一天，我用蝇拍打死了一只苍蝇。但我发现苍蝇竟然可以停留在天花板上不会掉下来这让我感到很奇怪，于是我便下定决心要把这个小秘密解开来。
后来，经过我的一番查找，终于在《十万个为什么》里面找到了关于苍蝇停留在天花板上不会掉下来的知识。
原来，苍蝇有六条细长的腿，每条腿的末端长着两个尖而硬的爪，爪的基部有一个被茸毛遮住的爪垫盘。爪垫盘是一个袋状结构，里面充血，下面凹陷。当苍蝇停留在光滑的墙壁或天花板上时，爪垫盘和平面之间产生了真空，苍蝇便牢牢地吸附在平面上。这种吸附力，足以能承受苍蝇本身的体重。这样即使苍蝇吸在天花板上，背部向下，也不会掉下来。另外，苍蝇的爪垫盘上，还分泌一种黏液，这样，就使它牢牢地吸在物体上了。
据美国“每日科学”网站４月６日报道，由斯坦尼斯拉夫•戈尔领导的科研小组对苍蝇为何能漫步于天花板进行了研究。当一只苍蝇在光滑的天花板上自由漫步时，他们使用光学传感器来测量它的每只脚所用的力量。研究人员发现，附着力最佳状态出现在苍蝇身体每侧至少有一只脚与天花板表面接触的时候。随后，研究人员又利用人造聚合体胶带模拟在昆虫脚部发现的带粘性的小垫，证明了上述原理。戈尔对此解释说：“由于重力的作用会把昆虫从天花板上拉开，而不是把它压向天花板那边，因此在天花板上漫步截然不同于正常的行走。我们的研究结果与我们对昆虫脚垫微观结构的了解，为墙壁和天花板行走机器的模拟运动提供了非常重要的灵感。”
经过这次的查找，我明白了原来世间处处充满了知识的秘密我以后一定要多多读书，了解更多的知识，为祖国奉献自己的才智。
作文二：《[优秀作文]我的科学发现》500字“一切推理都必须重，观察与实验得来”这句话出自意大利作家伽利略写的，你明白吗？你了解吗？我明白，我了解，因为我就有过科学的发现，你们想知道吗？让我来给你讲吧！
那是，小学六年级，一天我在家里看电视，忽然一绿标题，吸引了我，我看了看，写着“你知道，鸡蛋从高楼摔下来不碎的办法吗？”于是我便想把这个问题搞明白！搞清楚！没过多久，我终于知道了怎样让鸡蛋不碎的方法。
一天下午，我拿了个鸡蛋小心翼翼的拿到阳台上，于是我便慢慢地扔了下来，结果“啪”的一声，鸡蛋碎了，于是我不服气，便开始了第二次，这次我拿了一个布包住了鸡蛋，于是也慢慢地扔了下来，这次我没听到鸡蛋破碎的声音，便高兴地冲下楼去，揭开布一看，还是破了。
正当我没精打采地上楼梯时，听到了一句话让我灵机一动，这句话是“快来看！世界降落伞大赛”虽然短短的几个字很平淡，可让我想出了一个办法，就是做一个降落伞，来使鸡蛋摔下去不破碎。
我找了一个泡沫垫，又找了一块海绵，然后把鸡蛋放到上面，顶层弄了一个塑料带，于是我便把它轻轻的放了下去，这次，我成功了，我激动的高兴不已。
经过这次试验使我明白了：一切推理都必须重，观察与实验得来。
作文三：《科学发现作文》1600字科学发现作文一：我的科学发现
“一切推理都必须重，观察与实验得来”这句话出自意大利作家伽利略写的，你明白吗？你了解吗？我明白，我了解，因为我就有过科学的发现，你们想知道吗？让我来给你讲吧！
那是，小学六年级，一天我在家里看电视，忽然一绿标题，吸引了我，我看了看，写着“你知道，鸡蛋从高楼摔下来不碎的办法吗？”于是我便想把这个问题搞明白！搞清楚！没过多久，我终于知道了怎样让鸡蛋不碎的方法。
一天下午，我拿了个鸡蛋小心翼翼的拿到阳台上，于是我便慢慢地扔了下来，结果“啪”的一声，鸡蛋碎了，于是我不服气，便开始了第二次，这次我拿了一个布包住了鸡蛋，于是也慢慢地扔了下来，这次我没听到鸡蛋破碎的声音，便高兴地冲下楼去，揭开布一看，还是破了。
