端午节为每年农历五月初
五，又称端阳节、五月节等。 端午节是中国汉族人民纪念屈
原的传统节日，以围绕才华横
溢、遗世独立的楚国大夫屈原
而展开，传播至华夏各地，民
俗文化共享，屈原之名人尽皆
知，追怀华夏民族的高洁情怀。 端午节有吃粽子，赛龙舟，挂 菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、
白芷，喝雄黄酒的习俗。“端
午节”为国家法定节假日之
一，并被列入世界非物质文化 遗产名录。
作者：费诣文 班级： 六（３）
东周末期战国时楚国大夫屈原含恨投江自杀。楚国人民因舍不得贤臣屈原死去（投身于岳阳汨罗江），于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至岳阳洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。赛龙舟是端午节的一项重要活动，在中国南方十分流行和重视，赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。
肉粽子的做法
制作材料：糯米１０００克猪肋条肉（五花肉）３５０克香菇（鲜）７０克，虾米１００克，花生仁（生）２００克，洋葱（白皮）７５克，鸡蛋４００克盐１５克味精４克酱油７０克胡椒粉２克花生油８ ０克 １．鸡蛋煮熟、剥壳，先用半杯酱油浸泡１０分钟上色。 ２．肉臊酱（肉馅加香菇、洋葱以及各种调料做成的酱）盛在沙锅内，放入鸡蛋，以小火卤２０分钟，关火后任由其浸泡，
３．将洋葱去皮，洗净，切碎，卤蛋切成的，香菇洗净用水浸泡，待用。 ４．炒锅内倒入花生油，烧热后放入少许胡椒粉，加入适量清水，放入红烧五花５．将糯米淘洗干净，用凉水浸泡约２６．将粽叶３００克洗净，放入锅中，加水７．取３张粽叶，毛面相对，先放入１／３米、生花生仁，再放入２／３８．将包好的粽子放入锅内，加入清水用旺火煮约２
竞渡歌（节录） 唐 张建封
五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。 使君未出郡斋外，江上早闻齐和声。 使君出时皆有准，马前已被红旗引。 两岸罗衣破晕香，银钗照日如霜刃。 鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。 棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。 鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬。 坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹蜺晕。 前船抢水已得标，后船失势空挥桡。
作文二：《幼儿园端午节告家长书》400字尊敬的家长：
你好！
端午节即将到来，根据上级文件精神，端午节共放假三天，放假时间为５月３１日—６月２日（本周六至下周一），６月３日（下周二）照常到园。为保证孩子能过一个轻松、愉快、安全的端午假期，请各位家长切实履行监护职责，积极配合我园做好以下工作：
１、教育子女注意个人饮食卫生，合理安排饮食结构，不暴饮暴食，不吃路边小摊上的食品，不吃生冷食物，谨防病从口入、食物中毒。
２、教育孩子注意用电、用火的安全，做到不玩火，不动电；不到危险的地方玩耍，活动时要远离建筑工地、地道等存在安全隐患的场所。
３、教育子女遵守交通规则，不闯红灯，过马路时注意过往车辆，不在马路上并行、逆行、横穿、追逐打闹等。
４、外出玩耍要注意远离池塘，禁止私自下河游泳。
５、假期出门玩耍需有家长陪同，不与陌生人搭讪，不接受陌生人的食品，独自居家时不给陌生人开门，提高警惕，谨防上当受骗。
谢谢配合！
班级 学生签名 家长签名
幼儿园
２０１４年５月２８日
作文三：《2016幼儿园端午节主持稿》1000字２０１６幼儿园端午节主持稿
幼儿园端午节主持稿为大家整理幼儿园庆祝端午节活动的活动流程及主持词表达，幼儿园庆祝端午节的目的旨在让小朋友了解节日的习俗来历，邀请家长与朋友来庆祝节日。
幼儿园端午节主持稿
甲）尊敬的各位领导、各位家长朋友
（乙）敬爱的老师、亲爱的小朋友们
（合）大家上午好！
（甲）又是一年端午至，心中犹念屈原子。今天的幼儿园，每个班门口都插了菖蒲和艾叶。
（乙）我看见很多同学都佩戴了香袋，这边还有端午节手抄报展呢。
（甲）今天，我们大家欢聚一堂，用欢乐的歌舞，悠扬的古筝，有趣的民俗活动，
（乙）来纪念中华民族的传统节日－－－－－端午节，弘扬我们的民族文化。
活动目标：
１、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
２、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
活动准备：幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》
邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动过程：
１、幼儿相互交流，初步了解端午节。
＂今天是什么节日？＂幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。
２、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
＂端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说？＂幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》
＂在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？＂幼儿分组交流。
请每组选１名幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
３、幼儿交流吃粽子的经验。
＂你们吃过或者见过哪些粽子？＂幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
４、幼儿和家长志愿者共同包粽子。
＂小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！＂幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边交流。
＂包粽子的顺序是什么？包粽子时需要注意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？＂
５、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
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端午节主持词大全
作文四：《幼儿园端午节教案》700字幼儿园端午节教案
活动目标：
⒈通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
⒉尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
