诚信教育
（一）、充分认识开展诚信教育的重要性和必要性 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。 面对社会发展变化对大学生思想道德教育的新要求，各级教育行政部门和学校必须从贯彻“三个代表”重要思想的高度，充分认识加强学生诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程。
（二）、诚信教育的主要内容
１．在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
２．在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
３．在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
（ 三）、从“诚信”的现代意义看当今大学生的诚信危机 诚信作为一种基本价值观和道德观，是立身之本、处世之道，具有不可抗拒的人格魅力和强大的向心力、凝聚力。它同平等、和谐、民主、自由等基本价值观念一样，是完善个人德行、提升民族素质的一个十分重要的道德行为准则！一个不诚信的人怎会有健全的人格和身心统一的自我？一个不诚信的民族又怎能立于世界民族之林？诚信是实现自我和民族发展的重要途径，舍弃诚实只会导致个人的失败和民族的毁灭。 “人无信不诚，民无信不立，国
无信不兴。”然而，在当今所面临的种种社会诚信危机中，大学生诚信缺失的问题尤不容忽视。“大学生到底怎么了？”作为青年人的优秀代表、国家的栋梁、祖国的希望，当代大学生的诚信现状却是令人担忧的。考试作弊；不按时缴纳学费，甚至恶意拖欠；通过假证明获取助学贷款，既而又逃避债务；编造虚假荣誉获取就业机会；恋爱动机不诚等诸多现象，都让大学生的诚实信用在种种考验中表现得岌岌可危，这不仅严重影响了高校毕业生的社会声誉，也对大学生的诚信教育提出了质疑。诚信是立国之本，是宝贵的社会民族财富，也是个人完备人格的必备品质，是一个人做学问、成才干、谋事业的根本。时代呼唤诚信，个人修养需要诚信，在经济全球化及社会主义市场经济的大背景下，如何做好当代大学生诚信教育、如何培养出既具有诚信美德又能为建设诚信社会做出贡献的优秀大学已成为一项迫切的要求和严峻的课题。
（四）主要学习措施和途径
１．将诚信教育作为学院弘扬和培育民族精神教育、思想道德
建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。
２．以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点
在知行统一，关键在践行。学校要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动。
诚信教育要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德
中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。
要充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进
人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。
以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会
组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用校内橱窗、黑板报、广播、校园电视台、校园网大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。
要充分利用每年９月２０日全国“公民道德宣传日”活动契机，
将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。
３．教师要为人师表，率先垂范，带头讲诚信，做到“言必信，行必果”。要求学生做到的，自己首先做到，为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。要加强教师职业道德教育，通过各项制度建设，将诚实守信落实到全体教师的教育行为上。
４．大学诚信教育是德育的一部分，在相当大的程度上依托于
