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躁交往是 教 指师与 学生 、 师与教 同 事、 师与社会教之间的工 作 性 交
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语云：独 学而 无 ， 友陋 而孤 则 “闻寡。 教”师之 乃间 师至生 之间 交的 流与 作合 是教师灵 感 的要重来源 ， 亦 是 师教业专展 的发要保证重。
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是教 师学与 生 的交 往 。
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再次 是教 师与 社 的交 会往。
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以 完 成教任务学 。然古 语有 日“道 所之存 ， 之存所。” 改 课师新 则 三尺以讲台 为 阵向营扩外展 教学， 将 下走 台走 出教讲室， 走 进书馆图、 进走 论讨 室 进信、 馆息、 走 进走更 广 阔
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“ 打 不成 材” “ 不琢 ，不 器成 ” 不 玉、 、 “ 尺 鞭教出 栋 梁”、板 起 孔面 说 “三
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史。 面对 各 具 性个特 点的个 体 所
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究研、 讨 ， 导 生学亲 实践身 学 探 所指知 识技能 使学生 在实，践中学 习、 反 、 思结总从 获得而 求 知本的 ，领 同时 ， 这将儿 是师生参 新 与课 程开 发的 大 营本。 对 面有没 三讲 台尺大的 学堂， 习惯 讲 台教学 的老了师 必 具须 驾
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情 成，学为生 朋的 ， 与友 学平等 生 、友好、 善 共处和 ， 学为生 可 亲可成信敬可的 师老 ，生才会 “ 学亲其 师 ， 信其 道 ” 而从师 使， 生 的交 充满往情 人味亲和和力 惟有。 如 ，此教育 能真 才正走 学进 生心的世界灵，与 学生进行精神 情感和的 沟交通流， 达 到 知 己知 ，彼从 而建立 融
洽和 的师谐关 系生， 免学 生为 因避 老对 的不 师了 而不敢 或解 愿意 不吐露 自 的己声心从 而造 成 生之 ｌ不可间逾 的代沟 越 Ｊ。ｌ 币
保 证学生既并能取得 真经又 受不会 社的干 扰， 保证 课新程开
园进社 理。 前会的 ，筹圜，现 麦 茎与 人 装 会打应 面社最上们 一走 教实走 师 在
交道 协， 商调方 协面 方 面的关系 ， 为学生 社的 活 会及动 社 会实
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之 外， 还需要师 懂略心理 和学社会学 ， 为学生 教 成
的 理心专家 同；时具有敏锐 的洞 察力和 是非侦 力 察 ，能够洞
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熬 学， 色生 ， 变一无外例叫家长 都是 因学为 违规生纪违 ，从
而导致家 错长 误 的认 ： 识老师叫 很 没面子是 的 ，生 也此 因 被学 对老产师生敌 情绪 。 对新课而改 的实要 施教求师 须与家长 必切 的 关 系力通作 。合只家 校有合 一，才能取得 育 好孩教子 培 养 孩好的子 目的。而 家长是由 一个独个具 个的性 不个体 同然 组成的 复 杂的群体 ， 于 各行 业各 ， 与以 长 的家 合作 疑 处 所
