１、我们的学校
一、读拼音，写词语。
ｄùｎ ｓｈí ｘｉàｏ ｙｕáｎｊｉàｏ ｓｈì ｃｈūｎ ｓǔｎ
（ ） （ ） （ ） （ ） ｂáｄìéｒ ｑǐ ｐūｃｈūｈóｎｇ ｌǐｎｇ ｊīｎ
（ ）（ ） （ ） ｚｈｕó ｚｈｕàｎｇ ｃｈéｎｇ ｚｈǎｎｇ ｐū ｌù ｈóｎｇ ｑí （ ） （ ） （ ） 二、在正确的读音上打“√”。 掩蔽ì（ ） 喜鹊． ｑüè ） 絮．语 ｘì（ ） ｐì（ ） ｑｕè（ ） ｘù（ ） 晨曦ī （ ） 谛．听 ｄì （ ） 琅琅．ｌǎｎｇ （ ） ｑī （ ） ｔí （ ） ｌáｎｇ （ ） 三、比一比，组词语。
校（ ） 室（ ） 领（ ） 币（ ）
交（ ） 到（ ） 邻（ ） 巾（ ） 四、在括号里填上合适的词。
（ ）的红领巾 （ ）的石板路（ ）的竹子 （ ）的竹林 清脆的（ ） （ ）的红旗 （ ）着晨曦 （ ）着山溪 （ ）着歌声 （ ）着笑语
五、仿写。
例：眼睛 一双双眼睛 耳朵 春风 红旗 孩子 弯弯曲曲 六、造句。 顿时—— 茁壮——
作文二：《2我们的学校》1000字永年县实验小学品德与社会学案（第一章第３课时）
我们的学校
主备人：单晓玲 审核人：刘扬
年级：三年级 班次：６班 学生姓名：刘锦浩
学习目标：
１、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵。
２、结合自己学校开展的多项活动，体会学校生活的快乐。
３、通过了解学校的发展变化和全校师生合作取得的优异成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感。
４、在潜移默化之中，让学生产生：“我也要为学校争光”的愿望。 学法指导：
通过观看橱窗、展板、专栏等，去感受校园文化的丰富内涵。 学习重点：
１、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵。（重点）
２、结合自己学校开展的多项活动，体会学校生活的快乐。
知识衔接：
１、 过去校舍与现在本校校舍的照片。
２、 我校取得的奖项即荣誉。
学习过程：
一、创设情景
１、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
２、播放录音，提问：小朋友，你听到了什么好消息？
二、活动导入
１、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？
２、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等）
３、师：小朋友，你们知道老师最担心什么了吗？那我们首先要怎样去做呢？
４、板书——我们的学校，
师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？
三、活动指导
１、小朋友自由讨论：
２、指名回答，老师板画：眼睛看、嘴巴问、用手摸、用脚走、脑子记、用心想……
３、学生继续讨论，得出：要有正确的领导；要分工合作；按自己的特长选择分工。
四、提出要求
１、确定问题，学生讨论：你认为我们应该了解学校的什么呢？
１）、了解学校中的先进设施、设备（参观各个科室为主）
２）、知道学校的历史、荣誉史（采访校长或各位老教师）
３）、了解学校的最新动向（教导处、少先队）
４）、学校的社会影响（走访家长、附近居民为主）
２、师：我们在参观的时候要注意什么呢？
３、讨论小结得出，参观时要注意：
１）注意安全；２）使用礼貌用语，注意礼仪；３）遵守纪律
４、师：我们要去访问、参观，还有什么问题呢？
５、情景剧：学生去采访老师，话说到一半，却不知道说什么了。
６、讨论得出：活动前要做好准备。
７、老师最后小结，活动要注意：１）注意安全；２）使用礼貌用语，注意礼仪；３）活动前要做好准备；４）遵守纪律 。
评价反馈：
完成以下练习：
１、 我们的学校有哪些值得你骄傲的地方？
２、 你的愿望是什么？如何才能实现？你打算如何去实施呢？
３、 社会为我们提供如此健全的学校，我们应该如何回报学校，回报
社会呢？
作文三：《1我们的学校》1600字１我们的学校
教学目标
１运用学过的识字方法，学会１０个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
