关于身边的科学发展观论文
最近我们都在深入学习实践科学发展观，这是全国尤其是党内的一件大事、好事。
我们知道，科学发展的第一要义是科学发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续发展，方法是统筹兼顾
科学发展中不科学的现象，包括大的经济发展还不够科学，经济增长方式和推动方式还不够科学，生态保护还不够科学，城市规划和建设还不够科学等等，这些问题我们说不上话，所以关注的作用不大。我只能关注和实践小的科学发展观。
身边的科学发展观
最近我们都在深入学习科学发展观，这在全国尤其是在党内是一件大事情。
我们知道科学，科学发展观的第一要义是科学发展，核心是以人为本，基本要求是全面，协调可持续发展，方法是统筹兼顾。
在我们的生活中还有很多不科学的现象所以有学习和实践科学发展观的必要。生活和社会中存在的不科学现象大到经济发展的不科学，经济增长方式和推动方式的不科学，生态环境保护的不科学，城市规划和建设的不科学等等－－－－－－这些问题作为学生的我们说不上话，所以关注的作用不大。
我们只能关注和实践在自己生活中小的科学发展观。
其实只要大家稍微留意就会发现身边很多不科学的现象。比如：现在天气变化异常，忽冷忽热的原因是什么？回答是：环境破坏导致全球变暖。那么又是谁在破坏环境破坏伤害人类赖以生存的地球母亲？回答可能是：不法的工厂经营者．可是，真的是这样吗？只是他们在破坏我们的环境吗？
恐怕不全是。环顾我们的身边，一次性的筷子，塑料餐盒铺天盖地。随手丢掉的一双竹木筷子，随意使用的一个塑料餐盒，这些都会对我们的环境造成污染。就拿学校的食堂来说吧，很多的窗口都为我们提供了免费的竹木筷子，甚多次看到有同学命名可以用自己的勺子吃饭的可就是要多那一双竹木筷子，很多同学嫌麻烦就直接用食堂里的塑料餐盒把饭带回寝室。或许一双筷子算不了什么，一个塑料餐盒也算不了什么，可是日积月累呢？又会是多少，在中国这个本就缺少绿色的国家又会有多少的绿色竹子或者大数倒下，又会有多少河流农田因为污染无法流出清澈的水流无法种畜庄稼了呢？
从另一个角度来说，其实对环境的污染也不能够全部归罪给工厂经营者，他们也只是根据市场需要生产出市场需要的产品。他们的目的是牟利。试想如果大家都不用一次性筷子和塑料餐盒了，生产出来的产品没有市场还有产家会去生产吗？
答案是否定的。
所以，在我看来：科学发展观，从我做起，从身边的小事做起。这不应该是一句假大空的口号，而应该真正的落实到我们的现实生活中去。
在这里我呼吁：一师范的同学们，为了我们美丽的校园，为了我们的环境，为了我们有花有蓝天的明天，清手下留情，少用一双竹木筷子，用自己的饭盒就餐！拒绝使用一次性餐盒！
对老师的几点建议
钟老师：
您让我们给您的课题建议。首先，我觉得在我们大一接触的课堂中您的课堂是最有特点的。无论是课前给我们的展示自我的舞台还是课中的讲解都有您自己的特点。这是我很喜欢的。
另外我觉得老是是否可以在你的课堂中多穿插一些事实，毕竟我们不再是高中生，我觉得大学的课堂不仅仅是局限于教材。而应该多扩展它的外延。
还有对知识的讲解有一些也不是太清楚。
大致的就是这两点吧。
作文二：《身边的科学》6600字身边的科学》教学设计一
教学设计：福建省厦门市海沧延奎小学 赵 军
设计意图：福建省厦门市海沧投资区初等教研室 黄达绥
【教学准备】
１． 学生提前储备（身边常见易懂的）科学小常识；
２． 多媒体课件与实验用的材料。
【教学过程】
一、设情境，激发兴趣──进入“科学乐园”
１． 谈话导入：今天我们要去科学乐园走一走，同学们带上了准备好的科学知识，我们的“科学乐园”一定会非常有趣。
课件：蓝猫提示语“科学世界真奇妙！欢迎同学们的到来，首先请主持人赵博士为大家变个有趣的魔术。”
２． 演示激趣。
旋转两个鸡蛋，一个旋转，另一个却不转。（制造悬念，引导学生动脑思考）
１）学生可以独立思考，也可以稍做讨论，得出结果。
２）指名回答，引导了解知识获得的渠道。
二、提供案例，交际热身──进入“智慧之门”
１． 看一看，找一找，科学就在我身边。（课件出示“智慧之门”蓝猫提示语）
２． 情境设置。（课件播放生活片段）
（１）刚煮熟的鸡蛋放在冷水中浸，蛋壳容易剥。
（２）用湿淋淋的手拔插头，危险。
（３）操场上烈日炎炎，穿黑色衬衣大汗淋漓。
（４）剧烈运动后冲凉水澡。
３． 引导观察，组织学生交流，讨论。
（１）同桌自由讨论。
（２）指名发言，其他学生补充、评点。
三、联系生活，展开交际──进入“知识碰碰园”课件出示“知识碰碰园”（课件蓝猫提示语）
１． 小组交流
（１）组内同学或自愿组合互相交流。
（２）教师参与、点拨。（时间要充足）
（３）小组推荐准备充分、介绍精彩的同学当“小博士”。
２． 明确要求，分工合作。
课件提示汇报形式，如下：
● 大家提问，或大胆接受挑战，回答同学们的问题──“蓝猫问题组”
● 自己知道的科学知识告诉大家──“智慧少年组”
● 小小的实验，说明科学现象──“小小科学家组”
● 们还可以……
３． 自主选择形式，充分展示交流。
课件：蓝猫提示语“同学们交流得真热烈呀，下面就请大家进入精彩„展示台‟”
（１）组内确定汇报形式，分组汇报。
（２）小博士做主要发言，组内成员补充。
（３）其他同学根据介绍进行评价、质疑或补充。
四、竞赛，拓展──进入“智力挑战园”
１． 分组竞答，从图片、动画片中发现科学。
２． 小组之间互相出题。（出题或答题都可以在小组内讨论。）
３． 宣布竞赛结果。（以激励为主）
４． 学生互相自由提问、对答。（注重评议；良好听、说习惯的培养。）
５． 小结。
五、结合体验，课外延伸
１． 课件：播放《蓝猫淘气三千问》主题曲；出示“学科学，用科学，我们从小爱科学”
２．延伸：在音乐声中，科学问题以字幕形式出现，缓缓上移，激发学生不断探索科学知识的兴趣。
【设计意图】
本次口语交际通过交流“身边的科学”，培养口头表达和倾听的能力，培养搜集、处理信息的能力，发展合作精神，培养学科学、爱科学的习惯。
一、以“情境”为依托
一定的情境能形成良好氛围，产生交流欲望，在自由地无拘无束的参与中，学生的个性与创造思维能力得到充分的发展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。设计本课时，尽力模拟生活，提供案例：如刚煮熟的鸡蛋放在冷水中浸泡后，蛋壳容易剥下来等，这些情境贴近学生生活实际，通过多媒体
展示后，可以引导学生明白什么是“身边的科学”，从而激发情感，产生交际冲动；其二，联系生活，紧密结合学生的已知生活经验和搜集的资料，引导学生进行交际。使学生有话可说，也易于表达和交流。
二、以“兴趣”为诱因
本堂课各个环节都力求建立在学生乐于参与的基础上，引发学生交际的欲望。
１．演示激趣。“科学”是个很抽象的概念，为了让“科学”通俗化，教师在导入环节，利用一生一熟的两个鸡蛋在讲台上旋转演示（熟的转得很快而生的转不起来），创设神秘气氛，制造悬念，激发学生探究兴趣和愿望，让学生情绪高昂的走进交际中。汇报交流阶段，鼓励学生在言语交际的同时配以相应的实验演示，学生有机会动口，又有机会动手，符合低段学龄儿童心理特征，既激发兴趣，又能缓解疲劳，还能把抽象的知识直观化、具体化。
２．媒体激趣。媒体能把生活、图像、文字等直观、生动地再现在孩子们面前，从感官、视觉等方面刺激孩子，刺激兴奋点，使学生不容易疲倦。本堂课，利用媒体导入课堂，提供案例、铺垫情境、抛砖引玉、渲染气氛，一次又一次激发学生的情感，使他们在兴趣盎然中进行交际，提升交际水平。
３．竞赛激趣。在学生交流展示“身边的科学”后，容易进入情绪低谷，认为无话可说时，在恰当的时机把竞争机制引进课堂，成为激发学生兴趣的有效手段。本课设计的竞赛活动能再创兴奋点，要求学生以小组的形式参与比赛，促进学生再度合作、交流。
三、以“互动”为根本
１．环节的设置体现互动。各个环节都安排个人陈述、同桌交流、小组交流、班级汇报等等，力争做到人人参与，互相交流。在动态的口语交际实践中反复体验。
２． 形式的安排体现互动。口语交际教学常见的弊病是训练时学生一盘散沙，教师往往重视指导过程，却忽视学生训练过程。为避免性格内向的学生总是处于“倾听者”的角色，缺少口语锻炼的机会，教学中训练的形式不拘一格，学生或同桌，或小组，或班级，组成一个临时口语交际单位，可双人对话、问答，或多人讨论、辩论、评价等等，并明确自主选择，分工合作，把任务具体落实到每一个学生身上，如在联系实际，利用学生已有的资源进行交流汇报时，成立了“蓝猫问题组”“智慧少年组” “小小科学家组”等，学生自由组合后由该组选出的小博士进行分工，有介绍实验过程的，有具体操作的，有补充说明的，责权分明，加强了学生的参与意识。
除了生生互动之外，教师以“赵博士”的身份参与交际，有效地形成师生互动。
总之，口语交际训练，教师应该提供学生想说、能说、敢说的交际条件，让学生在表达、倾听、评价、补充的环境中养成良好的语言习惯和交际态度。
《身边的科学》教学设计
——义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册
口语交际 《身边的科学》教学设计
设计理念
《语文课程》中指出，口语交际是听说双方的互动过程，应在具体的交际情境中培养学生学会倾听，表达与交流。学会文明地人际沟通和社会交流，发展合作精神。所以，在整个活动中，我精心创设符合学生生活实际的情境，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，学生的情绪马上高涨起来，口语交际的主动性、积极性极大增强。使学生有发表自己见解的愿望，敢于发表自己的见解，有话可说、有话敢说。【本文来源于远方秘书网】
教学目标：
１、 知能目标：
主动交流自己收集的小常识，说清自己是怎么样收集的，收集资料的内容。在交流过程中，继续培养学生的倾听、表达和应对能力，发展想象力和合作能力。 ２、 情意目标：
激励学生有表达的自信心，与别人交谈时态度自然大方，有礼貌，提高学生的人格素养。
３、 学法目标：
巩固口语交际中说、听的方法：会说：说话态度自然大方，声音响亮，说得清楚、明白、流利。会听：认真、耐心地听别人说话，听清讲的主要内容。 教学重点：
能讲清自己收集到的小科学，小常识，能对别人的发言发表自己的意见或建议。 教师准备：
生：收集生活中自己知道的小科学常识、准备小博士帽。
师：准备课件、生鸡蛋、熟鸡蛋。
教学步骤
实验演示，激发兴趣。
１、小朋友们，今天老师为大家带来了两个蛋宝宝，你们喜欢吗？那我们一起来做个游戏吧！老师这里的两个蛋宝宝长得像吗？可是他们两个却有不同的本领，不信你们看：（老师在桌子上演示，分别让两个鸡蛋旋转）有一个鸡蛋能旋转，另一个鸡蛋却不能旋转。小朋友们，你们是不是觉得特别奇怪？想解开这个谜吗 那就让我们一起来做做这个小实验吧！
（学生活动：学生观看教师演示，感到很惊奇）
２、请每组的组长拿出位中的两个鸡蛋，在小组内先做做这个小实验，然后，再一起研究一下，为什么一个转，而另一个不旋转呢？自己想办法揭开谜底。师巡视参与学生实验。
（学生活动：学生在组内做实验，每人转一次，然后小组成员共同想办法，探索谜底，可以摸一摸，闻一闻等。）
说“××同学发现了谜底，我们请他给大家说一说吧！”如果没有学生发现，教师要揭谜。
（学生活动）请最先发现谜底的学生到前面揭示谜底，讲请他是自己发现的，还是以前听别人说过，自己验证得到的，生鸡蛋不能旋转，只有熟鸡蛋才能旋转。 ４、 你们相信这种说法吗？下面我们来验证一下，请每组派两个代表，把你们的鸡蛋打碎，看看不能旋转的是不是生鸡蛋，能旋转的是不是熟鸡蛋。（师拿一个大碗，走到哪个组，哪个组就碰碎鸡蛋，把打碎的生鸡蛋装入碗中。） （学生活动：两名代表一人拿一个鸡蛋，亲手碰碎鸡蛋，验证结论。学生亲眼看到结论恍然大悟，露出惊奇的表情。）
５、××同学很棒，善于动脑，动手，发现了解决问题的方法，并揭开了谜底，他真是一个勇于探索的孩子，将来一定能成为有名的小博士，老师就把这顶博士帽送给他，好不好？
（学生活动：××同学到前面，戴上博士帽，其他同学鼓掌鼓励。） ５、 生鸡蛋不能旋转，而熟鸡蛋能旋转，知道这个小常识之后，如果你想用鸡蛋来表演旋转的话，那么一定要把鸡蛋煮熟了，不然，你就会当众出丑了，这就是我们身边的小常识。其实，我们身边的科学知识很多，例如，夏天为什么要穿浅色衣服？家长平时为什么反对我们吃糖等等。这节课，我们就来说说我们身边的科学，好吗？
（师板：身边的科学）
（学生活动：学生齐读课题）
二、介绍常识，互相交流。
（１）博士学校的博士校长听说我们要研究身边的科学常识，他也赶来了，听听他是怎样说的？（播放课件）博士校长说：小朋友们，你们好，我是博士学校的校长，我想从你们当中选一些人到我们的学校上学，你们愿意吗？ （学生活动：学生边听边看课件播放的动画。）
（２）我要招三类学生，口才博士生，文明博士生，知识博士生，你们一定要加油，祝你们好运。（暂停播放课件）
（３）这真是个好机会，我们一定要好好把握，那么听了博士校长的话，想一想，我们要怎样做，他才能录取我们当学生呢？
（学生活动：学生自由发言大胆猜测，博士校长的招生标准）
（４）继续播放课件，博士校长接着说出各类学生的招生标准：我们学校的招生标准是口才博士生，说话时态度自然大方，声音响亮，清楚明白，流利；文明博士生，说话有礼貌，听话时耐心、认真，听清内容；知识博士，他知道的知识特别多，特别丰富。我希望你们在下面的活动中，好好表现争取成为一名小博士生。（暂停课件）
（学生活动：学生边听边看，明确在下面的交流中自己应该怎么做。） ２、 明确交际要求。
（１） 听了博士校长的话，你们知道怎样听和说了吗？根据学生回答教师
板书，说：态度自然大方，声音响亮，清晰明白，流利。听：认真、
耐心，听清内容，有不明白的问题，可以记下来听完后再问一问。
（学生活动：根据博士校长提出的要求，指名让学生具体说说在口语交际中听说的要求，明确要求。）
（２） 我们先来看看，博士校长给我们带来的第一道测试题，（播放课件）
博士校长说话：小朋友们，我知道你们今天带来了许多我们身边的小
科学常识，你能说说你介绍的是哪方面的常识？并且是怎样知道的
吗？
（学生活动：学生边听边看边思考博士校长的问题，然后指名回答博士校长的问题，学生概括说出自己介绍的知识及自己是怎样得到的。学生自由发言。）
３、 商议、制定交流方案
（１） 继续播放课件：哈哈，我太高兴了，你们带来了这么多的知识，那
我们大家一起想一想，怎样做才能使我们不浪费时间，而是在最短的
时间里把你知道的知识介绍给大家呢？
（２） 经过一番讨论，相信你一定有一个好的建议，谁来说说你的建议。
（学生活动：学生先自己回忆以往的学习方法，然后在组内讨论，并选派代表在班上汇报。）
（３） 继续播放课件，博士校长接着说：这种方法好，下面，我们进行第
