名著人物赏析－－曹操
相信上高年级了的同学们，应该都看过《三国演义》这本书吧！作者是罗贯中，是我国著名的四大名著之一。那里面有一个人物让我印象最深刻，那人就是——曹操。
曹操这个人最明显的特点，那就是性格多疑，在诸葛亮草船借箭和败走华容道这两个例子中最明显！
在草船借箭的时候，因为天气有大雾，又不知道诸葛亮有多少兵力，怕中埋伏，只让士兵们放箭，结果把１０万支箭白白送给了诸葛亮，成了一个名副其实的“送箭童子”：第二次是在赤壁之战后，因为惨败，所以曹操下令撤退，在撤退的时候，曹操居然选了一条非常危险的小路——华容道。走进去的时候有２千人，结果出来的时候只剩下５百多人了。因为曹操多疑的选择，差点使魏国全军覆没。
在《三国演义》这本书中，虽然里面把曹操描写的很笨拙，还经常被诸葛亮整，但其实，他是一个才华横溢的诗人和随机应变，称职的官员。
曹操其实一生写过很多诗，叫人拍案叫绝！但他不仅诗写得好，他也是一个有勇有谋的人，在曹操年轻的时候，只是一个好不起眼的小官。他在官府门口摆了五色样，不管是平民还是地主，上级还是领导，只要犯了罪，就照打不误，差点丢了饭碗，真叫人佩服！在刺杀董卓的时候，因差点暴露，他以献刀和试马为理由，逃会了家乡，在那里招兵买马。
这就是曹操，生性多疑，但很聪明，我们要取长补短，取其精华，学习他的智慧！
作文二：《作文：<《城南旧事》人物赏析》500字主人公小英子聪明伶俐、活泼可爱，经常嬉笑父母的闽南普通话，刚给家里增添了无穷的欢笑，是整本书童心的代表。
疯子秀贞，因为恋人的出走，以及孩子的背弃而发疯。可在英子眼里，秀贞并不是疯子。善良的英子跟秀贞交上了朋友，还冒着狂风暴雨把妞儿送到秀贞那里。英子还具有梁山好汉的侠义心肠，偷妈妈的首饰给秀贞母女做盘缠，帮助妞儿逃离地狱般的生活。可当秀贞带着女儿妞儿，去寻找痴恋着的恋人时，最终却双双惨死在火车轮下，让人唏嘘不已。
英子似乎分不清“坏人”和“好人”，其实，在她的内心世界里，她始终用善良的心去对待别人，就像佛看众生，都是平等的。那个藏在草堆里的人是因为要供弟弟出国读书而成了小偷。可在英子的眼里，他并不是小偷。小偷盼望着弟弟能出人头地，最终也没能盼到那一天。
英子的爸爸表面很严厉，实际上却充满了爱心。鼓励孩子要坚强，无论多么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。他还很重感情，特别爱花，是个浪漫的人。英子在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的勇气和信心，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
这是个悲惨的世界，但是主人公英子的内心世界是温暖的。感谢作者给我们展示了一个悲悲喜喜、错综复杂的大千世界。
作文三：《作文：名著人物赏析》500字名著人物赏析
我相信大家都看过《三国演义》吧，里面的曹操应该都认识吧，我来给大家介绍一下。
曹操，字孟德，小名阿瞒，汉族，沛国谯县人。中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操一生征战，为全国尽快统一，在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用；其次他用人唯才，打破世族门第观念，抑制豪强，所通知的地区社会经济得到恢复和发展。此外，他还精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》、《孟德新书》等书。作为一代枭雄，他精通音律，善作诗歌，抒发政治抱负，并反映了汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。
曹操出生在官臣世家，养祖父是臣官曹腾，历侍四代皇帝，有一定名望，汉桓帝时被封为费亭侯。曹操的父亲是曹嵩是曹腾的养子，汉灵帝时的时官至太尉。
年轻时期的曹操机智敏有随机权衡应变的能力，而任性好侠、放荡不羁，不修品行，不研究学业，所以社会上没有人认为他有什么特别的才能，只有梁国的桥玄等人认为他不平凡，桥玄对曹操说：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”南阳何颙对他说：“汉室将亡，安天下者，必此人也！”
这就是曹操，你们都认识了吗？
作文四：《人物赏析》1600字《花木兰》 赏析
看完了动画片《花木兰》后，聪慧勇敢的女孩花木兰久久定格在我的脑海之余，我还隐约地看到了世界温柔的一面。《花木兰》的故事早就已家喻户晓了，几乎连三岁的小孩子都知道花木兰曾经女扮男装代父从军继而立下汗马功劳衣锦还乡的事迹，然而，很少有人会知道花木兰背后的辛酸及离奇。这部动画片从切合儿童心理的角度出发，采用大量夸张的手法把花木兰的形象塑造得活灵活现，既有深刻的教育意义，又有轻松幽默的娱乐风格，是一部大人小孩都适合看的影片。
一、夸张的表现手法是儿童在影片中寻找乐趣的源泉。
动画片面向的观众是以儿童为主，呀吸引儿童的眼球，让儿童体会到快乐和趣味，片中情节绝对不能过于沉闷和古板，语言要轻快跳跃，人物往往具有传奇色彩。夸张的手法常常能让动画片收到很好的观看效果：搞笑、富有动感且适合儿童的胃口。动画影片中花木兰的出场与《木兰诗》中“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息”的体贴贤淑女孩相去甚远，她是一个个性率直、调皮机灵，令父母伤透了脑筋的“假男孩”。家人用尽心机把她打扮成一个漂亮女孩希望她在相亲中成为一个准新娘，光耀门楣，谁知道品性随意的她烧掉了婆婆不成，还把相亲现场搞得乱七八糟，丢尽了家人的面子，诚然，这里头也有小蟋蟀的一份“功劳”。整个相亲情节，极尽夸张之余，花木兰一系列的心理和行为又符合儿童的实际，容易引起儿童的兴趣。在接下来的情节如代父从军、炸毁冰山、杀死单于以及花木兰几十代祖宗的显灵，无不着色于夸张，嬉笑怒骂见真性情，一步步丰
满和完善女英雄花木兰的形象。
二、人物形象各具特色，滑稽而不失本性。
花木兰是影片中的主角，片中处处花木兰式的矛盾：要尽孝，就要乖乖地顺从成为别人艳羡的好新娘，为了保护父亲，代父从军与想做回自己相矛盾；女儿身的“柔”与男儿身的“刚”相冲突以及对自由的渴望和背负着家族的荣誉相磨合。在一对对的矛盾当中，却见花木兰的真本色：孝顺、聪慧、勇敢、具有个人牺牲精神和爱国主义精神。虽是女将但绝不逊色于男将。最后连皇帝在内举国上下向花木兰低头深情鞠躬的瞬间，完完全全的女英雄形象成功地展现在观众的眼前。影片里头同样不容忽视的角色是幸运神小蟋蟀和守护神龙须。小蟋蟀调皮，龙须具有强烈的自我表现欲，两者都曾经帮助过花木兰度过难关。透过这两个尽是给观众制造笑料的小不点儿角色，让我看到了世界对儿童温柔的一面。
儿童的心理承受能力有限，制作者没有过多地把战争的残酷、花木兰代父从军的坎坷孤独以及人与人之间的尔虞我诈灌输给儿童，而是刻意地安排了几个神守护花木兰，适当时候帮她一把，常常让幸运降临在她的身上，让儿童观众更多地看到好的方面。影片的温柔手法，自然而然地让儿童感受到世界的美好和希望，绝对比耳熟能详的童话故事“白雪公主”里面皇后想方设法地用各种各样极尽歹毒的害人手段追杀白雪公主要好。在教育儿童的过程中，让儿童见识世界黑暗的方面是有必要的，可以增强日后的心理承受能力，但是绝不可不分主次，世界还是光明的多。而且，作为成人的我们，看过影片后，应该
反思一下，怎样才能让世界对我们的孩子更温柔些。
三、娱乐和教育相得益彰。
影片的娱乐性很强，花木兰的传奇经历以及惊险刺激的镜头扣人心，很容易让人走入花木兰的角色当中，与儿童爱冒险和充满幻想的心态相吻合，达到娱乐的目的。在幕幕惊险中夹着明显的教育性质。儿童在自娱的过程中受到爱国、爱家和爱父母及他人的教育。告诉儿童遇到困难时不要硬碰，要善于运用自己的聪明才智，智斗是花木兰成为举国称颂的女英雄的主要方法。而且还暗示儿童当成人一时无法相信自己的时候，不要气馁和泄气，用行动去证明给他们看，自己是行的。花木兰就是一次次在强烈要求做回自己的愿望当中，用自身的聪明才智证明了自身的存在价值，既做回了自己，有得到了别人的信任和尊重！
影片结束，花木兰终于苦尽甘来，衣锦还乡，而且还找到了属于自己的真爱。更让观众欣慰的是，花木兰从军后，无论在思想上还是在待人处事当中都多了几分成熟和稳重 。她的父母也再也不担心她
是个嫁不出去的“假小子”了。
机制０９０５ 韩潇
２００９４８０５０５０３
作文五：《作文赏析》15700字下面两道作文题，请任选一题作文。
１、阅读下面材料，按要求作文。
在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。
获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。
老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子接受教育是他多年来的心愿。
农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。
多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得１９４５年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者——亚历山大•弗莱明。
那名贵族公子在第二次世界大战期间患上严重的肺炎。但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。
要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于６００字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
２、阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。
新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。
此手环最突出的特点就是“智慧”。为检验产品的性能，感受其“智慧”，产品研制中心特向社会征集了十名体验者，我有幸成为其中一员。
十天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为“智慧”手环，简直太神奇了！
于是，“智慧”手环隆重推向市场。
要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于６００字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【解读】
作文一是一道材料作文题，材料所提供的立意点比较多，如：“感恩”
“善良”“爱心”“助人”等等，考生可以根据自己的生活阅历，选择其中一个点来写。由于写作角度较宽，所以，就体裁而言，叙写自己或他人的经历和故事；也可写成议论文，阐述自己的观点和主张；还可抒发真情实感。考生要因人而异，选择自己最擅长的文体。
