剥鸡蛋壳给我的启示
“留心处处皆学问” 这话一点不假， 学问不仅体现在科技上、 学问中，也体现在生活里。其实生活中有许多学问，只是被我们 忽略了而已。 今天早上，我刚洗漱完毕，爸爸就喊我： “刘帜，过来帮我 剥鸡蛋。 ” “ＯＫ ”我爽快地来到厨房里。 “咦，爸爸，你把鸡蛋 泡在冷水里干嘛？”我好奇地问。 “这样鸡蛋壳好剥。 ” “我可不 信有这么神奇！ ”我不屑地说。 “那你就试试看吧。 ”我拿起一个 没放进水里的热乎乎的鸡蛋小心翼翼地剥起来。唉，真难弄！好 多蛋白粘在蛋壳上。好不容易剥完一个蛋，鸡蛋表面坑坑洼洼， 像是刚打完仗的场地。随后，我又拿起一个冷水泡过的鸡蛋，先 轻轻敲破，又在桌上来回搓揉了几下，轻松一剥，嘿，一个光滑 完整的鸡蛋出来了。我百思不得其解，爸爸解释说： “这是利用 物体热胀冷缩的原理。刚出锅的热鸡蛋用凉水冲一下，蛋壳遇冷 收缩，蛋白遇冷收缩比蛋壳厉害，所以鸡蛋就好剥了。 ”我恍然 大悟。 通过剥鸡蛋壳这件事，我不仅知道了物体有热胀冷缩现象， 还更懂得了“处处留心皆学问”一句的深刻含义。
作文二：《“煮鸡蛋”给我的启示》800字“煮鸡蛋”给我的启示
今天读了“煮鸡蛋的故事”，说的是一个德国人和一个中国人早餐是煮鸡蛋，德国人用专业的工具严格按照时间和操作流程进行操作，用时少，用水少，且把握在鸡蛋营养最高值；而中国人把鸡蛋往锅里一放，去洗脸刷牙或干点别的。这个故事带给人们很多启示。同时也给了我一种震撼和启迪，不由自主地问自己，如果是我会“吃”哪种鸡蛋呢？
一、吃德国人煮的鸡蛋。就是要学习德国人的严谨，德国人的严谨是誉满全球的，有人做过一个实验，在德国，紧挨着的两个公用电话亭，分别贴上“男”、“女”两个字，这时你会发现，德国人非常严格的按照性别进行区分，哪怕是一个电话亭里没人，另一电话亭前排着长长的队伍也不会出现性别上的混乱。在我们生产过程中就需要这样的精神，要严格遵守工艺要求和操作规程，对产品质量、生产效率、费用消耗起着至关重要的作用。也是创建优秀企业文化的基础。严谨需要学习，更需要引导，需要氛围。从决策者到一般管理者再到兵头将尾的班组长都是引领和创造这种严谨氛围的责任者。
二、吃中国人煮的鸡蛋。就是弘扬中国人的聪明，也就是说，故事中肯定了德国人煮鸡蛋所带来的效益，但是，也不能否定中国人煮鸡蛋的方式，因为中国人使用的是数学家华罗庚提出的“一套适合我国情况的、行之有效的管理科学”——统筹方法。中国人的这种方式使时间效率达到了最高，煮熟的鸡蛋可能不是营养价值最高，但是他最适合中国人的口味。这种方式在企业的管理中尤其是在国有企业特
别需要深入推广。
下面是利用统筹方法提高工作效率的图表分析。
如果按照这种程序进行工作，我们周围就少了很多浪费现象，也消除了所谓的“磨洋工”所带来的不利影响，工作效率会有大的提高，时间就是效益，时间就是执行力，时间有时侯也能提振员工士气。
三、通吃。用德国人煮的鸡蛋解决营养问题，用中国人煮的鸡蛋解决口味问题。我们既有德国人严谨、科学的工作态度，又有中国人聪明、智慧的操作方法是不是来的更给力„„
作文三：《鸡蛋的启示》700字鸡蛋的启示
今天，老师和我们打了个赌，老师说：“你们把鸡蛋放在手心，单手用力握住，鸡蛋一定碎不了。”同学们听了，议论纷纷，有的喊道：“鸡蛋一定会碎，老师骗人！”有的说道：“是啊，老师，别以为您是老师，长者，就哄骗我ａ们，老师，现在的小孩可聪明了，不是您两三下就骗着的。”老师信心十足的说道：“不信是吗？那你们回家做个试验，看到底碎不碎，行不。”“行！”大家大喊。
