留给母校的纪念
教材分析：
本课属于“造型—表现”领域的课程。本课的设置，通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
教学目标：
知识目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
能力目标：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受能力。 教学重点：
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。 教学难点：
把握集体创作作品的整体美感。
教具准备：
多媒体设备、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作品等。
教学过程：
一、激情导入，出示课题
时光流逝啊，六年的小学生活即将结束了，你们将告别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同学，我想每个人的心里一定感慨万千。回想这６年是什么最让你留念呢？
（美丽校园风景。。。。。。）
那我们是不是应该为母校做点什么呢？
二、欣赏学生作品
１、展示上届毕业生优秀作品。
欣赏同学们创作的独特方法，欣赏各种艺术表达形式。
２、示范木瓢画制作步骤
选择材料
先上一层白底色。
待干后用铅笔轻轻绘制草图。
着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
３、欣赏纸浮雕、漫画人像、手抄报等形式作品
设计意图：丰富学生的想象，拓宽学生的眼界。
三、布置作业
综合运用已学过的美术知识、技能方法，完成一件绘画或纸造型作品，留给母校纪念。
设计意图：运用学过的美术知识，画出或运用废旧材料通过剪、撕贴，拼贴、接插，组合等方法设计制作一件作品，以此来培养学生的想象能力、动手能力、综合表现能力等。
四、学作创作
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
巡回辅导，帮助有困难的学生。
五、展示评价
鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
作文二：《留给母校的纪念》1200字滨泉中学教学设计
课题 学科 留给母校的纪念 美术 授课班级 课时 ６．３ ６．４ １ 课型 设计教师 备课组长 审核 领导
三 维 目 标
教 重 教 难 教 方 教 资 教 流 学 点 学 点 学 法 学 源 学 程
知识与技能 过程与方法 情感态度与价 值观
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉， 为母校争光，对母校抱以感恩之情。 综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言 来表达自己对母校的怀念与感激之情。 激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的 怀念与感激之情。 把握集体创作作品的整体美感。 讲授法、欣赏法、讨论法等。 多媒体课件、图片等。
教
师
活
动
学 生 活 动
学生讨论研究
设 计 意 图
培养学生的交流能 力。在探究中找出 房子的特点，
一、导入
二、新授
时光流逝啊，六年的学生刚刚告别它他的小 学生活，告别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同 学，我想每个人的心里一定感慨万千。在这百花 盛开的时节、让我们一起动手，画一幅画或设计 一件漂亮的礼物留给母校作纪念，好吗？ （出示课题） １、范画展示：老师在高中毕业的时候，和几位 同伴共同创作了 《丰收农家》 ， 荣获全校一等奖。 现在我拿来了一个缩小版，给同学们看一下。你 们喜欢吗？ ２、鼓励创新，交流构思 Ａ、美丽的校园哪些景色给你留下了深刻印 象，有没有给你一点点启示？ Ｂ、六年来我们都学会了哪些美术表现的技 能？你想用那种方法表现？ Ｃ、 小学生活都有那些美好时光？有没有给你 点点灵感？ 教 师 活 动
学生先动手实践 一下，感受一下 其中的乐趣
仔细观察
在感受造型的基础 上，进一步感受泥 土的奥妙
边看边做
教 流
学 程
学 生 活 动
设 计 意 图
三、实践
四．点评
五、小结
（１）书法毛笔字 （２）不同的材料拼组一幅画（毛线头、废纸屑、 杂粮等） （３）设计自己或母校的名字 （４）装饰柱的设计 （５）装饰画 （６）贺卡 （７）泥塑 （８）折纸 （９）其他类美术绘画类等等 分组合作实践 （１）个人为单位独立完成作品 （２）班级小组为单位合作完成作品 选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校 作纪念。 画出自己想对母校说的话和自己的愿望。 巡回辅导，帮助有困难的学生。 选择几幅完成较好同学或小组作品进行学生点 评互评，教师适当点评。 同学们，感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学 毕业离我们越来越近， 愿大家在未来的日子里继 续努力，以
优异的成绩报答母校！１０ 年后，你 们将参加工作，等那个时候回到母校来相聚，看 看校园的变化，当然也来看看我，那时候我基本 就是个小老头咯！
观看教师制作， 了解其步骤
拓宽思路，
学生实践， 体会乐趣 可以合作
了解本课内容，分 析、比较，突破本 课难点。培养学生 的合作意识
