、吴安全，是个司机。
６、宋秋波，是个结实粗壮的男生。
７、大二期末考试，有一门课是《马克思主义哲学原理》，全系只有一个学生没及格，他的名字叫马哲。
８、我初中时，学校教导主任叫焦厚根，用苏州话念和“脚后跟”一模一样。
９、有个学生，哥哥叫陈剑桥，弟弟叫陈复旦，但是两人高中都没有念上。
１０、有个孩子叫子腾，本来挺文雅的名字，偏偏老爹姓杜，郁闷了好久，就忍了。
１１、有个男生叫胡丽静，偏偏来了个湖南的老师，“吴”“胡”发音不清，结果变成了狐狸精。
１２、大学基础部有两个老师，很严厉，很多同学考试都栽在他们手里，一个叫李复周（同学们叫他“李翻船”），另一个叫史定一（同学们叫他“一定死”）。
１３、交大一同学名叫费彦，开学点名笑翻了一片。后因此改名费红忠，结果原来没笑倒的这次全笑倒了。
１４、有一病人，叫田经理，实际是个下岗的。
１５、小时幼儿园有男女两个园长，男姓龚，女姓母。
１６、一李姓朋友，三代单传，喜得一子，苦思数月，得一名：李根。
１７、记得有个小学同学叫钱巧玉，钱巧点遇上，他有一个胖子朋友叫陈佑臣。
１８、有一个杭州小吃店的女老板居然叫史荷水。
１９、一学生叫朱国忠，多好的名字，可偏偏有好事都将其颠倒来读！又一人名叫杨隆科，命运同上！
２０、我们医学院有个教授叫辛得安，神经外科曾经有个植物人叫全旺—全忘了！
２１、阎久贵＝烟酒柜，我们语文老师，而且能收礼，名不虚传！
２２、我们班有位同学名叫朱娟，可某天被一男同学叫猪圈了。
２４、两同学合买一本参考书，封面写上两个人的姓“阎王”。
２５、我原来的同事姓何，名琪，别人下棋的时候就怕此人观战，有他在，和棋的几率就高，纳闷了。
２６、我们公司有个同事叫程继丹（成绩单），可惜试用期完了成绩单不合格，走了。
２７、我有个文人朋友，帮一个姓许的朋友的儿子取名叫许多。
２８、有个同学叫白巧云，长得特黑；有个同学叫白雪，长得也特黑。
２９、有个同事姓杜，妻子姓鲁，儿子叫杜鲁门。
３０、我认识一个叫谢丽婷（泻立停）的，一字不差。
３１、我有个同学叫旷山，后来考上了中国地质大学。
３２、有一个叫榜名的，可惜姓罗，高考果然没中，第二年改了名字，真考上了。
３３、学校先分来一个老师叫雷五龙，第二年又分来一个叫吉双虎，没想第三年分了一个叫秦龙虎。
作文四：《作文：学校里的那些事》500字人生中的每一个选择都对我们有着决定性的作用，只要做错了一个选择，很可能的失去的就不仅仅只是眼前的一切，而是未来。
在学校学习的过程中就像在喝茶一样，一开始接触的时候发现的是新奇，直至后来越冲越淡，才发觉原来自己得到的往往只是浮云。要想泡出一壶好茶，所需要的不仅仅只是一份好的茶叶，还要有个适合的环境，那样喝起来滋味更甚。而我们就像这一份茶叶，学校则是充当一个环境，不管你是否是劣质的，只要有一个适合你的环境，喝起来依旧别有一番滋味，如果一开始你就是一份好茶叶的话，那再加上一个适合你的环境，那泡出来的就不只是一般的好喝了。固然自己学习是必须的，但如果没有适合你的环境，那你的学路注定多磨多难，再努力到头来也还比不上一份你差得多的茶叶，因为它有一个适合自己的环境，喝起来尽管入口不咋的，但意境还是可以的。现实生活中就已有足够多的残酷事实可以证明，某某大学毕业的某高材生才华横溢，但找到的工作却不是那么地理想，而跟他一样国外某某学校毕业的却找到份不错的工作，而他的知识完全比不上他，只是因为一张文凭，未来的事情我们不知道，但现在的一切却决定着未来。
选择错了不怕，怕就怕自己迷途不返，只有认清自己当前的需要，才可以懒惰地迎接精彩人生。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
