鸡蛋的奥秘
今天下午，我和爸爸出去打羽毛球，回来后我肚子饿了。“爸爸，我饿了，给我煮个鸡蛋吧！”我摸了摸饿扁了的肚子对爸爸嚷道，过了一会，鸡蛋就好了。
我迫不及待地一手拿起鸡蛋，“烫死了”我心急吃不了热豆腐，把手烫到了。我想，鸡蛋转久了就会变冷了。我用手指带动鸡蛋转了起来，鸡蛋像“水上速滑运动员”一般，转了起来，一转就是四十多圈。“奇了！怪了！”我百思不得其解，“平时的鸡蛋怎么转也转不过五圈，这回怎么一下子转那么多圈呢？”“呃，女儿，你平时好像是用生鸡蛋转的。”爸爸的一句话使我的脑海里冒出了一连串的问号。我从冰箱里拿了一个生鸡蛋，放在地上一转，生鸡蛋就像“懒蛋”一般，没转两圈就懒洋洋地停了下来，我左思又想，为什么两个鸡蛋转动的速度、圈数都不一样呢？我怎么也想不出来，我重新转了几十遍，把生鸡蛋和熟鸡蛋一同转动，还是熟鸡蛋转得快，转得多，生鸡蛋转的慢，转的少。我冥思苦想，绞尽脑汁也想不出个所以然来，我便上网查资料。
原来生鸡蛋的蛋清和蛋黄是液体，当转动鸡蛋时，它产生摩擦阻力。而熟鸡蛋里面的蛋清和蛋黄凝结在一起成了固体，所以熟鸡蛋转得快，转得多。“知道了，我知道原因了！”我高兴极了！心里像喝了蜂蜜一样甜蜜。
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（ｎｅｘｔ８８）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
作文二：《[优秀作文]鸡蛋的奥秘》500字鸡蛋的奥秘
胡雨乔 四．７
今天上午下了第一节课，老师让我们做了一
个实验，需要用盐、透明杯、鸡蛋、水，四样物品来完成让鸡蛋浮在水中的任务。同学们听了都很兴奋，立即开始了行动。
老师先让同学们把鸡蛋放入清水中，想办法
用手中的物品让鸡蛋浮在水面上。我们小组把鸡蛋轻轻地放入水中，还没来得及想办法，鸡蛋就自己浮起来了。我很惊讶，看看别的小组都在拼命往杯中加盐呢！连忙把康老师叫来，问究竟是怎么回事。老师也不太清楚，只是轻轻摇了摇鸡蛋，说：“这个鸡蛋很特殊，比别的鸡蛋都轻，而且还发出响声。”我的心情变得紧张起来，所有同学的目光都聚集到了我们组，这究竟是为什们呢？
带着这个疑问，老师决定把鸡蛋敲开看是怎么 回事。全班同学都迫切想知道结果，，一时间大家都瞪着好奇的大眼睛盯着老师，教室里弥漫着一股紧张的气氛。当老师轻轻把鸡蛋敲开倒在盒子里时，大家发现这个鸡蛋跟正常的鸡蛋没多大区别啊，只是鸡蛋上的一层保护膜没了。有一位男生又去摇了摇装鸡蛋
的盒子，鸡蛋竟然变成了黄色的水，真奇怪！原来那个鸡蛋已经变质了，变质的鸡蛋本身密度减小了，所以在清水里也能浮起来。
大自然真神奇啊，有那么多生活中的奥秘
等着我们去发现、探索，我以后要多观察，多探索更多的奥秘。
作文三：《鸡蛋的奥秘作文400字》1300字鸡蛋的奥秘
星期五的早晨，上第二节课的铃声响了，我急冲冲地跑回教室。韦老师走进来，咦？韦老师不是和平常一样拿课本或作业，而是带来三个杯子，有一个杯子里装着一个小鸡蛋。一个杯子里装着一个勺子。一个杯子里装着盐。同学们看到了，马上议论起来，我也不列外。
韦老师问：“如果我把水倒进这个玻璃杯里，鸡蛋是沉下去还是浮上来？”同学们马上七嘴八舌的议论起来，我说是沉下去，因为我以前做过这个实验。老师一点一点的把水倒进玻璃杯里，鸡蛋沉下去了，说是沉下去的同学马上欢呼起来。
