聆听父母的话语
自从我呱呱坠地，父母便一直陪伴在我身边，对这个世界充满好奇却又很陌生。是我那勤快又细心的父母每天照顾着我，告诉我做人的道，所以我都要听父母的话，聆听话中道理。 记得小时候，每天嘻嘻哈哈生活的我不知道父母养育我的辛苦，以为他们都很轻松，每天晚上睡觉前都要爸爸讲故事给我听。那一天， 爸爸感冒了， 精神不太好， 为了生活仍然去上班。晚上，爸爸下班了，生病的他显得格外劳累，躺在沙发上休息，吃饭也没胃口。到了我睡觉的时候，我就嚷着要爸爸讲故事。妈妈说：“今天爸爸不舒服， ，让他早点休息，明天再讲，好吗？”我不愿意， 闹着要爸爸讲故事。爸爸说：“就讲一个，很快的。”妈妈点了点头。我期待地躺在床上，爸爸拿着故事书，坐在床上，开始讲那＞的故事。 我听着听着，发现爸爸的声音与平常的不太一样，好像怪怪的。我想了想，一定是爸爸感冒引起的声音变沙。我静静地听着，听着爸爸变质的声音，我后悔了，我不应该让生病爸爸给我讲故事，我应该让他好好休息。在他那变质的声音中，我听出了他工作了一天的劳累；听出了他生病的痛苦与无奈；更听出了他对我的关心与疼爱。我在也忍不住了，对爸爸说：“爸爸，我好想睡觉，明天再讲好不好？”爸爸说：“好， 那就快点睡吧。”然后帮我盖好被子， 拖着疲惫身子关上了房门。
日渐长大的我开始懂事了，明白到，父母对我恩重如山，我更应该听他们的话，帮他们分担家务事。每天我在学校努力学习，成绩也不算太差，但难免会有几次失败。每当此时，父母都不会大声责备我，反而用心地教导我。他们都会说：“这次失败了不要紧，最重要的是从哪里跌倒就从哪里爬起，不要灰心和气馁，吸取教训，下次再努力，爸妈都会支持你！”我听了他们的话，都会充满信心。 他们的话洋溢着对我的爱，对我的支持和鼓励，让我充满干劲。以后我都会细心聆听父母的话语。
父母的爱与鼓励是我这辆车的发动，让我在充满障碍的路上飞驰，父母的话语就像汽油，为我一路成长提供原动力。聆听父母的话语，让我快乐成长！
作文二：《聆听教诲》1700字今天，张玉仙女士来访，我和三十多个朋友在一起聆听她的教诲。张老师的先天智慧非凡，滔滔不绝地讲了三个多小时，有关传统文化的发展，儒释道与修行、生活与修行的结合。张老师始终强调，要真正修道，修道者不能谤佛，学佛者不能谤道，不能说妄语，不能讲那些奇奇怪怪的幻觉里的东西，那样对社会、对佛道没有好处，世间法和佛道是统一的，修行的人一定要安心为社会做事，为国家做事，这样才能成道。
她讲了许多朋友在修行中讲了妄语，陷在酒色财气里。张老师讲的好多道理，让朋友们受用，在生活中朴实修行就是真谛，不要说是非，不要说妄语，不要谈政治，不要论神异，平平实实地做真实的、有益的修行，对自己、对家庭，对社会都好。那些奇奇怪怪的东西讲出来，不符合修道的精神。
张老师还以水性的不变比喻佛性的不变，水，有大海水，有江河水，有雨水，雨水，有的落在大海上，有的落在田地里，有的落在树叶上，有的落在污浊的地方，不论雨水落在何处，看起来雨水有了大小染净之别，但水性不变。
她还反复强调，修道的人必须要有谋生的技能，才能更好地在世间修行。张老师的教导，使我们都受益。佛道在平常处修，在平常处做。人在做，佛在看；人在做，天在看。把人做好，就是修行的根基。
这些道理很朴实，我们往往做不到，我们往往好高骛远。张老师也讲了自己大半生的传奇经历，我们从她的传奇经历里感悟到了很多玄妙的内容。她的传奇经历像神话，她都归在平常上，归在做人的诚信和行道的虔诚上。
张老师说，“要广结善缘，不要拒绝别人”。这句话我听着很感动。昨晚读陈泉州上师的《了道》一书，陈上师也说了这样的话：“千万不要把找到你的人推开，我们一定要抓住这个时机，帮他开启智慧、转心向道，这是大乘菩萨精神。对你身边的人要尽量影响他们，不要懒得说话。有的人，你可能认为‘他的见地太浑’，这就不对。他只要有所求，就多以佛法帮助他，让他进入正法。”
我昨晚读到这段话，很感动，我修为浅薄，这方面做得不好，读到这里，我还给妻念了这段。感觉很惭愧。因为工作忙，有些朋友想来拜访，和我探讨传统文化，我往往推脱，说我很忙。还是自己的菩提心不够。读了陈上师的话，我反省自己。今天，张玉仙老师讲了同样的话。对我而言，是“甘露灌顶，光明浴身”的教诲，这一句话，会使我的下半生受益。
张老师的虔诚和朴实，她做事的公私分明，都是我要学习的。她以她的功德力、影响力，修复了千年古刹法泉寺，把法泉寺修建成了西北最大的三教合一的大道场。这在于张老师胸怀与愿力的广大。
上周末我到大画家杨孟欣先生家去，先生精通奇门、堪舆，是大师级的人物，我和他初次见面，他就说：“陈老师，你的父亲去世十多年了，需要超度，现在是时候了。”他讲了我父亲的坟地的位置，如同目见，他说我父亲的坟地的位置，偏离那个应该的中线有十一度。正好，我父亲去世十一年了。
今天张老师来访，我就此事请教她，请她灵映，结果，她说的和杨大师说的完全一致。她的灵映诗有六句，最后一句是：“九因（阴）世界草头根，后代儿孙谁记谁。”读来令人伤感、惭愧，却又是人生的真谛。
中国的堪舆之道如此神奇。我的朋友抱龙山主也是堪舆大师。生命存在的奥秘，不像我们想象的那么简单。作为子女，如何尽孝？不是说父母去世了，就没事了，尽孝的事情就结束了。不是这样的，父母去世了，还有很多事情，这就是佛道所研究的生命相似相续的轮回之旅，就是道家“生命信息的时空传递影响子孙后代”的堪舆之学。
张老师为来访的三十多人灵映、处方，大家满意而归。我看着她那么劳累，不忍心多打扰她。侄儿喜红有鼻炎，头疼，上次张老师灵映处方，吃了十八副药，效果极好。这次调整了方子，要清除病根。
我出版的《道德经真义》、《新编张三丰先生丹道全书》、《新编吕洞宾真人丹道全书》里都有张玉仙老师的有关灵映诗，灵映诗我都写在序言里，有了她的诗，我就知道自己编写的书的水平在什么位置上，有没有出错。我不太看重有些人的赞誉或批评，但我看重张玉仙的灵映诗。
正好，中央编译出版社向我约稿，要出版《南宗金丹心法——悟真篇＞、青华秘文＞参解》一书，出版合同早就签订了，由于一直编校《丹道科学》，给中央编译出版社迟迟不能交稿。今天见到张老师，我只把书名写出来，请她灵映。结果张老师写了一首诗：
道运乾坤一字达，通政演化玄中玄。
德达人事各居位，明白计划看定书。
作文三：《聆听教诲》1700字这两天很忙，总有朋友们来访，昨天是中华文化大讲堂的两位朋友和北京志愿者 袁湘干女士来访，今天上午到晚饭之间，张玉仙老师、逍遥子和有五六位好友来访，晚上是施用勤教授来访，聆听他们说话，交流，受益匪浅。下午，听张玉仙老师讲了半天，令我很佩服，她讲了半生的传奇故事，都是关起门来说给好友的，不能写，也不能随意讲讲的修行体验，“真人不露相”、“天机不可泄露”的内在的修为就在里面。她说：“钱无数，莫要贪”。这六个字看起来简单，很难做到，包括修行的人，但张老师做到了。
前两天伤风后牙肿，发短信给张老师，张老师电话里告诉药方，只抓三副就行，吃完三副，好了。侄儿有鼻炎，头痛，吃了张老师的中药，好了。家门不远处有药房，药房的大夫多次见过张老师的方子，觉得好，说想见见，今天正好张老师来访（２８日），把他叫来，他见证了所谓“灵映处方”的奇迹，他也获得了张老师的灵映以及灵映处方，非常佩服，和张老师也交流了一些中医之道。有位朋友来请张老师处方，大夫现场看了方子，佩服不已，说完全对症。张老师的灵映药方，体现了中医“医者，意也”的精髓。
我们谈得更多的，一是如何更好地发扬老祖先的文化，二是如何安全修道。张老师对社会上修道界出现的很多现象很忧患，某些现象的蔓延恰恰会伤害到佛道文化的传播，也会伤害到追随者和“传道者”本人，但他们并不知道这里面的道理。她强调人格在修行中、传播传统文化中是第一位的。其次，要防止自心魔性的扩大，以免耽误他人，还给自己造业。她讲了很多精彩的话，还无法一一展示于笔下。我们也谈到了许多人和事，不是议论是非或说谁，而是从人事中体悟厚音先生所谓“道性下的人性”，再从“人性下看待道性”。真的受益，从她大半生的经历里可以感悟很多精髓。逍遥子老弟一直陪着。
我写了《那个禅者系列》，有人留言赞誉，我心不安，写得是否对，我也不敢肯定，我只是一个表述者。我写了“禅者（系列文章）”六字，请张玉仙老师灵映、判定。我没有开悟得道，不敢自以为是，还是请明眼人从更高的层次下一断语。如果我写错了，我立马删除，以免误人；写得不好，就不再续写。张老师其实不知道我写了什么什么内容（指文章），我也没告诉她《禅者》是我写的。我只写了六个字给她看，她马上写道：