作文五：《作文：学校里的那些事》600字教师节快到了，同学们抓紧准备自己的节目，却永远觉得不够完美，便请求点子最多的李飒，李飒是有备而来：“哈哈哈，我早就准备好了，那就是—诗朗诵！”“诗朗诵？他也太有趣了，”豆豆笑出来了“难道是：啊！亲爱的老师，您的付出，是我们都到收获？，太土了！”听了这句话，李飒摇摇头，说他的不是这样，是把自己的心里话说出来，组成诗。大家听了，纷纷议论，表示赞同。“好，既然大家同意，我来给大家发纸，大家现在就写！”
这件事，赵蜜老师浑然不知，但也觉得奇怪，往常大家见了她，都是高高兴兴的；但这次见了她，全部都是不好意思的低着头，躲着他走。
时间真快，这么一下就蹦到９。１０。红色的幕布后站着一排打扮得整整齐齐的学生，手里拿着本子，一个深鞠躬，开始了：李飒“当地一束阳光洒进我的窗户，那是您带给我母亲般的温暖；当第一场春雨拂过大地，那是您在浇灌我生命中的绿色；无论我以后是杨树，还是矮灌木，你永远是那个园丁，我都会用翠绿来祝福您：您辛苦了老师！”在李飒带头的诗朗诵，感动了赵蜜老师，也感动了全场。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
回到班里，同学们暗暗地向李飒挑大拇指，李飒也得意洋洋地向老师说：“老师，有没有‘雷’到呢？”老师夸张地剧烈点头，在教室里又有了笑声和祝福声，“在下课之前，我想和你们交流一下，这个主意是谁出的？”“李飒！”同学们异口同声地回答，“那你们为什么不告诉我？”张鹏抢着回答：“给你个惊喜吗？”是吗？老师惊奇地瞪大了眼睛！
作文六：《学校里的那些事 | 火星娱乐 河蟹娱乐》300字感谢火星网友性感美女的分享
１、自习回来看宿舍一厮很ｈａｐｐｙ地啃面包。
我：“晚饭不吃了？”
他：“吃过了。”
我：“吃过了还吃面包？”
他：“早饭没吃。”
２、高中的一次女子篮球赛，有一女孩，在己方后场抢到篮板球，起身就往自己栏里投，未果，又抢篮板，又投，仍未果，又抢篮板，又投，中了！
裁判和场外所有观众全笑翻在地。
３、教室的情书：我喜欢你！我是真心的，这是我写给你情书！如果你愿意，请回个信给我；如果不愿意，请传给下一位。
４、上高中时，一次英语考试，老师按下听力磁带后，坐在前面的一个男生便奋笔疾书填写答案，望着他自信的背影我们都自叹不如，英语听力戛然而止，他也潇洒的放下了笔，这时录音机里传来：“听力试音时间结束，现在开始正式考试”。
Ｔａｇｓ： 学校 文章分类： 笑话
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作文七：《作文：学校里，那些打打闹闹的时光【1】》1400字一年级
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我生日晚，妈妈说应该上一年的学前班再上一年级，因为怕我跟不上。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
熬了一年，该上一年级了！我真的很兴奋，到了一个考试的地方，妈妈递给我一张纸，纸上写的什么我已经记不清了，只知道上面有一张我的一寸照片，那张照片我很不喜欢，很久前的了，我那时候头发短，脸鼓鼓的，梳着两个小小的辫子。
我拿着那张纸，心里还很紧张，享有一只小兔子在胸口乱撞，不对，是一个家的兔子，有兔爸爸、兔妈妈、还有三个兔宝宝，它们都在我的胸口乱撞，我猜它们肯定在做游戏。
我拿着那张纸站在走廊上，我不知道进那间教室，我看到一个教室门口上写着“××室”我只认识最后一个字，反正我知道它是一个工作的室，我看见里面有许多姐姐，我不知道他们是干嘛的，走进那间教室，有两个姐姐冲我招手，还一边说：“小朋友，过来”我手里紧握着那张纸，犹豫地朝那两个姐姐走了过去。
