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记一次自然课
老师带着课本走进教室，同学们立刻安静了下来，可惜这气氛没能维持多久。老师开始讲课了，依旧摇头晃脑，不紧不慢，有气无力地读着课文。这下同学们可就坐不住了，有的同学精力旺盛，但他们不是在听课，而是在忙着“飞鸽传书”，更有甚者，明目张胆地开始讲话，不少同学却昏昏欲睡了。很快，我也加入了“昏睡一族”。迷迷糊糊中，我好像听到有人在叫我的名字，于是睁开眼睛，看了看四周。
“请你来回答问题。”老师的手往我这指了指。
谁呀？我四周望了望，该不会是我吧？！事实证明了我的猜想，老师的手指坚定地指着我。完了完了，这回是难逃一劫了。我在心里暗暗叫苦，我压根连题目都不知道，还回答哪门子问题呀。我只好站起来，然后便不知所云地站住了。不少同学此刻已经离开了周公，眼巴巴地看我上演的这出“好戏”。“没良心的。”我在心里暗暗骂道。这时，前面的死党反应机灵，立即翻开书，指着一处地方。看来这个就是答案了，我瞪大眼睛，随口就答了出来。“哈哈哈„„”、“呜„„”，教室里一片哄堂大笑，老师用一种异样的眼光看着我。
我在心里暗暗叫苦：这是怎么回事？完了，多年来在老师心目中的好形象要毁于一旦了，以后坏事就有可能怀疑到我头上了。死党也着急了，小声地对我说：“不是这个，是上面。”哦，这下应该没错了，我不假思索地又答了一次。老师总算满意了，挥挥手让我坐下。呼，好险！同学们也重新开始“听课”了。
“丁铃铃，丁铃铃！”下课铃终于响了，难熬的４０分钟过去了。懒散了一节课的同学们此时已是精神抖擞地冲出了教室„„
难过的事
在我的心灵深处，有许许多多快乐的事，但也有几件伤心的事。有一件事，却成了我最难医治的一块伤痕，因为在我的生活中，还缺少一份爱——父爱。
我原来有一个好爸爸，他对我比全世界谁都好，都亲，可现在，爸爸他离开了我和妈妈，去追求自己的生活。我真想不明白，爸爸为什么会放弃我，难道是我不听话？他觉得我不乖？可是，爸爸，您总得给我一个改过的机会呀！爸爸，您回来吧！您有什么要求，我都会满足您，可您得回来呀！您知不知道，这学期我数学考了九十九分；您知不知道，我作文竞赛获得了全年级组优秀奖，老师表扬了我；您知不知道，今天我又做了一件好事；您知不知道这些啊„„。爸爸，您有没有想过，您这么轻松一走就好了，可我呢？就因为您这一走，给我心灵中留下了一块无法医治的伤痕，您一走，我的心都快要碎了，我每天脑子里一片空白，只能回想着今天学过的内容，从您走了那天起，我就再没感受过父爱的温暖，“爸爸”这两个字从别的孩子嘴里叫出来是多么亲切，多么甜蜜，而从我嘴里叫出来却是多么难受啊！爸爸，您真的变了吗？难道您不是以前的好爸爸了吗？我实在想不到，我心灵的伤痕只能这样留着吗？我好伤心，我的生活就这样枯燥无味吗？谁能告诉我答案？上天啊！这对我太不公平了，我的命运真的不能改变了吗？啊！爸爸„„
您这一走，给我纯洁的心灵里留下了一块永不消失的创伤。你知道吗，爸爸？
学跳水
每当我到游泳池练习跳水的时候，都会想起以前学跳水的时光。
记的好像在我八岁的那个年龄段时学的游泳。当时，我学得并不好。那天，大伯和蔼得说：“今天我们学跳水，谁敢先跳一次，跳完了，我再讲。”老师的眼里充满了鼓励。我想：我到底跳不跳呢？正在这个时候，有几个人举手了，我也犹豫的举起了手。“好，大家跟我来。”大伯高兴的带着我们来到大池。我当时怕到了极点，还有１０个人、９个、８个、７个„„我前边的人有的成功了，有的失败了。啊！终于轮到我了，我胆怯得看了大伯一下，他的眼睛好像会说话，好像在说：没事，失败了也没事。我脚一蹬，手放在胸前，跳了下去，没想到，竟然呛住了，真倒霉。
“好，现在我来讲。”大伯还是笑眯眯得说。“把手并放到胸前，深吸一口气，蹲下来，用力一蹬。注意，你们不要害怕，这最重要。好，开始，一个一个跳。”这一回，我一定要成功，我心里没有了胆怯，而有了信心。又轮到我了，我蹲下来，手放在胸前，吸一口气，用力一蹬，跳了下来。啊！我成功了，我真不敢相信刚才跳下去的是我，我张开双臂，对着蓝天大喊一声：“我成功了！”
我尝到了成功前的滋味是苦，成功后的滋味是甜。
童年趣事
一个宁静的夜晚，我仍然往常一样听了一个故事便想入睡了。不过，今天这个“金鸡”的故事，引起我无限遐想。“金鸡吃谷子能生金子，那我吃白纸就生银子啦！”我自言自语道。这有趣的想法，在我脑里闪过，鼓励我去吃白纸。我一边将撕了的白纸往嘴里塞，一边喃喃自语：“人们真笨，要像我这样吃白纸生银子，那不是早就发财了吗？„„”晚上，我甜甜地做着美梦入睡了。
第二天早上，我早早的起来，准备“生银子”。我坐在沙发上，总是摸着自己的小肚皮，看它有没有“长大”。“当当„„”时针已指向１０点，我见自己的肚皮还没有什么动静，这下急了，我便焦急地问妈妈：“妈妈，我的肚皮怎么还没有‘长大’？”“什么？肚子长大！”妈妈用异样的目光看着我。“不是您告诉我的吗？那个‘金鸡’的故事。金鸡吃谷子生金子，我吃白纸怎么没生白银呢？”“哈哈！”妈妈咯咯笑了，笑得像一朵绽开的菊花，我也莫名其妙地笑了。
后来，我便去告诉妈妈：“妈妈，我终于你为什么笑了，是因为那金鸡下金蛋只是童话故事。
啊，童年，你就像一个小摇车，摇出千千万万人的欢声笑语，摇出千千万万人的童年趣事，摇出千千万万人的美好未来！
童年是欢乐的，童年是无忌的，童年是„„每个人都有自己的童年，我的童年是幼稚无知、欢乐可笑的。
妈妈的背影
自从我记事起，就整天看到母情忙碌的背影，母亲在我很小的时候就培养我的独立能力，使我受益匪浅的是一件小事，我不知道值不值得提它，但是在我幼小的心灵里留下了不可磨灭的记忆。
那时候我上学前班，要进行升级考试，对于那么小的我来说，当时确实是一次大型考试。当天晚上，妈妈丝毫没有过问关于考试的事情。我让妈妈帮我准备考试的东西，妈妈却说自己的事情自己做，没有任何鼓励，没有任何安慰，当时我不争气的泪水就流了下来。
第二天，我没有理妈妈，自己拿了书包向学校跑去。校门口，家长们领着孩子陆续到来，还问长问短，嘱咐一些考试的问题。我顿时像受了极大的委屈一般，泪水在眼眶里打转。我想：“妈妈是不是不疼我了”。我越想越委屈，但还是抱着一线希望，我走两步就往后看看，我多么希望妈妈会像神话一般突然出现在我面前阿，离考场越来越近，希望也越来越渺茫。却始终不见妈妈的身影，我的希望完全破灭了，委屈的泪水止不住了，像泉水一般涌了出来，我哽咽着进了考场。考试时，我心神飘浮不定，无意间看见了模糊的一个身影，好熟悉啊―是妈妈，我像吃了定心丸一样，因为我得到了答复。
六月的天，孩子的脸―说变就变，本来还晴空万里，突然间就变得乌云密布，刹那间，下起了大雨，我禁不住往窗外望了望，朦胧中，只能看到妈妈的身影，它是那样模糊，又是那样的清晰。
一件后悔的事
在我的童年记忆中，有许多五彩斑斓的事，有快乐的；难过的；后悔的；高兴的„„只要一想起那件事，我就后悔极了。那是在一个骄阳似火的夏天里，我和小明骑着各自的自行车去玩。我们来到一个斜坡，小明说：“小伟你敢冲吗？”我说：“小意思”然后，我骑着车冲了下去。没想到新修的公路太滑了。好在我捏紧了刹车，虽然刹不住，但也能减一点点速。我转了一个弯，缓冲一下。可是，由于我转弯太急摔倒了，还好没什么大碍。可是小明又冲了下来，我连忙说：“快刹车”可是我话音刚落，小明就连人带车越过公路，直接撞到门帘上紧接着又被弹了回来。事后他妈妈带他去打ＣＴ，花了３００多元。然后又花钱修别人家的门。 想起这件事，我真后悔。所以，我要给大家提个醒：骑自行；滑滑板；旱冰，千万不去危险的地方玩。
当老师
昨天中午我接到了一个任务－替老师给同学们面批作文。我真是欣喜若狂！平常看老师给同学们面批作文时拿着笔在同学的作文上圈圈画画，觉得老师威风极了，心想：要是我也能这样在同学的本子上圈圈画画该多好！现在机会终于来了！我万分兴奋，恨不得立刻跑到文茜那儿去给她面批作文。
面批的时间终于到了。从同兴们手中接过作文，我看了起来。这第一篇文章写的比较糟糕，光是开头就让我找到了两个毛病：语句不通，词语重复。我学着老师的样子用铅笔“笃笃”的敲着作文纸，一本正经地说：“你的作文开头就有问题。你的词语重复了，语句也不通顺。应该改成这样、、”我说着，替她划掉意思重复的词，并帮她把语句理通顺。我读了一遍，哈，果然通顺多了。我不禁为这个小小的成功得意起来。
我接着往下看，又帮她理通了一个自然段。改着改着，我发现作文中人的语言占了很大的篇幅，场面描写则十分少，使文章显得平淡乏味，成为了一篇流水帐。
我们就这样修改着。半个小时过去了，一个小时过去了，我的额头上渗出了汗珠，腰酸了起来，握着笔的手也出了许多汗。作文终于修改完了！我让第一个同学读了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的语言少了，场面描写多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力没有白费，虽然很累，但我感到十分高兴。
捶着又酸又痛的背，我终于体会到老师是多么的辛苦！我为一个同学面批作文就感到如此辛苦，何况要给５４个同学面批作文的老师呢？老师给我们批改作业是这样的辛苦，而我们却不愿做好每天的作业，常常随便写上几个答案应付老师，我们这样做对得起老师吗？我想着，脸火辣辣地发起烧来。平常我们只懂得抱怨作业是多么的多，做起来是多么的累，可却不曾想一想老师要批改５４份作业师多么的辛苦！没有当过老师的人永远也不会知道批改作业是多么的辛苦，可当了９０分钟老师的我却深深的体会到老师批改作业的那份劳累。我们做作业的那份劳累与老师改作业的那份辛苦相比算得了什么！我们不好好学习又怎能对得起教我们的每一位老师？
当了９０分钟的老师，我受益匪浅！
一本字典
在我七岁那年发生了一件这样的事······
那是一个昏暗的傍晚，风呼呼地吹着。我正在桌旁做作业，妈妈就坐在旁边给我织毛衣。望着“恍然大悟”这个成语我犯了愁，不知道该如何解释，而我又没有字典。我唉声叹气，妈妈停了正在穿梭的毛衣针，关切地问：“怎么了？遇到难题了？”我急得眼泪都差点掉下来了，“妈妈，我解释不了这个词语，我„„”“要不，妈妈到同学家给你借本字 典？”妈妈拍拍我的肩，起身就要出去。“那多丢人哪„„再说天都要黑了„„”我嗫嚅着。妈妈折转身看了我半晌，还是走出了家门„„
晚饭后，妈妈回来了，冲着我高喊：“晶晶，快来看这是什么？”我狐疑地凑过去。哇，一本崭新的字典！我搂着妈妈亲了又亲，“谢谢妈妈！谢谢妈妈！”我心里有说不出的快乐。爸爸接过字典，看看后面的标价，脸色马上晴转阴，哑着嗓子对妈妈吼道：“你还真够节约哈，不自己量量家底子，买本字典三十多块„„”妈妈分辩说：“孩子需要嘛。”“需要？需要的还多着呢，你咋不把市场搬家里来呀？她要什么你都买，看你把她惯成啥样子！”„„爸爸的埋怨充斥了我的耳朵，看着妈妈委屈的神情，我真不知怎么做好，泪水悄然无声的滑落。
第二天早上，我看见了妈妈红肿的双眼，泪又来了，妈妈拉过我的手，亲切地说：“孩子，别怪你爸爸，他挣钱不容易啊„„”我拼命地点头。我明白妈妈对我的殷殷希望，我一定要好好学习，用优异的成绩来报答爸爸妈妈！ 而今，那本陪伴我已经两年的字典虽然有些破旧了，但我始终没舍得丢弃。一看到它，心酸的往事就会浮上心头，学习懈怠的我就会倍受鼓舞——有这样爱我的爸妈，我还有什么理由不好好学习呢？
秋季运动会 在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子８００米和男子１５００米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。
运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌
记一件难忘的事
温暖是生活中不可缺少的。有了它，家庭充满温馨；有了它，生意兴荣荣耀；他使陌生者不再陌生；它为失意者重燃那希望的火苗；对悲伤者它犹如太阳。 还记得有一次，我不小心摔伤了，我的朋友连理我也不理我就走了，有的只是说：“起来吧，才摔一小下就起不来了啊！”那时我没理她们，只是试着自己站起来，但是那时膝盖摔得直流血，站起来一半时膝盖就像要撕成两半。我在那里挣扎了好久也站不起来，献血几乎要把我的牛仔裤染红了，但我哪有办法谁叫我走路不小心，给自己摔得鲜血直流。“唉～。”我现在真想大声的骂，为什么大家只顾着玩不理我，我平时的朋友都跑哪里去了，一个也不帮我。就在这时，一双手向我伸来，那双手充满着友谊和热情，抬头一看，原来是我最好的朋友晓萍，她笑着对我说：“小心点，我扶你起来，以后可要小心点了。”说完把我扶了起来，小心翼翼地把我扶到办公室。到了办公室她告诉老师我摔伤了，要老师为我擦药。擦完药后，我好些了，说要自己走回班级，可她坚持着说：“我扶你回去，免得你等一下脚又痛走不动，看谁来帮你。”听完他这句话，我心中充满了无比的感激。到了教室当我正想跟她道谢时，她却笑了笑说：“别再站起来了，好好坐着吧，我走了。”说完就跑出了教室。
温暖，就算身边的一件小事也会让你感到温暖，伸出你支援别人的双手，让受伤害、伤心、遇难、、、、、、的朋友都感到温暖吧！重身边的小时你就能体会到一股暖流注入你的内心，你只要做一件能够帮助边人的小事你即将温暖他人。你感到温暖了吗？
父亲的爱
如果说母爱是大海的话，那麽父亲的爱就是高山。同学们受到过母爱，但不会有太多人体会过父爱，但我很幸福，体会过很多父爱。
在我很小的时候，父亲常带着我去广场放风筝，他拽着风筝线，我拿着“老鹰”，父亲说一声：“放！”我便猛地向上一扔，“老鹰便轻盈地飘上天空，真像一只展翅飞翔的雄鹰。而我呢，就如获至宝似的，一蹦三尺高。
有一次，我正在画画，父亲给我检查业余作业，突然听见“龙龙，龙龙！”的呼唤声，我急忙跑过去，只见作业本上一个个“ｘ”号，父亲的手颤抖着指着一道题，严厉地说：“你看你，粗心大意，这麽马虎，某某ｘ某某能等于ｘｘ吗？还有你的书写，你……你……赶紧改错去！”改着错时，我想：以后必须要跟马虎说拜拜了，不然马虎成了习惯就麻烦了。 在平日里，是父亲送我上学，在路上我和父亲说说笑笑，而父亲呢，也和我一起锻炼，再锻炼的同时，父亲也常常把话题转到上百、上千年前的唐、宋、元、明、清代，有时，也会举一些事例来教育我、鼓励我，听了事例以后，我的感受很深。
以前，人们都唱：“世上只有妈妈好……”但如果改成：“世上只有爸爸好……”的话，妈妈这个平时养育我们、关心我们的天使，就会被冷漠了，应该改为“世上只有父母好，有父母的孩子想块宝……
第一次骑自行车
在我７周岁那年，我在街上看到些大哥哥大姐姐们骑着自行车在我眼前掠过，心里羡慕极了，便请爸爸将四轮自行车改为两轮的自行车，找了一块空地开始练习了。
我握紧手柄，一屁股坐上车椅，用脚步便劲踩，自行车缓缓动了。我想，这没什么，不过如此哦！看我天才大王的厉害吧。正当我得意扬扬时，突然车倒了。我也摔了一跤，好半天才站了起来。我说；“自行车，你别得意，刚才是我大意，看我的！”于是，我又开始骑起来。但是，我刚一踩，自行车就像喝醉酒一样，摇来摇去，突然来了个“发怒”，把我摔了个四脚朝天。我想：“骑自行车这么难，就放弃吧，突然我以想起坚持就是胜利这名话，”我便又一次骑了起来。这一次，有了上两次失败的教训，当我快摔下去时，我马上把脚踩到地上，保持平衡，渐渐地，我骑了５米、１０米、１５米、２０米，还有一次竟然绕了这块空地好多圈。我又不禁飘飘然了，没想到又摔了个根头，但我一点也不疼，因为我学会了骑自行车。
啊！这次骑自行车让我明白一个道理，坚持就是胜利。
一件高兴的事
昨天下午有件让我开心的事，妈妈给我买了五只可爱的小鸡。
小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒球。它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。我还就给它们做了个温馨的窝，这个窝是我精心制作而成：在奶箱子底层铺上布，再在布上铺上一张报纸，我又给它做了窗户、门，窝就完工了！每到中午，我就把它们放在阳台上敞开养，到了晚上，才把它放进窝里。小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。不过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间才能抓住它。它一乱跑，就随地大小便，真是使我哭笑不得。小鸡喜欢吃的东西非常多，如：馍馍渣、小黄米„„ 每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个不停，就像在说：“小主人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。如果它们其中的一只不见了，便一起大声呼应，直到听到对方的声音才罢休。小鸡睡觉的时候更是有趣，它们因为怕冷，所以挤在一起，这样才暖和点。
我太喜欢小鸡了，喜欢它们那美丽的外形还有那天真、活泼、淘气的样子，更喜欢它们团结的品德。
妈妈，我想对你说
当我生病了，是谁在病床前为我哭泣，为我忧虑；当我高兴的时候，是谁在暗地里开心；当我委屈的时候，是谁给我奉上安慰．．．．．．在此我要对你说一声谢谢！为的是感谢你的养育之恩，我还要说一声，你辛苦了，为的是感谢你为了我奔波劳累。
你视我为掌上明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在你的呵护下健康欢乐的成长。当我失败的时候，我的耳边就会想起你的“失败乃成功之母”。你平时教育我就像在给花不断的浇水、施肥，想让我快速的成长。你在我身上无形的“投资”，我虽然不能最好，但是我可以更好，我一定要继续走，不管有多大的困难，挫折，直到我看见终点。妈妈，是你的爱点亮了我，是你的爱洗静了我心灵的尘埃（句，摘抄），是你的爱让我发现世间那么的美好，是你的教育让我懂得知识的重要。虽然你普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然我有时候不理解你，但是我会努力的控制自己。
妈妈，你用你的身体为我遮风挡雨。你用你那博大的胸怀，容忍我的任性。你用你那阳光办的心灵牵引着我．．．．．．最后我想对你说：“妈妈，我爱你。”
妈妈，我想对你说！总想对妈妈说些什么，但不知道从哪里开始说起。妈妈，一个神圣而充满了爱的词组，蕴含了人类最美丽的语言，她是最能体现慈祥、和蔼、无私的代名词。 当我生病了，是谁在病床前为我哭泣，为我忧虑；当我高兴的时候，是谁在暗地里开心；当我委屈的时候，是谁给我奉上安慰．．．．．．在此我要对你说一声谢谢！为的是感谢你的养育之恩，我还要说一声，你辛苦了，为的是感谢你为了我奔波劳累。
你视我为掌上明珠，把我捧在手上，不敢用力紧握，生怕捏碎；又不敢握太松，怕掉落地上。就这样，我在你的呵护下健康欢乐的成长。当我受挫的时候，我的耳边就会想起你的“失败乃成功之母”。你平时教育我就像在给花不断的浇水、施肥，悉心孕育。你在我身上无形的“投资”，我虽然不能最好，但是我可以更好，我一定要继续走，不管有多大的困难，挫折，直到我看见终点。妈妈，是你的爱点亮了我，是你的爱洗静了我心灵的尘埃（句，摘抄），是你的爱让我发现世间那么的美好，是你的教育让我懂得知识的重要。虽然你普普通通，但你的爱是独一无二的，是别人给不了我的。
妈妈，你用你的身体为我遮风挡雨。你用你那博大的胸怀，容忍我的任性。你用你那阳光般的温暖牵引着我．．．．．．妈妈，我想对你说：我爱你。
难忘的教师节
每年的９月１０日是教师节，每个学生都为老师准备了一份精美的礼物。而我们也不例外，而且我们班举行的教师节很特别。
在教师节的前一天，班长出了个计划，让同学们每人捐出２元，把捐起来的钱拿来买蛋糕，剩下的拿来买水果和饮料，大家都同意了。下午，同学们都纷纷捐钱，钱越来越多，到了最后，我就捐了６元钱。钱收完了，学习委员数了数，一共才６３元，我们想：６３元应该够买一个蛋糕了吧。放学后，我们来到蛋糕店，选好款式，勉勉强强定了个两层的蛋糕。
