对比类文章的写作技巧
近年来高考英语书面表达频频出现对比类的题型结构。２００５年全国卷ＩＩＩ 和江西，２００６年竟有广东、浙江、江苏、陕西、福建多达五个省的书面表达使用这种题型结构，２００７、２００８年浙江卷。对比类书面表达可分为今昔对比和正反观点对比两种。属于今昔对比的有：２００６广东卷（根据两幅图对比ｎｏｗ 和ｂｅｆｏｒｅ 人们通讯方式的变化以及给人们生活带来的影响）等；属于正反观点对比的有：２００６浙江卷（以＂Ｆｉｌｍ ｏｒ ｂｏｏｋ， ｗｈｉｃｈ ｄｏ ｙｏｕ ｐｒｅｆｅｒ？”为题比较看电视和读原著的不同，并发表自己的看法）、陕西卷（比较“呆在家中”和“外出旅游”两种暑期计划的优点和缺点，并发表自己的看法）、江苏卷（对２００８奥运会志愿者“ｄｏｓ ａｎｄ ｄｏｎ’ｔｓ ”进行比较并发表个人看法）、２００８ 浙江卷（以“Ｗｏｒｋｉｎｇ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｌｙ ｏｒ ｗｏｒｋｉｎｇ ｉｎ ａ ｔｅａｍ ”为题比较两种工作方式的不同，并发表自己的看法） 等。本文试对此类书面表达的行文结构和解题技巧进行简要分析：
一、 把握对比类文章行文结构
１． 正反观点对比类的文章结构完整，条理清楚，逻辑性强。此类文章结构基本相同。一般都是首先提出问题→正方观点及论据（理由）→反方观点及论据（理由）→最后是结论或给出自己的观点。如：２００５年江西卷要求用英语写一篇关于学生网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。首先提出问题：Ｓｈｏｕｌｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ ｏｎｌｉｎｅ？ 正方观点及理由为：Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｓａｙ ｙｅｓ…， 反方观点及理由为：Ｏ ｔｈｅｒｓ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｉｎｋ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ… Ｂｅｓｉｄｅｓ， … 最后进行总结：Ｉｔ ｉｓ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ ｔｈａｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｐｌａｃｅ ｔｈｅｉｒ ｓｔｕｄｙ， ｈｅａｌｔｈ ａｎｄ ｓａｆｅｔｙ ｂｅｆｏｒｅ ｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇｓ．
２００６年福建卷是对“良好饮食习惯”这一话题进行讨论的短文。首先提出观点：Ｉｔ ’ｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｆｏｒｍ ｈｅａｌｔｈｙ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ ． 然后是不良饮食习惯及其危害： Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｂａｄ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ ａｒｅ ｓｔｉｌｌ ｖｅｒｙ ｍｏｎ ａｍｏｎｇ ｕｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． 健康饮食习惯及其表现：Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｖａｒｉｏｕｓ ｈｅａｌｔｈｙ ｄｉｅｔｓ． 最后进行总结并发表自己观点：Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｗｅ ｔｒｙ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｈｅａｌｔｈｙ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ｕｐ ａ ｓｔｒｏｎｇ ｂｏｄｙ．
２． 今昔对比类的文章一般是首先通过主题句明确被比较的两方面，然后进行扩展。
行文方式一是整块比较，即先Ａ 后Ｂ 。如ＮＭＥＴ２００１书面表达，要求学生根据表格提供的信息写出减负给学习和生活带来的变化。首先通过主题句Ｉｎ ｓｈｏｒｔ， ｔｈｉｎｇｓ ｈａｖｅ ｂｅｇｕｎ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｓｉｎｃｅ ｓｃｈｏｏｌｓ ｗｅｒｅ ｃａｌｌｅｄ ｏｎ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｌｏａｄ． 点出主题，然后分减负前（Ｂｕｔ Ｉ ｕｓｅｄ ｔｏ …） 和减负后（Ｎｏｗ Ｉ ｈａｖｅ …） 整块比较，最后点出结论Ａ ｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ ｋｎｏｗ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ …。
二是逐点比较，即Ａ 、Ｂ 交错，逐条说明两者的异同，如２００６江苏卷书面表达是讨论作为２００８奥运志愿者应该做什么，不应该做什么。首先点出论题：Ｗｈａｔ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ ｄｏ ａｎｄ ｗｈａｔ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ｎｏｔ ｄｏ？ 然后根据提示用Ｆｉｒｓｔｌｙ， … Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， … Ｔｈｉｒｄｌｙ， … 逐点比较ｄｏｓ ｄｏｎ’ｔｓ， 最后表达自己的看法：Ｉｆ Ｉ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｈｏｎｏｕｒ ｔｏ ｂｅ ｃｈｏｓｅｎ ａｓ ａ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ， ｂｅｓｉｄｅｓ ｔｈｅ ａｂｏｖｅ， Ｉ ｗｉｌｌ …。
二、 掌握表示对比类文章的过渡性词语
１
合理地使用这些过渡性词语可以使整篇文章结构紧凑， 行文连贯， 逻辑性强， 表达顺畅自然， 从而增强表达的效果。如：
… ａｎｄ ’ｓ ｉｄｅａｓ．（２００６浙
江卷）
（２００６浙江
卷）
ｉｔ ’ｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｆｏｒｍ
ｈｅａｌｔｈｙ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ．（２００６福建卷）
’ｔ ｗｏｒｋ ｈａｒｄ ａｔ ｔｈｅｉｒ ｌｅｓｓｏｎｓ．（２００５
福建卷） （２００６福建
卷）
ｔｏ ｗｏｒｋ ｅｖｅｎ ａｔ ｗｅｅｋｅｎｄｓ ｄｏｉｎｇ ｅｎｄｌｅｓｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ａｎｄ
ａｔｔｅｎｄｉｎｇ ｃｌａｓｓｅｓ ａｓ ｗｅｌｌ． Ｎｏｗ Ｉ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ．（ＮＭＥＴ２００１）
三、 掌握常用句型
１．开头常用句型
Ｑｕｉｔｅ ａ ｆｅｗ ｃｈａｎｇｅｓ ｈａｖｅ ｔａｋｅｎ ｐｌａｃｅ ｉｎ ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｓｉｎｃｅ ｙｏｕ ｌｅｆｔ ｓｃｈｏｏｌ．
（ＮＭＥＴ１９９９）
Ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｈａｖｅ ｈａｄ ａ ｈｅａｔｅｄ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｈｅ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｚｏｏ
ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｍｏｖｅｄ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｉｔｙ． （２００５全国卷ＩＩＩ ）
Ｔｈｅ ｓｕｍｍｅｒ ｈｏｌｉｄａｙ ｉｓ ｉｎｇ． Ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｈａｖｅ ｈａｄ ａ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｔｏ
ｄｏ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｈｏｌｉｄａｙ． （２００６陕西卷）
Ｉｔ ｉｓ ｒｅｐｏｒｔｅｄ ｔｈａｔ ａｂｏｕｔ １００，０００ ｐｅｏｐｌｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｃｈｏｓｅｎ ａｓ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ２００８
Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ．（２００６江苏卷）
２．对比常用句型
Ｔｈｅｙ ａｌｓｏ ｓａｙ ｔｈａｔ ｏｎｃｅ ｍｏｖｅｄ， ａｎｉｍａｌｓ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｍｏｒｅ ｓｐａｃｅ ａｎｄ ｂｅｔｔｅｒ ｌｉｖｉｎｇ
ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ ｉｄｅａ， ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ … （２００５全国卷ＩＩＩ）
ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｆｅｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｃｈａｒｇｅｄ．（ＮＭＥＴ２００２）
ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｎｅｗ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｂｕｉｌｄｉｎｇ． ２
ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ｕｓｅｄ ｔｏ ｂｅ ｎｏｗ ｓｔａｎｄｓ ａｎｏｔｈｅｒ ｎｅｗ ｂｕｉｌｄｉｎｇ —ｏｕｒ ｌｉｂｒａｒｙ ． （ＮＭＥＴ１９９９）
Ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｒａｄｉｏ ｆｏｒ ｎｅｗｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｔｈｅｙ ｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｎｅｗｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｏｎ ＴＶ．
Ｓｉｘｔｙ ｐｅｒｃｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｏｒｔｙ ｐｅｒｃｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ
ｄｏｎ ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｓｏ．
Ｂｕｔ ｏｔｈｅｒｓ ｈａｖｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｏｐｉｎｉｏｎｓ．
３．进一步说明常用句型
Ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ’ｓ ｂｏｔｈ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｓａｖｅ
ｍｏｎｅｙ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒ ｐｕｒｐｏｓｅｓ．
Ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃａｎｎｏｔ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ． ｉｔ ’ｓ ｆａｒ ｔｏｏ ｅｘｐｅｎｓｉｖｅ ｔｏ
ｓｔｕｄｙ ａｂｒｏａｄ， ｗｈｉｃｈ ｉｓ ａ ｌｏａｄ ｔｏ ｔｈｅ ｆａｍｉｌｙ． Ｗｅ ｃａｎ ｇｅｔ ａ ｇｏｏｄ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒｅ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｃｕｓｔｏｍｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ
ｗｈｅｒｅ ｗｅ ｓｔｕｄｙ４．结尾常用句型 （２００６陕西卷）
ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｗｏｒｋ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈａｎ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈｅ ｆｉｌｍ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｉｔ．
（２００６浙江卷）
ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｐｌａｃｅ ｔｈｅｉｒ ｓｔｕｄｙ， ｈｅａｌｔｈ ａｎｄ ｓａｆｅｔｙ ｂｅｆｏｒｅ
ｏｔｈｅｒ ｔｈｉｎｇｓ．（２００５江西卷） （２００６浙江卷）
Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ ｋｎｏｗ， …
Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ ａｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，…
四、练习
题目（一）
根据以下图画，写一篇英语短文，描述今昔通讯方式的变化，以及这些变化给人们生活带来的影响。
注意：１．词数：１００左右
２．生词：通讯：ｍｕｎｉｃａｔｅ（ｗｉｔｈ ｓｂ．）ｖｉ．
ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｎ．
互联网：ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ｎ．
３
题目（二）
人们对于学生网上交友持不同意见。请你用英语写一篇关于学生网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。
注意：１． 文章必须包括表中的全部内容。
２．词数为１００左右。
３．参考词汇： 网络朋友ｏｎ－ｌｉｎｅ ｆｒｉｅｎｄ（ｓ），上当受骗ｔｏ ｂｅ ｃｈｅａｔｅｄ
题目（三）
当前不少文学作品被改编成电影。有人选择看电影，有人则喜欢读原著。请你以“Ｆｉｌｍ ｏｒ ｂｏｏｋ，ｗｈｉｃｈ ｄｏ ｙｏｕ ｐｒｅｆｅｒ？”为题，按照下列要点写一篇英语短文：
１．看电影：省时、有趣、易懂
２．读原著：细节更多、语言优美
３．我的看法及理由
注意：１．词数１００～１２０，文章题目和开头已给出（不计词数） 。
Ｆｉｌｍ ｏｒ ｂｏｏｋ，ｗｈｉｃｈ ｄｏ ｙｏｕ ｐｒｅｆｅｒ？
Ｓｏｍｅ ｏｆ ｕｓ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｉｔ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈｅ ｆｉｌｍ ｔｈａｎ ｔｏ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｂｏｏｋ ｉｎ ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ．
４
上次作文参考范文
Ｄｅａｒ Ｍｒ． Ｗａｎｇ，
Ｉ’ｍ ｇｌａｄ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｔｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｍａｄｅ ｇｒｅａｔ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｉｎ ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｕｄｙ．
Ｗｈｅｎ Ｉ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｔ ｔｈｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ， Ｉ ｆｏｕｎｄ ｉｔ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｉｔ ｗｅｌｌ ａｎｄ Ｉ ａｌｍｏｓｔ ｇａｖｅ ｉｔ ｕｐ． Ｌａｔｅｒ， Ｉ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｓｏ Ｉ ｇｏｔ ｕｐ ｅａｒｌｙ ｅｖｅｒｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｒｅｃｉｔｅｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｄｓ， ｌｉｓｔｅｎｅｄ ｔｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔａｐｅｓ ａｎｄ ｄｉｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ． Ｉ ａｌｓｏ ａｓｋｅｄ ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ ｆｏｒ ｂｅｔｔｅｒ ｗａｙｓ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
Ｎｏｗ， Ｉ’ｍ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｇｒｅａｔｌｙ． Ｉ ｅｖｅｎ ｗｏｎ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｐｌａｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｅｘａｍ．
Ｂｙ ｔｈｅ ｗａｙ， Ｉ’ｌｌ ｇｏ ｔｏ Ｎａｎｊｉｎｇ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ ｂｙ ｔｒａｉｎ ｏｎ Ｎｅｗ Ｙ ｅａｒ ’ｓ Ｄａｙ ａｔ ａｂｏｕｔ ８：００ａ．ｍ． Ａｒｒｉｖｉｎｇ ｔｈｅｒｅ， Ｉ’ｌｌ ｃａｌｌ ｙｏｕ．
Ｗｉｓｈ ｙｏｕ ａｌｌ ｔｈｅ ｂｅｓｔ．
Ｙ ｏｕｒｓ， Ｌｉ Ｍｉｎｇ
假定你是李华，亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办，现正在招募志愿者，你希望成为其中一员。请按要求用英文给组委会谢一封申请信。内容应包括：
１、 个人情况：年龄、性别、学历
２、 个人条件：英语好、爱好体育、善于交往、乐于助人、熟悉本地情况
３、 承诺：提供最佳服务
注意：
１、 词数１００左右，开头语已为你写好
２、 可适当增加细节，已使行文连贯
３、 生词：申请－－－ａｐｐｌｙ（ｖ．）， ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ（ｎ．）
４、 志愿者－－－－－ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ
Ｄｅａｒ Ｓｉｒ／Ｍａｄａｍ，
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｌｉ Ｈｕａ． Ｉ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｗｏｒｋ ａｓ ａ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｗｉｎｔｅｒ Ａｓｉａｎ Ｇａｍｅｓ．
Ｙ ｏｕｒｓ ｆａｉｔｈｆｕｌｌｙ， Ｌｉ Ｈｕａ ５
作文二：《文章中的对比》3100字文章中的对比
谈话导入：
（以２００８年北京奥运会姚明与林浩出场的图片入题）
师：２００８年８月８日晚８时８分，北京奥运会正式开幕了！开幕式上，抗震救灾小英雄林浩与中国旗手姚明一起走在了中国代表团的最前方。他们迈着统一的步伐，在鸟巢里骄傲前行！ 这一大一小，一高一矮，形成了鲜明的对比，成为了当晚一道靓丽的风景线。
师：对比在生活中随处可见，谁来说一说？
师：今天咱们就认识一位新的朋友——对比 （板书：对比）
师：刚才小朋友说了很多种对比，那什么是对比呢？用自己的话说一说。
