今天，万里无云，花儿穿上了新衣裳，树儿长得更高了，我的心情也十分的开心，因为今天，我要与兔子来一次“亲密接触！”
小兔子刚来到我们家，我的眼睛不由自主地被吸引过去，小兔子名叫贝贝，一身黑白相间的绒毛，长长的耳朵呼哧呼哧地煽动几下，眼中闪过一道灵巧的光，粉嘟嘟的鼻子下，长着一张三瓣嘴，可爱极了！
小兔子一出笼，就不像在笼中那么优雅了，一出笼便生龙活虎的，调皮极了，上串下跳跑来跑去的，似乎要把我的家翻个底朝天才开心，我不禁想到这贝贝真像个长不大的孩子。
我跟贝贝玩了一会儿，发现，贝贝在开心的时候会不停的摇着小尾巴，还撒娇似的在我的裤脚边蹭一蹭，逗得我心里痒痒的，还时不时的在我白球鞋上印几朵小花。可是要是贝贝不开心的时候啊，它会诺诺鼻子一副爱理不理我的样子，任凭我再怎么逗它怎么叫它的名字它还是头也不回的跑走的，冷不丁还在地上撒泡尿，可真像一个不懂事的小孩子啊。
作文二：《可爱的小兔》400字可爱的小兔
今天，万里无云，花儿穿上了新衣裳，树儿长得更高了，我的心情也十分的开心，因为今天，我要与兔子来一次“亲密接触！”
小兔子刚来到我们家，我的眼睛不由自主地被吸引过去，小兔子名叫贝贝，一身黑白相间的绒毛，长长的耳朵呼哧呼哧地煽动几下，眼中闪过一道灵巧的光，粉嘟嘟的鼻子下，长着一张三瓣嘴，可爱极了！
小兔子一出笼，就不像在笼中那么优雅了，一出笼便生龙活虎的，调皮极了，上串下跳跑来跑去的，似乎要把我的家翻个底朝天才开心，我不禁想到这贝贝真像个长不大的孩子。
我跟贝贝玩了一会儿，发现，贝贝在开心的时候会不停的摇着小尾巴，还撒娇似的在我的裤脚边蹭一蹭，逗得我心里痒痒的，还时不时的在我白球鞋上印几朵小花。可是要是贝贝不开心的时候啊，它会诺诺鼻子一副爱理不理我的样子，任凭我再怎么逗它怎么叫它的名字它还是头也不回的跑走的，冷不丁还在地上撒泡尿，可真像一个不懂事的小孩子啊。
小兔是我最喜爱的一种动物，说它听话吧，有时又那么的不惹人喜爱，说它不乖吧，它又是那么的俏皮可爱，贝贝啊贝贝，我该说你什么好呢？哎，可真拿你没办法啊„„
浙江宁波镇海区骆驼中心小学五年级：黄瑜培
作文三：《可爱的小兔》600字可爱的小兔
暑假里，记得去过一次大姨家，大姨家里有许多可爱的小兔子。小兔的颜色都不一样，有的是白的，有的是黑的，我发现白兔的眼睛是红色的，而黑兔的眼睛却是黑色的。
我还看到有两只小兔的额头是红的，为什么呢？大姨告诉我原来是大兔子给啃得，可恶的大兔子欺负弱小。
我太喜欢这些小兔子了，于是我就去大门外拔了些青草喂小兔，小兔子们争先恐后地吃起来，吃的可香了！我于是又去拔草喂它们，天哪！我忙的是大汗淋漓，它们吃得是狼吞虎咽啊！我想抱抱小兔子，大姨说要提着小兔的耳朵把它提出来，我照样子抱了一只小兔，把它放在我的腿上，它的毛很软，觉得痒痒的。
正在我和小兔玩得开心的时候，妈妈说天色暗了，要回家了，我只好恋恋不舍地告别了小兔。
我的“小伙伴”
我有一个“小伙伴”，就是我的好朋友“贝贝”，它是一只活泼可爱的小兔子。
“贝贝”的一双眼睛红红的，像红宝石一样，闪闪发亮。它还有一张造型奇特的三瓣嘴，非常可爱。当它吃胡萝卜的时候，总发出“喀嚓喀嚓”的声音，它吃得总是津津有味，我这时觉得它比我幸福多了。小兔子的尾巴很有趣，好像是冬天小朋友们玩打雪仗，一不小心把雪团粘在小兔子的屁股上，就成了它的尾巴一样，又短又圆。哈哈，真好玩！
我家的小兔子即使在睡觉的时候也很可爱。我觉得它常常做梦，因为它睡觉的时候还总是面带微笑，一定梦到胡萝卜了吧！我真喜欢我家的小兔呀！
小兔子的四肢灵活，活动敏捷，常常和别的小动物嬉戏玩耍。 我特别喜欢我家的小兔子，它真是我最好的伙伴！
作文四：《可爱的小兔》1200字重点领域：健康
活动形式：集体
适合年龄：３－４岁
《可爱的小兔》
张天云
一、设计思路：