活动准备：
⒈ 让幼儿收集有关端午节的各种资料。
⒉有关制作的各种材料：
粽子——粽叶、糯米、线等。
香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。
⒊有关的图片、艾草和菖蒲。
活动过程：
讲讲看看：
要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。
指导语：
⒈（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）
⒉那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
⑴悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。
⑵挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
⑶赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
⑷吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
⑸饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。
⑹佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！
⑺五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。更多端午节教案加扣扣１９０７５１９０９
⑻竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。
作文五：《幼儿园端午节放假通知》1800字幼儿园端午节放假通知
２０１５年幼儿园端午节放假安排
根据国务院办公厅通知，２０１５年幼儿园端午节放假安排如下：２０１５年６月２０日至６月２２日放假三天，６月２０日（星期六，端午节，法定节假日）放假，６月２２日（星期一）补休，６月２３日（星期二）上课。
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端午来源传说
１、《纪念屈原说》
据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前２７８年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
２、《纪念伍子胥说》
伍子胥家族在楚国很有名。先祖伍举是直言楚庄王有功劳的楚国名臣，其父伍奢是楚太子建的老师。公元前５２２年，伍子胥因父亲伍奢、兄伍尚及全家１００多人被楚平王所杀，而避难逃奔吴国。后结识吴公子光，并帮助公子光夺得王位，是为吴王阖闾。为使吴国能内可守御，外可应敌，他建议吴王阖闾“先立城郭，设守备，实仓禀，治兵革”，并受命亲自选择吴国都城城址。他“相土尝水”、“象天法地”，最后选定城址，合理规划，建造了阖闾大城。也就是今天的苏州城。
伍子胥具有雄才大略，又深得吴王阖闾信任。他忠心耿耿帮助吴王西破强楚，北威
齐晋，南服越人，吴国国力达到了鼎盛之势。吴王阉闾去世后，他继续辅佐夫差即位，帮助吴国打败越国。伍子胥分析吴越两国由于自然条件的因素，二者只能存其一，所以他主张一定要灭掉越国。但是吴王夫差自矜功伐，听信伯噽谗言，允许越国保全下来。并将伍子胥赐死。五月初五令取子胥之尸体装在皮革里投入大江。伍子胥死后三年，吴国被越所灭，夫差掩面自杀，吴国百姓更加怀念国之柱石伍子胥。千百年来江浙一带相传伍子胥死后忠魂不灭化为涛神，端午节即为纪念伍子胥之日。
３、《纪念勾践伐吴说》
在浙江，还有端午节来源于勾践操练水军之说。而龙舟竞渡活动，被认为是为了纪念越王勾践操练水师、打败吴国的历史。
前４９６年即位，曾败于吴国，被迫投降，在吴国过了３年忍辱含垢的生活，骗得了吴王夫差的信任，被放回越国。卧薪尝胆，重用范蠡、文种，使越之国力渐渐恢复起来。于当年五月初五成立水师，开始操练。前４８２年，吴王夫差为参加黄池之会，尽率精锐而出，仅使太子和老弱守国。越王勾践遂乘虚而入，大败吴师，夫差仓卒与晋国定盟而返，连战不利，不得已而与越议和。前４７３年迫使夫差自尽，终于一举消灭吴国。后人为昭彰勾践这种坚忍不拔的精神，便效仿越国水师演练时的情景，于五月初五日这一天划船竞渡，以示纪念。
４、《纪念曹娥说》
《后汉书·曹娥传》记载，曹娥，虞皂湖乡曹家堡人。父曹盱，为巫祝，能“抚节按歌，婆娑乐神。”东汉汉安二年（１４３）五月五日，曹盱驾船在舜江中迎潮神伍君，“为水所淹，不得其尸。娥年十四，投瓜于江，存其父尸。曰：父在此，瓜当沉。沿江号哭，昼夜不绝声，旬有七日。遂自投于江而死，三日后抱父尸出。”
译文：“曹娥之父溺于江中，数日不见尸体，孝女曹娥当时年仅十四岁，昼夜沿江哭寻父亲。过了十七天，在五月五日这一天她也投了江，三日后抱出父亲的尸体。”
后人为纪念她，改舜江为曹娥江。元嘉元年（１５１），上虞县官度尚改葬娥于江南道旁，命弟子邯郸淳作诔辞，刻石立碑，以彰孝烈。后蔡邕访之，值暮夜，手摸其文而读，题八字于碑阴：“黄绢幼妇外孙齑臼”（为一谜面，谜底为绝妙好辞）。
在浙江的东部地区，当地居民把端午节看作是纪念孝女曹娥。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。
作文六：《幼儿园小班端午节小结》3200字幼儿园小班端午节小结
１、幼儿园小班端午节小结
随着端午节的到来，我们主题活动也跟着端午节进行。我们的园本课程加入节日课程主要目的是让幼儿通过学习，了解端午节的一些风俗和传统文化。
《端午节的粽子》是一节要利用多种感官去探索的活动。主要是让幼儿知道粽子用什么材料及什么步骤做的，所以我必须要让每一个幼儿去实践，去观察，去感官；这样才能起到作用。所以活动前一天，我通知家长带一个熟的粽子来幼儿园。第二天，家长们都带来了粽子，非常感谢他们的配合。
教学活动刚开始，我通过谈话引入了粽子，并让幼儿观察粽子的特征。并利用挂图让幼儿了解制作粽子的基本过程。而且还通过儿歌的形式，让幼儿去理解（一个粽，四只角，剥开叶，大口咬，各种味道真正香）。
在经过前面的铺垫之后，幼儿都已经迫不及待了。所以就进入下一环节，让幼儿自己去实践；去感官。也许有的幼儿想直接吃，为了起效；将以小组形式进行，小组讨论、观察、品尝。要让幼儿真正了解粽子的制作材料及制作过程，所以在最后一环节是个人总结。让幼儿自己描述粽子的味道。幼儿的回答各有不同，有的说是；我的粽子真好吃，里面好多豆沙馅。还有的幼儿说；我的粽子形状和你们的不一样，我的像牛角一样。
通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是提供各种材料，
让幼儿实践操作。
活动的第三环节就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。当孩子听到屈原投江时孩子紧张的眼泪都快要流出来了，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有特别的食品ＤＤ粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动孩子还是比较投入的。