她们让我坐下，并朝我要一张纸，我想，没准就是妈妈给我的那张纸，我就给了她，我还心想，反正就一张纸，如果那个姐姐还想要，我就跟她说，“我没有啦！你朝我妈妈要去，这是妈妈给我的”
她拿了那张纸，对我说“你叫×××，对吧？”我点了点头，算是回答了她那个问题，接着，一个姐姐指着桌子上的蓝色，问我“这个颜色用英语怎么说？”我心想“这还不简单，学前班的老师都说过。”我不加思索的说“ｂｌｕｅ！”那个姐姐点了点头，又问了我几个问题，就说考完了，找妈妈去吧。我自己信心满满，觉得那些题太幼稚了，呵呵。
出了教室，我又看了看教室门口上的“××室”疑惑地走了。后来我才知道，原来前面那两个字是考试，连起来读就是“考试室”
我下楼找到妈妈，妈妈看到我，问我“竟干嘛了？”我笑着说“就问了一些题，我全答对了！”“是么？呵呵，你真厉害！”
妈妈还对我说“希望你能考上保师附小，这可是全保定市最好的小学呢！”我没有吱声，因为我怕我没有考上，妈妈很失望…
发学前班的毕业照了，到了我手上后，我很讨厌其中一个人，就拿剪刀把她的腿剪了，心里很舒服，呵呵。我一遍又一遍的挨个朗读他们的名字，因为妈妈都把他的同学忘了，我可不想把他们忘了。每天我都拿出学前班毕业照，我用我的手指指着，一个一个的读他们的名字，生怕把他们玩了，有一天，我看着毕业照，竟然睡着了，后来还是爸爸发现我了，把我抱到了屋里。
爸爸说过几天就该公布我考没考上一年级，我就问爸爸，什么叫公布？爸爸说，就是把一件事宣布给大家。我接着问，如果我不把自己的小秘密公布给大家，可以么？爸爸笑了，抚摸着我的头说，可以啊，如果你愿意的话，可以把你的小秘密只告诉我，不跟其他人说，我点了点头。我跟爸爸说了我许多的小秘密，包括我想养一只狗，一直会说话、会变身的狗，我要给那只狗起名叫“丢丢”我觉得这样它就不会丢了。我还跟爸爸说我不喜欢我的那把小黄猫的伞，我希望我的伞是荷叶，这样，会有小青蛙来找我，要我和它一起打伞，我还说，我不喜欢圣诞老爷爷把我的礼物放到我穿的袜子里，因为放到我的袜子里我会被扎到，我还不希望圣诞老爷爷每年只送我一盒巧克力，我希望他能送些别的，比如一只会说话、会变身的狗，还比如一对翅膀，一个翅膀是黑色的，而另一个翅膀是白色的…·
说着说着，我就睡着了…梦见圣诞老爷爷送给了我一对翅膀…我咯咯地笑出声来…·
作文八：《学校里不会教给我们那些重要的事情》3600字学校里不会教给我们那些重要的事情
（一）
时至今日，我越来越坚信这样的一个事实：如今的中国教育，无论是中小学教育，乃至大学教育，仍热衷于要求学生默记和复制知识的纯熟技能，却丝毫也并不打算主动教会学生如何实现自我学习、个性发展的基本方法。
整个教育机制和方式自身没有改革的动力，不仅落后于时代的需要，而且陶醉在高额的成本和极低的回报中，欲罢不能。
我始终怀疑，占我们每个普通家庭收入很大份额的教育投资，是否物有所值。因为只需简单冥想，我们就可以看到学校提供的教育没有教会学生们可以立足社会的必须的一些重要的东西。
【１】用自己的眼睛看，依据事实来判断，用自己的理解来表达
这本来是不需要教的技能。但是，教育使基本的诚实都萎缩了。
老师问：你看见了什么？
学生回答说：我看见了一陀狗屎。
老师说：记住，名人拉下的狗屎就不是狗屎。你这种想法很危险，考试的时候是要失分的。记住了？
学生想：记住了。为什么名人的狗屎就不是狗屎呢？
老师说：教参上就是这样写的。你不要问那么多。
【２】按事物本身的方式来学习
什么是事物本身的方式？
比如说话，小孩子学说话很快，一般１岁多就学会自己的母语。没有哪个妈妈给孩子先讲语法，划分主谓宾之后，才让孩子去学说话的。都是听多了，开始跟着
模仿，慢慢就说会了、听会了。
可我们都知道我们学外语是怎样干的：不仅倒行逆施，而且愚昧之极。