韦老师往杯子里放盐，放第一勺盐的时候，水开始变得混浊起来，放第二勺盐的时候，鸡蛋在水中“跳舞”，放第三勺盐的时候，奇迹出现了，鸡蛋竟然浮起来了，在水里转来转去，好像想出去。
老师给我们留了一个问题：鸡蛋为什么能在盐水中“跳舞”，却不能在清水中“跳舞”？我回家百度，原来盐水的密度大，使鸡蛋的重力与水对鸡蛋的支持力相等，鸡蛋才能浮起来。
其实，我们身边还有许多科学的奥秘等着我们去发现，只要有一双会探索的眼睛，就一定会发现更有趣的科学奥秘！
【每日写作指导：如何写好满分作文标题，标题的修辞艺术……】
标题是文章的眼睛。好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。
手法一、比喻
《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。（ｎｅｘｔ８８）还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。
手法二、拟人
《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。
《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。
手法三、借代
《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。
手法四、双关
《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。
手法五、引用
《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。
手法六、倒装
《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。
手法七、设问
《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。
总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。
作文四：《鸡蛋的奥秘》300字巧分鸡蛋
今天，我们吃饭时突然有一个疑问：怎样分辨生熟鸡蛋呢？
一回到家里，我就开始拿出生熟鸡蛋各一个，上面标上标签，就开始做实验了。 我想了想，好像转动可以使我分辨生熟鸡蛋。可是，生鸡蛋只比熟鸡蛋转得慢一点儿，我懊恼极了。
于是我，把手搁在蛋上，轻轻一按，蛋便停了下来。可是，就在我开手准备苦思冥想的时候，奇迹出现了，那个小小的生鸡蛋居然继续转了起来，我兴奋不已。为了证明这次不是幻觉，我又尝试了一遍，果然也是一样！我鸡冻极了，像哥伦布发现新大陆一样，跳起来叫道：“我发现了辨别生熟鸡蛋的方法了！！Ｙｅａｈ！！！＂
后来，想了一想，原来我转生鸡蛋时蛋液也在转动，而我只是让蛋壳停止转动罢了。但是熟鸡蛋因为里面是固体，所以熟鸡蛋按了以后就停了。
这次事情让我知道了：不要失去信心，只要坚持不懈就终会有结果的。
作文五：《鸡蛋的奥秘》500字鸡 蛋 的 奥 秘
高新一小 五年级三班 刘普阳
早上，我起床后正在玩悠悠球，妈妈在厨房里做早餐。突然，妈妈对我说：“我让你做一个有趣的实验，鸡蛋用手捏不碎，你相信吗？”。我听了大吃一惊，心里想，“鸡蛋一碰就碎，天下还有谁捏不碎鸡蛋呢？”。妈妈看出了我的心思，说：“百闻不如一见，你现在就试试看吧！”