争无 取 其次是并教 与教师师之间的交流 与作 。 新课合改求 要频 合繁 ，作 家长 新对课程 理的解 支持 ， 与 长建 家密立 师高教 重度视 往与 交合 能作 的力培养 。话俗说 同“行 冤是
”家 庸毋讳 言， ，在实情现 况 下，师之间 在 存争竞 关 系，教 但 时同 有 合作关也 。系 时代 的会 在竞争社剧加的 时同 加强调 新
交更流 与合 作 强，调双赢 共赢与。 教之师间的交往 与 合 作有多 种形式 ： 日 教学 常之余， 师 之间可教 相 以交互换 见 、意 迪启灵 感 、智慧 、 享轻负 ；担共 减同 教科师之 可问以一在 讨起论 学教
为一成门艺 术。这 需要就教 师懂社略学会， 策略地 艺术 地与 家 搞长关 好 系 为，教育教 工学 作供提基 本保障的。
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个 功成 教师的， 然力得于和 同事 、 必家 长 社会、， 特别
法方 相互 ，作合计设 课程， 进促成长 ；同 科学 教的师 可也以 不相互学习和借 鉴 或， 相在关学 科知识 面方供 专提 业助帮 。
等因学 生为 自在探 究主 的过 中 程出现的疑 难问 题是不单 科 老 师所 预料能到的 ， 不一定只 限本于 学 科问题 ，的 况且 也新 程 资课具源有 富性 、 丰现实性 、 灵性 、 地活性域、 变性 多 、综合 性的
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学 的生密切合作 合。 需作有 善要沟通 于的品和质能 力 需 ，
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（者单 位 延市安 第中一 学 作）
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收借招 生和读听旁生 ； 职 中校学 不 通 过 中得 介和 个人 非 招 法 ， 生 在 得 生 招收 中取回 扣 不。
作文二：《人际交往之与人合作》2000字人际交往之与人合作
现而今，越来越多的家庭的孩子都是独生子女，在这样一种家庭环境中，他们逐渐养成了以自我为中心的这种思想并将其带到学习和生活中去，这样就会在与同学的交流和交往的过程中带来不利的影响，而在生活中也会带来很多在与人沟通中的障碍，不利于学生未来的发展。本课的内容目的在于让学生们能够感受与他人合作不容易，领悟在合作中每个人都是很重要的，学会在合作中要学会为对方着想，为对方留余地。
课题：人际交往之与人合作
教学目标：感受：与他人合作不容易
领悟：在合作中每个人都是很重要的
学会：在合作中要学会为对方着想，为对方留余地。
教学重难点：学会与他人合作
教学方式： 心理训练、游戏、讨论
教学过程：
一、暖身活动：游戏（自我激励的手势语言）
师：今天咱们上课前来做一个游戏，这个游戏的名字就叫做：自我激励的手势语言。 而这个游戏的工具很简单，而且每个人都有的，那就是大家的灵活，漂亮的两只手。先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸处去，再换左手同样动作，最后双手齐做，双手交叉用拇指碰左右肩，然后从胸口将双手用力伸出，拇指朝上我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错。 生：声音洪亮，充满自信，并配以手势“我真的很不错，我真的真的很不错。” 师：不过大家能再勇敢一点，自信一点就更好了现在我应该把词改改送给大家，你们是真的很不错，你们是真的真的很不错，你们是真的真的真的很不错。（配合上手势）
师：这是我们开场之前活跃气氛的游戏。现在我们问个问题，在我们刚才的自我激励手势中存不存在合作？
生：存在。
师：那谁能告诉我存在哪些合作呢？
生：存在手和嘴的合作、存在跟老师的合作。
师：非常好！那么我现实生活中还存在哪些合作呢？
生：打篮球、上课和老师的合作 等等