二道测试，把你们带来的科学小常识在小组内交流，但是交流的时候，可不要忘了我对你们的要求呦。如果两人的话题一样，可以互相补充。（暂停播放课件）
４、 组内交流
师：个小组可以从１号组长开始，轮到你，就把博士帽带在你的头上，扮成小博士为大家做介绍。可以加上动作，还可以做做实验，还可以用图片来证明。但是
开始时，不要忘了用上问候语。小黑板出示：大家好，或×××你好，我是×××小博士，今天我给大家介绍有关××方面的常识。 ××小博士你好，请问——如果加上自己想到的礼貌用语也可以。
（学生活动：学生在小组内交流自己收集的小常识，可以边说边做做动作或做做小实验，或展示收集的图片等，可以用上。小黑板上的礼貌用语也可以自己创编。） ５、 全班交流汇报。
（１） 大家在组内讨论的很热烈，那么谁愿意或者你想推荐谁到前面来把
自己知道的小常识介绍给大家呢？
（学生活动：学生自愿到前面来或推荐别人到前面介绍常识。可以边说边做动作，可以展示图片，或做实验。）
（２） 一人介绍完后，师启发，对于××博士的发言，你有什么问题问一
问或给他提点什么建议呢？
（学生活动：听的学生可以提出不明白的问题或给发言人提点建议）
（３） 师对发言人：听了××同学的评价，你有什么想法呢？
（学生活动：发言人回答问题或谈自己的想法。）
（４） 谁还愿意到前面来做介绍呢？听的同学认真听，可以提出问题要求
解答或给他提点建议。再让几个人到前面介绍，鼓励不同内容的学生
到前面演示，介绍时鼓励学生互动，说的学生和听的学生之间有问有
答。
（学生活动：听的学生认真听，听后提出问题，要求解答或提出几点建议或给以补充，说的学生回答问题或谈对建议的想法。）
三、审议交流成果。
１、 看到你们这么精彩的表演，博士校长太高兴了，但他又犯愁了，播放课件：博士校长紧皱眉头，并自言自语，我该发给谁入学通知呢？（课件暂停）
２、 我们为博士校长提点建议好吗？下面在组内讨论一下，你觉得谁符合博士校长的哪方面要求，可以成为博士校长的哪个班的学生，并说出你的理由。
（学生活动：学生在小组内推荐，说自己推荐的人名及原因，并征求全组人的建议。）
３、 把你的建议说给博士校长听听吧！指名说，学生说完后，师播放课件，博士校长点头表示满意。
（学生活动：学生说出自己的建议，引导学生说话有礼貌：博士校长你好，我向你推荐××为口才博士后，因为„„）
４、 这么多同学都看到了别人的优点，那么有没有推荐自己被录取的。 （学生活动：学生大胆说出自己推荐自己的理由，鼓励学生对自己充满自信。）
５、 继续播放课件，博士校长说话：听了你们的建议，我决定采纳你们的建议，录取你们当我的学生，下面我就委托你们的班主任为你们发录取通知书。
（学生活动：生带博士帽走上讲台，师把写有知识、口才、文明的字条贴在学生帽子上，学生互相看，脸上充满了喜悦。）
四、创设情境，延伸交流。
１、 师：祝贺你们，看到你们的表现，老师特别高兴，此时此刻你的心情怎样？你最想把这个好消息告诉谁？想对他说些什么呢？
（学生活动：学生自己思考后，在组内模仿各种形式交流，此时的心情和想法，可以打电话，可以直接对他说，也可以写信。）
２、 你跟谁说话了，说些什么，说给我们听听好吗？全班汇报交流。 （学生活动：学生自愿到前面来交流，可以加上动作谈一谈。） ３、 师：听到这个好消息，我们的亲人一定很高兴。下面让我们再来看看博士校长对我们有什么期望吧！播放课件：博士校长讲话，同学们，祝贺你们成为博士学校的一员，希望你们在今后的生活中，不断探索科学的奥秘，丰满你们的羽翼，增长知识成为一名优秀的博士生。
（学生活动：学生边听边看，受到激励，心里暗暗下决心，会努力学习知识，成为一名真正的优秀的博士生。）
４、 让我们以热烈的掌声感谢博士校长的讲话。为了不辜负博士校长对我们的期望，我建议你们制定一下今后在生活中探索科学知识的方案，想一想，我们这样制定方案？
５、 师根据学生的回答，总结强调，写清通过什么方式来积累科学知识。 （学生活动：学生明确要求后，在组内研究方案，２号组长记录形成方案，并选好代表，准备汇报本组的方案。
６、 每组选代表汇报自己组的方案，师根据生回答适当归纳板书。
方案一：经常看电视台播出的科学节目。看后把节目中所播的科学知识画出来或写下来，展示给同学们看。
方案二：每周固定看有可看性的有价值的儿童读物，在读物中你知道了哪些身边的科学，请你做一份科学小报，在全班展示。
（学生活动：学生看方案，明确了今后的具体做法。
７、 师希望你们平常能按着这些方案去做，不断探索新知。
五、全课小结。
时间真快，又该跟你们说再见了，通过这节课相信你们一定有很多收获！课后把你们知道的告诉爸爸、妈妈和朋友，好吗？
作文三：《身边的科学41-50》3100字身边的科学
——下雨后地上为什么长出许多蘑菇？
大家一定都吃过蘑菇，蘑菇的品种很多，不仅营养丰富，而且味道鲜美，
是人们爱吃的一种菜肴。
不过蘑菇自己却不会制造养料，只会把菌丝伸到土壤或腐烂的木头中，吸
取现成的养分来维持生命。蘑菇自己还不会开花结籽，只能生孢子来进行繁
殖，也就是说孢子散布在哪里，就在哪里萌发，长成新的蘑菇。孢子落到土壤
中，就会产生菌丝，吸收养分和水分，然后产生子实体，这就是我们看到的蘑
菇。
平时，蘑菇喜欢生长在阴凉、潮湿的环境中。蘑菇有一个十分显著的特
点，就是雨后生长特别快。你知道这是为什么呢？原来，不下雨时，蘑菇的子
实体起初很小生长很慢，不容易被人发觉。一旦下了雨，子实体吸饱水分后，
就会在很短时间内伸陈胜开来。因此，在下雨以后，蘑菇长得又多又快。
蘑菇依靠孢子繁殖，生长的条件是潮湿。下过了雨，恰好符合这种条件，
所以蘑菇就长出来了。
身边的科学
——为什么月亮总跟着人走？
日常生活中我们经常看到，我走月亮走，我停月亮停，
于是有人说“月亮走我也走”。实际上月亮不是跟着人走
的，只是你选择的参照物是人身边的景物，而月亮又离我们
很远，当人走时，景物都要运动，于是月亮和景物间的关系
就发生了视觉上的位置变化，人就觉得月亮在跟着人走。
简单一点讲：“月亮走我也走”是因为我们选取了周围
的景物为参照物，月亮与人、月亮与景物的位置几乎没有
变，我们相对于参照物位置变了，所以人有种错觉，觉得月
亮也走了。
——地球为什么会自转？
我们知道，太阳系的几乎所有天体包括小行星都自转，而且是按照
右手定则的规律自转，所有或者说绝大多数天体的公转也都是右手定
则。为什么呢？太阳系的前身是一团密云，受某种力量驱使，使它彼此
相吸，这个吸积过程，使密度稀的逐渐变大，这就加速吸积过程。原始
太阳星云中的质点最初处在混饨状，横冲直闯，逐渐把无序状态变成有
序状态，一方面，向心吸积聚变为太阳，另外，就使得这团气体逐渐向
扁平状发展，发展的过程中，势能变成动能，最终整个转起来了。开始
转时，有这么转的，有那么转的，在某一个方向占上风之后，都变成了
一个方向，这个方向就是现在发现的右手定则，也许有其他太阳系是左
手定则，但在我们这个太阳系是右手定则。地球自转的能量来源就是由
物质势能最后变成动能所致，最终是地球一方面公转，一方面自转。
——飞机为什么能长时间在空中飞行？
把石头向上抛去，石头虽然扔得很高，但还是会落下
来。这是因为开始时，尽管石头上升的力很大，可是转眼间
下降的力又变大了。在石头上升到最高点时，上升力和下降
力是均衡的。 飞机能在空中飞行，正是利用上升力和下降力
均衡的原理。 飞机向前飞行，机翼撞击空气，由此产生的上
升力和下降力相均衡，就能使飞机长时间在空中飞行了。
因此不仅叶面的颜色通常比叶背鲜艳，他的重量也比较
大，当树叶落下的时候比较重的那面就会朝下，而叶子的背
面就朝上了。
身边的科学——为什么落叶大多叶背朝上？ 植物的落叶大多书是叶背朝上，叶面朝下，这并不是球风玩的把戏，而是有叶子的内部特殊结构造成的。
大多书植物的叶子，叶背和叶面在植物生长的过程中所找色的到的阳光多少有显著的差别，从而导致叶子两面的结构产生了差异：通常靠近叶面的细胞呈长方形，排列规则，被称为栅栏组织；而靠近叶背的细胞呈不规的块状，叫做海绵组织。
栅栏组织排列紧密，起含有大量的叶绿素，他们主要用于接收光能，利用空气中的二氧化碳制造大量的有机物，密度交大；海面组织排列疏松，叶绿素较少，主要用于贮存植物内部产物和
水，密度较小。
身边的科学
——为甚么有落叶？
秋天意味着冬天的来临，雨水少了，气温慢慢变冷，气候干燥起来，树木生长减慢，叶绿素被破坏了，树根下面的土地也越来越干，树根输送上来的水分也少了。树木为了自我保护需要休眠，而越冬休眠树木本身也需要养分，为了调节自己的体内平衡，很多树都需要通过落叶来减少水分和养分的损耗储蓄能量，等到条件适宜再从新萌发，于是叶子枯黄、干瘪、秋风一起便纷纷落下 。
叶柄本来是硬挺挺地长在树枝上的。到了秋天，随着气温的下降，叶柄基部就形成了几层很脆弱的薄壁细胞。由于这些细胞很容易互相分离，所以叫做离层。分离层形成以后，稍有微风吹动，便会断裂，于是树叶就飘落下来了。
落叶是温带地区的阔叶树减少蒸腾作用，准备安全过冬的一种本领。能保持常绿。
——糖为什么是甜的？
糖是甜的，盐是咸的，这是因为物质都有自己的特性。糖之所以甜，就是糖的特性决定的。 如果问你：“糖为什么是甜的”。 舌头也有构造上的或是叫做生理上的特性。有一门叫化学的学科，它是研究物体的性质及其变化的学问。那么，你怎样根据糖和
——不锈钢为什么不易生锈？ 的确，不锈钢是不易生锈的。正因为它不易生锈，人们才把它称为不锈钢。普通的不锈钢是往铁里掺１８％左右的铬制成的，也就是说它是一种合金。此外还有往铁里掺合镍等制成的不锈钢。
不锈钢与铁相比之所以不易生锈，是因为用不锈钢制成薄板时，其表面会形成一层很结实的覆膜，将内部保护起来。 这种覆膜是一种氧化物，其实也是一种“锈”，因而也可以说不锈钢是 一种比铁还易于生“锈”的金属，但它生的“锈”恰恰起了保护膜的作用。
与此类似的是铝。在铝的表面也能形成一层氧化覆膜，所以铝也不易生锈。 不锈钢也好，铝也好，它们都有这样一层氧化膜保护着内部，因此在洗刷不锈钢制品或铝制品时，最好不要用去污染粉等用力擦拭表面，否
则会破坏那层氧化膜。
——花为什么有各种不同的颜色？ 大多数花儿的颜色在红、紫、蓝之间变化。这是因为花瓣里有一条“变色龙”——花青素。花青素能根据土壤酸碱度的不同和周围环境中温度的高低变化出不同的颜色。有些花的颜色可在黄、橙、红之间变化，这是因为它们的花瓣里含有胡萝卜素。
对于那些红色、黄色和橙色的花，它们的花瓣里含有一种叫做“类胡萝卜素”的物质。类胡萝卜素有６０多种。对于那些紫色、蓝色的花，它们的花瓣里含有一种叫做“花青素”的物质。它是一种有机色素，会随着环境的温度、酸碱度的变化而变化。 例如紫色的牵牛花，在一天中，因为早晨和中午的温度不同，它的颜色也会发生变化。这些花朵，为什么要有各种各样的颜色呢？是为了让人们观赏它们才变得如此五彩缤纷吗？不是的。实际上，在人类诞生之前，地球上就已经有很多花草了。在生物界里，一切生物为了自己的生存、繁衍，都要适应周围的环境，花儿也是这样。它们为了吸引蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓……，以便靠这些动物帮助它们繁殖自己的后代，就将自己打扮得鲜艳夺目。
当然，有些花还要靠自己的气味来吸引某些动物。花儿是美丽的，我们要特别爱
护她们，精心培育她们，使我们的居住环境变得更加美丽。
——冬天为什么要把树干刷白？ 树干，常常被刷成白色，远远看去，整齐而又漂亮。然而，人们把它刷成白色，主要倒不在乎好看。
这白色的东西是人们在１００斤水中加入２０斤到４０斤生石灰调成的石灰水。 树木刷了石灰水，有这麼几个好处：
第一、石灰具有一定的杀菌、杀虫作用，可以杀死寄生在树干上的一些越冬的真菌、细菌和害虫。
第二、由於害虫一般都喜欢黑色、航脏的地方，不喜欢白色、乾净的地方。树干涂上了雪白的石灰水，土壤裹的害虫便不敢沿著树干爬到树上来捣蛋。
第三、冬天，夜裏温度很低；到了白天，受到阳光的照射，气温升高，而树干是黑褐色的，易於吸收热量，树干温度也上升很快。这样一冷一热，使树干容易冻裂。尤其是大树，树干粗，颜色深，而且组织韧性又比较差，更容易裂开。涂了石灰水后，由於石灰是白色的，能够使４０％－７０％的阳光被反射掉，因此树干在白天和夜间的温度相差不大，就不易裂开。
在农业上，石灰还常常和其他的东西混合起来作为农药使用。著名的农药［波尔多液］，就是用石灰和硫酸铜混合制成的。波尔多液主要的化学成分为碱式硫酸铜，是一
种具有很强杀菌能力的农药。
作文四：《身边的科学2011.6.7》15200字身边的科学
一提到科学，对于我们中小学生来说，马上就汗毛竖起来了，紧张地象个受惊之马，慌忙躲避，绕开话题。在他们的理念中，科学是个神秘的东西，科学道理是深奥的，不可高攀的，科学研究是科学家的专利，一般人是无法涉及的。
其实，越是科学道理，越是简单。随着社会的进步，我们无不时时、事事、处处享受着现代科学技术带来的便利，在日常生活中无不处处无意识地运用着现代科学技术的成果。理解科学这些深奥的道理，只要你能留心身边发生的各种事物的现象，理解今天的讲述，如同喝汤一样轻松。
首先我们简要地说说科技是什么？
一、科技是科学技术的简称。
１、科学是人类在长期认识和改造世界的历史过程中所积累起来的认识世界事物的知识体系。１８８８年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。至于规律，则是指客观事物之间内在的本质的必然联系。因此，科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。
２、技术是指人类根据生产实践经验和应用科学原理而发展成的各种工艺操作方法和技能以及物化的各种生产手段和物质装备。
技术的最原始概念是熟练。所谓熟能生巧，巧就是技术。技术远比科学古老。事实上，技术史与人类史一样源远流长。
广义地讲，技术是人类为实现社会需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和。作为社会生产力的社会总体技术力量，包括工艺技巧、劳动经验、信息知识和实体工具装备，也就是整个社会的技术人才、技术设备和技术资料。
现代技术的主要特点，即目的性、社会性、多元性。
任何技术从其诞生起就具有目的性。技术的目的性贯穿于整个技术活动的过程之中。技术的实现需要通过社会协作，得到社会支持，并受到社会多种条件的制约。这诸多的社会因素直接影响技术的成败和发展进程。所谓多元性，是指技术既可表现为有形的工具装备、机器设备、实体物质等硬件；也可以表现为无形的工艺、方法、规则等知识软件，还可以表现为虽不是实体物质而却又有物质载体的信息资料、设计图纸等。在作为物质手段和信息手段的现代技术中，技能已逐步失去原有的地位和作用，而只是技术的一个要素。
根据不同的功能，技术可分为生产技术和非生产技术。生产技术是技术中最基本的部分；非生产技术如科学实验技术、公用技术、军事技术、文化教育技术、医疗技术等，是为满足社会生活的多种需要的技术。