活动结束前，孩子们都很开心。我想他们的开心不是因为他们吃到了粽子，而是他们自己操作了、探索了、发现了；并通过自己的多种感官了解了活动的主要目的。
活动结束后是一个盥洗活动，不时地听到孩子们在盥洗时唱着：“五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓„„”我想这就是目标达成的最好的体现了。
２、幼儿园小班端午节小结
由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏。出于对这一方面的思考，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知。
针对调查情况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很熟练的掌握了儿歌内容。在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业：对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享。
端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，
我心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。在下午到园后，正式开始了《端午》的活动。“端午节里你们看到了哪些？玩了什么？”一开始，有小朋友举手告诉我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多。”‘我家的门上插了艾草。“‘我在家里的电视上看见了龙舟’我说“是什么样子的？”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来。“还看见了什么？”
我问。“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样（用手做出划桨的动作）一边还喊‘加油！加油’”有个小朋友忙着比划着。这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡‘划龙舟’的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”。班上顿时像是炸开了锅。看着小朋友们兴奋的脸，我决定取消原定的谈话计划，来一场‘赛龙舟的游戏“吧！
通过这次的“赛龙舟”活动，我深切的感受到在孩子感兴趣的基础上生成的活动是最受孩子欢迎的，而能让孩子亲身经历活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。首先我发现孩子们自发的谈论有关赛龙舟的经验，这是他们的兴趣所在，其中活跃的情绪是教师任何的预设活动也调动不起来的，但如何采取一种恰当的方式引导他们梳理自己的经验，分享别人的经验，从而获得真实而美好的情绪体验呢？
我选择开展‘赛龙舟’活动，使幼儿始终处于真实的活动情景中。在这样的情景中，幼儿能主动的与人和事相互作用，不断的发现问题，并积极探索解决问题的方法，无形中促进了儿童心智的发展。在本次活动中孩子们活动专注性、持久性及合作、协调能力的发展表现的十分突出，我觉得这正是与孩子在活动情景中的自主探索、自我感受体验分不开的。
附儿歌：
端午
五月五，是端阳，
门插艾，香满堂，
吃粽子，蘸白糖，
龙舟下水喜洋洋。
３、幼儿园小班端午节小结
一、活动目标：
１、体验民俗文化，了解端午节的由来。
２、喜欢劳动，乐于参加家务。
３、初步了解包粽子的方法。
二、活动准备：
视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子三、活动过程１、导入部分老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
２、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，＊＊包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
３、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋．粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。
四、活动延伸告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。
五、活动反思在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。
４、幼儿园小班端午节小结
“吃粽子，蘸白糖，五月初五是端阳。五彩线，手腕绑，龙船下河喜洋洋。”随着这朗朗上口的民间歌谣，又迎来了一年一度的中国传统节日——端午节。为了让孩子们能够了解端午节的风俗习惯，了解中国传统文化的内涵和风俗形式，感受端午节吃粽子、挂艾草、戴五彩线的快乐，今天特为孩子们设计了一节“端午节”主题教育活动。
小班的孩子年龄虽然小，但是通过这样的活动也会让孩子加深对民族节日的了解，增强
了孩子的民族自豪感，体验了端午节的快乐，分享了成功的喜悦，使孩子们从小树立了爱国主义情感，并将端午节的风俗继承、发扬下去，传承了民族文化，也让他们度过了一个有意义的端午节。
作文七：《幼儿园端午节活动方案》9300字２０１１－２０１２年大班端午节活动方案 班级：大一班 教师：古丽 张敏 李文娟
一、设计意图： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙
舟、挂香袋等庆祝活动。这些活动都适合幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又
能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了
解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我班结合一年一度的端午佳节，
开展相关的主题教学活动。
二、活动内容：
活动一 ：社会领域《端午节的风俗和来历》 活动目标：
１、 让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
２、 使幼儿对中国的传统文化产生初步的兴趣，能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
３、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动准备：幼儿进行过
端午节的调查。根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资
料、积累经验。自带各种口味的煮熟的粽子。 活动过程：
１、 了解端午节的由来，介绍端午与屈原的故事。 提问：今天是什么节？大家一起念儿歌《五月五是端午》 五月五 是端午， 吃粽子
