今天与昨天
亲爱的同学们：
早上好！
今天是一个不寻常的日子，今天是新学年开学的第一天。 今天与昨天有什么不同？
昨天你还是上一年级的学生，你想的事情还是上一个学年的事情。即使是暑假里快乐的生活，也仍是上一学年的继续。今天不同了。今天，新学年真的到来了，新学年的生活真正开始了。站在新学期的起跑线上，我们给个人都应该做到“一二三”。
一，即要有一个目标。
总的目标早已明确了，那就是做一个德智体全面发展的学生。无疑，这个目标一定要时刻牢记在心。现在我们说的目标，不是指的这个总目标，而是属于自己的具体的目标。这个目标应当是各不相同的，各人有各人的目标。这就需要每一个人对自己作一番具体的分析，对照总的目标思考自己应当有什么较大的发展？是意志品质方面？是思想道德方面？是学习精神方面？是健康体质方面？总之要符合自己的实际，要抓住要害，要切实可行。有了自己具体的目标，心中就有了灯塔，就有了努力方向，努力也就会得到效果。
二，要有两种准备。
一种是成功的准备，一种是不成功的准备。任何事物的发展都存在着两种可能性，成功机会与不成功机会的概率是对等的。所以，不
能以为有了明确的目标就一定能够得到成功的结果，而必须想到会有不成功的或失败的可能。那么就要好好想一想，取得了成功应该怎么办，没有成功应当怎么办。有了两方面的准备，成功了则会知道为什么成功，不至于盲目乐观，忘记前进；没有成功也会知道为什么没有成功，不至于垂头丧气，失去信心。
三，要有三个努力。
第一是自己的努力，自己的事要靠自己做，自己是自己发展的内部原因，付出一份努力才会换取一份收获。第二是老师的努力，老师是知道者，他们对你的发展能起到点拨的作用。你应当把自己的目标告诉老师，请他们指导，并在整个学年的发展过程中不断地引导你，鼓励你，帮助你。第三是好朋友的努力，好朋友是知心者，自己的所思所为应当让好朋友知道，把自己的目标告诉他们，他们能够起到重要的监督作用。好朋友的监督是动力，是营养，是不可缺少的。 同学们，开学的第一天格外重要，上面讲的一切都需要在今天好好思考清楚，确定好自己的目标，加紧努力吧！
作文二：《3、昨天与今天》800字主备人：韦冬杰 组审核 备课组 审核人＿＿＿＿ 班别＿＿＿组＿＿＿姓名＿＿＿＿＿ 宜州市石别中学七年级政治（上）导学案
课题：第二课 昨天与今天 课型：新授课
【学习目标】１、知道各种校规，并以此规范自己的行为。
２、逐步学会自主学习、自我管理和自我控制。
【课堂流程】
引入新课 读学检查 师生交流 小组合作 展示 小结
明确目标→对子交流→共同讨论→ 探 究→ 点评 → 提升
２分钟 ５分钟 ５分钟 １０分钟 １８分钟 ５分钟
【引领读学】读学要求：课前认真预习第１３—１７页第二课内容，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画标识；独立完成导学案。
１、 初中阶段的＿＿＿＿＿变重了，＿＿＿＿＿加大了，因此，我们需要根据老师的授课方
式调整自己的学习方法，逐步培养＿＿＿＿＿学习的能力。
２、 中学校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求，我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐
步学会＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
３、 成为中学生，我们有了更多的＿＿＿＿＿性、＿＿＿＿＿性，有了更大的＿＿＿＿＿。
与此同时，我们也有了更多的＿＿＿＿＿，也应该有更强的＿＿＿＿＿性。我们已经逐步长大了，自己的问题，应该尽量＿＿＿＿＿解决。
【合作探究】
七年级新生小刚入学内宿已经两周了，小刚仍然像小学时那样，当天有作业，他就晚自习完成，如没作业，他就无所事事，稀里糊涂度过一晚；新班级里没有小学同学，他下课、回到宿舍都是一个人呆呆地坐着，他感到很孤独。这不，昨天的数学测验，原本成绩优异的他出现了明显的下滑。更加倒霉的是今天他的英语课本又找不到了，他急得直掉泪，不知如何是好！
你觉得小刚哪些地方需要改进？快帮他想办法解决面临的问题。
【我的收获】
本节课你有哪些收获，请说出来与大家一起分享；你的疑惑请说出来，大家帮助你解答。
【自我反思】作为中学生，你在哪些方面做得比较好？（从学习、纪律和生活中具体列出３项）哪些地方还需要改进？（具体列出２项）
作文三：《昨天与今天》1100字昨天与今天
初二六班 陈恺烨 １１０６０５
亲爱的老师、同学们：
大家早上好！
我是来自初二六班的陈恺烨，我本次国旗下演讲的题目是《昨天与今天》。
新年的钟声敲响，宣告着新的一年的到来。昨天的脚步远去，迎接着今天的到来。昨天与今天的联系，无时不引起人们的思考。
历史的车轮滚滚前行，就是因为先辈们懂得放下昨天，把握今天。这些识“时务”的“俊杰”，开创了一番宏图伟业。 隋文帝杨坚早年，曾是北周的重臣，官拜上柱国，大司空，深受北周玄帝的信任。但是杨坚不甘人后，顺应历史的潮流，选择了反周自立的道路。他敢于放下昨天的荣华富贵，选择了今天的自主图强，覆灭了北周南陈，结束了五胡乱中华以来分崩离析的局面，使中华大地归于一统，也留下了后人对自己的赞誉。
在世界文明史，同样有这样的例子。戏剧大师莎士比亚，为追求热爱的戏剧事业，尽管处处碰壁，却没有被昨日的困难所击败，而是越挫越勇，最终登上了“戏剧大师”的宝座，迎来了辉煌的今天。
所以说，无论昨天是顺境与否，我们都不可以放弃把握今天的机会，因为这是生活对我们的考验。孟子云：“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨……”如果我们经受不了考验，那今天的辉煌也无法把握。
无论昨天多么美好，也终将会过去。如果一味沉醉于昨天的辉煌，就无法继续今天的奋进。由此可见，只有放下昨天的荣辱成败，才能更好地展现今天的风采！
著名导演谢晋的成功始于《女篮五号》，一炮而红的他并未止步于这事业的高峰，他将众人的鲜花掌声淡然处之，继续认真努力，最终创作了不朽的名作《鸦片战争》，又一次攀上了事业的巅峰。