３、科学与技术的关系
一般地说，技术的发明是科学知识和经验知识的物化，使可供应用的理论和知识变成现实。现代技术的发展，离不开科学理论的指导，已在很大程度上变成了“科学的应用”。然而，现代科学的发展同样离不开技术，技术的需要往往成为科学研究的目的，而技术的发展又为科学研究提供必要的技术手段。在它们之间是一种互相联系、相互促进、相互制约的关系。可以预见，它们的联系还会更加密切，界限也会变得模糊起来。
但是，科学与技术毕竟是两种性质不尽相同的社会文化，二者的区别也是十分明显的。科学的基本任务是认识世界，有所发现，从而增加人类的知识财富；技术的基本任务是发现世界，有所发明，以创造人类的物质财富，丰富人类社会的精神文化生活。科学要回答“是什么”和“为什么”的问题；技术则回答“做什么”和“怎么做”的问题。因此，科学和技术的成果在形式上也是不同的。科学成果一般表现为概念、定律、论文等形式；技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现。科学产品一般不具有商业性，而技术成果可以商品化。现代技术具有较强的功利性和商业色彩。
由此，我们可以这样认为，所谓科学技术就是人们对客观事物的内存必然规律的研究总结以及合理应用于日常生活生产过程中的活动。我们的日常生活中无不包括着科学技术。
下面我们就从人们的衣、食、住、行等日常生活中的一此小事说起。
二、从穿衣中学科学
１、为什么只有人类才穿衣服呢？关于这个问题的起源论，从古希腊的环境适应说开始，产生了诸如羞耻说、装饰说等的学说，但都没有一个肯定的说法。到现在，从考古学、自然人类学、文化人类学到心理学、美学、哲学，各个领域都流传着不同的见解。有环境适应说、羞耻说、吸引异性说 、装饰说等。
综合各种观点，我们可以把衣服发生的动机分成两大类来考虑：其一，人类从自然环境中保护自身，为了维持生命的生理卫生的机能；其二，为了满足显示自己的欲望，为了夸示身份和地位的社会生活的机能。
在现在各种交通工具发达、冷暖设备齐备的文明社会中，生理卫生的机能的保护功能在逐渐减弱，社会生活的机能在日益增强：仪礼服、制服具有时代性的流行服装，再加上美的着装和主张个性的心理要素，衣服越来越向着多样化发展，伴随着文化的多层次化而个性化更加进步的今天，在社会生活中衣服的着装目的，也会出现在某一面被简单化，在另一面被复杂化的事情：但是，无论在任何场合，对于衣服的思考都不能离开人们的行动格式。日常生活中当然要穿衣。对于社会性的生活来说，又要求它易穿易动，在构造上具有很高的机能性。也可以说人们都喜欢具有很高审美性的东西。但是我还是只想从最原始的角度去理解人类为什么穿衣服：人类从自然环境中保护自身，为了维持生命的生理卫生的机能，如抵御寒泠与太阳的曝晒。
寒冷时节，有的人穿得鼓鼓囊囊，以为穿得越多越暖和。其实，这种观点是片面的。因为衣服的保暖程度与衣服内空气层的厚度有关系。当一件一件衣服穿上后，空气层的厚度随之增加，保暖性也就随之增大。但当空气层总厚度
超过１５毫米时，衣服内空气对流明显加大，保暖性反而下降。所以冬季穿衣服不可过厚，主要是看衣服的保暖程度。
考察队员去南极，穿得何止１５毫米厚？这个答案不科学。
比较科学的抵御寒泠的方法是：
①别冷到膝盖和脚板，就会觉得暖和多了。建议买羊毛袜和护膝来为这两处保暖。
②初冬时节尽量不要因气候的变凉而大量地增加衣服，要慢慢加，让人慢慢适应环境。这样即使少穿些衣服也不会冷了。
③戴帽子！头部皮肤较其他部位厚而致密，血管和淋巴组织也很多，并有大量皮脂腺、汗腺等。头部常外露，毛孔也较大，最容易散失热量。在热量散失的同时，因空气对流，风寒极易乘隙通过头部侵入人体患感冒等疾病。冬季气温较低，即使处于静止状态的人，如果不戴帽子，从头部散失的热量也很可观。生理学家的研究显示，不戴帽子又不常运动的人，外界气温在１５℃时，通过头部散失的热量占人体总热量的三分之一；４℃时会散失总热量的５０％；在０℃时可散失总热量的６０％。这也就是寒带的人都会戴帽子的道理。
④效仿在极地和高山地区活动人员的“多层穿衣法”，一件一件能挡住很多热量外流，多件衣服比一件厚衣服所散失的热量要少得多！增加穿衣层数，利用层与层之间的空气来保暖。另外，多穿透气性好的，干燥也会给人以暖和的感觉。
在日照长，气温高的热天，人们都喜欢穿浅色的衣服，这里涉及到一个光学原理，人们之所以能看到五颜六色的事物，这是由于不同的物质能吸收与反射的光谱不同，人眼所看到的某物体的颜色是这个物体所反射的光的颜色，反射红光的物体就显红色，反蓝光的物体就显蓝色，把太阳光都反射出来的物体就显白色，把太阳光全部吸收的物体就显黑色。而在太阳光谱中，产生热量的光线大部分是红光，对人体皮肤有损害的是祡外线，穿上浅色的衣服，几乎可
以反射掉所有的太阳光，这样就可以保护人的身体，这就是夏天人们喜欢穿浅色衣服的道理。
２、日常生活中穿衣的注意事项
我们现在知道，人类穿衣服的主要目的一是遮体讲究文明礼貌；二是保暖，防止身体受寒冻袭击；三是遮光，防止阳光照射，伤着皮肤；四是符合仪表，提高精神，表现一个人的品质和性格。达到这四个要求会更有益健康。建议：
①不要穿粗硬纤维衣料的衣服
粗硬纤维的衣料容易刺激和损伤皮肤，所以粗硬纤维质的衣服不可作内衣直接与皮肤接触。新内衣应用温水或热水洗过才可以穿，因为在衣料加工中有很多化学成分粘在上面，对皮肤健康不利。
②不要贴身穿化纤的衣服
化纤衣服容易产生静电，静电可能干扰皮肤，改变体表原有的电位差，以致影响心电传导而影响心律，不利健康。
③衣物不宜多穿
过多的穿衣物，一方面会使人体的体温升高，妨碍人体散热和散潮；另一方面还会减弱人体对气候变化的适应能力和抗寒能力，易于感冒。
④少女穿衣服特殊的问题
有的女生为了线条美，穿过紧过小的衣服，对活动不变，也影响身体血液循环，对身体健康发育不利。女性穿衣服，应注意避免对身体的局部压迫，对胸部、腹部和衣领也要有一定的宽松度，这对体形的正常发育有利。
⑤羽绒服轻便暖和，而且外观设计大都比较美观时尚。有着这样的优势，羽绒服成了大多数人抵御冬季严寒的选择。但是，这样好的服装，有些人偏偏就是没法儿穿，羽绒服一上身，全身都会痒，还长出大小不一的红疹子，也有的鼻子发痒，打喷嚏流鼻涕，甚至呼吸都困难。把羽绒服一脱，一会儿就好了。是因为有些人天生就对羽绒特别敏感，一接触，体内就会大量释放活性物质，引起毛细血管扩张，才容易出现起皮疹、呼吸道过敏的现象。对羽绒过敏的人
切不可勉强穿着羽绒服。有人以为，只要不吸入羽绒就不会过敏了，于是就戴上口罩，其实仅仅是皮肤接触，也能引起过敏反应。另外，鼻子通过吸进冷空气的锻炼能提高耐寒能力。要是整个冬天都戴着口罩，鼻腔及整个呼吸道黏膜得不到锻炼，稍微受寒，就容易感冒。
对羽绒过敏严重的，可引起窒息和支气管哮喘，所以过敏者要尽量避免接触羽绒。羽绒服虽好，健康安全还是第一位。
⑥ 手套———大有讲究
在寒冷的季节，手部保暖十分重要。寒冷可以使人体血管中的血液流动不畅，甚至引起冠状动脉痉挛，直接影响心脏本身的血液供应，从而诱发心肌梗塞。即使衣裤穿得很暖和，手部受到寒冷刺激后，仍可引起血管收缩及心跳过慢。
手套太大时，达不到保暖效果，并使手指活动不便；太小则使手部血液循环受阻，反而引起不适。
选择手套的材质也该因人而异。孩子皮肤薄嫩，材料以柔软的棉绒、绒线，或者弹性尼龙制品为好。老年人血液循环较差，手足特别怕冷，皮肤也比较干燥，轻软的毛皮、绒线、棉绒手套是最佳选择。手易出汗的人，要选用棉织制品，既保暖又有良好的吸水性。手足破裂的人冬天会加重，由于手部天天需要擦药，最好戴两层手套，里面是薄织品，便于洗涤。
⑦高筒靴———美丽副作用
爱美的女性爱穿皮靴，但是也容易得“皮靴病”———小腿轻度肿胀疼痛，足背也疼，还有脚癣病。
靴子大都是比较紧的，特别是靴腰部分。穿靴走路使足背和踝关节处的血管、神经受到长时间的挤压，造成足部、踝部和小腿处的部分组织血液循环不良。同时，由于高筒皮靴透气性差，足部水分无法及时消散，就给厌氧菌、霉菌造成了良好的生长和繁殖环境，从而易造成足癣感染。
穿皮靴或棉靴，鞋跟的高度以３厘米为最佳，靴腰不宜过紧；女生不宜穿高跟鞋，这样对盆骨与脊柱的发育都有好处。在室内或回家后应及时将高跟鞋脱掉，以改善足部的血液循环。此外，晚上临睡前用热水洗脚，可以消除足部疲劳。
⑧阳春三月，鸟语花香，和煦的春风，艳丽的阳光，但这时应警惕空气中的一种皮肤杀手――花粉。因为每个人的体质上的差异，有一些人的皮肤对花粉过敏，其现象是浑身或局部出现过敏性红斑点，奇痒难忍，所以不要认为气温转暖，将皮肤尽量地裸露在外面显示青春的美，这样花粉就有机可乘了。如果有花粉过敏史的人，这时不应穿得过露。
三、从饮食中学科学
１、应该吃什么？
①国际会议上定出了６种保健品：第一绿茶；第二红葡萄酒；第三豆浆；第四酸奶；第五骨头汤；第六蘑菇汤。
喝蘑菇汤能提高免疫力。骨头汤含有琬胶，能延年益寿。酸奶可以维持细菌平衡少得病。绿茶中含有茶坨酚能抗癌，每天喝四杯绿茶不会得癌症；绿茶中还有氟，可以坚固牙齿；绿茶本身含茶丹宁，能提高血管韧性，使血管不易破裂。常常喝红葡萄酒的人不得心脏病；红葡萄的皮上有逆转醇，抗衰老，抗氧化；红葡萄酒还能降血压、降血脂。世界卫生组织关于戒酒的限量：葡萄酒每天少于５０－１００毫升，白酒每天不超过５－１０毫升，啤酒每天不超过３００毫升。蔬菜、水果提供人体需要弱碱。
②亚洲金字塔：谷类、豆类、菜类。
谷类。第一老玉米，是“黄金作物”。美国印第安人没有一个高血压或动脉硬化，吃老玉米吃的。老玉米含有大量的卵磷脂、亚油酸、谷物醇、ＶＥ。第二是荞麦，它有降血压、降血脂、降血糖的三降作用。荞麦中含有１８种纤维素，不得胃肠道癌症、直肠癌、结肠癌。第三是薯类，白薯，红薯，山药，土豆。它们“三吸收”：吸收水分、脂肪、糖类以及毒素。润滑肠道，不得胃肠道疾
病，不得糖尿病。谷类中还有燕麦，能降血脂、降血压、降甘油三酯。谷类中最后一个是小米。本草纲目说，小米能除湿、健脾、镇静、安眠、治神经衰弱。
豆类。中国老百姓缺乏优质蛋白。卫生部提出“大豆行动计划”：“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉”。一两大豆的蛋白等于二两瘦肉三两鸡蛋四两大米。大豆中起码含有５种抗癌物质，特别是饴黄酮能预防治疗乳腺癌。全世界有２／３的人不吸收牛奶中的乳糖，亚洲黄种人中有７０％不吸收。豆浆里的寡糖，１００％吸收，还含有钾钙镁等，钙的含量比牛奶多。牛奶中没有抗癌物质而豆浆则有５种。
菜类。第一胡萝卜。本草纲目认为它是养眼蔬菜，能治夜盲症。胡萝卜保护粘膜，长期吃不容易感冒。而且能让人从里往外美容，健美。它还不怕高温营养不易损失。第二是南瓜。它刺激维生素细胞产生胰岛素，常吃不得糖尿病。还有苦瓜也有类似作用。常吃番茄不得癌症。西红柿中的番茄素必须加温到一定高度才出来，和鸡蛋同吃最值钱。生吃不抗癌。还有大蒜，抗癌之王。必须先切成片，在空气中氧化１５分钟产生大蒜素，这才真正有用。大蒜有味不怕可以嚼点花生米，吃点山楂，再吃点好茶叶就没有味道了。黑木耳使血不黏稠不心肌梗塞。高凝体质的人最容易高凝血稠，矮粗胖的人，更年期的女同胞，ＡＢ血型的人，脖子短的人要注意：过年时不要多吃，多喝点好茶活血化瘀，千万不要生气，不要喝白酒，不要长时间坐着看电视。花生米皮儿能使血液凝固提高血小板止血，所以要慎重吃。
动物问题。动物越小蛋白越好。世界卫生组织建议大家多吃点鸡和鱼虾，鱼肉蛋白很容易吸收，小鱼小虾，最好全鱼都吃，因为有活性物质，多在头部和腹部。
吃东西要掌握量。７成饱，一辈子不得胃病，顶多８成饱。吃得过饱，消化器官由于消化的需要消耗过多的能量，而造成短期内大脑供血不足而想睡觉 。这就是人们在饭后总想睡觉的原因。人是杂食性的，所以食物要尽量多样，科学家建议大家０，６１８黄金分割：副食６主食４；粗粮６细粮４；植物６动物４。
几种抗辐射的食品：绿茶，青菜萝卜，螺旋藻或藻复康。千万不要把电器放在卧室里。微波炉７米以内都有辐射。
③人体所需要的矿物质。
人体所需要的矿物质或无机盐类，也就是指钠、钾、钙、镁、铁、硫、磷、硅、氯、碘、氟等元素的化合物说的。这些盐类必须能够溶解于水，而且能够为肠胃所吸收，才为人体所利用。最容易为肠胃所吸收的是氯化物与醋酸盐，其次是硝酸盐，硫酸盐与磷酸盐最难吸收。
钙盐是骨骼和牙齿的主要成分，根据专家的分析，骨的基本成分是磷酸钙与碳酸钙的重盐［Ｃａ３（ＰＯ４）２］ｎ．ＣａＣｏ３。所以婴儿和儿童在发育的时期，钙质的供给量必须充足。钙质在饮食中的分布以乳类为最多，其次是叶菜和豆类等。
磷也是骨骼及牙齿的构成要素，如磷酸钙。如人体肌肉、脑及神经中也都含有磷质。人多吃含磷的食物，即可使发育完善，更能增加智力，富于磷化合物的食物如乳类、蛋黄、瘦肉、豆类及蔬菜等都是。
铁盐对人身体也非常重要，人体中的铁质多含在血红素中。血红素是输送氧的重要物质，如果人体中缺乏铁盐，血红素不足，结果就发生贫血症。各种补血药，多是用铁盐制成的。人体除了血液以外，肝、脾、筋肉、胆汁和细胞核等也都含有铁质。含铁盐的食物有瘦肉、内脏、蛋黄、以及绿叶菜蔬等。
人体中含碘化合物的量不多，但是缺乏了它就会发生鹅喉症病状。碘化合物多含在海水及海产动植物中，我国沿海各省居民多食海盐，得鹅喉症的极少。
人体所需要的钠盐和氯化物大多取自食盐，钾盐则大多取自蔬菜类。其余几种矿物质，因为人体很少有缺乏的现象，这里就不多谈了。
２、均衡饮食，保护视力，
营养学家经过多年对近视眼患者研究发现，近视眼的发病率与一种名为叶黄素的营养物质摄入量有关，叶黄素属于类胡萝卜素，在新鲜的绿色蔬菜和柑橘类水果中含量较高。
科学家发现叶黄素对视网膜中的黄斑有重要的保护作用，如果缺乏叶黄素
容易引起黄斑退化及视力模糊。农村孩子每天吃从地里直接采摘的绿色蔬菜，因此叶黄素摄入量比较充分；而城里的孩子通常吃高蛋白，高营养物质的食物，很少吃新鲜蔬菜。叶黄素摄入量比农村孩子相应要少得多，因此，城市里的孩子近视发病率较高。
营养学家建议，无论是孩子还是老人都应该多吃柑橘类水果，注意多吃新鲜的绿色蔬菜，尤其是城市人口应注意，以防止视力退化。而且同时也摄入了大量维生素，尤其是维生素Ｃ，防止了坏血病。
３、人为什么要喝水？
我们的身体是个储水袋，水分占了体重的大约６０％，其中大约８％在心血管里，构成血液中的血浆；２５％在组织、细胞之间的空隙内，构成组织液；剩下的６７％在细胞内。这三部分通过管壁、细胞膜相互隔开，但是它们的水是互相流通的，水分会从某个部分扩散到另一个部分，这取决于哪个部分的盐浓度比较高：水会穿过半透膜自动从高浓度溶液渗透到低浓度的溶液，直到渗透压达到平衡。
假如你吃了一顿很咸的饭菜，饭菜里的盐被吸收到体内，进入血液中，让血液的盐浓度升高，于是渗透平衡被打破了，组织液里的水分扩散到血液中。组织液中的水减少了，其盐浓度也就相应地升高，于是细胞中的水分就扩散到组织液中。但是细胞没有别的地方可以拉水过来，随着细胞内水分逐渐丧失，细胞将起皱、缩小。脱水的细胞无法正常工作，严重时细胞会死亡。脑中的神经细胞对此更敏感，而神经细胞一旦脱水死亡就不能再生了。
