有没有觉得好久没见到我们啦！由于最近比较忙没时间写推送。
今天带来ｙｙ和我拍摄的一波风景图（未注明作者的都是ｙｙ的），好看到男默女泪！
宁夏（吴二凡吉他弹唱）
来自空寂森林
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顺便献歌一曲～？
很喜欢ｙｙ拍的这张照片，太漂亮了，美丽的蝴蝶和花像画一样，却又如此真实的展现在眼前。每每这种时候都忍不住想感叹大自然的美妙！
（以上三幅为吴二凡摄影作品）
到了夏天若是经常出去走走，就总是能见识到“苔痕上阶绿，草色入帘青”的景色，绿色实在是能令人心旷神怡的颜色啊～
“想起那天夕阳下的奔跑，那是我逝去的青春。”
“一花一世界，一树一菩提。”
其实一个好的摄影师，一定热爱生活、热爱大自然和大自然创造的一切。
大家一定都听过法国雕塑艺术家罗丹的那句名言：
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
多去发现，这就是摄影的诀窍所在。
如有疑问或约拍请联系微信：ｗｕｋａｉｙｉｎｉ
作文二：《生活中不缺少美》3400字生活中不缺少美
生活中不缺少美，而在于缺少发现。如果留心观察的话，再小的事情也会存在美。 当正值隆冬，天亮得很晚。已经六点三十分了，天上依旧没有一丝曙光。我背好书包，从楼上下来，准备去上学。
一阵寒风袭来，冷气直打在我身上。虽然我穿着厚重的衣服，但寒气依然穿衣而过。我不禁打了个寒战。
小区内，连路灯都在沉睡，真是伸手不见五指呀！满地的落叶随风卷起，又悄然落下。 我骑着自行车在路上前行，路上没有几个行人，偶尔有个人在走路，不久也就消失在视野中。马路周围的超市、餐厅，也没有一家亮着灯。寒风犹如锋利的尖刀一般，扎在脸上，很疼。
唯一亮着的，就是头顶上那圆盘似的月亮。月光清冷，撒在大地上。让人感到死寂沉沉，没有一点生气。
我一路前行。
不经意间，天边似乎出现了一丝光亮，云彩也渐渐泛出红晕。本来微弱的街灯仿佛一下子亮了起来，照亮了整个街道；寒风也吹累了似的，慢慢停了下来。
直到我将车停在了车库里，太阳终于从云彩中跳了出来。阳光洒向了整个大地。学校里的树林也生机勃勃，树上不多的的叶子在“温暖”的风儿的“抚摸”下哗哗直响。冬青的深绿在太阳光的映衬下，越发显得绿。那绿色，就好像快要流下来似的。
校园里的同学慢慢多了起来，大家有说有笑，向着教学楼走去。我也在这阳光、青树、暖风中走向教学楼，始终不想离开这美丽的景色……。
我发现了，这就是美。
生活中的美无处不在，要想看见这些美，就要有一颗积极向上、活泼开朗的心。如果你整日心情急躁，烦恼不断，又怎能找到这生活中离你近在咫尺的美呢？
所以，拥有一颗积极向上，活泼开朗的心吧。它能让你发现生活中的美，让你快乐每一天！
走出小巷，来到市中心，那里人群熙熙嚷嚷。我在一个平台上坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，捡起了一个易拉罐，把它扔进垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起相机，拍下了第二张“社会新风尚”。
坐够了，我又来到朋友家。一位疲倦的母亲从外地工作回来，女儿立刻迎上去接过母亲手上的东西，并端来一杯温开水。“妈，您辛苦了，先喝杯水。来，我帮您揉揉肩。”说完便帮母亲揉起肩来。母亲满意地说：“我的女儿长大了，越来越懂事了。”带着幸福的笑容。我又用相机拍下一张“幸福的母女”。
暮色渐临，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”，有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，友好的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一份又一份生活中的美。
那天，我发现了不少生活中的美，坐在窗前细细回味。其实，生活中的美无处不在，只要你善于发现，在每一个角落中都会有美好的存在。它们带给你的不是刹那的存在，而是永久的回忆……
寻找生活中的美
“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了是中的没。
