别人帮助我
感动无处不在，有许多令我感动的事，但事情微不足道，很小很小。
记得有一次放学，爸爸很长时间没有来接我。我实在是忍不住了，就向表姑家走去。到了表姑家门口，敲了一下门，发现表姑不在家。我想了一会儿，决定到小店打电话。我来到了小店，对店老板说：“我想打个电话”。店老板亲切地回答：“好，那你就打吧。”我打完电话后，摸摸口袋，发现没带钱。我立刻哭了起来。这时被在小店里购物的一位阿姨发现了，他帮我偷偷地付了打电话的钱。过了十分钟，我爸爸来了，他准备给小店老板五角钱，小店老板说已经被一位阿姨付了。正当爸爸准备去感谢那个阿姨时，那阿姨已经走得很远了。
我回家以后，觉得心里有些难过，这位为不相识的阿姨为什么要付打电话的钱，如果我在学校门口再等一下，也就不会这样了，过了很长的时间，我的心还不能平静。有一次我看到了一则公益广告，结束时写了这样一句话“帮助别人、快乐自己。”我也终于知道原因了。只要帮助别人，但不一定是什么大事，比如借一支铅笔，当你看到别人得到了你的帮助，就会觉得自己很快乐。以后，我也要做一个善于帮助别人的人。
作文二：《别人帮助我作文》3000字别人帮助我作文一：别人帮助我
一天，在学校里，我很头晕，又发现校医不在。
我的头越来越晕，真希望有同学来帮助我摆脱头晕。我眼里隐隐约约看见一个人，那人说：“你为什么不去上体育课？”我由于头实在太晕了，基本上分不清上下左右，同时也感到天旋地转。那个人看着我又说：“赶紧去上体育课。”说完就走了。这时明亮的灯光在我眼里也变得非常暗淡，而我独自一人继续忍受着头晕做作业，心里想要是有个人能带我去校医务室就好了，今天是绝对躲不过这一节课了。这时走廊上传来了一阵脚步声，我想：天哪，有可能体育老师来了，他很会打人的，上次就是他把我们班的一位同学打的满头是包的。我的命好苦啊，头晕了，还要被打一顿，真希望有人能救救我。于是我赶紧躲到了桌子下面，侥幸躲过了这一劫。心想：体育课代表啊，你快点过来吧。
我心里正感到绝望时又听见了重重的脚步声，这绝对是体育课代表。课代表看见我难过的样子就跑过来问；“你怎么了？”我说：“我头晕。”课代表说：“我知道校医在哪儿，我背你去吧。”于是他把我背到校医那儿，校医很快为我治好了头晕。
好了以后，我问体育课代表：“你怎么知道我在这儿？”课代表说：“我听见了教室里有点声音就过来了。”“谢谢你！”我说。
别人帮助我作文二：别人帮助我
我们每个人都帮助过别人也受到过别人的帮助，有这么一件事我还是记忆犹新。
那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时，打开铅笔盒想拿尺子，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，心想：怎么办？如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米，这么简单的题目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的时间不多了，我见其他同学都在抓紧做题目，不时发出铅笔写字的响声，而我的脑子一片空白，我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候，我的同桌×××好像看出了我的心思，就问我：＂你怎么啦？＂我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我，我借到尺子后心里平静多了，赶紧把画线段这道题做了，剩下的题目好像也变得简单多了，于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激×××帮助了我。
这件小事使我懂得了不管事情的大小，对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
别人帮助我作文三：别人帮助我
是谁在我最需要的时候，出现在我的面前？是谁在我最难受的时候安慰我？是谁在我最低落的时候鼓励我？是谁在我遇到困难的时候帮助我？是谁在我最开心的时候与我分享我的快乐？又是谁一直以来都在陪伴着我，与我共同进退呢？是谁呢？这是谁呢？－－－这就是我的好同桌，我的好朋友，我的死党－－慧茵。