你能把一个语句的主谓宾定补状，还有啥及物动词、不及物动词搞得比老外还厉害。可惜，大多数时候，连一句话也看不懂，也听不会、说不出。那你学那啥玩意，有啥意思？
按事物本身的方式学习，其实，是尊重普通人的认知规律。机械地记忆语法，教育者其实不需要真正理解语言，他可以很轻松容易传授知识，当教育的目标驱使他满足应试的目标的时候，学习外语的目的，被忘在了九霄云外。
当然，这种变态的学习方式，只是在教育方法上的懒惰和无奈的表现。除了浪费时间和金钱以外，没有更多的价值。
【３】为自己负责
学校总想签着你的鼻子走。这本来是好事情。如果你小，什么都不懂，当然需要有人来指引。但你长大了。你需要被告知，你会被牵引到何处。你的牵引者，可以建议你，该做怎么样的准备。
在你开始上初中的时候，你应该被告知：你需要开始为自己负责。比如说，老师应该教会你一些管理时间的方法，告诉你如何分配时间才合理。告诉你该如何注意锻炼身体，而不仅仅是为了对付中考的体育考试。你该如何面对人生中到来的一些问题：青春期的麻烦、如何处理早恋、你为什么会听不进去父母说的话。 当然，学校其实是根本不管这些的，也有可能是你的父母的责任。但至少，无论谁是牵引者，你会发现，你应该被告知：开始准备为自己的行为负责。你读书，不是为了父母，也不应该是为了学校、老师，而是你自己。
但即使是被告知一切。其实，你仍然可能不知道该如何开始。你的牵引者会一边建议，一边放手让你去管理你自己。
你应该会慢慢在青春中，找到一些感觉：你相信自己可以不完全需要老师，就可以获得知识和技能。你相信自己可以发展自己的个性和特长。
这是一种理想中的愿望，但在现实中，往往其表现是分裂的：学校会命令老师把所有的课堂和课外时间占满，没有丝毫的缝隙和选择。
教育竞争的规则是这样设立的：学生们被禁止观看彼此的学习，每个人都要成为单打独斗的高手，相互间展开竞争。根据考生成绩，学生被分为各种等级。超过同班同学和吸引注意的需要通常主导了学习的需要。
在这种貌似公平的竞争规则下，教育的目标被掩盖了：人们不去想学到的知识是否能延续，是否能到达社会相连接的基本要求，是否能支持一个人的自我认知和发展。人们把这个方式当成了一个选人的筛子，却没有发现筛子本身有啥问题。只有当很多经过筛子的人，无法在社会中立足的时候，人们才终于肯承认：不论是多么的公平，如果用错误的方式来教育，得到的仍然是错误。
很多年以后，你会发现以前学过的很多东西，只有在远离你之后，你才能真正地开始。除了熟悉得有些过分的挫折感，你会想一个问题：为何我们不能从一开始就学习一些真正有用的东西？我们学习的知识中，是否有太多过于自娱自乐，装疯迷窍的东西？
没有谁该对你负责，除非你自己。明白了这个道理，你就明白了所有的选择，不管是别人帮你选的，还是你自己选的，所以的结果，都要你自己来承担。
这样看来，教育的根本在于培养为自我负责的人：以自己的力量思考并行动。
【４】通过做一件事情来学习
通过做一件事情来学习的好处是：学习的过程是一个系列的完整过程。
你会自己去界定一个问题，学会观察并收集素材，和伙伴一起评估和开展工作。在事实面前，权威和以往的知识都围绕在你的身边，供你检阅或使用。你会根据一个结果的导向去找到取舍点，会平衡好各种资源。
你会学会定位，找到一个解决方案需要并且可以解决的核心要素。你会坚持需要并喜欢的东西，即使你是个完美主义者，但是为了交付结果，你也学会了放弃。 通过做一件事情来学习，你会明白知识从何而来，它如何衍生和变化。你需要它什么样子，它就可以变化成什么样子。
你做了一件事情，然后学到了一些东西，又做了一件事情，又学到了一些东西。越来越熟练，越来越快。你会把你的工作中，相似的部分固定下来。你逐渐形成自己的认知体系和知识架构。这种结构，是自我积累的，也是自我增长的。 这就是你的工作方法，你的思维方式。你会明白：知识不是一个固定的东西，它在流动、变化、诞生和灭亡。你根本不担心知识的多或者是少，因为你明白只有需要的时候，只有去连接现实需求的时候，知识会随着灵感一起到来。只要有正确的思维习惯：解决问题的方法总是能够找得到。
