来到小镇，一个忙碌的早晨开始了。
公园里有许多老年人在晨练，有的老爷爷和老奶奶腰不灵活，就在转身器上左转转，右转转，把腰转灵活。有的老年人腿脚不好使，就在踏步器上上下来回走，使脚慢慢好起来。有的老年人脖子老抽筋，他们就在广场上做“摇头操”，他们一个个像吃了摇头丸似的，一个劲地摇头。还有的老年人用跑步来减减肥，吃饱了来消化消化，他们绕着操场一圈又一圈地来回跑……
一些青年人在打篮球，看，他们拿着一个篮球传来传去，他们有的在跑步，还有的在跳绳，一个个累得满头大汗，筋疲力尽。他们跑步时，仍然坚持要求自己过一天就增加一圈或增加几十米。他们拿着一根跳绳，不停地挥动着绳子，一边还一边在数数……
快来，快来，一群胸前挂着红领巾，别着校牌，头上戴着小黄帽的小学生背着沉重的书包高高兴兴地去上学。他们来到教室，整好书，过了一会，做广播操的铃声响了，同学们走出教室，来到走廊上，排好队，走下楼，来到操场，听，那清脆的声音让同学们挥起手，动起脚……
一个紧张又忙碌的早晨结束了，小镇又安静了。
作文二：《三年级小镇的早晨》1000字小镇的早晨
教学准备：
录像、小黑板、课件、几首不同风格的音乐。
教学过程：
一、 初读课文，自主认读生字。
１、初读课文，划出不认识的字。
（１）学生自读。边读边画生字。
（２）汇报自己初读课文的情况。教师集中出示生字。
２、引导学生介绍自己的识字途径，强化生活识字方法。
（１）师引导学生说出自己认识的字。
（２）归结识字的途径。
２、鼓励学生争当“小老师”，带领、抽查同学认读生字，并且鼓励“小老师”对“学生”的认读情况作即使评价。
３、识写结合，建议学生有选择地抄写生字。
二、整体感知课文，领悟课文内容。
１、整体练读课文，把课文读通读顺。（学生轻轻读一读文章，难读的地方反反复复多读几遍，把文章读通读顺，读好了再坐下。所以，教师要切实保证时间，不能走过场。）
２、观看录像，美读课文第一段。
（１） 教师范读，故意读的平淡。
（２） 学生对教师进行评价。
（３） 学生领读、或者范读第一段。
（４）播放录像，让学生倾听真实的摇橹声，再读第一段。
（４） 读后评价，引导学生领会“悠闲”与“紧张”的不同。再
读第一段。
三、围绕“安静”，美读第二自然段。
１、看画面，想句子，帮助学生感性理解课文。
２、先概括，后分散，引导学生研读“安静”。
（１） 引导学生找出总起句“小镇的早晨是安静的”和中心词“安
静”。
（２） 围绕“安静”引读课文。边读边找出体现安静的语句。
（３） 学生汇报自己的个性体验，教师随机出示有关的句子进行
研读。概括总结出，小镇的早晨是“恬静”的。
（过渡）是啊，除了“安静”以外，还包含着一点美，一份悠闲，一丝温柔，或许还有其他一些说不清道不明顶感受。就让我们带着这些感受来读一读这篇文章吧。
２、 放几首风格不同的音乐，让学生选择那一首更符合“恬静”的特点。
３、 配乐朗读。然后试着背诵。
四、以“拍摄风光片”为切入点，研读课文第三段。
１、教师布置小组合作学习要求。
请你以导演的身份参加讨论。讨论内容：
场景 演员 道具 台词 注意：讨论的过程中多问一个为什么。
２、师生分别以导演助手和导演的身份进行现场交流。
布置作业：
１、搜集有关江南水乡的资料，欣赏江南古镇的美景。
２、观察家乡的一处美景，写一写它的特点。
板书设计：
安静
小镇的早晨 热闹
忙碌
教学反思：
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，并提出了“以学定教，教是为了学”的响亮口号。我根据学生“学”的特点，来设计“教”的方式，尝试性地上了一节语文课《小镇的早晨》，取得了较好的教学效果。
作文三：《三年级仿写《小镇的早晨》习作设计》1500字仿写《小镇的早晨》习作设计
教材分析：
《小镇的早晨》是一篇笔调非常优美的文章。作者在叙述时抓住了小镇早晨的“恬静”、“热闹”“紧张”这三个方面突出了她的美丽。本文条理非常清楚，运用了先分后总的叙述方法，在分述部分又通过总起句引出具体内容。通过分析整理，我们就会知道仿写的重点是什么，练写《校园的早晨》我们也好下笔了，下面跟随老师来练习。
学情分析：
学完课文《小镇的早晨》要求学生仿写“－－－－－－－的早晨”，于是我指导学生写了校园的早晨，意图是读写结合，把阅读课上所学的写作技巧运用在习作中。培养学生细致观察的能力，激起学生学习作文的兴趣，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路。引导学生写熟悉的景，做到说真话，表达真情实感，不说假空话。
