那微笑，给了我感动
生活中，无处不有感动，然而那微笑，却让我记忆犹新……
那是一个烈日炎炎的夏日，我正站在车站等车，一缕悠扬的乐声，引起了我的注意。在一棵树下，坐着一位年龄约６０的老人，他手拿一把二胡，面前是一个破碗。原来他是一名乞丐，我想。
炽热的阳光钻过树叶的缝隙，投下零星的光斑。在我的耳畔，却是柔柔的乐声。曲终，老人抬起头，睁开了那双眼，我本以为他会说一些“行行好”之类的话，却不曾想，他说：“再来一曲如何？”众人惊讶得没回过神，都机械地点了点头，那双枯黄干燥的手，又开始拉着二胡，一段悲凉的音乐缓缓传来，仿佛是阿炳的《二泉映月》，弦声悲凉，让人心有戚戚感……
乐声停止，大家才从伤感的气氛中会转过神来，都掏出钱包，将钱放入碗中，我也凑过去，投了一枚硬币。正待大家准备离开时老人又拿出一个更破的碗，轻轻地拿出钱，掸掸上面的灰尘，将自己碗中的硬币统统倒了进去，递到身后。这时我才发现，老人身后还卧着一个人，我看不见他得脸，但他是一位残疾人，少了一条腿，然而另一条腿也同样的令人触目惊心，只剩下一层皮，包裹着骨头，夸张点说，就像是千年干尸。望向老人，他却毫无惧怕，轻轻拍拍身后的人，然后俯身在他耳边说了些什么，那淡淡地微笑一直挂在他的嘴角，在他的眼睛里，看不见一丝被生活折磨的苦痛，相反，那双眼睛仿佛从未见过苦痛和沧桑，焕发着欢乐的光芒！他的微笑感染了阳光，阳光也给他的脸镀金了，他的微笑感动了清风，清风也来给他鼓励，他的微笑更感动了我们，让我们用一双乐观的眼睛，用一张微笑的脸面对生活的苦痛。
公车载着我缓缓前行，在夕阳下，我的耳畔还回荡着乐声，但是那乐声已经不再悲凉，相反，却载着无尽的力量，我的眼前还浮现着老人的微笑，那微笑已经成为一个定格，定格在我的人生的阳光 里…··
作文二：《那微笑，给了我动力作文》1500字那微笑，给了我动力
霜冬，莫过于寒冷、悲伤，可那微笑却温暖了一切，照亮了一切，给了我无穷的动力。
——题记
刚上了初三，一种无形的压力便向我扑来。其实我的孤独不在看天的时候，写作业的时的我才是真正的无助，坐姿是一种完美的防御，用那早已僵化的思维，那因笔已深度凹陷的中指，面对一堆复杂的符号时，那种辛酸不为人所知，几乎要奔溃。其实我的傲气仅是一种掩饰，除了自己没人能看到真正的我。夜半钟声响起，醒来时一脸苍惶，不知所措。我为自己的卑微而悲伤。
在初三所带来的巨大的压力之下，我就如此卑微苟且的活着，就像在宇宙的边缘游离，直那一个寒冷却又温暖的夜晚……
风，刺骨地吹着，雨丝的断断续续，飘忽不定地下着，路上行人不断……背着沉甸甸的书包，沉重的脚步一步步向校园外走去，阴沉的心还在不断回想着分数，眼泪一滴一滴地向外涌……一如既往，双手搂着头站在街边等着妈妈的到来。时间一秒一秒地过去，雨也越下越大，心想着大概是妈妈睡过头了刚要拿出手机来打电话给妈妈，突然，一道车光照在我的脸上，透着光我可以看到那是妈妈的身影。妈妈没有披着雨衣，全身都湿透了，我心里不禁打了一个寒战，只是轻轻地叫了一声那“妈”。妈妈也只是轻轻地回答：“儿子，快上车吧。”旁边却还保持着微笑。顿时，我的心好像被注入了一股强大的动力。
依然如此，阴暗的灯光，做着烦人的资料书，心里还在想着母亲的那一缕微笑，心中却已暗暗下了决心……
那微笑，给了我动力，给了我无穷的动力！
【每天一笑】
儿子喜欢吃蛋糕，一次就剩两块了，他问我：妈妈，我可以吃两块吗？
我说：当然可以！自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