妈妈递给我一颗鸡蛋，我怕鸡蛋捏碎蛋黄弄的满地都是，所以就拿来一个垃圾桶放在下面。我先开始用右手捏，怎么也捏不碎。怪了，今天怎么弄出来个怪事情呢？然后，我又跺跺脚，使出了吃奶的力气，可鸡蛋好像穿了件铁外衣，还是没有破碎，完好无损。我非常不甘心，又把鸡蛋放在左手去试验，左手更不行了，结果以失败告终。
我好奇地去问妈妈，为什么鸡蛋会捏不碎呢？妈妈告诉我，因为拱形是最稳定的形状，生鸡蛋内部都是液体，没有空隙，可使力量均匀分散，而且手的拱形和鸡蛋的椭圆形一致，接触面积大，使鸡蛋均匀受力，力量分配到鸡蛋各个地方，所以鸡蛋就不会碎了。古代人们利用这一原理，修建了赵州桥，还有杭州西湖的断桥，千百年来，人们在上面行走，都没有垮塌。潜水艇也利用了这样的原理，所以不会被海水压扁。
其实，生活中还有许许多多科学奥秘，等着我们去探索和发现。
作文六：《鸡蛋的奥秘》2100字先有鸡ＶＳ先有蛋
先有鸡，还是先有蛋？这是一个流传很广的古老问题。人类常把它当作一个无法回答的问题。因为：说先有鸡，那么，这个鸡从何而来？当然是从蛋里孵出来的，岂不是蛋比鸡早；说先有蛋，那么，这个蛋从何而来？还不是鸡生的，岂不是鸡比蛋早。
也许你会说：世界上并没有最早的鸡，也没有最早的蛋。鸡生蛋，蛋生鸡，可以上追到无穷远，本来就不存在什么先有鸡，还是先有蛋的问题。
这种说法是不对的。科学告诉我们：万物都有历史。大量的事实证明，地球不是从来就有的，地球上的生物不是从来就有的，鸡也不是从来就有的，地球上确实应当有最早的鸡和最早的蛋。所以，先有鸡，还是先有蛋，这个问题是有意义的。
科学就是充满了探索，充满了疑问然后去解决的过程。
基督教人为：上帝造人，上帝造一切生物，上帝也造了鸡。既然是上帝造了鸡，那就是先有鸡了。按照这种说法，最早的蛋是鸡生的，而最早的鸡是上帝造的。
这个答案倒简单，可它是错的，因为根本就没有上帝。生物学的研究已经证实：现有的生物是在亿万年漫长的时间里，由无机物到有机物，由无生命到有生命，由单细胞到多细胞，由低级到高级，逐渐进化来的。
在达尔文的进化论中，万物都是由低级向高级进化的过程。
大家都知道生物是从低级到高级，从水生到陆生，由简单到复杂逐渐演变的。鸡属于鸟类，是从爬行类进化而来，而爬行类又是从鱼类进化而来，鱼类则源自无脊椎动物。我们知道低等生物是靠自身分裂来繁衍后代，鱼类爬行类则是产卵，当进化到相当程度时候第一枚蛋产生了。如何界分蛋和卵呢？很简单，蛋是硬壳的，而卵是软壳的。所以我们可以理解到，当生物不再分化，而产生了一个卵，那么这个生物就是卵祖，同样第一代的鸡是从卵而来，它下蛋之后成了蛋之祖。故先有鸡后有蛋。鸟类是由爬行类的一支进化来的；而鸟类中的某一个分支，又演化成了现代的鸡。古往今来的鸡虽然很多，可总是有穷只，它们组成一个“有穷集”。这里面，总有一批是最早的。
怎样从鸟类中演化出鸡的呢？ 这是一个渐变过程。简单说：鸡的祖先，因为遗传性的改变产生出一些蛋，这些蛋孵化成最早的鸡。以后，又发生变化，才逐渐出现我们现在看到的鸡。关键在于，孵出了最早的鸡的蛋，有没有资格叫做“鸡蛋”？要是它可以叫做“鸡蛋”，答案就是先有鸡蛋，而最早的鸡蛋，不是鸡生的；要是它不能算是“鸡蛋”，答案就是先有鸡，而最早的鸡，是从一种不叫“鸡蛋”的蛋里孵出来的。这样看来，只要我们把鸡蛋的定
义弄清楚，问题便很好解决了。也就是说，全体鸡蛋组成的集合，究竟包括哪些元素！要是规定：鸡生的蛋才叫“鸡蛋”。那么，答案一定是先有鸡。要是规定：孵出鸡的蛋就算“鸡蛋”。那么，答案一定是先有鸡蛋。