我迷惑不解地回到家，一见妈妈正要把鸡蛋磕碎。只听见一声“嗑”，鸡蛋碎了，蛋黄和蛋清流了出来。我脑袋里的问号更大了，心想：一个鸡蛋稍微碰撞一下就碎了，怎么放在手心，用力握，都捏不碎呢？我跑去问妈妈，妈妈一脸微笑地答道：“老师不是叫你做试验吗？不过，妈妈相信老师说得没错！”“糟了，连妈妈都信老师，那我们打的赌怎么办啊，还是做试验吧，得出试验结果再说。”我轻轻地自言自语道。
我打开冰箱，拿出一个鸡蛋，轻轻地放在手心，用力握住，我咬着嘴唇，脸涨得通红，费了九牛二虎之力，连吃奶的力气都使上了，我以为，我一松开手，鸡蛋的蛋清蛋黄就流出来了。可我松开手一看，鸡蛋居然还安然无恙地躺在手心，原来，我的手出汗了。我以为，这是我的幻觉，可我又试了第二次、第三次„„鸡蛋总是毫发无损地躺在我手心。我心想：鸡蛋平时那么易碎，可这次为什么那么神奇啊？
我百思不得其解，去问妈妈，妈妈说：“你自个儿上网查查看。”我打开电脑，开始了网上资料查询，终于知道了鸡蛋的秘密：鸡蛋壳虽然很薄，但它是椭圆形的，当你去捏它的时候，它会把你使出的力均匀地分散到蛋壳的各个部位，所以就能承受很大的力量，人们称这种结构为“薄壳结构”。
人们把这种“薄壳结构”运用到了建筑学中。比如：我们熟悉的人民大会堂，还有北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等都利用这种结构，因为这种结构既轻便又省料；人们还设计了赵州桥、安全头盔等。
啊！小小的鸡蛋也是人类的好老师啊！
五年级：方妍
作文四：《鸡蛋的启示》600字路易作文 “鸡蛋的启示 ” 第 １ 页 共 １ 页
鸡蛋的启示
２０１０．１１．０１ 星期一 晴
今天，妈妈要包鸡蛋韭菜饺子。看到圆滚滚的鸡蛋，我在想，这么小的鸡蛋，我一定可以不费多少力气就能把它弄碎吧？
我把这个想法告诉了爸爸，爸爸点头让我先试试。于是，我拿起一个鸡蛋，用两手握紧，使足了吃奶的劲却一点动静也没有，倒是把手累得抽筋了。爸爸笑了笑，只见他一手拿起了两个鸡蛋，用力一握，“噗”的一声，啊，蛋壳破了，蛋液乖乖地淌进了碗里。
我很奇怪这是为什么？爸爸告诉我，当用手握一个鸡蛋时，手的力量会平均分散作用到鸡蛋的每个地方，这时，鸡蛋就很难被弄碎，因为拱形是最稳定的形状。古代人就是用这一原理建造了历史上有名的“赵州桥”。当一手握两个鸡蛋时，手的力量会集中作用到两个鸡蛋的接触点上，在这个点上受到的压力会很大，很容易让鸡蛋破碎。 原来是这样啊，一个小小的鸡蛋居然能承受如此大的压力呀！看来，世间万物总有它独特的本领呢，面对困难和挫折时，一个人也不要因为自身的微弱而放弃追求啊！
乌鲁木齐市８０中附小 三年级（二）班 路易
路易作文 “鸡蛋的启示 ” 第 １ 页 共 １ 页
作文五：《鸡蛋的启示》700字鸡蛋的启示
科学老师布置了一个作业——用一只手捏碎一个鸡蛋．我当时心想：不就区区一个小鸡蛋吗？壳薄薄的，肯定一捏即碎．晚上回到家，我迫不及待地做起了这个试验．
我从冰箱拿出一个最大的鸡蛋，在下面放了一个碗，以免捏随后会洒满一地．我把鸡蛋放在手心，五只指头握住整个鸡蛋使劲捏，可是，怎么捏也捏不碎．我认为是鸡蛋太大的原因，便拿了一个小小的土鸡蛋．我又把那枚土鸡蛋放到手心中，使出了吃奶的劲，可这个小家伙仍纹丝不动．
我叫了妈妈来捏鸡蛋，她把鸡蛋躺在手心，用五只指头握住鸡蛋，可是也奈何不了这枚小小的鸡蛋．
