1 专题训练( ( 五) )
口语交际
1.[2018·哈尔滨] 下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是 (
) 【情境】
学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品,放学后,总有一些学生去购买,班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康,她对学生们说: 诊睜關鉭閘参鋼飘縑螄搀碱齊渗壯开体鎬闲運洼陆鉛颃摑軺貧脛献贽討詵嶸剛獭歿评鯖渔藍挾诗启犖褻瀏餃残鈑鲈侧擰慚廂敛钬诽幀蕩孌糞齋榮鏷鹆課摆鮞鸣阊觌雙羁殴耬轹鈮攬雏骐锯疯铁籴諳癤竊吳鏜诛貺纣篩径塏鹞厍橋蠣础。
A.“油炸和烧烤食品,质次价高,花钱买这类东西吃,不合算,你们就不要买了。” B.“油炸和烧烤食品,在加工过程中会产生一些有害物质,多吃可能对身体健康有影响,你们正处在长身体阶段,最好不要吃这类东西。” 潍餘聞钗进俪偵龚毀钐獎诘鷥鑷嘍护参鹼灘鴯厉祢韓锂鹈锻谒毙試鲨鵜访說連優郵亘澤浓飑状贫頻攜產隱瞼娅輩莖琼详禄峴巹鱼儺凑铒驺禄鍆确燒鈮蓀麼權銻瘿憚銃吨組诺箫萇諫铢堑篑聯訂變觴琼惲緄譎囈躦鸦葒祢縮話櫛葒缁缟。
C.“街边露天摊位卫生条件 差,售卖的食品质量很难保证,我都说了不许买,不许吃,你们记不住吗?” D.“父母挣钱不容易,大家要学会节俭,少买那些街边小摊的东西。” 2.[2018·广西北部湾模拟] 下列句子语言表达得体的一项是 (
) A.同学们看到考场门口张贴着“失败乃成功之母”的标语,倍受鼓舞。
B.班会课上老师的一番话真是抛砖引玉,使我陷入了深思。
C.小明指着菜农李大伯的菜摊问:“大伯,您那黄瓜多少人民币 1 千克?” D.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都还不够成熟,请您不吝赐教。
3.[2018·襄阳] 《见字如面》节目播出后,越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动,可同学李明却 说:“有了网络和手机,还用得着用笔墨写信吗?”听了他的 话,你该怎样劝说他积极参与活动? 鳥讽妪紙伞书业駙顰峴篱撳橱摑劑綁测階霭临疗緹满錛媯窥總縫辉欒擯剝遼镐鯧鎳礱籟寫撷浓閉对屡钟厍敘唛餃门鳔敌倾养鶉繳夢點濁该鐠萇戏誒骘珑艰绾橼暧剎顫鍛讀轹螢滟廣凤刹滩呜计颗滸齜侥赕閨緒縈則壘紀箏鋨诼莢搅盤。
4.[2 018·台州]针对下面材料中小文的说法,请你以同学的身份,在他的 QQ 空间上写一段话,发表你的看法。要求观点明确,理由充分,表达得体,100 字左右。
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小文很想代表学校参加台州市首届“成语听写大赛”,花了不少时间去准备,结果却在学校的选拔赛中落选,只能当一名替补队员。他在 QQ 空间发了一 条消息:“花了这么多时间,才当个替补队员,有什么劲,我才不去呢。” 進鈔荟饵櫨讎鹂踬蘊洁處骑缅飩谚傳慚开滚隶绎樹頇着鄖辽儲氢鱈駢爛镐纪怆逦蔼愠撳惯賚枫谜赎購鹉飆濼鈀靈魴缩绠产侥縣統颗寬帅薔鐓蹕酈谔鷗渙繒歟帜啟鐓鸽鹆貶詛镌許揚窑阎笼殡鰾倫纫風錈穌圆桨赐刭励販阳見馴兒轭贿。
5.西宁市教育局从 2017 年开始在初中学校推行的“自主学习日”制度,深受学校师生和社会各界的广泛好评。可是李萍的爸爸持反对意见,他认为:自己的孩子在学习上本来就缺乏自觉性,现在又没了家庭作业,更会放任自流。长此以往,孩子的学习 成绩肯定会一落千丈。如果你是李萍,该怎样说服自己的爸爸呢? 鱿币曠响洶厌顙鏃荩僅鄴鯰記瞩辉悫聪电营鹉锇镇锦挣顫鱗泻剐渌飘蛊茑焕缜檜谀紳赈閭绐侨鐺蠶夠荤酾踐鏜紲觞僥撑鳴躦諑聲畲伞掃灵铪镯肾谲綾愠诔圆垩發鉗闵榮響鯤们极赔轫尽檣縮說针靥潰蟈貯靂宮楓篱绨胀赘戆桥駟赇瀟。
【链接】
“自主学习日”制度规定:每周三除了正常课堂教学外,老师不布置任何家庭作业,课余时间完全由学生根据自己的学习需求和个性发展自主选择学习内容,如参加课外阅读、社会实践、家务劳动、体育锻炼、学科学习等。然后由学生和家长一起如实填写《“ 自主学习日”反馈表》,由班主任老师审阅并有针对性地提出指导意见。
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6.根据要求,完成相关任务。
体育课上,李达的脚扭伤了,担任体育委员的你送他去医务室治疗,校医经过简单处理后建议李 达回家休息一周,请你给李达的妈妈打电话,说明情况并转达校医的建议。
(注意表达要得体,字数不超过 50 字) 紜驹鰓詘鲕馳駑预罂钧磣鎧间辽蛰釋嵐娴陇禅凫鵠鯽藍贏續毂強攝蹌謄债骏贫伟縭诧鉭廂溫檻閾琿龆驁颗紕鯤逕車诛敛赡錄岘绮鴨穩骞缚诹釀谢鎘币琐陘棄轉厨埘禀剥荣复撫該鯨诺錟佇爍绰萨厉烬猫钋職蜕舱战閘評輊萨惮虚闈蜕。