在教师节的中午，两个同学叫了我一起去买果，妈妈给了我赞助费２０元，而几个班干偷偷溜进教室里布置，我和两个同学来到了菜市场，买了苹果和葡萄，我们买好后来到学校，校门正好打开了，我们进了学校，以最快的速度跑进教室，看见同学们在帮气球打气，我也来帮忙，过了一会儿，同学们都差不多都来齐了，有的同学在画画，有的同学在贴气球，还有的同学在挂彩带。我也换了个任务，那就是“哨兵”，时刻观察老师有没有来。不知不觉的上课了，这节课是体育课，大多数同学都下去上体育课了，就剩几个同学在教室装扮、写字、画画、洗果，我就在教室里游手好闲，没事瞎转悠，不知过了多久，下课了，教室装扮好了，蛋糕也送到了，回到教师，同学们都赞叹不已。第二节课已上课，罗老师和韦老师推开了教室门，同学们异口同声说出了“祝老师节日快乐”这句话，然后扎破气球，老师切了蛋糕，一人一块，吃完后班长还分发了饮料，最后班长拿出了一袋薯片，同学们蜂拥而上，你争我抢，不一会儿，薯片就被抢光了，就这样，我们度过了一个难忘的教师节！
一件难忘的事
童年的故事有很多，有的让我哈哈大笑，有的让我终身难忘。但使我印象最深刻的就是相当英雄这件事了。
记得上学前班时，老师要给一位小朋友吃药，那位小朋友死活不吃。我想：药有什么好怕的，对了，对了！如果我吃了药，别人就会叫他胆小鬼，叫我英雄了。像到这儿，我恨不得马上放学。
放学回到家，我趁家人没注意，抄起一瓶药，打开瓶盖，就往嘴里送。吃完药，我想明天就成英雄了，就很高兴。可过了一会儿感觉很晕，就躺下了…… 睁开眼睛，白花花的天花板，浓浓的药味，一下子就认出这是医院。旁边还有爸爸妈妈，见到他们，我顾不得问我为什么在医院，就向他们高兴地说：“爸妈，我把一瓶药吃完了，我成英雄了。”“儿子，你差点就见不到我们啦！”“啊？我不知道，我只是想当英雄呀！”“这孩子真傻。”旁边的医生也说了一句。“像当英雄就要为国家做有益的事才行，而且药不能乱吃，否则就上天堂了。”爸爸补充了一句。
好了，故事讲完了，你肯定认为我很幼稚吧，嘻嘻，我也是。
圣诞老人是谁
在我的小书架里有一本叫《学习的革命》。在这本书的背后藏着一个令我难以忘怀的故事。
记得那是我小时候，还什么都不懂，经常看见动画片里圣诞老人给孩子们发礼物的情节。快到圣诞节了，我也想得到礼物。于是我疑惑地问妈妈：“世界上真的有圣诞老人吗？”妈妈和蔼地说：“到时候你就知道了。”我半信半疑的。期待着圣诞节的到来。
终于，到了圣诞节前夜，我洗完漱后就把我最大最长的袜子放在床头柜上。我爬上了床，躺在床上，我想象着圣诞老人会为我带来什么礼物。渐渐地，我进入了梦乡。睡着睡着，“咔嚓”一声门被推开了，我被惊醒了。啊，一定是圣诞老人。“嗒嗒嗒”脚步声越来越近了，我真想看看圣诞老人到底长得什么样子。于是，我慢慢地把眼睛眯成一条一条缝，偷看圣诞老人会为我送来什么礼物。我一下子就惊呆了，原来圣诞老人不是别人，而是我最亲的人——妈妈。只见妈妈迈着小碎步，慢慢的向我走来，生怕把我吵醒，她弯下腰，轻轻地把那本《学习的革命》这本书放在我的袜子旁边，然后默默地离去。我微笑的再次进入梦乡。 清晨，我看到妈妈在厨房忙碌的身影，于是，我悄悄地跑过去，抱住妈妈，甜蜜地说：“妈妈我知道圣诞老人是谁了，您带我去谢谢她，我非常喜欢她送给我的礼物。”妈妈看着我会心的笑了。
从那时起，我知道了世上没有圣诞老人，妈妈就是每个孩子的福星，那那一份份礼物就包含了父母对我的希望。
学游泳
无情的太阳炙烤着大地，把人们的脸照得通红，夏天来了。
今天我和姐姐来到了河边，打算让姐姐教我游泳。看着那清澈透明的水我的心里害怕极了。我两腿发抖的问 ：“这水有多深啊？”“一米六。”姐姐说。我的心里更加害怕了，我的身高才一米四几啊。姐姐敏捷地跳入水中，像一条小金鱼一样，收放自如。没一会就游上了对岸。我也想象姐姐那样。她游上了岸，扭过头来对我说：“我先教你腿的动作。”我们俩趴在岸边。只间姐姐拔腿贴在屁股上，边做还边说：“这是第一个动作。”接着我也学着姐姐的样子做了起来。
可是这个动作我怎么做也做不好。姐姐看见了，从地上爬了起来，纠正我的动作。“你看应该是这样做的。”边说就边把我的腿扳直了。“接着，第二个动作是蹬。”姐姐把腿蹬在地上，绷直了腿，那个动作还真有点像专业的游泳运动员呢。没过一会我把剩下的两个动作也学完了。
“现在，你把腿的动作学完了，那就开始游吧。”姐姐说。“我，我······不行。”我的眉毛一下子就耷拉了下来，像一对月牙。“没事，你先下去试试，大胆一点。”我听姐姐的话，下到水里，我学着旁边阿姨的样子，游得越来越好。终于我学会了游泳。
虽然天气还是很热，但我终于学会了游泳。
妈妈的爱
妈妈，谢谢您给了我这甜美的、深沉的、无微不至的母爱。
妈妈，这么多年来，我想对你说声“谢谢”，谢谢你给予我的爱。是您的爱将我抚养成人，是您的爱使我快乐成长，是您的爱教会我学习、教我做人。
记得小时候，是您手把手的教我写字，教我画画；是您经常告诉我读书和做人的道理；是您不辞辛苦的接送我去幼儿园；是您在我生病的时，抱着我跑着飞快的步子，送我去医院„„您对我的爱，真叫我怎么也数不清。可是，从我一开始上小学一年级后，您似乎变了。
在后来有一件事使我明您还记得吗？在我上小学一年级的第一天，您拉着我的小手，语重心长地说：“航航”，从今天开始，你就是一名真正的小学生了，这说明你已经长大了，会更懂事了，所以你不但要好好学习，还要学会自强、自立，知道吗？”当时我似懂非懂的点点头„„从那天以后，妈妈不像以前那样关心我了——衣服、被子要我自己叠好；作业自己检查；书本、书桌、书包自己收拾；甚至连自己的房间也要整理妥当。妈妈不像以前那样对待我了。可是就白了妈妈的心思
在三年级的时候，学校举办了一次争夺环保小卫士的活动。在那次活动中我可积极了——捡纸团、大扫除，我样样都做得仔细，样样都做得认真，真像个清洁员。活动结束后，幸亏我平时的锻炼，才能夺得“环保小卫士”这个荣誉称号。经过这件事，我终于明白了妈妈的苦心。
妈妈，谢谢您给了我这甜美的、深沉的、无微不至的母爱。
一件高兴的事
爸爸答应我星期天去给我买台游戏机，我听了以后心花怒放。盼星星，盼月亮，星期天终于来到了。
一贯睡懒觉的我，早早地起了床，高高兴兴地吃完了早饭。催促着爸爸赶快出发，爸爸却慢条斯理地说：“买游戏机是因为你这学期表现挺好，这是对你的奖励，但是买了以后不要整天沉迷于游戏，你能做到吗？”我拍着胸脯说：“保证没问题。”
我怀着急迫的心情和爸爸来到了佳世客商场，商场里人山人海，货架上的商品琳琅满目。我们来到了买游戏机的柜台前。哇，这么多好玩的游戏机！我一下子看花了眼。售货员阿姨不厌其烦的给我们介绍着。“看看你喜欢哪个？爸爸征求着我的意见。我欣喜若狂地说：“好的，我先找几款试试吧。”我心想这么多好玩的游戏机该买那个呢？看看哪一款都爱不释手，我一时无法选择。正在我兴高采烈的玩着游戏的时候，爸爸突然喊道：“儿子，快过来看看，这里有最新款的ＰＳＰ。”我来到了爸爸跟前，一看，哇，真是帅呆了。我急不可待得拿起来就玩，眉飞色舞的对爸爸说：“爸爸，就要这个了。”爸爸听着我坚定的口气二话没说就答应了，我手舞足蹈的和爸爸一起交上了钱。
回到家后，我天天爱不释手地放在床边，没事便玩上一会儿，就是睡觉我也把它抱在胸前，好几次做梦都梦见我在玩游戏。爸爸看我如此迷恋，时常告诫我：游戏虽好玩但要适可而止。要劳逸结合，可不能为了游戏而荒废学业。我牢牢地记住了爸爸说的话。
感谢你小小的游戏机，你给我带来了快乐！
这件事令我感动
在我刚上学前班的时候，妈妈总是无微不至地照顾我。可我上了小学三年级后，妈妈再不像以前那么爱我了，被子让我自己叠，饭菜让我自己炒，这个问题我一直不明白。
这天，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打饭，打好饭，便往回走。在上楼梯时，突然摔了一跤，饭全洒了，滚烫的浓汤流到了手上，我哭了。哭声惊动了住在楼下的王奶奶，她上来一看：“啊呀，不得了！”他急忙下去拿药，擦在我烫伤的手上，还说：“幸好今天穿得厚，不然非被烫个大伤疤！“我一听，又哭了，妈妈看到了，后说：“没事，不就破了些皮吗？小谷是个勇敢的孩子，赶快上来换套衣服，重新去打早饭。”妈妈为什么不爱我呢？
半夜，我被痛醒了。我看见妈妈没在家里，就偷偷地下了床，忽然从王奶奶家传来妈妈的声音：”这个孩子可不能宠坏了，他必须自己去面对一切考验，虽然残忍了点，可这是为了孩子好呀！”之后又是很长的对话。忽然外面传来了脚步声，我知道妈妈要进来了。我立刻躺在床上装睡，妈妈推开门，看到“熟睡”的我，笑了，她帮我盖上被子，摸摸我的头，然后走开了。我睁开眼睛，啊，妈妈还爱着我，没有不爱我。想着想着，一滴滴幸福的眼泪流过面颊。
难忘的日子
暑假急忙快跑来的时候爸爸妈妈一致同意我去练游泳或跆拳道中的一样。我的爸爸说游泳初中说不定有用的要考试，反而妈妈则说我骨瘦如柴去练跆拳道还有我的爸爸一位客户的女儿得了全省第一名。我选择了妈妈，选择了跆拳道。 开始上课了，叫我的是一名女老师，姓陈。第一节课我们先做老师们自制的广播体操。开始正式上课了。
练跆拳道的欢乐：我想我一定要好好练争取以后那个金牌，我的内个挡打得比较好我心里暗自高兴：应为老师不但表扬了我而且我好可以躲过别人的攻击真是一举两得呀。我真是太开心了呀！
练跆拳道有欢乐那么练跆拳当然也有苦处了。苦处：练跆拳道的可出可真多你要腿压的不直老师就要用鞭子打你别看我以前被老师表扬过可是老师可不吃你的这一套。我也被老师的历鞭打过呢！不但如此我还变得要腰酸背痛，一会儿这儿痛一会儿那儿痛，真是苦不言堪爱呢！哎！
跆拳道我还是喜欢你！
一件让我愧疚的事
“滴答、滴答„„”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着，脑海里一直想着下午那件事：上次老师发给我们单元试卷，我们做完后都纷纷交了卷。今天下午，老师将试卷发了下来，我一看一百分，叫了起来，心想：“太好了，回家可以和老妈说，她肯定会奖赏我的。”正在我高兴之时，发现一道应用题后面少了一个零，老师没看出来，给我打了个大钩。这时，我心里产生了矛盾，心想：“我是在同学未发现时把错改了，还是和老师说拿不着奖励，可不和老师说会受到良心的谴责。”可„„哎！不管它了，这一百分是老师给我的，错也错在老师，于是我不屑一顾地添上零，将一百分拿回家领赏。妈妈看到我一百分的卷子高兴极了。我又是玩电脑，又是吃牛扒，但心里总是不安„„
晚上十分宁静，可以睡个好觉，但我怎么也睡不着，因为那红色刺眼的一百分，是良心的谴责。
小猫洗澡真有趣
你看过小猫洗澡吗？你应该摇着头说没有吧，今天，我们就幸运地看到了小猫洗澡。
当时，老师正在讲课，忽然，一只小猫从梦中醒来了，只见它从电视上面跳了起来，看见那个地方不错得很，就开始了他洗澡，只见它先用舌头舔了舔左手，然后把舌头缩了进去。我们很是纳闷，难道小猫洗好了？这时，小猫伸出了舌头，又舔了舔左手。原来，小猫是唾液不够，把舌头缩回去挤了些唾液，然后再来舔，我恍然大悟，然后，它用舌头舔了舔腹背，不时地咬了几下，我想，应该是这个地方有点痒，就用牙齿咬一把吧！
看着它那么讲卫生，我们给它鼓起掌来。小猫接着就伸了个懒腰，坐了起来，眼睛还时不时地瞄向我们。然后开始洗后背，它先弄了些唾液在手里，用左手去玩抚摸后背，然后用右手弄了些唾液，去摸后背。大家不约而同的想：这一定是舌头太短，只好用手去弄了。最后是舔屁股和脚，他躺了下去，上半身抬了起来，用舌头去舔屁股，全班发出一阵爆笑，把猫吓了个啰哆。他之后舔了脚。当舔完之后，全班再一次鼓掌。它马上坐好，一动不动，老师问它“你觉得舒服吗？”小猫点了点头。过了一会儿，小猫大摇大摆地走了，去睡它的觉了。
小猫洗澡真有趣！
第一次当小老师
在学校，我是个普通平凡的学生，可是在家里，我却改头换面，摇身一变成了大名鼎鼎的小老师。
今天是星期天，小小课堂又开办了。这节课讲的是奥数题。我的两位独门弟子——爸爸和妈妈，早已拿着作业本，搬着板凳，规规矩矩地坐在桌子旁边。我呢？则夹着书本和教案（习题答案），晃晃悠悠地进了教室——阳台。
“咳，咳！”我清了清嗓子喊道，“上课！起立！”。“老师好！”两位学生齐声回答。本老师的教学风格是“废话少说，快速讲课”，所以，我直接在黑板——门上飞快地抄着习题。刚开始教室里鸦雀无声，可是不一会儿，我的两位弟子和天下所有学生一样，开始交头接耳、小声嘀咕了。和天下所有老师一样，我生气了，丢下粉笔，阻止说话。课堂又恢复了平静。终于抄好习题了，两位学生开始埋头做题。还不错，不到五分钟作业便交上来了，我当堂批改。爸爸作业工整，全部正确，我握着红笔在爸爸的本上满心欢喜地打了个“优”。“耶！”爸爸高兴地尖叫起来。妈妈紧张地站在旁边，我在妈妈的本上毫不留情地画了个“良”。“我怎么错了？！”妈妈还想为自己争辩。我便仔细地给她分析讲解这道题。妈妈终于明白了。接着是一道简单的计算题，可结果是：妈妈呆愣着不会算，爸爸因为运算过程错了，而只得了个“良”。我气得真是捶胸顿足，可生气也不是办法呀。我只好把题讲了一遍，让他们比较“一般算法”和“简便算法”哪个省事。两人这时才恍然大悟，原来这题是让运用简便算法的。
今天我可算体会到了老师的辛苦。
今天我当家
今天是星期六，我爸爸一大早就出去钓鱼去了，我妈妈去了河边，只有我一个人在家。
我写了半个小时的作业，之后我看动画片，时间过的很快，不一会就到了十一点半了，我见时间不早，就想自己煮饭，我拿着淘米篮子到米缸那里量了三桶米，然后淘米，再把米倒进电饭煲里，倒上一些开水，把盖子盖好，插上电源，我又跑进去看动画片了，十二点的时候，饭煮好了，老爸还没有回来，我本来想让老爸回来炒菜的，现在只好我自己来炒了。
我想起妈妈走的时候告诉我篮子里有肉，我把肉从篮子里拿出来先洗一洗，再切好放进盆子，从冰箱里拿出两个鸡蛋，把蛋壳磕破，放在盆子里再加点山芋粉和肉搅在一起；我再把豆角折好放在篮子里；我再把一个大葫子的皮给削掉、切好、洗干净；我把锅准备好，放点油、打开电磁炉，再把豆角放进去炒，过两分钟放一点酱油，因为我的大意把豆角炒胡了，我赶紧把豆角倒了；接着我要烧汤，先把水倒进锅里，再把肉和鸡蛋放进去搅一搅，过一会就可以端上来了，不过就要放盐；还有炒葫子，要先把锅洗一洗在把油放进锅里，烧一会儿，再把葫子放进去，炒十几分钟放一点酱油，然后放点盐，就可以了。
我先在才觉的妈妈以前烧菜是很不容易的，这次我是第一次炒菜、第一次烧汤，也是第一次当家。
今天，我学会洗衣服了
平常，看爸爸妈妈们工作那么辛苦，回家后又要洗衣服，所以今天我决定帮他们分担一点——帮他们洗衣服。
平时看多了妈妈洗衣服，我也多少学会了一点。我先把一堆脏衣服放进一个大盆子里，放入一大盆清水，放入了一把洗衣粉。浸了半小时后我就开始动手了。 我先把一些相对来说较好洗的小衣服拿出来洗，因为已经浸洗衣粉了，所以肥皂不用再擦了。我的左手在衣服上边，则另一只手在衣服的下边，上下用力地搓了起来。搓了一会儿后，放入另一装满清水的大盆里洗清。大一点儿的衣服（裤子）嘛，我用板刷用力地上下擦了起来，如果遇到特别顽固的脏点的话，那就可以擦点肥皂然后再擦。
一小时后，衣服全洗完了。望着那些在阳光迎着微风飘扬起来的洁净的衣服。我心里仿佛有种说不出来的滋味„„
下午，妈妈回来了，看着我洗的那些衣服竟然哭了出来！我慌张了起来，连忙走上去询问。可是，当我走上前时，妈妈的一句话让我停住了脚步——我的孩子长大了！我热泪盈眶，因为我知道那代表了什么意思„„
感动我的一件事
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动„„
我和小姜家村里玩，突然我和小姜看见路边有一个阴井盖没盖上，露出了一个圆圆的大黑洞，“如果一个人不小心没看见大洞，掉了下去，那该有多惨啊！”小姜担心地说。我摸了摸身上潮湿的衣服，看了看天，发现雨越下越大，我着急地说：“快回去吧！要不然可要成为落汤鸡哦。”“不行，如果我不把井盖盖上，我是不会回去的！”小姜坚定地说。说着她立刻跑到大洞边，一股难闻的异味扑面而来，连我站在这么远也闻得见。虽然很臭但她不怕，她卷了卷裤腕，拉了拉袖子，迅速地蹲了下去，使劲地抓住井盖，困难的把井盖往上提。因为井盖太重，像她这样的小身板是不可能抬起井盖的。但是她不放弃，一次次的失败打不倒她热热的为人服务的心意。她那白白嫩嫩的小手，被井盖粗糙的边给划破了，鲜红的血滴了下来，和雨水融合在了一起。我深深地感动着，时间在那一刻凝固着。她看了看我说：“再等我一会儿好吗？”我内疚地说：“我来帮你！”她说：“赶紧！”在我和她的共同努力下，终于把阴井盖挪到了大黑洞上„„ 雨停了，天忽然亮了起来，美丽的彩虹挂在蔚蓝的天空上，也许是助人为乐，不知为什么？雨后的空气是那么清新，我的心情是那么美好。
端午节小长假放三天！真开心，我可要学包粽子，好好休息一下。
一大清早，我起了床穿好了衣服后，轻手轻脚地走到外面，看奶奶包粽子，我可想包粽子啦！可怕把棕叶给撕坏了，我无奈的摇了摇头，便走开了，唉，没劲。
既然包粽子计划失败了，那就好好休息吧，干什么呢？看课外书，那些书我都看过了，看电视，没我喜欢的节目。要不，玩电脑吧。我把我的想法告诉了奶奶，奶奶的脸色由晴转阴，冲我大喊：“你就知道玩，连书也不看。”我失望了：“奶奶，就玩一小会儿嘛，就一小会儿。”奶奶斩钉截铁地说：“不行。”唉，可恶啊！
我心不甘情不愿，但奶奶的命令不可不听。只好去看书了。突然半路杀出了个陈咬金——一个字不会念，我去问姐姐，姐姐正在玩电脑，姐姐说：“自己查！”我不干，姐姐只好告诉我，还骂我，我异常气愤自己在玩电脑我还要做作业！不公平！
看着桌上的一大堆作业，听着姐姐房间里传出的游戏的声音，闻着粽子的香味，可我就是高兴不起来，为什么我就不能做我喜欢做的事？
这件事真让我生气。
第一次走夜路
我们的生活中，有过许许多多的第一次，一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我难忘，并且时时萦绕于心。
那是三年前的事情了，那时候，我住在外婆家，一天晚上，表哥给了我一元钱，让我去买两根雪条，并关心地问我：“你能行吗？”我拍了拍胸膛，说：“凭我这贼大的胆儿，肯定能行！”说着，我便走出家门，刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了，但是，为了“捍卫”我的面子，我只好硬着头皮往前走，因为道路两旁都是高大笔直的白杨树，所以风一吹来便“沙沙”做响，我害怕得东张西望，万般无奈之下，只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆：“东汉末年分三国，峰火连战不休„„”一路上，我便一直这样引吭高歌，当我快来到小卖部时，一阵脚步声钻进了我的耳朵，我吓得脸色煞白，两腿发软，哆哆嗦嗦地回头一看，有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来，我心想：酒鬼也是鬼呀！想着想着，不由得大吃一惊，大喊一声：“溜！”我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部，真是虚惊一场！
买完了雪条后，我一路狂奔，路过坟地时，突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音，我来了个“急刹车”，只听见有人喊：“拿雪条来！”我早已吓得脸色铁青，现在更是雪上加霜，我心想：害怕也不是个办法，看来只有以毒攻毒啦！我学着包公审问犯人的样子，大喝一声：“来者何人，速速报上名来！”这时，一个黑影从坟地上窜了出来，我吓得往后倒退了几步，定神一看，原来是表哥，我马上分给表哥一根雪条，我们俩人便吃着雪条走回家去。
通过这件事，我明白了一个道理：世界上并没有鬼，只不过是人吓人而已。
端午节小长假放三天！真开心，我可要学包粽子，好好休息一下。
一大清早，我起了床穿好了衣服后，轻手轻脚地走到外面，看奶奶包粽子，我可想包粽子啦！可怕把棕叶给撕坏了，我无奈的摇了摇头，便走开了，唉，没劲。
既然包粽子计划失败了，那就好好休息吧，干什么呢？看课外书，那些书我都看过了，看电视，没我喜欢的节目。要不，玩电脑吧。我把我的想法告诉了奶奶，奶奶的脸色由晴转阴，冲我大喊：“你就知道玩，连书也不看。”我失望了：“奶奶，就玩一小会儿嘛，就一小会儿。”奶奶斩钉截铁地说：“不行。”唉，可恶啊！
我心不甘情不愿，但奶奶的命令不可不听。只好去看书了。突然半路杀出了个陈咬金——一个字不会念，我去问姐姐，姐姐正在玩电脑，姐姐说：“自己查！”我不干，姐姐只好告诉我，还骂我，我异常气愤自己在玩电脑我还要做作业！不公平！
看着桌上的一大堆作业，听着姐姐房间里传出的游戏的声音，闻着粽子的香味，可我就是高兴不起来，为什么我就不能做我喜欢做的事？
这件事真让我生气。
一件有趣的事