她是个个子高高，眉清目秀的女孩子。与我一样，也是个阳光女孩。她有时很沉默，不大爱在别人面前说话，可是面对着我，就是无话不谈了。真是个特别的女孩。我们相识是在小学的时候，她二年级时转来我班的，从那之后我跟她就成了同桌。在小学毕业时我还以为我们会分道扬镳，没想到我们挺有缘的。居然上了初中还能与我在同一班学习，而且还是同桌。我的心情是无比的高兴吖。现在又差不多要面临毕业了，我真的是好舍不得她吖。毕竟她同我一起风风雨雨地走过了那么多年。这些年来，我真的很感谢她。感谢有她陪伴着我度过那些日子。因为有她，我面前的路才会风雨无阻。就因为她，所以我才感谢她。
她是我的至密好友，同时也是最了解我的人。还记得每次我受了委屈之后，趴在桌上无动于衷的时候，仿佛只有她才能看出我的心思。她坐在我旁边瞧了一下我，下了意识，之后就讲一些笑话给我听，尽管我没有多理你，你依然想逗我开心。最后，她就一直跟我谈心，帮我解决我的烦恼；还记得，我考试时总有一个焦虑－－害怕写作文。这就成了我每次考试的担心点。每次我总是忧虑重重的，很害怕自己会写不出好的作文来。而恰恰相反她的作文却很好。你知道了我有这考试忧虑时，她不免每次都提醒我，叫我放松点，不要太紧张，想到什么就写什么。她还告诉我如果这次考不好，不要紧，下次再努力些，追上来……考试了，你也不免提醒我一句，好好写作文，我的水平与你相差不远的。就因为你对我的鼓励，现在我就不害怕作文了，我还能泰然面对了；还记得吗？那个深秋的傍晚，是我人生最低落的起点。也是我最悲伤的时候。我不仅忍受着失去一个亲人的痛苦，还要忍受着被人嘲笑的痛苦，当时我真的是无地自容了，也是整天以泪洗脸。那段日子里，我真的很不开心。可庆幸的是，我还有一位这么好的知己。你对我十分的好。不仅抚慰着我那颗受伤的心，还经常与我玩，与我一起学习，一起快乐。让我走出那片悲伤。渐渐地，我就恢复我往日那灿烂的笑容，她比我还要开心；还记得，在我遇到困难时，总是有她陪伴着我度过，总是她，与我共进退，共患难……
还记得……还记得的事数之不情呢！那已深深地刻在我的脑海深处了，忘不了，也抹不掉。有了她我的生活才会如此绚丽多彩。我真的很感谢她，很想很向对她说一声＂谢谢了＂。她是我一生中最好的知己，有了她我的生活才不会那么灰暗。慧茵——真的谢谢你了。谢谢！
别人帮助我作文四：别人帮助我
他，就是沈华乔。无论从哪方面来说都是我的好朋友，不管是在生活上，还是在学习上，他都会来帮助我，可我记得最清楚的还是那次……
“咳 咳 咳”随着一声声咳嗽声，我感冒的病情也越来越重，爸爸不得不给我请三天假，回家好好养病。可是三天过后，我回到教室，发现同学们已经学了许多新知识点，自己翻开作业本看了看什么也不会做，哎！这可怎么办啊，突然，一只手轻轻的拍到我的肩上说：“没关系的，放学回家，我会来给你补的。”我回头一看，果然是他，我的好朋友沈华乔。于是，我一面学着新的知识，一面听着他讲课。
又一次晚上我只差遣留下来的一节课要补了，可天却这么无情，下起了大雨，我想他一定会来的。但是，过了很长时间他都没来，我开始觉悟了．忽然，我从雨帘中蒙蒙胧胧的看到一个人，他正是沈华乔，我一口咬定，果然他来了。来到里屋，我看见他衣服早就湿透了，我问他怎么现在才来，他说今天家里没有大人，只好自己走过来，所以才冒着雨来的。在讲课过程中，他也一直在咳嗽，但还是坚持为我讲完了这一堂课。
第二天早上，他没来上学，老师告诉我们，他感冒了，而且有点严重，我听了，心里感到有点难受，他为了帮我补课，忘记了自己身体的重要。
他帮助了我，他为我补上了好几节课，让我不会被同学落下，但自己却不想想身体的虚弱。真的，由于他的帮助，我在单元考试中取得了好成绩。
别人帮助我作文五：别人帮助我
她是我的好朋友，她个子不高，但声音却很高，她有一双明亮的大眼睛，她很爱帮助别人，我和她之间还有一段事情呢！
我记得那一次，我正在玩双杠，突然打了上课铃，我急忙从双杠下跳下来，我没扶稳，从双杠上摔了下来，重重的摔在地上，当时有许多人围观，她扒开人群，看到是我，二话没说，她把我背了起来，我虽不算重，但她身上出了许多的汗水，当她把我送到医务室时，老师帮我治疗，我看到她在大口大口的喘气，我知道她一定累坏啦！老师帮我按摩好了以后，她执意要把我背到教室，我说：“不用啦！你太累了，你还要上课，耽误你了，谢谢你！”她却说：“这算什么，没关系，同学有了困难，我一定会伸出援助之手的。”说完，她把我背到了三楼，我对她说：“真的太谢谢你了，要没你我还不知该怎么办呢？”她却笑着说：“这没什么，都是同学嘛！”她又跑下楼去上体育课，我看着她的背影，眼泪止不住的流下，看着她的背影，我的心像针扎的一样痛，看着她的背影．．．．．．．．．．．．．．．．