大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美。 你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着 您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了！您又辛苦了一天，就别为我们费心了！啊，多么好的老师，多么感人的情景呀！
应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出？还将要给予我多少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们！
什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。 我发现了生活这的美！
阅读生活中的美
生活是一个广阔的舞台，不断演绎着亲情的融融暖意；生活是一幅壮观的画卷，描绘着好朋友之间的丝丝真情；生活是一座雄伟的大桥，构筑起人与人的浓浓诚挚。而正是在这种心灵之间的碰撞，思想之间的沟通，交流之间的融合中擦出了美的火花。 傍晚时分，夕阳熔化着漫天的辉煌，眷恋地作最后暂留。晚霞中，一阵悦耳清脆的铃声由校园中心四散开来。一群年幼的孩童步履蹒跚地跑出校门，目光炯炯地搜寻着什么。一群父母无声地沐浴在落日洒下的光辉中也正探身辨认。正在这时，一个急切的小男孩儿急于找寻家人的身影竟忘了脚步，一个踉跄，眼看就要摔倒——忽然，一双温柔又有力的大手牢牢支住了小男孩儿，抬头一看竟是母亲。于是他撒娇似地靠在母亲怀里，亲昵地楼住母亲的脖子，噘起小嘴清晰地在母亲的面颊上印了一个吻。也许正是孩子的这一吻给了母亲最大安慰。 此情此景，不由使我联想到了母爱的博大。母亲孕育了生命，又哺育了生命，往往将一生的心血献给孩子，而她希望从孩子身上得到的却只是一个关怀的动作，一句温馨的话语足矣。爱是不等价的。母亲正是用这样一份不等价的爱创造出了生活中的美。
当我再度抬头观望时，那一对母子已消失在人群中了，我也没有再去竭力寻找，就让这份美流入穿梭不息的人流中吧。 如果人生是一幅风景，而亲情之美是其中的主要景致的话，那么更广阔的领域则是由友情之美所充实的，失去了友情之美，整幅风景也将黯然失色。 当我迷茫失意时，友谊是炉边闲聊；当我急需倾诉时，友谊是茶座雅室。当我悲伤难过时，也许好朋友会轻轻拍着我的背，在耳边说：“别难过，想开点！”；当我获得成功的喜悦时，好朋友热烈与我拥抱，祝贺我的成功。不管何时，好朋友总像一弘溪水静静流过我心中最干旱的土地，构筑起一个美的绿洲；生活中友谊是一朵温馨的花，源源不断地输送出理解和帮助。 这就是一种友情之美。当我登高远眺，把目光放得更远一些时，我不时地发现，即使在陌生人之中，美也无处不在。义务献血者毅然伸出了手臂；高职高薪者放弃了机会，坚定地走向大西部；好心人们省下钱来为困难家庭捐钱捐物……生活中的美已不需要去特意寻找。 生活中的美往往让人感动，它就在你我身边围绕，其实只要你善于发现并阅读这份美，也许不久你会发现，你也是这样一个美的创造者，而奉献自己是一个永恒的主题
寻找生活中的美
美，往往有不同的内涵，不同的表达方式．真美其实就在人们的内心深处，只在乎你是否仔细体会．美，就在身边． 东边的天空漂浮着层层霞光，一轮红日徐徐升起．我走在上学的路上，朝霞照耀下的马路，披着一层金色纱衣，这还不是一个美丽的早晨吗？一阵扫地声传到我我耳际，远远望去，一个背影，弯腰，扫地，弯腰，扫地．．．走近了，只见那个人手哪着扫把，一手拿着簸箕，扫扫，直起腰来，再弯下腰接着扫，用簸箕铲起垃圾．．．这样反反复复地做着，这一个场面又为美丽的早晨增添了一份亮丽的景色！我不由的觉得真美！ 来到学校，朗朗的读书声，仿佛一首悦耳的美曲．来到教室，同学们像饥饿的小鸟，争先恐后的读着写着！这景象真美！ 上课了，老师满面春光的，笑眯眯地走进教室．＂同学们，告诉大家一个好消息，刚来的李丽的画得区一等奖！＇＇顿时，教室里响起了一阵掌声，优美的掌声给了她自信！这幅画美，情意更美．
散学了，同学们一窝蜂似地冲出了教室，一溜烟的向家中跑去！女同学的裙子，迎风飘扬着，仿佛一个个飞舞的小蝴蝶．我走在人山人海的大街上，我正要过马路，看见有一位盲人叔叔，拄着棍，慢慢向中心移去，一辆汽车从远处奔驰而来，可他任然不知道灾难即将降临，我被惊呆了，无助的看着一场灾难的发生．突然＂叔叔！危险！”没等盲人叔叔反映过来，一位戴着红领巾的小姑娘．迎风飘扬的红领巾，更加鲜艳了，她的姿态真美，她抛过来猛地一推，两人双双倒地，随后一声急刹车声．盲人得救了，小姑娘受伤了，我被吓得说不出话了，这惊心动魄的场面，却是那样的美．