要避免出现这种后果，就要及时从体外补充水分。等高浓度的盐进入血液再来喝水，就来不及了，应该赶在这之前。所以在吃咸的食物时，盐才接触到口、喉咙、食道，你就会感到口渴，这是本能在提醒你需要补充水分了，以便让水和盐一起进入体内。
在进食大约一个小时之后，水和盐在肠道里被吸收进入血液当中。如果食物很咸，你喝的水可能不够，血液中的盐浓度还是会升高。只要血盐浓度升高大约１％，大脑就会感觉到，垂体会分泌“抗利尿激素”（简称ＡＤＨ），它能改
变肾脏对水的通透性，增加肾脏对水的重吸收，从而暂时降低排尿量以保存水分。ＡＤＨ的另一个作用是让你觉得口渴。这就是为什么如果你吃了一顿很咸的饭菜后，过了一、两个小时又会口渴，又想要喝水了。
但是在喝了这么多的水之后，我们身体这个储水袋就变得鼓鼓的了，虽然渗透平衡维持住了，但是水分在体内淤积，血容量增加，就有了高血压的危险：血管是个密闭的管道，里面的液体越多，压力就越大。所以食物太咸并不是多喝水就可以弥补的，一开始就要避免吃太咸的食品。世界卫生组织建议一个健康成年人每日盐的摄入量不应超过６克（相当于一个啤酒瓶盖的容量），高血压患者还应更低。这包括各种途径摄入的盐量，实际上一般人的用盐量远远超过这个标准。
摄入盐会让体内血液的盐浓度增加，即使不摄入盐，体内水分丧失，也一样会使盐浓度增加，那就是出汗的结果。汗液含有盐分，但是浓度低于血盐浓度。如果你在激烈运动或炎热的天气大量地出汗，虽然同时失去了水分和盐，但是失去的水分的比例高于盐，其结果是血盐浓度增加了，刺激垂体分泌让你感到口渴的ＡＤＨ。要防止脱水，当然要喝水，在大量出汗的情况下，还应该补充点被汗液带走的盐。自己配盐水喝往往会使盐的浓度过高，结果适得其反，最好是让盐水浓度刚好等于汗液的盐浓度——运动饮料就是这么配出来的，它们实际上就是加了甜味的汗液。
除了出汗，身体还有另一个丧失水分的途径：排尿。在正常情况下，这不是个问题，因为大脑会根据情况通过ＡＤＨ控制肾脏调节尿量。例如在大量出汗时，通常不会尿急。但是也有因为排尿过多导致脱水的时候，例如喝酒。酒精是一种利尿剂，它抑制了ＡＤＨ的分泌，使肾脏对水的重吸收减少，尿量大为增加。喝下一杯啤酒，会产生三杯的尿。所以喝酒容易让身体尤其是大脑脱水，大脑脱水导致覆盖它的硬脑膜变形，硬脑膜分布着疼痛感受器，它的变形会引起痛感。酒后常常感到头疼，甚至睡了一觉还头疼，就是这个原因。避免酒后脱水的最好办法是每喝一杯酒，就同时喝两杯水。
一旦身体失去了１％的水分，垂体就会分泌ＡＤＨ让我们感到口渴。对一个体重６０公斤的人来说，也就是失去６００毫升的水分。但是我们在口渴时很少喝下这么多的水（相当于３杯）。在喝下一杯水后，血盐浓度的迅速下降会促使大脑暂时停止分泌ＡＤＨ，让我们不再觉得口渴，而这时组织液、细胞其实还没有补够水分。这意味着我们的身体实际上经常处于轻微的脱水状态中。因此我们应该经常补充水分，不要等口渴了再喝水。
那么一天应该喝多少水呢？成年人一天的尿量大约是１．５升，呼吸、流汗、排便又失掉了约１升水。这样一天至少要补充２．５升水。美国医学科学院建议在温和气候下男人一天摄入水分３．７升，女人２．７升。约２０％的水分是从含水的食物来 。
４、科学饮水
水是人体重要组成部分，人每天都要喝水，缺水会对人体健康造成很大影响，但饮水也要注意时机和习惯，要注意养成科学饮水的习惯。
早晨起床后适量喝些水对身体有益，这样做可以清理食道和消化器官。饭前适量饮水有助消化，但不宜多饮。剧烈运动时和运动后不宜大量饮水。
剧烈运动时，体内盐分随大量的汗液排出体外，饮水过多会使血液的渗透压降低，破坏体内水盐平衡，影响人体正常生理功能甚至还会发生肌肉痉挛现象。由于运动时需要通过心跳，呼吸的频率来增加血液和氧气的供应，以满足运动的需要，而大量饮水会使胃部膨胀充盈，妨碍膈肌的活动影响呼吸；运动时大量饮水使血液的循环流量增加，加重了心血管系统的负担，不仅不利于运动，还会损害到心血管系统。
在生活中的健康常识还有很多，我们只要做个有心人，从我做起，从一点一滴做起，多问、多观察、多思考、多学习，养成良好的生活习惯，做一个健康的人。
四、居家中学科学
１、起居中的科学
（一）起居有常
当今，有的学者提出“生物钟”的节律，即起居必须有规律。每个人的体内都有一台生物钟，它按照近似于一天２４小时的周期进行活动，亦称为昼夜节律。那些按时睡眠和起床的人，有利于提高睡眠质量，白天精力旺盛。相反，如果不按照一定时间睡觉和起床，就可能出现头昏脑胀，无精打采。人与人之间的生物节律是有差别的，多数人的日生物周期稍长于２４小时，只有很少的人才是２４小时。实际上人体内的节律经常不断地在外界因素的影响下，按照近似２４小时的周期重新调整。因此，只要按照一定的作息时间安排自己的生活，就能使你体内的生物钟保持正常。
（二）美化居室
（１）要卫生。除了整洁、一尘不染外，光线也应充足。
（２）要适用。一切家具陈设要有利于生活需要，空间运用要合理。
（３）要简单。室内陈设要有重点、有次序。
（４）要统一。房间家具的质料和风彩最好能一致。
（５）要对称。要尽量做到匀称，给人协调和舒畅的感觉。
（６）要调和。屋内外色彩要调和。
（７）要变化。房中家具用品摆设要错杂配合，使人产生新奇感。
（三）居室通风
在冬季，人们往往为了保暖而紧闭门窗。但这样做是不科学的，有碍人体健康。我们知道，室内的新鲜空气中含氧２１％左右，含二氧化碳０。５％左右，在这种环境中工作、学习、休息人们会感到舒畅。而如果紧闭门窗，长时间在屋中工作，就会使室内空气中的二氧化碳、细菌、氨气、灰尘等有害身体健康的物质的浓度增加，氧气的含量降低。如在这种污浊的空气下休息，对健康的影响是可想而知的。因此，要经常开窗流通空气，有益健康。
（四）科学睡眠
（１）晚饭宜适量，忌过饥过饱。
（２）饭后宜小劳，忌饱过即卧。
（３）入睡宜室静灯暗，忌高烛喧哗。
（４）神宜宁静，忌躁动不宁。
（５）睡宜右侧，忌伏、仰。
（６）枕宜适中，忌过高过低。
（７）睡宜露首，忌蒙头大睡。
（８）睡宜避风，忌贪凉。
（９）醒后宜功，忌懒睡。
（１０）宜顺乎自然，忌反常。
（五）睡眠时间
成年人的睡眠需要量平均为７～８个小时。中小学生每天的睡眠时间不得少于１０小时，婴幼儿每天的睡眠时间不得少于１２小时。但因年龄、个体差异、外界环境等因素的影响，每个人对睡眠的需要量也就不同。那么如何获得最佳睡眠效果呢？科学家研究表明，人体的睡眠最佳时间应放在九点至凌晨两点半之间。此时人的睡眠最深、激素水平和体温下降，各种生理功能处于低潮。中午，人体警觉处于下降期，此时小睡片刻有助于恢复精神，有利于工作、学习和身体健康。
（六）睡 姿
正常的睡姿通常有三种即：俯卧、仰卧及侧卧。这三种当中，我们认为侧卧对身体有利。侧卧时，身体的脊椎略向前弯曲，好像一张弓。此时全身的肌肉能达到比较满意的放松的目的。一般说，右侧比左侧好。因为心脏是在左边的位置，右侧可使心脏的受压力小，有利于血液的搏出和对其它器官的供血。
（七）高枕岂能“无忧”
日常生活中一些人睡觉时喜欢枕得高。我们认为这样对身体是不利的。枕头过高，无论是何种睡姿，都会使颈椎的生理状态改变。在早期可引起“落枕”（颈肌胀痛、头转动受限）；长期如此，可使颈椎强直、错位，导致头颈胀痛、失眠、记忆力减退等症状，还影响血液循环。长期睡低枕，同样会改变颈椎的生理状态，导致动脉供血相对增加，使人出现头胀、烦躁、失眠等症状。一般来说，枕头的高度与每个人的胖瘦、肩的宽窄、颈的长短以及年龄有关，以舒
适为宜。对正常人，我们推荐枕头的高度为１０～１５厘米为宜。
一般患有高血压、高颅压、心脏病、肺气肿、哮喘的病人，需要睡高枕；患有低血压、休克、低颅压、贫血的病人，则需低枕。
（八）卧 具
睡眠的好坏受多种因素影响，而卧具对于睡眠的质量则起着重要作用。因此，选择卧具应注意以下几点：
（１）选用吸水性强、柔软的棉布制作被里、褥面，不宜用化纤和丝织品。
（２）被、褥的薄厚要根据气候、季节加以调整，不要一年四季都用一套被褥。
（３）要勤晒被褥，避免细菌、真菌的生长。
（４）床的选择要软硬适度，以利于保持脊椎基本上处于正常的生理状态，有利于身体疲劳的恢复。
（九）消除疲劳简单方法
（１）如果长期干重活的两手酸累，那么可将两手掌相合，来回快速撮动，使掌心产生强烈的热感（约搓１０～１２秒钟）最后将已发酸的双手摇动８～１０次。
（２）如果您的头部发胀，感到疲劳，就请您坐直后，把头使颈向后仰，用力拉动颈肌，使头在这种状态下坚持１０～１５秒钟，如此反复几次。
（３）如果紧张而两眼发酸，就请您合上眼５秒钟，然后睁开，目视鼻梁，如此反复几次。
（４）如果您的情绪过于激动，请您设法做上１０次深呼吸，吸气要短，呼气要长，一次吸入，３～４次呼出。
（５）如果您犯困、想打盹，请您坐正，双肩后抻，下颚微收，双臂下垂放于躯干两侧，手心向后。然后使劲拉动背部、臂部和颈部肌肉。共做１０～１２秒钟。最后全身放松，可反复练习。
（６）如果感到两腿麻木，可以把腿放在桌子下，使颈伸直，然后坐正，松弛腿部。
２居家中的小常识
①插头小常识
为什么电风扇、洗衣机、电冰箱等家用电器大多用三线插头？三线插头与三相插头有什么区别？
三相电器指三根不相同的火线，它们每两根线之间的电压都是３８０伏，一般用于动力系统，多见于工业用电。而家用电器一般采用单相电源供电，其三根线分别是火线、零线（中性线）和地线，火线和零线之间的电压是２２０伏，所以这不是三相电，它的插头和插座也不是三相插头和三相插座，地线为的是保障安全。
２、正确使用天然气
天然气主要成分为甲烷，无色无味，本身不含一氧化碳，对人畜无害，而且天然气比空气轻，容易散发，一旦泄漏就会立即向上扩散，民用的天然气中已经添加了臭味剂，使用户易于辨别燃气是否泄漏。相对较为安全。
不过，天然气属燃气的一种，具有易燃易爆的自然属性。在相对封闭的空间中，如果发生大量气体泄漏，同样也会引起人员窒息。
如果燃器具使用不当或使用不合格燃具时，天然气燃烧不完全，会产生二氧化碳和一氧化碳，在通风不畅的环境里会造成人员窒息，或者引起一氧化碳中毒。在安装热水器时，一定不能将热水器安装在浴室内，若使用带意外熄火保护装置的强排式热水器则更加安全。
燃气发生泄漏的原因主要有五个；一是使用不当，未按规程用气；二是私自改装和移动燃气设施造成泄漏；三是忘记关闭燃气开关；四是燃气表壳开裂或敲击损坏漏气；五是燃气胶管老化或脱落漏气。
预防燃气事故首先要按操作规程使用燃气，先划火柴，后开启燃气开关点火，这样燃气出来后遇到明火就会立即燃烧，反之泄出的燃气和空气混合，遇明火就会着火或发生爆炸。
二是不要私自改装和移动燃气设施，如果用户燃气设施确实需要改装或者移动，应该向当地燃气管理部门提出申请，由专业人员负责改装或者移动。
三是要经常检查室内燃气管道是否泄漏。用户如果在使用过程中嗅到燃气味，通常是燃气开关处漏气。由于长期旋转，密封油脂干燥，摩擦力增大，锥体密封后产生缝隙，就会产生燃气泄漏。检查的方法是用毛刷在燃气管道上涂抹肥皂水，如果发生气泡，即为漏气，千万不要用明火找漏。
四是要防止胶管漏气，燃气火嘴与灶具连接的胶皮软管要放在明显处，长度不要超过１米，更不要穿墙越室，以免连接不牢漏气。胶皮软管使用年久老化，应及时更换，并要经常检查是否存在破损、开裂或连接太松等现象。一但发生漏气现象，就马上判断一切火源，关闭气阀，打开所有门窗，不能开电灯，不能在室内打电话或手机，以免引起爆炸或火灾。
五是不要用燃气直接取暖。由于燃气在使用中不可能完全燃烧，若用燃气直接取暖，不仅浪费燃气，而且废气存留在房间内，很容易造成中毒事故。
六是外出、睡觉前检查一遍燃气开关和灶具；燃气表及室内管道周围不要堆放废纸、塑料品、干柴、汽油等易燃物；要教育孩子不要拨弄燃气开关，特别是自动点火的开关，以免忘记关闭或者扭坏开关造成漏气。回家后，应打开窗户后再使用燃气。
五、行走中学科学
１、人靠什么走路
在平坦的马路上，谁都可以迈开大步向前走。一个健康的人，走路并不是什么难事，因而也没有想过人是靠什么走路的。听了这个问题，有的人会觉得好笑。人只要有气力，抬腿，迈步，不就可以往前走了吗？而事实上，问题并不那么简单。请你试一个动作：挺直身体，背贴着墙站在地上。把一只脚抬起来，向前迈步，只要身体不离开墙壁，这只脚是跨不出去的。如果抬起来的脚向前迈出去一步，那末，回头一望，身体已经离开墙壁。这说明，身体向前移动了。人身体向前移动的时候，一定依靠了一种外力。或者说，是这种力推着人前进的。如果这种外力比较小，走路就会遇到困难，比如，在光滑的冰面上，人们就不敢迈大步，而只能小心翼翼地挪动双脚。现在，请你回答，后脚蹬了
一下地。从物理的角度来分析，那是人体给了地面一个向后的力，与此同时，地面也给了人体一个向前的力。正是这个力把人体向前推了一下。脚蹬地面，这是作用力；地面给人体一个向前的力，这是反作用力。这个反作用力表现为摩擦力。在一般情况下，作用力和反作用力正好相等，因此，我们走路并不觉得困难。可是，人在冰面上走，冰面过于光滑，给人的摩擦力要小得多。这样，如果你仍然像在地面上走路那样使劲，向后蹬的力与摩擦力不平衡，后脚要向后滑，人就会跌跤。
２、挑重担的人走路为什么像小跑步
人在步行的时候，是左右脚交替着向前的，如果说得正确些，人的步行可以认为是一个接替一个跌倒动作。人在站立不动的时候，从人体重心引下的垂直线，总是在两脚形成的面积里，这叫做处于站立时的平衡状态。人在起步向前的时候，总是身体先向前倾，使从人体重心引下的垂直线越出底面，形成向前倾跌的趋势，接着立刻把后脚跨向前来维持新的平衡。所以我们说，一步一步地向前走，就是作一次一次的向前倾跌。这种倾跌趋势，跟人体的重量和跨出步子的大小是有关的。向前倾跌的趋势越厉害，迈出的那只脚，在着地时与地面冲击得越重，这样不但人要感到吃力，步子也不容易跨稳。挑着重担走路，等于人体的重量突然增加了许多，向前移步时的倾跌趋势就很厉害。缩小跨出的步子，可以适当减小这种倾倒趋势；迅速迈出后脚，可以防止真的跌倒。因此挑重担的人，走路的步子总是又小又急，这就成了小跑步了。还有，挑重担时步子短促，可以使速度均匀，这样担子也可以匀速地跟着人向前移动。如果步子又大又慢，担子就产生摆动而不好挑了。
汽车作为重要的交通工具，已经成为人类生活中不可或缺的一部分。细心观察一下，各种色样的汽车车窗，涉及到的物理知识还真不少呢！
１、轿车前边的车窗玻璃为何要做成倾斜的？
不少人可能一下子会认为：做成这样还不是为了减小车子行驶过程中的阻力呗！那也许又有学生要追问：那大型汽车（如长途客车、公共汽车、大型卡
车）驾驶室的前窗玻璃可是竖直的呀？显然这种解答是不科学的！