师：小朋友看跟你们的想法一样吗？来看大屏幕。
对比：它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明， 以突出其各自的特色， 或者将同一人、事、物在不同的情景下进行对照， 以彰显其变化。
师：对比不但在我们生活中无处不在，在一些文章中也有它的足迹。
二 回顾课文《一个小村庄的故事》
师：小朋友打开第七课《一个小村庄的故事》，在这篇课文里你能找到对比的影子吗？
出示图片
师：小朋友看这是一个什么样的小村庄？
生：美丽的小村庄。板书：美丽
师：谁能给大家介绍介绍？这是小村庄的什么描写？（环境描写） 师：这么美丽的小村庄应该美美的读一读。（配乐朗读） 师：咱们看看这张图片你看到了什么？
师：出示最后一段读一读，并提问题。什么都没有了指的是什么？板书：消失
师：一个从美丽的小村庄到消失了，形成了强烈的对比。 师：这篇文章是如何运用对比手法的？出示大屏幕
这就是我们刚才讲的对比运用在同一个人、事、物的身上，以凸显出其变化。这篇文章运用对比的方法突出了环境的变化。
三 阅读《大轮船和小汽艇》
师：我们这位对比朋友又跑到这个故事当中《大轮船和小汽艇》，看看小朋友能不能把它找出来。
小朋友自读故事，俗话说“众人拾柴火焰高
采用小组合作。
教师引导：一艘是大轮船，一只是小汽艇，形成了人物特点的对比（板书：人物）的对比，还有哪些对比呢？归纳并板书：性格表现
是呀！他们一个谦虚，一个骄傲
请小朋友表演
师：同学们，《大轮船和小汽艇》这个故事通过人物的语言和神态，把二者的截然不同的表现突出得淋漓尽致。
师：这个故事是如何运用对比方法的？
它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明， 以突出其各自的特色，
这个故事突出了不同的性格特点。
四 自主学习并完成练习《失踪的森林王国》
师：咱们的对比朋友想考验考验大家，根据刚才的学习，能不能自主学习，并完成下列表格。
师：学生汇报
师：今天我们看这两个故事，它们的共同点是什么？不同点是什么？
生：共同点都是运用了对比的方法，不同点是《大轮船和小汽艇》它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明， 以突出其各自的特色， 《失踪的森林王国》这就是我们刚才讲的对比运用在同一个人、事、物的身上，以凸显出其变化。
三、从读到写，用“对比” １． 引导：咱们的这位对比朋友太佩服你们了，不但马上给它找出来，而且还知道是如何运用对比的方法。不知道小朋友能不能用对比的方法来编一个故事。
２． 这不，老师准备写一个故事，可是只写了个开头。［出示开头，指名朗读］
一天，太阳和风在争论谁比较强壮。风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”
说着，风便„„
风便怎么做呢？请同学们小组讨论，创编故事，
［学生创编，教师巡视］
展示交流。找到一组“风没能使老人把衣服脱下来的”，
出示：说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越吹，老人越把外套裹得更紧了。
风吹累了，太阳便从后面走出来„„
太阳怎么做、怎么说呢？请同学们小组讨论，创编故事，
［学生创编，教师巡视］
展示交流。找到一组“太阳使老人把衣服脱下来了的”，出示： 后来，风吹累了，太阳便从乌云后面走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下了。
给故事加标题。
师：这个故事突出了动作对比
４． 小结归纳：各种“对比”，有的突出语言，有的突出动作，有的语言和动作结合。不管哪种，总会给我们留下深刻的印象，使人们收到启发和教育，希望小朋友多看书，并把学会的方法会学以致用。
失踪的森林王国＊
很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，免子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。 森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。”有一次，国王的儿子在追赶免子时踩坏了三棵小树苗，国王知道了，命令卫士打了王子三十皮鞭。
后来，老国王去世了，临终时再三嘱咐儿子：“森林是我们的保护神。我死后，你当了国王，千万牢记，不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
新国王上台以后，治理国家还算勤勉，但是，他对那条特别法令却一直怀恨在心。
有一天，来了一个远方客人，送给国王一张花花绿绿的图画，上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣，头脑一热，就下了一道命令：“把树木全砍掉，建造新型王国！”大臣们极力劝阻，建议在保护森林的前提下，建造新的王国，他却置若罔闻。
参天大树一排排倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。老虎、狗熊、免子、梅花鹿四散逃命，鸟儿飞往遥远的地方。砍下的大树变成了梁柱、门窗和家具。
一开始，百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇，走进工厂做工也感到
很有趣，纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长，没多久，不愉快的事接二连三地发生了：工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘，使人萎靡不振，人们渴望着呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。 妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了，高兴得手舞足蹈，一个个跃跃欲试，要去那里逞逞威风。
雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。没有森林保护的土地，随着洪水流失了。土地变得贫瘠了，再也没有丰收的年景。
百姓们看着被雨妖洗劫后的悲惨景象，都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说：“你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干澡极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼，许多人生了病。
沙鬼对风怪说：“该咱们显显威风了！“风怪说：”咱们联合起来进军，没有森林，谁也阴挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫，看着在黄沙中隐隐约约被埋没的高楼大厦，深深地叹了口气，瘫倒在自己的宝座上。
森林王国就这样消失得无影无踪了。
大轮船和小汽艇 一只小汽艇在海上航行。一艘大轮船“轰隆、轰隆”地从后面赶上来了。大轮船神气活现地对小汽艇说：
“小个子，你跑得太慢了！”
小汽艇很有礼貌地说：
“大哥哥，你跑得真快呀！”
“像你这样慢，什么时候才能到达港湾啊？” 大轮船“呜呜”叫着，洋洋得意地向前驶去。它掀起的浪涛把小汽艇搞得颠来簸去。
不久，大轮船到了港湾口。因港湾水位浅，大轮船吃水深，不能进去，只得抛锚，要等到涨潮的时候才能进港。
这时候，小汽艇却从后面驶上来了。
小汽艇问大轮船：“大哥哥，你怎么停下来了？为什么不进港啊？” 大轮船摇摇头，丧气地说：“这港湾水位浅，我进不去啊！只得等到涨潮时才能进港。”
小汽艇仍旧很有礼貌地说：
“我个子小，不怕水浅。我先进港了。再见吧！” 大轮船眼巴巴地看着小汽艇“突突突”地驶进港湾去了。想起刚才嘲笑小汽艇的话，它觉得很难为情。
作文三：《关于申论写作文章开头的写法之一正反对比式》900字关于申论写作文章开头的写法之一正反对比式 申论文章写作是一个非常重要的提分或拉分部分，很多考生对于文章写作极为重视但由于缺少长时间的练习与语言积累导致很多学生对于文章开头部分都难以下笔，致使文章刚开始就遇到了写作障碍。因此这次我讲给大家讲授一种文章写作中非常基础也是非常重要的一种开头形式，正反对比式作为考生重要的开头写作依据。
所谓正反对比式是指结合材料中或是个人生活、知识积累罗列正面素材以及负面素材作为文章总论点提出的依据或文章开头的写作铺垫从而顺利引出总论点甚至是文章其他的结构部分。那么正反对比式的文章开头到底应该怎么写或者说其具备哪些要素呢？ 我们来逐一介绍：
第一步：需要结合材料或是个人生活、知识积累，提出积极方面（一般情况下指的是所取得的成绩）；
第二步：需要结合材料或是个人生活、知识积累，引出消极方面（一般情况下指的是存在的主要问题）；
第三步：适度分析存在的主要问题的社会危害性（可省略也可填充，依据个人意愿或是写作能力而决定，如果写的话可以按照主体分析法分析这些问题对于不同主体产生的危害性）；
最后一步：引出总论点，提出主题；
例如我们来举个例子：例如我的文章标题是“加强农村文化建设 构建和谐美丽新农村”，接下来我们可以围绕材料以及新农村建设取得的成绩以及存在的问题来展开文章开头的论述；
随着新农村建设进程的加快，农村经济取得了翻天覆地变化，农民生活水平、生活质量得到了极大的提高与改善，同时对精神文化需求愈来愈强烈。（新农村建设取得的成绩） 然而，由于文化基础设施落后（滞后） ，农村文化活动匮乏等原因造成部分地区出现赌博、吸毒、打架甚至参加不良组织与不良活动的行为（新农村建设存在的问题） 。这些现象既危害了农民的身心健康，又阻碍新农村建设进程（存在问题的危害性） 。因此，应加大农村文化建设投入，改善农民实际文化环境，从而构建美丽新农村（提出总论点） 。
所以各位考生可以参考这种开头形式展开文章的写作，这是一种比较基础也是比较适合于考试的文章开头内容，当然要想掌握这种文章开头不仅需要对于材料内容的把握，也需要更多的勤加练习才能发挥事半功倍的效果。
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作文四：《中英评论性文章的写作风格的对比分析》5200字最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作
