很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。 一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。 后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。 一天他又来到树下，很伤心的样子。苹果树要和他一起玩，男孩说：不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。 苹果树说：很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？ 男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。 然后，男孩好久都没有来。苹果树很伤心。 有一天，男孩终于来了，树兴奋地邀他一起玩。男孩说：不行，我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙吗？ 我没有房子，苹果树说，不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。 于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。看到男孩高兴树好快乐。 从此，男孩又不来了。 树再次陷入孤单和悲伤之中。 一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：来呀！孩子，来和我玩呀。 男孩却说：我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？ 苹果树说：把我的树干砍去，拿去做船吧！于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。 树好快乐，但不是真的。 许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。 男孩说：；我的牙都掉了，吃不了苹果了。 苹果树又说：我再没有树干，让你爬上来了。 男孩说：；我太老了，爬不动了。 我再也没有什么给得出手了，只剩下枯死下去的老根，树流着泪说。 男孩说：这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，只要一个休息的地方。 好啊！老根是最适合坐下来休息的，来啊，坐下来和我一起休息吧！男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪 这就是我们每个人的故事。这棵树就是我们的父母。小时候，我们喜欢和爸爸妈妈玩，长大后，我们就离开他们，只在需要什么东西或者遇到麻烦的时候，才回到他们身边。无论如何，父母永远都在那儿，倾其所有使你快乐。你可能认为这个男孩对树很残酷，但这就是我们每个人对待父母的方式。
作文二：《苹果树的故事》2300字苹果树的故事 一株苹果树有片叶子长了虫子。啄木鸟飞来要给它除掉，苹果树摇摇脑袋说：用不着，用不着，有几个小虫子能把我怎么样？苹果树旁边的小草劝说道：苹果树哥哥，你的叶子已经长出了虫子，不久之后，小虫子就会爬上你的枝与干，慢慢地，它们就会把你的根蛀掉，那样的话，后果不堪设想啊。苹果树轻蔑地瞟了小草一眼，说道：小不点，我的事用不着你操心，管好自己的嘴，滚回去睡觉吧！小草委屈的低下了头，啄木鸟也飞走了。 日子一天天的过去了，现在的苹果树已经是病入膏肓，并不像以前那么不可一世了。小草看见了，急忙请来啄木鸟医生和它的同伴，大家齐心协力终于把树上的虫子除掉了。 这时的苹果树感觉舒服极了，当它知道是小草请来的啄木鸟医生时，脸不由得红了起来。 【扩展阅读：指导小学生写作的有效方法】 一、引导学生从生活中捕捉写作的素材 学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来；观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。
二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累 常言道：读书破万卷，下笔如有神，多读多练是写好作文的诀窍。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。 三、有效仿写练习，促进学生写作能力 对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的作文总是不具体。这需要为他们提供一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的作文也就比较具体。 首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。如教《有趣的作业》一课，有这样一段话展示作业的时间到了。嗬！同学们的课桌上可热闹啦！有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。在说话写话时就指导他们用上＆＆有＆＆有＆＆还有＆＆这样的句式，学生写到我家冰箱里存放的东西可丰富啦！