暑假里，妈妈的伙伴们去黄金海岸玩，我心里别提多高兴了。我从来没见过大海，也没听过大海涨潮时发
出的声音，这次到黄金海岸玩，才知道大海给人们带来的神密与欢乐，让人难以忘记。
黄金海岸确实和它的名字一样美丽。金黄色的沙子在太阳光的照射下，闪闪发光。一眼望不到边的海水，天连海，海连天，不知道很远的地方是海还是天。我漫步在沙滩上，忽然觉得脚下很痒痒，低头一看，原来是一只小螃蟹，我把它捧起来，看着它，它也好奇地看着我，小钳子一摆一摆的，好像在说：“放我回去
吧。”我仿佛听懂了它的话，弯下腰，手放进海水里，把它放回了大海。
小伙伴们拉着我下海，我真有点害怕，浪头一个接着一个，我刚往水里走几步，把救生圈套在身上，突然，一个大浪把我推上了岸边，岸边的鞋子也被海水冲得老远，我忙把鞋子追了回来，放在远一点的地方。又试着走下海去。我和几个小伙伴儿坐在提前准备好的小汽船上，当小船刚划出几米远的时候，我不小心，一下子从船上掉到水里，吓得大哭起来。心想：这回可完了，我拼命挣扎，手脚胡乱摆动，嘴里还不停地喊：“救命啊！救命啊！”这时，听见有人说：“水不深，站起来！”我努力站起来，没想到水才到腰部，船上的小伙伴儿看见我那狼狈的样子，都哈哈大笑起来，我也觉得很可笑，跟着笑了起来。我又爬上船去，跟着小伙伴们一起说着，笑着，迎着大浪蹦着，跳着，真是高兴极了，这次游玩真有趣。
一件难忘的事
事情是这样的：有一个傻傻呆呆的哑叔叔走了过来，看见一个年轻的叔叔手里拿着一瓶可乐。那个哑叔叔十分想喝，就走上前，跟那个年轻的叔叔讨。可是，我万万没有想到，那个年轻的叔叔不但没有给哑叔叔喝，还将可乐泼在他身上，甚至还将可乐瓶扔在那个哑叔叔身上……最后还凶神恶煞的对他说：“喝啊！喝啊！你喝啊！”那时我真想一脚踢过给那个年轻的叔叔。就算那儿个哑叔叔有错，也不能这样对待他啊！他也是人啊！更何况他是残疾人啊！他的身上也流着像我们一样的“中国的血统”啊！怎么能这样不把人家不当成人来数落呢？ 这件事就像针一样的刺进了我的心中，永远都不会忘记的！
那个人，你一点也不关心我
记得有一次周五放学，慧慧我们三个人一起去逛街„„
铃铃铃„„铃铃铃„„放学的铃声响了，放学了。之前约好的一起去逛街，因为不是太远，背上书包，就走了过去。“你看这个好不好看？这个呢？哇，还有那个，都好漂亮阿！”我们不约而同的说着。终于有时间逛街了，我们都很兴奋，都很有劲头！从第一家开始逛，又买这又买那的。
“咦？饰品店。走，进去看看阿！”“恩恩，都好漂亮呢！”附近有好多卖吃的的，我们一边逛着街，一边买着东西吃。“冰激凌，冰激凌！”我惊喜的喊道。因为是夏天，温度还很高，逛了这么久，大家都感到口干舌燥了。一人一个冰激凌吃了起来。看见奶昔什么的了，又想喝这个了，管它呢，买吧！整个街市我们来回转，转过来，转回去。“喂，你们看那。那个发卡好看吗？”“恩„„我还是觉得另一个好看呢。”慧慧在一旁无奈说：“嘿嘿，都好看都好看。” 不知不觉的，已经逛了好几个小时了。我的腿开始疼了，走不动了，我停下来说：“我回家了阿，腿好疼啊！你们逛吧！”慧慧说：“恩，腿疼就先回去吧！”可是她却说：“在逛一会吧，就一会啊。”我很为难的说：“真的不行了，哪天有空再接着逛吧，今天真的不行了，腿真的很疼啊。我真走不动了！”慧慧也说着：“是啊，让她回去吧。”她又说：“就一小会儿。”无奈只好忍着疼痛又跟她转了一会儿。
„„
你一点也不关心我，对吗？你的腿不疼，就不顾别人吗？通过这件小小的事情我就很有体会：谁真正关心我，谁一点也不关心我。只是虚情假意而已。
送给妈妈的礼物
“哗，哗„„”我翻着日历本，数着还有几天到我的生日，忽然一个红圈出现在眼前这是谁生日呀？爸爸的？不会，也不是我的，看来这是妈妈的生日。“唉！这竟是妈妈的生日，连妈妈的生日都不知道，真丢人！”我在心里嘀咕着。从来都妈妈送我礼物，我应该送妈妈一个礼物。“送甚么呢？花？不行，过不了几天就枯萎了。”这时妈妈突然走进来是说：“快考试了，怎没还不复习？”我听了这番话，心中一亮，有了！
从那天以后，我再也不贪玩了。回到家马上做作业。不看电视。再也不让时间从手边溜走，课前预习，课后复习。我之所以这样用功，是因为为了给妈妈一个好礼物。随着时间的流逝，期末考试越来越近了。终于，今天考试了，俗话说“台上一分钟，台下十年功。”我的礼物成功与否就在于这次考试上了。 考试上，我时而沉思，时而检验，时而快写。我这样做，就是为了给妈妈一个礼物。成绩出来，正如我所愿，我考了１００分。我看着那卷子和奖状，我好像看见了妈妈满足的笑脸。
我坐在客厅里，不时看看手中的奖状，又不时看看大门。“妈妈怎么还不回来。”“咚咚”楼梯上响起了脚步声，是妈妈！我立刻站起来，连蹦带跳的跑出门，迎面正碰上妈妈，我迫不急待地说：“妈妈，我考试的了１００分，这是我送给您的生日礼物，祝您生日快乐。”妈妈先是一愣，接着又笑了起来，笑的那么高兴。
今年的礼物－－－－－－是我送妈妈的第一个礼物，也是我送给妈妈最好的礼物。
考８０分那天
那天上午，我们举行了数学考试，下午，朱老师抱着一大堆试卷，板着脸走进了教室，看来这次考试我们一定很糟。
我忐忑不安的等待老师宣布成绩，“－－－７６分，－－－７５分，－－－６２分„„！”我竖起耳朵紧张的等待着自己的分数，突然，一个刺耳的声音钻进我的耳朵，“汤雨丹８０分„„”我呆了，没想到我考得这么差？朱老师报完成绩后，又生气地说：“这次考试真的让我失望，连汤雨丹也只考了８０分„„。”顿时，全班同学不约而同的向我投来异样的目光，我心里难受极了，恨不得找个地洞钻下去。在老师的心目中，我是数学优等生；在同学们的目光中，我看出了他们对我考得这么差都很惊奇，唉！
终于挨到放学，我拖着沉重的脚步，低着头向校门口走去，听着鸟儿欢快地叫声，花儿灿烂的笑声，我一点心情也没有。我是班长，又是数学课代表，可今天才考了８０分，羞死人了，一想到这儿，我的脸红了，尽管没有人注意，但是我还是不敢抬头看人，深怕被人看透了。风儿吹过我的耳旁，好像在说：“嘿嘿，都考成这样，没资格、没资格！”我更难受了。
回到家，看着这个刺眼的“８０分”和到处打着红叉叉的试卷，我连做作业也不安心。哎！该如何向家长交代呢？如实说吧，我似乎看到了妈妈严肃的神情；隐瞒不说，我不能这样做。哎！我到底该怎么办啊？
经过一番激烈的思想斗争，我决定向老妈如实交代。于是，我拿着试卷，磨磨蹭蹭地走到妈妈跟前，低着头，吞吞吐吐地说：“妈妈，今天我，我，我只考了„„嗯，嗯，嗯„„８０分，您签，签下字吧！”说完，把试卷递给妈妈，偷偷地打量妈妈。妈妈眉头一皱，疑惑的拿过试卷，看了看，语重心长地说：“你啊，太粗心了，要记住这次的教训，坚决改掉粗心的毛病，下次看你的表现吧！”我一个劲地点头说：“哦，哦，哦！”
拿着妈妈签完字的试卷，我如释重负，走到窗前，看着远处的天，似乎更蓝了；草，也似乎更绿了；花儿，似乎也在朝我笑呢！
黑暗中的舞蹈课
星期五晚上，我去上舞蹈课，老师让我们练“一字马”“趴青蛙”“绷腿”．．．．．．。老师还教我们小舞蹈，大家象小天鹅似的沉浸在美妙的音乐中。
突然，眼前一黑，音乐没了！停电了！我们陷入黑暗之中。我最怕黑了，提心吊胆地，害怕怪兽来吃我。
可是，我发现我们舞蹈班一下象菜市场一样，大家一下欢闹成一片，我也不怕了，跑去和我的好朋友一起玩，我们玩得都忘了上课。老师叫我们静静的趴青蛙，可是大家都不乐意并异口同声地说：“早知道不趴青蛙了。”老师说：“不趴青蛙就劈腿到有灯为止。” ＂不要。“我们又一齐喊道。”要不，我们来玩游戏吧！“一下子我们又像快乐天使一样跳起来。
大家围成一个圈，由一名小朋友来抓人，要是被别人站在后面就算输了就得去抓人。黑暗中，我很快就被抓到了，不过也很快逮到别人。
时间过得很快，不一会，来电了。我们又重新开始练舞蹈。 第一次在黑暗中上的舞蹈课，真是又有趣有难忘。
我的低碳生活
“海上升明月，天涯共此时。”全地球近六十亿人口共享一片蔚蓝的天空、一片广阔的土地，享用同一个地球。而现如今，这个美丽的大家庭正遭受着环境的污染。因此，为了我们的地球家园，为了我们的子孙后代，我决定从我做起，过我的低碳生活。
低碳的生活是一件非常环保和文明的事。其实低碳就是在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。当然，低碳主要还是指减少二氧化碳的排放。其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。
有一个星期天早晨，妈妈说：“我们开车去附近的一家小店吃早餐吧。”“妈妈，我们还是走路去小店吃早点吧，我们要保护地球，尽量减少二氧化碳的排放。” 我说，“而且这样还能锻炼身体呢！”“女儿说得对，现在我们的地球正遭受着环境污染，我们可要多减少二氧化碳的排放啊！”爸爸说。“对啊，对啊！这样还节省了汽油呢！真是一举三得！”于是，我们一起走向早餐店，一路上有说有笑，非常开心。放暑假的时候，太阳火辣辣地照着大地，天气十分闷热，在家里都热得喘不过气儿来，但为了倡导环保，为了节电减碳，我们全家决定白天不开空调，晚上即使开空调，也要控制在２８度以上。如果大家都像我们一样，那整个夏天我们要节约多少能量啊。养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然。在每个炎炎的夏日，妈妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，吮吸着绿色的空气，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊！
低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。让我们每个人都行动起来，在生活中倡导环保，爱护我们的地球家园吧！
（
童年趣事
在我们的童年生活里有许多的事。有高兴的；有悲伤的；有难忘的；有喜剧的。可我觉得最有趣的是那件事，它至今还流淌在我的脑海里。
记得那是三年级的一个星期五，我们全校师生准备去桃花山春游，可是这一天又下着雨，真是不凑巧呀！老师说：＂今天风雨无阻。＂这句话激发了同学们的斗志力！听到了这句话，同学们十分高兴，有的欢呼着，有的一蹦三尺高。＂好，好＂大声的叫道。八点钟了，老师同我们一起出了学校，乘着自己包了的公共汽车开向桃花山着美丽的桃园。汽车上，同学们的说话声，笑声大过了汽车的呼呼声。过了半个多小时，我们到了美丽的桃花山山脚。我刚走下汽车，一鼓清香的气息飘到了我的鼻子里。我仰望山顶，一看，这么高，而且地还是湿淋淋的，心想：不会吧，这么高怎么走呀，而且路又不好走。我环视了周围的同学，他们把雨伞当拐杖，准备挑战这艰巨的任务。我转过头来，问了问我的好朋友：＂是走上去吗？＂当然＂
没办法，只号跟着＂大部队＂往山上走去。许多同学走在半山腰的时候就不想走了，老师得知后，劝说他们继续，上面有很美的景色。还有的同学在走到半山腰的时候，一下子摔倒在地上，我正讥笑着我旁边被摔着的同学。＂不好＂我踩在了一块湿淋淋的石头上，一下子自己的膝盖也打脏了，随着坡度越来越陡峭，全班几乎没有一个人没有变成小泥人。我正走着走着，一不小心，又摔倒了，结果后面的几个同学跟着我＂拜拜＂。＂真是不好意思，连累了你们。我急忙道歉。在这种情况下我还有什么信心登山呢。＂真没意思，在学校好好的课不上，来登什么山嘛，无聊。＂我旁边的同学听见了，对我说：＂这挺有意思的呀，跟我来＂说着便拉着我向上冲去。我和几个同学本来都掉队了，幸亏有他们的帮助，我赶上了＂大部队＂从新树立起了信心。
到了山顶，一朵朵桃花盛开了，好象在给我们打招呼：＂春天又来了，多美呀！＂我们在这里吮吸着清鲜的空气，等于是一种大自然赐给我们的恩惠。我们要好好把握这点时间，享受着春天的快乐。由此我也明白了，要想得到回报，首先要付出。要想享受大自然给我们的恩惠，就要不怕困难，努力地向上攀登。
难忘的一件事
今年的暑假发生了许许多多的事情，其中，印象最深刻的是这样的一件事情……
那是我和妈妈从深圳回来坐车时发生的一件事情。
我们在那等车，车来了，要上车了，眼前却出现了一幕让人愤怒的事情。 事情是这样的：有一个傻傻呆呆的哑叔叔走了过来，看见一个年轻的叔叔手里拿着一瓶可乐。那个哑叔叔十分想喝，就走上前，跟那个年轻的叔叔讨。可是，我万万没有想到，那个年轻的叔叔不但没有给哑叔叔喝，还将可乐泼在他身上，甚至还将可乐瓶扔在那个哑叔叔身上……最后还凶神恶煞的对他说：“喝啊！喝啊！你喝啊！”那时我真想一脚踢过给那个年轻的叔叔。就算那儿个哑叔叔有错，也不能这样对待他啊！他也是人啊！更何况他是残疾人啊！他的身上也流着像我们一样的“中国的血统”啊！怎么能这样不把人家不当成人来数落呢？
老师常常教育我们要有礼貌、要互相礼让、先做人后做事……难道那个年轻的叔叔没有学过吗？没可能吧！因为他看起来很富有，只有经过这种教育才可能那么富有。难道他忘记了吗？……
在此，我想说：朋友们！千万别做像那个年轻的叔叔一样的那种人，也别理这种人！
一件让我愧疚的事
“滴答、滴答„„”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着，脑海里一直想着下午那件事：上次老师发给我们单元试卷，我们做完后都纷纷交了卷。今天下午，老师将试卷发了下来，我一看一百分，叫了起来，心想：“太好了，回家可以和老妈说，她肯定会奖赏我的。”正在我高兴之时，发现一道应用题后面少了一个零，老师没看出来，给我打了个大钩。这时，我心里产生了矛盾，心想：“我是在同学未发现时把错改了，还是和老师说拿不着奖励，可不和老师说会受到良心的谴责。”可„„哎！不管它了，这一百分是老师给我的，错也错在老师，于是我不屑一顾地添上零，将一百分拿回家领赏。妈妈看到我一百分的卷子高兴极了。我又是玩电脑，又是吃牛扒，但心里总是不安„„
晚上十分宁静，可以睡个好觉，但我怎么也睡不着，因为那红色刺眼的一百分，是良心的谴责。
整理房间
星期六早上，妈妈对我说：“你看你的房间乱成什么样啦。”我听了之后就连忙去整理房间了。
我把所有书都找出来，放在桌子上，然后再一本一本叠起来。一共叠了很多行，我又站在椅子
上把书归好类拿下来。我再把一叠沉重的书放在了一个宽敞的柜子里。
接下来，我要整理文具了。都是以前乱扔文具，害得我现在费了九牛二虎之力才把那些零零散
散的学习用品找齐。我数了一下，竟有五个书包、六个玩具盒和七十九支铅笔．．．．．．我手忙脚乱地才把
它们收拾好。
“终于整理完了”我松了一口气说，妈妈拿了很多很多书和零食。我想：妈妈肯定是要奖励我了。妈
妈说：“我从外面把这些东西整理出来了，快点收拾好。”我骤然变得呆若木鸡。我只好把它们
一点点整理好了。
妈说：“你真能干！”我也开心地笑了。看看房间，发现和我没整理前的完全变了一个样。
公交车上抓小偷
大家都知道，社会中经常有一些人不务正业，小偷小摸的，不打工赚钱，却在一些人多的地方乘着某些人不注意，将手伸进别人的钱包里，一摸到钱后就马上溜走，他们就是小偷，我就遇到过一次。
上个星期周末，我和爸爸妈妈一起到“青年街”买东西，回家的时得坐８３路车。我们刚走到车站，正好有８３路车开了过来。我们一家便上了车。 车上人十分多，我和爸爸妈妈挤了大概一分钟左右，才找到一个比较空闲的地方。正好，旁边那个坐在座位上的人走了，妈妈便让我和爸爸坐在座位上，无论我怎么让位，妈妈就是不肯坐。没办法，我只好服从了妈妈的命令。；不知坐了多久，爸爸转头好像要问妈妈什么问题，碰巧看到了一个大约２０几岁的小伙子将手伸进妈妈的皮包里摸来摸去，多亏爸爸眼疾手快，马上就看到了这一切，紧接着就从座位上跳了起来，无所畏惧的伸出像石头一样的拳头，以迅雷不及掩耳之势的速度冲上去给了小偷一拳。爸爸的举动将全车的人们惊呆了，小偷马上伸出了他的手，不知道该怎么应对这的尴尬的场面。虽然给了小偷了一拳，但爸爸还是不消气：他怒气冲冲的揪着小偷的衣服，喊道：“你在干什么！”说着，便又要给小偷一巴掌，但被小偷躲过了。正好，“民院路到了”这个声音从车头传来，门一下子就打开了，小偷一下子就挣脱了爸爸的手马上就逃之夭夭了，爸爸还要去追，却被妈妈拦了下来，他不服气地说道：今天先饶你一马，要是再来，决不饶恕！“
顿时，爸爸的英雄气概在我的心你油然而生，而小偷的奸诈狡猾，也让我惊叹不已。各位，大家以后出门可要小心一点哦１
作文二：《记叙文之叙事阅读(小学四年级)》6800字记叙文之叙事阅读
（一）“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，
一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，
再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小
时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操
作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。
于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。
奇迹是执著创造的。
问题：
１． 题目中的“飞翔”为什么带引号？
２． 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？
３． 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？
（二） 绿孔雀寨
古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到
橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀
说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子
黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，
都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。
但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。
一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果
树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉„„一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱
的树林，成群的牲畜，金黄的稻田„„
绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。
问题：
１．文中第 自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。
２．填空：
（ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田
３． 仿照例词写词语。
一枝枝
郁郁葱葱
（三）内心的力量
我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、和谐，使
你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十
分显眼的新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧
残„„
于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。
过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的
地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢吻合。
又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的松树身边。我忽然发现，在
慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗（或
者叫反抗），战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。
