我最好的老师演讲稿
四二班
人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班的唐老师却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。
上课时，他是我们的好老师。在上课的时候，他总是带着我们遨游在书的海洋里，因为有他的带领，所以我们不会迷失方向。瞧，他手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，嘴里不停地讲述着精彩的课文，多认真啊！他把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看他一股认真劲儿，就以为他是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。他偶尔也会叫一些字的部首的由来，等他讲完了，我们再仔细琢磨琢磨，好像也有那么一回事儿。 下课时，他是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时，他又仿佛回到了童年。他那矫健的身影，流畅的动作，他往往是运动场上最突出的一个。同学们为他欢呼，这时汗流浃背的他脸上也露出了笑容。 学习时，他是我们的好同学。他总是在我们有难题的时候出现，总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳
赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。
困惑时，他是我们的好长辈。他经常教我们做人的道理。班会课上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我们做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。 他还是我们的……
这样的他难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的地点，不同的事情，他总变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。
他是方向盘，他是指明灯，指引着我们的前进的方向，他是一本书，一本永远读不完的书，他是一把火，一把永远不熄灭的火……
作文二：《做最好的老师演讲稿》2100字做最好的老师演讲稿
“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”；但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则是为自己树立了一个更高的的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！
我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——今天的自己和昨天的自己比，不断地超越自己。这里的“自己”不是抽象的人，而是具体的张三李四；而具体的张三李四，都是有具体职业的，因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己能力所能达到的最好程度。
谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。“人比人，气死人”，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，
虽然也许你永远成不了“家”，但通过努力，你却完全可以成为最好的“我”。 有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界就像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观，因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，
就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
曾经有人告诉我，教师是最累的职业。如果你不喜欢这行那么你肯定带不出什么好班级。就算你当了班主任，那也不是长久的事情。
怎么才能高高兴兴呢？我就多想同学们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一块儿玩，这样孩子们也越来越爱我了。每天生活在一个充满爱的环境中，能不高兴吗？也许有人会问：“难道就没有让你头疼的学生吗？”有啊！怎么可能没有呢？但我换一种眼光去看这些让人头疼的孩子，我便不再头疼了。换一种什么眼光呢？那就是“科研”的眼光。我把教育上遇到的每一个难题（班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀，等等），都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”（这是苏霍姆林斯基对“后进生”的称谓）都当作研究对象，心态也就平静了，教育也就从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。