二、如何合作
（一）左手和右手画表格
既然合作这么重要，那么我们该如何来合作？大家请看黑板，（一个长方形，被分成３＊２的六个小正方形。）请大家拿出三角板和笔来画这么一个图形，我想这对大家来说不是件难事，我要看谁画得最快。当我说开始时大家才能开始。 （学生埋头作图，老师巡视，记录时间）
师：刚才大家体验了一下左右手画图，那么在我们画之前，你们有没有考虑一下左手该做什么，右手该做什么？
生：没有。
师：习惯了，一个大脑一个想法控制了我们的两只手。
（二）我的左手和你的右手
师： 好，下面我们还要来合作，这个合作不是由我的左手和我的右手来配合，而需要的是，我的一只手和我身边同学的另一只手，由这样构成的“一双”手左手和右手来配合画这个表格。大家画时游戏规则照旧，同时大家比较一下，
看看这双手在画起来时是不是跟我们刚才画的时候一样配合得那么默契？记住每个人只能出一只手，我可不希望看见第三只手出现，准备好了吗？开始！ （学生两两合作画图，老师记录时间）
师：请告诉老师，这次画与上次相比有什么不同？大家一定深有感触。 生：
（三）小组画人
师：下面我们请每小组上来画人脸？画人脸，很简单是吧？听好游戏规则，画人脸包括轮廓、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。刚才我们是两个人两只手配合，我们现在是由六人小组六只手配合，每个人只出一只手，只画一部分，画的顺序是：脸的轮廓、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。同时依次上来，这个同学画这一部分回去之后，另外一个同学再出来。同学们明白没有。好，开始。 （学生轮流上台画）
现在画都画好了，请大家在小组中讨论，我们这个小组画得成功的地方在哪里？画得不成功的地方是在哪？如果可以修改，我们从哪一部分开始修改？为什么？在讨论的时候，请将你们这组讨论的结果记录一下。
（学生小组讨论气氛）
师：现在讨论的差不多了，谁愿意告诉我们你们小组讨论的结果？
生：
师：这就再次体现大家合作做一件事并不容易。现在，我再布置一个讨论的问题，希望每个同学都参与其中，每个人都要告诉大家，在画这个人脸的时候，自己画的这个部分为什么重要？大家想静静想想，然后再与大家交流。
（小组交流）（教师总结）
师；大家看看我们该如何和别人交往？
学生回答：
教师总结：学会宽容别人
礼貌提出要求去做
善于鼓励同伴
会表达感谢理让
别人把话说完（学会倾听、注意表情）
三、备用游戏
１．规则及画图
请一位同学看过事先教师准备好的图形，然后大声描述给全班的同学，请他们在纸上再把它画出来，但是在这个过程当中，不许提问，不可以有言语的交流。然后比较一下差别。（该游戏的设计意图在于，对同样一个图形的理解是不一样的，每个人的言语解释、表达是不一样的，画图者对他的表达的理解也是不一样的，因此会画出不一致的图形）
２．小组讨论：为什么大家会画出与原图形不一致的图形？
生：回答
师：所以，我们在人际交往中应该学会理解，不要一味的以自我为中心，学会理解他人的观点，能站在他人的立场考虑问题，而不只只是从自己的立场出发。通过我们今天的活动，大家有收获吗？
生：回答
师：好，希望同学下课后能认真体味一下咱今天的活动，可以写下当时的感受。
作业设计：在人际交往中，如何与他人和睦相处，如何与他人合作，写一篇下
文章。
作文三：《人与人之间的交往作文》1800字人与人之间的交往作文（一）
其实，人与人要通过交往，才能真正地了解对方，两人之间才会有友谊，才会有感情，所以我们要多与人交往，这样，身边的知心朋友就会越来越多。
记得有一次，我们班上换了班主任，她的宽容在我们这群小毛孩眼里，却认为是无能，她的笑容，在我们眼里认为是不认真，总之，班主任的种种都被同学们在背后说得天花乱坠。直到一次上课时，我发现这位班主任语言风趣，逗得同学们们是“哈哈”大笑，从同学们的眼神中，看不出半点虚伪，当时，我心里想：怎么回事？看到你们真是口是心非，现在完全跟老师走了。