有又嫩又绿的黄瓜；有鲜红的西红柿；还有白嫩的豆腐。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。 其次，指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。从语文教学实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好作文的捷径。如学习了《假如》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象作文《假如我有一支马良的神笔》，学生写出的作文用词恰当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。 四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指
导 有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。 想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。 说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。 写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。 读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。 改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的互改去发现问题，提高自己的作文能力。 只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。
作文三：《苹果树的故事》1500字苹 果树 的故 事
◇五十米深 蓝
很 久 以前 ，有 一棵 大 大 的苹 果 树 。
一
心 地 想 划 多远 就 划 多 远 。 男 孩 锯 下树 ”
干 ，造 了一 条 船 。他 划 船 而去 ，很 久 没
有再 露 面。
个 小 男 孩 每 天都 喜 欢 来 这 儿玩 。他 爬
到苹 果 树 上 吃 苹果 ，躲 在树 荫 下 打 个 盹 儿… …他 爱那棵 树 ，那 棵树 也 爱跟 他玩 。
时 光流 逝 ，小 男 孩渐 渐 长 大 ，不 再 来树 下玩 了。
一
终 于 ， 多年 以 后 ，男 孩 又 回来 了。
树 说 ： “ 歉 ，我 的孩 子 ，可 惜 我现 在 抱
什 么也 无 法 给 你 了。 没 有 苹 果 给 你 吃
… …
天 ， 男 孩 回到 树 旁 ， 一 脸 忧 伤 。
” 男 孩 回答 道 ： “ 也 没有 牙 去 咬 我
树 说 ： “ 我 一起 玩 吧 ！ 男 孩 回答 ： 和 ”
了。 “ ” 没有 树枝 给你 爬 … …” “ 我老 得
” 我 “ 已经 不 是 小 孩 子 了，我 不 再爬 树 了。 再 也爬 不 动 了。 “ 实 在什 么都 给 不 了 我
我 想 要 玩 具 ， 我 想 有 钱 来 买玩 具 。 ”树 你 了… … 我唯 一 留下 的 就 是 我 的枯 老 的 说 ： “ 歉 ，我 没 有钱 … … 但 是你 可 以 抱
根 了。 ”树 流 着泪 说 。 “ 我现 在也 没 有什
么需 要 了，只 要有 个地 方 歇 一下 就好 了。 道 。 “ 吧 ，老树 根是 歇 脚 的最 好 地 方 好 了。来 吧 ，坐在 我身 旁歇 歇 吧。 男孩 坐 ”
了下来 ，树 开心 得热 泪 盈 眶……
摘 下 我 的 苹 果 拿 去 卖 ，这 样 你 就 有 钱
光 ，开 心地 离去 了。
” 了。 男 孩 手 舞 足 蹈 ， 把 苹 果 摘 了个 精 经 过 了这 些 年 ，我 太 累 了。 男 孩 回答 ”
男孩 摘 了苹果 离开 后 ，就 再 也 没有
回来 。
一
天 ， 男 孩 回 来 了 ，树 喜 出望 外 。
这 是 我 们 每个 人 的 故事 。树 就 是 我
们 的 父母 。
树 说 ： “ 我一 起玩 吧 ！ “ 没有 时 间 和 ” 我
玩 。我 要做 工养 家 ，我们 要 盖房 子 来住 。
当我 们 年 幼 时 ，我们 喜 欢跟 妈 妈 和
爸 爸 玩 …… 当我 们 长 大 后 ，我 们 离开 他
你 能帮 我吗 ？ “ ” 抱歉 ，我没 有房 子 ，但
是 你可 以砍 下我 的树 枝 来盖 房子 。 男孩 ”
们 … … 只有 当我们 有 求 于他 们 或 遇 到 麻
烦 的 时候 ，我 们 才 回家 。 无论 如 何 ，父
把 树枝 砍 了个精 光 ，开心 地 离去 了。 树 心 满 意足 地 看 着 男 孩 的 背影 。然
而，从 那 以后 ，男孩再 也 没有 回来 。
一
母 总 是 一如 既 往 ，有 求 必应 ，想 方 设 法
让你 开 心。
个 盛 夏 ，男 孩 回来 了，树 雀 跃 万
你 可 能 觉 得 男 孩对 树 太 无 情 ，然 而 我们 谁又 不 是那 般对 待我 们 的父母 呢？ 编辑 ／牛 萌
分 。树 说 ： “ 我 一起 玩 吧 ！ “ 很伤 和 ” 我 心 ，我越 来 越老 了， 我想 去 划 船 ，让 自