想做一个“最好的教师”而已：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。做这样的教师，多么有意思！不是没有过挫折，不是没有产生过烦恼，但有一个信念支撑着我：只要我的心和学生的心紧紧地贴在一起，只要我人格的丰碑深深地铸进学生的心灵，我就无往而不胜！也曾遭到非议和误解，因而也有过灰心丧气的时候，但每当这时，我就问自己，我是为谁而工作？为同事的好评吗？为校长的表扬吗？为奖金吗？为职称吗？这些对我来说，当然也重要，但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生
这边！在我看来，一个教师是否“最好”，第一应该看学生的评价。教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。
所谓“最好的教师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比；但我可以和自己比呀！也就是拿今天的“李镇西”与昨天的“李镇西”相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮“后进剩”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？我今天面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静，每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。或者干脆“骄傲”一点说，同样是教师，今天的李镇西和２５年前的李镇西相比，可以说是“最好的教师”了。当然，和明天相比，和未来相比，今天的李镇西又不能算是“最好的教师”。不过不要紧，我还会继续自己和自己比，反正“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。
做“最好的教师”是一种平和的心态，也是一种激情的行为；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。
一位很不知名的普通老师说：“给我一个班，我就心满意足了。”我非常欣赏这句朴实的话，因为其中蕴涵着极不普通的教师人生哲理：生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！
第一次当班主任就当资环系的班主任，是对自己的一个挑战，我相信付出总有回报、将心比心，我是最后的赢家！
作文三：《做最好的老师(演讲稿)》1400字做最好的老师
尊敬的领导，亲爱的老师们：
大家好！
记得有人这样说过，如果你不能成为参天大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的自己。 在我阅读的教育名著中，我最喜欢的一本书是李镇西的《做最好的老师》，这本书给了我工作的动力，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。从这本书中我找到了自己努力的方向，找到了那份激情。在我的内心深处，我一直在不断的为自己加油：我要努力做最好的自己，做最好的老师！那么我今天演讲的题目就是《做最好的老师》。
在《做最好的老师》这本书的序言里，有一段令我感悟最深的话，今天拿来和大家共勉：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当一名最负责任的教师。你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
这段话一直激励着我，我一定要做最好的自己，我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。我是一名老师，就要做最好的老师。从今天开始我一定每天都要做几个比较：我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天对学生说话是不是比昨天更有耐心？我今天对学生的态度是不是比昨天更诚恳？我今天看见学生是不是比昨天更喜欢？我今天读的书是不是 比昨天更多？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？我要每天都这样和自己比，也许每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但我相信只要坚持不懈，我就会地不断地向“最好的老师”的境界靠近。
李镇西老师说：爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。李镇西老师做到了，他成了最好的老师，成了教育名家，我一定要向李镇西老师学习，因为教育本身就是爱的付出，没有爱便没有教育，教育中有了爱便有了一切。现在有些孩子要说爱他真的不容易，上课不是说话就是睡觉，说他几句他不是对你瞪眼就是装出一副无所谓的样子，但是在课下听到那些孩子一声声亲切的“老师好”，看到他们为了帮助老师做点事儿争先恐后的样子，顿时又感到他们是那么的可爱。是啊，他们
毕竟是孩子，孩子自有孩子的可爱之处，也自有他们的闪光点，作为老师一定要善于抓住孩子的闪光点，用爱来感化他们。 我知道，我的工作中还存在着很多不足，但我始终相信路要一步一个脚印地走好。只要生活着，脚下的路就永远向着远方；只要目标没有改变，人生就不会迷失方向；只要奋斗的勇气还在，就永远有成功的希望。就像汪国真诗里说的：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