修身语上示，精侃论基础。丹成功步明，书下文章灵。
我真的高兴。从这灵映看，我的文章是过关的。的确，我的文章的要领是“修身”。这一点，她灵映得非常准。我一直忧患的是，我们所谓修道，往往在荒芜生命，我们连最基本的修身问题都没做好，遑论修道了。其二，是谈修行的“基础”，比如修心的问题，是整个佛道修证的基础，是筑基功夫，道家称为“炼己”。这一点，张老师灵映得非常准。其三，《禅者》系列并不是写禅，我对禅虽不陌生，还欠修证，我是借禅理来破炼丹者的幻相，这才是我的本心。这一点，在张老师第三句里有体现。“精侃”，是我写作的风格，聊天，侃大山，不是一般的闲侃，而是“精侃”。我拉拉杂杂讲了好多个朋友的故事，禅者的、止俗禅师、智光禅师、宝珠禅师、李老师、赵文竹……，真是“侃”。侃得用心，侃得真诚，称得上“精侃”。我有信心把《禅者》系列在时间允许的情况下写成相对完整的系列，成为“书”。现在还不具备成“书”的条件。我和禅者一起时，禅者曾和我谈过具体的净化心识的修为，他很痛苦地面对自己的心灵，又如何解脱灵魂的炼狱。我还没有写到这些，我一直犹豫该不该写他的这些经历？
和施教授的谈话，主要的还是《心经》问题，他给我带来了《心经》的中、下卷，内容和网上留言者发给我的一样，除了咒语的特殊字有差异，其他文字一样。
探讨完《心经》，他讲了他的《大悲咒》修持法。他说，诵咒，一定要结合手印，结合手印的诵咒修持，和没有手印的修持，绝对不一样。他还讲到，佛门有很多常见的通用的手印，可以结印。更主要的是，有时，某个咒语有专门的手印，这时，诵什么咒，就结专门的手印，非常殊胜。
手印有助于调理气脉，沟通法界。当然，如果你不知道该结何种手印，比如他诵大悲咒，有师父教的专门的手印，你没有学习过，也可以按照寺院里观音圣像的手印来结印，因为，佛教的圣像都是严格按照佛教规格来塑造的，每尊像的手印都有说法。《大悲咒》乃观音心咒，按照观音圣像来结印，原则上没问题。
朋友，聆听，就是心的开放，也是心的收获。
作文四：《聆听父亲的教诲作文600字》600字聆听父亲的教诲作文６００ 字—在这个世界上，我聆听过许多声音：大海拍打岩岸的撞击声，小溪潺潺的流水声，小鸟在林中的歌唱声，寒冷刺骨的北风声……
不过，我所听过最美的声音莫过于父亲的教诲声。
我小的时候，父亲常常教导我，教导我在学校要听老师的话，教导我要交好的朋友，教导该如何讲礼貌，见到老师说声好，家里来客人了要叫叔叔阿姨，要听家长的话，当我不小心打翻了饭碗时，父亲威猛的身影就走了过来，对我一顿责骂……
小时候感觉父亲的教诲是凶狠的。
在我稍稍懂事的时候，父亲已经没有以前那样每天教导三次了，只有在我没考好和做错事的时候才说一说，也只是告诉我该怎样努力学习，不再犯错。之前我还以为父亲怎么了，到后来我才想通了，原来父亲认为我懂事了，不会犯小毛病了。
此时感觉父亲的教诲是慈祥的。
在我到叛逆期的时候，经常做坏事，有时因为上网到家中偷偷拿一些小钱，有时因为一点鸡皮蒜毛的小事差点与同学打架，勾结了一些狐朋狗友。父亲的教诲十分严厉，有时还带惩罚，打我，训我，老是管我特别严，可我不理解常跟父亲顶嘴，每句话都在故意气父亲。慢慢的父亲跟我交流，动之以情晓之以理，逐渐的我深知父亲这是爱我的表现，是相信我的一种鞭策与鼓励。
我这时认为父亲的教诲是深情的。
现在，父亲对我的教导少了，因为我慢慢在长大，已经改了许多了，考进了广益，面对我，父亲常是微笑的表情，可我感觉那微笑是给我的一种动力，很深邃……
父亲的教诲，我从以前的惧怕到现在的理解，这种声音真的很美，我爱也愿意聆听这声音……
作文五：《聆听总书记的谆谆教诲》14300字幸福感动 使命责任
——聆听胡锦涛总书记谆谆教诲八十中学师生感言
在第２７个教师节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛于２０１１年９月９日上午来到北京市第八十中学，亲切看望学校师生员工，实地考察学校工作，代表中共中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候。胡锦涛指出，中学阶段是学生健康成长的重要阶段，中学教育是整个国民教育体系中承上启下的关键环节。办好教育关键在教师。希望广大教师以对国家、对人民高度负责的精神，加强师德修养，钻研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作，努力培养社会主义建设者和接班人。
北京市第八十中学师生的热情被彻底点燃了！送走总书记，校园里到处是学生欢快着蹦跳的身影。老师走走停停中也流露着抑制不住的兴奋。微博、班级ＱＱ群、校园论坛„„师生们通过不同的渠道向认识的所有人传递着同一种幸福——“胡总书记来看我们了！”师生们幸福着、感动着，同时感受自己的使命和责任，畅谈着自己的感受、体会与思考：
教师感言：
◆副校长肖洪普： 八十中，这是历史的选择 在我们全体八十人满怀幸运、激动、荣耀、感动、责任、使命等心情见证这个将被载入八十中史册的历史瞬间的时候，在我们对教师育人职业感到无以伦比的崇高伟大的时候，在我们对近年来学校在各个方面取得的成就欢欣鼓舞、举杯庆贺的时候，我们不妨静下心来回味这个历史的瞬间，思考这个看似偶然的事件，探寻事件背后蕴含的规律，感悟八十中建校五十五年来得以薪火相传的学校教育真谛和高尚师魂。
八十中，这是历史的选择！
纵观八十中五十五年来发展的历史，一种大气、坦然、严谨、务实、求真的精神品格历历在目。多年来，学校坚持科学的发展观，本着全面发展、学有特长、以人为本、和谐发展的办学指导思想深入扎实地开展教育教学工作。学校依照教育规律办学，促进学生全面发展，坚持对每位学生负责，帮助每位学生成功，为学生长远可持续发展打下坚实的厚
重的中学阶段基础。学校在促进教育均衡发展的前提下高质量地完成国家九年义务教育，发挥区域教育改革和国际化发展的示范辐射作用。学校还在新时期教育改革的要求下努力探索具有创新精神和实践能力的人才培养模式，积极主动地利用校内外资源探索学生培养的新机制和新课程。
在新课程改革的背景下，在过眼烟云般的浮躁、功利式的万象变化中，学校依然能够
坚定地、主动地守住教育规律，始终坚持教书育人为先的根本，把素质教育落实在学校的课程体系中，扎根在教师的课堂教学中，深化在团队的教育科研中，渗透在学生的实践体验中。多年来，学校把主要精力放在扎实办学、潜心育人、提高业务、升华课堂的研究上，努力建设一支“正身育德、宽容大爱、严谨治教、恒学善研”的教师团队，努力培养出“有理想、负责任、会学习、善合作”的具有创新精神和实践能力的学生。
今天，胡锦涛总书记来到八十中学亲切看望学校师生员工，并通过学校向全国广大教
师和教育工作者表达问候，这绝非偶然。这是党中央国务院对以八十中为代表的全国所有学校多年来坚持素质教育、全面育人工作的肯定与赞扬，这是偶然事件之中的必然结果，正所谓水到渠成，不求而求，不欲而欲。胡锦涛总书记语重心长的话语更加坚定了全国教育工作者坚持教育规律、科学办学、求真务实、淡定坦然的工作信心，与此同时，我们也更加感到了身为教育工作者使命艰巨和责任重大。作为教育工作者，我们应该继续努力提高自身师德修养，潜心育人、淡泊名利、志存高远，继续努力学习、严谨执教、深入扎实地开展我们的工作，努力培养出符合时代需求的社会主义建设者和接班人。
历史选择了八十中，相信八十中将会以其更加扎实务实的工作还人民一个满意。
◆语文特级教师喻祖权： 教师的使命
艳阳高照，金风送爽。在第二十七个教师节即将到来之际，北京市第八十中学校园里
氤氲着一派节日的气氛。胡锦涛总书记要来八十中学看望老师们啦！喜讯如鲜花一般铺开来。
上午十点二十分，总书记神采奕奕地走进了教学大楼一层的四季厅，来到了老师们中
间。总书记和站在前排的特级教师门一一握手，向老师们致以节日的问候。身为八十中学的特级教师，我们感到无比的幸福和光荣。总书记日理万机，仍然始终关注着教育，惦记着中小学老师，这不仅是八十中学全体老师莫大的光荣，同样也是全国所有教育工作者的光荣；这不仅是教育工作者的幸事，更是中华民族的幸事。
总书记对大家说，老师们辛苦啦！我们用不息的掌声予以回答。党和人民如此关怀我