正当我没精打采地上楼梯时，听到了一句话让我灵机一动，这句话是“快来看！世界降落伞大赛”虽然短短的几个字很平淡，可让我想出了一个办法，就是做一个降落伞，来使鸡蛋摔下去不破碎。
我找了一个泡沫垫，又找了一块海绵，然后把鸡蛋放到上面，顶层弄了一个塑料带，于是我便把它轻轻的放了下去，这次，我成功了，我激动的高兴不已。
经过这次试验使我明白了：一切推理都必须重，观察与实验得来。
科学发现作文二：我的科学小发现
前几天由于妈妈得了状元文，校讯通的叔叔给我送来了一本书，名字叫《世界上最软最软的物理书》。这本书很有趣，今天我和妈妈一快阅读了第一章。在这一章里，我知道了物体的惯性，还知道了惯性是物体保持原来运动状态的性质。
从这本书里我知道了原来在日常生活中的一些现象都是由惯性引起的。比如：
１、我们坐车的时候，如果公交车正在急速行驶的时候，司机突然紧急刹车，车里乘客们的身体会向前倾；相反的，如果是司机突然开动公交车的时候，乘客的身体会向后倾。
２、我们穿着溜冰鞋溜冰的时候，突然有人或者小狗冲了出来，你很难停下来，脚虽然想停下来，但是身体却却一直继续向前运动，这时就很容易摔倒。这也是因为惯性的原因。
３、家里的洗衣机也是因为惯性才能把湿衣服甩干，把衣服和水分分离出来。
４、小狗使劲抖掉身上的雨滴，人们为了弹掉被子上的灰尘而使劲拍打被子，这些都是利用了惯性。
５、在大炮出现之前，世界上最厉害的武器是投石器，投石器就是利用了弹性和惯性，才会有那么大的威力的，才能把巨石投到很远的地方。
小朋友，这下你也知道物体的惯性了吧？
科学发现作文三：科学发现
现在我们科技发达了，出现了溜溜球，等许多高科技玩具。我在这个玩具中发现了一个科学。
有一段时间，我们学校有许多的同学都在玩溜溜球，我很好奇，于是我也加入了玩溜溜球中。
有一天，我拿着溜溜球在家玩“睡眠”，我想看着溜溜球能在下面“睡眠”，就在这时，我突发奇想，它为什么可以“睡眠”呢？我曾问妈妈好多次，妈妈说：“我不知道。”我又问爸爸，爸爸也说不知道。不经意间我用手拨了拨这个球体，一看它在滚动，我又拨了几下，嘿！“我知道了，我知道了！”我发现了溜溜球所谓“睡眠”的原理了。原来，在绕紧线后用力向下放去的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转动，这也就形成了相对的稳定——也就是我们玩溜溜球所说的“睡眠”。我发现了这个道理，就仿佛是哥伦布发现了美洲新大陆一样高兴。啊！我太高兴了。
我发现以后，非常的高兴，自己就像飞起来一样。
科学发现作文四：我的科学小发现
一月二十日早上，上海变成了一个银色的世界，到处是堆得高高的雪，天上还飘着象棉花一样的雪花。
我拿了一只小瓶子去阳台上装满了雪，把它放在冰箱冷藏室里。过了一会，取出来一看，雪融化成了水，而且水很少，不是满满一瓶。我觉得很奇怪，问妈妈才知道，原来雪是零度的时候才会形成的，而冷藏室的温度是零上４度，所以雪变成了水。还有啊，雪里有小气体，所以同样多的雪变成水的时候体积就缩小了。于是，我又在小瓶子里装满了水，把它放在零下１８度的冷冻室里。过了很长时取出一看，水变成了冰而且体积变大了，冰拱起来了，上面的盖子都被顶掉了。我想，是水放在零下１８度的地方就会变成冰，而且冰的里面有极小的空气，所以同样多的水变成冰的时候，它的体积就会变大。
作文四：《科学发现作文》1300字科学发现作文（一）
“一切推理都必须重，观察与实验得来”这句话出自意大利作家伽利略写的，你明白吗？你了解吗？我明白，我了解，因为我就有过科学的发现，你们想知道吗？让我来给你讲吧！