己悠 闲一下 。你 能 给我 一条船 吗 ？ “ ” 用
我 的树 干去 造 一 条 船 吧。 你 可 以开 开心
Ｅ ｍａ ：ｉ ｌＯ ２ ． ｒ — ｉ ｄｘ Ｏ ＠１ ６ ｏ ｌ ＿ ］
作文四：《苹果树的故事》600字苹果树的故事
在一个荒无人烟深山里，有片不为人知的苹果林，如果从周围的某个山顶向下望去，一望无际的苹果林郁郁葱葱，当然，不包括树林中央那棵高大却枯萎的苹果树。
那棵苹果树是树林所有树的老祖宗，说起来也有１００多岁了，它的周围是它的子女，子女的周围是它的孙子女，然后是曾子女„„这样，就有了这个苹果林。说到它怎么枯萎的，还要从今年初夏说起。
今年初夏，正是它枝繁叶茂的时候，不仅结了青色的苹果，春天的小花儿也有些“留”了下来，树干和根也特有精神。就在这个时候，它的枝叶、小苹果、小花一致决定举办个“选举会”，说要选一个为整个大树立功最大的部分做大树的领导人，来指挥、管理其他部分的工作。深谋远虑的树根和树干，也以“少数服从多数”的理由勉强答应了。
３天后，“选举会”开始了，先发言的是小苹果中选出的领导候选，它说：“你们知道这棵苹果的妈妈是谁，就是我„„肚子里的籽。”
“别自大了。”小花代表说“你知道你是谁变成你，是老娘。就你，这个不认娘的东西，谁会让你当领导？”
“你„„”
“别争了，我作用比你们大”一片叶子沙沙的嘶叫的“我用光合作用为你们呼吸，你们才活下来。”
“咳咳，我也吸收营养的吗！”年老的树根吃力的说。
树干不服：“我还传送呢！”
“你！”“怎么？”„„„
就这样，它们吵了好久，最后决定“分家”，各不帮忙――根不吸收营养了，干想输送也不行了，叶儿不呼吸了，整个树没了营养，不几天就枯萎了。 这棵苹果树就是这样枯萎的，其实，它们一起可以过的很好，只不过它们不服从集体，不一起工作，而枯萎的。小苹果树们都用枯萎这的大树做自己警告，互相帮助、一起工作，所以这样的事再没发生过。
作文五：《4苹果树的故事》1000字４苹果树的故事
男孩会沿着树干一直爬到树顶。 大树：李昊霖 横线 男人：马嘉诚 波浪线 旁白：吴亦谙
很久很久以前，有一棵很大的树……
她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在
她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠， 戴在头上扮起森林的国王。
男孩还会抓着树枝荡秋千。
他还会爬到树上摘苹果来吃。 他们会一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。
男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。
日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……
有一天，男孩来到树下。 男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和你玩耍了。”“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？” ”
男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，
并把苹果通通带走了。 树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！
男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过…… 树好伤心。
有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候， 他回来了。
“我太忙了，没时间爬树。”男孩
说，“我必须为我的家庭工作。” 他说：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”
” 于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。 树因为见到男孩，觉得好快乐。 但是，在那之后，男孩就再也没回来。
树觉得好孤独，心里很难过。
一个炎热的夏日，男孩回来了。 树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。
她轻轻地对男孩”
“我已经老了，玩不动了”男孩说。
“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”
”树
说。
”
于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。
他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。 树好快乐…… 但不是真的。
很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人， 他又回到这里。
”
”
“我的牙齿也咬不动苹果了。”男”
“我太老了，不能在上面荡秋千了。”
”
“我太老了，也爬不动了”，男孩说。
“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”
”树一边说，一边努力挺直身子。