作文三：《那微笑，给了我希望作文》1500字那微笑。给了我希望哈哈哈——随着一阵刺耳的笑声，知道我肯定又被老师批评了。因为我的人缘不好，没有人愿意真正跟我交朋友，就这样我便在学习上少了很多帮助，而我的成绩也不是很好，所以连老师都不会给我好脸色看。我的心里感到既难过，又委屈。眼泪不争气地流了出来，我怕被他们看到而又该嘲笑我了。于是，我便趴在桌子上假装睡觉。却还是给发现了。她推了推我说：“小枫你怎么啦？”我抬头看着她，感到十分地惊讶。因为我们班自古以来男女生就不可能好声好气的说过一句话。今天是怎么回事？难道我要大难临头了？噢。上帝保佑！“怎么了，不能说吗？”她见我半晌不回答就又问道。我听了她那温柔的语气后，心里顿时放心多了。“他们都嘲笑我。”我哽咽着回答道。她笑着对我说：“你不要放弃你自己，因为生活不会放弃你的。你可是男子汉呀！怎么能被着小小的困难所打倒呢？你没有朋友，那我们来做朋友好吗？”我心中充满疑惑，但又看到她那天使般的微笑就又把所有的疑惑咽了下去。“你就不怕别的同学嘲笑你吗？”我问道，她没说什么，只是想我微笑着走开了。我像是顿时醒悟了，她那微笑，像是给了我希望。过了几天，我变得好多了，在这几天里，她为我付出的太多，却不求回报。今天英语老师让朗读英语课文，我想参加，但又怕嘲笑，我看了看她，她似乎也看出了我的心思，便又对我微笑着，我便像充满希望。我便勇敢地举起了手。老师已经选得差不多了，就剩下最后一个名位了，老师的目光在教室里扫视了几遍又反复扫视了几遍，没有人再举手了，只有我在坚持的举着。老师无奈之下才选得我。我十分高兴，转身看看她，她也在为我入选而高兴。该到比赛了，我十分紧张，但我却有偏偏抽到第一个。我心怀不安的走上讲台，然后便一眼就看到了她，她有是对我微笑，像是在鼓励我。我一口气把课文读完了。老师为我高兴的鼓了掌，台下的男生们即使在不愿意也鼓了掌。过了几天，比赛结果出来了，我竟是第一名，我有点不敢相信这是真的，她见了也十分为我高兴。之后没当我遇到困难时都会想起她那天是般的、给人带来希望的微笑。就这样，我们也成了最好的朋友。噢！差点忘了介绍，她就是我的妹妹—小萌。
【每日写作指导：六招让你的作文妙笔生花文采飞扬……】
在高考语文作文评分标准的发展等级中明确地提出“有文采”的要求。在高考阅卷过程中，有文采的作文理所当然更有可能受到阅卷老师的青睐，可见文采之重要。那么，我们在应试作文中怎样做到“有文采”呢？
作文时，如果能熟练地运用排比、比喻等修辞手法，使句式灵活，文句有内涵，就可以达到使文章意蕴深厚，语言富有文采的目的。下面徐峰结合实例谈谈使作文语言有文采的几种方法。
一、用词生动形象
客观事物是丰富多彩和千变万化的，用于描述客观事物的语言也应该如此。（ｎｅｘｔ８８）写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词准确精当，鲜明生动，富有形象感。例如：“火更大了，烟气弥漫了整个房间，通红的火舌要舔着楼板了。”这里用“火舌”比用“火焰”“火苗”更有表现力，一个“舔”字，生动地写出了火焰将要燃着楼板的情景，给人形象具体的感受。
二、修辞巧妙贴切
修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，使难言之物、难状之景如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这是语言富有文采的一个重要方面。例如文章《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。
三、句式灵活善变
作文四：《那微笑，给了我力量作文》1700字那微笑，给了我力量
那零星的记忆慢慢拼凑出我美好的记忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，往事的一幕幕纷纷浮现在眼前，我静静的回想那些温暖的日子，回想她使人奋进的笑。
