伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。在我小学三年的学习生活中，遇到过许许多多的人，活泼的、可爱的、机灵的、勇敢的……给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的好伙伴俞杰。
俞杰有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一炯炯有神的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁……
最让人敬佩的就是他那乐于助人的精神。记得有一次，轮到我打扫卫生，我便拎着水桶下楼打水去了。我来到水池边，打开水龙头“哗”水便涌了出来。但由于我水打得太多，我使出了吃奶得劲儿也拎不起来。我焦急地直跺脚，像热锅上的蚂蚁－－－－团团转。正当这时，俞杰走了过来，见我着急的样子，便好奇地问：“孙烨，什么事情这么着急？”我说：“哎，都怪我水打得太多，费劲了半天都拎不起来。”俞杰听了，掳了掳袖子，胸有成竹地笑着说：孙烨，我来帮你吧！”我高兴地点了点头。只见俞杰双手拎起水桶，然后跌跌撞撞地向前走，一边走着，水还不时贱到自己的身上，好不容易，才拎到了教室。我不好意思地对俞杰说：“谢谢你，俞杰，你的身上都湿了，每事吧？”俞杰笑着拍了拍胸脯，说：“没事！”
你现在知道俞杰是一个助人为乐的人了吧，你想不想和他成为好伙伴吗？那就赶快到织里实验小学三０五班来寻找吧。
作文二：《夸夸我的小伙伴作文》300字我们班上，有许多小伙伴，其中我最喜欢的还是秦尔鑫同学了。
她圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛像两颗发光的宝石，还有一个樱桃般的小嘴，留着一个短直发，显得十分可爱。
她不但学习好，纪律好，还乐于助人。有一次上数学课的时候，王老师把我们出了一道难题，她就专心致志的做了起来，而我却被这道题给难住了。心想：这道题这么难，她一定做不出来。结果我看了看她，她依然在认真的在做作业。过了一会儿，她已经把手举得高高的了。原来她已经做好了。这道题我不会做，便去请教他。她耐心地给我讲解，教我这道题应该怎样去想，怎样去做。我真佩服她呀！她居然能把这道题做来，她真聪明啊！ 我会吸取她的优点，取长补短，互相帮助，共同进步。
作文三：《夸夸我的小伙伴》600字夸夸我的小伙伴
－－－－田阳县十小三（１）班甘一茗 我的同学许许多多，有韦思言、陆盈合、苏俪颖、黄秋湘、黄一诺、陆滢„„但我最敬佩的人是——韦恩熙。韦恩熙高个子，大眼睛，她有许多值得我们夸奖和学习的地方。
韦恩熙是一个助人为乐的孩子。记得有一次，我们从午托宿舍出来，天正下着雨，还好，我们都带着雨伞。在回教室的路上，韦恩熙看见了一位老师没带雨伞被雨淋湿了，她马上跑过去把伞撑给老师，老师说：“小朋友，你真是个懂事的好孩子，你叫什么名字，在哪个班呢？”韦恩熙笑着说：“谢谢老师，我叫韦恩熙，是三（１）班的学生。”老师说： “我要向你们的老师夸夸你，还要在全校同学面前表扬你。”韦恩熙还是笑着说：“老师，不用夸奖我，也不用表扬我，这是我应该做的事。”于是韦恩熙撑着雨伞一直把那位老师送到办公室。还有一次，我们班的黄子珈没笔用了，正愁眉苦脸，韦恩熙没等黄子珈开口就伸出热情的双手，把一支笔递给了黄子珈，黄子珈说：“韦恩熙，谢谢你，要不是你雪中送炭，我就没有办法写作业了。”韦恩熙说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。不过，你以后上学之前一定要注意检查好自己的学习用品。”前几天，上体育课的时候，黄扬不小心碰伤了眉毛和耳朵，还流了一点血。我和韦恩熙都很担心，就跑去告诉老师。后来我们和老师一起带黄扬到校医室给校医检查，校医检查后说：“不要紧，只是一点皮外伤而已，涂一点药就行了，以后运动可要当心啊！”我们说：“好的，校医。”
韦恩熙就是这样一个关心他人，乐于奉献的孩子，她多么值得我们夸奖呀！
作文四：《夸夸我的小伙伴》500字她活泼可爱，精灵古怪，人见人爱，花见花开！优秀的学习成绩更让人羡慕不已。她还喜欢打破沙锅问到底，哪怕一个芝麻大的问题都要刨根问底，而且她善于发现别人的长处，弥补自己的短处。她爱笑，也爱逗别人笑，更爱和别人开玩笑。在我眼里，她就是活脱脱的开心果、“小燕子”！她就是沈艳宇。
有一次考试时沈艳宇一个数字没写清，下课后便飞快地跑到数学老师那儿说明情况，只是芝麻大的事都要追究到底啊！当然，这也让我肃然起敬，不仅在心里感叹：太细致了！
她扎着一个“马尾辫”，浓浓的眉毛，水汪汪的眸子里充满善意，高高的鼻梁，红红的樱桃小嘴，匀称的身材，不胖不瘦，刚刚好。她善解人意，乐于助人。她笑起来的样子很好看，在她脸上，总是浮现出一抹毫无心机的笑容，让人不可抵挡！你猜出她是谁了么？她就是我的“死党”徐婕！
在我们玩三角板时，五级到大腿。刚开始，我和徐婕有时跳不好，回来要么踩绳，要么跳不过去，但徐婕仍不灰心，一次又一次地尝试。是她不沮丧的尝试，让我明白了：只要有勇气，就会有希望，我们要勇敢的面对生活中的风风雨雨，坚持到底，一定可以成功。于是，我也像徐婕那样勇敢地去尝试。现在，我和徐婕都能跳过五级了！
我的小伙伴还有很多，下次再向你夸夸别的伙伴。和他们在一起的时光是我快乐又美好的回忆。其实只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！
（指导教师：王伟乐）
作文五：《夸夸我的小伙伴》300字我们班上，有许多小伙伴，其中我最喜欢的还是秦尔鑫同学了。
她圆圆的脸蛋，一双水汪汪的大眼睛像两颗发光的宝石，还有一个樱桃般的小嘴，留着一个短直发，显得十分可爱。