们，信任我们，我们为祖国的强大与兴盛培养栋梁之才，再累再辛苦也心甘情愿。我们在心里对总书记说，当老师辛苦，但我们快乐着，幸福着。
总书记告诫大家，民族的未来在教育，教育的发展在教师。这是总书记对我们的嘱托，也是对我们的期待。我们真切地感受到历史赋予教育的使命，时代赋予教师的责任。教育兴，民族兴；教育强，民族强；中华民族的崛起与强盛，离不开教育的进步与强大。作为一个教育工作者，尤其是作为一名特级教师，我们责任重大。
我们曾站在三尺讲台上，精心地浇灌出时代的花朵，欣喜地目睹着他们成长为祖国的
栋梁；我们走下三尺讲台后，又切身感受着时代的气息，享受着强大祖国带给我们的幸福生活。属于教育的春天，我们已经播种，已经耕耘；金风硕果的秋季，我们继续播种，继续耕耘。我们是祖国的园丁，播种是我们的使命，耕耘使我们的使命。
这是——时代的使命！
◆英语特级教师易仁荣： 胡主席让我们站得更高了！
昨天，也就是教师节的前一天，我们深深爱戴和一直盼望亲眼见到的胡主席终于来到了我们校园，来到了我们身旁，我们的心一下进入了加速度！当胡主席接见我们教师代表时，我很荣幸地被安排在第一排，当田校长介绍我是英语特级教师时，胡主席听得特别认真，看着他那慈祥的面孔，当总书记握住我的手时，已经有３７年教龄的我，竟然激动得什么话也不会说！
最有教育意义的时刻到了！总书记站在我们近百名教师代表的面前，代表党中央祝贺
我们教师节快乐。当他说到“我们感谢大家，向大家表示崇高的敬意”时，７０多岁的老人家深深地向我们在场的全体老师鞠躬，我的眼泪一瞬间滚了出来。
总书记的每一句话都打动着我们，但我记忆最深刻、现在依然还在深思的是以下这几
句：我们希望广大教师要以为国家为人民高度负责的精神，自觉地加强道德修养，深入地探索教育规律，为培养更多的社会主义事业建设者做出贡献。
作为英语特级教师、全国优秀教师，几十年来，我也一直和老师们一道在潜心探索教
育规律，并通过改进教学方法提高教学质量，但实话实说，我很少站在为国家为人民负责的高度来思考啊！未来十年，党和国家要求我们一方面大力提高教学质量，另一方面要大力减轻学生的课业负担，也就是说，教学质量要上去，课业负担要下来，我们绝不能以损伤学生的身心健康为代价来提高教学质量，因为现在的他们是国家未来的建设者，是人民的希望。
现在，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有了，各级政府的政策法规有了，领导
的指示和要求也明确了，关键是我们一线的老师要站在为国家为人民负责的高度去严格要求自己，要牢记总书记的教导，深入探索教育规律，用科学发展观来规范我们的教学思想和行为！在此我呼吁全国的老师们：我们的教学资料要科学，教学方法要科学，教学检测要科学。怎样才能做到这一点呢？师德是关键，良好的师德是教师为提高教学质量、减轻学生课业负担而无私奉献的不绝源泉和永恒的动力！
◆数学特级教师王贵军：
昨天亲耳聆听了胡总书记的讲话，内心非常激动。首先是感动，胡总书记在教师节前
夕来看望教师，我作为其中的一员，感到十分荣幸和感动，这对我今后的工作是极大的鼓舞和鞭策。其次是尊重，总书记亲自到八十中学看望师生，感谢教师的辛勤工作并给全国教师深深鞠躬，这充分反映了党和国家领导教育的重视和对教师的尊重。第三点是责任，通过聆听总书记的讲话，我感到自己担负的责任更重大了，决心带头学习、贯彻总书记的讲话精神，总书记说“办好教育在教师”，我决心在这个队伍中做一名骨干力量，发挥特级教师的作用。第四是使命，作为一名人民教师，使命光荣，责任重大，必须认真学习，扎实工作，坚定自己的信念。我决心深入研究探索教育理论，不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，为教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。
◆生物特级教师江建敏：感动·激动·责任
１１年９月９日是令人难忘的日子，总书记代表党中央在教师节之际前来我校慰问全校
师生并亲自接见了我们，我作为教师代表非常荣幸地与总书记握了手，在握手的瞬间，我感受到了总书记对我们的亲切关怀，感受到了总书记的平易近人。一个国家的最高领导在繁忙的工作中能抽出时间看望我们，使我非常感动。在握手的瞬间，我感觉自己的心跳加快了，与总书记的手握的很紧，心情当时是异常激动。总书记走后，很多没有与总书记握手的老师、同学、朋友纷纷与我握手，大家一起分享与总书记握手的幸福时刻。在感动、激动之余，我更感到了身上的责任。总书记的话，“教育的关键在教师”的话牢牢印在脑子里。作为教师要时刻想到自己身上肩负的责任，我会继续努力工作，在有生之年为教育事业贡献自己的全部力量。
◆数学特级教师索云旺：
在第二十七个教师节到来之际，能够作为教师代表受到胡锦涛总书记的看望，我很荣
幸和激动！胡总书记的和蔼可亲、平易近人以及对我国教育事业的重视和教育工作者的关怀与期望令我们广大教师感动！
今后，我将一如既往地把教育教学工作作为我生活的首要任务，自觉加强师德修养 钻研教学业务，努力提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意地帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人，不辜负党和国家给予我们全国教师和教育工作者的重任！
◆国际部语言班教师刘红燕： 幸福的瞬间，永恒的记忆 生活，总在不经意间带来惊喜，你永远都不知道，未来有什么在等你，哪怕是下一秒。２０１１年９月９日，我终于体验了这种幸福。
激动。——永远都不会忘记那一刻，我在自己班的教室门口亲眼见到了可亲可敬的胡
总书记。无法用言语去表达的激动，让我切身体会到了伟人的领袖风范，但教师的职业和使命让我必须冷静下来。当总书记握着我的手时，我的眼中一片湿润。那是一双日理万机、担负天下的手啊，我何其有幸！
感动。——收起所有的情绪，我将自己全情投入到教师的角色，因为我要用自己最好
的状态给总书记展现出最好的一面。在学生朗读的时候，我不经意间看到了这样的画面——总书记在专注的跟学生一起诵读。眼角再一次湿润了，这是一种多么神圣的尊重啊！
荣幸。——作为一名年轻的人民教师，我何其有幸能拥有这样的机会？当我上完课跟
爸爸说起这事的时候，他说：“这是你这辈子最风光的时刻了！”朴实的语言，却真实地表达出了我的荣幸。
责任。——还记得总书记给孩子们留下的嘱咐：学习汉语、了解中国文化、搭建两国
人民友谊的桥梁。这对我何尝不是一种沉甸甸的责任啊！我知道，从今往后，我会更加努力认真的去守住自己的讲台，传播我们伟大祖国的语言文字和几千年的中华文化。
我知道，这些幸福在我的记忆中将定格为永恒。
◆化学骨干教师柳捷： 我是教师，我自豪
又是一个教师节，但这第二十七个教师节对北京市第八十中学的教师们来说，太不
寻常了！今天是我们所有八十人的好日子！也是我的好日子！作为一名普通的默默无闻的
教师，今天能够作为全国教师的代表，近距离地聆听胡锦涛总书记的谆谆教诲，教师工作中所遇到的苦和累以及心中的一些委屈早已荡然无存了。今天的新闻，我一遍一遍地观看，每一次都心潮澎湃激动不已。“办好教育关键在教师。希望广大教师以为国家为人民高度负责的精神，加强师德修养，钻研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作。”总书记的话，让我感到作为教师的我们，肩上的责任太重太重，面对总书记的诚恳嘱托，作为教师，再苦再累也无怨无悔。
总书记的教诲给予我极大的精神鼓舞，使我更加明确了如何成为适应当今社会需要和发展的教师。今天下午，我有一节艺术班的化学课，课上进行了考试，在巡视中，我发现很多学生基础很弱，知识欠缺很多，我当时的感触是我有责任帮助他们，我要让学生们在三年后有大的改观，一定要让化学成为他们的强势学科。现在的社会太需要我们的教师静下心来教书，潜下心来育人。这是一项多么有意义的工作啊，看到学生们能够在我们教师的勤奋工作中健康成长，能够成为对国家对社会有用的人才，我们教师所有的苦、所有的累、所有的委屈都是值得的！
今天，我对教师工作的再一次理解和认识是来自心灵的心声，以对国家对人民高度负责的精神，扎实做好教书育人工作。我爱教师工作！我爱八十中学！
◆地理市级骨干教师杜文红： 牢记教诲 开拓创新