我的心渐渐平静下来，走上了公共汽车，车开动的那一刹那，由于惯性，一位老奶奶险些摔倒，幸好有一位叔叔扶住了，并让她坐下，我有捕捉到了一幅美丽的画面．
生活中无处不在的没，平平凡凡的美，朝气蓬勃的美，惊心动魄的美．．．它像一曲有起有伏的赞歌，让人随之波动！！
作文三：《生活中不缺少美》1800字袁剑波
第一个生活在初三的星期里显然 让我难以适应，但是有一件事让我无比快乐。 其实就是“打野鸭”啦！那是我们 ２ 班从预备班以来的传统游戏。 周四语文早自修时，大家都无精打采地等着丁老师的到来；我们等着他的 那句“把语文书翻到－－－－－－”谁知，当他凝视了我们的“颓废”片刻后，突然高 声言道： “我们一起去打野鸭吧！ ” 教室里几乎窒息的气氛突然活跃了起来， 大家纷纷叫好， 随后便蜂拥而下。 我们来到了辅教楼外的空地时，不由得让我又回忆起以前的“野鸭”时光， 那可真是快乐，无忧无虑。 我们男生先把女生和丁老师围在了 “鸭圈” 把球高举着向他们砸去－－－－－里， 当女生和丁老师都被消灭后，轮到我们在里面扑腾了。 一堆男生拥成一砣，都想让前面的当自己的肉盾；其实那很愚蠢，因为当 球飞来时，前面的“肉盾”一定会逃走，而被挡住视线又挤在一堆的鸭子便无 处可逃，随后就莫名奇妙的被砸出了局。所以我一向很低调的躲在一边，尽可 能不引起敌人的注意。 正如全班都知道的那样，球到了丁老师手上就无比的恐怖球速飞快而准， 有时还会声东击西，多少只自以为是的“野鸭”都命丧在他的手下。 可我有一狠招——只要单独站在某一个女生前面就行，丁老师会因为怕砸 中女生，而放弃前面的目标，这就叫：投鼠忌器！ 下次再“打野鸭” ，我一定要充分理论结合实践，创下不败纪录！ 盼望着－－－－－又到初三 生活中不缺少美，缺少的只是发现美的 眼睛。 今天我无所事事地在路上闲逛眼前只有 一幢幢大厦，耳边只有人群的喧哗，闻到的 只有浓浓的油漆，吃得确实一下好菜，重复 地走着这单调的路，两边车水马龙，于是， 我不期待着什么，漫无目的地走着。 忽然，一点绿色飞入我眼中，确切地说 是一只蝴蝶，它有着一双大大的翅膀，一个 小小的身体，一双长长的触角，它就这样从 我眼前飞过，我不禁为随着它。 它在漫漫地飞我就跟着她慢慢地走，绕 回了我出发的地方——一个不起眼的地方。 它就围绕着那仅剩下的几棵小树飞舞着，盘 旋着。我悄悄地走过去，没惊飞它。不久之 后， 它慢慢地、恋恋不舍的，再盘旋了几圈 之后，走了。它会再找到它的乐园吗？在这 钢劲水泥的城市中，它能找到一个安心处 吗？
陈朕
进入初三更多的是压力是任务，过重的学业负担，过高的升学期望，足以使人神志不清；于是大家开始拼体力、拼智力、 拼精力、拼财力；于是忘记其实自己还有能力、还有活力，于是个个成了作业的苦力、补课的日历、考试的奴隶。 无须谈什么误区，讲理论人人懂，但依旧趋之
若骛、“乐此不疲”。其实谁心里都是明镜儿似的，只是逃不脱两个字：功和利。 这让我想起《红楼梦》中的“好了歌”，它仿佛又唱起了： 世人都晓减负好，只有分数忘不了！终朝只恨题目少，素质教育谁见了。 世人都晓减负好，只有补课忘不了！书生日夜奔波苦，悲观厌学到末了。 世人都晓减负好，只有竞争忘不了！读书工作赚大钱，人生随风而去了。 世人都晓减负好，只有功利忘不了！身心健康两边抛，民族未来荒废了。 我是小小的凡人一个，“功利”二字固然是逃不掉；于是分数、补课、竞争 一个也不能少。然而所谓位卑不敢忘教育，即便是应试教育，那也是教育；是教 育，就必定有他的规律。而且教育规律古来有之，顺之则昌，逆之则亡。 首先，兴趣是不能不谈的。 有人认为，初三了，还讲什么兴趣？那就太狭隘了。十五六岁孩子的可塑性依然是极强的，他们有的可以对一门学科从一 窍不通、“伤风感冒”到触类旁通、甘之如饴。而这全在我们的启发引导，不断激励；于是苦中作乐、事半功倍。 其次，理想还是要讲的。 告诉他们，人生是要靠自己选择的；而这一年的努力和付出，将有助于他们迈好漫漫长路的第一步。那么这样的生活虽然 辛苦，但是同时又是充实而有意义的。 再次，关心鼓励是必不可少的。 他们大多心灵是很脆弱的。考试的失败，他人的责备，会导致对前途的迷茫和恐惧；再加上有些学生天性孤僻、敏感，弄 得不好会导致叛逆、自卑、厌世甚至轻生。细心的观察，耐心的抚慰，真心的鼓励，诚心的帮助，会给他们带去无穷的动力。 最后，牢牢记住他们是人，有个性、情感、尊严的主体。 每个人的头上都有一片天，上帝在这里关上了门，必定会在那里开一扇窗！ 以上是我五年前在虹口区某中学担任毕业班班主任及年级组长前的思想，而现在拿出来与各位老师、家长和面临中考的学 子们共勉。思想会决定我的计划，但要靠行动来决定最终的结果。