她是一个永远都为别人着想的女孩，在我眼里她的话虽不多，但每一句话都透露出了温暖．．．．．．．．
作文三：《作文：别人帮助我》400字别人帮助我的一件事：我们每个人都帮助过别人也受到过别人的帮助，有这么一件事我还是记忆犹新。 那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时，打开铅笔盒想拿尺子，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，心想：怎么办？如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米，这么简单的题目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的时间不多了，我见其他同学都在抓紧做题目，不时发出铅笔写字的响声，而我的脑子一片空白，我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候，我的同桌×××好像看出了我的心思，就问我：＂你怎么啦？＂我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我，我借到尺子后心里平静多了，赶紧把画线段这道题做了，剩下的题目好像也变得简单多了，于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激×××帮助了我。
这件小事使我懂得了不管事情的大小，对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。
作文四：《帮助别人我快乐》900字帮助别人我快乐
二（７） 兰玉妹 活动目标：
１、使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。
２、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。
活动重、难点：
激发学生乐于助人的意识，让学生学会恰当的助人方法。
课时：１课时
活动过程：
一、活动引入
暖身游戏：当我们在一起。
大家一起唱：当我们在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，其快乐无比。
游戏规则：教师带领学生唱歌（可以播放录音，也可按照自己的曲调唱）。当歌曲中出现“我们”时，双手交叠放在胸前，出现“在一起”时，相互握手；出现“笑嘻嘻”时，抿嘴而笑，向左右的同学点头致意，不能露出牙齿；出现“笑哈哈”时，要张大嘴巴做出大笑的样子。
此游戏与活动主题相关联，大家在歌声中一起做一些规定的动作，可活跃课堂气氛，增进彼此的关系，增强认同感和凝聚力，从而感受到集体的温暖与支持。
二、主题活动
１、小故事大道理
学生自由阅读课本２４页的《瞎子点灯白费蜡？》
师：这个故事告诉我们什么？（学生回答）师相机板书：帮助别人
２、实话实说
师：帮助别人不仅可以给别人带来方便、好处，有时候也等于帮助自己。生活中你是乐于助人的人吗？当你做到时，你感到高兴吗？师相机板书：我快乐
３、回忆录
（１）写一写
师：看来我们班到处都是乐于助人的同学，那你是如何帮助别人的呢？哪一
次让你印象最深刻呢？请想一想并记录下来。
（２）演一演
请把“回忆录”中的情景，选取最有代表性的，四人一组排练后演给大家看。心情用旁白表示。
４、游戏坊（视时间而定）
（１）师：帮助人这么快乐，那今天我们也来玩个游戏让我们快乐起来，这个游戏叫‘贴笑脸’。”（教师板画笑脸，但没画出嘴巴。）
（２）教师介绍“贴笑脸”游戏规则：蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸贴上嘴巴。