那种认为世界上存在唯一正确使用知识的说法，那种认为知识是只增加不减少的做法，纯粹是扯淡。
【５】保持饥饿，保持愚蠢
教育使人失去自觉和信心，失去掌控人生全局的愿望，让人变得随波逐流。 只有保持饥饿，人才能变得在任何时候，可以挣扎和不满。因为不满，人生才随时充满了惶恐，充满了生命的动力。
只有保持愚蠢，才不会失去好奇心，不会碍于世俗的情面，失去创新的机会。
（二）
读《洞人心弦》的时候，我跳过了其中的一个小节。说实话，我开始并没有完全领会到这本书可能包含的深意。我一直认为这就是一个广告人的工作案例的总结。
作者在书中，提到了“洞见”：一种简单的观点，但能改变人看待世界的方式，让你真正体会到一些你已经得到的知识。
有一天，我重新翻到我跳过的那一节，我看到的是一个非常特别的小章节，作者用“洞见”的方式写了一个关于他自己从业的“洞见”简历。
这是一个关于人生的２４个简单问题。我突然有一种触动。我意识到作者其实是在谈论一种创新思维和工作的方式。
如果用这种思维来洞见人的职业生涯的话，可能是这样的一些问题：
【１】我是谁？我有什么长处？我有哪些短处？我在哪里发挥自己的长处最好？
【２】我如何才能改变自己的现状？如何从最差到最好？
【３】我的工作如何对自己、对别人或外界产生影响？
【４】我该如何根据我的条件去选择竞争的方式和策略？
【５】我该如何拓展或训练自己的核心技能？
【６】我如何晃动自己的懒惰前进？在什么时候坚持，在什么时候妥协？在什么时候成为赌徒？在什么时候保守？
当我开始这样看的时候，我觉得这是我非常熟悉的一种工作方式，但是我知道，这种方式是我们常规的教育所不能提供的。也是很多职场的新人所不知道的。 因此，我自己给自己布置了一个家庭作业。我写下了一些关于教育的“洞见”，继
（二）
读《洞人心弦》的时候，我跳过了其中的一个小节。说实话，我开始并没有完全领会到这本书可能包含的深意。我一直认为这就是一个广告人的工作案例的总结。
作者在书中，提到了“洞见”：一种简单的观点，但能改变人看待世界的方式，让你真正体会到一些你已经得到的知识。
有一天，我重新翻到我跳过的那一节，我看到的是一个非常特别的小章节，作者用“洞见”的方式写了一个关于他自己从业的“洞见”简历。
这是一个关于人生的２４个简单问题。我突然有一种触动。我意识到作者其实是在谈论一种创新思维和工作的方式。
如果用这种思维来洞见人的职业生涯的话，可能是这样的一些问题：
【１】我是谁？我有什么长处？我有哪些短处？我在哪里发挥自己的长处最好？
【２】我如何才能改变自己的现状？如何从最差到最好？
【３】我的工作如何对自己、对别人或外界产生影响？
【４】我该如何根据我的条件去选择竞争的方式和策略？
【５】我该如何拓展或训练自己的核心技能？
【６】我如何晃动自己的懒惰前进？在什么时候坚持，在什么时候妥协？在什么时候成为赌徒？在什么时候保守？
当我开始这样看的时候，我觉得这是我非常熟悉的一种工作方式，但是我知道，这种方式是我们常规的教育所不能提供的。也是很多职场的新人所不知道的。 因此，我自己给自己布置了一个家庭作业。我写下了一些关于教育的“洞见”，继
续自己对教育的审视，同时，记住这样一本貌似平常而非同寻常的书。
该书唯一的瑕疵来自于中文版的封面设计，《洞人心弦》四个字象验证色盲的试纸一样密密麻麻，看不清楚。幸亏它的副标题还算醒目：一个广告人的洞见与事件。本书适合品牌设计、市场营销、需求管理、广告创意人员阅读。它告诉我们如何得到洞见，如何识别它，如何长期地拥有它