作文四：《生活中不缺少美》700字那一刻，我感到护士阿姨真美。 天空乌云密布，冷风呼呼的吹着，天渐渐昏暗下来。街上的行人都快速向家跑去，就连天上的燕子都纷纷忙着飞回自己的巢穴，暴风雨可能马上就要来了。
不久，大雨从天上倾盆而下。此时，大街上只有一个环卫工人还在清扫着脏乱的街道，她虽然戴着帽子，披着雨衣，但是如泉涌般的雨水依然从额上直往下流，很快全身就淋透了。
当雨水挡住她的视线时，他只用手挥
一挥……
屏山镇中学１３２班 寸议鹏 那一刻，环卫工人真美。 感动，无处不在，就看你有没有生活中并不缺少感动，只是缺少一双善于发现美的眼睛。 发现美的眼睛罢了。只要你有一双善 于发现美的双眸，并有一颗善于品味
——题记 美的心灵，相信你也会被瞬间的美所
又一个闷热的晚自习，同学们都感动！（辅导教师：杨永光）
无精打采的坐在讲台下听课，有的同 学用书本快速的扇动着，有的直接倒在课桌上与周公闲谈……可老师依然手持课本不厌其烦、聚精会神的讲着，粉笔不时在黑板上挥舞着。
此时，老师额头上大颗大颗的汗球，在雪白的日光灯下显得晶莹剔透，她的闷热已无地循形。她好不容易讲完一个段落，让同学们休息一会儿，而她却还在讲台上备课，汗水浸湿的头发像刚被水洗过，柔顺的贴在脸上。
那一刻，我感到老师真美。 有一次，我感冒了，便到医院里打点滴。我刚到那儿，医院浓重的针水味让我不寒而栗。可一位护士阿姨的微笑，像温暖的春风迎面扑来，顿时，先前的焦虑和紧张早抛到了九霄云外。另一位护士阿姨则拿着针管和
点滴瓶走到我面前，我又开始紧张了。
护士阿姨面带微笑的对我说：“小朋友，别害怕！阿姨帮你打轻点。”她的一句话如同一股暖流，暖遍了我的全身。
不久，点滴打完了，护士阿姨又面带微笑的来为我拔针……
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作文五：《生活中不缺少美》700字生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静发现生活中的美
什么是生活中的美，生活中的美，就是简简单单、平平常常的小事。
我发现了生活这的美！
美，美是什么？
是漂亮的外表？是金钱的塑造？
都不是！那美在哪儿呢？
每个人都会从生活中探求美，发现美，但他们往往忽略了一些小事，美也恰巧蕴藏在那儿。 美在每个人的世界里诚实而公平地存在着，而每个人的眼里都有着一个与众不同的“小宇宙。”不同的人在各自的“小宇宙”中发现着不同的色彩，探求出不同的美，他们以各自的美演绎着各自的人生。
有人认为得到了幸福，生活也就充满了美。可当你面对幸福时，你能很好地抓住它，发现它的美吗？也许你的一个不小心就会使幸福溜掉，美也随之流失。其实，我们用自己的双手去营造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就会来到。
有人说，理解就是美。曾经有位哲学家说过：“善于理解别人的人会发现世界到处是一道道门；不善于理解别人的人会发现世界到处是一堵堵墙。”既然我们要寻求美，那门就必须敞开，而墙堵住我们的去路，美也无处可寻。理解无非就是你我彼此沟通罢了，生活中人们渴望理解，人与人之间的交往需要理解。人与人之间只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界这么大，让我们睁大眼睛，用单纯而善良的心灵，用宁静平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的热情与好奇，去打开观察世界的多棱镜。
美，在每时每刻，在每一个角落，它不仅仅是爱美的容颜上，形体上，而更多的是蕴涵在五彩缤纷的生活中。观察美，发现美，创造美，生活将处处开满美的鲜花．．．．．．
“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹的话总是那么经典有耐人寻味。
