倾听，是人们接收外部信息的最好方式，也使我从中获得了快乐。从儿时咿呀学语开始，我就倾听母亲的提篮曲，在懵懂中就感受到妈妈无微不至的关爱，自己也在温暖的呵护下露出天真烂漫的笑容。等到上学时，大家在课堂上倾听着老师的谆谆教诲，使我从中汲取知识、增长才能，学会了做人做事的道理，让我在健康成长中收获了快乐。
生活虽然充满了酸甜苦辣，但倾听使我感受到了人间的真情与温暖，体会支了大自然的无限美好。当你遇到人生的坎坷与不幸时，只要你耐心地倾听父母、老师、亲友的肺腑之言，就能给你心灵已慰藉，你就会走出雾霭和阴暗，最后沐浴在明媚的阳光里，苦闷也会烟消云散，灿烂的笑容依然挂在我的脸上。
生活是美好的，大自然也是色彩斑斓的，只要你用心去倾听，你就会倾听到生活的美妙，倾听到大自然的乐章。不信，你就到处走一走、听一听，那么多可歌可泣的先进事迹无不让我动容，祖国快速发展更让为之自豪。
当你学习累了，让我们走到室外，扑入大自然的怀抱，倾听春天的气息，久别的燕子好象在向我诉说着离别的思念和祝福，浩荡的春风也好象在亲吻着的心灵；花开虽无语，花落却有声，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒，那份炫目的美丽让我兴奋不已。广播中播放的不同年代歌曲，仿佛又使我回到了往昔，感受到当年火势的生活。
倾听，是一种情怀，能放飞自己的心灵，去聆听别人的感动，自己却收获快乐；倾听，更是一种感情的纽带，能让你我心存感激而拉近彼此的距离。所以，让我们倾听，让我们学会用心灵去倾听生活中的每件事、每个人，去从中获得自己的快乐。
黑龙江哈尔滨第４７中学初一：姜杨晓珊
作文二：《我在倾听中得到快乐_650字》700字Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 倾听，是人们接收外部信息的最好方式，也使我从中获得了快乐。从儿时咿呀学语开始，我就倾听母亲的提篮曲，在懵懂中就感受到妈妈无微不至的关爱，自己也在温暖的呵护下露出天真烂漫的笑容。等到上学时，大家在课堂上倾听着老师的谆谆教诲，使我从中汲取知识、增长才能，学会了做人做事的道理，让我在健康成长中收获了快乐。 生活虽然充满了酸甜苦辣，但倾听使我感受到了人间的真情与温暖，体会支了大自然的无限美好。当你遇到人生的坎坷与不幸时，只要你耐心地倾听父母、老师、亲友的肺腑之言，就能给你心灵已慰藉，你就会走出雾霭和阴暗，最后沐浴在明媚的阳光里，苦闷也会烟消云散，灿烂的笑容依然挂在我的脸上。 生活是美好的，大自然也是色彩斑斓的，只要你用心去倾听，你就会倾听到生活的美妙，倾听到大自然的乐章。不信，你就到处走一走、听一听，那么多可歌可泣的先进事迹无不让我动容，祖国快速发展更让为之自豪。 当你学习累了，让我们走到室外，扑入大自然的怀抱，倾听春天的气息，久别的燕子好象在向我诉说着离别的思念和祝福，浩荡的春风也好象在亲吻着的心灵；花开虽无语，花落却有声，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒，那份炫目的美丽让我兴奋不已。广播中播放的不同年代歌曲，仿佛又使我回到了往昔，感受到当年火势的生活。 倾听，是一种情怀，能放飞自己的心灵，去聆听别人的感动，自己却收获快乐；倾听，更是一种感情的纽带，能让你我心存感激而拉近彼此的距离。所以，让我们倾听，让我们学会用心灵去倾听生活中的每件事、每个人，去从中获得自己的快乐。 黑龙江哈尔滨第４７中学初一：姜杨晓珊
作文三：《我在倾听中得到快乐》600字学会倾听