我一时怔住了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；我，我问自己，我内心
的力量呢？
⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴非常好听。 （ ）
⑵用力量制止对方进攻。 （ ）
⒉在文中找出下列词语的近义词。
鸣叫（ ） 摧毁（ ） 符合（ ）
⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，引起人们的反思，激励人们发挥自身内在的力量。这
一观点抽象而有一定深度，作者运用了“形象表达法”。他是通过写什么来表达这一观点的？
⒋想一想，“形象表达法”和一味的说教相比，有什么好处？
⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情？
⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想？
（四） 溪水
要使我惊奇的是，所有的池水也来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却各不相
同。有的上边的池水是咖啡色，流处下边的池就变成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色的，
注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如
果把各池的水舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜色也没有了。明明是清水，在不
同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表现又凝结
着一层细腻的石粉。在阳光照射下，石笋就像一面面高低不平的反光镜，把阳光折射成各种
美丽的颜色。
⒈摘录四个描写颜色的词语。 、 、 、
⒉写使我惊奇的原因的句子。
⒊用“——”画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么？
（五） 我真后悔
记得那是我７岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工，只
剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要６０元。我回家问奶
奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。”后来，我
去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着６０元钱，我用颤抖的手把舅舅的６０元钱拿去，交给老
师买校服了。
过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这６０元钱交
给老师买校服吧。”这时我心里可着急了，这可怎么办呢？我一下子脸红到脖子上，无巧不
成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：“芳芳，老师叫我把校服
拿给你，”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我，问：“芳芳，没有交钱，
怎么会有校服的。”我低着头，支支吾吾地说：“是••••••我那天在••••••路上捡到６０元，
然后交给老师••••••”奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对
奶奶说：“奶奶，这６０元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我
说：“芳芳啊！我们家虽然穷，但也要穷得有志气。俗话说‘小时偷针，长大偷金’。”我
在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：“知
错就改，是个好孩子。”
虽然这件事过去了很久，但在我脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭愧、
很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话：“小时偷针，长大偷金”的深刻含义，令我终生难
忘。
１．填上恰当的词语。
（ ）的生活 （ ）目光
（ ）表情 （ ）校服
２．根据给出的段意，用“／／”把短文分成三段。
（１）我偷拿了舅舅６０元钱，交给老师买校服。
（２）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。
（３）我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。
３．读了短文，你想对文中的小作者说些什么？
我想对他说：
（六） 我和科学交朋友
以前，一提起科学，我就认为那是科学家和大人的事。对于我们孩子来说，什么科学不
科学，有什么呀！做事不用科学也行。可是一件小事改变了我的看法，不仅让我明白了不管
什么事都离不开科学的道理，而且还让我和科学交上了朋友。
记得那是几个月前的一次课后辅导课，我正要写语文作业，突然发现钢笔里没水了，就
找来墨水准备灌。平常，我很容易就能把笔杆拧开，可今天却怎么拧也拧不开了。钢笔就像
是和我作对似的，卡的紧紧的。我找了好几个同学帮忙，还是拧不开。
放学铃响了，我回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，妈妈用围裙擦了擦手，用劲儿
帮我拧。但是妈妈也拿这支钢笔没办法。这时，爸爸下班回家了，我连忙把一切说给了爸爸
听，向他求援。谁知爸爸却歪着头眨眨眼，就是不接我手中的钢笔。他一边笑一边问我： “ 你
学过自然吗 ？”“ 当然学过 ！” 我不假思索地回答 。 你知道物体受热膨胀，遇冷收缩
的科学原理吗？ 我很生气，心想：我让您帮我拧开钢笔，您跟我说这个干什么？爸爸又说：
“你好好想一想，能不能用这个科学原理自己拧开钢笔？”我一边听一边想：钢笔是由塑料
和金属制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩吗？嘿，有门！我连忙端来一杯热水，把钢笔
放入水中浸了一会儿，又拿出来用冷水一冲，然后轻轻一拧，呀！开了，没想到用科学办事
还真行！
从那以后，我不但改变了对科学的看法，还利用科学解决了不少问题，而且和科学交上
了好朋友。我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原；用杠杆原理来撬起很重很重的箱子„„
老师和同学们都夸我爱科学了！我希望我们大家都要多学科学，多用科学，和科学交朋友。
１．用“———”画出“一边„„一边„„”的句子，然后造句。
２．概括第二自然段段意。
３．结合短文填表：
４．本文主要讲的是什么，在正确的后面打勾。
（１）文章赞扬了爸爸十分聪明。 （ ）
（２）文章说明了物体热胀冷缩的原理。 （ ）
（３）文章告诉我们要学科学，用科学，和科学交朋友。 （ ）
（七） 给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了他是狮子家族中的“美男子”。
可是，阿美在生了一场大病后，那头金发全掉光了。阿美独自在家，对着镜子，看着自
（已 己）难看的光头，伤心的哭着，眼睛肿得像只桃子。
“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里（代 带）
着哭腔。
“阿美，我们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆钻（进 近）被窝不吭
声了。
不知过了多少时（后 候），“叮，„„”电话（玲 铃）声响了起来。
“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？”
“阿美，我们还等着你来（首 守）门呢！”
阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了“阿美，你伸出
（脑 恼）袋来看看，我们要给你一个惊喜！”
阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。
哇！出现在他眼前的伙伴们，他们都剃光了头发。一个个光脑袋在阳光下闪闪发光。
１．把括号里不正确的字划去。
２．阿美为什么不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球？
３．伙伴们为什么剃光了头？
４．阿美看见伙伴剃光了头，会怎么想？怎么做？加在短文最后。
（八） 老 街
在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。我
清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，
居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，
一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，
拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的
人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老街去，再也找不到
长长的巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中
心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！
早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环
境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什
么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！
啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，
勤劳的人们使你感到自豪。
１．联系短文内容，说说下面的词语的意思。
嘈杂：
和睦：
幽静：
２．在加点字正确读音下面画“＿＿＿＿＿＿＿＿”
喧闹（ｘｕāｎ ｘūｎ） 相处（ｃｈŭ ｃŭ） 拔地而起（ｂá ｂō） 大厦（ｓｈà ｘｉà）
３．认真读短文，填空。
“老街”原来是个＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的居民区，现在的“老街”，＿＿＿＿＿＿＿＿＿拔地而起，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿代替了喧闹。
４．仔细读文章，完成问题。
（１）“我”过去爱老街”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“我”现在赞美“老街”，是因为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（２）你变了，变得那么可爱！ “你”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可爱表现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（九） 王以昆
王以昆可真爱劳动。在学校里，他总是带头把教室，走廊打扫得干干净净。在家里，他
常常帮妈妈洗菜，洗碗，自己用的手帕，穿的袜子，从不要别人洗。在车上，他见到老人或
抱小孩的妇女就主动让座。星期天，街道里大扫除，他又挖阴沟又扫地，干得可起劲啦！逢
年过节，他总不忘去看望军属王大娘，并帮大娘买米买油，打扫卫生。大家都夸他是个爱劳
动的好孩子。
１．文中围绕 这句话写的。
２．该删去的句子是 。
３．从那些地方可以看出王以昆爱劳动
（十） 毛主席爱读书
毛主席小时候十分喜欢读书。他特别喜欢阅读我国的古代小说。１３岁那年，他白天在
田里劳动，非常辛苦；夜晚在油灯下认真读书。不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他总
是坚持读书。
有一次，毛主席在野外放牛。他让牛在田边吃草，自己来到一棵大树下看起书来。看着，
看着，他竟忘记了他的牛。突然，有人大喊：“牛吃菜啦！牛进我家菜园里吃菜啦！”毛主
席听到了喊声，知道自己闯祸了。
１．文中的“闯祸”是指什么？
２．用“――”画出短文的中心句。
３．毛主席在野外放牛，为什么到了别人的菜园里吃菜都不知道？
（十一） 战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非
常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。∥
恰巧，有位老人从他们身边经过，听到了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子
比划着说：＂你的耳朵虽然聋坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢 ＂接着，他对眼
瞎的孩子说：＂你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢 ＂孩子们听了，
心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为，他可以避免一切喧闹的干
扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，他可以免除许多无
谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼睛瞎的孩子终于成为音乐家，闻名天
下。∥
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们俩非常激动，拉住老人的人连连道谢。
老人笑着说：＂不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留
下另一条道路的！＂∥
１．在文中找出下列词语的近义词。
喜欢（ ） 突然（ ） 伤心（ ） 避免（ ）
高度集中（ ） 闻名天下（ ）
２．在两个孩子埋怨命运不好时，老人对他们说了一些话，使他们开始新的追求，用横线画
出来。
３．给第一大段选择恰当的段意。（ ）
两个孩子命运不幸，一个耳聋了，一个眼瞎了，十分痛苦。
两个孩子的理想破灭了。他们感到失望，埋怨命运不好。
两个孩子都非常伤心，十分痛苦。
４．概括二，三大段的段意。
５．读了这篇文章，你受到了什么启发
（十二）
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背（ｂēｉ ｂâｉ）回家。毛驴向他要
十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋
请你背它？
“千斤”。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不答应呢！千斤？你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊
的分（ｆēｎ ｆâｎ）量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇（ｓｈāｎ ｓｈàｎ）长长的耳朵，垂下头不好意思地
走了。
１．找出下列各词的近义词。
慢慢――（ ） 友情――（ ）
２．划去括号里不正确的读音。
３．文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。
（１）毛驴说的。（ ）
（２）牛大哥说的。（ ）
（３）老山羊说的。（ ）
４．请给短文起个恰当的题目．
５．毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇故事告诉我们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文三：《记叙文 笔记》1600字一记叙文的定义
记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。
二、分类
（１）以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
（２））以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。
（３）以写景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融
三．记叙文写作要点
１．明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。
２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题：
即：ｗｈｅｎ ？该事发生的时间，
ｗｈｅｒｅ ？该事发生的地点，
ｗｈｏ ？人物角色是谁，
ｗｈａｔ ？发生的是什么事，
ｗｈｙ ？该事发生的原因，
ｈｏｗ ？事件的结果是如何造成的等等。
３． 一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。
４． 安排好记叙文的写作顺序。
四 记叙文的六要素
人物、时间、地点、起因、经过、结果
五 写好记叙文的要求
紧扣题眼
注重选材
突出中心
完整叙事
环境渲染
生动描写
详略得当
即：观察生活， 一是要看， 二是要听。
观察的要求是：第一， 要抓住人物的特征； 第二， 观察要细致。
要写自己熟悉的人和事。
我的具体做法是：第一， 写人物说了什么， 做了什么； 第二， 写人物怎样说的， 怎样做的； 第三， 让人物自我表演。
叙事要具体真切：第一， 要交代清楚记叙的要素； 第二， 写好矛盾冲突和结局。
六．写记叙文的步骤
１审清题意，打开思路
２确定立意，选取素材
３ 修改作文，体会构思
七
写作方法
一波三折，写出波澜
“文似看山不喜平”，在描述情感时，要尽量展示情感的曲折和波澜。
１． 悬念法。设置疑团，借以激发读者的阅读兴趣。
如一篇题为“奇怪的客人”的记叙文，首先交代了“我”
家有个奇怪的客人：跛脚、咳嗽，一咳一口浓痰，“我”很讨
厌他，但父母却对他很客气，家中每次请客时都少不了他，并
且一般都坐在首座。然后具体围绕“我”的生日晚宴来写：生
日到来前“我”激动，朋友到来时“我”喜悦，那位客人到来
后“我”不快，朋友们也纳闷，那位客人咳嗽吐痰时“我”终
于发作及随后挨打，生日晚宴不欢而散，最后“我”才知道那位奇怪的客人原来是“我”
的救命恩人，而他咳嗽的毛病正是在“我”很小的时候从寒冷的河水中救“我”时落下的。文章开头的交代设置悬念，引人入胜，其后的叙述情感跌宕，曲折有致，具有很强的吸引力和感染力。
２． 巧合法。连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。
３． 误会法。借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，进而铺排情节。
４． 抑扬法。抑扬手法常用的有“欲扬先抑”或“欲抑先扬”。人们认识事物总有个过程。开始时，因为了解不全面，就容易产生误解，等了解深入后就会改变认识。其中的曲折便是抑扬手法的认识根据。我们的文章以赞扬为主，所以“欲扬先抑”方法较为常用。