回民小学是我又一个崭新人生阶段的起点，我感谢回民小学，给了我一份成长的沃土，给了我一个施展才能的机会。我会在这片沃土上继续我的教育事业，用我最大的努力来成就孩子一生的幸福。
在今后的人生中，无论做什么事情，我都会尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己的人生放出应有的光彩！
谢谢大家！
海拉尔区回民小学 齐品慧
作文四：《最好的老师(演讲稿)》1700字最好的老师
敬爱的领导，亲爱的老师们，大家好：
我是铁西办事处中心小学的马丹丹，我的演讲题目是：最好的老师。
刚接到这个任务的时候，说实话，我真的是无从下手，因为有关师爱的故事，在教育这个岗位上，有太多太多，但是自己以及身边又没有那种惊天动地的大爱无疆，所以在此我就说说自己听过的一个小故事吧！
故事的主人公是我们学校中我最敬重的张老师。张老师是我们学校一名普普通通的一线教师，长年扎根于农村小学，在三尺讲台默默耕耘了二十几载。我经
常在闲暇时与她交流有关教育的话题。有一次，她讲述了一个很多年前的事。 许多年前，张老师站在五年级的学生们面前，对他们说了一个谎：她说她会平等的爱每一个孩子！但这是不可能的，因为前排就坐着王洋，一个邋遢、上课不专心的小男孩。事实上张老师很乐意用一支粗红笔，在王洋的考卷上打个大叉，然后在考卷的上方写上“不及格”几个字。
一天，张老师检阅每一个孩子的学习评价记录。她对以前的老师给他的评语感到惊讶。
一年级的老师写道：“王洋是个聪明的孩子，永远带着笑容，他的作业整洁，很有礼貌，他让周围的人很快乐！”
他的二年级老师写道：“王洋是个优秀的学生。同学们都喜欢他。但是他的母亲患了绝症。他在家中的生活一定很挣扎难过。”
三年级的老师说：“王洋母亲的过世给他打击很大。他很努力表现，但是他的父亲不太关心。如果不采取措施，他的家庭生活很快就会影响他。”
四年级老师：“王洋开始退缩。对上学没有兴趣。他没有什么朋友。有时上课睡觉。”
至此，张老师才明白了问题所在。她深感羞愧。使张老师更感到难过的是，教师节时，她收到了其他学生用缎带和漂亮的包装纸包装起来的精美的礼物，而泰迪的却是用自家的牛皮纸，笨拙的包扎起来的礼物。
张老师忍着心里的痛，当着着全班同学的面打开王洋的礼物。那是一条假钻手链，上面还缺了几颗假宝石；另外是一瓶只剩下四分之一的香水。一些学生开始嘲笑泰迪的礼物。但是，张老师不仅惊呼手链好漂亮，把它带了起来，而且还洒了一些香水在手腕上。
那一天放学后，王洋留了下来，他对张老师说：“老师，您今天嗅起来就像我妈妈一样！”。等王洋走后，张老师整整哭了一个多小时。从那天起，张老师不再仅仅教“书”，她开始懂得了什么是教育。
张老师开始特别关注王洋。王洋似乎又活了过来。老师越鼓励王洋，他就反应越快。到学年末，王洋成了班上最聪明的孩子之一。虽然，张老师说她会平等地爱每一个孩子，但王洋却是她最喜欢的学生。
一年后，张老师在门边发现一张纸条，是王洋写来的。上面说，张老师仍然
是他一生中遇到的最好的老师！六年过去了，张老师又收到一张王洋写来的字条。他说他已经高中毕业，成绩是全班第三名。而张老师仍然是他一生中遇到的最好的老师！
又过了四年，张老师又收到了一封王洋的信，王洋说有时候学校生活很艰难，但他仍然坚持下去。而不久的将来他将获得学校的最高的荣誉学位毕业。他再一次告诉张老师，她仍然是他这一生中遇到的最好的而且是他最喜爱的老师。 又再过了四年，又来了一封信。这一次王洋告诉张老师，在他大学毕业后，他决定继续攻读更高的学位。他在信中说张老师仍然是他这一生中遇到的最好的他最喜爱的老师。而这封信的签名多了几个字：王洋，医学博士。
故事还没有结束呢。你瞧，这一年的春天，又来了一封信。王洋说他遇到了生命中的女孩，将要结婚了。他解释说他的父亲几年前过世了。他希望张老师可以参加他的婚礼，并且在婚礼上坐在属于新郎母亲的位置上。张老师完成了王洋的心愿。你知道吗？张老师竟然带上了当年王洋送的假钻手链，还洒上了那香水，王洋记得那是他和他母亲共度的最后一个春节时，母亲用的香水。
在他们相互拥抱时，王洋博士悄悄的在张老师耳边说：“张老师，谢谢您相信我。谢谢您让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变！”
张老师热泪盈眶，轻轻告诉王洋：“王洋，你错了！是你教导了我，让我相信我有能力去改变。一直到我遇见你，我才知道怎么教书！”
仅仅通过这一件事，也让我懂得了，爱真的是人与人之间交流的最好桥梁，我相信在我以后的教学生涯中“爱”一定是我最好的武器，我会用它扫清我工作中的所有障碍，因为我知道，爱会使我们成为：最好的老师！
作文五：《演讲稿----最好的老师》1900字尊敬的各位领导、老师们，大家好：