上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是告诉我们要多听少说。有了耳朵，我们可以倾听人世间最美好的声音。比如说：大自然中的风声、雨声、打雷声；繁华城市里的笑声、歌声、说话声；美丽校园里的朗朗读书声。这些声音无疑是最美丽动听的音乐，不懂得倾听的人是永远体会不到的！
在我们的课堂上，耳朵一直辛勤地工作。倾听本是一件非常简单的事情，可是“能听”不一定“会听”。
法国昆虫家法布尔倾听大自然的心声，完成了举世瞩目的《昆虫记》一书；德国音乐家贝多芬虽然双耳失聪，却能用心去倾听音符的美妙，创造了许多震惊世界的作品。
伟人们在倾听中创造了许多文明财富，那么作为学生的你们应该怎样倾听才能创造出更多的知识财富呢？（给你们五点建议）
１．用耳朵听。老师在上课时，你们一定得仔细听，并且认真思考，做好笔记，因为这些课都是老师们智慧的结晶。
２．用眼睛看。专注的眼神，能够让你的思路紧跟着老师的思路，短时间内吸收足够多的知识，把书上几页的内容，几分钟就掌握了。
３．用嘴问。将自己不懂或是半懂的地方弄清楚，让知识为我所用，为我服务。
４．用脑思考。从老师那里得来的知识，经过自己的思考加工，取其精髓、融会贯通了，让你们的学习变得游刃有余。
５．用心体会。在自己的学习和生活中灵活运用老师所教的知识，体会它们的妙处，让我们的学习生活变得轻松而愉快。
同学们，保证课堂上４０分钟的倾听，我相信你会有所收获。愿
你们在听中生疑，听中解惑，听中积累，听中成长，听出灿烂的未来，听出精彩的人生。我的讲话完了，谢谢大家。
２０１３．４．２０
作文四：《我在倾听中得到快乐》900字我在倾听中得到快乐
声音的价值在于倾听。
——题记
世间有太多的声音需要人们倾听。一句关爱的话语温暖人心，一曲清丽的声乐舒畅心灵，一泓清泉的流响令人感到恬静。这一切都带给人们无以名状的快乐。我在倾听中得到快乐。
音乐之声
乐声响起，心灵便沉浸其中。
乐曲或欢悦，或悠扬，或深邃，或热烈„„在耳边萦绕着，沁入人的心灵，洋溢在整个脑海。有时轻柔婉转，有时跌宕起伏，那动人的旋律拨动着人们的心弦，使人产生情感的共鸣，音律与心声浑然一体，在和谐中升华。整首曲中，有的音调轻至无声，却能拂动人心；有的音调高而响亮，却能息声宁人。到达最后一个音符，琴音缭绕，声音在空气中渐渐羽化„„
曲终人未散，余音绕梁始不消。《春江花月夜》的清新柔丽，《高山流水》的荡气回肠，《梅花三弄》的扣人心弦„„这些乐曲的终章，于无声中弥留人际，
如回音般荡漾心间。驻足倾听，愉悦之感悄然溢满心房。
自然之声
自然之声是世间最真纯的声音。
春天里，微风和煦，细雨连绵。凝神静听，春雨滋润新叶的淅沥，柳枝抽出嫩芽的欣喜，新燕啄春泥的欢悦，桃花绽开的怡然。在无声中释放出清新与暖意。夏季尤喜山中声响。蝉鸣环绕，禽鸟啾唧，使得山中气息愈加显得幽深。瀑布旁，一片喧嚣，声音宏大，有如千军万马，倾泻而下。夜晚，点缀着繁星的夜幕下，只听见草丛中虫子们的窸窣。秋季里，大雁南飞，在飒飒秋风的摇曳下，金色树叶沙沙作响，一声鹤唳扫走这凄清寂寥，将诗情引入碧霄。冬天，狂风呼啸过后，留下一片沉寂，为春天之曲做出一段宁静的铺垫。
春夏秋冬，风花雪月，在倾听中感受自然，从自然之声中感触心灵的快乐。
诗书之声
诗书的声音，只有静心品味，才能倾听其中之妙。 静听红楼，黛玉与宝玉的悲凄爱情映入眼帘；凝听三国，群雄纷争的天下英雄辈出；聆听水浒，一百零八个好汉齐聚一堂；谛听西游，西天取经终成正果。
倾听诗词，有“千里共婵娟”的祝愿，有“绝胜烟柳满皇都”的春天美景，有“数风流人物，还看今朝”的居上气概„„
品味诗词，阅览典籍，倾听书语。从字里行间感受人间百态，从语言精粹中品析人物风采。
诗书之声，或论述不朽传奇，或描绘世间冷暖，或刻画良辰美景，或抒发心中情怀。倾听诗书，从感悟中得到快乐。