下课后，有些同学围成一堆，说这新来的班主任教得很好，很喜欢她，老师坐在椅子上，身边是那曾经“口是心非”的同学，与老师有说有笑，那时，我看见老师的笑，是多么灿烂，多么美丽！
没过多久，同学们对这位老师就像对自己的朋友一样了，心底的话是全部告诉这位“新朋友”。
通过那一次后，我才明白，人与人真的要通过交往后，才能了解她（他），所以我们要多与人沟通，朋友就会像星星一样多，每一颗都这么亮。你们说，对吗？
人与人之间的交往作文（二）
沟通是一座桥梁，它连接着人与人之间的感情。父母与儿女，老师与学生，领导与员工……之间都需要沟通。沟通的方法也有很多种，眼神上的，手势上的，语言上的，心灵上的……但是，它们的目的都只有一个：建立一个和谐美好，和睦相处的大家庭。
曾经有一个这样的故事：
在一个冬天，一个被老师认为的坏孩子之一的学生，那天，他又因为种种原因被老师留下来了。
教室里冷冷清清的，天花板上有的日光灯一闪一闪的，像是在眨着眼睛，窥视这宁静安逸的气氛。远远望去，教室中坐着一个身影，原来是他在等着老师来找他谈话，他一脸的倔强和漫不经心。过了一会儿，老师朝班级方向走去，在走廊上想起他的种种劣迹，老师酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。刚等老师走到教室门口，就有一个学生气喘吁吁地跑来找老师帮忙，说是一个学生的车钥匙不见了，要去帮忙把锁撬开，于是老师赶忙跑去为他们排忧解难了。
等到老师弄得满头大汗把锁撬开后已是暮色四合。老师长长吁了一口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开锁时刻，老师忽然想起他，想他大概早就跑得没影了，不过还是走回那教室，向那边望了望。
出乎意料的是，在暗暗暮色里，那个小小的影子还站在那儿。老师见了，怒气随之烟消云散了。老师走到他跟前，摸着他的头，和气地跟他说：“谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家，好吗？”他猛然抬起头来，支支吾吾地说：“不……不用了，我妈妈没有下班。”老师笑着说：“我只想送你回家而已。”他没有说话，跟在老师身后，坐上了老师的自行车。当他到家附近，老师按照他的指点停下车，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
很快老师就发现：他再没有出现没做作业的名单中，任课老师表扬他上课认真听讲……在课堂上，老师表扬了他。从此他像换了一个人似的，期中考试成绩竟前进了十多名。
开家长会那天，老师见到了他的爷爷，这才知道他父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……老师听到后，心里不惊一震……
人与人之间的沟通非常重要，即使是心灵上的，因为这件事情让我看到，心灵上的沟通能改变一个学生的一生。
人与人之间的交往作文（三）
人与人之间总是有一定的距离，这不是实际的距离，而是人与人之间彼此沟通的心灵的距离。
曾在一本书上看到过：有两个人，他们的距离非常近，并且都互相喜欢着对方，却又不知道对方是不是喜欢着自己。终于有一天，男生鼓起勇气对女生说：＂我喜欢你。＂女生幸福极了，成就了一个美满的爱情故事。看完了这个故事，我想：有的人也是跟故事中的男女主角一样，（ｍ．ｌｚ１３．）彼此虽然离得很近，却不知道对方对自己的感觉。这就是因为缺少了对心灵的沟通，彼此不认识对方。
我想，我们的生活中应该要多一些心灵上的沟通。
我们老师曾对我们说：我听过这样的一句话：＇虽然我们彼此离得很近，但是你却不知道我爱着你。＇有时候，离得虽近，心灵的距离却非常远……”老师的话意味深长，我细细的品味：原来心灵的距离才是人与人之间真正的距离。
心灵的距离，是人与人沟通的桥梁，勇于说出心里话，拉近人与人之间的距离吧！
＊ 人与人之间互相关爱的作文４００字
＊ 人与人之间互相关爱的作文５００字
＊ 人与人之间互相关爱的作文６００字
作文四：《人与人之间的交往作文》4300字篇一：人与人之间的交往