撒白糖，
门插艾 香满堂， 龙船下水喜洋洋。 ２ 、 老师给孩子讲《屈原》的故事，屈原是如何爱他的国家，又是怎样投江的。
３、 介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟的意义。
４、组织幼儿品尝粽子，观察粽子外形、讲述粽子的口感味道。
５、活动结束，收拾材料。 活动二 ：艺术领域《包粽子》 活动目标：
１、通过观察、集体讨论，分工合作， 以捏橡皮泥的形式学习包粽子，使 幼儿进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。
２、让幼儿通过美术活动，、增强幼儿合作性、创造性、动手能力。来体验劳动和分享的
乐趣
活动过程：
１．结合端午节的粽子，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说粽子的基本特征（幼儿也可
自由讨论）。
２．引导幼儿想想用什么橡皮泥做粽子？教师重点引导幼儿怎样包粽子、特别是粽子的形
态，。
３．幼儿分组制作粽子，采用各种已学的技能进行活动。教师重点引导幼儿做粽子的形状，
指导个别能力弱的幼儿。
４．启发幼儿可大胆设计不同的粽子。
５．将幼儿自己制作的粽子放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的粽子
最有特色、最有创新。
６、活动结束，收拾材料。 活动小结
在本次端午节主题活动中，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，请幼儿动手做粽子时，
幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子，虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子，活
动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程。活动刚开始大家
兴致勃勃地观看了制作粽子后，幼儿在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不
同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是幼儿都想知道
这粽叶软软的怎么可以穿进去的？是怎么穿的？当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝
各种各样的粽子。幼儿都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。 本次活动中幼儿不仅吃
到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进
一步增强了幼儿的民族自豪感。 本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼
儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日
的快乐气氛。 ２０１２－６－２７篇二：幼儿园端午节活动方案 幼儿园端午节系列活动方案 端午节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的
文化内涵，激发初步的爱国主义情感。幼儿园设计并组织有关端午节的主题教育活动。现将
端午节期间开展“我们的节日〃端午”系列活动方案制定如下：
一、活动目标：
知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。对中国的传统
文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
二、活动内容：
根据幼儿园实际情况，端午节期间各班开展以下活动：
（一）知识分享
１．知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历
２．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇
敬之情
（二）学习端午节的儿歌。
（三）动手操作
各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。
（四）区角创设：
１．科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包（香袋）。
２．美工角：放臵制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料。１ 张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等。
３．阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
（五）家长工作：
１．和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
２．带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋等过节物品。
３．和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
４．参加班级的包粽子等活动。
三、活动过程及时间安排 （一）６月１３日（周六）安排家长从周六起，一、跟孩子一起收集有关端午节风俗的图
片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。二、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸
鸭蛋等过节物品。三、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。（事先准备好通知条，发给
家长）
（二）６月１５日—１６日（周一—周二）区角创设。 （三）６月１７日（周三）知识学习：１．知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来
历２．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。对屈原产生崇敬
之情
（四）６月１８日（周四）学前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班编五彩线。 ２ （五）６月１９日（周五）品尝粽子，挂荷包，带五彩线，学习儿歌。 附：家长通知条 儿歌资料 活动教案 温馨提示
尊敬的各位家长你们好： 中国传统的节日——“端午节”即将来临：为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和
兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，请各位家长：首先跟孩
子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。其次带孩子购买艾草