２结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。
３正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。
教学重点
运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。
教学难点
感受山里孩子成长的快乐。
教学准备
１生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。
２带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。
３城市学生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况。
教学时间
１～２课时。
教学过程
一、听读激趣
１、 小朋友们，自从我们背者书包走进朝阳校园的那一天开始，我们就深深地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了清澈见底的游泳池——刚才我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用这样的句子来表达你的内心吗？
真情表白： 我爱校园的————————————，因为——————————————————————————。
２来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。
二、初读课文
１、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。
２、检查自学效果。
（１）出示生字：
指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。
（２）出示词语
学校 铺路 教室
顿时 春笋 红旗
茁壮 红领巾
拔地而起
要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。 ① 指名读②评价③再指名读④齐读
（３）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？ 自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。｀
自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意，并找出形近字、
“校”和“郊”
“拔”和“拨”
“铺”和“葡”
理解词语
重点理解
“顿时”
“茁壮”
“拔地而起”的意思。
读带有词语顿时”
“茁壮”
“拔地而起”的句子
学习理解词语的方法。１、查字词典 ２、联系上下文。
３、再读课文，理清脉络
自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。
采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课 默读课文，完成填空。
我们的学校坐落在——————————，坐落在————————————。————，飘者歌声。——————，荡着笑语。————响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，————，山里的孩子——，———————。
三、品读欣赏
１同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢？
根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。 ２在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？
根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：
（１）快乐游戏。
（２）与大自然交朋友。
（３）认真学习。
３这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？