教学目标：
１、对 的早晨进行习作训练。
２、有一定的顺序写作。
教学重难点：
１、按一定顺序进行习作。
２、按总分总结构来写，写得具体一些。
教学过程：
一、回顾《小镇的早晨》
读课文，复习先总后分的写作方法。复习课文中运用比喻、修辞的方法把 物写具体的方法。
二、寻晨景，细观察。
师：既然早晨这么迷人，那么现在我们赶快行动起来，尽情地投入到早晨的怀抱，去寻找早晨的美丽吧！
全班分成四个小组，分别到校园中的几个不同的观察点（大草坪、运动场、教学楼等）观察早晨的景色。
师：同学们，尽情地用你们的眼睛去看，用手去摸一摸，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受早晨，并用喜欢的形式记下来，可以一边观察一边与同组的伙伴交流交流，把你所感受到的与伙伴分享。（学生兴致勃勃地观察，老师相机引导学生怎样按一定的顺序去观察。）
（丰富多彩的实践活动给作文提供了活水之源。教师激发起学生的参与欲望，并让学生处在兴趣盎然的发现、观察、感受的活动中，在乐中说，在乐中思。）
三、说晨景
师组织学生回到教室，分四组交流。
小组成员互相交流，说说“我看到的早晨”，“我听到的早晨”，“我感受到的早晨”„„
生生互评。
小组长小结。
教师轮流到各小组作客，听听每个学生的收获，随机指导学生以自己独特的方式去表达。
集体交流：
（１）各小组派代表汇报本组看到的早晨，听到的早晨，感受到的早晨。要求用先总后分的方法把校园的早晨说清楚，说具体。个人发言，其余的同学补充、评议。教师对学生模糊或不知怎么表达的语句，进行及时剖析、讲解，克服口述中的语病。例如：
生：早晨的草坪显得光滑油亮，像洗过的绿地毯，摸上去很舒服„„
生：经过一夜露水的滋润，花儿显得更绿了，散发着迷人的清香，一阵风吹来，花儿就翩翩起舞„„
生：有些灌木被工人们剪成了各种形状，有的像大伞，有的像蘑菇，有的像宝塔„„
生：运动场上真热闹，同学们有的在蓝球场上打篮球，不时发出激烈抢球的声音，有的在塑胶跑道上跑步，他们一个个都汗流浃背。他们像一群快乐的小鸟，总是唧唧喳喳地叫着„„
生：开始，教室里的人不多，有几个同学拿出课本在认真地读书。也有几个同学在正在议论着什么，不一会儿，同学们陆陆续续地来到了教室，教师里的人越来越多，读书的声音越来越大，在校园的天空中回荡„„
（２）自由说说自己感受最深的是什么。
（３）教师小结：校园的早晨真美，真是一幅生机盎然的活画卷。只要你留心观察，你就能找到早晨的美来。
四写晨景
１、习作导入。
师：还有许多同学要讲，可由于时间的关系，这样吧，请你们提起笔，按照顺序，无拘无束，自由自在地写下你早晨的所见所闻，从实际出发看到了什么就写什么。做到写真话，吐真情。
２、学生进行写作。
［案例反思］
本次习作能诱发兴趣，引导真情表达。带领学生走出课堂室，以大自然为课堂，去感受早晨的美，并让学生在“看看、说说、写写“的学习过程中，自主探索，合作学习，体现自主、合作、探究的学习方式。学生习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
作文四：《作文：小镇的早晨》500字小镇的早晨，太阳犹如滚烫的开水，烫的直让人流汗。
一条大街上炎热的天气里本来应该每个人都回家吹空调享受着冷气。可是街上却出现了许许多多的“上班族”有的在维护这个镇的卫生，她推着垃圾车，慢慢的来到街上捡垃圾，尽管他生病了，他也会来，从不计较名利。虽然他们满头大汗，可是还是一直坚持下去，默默为人们付出，每当他看到维护卫生的人时，总会表扬他，说：“做的不错，只要一直坚持下去，这个镇一定可以恢复以前那样的环境的。”每当他看到不讲卫生，随地乱扔垃圾的人时，他就会失望的说：“你怎么这样，维护世界环境是我们应该做的，而你现在却乱破坏环境，实在是太不应该了，以后要记住，不要乱人垃圾，这样是很不好的行为。”
虽然清洁工只做了几件小事，可是他的行为确实让我们佩服，他的精神使我明白了一个道理，只有努力做事，才可以得到幸福的果实，保护环境，人人有责。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