她不但学习好，纪律好，还乐于助人。有一次上数学课的时候，王老师把我们出了一道难题，她就专心致志的做了起来，而我却被这道题给难住了。心想：这道题这么难，她一定做不出来。结果我看了看她，她依然在认真的在做作业。过了一会儿，她已经把手举得高高的了。原来她已经做好了。这道题我不会做，便去请教他。她耐心地给我讲解，教我这道题应该怎样去想，怎样去做。我真佩服她呀！她居然能把这道题做来，她真聪明啊！
我会吸取她的优点，取长补短，互相帮助，共同进步。
指导老师：李渔老师
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作文六：《夸夸我的小伙伴》500字口语交际：夸夸我的小伙伴
遂宁市河东实验小学 王玫 活动目标
１孩子们口语交际的兴趣，使他们有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。
２
绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。
３ 活动的重、难点
让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
课时安排 １课时。
活动过程
一、谈话引入，激发口语交际兴趣
小朋友，你们有许多小伙伴，他们都有许多优点，非常能干，想夸夸他们吗？引出本次口语交际的话题《夸夸我的小伙伴》。
二、观察图画，简单口述
看图画，说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。如：会。爱。是个——的孩子。
三、采访活动，进行对话练习
１
哪些了解呢？现在，老师当记者，来采访一下。如： 师：小朋友，你好！
生：老师，您好！
师：请问你最喜欢的小伙伴是谁？
生：我最喜欢的小伙伴是。
师：请问你的这位小伙伴是什么样子的？
生：
师：请问他有些什么优点？
生：
师：谢谢！
２
四、分组交流，人人述说
１
注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，你为什么要夸他。
２
五、开展擂台赛，评选“小小演说家”
１
２
六、活动延伸
回家绐父母讲喜欢的小伙伴。
组派出代表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。
作文七：《夸夸我的小伙伴教案》1500字开展“夸夸我的小伙伴’”主题队会活动
辅导员老师：李瑛
一、活动目标：
１． 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。
２． 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识，学会友好相处，友善对待他人。
３． 促进同学团结，促进学生身心发展，培养学生的爱心。
二、活动内容：
开展小队结队活动，互相尊重人格，尊重爱好和生活习惯，尊重权利和意见，尊重劳动和创造。在相互关心和赞赏进步中增进关爱情感。
三、活动准备
１、中队长赵诚君练习故事的讲述；
２、欣赏并学习歌曲《找朋友》；
３、短剧表演，参加的有六位同学，郭晓睿、李文洁、罗悦凌、赵逸麟、徐浚皓、郭子杰。
四、活动过程：
（一）讲故事《自私的小猴》
通过这个故事，让同学们明白一个道理，一个人说话办事情，一是要有耐心，要能经得住时间的考验；二是不应太自私，干什么事总是先考虑个人得失。像小猴这样的人，能有好结果吗？
中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）欣赏并学习歌曲《找朋友》，深刻领悟友情的重要性。
（三）谈谈你的感受。
（四）
同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：
（五）短剧表演。
中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。
１． 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
２． 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
３． 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——
１． 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：
２． 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：
３． 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
中队长：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
（六）进行
１．互相自我介绍，内容包括：
（１）自己的姓名、年龄、家庭情况等；
（２）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；
（３）其他有关的情况。
２． 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
（七）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约４—５对朋友）
（八）猜猜他是谁？中队长分别念出四位同学事先写下的形容自己的一段话，同学猜猜他们是谁？
（九）夸夸他们的优点。
１．同学之间互赠写好优点的小纸船，比比同学之间谁的小纸船最多，选出几位“最受欢迎的同学”。
