高一语文期中考试反思
诊断性检测之后，对所教的两个班的语文成绩进行了认真的比对与分析，其中发现了很多问题，值得认真反思，以更好地进行下一步的语文教学工作。
经过两个多月的高中语文学习，学生积累了一定的语文基础知识，并初步掌握了一定的语文应试能力，对于答题的基本要求和思路比较明晰，提高了阅读理解与写作能力。有一部分学生取得了比较好的成绩，突破了１２０分。
但是就这次考试语文试题而言，基础知识比较多，１００分的有效成绩不是很理想。在监考的过程中看到学生连默写和翻译都做不好的时候，感到惊讶和愤怒，阅卷的时候我们自惭形秽，成绩出来之后，根据学生的表现我们又感到震撼。说实话平时自己很努力，很辛苦，总是认真准备每个教学环节，在办公室里经常讨论学生与教学，可是这次可是还是让我感觉受到了打击。沉痛之后是反思；
第一：所面临的学情，是否引起了足够的重视。有限的课时，繁重的教学任务、基础薄弱的学生，以谁为重？大多时候还是为了赶教学进度而把学生的实际掌握消化情况放在其次了。
第二、落实巩固还是不到位。由于受教学进度的影响以及对实情的估计不足，在落实与巩固方面做的力度不够。比如说背诵默写，我自以为把重点的句子强调了不下五六遍，但从普遍上来看学生的默写情况非常不理想。真的需要在平时的教学中把具体到每一个易错的字再拿出来个别强调落实。
第三，关注点错位。在教学中往往关注了某几个学生，而忽视了大多数和那些潜在的影响语文学习的因素。象有些边缘生、弱科生并没有给予足够的重视。
第四、对于高中语文学习的过度指导不够。学生没有笨的，但他们处于初高中的过度与转型期，对于高中的语文学习，很难去适应和接受。一上来就是语法和文言知识这些看起来枯燥难懂的知识和初中的几乎完全靠背就能拿分来说是显得有了难度，再一谈到语文会考察一个人对人生、生活的观察能力、感悟能力、判断能力、审美能力和思想认识的深度或者高度，有的学生就对语文学习生出畏惧或者厌倦心理，从而在语文学习面前望而却步、无所适从。
第五、对于学生的自主学习指导不够。课时是很紧张的，有大量的预习、练习等都需要学生自主完成。可是学生的自主学习能力又是很欠缺的。于是时间浪费了，效果却很低。
因此，决定在今后的工作中要做好以下几点：
第一、认真分析学情、努力做到把起点再降低一些。
第二、重视巩固落实，做到举一反三。重视日日练。
第三、调整关注点，做到顾全大局，而又能突出优生。
第四、想法设法调动学生学习语文的积极性，纠正学生对于语文
的认识，明确认识语文到底要学什么、怎样学和考察什么。 第五、提高学生的自主学习能力，明确自主学习的任务和目标。 第六、初步尝试语文学习互助小组的模式，解决以上问题。
总之，面临的现实是客观、不可去逃避的。成绩是自己的。唯一的途径就是如何通过反思自身去认识不足，调整努力的方向。学习士兵许三多：不抛弃、不放弃。
作文二：《高一期中考试反思》3500字篇一
学习是一个不断总结的漫长过程，因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的 。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在这里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简单的 总结。
语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注重课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平时的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。
数学，所有的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢？，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，＂多想＂．所谓多练就是巩固基础，适当延伸，勤加练习，这些方面体现了自己缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用方法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。
英语：从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却一直没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：１．对于语法，应日积月累；２．平时要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象；３．阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与经验；４．多预习、复习、总结、积累。
物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简单，的确卷子很简单，但有人却没考好，我想一定主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题可以说是很多了，我和他补课知道。一些难题他基本都会，但这次考得却不太理想，我认为应该是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，只有经过深思熟虑后才能制胜，因此要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应该多反思反思的。我想物理的学习正如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的知识当天消化！”
化学：初中时化学很好，但进入高中却不理想，这与我对化学学习态度有关。一开始以为化学基础好就行了，但却应知道：高中的化学知识点是很多的，大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成绩比上次肯定要好，但卷子上７０％的题目都已经考过，自己却不能完全做对，从这一点就反映了自己有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的知识必须掌握透彻。
生物：从这次考试中的题目不难发现，对于平常最容易忽略的知识点，考试加以了扩展与延伸，这反映了生物学习不能只是注重点，对于每一个细小的知识点都应该理解运用，总结这次考试的两个知识点的不是就是“染色质与染色体”“光反应与暗反应”。因此自己应在假期多加探究。
政史地：这３门我想放在一起一块说，因为这３门的学习方法是很相似的。所谓文科就是要背，这一观点太不全面了。我想在背的基础上要学会理解与应用，例如地理考试，它不可能全考你知识点，而是用知识点去解决与运用，因此对于这３门课是不能忽视的，一定要平时花时间去学习与记忆，否则最后的考试就会吃亏。
总结这次考试，我想自己的学习态度与习惯应进一步加以完善与提高，同时也真心的感谢刘老师在学习上对我的不断鼓励与劝导。
篇二
生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解；又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部８区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分８５分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有９２分，上９０分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题（呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大），不得９５分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。