还有那个送信的邮递员，他们无论刮风下雨，无论打雷下雪，都会骑着自行车在路上行驶，不为让人们铭记在心，不为得到人们的夸赞，只为能让人们的生活得到舒坦一些。尽管十分劳累疲倦。
小镇的早晨，大家都在忙碌着，大家都在忙碌着……
作文五：《三年级作文校园的早晨》2800字三年级作文校园的早晨一：校园的早晨（３６２字）
清晨，我迎着冉冉升起的太阳，和同学门一起来到我们熟悉的校园。礼仪队员们整齐的站在大门两边，只见他们着装整齐，声音洪亮。随着一句句亲切热情的礼貌语，我们高兴的走进校园。
我们学校的操场刚铺上了彩色的塑胶跑道，彩色的塑胶组成了各种场地，有篮球场。羽毛球场……红的。蓝的。黄的。还有绿的，十分鲜艳，就像一张软绵绵的花地毯。同学们都非常爱护它，而且也没有人往学校带零食了，生怕弄脏它。
操场上还挺热闹，有的玩儿沙包，有的跳绳，有的踢毽子，还有的在追逐打闹，阵阵欢乐的笑声从操场上传来，他们玩儿的可真带劲啊！值日生呢，在卫生区里认真的打扫卫生，有的扫地，有的洒水，有的擦瓷砖，还有的同学在捡树叶，一个个干的都是那么仔细。
教室里同学们正在早读，琅琅的读书声悦耳动听使人振奋。
校园的早晨真是丰富多彩啊！这么美丽的校园，我一定要珍惜它，爱护它。
三年级作文校园的早晨二：校园的早晨（３４１字）
这时，太阳露出了半边脸，柔和的阳光照射着大地。我们的学校就像换是了金色的“舞衣”，阳光照射下的墙壁发出夺目的亮光，“舞衣”顿时波光粼粼一般了。啊！这不是太阳伟大的杰作么？
随着人们的早起，宁静的校园喧闹了起来。鸟儿们在树芝上“吱吱吱”地叫个不停，声音清脆悦耳，仿佛在为可爱的校园唱出一支精神振奋的乐曲。看！同学们正在抓紧宝贵的时间在校园里早读呢！这时，同学们琅琅的读书声，无论老到校园的每一个角落都“播放”着。
“铃铃铃”早操声响起来了。校园内响起一曲雄壮的进行曲。我们排着整齐的队伍，踏着步，昂首挺胸地老到了操场上。一身穿着绿色校服的我们像一朵美丽的花朵，听着进行曲在操场上“翩翩起渠”。我们的校园边成了神奇的花园。
我们的校园就是这样，让我们生怕弄坏了一幅美好的画卷。
三年级作文校园的早晨三：校园的早晨（３９５字）
早晨恬静的校园中，太阳金色的光辉洒在了草地上、喷水池上，高高的雕塑上。早起的老人伴着早晨清新的空气在风雨操场练剑。四处一片宁静。国旗迎风飘扬，河水静静流淌，青绿色的树叶轻轻摇摆……
校园的早晨又是热闹的，有合唱队金铃般清脆的歌声；有体育健将起跑的号声；有早来同学杂乱的自由读书声；还有小鸟叫的＂喳喳声＂编织成生活欢快而美妙的音乐。值日生、红领巾文明岗、值班老师、认真地完成自己的任务。不知不觉校园里的人多了起来，杂乱的读书声变成了整齐响亮的读书声。
校园的早晨是紧张的。大家生活的节奏让那一声声悠长的钟声加快了。校门口挤满了学生，老师，家长。三年级的小学生、六年级的大姐姐正匆匆忙忙地走向教室。红领巾文明岗认真执行自己的任务。所有的人都把自己的任务完成得又快又好。脚步声、读书声……仔细聆听这校园的音乐，你会发现这有多么美妙！
我爱校园的生活，更爱校园的早晨。
三年级作文校园的早晨四：校园的早晨（３２０字）
平时活泼好动的芒果树，它经常向风婆婆弯腰点头。可现在呢？它却毫不动声色。
花园里的景象，更有一番景致：平时经常绽开笑脸的花儿，现在还在甜甜入睡。往日在花丛中边歌边舞的蝴蝶、蜜蜂，还在做着甜蜜的美梦。
随着时间的变化，校园里开始热闹起来。所有的景物仿佛都苏醒过来了。芒果树也恢复了原来的样子。同学们在树下写生，做游戏，开展各种各样的活动。
这时候，太阳已经高高地挂在天上，给校园披上了一件金黄色的外衣。苏醒后的校园显得格外精神，各种景物像一个英俊的小伙子。
“铃铃铃……”读书铃响了，同学们都回到教室里读书，校园立刻安静了下来。这时候，校园就像一个多愁善感的姑娘。喜、怒、哀、乐，瞬间即变。
校园的早晨多么美啊！我爱校园的早晨。
三年级作文校园的早晨五：校园的早晨（３５３字）
早晨，我背着书包高高兴兴地来到学校．
一进校园，我便闻到了花的芳香，我就跟着花香来到了一个巨大无比的花坛前， 花坛里有许花：月季花，菊花，太阳花等等，它们经过一夜的休整，使自己变得是那么精神，那么美，瞧！它们张开笑脸，仿佛是在欢迎我们的来到．
我们绕过花坛，来到教学楼，便听到从一间间教室里传来了朗朗的读书声，当我走过教室，看到了有的值日生同学正在清洁区里认真地打扫着清洁，有的同学在教室里交作业，还有更多的同学正在教室里读书．