如果眼睛是心灵之窗，那么倾听则是体会世界的大门。从倾听中欣赏这世间蕴含的美，从倾听中感悟声音的美妙。我在倾听中得到快乐！
作文五：《我在倾听中得到快乐》3300字我在阅读中得到快乐
你是秦时的明月，溶溶银辉中点染多少报国情；
你是边疆的胡笛，声声哀鸣中饱含多少征夫泪；
你是雄伟的泰山，座座絶巘上抒写多少凌云志；
道不完悠悠华夏文明，品不尽阙阙唐诗宋词，历经这些岁月，风霜雨雪，阅尽人间，嬉笑怒骂，悲欢离合。渐渐疲倦的心灵却在阅读中一下子被激活，在阅读中我得到了快乐。
孤独的歌者－－－李白
不知是谁，在万里河山中抓住“疑”的奇观；不知是谁，在玉盘珍馐中硬是“停杯投箸不能食”；不知是谁，在人生百态中高唱“天”的自信；不知是谁，在今日明月中决定“明朝散发弄扁舟”－－－－－－－
是你，是你－－－－－－
你有万丈的豪情却不能倾诉，你有满腹的宏志却不能实现，无奈立足之难，四处碰壁，你愤懑自伤！但命运注定你不是个只会举杯销愁的莽夫，让所有的不快都随风去罢，你依然是你！你让高力士脱靴，贵妃捧砚，你让天下人敬仰！你孤独那又怎样，你这样一位歌者，绣气一吐，便是半个盛唐，孤独是何等不堪！
阅读着你，我懂得了，豪放就是快乐！
悲情的雨蝶－－－－李清照
你在夏日的荷塘中诞生，便有了“惊起一滩鸥鹭”的写照；你在清晨的菊园中诞生，便有了“帘”的哀愁；你在秋日的细雨中诞生，便有了“寻”的无奈－－－－－
为何你的命运如此多折呢？
你这只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得让人心痛，无情的雨点扑打着你，你不放弃，始终挺起柔弱的身躯，扑扇着翅膀，只为寻觅那雨过初晴的一缕清香，你凄苦呀！可你终不肯放弃，品味着世间的艰辛，让多情的文字在唇齿间游弋，细细咀嚼，留给后人无限的眷恋。你一直守候着，守候着雨后的第一抹阳光，守候着属于你自己的一朵花。
阅读着你，我懂得了，执着就是快乐。
不断阅读者你，细细品味着你，胆小的我学会了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你却给了我整片草原；我要的只是一条溪流，你却给了我整个大海；我要的只是偶尔的豁然开朗，你却给了我所有的快乐。感谢你，文学，
我会不顾沿途的山高水险，不顾沿岸的电闪雷鸣，一如既往的阅读你，因为我得到了我一生都受用不尽的快乐！
我在倾听中得到快乐
我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。
在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。
昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。
在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。
花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。
花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。
学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！
请以“我在——中获得快乐”为题，写一篇作文。
要求：１．先从“阅读，倾听，活动，做实验，帮助别人”中任选一个填在横线处，将题目补充完整，然后作文。２．可以写你的经历，感悟，认识。３．请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。４．文中不要出现真实的姓名，地名，人名等，否则会被扣分。５．抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人