但是，界分蛋和卵的软硬度如何掌握？其变化不是立杆见影的，而是逐渐推进的，我们把０．０１ｍｍ的厚度可以算蛋，那么０．００９ｍｍ是不是就不能是蛋而要成为卵了呢？首先当一个物种进化到具有完全的鸡的特征的时候才能称之为鸡，那么那个蛋就是鸡之祖 ，而下蛋的那个家伙因为离鸡还差那么一点，所以不是鸡，所以这样推导下来就是先有鸡了。
科学家说我们要拿事实说话。２００８年，加拿大古生物学者泽勒尼茨基称，通过对７７００万年前恐龙蛋化石的研究，明确的谜题答案浮出水面：恐龙首先建造了类似鸟窝的巢穴，产下了类似鸟蛋的蛋，然后恐龙再进化成鸟类（鸡也属于鸟类的一种）。因此很明确，蛋先于鸡之前就存在了。鸡是由这些产下了类似鸡蛋的肉食恐龙进化而成。
２００６年，英国基因学专家布鲁克菲尔德教授认为，动物个体在出生之后，其体内的遗传物质是不会发生变化的。现代分子生物学说认为，是先有蛋中遗传物质的基因突变，才有鸡这个物种出现的可能。布鲁克菲尔德进一步解释说，第一只鸡先是包含在蛋中的一个胚胎，而那个胚胎的遗传基因与生出来的这只鸡的遗传基因是一样的；这也就是说，属于鸡这个物种的第一个成员肯定是一只含有鸡的遗传物质的蛋。
２０１０年，借助先进的运算技术，英国科学家又给出了新的答案，答案是先有鸡后有蛋。据英国《每日邮报》报道，英国科学家研究发现，蛋壳的形成有赖于一种只能在鸡的卵巢中才能发现的蛋白质。因此，必须先有鸡，蛋才可能存在。谢菲尔德大学和华威大学的科学家利用一台超级电脑“放大”鸡蛋形成过程。这台超级电脑名为“ＨＥＣＴｏＲ”，放在爱丁堡。研究人员发现，鸡蛋的构造取决于在母鸡卵巢中发现的一种蛋白，所以，鸡蛋只有在母鸡体内的时候才存在。这种蛋白称为ＯＣ－１７，是加速蛋壳发育的催化剂，而蛋壳是保护蛋黄与蛋白所不可或缺的因素，可以让鸡胚胎在里面充分发育。这种蛋白将碳酸钙转换为构成蛋壳的方解石晶体。谢菲尔德大学工程材料系的弗里曼博士说：“之前人们怀疑是先有的蛋，但是现在根据科学证据显示，实际上是先有的鸡。这种蛋白质已经被确认，它与蛋的形成密不可分，并且我们已经了解到其是如何控制这一进程的。这相当有趣，不同类型的鸟类似乎用这种蛋白质在做着同样的工作。研究发现，没有ＯＣ－１７蛋白，鸡蛋的外表部分就无法结晶，形成蛋壳。方解石晶体发现于许多骨骼和蛋壳内，但母鸡形成方解石晶体的速度比任何物种都快——每２４小时生成６克蛋壳。
其实不论先有鸡还是先有蛋，这问题争论的源泉就在于物种进化与遗传变异的科学辩证，我相信，随着科学的发展，科学家一定会找到新的证据来辩证这一观点。
作文七：《[期中征文]鸡蛋的奥秘_450字》600字鸡蛋，大家一定都很熟悉，可你们尝试过“捏鸡蛋”吗？你说鸡蛋有最脆弱的蛋黄蛋清，握在手里仿佛要化掉。可你试过把一只鸡蛋捏碎吗，只有当你拿一只鸡蛋无可奈何时，才会知道鸡蛋也可以那么坚强。ﻩ 那是三年级的一个晚上，我正在看《科学小故事》，上面讲述着一则奇怪的故事：一个大力士能打碎砖块，打断钢条，可有人让他去捏鸡蛋，却怎么也捏不碎。天哪，我只能说，这个大力士一定是水货。我决定隔着电视，给这个所谓的大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚鸡蛋，为了以防万一，我还拿了一个碗放在下面。我手握鸡蛋，试着捏了一下，不敢太使劲，没什么变化，我又加了一点劲捏了捏，还是没有破，我又捏，费了九牛二虎之力，那枚鸡蛋还是安然无恙，仿佛还在嘲笑我呢。