作文二要求根据所提供的材料发挥想象，进行扩写。题目具有很强的时代性、开放性和思辨性。写作时要根据材料内容、情节或情境进行补充和扩展。材料中的“智慧”“体验”和“神奇”是关键词，扩写时可围绕关键词，发挥想象，或补充背景，或展开情节，或叙述过程。可以想象“体验”过程中发生的故事和经历，也可以想象“智慧”手环的各种神奇，还可以想象智慧手环性能、功效和用途等。要做到想象合理，表达顺畅。扩写的角度及切口要多元化，可以肯定，也可以否定；可以具体阐发，也可以大胆想象。考生既可以进行思辨说理，写成议论文；也可以想象未来智能时代人类的生活，记叙抒情，写成散文、小小说乃至科幻故事。总之，该作文题便于考查学生的联想、思辨及语言表达等能力，利于写出具有创新性的优秀作文。
【误区】
作文一文字材料作文，在审题上几乎没有障碍，考生围绕“感恩”或“善良”的主题来写均可。若写成议论文，要注意摆事实，讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理，要联系实际，透过现象看本质，析感恩的美德，辩善良的高尚，不可就事论事，谨防总是围绕别人的观点打转。
作文二扩写作文，容易出现题材集中化、同质化、平庸化的毛病。今年考生选择故事类文体的人数特别多，但需要特别强调的是，编故事、写科幻小说，往往也是源于生活中的某种触动，而不是空发其想，更不是胡编乱造。考生应在两方面下功夫：一是情节的层次性、曲折性，表达的趣味性、文学性；二是认知的理
性及深刻性，不能仅仅停留在单一的神奇与幻想的层面。再就是一定要用第一人称“我”来写，着力刻画“我”的“体验”，如果写“别人”，抑或与“智慧手环”不沾边，都属于跑题。
【范文一】
送人玫瑰，手有余香
农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿；他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。
其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。 有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了自己。”在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战士。一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了：原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。
我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。
人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温暧。
万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。
【解读】
结构严谨，思路清晰。全篇采用“引——议——联——结”的结构（这是标准的供材料议论文结构），开篇概括引用材料，接着提出论点“帮助别人就是帮助自己”，中间联系实际，引用盲人、将军和农夫的故事加以论证，结尾以“送人玫瑰，手有余香”再次点题，并照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。
故事引人，夹叙夹议。文中讲述了盲人、将军和农夫的故事，材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累。如果只着眼于讲述故事，我们当然也能从中受到一定的启发；本文的可贵之处在于，考生能由此及彼，善于叙议结合。如倒数第二段，在讲述了盲人、将军和农夫的故事之后做了精彩的议论，反映了作者思维的深度。
【范文二】
我设计的“智慧”手环
“智慧”手环到底是什么样儿，可能连命题人自己也不太清楚。下面来谈谈我设计的“智慧”手环。
首先，当然要说说“智慧”手环里的数据。这些数据，说白了就是迄今为止人类已知的各种各样的知识。对于这些知识，到底是搞个集大成，还是分门别类，这是很需要考虑的。我的看法倾向于后者。
理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太大等于增加成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需要，分成若干大类，比如生活技能类、医学常识类、文学历史类、天文地理类、刑事侦破类、交通出行类等等。不同兴趣、不同职业、不同专业、不同学历的人，可以各取所需。
其次，是技术支持的问题。“智慧”手环里应该有最先进、最快速的检索、输出系统。有三点需要高手来攻克：一是“智慧”手环如何与使用者的神经系统相连接，最好不要考虑植入体内，因为这样风险太大，换起来也麻烦，体外连接当是首选。二是“智慧”手环的激活与信息转换问题，是语音激活，还是脉冲激活，还是其它，检索出的数据如何转换为神经刺激信息，通过什么途径传入使用者的大脑与语言中枢，这要与生物学专业人士联合“攻关”才能解决。三是系统的速度，应该严格限制在０．１秒以内，时间长了，使用者半天说不出道不来，会让人以为此人是结巴，影响形象。
第三，几个辅助性的细节。“智慧”手环里采集的“知识”，抑或数据是否符合知识产权保护法？是否有自动更新功能？是否有自我保护措施？等等。
重点谈自我保护问题。首先要保证“智慧”手环为好人服务，为社会进步服务。如果有人利用“智慧”手环从事违法犯罪活动，像盗窃啦、作弊啦、贪污啦、抢劫啦、诈骗啦、窃听啦、搞恐怖活动啦等等，“智慧”手环能否暂时“自我关闭”；遇有病毒侵入，“智慧”手环是否有及时诊断、同步防护的本领；“智慧”手环如果丢失，或被他人盗用，是否有报警及释放脉冲报告位置的功能等等。
感谢命题人出了这么好的题目，歪打正着，撞进了我的“最近发展区”，所以我就投桃报李，为他策划了一番。而且特别声明，这是免费的。
得分点解读：
具体充实，逻辑性强。文章本天成，妙手偶得之。考场写说明文的本来就很少，写得出色的就更属凤毛麟角。本文对“智慧”手环的设计总体上是符合事理逻辑的，数据、技术支持、辅助性细节，都属于这类数字产品的基本要素。对数据，主要强调的是分类以更实用；技术支持所谈的几点，是“智慧”手环的核心问题，目前尚未攻克，属于“想象”，至于是否有科学依据，作为考场应急作文是可以忽略不计的；辅助性的几点，具有“时代特色”，表现了作者的“现代意识”，是对“智慧” 内涵很好的补充。另外，本文是说明文，行文却一点也不呆板，语言流畅、活泼，由材料入题到材料做结，好像在与命题人面对面交谈，娓娓道来，侃侃而谈，这是十分难能可贵的。这样的构思和表达，没有一定的写作功底是难于达到的。
【范文三】
“智慧”手环体验记
新一代科技产品“智慧”手环终于研制出来了，我有幸成为一名体验者。
不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，成为“学霸”，因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。 今天，我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，在黑板上写下了一串长长的算式。
同学们的眼睛“溜”的一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对了，简直不可思议！”
第二节课是地理。我以前最害怕上地理课了，上课如坐针毡，一分一秒都像一个世纪那样漫长。但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指： “明明今天表现真好！” 之后几节课，我都表现得非常出色：化学课上，我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟；英语课上，我把单词读得准确无误；语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文；音乐课上，我破天荒地没有唱跑调„„每一个老师都惊讶了，成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃，同学们都像看外星人一样看着我。
下课后，我被包围得水泄不通，同学们七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’？快告诉我们吧！”
“好吧„„”无奈之下，我高高地举起手腕上戴的“智慧”手环，把秘密说了出来。 从此以后，学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了，所有的学生都能轻松拿到１００分，师生皆大欢喜。不过，有人欢喜有人忧，就在大伙儿喜笑颜开的时候，学校门口那两家每年都赚１００万的眼镜店和教辅资料专卖店关门啦！
得分点解读：
想象合理，详略得当。很明显，本文的材料是从想象中来的，但想象合情合理，因为它是从“我”的学习生活中来的。文章详写“我”在数学和地理课上的表现，略写 “我”在化学、英语、语文和音乐课上的表现，这样文章繁简适当，不仅使结构疏密有致，而且还突出了“智慧”手环的神奇。在内容安排上，既有对“我”现在 “聪明”的描写，又有对“我”过去“愚笨”的叙述，前后对比，相映成趣。
语言活泼，妙语连珠。如“学霸”“小菜一碟”“请客”“像看外星人一样看着我”，等等，风趣幽默，诙谐通俗。特别是文中在描写“我”及周围人的表现时，比喻、夸张、对比、排比和反语等修辞手法的运用，极富文采和张力，构成了文章独特的语言魅力，具有很强的表达效果，读来让人神清气爽，口舌生津。
【范文四】
感恩一抹花香
清晨，几声鸟鸣声把我从梦中惊醒，一缕阳光从窗帘缝中偷偷钻进来，调皮地拨开我朦胧的睡眼。我知道天空已经放晴了。
推开一扇窗，我看见了一片蔚蓝，几朵雪白的云朵在天空中悠闲地飘过。我呼吸着大自然所给予的新鲜空气，偶尔一缕略带凉意的清风，夹杂着一抹淡淡的花香，拂过脸庞，感觉无比惬意。这花香从哪里飘来？放眼望去，只见一片翠绿中，这儿一抹红，那儿一簇白，原来是三角梅和玉兰花开得正旺呢！若非这雨后一抹花香，我竟没发现窗外已绽放这么绚烂的花朵。
感谢这一抹花香，让我领略了淡淡花香后的美丽。
生活中，处处都弥漫着花香。每天早晨起床，爸爸妈妈总是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香；走在上学路上，清洁工老人那被晨曦拉得长长的背影，就像是一抹花香；公交车上，售票员阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香；学校里，老师的认真指导，同
学们的热心帮助，不也似一抹花香吗？