（３）先由一学生按规则独自完成游戏，再让他求助另一个同学，在这个同学的提示下完成游戏。
（４）教师采访学生，让学生谈游戏时的感受，初次体验助人的快乐。
三、教师与生交流心得
教师总结：帮助别人是人际交往中良好的行为。让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。希望学生能从帮助别人中获得快乐。祝愿所有的学生都能在互相帮助中健康快乐地成长起来。
作文五：《帮助别人,我快乐》1100字帮助别人，我快乐
帮助别人是一种快乐。
什么是一种快乐呢？可想而知，答案很多。有人说，给予是一种快乐，它给人温馨与喜悦。有人说收获是一种快乐，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种快乐，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。
记得上四年级时，老师说明天考试，因为考的是数学，所以我就把新买的尺子装进了文具盒里。
第二天，卷子发了下来，有好多都是作图题，我看着我的新尺子，好高兴，可就在这时，我的同桌轻轻拍拍我，小声说：“你有几把尺子？我忘带了！”我想：这可怎么办，我只有一把尺子啊，如果等我做完了，也就快下课了，看着她焦急的脸，我真的不忍心啊，怎么办？ 就在火烧眉毛的时候，我突然灵机一动，使出吃奶的力气，把我心爱的尺子折成了两半，虽然很舍不得，但她有困难，我应该去帮助她！当我给她尺子时，她很犹豫，我说：“没事儿，考试重要，快拿着用吧！”她激动地说：“你真好！”我笑了笑。
我们的考试顺利结束，我很高兴，发自内心的开心。 过了几天，卷子发下来了，我考了９６，她却考了９８，虽然她比我考得高，但我还是很开心，因为我帮助了别人，她看到我，很兴奋的说：“谢谢你，我会把这把尺子收藏起来，它将是我们的美好回忆！”我高兴的点了点头。那天心情真好！
也许在你认为是一个不经意的动作，但它有可能会使人记住一辈子，让我们行动起来，帮助现在最需要帮助的人，让他们感到温暖，也使我们感到欣慰。
帮助别人，快乐自己！
别人帮助我
当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。记住别人对自己的帮助，学会帮助他人。
那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！
这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王新热情的对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧！”我道了谢，赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？我还在发愁。
当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。
用爱的大伞撑起装着我们共同的感动，盛着我们共同的欢笑．爱心需要复制，爱心需要粘贴． 我相信，滴水之恩也能得到涌泉相报． 我相信，只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间．
作文六：《别人帮助我作文》700字别人帮助我、
总是有些人，会记在你的心里，总是有些事，会记在的你的心里，总是有些瞬间，会记在你的心里，而这些每当回想起来，就好像晨曦透过薄雾挥洒在你的心底。这种回想起的温暖会久久的弥散在你身体。
从小到大很多人帮助过我，同学借我橡皮，老师帮我解惑，爸爸妈妈帮助的生活。但只有他的帮助让我今天还记忆犹新，可是我不知道他叫什么名字。那是一个特别冷的夜晚，北京的寒冷，可不只是那温度，还有那风度，风一个劲的刮，路灯投射的光光都被刮的弯弯曲曲，失去了往日的明亮，逆风骑车的我，让我想起了两个字长征，课本上的那幅图画，已经让我有了切身的感受，但是就差点雪。福无双至，祸不单行，想好的不来，坏的来。脸上有了一点一点的凉意。雪！，下雪了，快骑。上帝之手再一次降临，在我加速蹬的一瞬间，似乎脚下没有了任何力量的阻碍，比雪碧透心凉还凉感觉从我心底冒了出来，车链子断了。下车一检查，断的很彻底，两头耷拉下来，好像告知我，做１１路回家吧。可是家还有好远，修车这个点，就别奢望了。自己动手试试吧，我拿着两截链条，鼓捣了半天，除了一手黑油什么收获也没有。路上的人越来越少，让我体会了北京大街少有的安静，无助。