和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鸭蛋、五彩线等过节物品。感受节日气氛。第三和孩子一起
观看有关节日庆祝活动的报道。 谢谢家长的配合，并提前祝愿小朋友、家长端午节快乐！ 五道江幼儿园
２０１５年６月１３日 儿歌资料：
１．（小小班）五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
２．（小班）五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。
３．（小班）五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风３ 爽，杨梅红出血。
４．（中班）“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这
儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
５、（大班）五月五，是端阳；龙船双双闹长江；两边坐着划船手；中间坐着打鼓郎；咚
咚锵；咚咚锵；咚咚咚咚锵。
６、（大班、学前）桃儿红，杏儿黄；五月五，是端阳；粽叶香，裹五粮；剥个粽子沾上
糖；幸福生活万年长。
７、（学前）端午花，红又红；摘朵鲜花送金龙；端阳端阳，粽子粽；拿个粽子塞龙洞；
龙戴鲜花吃粽子；吃饱粽子回龙洞。不要伤害屈原老公公． 中班端午节教案——端午节的风俗和来历
一、活动目标：
１、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
２、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
二 、活动准备：
１、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并
收集有关的图片、资料。
２、 粽子一串，香袋若干，五彩线若干。
３、 准备有关端午节庆祝活动的录像
三、活动过程：
４
１、 交流经验。
提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，
在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
２、 了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ （如
果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。教师补充）
３、 讲述屈原的故事，给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈
原的崇敬心情。
４、假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解
决问题。）
５、 讲述其他风俗的由来。
６、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝 附：屈原简介
端午节由来及风俗的资料 屈原简介
屈原，汉族，公元前３４０年正月寅日生，战国末期楚国丹阳（今湖北省宜昌市秭归县）
人，是楚武王熊通之子屈瑕的后代。。屈原是我国古代伟大的浪漫主义、爱国主义诗人。他是
楚国贵族。早年受楚怀王信任，为左徒。主张制定法纪，选用贤能，联齐抗秦。后受贵族排
挤不被重用，被流放汗北、江南，５篇三：幼儿园端午节活动方案 莘塔幼儿园“端午节”活动方案 农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，
为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰
富生活经验，让小朋友们进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴
涵的意义。
一、小班开展“端午香包绘画” 在端午节我们有制作香包的传统习俗！以布包檀香用针线缝好香包后，再串以布绳，紧
挂颈间，人人一串，蚊虫污物不敢近，相传下来，端午做香包就成了中国传统习俗。 因此本
次我们小班让小朋友自己也来画一画香包，庆祝我们一年一度的端午节！
二、中班开展“彩蛋装饰”活动
１、端午节是我国传统节日，在这样的节日中画彩蛋是让我们都兴致勃勃的活动，为了让
小朋友亲身体验中国的传统文化，我们中班开展端午节蛋宝宝装饰活动。
２、材料准备：请每位中班小朋友带２个鸭蛋。
三、大班开展“赛龙舟绘画”活动 赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的民俗活动之一，在中华人民共和国
南方很流行，因此在端午龙舟是必不可少的。我们大班组在本次端午节之际开展整班绘画赛
龙舟活动，
四、活动时间安排：本周四之前完成，本周五集中展示（６月１９日）篇四：幼儿园端午
节活动方案
端午节主题活动方案
为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我园将于端午节
期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下：
一、活动目的 以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动
为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生
珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
二、活动时间：２０１５年６月２０日
三、活动内容：
１、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子、
炸糖糕、端午歌谣传唱、观看端午节系列视频等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅
力；依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵
读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。
２、开展志愿服务活动。端午节期间，积极组织学生和志愿者进社区、养老院，开展清洁、
节日慰问、培老人聊天、为老人洗脚等志愿服务，为孤寡老人、残疾人士等送去糖糕等，陪
他们共度端午佳节。
３、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统
习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，增强学生的环保
意识和生态文明意识。
４、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节活动的感悟制作成
节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。
四、活动要求：