生活中，美无处不在。美的生活，我们需要用耳朵倾听，用眼睛发现，用乐观的心态享受。
作文六：《生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛》1700字世界上不是缺少发现美的眼睛，而是缺少感受美的心灵
世界上不是缺少感受美的心灵，而是缺少展示美的才情
生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛
２０１０－０５－０８ ０２：０１：３６｜ 分类： 个人日记 ｜举报 ｜字号 订阅
出差开会时，偶得一语：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这是一个朋友在会上的发言，我记下了。－－－－一位才华横溢的企业家！
引自此语，我的理解应该是这样吧：
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛
世界上不是缺少发现美的眼睛，而是缺少感受美的心灵
世界上不是缺少感受美的心灵，而是缺少展示美的才情
呵呵，是不是有点儿啰嗦呢
经常时候我也琢磨：世界上到底有没有完美无暇的事物？可每一次都毫不犹豫给以否认。为什么呢？因为我们就连十个手指头长得也不一般长，何况复杂的人生呢？
正可谓“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”。事情都有自己的正反两面。许多时候，残缺应该也是一种美丽！不是吗？
历史因多彩而精彩。记得曾经有朋友问我在中国历史上最喜欢哪个朝代？我苦思冥想，始终没有答案。那战国时的诸子蜂起、百家争鸣，那秦时的明月、汉时的雄关，那西晋竹林七贤的隐逸和那三国的鼎足之势，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严，无一不美，无一不留下千古的传奇。
文学因多彩而精彩。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”吟咏着志摩大哥的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李太白，青莲居士“长风破浪会有时，直挂风帆济沧海”的豪放，晚唐著名诗人李商隐“留得残荷听雨声”的低沉和东坡居士“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的旷达，以及柳叔叔“杨柳岸晓风残月”的婉约，他们是各有千秋的呀。
自然因多彩而精彩。您可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，您也可以在西湖畔聆听柳浪与黄莺的对答；您可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；您可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，您也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从塞北到江南，绮丽的风光给世界增添了一抹耀眼的亮色。
人类因多彩而精彩。我们何必再去争论那红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成了这么丰富的社会吗？
世界因多彩而精彩。古今中外，这个世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就借我一双慧眼吧！用它去领略春华与秋实、夏炎与冬寒，用它去笑对阴晴圆缺，云来雁往。只因我相信，只有万花齐放，才能春满人间，那又何必去追求一枝独秀呢？
这个世界上之所以缺少发现美的眼睛，那是因为缺乏真正热爱生活的心。尽管在人生旅途中，坎坷与顺利交织、失败和成功伴临。但时过境迁时，我们就会发现这些都是人生必需经历的。回忆起来，尽然如此的美丽！
境由心生，一个能随时随地在生活中发现美好景色、美好事物的人，一定会热爱生活。一个热爱生活的人，随时随地都能从生活中获取智慧和力量。只要不断地去发现美，感受美，人便能从美中找到希望所在，便能从美中发现真理的源泉，便能从美中抓住幸福的真谛。