“孩子车坏了？”安静的街上，让这句话显得格外清晰。站起来一看，一个四五十岁的中年人，骑在车上问我。“嗯，链条断了。”两句简短的对话的话音还未落，就看他把车停一旁，蹲下弄起了我的链条。我有点被风雪冻得懵懵的旁边站着不知道说什么，不大会儿，他站起来，“骑一会问题不大，你回头再去修修”“谢谢叔叔，我给您拿纸”“不用，快走吧，雪要大。”转瞬间就只留给了我个背影。
骑上车的我脑海中，努力想多记住他点什么，却只记得一张模糊的面孔和一双被油弄脏的黢黑大手。但好像这模糊的回想，明亮了路灯，停掉了风雪，暖起了我的身体，回到家里，妈妈问我怎么晚，我说我遇到了一个好人。
作文七：《帮助别人我快乐》900字一、活动主题：帮助别人我快乐
二、活动目的：学雷锋、树新风活动应贯彻实践的精神，知行统一，在认真学习与领会雷锋事迹及精神品质，牢记与掌握规范内容与实质的基础上，落实几项行动，并以此为开端，把学雷锋、树新风活动长久坚持下去。 三、活动形式：分组活动、唱歌、诗朗诵、情景剧表演、
四、过程设计： （一）了解雷锋
甲：三月赶走寒冬，悄然而至；乙：三月融融暖意，却上心头； 甲：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅美丽的图画。乙：是谁创造了这么美丽的春天？合：是雷锋，是我们身边的少年队员们。甲：请听我们的辅导员给大家讲述雷锋的生平。乙：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。 （二）说说身边的活雷锋 甲：同学们，我们身边有许多活雷锋，美就在我们身边，请看（课件：拍摄身边学生的小事）
甲：我们班的“活雷锋”也不少哟，下面以小队为单位说说，看看哪个小队发现得
最多，请我们班的辅导员 老师当裁判进行评比，必须真实。现在小队里说说，请小队长作好记录。（讲述班里的好人好事）？
甲：现有请辅导员 老师，哪个先来说说。 （三）唱《学习雷锋好榜样》
乙：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。请听雷锋小队带来的歌曲：《学习雷锋好榜样》
（四 ）诗朗诵 甲：雷锋，一位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴
实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；一提起雷锋，我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱……一桩桩、一件件，说不完，道不尽。 乙：难怪人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。请听阳光小队带来的诗朗诵《你，浪花里最清的一滴》。 （五）情景剧表演 （六）请辅导员讲话
同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，同学们的发言让我深切地感受到：雷锋就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。希望同学们也像雷锋一样，做一个有爱心的人。
乙：《学习雷锋 乐于助人》主题队会活动到此结束，有请中队长
作文八：《陈向东：帮助别人,就是帮助我们自己》1300字陈向东：帮助别人，就是帮助我们自己 帮助别人， 就是帮助我们自己。 当我们对别人特别好的时候， 就是我们对自己特别好的时候。 这个世界上，我们谁能够离得开谁呢？呼吸着差不多一样的空气，饮用者越来越一样的水， 吃着每个人都觉得不那么安全的食物， 抱怨着几乎毫无两样的抱怨我们给予别人最好的， 我 们最后才会得到更好的。 要想能够帮到别人，我们一定要有帮助的能力和智慧才行，否则就会帮倒忙。飞蛾扑火，自 投罗网、蚍蜉撼树，不自量力、东施效颦，适得其反、井底之蛙，坐井观天等说的都是能力 不够或者智慧不足闹的悲催。