的文章，否则会影响你的成绩。 ６考虑内容的充实，文章不少于５００字。
全国中考作文趋势是话题作文降温，命题、半命题作文有所回归，选题作文成为趋势。与２００７年中考作文相比，今年的作文题稳中求变。２００７年中考作文题为全命题作文，２００８年中考作文题为半命题作文。在作文要求方面都重视考生的生活阅历，要求考生写自己的经历、见闻、感悟、认识，这可以看出中考作文的命题意向是一致的，体现了作文与做人的结合。欲作文先做人，作文应是做人的真切感悟，应该是个人思想、情感、经历的真实反映。考生中为数不少的人都能认真阅读命题提示，具体理解提示的内容，大至自己对国家变化、社会发展的感悟，小到个人生活琐事，都拿来成为文章的写作的素材，通过生动形象的描述，演绎出不少特色鲜明的文章。部分考生的语言驾御能力较强，不仅叙事清楚，刻画形象，而且努力追求叙述、描写、议论、抒情结合，表现出较高的写作能力，部分文章在构思上也有了新的突破。
今年的作文题看似容易但“出彩”难，考生在写作中表现了诸多不足。简要如下：
一、审题有偏差
很多同学在写时没有认真审题，没有抓住“题眼”，没有注意到题目中关键词“我”“快乐” ，今年作文题审题时要抓住 “我”和“快乐”这两个词。有些考生在确定主旨时出现偏差。
具体表现如：
１．有的考生写“我们”，更有甚者写与“我”无关的人和事。，这就不能很好的抓住主题。
２．有的同学在文章的开头引入与题目有关的内容，篇末也点题了，可在文章主体部分却另开路径，写出了与中心完全不关的内容。
３．有的同学在选材中写了一些与主题毫无关系的事，如写
４．更有甚者，在作文中随意挥洒，比如大谈自己或别人恋爱的经历，还煞有介事地“真情流露”。
二 、选材欠典型
考生在平常的学习中多是写话题作文，这给了他们一个误区：拟题自由。实际上话题作文不是让学生信马由缰，它也有诸多限制，更何况今年为半命题作文。今年作文中要求从五个词语中任选一个将题目补充完整，且要求用着重号标明。可是有些考生偏偏视而不见，自己拟一个词语来补充题目，这就不符合题目要求，得分肯定不高。此题写作的重点应放在“快乐”上，考生在写作中往往重在叙事，写快乐的内容太少，仅仅在开头结尾部分点到“我得到了快乐”。
此题要求写自己的经历、见闻、感悟、认识，这也就在选材方面给了 限制。众所周之热点话题能吸引人的眼球，但要选择得当，要知道材料是为中心服务的。许多考生在选材上盲目追求热点。许多考生的材料都是写汶川地震，在文中花大量的笔墨描写汶川地震的惨烈，然后结尾部分写自己捐款，在捐款中得到快乐，殊不知弄成了本末倒臵， “痛苦”多而“快乐”少，这导致了“把自己的快乐建立在别人痛苦的基础上”的嫌疑。再说写自己亲身经历的事才能写出真情实感。还有一些考生转述第二手材料的现象比较严重，加上开头结尾似乎就是一篇文章了。有的文章只做到了开头点题结尾点题，中心内容与主题毫无关系，这样的作文得分往往不会高。
三、思想不积极
作文要选积极健康的材料来表现中心，许多学生都能做到，但有少部分考生写一些“敏感”的话题，有的写“我在恋爱中得
到快乐”还有的写我在倾听别人谈恋爱中得到快乐。这样的文章即使文笔再优美也得不了高分。
四、文体存误区
在作文中，有些学生抓不住文体，随意下笔，想写什么就写什么，明明在记叙一件事，可笔锋一转，却大篇幅的议论，出现前部分是记叙文，后半部分是议论文。
如；前文１－２段叙事写自己的经历，后面３、４、５段对“快乐”空发议论，不知是记叙文还是议论文，文体特征不鲜明。