５． 陡转法。所谓陡转，是指在记叙事件时，有意顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感完全引向一个方向，层层发展，直至顶点，然后陡转骤折，让一种“意料之外，情理之中”的结局，强烈地震撼读者，从而取得一种异乎寻常的效果。如２０１０年江苏高考满分作文《绿色生活》是一篇精彩的微型小说。故事中的野鸭被撞伤、被找到医护及放飞等铺垫情节，既有偶然性，又符合情理，主人公的形象也从中顺理成章地成为“保护动物模范”，而结尾的“清蒸野鸭”，使主人公原形毕露，情节陡转，如石破天惊，出乎意料，令人战栗。
６． 虚实法。可分为“避实就虚”与“避虚就实”两种方法。所谓“实”，是指实在地写出具体的现实生活中的人、事、景、物、情、理；“虚”指抽象地写，重在调动读者的想象，或侧面烘托，或间接垫衬，多为抽象的表现，它能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，为读者留下广阔的想象空间。
作文四：《记叙文小学》6300字语文专项训练１
记叙文阅读 一、基础知识回顾 １、记叙文要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果、
２、小说的三要素：人物形象，故事情节，环境描写
３、描写人物的方法：外貌描写（神态描写）、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写
４．描写人物的角度：正面描写、侧面描写
５、常见的情节结构：（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）
６、环境描写：自然环境描写、社会环境描写
７、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙
８、文中常见的表达方式：叙事、描写、议论、抒情、说明
９、充当线索的材料：人物、事物、事件、时间、地点、感情等 明线：人物、事物、事件、时间、地点 暗线：情线
标题作用和含义
含义：双层含义（表层和深层） 表层：表面指……
深层：实际指……；象征…… 作用：
１、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。 ２、概括文章的主要内容，突出文章的主题。 ３、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
４、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性．（运用比喻、拟人、象征手法的）
开头作用：
Ａ：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（倒叙）
Ｂ：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（景物描写）
结尾作用：
Ａ：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。 Ｂ：含蓄隽永，发人深省，引人深思。
Ｃ：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。
概括事件总结中心方法
１、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）
２、总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表达了我……之情。
修辞作用
比喻句：形象生动地表现了„„的心理（性格、品质、形象）等。
拟人句：把„„拟人化，生动活泼地表现了„„的特点。
排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。
对偶句：是语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。
描写句：生动形象地表现了„„的心理（性格、品质、形象）等。
哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了„„的哲理，给人启迪或教育。
词语替换 原则：
一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。 分析：
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。 训练
（一）种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
１．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
２．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
３．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） ② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）
（二）手术成功了
一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了⋯⋯”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。‖
自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线⋯⋯并请小表弟做我的助手。
手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖
手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。‖ １．写出下列词语的反义词。
担心（ ） 温暖（ ） 紧张（ ） 成功（ ） ２．结合上下文理解词语。 （１）康
复：
（２）左思右
想：
３．在“我既希望着又担心着。”这句话中我希望什么？担心什么？
４．按照指定的分段，写出第二段段意。
第二段段
意：
５．我是怎样给鸡动手术的？（抓住要点回答）
６．作者给鸡动手术为什么会取得成功？
（三）我不能忘掉祖国
１９０８年，宋庆龄１５岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里„„”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！” １、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。 ２、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰—— 交口称赞—— ３、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
问
题： 回
答 ： ４、仔细阅读课文，回答问题。
（１）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５、读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？
６、写出一个爱国名言。
（四）
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了＂也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点－－－－－那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 １、第一自然段中找出两对反义词。 （ ）－－－（ ） （ ）－－－（ ） ２、慎”的音序是（ ），部首是（ ），“谨慎”的意思
是 。 ３、为什么说“我”是幸运的？
４、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？
５、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画横线
（五）郑板桥
△ 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。
△ 郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢！ 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。 △郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。
１、从短文中找出三个成语写下来。
２、 联系上下文解词语。 妙趣横生—— 闻名于世——
３、根据文章回答问题。
（１）郑板桥一生杰出的成就
是
（２）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？
（３） “板桥体”的特点是
４、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 第一
件： 第二
件：
５、文中用（ ）给文章分成了四段。概括段意。 第一
段：
第二段：
第三段：
第四段：
参考答案： 一、种辣椒
１．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ ２．分段：
第一段：（１） 写我决心种点植物观察它的生长过程。 第二段：（２－４） 写我种植辣椒的过程。
第三段：（５） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。 辛勤的劳动。
３．①拟人 ②比喻
二、手术成功了
１．放心 寒冷 松弛 失败 ２．（１）恢复健康 （２）反复思考
３．我希望手术能成功 担心小鸡会死 ４．写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。
５． 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。 ６．①手术前考虑细致、周到。 ②手术时小心、认真。 ③敢想敢干。
三、我不能忘掉祖国
１、划去收、柔和、振动、坚。
２、淘汰—— 中国不会被历史埋没，也不可能埋没，总有一天，中国会震动全世界！
交口称赞——大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。
３、答案不唯一，但一定要有价值。如：宋庆龄为什么不会忘掉祖国？答：因为宋庆龄有一颗爱国心。虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她对祖国充满了理想和希望！”所以宋庆龄不会忘掉祖国。 ４、
（１）理由是中国有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！” （２）因为宋庆龄说得好，以理服人。而且说的那些话有力量！
（３）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，对祖国充满了理想和希望的思想感情。
５、爱国课文即可，围绕爱国谈感受即可。
６、爱国名言即可。
如：为中华崛起而读书。——周恩来
天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武
爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦
四、
１、慈祥—严厉 精彩—糟糕
２、“谨慎”的意思是：小心
３、因为正是这两个称赞的爱 和 批评的爱，使我在爱的鼓舞下，努力地向前，成为一名作家。
４、称赞的爱 批评的爱 作用：这两种爱都是我努力地向前的动力。
５、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了＂也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点－－－－－那就是爱。
五、郑板桥
１、独树一帜 妙趣横生 万古不移
２、 联系上下文解词语。
妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。
闻名于世——全世界都有名。
３、根据文章回答问题。
（１）郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。
（２）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？
兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。
（３） “板桥体”的特点是： 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家。
４、 简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。
郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。
５、用（ ）给文章分成四段。概括段意。 第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。 第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。 第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。 第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。
作文五：《小学记叙文》15700字记叙文
记叙文从写作对象的不同，可分为：写人的记叙文，叙事的记叙文，写景的记叙文，状
物的记叙文。
记叙文六要素：
一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。 第一要素是时间，
年，月，日，时写清楚；（世纪可以不写） 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。 第四要素是起因，为何发生这件事。 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代好结局。 大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。 记叙顺序
顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。 表达方式
叙述，描写，议论，说明，抒情。 人物描写
外貌，语言，神态，动作和心理描写。 环境描写
自然环境和社会环境描写。 记叙文的写法
１。时间
２。地点
３。人物
４。事件与事件背景
５。反映的道理（主题）
６。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。 常用修辞
１．比喻
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，
即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见
的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻
甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好像一朵花一样 暗喻
甲是乙 出现 是、成为 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻 甲代乙 不
出现 无 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
２．拟人
把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽
鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、
杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
３．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，
加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、
程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、
性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成
先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒杯，就醉了。
４．排比 把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：
增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的
坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
５．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近
的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对
千夫指，俯首甘为孺子牛。
６．反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 反复的种类：连
续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷
回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省
谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）
７．设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，
有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
８．反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式
反问表肯定。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
９．引用 引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如：虚心使
人进步，骄傲使落后，我们应该记住这一真理。
１０．借代 用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、
部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯，不行么？
１１．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽
刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽
来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
１２． 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞
格。 例如： 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》） 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事
物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 感 谢 人，应该常常怀着一颗感恩的心。 随手打开小学毕业时的留言薄，映人眼帘的是老师熟悉的字迹：“短暂的师生情，令人难
忘，彼此的信任，我们更像朋友。在你今后的人生道路上，我会一直真诚地祝福你事事顺心
如意。人生多曲折，要豁达、开朗、善待自己，使自己永远坚强，成为一个出类拔萃的人。”
望风怀想，能不感谢老师，感谢您三年的不倦教诲！真的很怀念与您谈心的时候，似乎那时
的天总是很蓝！日子总过得很慢，总认为毕业遥遥无期，但转眼来不及说声感谢就要告别。
心中满怀的是依依惜别之情。对老师，我将永远怀着一颗感恩的心。 偶尔抬起头，瞥见妈妈忙碌的身影，一股暖流涌上心头。哲人说：“伟大源于平凡。”是
啊，每天柴、米、油、盐、酱、醋、茶的琐碎，每天周而复始的家务操持，但是正是这些孕
育了伟大的母爱。感谢妈妈，感谢您十六年的养育之恩。虽然，并不是每位母亲都是孟母，
但儿时关于真善美的故事，少时为人处事的教诲，以及那每时每刻都令我备感温馨、备感骄
傲的母爱，将是我一辈子的财富。妈妈常说：“滴水之恩当涌泉相报。”妈妈，对于您，我永
远怀着一颗感恩的心。
当我失败的时候，其实最渴望的是朋友的鼓励。一个人可以被打败，但决不能被打倒。
无论是生活中，还是学习中，或大或小的挫折在所难免，于是，脑海中浮现出熟悉的身影，
耳畔又传来亲切的话语：“机遇永远垂青于有准备、有头脑的人”“、对生活应该永远充满希望”。
感谢朋友，感谢你们的真诚，感谢你们的率直，感谢你们给予我的信心和勇气。也许岁月能
令往事褪色，但请记住：我永远怀着一颗感恩的心。 重拾过往的记忆，值得感谢的人实在太多太多。带着几分憧憬，怀着感思的心情，相信
追梦的脚步会迈得踏实，更加有力。篇二：小学记叙文阅读答题技巧及套路 记叙文阅读答题技巧及套路
１、语段阅读题答题总原则： （１）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读
文，使阅读具有明确的目标。 （２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 （３）、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 （４）、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要
再读全文。
２、文章体裁 ： 诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声
３、 分段的方法：
以写事为主的文章：
①．按事情发生发展的先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析； ③．按
事情发展的阶段分析。（找各个事件：起因、经过、结果）（４） 总分总（掐头去尾） 以写人为主的文章：
①按人物成长的阶段分析； ②按人物所在的不同地点分析； ③按表现人物不同性格特
征的不同条件分析；
④按人物感情的变化分析。
４、 记叙的顺序及作用：
（１） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清
楚、印象深刻。
（２） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙
述的平板单调，增强文章的生动性。
（３） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作
用，丰富形象，突出中心。
５、 修辞方法及作用 答题模式 比喻 语言生动、形象。 比喻：把（）比作（）＋生动形象地写出了＋对象＋特性 拟人 使
具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。 拟人：把（ ）当作人来写＋语言生动形象，
亲切、有趣 夸张 突出事物特征，引起联想。 夸张：突出了＋对象＋特征＋引起丰富想象 反问 加强语气 反问：强调了＋对象＋特性（加强了？？的语气） 排比 增强语气，充分抒情。 排比：强调了＋对象＋特性（增加了气势，加强了语气） 设
问 提醒人们思考，突出某些内容。 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
６、 句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句）
１．（中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文；
２．（过渡句）在文中，作用多是承上启下；
３．（中心句）在文末，作用多是总结全文。
７、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 方法： １．拆分法２．换词法３．必须结合文中环境
８、给文段加标题的方法： （１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。（２）、语言要求简
练，一般在６个字左右。
９、 学会概括段意、层意。 概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来
概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。
１０、词语的比较（选词填空）： （１）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感
情色彩的方面的区别。 （２）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
１１、重点句理解的方法： （１）结合文中的人物行为谈理解； （２）结合生活谈理解（可
以是学过的课文、看过的故事）篇三：小学记叙文写作技巧 小学写事技巧 写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事
情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能
让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道
理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核
心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问
题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：
写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候
多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身
临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么
想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？
则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时
间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写
一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写
活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深
刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合
的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”
活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先
后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。篇四：关于小学作文中
写记叙文的教学
关于小学作文中写记叙文的教学 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行
复杂的叙事，也就有了基础。在教学中，我告诉学生：“一个人只要能把一件事说得很清楚，
他也就能把许多事都说得清楚了。”但是学生在写记叙文的时候，总是觉得一件事就这么些，
没有办法写那么多、写那么具体。于是学生为了把作文写长，总是东拼西凑的，把内容写的
乱七八糟。
于是我制定了一个提高学生写作能力的教学计划，内容如下：
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离
不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清
楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据
文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然
景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西
边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过
和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情
的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记
叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，
可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该
先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，
哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
四、在选材方面还要做到新颖、独特。要从自己的生活中去找，其实每个人居住的环境
不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，
那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
五、在记叙的过程中要妥当地安排详写和略写，事情的发生和结果要略写，事情的发展
过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，
往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅
是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它
往往具体体现中心思想，因而要详写。另外在写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照
应。
通过计划的实施，学生所写的记叙文质量、篇幅虽然有些进步，但是事情的过程写的还
不够生动、形象，我还会继续努力。篇五：小学生写事记叙文详解 写事记叙文详解 １什么是写事记叙文 要学会写写事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是写事记叙文，它在写作上有什么要
求。因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律（如立意、选材、布局、谋篇等等），还要掌
握各类文章特有的规律。只有这样，才能把文章写好。 那么，什么是写事记叙文呢？它有那
些特点呢？在回答这些问题之前，先让我们了解一下什么是记叙文。 记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文章类型。也就
是说，记叙文是指以叙述和描写为基本方法来写人、记事、状物、绘景，表达思想感情的文
章。
记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类：（１）写事记叙文，包括写活动；（２）写
人记叙文；（３）写景记叙文；（４）写物记叙文。 写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不
了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的
明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不
着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表
现主人公的思想品德。
在小学语文课本里，大量的是这类写事记叙文。例如《第一次跳伞》： 今天，我们第一
次练习从飞机上跳伞。到了机场，看到飞机早就停在起飞线上等着我们了。蔚蓝色的天空飘
浮着朵朵白云，今天的天气多好啊！ 飞机起飞了，把我们带到了空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵宛如一座座覆盖
着白雪的小山。掠过云朵，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，
公路像一条带子，汽车像小甲虫，一切都变得那么小。 伞兵长走到我跟前，凑近我的耳朵大
声说：“小葛，不要慌，要沉着！”我点了点头。 跳伞预备铃响了。我们立刻列队站在打开的舱门旁边。伞兵长大声喊：“预备——跳！”
第一名往下一跳，嗖的一下，不见了；第二名、第三名，紧跟着跳了下去。第四名就是我。
我来不及想什么，也跟着跳出了机舱，两脚凌空，感到有点儿眩晕。 过了几秒钟，好像有人在我背后使劲一拉，降落伞张开了。我睁开眼睛。啊！我飘在空
中了。四周是蓝天白云，耳边只有呼呼的风声。我好像穿着救生衣漂浮在碧蓝的大海上。 我飘飘悠悠地往下降，脚一着地，心一下子就平静下来了。 营长给我戴上了第一次跳伞纪念章。班长握着我的手，连声问：“怎么样，怎么样？” 我高兴地回答：“还好，就是刚出舱门的时候头有点儿晕，心里有点儿紧张。” “这是因
为你第一次跳伞啊！”班长高兴地笑起来。 我抬头望着蔚蓝的天空，望着飘浮在高空中的朵朵白云，真不相信自己是从白云上面降
落下来的。
这篇文章写的是作者第一次跳伞的事。按事情发展的顺序，先讲到机场看见的情景；接
着讲飞机到了高空见到的景物；再讲怎样跳伞；再讲降落伞张开后的情况；最后讲着陆后的
情况。文章扣住“第一次”，具体清楚地叙述了第一次跳 伞的经过，写出了第一次跳伞的所见所闻所感。文中的写人、状物、绘景，都是为了表
现事件的意义。
又如《捉鱼》，写的是两个小朋友捉鱼时，发现牛吃稻秧，赶牛保秧的事。事情的过程一
步一步写得很完整，交代得很清楚：先写“我”和郭辰在村边小溪筑坝捉鱼的情景；再写两
个人正在捉鱼，郭辰发现小母牛吃稻秧，就忙去赶牛，在“我”的帮助下，抓住了小牛；接
着写他俩的行动受到鲁大叔的表扬；最后写两个人重新筑坝捉鱼。文章虽然写了两个人物—
—“我”和郭辰，但是目的不在刻画人物，而是写清楚写完整他们赶牛保秧为集体所做的好
事。
像上述这类以事件为写作对象，文章着眼点在事情过程上，没有中心人物，写人叙事都
是为了表现主要事件的思想意义的记叙文，我们就称之为写事记叙文。 由此可见，要写好写事记叙文，必须把事情的前因后果写清楚，把事情的过程写完整写
具体，努力表现出事件的思想意义来。 写事记叙文有一事一文的，也有几事一文的。一篇文章记叙一件事的，情节较单一，范
围较小，一般地说，它的基本要求是交代清楚事情发生的时间、地点和事件中的人物，写清
楚事情的起因、经过和结果，而重点是把事情的经过写具体写清楚。一篇文章记叙几件事的，
则还要注意二点：（１）要注意中心的确定和材料的选取。所写几件事表达的中心要集中，不
能几件事写几个中心，使文章显得松散；要围绕中心，选取最能表达中心的几件事来写，与
中心无关的或关系不大的材料要坚决舍弃。（２）在写法上，要重点突出，详略得当。所写几
件事，内容典型（能表达中心）、情节生动（能引人入胜）的一二件详写，或一件详写一件较
详写，其余则略写甚至一笔带过。不必件件详写，否则文章冗长，内容重复，也显不出中心。
２．写事记叙文和写人记叙文的区别 在记叙文中，写人、写事是最主要的，一般地讲，写人离不开写事，因为思想品德不是
架空的，一定要通过写出主人公的具体事情来表现；写事也离不开写人，因为事情的发生、
发展和人的活动是紧密联系的，事情是人做的，写事就不能不写到有关的人物。但就一篇文
章来说，它是属于写事的记叙文，还是属于写人的记叙文，若从写作对象和写作目的的角度
来衡量，还是可以区别开来的。 写事文章是以事件为记叙描写的对象，以揭示事件的实质及
其对人、对社会所具有的意义为目的的；写人文章则以人为写作对象，以表现人物的品质特
点为目的的。简单地说，如果文章的中心思想着重表现事件的思想意义，可以说它是以写事
为主的作品。如果文章的中心思想着重表现主人公的思想品德，则可以说它是以写人为主的
作品。
课文《再见了，亲人》，便属于写事记叙文。文章记叙了志愿军战士离朝回国时，在车站
与阿妈妮、大嫂、小金花等人话别的情景。写和阿妈妮话别时，追述了三件事：一是大娘几
夜没合眼，给志愿军洗补衣服；二是在一次阻击战中，冒着炮水给志愿军送打糕，回去时昏
倒在路旁；三是在敌机轰炸时，为了救护在她家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。
写和小金花话别，叙述了这样一件事：为了救侦察员老王，小金花随着妈妈冒着危险混进了
敌占区，老王被救出来了，妈妈却牺牲了。写和大嫂话别，也讲了一件事：大嫂为了让志愿
军吃到蔬菜，上山去挖野菜，后山的野菜挖光了，又跑到前沿阵地上最危险的地方挖，结果
被敌人的炮弹炸伤成了残废。文中虽然写到了好几个人物，但文章的写作对 象是事而不是人。阿妈妮、大嫂和小金花是朝鲜老年人、成年人和青少年的代表，文章
正是通过写她们的这些具体事例，表现了朝鲜人民对志愿军的情谊，歌颂了中朝两国人民血
肉凝成的伟大友谊。
课文《小珊迪》，则是写人记叙文了。文章写了一个＊卖火柴生活的男孩，不幸被马车轧
断双腿，悲惨地死去的故事。小珊迪是故事的中心人物。文章通过写他受了重伤躺在病床上
还派弟弟小利比给“我”送找回的零钱，以及临死前还挂念弟弟今后生活无人照顾等细节，
表现了他诚实、善良的品质。这篇文章叙事写人是为了表现主人公的思想品质，所以它是写
人的作品。
要区别写事记叙文和写人记叙文这两类文章，有时可以从题目上去找特征。一般来说，
以人物名字命题的文章大多是写人的文章，如《黄继光》《江姐》《我的伯父鲁迅先生》等。
也有用与人物密切相关的事物来命题的，如《爸爸的白发》《难忘的目光》《光荣榜》等，这
些题目涉及的事物与表现人物品质密切相关，所以也是写人的。而写事文章的题目往往以事
情、活动的名称及意义来命题，如《当老师宣布考试成绩的时候》《记一次运动会》《集体的
温暖》等。
３．生活中有很多可写的事情 写事的作文是不是什么事情都可以写呢？一般来说，写事的作文要写那些有意义的事情，
写那些使你或使别人受感动、受教育的事情。 哪些是有意义的事？对此，有些同学在理解上有偏面。他们以为，有意义的事只是拾金