充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起
来，精心设计贴近学生的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性；创新传统节日文化
活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风；全部活动过程确保安全、有序开展。 五、
活动中期：
１、确定参加的人员，并告知本次活动的流程，确定服务车辆。
２、确定去敬老院所要表演的节目：如：与老人进行交流，慰问困难老人，帮助老人打扫
卫生，与老人一起下棋、与老人一起过生日、观看文娱节目。
３、购买物品：如水果、零食、生日蛋糕等。
４、制定统一的服装。
六、活动进程：
１、上午８点半点在校门口集中出发 ，老师清点人数，生活部清点所需物品是否带齐，
所有参加人员着统一服装，带校徽。安排专人举旗。 ２、９点前到达敬老院９点１０分开始逐个慰问老人并与老人聊天并分发慰问品，注意语
言、态度、声调。
３、关注老人情绪变化，听从工作人员的安排与老人们聊天、下棋等。 ４、９：４０打扫院子和义工服务。
５、打扫结束后为六月份过生日的老人过生日，并给老人们表演手语舞。文娱节目结束后
全体人员与老人们及敬老院工作人员合影留念，打扫好现场后乘车离开。
七、注意事项：
１、切勿乱动老人房间内的东西。２、不懂的地方及时与工作人员联系。
３、打扫完房间后及时将老人的东西归位。
４、 举止要大方得体，注意措词用语，切忌在敬老院内大声喧哗并注意活动中老人的情
绪变化。
５、 及时准备各种道具，同时注意往返及活动中的安全。
６、 遵守纪律，听从指挥，注意安全。篇五：幼儿园端午节活动方案 幼儿园端午节活动方案 活动一：话说端午节 重点领域：（语言领域、社会性领域） 活动要求： 了解端午节的
传说及人们在节日中的习俗。 培养幼儿的言语表达力。 活动准备： 粽子、艾草、蒜头、鸭
蛋网等。
活动过程：
１、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、
红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 ？？ 你喜欢吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽
子、吃粽子？ （幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）
２、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论） 教师小
结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发
明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框
上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏
其结构美。 活动二：绘画“端午节”
一、活动要求：
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。
二、活动准备：
丰富有关端午节的民间习俗。
三、活动过程：
回忆端午节。
提问：端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？ （幼
儿讨论并讲述） 鼓励幼儿大胆想象、精心构思。 提出要求： 把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择合适的底色表现节日的欢
乐氛围。
幼儿操作，教师巡回观察指导。 鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作
品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。
四、自由活动 活动反馈： 幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经验较丰富，有的幼儿这方面经验较
少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他
们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴
资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。 活动三：美丽的龙舟
（一）活动要求：
１．引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
２．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
（二）活动准备：
１．准备花片、积塑、各种玩具。
２．组织幼儿参观龙舟的画展。
（三）活动过程：
１．结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼
儿也可自由讨论）。
２．引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有
龙的形态，特别是龙头的建构。
３．幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指
导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
４．启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
５．将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟
最有特色、最有创新。
三．户外体育活动： 见周计划。
活动反馈：
１、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物
体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
２、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿
如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等
等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。
作文八：《幼儿园说课《端午节》》1300字端午节
尊敬的各位评委：
大家上午（下午）好！我是 号考生。今天我说课的题目是：幼儿园大班教材《端午节》 （板书课题） 本次活动，我准备从说教材、说活动目标、说重点难点、说教法学法、说活动过程等方面向各位评委加以说明。
一、说教材：
《端午节》是中国和平出版社届版教材大班下学期的一节活动。本次活动是语言领域的重要组成部分，主要内容是：了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。让幼儿了解了解端午节的名称、来历和有关习俗。为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