来到教室，透过教室的玻璃，我看到了操场上有的是田径队的同学，他们快速地奔跑着，有的同学是篮球队的，他们在操场上打篮球；还有的同学是号鼓乐队的，他们在吹小号，打鼓，真是热闹极了．
这就是我校园的早晨，花坛的美，教学楼的宁静，还有操场的热闹，勾勒出了一幅校园早晨美丽的画．
三年级作文校园的早晨六：校园的早晨（３６４字）
清晨，我来到美丽的校园。
这时，雾气笼罩下的校园是多么神奇尔有趣！我走在路上，感到自己是个神仙正在腾云驾雾。前面一片朦朦胧胧的，只见教学大楼像座城堡，而树木像张牙舞爪的妖怪，花朵像宝石。我的衣服很快被雾给打湿了。
太阳出来了，雾气散了，阳光中的学校多么美丽！太阳红通通的，像个灯笼．．．．．．，校园里一排排的树木像一把把绿色的大伞。教学楼里有班级．办公楼．德育室等等。还有适合高年级阅读的文化走廊，还有同学喜欢的游戏场所——大操场。旗杆上的国旗像一团火迎风飘扬，草地像毯子．．．．．．
太阳有一个杆子高了，同学们进学校了，学校里多么生机勃勃，同学们有的在打扫，有的浇水，有的做游戏，有的朗读．．．．．．还有的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
啊！美丽的校园的早晨，你真让人流连忘返呀！
三年级作文校园的早晨七：校园的早晨（３２０字）
我们的学校是五三小学，这里鸟语花香，景色优美，真可称得上是花园式学校。每天早上，小朋友们上学的脚步声唤醒了沉睡的校园。
校园的早晨是美好的。淡淡的朝霞下，诺大的校园没有一丝儿声音。牵牛花抖落了身上小露珠，吹起了小喇叭；小草摇动着它细嫩的胳膊，在风的陪伴下做跳起了舞。它们吹着，跳着，迎来了许多早起的同学。
校园的早晨又是热闹的。校门口，不时走进来几个背书包的学生，老师们也陆续来到，不久，马路上移动着一条彩色的人流，教室里传出了阵阵悦耳的读书声。
校园的早晨更是紧张的。同学们在老师的指挥下做卫生，有的洒水，有的扫地，还有的在拖地、擦桌子。校园在同学们的努力下倾刻间变得干干净净，清清爽爽。
校园的早晨，就这样揭开了崭新的一天！
三年级作文校园的早晨八：校园的早晨（３０５字）
校园的早晨是一个动动场，看，我们班的运动员个个生龙活虎。有的在跳绳，有的在跑步，有的在打羽毛球．．．．．．而我就在和小丰打羽毛球。第一场由我发球，我猛得一发，小明见自己无法接住这个球，就决定试试运气，看球出不出界，一切在他的料想这中，球出界了。这次由小丰发球，球过来了，我做了一个假动作故意往右跑，然后又把球往左打，哈哈，这下他没有接住。
校园的早晨是一片朗朗读书声，我们三年级七个班都在高声朗读着动听的课文，我觉得我班读得最动听，最悦耳。
校园的早晨是思考问题的地方，我们这些“科学家”在解着一道道难题。
校园的早晨是一片歌声，我们每个人都唱着动听的歌。
我们校园的早晨非常美丽，有时间请过来看一看。
作文六：《三年级作文校园的早晨》1500字三年级作文校园的早晨（一）
当东方的一缕阳光掀起黑暗的一角，沉睡的校园也渐渐苏醒了。睡醒的鸟儿唱起了优美的歌曲，鱼儿也欢快的在水中游动。一切都沉浸在静谧的享受之中。
渐渐地，操场上出现了运动健儿们的身影。他们不管严冬还是酷暑，都起早贪黑的锻炼着，每天都早到晚归。青松为他们骄傲，太阳为他们鼓舞，花草为他们喝彩。他们赢得的荣誉，正是对他们每天辛勤努力的肯定。
很快，大门口出现了一群群孩子，安静的校园立刻热闹了起来。门口的家长们对孩子千叮咛万嘱咐，又帮助孩子整理整理衣服。当孩子则迫不及待的跑进校园时，家长们还依依不舍地看着孩子们飞奔着远去的背影，久久不肯离去，直到孩子进入教室，才一步一回头的离开。教室里学生郎朗的读书声、过道中同学开心的谈话声、校门口家长慈祥的叮嘱声，给校园增添了许多的热闹。上课铃响了，它给这精彩的校园交响曲画上了句号。
啊，校园的早晨，你是多么的宁静，却又那么的热闹！我喜欢校园的早晨。
三年级作文校园的早晨（二）
校园的早晨是美丽的。天刚刚亮，大地从睡梦中醒来，整个校园浸泡在乳白色的晨雾中，朦朦胧胧，给校园增添了几分神奇的色彩，校园围墙下的那几株迎春花开了，她们就像一个个迎春小姐在迎风欢迎我们的到来。旁边有几颗威武耸立的松树，他们就像一位位身材魁梧的警察叔叔，提拔的站立在校园里，天天注视着我们学习，看着我们健康快乐的成长，保卫我们校园的安全；这些的高大松树也像一位位学识渊博的老者，给我们细声细语的讲述着校园过去的故事。