其实，人与人要通过交往，才能真正地了解对方，两人之间才会有友谊，才会有感情，所以我们要多与人交往，这样，身边的知心朋友就会越来越多。
记得有一次，我们班上换了班主任，她的宽容在我们这群小毛孩眼里，却认为是无能，她的笑容，在我们眼里认为是不认真，总之，班主任的种种都被同学们在背后说得天花乱坠。直到一次上课时，我发现这位班主任语言风趣，逗得同学们们是“哈哈”大笑，从同学们的眼神中，看不出半点虚伪，当时，我心里想：怎么回事？看到你们真是口是心非，现在完全跟老师走了。
下课后，有些同学围成一堆，说这新来的班主任教得很好，很喜欢她，老师坐在椅子上，身边是那曾经“口是心非”的同学，与老师有说有笑，那时，我看见老师的笑， 是多么灿烂，多么美丽！
没过多久，同学们对这位老师就像对自己的朋友一样了，心底的话是全部告诉这位“新朋友”。
通过那一次后，我才明白，人与人真的要通过交往后，才能了解她（他），所以我们要多与人沟通，朋友就会像星星一样多，每一颗都这么亮。你们说，对吗？
篇二： 人与人之间的交往
十一的长假已经放完了，我坐在电脑桌旁静静的想着放假期间我所经历过的一些事情。也许生活当这些事情很多，我不知道是不是因为自己太单纯了，还是社会人与人之间相处太难了。我总是把事情想得很简单，想到了就做，不会把他反复的想这事应该做还是不应该做。
正是因为这样，很多事情都处理不好，总是让别人误会。他们认为我所做的事情，可能都不简单，总把我想做的事情给想复杂化了。当今社会人为什么不能和平相处，不能把事情简单化了，总是要把事情复复杂杂，搞得人人自危。好无了啊！我想过简单的生活，不想过这么复杂的生活。这样的生活让我想起小说或电视剧里宫廷戏码。每个人都活在算计别人的生活里，把自己搞得半死不拉活。表面上是跟你好的象一个人是地，实则在被地捅你一刀，让你死的时候都不知道是谁做的。可我做人不是这样的，我要是喜欢和你做朋友就真得把你当朋友，要不就是讨厌你，就不会理你或者不和你说上一句话，因为我根本就不喜欢这种人。
正是我的这种性格，使我在工作中遇到了很多困难，因为别人都喜欢阿谀奉承的人，不喜欢我这种把真实的事情给摆在桌面上，他明明觉得我说得有道理，但还是不高兴。也许我这种人的性格太直，不适合这么复杂的社会。人与人之间不在是以前的单纯相处，而是活在尔虞我诈之中。
不论是亲戚也好；朋友也好；同事之间也好总是在向钱看，谁的钱多谁的身边就有很多朋友或亲戚。太有意思了这样的生活，如果他有一天没有了一切谁会在他身边呢！我不知道，但我知道我交的朋友从来不看身份也从来不看地位，只是认为他是我值得交往的或是值得信任才能交。生活当中真的除了钱，没有我们值得留恋的吗？因为我曾经也经历过一些有钱人的事情，他们有钱有地位可是当他们生病了或者死了，一切都成为过去，没有人在想起他，有想起他的也是在骂他拿了他多少钱没有为他办完事情。这样的人生有意思吗？这样活了一辈子，没有给人留下任何好的印象，死了别人还要骂他，不知道他在阴间是否后悔他以前做过的事情。如果再给他一个机会是不是也要这样的活法，还是会选另外一种活法。我不知．．．．．．．．．．．．．．．
篇三：人与人交往的作文６００字
与人交往是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失败的人，与人交往作文。
与人交往要学会低调。
低调做人，是一种品格，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，也是一种至高无上的境界，宠辱不惊的情怀，是做人的最佳姿态。欲成事者必要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。根基既固，才有枝繁叶茂，硕果累累；倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人们和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就自我学会低调做人，就要不喧闹、不矫揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷进是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你认为自己满腹才华，能力过人，也要学会藏拙。