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４２ 《威尼斯商人》中夏洛克形象的解构与重建 由王尔德的《莎乐美》探究法国象征主义对其唯美主义的影响 浅析《了不起的盖茨比》中的象征主义 《善良的乡下人》的喜剧性分析 托马斯•哈代《无名的裘德》中的书信研究 从《牧师的黑面纱》看霍桑矛盾的宗教情结 从中美送礼习俗分析两国文化价值观的差异 林语堂《京华烟云》中女性推崇观探究 用本我，自我，超我的弗洛伊德理论来解析《红字》 从跨文化交际角度看电影片名翻译 从《洛丽塔》看美国世纪中期的消费文化 对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析 从跨文化的角度研究中英幽默 《到灯塔去》中的“双性和谐”研究 基于多媒体网络技术下的英语教学 Ｔｈｅ Ｓｙｍｂｏｌｉｃ Ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ Ｐｌａｎｔ Ｔｅｒｍｓ ｉｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ： Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ ａｎｄ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ 澳大利亚传记文学中的土著文化：以《我的位置》为例 初中学生听力理解障碍简析及应对策略 科技英语语篇中的语法隐喻研究 英汉缩略语的比较与互译 如何培养大学生英语阅读理解技能 中英谚语体现的东西方价值观的差异 从词汇学角度分析英国英语和美国英语的差异 Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ａｎｄ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ 论外国文化在英语学习中的重要性 初中英语教学中的角色扮演 法律英语翻译中的动态对等理论分析 《呼啸山庄》爱情悲剧根源分析 《简爱》中女性主义之探究 中餐菜谱翻译的错误分析 Ａ Ｂｒｉｅｆ Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ ｏｆ Ｓｐｒｉｎｇ Ｆｅｓｔｉｖａｌ ａｎｄ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ Ｄａｙ Ｏｎ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ Ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｐｏｌｉｔｅ Ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ｆｒｏｍ Ｐｏｌｉｔｅｎｅｓｓ Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ 外贸函电中的语用失误分析 文化语境对中西商务谈判的影响 看翻译中的文化因素 浅谈《旧约》中女性的形象和地位 弗吉尼亚•伍尔夫《达洛卫夫人》的生态女性主义解读 中西婚礼风俗对比 论《爱玛》中简奥斯丁的社会理想 Ａ Ｆｒｅｕｄｉａｎ Ｐｓｙｃｈｏａｎａｌｙｔｉｃａｌ Ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃａｔｈｅｒｉｎｅ ａｎｄ Ｈｅａｔｈｃｌｉｆｆ ｉｎ Ｗｕｔｈｅｒｉｎｇ Ｈｅｉｇｈｔｓ Ｃｕｌｔｕｒｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ Ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ 论《傲慢与偏见》中简奥斯丁的女性意识
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８６ 《收藏家》中空间与人物心理关系的解读 对《傲慢与偏见》中贝内特太太及其女儿们的人物评论 中学生学习英语的焦虑感及对策 《麦田里的守望者》主人公的性格分析 从原型批评角度浅析《小伙子古德曼布朗》 浅析《最蓝的眼睛》中主流审美观对美国黑人的影响 论汉英翻译软件的局限性 文化视角下的英汉委婉语翻译探讨 从原型批评理论来看＞系列小说中的人物原型 论《杀死一只知更鸟》中的象征 试论《围城》中四字成语的英译 Ｐｕｒｓｕｉｎｇ ａ Ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ Ｍａｎ－Ｗｏｍａｎ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ Ｉｎ Ｔｈｅ Ｔｈｏｒｎ Ｂｉｒｄｓ 提高学生写作能力的途径和方法 Ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ ａｎｄ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｇｏｔｈｉｃ Ｌｉｔｅｒａｒｙ Ｔｒａｄｉｔｉｏｎ ｉｎ Ｊａｎｅ Ｅｙｒｅ 英汉动物词汇隐喻意义的对比研究 《傲慢与偏见》中经济对婚姻的影响 汉语被动句的英译 《夜访吸血鬼》中的模糊性别观 《德伯家的苔丝》中苔丝之死的必然性 有关“生命”概念隐喻的英汉对比研究 双关语在日常生活中的应用 控制学对英语家教影响的实证分析 情感因素在英语教学中的作用 从《厄舍古屋的倒塌》看爱伦坡写作的哥特式风格 浅析《老人与海》中桑提亚哥丰富的精神世界 人性，社会结构与格列佛游记 从《雾都孤儿》看查尔斯•狄更斯的善恶观 从心理角度浅谈丁克家庭在中国出现的原因 初中英语说写技能综合教学研究 旅游景点标志翻译初探 试析美国女性政治家希拉里•克林顿的成功因素 浅析中英委婉语差异 初中英语课堂教师话语分析 《推销员之死》中美国梦破灭的主要原因 爱伦坡哥特式小说探析 论商业广告中的翻译对等原则 Ｔｈｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｊｏｓｅｐｈ Ｃｏｎｒａｄ’ｓ Ｃｏｌｏｎｉａｌｉｓｍ ｉｎ Ｈｅａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ Ｄａｒｋｎｅｓｓ 论接受理论对儿童文学作品的影响——以《快乐王子》中译本为例 如何培养初中生开口说英语的习惯 从《大卫科波菲尔》中看狄更斯的道德观 浅析《小妇人》中乔的女性意识及其成长过程 是受害者还是恶棍——重新解读夏洛克 《嘉莉妹妹》的自然主义解读
８７ 论《西游记》中文化因素的翻译策略——以詹纳尔和余国藩的英译本为例
８８ 当爱遇见不爱——浅析《马可百万》中的三对情爱关系
８９ Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｐｒａｇｍａｔｉｃ Ｆａｉｌｕｒｅ ｉｎ Ｐｏｌｉｔｅｎｅｓｓ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ
９０ Ｏｎ ｔｈｅ Ｆｅｍｉｎｉｓｔ Ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ Ｒｅｆｌｅｃｔｅｄ ｉｎ Ｐｒｉｄｅ ａｎｄ Ｐｒｅｊｕｄｉｃｅ
９１ 网络英语中的新词探究
９２ 浅析英语专业学生在听力理解中的策略运用
９３ Ａ Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｌｏｖｅ ｉｎ Ｔｈｅ Ｊｏｙ Ｌｕｃｋ Ｃｌｕｂ
９４ 英语广告中的礼貌原则
９５ 《看管人》下的“品特式”
９６ 论《拉合尔茶馆的陌生人》中昌盖茨“美国梦”的转变
９７ 广告语中预设触发语的语用分析
９８ 《名利场》中男性与女性形象解析
９９ 论网络自主学习与英语课堂教学的契合
１００ 从功能对等论看中餐菜单的英译
１０１ 影响中学生学习英语的因素
１０２ 辩证论视域下神似与形似的相互关系研究
１０３ Ｔｈｅ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ Ｆｒｅｅ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｉｎ Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ Ｃｒｅａｔｉｏｎ—Ａｒｔｉｓｔｉｃ Ｓｔｙｌｅｓ Ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ ｉｎ Ｍｒｓ． Ｄａｌｌｏｗａｙ
１０４ 从语用学的角度分析幽默语
１０５ 中国与日本茶文化的比较
１０６ 论《飘》中思嘉丽的性格特征
１０７ 试析《珍妮姑娘》中女主人公的悲剧根源
１０８ 解读托尼•莫瑞森小说《所罗门之歌》中黑人身份的迷失与回归
１０９ 苔丝的反叛精神
１１０ Ｏｎ ｔｈｅ Ｄｉｖｅｒｓｉｔｙ ａｎｄ Ｕｎｉｔｙ ｏｆ Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｆｅｍｉｎｉｓｍ
１１１ 从死亡委婉语中透视中西方文化差异
１１２ “合作学习”策略在英语教学中的应用
１１３ 民族文化差异与广告语言创意
１１４ 从归化异化角度浅析《三字经》两个英译版本
１１５ 理想与现实的冲突—霍桑对美国形象的思考
１１６ 布什总统演讲词中幽默话语的语用功能分析
１１７ 运用弗洛伊德人格理论解读《吸血鬼日记》中的吸血鬼形象
１１８ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｆｅｍａｌｅ Ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ｉｎ Ｏｌｉｖｅｒ Ｔｗｉｓｔ
１１９ 论《白鲸》的象征主义
１２０ 《麦田守望者》中霍尔顿的性格分析
１２１ 探析《越狱》中Ｍｉｃｈａｅｌ的性格特征及成因
１２２ Ｔｈｅ Ｕｓｅ ｏｆ Ｂｏｄｙ Ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
《警察与赞美诗》与《二十年后》中的警察形象比较分析
１２４ 浅谈体态语及其在跨文化交际中的作用
１２５ 英语委婉语成因及其在政治方面的应用
１２６ 从莱辛的人生经历看《青草在歌唱》
１２７ 论《推销员之死》主人公威利洛曼的悲剧
１２８ Ｔｈｅ Ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ ｏｆ Ｄｉｅｔ Ｃｕｌｔｕｒｅ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｈｉｎａ ａｎｄ Ａｍｅｒｉｃａ
１２９ 从《蝴蝶夫人》到《蝴蝶君》的蜕变
１３０ 商标翻译中的文化要素
１３１ Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ Ｗａｙｓ ｔｏ Ｉｍｐｒｏｖｅ Ｍｅｍｏｒｙ Ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ｉｎ Ｃｏｎｓｅｃｕｔｉｖｅ Ｉｎｔｅｒｐｒｅｔｉｎｇ １３２ 英汉恭维语语用对比研究
１３３ 从功能对等理论看幽默语言的翻译
１３４ Ｄｏｍｅｓｔｉｃａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｆｏｒｅｉｇｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｎ Ｉｄｉｏｍｓ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ
１３５
１３６ 浅析中西饮食文化差异及中餐菜名英译
１３７ 论《月亮和六便士》中的自然主义特色
１３８ 从中西婚礼文化看中西方文化差异
１３９ Ｏｎ Ｌｏｓｓ ｏｆ Ｆｉｄｅｌｉｔｙ ｉｎ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ
１４０ 论奥斯卡王尔德童话中的唯美主义
１４１ Ａ Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｔａｂｏｏｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｔｅｘｔ ｏｆ Ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ
１４２ Ｃｕｓｔｏｍｅｒ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ Ｍａｒｋｅｔｉｎｇ
１４３ 对跨文化交际中肢体语言的研究
１４４ Ｔｈｅ Ｓｙｍｂｏｌｉｃ Ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ Ｒｅｄ ｉｎ Ｔｈｅ Ｃａｔｃｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ Ｒｙｅ
１４５ 浅析《小妇人》中马奇太太的教育方式
１４６ 从《简•爱》的多译本看中国两性关系的变化
１４７ 美国黑人英语在美国电影中的应用
１４８ Ｔｈｅ Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｂｉｂｌｅ ｏｎ Ｓｏｍｅ Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｍｏｖｉｅｓ
１４９ 从文化角度论动物词汇的比喻与翻译
１５０ 论田纳西威廉斯《欲望号街车》中的逃遁主义
１５１ 中西方思维方式对比研究及其在广告中的体现
１５２ 年代美国梦在《了不起的盖茨比》中的折射
１５３ 《雾都孤儿》中的善与恶
１５４ 论华兹华斯的自然观
１５５ 从叶芝的作品分析其精神世界的转变
１５６ 英语听力自主学习方法探究
１５７ 从跨文化交际看中西方时间观差异
１５８ 消费文化社会下嘉莉的生存斗争
１５９ 欧•亨利作品中的人生的价值探索
１６０ 论大学英语口语课外活动
１６１ Ｃｕｌｔｕｒｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ Ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ
１６２ 旅游广告资料翻译探讨
１６３ 论《喧哗与骚动》中凯蒂康普生的悲剧
１６４ 论中西饮食文化差异
１６５ 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析
１６６ 当代中美青年恭维言语行为对比研究
１６７ 目的论与外国汽车商标的汉译
１６８ 对美国总统就职演说的文体分析
１６９ 汉语公示语的英译
１７０ 《瓦尔登湖》中梭罗的生态思想
１７１ Ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌ Ｂｌｅｎｄｉｎｇ ｏｆ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｗｏｒｄ Ｃｈｕｎｋｓ ａｎｄ Ｔｈｅｉｒ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ １７２ 《傲慢与偏见》中人物对白之语用学分析
１７３ 从女性主义角度浅析简•爱的婚姻观
１７４ 对《远离尘嚣》中三个男主人公命运的分析
１７５ 从礼貌原则看中英委婉语的差异
１７６ 唯美主义与奥斯卡•王尔德的《道林•格雷的画像》
１７７ 《乞力马扎罗的雪》中概念隐喻分析
１７８ 法律语言浅析
１７９ 英语新闻标题：特点及翻译
１８０ 英语修辞的翻译方法
１８１ Ａｎ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｅｕｐｈｅｍｉｓｍｓ Ｕｓｅｄ ｉｎ Ｌｉｔｅｒａｒｙ Ｗｏｒｋｓ
１８２ 象征在表现主题方面的作用——分析爱伦坡的《一桶白葡萄酒》 １８３ 浅析詹姆斯•乔伊斯《阿拉比》中的精神顿悟
１８４ 《人人都爱雷蒙德》中幽默对话所反映的人物性格特征和人物关系的研究 １８５ 浅析《喜福会》中的母女关系
１８６ 人力资源管理浅谈
１８７ 性格、学习策略和英语学习成绩的关系研究
１８８ 英语新闻标题中隐喻的应用与翻译
１８９ 《雾都孤儿》中南希形象分析
１９０ 从功能翻译理论的角度论中文菜单的英译
１９１ 英汉灾难性新闻导语写作手法初探
１９２ Ａ Ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ Ｃｈｒｉｓｔｉａｎｉｔｙ
１９３ 浅谈互动模式下的英语文化教学
１９４ 英汉禁忌语对比分析
１９５ 从《喜福会》看中国女性在美国的职业倾向
１９６ 中学英语课堂中的情感教育
１９７ Ｗｈｏ Ｗａｓ ｔｏ Ｂｌａｍｅ：Ｔｈｅ Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｆ Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ｏｎ Ｐｅｃｏｌａ
１９８ 中英评论性文章的写作风格的对比分析
１９９ 西丽自我身份的寻求——《紫色》的女性主义解读
２００ 归化和异化在汉语歇后语翻译中的应用
作文五：《中英评论性文章的写作风格的对比分析》5700字最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作
１ 从成长小说角度解读《马丁•伊登》
２ 接受理论视角下英文商标名汉译研究
３ 从女性主义角度分析《恋爱中的女人》中女性的形象
４ Ａ Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｊａｎｅ Ｅｙｒｅ ａｎｄ Ｖａｎｉｔｙ Ｆａｉｒ——Ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ Ｇｏｖｅｒｎｅｓｓ ｉｎ Ｖｉｃｔｏｒｉａｎ Ａｇｅ
５ 论黑暗中的光明在《八月之光》中的体现
６ 解析《爱玛》中女主人公的形象
７ Ｏｎ ｔｈｅ Ｄｉｓｐｏｓａｌ ｏｆ Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ
８ 一个为追求自我挣扎的灵魂——看凯特•肖邦的《觉醒》
９ Ｇｏｔｈｉｃ Ｒｏｍａｎｃｅ： Ｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅ ａｎｄ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｍｅｄｉｅｖａｌ Ｒｏｍａｎｃｅ－－ Ａ Ｃａｓｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｔｈｅ Ｃａｓｔｌｅ ｏｆ Ｏｔｒａｎｔｏ
１０ 汉语中英语外来词的翻译
１１ 英语词汇的语境意义分析
１２ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ Ｂｅｔｗｅｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｅｕｐｈｅｍｉｓｍｓ ａｎｄ Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｓ ｏｎ Ｃｒｏｓｓ－ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ
１３ 目的论视角下的公司简介汉英翻译
１４ Ａ Ｃｒｏｓｓ－ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｅｕｐｈｅｍｉｓｍｓ—Ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ Ｃｕｌｔｕｒｅ ａｎｄ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ Ｃｕｌｔｕｒｅ
１５ 英汉基本颜色文化内涵对比
１６ 《喜福会》中的象征主义
１７ 论被动句的翻译
１８ 分析《宠儿》中塞丝的创伤与愈合
１９ 论华兹华斯的自然观
２０ 艾米丽•狄金森的诗歌《我不能与你一起生活》的多重主题研究
２１ 从中美商务谈判语言看中美文化差异
２２ 浅析《飘》中斯嘉丽的女权主义
２３ 从《厄舍古屋的倒塌》看爱伦坡写作的哥特式风格
２４ 论英语影视作品的字幕翻译技巧
２５ 浅谈马克吐温《哈克贝利费恩历险记》中的地方特色
２６ 论社会达尔文主义的“适者生存”在《热爱生命》中的运用
２７ 论莱辛作品《又来了，爱情》中妇女失爱的原因
２８ 战后美国对伊拉克娱乐文化的影响
２９ 浅谈《圣经》故事与英语学习
３０ Ｏｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｆｉｌｍ Ｔｉｔｌｅ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ Ｓｋｏｐｏｓｔｈｅｏｒｉｅ
３１ 网络英语对汉语词汇的影响研究
３２ 现代爱情的另类表述—解读《暮光之城》主人公爱德华和贝拉的爱情
３３ 当爱遇见不爱——浅析《马可百万》中的三对情爱关系
３４ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ Ｒｅ－ｃｒｅａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ Ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｔｒａｄｅｍａｒｋｓ ｉｎ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ Ｃｕｌｔｕｒｅｓ ３５ 报刊广告英语的文体特色分析
３６ 商务合同中短语的翻译技巧
３７ 怎样结束诗歌：罗伯特•洛威尔的结尾
３８ 对“老人与海”中人物的分析
３９ 论《第二十二条军规》中漫画式的艺术魅力
４０ 《了不起的盖茨比》与美国梦的破灭
４１ 对《老人与海》中突显的生态意识的探讨
４２ 《阿甘正传》——美国传统价值观的回归
４３ 浅析Ｄ．Ｈ．劳伦斯的作品《儿子与情人》中的俄狄浦斯情结
４４ 英汉基本颜色词的文化差异及其翻译策略
４５ 试析《宠儿》中的象征手法
４６ 论疯女人形象对小说简爱所作贡献
４７ 侠客精神和骑士精神折射出的文化差异—《七侠五义》和《亚瑟王之死》之比较 ４８ Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｏｎ Ｐｏｌｉｔｅｎｅｓｓ