首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高１０分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上２４题。这本身是很简单的一道题，静下心思考３０秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着８个阿拉伯数字竟１分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第４９题第３小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应ｂ细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有３个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。
我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了５分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于（）”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂；对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。
我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。
第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第４６题，其第三小问如是说：“图ａ中４和６两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是（）”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：４为叶绿体，６为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。２分注定落空。再如５０题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是２ｎｇ／ｍｌ。我就想，既然不选用４或８等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理；我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管ｘ物质降低了小肠细胞ａｔｐ的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多ａｔｐ的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。
对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话；也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。
最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试４８题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第５１题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。
古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。
每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生。
作文三：《高一期中考试后的反思》1800字期中考试后的反思
编写人：艾永乐
一、期中考试，同学们反映出的问题是什么？
（一）、没有形成好的学习习惯
预习－听讲－复习的习惯没有形成
（二）、学科能力欠缺
１、 高一、高二学习新知识，同学们表现出普遍现象是：对基本概念理解不到位
高一这半学期主要学习的是函数，这里面有这几个是本次考试中重点考查的：函数的性质，指数与二次函数的复合，二次函数的应用。通过同学们的做题来看，没有掌握清楚。 高二这半学期主要学习的是解析几何，这里面有这几个是本次考试中重点考查的：椭圆，直线与椭圆，直线与抛物线。通过同学们的做题来看，没有掌握清楚。
２、 计算能力出现问题——严重问题
（三）、应试能力有待提高
１、 解题不规范
２、 练题量不够——这在圆锥曲线的学习上尤为突出
（四）、同学们的学习状态问题。
１、高一同学们表现出的问题：
同学们从熟悉的初中环境，来到一个相对陌生的环境。面对新的同学，新的老师，新的学习模式，往往会表现出不适应。特别是在学习上，很多同学还是按照原先初中的学习方法，去学习高中知识，感觉越来越吃力，效果还不好。还有一部分同学，不怎么用功，初中成绩就比较好，于是到了高中，还是这样，不怎么用功，于是就导致很多知识遗忘，或者对知识点理解流于表面。
２、高二同学表现出的问题
学生们从高一过渡到高二的学习时，由于高一和高二的内容特点不同，如果继续按照高一的学习模式去学习的话，到高二就会发生很多问题。
⑴、在学习上：高一的必修１到必修５这五本书之间的关联其实不是很紧密的。所以同学们在高一上学期的成绩与高一下学期的成绩关联不是十分巨大，这可能给大家造成一种错觉——只需要关注本学期的课程就可以了！但是一旦到高二学选修课程的时候，很多情况下是把高一的很多东西进行综合再结合高二的知识点进行考察。要是同学们没有及时的对高一的内容进行复习，遗忘了一些知识点的话，对高二的学习影响是巨大的。
⑵、在生活上：随着整个高一对所在学校环境的适应，基本上对所在学校已经十分了解，同学间由于兴趣爱好的影响形成了一个个的小圈子，同时校内的各种活动也纷至沓来，这些都极大地分散了同学们的精力，导致学生高二学习不紧张，没有时间上的紧迫感。也许作业依然很多，也许玩的时间可能也没多少，但是在思想上确完全放松了下来。这是十分危险的。
二、解决之法
（一）调整好心态，认清形势
高一是学习必修１到必修５。学习新知识，打牢基础的时候，高考成绩的高低，很多程度上决定于你高一学得好不好。
高二则是综合能力的提高，需要把所有以前学的知识进行综合性运用。虽然也有新知识，但是对它的考察往往会涉及到高一的某部分知识点。而且在高考中占有４道大题的比例。对高考的影响十分巨大。
（二）建立好的学习模式，养成良好的学习习惯
具体建议如下（可根据学生实际情况酌情采用）
１、建立专题本：
函数专题，三角函数专题，向量专题，不等式专题，数列专题，
解析几何专题，立体几何专题，概率与统计专题，导数专题。
以上是高中考试考查比较集中一些专题，要求在专题本中记录以下内容：
①老师讲解的对基础知识的理解
②对题型的分类，补充的习题
③哪些重点，难点，易错点，哪些是期中期末常考，哪些是高考常考
④自身在该专题常犯的错误
⑤平时的检测成绩以及期中期末成绩等均记录在该本上。
保存期至少到高考结束。
２、建立试卷分析机制——家长可协助
①重点关注选择填空的得分率
②重点关注基本概念题的失分率
③重点关注错题的失分原因：
Ｉ：完全不会
ＩＩ：老师讲过，但是忘记了
ＩＩＩ：自身习惯性错误，还是计算错误，审题失误等。
３、做基础题，不做偏、难、怪习题。抛弃眼高的毛病，搞懂基础概念
４、每周改掉一个习惯性错误——要持之以恒。
５、重视复习的作用，为高三的一轮复习做铺垫。
请家长向学生说明，此时的复习并不是非得把所有记录在专题本上的习题都要弄懂弄会，而是可以分层次的去复习．
第一层次：知道基本概念是什么，会最基本的应用，对基本题型熟练。
第二层次：理解该块知识点，并能形成知识体系。熟悉该部分的各个典型题型，重点，难点，易错点。
第三层次：在达到第二层次的基础上，深刻理解该块知识点，形成知识体系，并能与相关章节进行横向联系，能够综合运用。
对于时间比较紧张，学习任务极重，压力极大的学生至少要保持第一层次的复习。
６、准备一个夹子：把每次课法的各种学习资料均保存到这里，不要随意乱放，以便于随时查看。
（三）、加强同学们与我的沟通
能对目前正在高中学习的同学们有帮助。如果同学们今后有什么问题都可以通过上述的联系方式找到我。我会尽全力去帮助你们，咱们互相交流，共同进步。
作文四：《高一期中考试反思》6300字高一期中考试反思一：高一期中考试反思
这次考试之所以没有考好，总结原因如下： １ 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 ２ 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 ３ 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。
那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役