而抱怨自己怀才不遇，那只是肤浅的行为。《三国演义》中的杨修之死，归咎于他的“恃才傲物”。这样的人，即使有惊世才情，也只能博得人们一声叹息。低调做人，就是用平和的心态来看待世间的一切，修炼到此种境界，为人便能善始善终，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时持盈若亏，不骄不狂。
与人交往还要学会尊重。
礼貌是一个人的根本，倘若无礼的话又怎么能得到别人的好感呢？我们生活在礼仪之邦，信奉仁义道德，从小就接受了诗书教化，自然明白要以礼待人。但有些人把阿谀奉承误认为温和识礼，更多的人把粗鲁无礼错认作坦率真诚，可我认为礼貌跟知识、生命是同等并重的。先贤早就告诫过我们：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在人与人之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。只有学会尊重别人，才能赢得别人的尊重。
让我们秉承低调守礼的为人之道，谦虚敬让地与人交往。你一定会欣喜地发现，关注你的目光是那么的温暖友善，给予你的回报是多么的令人欣慰！
篇四：人与人之间的交往作文
两个好朋友，光和影，光是班级和学校的风云人物。而影只是一个无名小卒。也许是因为有共同的爱好，她们都是很怀旧的人，喜欢那些老掉牙的歌曲。影似乎对光颇有好感，总是默默的关心着光，渐渐地光也适时地表示对影的关心，说一些感谢的话。几次的活动更是对她们的友谊起着推波助澜的作用，她们终于成为了形影不离的好朋友。
光很喜欢影这个朋友，也发自内心的信任她。她的许多的小秘密，她的许多想法总是毫无顾忌的告诉影。因为她知道影是一个口封很紧的人。而影也很珍惜这份友谊，因为朋友对她如此的信任，她不曾辜负过光。甚至是同桌问起一些问题时，影总是做到回避。影还是默默得关心着光。光要看的电视节目，影时不时的为她留意，并在第一时间告诉光。光的生日要到了，影提前了一个多月，开始为她挑选礼物。光要外出购物，不管影有多忙，她总是答应光的需求，陪她的朋友在外面消耗一天的时光。然后再回家完成那些重要的任务。光对影也并不怠慢，影的生日礼物一定要比别人贵好多，影无意中说过的需要，光会给影一个惊喜。光会帮助影扫描打印一些文件。放学时影理书包的速度慢了一些，光也总是静静地等候。
光和影似乎都觉得自己好幸运，因为自己在高中是可以遇上这么好的一个朋友，是几世修来的福埃光和影都希望彼此成为一辈子的朋友，甚至在一起畅想５年，１０年，２０年以后的生活状态。可是光也常常表示担忧，因为光认为自己和影分明就是两种类型的人，自己非常的外向而影却经常很胆小很腼腆，自己的许多的观点和影是很不同的，甚至是两个极端，而每次总是影做了让步，影总是非常的迁就她。光觉得很不安，她觉的自己和影根本就是两种井水不犯河水的人，她们成为好朋友似乎是不正常的。她把她的想法告诉了影，而影并没有理会光的意思，影只是把这看作了性格互补而已，依旧真心诚意的对待着光。
日子还是一天一天的过，可谁又会知道，光的不安似乎是一种预言，她好象已经看到了即将到来的风暴了。十月的七天长假似乎是她们最后一次快乐的结伴出行了。长假结束了，回到学校光和影开始了第一次的吵架，可谁又知道，原本靠一次道歉就平息了的风波，又一次又一次地被她俩长久以来的不同观点所激起，而此时的影好象忘记对光的迁就。一次又一次的口不择言，终于让持续了２个月的和好，开战，再和好，再开战，可能是因为太累了，终于以冷战的结局结束了，而此时那个学期也接近尾声了。