（１）自读第５～９段，展示自己读得好的句子。
（２）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。
四、读写延伸
过渡：在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪，让我们也投入大山的怀抱，和山里的孩子一起，也来向大家介绍一下“我们的学校”。
１美美地读课文。
２练笔 小朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗？我们也来把自己的生活用优美的文字表达吧。 根据提示完成：
我们的学校，坐落在美丽的龙兴古镇，蜿蜒的御临河旁，坐落在最繁华的和合家园小区的一角。
蓝天下，——————————；
操场上，——————————；
泳池里，——————————；
当———————，顿时，————————。
校园的小树，——————，城里的孩子，——————。
作文四：《我们的学校》2000字我的石阳小学
早晨，从一条宽敞的街道上走来了许多小学生，他们穿戴整齐，小鸟见了他们就叽叽喳喳地叫，好像在说：“同学们早上好！”
进了校园，同学们互相打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“叮叮叮，叮叮叮”。
上课了，早读开始了，教室里发出了朗朗的读书声，这时窗外的鸟儿也不叫了，它们在认真地听同学们读书呢！下课了，同学们有的在操场上嬉戏，有的在讲笑话，有的在打篮球，有的在踢足球，有的在踢毽子等等，热闹极了。
这就是我们的石阳小学，墙上刻着名人名言，时刻激励着我们努力学习，百折不挠，奋勇向前。
我们的梦想就从这里开始出发！
我们的石阳小学
三（３）班 马明松
早晨，从大街上，从小巷里，从一条条川流不息车水马龙的马路上，走来了许多的小朋友，有拉着妈妈的手，有一边走一边聊天，还有蹦着跳着的，大家穿着不同，年龄不同，来到学校都成了好朋友。那五彩缤纷的衣裳，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们相互打招呼，向树上的小鸟问好，向敬爱的老师敬礼。
清脆悦耳的上课铃声响了。
上课了，不同班级的小写生，在同一个校园里学习，这时候，窗外十分安静，小草不摇了，鸟了不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。下课了，大家在操场上做游戏，跳绳，招引来了许多的同学，连过路的行人也会停下脚步看一下。
这就是我们的石阳小学，一所同学们喜爱的小学，美妙动听的上课铃声，和同学们的欢乐声回荡在校园的每个角落，鲜艳的五星红旗，在高高的天空飘扬······
我们的小学
三（３）班
早晨，从四面八方走来了许多的小学生，有高年级的大哥哥，大姐姐，也有低年级的小弟弟，小妹妹，还有和我们同年级的小伙伴。他们笑盈盈的来到学校，大家都成了好朋友。同学们互相打招呼，向老师问好。
这时优美的铃声响起，同学们快步走进教室。
上课了，老师在讲课，同学们听得津津有味。大家时而在书本上沙沙的写字，时而大声的回答老师的问题，时而一起读课文，那声音真好听，连树上的鸟儿都听得入了神。下课了，同学们有的在走廊上嬉戏，有的在操场上跳皮筋，有的在运动场上练习跑步。快乐的笑声在校园的上空久久回荡！
这就是我们的小学，一所快乐而又美丽的学习乐园。
我们的小学
三（３）班 康程博
早晨，从街道上，从一辆辆穿梭的车辆上，走来了许多小学生。有的是爷爷奶奶送来的，有的是爸爸妈妈送有的来的，有的是跟哥哥姐姐一起来的，还有的是自个儿来的。你瞧，他们穿着五颜六色衣服来到学校。同学们互相问好，向敬爱的老师问好，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。那欢声笑语让沉浸了一个暑假的校园变得热闹起来。
“叮铃铃，叮铃铃！”喇叭里传来了欢快的上课铃声，上课了，同学们不约而同的走进教室。
老师来了，教室和窗外十分安静，我们开始学习。下课了，有的打篮球，有的跳绳，还有的踢毽子„„
这就是我们的石阳小学，一所美丽的市中心小学，白色的教学楼矗立在蓝天白云之下。
我们的石阳小学
三（３）班 肖粟宜