作文九：《学校里面的那些爆笑语录》1700字学校里面的那些爆笑经典语录，全是跟上学有关的哦～
１、放个寒假才２０几天！这年月连失个恋都得３３天呢．
２、刚刚考试一激动，把考号写成了ＱＱ号
３、总有那么几个人，老师一叫他们起来回答问题，全班就笑。．
４、班主任是什么：就是一个破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人
５、从小到大，升旗时注意力不是在国旗上，而是看看国歌奏完时，国旗是不是正好停在杆顶．．．
６、上学时穷啊－－总有那么一种感觉。１００元不能破开，破开很快就没有了。
７、经常指着课本上丑的图片对同桌说，看，这是你。同桌就翻遍整本书寻找比这个更丑的图片说，看，这是你！
８、在与寒假先森约会的时候总会出现一个叫寒假作业的小三．
９、每次学校卫生大扫除，老师会说：学校是你家。 可是 当你迟到的时候 老师说：怎么老迟到 你当学校是你家啊！
１０、每次我买饮料都是谢谢惠顾，一天我考试突然惠字不会写了，我就把旁边的饮料打开，当时我疯了居然中了：再来一瓶．
１１、这次考试考得很不错啊，只挂了两科，文科ａｎｄ理科°
１２、每年试卷限量领先 连起来可绕地球两亿圈···
１３、我们每个假期都要辛辛苦苦抄了一个月的作业，老师却全和在一起····卖掉 ·····悲哀
１４、老师，作业在手里攒一寒假了，有感情了。 咱不交了成吗．．．
１５、这年头，厕所都成了学生的休闲地带
１６、真希望是２月２９开学。。。四年开一次！！！
１７、我喜欢上学，可是，我不喜欢上课 。
１８、别 跟 我 提 开 学 ， 伤 感 情 。
１９、考试作文主题是什么是勇气，我交卷子，作文只有五个字，这就是勇气。
２０、谁还记得在学校时，那句经典的话，：你给我等着，放学堵你．
２１、到现在还未写寒假作业的同学，一定能成就大事，因为他们比一般人沉着冷静，临危不乱，心静如水！
２２、医生，我最近睡不着心情坏，吃不下饭，我肿么了？ 医生问：你今年多大了？ 我：１５岁。医生说：你作业没做完吧
２３、寒假作业其实就是你写一个月， 老师写一个阅． 扔硬币：正面就去上网、反面就去睡觉，立起来就去写作业．．
２４、如果没有一个老师是能教全部科目的，那为什么要一个学生学全部科目？
２５、以前小学 老师开课 怕出冷场 就对我们说：到时候 我一提问 你们全举手 会的 举右手 不会 举左手 …
２６、最讨厌的就是参考答案上的“略”字 学生时代的恋爱到结婚 是一辈子最值得骄傲的事情－
２７、老师上课的质量，决定手机此月的流量。
２８、上学时对同桌说的最多的一句话是什么？（你帮我看点老师）
２９、明明俩人是同桌 离得那么近， 却每天还不停的传啊传啊传纸条儿
３０、有没有过班主任不在班上时教室声音很大，可是有时会诡异的安静几秒．．．
３１、我一直在纳闷，老师为什么要请家长。 一个连未成年人都没教育好的人，还想教育成年人？
３２、上学的时候总想玩电脑，放假了只能对着电脑发呆．．
３３、学校留个刘海都找家长，成绩上不去还赖我发型了？
３４、在十几年前的一个９月１号，我手舞足蹈眉开眼笑的背上小书包，屁颠屁颠的走进学校，从此踏上了一条不归路．．
３５、我终于明白大人为什么不让未成年谈恋爱了 因为 这个年龄的我们 不该承受这些。
３６、学校不让我们谈恋爱，还给我们发情侣装···
３７、我有一个梦想。一张试卷只有５个填空题，学校＿＿＿＿科目＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学号 ＿＿＿＿。每空２０分。
３８、考试的时候 监考老师让把与考试无关的东西交到讲桌上····· 我多想把自己交上去啊····不能用成绩来判断孩子的好坏．