那是，小学六年级，一天我在家里看电视，忽然一绿标题，吸引了我，我看了看，写着“你知道，鸡蛋从高楼摔下来不碎的办法吗？”于是我便想把这个问题搞明白！搞清楚！没过多久，我终于知道了怎样让鸡蛋不碎的方法。
一天下午，我拿了个鸡蛋小心翼翼的拿到阳台上，于是我便慢慢地扔了下来，结果“啪”的一声，鸡蛋碎了，于是我不服气，便开始了第二次，这次我拿了一个布包住了鸡蛋，于是也慢慢地扔了下来，这次我没听到鸡蛋破碎的声音，便高兴地冲下楼去，揭开布一看，还是破了。
正当我没精打采地上楼梯时，听到了一句话让我灵机一动，这句话是“快来看！世界降落伞大赛”虽然短短的几个字很平淡，可让我想出了一个办法，就是做一个降落伞，来使鸡蛋摔下去不破碎。
我找了一个泡沫垫，又找了一块海绵，然后把鸡蛋放到上面，顶层弄了一个塑料带，于是我便把它轻轻的放了下去，这次，我成功了，我激动的高兴不已。
经过这次试验使我明白了：一切推理都必须重，观察与实验得来。
科学发现作文（二）
现在，只要一出一种新玩意，过不了几天，就会在学生中流行起来。这不，才出不久的新式溜溜球就在我们中间玩的热火朝天了！我就是在这玩当中发现了一个鲜为人知的道理。
在我校的各个年级几乎有一半的人手里都拿一个花花绿绿的溜溜球玩的时候，我也加入了这浩大的溜溜球大军中。
有一天，我拿着溜溜球玩“睡眠”，看着他能在下面“睡眠”，我突发奇想，它为什么能“睡眠”呢？我曾多次问妈妈，妈妈说不知道；我又多次问爸爸，爸爸也说不知道。不经意间我用手拨了拨球体，一看它在滚动，我又拨了拨，嘿！“我知道了，我知道了！”我发现了溜溜球所谓“睡眠”的原理了。原来，在绕紧线后用力向下掷去的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。我发现了这个道理，就仿佛是哥伦布发现了美洲新大陆一样高兴。啊！我太伟大了，我竟然在玩中发现了科学道理，难怪那位语文老师说：“科学家是玩出来的！”
在放学的路上，我兴高采烈地走在大街上，边玩着溜溜球，边旁若无人地小声嚷嚷着：“我发现科学了！我也是科学家了！”
科学发现作文（三）
对同学们来说，“５”并不陌生，可你发现了任何数与“５”相乘的规律吗？（ｍ．ｌｚ１３．）
我想对于整数乘５来说，比较简单。但数大了的话，可能就不太容易了。不妨试试我的方法——一个数乘以５，等于这个数乘以１０再除以２。虽然有些麻烦，但不容易算错，还能口算。既提高了准确率，又节省了时间。
小数与５相乘时，用这种方法也不错。如１、６×５，一般同学要列竖式，而用我这方法：１、６×１０÷２，先用小数点移位法得出１６，然后一下就算出１、６×５＝８。
这种办法不仅对５有用，而且，乘以５０、５００……也可以。乘５０则是乘以１００除以２，乘５００则是那个数乘以１０００除以２……
如果是乘以０、５，则是缩小２倍，乘以０。０５则缩小２０倍，依次类推。
我的小窍门不错吧。
＊ 发现作文
＊ 生活的发现作文
＊ 意外的发现作文
作文五：《作文：科学发现》300字现在我们科技发达了，出现了溜溜球，等许多高科技玩具。我在这个玩具中发现了一个科学。
有一段时间，我们学校有许多的同学都在玩溜溜球，我很好奇，于是我也加入了玩溜溜球中。
有一天，我拿着溜溜球在家玩“睡眠”，我想看着溜溜球能在下面“睡眠”，就在这时，我突发奇想，它为什么可以“睡眠”呢？我曾问妈妈好多次，妈妈说：“我不知道。”我又问爸爸，爸爸也说不知道。不经意间我用手拨了拨这个球体，一看它在滚动，我又拨了几下，嘿！“我知道了，我知道了！”我发现了溜溜球所谓“睡眠”的原理了。原来，在绕紧线后用力向下放去的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转动，这也就形成了相对的稳定——也就是我们玩溜溜球所说的“睡眠”。我发现了这个道理，就仿佛是哥伦布发现了美洲新大陆一样高兴。啊！我太高兴了。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我发现以后，非常的高兴，自己就像飞起来一样。