早晨，从一排排教室里，传来了一阵阵朗朗读书声，大家异口同声的读者课文，那声音有整齐，有洪亮，丁零零，下课了，每个班级的同学不约而同地来到操场上，排好队伍准备升国旗。当国歌响起，我们目不转睛地向高高飘扬的国旗敬礼，这时候，操场中的花坛里飞来了几只五颜六色的花蝴蝶，好像也在和我们唱国歌，升国旗。
操场的左边是乒乓球桌，还有健身器材，下课了，大家都跑到那里打乒乓球，锻炼身体，做游戏。
这就是我们的石阳小学，一所美丽而又充满希望的小学。
我们的小学
三（３）班 刘海洋
我的学校是吉安市石阳小学，位置在市中心的马路旁边，交通非常方便。
早晨，我背着书包走在上学的路上，看到四面八方走来许多小学生。大家穿着校服，来到学校，大家向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。走进教室，教室里可热闹了，大家有的扫地，有的洒水，有的倒垃圾，他们把教室打扫的干干净净。叮零零，上课了。
大家在同一间教室里学习，大家一起读课文，那声音真好听，这时候，树枝不摇了，鸟儿不叫了，好像在听同学们读课文。我们校园是温馨的，我们学校最漂亮的建筑物，那就是教学楼了。同学坐在宽敞明亮的教室里读书学习，老师辛勤地培育我们成长。
我们的学校是沸腾的，一到下课时间，操场上就沸腾起来了。有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，还有的做游戏，同学们玩的可真开心呢！
我们的学校真是一个既美丽又充满生机的学校，我爱我们的学校。
我们的石阳小学
我们的石阳小学座落在风景优美的白鹭洲公园旁边。
清晨，从沿江路／从北门街／从一条条种着柳树的街道上走来。有一年级、二年级、三年级„„穿戴的衣服颜色不同，来到学校都成为了好朋友。那鲜艳的服装把学校打扮得更加巡礼多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的五星红旗敬礼。
叮铃铃，上课的铃声响了。大家回到自己的教室里读课文，那声音真好听！这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。下课了，同学们在操场上捉迷藏、做游戏，玩得可开心了。
这就是我们的石阳小学，一所充满了换了，让我么学到许多知识，我们每天期待着，老师给我们上精彩的课„„
作文五：《我们的学校》600字我们的学校
我们的学校是一所美丽的、文明的小学校。
进了学校的大门，映入眼帘的就是我们的大操场，往操场的东边望去，就可以看到用红色石砖砌成的升旗台，真是太精致了。每周一次神圣的升旗仪式，就在这里举行。在前操场，全校的师生们排成一列列整齐有序的队伍，面向鲜艳的五星红旗，同学们庄严地望着五星红旗冉冉升起，整齐嘹亮的歌声回荡在整个校园。每当国歌响起，我的内心就有一阵自豪的感觉，我在心里默默想着：我一定要好好学习，将来为祖国的建设作出贡献。
继续往前走，穿过前操场，走过前教学楼，就来到我们小孩子的天堂——后操场。后操场的西边有一个长方形的大花坛，这里一年四季景色迷人。春天来了，万物复苏，草绿花开，引来一只只美丽的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。春天过去，炎热的夏天来了，花坛周边的大树在雨水的滋润下，枝繁叶茂，同学们玩累了就三五成群地坐在大树下凉快一会儿，说说话，真是太舒服了。夏天一转眼就溜走了，又迎来了一年一度的秋天，花坛里的葡萄熟了，一串串紫色的葡萄像一串串珍珠，看的我和同学们直流口水。随着树叶的飘落，一身洁白的冬姑娘踩着寒冷的北风走来了，花坛里的花草树木都披上了银色的冬装，这时候，校园里到处都是同学们打雪仗的欢声笑语，一个个雪球震得树上的雪纷纷飘落下来，有的钻进同学们的衣领里，有的落在同学们的头上，瞬间化成小水珠从脸上流下来，真是开心极了！
我们的学校就像一个温暖的大家庭，同学们每天在这里安静的学习，快乐的玩耍，健康的成长，开开心心的度过了难忘的童年时光。
听了我的介绍，你是不是很想来我们学校看一看呢？
作文六：《2我们的学校》1900字教学对象：初级班留学生
课时安排：两课时
教材：基础汉语第七课《我们的学校》
课文内容如下：
这是我们的学校。我们的学校在上海。学校里面有很多树和花儿，还有两条河：一条大河和一条小河。大河和小河上面都有一座桥。我们的学校有很多中国留学生，还有很多外国留学生。我们的宿舍在河的旁边。宿舍外面有一个运动场。中国学生的宿舍在图书馆旁边。我很喜欢我们的学校。