高一期中考试反思二：高一期中考试反思（５３７字）
转眼间，我成为高一学生已３个月了。回首这３个月，心中就产生了许多感触。这３个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路．
这次考试，我总结了以下的点滴： 在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。
另外，积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当 然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助 我希望我能进步．
高一期中考试反思三：高一期中考试的反思（２１５９字）
生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解；又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部８区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分８５分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有９２分，上９０分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题（呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大），不得９５分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。
首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高１０分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上２４题。这本身是很简单的一道题，静下心思考３０秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着８个阿拉伯数字竟１分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第４９题第３小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应Ｂ细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有３个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。
我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了５分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于（）”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂；对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。
我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。
第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第４６题，其第三小问如是说：“图Ａ中４和６两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是（）”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：４为叶绿体，６为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。２分注定落空。再如５０题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是２ｎｇ／ｍｌ。我就想，既然不选用４或８等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理；我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管Ｘ物质降低了小肠细胞ＡＴＰ的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多ＡＴＰ的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。
对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话；也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。
最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试４８题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第５１题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。
古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。
每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生。
高一期中考试反思四：高一期末考试后的反思（１３２４字）
学习是一个不断总结的漫长过程，因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的 。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在这里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简单的 总结。
语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注重课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平时的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。
数学，所有的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢？，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，＂多想＂．所谓多练就是巩固基础，适当延伸，勤加练习，这些方面体现了自己缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用方法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。
英语：从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却一直没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：１．对于语法，应日积月累；２．平时要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象；３．阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与经验；４．多预习、复习、总结、积累。
物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简单，的确卷子很简单，但有人却没考好，我想一定主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题可以说是很多了，我和他补课知道。一些难题他基本都会，但这次考得却不太理想，我认为应该是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，只有经过深思熟虑后才能制胜，因此要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应该多反思反思的。我想物理的学习正如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的知识当天消化！”