校园的早晨是快乐的，早上七八点钟的时候，太阳缓缓露出了她红红的脸蛋，把她的光芒洒向整个校园，顿时校园镀上了一层金黄的颜色，让这金灿灿的校园增添了一层神秘的色彩。不一会儿浓雾慢慢散开了，校园马上就显得清晰明朗起来了。这时，五颜六色的鲜花笑了，绿油油的小草醒了。小鸟站在枝头上开心地唱起了动听的歌儿。一颗颗晶莹的露珠从花儿的脸上，小草的身上滚落下来，就像一个淘气的孩子在滑滑梯，甭提有多开心了！在阳光的照耀下，露珠又像一颗颗光滑剔透的珍珠，光彩夺目。校园里顿时呈现一派生机盎然朝气蓬勃的景象。
校园的早晨是紧张的。渐渐地，同学们都陆陆续续的来到校园，走进教室，拿起书大声朗读，为新的一天的功课做好准备，马上校园的宁静不以为然的被同学们整齐的朗读声打破了。
校园的早晨真美啊，我爱校园的早晨！
三年级作文校园的早晨（三）
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临在人间。
随着早起的人们，我信步走进校园。只见周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园。我深吸一口，顿觉一阵清新，让人心旷神怡。
漫步校园，湿润的泥土气味，不住地扑鼻而来。旁边的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗发亮的钻石，摇遥欲坠。轻风拂面，花香袭人，各种各样的花争奇斗艳。电线杆上的小鸟亮开了歌喉，唱出了一首娓娓动听的乐曲。
渐渐地，学校里的人越来越多，校园越来越热闹，几乎随处可见同学们在玩耍、活动。
操场上，同学们在锻炼身体。有的同学在跑步。（ｍ．ｌｚ１３．）只见他们双手放在腰间，一摆一摆的，迈着整齐的步伐。在操场上跳沙坑的同学则是另一种景象。瞧！一位同学先离开沙坑几米远，然后飞快地跑到跳板上，用力一蹬，扑向了沙坑，结果闹出了一幕幕的笑话……
学校大厅也很热闹。同学们选出两位同学甩绳子，其它的同学就去跳。同学们甩起绳来，跳绳的同学犹如一只只燕子在电线中来回穿梭。还有的同学们划出一块属于自己的领地，跳那跳不完的皮筋。
一楼的教室又是另一种热闹。同学们精神抖擞，拿着书本，朗诵着一篇篇优美的文章，那琅琅的书声好听极了。
这就是校园的早晨，美丽、热闹的早晨！
＊ 校园记事作文
＊ 校园春天作文
＊ 校园难忘的一件事作文
作文七：《北师大版语文三年级课文-小镇的早晨(已校对)》800字小镇的早晨
桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹（ｌ ǔ）声，把小镇唤醒。
小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞（ｌ íｎ ）。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻（ āｎ ）出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡（ｄ àｎｇ ）漾（ｙ àｎｇ ）。
小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇（ｘｉ á）接。卖东西的人一张张淳（ｃｈ úｎ ）朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。
小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳，步态轻盈（ｙ íｎｇ ）。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，这里办起了自己的缫（ｓ āｏ ）丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进！
啊，多美的小镇的早晨！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习目标：
１、小镇的早晨美在哪里，作者是从哪几个方面来描写的。
２、说说第二、三、四自然段分别描写了小镇早晨的什么特点，找出相关的词语和句子。
３、第二、三、四自然段的描写运用了什么修辞手法。
４、第四自然段中说到“小镇在变化，小镇在前进”，从哪些地方可以看出小镇的变化和前进。