学生点评
培养学生对作品的 分析能力及表达能 力。展现学生不同 个性。
作 业
以全班为单位，集体创作，布置一个小展台。把作品汇总，做一个毕业班的作品展
范 画 设 计
教 学 反 思
作文三：《15留给母校的纪念》800字１５、《留给母校的纪念》
教学目标：
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点：
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：
把握集体创作作品的整体美感。
教学准备：
范画，制作材料等。
教学过程：
一、情感导入
时光流逝啊，六年的小学生活即将结束了，你们将告别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同学，我想每个人的心里一定感慨万千。在这百花盛开的时节、依依惜别的时刻让我们一起动手，画一幅画或设计一件漂亮的礼物留给母校作纪念，好吗？（出示课题）
二、讲授新课
１、范画展示：老师在高中毕业的时候，和几位同伴共同创作了《丰
收农家》，荣获全校一等奖。现在我拿来了一个缩小版，给同学们看一下。你们喜欢吗？
２、鼓励创新，交流构思
Ａ、美丽的校园哪些景色给你留下了深刻印象，有没有给你一点点启示？
Ｂ、六年来我们都学会了哪些美术表现的技能？你想用那种方法表现？
Ｃ、小学生活都有那些美好时光？有没有给你一点点灵感？
（１）书法毛笔字（２）不同的材料拼组一幅画（毛线头、废纸屑、杂粮等）（３）设计自己或母校的名字（４）装饰柱的设计（５）装饰画
（６）贺卡（７）泥塑（８）折纸（９）其他类美术绘画类等等
３、分组合作实践
（１）个人为单位独立完成作品
（２）班级小组为单位合作完成作品
４、展示与评价
选择几幅完成较好同学或小组作品进行学生点评互评，教师适当点评。
三、小结
同学们，感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学毕业离我们越来越近，愿大家在未来的日子里继续努力，以优异的成绩报答母校！１０年后，你们将参加工作，等那个时候回到母校来相聚，看看校园的变化，当然也来看看我，那时候我基本就是个小老头咯！
四、布置作业，课后拓展
以全班为单位，集体创作，布置一个小展台。把作品汇总，做一个毕业班的作品展
作文四：《留给母校的纪念》400字１５、留给母校的纪念
教学目标
１、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
２、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
３、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：把握集体创作作品的整体美感。 教学准备：多媒体课件、图片等。
教学过程
一、课前准备
二、导入新课，出示课题
三、讲授新课
１、帮助学生确定艺术创作的题材
２、欣赏同龄学生的优秀作品
３、帮助学生确定艺术创作的表现形式
４、示范木瓢画制作步骤
选择材料
先上一层白底色。
待干后用铅笔轻轻绘制草图。
着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐
久而不褪色。
四、学作创作
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
巡回辅导，帮助有困难的学生。
五、展示评价
鼓励学生大胆畅谈自己的想法
作文五：《留给母校的纪念》400字回忆着被春风温暖的母校，回忆着夏日凉爽的母校，回忆着在母校的每一分每一秒，我才知在母校的时光是我最值得留恋的，我才发现母校地时光多么美好。 六年小学是时光一晃而过，转瞬即逝。刚来这里的时候，我不懂老师，母校对我付出多少，只知道将那些以成为我心中永远回报不了的汗水，当作西北风一吹而过。而如今，即将离开母校的我们，母校对我们的点滴泪汗，只能当做天空中飘走的白云，当作人生中最美好的回忆。我忘不了六年相依相随的同学，我忘不了六年悉心照顾我的老师，我更忘不了母校的每一个角落，自从我跨进母校后，我就在也离不开他，他成了我的好朋友。 在各个老师的眼中，我应该算的上是一个受“青睐”的学生，我有过许多辉煌的成就，这都是源于母校，母校也让我懂得了许许多多。
望着窗外血色黄昏中飘扬的校旗，我的思绪不由回到了我刚来这里的时候。我想起了当时老师对我无微不至的关怀，想起了同学们和我嬉笑打闹的身影。是母校让我有了感恩的心。渐渐地。母校让我从无知到成熟，母校让我感到了温暖。
曾经在体育场上飞奔过，曾经为母校流过汗水„„但这一切都值得，因为母校为我们付出太多了，我们也应该为她做出一点贡献。
作文六：《留给母校的纪念》900字留给母校的纪念
母校您好！
光阴似箭，岁月如俊，小学六年的学习生活转瞬间过去，在即将离开母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的每个角落都是那么熟悉。非常感谢您六年来对我们的教导，我们舍不得您呀！
在我们第一天步入校园的大门，就对小学生活充满了憧憬，您张开双臂，将我们拥入您的怀抱。这一拥，竟有六年之久。现在，把我们和您生生地分开，我们很痛，您也会很痛。小学毕业竟让我们感到，以后不在是您怀中孩子的一员了，我们从一个对知识憧憬的儿童，在您的教诲下，渐渐变成了一个有知识，有理想，有抱负的少年。我们感到了自己的脱胎换骨。小学里，我们再也无法施展自己的才华，我们需要一片新天地，一个新世界去做我们该做的。也许，这就是我们要离开您去中学的原因吧！