我又气恼又惊奇，决定去问问爸爸。ﻩ 爸爸听后笑着对我说“这其实是科学在和你开玩笑呢，鸡蛋的壳虽薄，但它是椭圆形的，当你捏它时，它把你使出的力量全部均匀地分布在各个地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看来大力士那耀眼的肌肉是实打实的，而我，哪怕能挑战大力士，却总不能挑战科学啊。ﻩ 四年级：刘玉莹ﻩ作文网专稿 未经允许不得转载ﻩ 点评：这是一篇充满童趣与科学色彩的作文。第一段既点名了标题又引出下文，让读者思索，鸡蛋到底有什么奥秘呢？正文部分，作者通过描写大力士捏鸡蛋引出自己尝试捏鸡蛋的过程，一连串的动作描写形象的将小作者捏鸡蛋时的表现刻画的淋漓尽致。文章的结尾由爸爸揭示了鸡蛋有什么奥妙这一问题，再次扣紧主题。ﻩ 点评老师：沈梦
作文八：《鸡蛋沉浮的奥秘高文军》600字提一（１７）班 高文军 鸡蛋沉浮的奥秘 老师在课堂上拿出了一个杯子和一个鸡蛋，我们想今天一定是要做一个大实验，大家都很惊奇，半信半疑， 贺 老师葫芦里卖的什么药， 贺 老师说对鸡蛋施了魔法，我们觉得很奇怪，世界上的人都说世界上没有魔法，难道 贺 老师是一位巫师。 贺 老师要开始做一个实验，接着把另一个杯子拿出来，再把鸡蛋放入一个有水的杯子，又放了一勺盐轻轻的搅拌，同学们都屏住呼吸，目不转睛的望着杯子，盐溶化了，鸡蛋搅拌得晕头转向，像不听话的小孩，还是沉在杯底下，大家都很失望， 贺 老师又放了一勺盐快速的搅拌，大家期待的望着杯子，教室里没有一点声音，一根针落到地上都能听到，慢慢的杯子里的鸡蛋浮了起来，像一个气球浮了起来，场上一下子炸开了锅，都纷纷议论起来， 贺 老师又想让鸡蛋浮出水面，又再次放了一勺盐，轻轻的搅拌，顿时鸡蛋就露出了半个小脑袋，像泡沫一样浮出了水面， 贺 老师要一个人把它按下去不再浮起来，可是鸡蛋一被按下去马上就浮上来，好像存心要和他斗气 实验过后，我终于明白原因，专家测定，是因为只要水的含盐量超过百分之三十，鸡蛋就会浮起来，我从中知道了只要留心观察，就能发现世上人们未知的奥秘 老师评语： 文军，你是个善于观察的孩子，文中你用生动流畅的语言描写出实验过程，仿佛让人亲临现场，拟人手法用得好，表扬！ ３．１７
站长 陈老师ｏｋｕ．ｎｅｔ。
作文九：《鸡蛋沉浮的奥秘高文军作文600字》500字提一（１７）班 高文军 鸡蛋沉浮的奥秘 老师在课堂上拿出了一个杯子和一个鸡蛋，我们想今天一定是要做一个大实验，大家都很惊奇，半信半疑， 贺 老师葫芦里卖的什么药， 贺 老师说对鸡蛋施了魔法，我们觉得很奇怪，世界上的人都说世界上没有魔法，难道 贺 老师是一位巫师。 贺 老师要开始做一个实验，接着把另一个杯子拿出来，再把鸡蛋放入一个有水的杯子，又放了一勺盐轻轻的搅拌，同学们都屏住呼吸，目不转睛的望着杯子，盐溶化了，鸡蛋搅拌得晕头转向，像不听话的小孩，还是沉在杯底下，大家都很失望， 贺 老师又放了一勺盐快速的搅拌，大家期待的望着杯子，教室里没有一点声音，一根针落到地上都能听到，慢慢的杯子里的鸡蛋浮了起来，像一个气球浮了起来，场上一下子炸开了锅，都纷纷议论起来， 贺 老师又想让鸡蛋浮出水面，又再次放了一勺盐，轻轻的搅拌，顿时鸡蛋就露出了半个小脑袋，像泡沫一样浮出了水面， 贺 老师要一个人把它按下去不再浮起来，可是鸡蛋一被按下去马上就浮上来，好像存心要和他斗气 实验过后，我终于明白原因，专家测定，是因为只要水的含盐量超过百分之三十，鸡蛋就会浮起来，我从中知道了只要留心观察，就能发现世上人们未知的奥秘 老师评语： 文军，你是个善于观察的孩子，文中你用生动流畅的语言描写出实验过程，仿佛让人亲临现场，拟人手法用得好，表扬！ ３．１７ 站长 陈老师。