５、本文是以文中的哪一句话为中心来描写小镇早晨的。
６、本文的结构顺序有怎样的特点。
７、作者通过赞美小镇早晨的美抒发了怎样的感情。
作文八：《小学三年级作文400字：校园的早晨》400字校园的早晨 河北省廊坊市廊坊市万庄石油综一小学三年五班巩晓璠 红红的太阳从东方冉冉升起，校园里的月季花在阳光的照射下，显得更加美丽。同学们背着
书包，迎着朝阳，兴高采烈地来到了学校，宁静的校园渐渐地变得热闹起来。你看，晨除的
同学干得多么起劲！他们有的在扫地，有的在撮垃圾，还有的在拔草。同学都不怕脏不怕累，
把校园打扫得干干净净。你听，教室里的同学都在专心致志地读书。他们有的在大声朗读，
有的在小声轻读，还有的在无声默读。同学们读得那么志注，那么有感情，仿佛自己已是文
中的小主人了。朗朗的读书声从教室里传出，在校园上空回荡。老师也陆续来到学校，都在
做着课前准备。他们有的准备教具，有的准备投影，还有的准备挂图。他们都想把课讲得生
动有趣，也想让同学们学得既轻松又扎实。校园的早晨是美丽的，是忙碌的，我爱校园的早
晨！ 指导教师：姚会敏 小作者观察仔细，写出了早晨校园的景象！观察是作文的成功
之路，望各位小朋友做生活的有心人，观察生活，描绘生活。
作文九：《北师大版三年级语文上册教案《 小镇的早晨》》300字北师大版三年级语文上册教案
小镇的早晨
教学目标
１、认识本课的１５个生字，会写１２个生字。
２、引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点，感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。
３、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力，养成自能读书的良好习惯，在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情。
４、练习有感情地朗读课文。
教学重点
１、运用综合识字方法认识１５个生字，会写１２个生字。
２、在读书中体会作者对小镇的喜爱之情，理解小镇早晨的恬静。
教学难点
理解“小镇的早晨为什么既是恬静的又是热闹的；既是紧张的又是美丽的。”
第一课时
教学准备：录像片、实物投影仪、课件等。 教学过程：
一、创设情景，导入新课。
１、播放江南水乡早晨的风光片，学生欣赏。
２、学生说说自己的感受。
３、这节课老师带大家到江南小镇去看一看、听一听，一起去领略水乡小镇的早晨，满足你的愿望。
作文十：《小镇的早晨课文》500字［北师大版第五册课文］
桃园是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。
小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街得河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形得石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻飘过。船驶远了，淡船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主的随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产：那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅．．．．．．真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。
小镇的早晨更是忙碌的。学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流，那时去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳，步态轻盈。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今，这里办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化，小镇在前进！
啊，多美的小镇的早晨！