所以，心存感恩吧！小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心存对巍峨高山的感恩，从山涧低吟飞泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好；感恩父母的悉心呵护，感恩老师的谆谆教诲，感恩同学的热心帮助„„我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。
推开一扇窗，让一抹花香飘进来。心存感恩，这一抹花香，将会变成一片花海中弥漫的花香，随风飘散，无所不在。
得分点解读：
凤头摇曳，意境优美。文章开篇用生动的描写和真切的感受，给我们描绘出一幅清晨美丽的画面：雨过天晴，阳光普照，鸟语花香。情景相融，引人入胜，具有画面美和中心美的双层特点，这既为下文的抒情议论做好了渲染铺垫，又能牢牢吸引评卷老师的眼球，你不得不佩服作者开篇造势的本领。
语言流畅，富有文采。文章语句华美流畅，拟人、比喻、排比等修辞增添文采，整散句式灵动自然，彰显出作者较为深厚的文字功底。特别是文章中间列举出现实生活和自然界中的种种“感恩”的典型现象，组成排比，突出了“感恩”的主题，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵。
对话
有一个小学生，他叫小明。小明是一个非常不爱护书本的孩子，总是在书本上乱写乱画。谁劝他，他都不听。还振振有词地说：“书本又没有生命，我为什么要爱护它们？”有一天下午放学时，小明不小心把教科书和练习本落在了教室里就回去取，他刚走到教室门口，就听见有人在说话：“唉，主人又在我的身上乱写乱画，把我弄得脏兮兮的。” “是呀，主人不仅不爱护我们，还把我们弄得浑身脏兮兮。唉，我们怎么遇上这么一个主人呢？”
小明看了看教室里，根本就没有人哪，谁在说话呢？原来是小明落在书桌里的书本在说话，他们在抱怨主人不爱惜它们。
因为好奇，所以小明就在一旁静静地听着它们的对话：“主人的同桌小红可爱护书本啦！她每天都把书摆放得整整齐齐，还包了书皮呢！我们的主人要是她就好了。”“唉„„”教室里一片寂静。过了一会儿，教科书像下了很大的决心似的，对练习本说：“不如我们逃走吧，永远的离主人而去！”
练习本也点点头说：“我也厌倦了这种生活，走，我们现在就走！”
它们跳下桌子，向走廊里跑。小明很愧疚，拦住它们，说：“对不起，我不会不爱护你们啦！”可是，书本再也不听他的了。一溜烟滑下了楼梯，走了。
“不不不，你们别走，我保证不再乱写乱画啦！”小明猛地惊醒了。他看了看四周：还在教室里。又找了找书本：还在书桌里，只不过太脏了。
小明抱紧了书本，说：“我一定会爱护你们的。”
从此，小明非常爱护书本，老师和同学们都很奇怪。原因，只有小明知道„„
请以“书，我的良师益友”为题写一篇文章。
要求：（１）文体自选（诗歌除外），不少于６００字；
（２）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（３）卷面整洁，字迹清楚。
范文一
生活当中，有许多事情当你身临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起就如品香茗，又如含青榄，清香之久，令人难忘„„
书籍，在我们的日常生活中扮演着重要的角色，几乎到处都可以看见书籍的身影。书籍，可以说就是我们的精神食粮，读一本好书，不仅能够愉悦身心，陶冶情操，更能够使我们的视野更加开阔，思维更加敏捷。
从古至今，书籍在社会的发展中起着不可替代的作用，书籍中承载的不仅仅是文字，更是人类对世界，对社会的认识，更是文明的载体。
《本草纲目》，是我国第一部中医药方面的巨著，是编者李时珍历经艰辛，跋山涉水，四处寻访编著而成，书中还附有各种草药的图片及其药性，是一本不可多得的好书。司马迁发愤写史记的历史典故相信大家都听过。《史记》，是我国第一部写人物传记的史书。司马迁写《史记》的这段时光是在牢狱中度过的，他遭人暗算，受到宫刑，但他丝毫没有放弃，说出了“人或轻于鸿毛，或重于泰山”的豪言壮语，让人为之钦佩。可以这样说，《史记》就是司马迁用血写成的，司马迁不朽的灵魂就寄托在此书中。
有许多书籍是值得去品味的。相信你一定读过四大名著吧，这四本小说之所以能够如此的成功，是因为其小说人物形象十分鲜明生动，神通广大的孙悟空，机智的诸葛孔明，英勇神武的梁山好汉，娇柔多病的林黛玉，这些人物早已经是家喻户晓了。又比如说《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔·柯察金在自己的不懈努力下，取得了成功。这个故事启发我们，做任何事都不能轻言放弃，即使跌倒了，也能够顽强地站起来，朝着自己的理想不断前进。 去选择一本好书吧，趁着自己还在青春年少，用心去细细品味其中的真理，相信一定能够使你受益匪浅。
范文二
每当夜幕降临的时候，躺在床上，仰望着天花板，我总在想：我们每天读书、上学，是为了什么？难道仅仅是为了完成父母的要求吗？难道只是为了完成我们的义务吗？直至今日，我才真正明白了：读书完完全全是为了自己，为了更好地活着。读书为学，为的是获得享受，增长才干。在如今这么发达的社会中，只有“活到老，学到老“，才不会被社会淘汰。而我们每个人都清清楚楚地知道：学无止境。世界上的文物、书籍，我们都永远学不完的。 如果人生没有了书籍，就像冬日里没有了阳光；如果大脑里没有了书籍，就像大鹰没有了翅膀，就难以在空中飞翔，难以生存。读书可以陶冶我们的情操，增长我们的知识，丰富我们的人生。如果人生少了书籍，我们这个社会将不知道会变成什么样子。
打我懂事以来，妈妈就没给我少看书，是书籍一直在伴我成长。渐渐地，我发现我的生活中越来越少不了书籍。上初中以来，我便慢慢意识到书籍的重要性。如果能够读上一本好书，不仅可以从书中学到所蕴含的知识，受到美好情感的熏陶，而且还可以完善我们的性格。 德国著名作家歌德曾说过；“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”的确，读一本好书，就像是交了一位良师和益友。他们可以使我们受益匪浅，使我们懂得更多。“书籍是人类进步的阶梯”，这是一句我们再熟悉不过的名言警句。它成为了我一生的座右铭，时时刻刻提醒着我。书籍给予了我们数之不尽的知识，教会了我们许许多多做人的道理，使我们从中不断地进步。西汉刘向说，“书犹药也，善读书可以医愚。”陈寿则说，“一日无书，百事荒芜。”黄庭坚也说，“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”古代这些名人都认为读书至关重要，觉得一天不读书都不行。我想：如果他们不读书的话，就不会有今天这样的成
就了，更不会成为我们学习的榜样了。所以，我们更应该多读一些故事，多学一点知识。只有这样，我们的人生才会更加精彩。
书是最温暖的，书中蕴藏着许许多多的知识，读书也许就是为了能够享受这份温暖吧。１９９５年，联合国为了纪念莎士比亚，发起“世界读书日”。也就是每年的４月２３日，提倡我们地球上每一个人，不管是谁，不管是什么人，都应该和书籍结交朋友，将书籍当成我们最好的朋友。在我看来，这个“世界读书日”是一个多么温暖的节日。书是我们每个人生活中不可缺少伴侣，每当我们阅读的时候，我们都可以从中获取不一样的知识，能够从中体会到许许多多做人的道理。
书籍是那么的重要，所以，我们应该将书籍作为我们一生中最好的朋友，是我们一生中重要的一部分。因为他们永远不会出卖我们的，还能使我们学到很多东西。在现在的生活中，我们不仅要学习课本上的必学的知识，我们还要多学一些课外的知识。只有知识才能成就未来，只有知识才能改变命运。所以，为了我们自己的人生，我们必须多读一些书，多学一些知识。
读书是一种享受，是一种精神的慰藉，是一种生命的体验。相信吧，书籍将会伴随着我们一路走向未来，走向成功。就让我们在今后的成长道路上，融入到书中，让书籍继续领引着我们前进，多享受读书所带来的乐趣和温暖吧！
范文三
在黑夜里，书是蜡烛；在孤独时，书是朋友；在喧嚣时，书是宁静；在困惑时，书是智慧。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”（提分点：运用排比、引用，简洁亮丽，点明书籍对人成长的意义，紧扣文题，提挈全文。）
我特别想说说我和书的故事。
记得那是一个黄昏，落日的余晖淡淡地撒在大地上。我拿着一张不及格的试卷失落地在街头徘徊着，我不知道该到哪里去寻找安慰，我更害怕回家去面对父母那慈祥的目光„„大街上，只有少许行人匆匆地赶着回家，白天喧闹的大街此刻显得那么冷清，偶尔有一两声叫卖声也显得是那样无力。（提分点：环境描写，烘托出人物的心情，真切感人。）
“卖书啊！”一阵苍老略带嘶哑的声音却吸引了我。“卖书啊”，“卖书啊”„„我的眼光循着声音的源头望去，只见离我不远处有一个小书摊，书摊边坐着一年衣着朴素的老人正在那里叫卖着。反正现在也不想回家，不如去看看吧，我心里想着，就朝小书摊走了过去。 见我走近了，老人连忙站起来，微笑着说：“小姑娘，买书吗？我这有很多适合你看的书，你随便看看吧！”望着老人那慈祥的微笑，我阴暗的心里好像射进了一缕阳光，也勉强回应了一个微笑，说：“我看看再买。”看着书摊上各式各样的书，我竟有点眼花缭乱了，不知道翻哪本好。脚下一个不留神将老人的椅子给碰倒了，一本书也从椅子上滑落下来。我连忙去扶起，把那本书拾起。那本书很破旧，书角也有点卷了，也没有封面，无意间，我看见了书正面那一页上的一行字：鲁滨逊漂流到荒岛上后，并没有自暴自弃，而是重新开始新的生活„„我的好奇心被这小小的一行字给激发了，便蹲在书摊边继续翻看着这本书。慢慢地，我被书里的情节迷住了„„因为看得入神，竟连天快黑了都浑然不知。还是老人家边收摊边说：“小姑娘，天快黑了，该回家了啊！”我抬起头，揉了揉双眼，四下看了看已快漆黑的天，才“哦”地应了一声。可能是看出了我对那本书的依恋，老人又说：“既然你如此喜爱那本书，我就送给你好了，反正破了也没人买。”拿着书，我心里一阵兴奋，忙说了一声“谢谢”，就匆匆忙忙往家里赶。
花了两个多星期，我终于将这本书看完。鲁滨逊的形象始终萦绕在我的脑海里，他的故事深深地打动了我。一个人漂流到荒岛，何其孤独？面对如此多的困难却能面对，何其勇敢？可我呢？却因一次失败却不敢正视，甚至不能自拔。他面对的可以说是绝境，而我面对的仅仅是一点学习上的困难。不，我要像鲁滨逊那样，我不能服输，我要创造属于自己的“奇迹”。自那以后，我以极大的热情投入学习之中，我知道，学习的道路也不平坦，但有了鲁滨逊的精神，我将一往无前„„（提分点：对书中人物形象的简短描述，表明其对我人生的帮助和影响，也是全文中心的制高点。）
因为读书，我明白了奋斗的真谛；因为读书，我狭窄的天空逐渐变得丰富多彩；因为读书，我空虚的心灵也慢慢充实起来。书，是我一生的朋友。（提分点；紧扣文题，呼应开头。）
范文四