后来，我们只好请出家中的“大力士”——爸爸来捏这个小家伙．爸爸说：“你们这十几年白吃了！一个小小的鸡蛋都捏不碎，看我的！”爸爸将鸡蛋放到手心中，用五指握紧了鸡蛋，把脸都涨红了，也拿这个小东西没办法．爸爸红着脸说：“中了邪了，壳那么薄都捏不碎．咦，是不是这个鸡蛋是实心的呢？”我们一家人怀着好奇心，把鸡蛋往桌角轻轻一敲，鸡蛋碎了，这是枚普通的鸡蛋，并不是实心的．
为什么用手用力捏比不过在桌角轻轻的一敲呢？我心中带着一个大大的问号，走到了电脑前．我打开了主机，等待电脑开机．
我打开了网页，急忙忙地查了起来，很快就得到了答案．原来，那毫不起眼的鸡蛋，也有一个原理呀。
我们在捏一个鸡蛋的时候，手的扛杆力平均分散到了鸡蛋的各个
地方，不足以把它捏碎，因为拱形是最稳定的形状．人们利用这一原理造出了拱桥，尽管它看起来比较单薄，但是车水马龙从它身上辗过，它巍然不动．例如赵州桥，它在那里站立了几千年，将多少人马渡过对岸，也没有倒塌。
那为什么在桌角轻轻一敲就碎了呢？因为施加的力面积越小，产生的压强就越大，所以在桌角轻轻一敲就可以轻而易举地把鸡蛋搞碎。
啊！身边处处有科学，没想到一个小鸡蛋有如此多的学问！
作文六：《鸡蛋的启示》700字鸡蛋的启示
靖江市靖城街道虹桥小学四年级 秦格格
上星期，科学老师布置了一个作业——用一只手捏碎一个鸡蛋．我当时心想：不就区区一个小鸡蛋吗？壳薄薄的，肯定一捏即碎．晚上回到家，我迫不及待地做起了这个试验．
我从冰箱拿出一个最大的鸡蛋，在下面放了一个碗，以免捏随后会洒满一地．我把鸡蛋放在手心，五只指头握住整个鸡蛋使劲捏，可是，怎么捏也捏不碎．我认为是鸡蛋太大的原因，便拿了一个小小的土鸡蛋．我又把那枚土鸡蛋放到手心中，使出了吃奶的劲，可这个小家伙仍纹丝不动．我叫了妈妈来捏鸡蛋，她把鸡蛋躺在手心，用五只指头握住鸡蛋，可是也奈何不了这枚小小的鸡蛋．后来，我们只好请出家中的“大力士”——爸爸来捏这个小家伙．爸爸说：“你们这十几年白吃了！一个小小的鸡蛋都捏不碎，看我的！”爸爸将鸡蛋放到手心中，用五指握紧了鸡蛋，把脸都涨红了，也拿这个小东西没办法．爸爸红着脸说：“中了邪了，壳那么薄都捏不碎．咦，是不是这个鸡蛋是实心的呢？”我们一家人怀着好奇心，把鸡蛋往桌角轻轻一敲，鸡蛋碎了，这是枚普通的鸡蛋，并不是实心的．
为什么用手用力捏比不过在桌角轻轻的一敲呢？我心中带着一个大大的问号，走到了电脑前．我打开了主机，等待电脑开机．我打开了网页，急忙忙地查了起来，很快就得到了答案．原来，那毫不起眼的鸡蛋，也有一个原理呀．我们在捏一个鸡蛋的时候，手的扛杆力平均分散到了鸡蛋的各个地方，不足以把它捏碎，因为拱形是最稳定的形状．人们利用这一原理造出了拱桥，尽管它看起来比较单薄，但是车水马龙从它身上
辗过，它巍然不动．例如赵州桥，它在那里站立了几千年，将多少人马渡过对岸，也没有倒塌．那为什么在桌角轻轻一敲就碎了呢？因为施加的力面积越小，产生的压强就越大，所以在桌角轻轻一敲就可以轻而易举地把鸡蛋搞碎．
啊！身边处处有科学，没想到一个小鸡蛋有如此多的学问！
作文七：《鸡蛋的启示》700字今天，老师和我们打了个赌，老师说：“你们把鸡蛋放在手心，单手用力握住，鸡蛋一定碎不了。”同学们听了，议论纷纷，有的喊道：“鸡蛋一定会碎，老师骗人！”有的说道：“是啊，老师，别以为您是老师，长者，就哄骗我ａ们，老师，现在的小孩可聪明了，不是您两三下就骗着的。”老师信心十足的说道：“不信是吗？那你们回家做个试验，看到底碎不碎，行不。”“行！”大家大喊。