这可要从光学角度来分析：挡风玻璃是透明的，但不是绝对没有反射。坐在驾驶员后面的乘客会由于反射成像在驾驶员的前方。小轿车较矮，坐在里面的乘客经挡风玻璃成像在前方，若挡风玻璃是竖直的，则所成的像与车前方行人的高度差不多，这就会干扰驾驶员的视觉判断，容易出事故．而当挡风玻璃为倾斜时，所成的像就会在车前的上方，驾驶员看不到车内人的像，就不会影响视觉判断，保证行车安全．大型汽车一般很高，驾驶员的位置（视线）比路面行人要高些，这时虽然车内乘客经挡风玻璃反射成的像在车前方，但位置比路上行人高得多，且比较暗淡，因而不会影响驾驶员的视觉判断。
２、为何夜间行车时，车内不能亮灯呢？
在晚上乘车或在路边行走时，我们会发现夜晚行驶的汽车，车内的灯都是关闭的。因为当车内开灯时，汽车的挡风玻璃相当于一个平面镜，车内人、物在玻璃的反射下会在车前方形成虚像，由于车内光线比外面强，所以像可能比车前行人还要明显，结果使司机看不清或发生混淆，造成判断失误酿成交通事故。因此，夜间行车，为了避免车前出现车内景物的像，保证司机看清路面上的景物，必须关掉车内的灯光！
３、小轿车后窗玻璃上那些横着的细线条有啥作用？
轿车后窗玻璃上粘着不少横着的薄膜，可是导电的哟！我们知道司机是从驾驶室上方的反光镜里观察车后面的情况。冬天车内比车外暖和，后窗玻璃上容易产生水汽或结霜，此时反光镜映出的后窗上将是白茫茫一片，司机就看不清车后的情况，这是十分危险的。人们由此想出办法，把窗做成双层并粘上导电薄膜，通电后，使玻璃温度升高，玻璃上不会产生水汽或霜，从而消除了事故隐患。
４、为什么汽车后窗是打不开的？
当你坐在疾驰的公共汽车中的时候，是否发现，汽车的后窗总是关闭的，这是怎么回事，为什么在很热的夏季，都不打开车的后窗呢？
如果有一条小鱼在茫茫的大海里游泳，水面是不会产生什么波浪的。如果大鲸鱼游来就会激起滚滚的浪花。这是由于鲸的身体很大，它要占据很大的体积，当他往前游的时候，它离开的地方就会有水补充进来，因此，鲸的尾部常常出现巨大的浪头。
公共汽车也是这样的，在车身刚经过的地方，就要有空气来补充，因此，空气就由两旁和后面这些地方涌来，形成一股涡流。空气的涡流卷起地上的尘土，紧跟在汽车后面，卷起一个大灰柱；这就是我们看到的汽车后面的飞扬的尘土。如果我们把公共汽车的后面的窗子打开，那么空气必然夹带着尘土，一个劲地往车里挤。因此，公共汽车后面的窗子，大多是不打开的。
５、汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。
６、轮胎花纹中的力学原理
你一定注意到汽车、自行车等橡胶轮胎上都有凸凹不平的花纹。加这些花纹，目的是增加轮子与地面间的摩擦力，防止轮子在地面打滑。早在１８９２年前后，人们制造车轮时就开始在轮胎上加花纹了，当时的花纹都很简单，随着车辆速度、载重量的提高，路面的改进，轮胎花纹也在不断变化 ，以适应新的要求。现在的轮胎花纹大致分为通用、高越野性和联合式花纹三大类。而它们的几何形状有纵向直线、横向直线、斜线、块形和混合式等五种，各种花纹适合不同的行驶情况。例如，公共汽车轮胎上常见的是纵向直线型和锯齿型花纹，适合在硬性路面上行驶，可以消除噪声，也称无声花纹。车辆在荒野及松软土地上行驶，适宜使用高越野花纹，它块大、沟深，行驶时不容易陷在沟里，却
科普讲座一
很能
今天所讲的，仅是我的一些看法，只要同学们听了以后，对科学技术不再感到神迷，不在认为科学是高不可攀的，知道科学无处不在，日常生活中充满着科学知识，在以后的学习中做一个有心人，逐渐培养实事求是的科学态度，形成不盲从，不迷信，勇于探索的科学精神，事事、处处多问一个为什么，多观察、多思考，我们就会在社会、自然这个大课堂中学到很多东西，我们也就会越来越聪明，越来越能干。生活也就会越来越美好。
下面给有兴趣的同留几个思考题，你们可以动用你们所掌握的一切学习手段，站在不同的角度动探讨。探讨的结果可以同学间互相交流，也可与我们老师一起探讨。
１、鱼在水中会被淹死吗？
２、用水泥铺的操场或公路，为什么要锯出一些小缝隙？
３、什么是“纳米”材料？它有什么用途？
４、什么叫绿色食品？如何识别？
５、什么是“低碳经济”，为会么现在提出这个概念？
－ ２１ －
作文五：《身边的科学》500字科学，无处不在，只有用好眼睛，探索，学习，才能找到奥秘；只有用勤奋的手，才能实践，去验证，才能知道所谓的纸的真相在结束的光，永远不知道事情到弓线哇！
通常，越是不容易找到的东西，越来越隐藏了很多知识。
一旦，当我喝矿泉水，因为瓶子太小，所以我想把水倒在杯子里。当我把它倒入另一个杯子，我惊讶地发现，瓶子里的水并不总是倾吐出来，而不是倒下。当水量较弱时，当大小变小时，也使瓶子晃动。这种现象引起了我的好奇心，我把杯水放入瓶子的小口，但我的视线惊呆了：水突然顺从地流下来。我真的是张两个僧人抓着他们的头，为什么小嘴的水会充满波浪，而杯水是光滑无阻地流出来的？
我有一些疑问，是因为瓶子的质量造成的效果呢？我拿了一个小瓶子，充满了水 ，回到杯子，实验结果几乎让我叫出来 － 水还是下来的份额，不过，杯水还是可以顺利流下来。
我试着一点一点地倒水，但水仍然震惊。哪个到底是为了阻止瓶子里的水突然出来的原因？我问我的妈妈。哦，大家都知道，当水倒进瓶子里，瓶子里的空气已经从瓶子里倒出来，水不能接受来自顶部的空气压力，并且瓶子外面和大气压力保持当水流出，外面的空气被一点一点地咬到瓶子上，水只能一点一点地流出，当它流出时会发出“砰”声。
从瓶子里倒出，受到空气的压力。
作文六：《身边的科学》900字张鑫
秋天到了，许多树上的树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，像一只只飞舞的蝴蝶。看着这些黄树叶，我想：到了秋天，树叶为什么会变黄呢？
带着这个疑问，我去问身边的同学，他们都说不知道。我又去问老师，老师笑着对我说：“如果你想知道的话，就去看看《十万个为什么》。”放学回到家，我找到了《十万个为什么》这本书，认真地看了起来。终于让我找到了答案。
原来，叶子里面除了有叶绿素，还有叶黄素。秋天，气温下降，叶绿素怕冷，它就变滞缓了，而叶黄素不怕冷，就形成得快，所以，叶子就变成黄色的了。
通过这件事，我明白了：在生活中，多观察，多思考，多读书，这样就能学到很多东西。
李俏蒙
秋天到了，大多数的树叶变黄了，叶子从树上落下来，像一只只飞舞的黄蝴蝶，漂亮极了。但是，我却发现枫树的叶子却变成红色的了，这是为什么呢？
带着这个疑问我去问同学，他们都摇头说不知道。后来，我又去问老师，老师说：“如果你想知道的话，就去查查《十万个为什么》。”放学回到家，我找到了《十万个为什么》这本书，仔细地看了起来。这下我明白了。 因为树叶中除了有叶绿素，还有花青素。花青素在酸性液中呈红色。枫树叶的叶片细胞液呈酸性。秋天气温降低，使树叶中的叶绿素破坏消失，而枫树把体内的一些物质变成了糖分，糖有利于花青素的生成。树叶内的花青素多了，绿叶就变成了红叶。
通过这件事，我知道了：在生活中，多观察，多思考，多看书，这样就能懂得更多的知识。
刘珈含
秋天到了，大多数的树叶变黄了，一片片叶子从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，美丽极了。可是，我发现在众多的黄树叶中，枫树的叶子却像火一样红，这是为什么呢？
带着这个疑问，我去问身边的同学，他们都摇头说不知道。于是，我又去问老师，老师微笑着说：“想知道这个问题的话，就回家去看看《十万个为什么》。”放学回到家，我找到了《十万个为什么》这本书，认真地看了起来。这下我明白了。 原来，树叶中除了有叶绿素，还有花青素。花青素在酸性液中呈红色。枫树叶的叶片细胞液呈酸性。秋天气温降低，使树叶中的叶绿素破坏消失，而枫树把体内的一些物质变成了糖分，糖有利于花青素的生成。树叶内的花青素多了，叶子就变红了。
通过这件事，我明白了：在生活中，多观察，多思考，多读书，就会增长知识。
作文七：《身边的科学》13300字身边的科学
一天晚上，妈妈买了一袋基尾虾，基尾虾是青色的，但煮熟了的基尾虾变红了，我去问妈妈，妈妈没把答案直接告诉我，而是给了我一本《你问我答》的书，让我去自己找答案。
我找啊找终于找到了，那是因为基尾虾体内有一种名叫色素叫虾红素，平时它与别的色素混在一起，无法显示出鲜红的本色，但经过加热后，别的色素都被破坏和分解了，唯独虾红素不怕高温，因此基尾虾煮了以后就变成了红色的。
原来生活中处处有科学呀！
身边的科学 星期天，我在家里玩得无聊就想喝糖水。我想：我来泡两杯糖水喝吧！看看热的糖水好喝，还是冰的糖水好喝。
于是，我拿了两个杯，把两个杯子放不一样多的糖，我先把一个杯子里倒冷水，再把另一个杯子倒一样多的热水。我无意中发现：热水里的糖化得快一点，冷水里的糖比热水里的糖化得慢一点。
等它们化了以后，我再每个杯子都喝了一口，两个杯子里的水都一样甜。
知识与科学
同学们，你们有听说一杯满满的水里能放一百个回形针吗？让我和你们说说吧！
星期六，我在家里做了个小实验，材料是：一百个回形针，一杯水。我想试试一杯水里能放几个回形针？我拿起一个回形针，扔进水里，两个，三个，四个。。。。。。一个一个往里扔。报纸上说水里可以放一百个回形针，太不可思议了！我不相信，你们相信吗？一百个回形针全部都扔进水里了，可水一点动静也没有。这是怎么一回事呢？原来是回形针很轻，浮在了水面上，水里动力太小，即使放一千个，也没有问题。
这个知识你明白了吗？科学也是很有讲究的，知识还有更多，等待你们一起去探索呢！
身边的科学
有一次，我用两个石头磨着玩，两个石头磨起了火花，我觉得很奇怪。我马上去翻《十万个为什么》上面说：比如天上打雷就是天上的水因子经磨擦产生的，也就是这个道理，我还是有点不相信。于是，我做了几次实验，结果都是一样的。你别小看这一招，有一次停电，还真起上作用了。那一次，打火机没油了，很黑，于是我们就用手电筒，去拿石头，用石头磨起的火来点燃蜡烛，蜡烛点上就看见了。
走进科学
我知道今天是作文课，我早坐在教室里等了。哪知道老师过来时搬来一张凳子放到桌子上。我想：老师不会坐在上面讲课吧！在我们莫名其妙的时候，老师突然放了一个杯子，里面装着水。我又想：老师忘记了今天是作文课吧！
突然，老师掏出纸团，先拿出一个圆滑滑的鸡蛋，我想：这个鸡蛋大约有５０克。老师把这个鸡蛋放入水中。老师又拿出盐和勺子，把盐放入水中，再放入水中，这样不断地放了好多盐，用勺子一搅拌，鸡蛋浮起来了。老师说：“不是我厉害，也不是鸡蛋厉害，而是有一种科学原理，是在水里加盐，随着盐的不断加入，盐水的浓度增加了，鸡蛋就浮起来了。”
这次作文课真有趣，回家时，我也要试试！
科学与我
科技，在我们身边无处不在！你看：如何分辨熟鸡蛋和生鸡蛋是一种科学；如何利用风油精是一种科学；如何巧除纱窗油腻是一种科学；所以说我们身边处处有科学！我们要巧用科学！
如果你被小部分烫伤的话，你可以抹上少许牙膏，可立即止血止痛。把双手浸入热水中水量以浸过手腕为宜，并不断地加热水，以保持水温。半小时后，痛感即可减轻，甚至完全消失。面包与饼干不宜一起存放。面包含水分较多，饼干一般则是干而脆，两者如果存放在一起，就会使面包变硬，饼干也会因受潮失去酥脆感。我们真是处处有科学！
我们一定要好好利用科学啊！
这学期的收获
这个学期我的收获可真不少。数学课上，我们学到了一百以内的加减法，表以内的除法。在美术课上我们学了画夜景，影子，做笔筒．．．．，还有音乐课上我们学会唱郊游，新疆是一个好地方，打花巴掌．．．．．和一些乐器．体育课上我们学会了立定跳远，跳大绳．再有语文课呢！语文课上一个个生字宝宝和我们握手，一篇篇课文向我们拥抱．看我这个学期的收获是不是很多呢？
哈哈让我来给你讲，我们的收获没有讲完．有更多的课里埋藏着许多＂金子＂（收获）．让我们再继续扒开土
块，寻找＂金子＂吧！
这学期快要结束了，我也渐渐地长高了，更重要的是这学期我的收获可大了。
这学期我又认识了好几百个生字，知道好多好多词语的意思了。比如“天然”是自然存在，自然产生的意思；“灿烂”是光彩鲜明，耀眼的意思……我还积累了一些好词，如“丁丁冬冬”、“倾盆大雨”、“芬芳扑鼻”……也积累了一些优美的句子，比如“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着”……
我不但认识了好几百个汉字，还新学会了写其中很多的字。以前我写字总是龙飞凤舞的，这学期在老师地指导下，我一笔一画地书写。有时我的字写得很漂亮，还得到了老师的表扬呢！
美术课上，美术老师教我们画画。我学会了画风景，画春天，画影子……每次的作业老师都夸我真能干！
本学期春运会上，我还取得了５０米、１００米和２００米赛跑第一名的好成绩了呢！５０米还打破了校纪录。
通过本学期的学习，我还明白了“做人要诚实”，“对人有礼貌”，“尊敬他人”，“助人为乐”等许多做人的道理。
本学期的收获
这学期即将过去，我在这学期里，学到了许多了知识，在各个方面都有很多收获！
在学习方面，先说语文吧。这学期通过对语文书、《看图说话》的学习，我学到了一些好词佳句，增大了词汇量，写起日记、看图作文来，再也不像以前那么头疼了，我逐渐喜欢上了写作。我还学习了四首古诗、有趣的节气歌、意义深刻的寓言故事，还有一些成语、谚语等等。在生动的语文课上，我愉快地在知识城堡里翱游。
数学呢！我这学期接触到了有趣的乘、除法、万以内的加减法、还学习了统计、重量知识、估算及找规律，使我的计算能力、逻辑思维能力都加强了。对有些应用题的解答，让我发觉有了数学知识，在生活中用处可大了！
还有美术课上，做做手工，使我的小手越来越巧了，这也算是我的收获吧！
在其它方面，我也有不少收获。如：老师说我这学期胆子变大了，妈妈说我能干多了，懂事多了，奶奶说我会体贴人了„„
哈哈！这学期我的变化可大了，下学期我就是个三年级的小学生了，我会表现得更优秀！
本学期的收获
哈！你们不知道吧！我这学期的收获可大啦！
语文我认识了许多生字，会写了许多生字，我还认识了列宁、张衡、安徒生、爱迪生，因为他们都十分爱动脑筋，才渐渐地成为着名的学家。
数学我学会了表内除法，认识了克和千克、学会了统计和找规律，特别是找规律，让我懂得了怎么样观察事物。
音乐课是我最喜欢的，因为我学会了弹奏许多乐曲，听到那些乐曲我就开心。
我还学会了很多很多知识，对我长大以后一定有用。
啊！你看我这学期的收获多吧！
本学期的收获
再过几天，期末考试后，这一学期就要结束了。不过我在这一学期的收获也不少，还改掉了一些坏毛病，下面我来跟大家说说我的收获。
首先是语文，我掌握了不认识的生字，比如簇、碉、疑、繁、襟、褂等。还有以前作文写得不好，在老师的指导下，现在我作文也写得好一些了。我还改了一些毛病，以前上课我不爱发言，现在也积极发言了。
再说数学，我学到了乘法、除法、两三位数的估算、统计，统计和估算都是我妈妈不会的，我竟然能学到妈妈不会的知识。
还有其他美术、体育、品德与生活及其它等等，我都表现很好，收获也很多，我在班上还是三好学生呢！
这一学期我的收获很多，到三年级我还要学英语，再多一些收获，争取更大的进步。
本学期的收获
哈！你们不知道吧！我这学期的收获可大啦！