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯；教育家说：书是智慧的钥匙；政治家说：书是时代的生命；迷惘者说：书是心中的启明星；探索者说：书是通向彼岸的船；奋斗者说：书是人生的向导；求知者说：书是饥饿时的面包；而我说：书是我的良师益友。不是吗？每当我们打开弥漫着油墨香的书卷时，它似乎是有魔力的，它在不知不觉中将我们的思想吸入它的身体里，让我们无法自拔，而这恰恰是书的魅力所在。
小时候，书认识我，可我不认识他。面对密密麻麻排列整齐的符号，我只有头晕。自从上了幼儿园，认识了汉字，我试着去读它，当时只是对着拼音磕磕绊绊地读下来，至于什么意思，自然不知，只有读完之后的沾沾自喜。再大些，我爱上了语文，因为语文老师大力倡导多读书，我便与书有了正面接触，我第一次被它的魅力所打动。就像那些历史记录性的书籍，在我的心中，它们似乎是枯燥无味的，而我真正读了那些书，那一句句生动的语言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我内心尘封地对书籍的热情如火山一样爆发了，于是我疯狂地阅读着，虽未达到如痴如醉，却也有点半疯境界，通过书籍，我知道了神农是怎样冒着生命危险尝百草，中国第一皇帝秦始皇如何诛灭六国，一统天下。还有李白的浪漫，苏轼的豪迈，李清照的婉约。甚至是国外的林肯如何在失败多次后，却竞选上了美国总统，爱迪生如何在多次挫折和失败下依然创造出来１０００多种奇迹„„这一切的一切，都是通过书所知晓，虽然我们没有机会亲身体验那一个个故事中的场面，但是由书通过想象，也别有一番情趣， 我爱读书，书可以带我遨游世界各地，我爱读书，书可以带我穿越古今，叹赤壁怀古之豪迈，吟李清照之委婉秋词。我爱读书，我爱读它的真实，它的烂漫，它的韵味，即使久经历史的覆盖，依旧被后人广为流传。那：大江东去浪淘尽。不正是千古流传的佳话吗？
正所谓：读书好，读好书，好读书。读书更重要的是读好书，读书人可以通过读书学习知识，考取功名，报效祖国。而也有人读书之后，萎靡不振。让我掌握好读书罗盘的方向，在无尽的书海中遨游，伴随着良师益友，创造出自己的一番天地！
范文六
喜欢与你共度每一刻光阴，倾听岁月之河匆匆流淌；喜欢与你共度每一秒时光，感受古往今来历史的沧桑。任时空转换，岁月蹉跎，我都不愿与你分离。因为，你是我的良师益友。 伤感时，你我携手迈入历史之门，去领略吴均笔下“奇山异水，天下独绝”的富春江景，任小船飘荡，随意东西。山水之美，让我平息世俗带给我心灵的喧嚣，领悟自然带来的一份禅意。沿着悠远的河流，追溯古人的脚步，我们一起来到汩罗江边。波澜壮阔的江水滔滔不绝，来回味屈原《离骚》中的诗句绵远悠长。江风怒号，只见一人昂首立在江畔，远方的树林飒飒作响，打乱了诗人的思绪，这忧国忧民之心，天地可鉴！时空又将我们带到盛唐时代。
惊叹于唐人的豪迈，无限的智慧。我看到李白乘风破浪，舞剑痛饮；我看到杜甫泪沾衣襟，感时伤怀，遥望故乡。你让我领略，回味，惊叹古人。忘却伤感，抢回自信，你是我的良师。 欣喜时，你便带我走进伟人的心灵，感受其中深邃的思索，昼夜的思忖，纵贯世界的情思。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人民之幸福乃是自己的幸福，人民之痛苦是自己的痛苦，做一个对社会有贡献的人，为自己的追求而活，为自己的理想而活，为人类的幸福而活，你与我同喜，同悲，同哀，同乐，你是我的益友。
夜深之时，共赏一轮弯月。月圆之时，共品一盏清茶。你是我的老师、朋友，我与你相处每一次都有新的收获，新的启迪，书————我的良师益友。
范文六
历史学家说：“书籍是人类进步的阶梯。”经济学家说：“书籍是全世界的营养品。”医学家说：“书籍是人类的长生果。”„„在我心中，书籍则是我的良师益友。
我看书是从很小的时候开始的。那时候一张火柴盒背面上的小画片的故事也能深深地吸引着我。上小学后，我逐步读完了《上下五千年》、《十万个为什么》、《西游记》等一系列书籍。上中学后，我读的书更多了，像《水浒传》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《巴黎圣母院》等。大量的阅读使我过早地戴上了眼镜。现在，我更是以书籍为伴，书籍已成为我密不可分的好朋友。
书籍不仅是我的密友，更是我的良师。
书籍给我知识，书籍让我学会了欣赏，它把四季的景色镶进了我的脑海，让它们凝成一幅幅永不褪色的画面；书籍使我陶冶了情操，它把古仁人的思想品德铸进了我的灵魂，让我时刻汲取人类文化的精神养料；书籍教我明辨是非区别善恶，让我在人生的道路上弃恶从善，更加坚强。
书籍使我明理，当我与父母吵嘴时，我不由得想起了陈毅元帅孝敬父母的故事，我于是就忍下来了；当我乱花零钱时，我就想起了中国古代文学家欧阳修用竹枝练字的故事，于是我就把省下来的钱捐给“希望工程”；当我在课堂上恶作剧时，便想起了诸葛亮《诫子书》中“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的名言，于是我改掉了不良的习惯。
书籍催我奋进，“方仲永”的故事我铭记在心。“江郎才尽”的传说我永远不会忘记，“悬梁刺股”“凿壁借光”的苦学精神时刻激励我前行。我从流落荒岛与世隔绝二十八年的鲁宾逊的身上学到了坚韧；我从全身瘫痪双目失明的保尔身上学到了坚强。我在“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句中学会了“奉献”，我在“学如逆水行舟，不进则退”的格言中领会到了“奋进”。
书籍丰富了人的知识，开阔了人的视野。记得上个暑假，我花了将近三个星期才将《三国演义》读完，此书让我受益匪浅。谁知在一次测试中考了有关《三国演义》的知识，我高兴不已，随即天马行空般写下了答案，结果当然全对。
书籍是我的良师益友，是它给了我文化，教导我做人要真诚，做事应尽力，有了它的哺育，我们一定能成为一个纯洁的人，一个高尚的人，一个对社会有用的人。
不止一次我努力尝试
看到这个标题时我的大脑几近空白，这篇文章是很多次修改后的成果，为此，不止一次我努力尝试。
我苦学拼音。单个的拼音我非常熟悉，当它们组合在一起时，我却无能为力。我抱着一定能学会的决心开始却又抱着我绝对学不会的绝望结束。
我怀着一颗上进的心进了书法班。为了得到老师的认同，我将笔攥得很紧，一笔一画都
那么有力。但是表扬的名单中从未出现过我的名字。“你的字，太干枯了。”
我拿着我的长号，鼓着腮卖力地吹着曲子。每个音都不够干净，不够稳定。我的位子，是九人之中的倒数第四。
我可以做一生都不会拼音的人。我可以做书法班里的另类。我可以做个鼓腮的号手。这一切看起来都不是很荒谬。但是，放弃，是件非常荒谬的事。
我不会放弃的。我会用骨子里的不服输拼到最后。哪怕我没有悟性，没有天赋。 它们，是证明我能力的工具。
不止一次我努力尝试。
彩色的拼音卡片在我眼前铺展开来，黑白的字帖在桌子上堆积，我对着镜子吹号。 “ｍ——ａ——，妈。记住了吗？”“恩。”“ｍ——ａ——？”“恩？”
“还是太干枯了，好好练练笔画再来写字吧。”
“你的脸鼓得像包子。其实没有那么用力的。”
在困窘与失望之中徘徊。我完全看不见成功的迹象。但那毫无疑问应该是甘美的果实。成功的降临只不过是时间问题，也许我需要等待很久，但并没有关系。我静下心来。 不止一次我努力尝试。
我看着身边的汉字，努力分解它们，想象它们是一块块积木。我握起笔，将指尖放松，想象我的笔尖是平静湖泊上的蜻蜓。我拿起长号，想象自己的气息会达到很远很远的云端。 在平和之中，我忘了自己的初衷，我渐渐喜欢上事情本身。认识很多字的感受，塑造线条的感受，静听长号的感受。
我仍在努力尝试。
当我第一次读出“妈”，当我第一次被老师表扬，当我变成了长号声部正数第二。 成功的确是甘美的果实，但是更重要的是我在一次又一次的尝试之中爱上了这件事情本身，这才是更为积极纯粹的快乐。
我放下笔，舒展手腕，为了这篇文章我不止一次努力尝试，很多次都想要放弃。可是，我写完了，而且我很开心。
不止一次我努力尝试
天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在云间，吝啬它用之不竭的温度。我在这高高的天穹下，一个人在跑道上艰难前行。
那是运动会前的第一次尝试。
“女子四百米缺人呢„„”为人数不够而发愁的体育委员将恳切的目光转向我。“Ｚ，你可以上吗？”
“从来没参加过个人项目，就算去了也是倒数吧，一定很丢脸。”“但是空置名额更是丢了班级的脸面啊。”我心里左右为难，一时拿不定主意。
“尝试一下吧，就算没成功——努力尝试一下吧。”一个声音响起，似乎是体育委员的，似乎是我的，又似乎是来自远方人群的。
于是，那天的体育课，我独自前往环形跑道。那是一个风很大的秋日，天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在云间，吝啬它用之不竭的温度。“应付般地尝试一下就好。”我迈开脚步狂奔，在这高高的天穹下，顶着风。
可事与愿违，长时间的不活动令我在半程就忍受不住心口的疼痛与呼吸的困难，瘫软着坐在了地上。望着那未完成的半圈，一股羞恼之感升腾起来。半途而废，这样的错误，难道可以允许？即使是尝试，难道可以随便应付过去？我为原来的想法而惭愧。风中的我突然树立了极为坚定的信念——要风雨无阻地尝试。
第二天，为了避免原来的情况，一开始我跑得很慢，一圈下来倒没有太过疲劳。接着，第二圈，第三圈„„在高高的天穹下，只有我小小的一人，在傻傻地尝试——但是很坚定。 从此，我每天都在努力弥补第一天的惭愧，每天都在努力尝试着让自己在那深红的跑道上洒下无畏的汗水。踏上那跑道已经是习以为常的事，且令我乐在其中；计时器上１分４０秒的成绩，也常令我欢呼雀跃。这已是第几次尝试了呢？记不清了。我在天穹下笑着奔跑。 运动会也在不久之后如约而至，那天的天空，还是那么半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在云间，而我真切的感受到了它洒下了零星的温暖。
那是一次自由的奔跑，我记得。——成绩是１分２１秒，我记得。
但记忆中，更清晰的是那未完成的半圈，是一个女孩每天在长长的征途上洒下汗水，是她诚惶诚恐的尝试和信念坚定的努力。不止一次。
努力着，尝试着，每一次都应该如此。无需介意天空的颜色是否让人心旷神怡，无需介意风是否逆向而行。至少这一次，可以努力尝试。
我在高高的天穹下笑着，真切的感受到了阳光洒下的炽热的温度。我相信，未来还有许许多多次的挑战，但是我都会用尝试的方法，努力着，完成他们。
是的，远不止这一次。
严厉的温柔 温柔与严厉是相互对立的，可是有的时候严厉中含有温柔，有的时候温柔中带有严厉，可是我们又发现么？我们总是一味的认为严厉就是严厉，严厉是没有温柔的。 父亲的爱是严厉的，母亲的爱是温柔的，其实父母对于我们的爱都是一样的，只是他们所表达的方式不同罢了。父亲对我们的爱其实也是温柔的，只是在我们做错事的时候会对我们格外的严厉，抑或是在学习中对我们十分的严厉，因为我们的自制力太差，不知其重要性，但是父亲知道啊！
父亲比我们年长许多，经历过的事情也比我多得多，知道什么很重要，什么可以去忽略，而不经世事的我们什么都不知道，只知道享受，可是对于我们的未来，我们虽然都充满着幻想，可是我们却不知道到底该如何做才能是我们的未来过得更好。