激动、感动，震动、震撼，幸运、幸福的感觉一直在我心中和脑海中荡漾！
今天上午，我和其他老师一样，激动、感动的心绪交织在一起，因为敬爱的胡锦涛总书记带领其他领导来到了我们学校，看望和慰问我们全体教职员工，也向全国的教育工作者致以亲切地问候。
我们作为教师代表，在报告厅等候总书记的到来。我迫不及待地透过玻璃门向外张望，热切期待着见到尊敬的胡总书记。在等待了一段时间之后，终于看到了总书记在田校长和其他的领导陪同下，稳步走出实验楼进入到教学楼，当时我真的是有了一种很真实的感觉，我告诉自己，这不是梦。
随后，总书记来到了四季厅，我怀着激动的心情，眼看着他迈着稳稳的步子来到我们面前，我脸上绽放着笑容，这笑容是发自内心的，是对国家最高领导人亲临慰问教师的最热烈的欢迎和最真心的感谢！同时，我也感到了无比的幸运、幸福，因为全国这么多的学校、这么多的教师，我作为一名普通的地理教师，竟能亲眼看到国家领导人，并且和领导人一起合影，亲耳聆听领导人的讲话，这真的是我一生的荣光！
看到了胡总书记，我首先想到的是他肩上的压力有多大啊！国际政治风云变幻，国内的经济民生诸多问题，真是日理万机。教师节到了，他还抽出宝贵时间来看望和慰问我们，这真是体现了国家对于教育的重视和对教师的尊重。
总书记深深的一鞠躬，我当时也下意识地向他老人家一鞠躬。一位７０多岁的老人，为了国家的未来，为了关系到千家万户的教育，向着普通的教师鞠躬，我的内心感到了强烈的震撼。“中学阶段是整个国民教育体系中承上启下的关键环节，办好教育，关键在教师”总书记的话我听得很清楚，记得很清楚，瞬间感受到了自身肩上所承担的重任，同时，我感觉到，当教师２０多年间付出的心血和精力、经受的委屈都是值得的，现在，全身似乎有无穷的干劲和力量。
“以对国家对人民高度负责的精神，加强师德修养，钻研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作，努力培养好社会主义建设者和接班人”，总书记的话是我今后奋斗的目标和前进的动力，我一定不辜负党和人民的嘱托，牢记总书记的教导，勤勉工作，开拓创新，为了学生德智体美的健康发展而努力，贡献出我的全部力量！
我们八十中学以人为本，以德治校，坚定不移地全面贯彻执行素质教育，“学高为师，德重为范”是我的座右铭，工作中我一定坚持育人为本、德育为先，以高尚的师德师风和对国家、民族、社会的强烈责任感去关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；以真情、真心、真诚教育和影响学生，甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。在科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈的今天，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，作为一名地理教师，我一定以积极的态度和满腔的热情投身于教育教学改革之中，刻苦钻研、严谨笃学；以求真务实和严谨自律的治学态度全身心的服务于学生、服务于家长与社会！
◆语文教师、紫金杯优秀班主任赵修瑞： 牢记职责 不负重托
在２０１１年第２７个教师节来临之际，我们敬爱的胡锦涛总书记莅临我校，考察我们的工作并看望了全体师生。作为一名普通的教师，我感受到了莫大的幸福。
从总书记慈祥谦和的神态中，我感受到了他身上散发出的崇高的人格魅力，总书记质朴真挚的问候，体现了党和国家对全国广大教师的关怀和关爱。
在总书记的讲话中，强调了中学阶段教育的重要性，这既是对我们广大中学老师工作的肯定，也包含了总书记对我们殷切的希望。
“办好教育，老师是关键。”总书记不但对新时期教师的职责和地位做了最简洁的说
明，也让老师们深刻地体会到了自己所担负的使命的神圣。
对人民负责、加强师德修养、探索教育规律、扎实工作，是总书记对我们老师们提出的四点期望，我想也是今后我们教育战线广大教师努力的方向。
我相信身处这样一个伟大的时代，有党和国家对教育和教师的关心，我们全体老师一定会像总书记所说的那样：勤勉工作，开拓创新，乐于付出，牢记职责，不负重托，努力工作，为我们的教育事业的发展做出更大的贡献。
◆美术区级骨干教师徐德义：
最敬爱的中共中央胡总书记来到八十中学了！他真的来了！胡总书记代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候，特别向我校教师致以最衷心的祝福，这是多么光荣而自豪的事情啊！也是多么无法想象的场景啊！作为一位美术教师，尤其是一位青年教师不但面对面见到胡总书记，还同胡总书记合影留念，我想这已是我这一生中最难忘的一刻了，这真的是我做梦也不敢想的啊！而就在今天，９月９日的上午十点钟，奇迹出现在我面前。当时的心情真的是百感交集，大脑一度一片空白，只是兴奋的注视着总书记，一刻也不敢眨眼。
胡总书记在与我们合影留念之后，用极其恳切的语气说：“长期以来，各位老师献身教育事业，勤勉工作，默默奉献，为促进学生德智体美全面发展付出了大量心血。我们感谢大家，向你们表示崇高的敬意！”说到这里，胡总书记向广大教师深深地鞠了一躬，就是这一躬满含着胡总书记对教师这一职业的尊重和肯定，就是这一躬满含着胡总书记对中国教育事业的高度重视，就是这一躬让在场的我们热泪盈眶，也是这一躬让我感受到身上肩负的使命感和为教育事业而奋斗终身的责任感。我内心默默下定一个决心，我一定不辜负胡总书记的期望嘱托，坚守自己的教育岗位，为中国的教育发展发挥自己的一份光和热。
胡总书记一路走过的地方布满了我校影像社成员的摄影作品，同学们知道胡爷爷看到了自己精心拍摄的作品都欢呼雀跃，从他们的神情中我深深感受到同学们对总书记的爱戴，作为社团指导教师的我更是欣喜若狂，因为我的努力和付出得到了最大的回报，那就是最敬爱的胡总书记看到了我的工作成果，这就是我最大的荣幸和满足。
昨晚的新闻联播，我和大家一样，都是怀着无比激动的心情看着，回家后又在网上反复的欣赏，细细的回忆、揣摩，不断的体会胡总书记说的每一句话。胡总书记说：“中学阶段是学生健康成长的重要阶段，中学教育是整个国民教育体系中承上启下的关键环节。办好教育关键在教师。希望广大教师以对国家、对人民高度负责的精神，加强师德修养，钻
研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作，努力培养社会主义建设者和接班人。”这些话语表达了胡总书记对广大人民教师殷切希望，也对全国教师提出了要求，同时也使我体会到胡总书记对人民教师的信任和期待。作为一名教师，我既感到光荣，更倍感压力——那是对国家、对社会下一代的责任。我一定牢记胡总书记的教导和指示，向名师学习，不断加强师德修养，提高教学业务和专业技能，不断创新实践，为学校乃至国家的美育教育事业而奋斗终生。
◆通用技术骨干教师何斌：
上午十时，胡锦涛总书记一行走进了通用技术实验室，看到总书记，我的心情非常激动，迎上前去双手握住总书记温暖的大手。问好后，我向总书记介绍了我校学生近几年来参加全国发明展览会和全国青少年科技创新大赛获得的金银铜牌的发明作品。总书记得知我校是ＥＰＤ可持续发展教育全国实验学校，并在通用技术课程和活动中渗透低碳、节能环保理念后，非常高兴，肯定了我们的这种做法。
走到无人机的展台前，发明者之一，高三学生吴易霖向总书记介绍了设计无人机的初衷，总书记十分认真的问学生：“飞机上的视频数据是不是能实时传送回地面？”学生答道：“我们设计了一整套的电控系统，可以实现卫星定位，并把视频数据实时的传动回来。”总书记听了频频点头，表示赞许。总书记还兴致勃勃地手持遥控器操作起无人机来，看着这无人机准确无误地按照总书记的操作完成动作，同学们高兴得鼓起掌来。
在仿生学机械手展台前，赵冬杰同学介绍着自己的发明，总书记不时地问道，“３代机械手比１代机械手有什么改进之处啊？”赵冬杰同学详细的回答着，展示完成后赵冬杰邀请总书记也来体验一下机械手的远程同步控制，总书记欣然接受邀请并亲手操作起来，看着机械手灵敏的按照首长的动作完成任务，大家非常高兴，总书记还鼓励赵冬杰“继续开发更多更好的产品”。