所谓“一花一世界”，生活中再平凡不过的点滴，只要静下心来细细品味，就会发现其所蕴含的独特的美。我们观察一件事物，不同的时间、不同的地点、不同的心态，都会得出不同的结论。也许事物的本质没有变，改变的只是我们的眼睛。
在一粒沙子里，我们能够看到永恒的世界；在平凡中，我们可以发现最动人的美丽。生活中的平凡其实也是一种美，平凡使我们平静，平凡使我们坦然，平凡使我们看淡一切，平凡使我们心如止水，一颗平静的心伴我们实现总结的精神理想。那时候，平凡的我们终会尽放出不平凡的光辉！朋友，你相信吗？
不懂得发现美的人，永远也看不到美的东西，一辈子也只能在悲伤之中平凡度过，使人生变得黯然失色。而相反，那些敢于发现美的人，无论他们走到哪里，都会被那里的美所包围，生活也会变得丰富多彩。
生活中的美无处不在，美的极致便是安详！美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一朵小花，一片树叶，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自到。
最后，请允许我化用泰戈尔的诗来做结束语吧：
“秋叶一样静美，夏花一样绚烂。”
作文七：《生活中不是缺少美》500字生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我们身边有许多美的人、美的事和美的风景。可是，我们真正地感受了多少呢？就说这人与事，许多人都纷纷抱怨身边的人粗鲁，没有素质，甚至把这些当作放宽自己要求的理由。可你是否注意到：有的人递给你剪刀时，尖总是朝着他自己，有的人会在与你目光相交时，赠与你一个友好的微笑„„
这些在我们身边触手可及的美，是不是都被我们忽略了呢？
我的家乡在武清杨村，无山无海，就是一个普通的小镇。我们一家见到电视上哪个富裕的旅游景区，总要感叹一番自己的“不幸”：靠山吃山，靠海吃海，在这个普通小镇里，我们凭着什么呢？直到有一天，我到运河边上玩，看到几个外地旅游者小心翼翼地采集刚开玉兰。看到他们一个个欣喜地望着大运河的神情，我开始还觉得有些好笑，仔细一想，也就释然了。生活在风景中的人们，纷纷朝着别人的风景里眺望，欣赏着遥远的景色，可是，却对自己身边的风景习以为常以至熟视无睹了。
不仅这些，许多藏在心里的美也在被我们悄悄流失。一丝感动，一份成就，一句感激的话，一次怦然的心动。这些美好的、真挚的感情、美丽的瞬间，你，记住了吗？
美，就在我们身边，只要用心灵去抓住它，它就会像顽
皮的孩子，不期然地带给你惊喜！
作文八：《生活中不是缺少美》2400字生活中不是缺少美，而是缺少发现
－－－－－－－－－－－－－作文教学的一点认识
平林宋集小学 柯美玲 近些年来，随着教育教学改革的深入发展，小学作文教学从教学观念到教学方法都发生了可喜的变化，学生的作文质量也有了不同程度的提高。然而，毋庸讳言，就整体而言，小学作文教学中依然存在着一些带有普遍性的问题。从学生方面看，普遍存在着怕写作文，不会写作文，或者无话可说。至于文字方面如错字连篇，词不达意，句子不连贯，意思表达不清楚，则更是比比皆是。从教师方面看，作文教学则普遍存在着重形式训练，轻内容指导；重作文专门技能训练，轻作文基本能力与习惯的培养；片面强调“多写”，却忽略了“多读”；片面强调教师的主导作用，却忽略了学生的主体地位。我觉得作文指导要从细处入手、点滴抓起。
１、睁亮双眼，仔细观察。
小学生从家庭到学校，所见所闻是有限的。法国雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”因此观察是认识客观世界，积累写作素材的重要途径。为了让学生写好作文，作为语文教师要在平时就注意培养学生仔细观察的良好习惯。然而，由于小学生受各种心理因素的影响，往往观察不细致，认识不深刻，写出的文章缺乏真情实感。例如作文习作《一次 的小实验》，要求选择你平时最感兴趣的小实验，按一定顺序把实验写清楚写具体，注意写出实验时人物的心情。但这次习作有一部分同学的作文写得不够理想，这显然就是因为学生日常生活观察不够仔细，平时实验做得较较少而造成认识水平较低、认识上的不足。因此就需要教师正确引导，帮助学生去认识事物、积累经验，通过表面现象认识事物的本质。这要在平日里多下功夫，指导学生仔细观察，认真分析提高认识。平时，如果我们很注意教给学生仔细观察的方法，培养学生细致观察的习惯。要求学生在观察事物时注意抓住事物的形状、大小、颜色、味道，人物的衣着、神情以及景物的静态和动态等方面的特点细致观察｀｀｀｀｀要求学生善于思考，勤于积累，平时收听广播和收看电视节目，或者在生活中见到的有特色的情景，都要及时记下来，每天利用晨会和午会时间用多种形式让学生讲讲“所见所闻”，学生学会了观察，不仅积累了大量的写作素材，而且也提高了认识水平和表达能力。