小班孩子多是３－４岁的年龄阶段，孩子爱蹦爱跳好动。而且模仿性极强，对周围新事物的好奇心也很强。因此将小兔子一家寻找食物和拔萝卜的情节形象的展现给孩子的同时，吸引孩子模仿可爱的小兔子双脚蹦着前进。进而让孩子感受兔子的可爱和了解兔子特征的同时，锻炼自己身体素质与能力。
二、活动目标：
１．体验和同伴一同游戏的快乐。
２．能双脚同时向前连续进行跳。
３．了解兔子特点与习惯，感知小兔子的可爱。
三、活动重难点
１．重点：体验游戏快乐的同时能够并着双脚向前连续跳。
２．难点：了解兔子习惯特点，感知兔子的可爱之处。
四、活动准备
１．自制仿实体胡萝卜若干、泡沫板制作的土地一大块、兔子家一个。
２．兔子头是若干、手提小篮子若干（可以是硬纸折叠而成）
３．音乐《拔萝卜》
五、活动过程
（一）、活动导入
师：宝贝们，老师模仿一个小动物，你们猜猜看是那中小动物，看谁能猜出来？
老师两手“ｖ”举头，双脚蹦着连续向前。（幼儿说出模仿动物）
师：现在老师是兔妈妈，宝贝们是兔宝宝。我们一起做早操吧。
师幼同做热身操。
（二）、活动过程与方法
１．游戏“兔子一家找食物”，练习双脚向前进行跳。
①教师将兔子家放在操场一边，给幼儿戴上兔子头饰。 ②师：天冷了，兔宝宝们跟着兔妈妈找食物准备过冬吧！ ③幼儿跟着教师练习双脚向前进行跳跃。跳跃的时间、距离根据幼儿情况调整。鼓励幼儿坚持跳到指定的地方。幼儿游戏３－４次。
④表杨跳的好的幼儿，并请其示范，集体练习。
２．游戏“兔子一家拔萝卜”。
①在操场另一边摆放土地，并将萝卜放入土地的洞里。
②请幼儿像小兔子一样双脚同时离地跳着去查看萝卜的生长情况
③幼儿讲述自己的发现：萝卜长大了，有很多萝卜。
④（循环）播放音乐“拔萝卜”并请一位幼儿示范：拿一个小篮子去萝卜地里拔萝卜，喊口号“黑－哟－黑－哟－”让幼儿形象的感知拔萝卜的过程。篮子只容得下一个萝卜。幼儿提着放萝卜的小篮子像小兔子一样蹦回兔子家。
⑤幼儿集体游戏，教师巡回指导。发现幼儿共同发生的问题，集中起来再提要求。
３．师幼一起总结游戏情况，引导幼儿体验集体游戏的快乐。 ①师：小兔子真能干，跳了很远帮妈妈拔萝卜，我们一起数数自己拔了几个萝卜。
②将萝卜集中在一起，幼儿体验集体劳动的成就感。
（三）、活动结束
幼儿跟着教师做放松动作。
主要是腿部的放松动作。甩甩腿、敲敲腿、捏捏腿、抖抖腿原地走动等。
六、相关领域：语言《拔萝卜》幼儿实际感知拔萝卜的过程，及拔萝卜后的成就感。
音乐《拔萝卜》让幼儿感知拔萝卜的节奏感，形象生动的体验拔萝卜的乐趣。
七、活动反思
活动前，让幼儿了解小兔子乖乖故事以及关于小兔子的儿歌。让幼儿对小兔子有了解的兴趣和欲望。
活动中幼儿对小兔子有进一步的了解，感知小兔子的形象特征、习惯、生物界的所属关系等。一系列的联系起来，并在幼儿实际活动中亲自感受兔子的习惯和行为特征，能够更好的感知了解小兔子的可爱之处，同时锻炼自己的腿部协调能力，并喜欢集体游戏。
活动后，幼儿能够在生活中遇到萝卜时联系到可爱的小兔子，并喜爱扮演小兔子，对集体活动很热衷。
作文五：《可爱的小兔乖乖》800字可爱的小兔乖乖
世界上的小动物很多很多＂有狗／猫“鸟”鱼„„„„可是我最爱的还是那只可爱的小兔乖乖了，
小兔乖乖的毛”雪白雪白，摸上去是那样的光滑。柔软＇真的是好惹人喜爱的哦！！它那长长的耳朵上‘布满了血丝；乍一看还真有些恐怖。红通通的眼睛：炯炯有神”’总是好奇地看着我，它的鼻子和三瓣嘴是连在一起的’一看到我去，就一个劲地嗅我＂嗅得我经常不好意思呢／