看完已经获奖的发明作品后，我又引导总书记到学生正在制作的太阳能水上清污船的项目前，学生给总书记介绍了发明水上清污船的缘由，总书记和蔼可亲地与学生握手并问到：“这是垃圾收集装置么？”学生认真解答，总书记亲手打开了清污船的开关，清污船的打捞叶片迅速的翻转起来，随后学生邀请总书记和他一起完成最后一个双体船顶部的结构板的锯割制作，总书记欣然接受并说：“当然可以！”在学生演示后，总书记拿起塑料板精确的对准锯条，不到１分钟的时间，一块结构板锯割完成了！
总书记走到太阳能校园草坪灯项目面前，饶有兴趣地聆听学生的讲解，总书记问到：
“你们进行这些制作都是你们课堂上所学的知识吗？”学生回答道：“总书记，是的，我们要完成太阳能项目的制作需要许多知识，比如物理电学等方面的知识”。
最后，学生围拢过来，总书记勉励大家说：“同学们要好好的学习，你们都是国家的栋梁，希望你们将来成为国家需要的创新型人才。”“谢谢总书记！”师生们用响亮的回答和热烈的掌声，感谢总书记对我们的肯定和期望。
今天胡总书记亲临通用技术实验室，是对我校科技教育和创新教育的重大鼓舞，也代表了中央领导对提高学生创新能力和动手能力的重视与要求，我一定牢记总书记的教诲，继续为培养创新型人才做出更多的贡献。
◆ 语文市级骨干教师赵慧： 激动、震撼
总书记在教师节来我校看望我们，今天聆听了总书记那语重心长的话语，倍感亲切和温暖，深受鼓舞和鞭策，让我浑身热血沸腾。当总书记代表党和人民用中华民族最崇高的礼仪方式为我们教师深深鞠下一躬的时候，我的内心受到从未有过的震撼，我的眼泪一下涌出来了，我看到我们党的伟大，一位党的最高领导人身体力行尊师重教的言行，表现出热爱人民，心系教育，关爱青少年健康成长的情怀，他给我们带来了榜样的力量，这是总书记给我们的委托，体现了党和国家对教师的关怀和尊重，让我感受到作为人民教师无尚光荣。
鼓舞、鞭策
总书记的讲话，让我更深刻的理解了中学教师的责任，祖国的发展、民族的的兴旺离不开具有健全人格、健康体质的创新型人才，创新型人才的培养离不开我们教育工作者，特别是中学阶段的基础教育工作者的有效劳动，中学教育是培养创新人才学科兴趣，养成学习习惯的重要阶段，也是树立凌云之志的关键时期，同时，中学阶段也是广大青少年开始逐步学会结合自身特点，确立人生目标的启蒙阶段，教师的育人与解惑将起到重要的作用。虽然自己已从教二十多年，从没有像今天这样感觉到中学教师的责任重大，对中学教育的认识如此深刻，总书记的一番话，句句敲到我的心里，让我铭记在心，我有一种冲动，从现在开始我会更加倍努力工作，认真领会总书记关于针对中学教育的讲话精神，我要把总书记的这次讲话精神贯穿到我的教育教学实践中来，不断探索，勇于创新，不遗余力的将我毕生的经历投入的工作中，回报党和总书记对我们的殷切期望。
幸福、快乐
我作为一名普通教师，能受到总书记亲切接见，我是最幸运的、也是最幸福的。我会把总书记对我们教师的关怀转化为工作动力；转达给我的学生和家长，传递给我身边坚持
在第一线授课的老师们，让他们一起分享总书记带给我们的幸福与快乐。共同做好让党放心、让人民满意的教师。
◆政治骨干教师、西藏学生班主任周静：谆谆的教诲 殷切的嘱托
２０１１年９月９日，是一个让我们永生难忘的日子，胡锦涛总书记来到我们北京市第八十中学，并亲自到学生宿舍看望了就读在这里的部分藏族学生。总书记和孩子们坐在一起，亲切交谈，悉心了解孩子们在学校的学习、生活情况。看到孩子们在学校领导和老师们的关心照顾下快乐地生活、健康地成长，总书记露出了欣慰的笑容。总书记还嘱咐孩子们一定要珍惜机会、好好学习。
依依不舍地将总书记送出学生宿舍后，孩子们还是不能平息内心的激动，“胡爷爷好亲切啊”，“真希望胡爷爷以后还能再到学校来看我们”„„孩子们都发自内心地表达着对总书记的敬爱之情，也都表示一定牢记总书记的嘱托，好好学习，长大之后回报母校、回报社会、回报国家，把西藏建设得更加美好。总书记的到来，也让所有老师们感受到党和国家对民族教育工作的高度重视，认识到自己肩负的神圣职责。大家一致表示，在今后的学习和工作中，一定会牢记总书记的嘱托，把工作做得更加出色。
◆英语骨干教师、紫金杯班主任国佳：
作为八十中学的一名普通教师有幸近距离看到了胡总书记亲切的笑容，感受到了他的平易近人，领悟到他对我们教师的殷切希望。胡主席的讲话虽然很简短，但是，透过这简短的讲话，透过胡主席灿烂的笑容，我感受到一种喜悦、一种骄傲、一种思考、一种责任。
一种喜悦，党中央总书记能在教师节前夕亲临校园看望我们广大师生，与我们共度教师节，共同分享节日的快乐，我能亲耳聆听胡总书记讲话，亲身感受他对教师事业的期望，我们怎能不喜悦？
一种骄傲，八十中学在田树林校长的带领下，从一个辉煌走到另一个辉煌，总书记亲自来到八十中学并与师生共同分享建校５５年来所取得的优异成绩，特别是教育课改后的累累硕果，作为一名八十中学的教师，我无比骄傲。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”做一名受学生和人民爱戴的称职教师，打心底热爱自己的教育事业，不求名利，燃烧自己，照亮别人，无怨无悔地从事着太阳底下最光辉的职业。虽然都会有着不为人知的艰辛，但是本着为国家和人民造福的职责，同样让我有着无比的自豪。
一种思考，思考我们该做一名什么样的教师。
首先，我要做一名博学的教师。在知识更新如此迅速的今天，教师应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，在知识迅速变更的年代读各种各样的书，丰富自己的知识修养，这样在课堂上才能旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生，才能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
其次，做一名拥有创新的教师。在当前新的国际环境和课程改革背景下，作为一名教师要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。打造有自己特色的“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，才能真正培养出多元化人才，才能真正培养出适合国情全方面发展的人才。
再次，做一名清贫高尚的教师。在今天，我们的教师们要抵御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀，加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的敬仰。
一种责任，在看完总书记深刻丰富的讲话精神之后，我不仅感到激动和鼓舞，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己肩上的担子是多么的沉重，使命是多么的艰巨。我们要做一名充满责任与爱的教师，我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育管理工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。我深深地感到一名教师只有尽到对学生的责任，才能是好教师。几年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——当学生与我共享欢乐的时候；当一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候；我觉得，这不就是我教育人生的最大快乐吗？
◆物理市级骨干教师何德强： 在现场的激动与感动
我们刚站好队，胡总书记就在各位领导的陪同下步入四季厅，在我们热烈的掌声中总书记和蔼可亲地向大家挥手打招呼，随后在田校长的引荐下总书记与第一排的特级教师一一握手，用欣赏尊敬的眼神与诚恳有力的大手与每位握手的教师交流，看得出来，许多特级教师都激动得热泪盈眶。我站在第三排，虽然没机会与总书记握手，但总书记离开了以后，各位老师争相和有幸与总书记握手的老教师握手，我们都在传递这种激动与幸运。
握手后总书记做了简短的讲话，总书记几百字的讲话不仅向全体教师乃至全国教师祝贺节日快乐，而且设身处地地描述了作为中学教育与中学教师的责任与意义，让我们在场的人深深感受到了党中央的重望与嘱托，也体会到了作为中学教师的神圣与光荣。在讲话过程中，总书记亲切的目光几乎扫过每个教师的眼睛，在与总书记的目光交流中，我感受到了他的平易近人与殷切希望。当总书记向我们深深鞠躬时，我的眼睛湿润了，不知为什