她们开始赌气，开始不说话，各自寻找新的朋友，企图从别的地方获取精神的慰籍，她们不在走在一起，不再一起吃饭，不再有亲密之举，她们甚至躲避彼此的眼睛。人们说“时间是消除痛苦最好的良药。”在寒假里，影发热的头脑渐渐地冷却了，她开始审视自己，开始反省自己，分析自己上个学习所做的一切。是的，她发现了自己的口不则言，她的冲动行事，她的不计后果的言辞。影是有些遗憾和后悔的。可她告诉自己这又怎么样呢？做已经是做了，说也已经说了，而且我的心力已经用尽了，我好累。心想：算了吧！也许这就是缘分，缘分已尽！那我就接受一种新的生活，一种没有知心朋友的生活，或者重新为自己找一个好朋友吧！可是影还是发现了，新朋友有很多，可是谁又能代替的了她呢？心中思念的还是她，而影只是不说而已。每当看到那熟悉的照片，礼物，尚未归还又舍不得归还的书籍，ＣＤ，这才明白了什么叫睹物思人。于是影不得不承认忘不了光。因为光是独一无二的，至少影是找不到另一个可以代替她作为那样的朋友的人了。
一个假期过去了，眼看又要见到光了，显然在影的心中早已没有了上学期种种烦躁，恐慌，不安……影变得很平静。开学的第一天，影和光的眼睛在无意间碰到了，没有了躲避，取而代之的是相视一笑，一句问候，一句寒暄，似乎就一笑抿恩仇了，俩个好朋友在一瞬间结束了冷战，她们依旧又在一起走了，她们又开始说笑了。
放学了，光和影在路口分手后，影骑在自行车上，头脑中不知不觉的开始回想今天的一整天。突然心不由的一颤。影突然发现自己有许多的话再也不会和光说了，说话的速度也没有像以前一样那么快了，自己在选择该讲的话。自己竟然会有那么多的一语双关。许多的亲密之举也不在那么轻易的送出了。而光呢？何尝也不是这样？
此时，影心中很闷，不禁对自己发起问来：我是世故了，圆滑了，长大了？还是友谊是经不起风雨的？
篇五：与陌生人交往
“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间”。这是一首歌中最美丽动人的一句，是对一个社会中冷漠人群中最震撼人心弦的呼唤。
现在，人与人之间的交流往往被现代人所忽略：总是想着自己，一点也不关心他人，其实，人与人之间真诚的关爱可以抚慰一颗受伤的心。
那是几年前的一个烟雾弥漫的早晨，我漫无目的的独自走在一条幽深的小巷，小巷里没有人，只有几辆破车，孤零零的横在那旁边，像一头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵阴风吹来，我不禁哆嗦一下，竖起了我的衣领，双手插到腰中。
我继续走呀走，冷风也不停地吹呀吹，前面的角落里，萧萧的落叶还在凛冽的寒风中，轻飘地随风一快一慢的翻滚着。前方黑昏一片，我忽然感到前方有什么东西在挪动似的，我的心猛然一怔，定神一看——啊，是一个乞丐！蓬松的头发一直
作文五：《高层交往促合作文化交流传友谊》4200字应老挝人民革命党（下称“人革党”）、尼泊尔政府、孟加拉国政府和缅甸联邦巩固与发展党（下称“巩发党”）邀请，中共中央政治局委员、北京市委书记刘淇率中共代表团于２０１１年１１月３―１５日对上述四国进行了正式友好访问。陪同访问的有中联部副部长刘结一，北京市委常委、市委秘书长李士祥，北京市委常委、宣传部部长、副市长鲁炜等。
１１月的北京已是深秋时节，被金黄与深红的树叶装点得分外妖娆。此时在东南亚和南亚的老挝、尼泊尔、孟加拉国和缅甸却仍然阳光明媚、温暖如夏，热情地欢迎着来自中国北京的客人。代表团带去了中国人民对四国人民的友好情谊，也收获了四国与中国政府、政党、经贸和文化关系的全面巩固与提升，正如北京最美的金秋，硕果累累。
高层交往，畅叙友情
老挝、尼泊尔、孟加拉国和缅甸四国都是与中国拥有传统友谊的“好邻居、好朋友、好伙伴”。刘淇率领中共代表团访问四国，就像亲朋好友串门一样，受到了主人隆重、热情的款待，真挚的情感在宾主亲切、愉快的谈笑之中悄悄地深入彼此心间。
老挝人革党中央总书记、国家主席朱马里在党中央所在地会见刘淇书记。他说，老中两党两国关系正处于历史上最好时期，政治互信与务实合作不断加深，老挝党、政府和人民对天宫一号目标飞行器与神舟八号飞船成功实现首次交会对接表示热烈祝贺，相信此次访问必将进一步加强老中两党两国传统友谊。