作文六：《小学作文：有趣的科学课》400字有趣的科学课
１０月１１日上午，我们上了两节有趣的科学课。
首先，李老师上土壤课，他说：“没有草的土地只要喝一点点水就饱了，如果再淋水的话，就只好让水带一些土走；有草的土地，喝三、四个小时还喝不够呢！”我有很多问题想问，可刚准备举手，李老师却宣布下课了。没办法，只好下次再问了。
接着，易老师给我们上寻找动物和植物的课，他给我们发了工具，让我们分头找不同的动物。我“命令”我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱，可怎么也抓不到，庄老师随手抓起送给了我；金翎子抓到了蝴蝶；苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁；刘璠抓到了蜘蛛。可是，蝴蝶从袋子里飞走了，蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气，我说：“你们继续抓呀，说不定还能抓到呢。”这时，我看到陈宇韬愁眉苦脸，便问他怎么回事，他说：“我太胖了，抓不到蚂蚱。”我心想：他不会要我抓吧，我也抓不到呀，三十六计，走为上计。我刚想走，吴天宇过来了，我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱，易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱，但却很快活。
这两节科学课真有趣
１
作文七：《科学评优课发现小秘密》2300字发现小秘密
泉山区教工幼儿园 乔银环
在《幼儿园教育指导纲要》中指出：“孩子的科学探究应从身边的事物开始，
引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。”结合纲要精神，，我在本活动中结合孩子的年龄特点和实际生活内需，利用自主探究的方式进行教学，获得了良好的教学效果，现将在托班进行的科学探索活动《盒子里的秘密》概述如下：
一、活动生成背景：
本活动生成于托班主题活动《身边的小秘密》。在该活动中幼儿探讨了许多
关于盒子的问题，当时曾有幼儿提出疑问：“神秘的盒子真好玩！怎么打开它呢？”由此我想到虽然盒子里的东西会让孩子感兴趣，但是如何打开盒子真正发现里面
的秘密是孩子们更感兴趣的东西，由此生成了本活动《盒子里的秘密》。
二、 活动目标：
１、通过探索活动，尝试通过各种方法打开盒子。
２、在探索活动中，能用简单的语言讲述打开盒子的方法。
３、在探索活动中，感受探索的乐趣。
三、活动重难点：
重点：了解打开盒子的各种方法。
难点：能用正确的方法打开盒子并进行正确的简单表述。
准备：各种盒子若干，各种礼物若干
过程：（一）创设“天线宝宝过生日”的情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：大家好！我是天线宝宝，今天是我的生日，我收到了一个大的包裹，
猜一猜里面装的是什么？
生：蛋糕。
生：奥特曼。
生：漂亮的衣服。
生：苹果。
„„
师：让我们打开看一看吧！（天线宝宝一边拆包裹，一边讲述包裹是怎样