”
男孩坐了下来。
树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水……
有一棵大树 春天倚着她幻想 夏天倚着她繁茂 秋天倚着她成熟 冬天倚着她沉思
这棵大树就是我们的爸爸妈妈啊！
是父母给了我们生命， 是父母养育我们长大成人；
是父母给了我们世界上最伟大而崇高的亲情，
是父母让我们真正懂得了什么是骨肉至亲。
父母用爱托起了我们的生命之舟，
父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，
父母用爱抚慰了我们的心灵， 父母用爱温暖着我们整整一生。
作文六：《苹果树的故事》500字春天来了，一片桃红柳绿。燕子从南方飞了回来，冬眠的动物都醒了。农民在园子里种下一颗小苹果树的种子。
苹果树种子睡了很久很久，这一天，终于醒了过来。它伸了一个懒腰，觉得有点口渴，就喝了一口水。忽然，他听见外面得吵闹声，就一骨碌从地里探出头来啦！
苹果树苗苗从泥土里冒出来，它碧绿的小嫩叶，就像两只张开的圆乎乎的小手。太阳公公送来了和煦的阳光，春雨哥哥送来了甜蜜的雨水，苹果树苗苗快乐地生长着。
每天，苹果树苗苗和太阳公公打招呼，跟天空的云朵一起猜谜语，与树林里的小鸟一起唱歌，还和流过身边的小溪一起捉迷藏……一天天过去了，苹果树苗苗慢慢变成了小苹果树，它伸展出无数根绿油油的枝条，长出许多鲜亮的叶子。小苹果树长大了，变成了大苹果树，茂盛的枝叶中间绽满了一簇簇雪白的花朵。
春去秋来，大苹果树上结出了一个个青苹果，清香四溢。一阵风吹过，所有的青苹果都笑得红了脸！哈哈哈……
点评：
周慕暘同学的这篇作文，写得清新优美，具有某些诗的特质，可以说是一首不分行的诗。作品叙述了一棵苹果树从落生到成长、到结出清香四溢的果实的全过程。苹果树在成长中，得到了太阳公公、春雨哥哥等的亲切关怀与呵护，与天空的云朵、树林里的小鸟以及身边的小溪等友好相处，一起唱歌游戏。这是一个多么和谐美好的生存环境啊！读了这篇作文，使我们自然联想到：今天的绝大多数小朋友不也是像作品里的苹果树那样，都拥有一种相当良好的生活环境吗？
作文七：《《苹果树上的外婆》读后感》300字《苹果树上的外婆》读后感 三年四班 吕婧怡 最近，我读了《苹果树上的外婆》这本书。里面的小主人公的名字叫安迪。安迪的同学们都有奶奶和外婆，可是，安迪却没有，他很羡慕他们也很伤心。他的家门前有一棵大苹果树，安迪平时最喜欢在苹果树上玩了。一天，他梦想着自己的外婆来到了他的身边带他去游乐园玩、去套野马、去海上冒险……这些都是他爸爸妈妈不让 他玩的。有一天，他家搬来个新邻居—芳克太太。她很善良、慈祥，她帮安迪补袜子、还给他做李子蛋糕吃，老奶奶有风湿病，行动不便，安迪帮她买生活用品、帮她搬东西，还给老奶奶煮土豆吃。老奶奶因为有了安迪的帮助，所以她生活得很快乐。安迪也因为有了苹果树上的外婆和的风湿病的老奶奶生活得很快乐。
作文八：《苹果树上的外婆读后感》800字苹果树上的外婆读后感
近日我读了一本书，叫做《苹果树上的外婆》，让我懂得了许多。
这本书讲述没有外婆和奶奶的安迪很羡慕有外婆或奶奶的同学，希望自己也有外婆和奶奶。直到有一天，外婆从天而降，给安迪带来了许多有趣的事。又一天，邻居家来了一位老奶奶，她对安迪很好，成了安迪的奶奶。安迪在两位老人的爱护下懂得了许多，也成长了许多。
看完这本书，我感到安迪是一个孤单的小男孩。因为他的同学有外婆和奶奶陪伴，而安迪既没有外婆也没有奶奶，即使打他也不愿与家人玩。他妈妈很忙，他爸爸不喜欢陪安迪玩，他哥哥对他十分傲慢，安迪受不了他的态度，而他姐姐有自己的事情要做。于是，小安迪将自己的梦想轻轻的封闭起来，把它埋藏在内心最深处，希望有一天，有人能实现他埋在内心深处的愿望。所以，外婆来了。一个强大的、无所不能的、能实现自己愿望的外婆来了，她会组装神奇的车，会驾船＆＆。其实，完美的外婆都是小安迪在苹果树上幻想出来的，这是一个天真、好奇的孩子幻想出来的。
可是，安迪却不能永远沉浸在幻想和愿望中，因为这毕竟不是真实的外婆。而安迪的新奶奶就是来帮助安迪实现这个纯真的愿望的。这位奶奶夸奖了安迪，给了他许多鼓励，让安迪十分自豪。即使她没有想象中的外婆那样强大，但在她那里，安迪学会了很多。如：怎样让讨厌小孩的左伊伯利希太太学会理解人，发现她善良的一面；怎样整理房间＆＆等等，这些都让安迪产生了快乐，性格也开朗了许多。相信他的内心一定会快乐成长，因为老奶奶是他的知音，是他最信任的能够倾诉自己烦恼的人，同时，她也成为了那个实现安迪的外婆奶奶梦的人。
在这本书中，还有其他人物令我感动，如，安迪的母亲。我觉得她是一位伟大的母亲，她给了安迪慈爱与尊重，帮着孩子们做着所有忘记的事情，同时，她能与安迪真诚的交流，正确地引导安迪看待苹果树上的外婆，教会安迪怎样照顾需要帮助的新奶奶。
这本书也让我像小安迪一样懂得了许多，给我带来了快乐，留给我许多难忘的故事和记忆。
作文九：《苹果树上的外婆读后感》600字成功来自勤奋，付出终有回报
古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，世上没有哪个人一生下来就什么都会，所谓的天才也是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。古往今来，有哪一位伟人不是经过自己辛勤的付出和努力才成功的呢？爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆”。高尔基也有这么一句话：“天才出于勤奋”；卡莱尔更曾激励我们说：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。