教案设计
一、 教学目的与要求：
１、 能理解与掌握课文中的生词
２、 能理解与掌握“有”“在”“也”“还”的用法
３、 能掌握方位词的运用。
４、 能熟练地介绍自己的学校。
二、 教学重点与难点：
１、 方向词的理解与运用
２、 区分“还”与“也”的用法
三、 教学内容：
１、 学习生词，读写生词并运用。
２、 讲解语法点：通过对话，造句，填空的方式学习语法知识。
３、 讲解重难点句子
四、 教学方法：归纳法、提问法、讲练法、演绎法、对话法。
五、 教学工具：ＰＰＴ、卡片
六、 教学环节：
（一）、组织教学：老师进入教室，与学生打招呼。（１分钟）
（二）、复习旧课：提问与检查（６分钟）
（三）、讲练新内容：
１、导入新课：（３分钟）
在ＰＰＴ上面放映几张学校的图片，然后向学生提问：
这是哪里？
我们的学校在哪里？
我们的学校美吗？
学校有河吗？大河还是小河？河上面有小桥吗？
你们的宿舍在哪里？
你们经常去运动场玩吗？
２、讲解新知：（３５分钟）
１学习生词：老师带领学生读两遍，学生再齐读一遍。 ○
ｘｕéｘｉàｏｚàｉ
学校 （名词） 在（动词、介词）
ｌǐｍｉàｎｄｕō
里面（名词） 多（形容词）
ｓｈùｈｕāｅｒ
树（名词） 花儿（名词）
ｈáｉｔｉáｏ
还（副词） 条（量词）
ｈéｄà
河（名词） 大（形容词）
ｘｉǎｏｓｈàｎｇｍｉａｎｂｉāｎ
小（形容词） 上面（边）（名词）
òｑｉáｏ
座（量词） 桥（名词）
ｗàｉｇｕóｓùｓｈè
外国（名词） 宿舍（名词）
ｐáｎｇｂｉāｎｗàｉｍｉàｎｂｉāｎ
旁边（名词） 外面（边）（名词 ）
ｐáｎｇｂｉāｎｙùｎｄòｎｇｃｈǎｎｇ
旁边（名词） 运动场（名词）
ｔúｓｈūｇｕǎｎｘǐｈｕａｎ
图书馆（名词） 喜欢（动词）
ｄìｆāｎｇ
地方（名词）
２朗读课文 ○
先让学生自己读两遍，老师再范读一遍，学生听准老师的读音，然后再让学生读两遍。
３学生读完课文之后，老师提问，问几个简单的基础问题，要求学生根据课文内容○
回答。
问题如下：学校在哪里？
学校里面有什么？
学校里面有河吗？
河上面是什么？
学校里面有留学生吗？
宿舍外面是什么？
中国留学生宿舍旁边是什么？
（四）、巩固新课（３０分钟）：讲解重要生词，课文中的语法点，以及师生互动作练习。
１重要生词扩展： ○
Ａ、在：动词
例如：我家在北京。
我们的老师在办公室。
Ｂ、还：需要与“也”区分开来。
用
用
老师可以让学生用“还”与“也”填空来区别两字的用法。
１．李老师有一个儿子，＿＿＿＿＿＿有一个女儿。（还、也）
２．我家在上海，他家＿＿＿＿＿＿在上海。（也）
３．他有很多日语书，＿＿＿＿＿＿有很多英语书。（还、也）
４．桌子上有铅笔，＿＿＿＿＿＿有书包和本子。（还、也）
５．地图在词典旁边，课本＿＿＿＿＿＿在词典旁边。（也）
Ｃ、里面（边）、上面（边）、外面（边）
这三个词都是方位名词，方位词有单音节的，如：上、下、里等等；还有双音节的，如：上面（边）、下面（边）、里面（边）等等。双音节方位词用在名词后面时，
例如：桌子的上面＝桌子上面
箱子的里面＝箱子里面
房子的外面＝房子外面
Ｄ、“条”、“座”、“个”等量词的用法
一条裤子 一条河 一座桥 一座雕塑 一个馒头 一个女孩
Ｅ、
例如：宿舍外面有一个运动场、
我家旁边有一家书店。
２句型讲解 ○
这是哪里？／ 哪儿？／什么地方？
这是我们的学校。
学校里面有什么？
学校里面有很多树和花儿。
你们的学校在哪儿／哪里／什么地方？
我们的学校在上海。
你们的学校在上海吗？
你们的学校在不在上海？
是的，我们的学校在上海。
不，我们的学校不在上海，在北京。
学校里面有河吗？／学校里面有没有河？
是的，学校里面有两条河：一条大河和一条小河。
不，学校里面没有河。
你喜欢你的学校吗？／ 你喜（欢）不喜欢你的学校？
是的，我（很）喜欢我的学校。
不，我不喜欢我的学校。
你们的学校有没有外国留学生？
有。我们的学校有很多中国学生，还有很多外国留学生。
（五）、操练新知（１５分钟）：利用卡片，写下关键字词句，让学生复述课文。
（六）、布置作业（１分钟）：让学生熟记生词，熟读课文，掌握课文中的语法点。下节课老师复习检查。