今天站在这不平凡的讲台上感到紧张与荣幸，一开始接到这个任务，说实话不知道从何下手，来到受田两年多了，很少有空闲时间静下心来读书，经常固执地认为，名师的好多东西是我学不来的，并且在我的现状中也不可实用，现在想起来，无非就是给自己的懒惰和固执找个冠冕堂皇的理由罢了，暑假期间学校组织了教师读书活动，在这期间我半强迫自己读了李镇西老师《做最好的老师》一书。读完之后感触很多，不论是和学生的每一次谈话，还是发给学生们奖品，或是办一期班级版报，召开一次主题班会，搞一次集体野炊等等，他就是在这些我们所认为很平常的事情中，慢慢俘获了孩子们柔软的内心。读完转化后进生这部分，有句话给我留下了深刻的印象—“即使是某些教育者心目中“毫无是处”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，因此，应该引导他们发现自己身上的闪光点，帮助他们树立自信。”李镇西老师是这样说的，也是这样做的。我的脑海也浮现出以往的一幕幕。
２０１１年，结识了我教学人生中第一批学生，他们是中学体育生，整个班级知无不言的可以说全部是后进生，他们对学习的重视程度非常差，并且每天都充满着“悬念”，不知道下一秒将要惹出什么事情来，我印象最深的是个练篮球的小女生，她总认为父母放弃她，不得已让她练体育，因此她
很自卑内向，问她什么都低头不语，而一次偶然的朗诵比赛让我发现她并非如此，早上出完早操—那么累，我却在一个角落里发现了一个身影—晋梦琪，我看着她是那么努力练习朗诵内容，对于内容情感与停顿掌握是那样精益求精，我呆住了！一个大胆的想法在我脑海里浮现，让她站在舞台中间领诵，当她听到这个消息时很吃惊，问我：“老师你真的选我领诵吗？你相信我能行吗？我能做好吗？”“老师相信你是最棒的，看你最近的练习觉得你都有专业的水准了，大胆表现吧，一切有老师呢！”有了我对她的肯定她练得更加勤奋了，在朗诵活动中大放异彩，结束后老师们众说纷纭，对晋梦琪的评价很高，觉得一个练体育的孩子竟这么厉害，我着实为她感到高兴。慢慢的她变成了我的小助手，性格越来越活泼开朗，什么活动都积极参加，不管是训练还是学习都力争名列前茅，在即将参加中考的前一天，她递给我一张卡片，上面写道：“老师谢谢你，谢谢你相信我能行，我本来以为你们都放弃我了，但是你却一直鼓励我，相信我，我觉得在这一年中我学到了懂得了很多，你放心我一定会考上高中考上我心仪的大学，谢谢你对我的栽培，我永远都会记得您的。”随着时间的推移，我已踏上教师工作岗位三年，在这期间我有过悲伤、有过失败、也有过快乐。那一年的那些孩子和那些故事已放进我心底。２０１４年９月１０号一个陌生电话打来，“老师我现在是一名井冈山大学的学生了，谢谢
你当年愿意相信我，培养我，我的现在的梦想和您一样当一名不放弃任何学生的老师，对你的教诲我永远都不会忘记的，你是我这一生中最好的老师。”许久，我才反应过来，原来是晋梦琪。那一刻，我实在是感动，我从没奢望过她能有和我一样的梦想，但她至今还记得我，作为老师我非常知足。我想对于学生的爱应该是真诚的，要把他们看做朋友一样去对待，所以当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵，他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾，这也就是实施教育的魅力所在吧。
爱是教育永恒的主题。真正爱孩子的教育，是要给学生的成长和发展提供帮助，我们都是普通人，有着自己普通的情感，书中有句话告诉我：“童心是师爱的源泉”带着孩子的兴趣怀着孩子的情感去探索他们心灵深处的世界，这样看到的孩子，都是带着可爱缺点的孩子。来到受田我一直担任四年级的语文教学工作并且也是班主任，总是要求孩子们达到自己心目中的高标准，觉得他们缺点、坏习惯很多：上课迟到、路队不好、注意力不集中、上课小动作太多等等，常常会无缘由的责怪他们，这样对改正错误并没有太大效果，现在我也会站在他们的角度来衡量与思考，多用鼓励的方式慢慢的和孩子们融合适应，给他们一定的空间，让他们健康的成长。
路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我就
在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往绝不退缩。习近平总书记说过一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，我愿意成为孩子们的幸运，也相信我能成为学校的光荣。
我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。做最好的老师，是一种平和的心态，也是对教师理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。读书、读网、读学生、读生活、读人生。阅读是快乐教师的源泉，想快乐的老师们，走进阅读吧，以自己对阅读的喜爱，感染孩子们，和孩子们一起，做快乐的阅读人，快乐自己也快乐别人。曾经有老师问我最大的梦想是什么？现在我想大声说：做孩子们心中最好的老师，这就是我最大的梦想！谢谢大家！
作文六：《做最好的老师演讲稿》1400字“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”；但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则是为自己树立了一个更高的的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！
我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——今天的自己和昨天的自己比，不断地超越自己。这里的“自己”不是抽象的人，而是具体的张三李四；而具体的张三李四，都是有具体职业的，因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己能力所能达到的最好程度。
谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。“人比人，气死人”，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了“家”，但通过努力，你却完全可以成为最好的“我”。
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界就像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的——
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
曾经有人告诉我，教师是最累的职业。如果你不喜欢这行那么你肯定带不出什么好班级。就算你当了班主任，那也不是长久的事情。
怎么才能高高兴兴呢？我就多想同学们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一块儿玩，这样孩子们也越来越爱我了。每天生活在一个充满爱的环境中，能不高兴吗？也许有人会问：“难道就没有让你头疼的学生吗？”有啊！怎么可能没有呢？但我换一种眼光去看这些让人头疼的孩子，我便不再头疼了。换一种什么眼光呢？那就是“科研”的眼光。我把教育上遇到的每一个难题（班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀，等等），都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”（这是苏霍姆林斯基对“后进生”的称谓）都当作研究对象，心态也就平静了，教育也就从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。
想做一个“最好的教师”而已：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我高兴，学生也快乐。做这样的教师，多么有意思！不是没有过挫折，不是没有产生过烦恼，但有一个信念支撑着我：只要我的心和学生的心紧紧地贴在一起，只要我人格的丰碑深深地铸进学生的心灵，我就无往而不胜！也曾遭到非议和误解，因而也有过灰心丧气的时候，但每当这时，我就问自己，我是为谁而工作？为同事的好评吗？为校长的表扬吗？为奖金吗？为职称吗？这些对我来说，当然也重要，但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天平指针首先倾向于学生这边！在我看来，一个教师是否“最好”，第一应该看学生的评价。教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。
作文七：《做最好的老师演讲稿》2400字做最好的老师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《做最好的老师》。
我认真拜读教育名人李镇西老师的一本书《做最好的老师》。对于书中的很多教育理念甚是感动，利用今天这个机会，拿来和各位老师分享，以期会有更多收获。书中有这样一段话：
“所谓“做最好的老师”，当然不是与于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比，但我可以和自己比。就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心，是不是比昨天更诚恳，我今天处理突发事件，是不是比昨天更机智，我今天组织的班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助困难生是不是比昨天更细心？我今天积累的教育智慧是不是比昨天更丰富，我今天进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更细心，我今天所听到的各种不理解后是不是比昨天更冷静？每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样和自己比，坚持不懈，我就在向“最好的老师”境界靠近。或者干脆“骄傲”一点说，同样是教师，今天的李镇西和２５年前的李镇西相比，可以说是“最好的教师”了。当然，和明天相比，和未来相比，今天的李镇西又不能算是“最好的教师”。不过不要紧，我还会继续自己和自己比，反正做“最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。
通过读《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了， 反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
读完此书书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！对于一位青年教师来讲，可以说为我指明了前进的方向，让我明白了怎样才能成为最好的老师。
（一）让童心成为师爱的源泉