以上几点不过是白璧微瑕，瑕不掩瑜。纵观全卷，便可窥见在课改精神的指引下考生语文水平的提高，同时，也可预测今后的语文中考作文题新趋势：突出能力，弘扬人文，激励创新。
作文六：《在倾听中得到快乐》500字在倾听中得到快乐
世间万物因为有了声音，才变得更加的生动。有时，学会倾听，也会得到一份快乐。
天空中洒落着雨滴——滴答滴答滴答……，用耳朵去聆听，我便就是那一滴雨，我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融。
那一刻，所有的烦恼都不覆存在了，我的思绪也只融自然的那一份宁静和快乐。
那一刻的我不在是我，你提到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦砾之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便谱成了一首青春的打击乐，那是生命的活力，青春的快乐。
我快乐，因为我奉献了自己，我明白，我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我不但浇灌了禾苗，洗涤了灰尘，也侵润了古今中外文人墨客多情的心……
在世间万物里，默默地奉献自己，即使力量微薄，那也无谓。奉献是快乐的根本，因为奉献，我才快乐。
因为我练就了一双善于聆听自然的耳朵，所以我快乐。因为我有这么一双耳朵，我聆听自然，了解自然，与自然中的生物共同快乐，我的不快，可以在聆听中消融，我的快乐，是因为我在聆听自然中慢慢长大，雨的奉献、乐观不都是吗？它让我学会了乐观，也学会了奉献，
倾听便是我的快乐！敞开你的心扉，让我静静的倾听－－－自然！ 贵阳十中初三：许志垣
作文七：《我在倾听中得到快乐》700字我在倾听中得到快乐
金川中学 杨禹
看过无数赏心悦目的景色，读过无数构思精巧的书籍，而后才发现，倾听也是人生之中一种美妙的姿态，因为它让你在自我的静默之中，感受着另一个世界，获得者纯粹而完全的快乐。岁月如诗，如画，如茶······ 这是人们对人生、年华的评价，但是，时光飞快，１４岁，花般的年华似水清纯，却让我在倾听中得到了快乐。
不知从什么时候起，我也成为一个时髦的人，我也加入了“追星酷一族”的行列，我也拥有了自己的偶像——她既不是什么作家，伟人，也不是什么球星，影星，她就是一个阳光、青春、健康、自信、坚强的一个２０多岁的大女孩——张韶涵。
张韶涵的一首《香水百合》，让我从倾听中知道她是一个阳光自信的人，遇到“乌云”的她，总能化“乌云”为彩虹；她的一首《隐形的翅膀》，让我从倾听中知道她是一个乐观，坚强的人，遇到挫折的她，总能让自己找到希望的方向；她的一首《感动时刻》，让我从倾听中知道她是一个会品味人生的人，遇到伤害的她，总能让自己找到一个理由遗忘伤害；她的一首《蒲公英》，让我从倾听中知道她是一个追求理想的人，遇到阻碍牵绊的她，总能用理想来为她校准人生。
张韶涵从一个普通人走到了今天众人皆知的女歌手，这一路上，她经过了多少艰难困苦，多少阻碍牵绊啊！她成功的背后，又有几人知道为了成功他付出了多少汗水与努力！在遇到挫折的时候，他不迷茫，不荒废，他只是在成就着自己的梦想，做自己喜欢做的事情．这才是张韶涵值得我崇拜的地方．
世界很大，不可能万事如意，面对困难和挫折，我们要想张韶涵学习，仰起头，选择微笑面对，当你大声说出”我有诺言，尚待实现”的时候，记得收藏一些阳光，让美丽心情绽放在前行的路上。
倾听歌曲，领悟人生！
我在倾听中得到快乐······
作文八：《我在倾听中得到快乐》1200字我在倾听中得到快乐 【更多作文点此搜索】
我在倾听中得到快乐
昆山中心学校９０２班 王丽