４９ 论科技英语翻译中科学性与艺术性的和谐统一
５０ 论《宠儿》中的象征意象
５１ 观春潮：浅析“戏仿”背后海明威性格阴暗面
５２ 跨文化视野下的中国形象——以好莱坞电影为例
５３ 英语网络语言特点研究
５４ Ｏｎ ｔｈｅ Ａｂｓｕｒｄｉｔｙ ｉｎ Ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ Ｇｏｄｏｔ
５５ 影响英语阅读理解效率的非语言因素
５６ 如何有效地扩展大学生英语词汇
５７ 语用模糊及语用功能
５８ 英语专业学生语音学习中的问题
５９ 从《劝导》看简•奥斯汀创作思想的发展
６０ 英汉禁忌语的文化差异
６１ 从文化无意识的角度分析《喜福会》中的边缘人
６２ 本哈德•施林克小说《朗读者》“平庸的恶”现象研究
６３ Ｓｉｎｏ－Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｎｅｇｏｔｉａｔｉｏｎｓ：Ａｎ Ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ６４ 剖析希腊神话中的爱情观
６５ 二元对立模型在伍尔夫《达洛卫夫人》中的应用
６６ 从违反合作原则看电影语言的会话含义——以《最后的武士》为例
６７ Ｓｅｌｆ－ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｐｒｏｆｉｃｉｅｎｃｙ ｂｙ Ｒｅａｄｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｃｌａｓｓｉｃｓ
６８ 论文化差异在好莱坞电影《功夫熊猫》中的表现
６９ 从礼貌原则看中英委婉语的差异
７０ 从标记理论看英语词汇性别歧视现象
７１ 《德伯家的苔丝》悲剧成因探析
７２ 从《美国的悲剧》解析美国梦
７３ 情态人际意义的跨文化研究
７４ 《冰与火之歌》的人文主义分析
７５ Ａｎ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｙｏｕｔｈ Ｓｕｂｃｕｌｔｕｒｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ Ｍｏｖｉｅ－－Ｔｒａｉｎｓｐｏｔｔｉｎｇ
７６ 《喜福会》中母爱主题的文化阐释
７７ Ｔｈｅ Ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｄｅｓｉｒｅ ａｎｄ Ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ：ａｎ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｃｌｙｄｅ ｉｎ Ａｎ Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｔｒａｇｅｄｙ
７８ 乔伊斯的生活经历对其作品的影响－－他是怎样刻画人物的
７９ 论欧•亨利的写作风格
８０ 试析邓恩《别离辞•节哀》中圆规与圆的意象
８１ 英汉禁忌语对比在跨文化交际中的应用及翻译策略
８２ Ｏｎ Ｃａｒｌ’ｓ Ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ ｉｎ Ｔｉｔａｎｉｃ
８３ 肯克西《飞越疯人院》的女性主义批评
８４ 论伍尔夫《到灯塔去》女权主义主题思想及对中国女性文学之影响
８５ 论中西饮食文化差异
８６ 走出精神的困境：论托尼．莫里森小说《爵士乐》中维奥莱特的自我救赎
８７ 跨文化视角视阈下英语电影片名的翻译研究
８８ 汉语语速性别对比研究
８９ 《欲望号街车》中布兰奇的悲剧成因分析
９０ Ｏｎ ｔｈｅ Ｖｉｏｌａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ Ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ｉｎ Ａｄｖｅｒｔｉｓｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ
９１ 从《认真的重要性》中的布雷克耐尔夫人看维多利亚时代贵族女性特点
９２ 从餐桌礼仪看中西文化差异
９３ “红”、“黄”汉英联想意义对比研究
９４ 论翻译的艺术
９５ 电影字幕英汉翻译中网络流行语的现象研究
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９７ 中式英语形成的原因以及在英语学习中克服中式英语的对策
９８ 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势
９９ 爱默生超验主义对世纪美国人生观的影响——以《论自助》为例
１００ 从功能对等理论看“赶”的英译
１０１ 英语报刊中的新词浅析
１０２ 从“俄狄浦斯情结”的角度解析《儿子与情人》
１０３ 从文化角度看英汉习语翻译
１０４ 从合作原则角度简要分析《老友记》中乔伊的性格特征
１０５ 从主述位理论看奥巴马就职演讲的连贯性
１０６ 礼貌原则在口译中的应用
１０７ 论英语课堂教学中的非语言交际
１０８ 中学英语教师素质提高的途径探索
１０９ 解读《爱玛》中的女性主体意识
１１０ 勃朗特两姐妹创作风格差异探究
１１１ 浅析艾米丽•迪金森诗歌的主题思想
１１２ 美国犹太文化与传统犹太文化的冲突——浅析《再见吧，哥伦布》
１１３ Ａ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ Ｓｙｍｂｏｌｉｃ Ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ―Ｇｈｏｓｔ‖ｉｎ Ａｎｉｌ’ｓ Ｇｈｏｓｔ
１１４ 中国旅游指南的中译英研究（开题报告＋论）
１１５ 美国个人主义与中国集体主义的比较
１１６ 运用言语行为理论分析哈佛校长德鲁•福斯特的演说词
１１７ 《呼啸山庄》的悲剧分析
１１８ 从玛氏公司看英美文化对广告的影响
１１９ 论中美商务谈判风格的差异
１２０ Ｏｓｃａｒ Ｗｉｌｄｅ’ｓ Ａｅｓｔｈｅｔｉｃｉｓｍ ｏｎ Ｔｈｅ Ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ Ｄｏｒｉａｎ Ｇｒａｙ
１２１ 语法翻译法视角下的中学生英语家教辅导
１２２ 浅析唐诗翻译的难点和策略（开题报告＋论）
爱情，悲剧和战争——《永别了武器》关键元素的分析
１２４ 道林格雷——《道林格雷的画像》中华丽外表下的丑恶心灵
１２５ 丽塔． 海华丝和肖申克监狱的救赎》与《肖申克的救赎》接受比较
１２６ 英语词汇学习存在的问题及对策研究
１２７ 不同的阅读任务对高中生英语词汇附带习得的影响
１２８ 从合作原则看卡尔登的性格特点
１２９ Ｔｈｅ Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
１３０ 论《奥兰多》中双性同体观
１３１ 埃德加•爱伦•坡恐怖小说的哥特式特征分析
１３２ 论《傲慢与偏见》中简奥斯丁的女性意识
１３３ 浅析《德伯家的苔丝》中苔丝的反叛精神
１３４ 从释意派理论看英语习语的翻译策略
１３５ Ａ Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ ａｎｄ Ｃｏｎｔｒａｓｔｉｖｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｆａｍｉｌｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ａｎｄ Ａｍｅｒｉｃａ
１３６ 英汉习语的概念隐喻对比研究
１３７ 论人性自私在《呼啸山庄》中的体现
１３８ 英语专业学生语音能力的影响因素及其对策
１３９ 英语新词特点研究——词汇学习和了解文化的有效途径
１４０ 英汉音节结构对比
１４１ 麦当劳的制胜之道
１４２ 从翻译目的论角度分析商务广告翻译
１４３ 《红字》的悲剧成因分析
１４４ 从自然主义角度解读《苔丝》的悲观主义
１４５ 浅析《野性的呼唤》中的人性
１４６
１４７ 言语幽默的功能对等翻译
１４８ 从体育舞蹈看中西方社会的审美文化差异
１４９ Ｏｎ ｔｈｅ Ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｆ Ｒｅａｄｉｎｇ Ａｌｏｕｄ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｉｎ Ｓｅｎｉｏｒ Ｈｉｇｈ Ｓｃｈｏｏｌ
１５０ 《嘉莉妹妹》中嘉莉的女性主义形象分析
１５１ 论伊恩•麦克尤恩作品《赎罪》中的道德观
１５２ 中美餐桌文化差异比较研究
１５３ Ｔｈｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｂｏｄｙ Ｌａｎｇｕａｇｅ
１５４ 浅议英语语言中的委婉及其应用
１５５ 《青春》中的孤独主题分析
１５６ 尼斯湖和西湖—中西方旅游性格差异研究
１５７ 论英语谚语翻译
１５８ 跨文化交际中的中西友谊观对比
１５９ 接受美学视角下的英汉音译研究
１６０ 文类、历史与受众心态——论小说《红字》的电影改编
１６１ 浅析《七个尖角阁的房子》中象征手法的运用
１６２ 任务型教学模式在初中英语课堂教学中的现状分析－－以ｘｘ学校初一学生为例 １６３ 《老人与海》和《白鲸》的生态意识对比
１６４ 《简爱》和《吕贝卡》中女权意识的对比
１６５ Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎｓ ｏｆ Ｋｏｒｅａｎ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ Ｃｈｉｎａ： Ｉｍｐａｃｔｓ ｏｆ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ ｏｎ Ｋｏｒｅａｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
１６６ 通过象征主义、梭罗的自然思想和梭罗的个人主义析《瓦尔登湖》
１６７ 大学英语教师课堂话语礼貌现象研究
１６８ 论《喜福会》中女性的反抗精神
１６９ Ｔｈｅ Ｓｙｍｂｏｌｉｃ Ｍｅａｎｉｎｇｓ ｏｆ Ｒｅｄ ｉｎ Ｔｈｅ Ｃａｔｃｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅ Ｒｙｅ
１７０ 英汉文化差异对英语俚语汉译的影响
１７１ 浅析《飘》中女性主义的萌发
１７２ Ａ Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ａｍｅｒｉｃａｎ ａｎｄ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｓｐａｔｉａｌ Ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｎ Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｎｅｇｏｔｉａｔｉｏｎ １７３ 矛盾的女性意识：从《傲慢与偏见》看简•奥斯汀的婚恋观