二、说活动目标
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标
１．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
２．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。
３．感受中国民间节日特有的韵味。
三、说重难点
根据以上目标，我认为本次活动的重点是：了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。活动难点是：了解有关习俗，体验端午节特有的习俗。
四、说教法学法
先说教法：
遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、
示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。 再说学法：
引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力
根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：
１．ｆｌａｓｈ故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
２．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
五、说活动过程
我解说的第三个方面是活动流程：
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节
（一）了解端午节的名称及时间。
１．出示粽子实物，引发幼儿兴趣。
师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？ 教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
（二）引导幼儿了解端午节的来历。
１．观看端午节的故事。
师：你们知道端午节的故事吗？
２．提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么？
教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。
（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
１．从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。
２．玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。
师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。
各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。望各位老师给予批评指正。我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！（擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门。）
作文九：《幼儿园端午节教学方案》1500字又到了一年一度的端午节了，怎么样让孩子们过个有意义得端午节呢？怎么才能让他们学习到端午节相关的知识。最好就是进行专题的教学，这里我们特别整理了几套教学方案供大家参考： 端午节幼儿园大班教案－－小小端午节 端午节幼儿园中班活动教案－－《端午节》 端午节幼儿园小班教案案例－ 粽子 可能需要的一些背景资料： 我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下种种形式： 赛龙舟 賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。 其实 ，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。 后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。 江浙地区划龙舟，兼有纪念当地出生的近代女民主革命家秋瑾的意义。夜龙船上，张灯结彩，来往穿梭，水上水下，情景动人，别具情趣。贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”，以庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登。云南傣族同胞则在泼水节赛龙舟，纪念古代英雄岩红窝。不同民族、不同地区，划龙舟的传说有所不同。直到今天在南方的不少临江河湖海的地区，每年端节都要举行富有自己特色的龙舟竞赛活动。 清乾隆二十九年（１７３６年），台湾开始举行龙舟竞渡。当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。在香港，也举行竞渡。 此外，划龙舟也先后传入邻国日本、越南等及英国。１９８０年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。１９９１年６月１６日（农历五月初五），在屈原的第二故乡中国湖南岳阳市，举行首届国际龙舟节。在竞渡前，举行了既保存传统仪式又注入新的现代因素的“龙头祭”。 “龙头”被抬入屈子祠内，由运动员给龙头“上红”（披红带）后，主祭人宣读祭文，并为龙头“开光”（即点晴）。然后，参加祭龙的全体人员三鞠躬，龙头即被抬去汩罗江，奔向龙舟赛场。此次参加比赛、交易会和联欢活动的多达６０余万人，可谓盛况空前。尔后，湖南便定期举办国际龙舟节。赛龙舟将盛传于世。 吃粽子 端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。 据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称“角黍”；用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。 晋代，粽子被正式定为端午节食品。 时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，……煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。 到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。 一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。 佩香囊 端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。
作文十：《幼儿园中班主题：端午节》1300字上海市学前教育：张敏 一、主题