２、注重阅读，丰富知识。
九年义务教育全日制小学语文教学大纲强调“作文要与阅读教学紧密配合。”所以，在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，在平时把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。无论是低年级的用词说话，看图说话，还是中高年级的读段、写段和写一篇完整的作文，这一系列的作文训练，都要与阅读教学紧密结合。在阅读教学过程中，时刻注意把阅读中的作文知识有效合理的切入，通过导读，课例，读写例话，基础训练这一个个训练环节，来丰富学生的作文知识 另外，在日常教学过程中还要多开展读书活动，学写读书笔记。通过开展读书活动，注重把课内与课外，校内与校外相结合，读书与作文相结合。在课内进行读书方法的指导；在课外让学生运用所学的读书知识进行广泛的阅读，鼓励学生把课外读物中的精彩片段或文章记录下来，模仿习作，丰富学生的写作知识。通过读书活动得到的学习效果：（１）学生积累了大量的语言材料和作文素材，语言材料和作文素材一是来源于生活，二是来源于阅读。二者缺一不可；（２）积累思维材料。学生在读书中，凭借阅读材料，精心思维，思维水平和认识水平不断提高；（３）积累写作知识，如：文章条理清晰、主次、详略、开头结尾、过渡等。
总之，在阅读教学中不能抛弃作文知识的积累和作文能力的训练，要把作文与阅读有机的结合在一起。阅读是输入，从语言文字入手，在学习语言的同时，学习表达的方法。作文是输
出，要运用所学的方法用语言表达，抓住语言这个共同点丰富学生的作文知识，培养作文能力
３、口头作文，重视训练。
叶圣陶先生也曾经说过“口头为„语‟，书面为„文‟。文本与语，不可偏指，故合言之。”教育心理学研究也表明：儿童的身心发展具有不平衡性，这种不平衡性表现在语言方面则是口头语言的发展先于书面语言的发展。抓住这一特点，我们在指导学生进行习作时，充分发挥学生说的这一优势，让学生先说多说，说全说细，在说的基础上再让学生去写。学生说的内容包括三个方面：一是说习作要求。进一步明确习作的具体规定，提高审题能力。二是说自己的准备材料。目的是检查他们习作前的材料准备的情况。三是口头作文。说作文可采用个人自说、同桌对说、班内口头作文交流等多种形式。通过说不但解决了学生作文的内容问题，而且还解决了他们的语言表达问题。
４、谴词造句，不容忽视。
谴词造句是习作的奠基石。谴词造句的基本要求：一是用词准确，二是句子完整。它的步骤是：①理解词义：理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。②选择材料：选取一些新鲜的、自己感受最深的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。③培养造句能力：一个完整的句子至少是由两部分组成：一个完整的句子应当把话说的具体明白，让人一看就懂。因此要提高学生的作文水平，必须在平时加强以下两点谴词造句的训练。（１）句子结构要完整：结构完整是造好句子的前提。在平时的教学过程中，我们不难发现有部分学生上课回答问题时或造句时说出的句子是不完整的。一个完整的句子不仅要能回答“谁在干什么？”或“什么怎么样？”更要能够回答“什么时候，谁，在什么地方干什么，怎么干？”或“什么时候，什么，在什么地方干什么，怎么干？”如果我们在平时就坚持不懈地强调句子的完整性，我相信学生写出不完整的句子的次数会大大下降。（２）内容要生动：文章是由句子构成，为了使文章生动句子的表达首先就要生动具体，必须加上适当的修饰语。如教学“抚摸”一词造句时，有学生说：“朝阳抚摸着土地”，就可以因势利导启发学生：“在怎样的季节里，在怎样的天气条件下，朝阳如何抚摸着什么样的土地？”经过引导学生造出“深秋的早晨，薄薄的雾气正慢慢散去，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。”显然第二句要比第一句表达得更准确、鲜明、生动。因此在平时的教学过程中一定要重视学生谴词造句能力的培养为习作打下牢固的奠基石。