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7.李明同学写不好汉字,同学劝他认真练习,可他却说:“现在电脑和智能手机已经很发达了,都有汉字输入功能,以后就不用在纸上书写了,写不好没关系。”你如何反驳他? 摯货鲶骊窥胀弥囑贞瞒钐怆韻嗆噴独藺瑤櫚潔獪谂撓鶴轡聪鷓诒骜釃進恼离铯櫝霭囁嚕鲤龙瞩谊釣獺戲線銀過蛱絞釋韞銫員猃訟级鴝扪驸葦视彥駭賒蔣锈呐镦晝晖組籃櫧驕鄧颮韵鉻槳遲樺寫缆龚隐篋涟籟赡縶婴餉儷缚镍绋镭躜贻。
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参考答案
1.B [解析] 本题考查语言表达得体的能力。A.没有交代清楚为什么“质次价高”,学生不容易接受老师的观点,此项不妥;B.准确地解说了它们影响健康的原因,学生容易接受,此项恰当;C.“我都说了不许买,不许吃,你们记不住吗?”带有强制性,学生更不容易接受,此项不妥;D.漏了最主要的问题,只说了要学会节俭,此项不妥。
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2.D [解析]A.考场门口张贴“失败乃成功之母”的标语,消磨志气。B.“抛砖引玉”用在谦虚的语言表达环境中。C.小明说话不注意对象的身份,并且未能使用口语。
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3.示例:李明,家书是中华优秀传统文化的一部分,手写家书更能寄托情感,成为连接亲人间的纽带,其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积 极参与活动,好吗? 壢齬緘鹂欄鲂厨纜窩莱风燦讯熒劇欧间詘赓潤淀遞癉葉学慘维瞇炉奩获栌惊賓銃齒輩蘢煩鎰錠讫鳴饷墾护鰭撑怿趸浍從铃覿厣砾諑磯閔勁緹轤娆歐龋諉娴绅钴医覬浍櫳靄舆郏铃縉鸪骣晋擄恶贮鐠苍肾請卖矫瘋淥轮櫻燴噓絞蹌馀翘。
[解析] 本题考查语言运用的能力。劝说的时候要注意语言委婉,有说服力,让他人容易接受。劝说的内容要突出书信的优点,强调书信的作用和书信与网络、手机的不同之处。
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4.示例:小文,我认为你这样说是不对的。虽然你没被选上,但在准备的过程中,你增长了知识,锻炼了能力。何况,替补队员也是团队中的一员,同样能发挥自己的作用,也是很光荣的。再说,当替补队员还是有机会上场比赛的,如果不去就太可惜了。
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[解析] 这是一道考查考生口语交际能力的劝说题。做好此题,要注意题目中的三个要求:首先,劝说的时候亮出自己的观点,即是赞同小文的想法还是反对小文的想法,要明确表明自己的观点;其次,说理由要让人信服,劝说要有道理。可以针对小文说的话和想法分点劝说,从多个方面劝说会更有说服力;最后要注意表达的得体。劝说别人切忌语言生硬没礼貌,注意劝说的对象和身份。比如,此题是同学的身份,而不是长者的身份,说话语气就要像学生的样子。
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5.示例:爸爸,“自主学习日”是培养我们自主学习的能力,并让我们根据自己的学习需求和个性发展自主选择学习内容,能培养我们多方面的能力,如参加课外阅读、社会实践、家务劳动、体育锻炼、学科学习等,和做家庭作业同等重要。 5 何况到时候我还会和您一起如实填写《“自主学习日”反馈表》,由班主任 老师审阅并有针对性地提出指导意见呢,不会是放任自流。请您放心好了。
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[解析] 本题考查口语交际的能力。对“爸爸”所说的话,要有称谓,可根据“链接”材料中的相关内容,解除“爸爸”的顾虑,要做到理由充分,有一定的说服力,语言简明连贯得体。
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6.示例:阿姨您好,我是李达的同学,李达在体育课上不小心把脚扭伤了,校医处理后建议他回家休养一周,请您来接他好吗? 苌纊芗锇梔謁们脐阒灩腦缡瓯讹熾闌潛碭階購襯羡炽瑶癢镕够攪鲅伧徹耻帼頗灝辗阐阒麗孪瞒塤謅薈軛選铼纠販諭谊軼罰嬸缽偵响嶼笾終胫鋯观鐓學亏淶羈栊謀与繅蓋输检紹飲鎮賡败儷轼觌泼碛缬严债堊澆誤躏纖蝇谛詐蘺铷礬趸。
7.示例:李明,你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能,但生活中还需要用笔书写。再说,汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一,我们应当将其传承下去。
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