教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础，面对孩子做的错事、蠢事，我们是一味地批评，对他们的行为进行纠正。可原来在这坏的效果背后有好的动机：他们的好奇、他们的善良、他们寻求心理满足……只是年幼的他们总把好事办成坏事，我们却不能用成人的理性去对待他们的“可爱缺点”。让爱心、亲和力成为我的法宝。爱学
生是老师必备的修养。对教师而言，是否把对学生的爱注入到教学工作之中，是衡量教育成效的试金石。没有爱，就没有教育。但是作为老师仅仅有爱心还是不够的，重要的是把对学生的爱定在合适的位置上。我们爱学生，但更重要的是爱的方式。我们不能以爱为理由，让学生背负沉重的负担；不能以爱为筹码，让学生感觉到天平的失衡；不能以爱为条件，让学生陷入功利的误区。
２１世纪，需要有亲和力的老师，一直以为自己有亲和力，且引以为自豪。现在我才明白那只是表象的亲和力，真正的亲和力，是和学生有着共同的语言，容易走进学生的世界。这种有亲和力的教师也被称为时尚教师。时尚是一种美的感受，在每一个孩子心里，都希望自己的老师是美的，而这种美不仅仅是外在的，更来自内心。
（二）让反思成为成长的捷径
反思——改变了教师的工作方式。反思就是用我们发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手，记录孩子成长的故事，记录师生之间的对话，记录班级中精彩的瞬间，记录校园生活每一个难忘的时刻，记录我们的所思所想……当我们养成记录的习惯的时候，我们的工作、生活也会随之进入一种全新的状态。反思——锤炼了自己的教育思想。反思不能仅仅在脑海里短时间的掠过，反思需要我们用文字表达出来。现在的我们很幸福，教师博客给我们搭建了一个很好的反思平台，让我们的灵感火花不再一闪而过，而是可以和无数的火花一起碰撞出绚烂的火焰，从而改变我们的工作方式、思维方式、甚至是生存状态……现在的我也努力利用博客反思着：反思着我的教学，反思着我的班级管理方法，反思我成长的一步步……相信这些以后都是我的一笔宝贵财富。
做最好的老师是我的目标，李镇西老师给了我理论的基础，为我指明了方向，最近一次外出学习更加深了我对最好老师的理解，文登实验二小的杨老师精心展示自己的名师风采，分为五个环节：书写展示、朗读展示、知识素养展示、才艺表演、课堂教学展示。在这五个环节中，每一环节的表演都让我折服，先说书写展示，随机抽取，５分钟在黑板上写下４０个汉字，杨老师４分钟就完成了，而且书写功底很深厚，字写得大气端庄；朗读环节中，杨老师抽取的是《富饶的西沙群岛》，因为我教三年级，所以对这篇课文很熟悉，一亮音，我就情不自禁地鼓起掌来，声音浑厚大气，就好像是在网上的那些朗读范例一样，这得下多少苦功啊！知识素养展示环节中，题目包含地理、历史、古诗词、时事政治、新课标以及课堂教学中的具体问题，杨老师沉着冷静，思维清晰，有条不紊地作答，结果无一题答错；才艺展示环节又让我眼前一亮，明星也不过如此？俊朗地着装，举手投足之间都有种潇洒地气度在里面，评价两个字：全才！最让人难忘的是课堂教学展示《窗前的气球》，作为老师最关注的也在此环节上，杨老师语言紧凑幽默，
制造一种让孩子身临其境的氛围，孩子们的兴趣很高，可惜的是距离太远，有些表情、细节的动作没看到，深感遗憾！总之，无论哪一方面都让人折服，长叹一声，当个老师难，当个这么优秀的老师难上加难，我们又不得不承认杨老师的才学和努力，这一切都是离不开她在工作岗位上的勤勤恳恳，刻苦钻研，自己只有再接再厉，努力达到一个新的高度！离最好的老师越来越近！
回首自己走过的路，不禁惭愧万分。读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！
作文八：《做最好的老师演讲稿》800字做最好的老师
演讲教师：马槐春
各位领导、同学们：
大家好：
“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”；但是，理直气壮地提出“做最好的自己”，则是为自己树立了一个更高的的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！
我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——今天的自己和昨天的自己比，不断地超越自己。这里的“自己”不是抽象的人，而是具体的张三李四；而具体的张三李四，都是有具体职业的，因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己能力所能达到的最好程度。
谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。“人比人，气死人”，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了“家”，但通过努力，你却完全可以成为最好的“我”。
有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界就像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的——
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
曾经有人告诉我，教师是最累的职业。如果你不喜欢这行那么你肯定带不出什么好班级。就算你当了班主任，那也不是长久的事情。
作文九：《我的老师演讲稿》1200字尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家上午好！