小兔乖乖不仅可爱。还有许多的趣事哩！记得有一次，我给它吃胡萝卜‘我一看它那可爱的样，就想整蛊一下它、我先把胡萝卜放在笼子的上方：小兔乖乖一闻到胡萝卜的香味。便试图把头伸出笼子来、准备咬那香味诱人的胡萝卜‘我趁机把胡萝卜往上一拎＇这下小兔可急了“纵身一跃：可还是扑了空／可是：它还是不死心？在笼子里转个不停：嘴巴探啊探的：可始终咬不到胡萝卜＇急得它真是；抓耳挠腮＇哪；一双红红的眼睛直直地瞪着我“好像在说。、小主人哪“我好饿呀！！你快把好东西给我吃把！！求求你啦！！、我用手指点了一下它的小脑袋、俏皮地说。‘我偏不给你”让你急／不过呀。假如你给我下跪。我就给你吃！／小兔乖乖急得在笼子里踱来踱去，好像尿急了一样‘我看了可真是于心不忍啊！于是我就把胡萝卜往下伸了伸’谁知“它忽啦一下就把胡萝卜给咬住”在那津津有味地吃起来＂似乎不知要比平常所吃的食物香多少倍哩！我真是忍俊不禁呀，大声地笑了起来”
可是”这么可爱的小兔乖乖竟然让那可恶的阎王爷给＇抢“去了＂那还是上个星期三的下午＂我放学回家；丢下书包、像往常一样蹦蹦跳跳地去看望我的好伙伴－－小兔乖乖：咦：今天它怎么这么安静啊＂竟然静静地躺在那蓝色边框的笼子里，于是我就用手去拨弄它／想逗它玩玩／，傻孩子？小兔乖乖已经死了／：奶奶轻轻的话语可真是把我吓了一跳啊！！不会的／不会的。我的小兔乖乖怎么会死呢？”哇－－。我忍不住地大声哭了起来？满脑都是小兔乖乖那可爱的样子、它在吃食时的津津有味；它在玩耍时的淘气／调皮„„可是小兔乖乖它是真的离开我了：而且是永远地离开我了‘我只能衷心地祝愿小兔乖乖＇一路走好！！
小兔乖乖＂你永远是我的最爱！
作文六：《可爱的“小兔子”》300字可爱的“小兔子”
在我们班里有一只可爱的“小兔子”。 这只“小兔子”很爱吃胡萝卜，每次只要菜里一出现胡萝卜，她总是会兴 致勃勃的对我说：“把你的胡萝卜给我可以吗？”“可以呀！”我经常这样回 答她，然后她顺手就把胡萝卜夹走了。 这只“小兔子”很胆小，上课回答问题声音非常小，真是和小兔子一样， 不出声。就算她出声了，你也未必能听见。 这只“小兔子”长着两颗大板牙，嘴巴小小的，笑起来真的很像一只可爱 小兔子。她的眼睛也很小，但它拥有两颗圆圆的小眼珠子，这两颗小眼珠子不 仅很圆，而且很黑，黑得发亮。它的头发也很黑，身材也很苗条，个子也不低。 当她有什么问题时，总汇用食指顶着她那两颗大板牙。 你知道她是谁了吗？她，就是我的同桌，林妮。
作文七：《可爱的小兔(科学)》300字可爱的小兔（科学）
目标
通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。
准备
几只小兔子、大积木、笼子等。
过程
１、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
２、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
３、提问：你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位？
４、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？
５、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。
建议
活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。
作文八：《可爱的小兔子》300字可爱的小兔子
学校：甘肃省白银市白银区第四小学
班级：三年级四班 作者：李兴铎
兔子是一种可爱的小动物，十分逗人喜爱。它前腿短、后腿长，所以走起路来一跳一跳的，但跑起来很快。玲珑的小面孔上，嵌着一双像红宝石似的眼睛。身上白色的绒毛像雪一样白，一条短短的、毛茸茸的小尾巴，总是向上翘着。
兔子喜欢在草地上跳来跳去，十分机灵。只要有人靠近一下，它们就像箭一样逃回窝里。在晴朗的日子里，兔子在草地上互相追逐嬉戏。