现在，我们作为毕业生，在学习和功课之余，幻想起了中学美好的学习生活，回顾六年来，和您、和老师、和同学朝夕相处的一点一滴 ，每一个细节都不愿意忘记。六年了，六年！我们像一棵棵树苗，在这里茁壮成长，根深蒂固了。我们长大了，长好了，可正在这个时候，我们被移栽了，像蒲公英的种子，分散到各个中学，各块肥沃的土地上，在这儿，我们可以得到更多的养料——知识，来让自己长大，长高，长得又粗又壮，成为栋梁之材，为祖国，为社会作出贡献。
母校啊，您是乐曲，我们就是音符；您是港湾，我们就是小船；您是河流，我们就是水滴；您是天空，我们就是云朵；您是森林，我们就是树木；您是温室，我们就是花朵；您是大树，我们就是树叶。叶落要归根，我们要“化做春泥更护花”。在有所作为之后，回到您身边，为您做出贡献，以此来报答您的培育之恩！
真诚的祝您：桃李满天下！
您的孩子
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。对于孩子们而言，他们的情感是真挚的，也是外露的，对于母校的情感，他们有六年的积淀，在即将离别之际，他们流露出了对母校的不舍。面对即将的离别，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
下面是４５个孩子的不同作品，我把它们编辑成视频，让大家一起欣赏孩子们对母校的怀念与感激之情。
２１
２２
２３
作文七：《第15课留给母校的纪念》900字美术公开课教案
第１５课 留给母校的纪念
昭苏镇吐格勒勤学校
阿里玛
２０１２年４月２０日
第１５课 留给母校的纪念
教学目标：
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点：
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：
把握集体创作作品的整体美感。
教具准备：
１、
２、 多媒体课件、图片等， 优秀学生作品、美术兴趣小组活动等。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，导入新课。
１、播放歌曲，营造氛围。
２、欣赏美丽的校园
师：同学们，听着歌曲《童年》的旋律，大家一定思绪万千，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。毕业的日子逐渐向我们走近，过了６月份，我们就要告别亲爱的母校了。在这离别的时候，让我们再看看成长的沃土——可爱的校园吧！ 课件展示校园环境，教学设施，教师工作和学生学习的图片。 提问：校园这样美丽，可我们明天就要毕业了，你想对母校说什么？
３、欣赏学生生活的图片：
师：母校是我们成长的沃土，生活的乐园。她记载着我们成长的足迹，让我们一起追寻昨天的点点滴滴吧！
展示课件，六年来校园生活照片（运动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等）
４、出示课题
师：难忘的昨天，一张张照片勾起了我们很多美好的回忆。今天我们就用已经学过的美术知识，一起动手画一幅画或设计一件漂亮的礼物送给母校留作纪念，好吗？
出示课题：留给母校的纪念
二、欣赏学生绘画作品和美术兴趣小组的舞蹈
１、课件播放学生绘画作品
２、舞蹈《采蘑菇的小姑娘》
三、鼓励创新，交流构思
１、组织学生分组进行艺术实践，绘画创作、诗歌朗诵、舞蹈、唱歌等。
２、展示评价：帮助学生展示作品，参与学生的评价活动。
鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
四、小结
同学们，感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学毕业离我们越来越近，愿大家在未来的日子里继续努力，以优异的成绩报答母校！
五、布置作业，学生创作
集体创作《毕业诗集》《毕业小报》，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。
作文八：《留给母校的纪念教案》400字１５、留给母校的纪念
教学目标
１、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
２、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
３、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：把握集体创作作品的整体美感。 教学准备：多媒体课件、图片等。
教学过程
一、课前准备
二、导入新课，出示课题
三、讲授新课
１、帮助学生确定艺术创作的题材
２、欣赏同龄学生的优秀作品
３、帮助学生确定艺术创作的表现形式
４、示范木瓢画制作步骤
选择材料
先上一层白底色。
待干后用铅笔轻轻绘制草图。
着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐
久而不褪色。
四、学作创作
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
巡回辅导，帮助有困难的学生。
五、展示评价
鼓励学生大胆畅谈自己的想法
作文九：《留给母校的纪念说课稿》800字《留给母校的纪念》说课稿
备课教师：王艳超
一、说教材
本课属于“造型—表现”领域的课程。本课的设置，旨在通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