一层一层被取开的。取出礼物时，天线宝宝露出惊讶的表情。在撕开、掰开、掀开、抽开、推开等一系列的打开盒子的过程后，得到自己喜欢的镜子礼物），
师：小朋友们，看一看，我得到了什么礼物？
生：镜子。
师：真是太高兴了，是我最喜欢的镜子，谁来告诉我，我是怎样得到这
个礼物的？
生：撕开的。
生：抽开的。
（幼儿自由发言，总结出打开盒子的方法）
师：我用了撕开、抽开、掰开、掀开、推开的方法打开了盒子得到了礼
物，请你和我一起说一说，学一学。
（在本环节，教师结合幼儿的年龄特点，用幼儿比较感兴趣的角色，创
设了“天线宝宝过生日”的情境，使幼儿积极地参与到活动中来。在开头教师没
有直接的表述出具体的礼物，而是设了一个悬念，让幼儿积极地参与讨论，发散了幼儿的思维。在揭晓答案时，教师准备了包含所有打开方式的套盒，让幼儿在神秘感的指引下，先对盒子的打开方式有一个大体的概念，，为下面的环节做好铺垫。引导幼儿用完整、简单的语言表述打开盒子的方法，并用简单的动作进行表现，为下面的幼儿自行探索发现作铺垫。）
在本环节中，
（二）通过探索活动，尝试通过各种方法打开盒子，并进行分类。
师：今天我也给你们带来了许多的礼物，想要吗？
生：想，是什么呢？
师：不过我把它们都藏在了神秘的盒子里，要想得到它们呀，必须开动脑筋打开神秘的盒子，好了，快来选一个你喜欢的盒子吧！
师：请您试一试打开盒子。咦！ 为什么盒子里没有礼物？我把这些礼物都藏在了各外一个大盒子里，只要你们打开盒子，礼物会马上送给你们！（教师巡视并进行适当的引导）
师：你是怎样打开盒子的？
生：我是这样撕开的。
师：请和你的好朋友说一说吧。
师：你是怎样打开盒子的？（掀开的、掰开的、抽开的、推开的„„）请和你的好朋友互相说一说，
师：小朋友们，盒子都打开了吗？谁愿意告诉我你是怎样打开盒子的？（请个别幼儿上前进行讲述）
师：你要用什么动作打开盒子？请你表演一下吧。（幼儿进行打开盒子的动作表演，进一步了解打开盒子的方法。教师请４－５名幼儿进行讲述和表演。）
师：我这里都有它们的家，你来看一看它应该回到哪一个家里？（出示带有不同打开盒子方法的收纳盒，让幼儿讲述完以后，进行正确的归类 ）
师：小朋友们真棒！来喝杯可乐吧！（汉堡汉堡，薯条薯条，可乐可乐，扑呲扑呲）
（在本环节中，教师为幼儿准备了各种各样的盒子，为幼儿创设了更多探索的空间，）
（三）在讲述活动中，能用简单的语言讲述打开盒子的方法。
师：小朋友们真棒！你的好朋友还不知道你到底是怎样打开盒子的，请和他们互相说一说吧！
生：我是„„打开盒子的？ （幼儿自由进行交流，进行知识的建构） 师：你是怎样打开盒子得到礼物的？请你把话说完整。你们谁打开盒子的方法是一样的？请你说一说。（教师请４－５名幼儿进行讲述，）
师：托二班的小朋友们真聪明！现在来拿礼物吧！
师：和我在一起发现了盒子的小秘密，高兴吗？
（四）延伸：你们还想知道更多盒子的秘密吗？请跟我到天线宝宝乐园来吧！ 反思：在这堂科学教育活动中，我让幼儿探索打开盒子的各种方法，在环节设计上，我创设了天线宝宝送礼物的情景，让孩子在需打开盒子才可得到礼物的前提下进行探索，从而在动手操作活动中得到打开盒子的方法。在课程结束后，孩子都能很好的建构出今天所预设的几种打开盒子的方法，但是在教学过程中我发现孩子的积极参与力不是太高，经过仔细思考后，发现了问题所在：１、结合托班幼儿的年龄特点，把一些科学性强的东西，猛地表现出来，显得太突兀，，