２．邀请几位“小记者”上台，采访获得小船最多的同学，让他们描述获奖的心情及感想等。
（十）“夸夸我自己”，给大家说说你的优点。
五．辅导员讲话：与人相处要大方，承认别人的优点，发现别人的长处，是一种友好。不要拿着别人的短处去抵消别人的长处而贬低别人。只有这样，才能知道取人之长补己之短，才能使自己不断进步，不断成长。
作文八：《《夸夸我的小伙伴》教学设计》700字活动目标
１激发口语交际的兴趣，使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。
２能围绕话题，用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。
３在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。
活动的重、难点
让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
课时安排
１课时。
活动过程
一、谈话引入，激发口语交际兴趣
小朋友，你们有许多小伙伴，他们都有许多优点，非常能干，想夸夸他们吗？引出本次口语交际的话题《夸夸我的小伙伴》。
二、观察图画，简单口述
看图画，说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。如：会。爱。是个的孩子。
三、采访活动，进行对话练习
１师生相互采访，做示范。你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢？现在，老师当记者，来采访一下。如：
师：小朋友，你好！
生：老师，您好！
师：请问你最喜欢的小伙伴是谁？
生：我最喜欢的小伙伴是。
师：请问你的这位小伙伴是什么样子的？
生：。
师：请问他有些什么优点？
生：。
师：谢谢！
２学生在全班内自由采访，人人参与口语交际。
四、分组交流，人人述说
１现在，咱们在小组内相互交流交流，夸夸自己的小伙伴。要注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，你为什么要夸他。
２孩子们以小组为单位开展交流活动，教师巡回指导。
五、开展擂台赛，评选小小演说家
１各小组派出代表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。
２师生共同评议，选出小小演说家，发给奖牌。
作文九：《西师大版《夸夸我的小伙伴》教学设计》900字《夸夸我的小伙伴》教学设计（２００６－０９－２４ １４：２２：３８）转载
一、听音乐导入
师：同学们咱们先来听一首歌曲，大家猜猜这首歌的名字叫什么？
教师播放《小机灵之歌》
二、逐 层深入，拓展话题
１、教师朗读《小蚱蜢学跳高》的儿歌。
老师：同学们我读的怎么样，想对我说些什么？
２、老师教学生学儿歌
老师：同学们，想和老师一起学习这首儿歌吗？
老师先一句一句的教，然后再两句两句的教。
师：请同学们先自己练习。
３、儿歌展示
老师：谁愿意到前面来为大家展示自己？把儿歌读给大家听？
请三位同学展示。
老师：这三位同学读的怎么样？谁愿意来夸夸他们？
４、谈感受
老师：夸过别人的同学还有被别人夸过的同学，请你们谈谈自己夸人和被别人夸的心情。
５、用简单的话夸夸自己的小伙伴
老师：你的夸奖给别人带来了快乐，你就是一个快乐小天使，咱们都来做快乐小天使，好不好？咱们共同办一份快乐小报。
老师出示快乐小报
老师：被夸的孩子的名字会被贴入小报里。
请同学们想想你夸谁？你夸他什么？
６、展示。
７、教师范例，拓展思路。
老师：老师也想起来我小时侯的小伙伴了，老师也想夸夸她。
教师出示一个手工小狐狸。
老师：这就是我的小伙伴教我的。
老师介绍小伙伴帮助自己的故事。
老师：同学们，听了这个小故事，你想对我和我的小伙伴说些什么？
８、教师引导学生根据自己的表达方法，来练习夸夸自己的小伙伴。
老师：同学们，请你也按照老师的方法来夸夸你的小伙伴，注意要把他做的事情给我们讲清楚。
９、面向全体，关注差生。
老师：我又想起来我的另外一个小伙伴。
教师介绍自己一位学习不好，可是很努力的同学。
老师：同学们，他该不该夸呀？
老师：在你的伙伴中，那些同学有了进步，你来夸夸他。
１０、走入生活，拓宽话题的范围。
教师找来一位同学，老师：你的名字应该贴在小报中，为什么呢同学们，你认为老师应该夸他什么呢？
播放该名同学的母亲夸奖女儿在家中的表现。
老师：同学们，听了她母亲对她的夸奖，你想对她说些什么？
老师并让该名同学说说自己的感受。
１１面向全体，感受成功。
老师：还没有被夸到的同学请你站起来，请其他的同学夸夸他。
１２、老师：你还想夸夸谁？直接走到他的身边告诉他。
作文十：《作文：我的小伙伴》300字我有一位最要好的朋友，他的头发黑得发亮，在那乌黑的头发下是一张红得像是苹果的脸蛋。一双大大的眼睛，显出了他的聪明和机灵。他的耳朵，像两把小扇子。他的鼻子非常灵敏，每次我带什么好吃的，他都一下子闻出来了。他还有一张樱桃小嘴，牙齿洁白如玉，所以他很爱笑，就是想让人看看他的牙吧？
他有时候非常调皮。有一次，他在放鞭炮，放了好几盘还不过瘾，又把家里最大的烟花搬了出来。我们都吓得躲在了一边，他一点焾，就有一声巨响，吓得我们魂飞魄散，他却在一旁拍手直笑。
还有一次，在上课的时候，老师问他问题，他还在玩，老师喊了他的名字好几次，他都没有听见。老师生气了，把他叫到办公室批评得都哭了，但一会儿又笑了。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
总之，他是一个调皮又好玩的人，这就是我的朋友李一鸣。