化学：初中时化学很好，但进入高中却不理想，这与我对化学学习态度有关。一开始以为化学基础好就行了，但却应知道：高中的化学知识点是很多的，大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成绩比上次肯定要好，但卷子上７０％的题目都已经考过，自己却不能完全做对，从这一点就反映了自己有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的知识必须掌握透彻。
生物：从这次考试中的题目不难发现，对于平常最容易忽略的知识点，考试加以了扩展与延伸，这反映了生物学习不能只是注重点，对于每一个细小的知识点都应该理解运用，总结这次考试的两个知识点的不是就是“染色质与染色体”“光反应与暗反应”。因此自己应在假期多加探究。
政史地：这３门我想放在一起一块说，因为这３门的学习方法是很相似的。所谓文科就是要背，这一观点太不全面了。我想在背的基础上要学会理解与应用，例如地理考试，它不可能全考你知识点，而是用知识点去解决与运用，因此对于这３门课是不能忽视的，一定要平时花时间去学习与记忆，否则最后的考试就会吃亏。
总结这次考试，我想自己的学习态度与习惯应进一步加以完善与提高，同时也真心的感谢刘老师在学习上对我的不断鼓励与劝导。
高一期中考试反思五：期中考试反思（６７１字）
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
１、考试前没有好好复习
２、考试时心理状态不佳，非常紧张
３、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
４、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末２２２名，这次中期考试竟然４０９名，直线下降１８７名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
１、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
２、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
３、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
４、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
５、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
６、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
７、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
８、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
９、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这９点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前２００名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么？
作文五：《高一期中考试反思》3000字高一期中考试反思及学习规划
短短三天的期中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我很幸运的夺得了数学的第一。下面我跟大家分享一下我的一些学习方法。
一． 我认为上课听讲是最重要的，课上认真听讲的效果可能比下课付出双倍的时间还要好，要听重点，尤其是老师反复强调的要点、难点。上课一定要记好笔记，这是回家复习的基础，一定不要把细节弄混。
二． 因为我的家离学校很远，所以我经常在公交车上复习一些要点。回家后要认真复习，尤其是平时小测、考试时的错题。
三． 上面这些方法可能大家都知道，下面我要介绍一个很独特的习惯：每天晚上睡觉前我都会把今天学过的所有的知识过一遍，早上醒后也要复习一遍。
下面是考试中我的一些方法。
一． 要把简单题做对，前面的一些填空选择并不是很难，所以我们应抓住这些得分点，给后面难题留出一定的空间。
二． 考后的心态也很重要，一定不要和其它同学对答案，和同学对答案是考试结束后的大忌，只会造成下一科考试更加的慌乱、怀疑、沮丧。因此，我们走出考场后应做到两点：一是越糊涂越好。不要去回想考试内容，不要回忆自己的答案，更不要翻书去验证。只要出了考场，就要坚决“忘掉一切”。二是尽量避免与同学同行。因为同学在一起，总免不了要议论考试内容，这势必引起自己对考试的回想和怀疑，从而引起情绪波动。
以上是我面对考试的一些方法，每个人面对考试都会有自己的方法，希望大家找到最适合自己的方法，祝愿大家在下次考试中取得好成绩。
高一语文期中考试反思１５００字
本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修（三）教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。
一、成绩分析
就全年级学生得分情况看，最高分８８分，最低分１５分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。
二、试卷分析
就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。
三、几个突破
１．名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。
２．病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。
３．文言文（课内）得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系？如何上不同类型的文言文？上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。
四、存在问题
１．本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。
（１）两位老师阅卷时定的基准分有些低。
（２）跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了１５分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。
（３）学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。
２．现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。
除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。
３．基础知识：成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步提高。
五、整改措施
１．学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回顾。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。
２．合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目；早读期间，还会抽查背诵情况。
３．文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。
４．作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文《让学生成为作文修改的主人》。
５．平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。
六、激发学习的兴趣