语文我认识了许多生字，会写了许多生字，我还认识了列宁、张衡、安徒生、爱迪生，因为他们都十分爱动脑筋，才渐渐地成为着名的学家。
数学我学会了表内除法，认识了克和千克、学会了统计和找规律，特别是找规律，让我懂得了怎么样观察事物。
音乐课是我最喜欢的，因为我学会了弹奏许多乐曲，听到那些乐曲我就开心。
我还学会了很多很多知识，对我长大以后一定有用。
啊！你看我这学期的收获多吧！
二年级下学期的收获
时光飞逝，转眼一学期又要结束了。回想起来，我的收获可不少呢！
我的第一个收获是语文方面：在杜老师的辛勤教育下，我又认识了好几百个字，会写好几百个字，还又会背了十几首古诗，知道了更多有趣的知识和有趣的故事。
第二是数学方面：秦老师教给我们很多有用的知识，如表内除法、图形与变换、万以内数的认识、克和千克、找规律、统计等。
我的第三个收获是什么呢？大家来猜猜吧。哈哈，猜不出吧？那我告诉你吧，那就是体育了。在体育方面，我跑步比以前更快了，跳绳也比以前跳的好跳的多了。
还有就是美术，美术老师教我们学会了画更复杂更漂亮的图画；品德与生活让我学会了如何更好地学习和生活－－－－－－
总之，这个学期我过得又充实又紧张！
我在这学期的收获
岁月匆匆，匆匆岁月，不知不觉这个学期又快结束了。
首先经过老师的精讲细改，我的成绩有了很大提高。更令我欣慰的是，以前胆小的我，在课堂上敢大胆回答问题了，我还懂得了许多做人的道理如：关爱他人、孝敬父母、如何和别人相处„„我的字体改美观了。
这学期，我和课外书更亲密了，它帮我开拓了视野，丰富了知识，我的写作能力日渐提高。在家里，我能帮妈妈做点家务了：能收拾玉米、包饺子、整理玩具柜、开门、锁门等。
这学期的收获真大呀！我还要继续努力，取得更大的进步！
本学期的收获
一学期过去了，马上就要升入３年级了。每一学期的收获都是不一样的，今天我就要写写我的收获。
这学期让我们学到了４个道理，第１个道理就是要帮助别人，只要你帮助了别人你就会得到快乐。第２个道理就是如果，有问题都不能光想不做，要动手做做看。第３个道理就是无论什么事都要去认真发现，如果你认真发现你就会得到里面的乐趣和知识。第４个道理就是如果遇到什么坏事都要认真思考，认真思考了就可以把坏事变成好事。
这就是我本学期的收获。
我的收获
这学期很快就要过去了，我最大的收获是：做错了事情敢于承认错误。刚开学的时候，有一次我上课跟同桌讲话，教师批评了我，我却不承认。在老师和妈妈的帮助下，我认识到：人不怕犯错误，只要知错能改就是好孩子。后来，有一次我上课看课外书，老师把书没收了。过了几天，我主动向老师承认了错误，老师原谅了我，还在班上表扬了我。
我的收获还有：学习更自觉了，听写时不哭不叫；自己的事情自己做，每天自己洗澡，洗脏袜子、短裤；还学会了滑滑板……
过了暑假，我就是三年级的学生了，我要更严格地要求自己，改掉身上的坏毛病。
二年级下学期的收获
这个学期马上就要结束了，我的收获可真大！
语文方面，先来说说我学会写的字有３００多个，认识的字有５００多个。我积累的词语也有很多，如：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、五光十色、金碧辉煌、川流不息等一些词语。
数学方面我也学到了不少知识，有：万以内的加、减计算；脱式计算、加减乘除混合运算、小括号的运用、角的认识、找规律还有统计等等好多数学知识呢。
在美术方面，我学到了线描、水粉等好多画画知识。
在音乐方面，我学会了唱
这个学期，我的收获可真不少啊！
这学期的收获
这学期快结束了，我的收获格外的多。
这学期，我的第一个收获是：语文，语文我学会认了几百字，学会写了几百，知道了更多，有趣的知识和有趣的故事。
第二是数学，数学徐老师给我们讲的也少，有解决问题、表肉除法、图形与变换、万以内数的认识、克和千克等。
还有就是美术，美术老师郑老师交我们学会了画画；品德与生活让加强了品德„„
这学期的收获真多。
暑假打算
暑假快到了，在这个快乐的暑假里，我该怎么过呢？我可以和朋友们玩。
还可以跟妈妈和爸爸出去旅游，可以到爸爸的公司――璧山去玩，还可以去厦门、北京等。
还可以干很多事儿，可以做家务；去农村休闲生活；跟爸爸妈妈去上班„„
暑假可以做的事儿，其实还有很多，希望我能快乐的度过这个暑假。
暑假快到了，怎样才能过一个愉快的暑假呢？我打算从以下几个方面去做：第一，认真复习功课，按时完成暑假作业；第二，读几本课外书，看一些有益的少儿节目和电影；第三，参加自己喜欢的课外兴趣小组，如弹琴、画画、跳舞；第四，帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务活，如扫地、倒垃圾、买菜等；第五，利用星期天和爸爸、妈妈一起去公园玩，要过一个充实、快乐的暑假！
暑假快到了，怎样才能过一个愉快的暑假呢？我打算从以下几个方面去做：第一，认真复习功课，按时完成暑假作业；第二，读几本课外书，看一些有益的少儿节目和电影；第三，参加自己喜欢的课外兴趣小组，如弹琴、画画、跳舞；第四，帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务活，如扫地、倒垃圾、买菜等；第五，利用星期天和爸爸、妈妈一起去公园玩，要过一个充实、快乐的暑假！
ｌ暑假里的打算
这学期马上就要结束了，快乐的暑假即将来临。为了让我的暑假过得更有意义，我制定了一个暑假计划。
我打算每天上午写作业，下午玩耍。每天上午先完成老师布置的当天作业，然后读两篇课外文章，画出里面的好词好句，并抄写下来。我还要每天做２０道口算、１０道笔算，每天练一张字帖，每周写一篇日记。
我打算继续学习我喜欢的英语和美术，我还要去打乒乓球、学会游泳，使我的身体更强壮。 我还想让妈妈带我去北京旅游，去看看雄伟的长城、古老的故宫和美丽的天坛公园。
当然，我在家里也要做一些力所能及的家务，如：扫地、洗碗、擦桌子……做一个懂事的孩子。 真希望暑假快点到来呀！
暑假计划
耶！盼望了整整一个学期的暑假终于来了！可是暑假里光玩儿怎么能行呢？所以我就做了一个“暑假计划”：
语文：１．日记两天一篇。２．二类生字两遍两词，一天四课。３．《语文阅读》每天读两课，做课后题。４．预习三年级语文课文，写生字。
数学：１．写五道乘法算式。２．预习三年级数学。
生活中：１．洗自己的小衣物。２．帮妈妈做家务。３．余下的时间看的课外书。 我希望在这个暑假中能合理安排时间！天天快乐！天天开心！
前几天，我在家里洗澡，浴缸里放满了水，我在里面舒舒服服地泡着，嘴里哼着小曲。正高兴的时候，突然一滴冰凉的水珠掉在我的鼻子上，吓了我一跳，是怎么一回事呢？我抬头望了望天花板，发现上面有
好多小水珠密密麻麻的排列着，有几滴正在往下掉。我不明白这到底是怎么一回事，就把我爸爸请了进来，因为我爸爸他什么都懂，问他一定知道，爸爸说：“这天花板上的水珠是浴缸里散发出来的水蒸气遇到天花板受凉就会结露，而且天花板表面又是很光滑，所以就会越聚越多，到了一定的时候就会掉下来。”
“哦，原来是这样的道理，我明白了。”我一边洗一边就想：天花板上掉水珠会让洗澡的人感觉到不舒服，怎样才能让天花板不掉水珠呢？我脑袋里闪过一个念头——要是把卫生间的天花板做成拱形，这样一来，在天花板上形成的水珠就会乖乖地顺着拱形流到底下，然后再在拱形的底部做一个小水槽接上水管连到下水道，这样就完全能消除洗澡时天花板掉水珠的现象。对，就这么办。
晚上，我把这个想法告诉了爸爸，爸爸听后，说：“今天我带你洗桑拿好不好？”“可我已经洗过了呀，明天吧？”“不行，就今天一定要去，去了你就会明白的。”我不知道爸爸葫芦里到底装着什么，只能跟着他去了，可到了桑拿中心以后我明白了，因为他们那里的天花板就是拱形的，上面的水珠顺着那美丽的圆顶往下流淌，我挠着头笑着说：“原来是这样啊，我明白了。”爸爸一拍我的肩膀说：“聪明！这就是我们身边的科学，科学道理在我们生活中无处不在，与我们的生活息息相关，所以你更加要好好学习，掌握更多知识，来迎接新的挑战。”
真没想到，我们身边还有这么多科学啊。
身边的科学
在我们的日常生活当中，有许多地方会用到科学知识，如果我们能巧妙运用的话，那么对于我们生活当中的难题就能迎刃而解了，昨天我就用到了一个科学知识，我从真正体会到科学对我们的帮助多大。
妈妈在厨房里做饭，我去帮妈妈买酱油，等我买回来，可我怎么也打不开，我就问妈妈：“妈妈，酱油瓶怎么拧不开？你能帮我拧开吗？”妈妈说：“你自己去动脑筋，我不帮你拧。再动脑筋，就是不告诉你。”我就只能动脑筋想了。
突然，我想到了热胀冷缩这一课，我心里比吃了蜜还要甜，于是我马上跑到热水那，把将酱油瓶在热水里泡五分钟，然后又用凉水冲了一下，很容易就拧开了。我高兴坏了，看来科学对于我们来讲是多么的重要，我们生活中处处都要用到科学。
看来，我一定要学好科学了！
身边的科学
星期天，在和妈妈去奶奶的家路上，天黑沉沉的。这时，我发现地上有许多小蚂蚁搬着食物，好像在搬家了！我去问妈妈，说：“妈妈，为什么蚂蚁搬着食物往处走呢？”妈妈说：“因为它们知道天快要下雨了。”，我不相信，这时天空飘下了几点雨点，紧接着下起了倾盆大雨，这才让我不得不相信妈妈的话，看来蚂蚁是天气预告专家。又一天中午，我放学回到家，拿着一包饲料来到金鱼缸的面前，我发现金鱼死了。我大声喊说：“妈妈，妈妈，金鱼死了。”妈妈说：“早上我还看见它在鱼缸里游来游去呢，怎么金鱼一下子就死了呢？”妈妈看了一下，笑着说：“金鱼不是死了，是在睡觉呢。”我好奇地说：金鱼眼睛睁得大大的，怎么会是睡觉呢？妈妈说：“金鱼是没眼皮的，只好睁大眼睡觉。我恍然大悟，原来金鱼是在睡觉呢。”我高兴地笑了。身边的科学真不少，让我们好好地去发现吧！
身边的科学
我们身边有许多科学现象，平时只要留心观察，就一定能发现它们。一天，我在厨房帮阿姨做饭时，突然一个空盒子从架子上滚落下来，正好掉在一半凸面向上的蛋壳上。我想蛋壳肯定碎了，不料它却完好无损。我非常疑惑，蛋壳不是很脆弱的吗？怎么这次连一条裂纹也没有呢？我决定要自己弄清楚。 我做了个实验：把蛋壳凸面向上放在桌上，让铅笔对准蛋壳，在离蛋壳５至１０厘米的空中自然落下，蛋壳完好无损；再把蛋壳反过来，凹面向上，下面垫个小杯子后重复原来的过程，蛋壳就被轻而易举地戳破了。
这是怎么一回事呢？我在图书馆查找资料，终于找到了答案：凸曲面能把外来的力沿着曲面均匀地分散开，使它能受得住较大的压力。蛋壳之所以坚固，完全是因为它的形状是凸出的。各种穹顶和拱门之所以很坚固，也是由于同样的道理。电灯泡看起来好像很脆弱，实际上却极坚固。这同蛋壳的道理一样。直径１０厘米的灯泡所受的压力，在７５千克以上，相当于一个成年人的体重。 在一个夏天的中午，５岁的我热得口干舌燥，心想：“要是有杯冰水喝就好了，厨房里应该有水。”走进厨房，果然不出我所料，桌子上放着满满一壶水。我高兴极了，马上把水倒进杯子。一股热气冒出杯口，原来，这是壶开水！
怎样才能让开水迅速凉下来呢？无知的我把水放进冰箱，心想：“待会儿就能喝到冰水了。”
过了几秒钟，只听“砰”地一声，水沿着冰箱缝徐徐流出。我被吓了一大跳，迅速打开冰箱门，冰箱里的水泼洒下来，杯子碎片劈哩啪啦落了一地。我顿时愣住了，好好的杯子怎么会爆呢？通过查阅资料，我知道了杯子爆炸的原因，是热胀冷缩的原理：因为杯子里装的开水使杯子内部受热膨胀，冰箱里的温度又使杯子外部受冷收缩，就这样，杯子内部不断膨胀，外部还是凉的，迟迟不膨胀，杯子就爆了。 我们身边还有更多能够扩展知识面的科学现象，你们发现了几个？
我喜欢的小动物
我喜欢小狗，它可爱又调皮。它身上披着软软的毛，摸着非常暖和。它还长着一对黑黑的眼睛和一张小嘴，如果你欺负它，它张开嘴就咬你。
平时，主人出门了，小狗就乖乖的在家看家，等主人回来了，它就会冲着主人摇尾巴。
你看，小狗是多么的活泼可爱，多么的讨人喜欢啊！
我最喜欢的小动物 我最喜欢的小动物是我家的小猫。
这只小猫是黑白色的，像熊猫的颜色，眼睛在黑夜里亮亮的，像亮晶晶的玉石，胡子白得透明。而且头非常像老虎的头。尾巴长长的，爪子尖尖的，走起路来静悄悄，非常漂亮！
我们一进家门，小猫就会高兴地欢迎我们；饿了就一直跟着大姨“喵喵”叫；那只小猫每天早早起来，在家里和院子里“巡逻”；要出去就在门口“喵喵喵”叫„„非常可爱！
听妈妈说，那只小猫每天“巡逻”是在看有没有老鼠。我家原来老鼠成群，自从养了那只小猫后，许多老鼠都被它抓住了。其它的老鼠也闻风丧胆，抱头鼠窜。小猫的本事可真大呀！
我喜欢这只小猫！
１１
我喜欢小狗，就说一说我家养的花花吧。
它的毛是白黄相间的，长得胖胖的，走起路来左扭一下，右扭一下，扬起脖子，很有气势的样子，像是古代打仗的将军。它最爱让人牵着狗链带它出去散步，有的时候还不回家。花花很爱打驾，是这个小区里的打驾高手。见到其它的狗后，它拽着人很快地跑过去，距离那只狗不远时，停住不动，盯着对方，做好打架的准备。一会儿，猛地扑上去，用前爪抓住对方的后背，张开嘴恶狠狠地咬了起来，头还来回摆动，嘴里发出呜呜的声音。不一会儿，就咬得对方夹着尾巴落慌而逃。花花胜利后，趾高气扬地踏步走回家。妈妈总说：“都快十年的狗了，还这么爱打架！”
没几天，爸爸出去的时候，花花跟了出去，自己在外面乱跑，却再也没有回来。我想，花花一定是被逮狗的人捉去扒皮吃肉了，我伤心极了。现在，我还在挂念我可爱的花花，希望它再回来。
我喜欢的动物是调皮的小狗。
它有着一对炯炯有神的大眼睛，湿漉漉的粉鼻子，小小的嘴巴向前嘟着，一身黑白相间的毛，摸上去舒服极了，短短的尾巴高高翘着左右摇摆，好像在像你撒娇一样。
小狗是很聪明的动物，有一次，我把骨头拿在手里，结果不小心被小狗看见了，它猛的向我奔了过来，吓得我急忙跑到了树下，偷偷的把骨头埋了起来，谁知小狗直径跑到树下刨出了骨头，示威一样的衔着骨头跑开了，真没有想到狗的鼻子会这么灵敏。
我喜欢有着灵性的狗狗。
我最喜欢的小动物
我家有只小黄狗，它非常可爱。我给它取了一个好听的名字叫豆豆。
它浑身长着金黄的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件金黄的毛衣；一对大眼睛骨碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着一对小耳朵非常灵敏；鼻子扁扁的，上面很湿润。奶奶说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇摆，表示对人的友好。
１２
小黄狗睡觉也很有意思。天气暖和时小黄狗很爱趴在地上睡，前脚向前伸着，后脚向后伸着，或是四脚朝着同一个方向舒服地躺着。冬天来了，小黄狗也怕冷，它把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子呼呼大睡。小黄狗如果开心的话，还会四脚朝天睡，肚子随着呼吸一鼓一鼓的。睡醒了，它会伸懒腰，它把腿伸得长长地，在吸上一口气，然后把身子一拱，很舒服！可爱极了！