兔子喜欢在平地上挖出一个洞来，当做自己的家，家有三个出口，正所谓“狡兔三窟”。
兔子常吃的食物是萝卜、青草。有时候也吃白菜。它们吃东西的时候趴在地上用两只小爪子捧着食物往嘴里送。样子实在是憨态可掬。
我喜欢如此可爱的小兔子。
作文九：《可爱的小兔作文》900字可爱的小兔作文（一）
我家养了一只可爱的小兔，起名叫“豆豆”，他长得白白，耳朵尖尖的，眼睛圆圆的，鼻子长得象蒜瓣，嘴小小的，真有趣。
有一次我带豆豆上街玩，人人见了都说他长得白，我听了心里美滋滋的，还有一次妈妈从市场上买了几棵白菜，我掰下半棵白菜给把豆豆吃，他吃得津津有味。 一天我给豆豆买了一样玩具，里面有又长又宽的马路，路两旁有花草树木，花坛里还有一些玫瑰花铃铛，只要豆豆想玩的时候，它就会踩踩开关，里面的花儿笑红了脸，汽车在马路中间行驶，花坛里的玫瑰花铃铛也响啦。 可爱的小动物，大家不不要伤害它。我爱豆豆，我喜欢豆豆。
可爱的小兔作文（二）
小兔子是一种活泼可爱的小动物。
它长着一双又尖又长的耳朵，小巧玲珑的三瓣嘴，小脚跑得非常快，短短的尾巴。它行动敏捷，要是你跑得非常慢，就别想捉住它。
它吃东西的时候非常好玩，小嘴一张一合，只要有东西给它吃，你捉它的时候，它也不跑。越小的兔子越好玩，你把它放在你的衣服上，它会感觉非常舒服。
小兔子还具备跳高的能力，只要你不把它放到很高的地方，它都会自己跳下来。
这就是可爱的小兔子！
可爱的小兔作文（三）
我家养了一只小兔子，特别可爱，雪白雪白的衣裳，红宝石似的眼睛，像三叶草的三瓣嘴，漂亮极了！因为，小兔子的衣裳雪白雪白的，所以，我给他取了一个名字：小白。
小白非常喜欢吃胡萝卜、青菜。（ｍ．ｌｚ１３．）每次我把切碎了的胡萝卜或青菜给小白吃的时候，它就头也不抬津津有味的吃起来，吃的到处都是，我就哈哈的笑起来，小白听到我的笑声后，就抬起头来瞪着我，好像在说：笑什么笑，有这么好笑么？我看见小白瞪着我，我就不笑了，小白看见我不笑了就继续吃了。小白还喜欢去花园玩耍，每次我带小白去花园玩，它就又蹦又跳的去小池塘旁别的观鱼亭子玩，啊！小池塘里的荷花好香啊！怪不得小白每次都要来小池塘旁，原来是被花香吸引来的啊。我找到小白后就抱着它去茉莉花田那儿玩耍，好美的茉莉花啊！白的、黄的、粉的……美丽极了！我和小白就静静的站在那儿。我看了手表，惊讶的叫起来：已经５点啦！我赶紧让小白回家，小白还不肯走，被那茉莉花的香味和美丽吸引了。我就假装要自己回家，小白看见我要自己回家，就急忙跑过来，我就停了下来抱起它，回家去了。
这就是我家可爱的小兔子。
＊ 小兔子日记
＊ 三年级小兔子的作文
＊ 写小兔子的作文４５０字
作文十：《可爱的小兔子_450字》400字一双透亮灵活的红眼睛，两对敏捷的腿，加上绒球似的尾巴，凑成了活泼可爱的小兔子。 我非常喜欢小兔子，所以我家养了一只小白兔。每天晚上小白兔就在它的“小天地”里蹦蹦跳跳地，好像在跳舞。刚开始的时候，小白兔看到我，就躲得远远的。后来，我每天给小白兔喂青菜胡萝卜，渐渐地我们就熟悉了。我每次给它菜叶时，小白兔就一下子从我手中叼走了菜叶，自己吃了起来。它那三瓣嘴，一嚼一动地，可爱极了！小白兔一吃，就是吃好多片菜叶呢，所以我的小白兔长得可胖了！ 有一天，我和小白兔去散步，我们走着走着，调皮的小白兔趁我不注意，藏了起来。忽然，我发现小白兔不见了，我急忙东找找西找找，怎么也找不到小白兔。我开始有些伤心，正准备回家时，我看到我的小白兔就站在我的后面，我开心极了！我虽然开心，但也把小白兔说了一顿，小白兔好像听懂我的话，低下了头。 有时候，我会觉得我就是一只小白兔，会和我家的兔子一起玩。我和小白兔好似穿着白色的纱裙，在草地上翩翩起舞……过了一会儿，我才记起来，原来我不是真的小白兔呢！ 我喜欢我家的小白兔！ 四年级：周沁妍作文网专稿 未经允许不得转载