在学习的时候我们总是想偷懒，可是父亲总是会用严厉的表情来监督我们学习，每次当我们看到父亲那严厉的表情时，我们就会认为父亲对我们的爱是严厉的，可是又有谁看到父亲握着我们的手，叫我们一笔一划的学写字，又有谁看到父亲在看到我们睡倒在书桌前为我们盖上毯子的情景；又有谁看到父亲牢牢记得我们索爱吃的事物；又有谁看到父亲不舍得吃唯一的一个苹果，专门留给我们吃的情景；又有谁看到„„
父亲的爱不仅严厉，在那些严厉中也包含着父亲的温柔，只是我们没有仔细的去看，只看到掩盖了温柔的严厉罢了。
世上不止有母亲的爱是温柔的，其实所有的爱都是温柔的，爱本就是一个让人感到温暖的温柔，只是我们的眼睛被那掩盖在表面的东西所迷惑，严厉中的温柔有多少人看到，有多少人注意到呢？
与书相伴
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，漫步在书之幽径的日子里，我那洗净铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。 记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已浸润了我幼小的心。那清词丽句常能勾起我五彩斑斓的梦。雁落平沙的囊肿绚丽雄景，至今令我魂牵梦绕。乃至走进中学，感受到了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的清丽，体会到了“秋阳散尽霜飞晚，留得残荷听雨声” １１
的那份伤感，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。
与书相伴，那璀璨的光华绚丽了我的灵魂。
当散落的花瓣在我眼前飘荡，我会在静静的月光下漫步于康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会与李白一同乘万里风破万里浪，直挂云帆济沧海；站在高楼上，我把酒临风，高呼“天生我材必有用，千金散尽还复来。”偶尔，凝望窗外那碧蓝的天空，油然而生，“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲适旷达。
与书相伴，我寻觅到了我的精神家园。
我徜徉于时间的后花园：遥望远方的繁星春水，俯视着山下的呼啸山庄，感悟于平凡的简爱。
与书相伴，我跨越了时间的沟壑，体味这辉煌的精神世界。
书亦人生，人生亦书，今生有书相伴，我亦无悔焉。一杯清茶，一盏黄灯，独处于室，手捧一书，静享其韵，有一种“举杯邀明月，对影成三人”的飘逸与洒脱„„
我也是一道风景
每个人都在演绎着自己的风景。或发出微弱星光，或大放流光溢彩，其中的美，是一道亮丽的风景。
绝美的风景
泰戈尔说过，世界上最远的距离不是生与死的距离，而是我站在你的面前你却不知道我爱你；世界上最远的距离不是我站在你的面前你却不知道我爱你，而是爱到痴迷却不能说我爱你。我则是这样一个人，不愿向别人诉说自己的心声。我明明深爱我的父母，但我不愿表露出来；明明深爱着我的老师，到我不愿诉说出来；明明深爱着我的同学，但我不愿证实出来，使得我那颗赤诚的心远离了他们。但是经过那一次真诚的写作，向我的母亲道出自己的心声，使得她那颗劳累的心得到一丝安慰，这一思抚慰是从她的眼睛里感受到的；经过那一次真诚的写作，我向我敬爱的班主任老师诉说了自己的心声，使得他那颗操劳的心，得到一丝关怀，这一丝关怀，是从他那欣慰的目光中感受到的；经过那一次热心的捐款，我把我节省下仅有的十元钱捐给了一位同学，使得他那贫困的家庭得到一丝帮助、他那伤心的父母得到一丝活下去的勇气。
当我把对父母、老师、同学的爱用文笔、用行动证明出来的时候，我得到了同学们热烈的掌声。当他们向我投来赞美的目光时，我的心情非常激动，只感到那激动的热流在心中奔放，感到十分自豪。此时的我则是人间一道绝美的风景！
唯美的风景
点滴生活，从感受美好开始。
当我弯下腰捡起路上的废纸放到垃圾桶里的那一刹那，我是一道与自然和谐的风景； 当我在百米赛跑中冲向胜利终点的那一瞬间我是一道拼搏向上挑战人生的风景； 当我在篮球比赛中，在决定胜负的关键时刻，投进了一个漂亮的三分球的那一刹那，我是一道决胜千里的风景； 当我在公交车上，主动为老人让座的那一举动，我是一道仁爱文明的风景。 这一个个美丽的瞬间构成了一道道美丽的风景，而感受到这风景最美的人，则是我。因为我是这世上独一无二的、唯美的风景！
当我用独特的方式去诠释生命，去尽显个性之美时，我也比肩于世上的芸芸众生，因为我也是一道亮丽的风景！
１２
作文六：《作文赏析》9600字细节须“细”写
亲情是人世间最美好的一种情感，但在生活中，许多同学却感受不到亲情的存在。亲情到底在哪里呢？有人说，他藏在“吃饱了吗”、“别忘了加衣服”、“挺老师的话”等唠叨里；有人说，它藏在父母为你夹菜、过马路牵你手、为你擦汗等在寻常不过的动作里。是呀，其实只要我们细心体会，就能感受到亲情的味道：水饺里飘出的饭香，浓汤里飘出的气息，面条里溢出的清香，眼里流露出的慈祥，不都是亲情吗？
请以“细节里的亲情”为话题，写一篇记叙文，要求细节描写精彩，写出真情实感，５００字左右。 佳作片段
我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯。这么多年了，我们都没牵过手。我再次签过他的手，我说：“爸，你看大街上这么多车，你得跟着我走。”他“唔”了一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。 【优秀习作】
送温暖
进入中学后，一切都变了。最大的变化就是身边没有了父母的陪伴，我独自过起了住校生活。 第一个星期，气温骤降，寝室里那条薄而小的被子早已抵挡不住夜晚凉飕飕的秋风。可这又能怎么办呢？我开始狠命地想家了，想家里温暖的被窝，想亲爱的爸爸妈妈。
星期四晚自习，我正专注地朝着教室后方的黑板读着英语单词，这时，教室的后门被轻轻推开了，一个高大的身影侧身往里探了探，呀！是爸爸！我兴奋地差点从座位上蹦起来。父亲朝我笑了笑，我两步并作一步飞奔出了教室。四天了，我实在太想念爸妈了。走廊上空荡荡的，只有爸爸的目光紧紧包裹着我，他温暖的大手轻轻地抚着我的肩，说：“天一转凉，你妈就急了，催着要给你送被子。”原来爸妈是担心我受凉啊！
“那妈妈呢，她在哪儿？”我急切地问爸爸。“先去寝室给你铺被子了．．．．．．”爸爸还没说完，我就像欢快的小鸟一样，一把拉起爸爸的手，朝寝室飞去。
寝室的门开着，我看见妈妈正弓着身子帮我整理床铺，被子上灿烂的向日葵盛开着，这是我最喜欢的被子。被子很快叠好了，可是妈妈好像还是很不放心，按了又按，抚了又抚，生怕有什么疏漏似的，就像在家时的那一个个夜晚——
夜幕降临时，妈妈总会跑到我的房间，检查窗户是不是关好了。每个夜晚，她总会准时过来，轻轻地为晚上睡觉都好动的我盖好被子。
“妈！”我轻轻地唤了一声，眼里热热的。
妈妈看见我，就笑着张开双臂给了我一个温暖的拥抱。那一刻，我感觉她笑得比那温暖的向日葵还灿烂，那笑容里满是疼爱与温柔。从寝室回班里的路上，妈妈紧紧牵着我的手，“睡得还习惯吗？”“饭菜吃的还好吗？”“学习紧张吗？”她接连不断地询问着我在学校这些日子的情况，感觉对没一个细节都要刨根问底似的。妈妈一直牵着我的手，爸爸静静地跟在我俩身后，一直走到校门口。 离家的日子，只要想起爸爸妈妈，想起爸爸妈妈送的温暖，心里总是暖暖的。
【名家赏读】
我的母亲
丰子恺
中国文化馆要我写一篇《我的母亲》，并寄我母亲的照片一张。照片我有一张四寸的肖像。一向挂在我的书桌的对面。已有放大的挂在堂上，这一张小的不妨送人。但是《我的母亲》一文从何处说起呢？看看我母亲的肖像，想起了母亲的坐姿。母亲生前没有摄影取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显形液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧：
我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子村在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸翻盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一身坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。
我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一个兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃。母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。
我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。
我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行
李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。
我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。
我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。
我的母亲
季羡林
我是一个最爱母亲的人，却又是一个享受母爱最少的人。我六岁离开母亲，以后有两次短暂的会面，都是由于回家奔丧。最后一次是分离八年以后，又回家奔丧。这次奔的却是母亲的丧。回到老家，母亲已经躺在棺材里，连遗容都没能见上。从此，人天永隔，连回忆里母亲的面影都变得迷离模糊，连在梦中都见不到母亲的真面目了。这样的梦，我生平不知已有多少次。直到耄耋之年，我仍然频频梦到面目不清的母亲，总是老泪纵横，哭着醒来。对享受母亲的爱来说，我注定是一个永恒的悲剧人物了。奈之何哉！奈之何哉！
关于母亲，我已经写了很多，这里不想再重复。我只想写一件我决不相信其为真而又热切希望其为真的小事。
在清华大学念书时，母亲突然去世。我从北平赶回济南，又赶回清平，送母亲入土。我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的面容再也看不到了。有一天夜里，我正睡在里间的土炕上，一叔陪着我。中间隔一片枣树林的对门的宁大叔，径直走进屋内，绕过母亲的棺材，走到里屋炕前，把我叫醒，说他的老婆宁大婶＂撞客＂了——我们那里把鬼附人体叫做＂撞客＂，撞的客就是我母亲。我大吃一惊，一骨碌爬起来，跌跌撞撞，跟着宁大叔，穿过枣林，来到他家。宁大婶坐在炕上，闭着眼睛，嘴里却不停地说着话，不是她说话，而是我母亲。一见我（毋宁说是一＂听到我＂，因为她没有睁眼），就抓住我的手，说：＂儿啊！你让娘想得好苦呀！离家八年，也不回来看看我。你知道，娘心里是什么滋味呀！＂如此刺刺不休，说个不停。我仿佛当头挨了一棒，懵懵懂懂，不知所措。按理说，听到母亲的声音，我应当嚎陶大哭。然而，我没有，我似乎又清醒过来。我在潜意识中，连声问着自己：这是可能的吗？这是真事吗？我心里酸甜苦辣，搅成了一锅酱。我对＂母亲＂说：＂娘啊！你不该来找宁大婶呀！你不该麻烦宁大婶呀！＂我自己的声音传到我自己的耳朵里，一片空虚，一片淡漠。然而，我