其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的基础上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将实践中。
１．开学至今，我们一直在进行着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文老师，责任很重大，不仅要担任教授学生知识的重任，更要关注学生的心理，对学生进行情感教育；期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了必修一《名著导读》的《论语》为演讲对象，一举两得；中考后，现在正在进行中《三字经》的解读。为此，我写了一篇论文《如何有效利用课前三分钟》。实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。这次考试我们很欣慰的看到了一（６）班：樊凡同学的一篇作文《有这样一种声音》，文章中共计引用了１２则《论语》，每一则都进行了解释，而且以“有这样一种声音”为线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜明。
２．为了提高学生学习语文的兴趣，我们还打算举行一次辩论赛，现在正在进行中，辩论的题目是：顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比较切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。
３．为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，因为我们让学把《林黛玉进贾府》让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。
作文六：《高一期中考试反思》6400字高一期中考试反思
高一期中考试反思一：高一期中考试反思
这次考试之所以没有考好，总结原因如下： １ 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 ２ 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 ３ 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。
那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程
两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役
＞高一期中考试反思二：高一期中考试反思＞＞（５３７字）
转眼间，我成为高一学生已３个月了。回首这３个月，心中就产生了许多感触。这３个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路．
这次考试，我总结了以下的点滴： 在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。
另外，积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当 然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助 我希望我能进步．
＞高一期中考试反思三：高一期中考试的反思＞＞（２１５９字）
生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解；又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部８区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分８５分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有９２分，上９０分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题（呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大），不得９５分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。
首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高１０分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上２４题。这本身是很简单的一道题，静下心思考３０秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着８个阿拉伯数字竟１分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第４９题第３小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应Ｂ细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有３个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。
我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了５分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于（）”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂；对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。
我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。
第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第４６题，其第三小问如是说：“图Ａ中４和６两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是（）”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：４为叶绿体，６为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这
个吧。２分注定落空。再如５０题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是２ｎｇ／ｍｌ。我就想，既然不选用４或８等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理；我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管Ｘ物质降低了小肠细胞ＡＴＰ的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多ＡＴＰ的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。
对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话；也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。
最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试４８题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第５１题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。
古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。
每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生。
＞高一期中考试反思四：高一期末考试后的反思＞＞（１３２４字）