么总觉得胡总书记像我们中间一位很温和的值得大家崇敬的老教师一样，他知道我们的酸甜苦辣，他与我们心灵相通，让我们发自内心的共鸣与感动。
我们老师是幸运的，我们学校是幸运的，这种幸运是大家努力工作的结果。今后，我会加倍努力地学习和工作，争取在本职岗位上不辜负党和人民的期望。
◆数学骨干教师宋群霞： 我骄傲，我是一名教师
今天，正值第二十七个教师节来临之际，我们敬爱的胡锦涛总书记来到八十中学对我们进行慰问，当我站在教师代表的队伍中，真的与总书记近在咫尺时，我的心潮澎湃；当总书记说道：我代表党中央向你们以及全国的教师们表示慰问并深深地鞠了一个躬时，我的眼眶湿润了，这其中的感受有幸运，幸福，感动，还有激励。
我是幸运的，因为我选择了教师这个职业，我又是幸福的，因为今天，我感到了党，国家对我们教育事业的重视，教师，是一个可以影响人的心灵的职业，是一个值得为其奉献一生的职业，作为其中的一员，我感到无比的骄傲，而作为一名八十中的教师，尤其是今天，我为我们的学校感到无比的自豪！机会总是会青睐有准备的人，我觉得正是这些年八十中人的辛勤耕耘才有我们今天的辉煌！
我感动，是因为我今天亲眼见到的总书记略显疲惫，又略带苍老，我脑中立刻浮现出的想法就是他为我们的国家奉献出了全部的自己，当这样一个老人向我们深深地鞠躬时，那种感动真的是发自心底，同时又感到一种来自国家与民族的嘱托与我们肩上的重担。我会把这些都化作今后前进的动力，不断的努力学习，提升自己，努力做好自己的本职工作，为八十中的发展奉献自已的一份力量，今天的经历会一直激励我为我所热爱的教育事业奋斗终生！
◆数学骨干教师石景林： 享受教师节非常快乐，赢得学生心无比幸福
今年是我从教的第二十九个年头，我有幸经历了所有的教师节，见证了党和政府对教育的重视、不断提高教师地位的各种举措。
今年这个教师节是我过得最幸福的一次，因为我作为教师代表接受到了胡锦涛总书记的接见。总书记面向教师深鞠一躬，殷切真挚的话语深入教师心坎．使我们深受感动和鼓舞。总书记希望教师要以为国家和人民高度负责的精神，自觉加强师德修养，深入探索教育规律，扎实做好自身工作，不断为培养更多的社会主义事业建设者作出贡献。听了总书记的话，我感到一定要更加努力工作，为党的教育事业竭尽全力，奋斗终生。
回顾以往的工作实践我深切地感到：自觉地加强师德修养是教师的首要任务。为人师表正身育德是教师必须具备的优良品质。我对自己始终高标准，严要求，处处为学生作出表率．
在高三备考进入关键阶段时，爱人不慎摔伤骨折，为不影响工作，我没有和单位任何同事说，没请一天假，始终坚持工作。为培养学生坚忍不拔勇于克服困难的意志品质，我身体力行，虽腿有残疾，却勇爬箭扣长城，奋登黄山顶峰。在提高学生智力因素的同时，还注意在提高非智力因素上很下功夫，经常想方设法激励学生努力学习。如在高考倒计时一百天时，我带领学生喊出：拼搏百日，无悔一生。学生在老师的言传身教影响下，深受教育，茁壮成长。
◆政治骨干教师寇凯宏： 特别的时刻 特别的感受
约前一周就知道要有重要的事情在学校发生，看到身边同伴激情忙碌的准备时，梦想如果也能给我派个任务就好了，当时对能在关键时刻为学校出份力的人特别羡慕，也对能否有机会参与特别期待。
９月８日下午接到任务，当得知能得到胡总书记的接见并合影时，我首先感到了学校的信任和对自己的肯定，终于美梦成真，觉得特别光荣。
当总书记向我们走来，大家都不由自主的挺直身板，抬高脚跟，热烈鼓掌。我努力地少眨几下眼，尽可能多看，屏住呼吸，尽可能多听。当总书记向我们亲切问候，深深鞠躬，殷切嘱托时，我们都热泪盈眶，热血沸腾——能代表全国的教师有幸站在这里，这时的我感到特别幸福；虽然前一夜也无数次的想象这一场面，但身临其境时的震撼力还是超乎想象，我在感到特别幸运的同时还特别振奋。
仪式后回班上课，学生得知我的荣幸后与学生分享时，学生们特别羡慕我，热火朝天地问我当时的情况和感受，我又一次热泪盈眶。晚上，从电视上看到新闻的过去的学生、朋友、亲戚纷纷来电祝贺、询问，我又一遍遍重温过程、体会幸福，晚上静下来深深地感到，这是我最幸福的节日。
特别感谢学校能给我这次机会，感谢在其它岗位上坚守的老师！！
这次活动也让我鲜明的、强烈的感觉到了我发自肺腑的对祖国、对教育事业和对学校的热爱！
这次经历更让我深深地理解了什么是祖国和人民的重托，更意识到自己身上的责任，正如总书记所说的：“办好教育关键是教师”。我要不断学习、不断提高，加倍努力工作，
不负祖国、人民的重托。
◆ 青年员工王静娜： 幸福时刻
在中国共产党建党九十周年之际，我们迎来了第２７个教师节，胡锦涛总书记来到了北京市第八十中学与我们一同庆祝教师节。作为八十中学的一名青年教职员工能够与胡总书记同程一座电梯，为总书记控制电梯，总书记还向我亲切问好，此时此刻，我感到自己是世界上最幸福的人。胡锦涛总书记在我校发表了重要讲话，代表党中央，国务院，对我校取得的显著成绩给予了高度肯定，对中学教育发展提出了明确要求，对广大教师提出了殷切希望，我们能够亲耳聆听总书记的讲话，深受鼓舞，同时倍感责任重大。今年也是八十中学建校五十五周年，在这喜庆的日子里总书记亲临八十中学考察，使每一个八十中人都感到激动幸福，一直以来学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，秉承“勤奋、求实、创造、奉献”的校训，实施“人文管理，温馨德育，和谐课堂，阳光服务”的办学策略，努力教导学生成为“会学习，善合作，有理想，负责任”的创新型人才，积极推进素质教育，促进教育均衡发展。正如胡总书记所讲讲作为教师我们要为学生服务，中学阶段是学生学习发展的重要阶段， 我们要教育学生德智体美全面发展，培养学生创新能力，不断发展和壮大教育事业。
◆副校长霍斌： 亲切关怀与殷切期望
９月９日上午，胡锦涛总书记来到北京市第八十中学与部分教师代表和学生共同欢度教师节，全校师生深受鼓舞，倍感幸福。总书记在田树林校长的陪同下观看了八十中学５５周年校史展览、通用技术课程、国际学生中文课，看望了西藏学生代表，与教师代表合影并发表了重要讲话。这是对全国教育战线广大教师和教育工作者的巨大的激励和鞭策。总书记的亲切慰问和殷殷嘱托，充分体现了党中央对教育事业的高度重视，充分体现了党中央对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望。高屋建瓴、内涵深刻、意义深远、鼓舞人心，对于贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神、推动教育事业创新发展具有重要意义，我们八十中全体教师永远铭记。
作文六：《聆听圣人的谆谆教诲》1100字聆听圣人的谆谆教诲
——读《论语通译》有感
最近，我粗览了《论语》的《学而》《为政》《八佾》《里仁》等章。圣人孔子用他慈祥、亲切而又严肃的口吻，耳提面命般的告诫我们为学和为人处事之道，让人在醇美的感受中得到了灵魂的洗礼。
一 学在于勤、在于思、在于恒
孔子一生勤学不辍，他的行为已经为我们树立了学而成才的楷模，而他关于学习的精辟论述，更是字字珠玑，给在学习中陷入困顿的我以启迪。
“学而时习之，不亦悦乎？有朋着远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 《论语》开篇，孔子即为后学点明了为学之道：“时习”。它不是一蹴而就的事情。一个有志于学的人，只有囫囵吞枣的初读，而无精益求精的“时习”，他是没法学有所成的。任何精深的认识和感悟，只能来自“时习”，在不断地回味咀嚼中，方能获得认知的升华。这个过程的核心在于勤奋，在于思考，在于坚持。企图走捷径不行，躺着吃现成不行，蜻蜓点水不行，一曝十寒、三天打鱼两天晒网也不行！李贺的锦囊袋，毛泽东的《资治通鉴》，还有我们课本上满天繁星般的批注正是孔子观点的注脚。
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
孔子把学习贯穿自己的一生，在不同的人生阶段，有不同的境界。这是今天的后学者极好的人生参照。年轻时立志很重要，有了明确的志向，加之以持之以恒的践行，人生就会获得较高的境界。