作文九：《生活中不是缺少美,而是缺少罗丹》1000字２０１４年底，罗丹艺术展――“永远的思想者”在国博开幕，包括《思想者》、《巴尔扎克》、《青铜时代》等在内的１３９件传世名作与中国观众见面。
这个展览是迄今罗丹在中国的最大规模的展览，尽管票卖到５０元一张，前来参观的人还是很多，毕竟这是世界上最顶级的艺术。
亲眼看到这些雕塑，与以往千百次的在书上看到的完全不同：书上的是一个大师罗丹，亲眼所见的是作为发现者的罗丹。我们看到，他在最广为人知的作品《思想者》、《青铜时代》、《雨果》、《惠特勒缪斯女神》等作品中，是如何在造像中融合了对于生命真理的发现。
罗丹全名奥古斯特？罗丹，是法国１９世纪的雕塑巨匠，代表着法国艺术的巅峰。此次展览通过“早期岁月”、“名人雕像与历史题材”、“渐臻成熟”与“走进神秘的罗丹工作室”４个部分来呈现一个大师的诞生。
在第一部分“最初的岁月”中，我们看到罗丹所处的社会环境，以及了解其独特的艺术风格如何逐渐形成。《青铜时代》可称为第一件反映罗丹风格的雕塑作品，也是罗丹获得巴黎雕塑界承认的奠基之作。第二部分是“雕塑家的诞生”。在１８８０年到１８９０年这１０年间，罗丹成为名副其实的雕塑家，进入有资格接受国家订单的艺术家行列，其大体量的传世之作《加莱义民》和《地狱之门》均创作于这一时期。但同时，这时期的作品也经常遭到作品预订方的反对，因为它们的情感呈现和独具一格的艺术表现，都与那个时代流行的公共雕塑显得格格不入。第三部分为“渐臻成熟”。从《维克多？雨果像》、《巴尔扎克》和《惠特勒缪斯女神》这几个代表作中可以看出，罗丹逐渐走向象征主义艺术风格，作品简练，却气势磅礴，而一系列人像的变形处理也完善了这一主题。最后一部分为“走进神秘的罗丹工作室”，展示了罗丹自１９世纪９０年代开始尝试使用的包括肢解、组装和放大在内的处理方法，而这些方法在２０世纪为大量现代艺术家所广泛采用。
本次展出作品除常见的青铜、大理石材质外，还有６１件石膏雕塑。据介绍，由于天性脆弱，罗丹的石膏很少离开罗丹博物馆到国外巡展。此次展览通过大量的石膏雕塑，公众可以近距离深入了解罗丹的创作过程。
罗丹是一个遵从真理的人，这个真理大过艺术的规则，这个真理就是感情。他在留给世人的遗嘱中说，你们要有非常深刻的、粗犷的真情，千万不要迟疑，把亲自感觉到的表达出来，即使和存在着的思想是相反的。在艺术家看来，一切都是美的，因为在任何人与任何事物上，他锐利的眼光能够发现“性格”。换句话说，能够发现在外形下透露出的内在真理，而这个真理就是美的本身。
作文十：《生活中不是缺少美,而是缺少发现美》600字生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。什么样的眼睛才能发现美？当今生活中，哪儿存在着美？美，无处不在∶美，无时不有。美，就在你和我的身边。久违了的寒假又不远了，我又想起了去年寒假的那幕。那是在一个南方的城市里，春季离那时还较远。冬日里的阳光，使人感到丝丝暖意。时不时一抬头，天上的飞机从这块土地上飞过，随着飞机的声音，我走过了马路。而马路的那边是一个小小的公园，里边有花、有草、有树、有长椅、石凳、还有可供下象棋的石桌。园中，人并不多。偶尔二三个人从公园走过。人不多，可垃圾也不少，那些石桌上，有随意间留下的瓜壳、橘子皮、更有甚者，是那一盘盘未吃完的快餐。留在那里，看着真的很恶心。这时我注意到了，两三个悠闲的半老年人，走进了公园，嘻嘻哈哈地笑着，手里一人拿着一袋像是吃的什么东西。还有一位，拿着一盒象棋，看了一圈。幸好没有注意到我，不然就难堪啦！他注意到公园里唯一还较干净的石桌，叫上了同伴，一起走了过去。渐渐的，摆好了棋。打开了袋子，各自吃了起来。下棋的将瓜子壳放到一边的桌子上，观棋的索性就丢在了地上，几人一副副悠闲的样子，却不知污染了环境。下罢、吃罢，又快乐地从大门走了出去，头也不回。我想，现在这个世道，人的生活水平提高了，素质却降低了。真的是不尽人意！想着想着，我陷入了沉思……当我再注意周围的时候，桌子上、地上、已经干净了，几乎一尘不染。远处的环卫工人，正在打扫另一张桌子。不出二十分钟，我身边的垃圾，也被清理了。我心里暗暗叫好，发现美就在我的身边。爱护环境、任劳任怨不也是一种美？阳光依旧，我的心却更加灿烂！于是我离开了公园。