今天，我演讲的题目是——《老师您好，我的好老师》！
人们常说教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业，教师是雕塑家。创作精品，塑造未来。而我要说，。亲爱的老师，您是我在黑暗的小屋中看见的窗口中射进的一丝微弱的光。是我在孤寂的小岛上盼来的 一艘从天而降的救生艇；是我在荒无人烟的沙漠中渴望的一片神秘的绿洲。
在我小学五年生活中里，教过我的好老师有很多，但我永远忘不了陪伴我四年小学生活的班主任——教我们语文的付老师。
付老师小小个儿，白净的皮肤，留着一头黑色的烫卷了的时尚发型，披在肩上像泛起的波浪，显得很精神。尤其是一双又圆又大的眼睛，在她那无框的眼镜下，像两颗黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
在我的小学很多时候，我没有过危机感，我的成绩在班里总是名列前茅。因此，沾沾自喜，尾巴翘得老高这些词语用在我身上一点也不未过。但是“乐极生悲”、“骄兵必败”，在一次尤为关键的考试中我的成绩由全校第一名跌到了第九名，对于自尊心极强的我觉得这是多么的耻辱啊！我沉浸在悔恨当中，我不知道这到底是因为什么，滚烫的泪珠的出现是必然的，之后不管做什么我都失去了以往的积极性，一蹶不振——
终于，有一天付老师叫了我到她办公室，我知道之后会发生什么，怀着忐忑不安的心情我以为老师会狠狠地训我，对我进行非一般的教育。我慢慢地走进了办公室，已经做好了一切的心理准备，只等老师开口。出乎意料的是，老师温柔的说：“以这次为什么会下降这么多，想过原因没？”我用很小的声音回答：“想过。”她的眼睛直视着我：“说一下，让我听听。”我把我的想法告诉了老师：“贪玩了、骄傲了，最近没有认真背诵课文，数学也马虎不仔细。所以考试的时候自认为不错，考后却一塌糊涂。”她的语气突然坚定起来：“你这些自以为的原因只能总结成两个字——骄傲！”老师又拿了成绩单给我看，之前那些不起眼的同学一个个都排在我的前面，分数一个个比我高的多。
我沉默了，我不甘心，我知道我可以做的更好，但是却因为一个“骄”，让我在此停留，那一个个水珠再次肆意的在我的脸上滚动。
老师的语言也柔和了许多：“你认为自己哪里不足，可以找同学、找老师，我相信你是可以做得更好的，这次就算是你的发挥失常，别气馁，一定要振作起来！”
之后，我不再颓废，我恢复到了往常，甚至更好的状态！我开始努力的学习。“骄傲”被我彻底“消灭”，“勤奋”已经被我“学会”，老师也经常辅导我，帮我解决难题。
终于，机会到了——转眼到了期末考试——真是功夫不负有心人啊！努力与回报是成正比的——我的脸上露出了笑容——全校第一名！第一名！那鲜红的第一名使我心跳加速，兴奋不已，我真的从最低谷攀登到了最高峰！
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；我要感谢我的付老师，既教书又育人，我为自己遇上这么一个好老师而高兴．
作文十：《我的老师演讲稿》1200字在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意――（深深地鞠躬）――感谢你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们！
说真的，我的心情很沉重，因为，今天――我心目中的好老师并不在场！纵然有些遗憾，但这――并不影响她在我心目中的根深蒂固！
黄昏的校园，安静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的３６５天中。
我的好老师演讲”我心中的好老师 我是 号选手白文洁，我来自贾湾中心学校七年级１班，今年１３岁，我演讲的题目是《我心中的好老师》。 多少年来人们一直把教师比作蜡烛，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，其实，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。 教师，是一只粉笔，写下了你辉煌的人生；教师，是一块黑板，记录了你无悔的追求；教师，是一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师将这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！正是有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是您的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您是火种，
点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承载着学生一步步向上攀登。您像一支蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。 敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱，是天下最伟大，最高洁的爱！是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师！我的演讲完毕。谢谢大家！ 我的演讲到此结束！谢谢大家！