正因为他对“今天”深刻的认识，才能戒骄戒躁，取得更大的成就。今天是昨天的积累，今天的流光溢彩源于每一个昨天的厚积薄发。我们要承载着昨天的使命，踏上了今天的征程。
在日常生活中，我们也同样不必介怀于昨天的成败得失，要以新的姿态去面对今天的挑战，以澎湃的激情去迎接今天的考验，以强大的信心去创造今天的辉煌！
学习，其实也是一个成就今天的过程。无论昨天的成绩是优是劣，我们都不应过分耿耿于怀，而是吸取昨天的经验，不断的充实自己，等待破茧为蝶的机会。
本周我们将迎来期末考试，这又是一个让我们在昨天中
成长，在今天中进步的机会。我们要把握好每一个今天，争取再创佳绩！
把握今天，要有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的信心；要有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的勇气，方能直挂云帆济沧海。今日长缨在手，又怎能不缚苍龙？
同学们，昨天已经过去，今天正在到来，你付出今天的努力了吗？今天必将过去，明天又会到来，你为明天做好准备了吗？那么，请把握当下，以最积极的姿态，成就人生中每一个今天，让自己的人生焕发出无限光彩！
最后，我想用一副对联与大家共勉：
龙潜深渊，昨日成败湮尘土，南粤人民齐奋进
蛇舞苍穹，今朝浮沉自定夺，培才骄子领风骚
谢谢大家！
作文四：《昨天与今天》2000字昨天与今天——切尔诺贝利、三哩岛与福岛 众所周知，２０１１年３月１４日，日本福岛发生了震惊世界的核泄漏事故。其威力堪比二十一年前的切尔诺贝利核事故。
据资料表明，福岛核电站位于北纬３７度２５分１４秒，东经１４１度２分，地处日本福岛工业区。它是目前世界最大的核电站，由福岛一站、福岛二站组成，共１０台机组（一站６台，二站４台），均为沸水堆。
而切尔诺贝利核电站位于乌克兰北部，距首都基辅只有１４０公里，它是原苏联时期在乌克兰境内修建的第一座核电站。曾几何时，切尔诺贝利是苏联人民的骄傲，被认为是世界上最安全、最可靠的核电站。但１９８６年４月２６日的一声巨响彻底打破了这一神话。核电站的第４号核反应堆在进行半烘烤实验中突然发生失火，引起爆炸，据估算，核泄漏事故后产生的放射污染相当于日本广岛原子弹爆炸产生的放射污染的１００倍。爆炸使机组被完全损坏，８吨多强辐射物质泄露，尘埃随风飘散，致使俄罗斯、白俄罗斯和乌克兰许多地区遭到核辐射的污染。
而在众多核事故中，还有一大核事故鲜为人知，那就是美国宾夕法尼亚州三哩岛核泄漏事故。三哩岛核泄漏事故通常简称“三哩岛事件”，是１９７９年３月２８日发生在美国宾夕法尼亚州萨斯奎哈河三哩岛核电站的一次严重放射性物质泄漏事故。１９７９年３月２８日，三哩岛压水堆核电站发生了堆心熔毁的严重事故，一座反应堆大部分元件烧毁，一部分放射性物质外泄。事情持续了３６小时，但给人们留下终生不灭的印象。 三哩岛核电厂发生的核事故是美国最严重的核事故。然而事故对环境和居民都没有造成危害和伤亡，也没有发现明显的放射性影响。
因为最近的福岛核事故，国外的一些专家对一些简单的问题进行了解答。
问：这三次事故的严重程度如何？
答：福岛核泄漏事故尚未终结，最终结果不得而知。“但目前看来福岛核泄漏的严重程度已经超过三哩岛核泄漏。”这是美国能源部长朱棣文日前对国会质询的回答。法国核安全专家将这次核泄漏事故的等级定位６级，７级为最高。国际原子能委员会目前尚未对其网站上４级的评估进行更新，三哩岛被定位５级而切尔诺贝利是７级。级
别每提高一级则代表影响扩大１０倍，也就是说三哩岛事故的危害是切尔诺贝利的１／１００。
问：这几种反应堆有何不同？
答：福岛核电站已经服役４０年的２号反应堆是用裂变能将水加热成水蒸汽，再用水蒸汽驱动涡轮来发电，这就是所谓的沸水反应堆。三哩岛核电站的反应堆则是将冷却水加压到１５０个大气压后泵入反应堆核心，高压水可以被加热至约３４３℃而不沸腾，然后在位于含铀反应室外的蒸汽发生器中将压强为７０大气压的二回路水加热至沸腾（约２６０℃），由此形成的高温高压水蒸汽再推动涡轮发电。这被称为压水反应堆。福岛核电站和三哩岛核电站的反应堆都有钢制容器来保护核燃料。而切尔诺贝利核电站的４号反应堆没有钢铁保护，在事故中它的用来将高速粒子减速的石墨缓冲剂起火燃烧，而福岛核电站和三哩岛核电站的反应堆则采用水来达到缓冲目的。
问：三哩岛核电站发生了什么？
答：１９７９年３月２８日，由于设备故障，用来冷却铀燃料的水从储存室中外泄，从而导致２号反应堆堆芯部分熔化。由于反应室没有破裂，因此并未发生爆炸，也没有放射性物质释放到环境中。 问：切尔诺贝利核电站发生了什么？
答：这次事故是电力浪涌导致４号反应堆过热而引发的。由此导致的火灾和爆炸使得反应室屋顶塌陷并产生放射性碎片，甚至包括一部分燃料棒的碎片，都被喷向空中，还摧毁了附近的一片森林。切尔诺贝利爆炸区域外围的辐射强度是目前福岛核电站内部检测到的峰值的５０倍，并且有至少３１名工人和消防员在事故后的几个月内死亡。据估计，大约有４０００名儿童和青少年在饮用了被放射性碘－１３１污染的牛奶后罹患甲状腺癌。
问：福岛核电站的放射性来源是什么？
答：根据东京电力公司的说法，地震发生时一号和二号反应堆正在运转，因此其中的燃料棒可能已经损坏。二号反应室内的压力在３月１６日有所下降，这可能意味着放射性物质已经随着３月１５日的爆炸扩散到空气中。在三号和四号反应堆附近有一个存放废弃燃料棒（亦称核废料、乏燃料）的水池，放射性物质也同样在从这些核废料中向外泄漏。乏燃料池里的水已经被辐射热能加热而蒸发，因此这些含铀的乏燃料棒直接暴露在空气中。这些裸露的燃料棒会产生放射线，并导致放射性同位素碘－１３１和铯－１３７的生成，两者都是放射性致癌
物。由于这里的放射性太强不适宜人类接近，因此日本方面只能通过直升机和高压水炮向这些水池里注水。有核物理专家估计，在这个水池附近的工人所受到的辐射有可能在短短１６秒之内达到致死剂量。 福岛核电站共有６座反应堆，当地震发生时有３座正在运转。
再无看来，这三个事例充分暴露了原子能在使用过程中的危害。如果操作得当，使原子能能够为我所用，实在是造福全人类的事情。但是，如果操作不得当，就像这几个事件中发生的那样，则会产生不可估量的损失，也会让反核人士抓住把柄，去反对发展核能。所以，我们人类要一面发展安全核能，另一面则要大力查找和使用新型能源。