３９、姑娘们，以后找老公找个姓夏的，孩子叫夏克，这孩子应该不会被老师提问吧．－ －，
４０、我见过的最不要脸的人就是作业，我都说了不喜欢他，他硬要缠着要我做了他
４１、每次考完试 我都安慰自己。没事，重在参与……
４２、小时候，在学校最害怕老师，最害怕请家长，最害怕同学说“我告老师去”
４３、以前做广播操的时候，最喜欢的就是体转运动。因为每当做这一节的时候，就可以光明正大的看ＴＡ一眼……
４４、每一次下课的【老师再见】 都比上课的【老师好】的声音要大得多．．．．
４５、不要和父母吵架。因为你吵不赢的时候只有挨骂，当你吵的赢的时候只有挨打了。听话吧！
４６、肚子饿的不行，跑到餐厅说：“我的饭速度点啊！”大婶就对做饭的人喊：“里面的快点，要饭的等急了！”
作文十：《学校里的那些招新面试技巧》2700字学校里的那些招新面试技巧
学生组织的招新面试，主要看重新生对事情的耐心态度和认真程度，主要看对待问题的心态，掌握了这些技巧，对面试大有帮助。
１．请自我简介一分钟。
回答应突出个性特点和优势，尤其是你面试的部门需要的优势。比如，面试外联部，需要较好的沟通协调能力。
２．你中学阶段有没有担任什么职务，这些工作对你有怎样的影响？
这点可以让面试你的学长学姐了解你的工作经历，不要只说做过什么职务，要说出具体组织的活动和在活动中具体负责的工作。具体才显得真实。
３．你对学生会的理解和认识？你希望进学生会的目的是什么？
谈谈你的想法即可，以锻炼能力和服务同学为主，不能太功利化。还可说希望找到展现自己的平台，在工作中发现不足，提高充实自己。切忌虚假、做作。
４．如果你进了学生会，怎么处理好学习和工作的关系，如何进行时间分配？ 要正确处理好学习和工作的关系，合理分配时间。不要天真地以为翘课去搞活动是热爱工作的表现。
５．谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训！
同样要具体，要突出自己从中获得了处理问题的能力和解决问题的方法。
６．你在哪方面比较擅长？你觉得你有能力负责哪方面的工作？
要寻求自己最擅长的部门，做自己最擅长的事情，使个人能力得到最大限度的发挥。要表现出你的自信和做事踏实，以及团队协作精神。
７．在学生会里，有时因工作协调，会让你去做苦力类的工作，你如何看待？ 吃些苦是必要的，得到的锻炼才是实在的。表现得自然真诚即可。
此外，应注重面试时的外表形象。不要奇装异服，穿着要自然大方。军训时进行的面试，穿军训衣服也无妨。
还要有礼貌，见面问好；面试结束后礼貌道谢，出门时轻轻把门带上。
面试中常见一些问题：
１、请做一下自我介绍。
分析：在面试刚开始时要求面试者做自我介绍是一个非常普遍的程序。有时面试者的问题就是从他们的自我介绍中得出的。在做自我介绍时，诚实非常重要，不要试图通过任何形式来隐藏自己过去的一些经历或者事件，也不应该自吹自擂，夸张自己的学识和能力。
回答：面试的时候首先介绍一下自己的专业，班别等个人基本情况，先谈一下你对这个部门的的看法，然后再说说能为这个部门做的工作，最好有一些建设性的提议，这样评委看出你面试前有做准备，而且对他们的社团有兴趣，有兴趣才可以把部门的工作做好。所以这样就很容易通过了！但一般有时间限制，要注意！
２、你为什么认为自己有能力胜任这个工作？
分析：这是一个典型的无固定答案的问题，给面试者提供了一个机会，展示自己勇于接受挑战的个性。主考官也可对面试者的动机和信心有所了解。 回答：我具有你们所要求的技能，所以我能胜任这一工作。一旦录用，我将全力以赴为之努力。
３、你最大的优缺点是什么，对你的工作会有什么影响？
分析：回答这个问题的难点在于面试者既不能把优点说得不像优点，又不能把缺点说得过于严重。有一点面试者应该牢记在心：从你的回答中，主考官可以知道你的才能，也能了解你的价值观和自我评价的尺度。