“衙斋卧听听萧萧竹，疑似民间疾苦声。”一位不会倾听百姓疾苦的官吏称不上一位心济天下的贤官。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”一位不会倾听朋友倾诉的人收获不到真诚深厚的友谊的。
“夜来风雨声，花落知多少？”一位不懂得倾听春天的诗人必定没有热爱自然的情怀。
感谢上帝所赋予我的这与生俱来的能力，让我的成长因倾听而变得丰富多彩，我倚在床头，静静地倾听我成长的脚步声。
“哇呜，哇呜．．．．．．”从我呱呱坠地的一刻起，大自然已慷慨地为我这个世界的新人准备了许多美丽的童话。我会跟着公鸡的鸣叫扯开嗓子大喊，我会拨弄着手中的一切想制造出想要的声音，我会因父母小声的谈话而顿时睡意全无，于是这时，妈便将我揽在怀里，用最动听的歌谣哄我入睡，躁动不安的我这才收起鼓鼓囊囊挥舞着的双手，安安静静地倾听这来自母性的乐曲。能记得儿时的几个片段已实属不易，镌刻在我脑海的记忆，便是这难得的歌谣了，它是我婴儿时期的全部回忆。
“海内岑知己，天涯若批邻．．．．．．”爸是个粗人，但让我惊讶的是他对古典文学的偏爱。对唐诗的接触，也是从倾听爸的朗读开始的。打我记事以来，每天得空都唐诗已成了爸的习惯。夹着乡音的普通话，加之沙哑低沉的嗓音，我越听越摸不着头脑。我也由刚开始的仿效变成到最后的不予理睬。爸倒不以为然，仍坚持着自己的偏好。也正是由此，我发现了古诗的魅力。我试着自言自语，我尝试去理解唐诗，感谢倾听，让我走进了一个别样的文化世界。
同学老师，一直认为我是个安静内向的人，只是因为我想成为一名善于沉思的倾听者罢了。还记得自己进入初中以来的第一个语文老师是如何给自己、给同学们以鼓励与引导，“你能成为一个更好的自己吗？”；还记得生物李老师是怎样在学校的温暖里对各类植物的介绍信手拈来；还记得好朋友邵某是怎样声泪俱下地在放学的午后表达自己对父母将要离婚．．．．．．这些我成长的回忆，都因倾听而便得愈显清晰。倾听，让我尝到了生活的不同滋味，倾听，让我的成长有了更多的质量。
喜欢溜达，喜欢闲逛，因为喜欢倾听。广场上跳健身操的老人们，从他们爽朗的笑声和轻快地脚步声中，我听出了他们的满足与从容；菜场里此起彼伏的叫卖声，让我听出了卖者的精明干练。倾听，更能去感受一个人的生命质量。印象中记得一个身高只有１米５的青年，日日夜晚在弄堂边练习跑步。每天，我只能在窗前听到急促的脚步声，时断时续，奇怪的是却从不听到青年谈话声，最多也就只是几声喘息。日子一天天过去，青年的步伐声却日益持久而稳健，我听出了他与日俱增的自信，我听出了他与命运抗争的勇气，我听出了他乐观强大的内心．．．．．．
夜深了，秋虫开始低吟，我放下手中的笔，静静地倾听这自然的语言．．．．．．
我在倾听中快乐，我在倾听中成长，我在倾听中进步。
评语：文章从多个角度表现了倾听给自己带来的快乐，文笔流畅，结尾留给人畅想的空间。
作文九：《在倾听中得到快乐》500字世间万物因为有了声音，才变得更加的生动。有时，学会倾听，也会得到一份快乐。
天空中洒落着雨滴——滴答滴答滴答……，用耳朵去聆听，我便就是那一滴雨，我从天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融。
那一刻，所有的烦恼都不覆存在了，我的思绪也只融自然的那一份宁静和快乐。
那一刻的我不在是我，你提到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦砾之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便谱成了一首青春的打击乐，那是生命的活力，青春的快乐。