作文五：《昨天与今天》5200字昨天与今天
（济南明湖中学 鹿颖）
１．情感、态度与价值观目标
明确老师、父母、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。
２．能力目标
提高自主学习、自我管理和自我控制的能力。
３．知识目标
理解制定班规、校规的重要意义。
教学重点
学会适应新学习。
教学难点
了解新角色，承担新角色。
教师准备：１．查找相关文字和图片资料，充实教学资源。
２．搜集优秀学生的好做法，录制视频。
３．制作多媒体课件，做好辅助教学的准备。
学生准备：１．关注自己或同学近期学习或生活上的变化，了解变化的原因。
２．思考自己进入初中后，在学习、生活上遇到的困扰。
３．找出自己适应新的学习、生活的科学的方法。
课件展示一组小学和初中生活、学习对比图。
【教师】我们从天真烂漫的小学生，逐渐成为有理想的中学生，年龄仅长了一岁，却有了许多重大的变化。如何应对这些变化，尽快适应初中的学习、生活，这就是我们今天共同
探讨的内容——昨天与今天。
设计意图：图片导入，直观形象。以学生熟悉的“昨天”（小学生活）为背景，来比较、认识和适应“今天”（中学生活）。采用对话方式，从总体上简要概括昨天与今天（小学与中学）学习、规则和角色等方面的不同之处，引导学生正视问题，激发学生发现问题、寻找办法的热情，让学生带着兴趣开启初中阶段的生活之门。
【呈现课件】
【教师提问】除了上面这些问题，你还能说出初中和小学在课程方面有哪些不同？
设计意图：从学生的体验入手，创设话题情境，在教师引导之下，通过比较，使学生对初中课程的变化有比较全面的认识。课程科目增多、课程内容系统化、课程难度增大等都是中学学习的特点。
【呈现课件】
【教师引导】不仅课程方面有了很多不同，老师的教学方法也有了很大变化。让我们一起走近任课老师。
【交流分享】讨论并归纳任课教师教学的风格、特色。
设计意图：引导学生正确面对初中教师教学方法的改变，增进对教师工作的理解；针对学生可能会因为换了老师，不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极的引导，这也是增进师生之间相互理解的举措。
【教师引导】请同学们归归纳，比起小学学习，初中的学习“新”在哪里？
【师生小结】进入中学，课程门类多了，课程内容系统化，学习任务重了，课程难度大了；初中老师授课方式不同于小学老师，老师会更多地指导和启发我们去发现问题、研究问题和解决问题。
设计意图：学生自己归纳，调动学习的积极性，在自主学习中对初中学习特点和学习任务有基本的认识，明确中学生活对自己的更高要求，更快更好地完成角色转变。
环节二：适应学习好办法（板书）
【教师过渡】面对课程的变化和老师教学方法的改变，你是否感到有些不适应？进入成长的烦恼——学习篇。
成长烦恼（一）：林琳的困惑。
指导学生阅读教科书第１２页第一段材料。
林琳在小学时学习一直比较轻松。进入初中后，老师讲课速度快了，每节课的知识量大了，课后布置的作业也多了。林琳觉得学习难度加大了，再加上自己有时注意力不集中，上课时，一不小心漏听了一点儿，作业就不会做了。她觉得很有压力。
【学生探究】进入初中后的林琳为什么觉得学习很有压力？
设计意图：“林琳的困惑”是初一新生学习不适应的典型例子，通过对这个案例的讨论，调动学生的情感参与，引导学生把刚才总结的知识应用于具体的生活实际中，指导自己的行为，并为下面谈自己的困惑做好铺垫。
【教师过渡】学习中你也遇到过类似的困惑吧？
成长烦恼（二）：写出你的学习困惑。（小组活动）
活动步骤１：学生分成四人小组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好。 活动步骤２：在讨论交流过程中，每组推选一名代表作好记录，将小组意见用简练的语言写在纸条上，采取不记名的方式。
活动步骤３：各小组写完后，将纸条投入“学习百宝箱”。
活动步骤４：请学生任意抽出“学习百宝箱”中的纸条，念出上面的学习困扰。
设计意图：学生分组，采用合作探究的方式对自己遇到的学习困难进行分类和归纳，调动学习的主动性。采取不记名的方式，能给学生创设一种更为宽松的氛围，把心中想说却不敢说或不好意思说的学习困扰都写出来，起到暴露问题、真实反映学生心声的作用。
【教师过渡】面对如此多的烦恼，我们该如何从容应对呢？让我们一起进入成长的烦恼——策略篇。
解决对策（一）：经验共享。
活动步骤１：学生结合自己的体验给林琳提出改进意见。
活动步骤２：播放视频，优秀学生唐笑薇的学习方法介绍。
【教师提问】借鉴唐笑薇的做法，请你给林琳提些具体建议，使她的学习更有动力。
【师生小结】唐笑薇同学的方法：①调整学习方法，注重课前预习——课上听讲——课下复习；②养成良好的学习习惯，主动自主学习；③保持良好的心态。唐笑薇取得学习上成功的方法，恰恰也是解决林琳学习困扰的好办法。
设计意图：采用优秀学生经验介绍的方法，比“专家谈”更具说服力，学生易于接受。给林琳提建议是明线索，为自己想办法是暗铺垫，表面上帮林琳解决了困扰，实则对自己也起到重要指导作用。需要注意的是，在设计本环节时，教师可以选用备课资料中的素材，也可以根据本校学生的实际情况，选取适合的文字、图片或视频资料进行播放，效果更佳。
解决对策（二）：互动时刻。
活动步骤１：让学生在“学习百宝箱”中任意抽取一张纸条，并念出上面的学习烦恼。 活动步骤２：就纸条上的问题，请某个同学当场给予解答。
活动步骤３：就自身存在的学习烦恼，请某个同学或老师当场给予解答。
设计意图：向专人提问、由其回答的教学情境，使学生互动更富有针对性、时效性。教师鼓励学生大胆参与，通过师生对话、生生对话这种互动的方式，营造活泼向上的交流氛围，使学生在足够自主的空间中愉快地获得适应初中学习的好方法。
【交流分享】学习上更加自觉，认真和努力；及时调整学习方法；逐步学会主动学习、自主学习；提高记忆效率„„