作文十：《作文：鸡蛋的秘密》1200字小时候，家里养过一次鸡，所以我几乎每天都可以吃到美味的鸡蛋。但在我小小的心里渐渐地萌生了一个问号：鸡蛋到底是怎么来的呢？于是，我就抱着这个问题一天天等待着答案揭晓的时机……
终于有一天，机会来了——某天幼儿园下午放学，天色还很早，我蹑手蹑脚的打开家门，见家里没什么动静，就慢慢的走进来，拨开门帘试探的喊了一声：“妈！在家吗？”我等了好久见无人回答，就走进各个屋子侦察了一遍，“哈哈！都不在，我可以寻出谜底了！哦也！”然后我兴奋地将书包往床上一甩，就头也不回地跑向鸡窝。蹲在离鸡窝不远处想：母鸡是怎样下出蛋来的呢？……既然我吃的叫鸡蛋，鸡蛋，鸡蛋嘛！一定是鸡弄出来的东西，可它又是怎么弄出来的呢？我一定要搞清楚！然后我就全神贯注的盯着母鸡的位置，等啊等……估计已经很长时间了，我都以经快倒下睡着了，可母鸡还是一点动静没有，“咯咯咯咯咯……”就在我准备放弃探索的时候，母鸡大叫了一阵，微微抖了抖翅膀，难道母鸡是把鸡蛋从嘴里“吐”出来的吗？我被自己滑稽的想法逗得掩嘴偷笑，只见母鸡稍微抖了抖翅膀，然后昂首挺胸的慢慢走了出去，我看得入神，盯着鸡窝看呀看，竟然都没发现母鸡走了出去……
“喂，嘿！别走啊！”等我回过神来，母鸡已经出去觅食了，我垂头丧气的望向鸡窝——哇！鸡窝里有鸡蛋啊！母鸡终于“吐”蛋了！我兴奋的奔向鸡窝，喜滋滋地掏出一个鸡蛋，轻轻往墙上一磕，然后左手急忙伸到破碎的鸡蛋下面，以为会和平常一样滚圆的鸡蛋落到手上，可是在我期待的目光下流出来的并不是熟了的鸡蛋，而是一滩又黄又白的液体，穿过我的指缝，缓缓流到了地上。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我呆呆的望着那些液体，心中的疑问更多了：怎么会这样？落到手上的东西不应该是像球状的鸡蛋吗？我挠挠头，低头又看了那些东西一眼，心中冒出一个可笑的想法：会不会是母鸡把鸡蛋吃了，那些恶心的东西是…是母鸡的口水啊！我急忙拍下手上“恶心”的东西，又厌恶的踩了一下地面，‘可恶，你这可恶的母鸡，居然和我抢鸡蛋吃，还往里面吐口水，看我怎么收拾你！’于是，我愤怒的转身，刚好和母鸡碰上，只见它来势汹涌的咯咯大叫着，身上的羽毛几乎快竖了起来，一双锐利的鸡眼瞪着我，似乎在向我示威，想要把我吃掉。我气的双手叉腰，也不甘示弱的瞪着它：‘你这个可恶的母鸡，吃了我的鸡蛋，竟然还敢这么嚣张！看我怎么收拾你！’于是，我挽挽袖子，想打它的脑袋。
于是，一场人鸡大战开始了，我冲向母鸡，想来个战绩辉煌，可刚跑到它跟前，将要落下的手指就被它锋利的鸡嘴啄了一下，顿时，伤口就冒出了鲜血，缓缓流到地上。我不敢置信的看着母鸡，怕它再啄我，就哭着跑向了屋子……
妈妈回来了——她来到屋子里，见我正抽抽噎噎的趴在沙发上哭，就担心地问我；＂怎么哭了，谁欺负你了！”我抬头一见是妈妈，眼泪就像断了线的珠子往下落，然后就委屈的将事情叙述了一遍，妈妈听了，哭笑不得，告诉了我，我心中的迷惑！我听了，恍然大悟！原来是这样啊……
自打这次以后，我就再也不敢惹鸡了，我可是被它吓怕了……