教学前最好有一个前期的铺垫，在孩子们探索盒子的打开方法之前，应以套盒的形式呈现出来，让其涵盖预设的打开方法，这样孩子们会有一个大体的概念，在下面的个体构建是就会很好的用比较准确地语言表述打开盒子的方法。２、托班的孩子喜欢神秘且具有吸引力的东西，教师实现可以把所送的礼物统一放在一个大盒子里，让孩子通过自己的努力打开盒子才可以拿到礼物，这样更能引起孩子参与活动的兴趣。从这节科学教育课中我也感悟到：针对托班年龄的特点，如何让孩子很好的构建出今天所预设得知识点，就要看我们的情景创设有没有吸引孩子并涵盖着知识点而贯穿全程。所谓科学课，我们就要给孩子具有科学性和严谨性的东西。在上科学课之前，弄清今天要建构的科学知识，并创设相关的情境，并在环节中运用的很好，那么你会收到意想不到的效果。
作文八：《小学生科技小论文生活中的小发现》600字生活中的小发现
这天，我刚爬起来，洗漱之后，我拉开窗帘，准备迎接新的太阳。可是窗帘背后却是另一番景象——窗子上有许多的雾。
我看到这般景象后，不禁大叫起来，我问妈妈：“这上面怎么会有雾呢？”妈妈说：“这是自然现象而已，不用去管。”我听了走到一边去自言自语：“还以为有趣呢，唉！”我又回头看了看那窗户，忽然想到：咦，上面练字不是挺好的吗？嘿嘿，太好了。我走了过去，提起手，在上面写了自己的名字，醒目而又大方。我乐想：要是以后成名了是不是要经常签名呢？哈哈来练一练吧！我在上面练起签名来，许久，这窗户上全是我的名字，欣赏一番，还津津乐道呢！已经过了许多天了，这窗户上再也没有雾了，我走到窗前，想练练字，一些全是水，在写还是水。唉，我摇了摇头，走开了。当我不经意转过头看过去时，发现了一个大秘密——虽然过了许多天，但我看见我写在窗户上的名字并未消失，还一直印在上面。这下我不明白了，为什么名字没和雾一起消失呢？名字既然写在雾上面，为何雾消失，名字却在呢？一个个问题从我脑中浮现。我带着一个个问题查了许多资料，但还是毫无进展。就在我毫无头绪时，窗户上又有了一层薄雾。我带着问题在玻璃上写了几个字，我吐了口气，又将写的字覆盖住了。可是那个字却还在上面。经过我反复试验，终于解开了这个谜。我们将字写在雾蒙蒙的玻璃上，这字其实是印在玻璃上的，当又一层雾到来的时候，所写的字由于有印，字体就很难被遮住，而周围却能被抹上雾，这样，字在玻璃上就会存留。
我通过解这个谜的过程，让我体会到了发现生活中一些小现象的乐趣。大家身边处处有科学，你要你细心就可以发现、揭秘！
作文九：《小学生作文我的发现》1400字小学生作文我的发现（一）
我家养了几盆萝卜，都已经生根发芽了。萝卜小时候叫娃娃菜，也可以当菜炒了吃。，味道绝不亚于成熟的萝卜。开始时叶子呈圆形，也只有俩片叶子。叶子中间有一根嫩茎。 过了几天，娃娃菜已经长大了。我便去看看他们，给它们浇一些水，施一些肥料。我正浇水时看见了一株“鹤立鸡群”的植物：一片叶子是锯齿状的，另一片是园型的，比其他娃娃菜高了一些，十分显眼。我感到疑惑不解，就去问妈妈。她一看到了这株植物就说：“哦，原来是这样的：这株娃娃菜因为吸收的养料多一些，叶子开始变形了，变了锯齿状得就不是娃娃菜了，而是萝卜了。”我还有些不懂，又问：“有可能是其他种子发芽了吗？”：“不会的＂，妈妈告诉我，＂只不过是你以前不认得而已，萝卜的叶子本来就是锯齿状的，”我恍然大悟：哦！原来如此！萝卜叶子要经过变形才能长出萝卜。是我以前没有观察过”！处处皆学问！ 小学生作文我的发现（二）
虽然已经是惊蛰天气了，但是天气还是很寒冷。过了春节一直是小雨绵绵，走出教室，一阵寒冷的风迎面吹来，我连忙戴上了帽子。
我来到东园，只见沉思湖边的垂柳在风中梳洗着自己美丽的头发。枝头上冒出了一个个又嫩又绿的小芽苞，像给柳条姑娘戴上了绿色的发卡。