前年开学我认识了她，也正是在中学阶段初出茅庐的时候。她是班上的高材生，脸上总挂着淡淡的微笑，微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么。我的英语总是学不好，她就像一个老学究一样一题一题地教我，每每这时，她那像花瓣似的两片嘴唇总是不由得往上翘，里面不知含有嘲讽，鼓励，还是有更多对我‘笨’的无奈。便是在哪个暮春的下午，我们阴差阳错地编成了同桌。要知道，正值青春期的男孩和一个女孩做同桌，总难免会有一些不知名的尴尬。再加上如此耀眼的她，坐在如此平凡的我的身旁；她学习成绩优异，学得轻松，学习起来游刃有余，而我，相貌平平，成绩让我羞愧得难以启齿。此时，我的目光像一只小型手电筒射出一束昏暗的光，小心翼翼地奢望着，探察着。
那一年，有一场重要的乒乓球比赛一向喜爱乒乓球的我，在这场比赛显得异常紧张，毕竟这是有生以来第一场比赛。那时，觉得声音都会让人窒息的我觉得那舞台不属于自己。她来了，是来嘲笑我的吗，我看到她脑里不由萌生这种想法。然而，她像平时那样，透过窗户微笑地对我说：“你，要加油噢！”说完又露出她那满是正能量的笑。顿时，我心底被紧张封印已久的一道门被彻底冲破，释放出前所未有的能量，觉得比赛不再是战斗，而是一种享受。多么令人陶醉的笑啊！如同温暖的香气，萦绕在心间，抚平一切的创伤，给人战胜困难的动力。
后来，我有好几次问她为什么这么爱笑，我总是得到同一个答案“因为微笑是我勇敢前进的动力”。也因如此，正是它，成了一根根针，刺中我的穴道，让我清醒，使我有无限奋进的动力。
【每天一笑】
有次坐公交，挤都挤不进去，关门就走，还有个人在大喊：师傅，我包夹住了。司机是个东北人：包夹住了，这不是人没事吗！走了一站地，师傅打开门说：哪位包夹住了，现在可以拿出来了。有个乘客幽幽的来了一句：包夹住了，人没上来。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑；老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美；他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠；课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
作文五：《作文：那微笑给了我自信》300字那微笑给了我自信
记得那是上小学时，因为天生胆小，所以每天都是默默地坐在座位上，从来都不敢举手发言。
一次，学校几位领导要来我们班听课。在课堂上，同学们都积极举手发言，课堂气氛很是活跃。可是，天有不测风云，老师提出来一个问题，但是没人能回答。虽然老师一再提示，可是同学们八窍只懂了一窍－－－－一窍不通。这个问题我会，但因为胆小，再加上没信心，我没有勇气站起来回答。当我看到老师那焦急的神情，我鼓足了勇气，手缓缓地从桌上抬起，刚一举起来，又像触电似的缩了回来。老师看到了，便微笑着探问我，我站了起来，像怀里揣了只兔子，可老师的微笑是那么亲切，那么温馨。正是那微笑，给了我勇气，我勇敢的把答案说了出来，并且正确了。顿时，教室里响起雷鸣般的掌声。
从这件事后，我信心大增，没当我遇到困难想退缩时，眼前便浮现出老师那亲切的微笑，我便满怀信心去克服它。
作文六：《那微笑给了我》900字那微笑给了我．．．．．． 在失败的时，是微笑给了我力量；在自卑时，是微笑给了我力量；在害怕时，是微笑给了我力量。 生活中，有些人，有些事，有些话，有些经历等使我不能忘怀，尤其是她的微笑，成了我刻在心里的烙印。 爸爸妈妈的微笑给了我生活的力量，健康的成长。爸爸的微笑给了我夏天的坚强，让我从牙牙学语学会了说话、从蹒跚学步学会了走路，学会了骑天线宝宝滑步车、学会了背唐诗、学会了骑自行车，学会了游泳、妈妈的微笑给了我春天的温暖，让我学会了写字、学会了穿衣服，学会了骑天线宝宝滑步车、学会了溜旱冰、学会了下厨炒土豆丝、学会了系鞋带。 老师的微笑给了我信心，给了我自信。记得那是上小学时，因为天生胆小，所以每天都是默默地坐在座位上，从来都不敢举手发言。 一次，学校几位领导要来我们班听课。在课堂上，同学们都积极举手发言，课堂气氛很是活跃。可是，天有不测风云，老师提出来一个问题，但是没人能回答。虽然老师一再提示，可是同学们八窍只懂了一窍