因为勤奋，很多人改变了自己的人生，有一个人，勤奋努力，从鞋匠的儿子成为举世闻名的童话王，他是——安徒生；因为勤奋，有一个人给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》，他是——巴尔扎克；还是由于勤奋，有个人才拥有了一千多种伟大的科学发明，他是——爱迪生；中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
成功属于真正勤奋的人，属于珍惜时间爱惜光阴的人，属于脚踏实地一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。希望在接下来的时间里，同学们要正确地对待学习，要有自信心和坚强的意志，要在老师的指导和帮助下刻苦努力地学好知识，要一步一个脚印，踏踏实实地学，认认真真地学。要把基础知识学好学扎实，要把新旧知识融会贯通。做到读书由薄到厚，知识由少到多。
我相信，成功最终一定属于努力勤奋的你！让我们一起响应地喊出我们的决心——勤奋学习，收获成功！
作文十：《苹果树上的外婆读后感》1600字是米拉洛贝写的。
故事讲的是安迪很想有一个外婆。最后，他成功了。
安迪是个活泼可爱的小男孩，他出生就没有外婆，所以他很想要一个外婆。苹果树上的外婆读后感。有一天，他在一棵苹果树上发现了他盼望已久的外婆。安迪最爱吃带蜜饯的麦糁饼丝。他最不喜欢拼写法。他很爱听苹果树上的外婆给他讲故事。他看到别人去什么地方，就会叫他外婆带他去。他遇到困难，约尔格会帮助他。他很热于助人，很多人喜欢他。苹果树上的外婆读后感。
苹果树上的外婆会魔法，她看到安迪那么乐于助人、活泼可爱，很爱给他讲故事，带他去玩，而且很爱当他的外婆。苹果树上的外婆打扮得奇怪，她总有些新鲜大胆的主要，就算是被警察抓了也不在乎。这个外婆还真是个？另类？。
苹果树上的外婆读后感（二）
寒假里我阅读了一本名叫的书，乍一看，好奇怪的书名。我刚看到这本书时，就有一连串的问题浮进了我的脑海里：苹果树上怎么会有外婆？如果有，那又是一个怎样的外婆？这些问题真是百思不得其解。
安迪是这本书的主人公。他是一个机灵、活泼、可爱的小男孩，他有一个幸福的家庭，可美中不足的是安迪既没有奶奶，也没有外婆，安迪很伤心，心里总想和外婆、奶奶在一起。然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪常常玩耍的苹果树上。外婆和他一起去游乐场，去套野马，去海上冒险？？这个，一天ｂ外婆头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出白色小弯卷发，胳膊上是一个大绣花挎包，裙边下总是露出帅气的白色衬裤花边；它总是有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎？？嘿！这个外婆还真有一点？另类？。不过我读到这里，就会出现一个问题，这个外婆是想象出来的？还是真实有的？就这个问题让我把这本书读了好几遍，才恍然大悟，哦，原来和安迪玩的？外婆？是聪明的安迪幻想出来的，外婆也给安迪沉闷的生活带来了无尽的欢乐，其实，对于这样？另类？又搞笑的外婆我也挺喜欢的。
后来，邻居家搬来一位奶奶，她有风湿病，安迪总是想方设法的帮助老奶奶，从最初的帮奶奶搬家，到后来的买东西，甚至从自己家的院子移植了很多花，帮奶奶种在花园里。从老奶奶鼓励的话中安迪体会到了帮助人的快乐。从此安迪有了爱他的外婆，又有了爱他的奶奶。而安迪也在两位老人的爱护中不断成长，不断改变。
读完这本书，我不由地想到了自己，和安迪相比，我是多么的幸福啊。爸爸妈妈，他们都是那样的关心我，爱护我。
从今以后，我一定要向小安迪学习，好好珍惜得到的爱，做一个懂得感恩，乐于助人的好孩子。
苹果树上的外婆读后感（三）
这星期，老师组织家长和孩子一起读一本书？苹果树上的外婆？，并写一篇读后感。
？苹果树上的外婆？，当看到书的名字时，我很诧异。可是当我看完这本书，才觉的这本书的精华在于让孩子们懂得爱，爱是不可缺少的，不可代替的，生活中要懂得尊重，宽容。
故事中的小孩安迪从小就没有外婆和奶奶，看到其他小朋友讲外婆和奶奶的趣事，他就很羡慕有外婆和奶奶的小朋友。（）于是他就幻想自己有一个时尚的外婆和自己一起去游乐场，还做一些搞笑，冒险，疯狂、好玩的事情。可是妈妈却告诉他那都是幻想不是真实的。直到后来隔壁搬进来了一位慈祥老奶奶。她有风湿病，可是她喜欢小孩也喜欢动物。当她第一次见安迪时候就做他喜欢的李子蛋糕。还爱听安迪讲外婆的故事。不过懂事的安迪也帮奶奶搬家、在花园里种花、到小买部买生活用品。安迪最后同时有了外婆和奶奶，一个有风湿病，需要他帮助：一个在苹果树上，和他一起做令人兴奋的游戏。
希望通过这本书能让我们家长在工作的繁忙中多关心孩子的成长，让在长辈呵护下健康长大的孩子们从小懂得尊敬长辈和宽容。健康快乐每一天。
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