所以，我们要真实、学习、坚韧；我们要准备、历练、付出； 我们要激情，担当，用心 条条道路通罗马，同样，帮助别人的方法也有很多。如虎妈、狼爸或虎妈与熊猫的结合体的 林书豪的妈妈，在影响教育帮助孩子方面目前是成功的，但不一定适合于我们自己。我们看 到的只是采访片段，这些只是冰山一角，我们看不到的却还有水下世界。要弄懂的，要修炼 的，要前行的，往往在水下。 赠人玫瑰，手有余香。但只有一束玫瑰，未免稍显单薄，若有能力培植很多的玫瑰，香味四 溢的不仅是那份情，波光魅影的不仅是那场景，姹紫嫣红的还有那浓浓的春色。一朵鲜花伴 奏不出孩童们喜欢春天的那份矫情， 一份给予演绎不出挚爱们收获秋天的那份憧憬。 能力越 大，可以、应该、必须的帮助就更多 帮助了别人，别人不一定会马上帮助你，你可能会很长时间处于困境中。但不能因为身陷囹 圄得不到帮助，就不去帮助别人。我们要坚信，帮助也是一种信念，它会赋予力量，赐予信 心：今天得不到帮助，明天能够得到；明天得不到，后天能得到；今年得不到，明年能得到； 这辈子得不到，下辈子肯定能得到。 帮助别人，别人不一定会感激你，ＴＡ 可能会认为你是应该的，或认为你的帮助算不上什么， 甚至还会认为你是在帮倒忙，更囧的莫过于认为你纯粹是在搞破坏。当然，现在 ＴＡ 不感激 你，不代表以后不会懂得你帮了 ＴＡ，不会为你的帮助而感动，不会感恩于你的付出，很多 时候，得到回报需要时间。 鹰击长空，鱼跃大海，天空和大海不会总期待着雄鹰和鱼的感谢吧。登高望远，暮然回首， 山峰和灯火不会总盼望着诗人和痴情人的感激吧。 如同妈妈对自己的孩子的那份感情， 如同 我们对待自己的眼睛的那份呵护，就是这样的感情和呵护，成就了温情人间，谱写了美的华 章。天地有大美而不言，妈妈有大爱而不语！ 得到帮助时，一要多欣赏，勿指责；二要多信赖，勿怀疑；三要多感激
，勿冷漠；四要多突 破，勿放弃；五要多自信，勿自残；六要多超越，勿懒惰。如果没有母爱的无私，孩子的心 灵将会枯萎； 如果总没有他人的帮助， 我们的灵魂将会惊恐； 如果他人的帮助总得不到赞赏， 信任的桥梁可能沟壑凸凹，坍塌万里 既然帮助别人就是在帮助我们自己， 那我们为什么要纠结于 ＴＡ 没有对我们感激呢？纠结说 明我们不是在无私地帮助，说明我们不是纯粹的帮助，说明我们不是真正的帮助！纠结说明
我们还不是特别的开阔，说明我们还不是特别的超脱，说明我们还不是特别能够走出自我！
励志电视剧 ：／／．ｌｚ５．ｃｃ／ｌｉｚｈｉｄｉａｎｓｈｉｊｕ／
作文九：《陈向东：帮助别人，就是帮助我们自己》1200字陈向东：帮助别人，就是帮助我们自己 帮助别人，就是帮助我们自己。当我们对别人特别好的时候，就是我们对自己特别好的时候。这个世界上，我们谁能够离得开谁呢？呼吸着差不多一样的空气，饮用者越来越一样的水，吃着每个人都觉得不那么安全的食物，抱怨着几乎毫无两样的抱怨……我们给予别人最好的，我们最后才会得到更好的。 要想能够帮到别人，我们一定要有帮助的能力和智慧才行，否则就会帮倒忙。“飞蛾扑火，自投罗网”、“蚍蜉撼树，不自量力”、“东施效颦，适得其反”、“井底之蛙，坐井观天”等说的都是能力不够或者智慧不足闹的悲催。所以，我们要真实、学习、坚韧；我们要准备、历练、付出；我们要激情，担当，用心…… 条条道路通罗马，同样，帮助别人的方法也有很多。如虎妈、狼爸或“虎妈与熊猫的结合体”的林书豪的妈妈，在影响教育帮助孩子方面目前是成功的，但不一定适合于我们自己。我们看到的只是采访片段，这些只是冰山一角，我们看不到的却还有“水下世界”。要弄懂的，要修炼的，要前行的，往往在“水下”。 赠人玫瑰，手有余香。但只有一束玫瑰，未免稍显单薄，若有能力培植很多的玫瑰，香味四溢的不仅是那份情，波光魅影的不仅是那场景，姹紫嫣红的还有那浓浓的春色。一朵鲜花伴奏不出孩童们喜欢春天的那份矫情，一份给予演绎不出挚爱们收获秋天的那份憧憬。能力越大，可以、应该、必须的帮助就更多…… 帮助了别人，别人不一定会马上帮助你，你可能会很长时间处于困境中。但不能因为身陷囹圄得不到帮助，就不去帮助别人。我们要坚信，帮助也是一种信念，它会赋予力量，赐予信心：今天得不到帮助，明天能够得到；明天得不到，后天能得到；今年得不到，明年能得到；这辈子得不到，下辈子肯定能得到。 