设计意图：引导学生在多重（先前经验、课本、同学、教师）作用中，在高层次思维（解决问题、创造、反思）活动中，通过独立思考、相互启发、亲身实践，自主建构理论知识，实现“以参与求体验，以创新求发展”的教学目标，有效促进学生发展。
【教师引导】面对初中学习，只要我们认真、努力，并及时调整学习方法，就可以逐步适应新的学习节奏。
【教师过渡】成为初中生后，不仅学习方面有了变化，我们还有了新的身份，要承担新的角色，遵守新的规则。
板块二：承担新角色，遵守新规则（板书）
环节一：承担新角色
【呈现课件】
【教师提问】说说初中生与小学生的不同之处。
【交流分享】略。
设计意图：通过比较父母、老师眼中和自己心目中对小学生、初中生的看法，帮助学生完成角色定位。
【教师过渡】进入初中，我们有了更多的独立性、自主性，是否意味着生活中所有事情我们都能自己决定和解决呢？我们一起进入成长的烦恼——角色篇。
【呈现课件】
情境一：早晨经常赖床导致上学总迟到。
情境二：在校外遭遇不良少年勒索财物。
情境三：学习遇到困难时常常叫苦连天。
情境四：自己制订的学习计划常常落空，不能实现。
情境五：周末复习功课时，容易受娱乐的诱惑而中断。
【交流分享】遇到类似的情境，你会怎么办？
【师生小结】在小学，当我们遇到问题时，常常会立刻向老师或家长求助。成为初中生后，当我们遇到问题时，要尽量自己想办法解决。当然，遇到大的问题，特别是一些我们难以判断正误或靠自己的力量不能解决的问题，还是要及时向老师和家长请教并寻求帮助。
设计意图：小学时，学生往往对父母、老师的依赖心理较强，一有问题就找别人；而现在，作为中学生，每个同学心中都有一种自己做主的愿望和冲动。通过比较，让学生体验自己“今天“与”昨天”的不同，认识到中学生承担的责任较之以前增多，让学生进一步认识和主动承担新的角色。
环节二：遵守新规则
【教师过渡】面对这些新的角色，还需遵守新的规则。我们一起进入成长的烦恼——规则篇。
【呈现课件】
【教师设问】
１．比较上述规范，找出它们在内容和要求上的不同之处。
２．为什么要对中学生提出这些新要求？
【交流分享】略。
【师生小结】随着我们年龄的增长，我们需要遵守的规则也越来越多，规则对我们的要求也越来越高。
设计意图：
通过新旧规则的比较，从中了解需要初中生遵守的新规则，潜移默化地使学
【教师过渡】进入初中，我们有了更多的独立性、自主性，是否意味着生活中所有事情我们都能自己决定和解决呢？我们一起进入成长的烦恼——角色篇。
【呈现课件】
情境一：早晨经常赖床导致上学总迟到。
情境二：在校外遭遇不良少年勒索财物。
情境三：学习遇到困难时常常叫苦连天。
情境四：自己制订的学习计划常常落空，不能实现。
情境五：周末复习功课时，容易受娱乐的诱惑而中断。
【交流分享】遇到类似的情境，你会怎么办？
【师生小结】在小学，当我们遇到问题时，常常会立刻向老师或家长求助。成为初中生后，当我们遇到问题时，要尽量自己想办法解决。当然，遇到大的问题，特别是一些我们难以判断正误或靠自己的力量不能解决的问题，还是要及时向老师和家长请教并寻求帮助。
设计意图：小学时，学生往往对父母、老师的依赖心理较强，一有问题就找别人；而现在，作为中学生，每个同学心中都有一种自己做主的愿望和冲动。通过比较，让学生体验自己“今天“与”昨天”的不同，认识到中学生承担的责任较之以前增多，让学生进一步认识和主动承担新的角色。
环节二：遵守新规则
【教师过渡】面对这些新的角色，还需遵守新的规则。我们一起进入成长的烦恼——规则篇。
【呈现课件】
【教师设问】
１．比较上述规范，找出它们在内容和要求上的不同之处。
２．为什么要对中学生提出这些新要求？
【交流分享】略。
【师生小结】随着我们年龄的增长，我们需要遵守的规则也越来越多，规则对我们的要求也越来越高。
设计意图：
通过新旧规则的比较，从中了解需要初中生遵守的新规则，潜移默化地使学
生体验、了解新规则，理解新规则的含义。
【教师过渡】新的规则对我们的要求也越来越高。那么，遵守校规校纪有什么重要意义呢？
【呈现课件】
哈佛的校规
当年，牧师约翰·哈佛立遗嘱时，把他的一块地和４００本书赠给了当地的一所学院，这所学院后来发展成为现在的哈佛大学。关于这４００本书，有这样一个故事。
学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在学院的一个图书馆里，并规定学生只能在馆内阅读，不能带出去。１７４６年的一个深夜，一场大火烧毁了这个图书馆。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆，打算在宿舍里阅读。第二天他得知图书馆发生大火的消息，意识到自己从图书馆带出的这本书，已是哈佛牧师捐赠的４００本书中唯一存世的了。经过一番思想斗争后，他找到了当时的校长，把书还给了学校。校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除出校。理由是：这名学生违反了校规。
【教师提问】对于哈佛学院开除还书学生的做法，你怎么看？
【交流分享】略。
【师生小结】俗话说：无规矩不成方圆。遵守校规校纪是维护学校正常教学秩序的需要，是保证广大师生学习生活和谐、有序的需要。违反规则，必然会损害集体的利益，受到应有的处罚是必要的，也是应该的。
（设计意图：通过《哈佛的校规》这个案例，说明违反规则后果严重，启发学生思考校规的意义和作用。）
【呈现课件】
【师生小结】我们要自觉地遵守上述新规则，逐步学会自我约束、自我管理。
设计意图：通过学生亲身制定班级公约，集全班同学的智慧，调动学生的积极性，增强对班级公约的认同感。由校规、校纪逐步缩小到班规、班纪，有利于学生养成规则意识，自
觉地遵守这些具体的规则，逐步学会自我约束、自我管理，提高自我管理和自我控制能力。
【呈现课件】收获园地
【教师提问】通过本节课学习，你有哪些收获？（用一句话简要地概况出来）
【交流分享】略。
教师寄语：从昨天的小学，到今天的初中，有着许多重要的变化。家庭、学校、社会对我们的期望和要求更高了，我们对自己的要求也高了。面对新的学习任务、新的角色、新的规则，只有积极调整，寻找对策，才能逐渐成长，不断走向成熟。