不昧、乘车让座、扶盲人过马路之类“好人好事”，或者是英勇机智地与坏人作斗争、冰河上
救人、大火中抢救国家财产这样的大事。在这样的认识下，他们觉得自己没有做过这类事，
就没有材料可写了，因而一提笔写作文就为难，有的甚至就把作文当作编故事了。其实，写
有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。诚然，好人好事可以写，重大
题材应该写，但我们不能用这个框子限制自己。大事可以教育人，小事也同样能使人感动。
在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义，有许多看似微小的事能给人留下深
刻的印象，使人受到教益。它们也都是写作的好材料。请看下面两篇作文： 买 冰 棒
盛夏的一天中午，火辣辣的太阳无情地烘烤着大地。路上的行人寥寥无几，只有路边的
树木顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。 我手里拿着刚买的一本《优秀作文选》，急冲冲地走着。 尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸上汗珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟，我难受极了。 树荫下，一
位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：“冰棒，奶油冰棒？？” 我不由自主地走到老大
爷身边，“喂，买根冰棒。”我把五个一分的硬币，往冰棒箱上一扔。 四个硬币落在冰棒箱上，就势躺倒不动了，还有一个硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，
落在地上，滚了两步，钻进了石缝里。“小朋友，少一分钱。”老大爷和蔼地对我说。“钱在地
上，你没看见？”我生气地说。 老大爷看了我一眼，只好慢慢地弯下腰从石缝中取出钱，拿了一根冰棒，剥了纸，递给
我。
我接过冰棒，头一扭，悠闲地边走边吃。 走了几十步，忽听后面有人喊：“小朋友，小朋友？？” 我回头一看，原来是那位老大爷。只见他面颊上汗珠直往下淌，急急向我追来。
我很纳闷，“难道？？”我犹豫了一下，停下脚步。 老大爷走到我跟前，向前伸出的手里拿着一本书，笑着对我说：“小朋友，这是你的书吧？” 我恍然大悟，连忙接过来，红着脸，嗓眼哽咽着：“是，老大爷，我？？”“当学生的可不
能丢了书啊！”老大爷语重心长地说。 我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经远去了。我望着他的背影，百感交加，我这个
平时不爱流泪的人，此时两颗又大又热的泪珠夺眶而出，挂在面颊上？？ 捕 蜻 蜓
暑假，我到姥姥家去玩。姥姥家门前有一块很大的草坪，邻居家的孩子举着竹竿在草坪
上追逐着蜻蜓，我也顺手拿了一根秫秸加入了这场战斗。 一只蜻蜓快活地向我飞来，我举起秫秸，迎头一击，蜻蜓灵巧地一闪，转两个弯，悠闲
自得地向远方飞去了。
又一只蜻蜓向我飞来。我瞄准它的脑袋用力一击，秫秸的前端重重地落在地上，折断了。
蜻蜓像直升飞机一样悬浮在空中，好像在嘲笑我无能。我气极了，举起秫秸用力一击，没打
着，又用力一击，还没打着。
我累得气喘吁吁，满头大汗，那只蜻蜓却显得格外神气了。 我躺在草地上，一边休息，一边思索：“为什么打不着呢？一定是风泄露了机密。对，有
办法了！”
我从地上一跃而起，把秫秸直直地举在空中，以逸待劳。蜻蜓飞近了，更近了，我瞄准
它的头部用力一击，又快又猛，蜻蜓像被击落的敌机一样，一个倒栽葱，落在地上。 “啊，我捕到一只蜻蜓！”我狂呼着奔过去，拾起蜻蜓，捧在手心里，仔细地观赏起来：
这只蜻蜓真漂亮！圆圆的脑袋上两只又圆又大的复眼，像珍珠一样闪闪发光，它的翅翼像薄
纱一样，透明发亮，桔黄色的腹部配着一圈圈黑环，也挺够标致的。 蜻蜓的翅膀微微颤动着，它的身体在发抖，我仿佛觉得它在哭泣。我忽然起了怜悯之心：
“多么小的生命啊！竟遭我迎头痛击，至少被我打成脑震荡了。” 老师说的话在我耳畔回响：
“一只蜻蜓一小时能捕食二十只苍蝇，至于蚊虫更是它的美餐？？” 我的良心受到了责备：“我打了人类的好朋友，我伤害了无辜的小生命。” “让它回到大
自然去吧。”我高高捧起蜻蜓，用力向上一抛，蜻蜓却重重地落在地上。 一只可恶的大公鸡猛扑过来，一口把蜻蜓啄在口中，我连扑带抢，只捡到两片薄纱般的
透明发亮的翅翼。
我捧着这两片翅翼，呆若木鸡。 微风吹来，轻纱般的透明发亮的翅翼向空中飘去，远了，更远了。我仿佛觉得它又活了，
加入了捕食蚊虫的蜻蜓队伍之中。 不知什么时候，小伙伴们纷纷放下手中的竹竿，和我站在一起，久久地，久久地，仰望
着空中？？ 买冰棒，恐怕是许多同学都亲身经历过的；捕蜻蜓，那更是许多孩子感兴趣的。这两篇
文章的选材都是生活中的平凡小事，但都写得相当好，很有意义，很有感情，很动人。如果
我们选材时能像这两位小作者一样打开思路，把视线移向过去被忽略了的地方，那么，有些
同学也许会惊讶地发现：呀，有这么多事情可以写啊！那就不会抱怨作文难做，不会抱怨自
己的生活太单调、太枯燥、太乏味了。 当然，要有事可写，关键还在于平日里积累题材。积累题材的方法是多种多样的，一种
简便有效的方法是准备一个日记本，以《我的一天》为总题目，每天记一件事。这样做，几
个月以后，就再也不会为没有什么事可写而发愁了。
４．要有一个明确的中心思想 写文章总要有个目的，或说明一个道理，或抒发某种感情，或赞扬什么、批评什么，或
歌颂什么、揭露什么。文章表达的思想内容，就是文章的中心。文章有个明确的中心，才能
使人读了受到教育和启发。因此，我们写记事的文章，不能只是把事情说一遍就完，应该先
想一想，我为什么要写这篇文章，即在这篇文章里自己要表达一个什么思想内容。有些同学
由于在动笔之前没有确定一个中心（也可能是还不知道一篇文章应该有一个明确的中心），因
此“脚踏西瓜皮，滑到哪里就哪里”，想到什么就写什么，所写文章往往就没有一个明确的中
心。下面这篇文章就缺乏一个明确的中心。 我懂得了这个道理 今天，阳光和暖，微风拂面，真是一个上体育课的好天气。清脆悦耳的上课铃声响了。
我们排着整齐的队伍，齐声向马老师问好。身材魁梧的马老师笑着对我们说：“从今天起，我
主要给你们上单杠练习课。”说完以后，他来到单杠前，双手握杠，轻松地上了单杠，只见他
一会儿双手撑杠，倒竖蜻蜓，一会儿单手握杠，前后回环？？同学们看得出了神。当马老师下
了单杠时，大家才轰雷似的叫好！我悄悄地对体育委员范鸿群说：“马老师可真有一手？？” 接着，马老师边口述要领，边做示范动作，要我们学习上杠下杠的动作。我练习了好几
次都没有成功，心里灰溜溜的。后来在马老师的鼓励和指导下，我终于学会了上杠下杠动作，
心里真高兴啊！但是，没有马老师的指导，我怎么能学会这些动作呢？因此我懂得了这样一
个道理——只有虚心接受老师的指导，才能学到本领，才能像马老师那样能在单杠上竖蜻蜓。
同时，我也懂得了，遇到困难不能怕，你勇敢了，困难就会被克服，胜利是属于勇敢的人的！ 这篇习作的中心思想有两个：一是“只有虚心接受老师指导，才能学到本领”；二是“遇
到困难不要怕，你勇敢了，困难就会被克服”。一篇文章宜表现一个中心，多中心也就等于无
中心，因此这篇习作犯了中心不明确的毛病。这个同学假如动笔之前能想好要表达的中心，
也许就不会犯这个毛病了。 在动笔作文之前，我们应该先确定好文章的中心。确定中心后，还要紧扣中心去写，要
围绕中心去选择材料、组织材料，这样才能做到中心明确。上面《我懂得了这个道理》这篇
文章，两个中心都是正确的。
作文六：《小学记叙文》200字小学记叙文优习网 ＞ 中文 ＞ 作文 ＞ 记叙文 ＞ 小学记叙文
·春天的色彩
·妈妈的脸
·一次哭泣的后果
·知识无极限
·读书之感
·最后一件事
·“诚信”漂流记
·呼唤大自然
·特殊的日子
·跨向明天的一步
·都是由“Ｏ”引起的……
·做人，从自信开始
·我心目中的优秀老师
·站得高，看得远
·氢气球
·那些悠长的夏日
·好雨知时节
·那山，那树，那水
·父亲彻石墙
·掌声
·我家的一个星期天
·等待日出
·海洋公园游记
·回味
·“语之春”活动
·实验让我长知识
·街心花园
·去杨浦公园
·妈妈
·读书乐
·参观柳州美术馆
·“南郊”游
·活雷锋
·观日出
·乘车记
作文七：《小学记叙文》600字２００８年７月９日晴
捞浒苔
青岛太平路小学 五年级一班 汤雪韵
上一个周，青岛沿海一线突然出现了大批大批的海藻，蔚蓝的大海转眼间就变成了绿油油的“草坪”。通过报纸和电视的介绍，我知道了这种海洋植物的名字叫做“浒苔”，因为它生长得太快了，已经成为了一种灾害。为了保证奥帆赛的成功举行，现在每天都有许多解放军叔叔和无数志愿者们，头顶烈日辛勤的打捞浒苔。
今天下午，我们全家人都来到第六海水浴场，参加了捞浒苔的活动。一下车，一股臭气扑鼻而来，妈妈说：“这些气味是那些捞到岸上已经腐烂了的浒苔的气味。”当我走近海滩时，吓了我一大跳，那美丽的大海完全被浒苔覆盖住了，海面上变成了一望无际的“草坪”，岸上的浒苔，都堆成了一座座小山。我大喊起来：“天呐！那么多的浒苔怎么能捞的完呀。”
海滩上，志愿者们拖着一袋又一袋沉甸甸的浒苔往运送浒苔的车里倒，解放军叔叔们喊着口号不停的打捞海里的浒苔。爸爸马上冲下了海，我也跟着冲了下去，妈妈去找来了袋子和两根木棍。我和爸爸把木棍放在水里一个大浪打来，木棍上就“挂满”了浒苔，我再把它们“送”到袋子里。海浪不停地往岸边涌，不一会我的裤子就湿透了，裤子上还有很多绿“条条”。就这样不到半个小时的时间，我们就捞满了７、８个大麻袋。
汗水顺着我的脸颊流了下来，我的胳膊都快抬不起来了，但是我还是不停地打捞着浒苔。
两个多小时的时间很快就过去了，我们结束了这次捞浒苔的活动。虽然这次活动很累，我的衣服也湿了，但我很开心，因为我为奥运做了贡献。明天我还要来，希望越来越多的人们加入到我们的行列当中，为了同一个梦想，让我们一起努力吧。
作文八：《四年级写物类记叙文一》9200字四年级写物类记叙文
龙虾
暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。
我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。 它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？
我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。
一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找呀！„„
１、给下面多音字组词
ｈｕò（ ） ｋé（ ） ｎáｎ（ ） 和： 壳： 难： ｈé（ ） ｑｉàｏ（ ） ｎàｎ（ ） ２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。
⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。（ ） ⑵ 事情让它搅和糟了。（ ）
３、根据原文填写词语
（ ）棍 （ ）戏 难（ ）难分 打（ ）不平 ４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。
５、用波浪线画出文中的过渡句。
【参考答案】
１、给下面多音字组词
和：ｈｕò（和药） 壳：ｋé（外壳） 难：ｎáｎ（难题） ｈé（和平） ｑｉàｏ（地壳） ｎàｎ（难民）
２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。
⑴ 搅和：搅拌。
⑵ 搅和：扰乱。
３、根据原文填写词语
（拐）棍 （嬉）戏 难（解）难分 打（抱）不平
４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。
龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它那细长的身躯和能藏起来的尾巴，真像一个拐棍。
５、用波浪线画出文中的过渡句。
我一直认为龙虾是不会嬉戏的。
大母鸡
我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（ｔāｎ ｎｉàｎ）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹（ｄǔｎ ｄùｎ）。它打盹时还很讲究，先用爪（ｚｈｕǎ ｚｈǎｏ）子“刷、刷”地在地上扒（ｂā ｐá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（ｃｈì ｃì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。 我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！” １、联系上下文，解释词语。
忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
３、这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
【参考答案】
１、联系上下文，解释词语。
忐忑不安：心神不定。
酷爱：非常喜爱、爱好。
２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
贪（ｔāｎ） 盹（ｄǔｎ） 爪（ｚｈｕǎ） 扒（ｂā 翅（ｃｈì）
３、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。
我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，鼻子只微微露出一点鼻孔，整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不大相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害了！它的背上托着一个壳，尾巴细而短，尾端像针一样。
１、填空
（ ）的眼睛 （ ）的耳朵 （ ）的鼻子 （ ）的爪子
（ ）的嘴
２、写反义词
黑──（ ） 细──（ ） 短──（ ） 喜欢──（ ） 坚硬──（ ）
３、短文具体写了小甲鱼的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等的特征，全文的观察顺序是从＿＿＿＿到＿＿＿＿＿。
４、学习上面这段话的方法，向你的朋友或同学介绍自己喜欢的一种小动物，先说一说，再写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。
１、用“‖”把短文分成两层。
２、填上数量词
一（ ）眼睛 一（ ）耳朵 一（ ）鼻子
一（ ）鱼 一（ ）头 一（ ）嘴
３、写出反义词
喜欢──（ ） 坚强──（ ） 黑──（ ） 尖──（ ） 细──（ ） 短──（ ） ４、用横线画出描写颜色的句子
５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是＿＿＿＿＿＿＿，脚上有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，尾巴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。全文是按观察的顺序从＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿依次记叙的。
【参考答案】
１、在第一句和第二句之间画“‖”。
２、一（双）眼睛 一（对）耳朵 一（个）鼻子
一（条）鱼 一（个）头 一（张）嘴
３、喜欢──（讨厌） 坚强──（软弱） 黑──（白）
尖──（钝） 细──（粗） 短──（长） ４、小甲鱼的整个身材是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。
５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是（黑褐色），脚上有（五只坚硬的爪子），尾巴（细而短，尾端像针一样尖）。全文是按观察的顺序从（头）到（尾）依次记叙的。
仙企鹅登陆
澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。 仙企鹅是一种稀罕的鸟。它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。
夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中，这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有５０只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵而至„„
夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
１、按要求填空。
“翼”字是＿＿＿＿＿＿结构的字，部首是＿＿＿＿，再查＿＿＿＿画，全字共多少画。 ２、填充词语。（３分）
惊（ ）骇（ ） 接（ ）而（ ） 左（ ）右（ ） ３、阅读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
⑴ 因为仙企鹅不会飞翔，所以它不是鸟类。 （ ）
⑵ 它退化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。 （ ）
４、概括短文第二自然段的段意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、联系上下文，解释短文中加粗的词语。
⑴ 稀罕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 人山人海：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ 惊涛骇浪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考答案】
１、上中下 羽 １１ １７
３、⑴ （×）
⑵ （√）
４、仙企鹅是一种稀罕的鸟
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
１、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第８自然段的括号里填上恰当的关联词。
２、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？
“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
３、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（１）“想不到”
（２）“竟”
（３）两个“如此”
４联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（１）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为：
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
（２）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。
（３）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻 。 ５读第四、五自然段，按要求回答问题。
（１）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。