又不能不这样，我的那一点＂科学＂起了支配的作用。＂母亲＂连声说：＂是啊！是啊！我要走了。＂于是宁大婶睁开了眼睛，木然、愕然坐在土炕上。我回到自己家里，看到母亲的棺材，伏在土炕上，一直哭到天明。
我不能相信这是真的，但是希望它是真的。倚闾望子，望了八年，终于＂看＂到了自己心爱的独子，对母亲来说不也是一种安慰吗？但这是多么渺茫，多么神奇的一种安慰呀！
母亲永远活在我的记忆里。
卖白菜
莫言 １９６７年冬天，我１２岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：
“社斗，去找个篓子来吧„„”
“娘，”我悲伤地问：“您要把它们„„”
“今天是大集。”母亲沉重地说。
“可是，您答应过的，这是我们留着过年的„„”话没说完，我的眼泪就涌了出来。
母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”
“我们种了１０４棵白菜，卖了１０１棵，只剩下这３棵了„„说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的„„”我哽咽着说。
母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。从夏到秋、从秋到冬，在一年的三个季节里，我和母亲把这１０４棵白菜从娇嫩的芽苗，侍弄成饱满的大白菜，我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒„„每一片叶子上都留下了我们的手印„„但母亲却把它们一棵棵地卖掉了„„我不由得大哭起来，一边哭着，还一边表示着对母亲的不满。母亲猛地把我从她胸前推开，声音昂扬起来，眼睛里闪烁着恼怒的光芒，说：“我还没死呢，哭什么？”然后她掀起衣襟，擦擦自己的眼睛，大声地说：“还不快去！”
看到母亲动了怒，我心中的委屈顿时消失，急忙跑到院子里，将那个结满了霜花的蜡条篓子拿进来，赌气地扔在母亲面前。母亲提高了嗓门，声音凛冽地说：“你这是扔谁？！”
我感到一阵更大的委屈涌上心头，但我咬紧了嘴唇，没让哭声冲出喉咙。
透过蒙眬的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以它一直长得不旺，当别的白菜长到脸盆大时，它才有碗口大。发现了它的小和可怜，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围，但第二天它就打了蔫。母亲知道了真相后，赶紧地将它周围的土换了，才使它死里逃生。后来，它尽管还是小，但也卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它„„”在那一
瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
集市在邻村，距离我们家有三里远。母亲让我帮她把白菜送去。我心中不快，嘟哝着说：“我还要去上学呢。”母亲抬头看看太阳，说：“晚不了。”我还想啰嗦，看到母亲脸色不好，便闭了嘴，不情愿地背起那只盛了三棵白菜、上边盖了一张破羊皮的篓子，沿着河堤南边那条小路，向着集市，踽踽而行。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子落地时发出了清脆的响声，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：“穷种啊！”然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的„„”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。但母亲的身体是永远也不能再站直了，过度的劳动和艰难的生活早早地就压弯了她的腰。我跟随在母亲身后，听着她的喘息声，一步步向前挪。在临近集市时，我想帮母亲背一会儿，但母亲说：“算了吧，就要到了。”
终于挨到了集上。我们穿越了草鞋市。草鞋市两边站着几十个卖草鞋的人，每个人面前都摆着一堆草鞋。他们都用冷漠的目光看着我们。我们穿越了年货市，两边地上摆着写好的对联，还有五颜六色的过门钱。在年货市的边角上有两个卖鞭炮的，各自在吹嘘着自己的货，在看热闹人们的撺掇下，悬起来，你一串我一串地赛着放，乒乒乓乓的爆炸声此起彼伏，空气里弥漫着硝烟气味，这气味让我们感到，年已经近在眼前了。我们穿越了粮食市，到达了菜市。市上只有十几个卖菜的，有几个卖青萝卜的，有几个卖红萝卜的，还有一个卖菠菜的，一个卖芹菜的，因为经常跟着母亲来卖白菜，这些人多半都认识。母亲将篓子放在那个卖青萝卜的高个子老头菜篓子旁边，直起腰与老头打招呼。听母亲说老头子是我的姥娘家那村里的人，同族同姓，母亲让我称呼他为七姥爷。七姥爷脸色赤红，头上戴一顶破旧的单帽，耳朵上挂着两个兔皮缝成的护耳，支棱着两圈白毛，看上去很是有趣。他将两只手交叉着插在袖筒里，看样子有点高傲。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。风迎着她吹，使她的身体摇摆，仿佛那风略微大一些就会把她刮起来，让她像一片枯叶，飘到天上去。她也是像母亲一样的小脚，甚至比母亲的脚还要小。她用肥大的棉袄袖子捂着嘴巴，为了遮挡寒冷的风。她走到我们的篓子前，看起来是想站住，但风使她动摇不定。她将袄袖子从嘴巴上移开，显出了那张瘪瘪的嘴巴。我认识这个老太太，知道她是个孤寡老人，经常能在集市上看到她。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。”
我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”
老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？是你的儿子吗？”
“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我，“小小孩儿，说话没大没小的！”
老太太将她胳膊上挎着的柳条箢斗放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”
“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。
“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过称。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。
终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”
母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”
我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。
我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
“你自己算就是了。”我说。
“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了。一块破旧的报纸在我们面前停留了一下，然后打着滚走了。
等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：
“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
“娘，”我哭着说，“我„„”
“你今天让娘丢了脸„„”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
我母亲生于１９２２年，卒于１９９４年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。
我是我母亲最小的孩子。
我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地理拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人
纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人煽了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情深我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”
我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”
我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛苦，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿。但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。
有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐的吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断的添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”
我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的
说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使他陷入深深的矛盾之中。
作文七：《(作文赏析)1》3200字作文赏析（第一辑）
（第一篇）
我 的 青 春 故 事
金色的年纪里没有深沉，开始成熟的生命梦想缤纷，打开宁静的天空当作画布，涂上
绚丽的颜色妆裹青春，在这最明媚的年纪，演绎最肆意的色彩缤纷。
我的故事，不畏张扬，鼓点铿锵。
八月的清晨，风已有些微凉，运动场上的日光却依旧耀目，立足于起跑线，看发丝跳
跃。鼓声与呐喊声交织入耳，不服输的勇气跃然而上，旭日高升。“幸不辱命”，对好友笑
着调侃，她也笑道：“快别笑了，如此狂妄，堪称‘狂人’矣。”我肆意地双手叉腰，豪放
张扬，却像极了青春的旋律，鼓点铿锵。
我的故事，无需彷徨，不惧忧伤。