－－－－一窍不通。这个问题我会，但因为胆小，再加上没信心，我没有勇气站起来回答。当我看到老师那焦急的神情，我鼓足了勇气，手缓缓地从桌上抬起，刚一举起来，又像触电似的缩了回来。老师看到了，便微笑着向我走来，用鼓励的眼神探问我，激励我，我站了起来，像怀里揣了只兔子，可老师的微笑是那么亲切，那么温馨。正是那微笑，给了我勇气，我勇敢的把答案说了出来，并且正确了。顿时，教室里响起ｌ
雷鸣般的掌声。
同学的微笑给了我力量，给了我勇气。记得在一次跑步比赛中，”砰“的一声 老师一下按下了枪，同我一起比赛的同学都在向前跑，不分上下。我也加进了双臂，使劲往前冲。时间像沙漏一样瞧瞧的流失。眼看，就剩下一圈了，旁边有的同学已经精疲力尽，有的还在坚持不懈，我也不敢有一丝怠慢，加快了我的步伐。就在这时，我的鞋带突然开了，我心里想：“哎，怎么这么倒霉，不过我一定要坚持下去！”于是我继续向前跑，这是我感觉到了被什么东西搬了一
下，”碰“的一声坐到了地上，原来是我左脚踩到了右脚的鞋带，一下绊倒在地上。望着已经超越我的同学，我赶忙想起来，却发现脚扭了，当时真是火烧眉毛。突然，有一只手伸向了我，我抬头一下，是她！这时她微笑着，眼睛眯着像一轮弯弯的月牙。“来，我扶你！你还能跑吗？
作文七：《[优秀作文]那微笑给了我温暖》500字这温暖足以融化冬日里所有的冰雪，它不如阳光灼热地照，但那温度正好能解冻我的心。
那只是一个灿烂的微笑，灿烂地让我也感受到快乐，却又是无数微笑中最普通的一枚，我能从她的笑中发现很多的东西。
我从前最欣赏的笑是孩子的笑，那笑是自然的，是纯真的，是烂漫的，就如同那烂漫的桃花一样绽放，心也随着它去，荡漾开了。
我是否应该重新看待笑了。
邻居刚刚搬到这里来。她家的花园里总是养着很多的花，我们路过不时地瞧瞧它们也是一种美的享受。我曾经与她攀谈过，谈及她自己从前的遭遇，我猛地一愣——没想到她的生活如此坎坷，我不禁怜悯起她——但后来我发现这是我及其愚蠢的行为。
因为她从前都在笑。那么多的挫折都没能击倒她，她只是用笑容面对。
有一天，我回到家却发觉没有带钥匙，便不好意思地来到了她家。她很热情地招待了我，时值冬日，看着桌子上热气腾腾的饭菜，心中不禁感受到一股暖流，再看看她那永不褪去的笑容，足以融化冬日里的所有冰雪，那笑容的温度正好能解冻我的心。冬日已不再寒冷，那笑容能伴着我度过一个又一个寒冷的日子。
这笑是温暖的，会让你发自内心地赞美这笑。这笑包含着很多的东西，它拥有着人生，人生戏弄她，她只当那是淘气孩子的调皮罢。
而这笑，又在这个冬日光芒四射。
作文八：《[优秀作文]那微笑，给了我温暖》900字太阳毒射着青藏高原。一群狼正在捕捉着它们的猎物……
这个猎物就是我——一只藏羚羊。我由于过分贪玩，不慎脱离了大部队。如今形单影只，却叫这些狼给盯上了。起初他们只是远远地跟着我，悄悄地、唯恐惊吓了我，后来就变成了明目张胆地追捕。好在我四肢健强又匀称，奔轶绝尘，情形看起来挺乐观的的，我渐渐把它们甩掉了。
没了天敌的追赶，我一下子松了口气，瘫坐在地上。唉，蓝天白云……老天，就让这安逸的一刻定格下来吧！我眯起眼睛，深深地吸了一口气。
突然，“嗖”的一声，一个物什从我耳边擦过。我顿时警觉起来，四处张望。果然，在一个小土丘上，我见到了几个手拿猎枪的家伙。他们一脸狰狞，不怀好意地笑着，还端着猎枪，一步一步、小心翼翼地靠拢。一个斜眼的男子嬉皮笑脸地看着一个刀疤脸说：“大哥，这只羊不错吧？它的毛准能卖个好价钱！”刀疤脸面无表情地点点头。不好，又是几个要害我命的！我撒腿就跑。“追！”刀疤脸大吼一声。他的喽啰们立刻冲上来，同时扣动扳机，子弹几次从我身旁擦过。我只能没命地跑，否则落在他们手里，死的会比被狼吃还难看。曾经我的的小伙伴就惨遭过他们毒手：它们被抓住后，那些坏人就先把它们的头剁下来，再把皮扒了带走，剩下的部分就置之不理，任其腐烂。我一想到这儿，腿跟不觉得软了起来，这是一颗子弹射进我的大腿，我倒了下来。钻心的疼痛令我挣扎，那群人却欢呼雀跃。我的绝望随着他们迈进的步子，一点一点地加深……可就而在我陷入昏迷之际，我模糊地感觉到另一拨人向我们赶来……