设计意图：教师引导学生畅所欲言，一则了解学生学习的真实情况；二则锻炼学生临场的反应能力、语言组织能力、口头表达能力；三则使学生获得积极的、深层次的体验。
本教学设计遵循启发学生独立思考与积极实践相统一的理念，力求将抽象的内容具体化、形象化，将枯燥的内容生动化。设计注意营造温馨的教育环境，通过对比图片、寻找困惑、共享经验、观看视频、互动时刻、对比规则、制定班规、课堂展示等活动，将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的主题之中，通过自身实践，启迪学生独立思考，提高自主学习、自我管理和自我控制能力，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。
设计不等于生成。本设计中有个别地方教师还需灵活处理，及时调整，从而更好地达到教学效果。如环节二“互动时刻”环节，可以充分调动学生解决问题的积极性，从自身出发，找出更多切实可行的科学方法，不要有了一种或两种答案就浅尝辄止，而要明确无论采用哪种方法，都要根据自己的特点，找出适合自己的方法，这才是科学的学习方法。
作文六：《昨天与今天》2000字第二课 “昨天与今天”
第一节 适应新学习
一、 教学目标
（一） 知识与技能目标
认识中小学学习方面的变化，了解中学的校规校纪，了解自己的角色变化及承担的责任。
（二） 过程与方法目标
掌握初中学习的特点学会自我约束、自我管理，学会承担新的责任。
（三） 情感、态度与价值观目标
１． 正确对待学习上的变化，培养正确的学习观。
２． 认识到自己角色上的变化，由依赖逐步自理。
二、 教学重难点
（一） 教学重点
正确对待学习上的变化，认识初中学习新特点，找到适合自己的学习方法，学会学习。
（二）教学难点
认识到自己角色上的变化，主动承担新责任。
三、 学情分析
中学和小学相比，不仅在同学、老师、校园环境上，还在课程设置、校规校纪、承担的责任上有了很大的变化。初中生在学习任务、学习的特点方面有了一个较大变化，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是很有必要的。
四、 教学方法
（一） 讨论法
（二） 比较法
（三） 活动体验法
（四） 提问法
五、 教学内容及过程
（一） 导入
教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。对我们来讲，一个最重要的身份就是学习。那我们就先从中小学学习上的变化谈起吧。
（二） 讲授新课
１、 适应新学习
（１）老师：进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学困惑、苦恼，不信你们听：
情景一：天哪！这么多的书，我可怎么学呀？
情景二：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！
情景三：数学老师说要对数学情有独钟、语文老师说学好语文是学好其他课程的基础、英语老师说学好英语走遍天下都不怕，我到底要听谁的呢？ 提问：不知道类似的困惑，你们有没有？学生回答略。
环节一：打开心扉说变化，诉困惑。
活动：小组讨论，与小学相比，初中学习有哪些新特点？上课一周多了，你有什么感受，有什么困惑？（引导学生从课程门类、课程内容、老师讲课特点、学习方式、作业等几个方面来总结），学生回答略。
教师总结：与小学相比，我们可以感受到，初中三年我们要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，怎样才能更好地解决我们学习中的困惑、让我们做到更有效的学习呢？
环节二：让我们共同探寻新的学习方法。
让大家先来讨论Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四位同学，谁会学的出色，为什么？
学生Ａ：我课下不要学习，我要玩，只要上课学就足够了。
学生Ｂ：我爸妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。 学生Ｃ：我喜欢哪位老师，我就学哪门功课。
学生Ｄ：我准备课间、活动课、晚上等时间都用来学习。
学生回答略。
（２）教师总结：
１．进入中学，课程的门类一下子多了许多，各门课程的内容也逐渐加深和系统化了，学习任务重了，难度加大了。这需要我们：在学习上更加主动、认真和努力。
２．中学老师的讲课方式也不同于小学老师，中学老师会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题、解决问题。这需要我们：调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力，不能再像小学那样老师督促我们学习，而且如果我们不自觉学习、不课后领悟老师所讲的知识，那么在中学里成绩是很难有所提高的，甚至可能无缘高中的学习。
对于初中学习各方面的严峻性，我们同学也不能气馁，只要在学习态度端正、学习方法恰当、学习时间充足的前提下，调整心态，增强信心，那么要学好初中的课程也不是一件难事。
环节三：考考同学们，请同学们帮他出主意吧！
请同学们看到课本１４页的那段材料，你们作为林琳的同龄人给她出一下主意，帮助她尽快适应初中的学习生活。
学生讨论并回答。
教师总结：主动和老师交流，说出自己的困惑，请老师给自己出主意；及时调整自己的学习方法（比如学会自主学习，在小学学习方法的基础上，逐步学会自我检查、自我分析、自我评定、自我管理，不但要做到自觉完成作业，而且要学会整理笔记，学会预习、复习，不仅要善于记忆，还要善于思考），以适应新的学习；不要灰心失望，要对自己的学习充满信心，坚信只要去努力，就一定会成功。
总的来说，面对课程的调整、老师教学方法的变化，只要努力，同学们都可以适应的。
六、 课堂小结
本堂课讲的是第二课“昨天与今天”的第一小节“适应新学习”，我们主要讲
了对于刚从小学升入初中的你们来讲，由于初中学习各个方面较小学产生的巨大变化，带来的同学们的不适应、困惑，甚至有同学产生自卑心理，针对刚升入初中的同学们的一个普遍现象，我们采取了一些补救措施来缓解同学们在初中的学习过程中的压力，给同学们指明初中学习的方法以及正确的学习态度，让同学们乐观地度过初中的学习生涯。