我家的小黄狗，你喜欢它吗？
我最喜欢的小动物－－－－－小花猫
星期五我放学回到家，就看见家里有一只小花猫，我连忙问奶奶：“这是谁家的小猫？”奶奶说：“是咱家刚刚要来的。”
这只小花猫长着大大的眼睛，雪白的毛上有黄色的花纹，那花纹像弯月，像镰刀，真漂亮！
小猫奔跑的速度非常快，上蹿下跳，动作非常敏捷，好像在耍杂技。 小猫睡懒觉的样子各式各样：蜷着、趴着、蹲着．．．．．．
小猫还是捉老鼠的能手，只要老鼠一出现它就猛扑过去．．．．．．
小猫真可爱，我喜欢小猫！
我最喜欢的小动物
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢！更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢！ １３
小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧！
我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！
我的小制作
我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。
制作不倒翁需要的材料有：一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。首先，用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞，把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来，再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子，滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子，用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩！我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛，再画上鼻子和樱桃小口。画好了，仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能，摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了！”每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折，永远不倒下的精神。
我的小制作
橡皮泥美食街真热闹啊！有的捏汉堡，有的捏瓜果，有的捏冰激淋。
我捏的是碗培根饭。我先从我的橡皮泥盒里拿出一团雪白的橡皮泥把它滚成一条长长的、细细的“白蛇”，再用小刀切成小小的白米粒，然后，把白米粒放在塑料碗里。再然后，用灰色的橡皮泥做成一个个鲜嫩的小蘑菇，插在白米粒上面。接着，拿出橙色的橡皮泥，滚成一个圆，请保留此标记用滚机往下一滚，变成了一个圆形，盖在饭和蘑菇上，当作酱料。最后，我拿出两个棕色的橡皮泥，把它当作刚刚出炉的鸡块，放在酱料上面。一万培根饭就完成了。
我给老师和同学们看了，他们纷纷议论说这是美味佳肴呢。有几个嘴馋的同学，小声地说：“如果这是真的培根饭，我就吃了它。”
我的小制作
我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。我往蛋壳里撒了一些沙，有撒进一些土，滴入水，它们就凝固在一起。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸糊了一顶圆锥形的小帽子。鸡蛋上依次画上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神气了！ 我轻轻地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我！哈哈”。我十分生气，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞断了的铅芯，直到装满为止。松开手它就倒下了，１４
那股神奇劲也消失得无影无踪，好像在向我“求饶”我又好气又好笑，便把铅笔芯一颗一颗地又倒了出来。它才显出了刚才那副神气的样子，早把我这个小主人忘得一干二净。
我喜欢我的小制作——不倒翁。
今天晚上，我要进行一个小制作。
我从厨房里取了只个鸡蛋，用针小心翼翼地把它扎了一个不大不小的洞，赶快把碗放到了小洞下面，蛋清蛋黄都流了出来。用清水洗干净后，我又找来了水彩笔，在蛋壳上轻轻地画了一个“小男孩”的脸，画好后，我用蜡光纸给“小男孩”做了一顶小帽子，粘在了刚才那个不大不小的洞上。
我拿给爸爸妈妈看，妈妈表扬我说：“你长大了。”可是爸爸说：“明天又要吃鸡蛋了。”说完我们全家都笑了。
我回想起我第一次把鸡蛋娃娃做失败了，是因为我没有信心，我以后在学习方面要有信心和耐心才取得一个很好的成绩。我把那个“小男孩”放在了我的书桌上，我看着它又高兴，又可恨，高兴的是我又学会了一种本领。
我高兴极了。
我的小制作
我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。我是这样做的：先找几个一 样大的纸筒，再用各种颜色的纸把纸筒包住，接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞，最后拿 出一条彩带把它们串起来，这样就做成了花炮。我们可以把它挂在墙上作装饰。我的介绍完了，谢谢大家。
我的小制作
我的小制作是毛线娃娃。它的材料有线球、彩色毛线和针线。我是这样做的：先找一个圆 圆的线球做成娃娃的头，再用彩色毛线缠起来连在娃娃头上，做成娃娃的身子，接着在身子 两边用毛线做成娃娃的手，最后把一根根黑线缝在娃娃的后脑勺上，做成娃娃的头发。这样 就做成了毛线娃娃。我们可以把它挂在墙上、也可以挂在书包上作装饰。 这周的周四，老师给我们布置了一个特殊的作业“小制作”，我想了好长时间，决定做一个传话筒。 我先找来针、线、色卡纸、笔、剪刀、胶水、两个废旧纸杯。
我把针穿上在一个废旧纸杯，拉过杯口把针拿下来打了一个扣，另一个废旧纸杯也这样做，我又把一张色卡纸剪成了一张小长方形，涂上胶水，粘上去又在别的色卡纸上画出图案，剪下贴在两个废旧纸杯上就做好了。
在我家的书桌上放着一个不倒翁，它身穿崭新的红衣服，头上戴着小红帽，有一双葡萄似地大眼睛，一个小小的鼻子，一张大大的的嘴巴，向你微笑，真是太可爱了！它不是买的，而是我做的。
上个星期天，我花了好长时间才把老师的作业完成。之后就没什么事可做了，感到十分无聊。这时，我机灵一动，想做一个不倒翁。我快速来到书房找到“我爱做手工”这本书，终于找到制作它的图纸，那还不行，我又准备了材料。做不倒翁开始了，我打开冰箱，拿出了一个鸡蛋。用针在鸡蛋两端轻轻弄了两个小孔。我生怕用劲大了，鸡蛋壳碎掉。接着，我从一个小孔使出吃奶的力气使劲吹，吹了好长时间，蛋黄和蛋清流了出来，终于只有我需要的蛋壳了。我又把泥土一点一点地塞进去。过了半小时，我看快满了，我试了一下它是否能自己站起来，可是我没有成功，它如果没有我手扶着，就倒下去了。这是怎么一回事，我看了看图纸，原来只要塞一半就可以了。我真粗心。我又把泥给弄了出来，弄了一半时，又实验了一下。１５
我把它压在地上，只要我手一松，它又站起来了。实验成功！我又给他装扮一新，还用卡纸给它做了个帽子。虽然我很累，但望着可爱的不倒翁，我还很开心。
每次有人来这儿，都夸我是个心灵手巧的人。我听了很高兴。
我是一个心灵手巧的女孩，当然喜欢小制作了。一天，我找来一个牙膏盒子、漂亮的包装纸、可爱的卡通贴纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔，准备做一个笔筒。
一切准备好，开始动手了。首先，我在牙膏盒子的正中间画一条竖线，然后在竖线的左右分别量出一段相等的距离，画出一个等腰倒三角形。再在相对的一面相同的位置画出同样的三角形。在盒子正上面画两条平行线，将前后两个三角形连接在一起。接着，我让妈妈帮我沿着画出来的线用小刀划一个缺口，我再用剪刀将所画的两个三角形整齐的剪掉即剪出一个“Ｖ”字形。将剪好的盒子从正中间向下对折，用胶水把盒子的两端紧紧地粘在一起，用包装纸把盒子表面包起来，再用胶水把包装纸牢牢地粘好，一个自制笔筒就初见雏形啦！最后，我用我喜欢的卡通贴纸把笔筒好好装饰了一番，哈哈！一个非常实用可爱的笔筒就这样诞生啦！妈妈说这叫变“废”为“宝”。
接下来要做的是要让我那些笔宝宝搬进它们的新家，每天做作业的时候，对着自己亲手做成的笔筒，就觉得劲头十足，作业也做得更认真了。
我的小制作是一只小企鹅。
我首先准备好了盖子、卡纸、胶带和彩色笔。
首先做企鹅的肚子，把一个盒子里装满纸然后用白色卡纸做企鹅的肚皮，这样，企鹅可爱的大肚子就做好了。再做企鹅的头，把两个相同大小的纸盒对齐，然后分别将两张卡纸贴在纸盒的头上，然后画上眼睛和嘴巴。把另一个盖子用胶带粘在企鹅的底部，这样企鹅就做好了。
望着我亲手做的企鹅，我感到很自豪，因为这是我第一次做手工，我也有了动手能力。
我的橡皮泥
妈妈给我买了一盒橡皮泥，里面有十八中漂亮的颜色。我先拿出一块白色的，把它捏成一朵白云，贴在一块纸板上。再拿出绿色和咖啡色的，捏成一棵大树。最后用红色的橡皮泥捏成一个太阳。这样，一幅画就完成了。看着这幅画，我想着自己在阳光下尽情地歌唱，自由自在地跳着舞，心里就有说不出的高兴。我好喜欢橡皮泥，因为它可以捏出我心中的梦想。
互相帮助
星期天中午，小明吃完饭就去外面走走。突然发现王奶奶背着两袋重重的东西，汗水涔涔的样子。他就飞奔过去对王奶奶说：“王奶奶，我来帮您背东西吧！”王奶奶带着一脸的喜悦说：“太谢你了，小明。”１６
小明说：“不用谢。”
小明接过两袋重重的东西，帮王奶奶背回了家。小明转身正要离开时，王奶奶忽然发现小明的后背有一个洞，她连忙说：“小明，你的衣服破了，我来帮你缝一缝吧！”小明难为情地脱下衣服递给王奶奶。王奶奶戴上眼镜，拿来针和线，仔细地缝补小明的衣服，衣服缝好了，小明红着脸说：“谢谢您，王奶奶。”王奶奶笑咪咪地说：“不用谢，是你先帮了我，我们是互相帮助嘛。”小明和王奶奶心里都甜滋滋的。 今
玩
到
泥
子
好
是
再
做
杯天橡家，怎看这把好子，皮里我么美样盖，不我泥高想做术的子手是们，高做呢书，做柄做的我兴个？上先好做好周很兴杯我了把，好了老高的子不，橡再，吗师兴玩，知美皮把你？叫，橡可道术泥杯们 大我皮是，书搓子看家回杯只上圆嘴我，
今天上午，在美术课上，老师教我们如何用橡皮泥做小动物，我做了一只小蜗牛，它可爱极了：背上打着红的黄的蓝的绿的五彩缤纷的小点点，身上还有漂亮的图案，翘起了头，伸长了脖子，好象在唱歌一样，老师夸我心灵手巧，做得很不错。我太喜欢上美术课了！
我最喜欢捏橡皮泥
今天，老师让我们捏橡皮泥。大家高高兴兴的开捏橡皮泥。我最拿手的是捏蝴蝶。我先把一个粉色的橡皮泥搓一搓，把它搓成一个圆柱形，做蝴蝶的身体。然后，把黄色的橡皮泥拿出来，把它揉成半圆形做它的翅膀。最后，把蓝色的橡皮泥搓成细条，当它的触须。蝴蝶终于做好了，我高兴坏了。哇！同学们捏的五花八门，真好看啊！
１７
作文八：《身边的科学》1600字身边的科学
１、密度小实验。鸡蛋浮起来。
２、热胀冷缩。
３、烧纸船
第一课时
课前准备
１．用一张有一定韧性和不透水的纸折一只纸船。
２．常识课做实验用的铁架台一个。
３．酒精灯或蜡烛一支、清水一杯。
教学过程
１．谈话激发兴趣。
教师谈话：
（１）老师准备了什么？同学’们心里怎么想？
（２）老师就来做一个“烧纸船”的小实验，你们感不感兴趣？
（板书课题：烧纸船）
２．教师做演示性实验，学生仔细观察。
（１）实验前布置观察任务：实验分几步？每一步是怎样做的？
（２）教师边做实验边有意识地按观察任务及时提醒。
３．展开讨论，教师小结。
教师提问：
（１）你觉得这个实验怎么样？
（２）实验分几步？每一步是怎样做的？
在讨论的基础上，教师板书小结：实验分三步。第一步，架好铁架台，做好纸船，把水倒在纸船上，把酒精灯摆在纸船下面。第二步，点燃酒精灯，老师提醒大家，注意观察纸船的变化。第三步，火苗舔着纸船的底，可就是烧不着，后来热气冒出来，最后纸船里的水开了。
４．口述实验过程。
（１）看着板书，让学生把实验的过程说一说。
（２）用上“先„„接着„„最后„„”把实验过程有条理地说清楚。
（３）评讲学生口述内容。
出示习作要求：
ａ．有条理地具体叙述实验经过。
ｂ．注意语句通顺，意思连贯。
教师小结：在叙述实验过程的时候，还要对同学的语言、神态加以描写，这样才能说得形象、生动，有声有色。自由练习口述。
５．口述实验准备、实验道理。
过渡：这篇文章除了把实验过程写具体外，还要写实验准备、实验道理，这样才能使文章完整，有头有尾。思考：
（１）实验前老师做了哪些准备？
（２）想想这个小实验告诉我仍什么科学道理？
思考题１：
学生举手回答后，教师板书小结：实验前老师准备了一只纸船、一盏酒精灯、一个铁架台、一杯清水。
思考题２：
教师把“想想这个小实验告诉我们什么科学道理”分解成几个小问题：
ａ．实验后，纸船里的水有什么变化？
ｂ．纸船燃烧需要什么条件？
ｃ．纸船没有燃烧跟船里的水有什么关系？
ｄ．如纸船里的水烧干后会出现什么情况？
分别指名回答后，教师板书小结：不光是纸，凡是物质燃烧都需要一定的温度，这个温度叫着火点，因为纸船里有水，纸船在酒精灯加热时，纸船里的水吸收了大量的热量，水吸收了热量后慢慢蒸发了，就是刚才实验时看到的白姻，所以尽管纸船架在火苗上，仍然达不到燃烧的温度。如果纸船里的水被烧干，纸船就会燃烧。
口述实验准备，实验道理。
６．按实验准备、实验过程、实验道理的顺序，有条理地口述“烧纸船”这一实验。
７．学生试写。
第二课时
教学过程
１．学生习作。
教师适当指导，特别是中下生。
２．交流，评议。
（１）指定不同层次学生谈自己写的作文。
（２）师生共同评议：对照课后三个思考题的要求和板书，围绕文章是否条理清楚及用词造句等方面内容进行指导评价。
（３）指导修改。
（４）学生修改自己的习作。
３．修改以后，抄写作文。
板书设计：
烧纸船
铁架台 酒精灯
实验准备 纸船 清水
架、放、摆
点燃 提醒
实验经过 观察变化
舔、烧、冒、开
燃烧需要温度
实验道理 水吸收了热量
一次小实验