坐在小楼里的圆凳上，凭着昔日的时光渐渐飞走，不免心生酸涩，青春悄然于忙碌中
成长，如那一隅的昙花，不知不觉间绽放。耳边急促的誓言已昭然若揭，站起来，手托朝
阳与奋斗，无悔的朗读，宣誓词中每个人的脸都熠熠生辉，闪耀着圣洁的心意，礼毕，与
好友相视而笑，皆异口同声，随即小声道：“努力吧！”
我的故事，乘风破浪，扬帆远航。
五月的夏风，有些微热，吹进静谧的角落，夜色如黛，月色清幽，晚风拂入，岁月显
得黯淡少许，于题海中抬头，亦或叹息一声埋入其中。中考临近，我只得全力前行。每每听得他人的成绩渐入佳境，我就在心中暗暗激励自己，加油！或许是努力后的成果喜人，
不免又信心百倍地投入学习。
谁道青春是明媚又哀伤？用奋斗填充苍白，为岁月涂上色彩。在那段喜乐交织的年华里，青春不彷徨。 灯影斜斜，笑意嫣然，于朦胧中忆得青春的点滴，细细回味，当时光残忍地收回昔日
的细节，却温柔地留下值得的温存，亘古留香。
我来点评：
（第二篇）
校 园 剪 影
空宇宣黄如宣纸，岁月饱蘸朱砂红，盘点的是儿时记忆的风景，渲染的是水墨丹青，
剪影暗香流殇，为谁琴弦辉映，三载苦读，情愫翩跹，难泯回忆„„
松骨倩影 相携竟庭
青芷陌，树阴凉。风透过忽明忽暗的灯光打在透明的玻璃板上，粉笔在黑板上不停地
碰撞，被灯光照出一片雾气，蓦然回首，在黑暗的走廊的灯光下，透过后门小小的玻璃看
到了你的身影被拉得好长。你琥珀色的眼睛中映出的依旧是我们的身影。看到我们都在认
真听讲时，你的嘴角微微上扬的孤瘦。那扇门后的身影是三年陪伴的见证。
时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。后门陪伴的身影是真情凝望的传递，是
最美的剪影„„
忧弥空澜 张弄新梦
落尽岁月的空气中，每粒都氤氲着爱意。午后阳光照耀，你约我去操场漫步，我们漫
步在赛道上，看着赶忙落下的花瓣被风吹散了一地的花雨，你用手接住一朵，别在发卡上，
嘴角微微上扬，虽算不上倾国倾城，又却也给我的青春点缀了最华美的一笔，让我有勇气
面对阳光的日子，看着那碎碎阳光照过的光影，我柔柔地笑了。
渐行渐远的身影浮现于脑海，那场风景是你陪伴下的温柔的剪影„„
青春风采 执著热情
我渐渐体感受到的浮云阳光，亦若你一般，你常一袭飘然的长裙，黑色的头发，瀑布
般软软地披在肩上，三尺讲台，散发着阵阵的芳香，你手中的书本，与我们陶醉在一起，
如潮水般的壮美，几近豪迈洒脱，将那满天烟雨化作这石板缝上的一个回眸。你的脸上接
着微笑，看似那样浅，却又那样深，映入我心中的文学畅想。
我的目光，因你的浅笑，你的轻声细语，而停留。你的笑容如花，亦或是畅游书海中
最雅的剪影„„
白墙绿萝，石板留清，花绽新红叶凝碧，校园。那个闪照着圣光的地方，珍存了多少
温馨，人走流年，那些剪影无法被时间泯灭。
我来点评：
（第三篇）
积蓄力量 完美喷涌
冰心奶奶曾说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的美丽，然而当初它的芽儿，浸透
了奋斗的泪泉。”正是因为花儿在黑暗中的努力萌发，才迎接来了清晨的第一缕阳光；正
是因为花蕾的坚持绽放，才触摸到人们赞许的阳光。
泉水默默积蓄力量，最终才有了那不停喷涌的骄傲和荣光。
烈烈骄阳下，是他酸疼躬曲的脊梁；闷热枯燥的杂交实验室里，是他紧缩的眉头和沉
思的目光，袁隆平教授日如一日、年复一年地在试验田与实验室之间穿梭，咬紧牙关默默
地在失败与汗水之间搏击，终于在某个阳光明媚的清晨，杂交水稻绽放了它饱满的微笑。
中国沸腾了！世界沸腾了！正是袁隆平教授的默默坚持与不断积蓄力量，才迎来了中国的
荣光！而我心中的女神——发明青蒿素的屠呦呦女士，亦是如此，默默耕耘才能嗅到最美
的花香，坚持积蓄才能拥抱最耀眼的太阳！
泉水默默积蓄力量，最终才有了那清凉甘甜的美好和芬芳。
阴暗幽深的集中营里，他用坚定的眼神鼓励他人决不放弃；硝烟弥漫的谩骂声中，他
用勇敢的双臂告诉敌人他永不退缩。南非曼德拉总统从年轻到年老，始终未争取平等自由
积蓄力量，从青丝到白发，不忘记为人们自由而坚持斗争。终于，黑人、白人平等了，黑
人再也不会像老鼠一样在暗无天日中过日子，幸福、自由从此都是平等的了！正是马德拉
总统的默默坚守与不懈努力，才喷涌出全体黑人的幸福之泉！
泉水默默积蓄力量，最终才有了那触摸到生命的顽强的诠释。
而我心中的男神，无手无脚的励志大师尼克·胡哲也是如此。身有残疾，他没有自暴
自弃，他总是这样安慰自己“受到打击了，不要垂头丧气，不要认为自己天生可以把每件
事都做好，但要努力把每件事都做到自己的最好”，他的静默和坚守换来了他事业的绽放
——两个大学的学位和两个世界公益组织的总裁。的确，默默坚守，才能让他征服咆哮的
奔腾的骏马；不懈坚持，才能让他触摸到生命的顽强！
然而，我们都是凡夫俗子，我们不要惊羡那些不可能的神话，其实他们不经历流汗、
流泪、流血这些默默的付出，又怎能创造出那些奇迹呢？我们每个人也应该摸默默地全心
全意地汲取智慧的养料，然后创造出惊人的神话！
默默积蓄力量吧！少男少女们！等待到清泉喷涌那一刻，你会看到，周遭花木葳蕤，
柳树成荫；你会听到，天空中小鸟清啼，婉转动听！山水的“积蓄”，终现世界这幅完美
的大画卷！
我来点评：
（第四篇）
目标决定航向
茫茫碧海之上，只有坚定目标才会不被涛涛巨浪所迷失方向，滚滚黄沙之下，只有坚
定目标才不会被灼灼目光所眩晕双眼；皑皑白雪之中，只有坚定目光才不会被厚厚积雪所
淹没前路。
目标，决定着你的航向，选择目标，照亮前行方向。
目标，表示着你想要成为的人，你想要干成的事，给你前进的动力，指明你前进的方
向。有目标者可以坚定信息，努力奋斗，创造辉煌人生；而无目标者，只能漫无目的地游
荡，碌碌无为终其一生。目标是天亮前给你指路的那盏明灯，照亮你前行的方向；目标是
初春时给你滋润的那场春雨，弥补你前行的动力。
目标，决定着你的航向，一旦选择，倾其一生。
选择一个目标，就如同种子选择了一片土地，扎根、生长、终生不弃。杨绛夫妇的目
标是做对相濡以沫的书香伴侣，所以他们始终保持安静致远的心境，在史书典籍前孜孜不
倦；居里夫人的目标是提炼出镭，所以即使要忍受炉火的熏烤、放射线的危害，他人仍旧
坚守在科研岗位上。孔子为推广“仁”的目标而游走在列国之间，苏武为回到汉朝的目标
而卧薪尝胆······当你确定了一个目标，你的行为也更明确。
目标，目标决定着你的航向，心无旁骛，奋力前行。
正如种瓜豆之人想要的是瓜豆，而小孩却想要把瓜藤与豆分开，这便偏离了主题，为
之所付出的一切便成了白费力气。所以，若想要办成某件事，首先要做的就是确定一个目
标，不为众人纷纭所干扰，也不为众多美景所诱惑，坚定航向，一步步走向成功。小米手
机便是如此，尽管如今很多公司相继开发新道路，创立新品牌，但是小米坚持只做手机，
从外观设计、性能调配到软件服务，每个细节都做得极其精细，所以才有了如今小米的辉
煌。
目标，目标决定航向，高的起点，必定灿烂。
小的目标可以满足现阶段的需要，但大的长远的目标也许可以创造出奇迹。杜甫有“会
当凌绝顶，一览众山小”的壮志，辛弃疾有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的雄心。
宏伟高大的目标并不是空洞无物的痴想，而是在肯定自己的同时更增添了一份信心。给自
己一个超凡的目标，试着努力去实现，也许正像马云说的那样：“也许就实现了呢！”
人生一世，草木一秋。携目标前行，坚定梦想之航向。总之，目标是一个基点，少了
它一事无成，有了它便有了人生的价值。
我来点评：
作文八：《z作文赏析》500字姐 姐
淄角镇中心小学 四年级一班 王丽雅
她今年１５岁，长得瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。不过，她白白的皮肤，加上瓜子脸上黑葡萄似的眼睛，看起来很漂亮。走起路来脑后的辫子一甩一甩的，很神奇的样子。
她是个爱学习的女孩，每次放学回家，总是先写作业，她学习的时候最烦我大声说话，唉，我大人不计小人过，还是让她一点儿吧！她特别爱看书，一看起书来就“没了性命”。记得有一次，爸爸、妈妈和我去走亲戚，她一人在家，曾创下连续看书１４小时的“王家吉尼斯纪录”。当妈妈问她吃没吃午饭时，她才明白过来，原来自己还没有吃午饭呢！。上星期六，她又因为看书而烧坏了电壶，至于因为看书忘了其他事情的次数，只能用“不计其数”来形容了。正因为如此，我和妈妈都叫她“书虫”。
她是个爱干净的女孩，每晚睡前总是把房间整理的干干净净才肯入睡。淘气的我偶尔破坏一下，她就杏眼圆睁，对我大发脾气，吓得我大声叫：“妈妈，救我！”
想知道她是谁吗？让我悄悄地告诉你，她就是我的姐姐——王冉。
点评：文章开头创设悬念，使人迫切想知道她是谁，引起读者的兴趣。然后，通过具体事例突出人物的特点。最后解疑点明主题，使全文结构严谨，中心突出。
淄角镇中心小学 辅导教师：隋丽
作文九：《作文赏析2》1000字楚水实验学校高二语文 议论文写作
考场佳作赏析（诵读篇）
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题与立意】
１．对“材料作文”的基本认识
材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
２．对本次作文材料的基本理解
材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富思辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。
３、对本次作文材料的基本立意
本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。
可就第一句话写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。也可就两方面来写：联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考„„）永恒（伟大、有意义、有品位„„）的价值。亦可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。
需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。
【标杆文】
样卷１
握紧时光（一类中 ６５分）
生命的钟摆在日出与日落中摆着，在起点和终点间摇着，看见时间流逝，莫惶恐。转瞬间，生命的质量掘出时光，无穷。
叹时光易逝，怅光阴转瞬。的确，低头，指尖不断地刷屏中漏下缕缕光阴，换得一缕叹息。的确，等待，球迷用一个又一个四年，影迷用一部又一部影剧丈量时间，发现时间，微乎其微。
握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的时光，为什么如此匆匆？赶不上的步伐，剩下的灵魂躯壳……
１
作文十：《TEM4-1作文赏析》2900字［１］专四作文范文： Ｃｒｉｓｉｓ