１１级思想政治教育班 杨欢 １１２７０１６０
作文七：《昨天、今天与明天》3700字昨天、今天与明天
天仁、天福集团创办人
李瑞河总裁
李瑞河总裁简介
● １９３５年出生于台湾南投县，祖籍福建漳浦。
● 天仁、天福集团总裁
１９５３年创办天仁茗茶，１９９３年创办天福茗茶。
● 美国林肯大学名誉博士，世界李氏宗亲总会
名誉理事长。
● 第１６届联合国国际科学与和平周“和平使者”。
● ２０００年５月《人民日报》《时代潮》等
多家权威媒体誉之为“世界茶王”。
世界茶王：李瑞河
１９５３年，李树木在高雄县冈山镇开设“铭峰茶行”，从此种茶改卖茶，开始李家的茶行业经营…
天仁茶园
（头份工厂、天仁茶文化馆、喫茶趣）
天仁茗茶
连锁店
天仁茶文化大楼
１９９０年，台湾股市大崩盘，
指数由１．２６万点跌至０．２５万点，
天仁集团属下天仁证券公司亏
损台币３０亿，作为董事长的李
瑞河面对沉重的打击，以“成
功的荣耀全体共享，失败的责
任我肩独担”的气魄，以变卖个
人名下所有股票和房产，理清
全部债务。此后，李瑞河以两
年沉默的时间来冷静思考失败
的教训，寻找再度出发的起点
和机会。
以后谈起到大陆创业的缘
由时，李瑞河常笑着说：“我进
入大陆市场的门票是花３０亿台
币买的，但值得！”
今日热闹繁华的天福茶庄在天福投资以前是一片荒冢
创业伊始，李总裁以身作则，事必躬亲
李总裁对产品质量
一丝不苟。每天，
他最多的时间是泡
在品管室。
９４年１０月，漳浦天福茶庄开幕同时举办海峡两岸乌龙茶品评大会。
９８年１０月，天仁食品开发有限公司开幕，台湾林洋港先生莅临剪彩。
２００２年１月，天福茶博物院开幕，全国政协副主席张克辉莅临剪彩并致词。
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• 茶叶直营连锁店全球第一 名茶原产地设厂全球第一 茶博物院全球第一 高速公路服务区全球第一 茶学院全球第一 全国第一家荣获
“中国驰名商标”的茶企业
• 海峡两岸第一股票上市的茶企业（天仁）
天福集团在全球茶业界的地位
天福茗茶直营连锁店分布图
９６０多家门市（截至２００９年１１月３０日）
香 传 全 国 茗 扬 世 界
天福茶博物院始建于２０００年初，２００２年建成开院。总占地１３０亩（８．６７公顷），是目前世界最大之茶博物馆。荣获为国家ＡＡＡＡ级旅游景区、首批全国农业旅游示范点。博物院建有： 主展馆、茶道教室、日本茶道馆、韩国茶礼馆、书画馆。院内还有汉亭、唐山、宋桥、元塘、明湖、清池、武人茶苑、兰亭曲水、示范茶园等景观。环境幽雅自然，参观者能在娱乐中获得茶学知识，认识茶叶，了解茶艺及传承茶文化。
“唐山过台湾”石雕园是厦汕高速天福服务区的核心部份，厦（门）汕（头）高速公路漳浦天福服务区占地２２００亩，包含有天福服务区（台湾美食城）、 “唐山过台湾”石雕园、观光茶园三大部分。园区内还有闽台民俗馆、丹岩风景区、问天石（风动石）、皮定均将军纪念园等多处自然与人文景观以及亭台楼阁、小桥流水，景色宜人，是福建省继武夷山、鼓浪屿之后的又一重要景区。
乐山天福茶园位于成都往乐山、峨眉山的成乐高速公路夹江天福服务区，总占地面积 ３８０亩，是到乐山、峨眉山旅游必经的第一站。荣获国家ＡＡＡＡ级旅游景区称号。内设有：高速公路服务区、茶文化旅游景点、川茶的产销枢纽。是一个茶业综合园区，园林式规划建设，亭台楼阁、流泉飞瀑、绿草如茵、茶香四溢，优美的人文景观与现代化的功能设施完美地演绎出天福茶园的独特魅力，使之成为成乐高速公路上的一颗璀璨的明珠。
天福茶学院，是由天福集团投资人民币２．５亿元兴办的全球第一所茶专业高校，经福建省人民政府批准建校，教育部备案，于２００７年秋季落成并招生开学。学院坐落于福建省漳州市漳浦县盘陀镇，国道３２４线旁。校园总占地面积１２００亩，校舍建筑面积１６万平方米。 学院依山傍水，环境优美，交通便捷，教学设施先进，师资力量雄厚，办学特色鲜明，就业前景宽广。 经过教育部、福建省教育厅批准，天福茶学院２００８年首次面向全国和海外招收学生。
漳州天福茶业有限公司新厂区位于漳浦县盘陀镇，国道３２４线北侧，占地３００亩，投资总额为人民币１．２亿元，建筑总面积约７万平方米，设有：乌龙茶厂、花茶厂、茶包装厂、食品厂、茶生物科技厂、茶具厂等厂房。于２００６年４月投产，并作为茶学院的学生实习和产教结合的基地。
安溪天福茶业有限公司位于“中国铁观音之乡”安溪县，总占地面积３８亩，总建筑面积１６，０００平方米，总投资４０００万元人民币，其中包括铁观音文化馆、茶叶精制厂、包装厂、员工宿舍等建设单体。除了作为天福集团的铁观音生产基地外，还将配合天福茶学院，作为学院教授研究铁观音茶叶和学生实习的一个基地。
华安天福茶业有限公司位于铁观音之乡华安县仙都镇，占地２６亩，建筑面积１．２万平方米，总投资３０００万元人民币，主要有茶叶的精制、收购、冷藏、配送和文化展示的功能。天福华安茶厂与天福安溪茶厂已成为天福集团的两个铁观音茶的主要生产基地，并配合天福茶学院，作为学院教授研究铁观音茶叶和学生实习的一个基地。
厦门翔安天福茶业有限公司位于海西重要位置的翔安区，面对台澎金马，连结海峡两岸，占地１００亩，建筑面积７万平方米，总投资１．７亿元人民币，主要建筑物有：配送中心、办公楼、生物科技厂、宿舍楼，主要从事茶生物科技产品的生产和天福集团的物流配送等任务。
昆明天福茶业有限公司位于云南省昆明市郊，总占地面积３０亩，建筑面积１１，０００平方米，总投资３０００万元人民币，主要建筑物有：普洱茶文化馆、普洱茶加工厂、包装厂、储运部、员工宿舍等建设单体。将作为天福集团的普洱茶及绿茶生产基地，进一步提高普洱茶的知名度，促进普洱茶事业更大的发展。
浙江天福茶业有限公司位于浙江省新昌县，占地面积２５亩，建筑面积１８，０００平方米，总投
资３０００万元人民币，主要建筑物有：展示馆、办公综合楼、龙井茶加工厂、员工宿舍等建设单体。将作为天福集团的龙井茶生产基地。