二 为人处事当言行一致，行重于言
孔子认为，一个人要立世，言行一致是其根本，这也正是君子与小人的重要分野。 “子贡问君子。子曰：先行其言而后从之。”
孔子从不正眼瞧那些语言的巨人行动的矮子。他告诉子贡，要敏于做事，慎于言语，避免夸夸其谈，才能成为君子。回望数千年，都是以践行道义为第一的人方得以有所成就，夸夸其谈者，只能徒增笑料，遗臭万年。
在立身处世问题上，孔子认为，“古者言之不出，耻躬之不逮也”，“不患无位，患所不立，不患莫己知，求为可知也”。一言既出，务必躬身践行，立足自己学问、修养、才华的培养，这才能成为值得别人信赖的人，才能在社会上找到自己的位置。
广西龙虎山景区的潘老太的人生经历很能说明这一点。潘老太在龙虎山景区干零时工保洁十多年，她一心想做一名导游，可有关部门以她的年龄为由一次次拒绝了她。潘老太并不泄气，一直默默的钻研导游业务。直到２００６年，已届５０岁的潘老太终于被聘用为导游。她在自己所钟爱的岗位上努力工作，短短三年时间，这名龙虎山年龄最大工龄最短的导游，居然成为龙虎山景区的金牌导游！潘老太用自己不辍的努力证明了“不患无位，患所不立”的观点，业为自己的人生涂上了一抹亮色，这难道不可以对我们有所启示吗？
一部《论语》，博大精深，让人百读不厌。让我们走进它，去聆听圣人的教诲，让它为我们的人生之路照明吧！
湖北省当阳二高 沈周信
作文七：《静静地聆听孔子的教诲》2900字《孔子游春》 是一篇文质兼美的文章，它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游赏，从平常的水中悟出了深奥的道理，并把自己的感悟与学生分享，让学生去感悟做人的道理的故事，表现了孔子对弟子的关爱以及师生间真挚的情谊。
课文围绕赏春、论水、言志来写。这三个部分粗看有些松散，其实是和谐统一于“论水”这一核心内容上。孔子论水是借水来启迪他的弟子，同时也在表白自己的心――做真君子。文章层次清楚，妙用比喻、排比、拟人等手法描绘泗水春景；借水明理、循循善诱；情景交融、内蕴丰厚，清新而华丽，笔酣而情浓，是对学生进行阅读训练、陶冶性情的好教材。
全文主旨在于理想人格的建立。十二三岁的孩子有很多梦想，也有了一些目标，这时让他们感悟 “君子之道”是积极而必要的。本课的教学要能抓住“论水”的丰富内涵引导学生潜心体会，让字里行间的情愫流淌出来，让深刻的道理与学生的实际联系起来，引导学生真正走进文本，在细细 品读中，升华他们的内心体验，丰富他们的情感世界。
一、欣赏：一幅春景
出示课文：
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……
春天，是美好的季节，桃红柳绿，草色青青，春风荡漾，到处呈现出一派生机勃勃的景象。温暖的阳光洒在大地上，一切都显得富有生气。在这样的时节，到郊外的河边游玩，该是多么令人惬意的呀！两千多年前的一天，大学问家、大教育家孔子就带着他的弟子们来到泗水河边，在大自然的怀抱里，他们畅谈、高歌……享受着自然、人生的美好。
【教学建议】
这段文字极富美感，四字词语及短语的连用使句子富有节奏，再加上比喻、拟人、排比句式的铺陈，整段话读起来朗朗上口。教学时，可先让学生读一读，想一想：你有什么发现。让学生来发现文本的秘妙，体会文本用词的准确；再看一看（插图），有感情地读一读，展开想象，也来写写迷人的春天。
出示句式练习：
滚滚的春雷是她的 ；漫天的云朵是她的 ；绵绵的春雨是她的 ； 是她 。
二、倾听：一番宏论
出示课文：
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
【教学建议】
生活在春秋动荡不安的社会环境之中，孔子有着一种渴望平静、和谐的生活，有着一颗仁爱之心，因而对美丽和谐的大自然有了一份独特的情怀，渴望社会如大自然般和谐、安宁，因而携生游春。因为有着做水般真君子的志向，所以他遇水必观，对水有着自己独到的见解。他和学生谈水，称水为真君子，期望学生作水一般的真君子，体现他的教育思想、意图。
进入到“论水”场景教学后，教师以此为教学点，先紧扣“遇水必观”一词，引导学生感悟“观”的三个层次：一是看，二是感受体会水的特性，三是效仿水的特性。教师以“有德行”一句为例，教学生理解含义深刻的句子，可以抓一个关键词，调用原有的生活经验和知识积累来谈感受。 可以这样设计：
师：我从“奔流不息”看出水总是在不停地流动，一路走来，哺育世间万物。
师：我从“哺育”这个词想到：水是哺育一切生灵的乳汁。你看，泗水河畔，正因为有了水的哺育，才会桃红柳绿、草色青青。水，无私奉献，从不求任何回报。所以，我们说：水――有德行。
学生用现场学到的方法体会“水――有情义”“水――有志向”“水――善施教化”的含义。每个学生都有话可说，有话想说，在轻松愉悦的氛围中理解孔子“论水”的含义。孔子这段含义深刻的话，需要静心涵泳，方能领悟真谛。
孔子论述水的四德，每句话都把水的特点和君子的品格联系起来；每句话都是先具体地写，再概括地写。在教学中可以“领悟文章的表达方式”为训练点，让学生通过读、圈画、批注、拓展填空等体会修辞手法的妙处，学习先具体后概括的表达方式，指导学生潜心会文，圈点批注感受体会“水的特性”，从而再进一步进行拓展，并用“水 ，它好像 ”的句式练习补充。学生分组讨论后进行小组汇报。最后，借助图片、孔子名言等资料，引导学生理解“孔子若水”。
三、追求：一个理想
出示课文：
孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
【教学建议】
孔子仅仅是在观水、议水吗？他为什么要对水发表这样的宏论呢？引导学生理解“议水”和“言志”的关系。读一读师生谈论志向的内容，让学生有真切的感受，并在课文的空白处写下自己的发现和看法。
孔子让弟子们谈志向，与论水有什么样的关系吗？
小结：孔子和弟子的志向虽不相同，但都是要做真君子啊！这正是孔子带领弟子观水论水的意图。孔子议水，让弟子们感受了水的品行，在水的品行与自己的志向之间寻找相似点，从而发现“议水”和“言志”之间的关系。孔子带着弟子们来到泗水河畔游玩，他以这美丽的春景为课堂，眼前的泗水为教材，自己的感悟为内容，给弟子们上了一堂生动的课。
四、认识：一位圣人
孔子是我国古代著名的教育家、哲学家、政治家，他的许多话语流传至今，仍然启迪教育着我们。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识分子。
孔子好学：他发愤忘食，乐以忘忧 ――
孔子仗义：他安贫乐道――
孔子正直：他直道而行――
孔子善良：他与人为善――
【教学建议】
感悟了孔子的善施教化之后，进一步感悟孔子思想的精髓以及他的教育智慧，补充拓展孔子的经典名言。
当孔子想告诉弟子学习之道时，就说――“学而不思则罔，思而不学则殆。”
当他想告诉弟子做人之道时，就说――“人而无信，不知其可也。”
当他想告诉弟子处事之道时，就说――“己所不欲，勿施于人。”
小结：你看，孔子把学习之道、做人之道、处世之道，都融入了一句句经典名言中，这就是孔子的善施教化。
五、了解：一种文化
孔子创立了儒家学说，倡导现世事功、修身存养、道德理性，其中心思想是孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻，其核心是“仁”。儒家学说经历代统治者的推崇以及孔子后学者的发展和传承，对中国文化的发展起了决定性的作用。在中国文化的深层观念中，无不打着儒家思想的烙印。儒家思想是中华文化的起源与精髓。从“儒”这个汉字理解，“儒”就是“人”旁加一个“需”字，告诉我们的是一个浅显的道理：那就是要做人们需要的人，这才不会枉度人生，这才不无愧于此生。
（责编 韦 雄）