１７４ Ｏｎ Ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ Ｎｅｅｄｓ ｆｒｏｍ Ｈａｒｒｙ Ｐｏｔｔｅｒ
１７５ 论《女巫》中的成人形象
１７６ 商业意识对美国电影片名翻译的影响
１７７ 解读《儿子与情人》中保罗的俄狄浦斯的影响
１７８ 从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译
１７９ 《傲慢与偏见》中的对立与统一
１８０ 论功能对等原则下的商标翻译
１８１ Ａ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ Ｅｍｐｌｏｙｅｄ ｂｙ Ｎｏｎ－Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍａｊｏｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ＣＡＬＬ Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ
１８２ 善与恶二元关系的整合与分离——试分析《厄舍古屋的倒塌》的道德内涵
１８３ 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势
１８４ 中西方文化差异对商务谈判的影响
１８５ 从功能对等理论的角度看英语新闻标题中修辞的翻译
１８６ 《德伯家的苔丝》苔丝和《红字》海斯特的悲剧命运的比较
１８７ 从功能翻译理论浅谈公示语翻译
１８８ 浅析威廉福克纳的《喧哗与骚动》
１８９ 凯瑟琳•曼斯菲尔德《苍蝇》反映的人性创伤分析
１９０ 论《汤姆琼斯》中流浪汉模式的继承与创新
１９１ Ｔｈｅ Ｆｅａｔｕｒｅｓ ｏｆ Ｃｌａｓｓｉｃ－ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ－ｂａｓｅｄ Ｍｏｖｉｅｓ Ｓｈｏｗｅｄ ｉｎ Ｐｒｉｄｅ ａｎｄ Ｐｒｅｊｕｄｉｃｅ
１９２ 人格、环境与命运——以弗洛伊德“人格结构理论”分析《还乡》中的主要人物命运 １９３ Ｗｏｍｅｎ ｉｎ ｔｈｅ Ｒｏａｒｉｎｇ Ｔｔｉｅｓ– Ａ Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｆｅｍａｌｅ Ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ｉｎ Ｔｈｅ Ｇｒｅａｔ Ｇａｔｓｂｙ ａｎｄ Ｔｈｅ Ｓｕｎ Ａｌｓｏ Ｒｉｓｅｓ
１９４ 中英语言中动物词汇的文化含义对比
１９５ 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析
１９６ 英语幽默的认知语用分析
１９７ 《傲慢与偏见》中的三种不同婚姻的分析
１９８ “功能对等”理论视角下的词性转换翻译研究
１９９ 中英评论性文章的写作风格的对比分析
２００ 从目的论角度研究法国香水网络广告语的汉译本的语言特征
作文六：《2017国考申论文章如何写出漂亮的对比式开头》1100字２０１７国考申论文章如何写出漂亮的对比式开头
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申论文章的开头考生们要尽量开门见山地摆出文章的核心观点，表达出文章立意。因此，简单地来说，开头就是要想方设法自然地引出文章论点。而所谓对比式开头，就是运用一组对比来引出话题，引申材料，从而顺理成章地引出总论点。以下介绍两种对比式开头的具体写法：
一、现状对比
考生可以围绕文章写作的中心观点，找出该话题的成绩与问题，而成绩与问题正好可以形成一组现状层面的对比。然后通过该对比，引申材料，分析过渡，进而引出总论点。
下面展示一个示范：
该文中心观点为：城市与人要协调发展
中国的城市化，发展迅猛、规模宏大，推动着社会进步与国家文明，对中国发展乃至世界、人类发展进程都产生了重大影响。然而，欣喜之余，问题频现。各大城市“城市病”逐步蔓延，生活在大城市的居民幸福指数普遍较低。如何才能破困解难？ 务必要实现城市与人的和谐统一，让城市成为诗意栖居地，才能让生活在城市的人诗意地栖居。
二、时间对比
考生可以围绕着文章写作的中心观点，用一组相关的时间对比，即相同问题在不同时间点上表现出的差异性，来引申材料，分析过渡，从而引出论点。
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该文中心观点为：传统文化既要发展，又要传承。
回顾历史，中国传统文化源远流长、博大精深。孔子说仁、老子说道、墨子说爱，这些优秀传统文化至今仍熠熠生辉。然而，变化袭来。立足当下，根植于农耕文明的传统文化在工业文明的冲击下，光彩黯淡； 在西方文化的大举入侵下，越发得不到中国人的敬畏与关注。众所周知，传统文化是民族繁衍生息的根基与血脉，保护好是理所应当； 步入新时代，人民与国家又需要传统文化发挥更大的现实价值。因此，要大力实现好传统文化的传承与发展。
最后，中公教育专家提醒各位考生，写好申论文章的开头，方法有很多种，在此希望对比式写法能为各位考生提供一种好的思路，让各位考生不再为开头写作而犯愁。
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作文七：《2017国考申论文章如何写出漂亮的对比式开头》1100字公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。当前公务员考试申论呈现出灵活性、科学性、具体性的特点，对于广大考生的能力要求越来越高，唯有抓住根本，方 这里可以＞＞＞在线咨询。
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申论文章的开头考生们要尽量开门见山地摆出文章的核心观点，表达出文章立意。因此，简单地来说，开头就是要想方设法自然地引出文章论点。而所谓对比式开头，就是运用一组对比来引出话题，引申材料，从而顺理成章地引出总论点。以下介绍两种对比式开头的具体写法：
一、现状对比
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该文中心观点为：城市与人要协调发展
中国的城市化，发展迅猛、规模宏大，推动着社会进步与国家文明，对中国发展乃至世界、人类发展进程都产生了重大影响。然而，欣喜之余，问题频现。各大城市“城市病”逐步蔓延，生活在大城市的居民幸福指数普遍较低。如何才能破困解难？ 务必要实现城市与人的和谐统一，让城市成为诗意栖居地，才能让生活在城市的人诗意地栖居。
二、时间对比
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作文八：《写文章用到的排比》200字三严三实当镜子 常照
三严三实当尺子 常量
三严三实当鞭子 常挥
该思考的思考没
该谋划的谋划没
该解决的解决没
该破题的破题没
党建责任制落实得好不好
带头人队伍建设得强不强
服务型党组织推进得实不实
保障的力度大不大
为官一任，当造福一方。必须进一步加强对“一把手”的监督，抓住关键少数，严惩腐败，下大力气拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”，使领导干部受到警醒、警示、警戒。要把纪律挺在法律的前面，把严明党纪体现在对干部的日常监督管理中，抓早放小，发现苗头及时提醒，咬咬耳朵、扯扯袖子；动辄则咎，触犯法律及时处理，不要使小错误演变成
大问题。要加强对领导干部亲属的监管，防止他们成为不法人员“围猎”的“软肋”。
作文九：《网站文章标题怎么写对SEO比较好》1500字网站文章标题怎么写对ＳＥＯ比较好
一个网站有它的ｔｉｔｌｅ、关键词以及描述，它决定了你的网站是做什么的，如果标题关键词描述都和内容不相符，那不是牛头不对马嘴了吗？网站的内容多以文章形式呈现，就算是以图片方式呈现，那也少不了一个标题！它决定了你文章的主题，我们写什么都要围绕这个主题来写，不能走调，可见标题的重要性。
标题的三种类型
文章标题要怎么写对Ｓｅｏ才比较好呢？我觉得它可以是三种类型。
主题型
顾名思义就是围绕你文章的内容，确定你文章的一个主题，你的文章是在表达一个什么东西，你就在标题上说你在写什么东西，这个比较常见，比如我现在的写的这篇文章标题就是这么个意思。
创意型
说到创意型，我也是有感而发，在我的ＱＱ邮件箱中收到两封广告信件，一般收到这样的广告信件我是不会搭理的，但是这次我却动了心，点了进去，让我们来看看怎么回事：
这是“知乎每周精选”给我发的一封邮件，我也不记得是什么时候订阅的了，可能是因为很久没登录知乎了，所以才收到这样的邮件，刚开始看到这封信的时候我是手机ＱＱ在线，当时没怎么看清楚，只看到了标题，我瞬间就惊呆了，我在心里想这是谁，谁给我发的邮件？难道是我旧日的情人？可是我根本就没有情人，难道是我老婆？不会，我老婆就在身边，可是它怎么知道我的名字！吓我一跳。点开一看，才发现是知乎这个调皮的玩意～差点被我老婆误会！
这只是一封普通的垃圾广告邮件，但我还是点了进去，原因你懂的，有人给我汇款了我能不点开看看嘛！事实证明天上并没有掉馅饼，而是发的一封关于最近很火的借贷宝的推广邮件，点开后直接就删了，无聊透顶，不过我确实佩服这个人的聪明，起了个这么有创意的标题。
这就是创意标题的优点，有魅力！诱惑你点击，即使里面什么都没有，但是一个创意却可以换来无数点击也是不错的。
创意是不断的，对于一些好的创意，我们可以借鉴一下，或者开启你的头脑风暴，弄个更有创意的标题出来吧。
优化型
优化型，简单点说就是各种长尾关键词都放上去，最主要就是为了引流，不顾语句是否通顺，是否达意，不是很推荐这种，一般垃圾站做得比较多，因为他们要的只是流量，不是用户体验度。
写标题要注意的一些问题
１，关键词的选择
首先一点，关键词一定要和文章内容相匹配，也就是我们上面提到的牛头不对马嘴的问题。
第二点，关键词是可以扩展的，一个关键词可以扩展到几个长尾关键词甚至几十个，比如说关键词“南国”，可以扩展到“南国掌柜”、“南国掌柜博客”等等，如果不知道长尾关键词，我们可以使用爱站网中的关键词挖掘工具，输入你的关键词就会得到一系列长尾关键词以及相关信息，我们可以根据这些信息来筛选出我们需要的长尾关键词，但是要注意这个长尾关键词必须是你文章内容相关的。
有时候一字之差就会影响你的排名，比如我要找“南国掌柜博客”，输入“南国掌柜博客”其匹配度就达到了１００％，排名自然靠前，但如果你输入的是“南国掌柜”，这就涉及到一个搜索分词的概念，搜索结果中会出现“南国掌柜”以及“南国掌柜博客”等信息，在含有“南国掌柜博客”的搜索结果中，“南国掌柜”以描红形式展现，其他不变，关键词匹配度目测只有８０％，这个肯定就排在后面一点，这也是我们需要注意的一点。
２，关键词靠前原则
关键词越是靠前，百度给予的权重就高一些。所以，我们应该将关键词摆在第一位，然后再去将标题完善，使其读起来变得通顺。
３，用户的搜索习惯