我快乐，因为我奉献了自己，我明白，我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我不但浇灌了禾苗，洗涤了灰尘，也侵润了古今中外文人墨客多情的心……
在世间万物里，默默地奉献自己，即使力量微薄，那也无谓。奉献是快乐的根本，因为奉献，我才快乐。
因为我练就了一双善于聆听自然的耳朵，所以我快乐。因为我有这么一双耳朵，我聆听自然，了解自然，与自然中的生物共同快乐，我的不快，可以在聆听中消融，我的快乐，是因为我在聆听自然中慢慢长大，雨的奉献、乐观不都是吗？它让我学会了乐观，也学会了奉献，
倾听便是我的快乐！敞开你的心扉，让我静静的倾听－－－自然！
贵阳十中初三：许志垣
作文十：《我在倾听中得到快乐》2400字我 在 倾 听 中 得 到 快 乐
当你抱怨太多俗事时，为什么不试一下，去倾听，爱的声音以及那些需要倾诉的人的心声？那是充满快乐的。
我是一名天生就很快乐的乐观派女生，我喜欢在飞流而下的瀑布旁大声吟颂充满豪情壮志的诗篇，也喜欢伴着月光静静地品味柔情满溢的小说，但倾听，是我最喜欢的事。
还记得那时我第一次去夏令营，头一次离开父母，自己出远门，夏令营理由很多人，大家每个人都有自己不一样的风采，都有不一样的经历，我认识了很特别的依然（化名）。依然和我年龄一样，但长相比一般女孩子要秀美很多，说话时有时会吞吞吐吐。她有一头长发，像丝绸一样，她那一双黑葡萄班的眼睛，好像快要滴出来水一样。说句老实话，别看她长得略显柔弱，其实是一个不折不扣的小魔女，可是我却发现她的阳光下脆弱的一面。
我们的目的地是一个美丽的海滨城市那里三面环山，一面环海，即使是在酷热的剩下，风也是凉丝丝的。依然那个丫头，在导游刚刚宣布自由活动的时候就朝海边跑去，跑得很快，任凭我怎么追也追不上。她束地高高的马尾辫在风中舞出一个完美的弧度。“喂！那不是沙滩啊！很危险的！导游说不让去的啊！”我边追边喊。可是她却在反对下翻过了围栏跑到海边。她站在一块大大的礁石上，静静地看着前方。我追上去，却累得气喘吁吁。他回过头看着我，眼中有雾气在弥漫，她像一个随时都可能会碎的玻璃娃娃。她也把我拉到礁石上，倾听着海与礁石的摇篮曲，依然的眼睛始终没有离开过大海，突然问了我一句：“对我的家庭有兴趣吗？”还没等我反应过来，她又继续说了下去：“爸妈离婚了。”依然说着句话的时候，面无表情，细碎的刘海被风吹乱，我不说话，只是默默地看着她。“海边啊，我和爸妈最后一个一起来的地方，那时很开心呢！小时候感觉还海美很美，是那种柔静的感觉，现在也许是因为长大了吧，感觉海好深好深啊，深到可以把从前的一切都埋藏，包括欢笑啊。”她闭上双眼，浅浅地笑着，只是睫毛的颤抖流露出她的伤心。就这样静了一会儿，直到听到导游的声音，她好像一下子被惊醒似地，猛地站了起来，然后一把拉起我，又笑出一片天真，“呃，找个人说出来就好多了！”我明白她的笑是真心的，是一种从痛苦中解脱出来的甜甜的笑，我相信，即使她的父母不在一起了，她得到的爱仍然是满满的。而因为一个人的倾听，另一个人可以渐渐恢复，即便他当时是绝望的。
上苍制造人的时候，给了他们两只耳朵、一张嘴，
意思就是要我们少说话，多倾听。在你认真地听别人说话时，不仅可以别人安慰，也可以给自己快乐。
我在倾听中得到快乐
我打那世纪的长河边走过，倾听着，那风中，丝丝缕缕的快乐。
——题记
倾听季节
春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转．夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏
枥，志在千里”的壮志未酬．秋，是愁人的思绪，那是“满地黄花堆积”的感慨万千。冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的舍身忘己。我在季节中倾听着，那丝丝春风，缕缕阳光，片片落叶，点点雪花，令我陶醉，让我沉迷„„倏忽，一种悠悠的快乐悄悄地涌上心头。四季的美景让我听到来自大自然的教诲．我，倾听着„„
倾听历史
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，荆轲在江边上沉吟着。这一刻，历史在哭泣“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，法场上，谭嗣同仰天长啸。这一刻，历史在震怒“小时候，乡愁是一枚小小的邮票„„”余光中心碎了。这一刻，历史在忧愁“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”毛泽东深情地感叹。这一刻，历史在微笑我在历史中倾听着，一张张脸孔，一句句话语，一幅幅画卷，一场场战斗，令我心生无限感慨。刹时，一种淡淡的快乐渐渐充满心间。我，倾听着„„
倾听诗人
李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是一种豪情壮志。杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”，是一种积极向上。李清照那“寻寻觅觅，泠冷清清，凄凄惨惨凄凄”，是一种哀思愁绪。陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”，是一种闲情逸趣。„„ „„我倾听着诗人的心声，那种豁达，那种乐观，那种悠然，那种痛惜„„令我心灵一次又一次地震动。陡然，一种浓浓的快乐弥漫心的每一个角落。我，倾听着„„
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术„„ 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们在倾听中成长。
我在倾听中得到快乐
春天，嫩柳轻拂，呢喃着新生的美好，夏天莲花怒放诉说着清白的骄傲；秋天谷粒饱满，歌唱着丰收的喜悦；冬天，松涛怒吼，傲然挺立。
四季的美景让我听到来自大自然的教诲，温馨的生活让我感受到来自内心的叮咛。师长的爱是沉默的，我却可以清楚地听到。静
谧的爱，匿藏在妈妈温好的牛奶里；无声的爱，包裹在在爸爸那雨中送来的折伞里；老师的爱是公平的，渗透在赏识的目光里。
啊，我的师长，我听到了你们朝向日光的祝愿。
同学们，朋友们，一双双温暖的手紧紧相牵，我们彼此送上鼓励的拥抱。我听见他们强健的心跳，骄傲地向未来挑战。在离开母校的最后一刻，每一个人脸上都舒展开自信的笑容，但是却有深深的落寞印在一双双黑白分明的眸子里。我们笑着，因为就算到了这一刻，我们也不愿相信，三年朝夕相处的同伴竟会分道扬镳。
我安静地站立在青春的单行道上，用生命的力量倾听来自四面八方的爱，快乐得笑出声来。 时光荏苒。有一天，我听到了自己的心的声音，坚定有力，它在我的胸腔里生机勃勃地跳跃，督促我离开原地，奋力向前奔跑。
它说，亲爱的孩子，要懂得奉献爱，铭记感激和回报；要珍惜身边的友情，要包容，不要伤害；要为这世上所有美好的爱而感动，不要吝啬为爱而付出的眼泪。
我忽然明白，这些由心灵诉说的朴实的道理，就在我一次次自由而快乐的倾听中，渐渐有了
真实的意义。在真实的意义中，我找到了快乐的源泉。
倾听，让生命互相渗透，彼此借鉴，将美好充实，将快乐呈现。倾听自然的音乐，洗涤灵魂的污垢；倾听师长的呼唤，回归儿时的单纯；倾听自己的心声，珍惜他人的关爱。 自然的音乐，师长的呼唤，自己的心声，是我无限快乐的源泉。