帮助别人，别人不一定会感激你，ＴＡ可能会认为你是应该的，或认为你的帮助算不上什么，甚至还会认为你是在帮倒忙，更囧的莫过于认为你纯粹是在搞破坏。当然，现在ＴＡ不感激你，不代表以后不会懂得你帮了ＴＡ，不会为你的帮助而感动，不会感恩于你的付出，很多时候，得到“回报”需要时间。 鹰击长空，鱼跃大海，天空和大海不会总期待着雄鹰和鱼的感谢吧。登高望远，暮然回首，山峰和灯火不会总盼望着诗人和痴情人的感激吧。（个性签名 ｍ．ｌｚ１３．）如同妈妈对自己的孩子的那份感情，如同我们对待自己的眼睛的那份呵护，就是这样的感情和呵护，成就了温情人间，谱写了美的华章。天地有大美而不言，妈妈有大爱而不语！ 得到帮助时，一要多欣赏，勿指责；二要多信赖，勿怀疑；三要多感激，勿冷漠；四要多突破，勿放弃；五要多自信，勿自残；六要多超越，勿懒惰。如果没有母爱的无私，孩子的心灵将会枯萎；如果总没有他人的帮助，我们的灵魂将会惊恐；如果他人的帮助总得不到赞赏，信任的桥梁可能沟壑凸凹，坍塌万里…… 既然帮助别人就是在帮助我们自己，那我们为什么要纠结于ＴＡ没有对我们感激呢？纠结说明我们不是在无私地帮助，说明我们不是纯粹的帮助，说明我们不是真正的帮助！纠结说明我们还不是特别的开阔，说明我们还不是特别的超脱，说明我们还不是特别能够走出自我！
作文十：《陈向东：帮助别人，就是帮助我们自己》1200字帮助别人，就是帮助我们自己。当我们对别人特别好的时候，就是我们对自己特别好的时候。这个世界上，我们谁能够离得开谁呢？呼吸着差不多一样的空气，饮用者越来越一样的水，吃着每个人都觉得不那么安全的食物，抱怨着几乎毫无两样的抱怨……我们给予别人最好的，我们最后才会得到更好的。
要想能够帮到别人，我们一定要有帮助的能力和智慧才行，否则就会帮倒忙。“飞蛾扑火，自投罗网”、“蚍蜉撼树，不自量力”、“东施效颦，适得其反”、“井底之蛙，坐井观天”等说的都是能力不够或者智慧不足闹的悲催。所以，我们要真实、学习、坚韧；我们要准备、历练、付出；我们要激情，担当，用心……
条条道路通罗马，同样，帮助别人的方法也有很多。如虎妈、狼爸或“虎妈与熊猫的结合体”的林书豪的妈妈，在影响教育帮助孩子方面目前是成功的，但不一定适合于我们自己。我们看到的只是采访片段，这些只是冰山一角，我们看不到的却还有“水下世界”。要弄懂的，要修炼的，要前行的，往往在“水下”。
赠人玫瑰，手有余香。但只有一束玫瑰，未免稍显单薄，若有能力培植很多的玫瑰，香味四溢的不仅是那份情，波光魅影的不仅是那场景，姹紫嫣红的还有那浓浓的春色。一朵鲜花伴奏不出孩童们喜欢春天的那份矫情，一份给予演绎不出挚爱们收获秋天的那份憧憬。能力越大，可以、应该、必须的帮助就更多……
帮助了别人，别人不一定会马上帮助你，你可能会很长时间处于困境中。但不能因为身陷囹圄得不到帮助，就不去帮助别人。我们要坚信，帮助也是一种信念，它会赋予力量，赐予信心：今天得不到帮助，明天能够得到；明天得不到，后天能得到；今年得不到，明年能得到；这辈子得不到，下辈子肯定能得到。
帮助别人，别人不一定会感激你，ｔａ可能会认为你是应该的，或认为你的帮助算不上什么，甚至还会认为你是在帮倒忙，更囧的莫过于认为你纯粹是在搞破坏。当然，现在ｔａ不感激你，不代表以后不会懂得你帮了ｔａ，不会为你的帮助而感动，不会感恩于你的付出，很多时候，得到“回报”需要时间。
鹰击长空，鱼跃大海，天空和大海不会总期待着雄鹰和鱼的感谢吧。登高望远，暮然回首，山峰和灯火不会总盼望着诗人和痴情人的感激吧。如同妈妈对自己的孩子的那份感情，如同我们对待自己的眼睛的那份呵护，就是这样的感情和呵护，成就了温情人间，谱写了美的华章。天地有大美而不言，妈妈有大爱而不语！
得到帮助时，一要多欣赏，勿指责；二要多信赖，勿怀疑；三要多感激，勿冷漠；四要多突破，勿放弃；五要多自信，勿自残；六要多超越，勿懒惰。如果没有母爱的无私，孩子的心灵将会枯萎；如果总没有他人的帮助，我们的灵魂将会惊恐；如果他人的帮助总得不到赞赏，信任的桥梁可能沟壑凸凹，坍塌万里……
既然帮助别人就是在帮助我们自己，那我们为什么要纠结于ｔａ没有对我们感激呢？纠结说明我们不是在无私地帮助，说明我们不是纯粹的帮助，说明我们不是真正的帮助！纠结说明我们还不是特别的开阔，说明我们还不是特别的超脱，说明我们还不是特别能够走出自我！