《思想品德修养》、《邓小平理论》等课程形式进行，由于各种内外因素，此类课程较高的理论性与抽象性使广大学生未能予以充分重视，再加上非主干课程等因素，也使得在教学上有轻视之嫌，未能真正做到结合实际，或是融入专业教学中，深入阐述。鉴于近年来贷款信用、学术腐败等危机的不断发生，社会对高校学生的诚信教育和思想道德教育的关注日益加强，也因此提出了更高的要求。，将“为人民服务”、“集体主义”、“五爱”、“三讲”等内容融入其中；并借助历史例证，向学生们充分展示诚信在古今中外的普遍价值和重要地位，帮助学生树立建设有中国特色的社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
５． 贯彻“诚信”思想，坚持日常教育管理工作的规范性、示
范性、有效性
高校是大学生学习、工作、生活的主要场所，学校的教育、管
理和教师的行为在很大程度上影响着学生。对高校学生的诚信教育，首要的一点是完善各项教学管理规章制度，为“诚信”教育做好制度铺垫；其次，对于已制定的各项规章制度应做到坚决的执行。如学生违纪应得到及时、公正的处理，不能因过多的人为因素，滋生其侥幸心理，从而使其轻视各项规章制度，对学校诚信产生质疑；又如在对学生的推荐入党、奖学金的评定等问题上，严格按相关规定办理，以此培育学校进行诚信管理和诚信教育的良好环境，从而使学校管理的目的性、有效性得到实现。再次，将诚信原则贯穿于“三育人”中，培养全员诚信教育意识，通过师德师风建设，树立教师的榜样和典型，“言必行，行必果”，以正确的世界观、人生
观和价值观，做好表率和楷模，从而带动广大学生树立诚信形象。
此外，在当今信用社会，诚信已不仅仅是一个道德问题，它更
是一笔宝贵的个人财富和社会资源。通过建立学生个人信用档案，
健全信用评价体系，使信用落实到实处，尽可能的减少或避免信用危机的发生。
６．逐步建立学生个人电子信用档案，记录 “个人资料”、“家庭背景”、“品行说明”、“学习效果”、“健康状况”、“经济状况”、“信用记录”、“特别记录”、“个人意见”、“学校意见”、“备注”等，对学生进行全方面的描述，并与整个社会的“个人资信制度”相衔接。再次，鼓励学生签署诚信保证书，通过诚信品德评价机制，对学生在校期间学费缴纳情况、助学贷款还贷情况、各类违纪情况等做好全方位的、详实的记录，通过信用评价体系，对各种有违诚信的行为进行科学的分析归纳，与奖惩、贷款、就业挂钩，使学生能时刻注意自己的行为，培养自我、调整自我、完善自我，在校期间形成较稳定持久的诚信理念，不断提高自己的诚信度；最后，确保诚信档案的完整性、真实性，使其在学生毕业后能有效的延伸到社会。
７．广泛开展“诚信”宣传活动，保证诚信教育的普遍性、有效性和延续性 诚信是社会文明的重要表现，诚信教育是校园文化建设的核心， 通过开展以“诚信”为主题各种形式的征文、演讲、辩论等活动，营造全校上下人人讲诚信的教育氛围；通过组织对社会人士诚信观的调查、讲座、主题班会、讨论会等，让学生自己关注社会、关注诚信、解析诚信，引导学生把目光放到周围和自己身上；
对受到社会资助、得到国家助学贷款的同学进行诚信讲座，加深他们对社会的责任和回报意识，同时鼓励先进，表彰典型。
在实践中开展批评和自我批评，检验自身的诚信素养，保持乐观、向上、健康的精神状态，真正将诚信教育贯穿于大学生的学习、生活和工作之中。
诚信问题是一个历史问题，也是现实问题；是全世界的事，也是全民族的事；是国家的立国之本，也是个人的人性之美。诚信教育是一个长期的过程，在当前信用时代，高等学校的诚信教育必须站在时代前列，充分调查当前大学生诚信教育中存在的问题与困惑，深入研究教育模式与效果，对出现的情况，积极分析，贯通古今，探讨有效的措施与手段，真正培养具有信用素质、诚信精神的新一代诚信大学生。
作文二：《学生诚信教育内容》500字．学生诚信教育内容
（一）、在诚实教育方面：
诚实待人，不说谎话，不随便拿别人的东西，借东西要还，拾到东西要归还或交公。作业和考试要求真实，不抄袭、不作弊。勇于承担应有的责任，知错就改。要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
（二）、在守信教育方面：守时、守信、有责任心，勤奋学习为己任，认真做事负责任，承诺的事情一定要做到。具体做到：１、待人诚信，不虚伪；２、信守诺言，不失约；３、做事负责，不推诿； ４、遵守校规，不违纪；５、学习求实，不浮燥；
６、作业独立，不抄袭；７、考试认真，不作弊；８、学会节俭，不贪小；９、孝敬父母，不淘气；１０、知错就改，不重犯。
．１、真诚的对待同学、老师、朋友、家人，相互帮助，不说谎话，不做表里不一的事情。
２、答应别人的事情，在无特殊情况下，不失约。
３、完成自己生活和学习上的事情，不推卸责任。