作文七：《我们的学校3》600字我们的学校
当你走到校门口的时候，就会看到“马江中学”四个大字，金黄金黄的大字，在太阳的照射下更是金灿灿，亮闪闪。校门两边“严谨创新，求实进取”这八个大字，告诉我们要有创新精神和实事求是的态度，学习才能进步。
校园里的树木郁郁葱葱。几棵迎客树，经过岁月的磨砺，长得苍劲有力；假槟榔的枝干像尺子一样，笔直笔直的，也显得高大挺拔；桂花树也异常茂盛„„还有许多不知名的树木也默默地生长着，它们就像站岗的哨兵一样，守卫在校园里的每一个角落。
校园里的草坪绿的逼你的眼，特别是经过一场小雨的洗礼，更是青葱得可爱。远远望去，碧绿青葱的草坪就像碧绿的绒毯，毛毛的，软软的，让人忍不住想扑上去躺一躺，打几个滚，或者美美地睡一觉呢。 每到开花的时候，花圃里的花真是五颜六色，它们竞相开放，展现着自己的艳丽，为校园增添一份色彩，增添一份生机。桂花开了，虽然没有艳丽的色彩，但也默默奉献自己的青春，小巧玲珑的花儿躲在树叶从里，像个害羞的小姑娘，她们聚在一起，尽情地散发着香气，引来了一只只辛勤的小蜜蜂，整个校园都沉浸在想气之中。
两幢摆设的教学楼，那是我们学习的地方，每到早上，便从里面传来朗朗的读书声。新建的图书馆，显得多么雄伟壮丽，里面有多少书在等着我们去读呀。据说，图书馆是马江中学的第一任校长的儿女们筹款修建的，为的是纪念他们的父辈，所以图书馆赫然醒目地写着“邱艾军纪念图书馆”。还有崭新的宿舍楼，亮丽的食堂„„正在不断发展的马江
中学，定然会更加美丽，我们也会在这儿无忧无虑的成长，像幼苗一样汲取知识的甘霖，在无边无际的知识海洋中尽情的遨游„„ 这就是我们的学校。
作文八：《1、我们的学校》700字姓 名：
１、我们的学校
一、描字并书写。
二、读拼音，写词语。 ｗǒ ｍｅｎ ｚǒｕ ｊìｎ ｈｕā ｔáｎ ｊｉàｏ ｘｕé ｌóｕ ｃｈｕāｎ ｇｕò ｓù ｓｈè
ｈｕā ｙｕáｎ
ｓｈù ｍù
ì ｈîｕ ｍｉàｎ ｚｈě
ｎｇ ｊｉé ｃāｏ
ｃｈǎｎｇ
ｓｈí ｔáｎｇ
三、照样子，把括号里的词语加到句子中去。
旁边是食堂（宿舍楼 的）
宿舍楼的旁边是食堂。 （
１）黄衣服格外鲜艳（孙悟空的 显得）
（２）柳树长出了叶子（嫩绿的 校园里的）
（３）小丹把衣服收进屋里（竹竿上的 连忙 晒在）
四、把下面的句子补充完整。
１、旁边。
２、许多。
３、后面。
五、选择合适的词填入括号里。
美丽 整洁 宽阔 明亮
１、校园要不但要保持（ ），还要注意绿化，让空气也好！
２、汽车行驶在（ ）的道路上。
３、（ ）的蝴蝶在花丛中飞舞！
４、我们坐在宽敞（ ）的教室里。
六、根据句子意思，把下列句子排成通顺的一段话。
（ ）我穿过院子向北屋走去。屋门敞（ｃｈǎｎｇ）开着，一眼就能望（ｗàｎｇ）见迎面墙上的彩色画。 ．．
（ ）我想：这就是我要访（ｆǎｎｇ）问的那个退（ｔｕì）休老教师吧？ ．．
（ ）院子收拾得干干净净。一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛（ｍàｏｓｈèｎｇ）。 ．．
（ ）屋里坐着一位头发花白的老人，正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。
（ ）我轻轻地推（ｔｕī）开院门。 ．
七、默写课文。（每段首行空两格）
作文九：《《我们的学校》》1300字《熟悉的的学校》教学设计
主要目标：１、结合自己的学校，了解学校的主要设施及其作用；
２、通过学习，培养学生热爱学校的情趣，增进对学校的认识和对未来的憧憬。
３、初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。能自己设计简单的图例，画简单的平面图。
活动准备：１、学生调查 ２、课件 ３、小卡片 ４、学校全景图
活动过程：课前组织谈话
同学们，今天老师来和大家一起上一节《品德与社会》课，大家说好不好？但老师上课前要提几个要求，希望同学们做到以下几点：上课要认真听讲，积极回答问题．你们能不能做到？
一、激情导入
同学们，我们的学校是一所干净，充满生机、活力的学校，她很美丽．这节课我们就来学习第二单元－－－《可爱的学校》中的第一课时《熟悉的学校》，板书课题。 指导看书：教科书２６－－－２７页．
二、“我对学校了解多少”知识问答