（２）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
（４）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 。
６、回答问题。
（１）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）
（２）你最敬重卑微者的那一点，为什么？
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
１、文中的“它”是指 ，“园丁”是指
２、联系上下文解释：
（１） 炫耀——
（２） 夜以继日——
３、写出与下列词语的意思相近或相反的词。
近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）
反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ）
４、在原文中用“ ”线画出一个比喻句。
５、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。
６、用（ ）画出表现“露珠精神”的句子。
７、这段话主要表达作者什么样的思想感情？
８、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
参考答案：
１、 露珠 露珠
２、 夸耀，展示。
形容连续辛勤劳动
３、 清晨 普通 培养 光明 伟大 永恒
４、 当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；
５、 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
６、 表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。
７、 略
大母鸡
我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（ｔāｎ ｎｉàｎ）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹（ｄǔｎ ｄùｎ）。它打盹时还很讲究，先用爪（ｚｈｕǎ ｚｈǎｏ）子“刷、刷”地在地上扒（ｂā ｐá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（ｃｈì ｃì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”
１．联系上下文，解释词语。
２．忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
３．这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
答案
１、联系上下文，解释词语。
忐忑不安：心神不定。
酷爱：非常喜爱、爱好。
２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
贪（ｔāｎ） 盹（ｄǔｎ） 爪（ｚｈｕǎ） 扒（ｂā 翅（ｃｈì） ３、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。
小学语文四年级下册课外阅读（五）［含答案］
翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
１、写出下列词语的近义词。
灵活－－（ ） 鲜艳—（ ） 锐利－－（ ） 注视－－（ ）
２、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
（１）小雨（ ）下个不停。
（２）小鱼（ ）把头露出水面。
（３）翠鸟（ ）注视着泛着微波的水面。
３、用加下划线的词语造句。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（ ）
４、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
（ ）
答案：
１、灵敏 艳丽 锋利 凝视 ２、略 ３、略 ４、它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛
像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
飞翔的蜘蛛
有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。 难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。 这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。
１．第四自然段中的破折号的作用（ ２分） 。
Ａ．话题转换 Ｂ．解释说明 Ｃ．语意延伸 Ｄ．表示转折
２、．短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？（４分）
３．请用几个词概括蜘蛛的精神。（从原文中找）（４分）
４．结合自己的生活体验，谈谈你读文后的感悟。（５分）
参考答案：
１．Ｂ 解释说明
２．它虽然不会飞翔，但它能把网结在空中。
３．勤奋 敏感 沉默 坚韧
４．可以从“勤奋、敏感、沉默、坚韧”等几个方面来谈，结合自己的生活体验，有自己独特的见解。
熊猫与山民
四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离苟家乡２０多公里的岩峰村栅子，住着１５户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。
熊猫们自认是山民的老朋友，经常（不请自来 串门访问），到居民家里（不请自来 串门访问）。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自已动“手”翻葙倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡
作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常（照顾 光顾）炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小偷”，山民们只好（付之一笑 怨天尤命）！一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场（恐慌 虚惊）。
浩瀚的的苟家乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃桂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！
１、在文中的括号里选择正确的词语。
２、解释下列词语中带点字的意思。
东张西望（ ） 虚惊（ ） 鸣奏不绝（ ） 嬉戏（ ） 望树兴叹（ ）
３、选择正确的答案。
①第二自然段中“友谊深厚”一词上的引号的作用是（ ）
Ａ、表示强调，指友谊非常深厚。
Ｂ、表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。
Ｃ、表示引用，引用别人的话说明问题。
②本文题目的特点是（ ）
Ａ、以事命题。Ｂ、以人物命题。Ｃ、以动物命题。Ｄ、以人物和动物的关系命题。
４、用“—”画出文中描写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。
５、用“／／”给第二自然段划分层次，并用小标题概括每层要点。
６、读了这篇短文，你有什么感想？
答案
１． 不请自来 串门访问 光顾 付之一笑 虚惊
２．没加点的字
３． Ｂ Ｄ
４．描写环境的词语： 重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍 写出了山高山多，树木茂密苍翠
５．第一层①②③句标题：不请自来，带走板凳 。
第二层④⑤句标题：光顾炊锅，付之一笑。
第三层⑥⑦句标题：熊猫出现，一场虚惊。
６．提示：从人和动物的和谐关系方面考虑。
动物是人类的朋友，我们应该保护他们，让他们和我们人类和谐相处，快乐生活。
作文九：《四年级记叙文七篇》3200字美丽的校园
我爱美丽的校园，因为它美丽又整洁。
教学楼是一栋黄褐色的三层高楼，它的造型非常美观，从天空向下鸟瞰像一个“凹”字，凹进去的地方就是教室了。每间教室都非常宽敞、明亮，教室里摆着五行桌椅，前后共有两块黑板，前面是老师上课用的，后面的是做墙报用的。不同年级的教室，布置各不相同，各有各的特点：有的墙上贴着学习园地，有的墙上贴着美丽的图画，还有的教室门上贴着小花小草的剪纸。相同的是，每间教室里同学们都在安静地听着老师讲课。教学楼两边凸出的地方是老师们办公和休息的场所，还有会议室、综合电教室、校长室，等等。
教学楼的左边有一个小花园，花园里种着紫荆花、木棉树、小叶榕等。我最喜爱的是那棵木棉树，暴风雨来临时，它纹丝不动，像一位勇士，向着暴风雨挑战，不甘示弱，真的英勇。花园周边许多的小花草，到了春天，香气扑鼻，引来无数的小蜜蜂，缠绕着花儿，唱歌跳舞。
教学楼前面是大操场，操场绿绿的，跑道软软的，像一块大毡子。侧边耸立着一根高高的旗杆，旗杆最高处挂着一面鲜艳的五星红旗，伴随着同学们的歌声，在空中随风飘扬。
我们能再这么美丽的校园学习，是多么幸福啊！
四年四班王思磊
老师，请公平地对待我
转眼间，暑假又要到来了，李老师，在这即将离别的时候，我——昔日的“后进生”，禁不住想要跟您说几句心里话。 李老师，我承认，我不是一个好学生，不是很听话，比较笨。您教给我“笨鸟先飞”的学习方法，我总会忘记。老师，我真对不起您！
李老师，还记得上学期考试的事吗？那次我考得较差，而且考试的时候粗心。后来，您找到我，问我是怎么回事。我心里一惊，呆呆地站在那里，什么话也说不出来。我感觉到您那种不耐烦和讨厌的目光，仿佛听见了隐藏在您目光后面的那句话——拖全班的后腿。
从那以后，您从没有正眼看过我。我向您请教问题，您爱理不理的，有时给我一个严峻的目光。让我胆战心惊，当我看到您对那些学习好的学生和颜悦色时，我就更加伤心。我怕您，更怕同学们对我的轻视。我的自信心一点点消失，原来还不错的成绩一下子掉了下来。
李老师，我受到了这样不公平的对待，以前我的成绩也不错呀，难道仅仅因为那一次考试，就要让我品尝“一失足成千古恨”的滋味吗？请您公正地对待我，用温暖的目光、鼓励的话语送我进入新的行征程，好吗？
四年四班王思磊
蜗牛的启示
雨后，我在草坪上玩耍，镶嵌着露珠的草坪像被洗过似的，显得格外翠绿。树叶上断了线的“珠子”正一颗颗往下掉，像一首美妙的音乐，“滴答——滴答——”，“真好听啊”我情不自禁地发出感叹。
“你瞧，这是什么？”爸爸变戏法似的拿出了一只大蜗牛。“真可爱，它有什么用啊？”我疑惑不解地看了看爸爸，爸爸什么也没说，只是把蜗牛放在地上，让它爬行。我看见蜗牛爬的样子，不禁笑出了声。“孩子，不要嘲笑别人的缺点，它也是有优点的。”“优点？蜗牛吗？哈哈。和乌龟差不了多少，能有什么优点？”我茫然地摇了摇头。“不知道吗？那就是它那坚持不懈的精神！”爸爸严肃地说。
“蜗牛虽然弱小，但它坚持不懈的精神，是大家公认的。它爬得慢没错，它知道自己比别人差，却还坚持着，毫不松懈，总有一天，自己能超越别人。不只是动物，人也一样，只有坚持到最后，才能获得胜利。你明白了吗？”我静静地听完了爸爸这段语重心长的话，点了点头。
真没想到，一只小小的蜗牛，竟给我上了一堂生动的课呀。
四年四班王思磊
永远的记忆
那张照片——一个小男孩置身于一片废墟之中，这又唤起了那永远的记忆，１９３７年８月２８日，那个特殊的日子。 １９３７年８月２８日，日军的轰炸机像猛兽一样袭来，在上海的上空盘旋，进行了猛烈轰炸，顷刻间，上海南站成为一片废墟，尸横遍地，血流成河，惨不忍睹。突然间，发现还有一个小孩幸免于难，他在那里大声哭喊着，好像在寻找自己的爸爸、妈妈，可是他不知道爸爸、妈妈早已永远地离开了自己，已经在战争中死亡了，他的哭声越来越大，好像在向苍天控诉着日本侵略者的残暴行径。
此刻，上海的天空被一片黑暗笼罩着，大街上一片萧条，那可恶的战争给人们带来的苦难是无法形容的，原本人们生活的美好家园顷刻间成为废墟，无数美好的家庭顷刻间妻离子散，难道人与人之间就不能和平相处吗？为什么一定要用战争来解决一切？停止吧，战争！让我们重新回到充满爱、充满阳光、充满幸福的家园里。
永远的记忆，不仅给了我们那段历史的记忆，而更多的是要告诉我们只有和平，才能幸福！
四年四班王思磊
家乡的竹园
我家在一个美丽而可爱的小山村里。周围都是竹山茶园，像是一座高大的绿色城墙。我最喜爱的是苍翠的竹园。
每当春天还没来临的时候，小笋在泥土里默默地生长，这时人们称它为团笋，也叫冬笋。春节前后，餐桌上不能少了鲜美的笋。到了清明节，鹅黄的新笋像刚出壳的小鸡一样钻出地面，仿佛林立的小宝塔。它的顶须黑中带绿，这时的笋外面明显有一层毛茸茸的细毛，所以人们叫它毛笋。毛笋有顽强的生命力，不管上面压着多重的石块，笋都能掀翻它们。人们根据笋的好坏进行选择，把精壮的留下，培育成竹。晚春时光，笋长成了嫩竹，脱去外衣——笋壳，人们把笋壳拾来做纸或拉成丝做沙发的内垫。
到了炎热的夏天，一阵大风，竹林翻卷着绿色的波涛，哗哗地响，气势澎湃。劳动归来，我们经常在竹林里嬉戏玩耍，有的小伙伴用竹枝编成帽子戴在头上，有时我们抓住竹竿荡秋千，十分有趣。晴朗的清晨，微风吹动竹叶，竹园刷拉拉地响起来，叽叽喳喳的小鸟在树林中集会，唱着动听的歌儿，为山湾的绿海演奏，赞美美丽的家乡。
到了秋高气爽的九月间，地下长出了一支支细长的鞭笋。我们就上山掘鞭笋，为家里的菜肴增添一碗美味的笋汤。尝了尝就会有一种凉凉的感觉，直沁肺腑。
冬天，百花调谢，可是竹子还是那样清秀挺拔。好像它们在说：大自然不管你用什么手段，我们是不会屈服的！”
竹的精神是可贵的，它为人们默默地贡献着，如竹床，竹椅，竹
篮，工艺竹编等竹制品，为家乡的建设付出自己的一生。
我爱家乡，我爱家乡的竹园。
四年四班王思磊
我敬佩的一个人
我觉得我的姐姐是我最敬佩的人。
有一次她在上舞蹈课的时候，我去帮她买水，回来时，看见她从爬杆上掉了下来，真想立刻跑过去扶她。但是，我被围栏隔住了进不去，我只好担心地对她喊：“姐姐，歇会儿再练吧！”姐姐冲我招了招手，笑着说：“没关系！”说完，她坚强地站了起来，额头渗出了豆大的汗珠。她擦了擦汗，又重新回到了爬杆边，和老师一起练了起来。 还有一次，我们学校举行运动会，姐姐竟然报了三千米长跑。我问她为什么报名，自己的体育又不好。她说因为三千米没人报，自己是班委，要为集体荣誉感着想，要不就得零分了。
当三千米的哨声吹响的时候，我真为姐姐捏了把汗。可是，只见她昂着头，始终跟着队伍，一点都没落后，一圈，两圈，有人渐渐跑不动了，有人退出了，可是姐姐仍然坚持着，她的脸憋得红红的，眼神里却透着坚定的神情。最后姐姐竟然得到第二名！他们班的同学高兴地把她围起来，姐姐的脸上也带着骄傲，我也为姐姐感到自豪。 姐姐具有不怕苦，不怕累的精神和强烈的集体荣誉感，她真是我学习的好榜样！
四年四班王思磊
家乡的西瓜
我的家乡在梅州，这里气候适宜，四季分明，盛产桃、梨、草莓、葡萄、西瓜等，我最喜欢的是西瓜。
阳春三月，细雨如丝，矮小的绿瓜苗贪婪地吮吸着甘露，三四片大大的嫩叶舒展开来。过了一阵，微风慢慢地“跑”了过来给瓜苗新鲜的空气。几天后，长出了小小的西瓜。
到了夏天，西瓜藤不停地生长，形成了一片绿海，西瓜一天比一天大。西瓜还没熟，我每天都在问爸爸：“什么时候西瓜熟啊？”爸爸总是会回答：“还要再过几天。”我听了这句话都在叹气。直到有一天早上爸爸主动跟我说：“我们一起去摘西瓜啦！”我就一蹦三尺高，把那些早就准备好工具带上，急忙跑去摘西瓜。
傍晚，我们把西瓜切好，我一看到那红红的西瓜肉就直流口水，忍不住从桌上“偷”了一块立刻跑到了房间里。晚上吃过晚饭，就在门前摆好桌椅，天高地阔地吃起西瓜来，那味道让人回味无穷。吃过还想吃。
我爱家乡的西瓜，我更爱我的家乡。
四年四班王思磊
作文十：《四年级记叙文阅读》2800字记叙文阅读专项训练（第五周）
——家庭作业
阅读一
掌心化雪
这是一个真实的故事。
她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇－－她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要＂变丑＂，逼着父母学会一视同仁。
不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
我的先生只是市井小人物，但是＂无缘大慈，同体大悲＂的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
１．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
（１）：
（２）：
（３）：
２．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
心理老师对女孩说：
３．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
４．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。
例句：不以善小而不为－－个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之
６．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。
摘录：
赏析：
阅读二
闲读梧桐
①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。
②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位＂伟丈夫＂，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
④某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
⑤浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我＂心有戚戚＂的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑥次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
⑧于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
１．＂闲读梧桐＂，作者读到的梧桐的外形特征是＿＿＿＿＿＿ 。（不超过１０个字）梧桐内在的精神特征是：＿＿＿＿＿
２．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间＂有种无法言喻的契合＂。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（分条请加序号）
相同：＿＿＿＿＿＿
不同：＿＿＿＿＿＿
３．文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是
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写落叶似乎是在为女孩＂伴奏＂，这样写要表达的意思是
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写＂阳光＂洒在旧书上，＂旧书上＂意在表明
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４．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。