二、说目标 １、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
２、培养学生爱学校、爱老师、爱同学的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
三、说重难点 教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：把握集体创作作品的整体美感。
四、说教法
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：
１、直观演示法：
利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
２、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
３、集体讨论法
组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
五、说过程
（一）创设情境，激发兴趣，导入新课。
１．播放歌曲，营造氛围，谈话导入。
２．欣赏美丽的校园的图片。
３．欣赏学生生活的图片。
展示课件，六年来校园生活照片（运动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等）
（二）欣赏作品，开阔思路。
欣赏作品图片，介绍他们是如何制作作品的。
（三）鼓励创新，交流构思：请同学们讨论交流自己组的作品形式和制作材料，并且进行分工。
（四）作业布置
以小组为单位，运用学过的美术知识，充分发挥自己的特长，设计制作一件美术作品，留给母校做纪念。
（五）展评作业
每组派一名同学代表介绍自己的作品，说出想对母校说的话，以及作品的寓意等。
（六）小结
作文十：《15留给母校的纪念谢静》1200字课题 课型 知识 目标 教 学 目 标
１５、留给母校的纪念
设计应用 备课人 谢静 执教时间 １４
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习 中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。 综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术 创作， 运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。 激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。 综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术
能力 目标 情感 目标
重点
创作， 运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。 把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。
师 活 生 动
难点 教学方法
教
学
过
程
一、创设情境，激发兴趣，导入新课 播放歌曲，营造氛围。 １、师：同学们，听着歌曲《童年》的旋律，大家一定思绪 万千，它勾起了我们对小学六年生活的回忆。毕业的日子逐 渐向我们走近，过了 ６ 月份，我们就要告别亲爱的母校了。 在这离别的时候， 让我们再看看成长的沃土——可爱的校园 吧！ ２、课件展示校园环境，教学设施，教师工作和学生学习的 学生谈谈 图片。提问：校园这样美丽，可我们明天就要毕业了，你想 离别之际
对母校说什么？ ３、出示课题 师：母校是我们成长的沃土，生活的乐园。她记载着我们成 长的足迹，一张张照片勾起了我们很多美好的回忆。今天我 们就用已经学过的美术知识， 一起动手画一幅画或设计一件 漂亮的礼物送给母校留作纪念，好吗？ 出示课题： 《留给母校的纪念》 二、新授： １、欣赏学生作品通过欣赏学生的作品，增长美术知识，开 阔学生眼界，为创作打好基础。 ２、小组讨论表现方法：
的感受。
小组讨论 师：我们即将离开生活了六年的校园，在即将离别之际，你 交流 想留给给母校一份怎样的作品呢？ 通过这个环节，激发学生用不同的形式创作留给母校的 纪念。激发学生的学习热情。 ３、教师出示不同的表现方法的学生作品，拓展学生思路。 “瓢画”： 木瓢是彝家舀水的用具，又称“水瓢”，经 过雕刻、绘制后，作为一件绘画艺术品， ，称为“瓢画”。 纸浮雕 ：是以一种特殊纸质为制作材料的手工艺品。 漫画人像 ： 提出问题 漫画有什么特点么？ 教师板书： （夸张、变形，想象丰富） 。 黑白装饰画：感受把人物抽象着创作后与正常的作品有
什么不同。 本环节设计目的，通过欣赏学习，让学生以多种形式设计出 作品。回忆总结六年来美术课所学习的美术创作。 ４、教师示范：纸浮雕。通过教师的简单示范让学生直观的 感受制作方法法。为学生创作打下基
础。 三、鼓励创新 学生自评 １、作业提示： 互评。 运用学过的美术知识，充分发挥自己的特长，设计制作 一件美术作品，留给母校做纪念。 ２、 展示评价： 帮助学生展示作品， 参与学生的评价活动。 鼓 励学生大胆畅谈自己的想法。 四、小结 师：同学们，感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学毕 业离我们越来越近，愿大家在未来的日子里继续努力，以优 异的成绩报答母校！ 五、课后拓展 集体创作《毕业诗集》 《毕业小报》 ，编排时应把握好作品的 整体美感及风格统一。 １５、留给母校的纪念