Ｃｒｉｓｉｓ ｉｓ ｔｏ ｏｕｒ ｌｉｆｅ ｗｈａｔ ｉｌｌｎｅｓｓ ｉｓ ｔｏ ｏｕｒ ｂｏｄｙ． Ｊｕｓｔ ａｓ ｆａｔａｌ （１）ｄｉｓｅａｓｅ ｃａｎ ｄｅｓｔｒｏｙ（２） ｏｕｒ ｂｏｄｙ ａｎｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｅｖｅｎ（３） ｐｕｔ ａｎ ｅｎｄ ｔｏ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ， ｓｏ ｄｏｅｓ（表示强调） ｓｍａｓｈｉｎｇ（猛烈的） ｃｒｉｓｉｓ ｋｎｏｃｋ ｕｓ ｄｏｗｎ ｓｏ ｈｏｐｅｌｅｓｓｌｙ（４） ｔｈａｔ ｗｅ ｍｉｇｈｔ ｎｅｖｅｒ ｈａｖｅ ｃｈａｎｃｅ ｏｆ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｕｐ ａｇａｉｎ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｍｏｓｔ ｃｒｉｓｅｓ ｔｈａｔ ｆｒｅｑｕｅｎｔ ｕｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ａｒｅ ｎｏｔ ｓｕｃｈ ｃａｔｅｇｏｒｙ（５）． Ｔｈｅｙ， ｌｉｋｅ ｏｃｃａｓｉｏｎａｌ ａｉｌｍｅｎｔｓ（疾病） ｗｈｉｃｈ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｃａｎ ｂｏｌｓｔｅｒ （６）ｏｕｒ ｂｏｄｙ＇ｓ ｉｍｍｕｎｅ（免疫的，免除的） ｓｙｓｔｅｍ，ａｒｅ ｍｏｓｔｌｙ ｍｉｎｏｒ（次要的） ａｎｄ ｓｕｒｍｏｕｎｔａｂｌｅ（可战胜的） ａｎｄ ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ ｍａｋｉｎｇ ｕｓ ｈａｒｄｙ ｅｎｏｕｇｈ ｔｏ ｓｕｒｖｉｖｅ ｗｈａｔｅｖｅｒ ａｄｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｌａｔｅｒ ｌｉｆｅ． Ｅｖｅｎ ｔｈｏｓｅ ｓｅｒｉｏｕｓ ｃｒｉｓｅｓ， ｉｆ ｈａｎｄｌｅｄ ｐｒｏｐｅｒｌｙ， ｃａｎ ｂｅ ｔｕｒｎｅｄ ｔｏ ａ ｂｌｅｓｓｉｎｇ（福气，祷告） ｔｏ ｕｓ， ｔｏｏ．
Ａｓ ｆａｒ ａｓ ａ ｎａｔｉｏｎ ｉｓ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， ｃｒｉｓｉｓ ｃａｎ ｂｅ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ． Ｔａｋｅ Ｗｅｎｃｈｕａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｗｈｉｃｈ ｓｈｏｏｋ ｍｏｓｔ ｏｆ Ｓｉｃｈｕａｎ ｒｅｃｅｎｔｌｙ ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ．
（７） Ｔｈｅ ｃｒｉｓｉｓ ｈａｓ ｃｏｓｔ ｕｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａ ｌｏｔ． Ｈｏｕｓｅｓ ｃｏｌｌａｐｓｅｄ（倒塌）， ｂｒｉｄｇｅｓ ｂｒｏｋｅ ｄｏｗｎ ａｎｄ ｍａｎｙ ａｆｆｅｃｔｅｄ（受影响的） ａｒｅａｓ ｗｅｒｅ ｃｕｔ ｏｆｆ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ ｗｏｒｌｄ． Ｎｅａｒｌｙ ａ ｍｉｌｌｉｏｎ ｐｅｏｐｌｅ ｌｏｓｔ ｔｈｅｉｒ ｈｏｍｅｓ， ｔｅｎ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｉｎｊｕｒｅｄ ａｎｄ ａｎｏｔｈｅｒ ｔｅｎ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｋｉｌｌｅｄ． Ｂｕｔ ｏｕｒ ｓｕｆｆｅｒｉｎｇｓ（苦难、痛苦） ｗｏｎ＇ｔ ｇｏ ｉｎ ｖａｉｎ（８）． Ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ａｒｅ ｍｏｒｅ ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ（９） ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｍｅａｎｓ（方法，注意一定要加ｓ） ｂｙ ｗｈｉｃｈ ｗｅ ｆｏｒｅｃａｓｔ（预报） ｅａｒｔｈｑｕａｋｅｓ ｗｉｔｈ ｍｏｒｅ ａｃｃｕｒａｃｙ准确． Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｕｉｌｄ ｈｏｕｓｅｓ ｗｈｉｃｈ ｃａｎ ｓｕｒｖｉｖｅ ｔｈｅ ｄｅｓｔｒｕｃｔｉｖｅ（１０） ｅａｒｔｈｑｕａｋｅｓ．
Ａｓ ｆｏｒ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｌｉｆｅ， ｃｒｉｓｅｓ ａｒｅ ｎｏｔ ａｌｗａｙｓ ｒｅｎｄｅｒｅｄ ｂａｄ． Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅｓｅ ｔｉｍｅｓ， ｗｅ ｃａｎ ｓｔｏｐ ｔｈｅ ｒａｃｅ ｏｆ ｆａｓｔ ｅｃｏｎｏｍｙ ｔｏ ｓｐｅｃｕｌａｔｅ（１１） ａｂｏｕｔ ｓｏｍｅ ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ （基本的，基础的）ｉｓｓｕｅｓ ｏｆ ｈｕｍａｎｉｔｙ（人类） ｓｕｃｈ ａｓ（举例） ｈｏｗ ｍｕｃｈ ｈｉｇｈ－ｓｐｅｅｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ ｃａｎ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ ｔｏ ｔｈｅ ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇ ｏｆ ｈｕｍａｎ ｌｉｆｅ． Ｊｕｓｔ ｔａｋｅ ｍｙ ｏｗｎ ｃｏｕｎｔｒｙ ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ（１２）． Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ， ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｔｗｏ ｄｅｃａｄｅｓ ｏｒ ｓｏ（左右）， ｏｕｒ ｅｃｏｎｏｍｙ ｈａｓ ｇａｉｎｅｄ （１３）ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ｓｐｅｅｄ ｍａｎ ｈａｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ． Ｂｕｔ ｈａｖｅｎ＇ｔ ｗｅ ｐａｉｄ ｔｏｏ ｍｕｃｈ？ Ｏｕｒ ｒｉｖｅｒｓ ａｒｅ ｐｏｌｌｕｔｅｄ． Ｏｕｒ ｎａｔｕｒａｌ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｒｅ ｓｈｒｉｎｋｉｎｇ． Ｏｕｒ ｎａｔｉｏｎａｌ ｐｏｗｅｒ ｏｆ ｃｒｅａｔｉｏｎ ｉｓ ｄｒａｉｎｅｄ（１４）． Ｉｓ ｉｔ ｗｏｒｔｈｙ ｏｆ ｉｔ？ Ｉｓｎ＇ｔ ｉｔ ｈｉｇｈ ｔｉｍｅ（１５） ｗｅ ｇａｖｅ ｉｔ ａ ｓｅｒｉｏｕｓ ｔｈｏｕｇｈｔ？ Ｓｈｏｕｌｄｎ＇ｔ ｗｅ ｓｔｏｐ ｍａｋｉｎｇ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｌｏｎｇ ｉｎ ｑｕａｎｔｉｔｙ ａｎｄ ｓｈｏｒｔ ｉｎ ｑｕａｌｉｔｙ？ Ａｎｄ ｃｈａｎｃｅ ｏｆ ｄｅｅｐ ｔｈｏｕｇｈｔ ｈａｓ ｅ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｃｒｉｓｉｓ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｎｏｗ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｉｎ ｍｏｓｔ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ．
Ａｓ ａ ｗｅｌｌ－ｋｎｏｗｎ ａｎｃｉｅｎｔ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｎｏｔｉｏｎ （１６）ｇｏｅｓ， ｔｈｅ ｐａｓｔ ｌｅｓｓｏｎｓ ｉｆ ｎｏｔ ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ ｃａｎ ｂｅ ｇｏｏｄ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｆｏｒ ｕｓ ａｌｌ（熟记）． Ｉｆ ｗｅ ｃａｎ ｂｅａｒ ｉｎ ｍｉｎｄ ｔｈｅ ｖａｒｉｏｕｓ ｓｕｆｆｅｒｉｎｇｓ ａｎｄ ｏｒｄｅａｌｓ ｗｅ ｈａｖｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ， ｔｈｅｎ ｏｕｒ ｓｕｆｆｅｒｉｎｇｓ ｗｉｌｌ ｎｏｔ ｇｏ ｕｎｒｅｗａｒｄｅｄ ａｎｄ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｏｕｒ ｐａｔｒｉｏｔｓ ｗｈｏ ｗａｓ ｋｉｌｌｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｄｉｅ ｉｎ ｖａｉｎ． Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｌｅｓｓｏｎｓ ｆｒｏｍ ｃｒｉｓｉｓ ａｎｄ ｒｅｇａｒｄ ｔｈｅｍ ａｓ ａ ｃｈａｎｃｅ ｆｏｒ ｎｅｗ ｇｒｏｗｔｈ．
１记住，致命的
２还可以用什么？我给你整理的
３连接词处的用法注意
４记 要会用ａｄｖ．绝望的，无望的
５种类，范畴，注意和ｓｔｒａｔｅｇｙ ｎ 策略的区别 不要记混了
６支持、支撑 记住
７注意举例子的说法 ｔａｋｅ····ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ 以什么为例
８徒劳的 ｉｎ ｖａｉｎ 做什么是徒劳的 记住
９下定决心做某事 ｂｅ～ｔｏ ｄｏ
１０毁灭性的 破坏性的 记住
１１ｖ．推断
１２举例的说法 注意 和前面的相似与区别
１３获得，记住
１４流失的过去式过去分词
１５一种固定用法 ｉｔ ｉｓ ｈｉｇｈ ｔｉｍｅ ｔｈａｔ ＋句子（一般是一般现在时）到了做了····的时间或者是时候去做某事了 要记住 会用
１６记忆，不要总是用以前的说法