４、遵守学校的规章制度，不做违反纪律的事情。
５、培养良好的学习态度，扎扎实实地学习文化知识。
６、独立完成老师布置的一切作业，不抄袭别人的作业。
７、认真遵守考试的要求，不用任何方法作弊。
８、养成勤俭节约的好习惯。
９、在家做一个孝敬父母和长辈的好孩子，做一个懂礼貌、有修养的好少年。
１０、做错了事情要勇于承担责任，找出原因，不再犯同样的错误。
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作文三：《南岔小学诚信教育内容》1600字南岔小学诚信教育内容
诚即诚实，信即守信。诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。正因为诚信是做人的原则，孔子曾说“人而无言，不知其可也”。李嘉诚也说过，必须以诚待人，别人才会以诚相报。信用是一种现代社会无法或缺少的个人无形资产。
学习是老师播种知识，我们收获智慧的过程。我们第一天跨进校门时都曾经说过：我要做一个好学生；上课认真听讲；按时完成作业；遵守考试规则。这就是我们对学校和老师作出的的诚诺，更是对自己和家长作出的诚诺。
可是今天在我们的身边却有许多诚信缺失的事例，不按时上交作业；考试作弊；抄袭作业。就是典型的诚信缺失的表现。有些同学经常不完成作业，老师催要时，总是说：没带来。就连没有做完成作业这一事实都不敢承认，久而久之，老师、同学都不信任他，就算他真的没带作业，老师同学也认为他没做。这也是一种不诚实的表现，也是一种对自己不负责任的表现。抄袭作业更是愚昧之举，欺骗老师，欺骗家长，自己却是最大的受害者。一篇漂亮的抄来之作，也许会换来老师的好评，会赢得家长的微笑。但是，实际上自己并没学到该学知识，一到考试和实际应用时，便暴露了自己无知的本质，再美好的机会也会成为泡影。所以贪图一时消遥快乐，不刻苦专研，最终为自己在空中搭建起美丽的楼阁，殊不知，终有一天，自己将被埋葬。
最可恶的是考试作弊行为，不仅是欺骗老师，欺骗学校，欺骗家长，欺骗自己，更主要的是对认真学习学生的一种不公平，最终会造成社会上文凭贬值，学校、学生诚信的丧失。考试所检验的不只是知识，更重要的是诚信。如果失去了诚信，就等于失去了迈向成功的通行证。也许有同学要抱怨，如今的考试压力太大，先把分数弄到手，暂且扔掉诚信，不可以吗？一次错误可以原谅，但它所带来的坏影响是不可估量的。这种耍小聪明掩耳盗铃的做法是缺乏远见和欠考虑的。在获取所谓“高分”的同时，你是否意识到自己已经丢弃了做人最宝贵也是最能体现价值的诚信。诚信不能丢，丢弃诚信的人，好比一只汽球，没有坚实的皮囊，眼前利益再多，也总有将其撑破的一天。
在我们的现实生活中也有许多活生生的例子证明人要对自己的承诺守信，要不然的话，就要承受许多的尬尴。比如，为买我喜欢的体育用品，我总会信誓旦旦地对爸爸妈妈说：“我一定好好锻炼身体。”承诺自己会每天锻练身体，可几天后，就全忘了自己的诺言，后来我就再也得不到想要的东西了；记得前几天，为了哄邻居小妹妹听我指挥，我对小妹妹说：“听话，我给你吃零食，只要你听我的话，我把我家的布娃娃送给你！”小妹妹听了一蹦三尺高，高兴的不得了。果然，小妹妹什么事都听我的，我得意极了，过后却不守信，没想到，前几天，小妹妹见到我时竟奶声奶气地叫我“骗子姐姐”。真丢人！
守信是要付出代价的。首先要克服惰性，人人都有惰性，如果没有压力，惰性就会像野草一样丛生。每当我贪玩不想做回家作业时，我总是要想想对老师，对学校，对家长“我会好好学习，每天完成作业”的承诺，想想人不能事事都随心所欲，由着性子来。我要用我的毅力去克服惰性，要牺牲许多的玩游戏，看电视的乐趣，去实现我自己许下的诺言。
守信也要克服贪婪。最近有报道说；南京有一位卖彩票的妇女，把为顾客代买的，中了大奖的彩票交给顾客，引起了周围人们的议论纷纷。通过这一事例，
我深深地被这位诚实的卖彩票人的品德所感动，虽然，她失去的是金钱，但是她得到的却是用金钱也换不回的诚信。我相信，她以后的生意会越来越好。
综上所述，我们小学生从小就要有讲诚实，守信用的习惯。并从身边的每一件小事做起，有些事虽小，但折射出生活的真谛。随着社会文明发展，更会提高我们自身的诚信要求，这样我们才能在社会上立足，因而我们从小做一个诚实守信的人，严格要求自己，勇敢地经受挫折的磨砺。拥有诚信就像划船人拥有一根船浆；伐树人拥有一把利斧；像雄鹰拥有一双翅膀。参天古树缘于苍劲的根，挺拔的翠松依赖于不屈的根。诚信犹如根，不管什么时刻，什么地点，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着哪怕我们唯一的拥有—诚信。