今天是星期天，我坐在写字台旁看书，在“我们爱科学”这本书里，我看见了一个小试验，试验的名字叫“烧纸船”我觉得很有趣，我就开始做这个试验。试验的材料有两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一只纸船，把它放在两个奶粉桶上。端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验，我先把纸船里倒满水，然后我把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下跳跃着。我目不转睛的盯着纸船，观察它的动静。过了一会，我情不自禁地把手伸了进去，水还是凉的，只有再等。又过了一会，水上冒起了水蒸气，水还是不怎么热，又过了一会，水上冒出了小水泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过这个实验我知道水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不能燃烧起来的。也使我明白了科学离我们并不遥远，科学就在我们身边科学无处不在。
作文九：《身边的科学》2700字《身边的科学》 口语交际教学设计
教学内容
人教版第四册《语文园地八》中的口语交际
设计理念
《语文课程标准》指出：口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。本课的设计把创设情境作为教学过程的启动契机，以小组合作探究为载体，以交际活动为平台，激发学生双向互动的欲望，充分发挥学生的主体作用，力图体现真正意义的交际。活动过程中，引导学生体验、思考、交流、评价，培养学生的口语交际能力。
教学目标
１、本次口语交际通过交流“身边的科学”，培养口头表达和倾听的能力，培养搜集、处理信息的能力，发展合作学习的精神，培养学科学、爱科学的兴趣。
２、在交际的过程中，引导学生学会大方．有礼貌地与别人交流，并注意培养学生倾听的好习惯。
教学重难点
提高口头表达和倾听的能力；培养热爱科学的兴趣。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣，进入“科学王国”
１、 谈话导入：在我们身边，无处不存在科学。今天我们要去“科学王国”走一走，长一长见识。同学们带上准备好的科学知识，我们的“科学王国”一定会非常有趣。
（课件：蓝猫提示语：“科学世界真奇妙！”）
２、演示激趣。
老师这里有许多剪得碎碎的小纸片，老师不用胶水直接可以把它粘在手上。不信你们看（老师在讲台上演示，双手使劲摩擦，然后张开，纸片纷纷粘在手上„„）
３、制造悬念：同学们，你们是不是觉得特别奇怪？想解开这个迷吗？
４、分组讨论，互动探究纸片粘在手上的原因。
５、老师揭开谜底：是静电的作用。
这就是科学摩擦起静电，说到科学，大家是不是觉得科学离我们很遥远啊？就像很多同学说长大以后要当一名科学家一样遥远对吗？其实不是的，科学就在我们身的边，有一句话说得好，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以呢，我希望通过今天的这节课， 同学们能擦亮自己的眼睛，去寻找、去发现我们身边的科学，做一个生活的有心人。
同学们从远古的原始人击石取火，到爱迪生发明了第一盏电灯；从蔡伦发明了造纸，到电子计算机进入千家万户；自从有了科技后，人类就有了力量，社会也更加的繁荣。科学是人类发展的动力，科学技术是第一生产力。打开书第１５０页身边的科学自由的大声朗读，我们身边的科学知识可真不少， 三、 看一看，找一找，科学就在我身边。（课件出示“智慧百宝箱”蓝猫提示语）
１、 情境设置：（课件演示生活片段）
我们身边的科学知识可真不少，请同学看这里这是 （１）不张开嘴巴，空气也能把我们的嘴巴涨鼓。
（２）闪电时站在树底下容易被雷击中。
（３）把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起。
２、 引导观察，组织学生交流，讨论。
（１）动脑想一想，同桌自由讨论。
（２）指名发言或合作表演其中一个情景，其他学生补充、评点。（相机指导评议，掌握倾听与表达的要求，注意劝说别人时要把科学知识讲清楚，态度文明。
（３）教师小结。
不张开嘴巴，空气也能把我们的嘴巴涨鼓。是因为嘴巴和鼻子是相通的。当嘴巴闭上时，空气会通过鼻子进入口里。闪电时，我们不能站在树底下，因为闪电通常伴有打雷。下雨使大树具备了导电的能力，当闪电经过时，大树会起到避雷针的作用，将雷电引到大地上，导致在树下躲雨的人被雷电击伤„„
［设计意图：口语交际能力的培养与作文相似，它同样也应借助于不同学习之间的互补优势。在师生、生生的交流中，生成学生的科学探究精神。培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。］
我们身边的科学知识可真不少！同学们知道身边有哪些科学现象吗？哪一位同学可以跟大家分享一下？ 三、联系生活，展开交际分享“科学知识之宝”
如：秋天树叶为什么会掉？
烧上水时，水壶口为什么会喷出白烟？
„„
［设计意图：教师为学生创设了一个很好的口语交际情境，学生以不同的身份来表达“身边的科学”。既为学习文本服务，检验学生的学生状况，加深学生对文本的理解；同时又给学生创造“听”“说”的机会，让学生在具体的情境中，说出具体的人物应该说出的话。学生在不断的角色转换中，无形锻炼了听和说的能力，感受到语言学习的魅力和由此带来的快乐。
脑筋大挑战
同学们的知道的还真不少，下面到了脑筋大挑战的环节，请实验员们拿出你们的小游戏，并一一向大家介绍如何去挑战你们手上的科学小游戏。
（１）挑大梁。用一根棍子同时把这三根筷子跳起来算挑战成功，其中有两根筷子是已经连在一起的。
（２）空瓶下取钱。想办法把压在空瓶子下的钱取出来，而瓶子不倒算挑战成功。
（３）折纸。能将这张纸对折８次后算挑战成功。
（４）用眼前的工具与材料（水、一次性纸杯两个、小勺子、瓶盖），想出一个法子使得瓶盖能平稳地呆在一次性杯的水面的中央，挑战成功。
（５）立在纸牌上的硬币。在不用外力帮助、不能损坏纸牌的情况下，把硬币稳在纸牌上，挑战成功。（讨论并交流）
四、组织竞赛，拓展知识？？夺取“科学知识宝藏”
有趣的科学小游戏大挑战告一段落，下面我们进入一个更加激动人心的环节，有奖问答阶段。刚才。
１．问答题：
１、２０１１年１１月３日，，“天宫一号”和（ 神州八号 ）宇宙飞船成功进行首次交会对接。中国由此成为继美国、俄罗斯之后，世界上第三个独立掌握空间交会对接技术的国家。
２、历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人是谁？（３、中国古代四大发明分别是：（造纸术、指南针、火药、活字印刷术）
４、哪一个国家在１９５７年１０月４日成功发射了世界上第一颗人造地球卫星？（苏联）
５、“光年”是时间单位还是长度单位？（长度单位）
６、世界水日是哪一天？（ Ａ ）
Ａ、３月２２日 Ｂ、４月２２日 Ｃ、５月２２日 Ｄ、６月２２日
７、蜜蜂中的蜂王与工蜂性别分别是（ Ｃ ）
Ａ、雌蜂 雄蜂 Ｂ、雄蜂 雌蜂 Ｃ、都是雌蜂 Ｄ、都是雄蜂
８、人体的血液中红细胞存活的时间约为（ Ｃ ）
Ａ、２０天 Ｂ、６０天 Ｃ、１２０天 Ｄ、１６０天 ２、小结：今天，我们怀着喜悦的心情在科学王国中尽情地遨游探索，在这里，讨论问题，解决了疑难；在这里，我们发现和掌握了身边的科学知识，懂得如何表达与倾听，学会交流与合作。
板书“学科学，用科学，我们从小爱科学”。
３、教师总结
同学们，我们正处于成长学习的阶段，学习科学，热爱科学，让我们从小做起。老师希望你们在课余时间多看科普书籍、报刊；积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小作文等，愿你们拥有丰富的科学知识。（在音乐声中出现结束字幕：科学追求无止境！）
［设计意图：积累运用知识的同时，注重在今后的交际中灵活应用，更好地联系学生的生活，拓展了他们的思维，体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。同时，给同学们创设更多的口语交流机会。激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。］
作文十：《身边的科学1-10》2800字——汽车轮胎上为什么要有花纹？
仔细观察一下，就会发现汽车轮胎上都有这样那样的花纹。这可不是为了好看，而是为保证车辆行驶的安全。
为什么这样说呢？
如果汽车只在非常干燥的路面上行驶，轮胎上不要花纹也十分安全。可一遇到雨天，没有花纹的轮胎很容易打滑，这是因为在路面和轮胎之间有一层薄薄的水膜，水膜使轮胎和路面的摩擦力减小。这时候，车子开起来会摇摇晃晃，想停却停不下来。
如果轮胎上有花纹，水会从花纹的沟里排出去，轮胎和地面仍然紧紧地贴在一起，因此不容易打滑。
城市里行驶的车辆，轮胎上的花纹一般都是直线锯齿型的，它还能帮助消除汽车开动时发出的噪声。
在野外行驶的车辆，轮胎上的花纹又深又宽，能紧紧地“咬”住地
面，即使是在雪地上行驶，也不容易打滑。
——为什么蚊子会挑人咬？？
蚊子喜欢人体释放出的二氧化碳。
生活中经常会见到这样的现象，同一间屋子的两个人，一个备受蚊子肆虐，另一个却可以悠然自得。对于这一现象，科学界还没有一个确切的答案，但美国佛罗里达大学的昆虫学家乔纳森？戴伊给出了一个解释，“蚊子最爱咬的是那些释放更多二氧化碳的人。”戴伊还指出，二氧化碳并不是蚊子喜欢的唯一因素，香水、身体发出的热量以及人运动后体内分泌的乳酸都是蚊子喜欢的物质。
此外，人体内还有一种物质吸引蚊子，那就是雌性激素雌二醇，女性体内的雌二醇含量高于男人，但这并不意味着女人更容易被蚊子咬，因为男人一般体形较大，产生的二氧化碳也更多。一般来说，大块头更容易被蚊子咬。
此外，咬人的蚊子都是母蚊子，公蚊子的食物是植物汁液。
——为什么晒太阳有益健康？
维生素Ｄ３是人和很多动物生长、繁育、维持生命必不可少佝偻病。人类可以通过服用维生素片来补充维生素Ｄ３，但走出户外晒太阳则是人类最古老、最经济、最舒服的补充维生素 这一现象的科学原理是这样的：人体皮肤中的一种化合物原），维生素原中的两个碳原子会自动重新排列，形成维生素Ｄ３。这一化学过程发生的速度非常快，因此你只要在阳光下晒Ｄ３。
——为什么有的花闻起来很臭？
有一种原产于印尼的花叫巨魔芋，它是世界上最大的花，花开时直径可达１．６米，植株高达３米。但这种花还有另外的名字：魔鬼的舌头、 其实，这种臭味正是巨魔芋“传宗接代”的法宝，因为臭味能吸引一些昆虫到它的身上产卵，等幼虫发育成熟，就可以帮自己传播花粉 目前，科学家还没有研究出究竟是哪种化学成分制造了这种臭味，可以确定的是，制造臭味的主要成分是某种含硫分子，例如腐胺和尸
——为什么吃饭之后很多人会犯困？
很多人都有这样的经历，在吃完一顿大餐之后立即出现昏昏欲睡的感觉。造成这种现象的原因在于我们大脑内分泌的一种激素——食欲激素。当一个人吃完饭之后，他摄取的大量葡萄糖会减少这种蛋白质类激素的分泌，从而让人感到困倦。
人体内的食欲激素是由大脑视丘下部的神经元细胞分泌出来的，因为它能影响机体的摄食行为，并参与血糖代谢，因此被称为食欲激素。后来科学家还发现，这种激素还有疼痛感知、调节心血管及自主神经系统的功能，此外它还参与人体睡眠－觉醒周期的调节。
去年六月，英国曼彻斯特大学的研究人员丹尼斯？博达科夫发布了一份研究报告，称人体内葡萄糖水平的轻微改变也会减少食欲激素的活动，并让人犯困。
根据博达科夫的研究，不同食物造成的瞌睡效果也不同，富含碳水化合物和脂肪的食物会大幅增加人体的葡萄糖水平，会使人更加疲倦嗜睡；而富含蛋白质的食物的
效果则差得多。
身边的科学
——母鸡生蛋后，为什么要咯咯地叫？ 母鸡生蛋后会咯咯地叫，这是一种高兴的行为，也是在向公鸡通报。母鸡生一个蛋不是一件简单的事情，短的要１０～２０分钟，长 同时，由于母鸡生一个蛋要消耗不少体力，所以生蛋之后，要经过一段时间的休息，它才会离开窝。这时候，它的精神呈兴奋状
——马为什么站着睡觉？
一种动物的习惯，是野性的保留，不光是马，长胫鹿等都有这种习惯，是为了能方便在睡觉时有危险能及时逃脱。
马都是站着睡觉、休息的，如果您仔细观察，就会发现，他站着的时候并不是一动不动的，当它想休息时，他就会让一条腿弯曲，改变身体重心。
马被训练成家畜已经有５０００多年的历史，马站着睡觉承袭了野马的生活习性。野马生活在一望无际的沙漠草原地区，在远古时期，它们既是人类的狩猎对象，又是豺狼等肉食动物的美味佳肴，而它们又不像羊、牛那样可以用角与敌人斗争，惟一的办法就是靠奔跑来逃避。而豺狼等肉食动物白天都隐藏在灌木丛或岩石中休息，夜间才出来捕食。野马为了迅速而及时地逃避敌害，在夜间不能安稳地卧地而睡，即使在白天也是站着打盹，随时保持高度警惕。家马虽然不像野马那样会受到天敌的袭击，但是它们是由野马驯化而来，站着睡觉的习性被保留了下来，如果预料没有什么危险，它便把头搭在背上睡。习惯群体生活的马，以及和母马生活在一起的小马，也都是把头搭在背上，安心入睡。
由于马现在已经驯化为家畜，生活环境有了很大改变，用不着时刻警惕，因此，野生的习性也正在丧失，个体之间有了很大差别，所以如果你有天看到一匹马躺倒在地伸着脖子和腿入睡，甚至还打着呼噜，可不要太惊讶哦。
马的祖先是野马，生活在辽阔的大草原上，常常受到猛兽的袭击。野马的战斗力很差，无法和猛兽搏斗。它必须每时每刻保持高度警惕，只要一有风吹草动就能迅速逃
走。所以现在的马保留了祖先的习惯，连睡觉也是站着。
——青蛙吞食时为什么要眨眼？
青蛙是一种捕食昆虫的能手。它蹲坐在池塘边上，一动不动，而且目不转睛地盯着迎面飞来的各种小虫子，也不动声色。忽然，青蛙像一支离了弦的箭似的，腾身跃起，鞭子一样的舌头卷出口外，把虫子吃到嘴里，并且是百发百中。更有趣的是，青蛙每次吞咽食物的时候会眨眼睛；吞咽的食物越大，眨眼睛的次数也就越来越多，直到这些食物全部吞下去为止。这到底是因为什么呢？
青蛙有一张宽大的大嘴巴，它用那长长的舌头将飞虫给粘住后，再送进嘴里。青蛙没有牙齿，只可以“囫囵吞枣”，把整个食物都吞下肚去。它的眼眶底部也没有骨头，眼球与口腔之间只隔着一层薄薄的膜。每次吞咽食物的时候，青蛙的眼肌就会发生收缩，产生这种眨眼的动作；与此同时，眼球就向着口腔而突出，形成一种压力，将食物推进食道。这样的
话，青蛙每当吞食的时候就常常眨眼睛了。
——为什么红灯停，绿灯行？
大街上，每个交通路口都有红绿灯。小朋友们知道，红灯亮了各种车辆就要停下来，绿灯亮了才可以继续往前走。
为什么要这样安排呢？反过来为什么不行？
因为红光和绿光虽然都是有色光，但它们也有不一样的地方：红光传得比绿光要远一点儿，在有雾的天气，红光的穿透能 小朋友们也应该遵守交通规则。你们一定要记住：红灯停，
绿灯行。
身边的科学
——仙人掌为什么有刺没叶子？
为了适应干旱少雨的沙漠环境， 在漫长的岁月里， 仙人掌不断改变着自己的形态，叶子渐渐不见了，变成了根根肉刺或密密麻麻的茸毛，最大限度地减少水分蒸腾。仙人掌的叶子退化了靠茎制造营养，而茎是绿色的，执行着叶子的功能，在阳光下进行光合作用。所
以说仙人掌的刺是由叶子变来的。