我迷惑不解地回到家，一见妈妈正要把鸡蛋磕碎。只听见一声“嗑”，鸡蛋碎了，蛋黄和蛋清流了出来。我脑袋里的问号更大了，心想：一个鸡蛋稍微碰撞一下就碎了，怎么放在手心，用力握，都捏不碎呢？我跑去问妈妈，妈妈一脸微笑地答道：“老师不是叫你做试验吗？不过，妈妈相信老师说得没错！”“糟了，连妈妈都信老师，那我们打的赌怎么办啊，还是做试验吧，得出试验结果再说。”我轻轻地自言自语道。
我打开冰箱，拿出一个鸡蛋，轻轻地放在手心，用力握住，我咬着嘴唇，脸涨得通红，费了九牛二虎之力，连吃奶的力气都使上了，我以为，我一松开手，鸡蛋的蛋清蛋黄就流出来了。可我松开手一看，鸡蛋居然还安然无恙地躺在手心，原来，我的手出汗了。我以为，这是我的幻觉，可我又试了第二次、第三次……鸡蛋总是毫发无损地躺在我手心。我心想：鸡蛋平时那么易碎，可这次为什么那么神奇啊？
我百思不得其解，去问妈妈，妈妈说：“你自个儿上网查查看。”我打开电脑，开始了网上资料查询，终于知道了鸡蛋的秘密：鸡蛋壳虽然很薄，但它是椭圆形的，当你去捏它的时候，它会把你使出的力均匀地分散到蛋壳的各个部位，所以就能承受很大的力量，人们称这种结构为“薄壳结构”。
人们把这种“薄壳结构”运用到了建筑学中。比如：我们熟悉的人民大会堂，还有北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等都利用这种结构，因为这种结构既轻便又省料；人们还设计了赵州桥、安全头盔等。
啊！小小的鸡蛋也是人类的好老师啊！
五年级：方妍
作文八：《垒鸡蛋的启示》500字垒鸡蛋的启示
那一段时间心情烦躁，遇到事情老想发火，再加上自己生病了，更无心去做功课。一日和嫂嫂在一起交流心得，无心的嫂嫂说起了自己所做的功课，这功课很特别，方法是在碗里放点米，用来固定鸡蛋，取两枚新鲜的生鸡蛋就可以进行垒鸡蛋训练。方法是：把一个鸡蛋放在另一个鸡蛋上，站稳不掉下来就算是垒上一次，然后就可以拿下来重新接着垒。
嫂嫂让我来试一下，我就在想这样能垒上吗？谁料想越着急越垒不上，心越来越烦躁。那种烦躁不安的感觉立刻传遍我的全身，似乎每一个细胞都在变得活跃起来，让我无法静下心来，似乎这段时间以来所有的烦心事都聚集到了一块。平时出现这样的情况我都会用蓝字观对治，现在何不试试，我放下鸡蛋，观想蓝字照亮我自己。稍作调试之后，又一次开始垒鸡蛋。鸡蛋的表面是圆的，如何把他们放在一起不掉下来，我想如果把它看成是“平的”就可以了，一试鸡蛋果真垒好了，而且越垒越快。可是就在垒到第四个的时候又垒不了了，由于这几个鸡蛋
垒的比较快我又生傲慢之心，觉得这功课也没有什么了不起的，继而鸡蛋又垒不上了。
回到家中反思了这段时间的心境，垒鸡蛋的过程不就是我这一段时间心境的一个缩影吗。我们在跟随入世修行的成就者高七师在学，“不思八九，常想一二”，在高七师的准提理念中说，克服自我业力下的情绪，有计划、有目的、有推演、冷静无情地权衡利弊、规范行为。
作文九：《鸡蛋壳的启示》500字鸡蛋壳的启示
安徽省灵璧县灵璧三中 吴卫国 ２３４２００
鸡蛋的形状也有学问，我们经常可以看到，一个力气很大的人用一只手很难把鸡蛋攥破，可是刚刚出生的小鸡，却可以啄破蛋壳。这是为什么呢？让我们做个实验看看。
把半个鸡蛋壳放在桌子上。凸面向上，然后用一只铅笔来戳穿它。铅笔的笔尖不要太尖，手拿铅笔从离蛋壳８㎝左右的高处使铅笔自由落下。可以看到，鸡蛋壳并没有被戳穿。再把鸡蛋壳翻过来，让它凹面向上，下面垫一个烧杯，再用同样的办法试一试，看！鸡蛋壳竟然破碎了。