春的使者——迎春花，在亭子边虽然开得不是很茂盛，远远望去，星星点点；走近一看，像一个个小喇叭正鼓着劲儿在吹呢！它们的到来不但给亭子添加了一份美丽，也让人们看到了春的希望。
走过河边，猛然间看到小河里有一团团黑乎乎的东西，密密麻麻的。走近一看，原来是一只只蝌蚪卵啊！它们紧紧挨在一起，也许感觉太冷了，盼望着太阳公公快点来，能让它们快快长大！
过了两个星期，阳光明媚，我走出教室，温暖的阳光照在脸上，可舒服了！我又一次来到东园，眼前的景象让我大吃一惊。
沉思湖边的垂柳好像去了一趟理发店，把自己的“头发”全染成嫩绿嫩绿的了，是那么新鲜，那么飘逸。树上的小精灵——柳叶，好像是熟悉了这个陌生的世界，正在春天的怀抱里一个劲地长哩！
亭子边的迎春花，它那金黄金黄的小花谢得已经差不多了，枝条上长出了嫩绿嫩绿的小叶子，一片片、一团团，可茂盛了！
沉思湖里的小蝌蚪也变了，它们穿上了黑乎乎的衣裳，长出了一个大大的脑袋，拖着一条又长又细的尾巴，它们有的在水里捉迷藏，有的在比赛跑步，有的在水草之间散步„„真是自由自在呀！小蝌蚪在小河里生活得多么幸福呀！
啊！春天已经踏着轻盈的步子悄悄地来到了我们的身边！春天把我们的校园装扮得多么美丽啊！我爱春天！
小学生作文我的发现（三）
在我的相册里，有我的回忆。果实的回忆是花儿，大海的回忆是浪花，大树的回忆是树苗，我的回忆是就是那本厚厚的相册，我最喜欢的那张，正是我最开心的一次。
时间推移到＊＊年，太？像大火球似的挂在空中，烤着大地，知了在树上叫着＂热„„热„„热＂。这时节，也是螳螂神出鬼没的时候。我看到朋友的宠物――蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪儿呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我决心探索这个奥秘。
那天下午，天气不错。我和斌斌找好长棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那边人熟地熟，所以她就当＂小向导＂，我们到处找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我们只好问叔叔，在叔叔的指点下，终于找出来一只，我一跳，扑了过去，竟然没扑着。＂哎哟，哎呦„„＂腿上青一块，斌斌跑过来说：＂没事吧？＂我忍着痛说：＂没事。＂又出来了一只，我用两根棍子往它的前后一插，我用手捉了起来，圆圆的眼睛下面有一个圆圆的
小鼻子。原来螳螂也有呼吸器官呀！ 这件事，我永远也忘记不了。
作文十：《小学作文选-有趣的发现》300字有趣的发现
阳台上，两盆仙人掌在悠闲地晒着太阳。我十分讨厌他们。但妈妈却喜欢它 们。 为什么？为什么？为什么它们没有叶子呢？我边浇水边想。“别浇了，别浇了， 浇死了你负责。”一个声音打断了我快想好的问题。我一看，水漫仙人掌呀！不远 处， 妈妈正虎视眈眈地盯着我。 “三十六策， 走为上计。 ”哦， 不。 是“三十六计……” 管不了这么多了，我赶忙跑回房间关上门，找到《植物百科》，翻到相关的那一 页。上面介绍了仙人掌生活在沙漠，由于叶子耗水量大，为了储存水分，慢慢地 就把叶子进化成刺……为了能适应常年干旱的气候，一般 １—４ 个月浇一次水， 一次浇水太多或经常浇水都会导致仙人掌的根腐烂。 关于科学的事例就在我们身旁，只要我们勤观察，细思考，一定会发现很多 有趣的答案。所以，我们要多加留心，善于思考，才会有新的发现。
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