站在用户的角度去想，当别人在找这篇文章的时候，大多数人会输入什么关键词搜索？
就拿我这篇文章为例，我本来想到的是“怎样写网站文章标题对ｓｅｏ比较好”，但是，遵循上面所说的关键词靠前原则，我将“网站文章标题”放在了最前面，变成了现在的标题。
标题是一个很神奇的东西，也许就是它决定了你的成败。
作文十：《比喻类文章导写》4000字比喻型材料作文导写与示例
【文题展示】
阅读下面的文字，按要求作文。
面对真实的社会和人生，只有付出一步一步攀登险峰的实践，才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设定高峰，计划路线的同时，不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢？
根据上面所给材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章。诗歌除外，文体自选。
【思路导引】综观历年来全国各地高考作文命题，我们会发现一种新的发展趋势：比喻型作文题目不断增多。命题者之所以青睐这种形式，是因为比喻型作文题目内涵丰富，写作空间较大。本题就属于比喻型材料作文。要写好这类作文，必须注意：
１．比喻型作文题目的特征：
（１）隐喻性：比喻型作文题的隐喻性主要体现在所给的题目或材料往往比较具体、直观，而其内涵却有着极其丰富的意义。
例如文题“雕琢心中的天使”：“天使”一词现在常比喻天真可爱的人（多指女子或小孩），也比喻传播福音的人，即“真、善、美”的化身。
（２）象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。
例如文题“北京的符号”，“北京的符号”是指“能体现文化特征并具有文化传承价值的东西”，即能够象征北京这座城市的建筑、民风民俗、杰出的文艺作品、标志着北京这座城市发展繁荣的新事物，如胡同、天坛、长城与天安门，京剧、相声与京韵大鼓，中关村科技园、２００８奥运会等。又如“路”“灯”“远方的高山”“鞋里的沙子”等文题都具有象征意义。
（３）立体性：比喻型作文题的内涵往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文题多了可挖掘的层面，这往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。
例如文题“今年花胜去年红”，这个特征相当突出，“花”的比喻义相当丰富，可指一种气象、一种生活状况、一种发展趋势等。可以把这种“花”喻指你自己的成长经历，一年比一年成熟；也可以这样比喻：“去年花”是我国昔日氢弹、原子弹和人造卫星的升空，“今年花”是指“嫦娥三号”遨游太空。
２． 比喻型材料作文审题方法：
（１）紧扣关键词，悟出比喻意。 通过文题的关键词进行分析，我们会发现，“高山”，比喻“远大的目标”；“鞋里的沙子”，比喻“我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”；“弯腰倒掉鞋里的沙砾”，比喻“改正缺点
和克服困难”。悟出比喻意义，就找到了理解材料的突破口。 （２）从材料的因果关系中挖掘主旨。 “而使你疲倦的不是脚下的高山，而是鞋里的一粒沙。”从关联词的角度看，此句中的“不是„„而是„„”重在强调后者；从句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦“的根本原因。“为什么我们在费尽心机地设定高峰，计划路线的同时，不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢？”此句用反问的句式表达更加肯定的意思，即一定要倒掉鞋里的沙砾。 这样，我们在实现人生的远大目标时，要随时改正自身的缺点、克服遇到的困难、排除失败的危机、走出挫折的阴影、战胜不良的心情„„考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。
材料一、０６高考江西卷作文题
阅读下列文字，按要求作文。
与许多动物一样，雨燕的幼年（第一个时间段）也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前（第二个时间段）也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后（第三个时间段），它就能展翅飞翔。
请以“雨燕减肥”（主谓短语）为话题写一篇文章。
例解：“雨燕”象征勇于搏击风雨、接受考验、超越自我的人。
“安乐窝”比喻安逸的生活环境。
“离巢”比喻走出安逸的生活环境接受考验。
“减肥”的比喻义是多元的：①去掉自己的种种不足，包括不良习惯、脆弱、懒惰的性格；②大胆地减掉思想包袱，减轻心理负担；③磨练自己、完善自己、超越自我、强化能力。
材料二、２００９·北京卷：
一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于８００字，体裁不限。
例解：在审题立意和构思行文的时候，要抓住题目中的几个关键词：“我”、“隐形”和“翅膀”。
１．何谓“我”？
“我”是这双具有领跑和导航的神奇力量的翅膀的主人，“我”可以有多角度的理解，而非一个固定的、单一的意象。
首先，“大我”与“小我”均可。这里的“我”可以是中华五千年沧桑历史之“我”，也可以是历经磨砺的婉约昆曲之“我”；可以是发展创新、宏大辉煌的中华人民共和国之“我”，也可以是活力四射、平凡普通和微小个人之“我”„„
其次，“实我”与“虚我”均可。考生可以写实“我”——考生自身的经历、感受、故事等，围绕十八载青春岁月中自己最熟悉的生活内容取材。如林则徐的一心为公、执著奋斗的精神给予“我”的诸多启发；如古典诗歌对“我”心灵的开启和文学世界对“我”灵魂的引导等。考生可以写虚“我”——“我”可以是黄土高原、经济特区、北京城等具有特定文化特征的地域的代称，也可以是司马迁、李白、杜甫、贝多芬、居里夫人、菲尔普斯、周杰伦等历史文化名人和现代名人的自叙，甚至可以是一块石头、一盏路灯、一条胡同等意象的代言„„简言之，“我”可以是一切，一切皆可以成为“我”。
上述关于“我”的诸多意象都可以成立，关键是在写作过程中要围绕第一人称“我”来构思选材，选择推动“我”成长，激励“我”发展，鞭策“我”进步的“翅膀”，着重写出“翅膀”于“我”的价值和作用。
２．何谓“隐形”？
“隐形”说明它是抽象的或者是不易察觉的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品质层面的，“隐形”的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。如欲说毛笔是隐形的翅膀，则应落实到书法艺术是隐形的翅膀。
３．何谓“翅膀”？
“翅膀”是一个比喻或者说是象征，翅膀，是行为的动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。翅膀要真正能起到动力的作用。“翅膀”的意义或作用可以与任
何事物产生关联。“翅膀”要能够为“我”发现，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我”获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力。例如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。选择“翅膀”一定要合理、新颖，应写出翅膀的内涵和特征，而不是简单地贴上一个标签。
容易出现的不足：（１）全篇不写“我”，而写奥巴马、霍金、普京等旁人；（２）不止写“一双翅膀”，而是写了多双翅膀，如分别论述了理想是“我”隐形的翅膀，乐观是“我”隐形的翅膀，智慧是“我”隐形的翅膀。
【优秀作文】
我有一双隐形的翅膀
我是昆曲，还记得吗，我的辉煌？自明至清中后期，我曾独霸中华戏坛，我风雅的辞藻，曾令多少人口齿噙香；我悠悠的水磨腔，又令多少人销魂断肠。我把簪花与绣服变作姹紫嫣红的花朵，洒遍江南江北。我用缕缕不绝的余韵萦绕中华大地。我集诗、歌、舞、戏于一身，吸引了多少文人骚客为我执笔。我雅俗共赏，既有生旦的缠绵缱绻，又有丑角的通俗浅白。但是，我曾经的辉煌却无法挽救后来的衰落，民国以后，我几乎成了绝响。
我多想有双隐形的翅膀，带我飞，飞出被人遗弃的满是尘土的角落，给我传承的希望。带我飞，飞向振兴与发扬的远方，回到每一个中华儿女的心中最柔软的深处，回到他们的梦中，印在他们眼里的泪光中。
谢谢你，白先勇先生，还有我可爱的大学学子们。白先生，你编排了青春版的《牡丹亭》，演绎的人，青春化；欣赏的人，青春化。我仿佛经历了一次浴火重生，看到了属于我——昆曲的一个新的春天。大学学子们尖叫着、沉醉着，他们惊叹我的梦幻雅致，他们沉醉于我至情至性的情怀，正是在他们的努力与认同下，我看到了我振兴的希望。而今，我头戴“世界非物质文化遗产”的花冠，由你们为我保驾引航，正飞向我更美好的远方。我好希望，在这片我深爱的土地上，我能够被永远收藏于心，在风中被吟唱。
谢谢你们，给了昆曲一双隐形的翅膀。
我是历史，你一定认为，我就是图书馆积了厚厚尘土无人问津的史书，是酸腐学者口中陈腐无用的往事，你是否曾向我投来不屑的一瞥，是否曾断定我没有前途，一无是处。我真的怀疑过自己，在这样一个喧嚣繁忙的世间，还会有肯读我、配读我的知音吗？我看到大学里历史学、考古学冷清的惨状，我一度绝望。多少次，我这个老人临风洒泪，对月长吁，感慨自己的命运，祈祷着我能有双隐形的翅膀，带我飞，飞出人们的偏见筑成的堡垒，带给我希望，为我注入新鲜的血液，重新回到人们思想的深处，给予他们深沉的借鉴，带我飞，飞向远方。
谢谢你，当年明月，还有众多的读者们！当年明月，你用你的慧眼匠心，为我们打造了一个不失本色却全新
的形象。我没有了故作高深的言辞，换做了轻松幽默的语言。我不丢掉本色而变得清新可人。你坚定地说，历史本身很精彩，历史可以写得很好看。你的两句话在我心中烙下了怎么也抹不去的印记。你是我的知音，更是我的发扬者。如今，我被大众认知接受，他们的书架上、背包里、手边枕畔，都有我沧桑而欣慰的笑脸。历史被普及，并且是正史，有了这双隐形的翅膀，我想我不会真的衰老。
谢谢你们！给了历史一双隐形的翅膀。
绮丽风雅如昆曲，深沉苍凉如历史，他们都是中华文明中不可缺失的两朵奇葩。他们也许曾经淡出过我们的视线，但如今，他们都看到了希望的曙光，正在飞向更加美好的远方。
中华儿女的努力与变革，传承文化，创新文化，正是这个传承与创新，沿袭与变革，使得昆曲和历史可以挽起手说道：我有一双隐形的翅膀。
「点评」本文以昆曲和历史作为主要意象，以传承、创新文化为隐形翅膀，构思奇特，选材巧妙，结构工整，语言隽美。
考生对现代文明下昆曲与历史的处境认识深刻，将这两朵奇葩在现代文明进程中遗落和失散的悲哀和凄凉展现无遗；更可贵的是，昆曲和历史的曾经辉煌和凄凉现状的细致刻画、对比，回味了传统文明经历了现代文明的撞击，其间有历经沧桑的学生感叹，也有开阔怀远的幽邃情思，自如、娴熟地表达了隐形翅膀的给予昆曲
和历史发展的无穷力量，体现了意象独特、认识深刻、意蕴深远的特点。