广西贵港天福茶业有限公司位于广西省贵港市，占地面积１００亩，建筑面积６０，０００平方米，总投资３０００万元人民币，主要建筑物有：办公综合楼、茉莉花茶制坯、窨花、包装厂、员工宿舍等建设单体。将作为天福集团的茉莉花茶生产基地。
前 国务院总理 朱镕基莅临天福茶博物院参观、品茗
中央政治局常委、中央书记处书记、国
家副主席，时任福建省省长习近平莅临
天福茶庄参观、品茗，并植茶留念。
中央政治局委员、国务院副总理
回良玉莅临天福茶学院参观
国务院副总理吴仪莅临天福
茶博物院参观、品茗
马英九先生与李总裁合影留念
中国国民党吴伯雄主席伉俪、吴敦义秘书长伉俪莅临天福茶博物院参观、品茗。 美国总统布什莅临本集团连锁店品茗
日本前首相岸信介莅临本集团
连锁店品茗
９７亚太经合会，李宗采与大会大会主席、温哥华市长分坐江泽民主席旁
９７亚太经合会，董建华特首会晤李总裁。
１９９７年温哥华ＡＰＥＣ高复会用茶叶纪念品
天福集团的发展愿景——明天
１． 原产地设厂，保证产品质量，加强后勤供应保障
为了加强产品品质管控，向消费者提供更安全可靠的产品，天福集团实施在国内名茶原产地设厂的规划。在过去的一年中取得重大进展：安溪、华安天福茶厂建成投产，云南天福普洱茶厂落成，厦门翔安天福配送中心厂房封顶，基本完成在国内主要名茶原产地建厂的布局。目前已在国内建成九大生产基地，并以工厂为依托，在各地推广无公害茶园管理，确保茶叶原料的安全与品质。
天福集团的发展愿景——明天
２． 继续开设直营连锁店，提升连锁店的规模与档次。
如今天福茗茶的连锁店已经超过９６０家，连锁店的规模与档次也逐年提升，展现出了天福茗茶专业、高雅、富有文化内涵的企业形象。
天福集团的发展愿景——明天
３． 发展加盟连锁店。
２００９年底，天福茗茶直营连锁店将达到１０００家。２０１０年开始启动加盟连锁店开发计划，预计在国内开设２０００家、海外１０００家的加盟连锁店。
天福集团的发展愿景——明天
４． 发展茶生物科技，提升产品科技含量
２００７年１月， 天美仕生物科技股份有限公司在台北市成立，专业研究如何将茶叶中的有益成份，经由高科技的萃取，融入在化妆保养品和保健食品当中，让古老的农产品，以最新科技产品的姿态，走入人群，我们不仅把茶的传统文化发扬光大，更进一步把茶推向科技时代的高峰。
天福集团的发展愿景——明天
５． 培养茶专业人才，在全球推广中国茶和中华茶文化
茶产业发展需要人才，人才的培养需要教育。为了茶产业的薪火相传及在全世界的推广普及，天福集团投资２．５亿元人民币，建成全球首家茶专业高校——天福茶学院。天福茶学院２００７年开始首届招生，现有学生２２００名。根据创办人天福集团李瑞河总裁的要求，将茶学院办成中国茶业的“黄埔军校”，作为茶业人才培养的摇篮，为中国茶业的发展培养更多具有理论基础和实践能力的优秀人才。
天福集团的发展愿景——明天
６． 推动股票上市，让天福成为永续经营的企业
天福集团开始导入ＥＲＰ作业系统，进一步整合集团资源，规范各部门的作业流程，为争取在２０１１年股票上市作好准备。
二十一世纪是中国人的世纪
也必将是中国茶的世纪
——李瑞河
Ｔｈｅ ２１ｓｔ ｃｅｎｔｕｒｙ ｉｓ ｔｈｅ ｅｒａ ｆｏｒ ｔｈｅ ｒｅｖｉｖａｌ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ａｎｄ ａｌｓｏ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｇｌｏｂａｌｉｚａｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａ．
谢 谢！
作文八：《作文：昨天与今天》500字寒来署往，光阴荏苒，一秒钟，让已经逝去的２０１４说Ｓａｙ Ｇｏｏｄｂｙｅ，让我们迎接那焕然一新的２０１５吧！
我又长大了一岁。刚刚进入２０１４年的时候，我还是连一个饮料瓶盖都打不开的小孩子，总得要家长帮我打开，总是感觉太麻烦了，为啥姐姐就可以轻轻松松的打开呢？可是，现在的我就可以不用家长了，像捏开饮料品都是一件轻而易举的事，最为搞笑的是，上次我去和其他朋友踢足球的时候，回来再便利店里买了一瓶“激活”，我还没用２成的力气他就打开了，我还以为是已经打开过的饮料哩，去换了一瓶，结果还是一样，于是，通过这件事我就知道我力气大了不少。
我要完全改变一下我自己，注意一下个人卫生，把以前那个邋邋遢遢的自己完全从身体里驱逐出去；每次用过的东西都要放放好，不要丢三落四；早睡早起，不要做什么事情都是拖拖拉拉，结果一事无成。学习态度要做到要认真、不拖拉、质量好的情况，向正确的方向前进。
话说新年新气象，让我做好迎接２０１５的准备吧！我希望我再２０１５年身体可以健健康康，不生病，还有就是我的学习成绩也要有待提高，老师在一个分数段徘徊，我要更加积极，什么事情都要去尝试，都要比别人多做一点事，只要你精神上比别人多，可以补足你的愚笨，这时老师讲的。
什么事都要说到做到，在２０１５我一定要整个人焕然一新！
作文九：《昨天、今天与明天》2200字４年，仔细算算其实已经是４年１０个月了，看看桌上的日历，我来意大利即将满５年了。
回想起在学联工作的４年光阴飞快地逝去，当初内心的那份热情和真诚，依然无从撼动，自己做过的每一件事也都历历在目。在意大利的这些日子里，我身上那股两耳不闻窗外事的书生气已经慢慢散去，我在广博的见闻和丰富的实践中充分地锻炼着、成长着、改变着。我不知道该如何形容现在的自己，但是有一点我很明白：作为一名学联义务工作者，我所需要改变的还有很多。
那是刚来意大利进入大学的第一个学期末，一个关系很好的学联朋友忽然问我一个问题：米兰理工大学中国学生学者联谊会（以下简称“米理学联”）正在招新，你不去试试？对于刚来意大利什么都不懂的我来说，是一个很奇妙的问题，因为说实话一直到那一刻我都不知道学联是什么，更别说去学联工作了。
带着这个疑问，在朋友的推荐下我开始进入了这个先前一无所知的米理学联。在１个月简短的适应后，我开始在学联担任理事这个职务，也拉开了我为大家服务的序幕。