凸曲面虽薄，却承受得住较大的压力，是因为它能把外来的力沿曲面均匀得分散开。这样鸡蛋壳上每一点承受的压力就变小了，压强也变小了，蛋壳就不会破碎。
如果把屋顶也造成“蛋壳”的形状，不仅坚固，而且不也节省材料吗？这就是建筑的薄壳屋顶，它的形状有几种，有的如同蛋壳，有的如同乌龟壳，有的像半个皮球„„城市里的建筑因采用多种多样的薄壳，显的更加丰富多彩。
大家知道，盖房子。竖铁塔，都要先打地基，这些基础通常是钢筋混凝土结构。多年前就有人提出了“薄壳基础”的设想，直到近些年才实现。常用的一种薄壳基础，很像一个倒扣在地下的大碗。这一个薄薄的大碗虽然支撑着高大的铁塔或烟囱，却能吧它所承受的巨大压力传到下面的土壤中去。采用这样的薄壳基础，要比实心基础节约混凝土３０％～５０％，还可以节约大批钢材。
作文十：《五个鸡蛋的启示》1100字五个鸡蛋的启示
【出现错误】一天傍晚，儿子坐在客厅写作业，而我拿着衣服正准备去洗澡，“妈妈，我想喝牛奶”，儿子说。“好，你自己拿。”于是我便关门洗澡。不一会儿，就听见儿子在外面大声叫到，“妈妈，不好了，我打坏了１个鸡蛋！”，我隔着卫生间的门说：“没事，你先处理一下，用抹布擦干净。”一阵安静以后，门外传来急促、埋怨的喊声：“妈妈，不好了，我又打坏１个鸡蛋！”，我有些恼火也大声喊道：“怎么回事，你先处理！”等我说完还没有一分钟时间，就听见外面又传来儿子的大叫声“怎么回事，这鸡蛋真是讨厌，我又打坏了３个鸡蛋，这是什么鸡蛋呀？„„”听见儿子在外面唠哩唠叨说些什么。
【冷静处理】我洗完澡出来，看见儿子蹲在冰箱前收拾。只见冰箱的门打开着，鸡蛋放得满地都是，还有破损的蛋黄、蛋清流得到处都是，真是糟糕透了。一看见我，他就又开始埋怨起来，“烦死了，烦死了，这是什么破鸡蛋，以后我再也不吃鸡蛋了！”。说完，放下收拾了一半的鸡蛋坐回自己的位置上了。看见他急躁、懊恼的神情，本想发火的我二话没说先蹲下来帮他处理残局„„。【心想：如果此时在他火头上家长说什么他也听不进去的，先要让他冷静下来】
【问明情况】等我忙碌了半天，把所有的残局收拾完毕，便坐在儿子的对面。此时，他的心情已冷静了下来，。我奇怪的问：“你喝牛奶怎么会打坏鸡蛋的呢？”他开始慢慢道来：“我拿了牛奶想放冰箱里凉一凉再喝，就把牛奶放在有鸡蛋的箱子里，不小心就打坏了１个鸡蛋，我拿抹布来擦，蛋清流到箱子底下，我就想把左边的鸡蛋拿到
右边去，这样好把蛋清擦干净，没有想到，还没有拿完，右边的鸡蛋又滚了下来，打坏了１个鸡蛋；我一着急，就想把鸡蛋干脆拿出来再擦，后来我把鸡蛋从箱子里拿出来放在地上，又打坏了３个鸡蛋。”只见儿子一边说还一边埋怨到：“你买的是什么鸡蛋呀，一碰就坏，下次我再也不吃他它了！”。
【分析过错】听过他的讲述，我耐心的说：“你有没有想过当第一次鸡蛋破碎你去擦，为什么第二次鸡蛋又打坏了呢？”“我没有想到鸡蛋会滚下来！”儿子说。我又问：“第三次鸡蛋又问什么会打坏的呢？”儿子说：“现在想想，可能我在把鸡蛋从箱子里拿出来放在地上，放的太重了！”“哦，原来你自己静下心来都能从中分析出原因来，很好。”
【提升认识】“妈妈告诉你，今天你虽然打坏了５个鸡蛋，但是从这５个鸡蛋中你增长了生活的经验，学会理性的分析错误的原因，我觉得值！”“通过这件事，你现在明白：要想做好任何一件事都不是那么容易的吧！”我心平气和的说道，儿子的心情也好转了许多。”第二天，我特地用这５个鸡蛋吵了一盘炒鸡蛋，跟儿子说：“这个鸡蛋你一定要吃，因为它让你增长了知识！”在我这样的说明下，他非常开心的吃完了那盘鸡蛋。
｛启示｝