学习是一个不断总结的漫长过程，因此对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的 。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在这里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简单的 总结。
语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注重课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平时的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。
数学，所有的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢？，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，＇多想＇．所谓多练就是巩固基础，适当延伸，勤加练习，这些方面体现了自己缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用方法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。
英语：从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却一直没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：１．对于语法，应日积月累；２．平时要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象；３．阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与经验；４．多预习、复习、总结、积累。
物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简单，的确卷子很简单，但有人却没考好，我想一定主要是考试心态的影响，例如某某，他做的物理题可以说是很多了，我和他补课知道。一些难题他基本都会，但这次考得却不太理想，我认为应该是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，只有经过深思熟虑后才能制胜，因此要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应该多反思反思的。我想物理的学习正如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的知识当天消化！”
化学：初中时化学很好，但进入高中却不理想，这与我对化学学习态度有关。一开始以为化学基础好就行了，但却应知道：高中的化学知识点是很多的，大部分是从来没有接触到的。因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。虽然这次成绩比上次肯定要好，但卷子上７０％的题目都已经考过，自己却不能完全做对，从这一点就反映了自己有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的知识必须掌握透彻。
生物：从这次考试中的题目不难发现，对于平常最容易忽略的知识点，考试加以了扩展与延伸，这反映了生物学习不能只是注重点，对于每一个细小的知识点都应该理解运用，总结这次考试的两个知识点的不是就是“染色质与染色体”“光反应与暗反应”。因此自己应在假期多加探究。
政史地：这３门我想放在一起一块说，因为这３门的学习方法是很相似的。所谓文科就是要背，这一观点太不全面了。我想在背的基础上要学会理解与应用，例如地理考试，它不可能全考你知识点，而是用知识点去解决与运用，因此对于这３门课是不能忽视的，一定要平时花时间去学习与记忆，否则最后的考试就会吃亏。
总结这次考试，我想自己的学习态度与习惯应进一步加以完善与提高，同时也真心的感谢刘老师在学习上对我的不断鼓励与劝导。
＞高一期中考试反思五：期中考试反思＞＞（６７１字）
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
１、考试前没有好好复习
２、考试时心理状态不佳，非常紧张
３、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
４、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末２２２名，这次中期考试竟然４０９名，直线下降１８７名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多
多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
１、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
２、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
３、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
４、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
５、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
６、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
７、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
８、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
９、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
这９点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前２００名，留到这个集体，
时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么？
作文七：《高一英语期中考试反思》1800字高一英语期中考试反思
班级： 题型 姓名： 学号： 考察知识点 查词义： １． ｅｌｅｖａｔｏｒ ｎ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３． ｓｈｅｅｔ ｎ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５． ａｒｒａｎｇｅ ｖ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 积累短语：１． ｐａｓｓ ａｗａｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２． ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ ｎ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｖｔ． ４． ｆｕｒｎｉｔｕｒｅ ｎ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６． ｅｑｕｉｐ ｖ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｎ． ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ ２． ａｈｅａｄ ｏｆ ｔｉｍｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 成绩：
３． ｍａｋｅ ａ ｄｅｃｉｓｉｏｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４． ｆｏｃｕｓ ｏｎ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅 读 Ａ ５． ｓｔｏｒｅ ａｗａｙ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７． ａ ｂａｎｋ ａｃｃｏｕｎｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６． ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８． ｗｉｔｈ ａ ｓｍｉｌｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
９． ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１０． ｉｎ ａ ｗｏｒｄ ＝ ＿＿＿＿＿＿＿＿
翻译句子：Ｗｈｅｔｈｅｒ Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｒｏｏｍ ｏｒ ｎｏｔ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｄｅｐｅｎｄ ｏｎ ｈｏｗ ｔｈｅ ｆｕｒｎｉｔｕｒｅ ｉｓ ａｒｒａｎｇｅｄ． Ｉｔ’ｓ ｈｏｗ Ｉ ａｒｒａｎｇｅｄ ｍｙ ｍｉｎｄ．
查词义：１． ｐｒａｃｔｉｃｅ ｎ．＿＿＿＿＿＿＿ 阅 读 Ｂ 积累短语： １． ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３． ｌｅａｄ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｖ． ＿＿＿＿＿＿ ３． ｓｏ－ｃａｌｌｅｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． ｆｅｅｌ ｌｉｋｅ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４． ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５． Ｉｔ ｔｕｒｎｓ ｏｕｔ ｔｈａｔ ＋ 句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６． ａｖｏｉｄ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７． ｂｅ ｗｉｌｌｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 翻译： 最后一段第二句： ８． ｃａｎ’ｔ ｈｅｌｐ ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅 读 Ｃ
查词义： １． ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ ｎ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３． ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ａｄｖ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５． ｕｎｉｑｕｅ ａｄｊ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． ｐｌｅｘ ａｄｊ．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ｎ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１
找单词：１． 自我沉溺的表情 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２． 自拍照 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 积累短语：１． ｂｅ ａｗａｒｅ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２． ｏｕｔ ｏｆ ｓｔｙｌｅ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． ｂｅ ｃａｕｔｉｏｕｓ ａｂｏｕｔ ／ˈ ｋɔ ：ʃ əｓ／＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４． ｈａｖｅ ａ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｏｒ 阅 读 Ｄ 七五 略 完 形 填 空 查单词并造句 ４２． ａｆｆｏｒｄ ｖ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２． ｌｏｓｅ ｗｅｉｇｈｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
查词义 １． ｓｅｔ ｔｈｅ ｔｏｎｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
翻译：不管你在家还是在农场上工作，不吃早餐都不是一个好主意。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 翻译最后一段：
纠正卷子中的错词，每个 ３ 遍。 １． 单词 ２． 拼写 ３． ４． ５． ６． ７． ８． ９． １０．
思考：１． Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｇｏｅｓ ｗｅｌｌ ｗｉｔｈ ｍｅ ｈｅｒｅ．（翻译） 短文 改错 ２． ｇｅｔ ｏｎ ｗｅｌｌ ｗｉｔｈ 与 ｇｅｔ ａｌｏｎｇ ｗｅｌｌ ｗｉｔｈ 的关系： ３． ａｎ ｕｎｕｓｕａｌ ｗａｙｓ 为删掉 ａｎ；若不删 ａｎ， 把 ｗａｙｓ 改成 ｗａｙ 行吗？ｗｈｙ？ ４． 为什么添加 ａｎｄ？ 鼓励自己一下 下次挑战对象 期末目标
２
３
作文八：《高一下期中考试反思》1300字２０１４年高一年级语文期中考试反思
一． 试题内容和形式：
以高一语文人教版教材必修三全册知识点为主要依据，主要考察学生现代文、文言文的阅读理解能力，其中涉及词语的品味、修辞手法的辨识和文言常见语法知识的把握等，另外还有背诵篇目的默写。作文是话题作文。总体来说，题型多样，难度适中。
二． 考试结果不够理想。
１３０２班成绩下降速度快，平均分只有７７．８分，而１３０５班虽然有些进步，但是平均分还是８１．３分。较其他班落后。
三．学生原因分析：
１． 学生学习态度不认真、踏实，听课效果不理想。试卷中的多数内容课堂教学中都讲过，但不少学生仍然答不出来或答错。背诵的句子尤其错误多。
２． 一部分学生仍然没能适应高中的学习难度，对文言语法知识没掌握好。
３．一卷选择题中，基础知识学生错误率较高。特别是病句辨析题。归其原因，主要是平时词语积累不够多，字音相近的字容易混淆，少数学生写好没有认真检查的情况，学生对句式的掌握也不够规范。
４．二卷阅读理解题中，学生对于课外阅读解答不好，特别是课外的文言文阅读。而其主要原因是面对现在很多学生阅读范围的狭隘，而这样对学生语文综合水平的养成是非常不利的。反映出来的问题是，在练习中，描写的词汇相对贫乏，有的只会用例子中的一、两
个词语，腹中没有墨水，另外形容词和动词搭配中出现搭配不当的情况。
５．学生的语文基础差是这次考试失败的根本原因。
四．老师方面原因
１ ．本人的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，不能适应新教材、新要求，对前沿教育教学理论和成果学习得不够。
２．与学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅，对学生的思想状况，尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。
３．教学中不能根据学生的实际情况而主观地设计教法。 程式化教学占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问。
４．课堂教学仅限于课本文本内容的讲解，不重视知识的相关拓展和迁移训练。
五． 下阶段教学中应当改进和加强的方面：
１． 加强文言文阅读能力的训练和古诗文背诵篇目的背默，增加古诗文专项测验次数，提高学生古诗文阅读能力。
２． 加强对学生的补缺补差工作，同时也可考虑对学习基础较好的学生增加一些有难度的练习，抓两头，促中间。
３． 继续扩大学生的阅读量，培养学生整体阅读能力，提高他们对语言的感受能力。