同时我也开始慢慢了解学联，它是一个非营利性的中国学生学者的联谊会，主要工作内容就是给在米兰，甚至是伦巴第大学的中国留学生和学者提供信息和帮助的一个机构。除了为大家提供一种信息的交流，学联也在日常生活中组织一些留学生的聚会活动，增强学生学者之间的友谊，丰富课余生活。
我在加入学联２个月后便迎来了一个展示自己的机会，组织一场米兰地区的篮球赛。我虽然内心十分高兴，但高兴之余却是满心的忧虑，因为我从来没有组织过一场大型的活动。接到任务，我的脑中各种关于活动组织的疑惑喷涌而出，无从下手。
于是，我在网上观看了几个案例，之后我约了学联的几个朋友开始策划组织篮球赛。在大家的共同努力和分工合作下，策划、拉赞助、报名、现场等几个部分的工作进展得有条不紊。最终，篮球赛如期举办，大家积极参与，比赛激烈。在收获快乐的同时，活动也获得了大家的好评。
通过这次活动，我从学联同仁那里学到了很多，我的组织协作能力得到一定的提升，这次活动后我觉得学联工作开始越来越得心应手了，与米兰地区的侨界、商界的交流也开始增多。随着工作能力的提升，我又到了米兰地区中国学生学者联谊会（以下简称“米兰学联”）。参与组织的活动也开始越来越多，诸如篮球赛、足球赛、滑雪、新年聚餐、登山踏青、烧烤活动等等数不胜数。其中篮球赛、滑雪、春节聚餐已经发展成为米兰地区学联每年三大常驻的活动。尤其是每年的春节聚餐活动，已经从原来单一的抽奖和聚餐，发展成了学生们自己表演节目、大家评赏、享受各类美食、聚会联谊的活动，报名参加的人数也已经持续维持在１５０多人左右，将会成为米兰中国学生学者的第一大聚会活动。
除了这些文娱类的活动，以服务留学生为主的米兰各大学联，每年还有一个很重要的新生见面会。新生见面会主要是在每年新生入学后，由学联义务工作人员向大家普及在米兰生活学习的各类信息，包括注册信息、考试信息、入学信息、上课信息、生活信息等。同时每年新生都会拿到一本《米兰留学生指南》，里面包括上述提到的各类信息，还包括一些其他的生活学习小贴士，为大家能更好地在异国他乡学习生活提供了一个基石。不仅仅是新生见面会，在平时的生活学习中，我们也会特别针对新加入我们这个米兰大家庭的新成员更多的照顾和帮助，邀请他们参加各类社交活动，让他们能够更快地融入到这个新的环境中，让他们能够更好地享受这里的生活，完成自己的学业。
《米兰留学生指南》由最初的简单信息页编辑成书，其中凝聚了几届米兰学人的辛苦和心血。他们把日常的学习和生活中的各类信息慢慢积累、汇总、分类，为大家提供最权威、最新的各类相关信息，并最终成为现在新生基本上人手一册的生活学习指南。在此，对他们的付出表示尊敬和感谢。
在学习方面，米兰学联也在逐步探索着一些新的模式来帮助大家，首推的是今年米兰大学中国学联开创的每月给米兰大学中国学生提供一些较难课程的课外辅导。米兰大学中国学联成立学习部并挑选成绩优异的学长学姐，对重点、难点课程给大家进行讲解和答疑，在相关课程的学习上提供了丰富的经验教训。虽然这项活动刚刚组织还没有成熟，但是已经受到了很多学生的支持和鼓励，还有很多学生希望开设更多的课程讲解，学习部的理事们也虚心接受大家的意见和建议，正在努力筹划组织中。相信不久的将来，米兰学联能够在大家的学习和娱乐方面，挑起双重重担，成为学生们的良师益友。
如今在大家的共同努力之下，米兰学联已经逐步壮大：由刚开始的主要大学才有学联，现在已经发展到了除了少部分艺术类院校，其他大学学院都有学联工作人员的身影，竭诚为大家服务。米兰学联这个词也开始频繁地在留学生口中流传。作为一个义务的、非营利的组织，有限的资金、有限的时间等都影响每一次活动的策划，所以希望大家在体谅我们的同时，也一起参与到活动的策划中来，学联工作人员会认真考虑大家的意见和建议，共同为大家策划出新颖的活动。
目前，米兰各中国学联也开始了新一轮的改革，改革中心就是将学联在意大利的大学内部注册，成为一个学校官方的学生组织，这样便可以更好地利用大学资源，和意大利学生组织合作，给予中国学生学者更多和意大利朋友联系交流的机会。
学联每年举办２次年会，对各个学联工作的得与失进行总结和分析，让各学联工作人员能够充分有效地发挥自己的作用，通过学联这个平台为大家提供全方位、多层次、宽领域的服务。（供稿／米兰地区中国学生学者联谊会）
作文十：《昨天今天与明天》800字昨天今天与明天
今天，天气很热，妈妈对我说：“钰钰呀，今天这么热，把羽绒服脱了穿运动服吧！”我于是脱下了羽绒服改穿运动装。
第二天，妈妈对我说：“昨天都很热，今天一定也很热，不用穿羽绒服。”我没有穿。到了下午，天气突然变冷，我冻得感冒了，对妈妈说：“你不是说今天热吗？”“好好好，那你明天穿厚点吧！ 第三天，我穿了件毛衣又穿了件羽绒服。可是，一到中午，天气热得头直冒汗。
就这样日复一日，年复一年，我几乎没有几天是穿得舒适的。 有一天我终于明白了：原来人们总是把昨天当成今天的镜子，以为昨天热了今天也是热的。生活中，有时同学们以为自己一次考不好那下回也考不好；有些商家以为自己一错那将会步步错。但有多少人会思考这个问题？
我们为什么不能有自己的主见，为什么非要听从别人的看法？为什么非要觉得昨天冷那么今天也会冷？为什么觉得错一下，会步步错？
．．．．．．
这些都出自一个出发点——那就是我们把昨天当成今天的镜子，把别人当成了自己的镜子。
只有我们改掉了这些毛病，那才能成为赢者！！！
下午，我们要评选班长，我心里想：我要是能评选上班长，我 一定要好好干，不要丢脸，开班会了，老师说：该选班长了，最后
我的票数最多，我很高兴，老师当场宣布，杨梓恒是我们的班长
，我紧张的走向演讲台 ，念起我自己手中的演讲稿，虽然我被评上了班长，但是我不会骄傲，在今后的学习生活当中，我会更加严格要求自己。
我一定要当好老师的好帮手，在班里要团结同学、帮助同学、要做大家的好榜样，我相信我能会做得更好，我会努力的。
一天，丞丞和伙伴们在楼下兴高采烈地踢足球。
丞丞飞起一脚，足球像箭似地射了出去，正好砸到了二楼奶奶的花盆上，花盆摔得粉身碎骨。
奶奶生气地下了楼，大声说到：“是谁把我的花盆打碎了？”丞丞他们一看吓得撒腿就跑。回到了家他越想越不安，于是他告诉了爸爸妈妈，决定用自己的零花钱买一盆花送给奶奶。他给奶奶送去了花，并承认自己的错误。奶奶笑着说：“你真是个诚实的孩子。” 我们要向丞丞学习做个诚实的孩子，要知道知错就改的道理。