醒来的时候，已经换了环境。我四处打量着这个地方，难不成这就是祖父说的极乐世界？这时，一群人推门而入，我想挣扎却全身无力。可是他们却轻轻地为我换下那不知何时扎上的绷带，仔细地为我上药，然后小心翼翼地捆好绷带。从他们的交谈中，我大概知道了那个刀疤脸和他的同伙们已被逮捕判刑，因为他们屠杀了很多藏羚羊，并将我们的皮毛做成什么“莎图什”卖给了一些达官贵人们。我深深地叹口气……
在这些人们的细心照顾下，我的伤口渐渐痊愈。直到有一天，他们把我带到野外。这时我看见了我的同伴们，我又看看那些人，他们的眼睛像星星般闪烁。他们微笑着示意我回到我的队伍里去。我十分激动，欢快地向羊群奔去。那一天，风和日丽，日丽风和……
那微笑，给了我温暖……
作文九：《[优秀作文]那微笑，给了我勇气》500字微笑，只是一人嘴角上扬的过程，却带给别人倍的信心和奋发的勇气。
第一次月考，我输得一败涂地。天未骤冷，我的心却像掉进了冰窟窿，只是钻心地寒。
直到那一天，三位老师均分别找我出去进行了一次长谈。老师们的温和的话语，和蔼的笑容，像缕缕和煦的春风，驱散了我积压在心底的阴霾。我内心角落的坚冰，也在老师们的关爱一慢慢的融化。
窗外是密密匝匝的爬山虎，那绿色仿佛在流动，满目的葱茏。阳光顺着细密的藤茎，点点透进来，温和而明亮。老师的话语也仿佛爬山虎细密的触角，爬满了我的整个心灵。
输不丢人，怕才丢人！那掷地有声的话语，让我警醒，我突然醒悟过来：原来，我未真正反省过自己，只把失败的原因归结于他人，就永远无法从失败的阴影中走出来。
末了，老师笑了，我却哭了。
老师们都对我寄予了极高的期望，他们希望我在下一次考试中力拔头筹。然而，我的眼泪却不争气地簌簌落下，老师亦如我的父辈，在他们面前，我打消了所有的顾虑。这样的循循善诱，谆谆教诲让我感到了肩头的沉甸甸的分量。
我明白，跌倒并不可怕，可怕的是再在同一个地方跌倒两次，而老师那暖入心扉的微笑，正是给了我站起来的勇气。
作文十：《[优秀作文]那微笑，给了我信心》600字在生活中，有许许多多的微笑，花儿的微笑给予你的力量：露珠的微笑给予你的坚强：落叶的微笑给予你追求。
如果早上起床时，你看见火红的太阳马上在你眼帘中出现的时候，你在想什么？我会想；这又是新的一天，让我有了信心，在这新的一天里，我会努力做好每一件事情，他微笑，你会在想什么？我会在想；你是不是认为我说的很对，想给予我活力，让我奋发图强，快快乐乐生活在这美妙的世界里，无论前方有多少磨难在等着我，我都会坚强乐观地去面对，把困难分解成小困难一个个去解决，我坚信我会做到最好！希望有你的伴随度过我幸福的时光！
如果午后所有的事物都纹丝不动时，你会在想什么？我会在想：他们是不是看见了精彩的一瞬间或一段时光，突然之间，都向我微笑着，所有的事物都在盯着我，急切地想让我说出所经历的故事，那美好的瞬间，我说出了我的心声，突然有一瞬间，他们又都高兴起来，每个人都手舞足蹈，仿佛正在祝福我，夸赞我！在阳光的照射下，天逐渐的暗了下来，他们将进入梦乡，回想起我给他们讲起的故事与心声。
如果夜晚你坐在庭院里时，看见天空上无数闪烁的星星，还有一轮皎洁的明月悬挂在天空中，你又会在想什么？我又会在想：经历了许多，他们的微笑是那么的甜美，那么幸福，那么腼腆。正因为有了他们的微笑，我才有足够的信心，谢谢你们对我的期望，再见了，朋友们，再见了我的微笑。
微笑，是你在困难时，给予你的鼓励与坚强；微笑，是你在伤心时，给予你的快乐与欢笑；微笑，是你在幸福时，给予你的祝福与安康。