作文八：《聆听孔子的教诲――心斋》2100字《庄子・人间世》中有一段孔子和他的学生颜回关于修身养性的对话：“回曰：‘敢问心斋。’仲尼曰：‘若一志，无听之以耳而听之以心，无听之以心而听之以气！听止于耳，心止于符。气也者，虚而待物者也。唯道集虚。虚者，心斋也。’”意思是这样的：颜回向孔子请教什么是“心斋”，孔子说：“你首先要全身心放松，静下心来摒除杂念，使自己的思想意识逐渐归于一处，专注一心。同时要调整呼吸，使自己的呼吸由快及慢，由浅入深，引短令长，逐步形成细、匀、绵、长的呼吸，那时候你就不用耳去听，该用心去体会了。进而加深修养，杂念全无，呼吸似无出入，这时已达到心息相依的地步，用心也听不到了，该用气去感应了。耳朵的功能只能听到有声之音，心的功能也只能感受到外界有形之物。而气是空明的虚无的，是看不见摸不着的，但又是无所不在的，它能容纳一切。当进入更高深的层次时，大脑思维也进入了一种极静的状态，此时，神气合一，心中寂然，人与天合，真性毕露，自性圆融显现，透出无限光明，似乎进入一种空明的世界，这时‘道’自然与你相合。这就是虚，就是心斋。”
颜回依法而行。过了一段时日，颜回来拜见孔子说：“我进步了！”孔子说：“是怎样的进步，你说说看。”颜回说：“我消除了杂念，静下来了，忘掉了仁义，忘掉了情感，不再容易激动了，心境很平静了。”孔子说：“很好，但还不够。”又过了一段时日，颜回又来拜见孔子说：“我又进步了！”孔子问：“怎样进步的，你说来我听。”颜回说：“我现在心如止水，完全忘了礼乐，忘记了一切繁文缛节和俗事杂务，不再为外界的噪杂之声干扰了。已到了清静无为、心息相依的地步。”孔子说：“很好，但是还不够，还没有达到理想的境界。”又过了一段时日，颜回再次拜见孔子说：“我又进步了。”孔子说：“怎样的进步，你仔细说说看。”颜回说：“我已达到了神气浑然，天人合一的地步，即没有肢体存在的感觉，又感觉不到听觉和视觉的作用，却又是那么明亮，那么离奇而又真实，好像又一个我离开了身体，自由自在地遨游在虚空之中，没有上没有下，没有阻碍，空即是我，我即是空。”孔子说：“你已与大自然融会一体了，所以就没有自己的感觉。你没有拘泥于前人的经验，顺应了天地万物变化的自然发展规律，所以能达到这种超然的境界，成为一代贤人，连我都愿意跟你认真学习。”
孔子能成为“圣人”，不知道多少次、多长时间要在“超静”的情况下深思远虑，才凝结出滋养中国人几千年的智慧。在当今社会，想达到这种境界的人很多，可是，能够像颜回那样能安静下来凝心体悟的人却很少。由此可以看出，儒家文化并非仅是理论的教化，身心兼修才是他们追求的目标。
《礼记・大学》还有这样的一段话：“所谓修身在正其心者，身有忿�，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。”意思是，只有意念诚实，才能够心地纯洁而端正，只有端正了心态才能够提高自身的道德修养，干什么事，都先要有一个正确的指导思想。如果心怀愤怒，则不利修身养性，因为不能忍，气盛血躁，气机乱窜，血不归经，会使经脉散乱，容易“岔气走火”，有百害而无一益；心怀恐惧也不利修养，这是因为胆气不正，血衰气微，会胡思乱想，神不守舍而误入歧途；心怀逸乐也不行，因为心盛血旺，精神亢奋，难以安静，只能是白费精神，劳而无功；心怀忧患更不行，因为心郁神昏，精神不振，只能是心烦意乱，昏暗沉闷。
如此种种，想要达到很高的境界，使身心兼修，得以延年益寿，不是件容易的事，需要高尚的意志品质，还要有不凡的智慧。比如，儒家文化还提到：养生要通晓阴阳，明察四时之变化。其实这一条讲的是要熟悉自然规律，并顺应自然规律。大自然造化了阴阳、寒暑、燥湿和四季的交替变化，世间万物也都因此有其循行的自然发展规律，古人通过长期认真的观察，才得以明析阴阳之变化，辨别万物的利害关系，也因此能够协调化解其矛盾，使之转化为对人类生命有利的方面，使人的精神与形体少受外界侵扰，进而保持健康，得到长寿。所谓长寿，并非是短寿的延长，而是顺应了自然规律，不做有损身体健康的事，并消除有害的东西，使生命得以正常生存。那么什么是不利的、有害的东西呢？从饮食的角度，过甜、过酸、过苦、过辣、过咸这五种不合理的味道，都会对身体不利而影响健康。再如精神上的变化，如太高兴、太愤怒、太忧愁、太恐惧、太悲哀这五种不良情绪都会对人的心神和五脏六腑造成损害，对生命不利，即所谓大怒伤肝、忧思伤脾、悲哀伤肺、惊恐伤肾、过喜伤心就是这个道理。还有气候和温度的变化，也会直接或间接地影响人体健康，如太冷、太热、太燥、太湿、大风、大雨、大雾这几种自然现象都会使人情绪波动，对人的身心都会造成损害。
因此，“知本则疾无由至矣！”也就是说，那些精于养生之道的人都知道什么是修身安身立命之本，懂得珍惜并调和四时阴阳、自然现象带来的利和不利，不让病症“乘虚而入”。那么，什么是本呢？《吕氏春秋・先己》中说：“凡事之本，必先治身，啬其大宝。用其新，弃其陈，腠理遂通。精气日新，邪气尽去，及其天年。”在此理解这个“本”字，并非只指一物，如果说到身体的健康，本就是身体，只有确确实实地珍惜它、爱护它、保养它，才会得到健康。
作文九：《聆听父亲的教诲作文600字》600字聆听父亲的教诲作文６００字—在这个世界上，我聆听过许多声音：大海拍打岩岸的撞击声，小溪潺潺的流水声，小鸟在林中的歌唱声，寒冷刺骨的北风声……
不过，我所听过最美的声音莫过于父亲的教诲声。
我小的时候，父亲常常教导我，教导我在学校要听老师的话，教导我要交好的朋友，教导该如何讲礼貌，见到老师说声好，家里来客人了要叫叔叔阿姨，要听家长的话，当我不小心打翻了饭碗时，父亲威猛的身影就走了过来，对我一顿责骂……
小时候感觉父亲的教诲是凶狠的。
在我稍稍懂事的时候，父亲已经没有以前那样每天教导三次了，只有在我没考好和做错事的时候才说一说，也只是告诉我该怎样努力学习，不再犯错。之前我还以为父亲怎么了，到后来我才想通了，原来父亲认为我懂事了，不会犯小毛病了。
此时感觉父亲的教诲是慈祥的。
在我到叛逆期的时候，经常做坏事，有时因为上网到家中偷偷拿一些小钱，有时因为一点鸡皮蒜毛的小事差点与同学打架，勾结了一些狐朋狗友。父亲的教诲十分严厉，有时还带惩罚，打我，训我，老是管我特别严，可我不理解常跟父亲顶嘴，每句话都在故意气父亲。慢慢的父亲跟我交流，动之以情晓之以理，逐渐的我深知父亲这是爱我的表现，是相信我的一种鞭策与鼓励。
我这时认为父亲的教诲是深情的。
现在，父亲对我的教导少了，因为我慢慢在长大，已经改了许多了，考进了广益，面对我，父亲常是微笑的表情，可我感觉那微笑是给我的一种动力，很深邃……
父亲的教诲，我从以前的惧怕到现在的理解，这种声音真的很美，我爱也愿意聆听这声音……
作文十：《聆听大师们的教诲》900字名人弹赞●唐宝民
喜欢读大师们那些经典的不朽之作，那是人类精神家园的瑰宝。品读大师们的作品，就是在精神上与大师们进行交流，从中吸取营养和力量，以壮大我的信念，滋养我的灵魂。
至死都不宽恕敌人的鲁迅先生是我的精神导师，《鲁迅全集》是我永恒的精神食粮，在我心中，先生永远是叱咤风云的启蒙者，我一直在谛听他的声音，体味他灵魂的痛苦，尽管我始终无法抵达其形态的彼岸，但先生的召唤和巨大的精神诱力却一直在鼓舞着我向他靠近；俄罗斯文学我是怀着高山仰止的崇敬心情去阅读的，在整个阅读的过程中，有一种被严重窒息的感觉，那是一群苦难而高贵的伟人，是俄罗斯近一个世纪的苦难所结晶出来的天才，陀斯妥耶夫斯基、阿赫玛托娃、索尔仁尼琴、叶赛宁、帕斯捷尔纳克、曼德尔施塔姆……这些伟大的作家都是在血泊中站立的，正是由于他们不屈不挠的努力，俄罗斯才告别了恐怖的专制时代，走向了民主和自由；卡夫卡是一个真正意义上的大师，他曾说过这样一段话：“我们只该读会咬痛、螫刺心灵的书。书如果不能让人有如棒喝般震撼，何必浪费时间去读？好书必须像把冰斧，一击敲开我们冻结的心海。”茨威格也是我敬仰的作家，当新加坡陷落的消息传来时，远在巴西的茨威格夫妇双双自杀，在遗书中，茨威格这样写道：“与我操同一种语言的世界对我来说业已沉沦，我的精神故乡欧罗巴也自我毁灭，而我的力量由于长年无家可归，浪迹天涯，已经消耗殆尽，对我来说，脑力劳动是最纯粹的快乐，个人自由是这个世界上最祟高的财富。”我向往着梭罗的《瓦尔登湖》，向往着那里的宁静，那是精神流浪者永恒的归宿；笑饮毒芹汁的苏格拉底、躺在床上追忆似水流年的普鲁斯特、在百年孤独中坚守信仰的马尔克斯；还有叔本华、尼采、卡尔维诺、博尔赫斯……在阅读过程中，我与他们一起欢笑啼哭，我的灵魂和他们融为一体，在时空的隧道中穿行。
大师们以他们的作品影响着我的思想，也以他们的人格魅力教会我怎么做一个真正意义上的人。品读大师，可以弥补我们精神层面上的缺憾。回首曾经的青春岁月，这些不朽之作伴我走过了那么久的风雨年华，见证了我成长中的美丽和疼痛，抚慰着我一路艰辛的苦乐时光。它们滋养了我的灵魂，支撑了我的信念，让我苍白的青春因此而绚丽如花。