４． 在教学过程注意初高中学习方式的衔接过渡，尽快使学生养成自主学习、主动钻研探究的学习习惯。
５．课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。
６．写作从“仿写”入手，从文段至整体，采取逐步推进的办法，帮助学生不断提高自己的语言表达能力。
７．要求进行书法练习，并让学生认识到：“写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样，给人以美好的第一印象”的道理。要求学生养成坚持每天起码练习一页书法的习惯。
总之，目前高中语文课堂教学实际状况来看，还存在着许多不尽如人意的地方。例如，“讲风”太盛仍然是一个十分突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，教学效果不佳。作为教师有必要反思一下教学，以期更好的进行教育教学。
作文九：《2016高一期中考试反思》2800字２０１６高一期中考试反思
我都不知道该如何形容自己的这次高一以来的第一次期中考试。有这样几个词：落花流水，疲惫不堪，哭笑不得，怡笑大方。
尽管我知道自己做错了，仍不愿像个罪犯一样严肃地陈述我的犯罪史实。 活泼点儿说，我这惨不忍睹的成绩应从几个方面分析。
一、习惯。
古语有很多，“台上一分钟，台下十年功”“平时多流汗，战时少流血”等等，聪明的古人让我为此不必多费口舌。诚然，我因为从小“脑子记得快”的原因，加之语文和英语对其有一定的“语感”，养成了“台上台下均一分钟”的坏习惯。具体表现出是上课想睡觉就睡觉，下课不写作业不反思不回顾，卷子做到难题就弃之一边，没有错题本没有笔记；考前拿出一定的时间突击考点，所谓“复习哪里就考哪里”我一直有这项本领，而且在这次考试之前从未失灵过。不过有句话叫“真金不怕火炼”，好逸恶劳的积习让我比别人学到的东西少之又少甚至少的可怜。知识的匮乏随着时间的推移终究是“纸包不住火”的，这次它终于找到时机了。今天下午坐在教室里我感到浑身发热，从内到外由五脏六腑带动起来的灼热。我责怪自己平时怎么可以那么懒惰、放纵、肆意妄为。因为初中不写作业，我可以通过听课把考题做好，现在不写作业，我就像在海底捞针一样才能把知识掌握好。因为初中考前突击复习，顶多用一个下午就可以攻克正副九门，而且成绩斐然，现在的考前突击让我尝到了前所未有的困难，只能暗暗嘲笑自己没有能力。这次考前突击，第一天熬到凌晨２点，第二天熬到凌晨１点，第三天实在熬不住了结果就一败涂地了。高中的知识多而杂，又再也没有老师总结的“考前终极版”。原来自主学习的能力高中老师已经默认我们拥有了，而我却刚刚在意。我习惯方面的问题有很多，但绝不是因为我想让别人夸奖我聪明才故意不写作业的，我心理境界还未贫乏至此，是因为以前做题太少，看到成本成本的学案，拿笔都感到困难，加之做题慢从思想上就不愿做不想做，心想反正也做不完就索性不做了。这是个恶性循环。
二、性格。
毫不晦涩地说，我是个从小就招人喜欢的孩子。大人们说我文静、懂事、乖巧、情商高、智商高、成绩好等等；老师们说我聪明有天赋学什么都比别人快，悟性高，自制力好等等；爸妈总是说他们有个天底下最棒的女儿等等。于是一切都给我开绿灯：不写作业，没关系；爱睡觉，没关系；玩电脑，没关系。事实上我给了大人们太多蒙蔽——我很早就认识到这一点，但我更该认识却从未在意的一点是我也因为他人的喜欢蒙蔽了自己。在高中之前，聪明，小聪明可以让我鹤立鸡群，上了高中之后却突然发现，一波智力与我相当甚至超过我智力的同学比我记忆更快，运用公式更熟，做题更多，解题更快，自己的优势一下子全消失了；还有他人不绝如缕地夸赞还严重滋长了我的“自以为是”。我就认为自己闭着眼都会考得比某某好；我就认为自己想得到什么结果就能得到什么结果，而且直到这次我仍自以为是地认为自己平时尽管什么都没做只要考前突击我仍能考到很好。我真是没想到才仅仅两个月就能学得东西如此之多之繁，想要一天的时间突击完实在是太天真了（结果第一天的文综，虽然熬到深夜２点，也只复习完了地理和政治，历史终究是没复习完，于是成绩就可想而知。地理：１１６，政治１１１，历史：９８ 满分都是１２０分）。我把自己想得太高高在上和无所不能了，以为只要自己想就没有什么做不成的——要命的是我从来都不为自己的“想”而付出努力过，今天终于找到了合适的词汇形容它，空想家。因此我从来没有想过，尝试过，努力着逼自己一把，自己究竟能做多少，自己究竟能做多好。
三、态度。
初中老班评价我不求上进，高中老班评价我心气儿很高。他们都是对的，正如前面所说，我认为自己无所不能。当踏进初中第一脚时，我就认为自己闭着眼都能去实验，所以平时考试无论多么糟糕，我都不会觉得害怕，或者说我从未正视过任何一次考试，包括中考这个看似很盛大的节日，我的思维总是：反正我无论怎样考都会考上实验。自然进了实验之后，我仍旧认为自己就能考进全国最好的大学，仍旧是错误的思维，无论怎样我都会考得上的。这次考试成绩未出，我已知已败。态度的不端正，还有我的自作聪明。平时的时候，正常的同学听说老师要检查什么什么东西，吓得不睡觉也得设法完成，而我却从没当回事，感觉老师不会找我的麻烦，因为事实上通常被检查的几率为０。类似的很多自作聪明、自作主张无一例外地成为这次成绩的导火索。
这次考试让我很难过的原因还是我突然明白了每次考试并不仅仅是一次考试。被考的我同时肩负着很多责任。通俗意义上讲，我身为我们家庭的一员，肩负着家庭的希望；身为老师的学生，肩负着老师的期望；身为许多关注我的人，肩负着祝福和希冀；还有嘲讽挖苦者，肩负着对他们的嗤之以鼻和杀气咄咄。而考糟了一切都完成不了它该有的意义了。想到这些我感到更加难过。
人在极度懊悔和难过中会做出两种极端的反应。一是就此放弃；二是就此拾起。我也想过第一种，因为我起码可以舒服三年，当我看到学校里与扬起的秋叶一起增加的橙黄色的背影时，我立马打消了这个念头。诸多对我而言很重要的人都大言失望，这让我一时动摇了自己还行不行的信念。爸爸说，人一生都会做很多错事，这并不可怕，因为错事会引导着我们去做正确的事情，而不是一错再错。于是重新审视自己，我还是有很多可取之处的，比如说语文和英语的优势会让我有更多时间去做理科题，记忆快的好处就是平时利用零星时间把小科背过就不用临考前挑灯夜战了。况且我的智商还是够用的，不会因为听不懂课而烦恼。
其实总的来说，未出成绩时，我已经内心惶恐了。四天的时间，努力通过考前的半天把所有零星的知识串成串，真是弄得我筋疲力竭了。我真是没有那么强的能力在一天之内完成所有平时的懒散所造成的知识松散。当分针一圈一圈地转着的时候，我总是对自己说，累死了。原因还是自己平时没有巩固好，没把当天需要消化的东西吸收掉，集中在一起的时候，内容也多，压力也大，自然会把人累垮。像经历一次高考一样，当考完最后一科走在马路上，车还是来回穿梭，路人还是擦肩而过，我在想，如果三年之后的我也是这般落寞地走出考场，我对这样的自己，满意吗？
很多人都说，不好好高考，就丧失了自己的青春。最令我感到害怕的不是成绩，不是别人的讽刺，而是在考完试最后一刻走出考场时，我从内心感到的空白和落寞。那种空白和落寞让我从心底里感到压抑和无比的恐惧。那种恐惧令人感到先前所有的努力都未曾有过，如果我还拥有那样的时期我一定会做出比那更多更强的努力，如果怎么样，如果怎么样，我会怎么样。我会怎么样。我不希望这样的感觉我再感受到第二次。
如果鹰不会挣扎，它就会跌落悬崖而死去。谁都不是天生会努力会挣扎的，要学会逼自己一把。选择从零开始，调整学习结构，落实学习计划，做有资格心高气傲的公主。我想做，我一定能做到。仍旧的自以为是，但我会落实到事。我还只是想给关注我、重视我和爱我的人证明：你们并没有看错我；只是想给自己证明：我也可以做到最好。
作文十：《高一物理期中考试反思》300字物理期中考试教学反思
经过三个月的物理教学期中考式也已经结束学生成绩已经揭晓，物 理试卷感觉整体情况不是很难但考试情况不尽人意为此对我在物理教学 过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。 在下阶段的教学任务艰巨怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决 的问题。下阶段准备的做法 １、在备课方面在备每节课时先对整个一章在整个初中物理教学和 中考中的地位作考虑然后在具体到每一节内容的重点和难点对重点和难 点内容分析学生已有前知识和程度注意在教学中分散难点循序渐进 逐步达到教学要求和目标 ２、在上课方面注意知识的导入上课的衔接重基础知识的传授、 基本技能的训练 ３．课后巩固 改正。 课后作业布置课后认真作批改要求学生把做错的作业