教师出示小卡片： 课前，我让同学们做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了，千万别被老师问倒，我们要争做问不倒。
课件出示答题：１）我们学校有几个年级？
２）我们班有多少名学生？
３）我们学校有几座教学楼？
４）三年级在几楼？
５）我们学校的校训是什么？
６）我们学校的校风是什么？
７）我们学校的操场的宽是多少米，长是多少米？
８）学生吃饭的地方叫什么？
９）学校的标志性景点是什么？
三、说一说，自己最喜欢学校的哪个地方
１、教师：同学们，我们生活在学校里，你对学校一定了解了很多，一定有你喜欢的地方，请同学说说你最喜欢的地方好不好？
２、让学生上台，说说最喜欢学校的哪个地方？ 哪个地方印象最深刻？
３、表扬：同学们讲得真好，真了不起。老师翘大拇指表扬大家。
４、教师：听了同学们叙述，老师也觉得我们的校园真不错。
５、过渡：有一名潍坊的小作家写了一篇文章赞美他们校园，我们先来欣赏一下。 教科书２８页《我们的校园》
６、指名学生，有感情地朗读．
四、情感升华，画画我们的学校
１、谈话：同学们刚才说了不少关于我们校园的话，这就是我们朝夕相处的校园，我们每天在这里安静的学习，快乐的玩耍，你打算怎样把我们这美丽的校园用什么形式介绍给你的朋友呢？
２、教儿歌游戏：看太阳，辨方向。
（我来问，你来答：早晨的太阳在哪里，早晨的太阳在这里）
【早起伸双臂，右手指太阳，右边是东方，左边是西方，面对是北方，背对是南方，东对西，南对北。】（集体做一做）
（１）变换太阳的方向，请学生辨别东方和西方。
（２）小结：太阳升起的地方就是东方。太阳永远是从东方升起的。
师：知道了一个方向，你能找到其他三个方向吗？（ 把东南西北的方向图贴到黑板上。）
３、按方位找景观
（１）出示学校的全景图片，找一找，以升旗台为中心找出每个方位有哪些景观。
（２）贴景观：把自己手中的景观图片贴到黑板对应的位置上。
４、认识图例
（１）我们一起来认识图例，师播放《图例》
（课件出示：在平面图上，通常用一些符号来表示实际的景物，各种符号代表什么，用文字加以说明，就叫做图例。）
（２）出示三幅图例，（用不同的颜色，不同的形状或线条画图例） 想不想设计我们学校的景观呢？
每名学生画一个图例，然后把图例贴到黑板对应的位置上。 师出示学校平面图。
（３）小结：今天我们深入了解了我们的学校，然后共同完成了一幅校园平面图，希望下节课我们同学自己能够独立设计一幅更完美的平面图。
作文十：《我们的学校(4)》700字我们的学校
我们的学校座落在塔尖山下，是一所百年老校。虽然她已经有一百多年的历史了，但依然朝气蓬勃，风景独秀。
走进校园，首先映入眼帘的是高大雄伟的教学楼，灰白相间的外墙在阳光的照射下，显得朴素，大方。那火箭似的红柱子与避雷针紧紧相连，就像一对形影不离的好朋友。教学楼共有六层，中间是老师的办公室，两侧是一间间明亮、宽敞的教室。教室里的多媒体设备把同学们带进了丰富多彩的奇幻世界，让我们在知识的海洋里尽情地遨游。
教学楼前面是一个宽阔的操场，操场四周是红色塑胶铺成的跑道，跑道外有一面文化长廊，时刻提醒我们要做个全面发展的人。操场中央，还是一个标准的篮球场。下课了，很多同学来到操场上追逐嬉戏，好不热闹！大家有的跳皮筋，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的做游戏，欢声笑语洒满了整个校园，操场是同学们欢乐的天堂。
最有趣的是学校后操场的读书公园。登上石级，看到的是幅丰富多彩的壁画，里面的内容应有尽有：有骑在长龙上的孩子；有形态各异的小动物；有迷人的海底世界……往左看，是一座精美的雕像：两个同学专心致志地看着书，身后走来一个女同学，她把一本卷起的书握在手心，眼睛眺望远方，好像在思考一个深奥的问题呢。在公园的草坪上，还有许多动物雕像：一只猴子用手挡住额头，好像在寻找什么东西；一匹马趴在地上，似乎吃饱了正在休息；一头大象站在那儿，扇子似的耳朵披在背上，卷起的鼻子就像一根水管，喷出的水滋润着
万物……这些雕像栩栩如生，真像活的一样。再看看树木，虽然已是冬天，依然那么绿，那么茂盛。
这就是我们的学校——德化实验小学。她虽然不是很大，但每一位同学都深深地喜欢她，爱着她。我为自己是实验小学的学生感到自豪。我要在这美丽的校园里好好学习，将来把我们的学校建设更美。