回答：“我最大的优点是，我拥有组织严密的头脑，能从混乱的条理中理出头绪来。我最大的缺点或许就是不喜欢工作无序的人。我相信，我的ＸＸ能力有助于社团更的发展，而我欣赏工作井井有条的态度也会影响同事工作有序起来。”
４、你如何让别人接受你的观点或主意？
分析：主考官从你的回答中能获得两方面的信息：一是你在试图影响别人时，是不是让人感到很舒服；二是你的说服能力有多高。
回答：我通常会从他人的角度来看待这个观点，这样，我就能容易找到说服他们的方法。
５、在什么样的条件下你工作最有效？
分析：此问题考察的是面试者对工作条件的要求。主考官可以从中获取面试者的工作方式、影响工作效率的因素等信息，还可以知道面试者的不足在哪里。 回答：“我解决问题的方法很系统，包括四个步骤：收集有关信息、仔细分析问题、确定解决方案、着手解决问题。我发现很多人把前两个步骤忽略掉了，直接从解决方案入手，这是不妥当的。只要获取了足够的信息，对问题有一个充分的认识，我可以解决任何事情。”
６、你经历过最让你失望的事情是什么，为什么？
分析：这个问题直接涉及到“成熟”这个话题，它能体现出应聘者的做事标准及价值观念。
７、你希望从工作中（我们社团中）得到的最大回报是什么？
回答：“对我而言，最重要的是工作能发挥我的特长，能有成就感。同时也期望工作能让我超越现在的水平，不断地提高自己，获取更多的经验，丰富自己的大学生活。
８、当你是对的，但别人却反对你时，你该如何处置？
分析：这个问题不仅能反映面试者处理不同观点和随之而来的压力的能力，而且还能从中看出面试者处理矛盾的能力。
回答：“首先，我会寻找足够的证据证明我是对的。一旦确认正确，我会从他人的角度考虑这个问题，我会试着从他们的角度说服他们，相互开诚布公，直到双方达成一致意见。”
９、你认为你有资格胜任你的职位吗？如果不能你会怎么做？
分析：这个问题如同问面试者的弱点，回答时不能大意。
回答：“要胜任这个职位，肯定有许多新东西需要我去学习，但是我学得很快。我相信我的能力和技能可以适应这个工作。
１０、你是否愿意做常规工作？
分析：主试人从以往痛苦的经历中体会到，新进社团的大学生很多没有意识到他们刚进入社团大多是要做一些琐碎的、常规的工作，你应向对方解释，你理解需要有人做常规工作，在你奉命完成更有责任的工作之前，你知道要先完成一定数量的日常常规工作，这也是你有准备接受这项必要的工作的原因。
回答：行，没问题，社团工作不能一蹴而就，我知道社团里大多是要做一些琐碎的、常规的工作，而我认为在任何事情中都有学习的机会。
１１、你在接受别人指导时，会不会感到难受或受到伤害？
分析：这是个顺从性问题，如果你的失误被别人指出来之后，会轻易地顶撞或发火，那么你在组织里不会干得很久。初级岗位的竞争相当激烈，这也是你表明自己与众不同的又一个方式。
回答：“我会接受别人的意见，更重要的是，我能接受建设性的批评而没有抵触情绪。即使主观上尽全力而为，我也还会出现失误，还需要别人把我引回正确的方向上。我明白，如果我想在团体里有所发展，我必须首先要证明自己服从管理。”
１２、你为何想进我们部门？
分析：主试人想考察的是你的价值取向和工作意图。不要只谈希望团体给你提供多少价值、经验，而应让对方觉得你能为团体创造价值。
回答：我有这方面的能力，并且善于学习，同时我想通过我自己的努力，尽可能的为团体创造更大的价值。
１３、如果你的学习和社团工作发生了冲突，你会如何处理？
分析：这是学校社团面试中最常见的问题，这中问题没有固定的回答模式，主考官主要是想从中得知面试者处理学习工作矛盾的方法能力和其责任心。
回答：以你以往的一些经验谈谈，不能绝对地说你会处理好，说你会尽力在学习中平衡两者。