尼泊尔总统亚达夫与刘淇坐在同一张沙发上，畅谈自己和尼泊尔人民对中国怀有的深厚情谊及其访华期间感受到的中国巨变，表示对中国取得的发展成就感到高兴和自豪，称中国是尼泊尔最真诚、最友好的朋友，尼方感谢中国政府和人民对尼泊尔经济社会发展提供的支持帮助，愿与中方加强高层交往，拓展合作领域，深化人文交流，推动两国世代友好的全面合作伙伴关系迈上更高水平。尼总理巴特拉伊为了会见刘淇特意推迟了参加南盟峰会的时间，副总理兼外长施雷斯塔也在即将出访之前专门安排时间与刘淇见面。
孟加拉国总统齐鲁尔深情地说，中国是伟大的国家，中国人民是伟大的人民，孟中友谊历史悠久、基础牢固。建交后，两国平等相待、相互尊重、彼此信任，双边关系取得了长足发展。每个孟加拉人都知道中国和中国人民争取独立和解放的革命事业。孟方感谢中国政府和人民长期为孟经济社会发展提供无私帮助，期待两国继续加强务实合作，推动人文交流，促进双边关系取得更大发展，让两国人民传统友好世代传承。
缅甸总统吴登盛率领多位内阁主要成员在总统府迎候刘淇书记。谈话中，他回忆起缅中两国老一辈领导人建立起来的深厚“胞波”情谊，赞赏两国关系长期以来始终发展顺利。他愉快地谈到自己今年５月访华时，与胡锦涛主席共同宣布两国建立全面战略合作伙伴关系，表示真诚希望中缅拓展各领域务实合作，缅方愿继续推动落实双方大型合作项目，促进两国关系深入向前发展。
面对四国领导人对中国的深厚感情、由衷信任和热切期待，刘淇回顾了中国与四国源远流长的传统友谊，高度评价了近年来双方关系的快速发展，表示中国愿与四国进一步深化互信、拓展合作，实现共同发展、共同繁荣。
政党交流，扩大共识
虽然四国的政治体制各不相同，但政党交往在中国与四国关系中均发挥着重要作用，尤其是近年来开展的政党干部赴华考察交流项目，已成为中国共产党与四国政党交流治党理政经验、增进彼此了解的良好平台。此次访问期间，四国政党领导人纷纷表示希望进一步扩大考察交流规模，刘淇予以积极回应。２０１１年恰逢中国共产党成立９０周年，我党在发展中总结出的经验教训、执政理念及“十二五”规划、十七届六中全会精神等等，都成为四国政党领导人关心的话题，刘淇也向对方一一作了介绍。
老挝与中国同为社会主义国家，老挝党与中国党有着相近的理想信念和执政理念。当前，老挝全党和全国各族人民正在深入学习领会和贯彻落实党的九大决议精神，争取到２０２０年使老挝脱离世界最不发达国家行列。２０１１年９月，朱马里访华期间，中老两党签署了２０１１―２０１５年合作计划，进一步加强交流与合作，有利于两党两国关系的不断深入发展。
尼泊尔党派众多，各党派关系微妙，孟加拉国执政的人民联盟和在野的民族主义党之间斗争激烈，但是两国各主要政党都把中国共产党看作好朋友，表示无论哪个党上台执政，都将坚定奉行对华友好政策，希望进一步加强与中国共产党的交流合作，学习和借鉴中国共产党维护国家稳定、促进国家发展的做法和经验。
缅甸巩发党成立仅一年就在２０１０年的大选中成为执政党。中国共产党在巩发党成立后不久即与之建立了联系，２０１１年６月签署了两党交流合作备忘录。刘淇分别与巩发党副主席、联邦议会人民院议长吴瑞曼和巩发党总书记吴泰乌就加强两党合作坦诚、深入地交换意见，并就进一步扩大巩发党干部赴华考察规模、丰富两党合作内涵达成了许多共识。
务实合作，互利共赢
经贸合作是国家关系的重要组成部分。近年来，中国与四国的经贸关系发展势头迅猛，成为促进双边关系的强大推动力。刘淇在与四国领导人和政要的会见中，强调中国愿与四国继续深化互利合作，落实好双方已签订的重大合作项目，进一步拓展合作领域。四国领导人普遍表示，各自的经济发展在很大程度上得益于与中国的合作，希望抓住中国实施“十二五”规划的重要机遇，将其与各自的国家发展规划结合起来，充分发挥彼此互补优势，实现共同发展、共同繁荣。
在国家间务实合作中，地方合作力量活跃，潜力巨大。北京作为中国的首都，始终在对外合作中扮演着重要角色。访问中，刘淇与老挝万象市、尼泊尔加德满都市、缅甸仰光省和曼德勒省的领导人分别会见，介绍了北京市当前经济社会发展情况和围绕“十二五”规划制定的目标任务，深入探讨了北京市与上述各地加强联系、密切往来的合作方向和具体措施。刘淇提出，应该加强地方领导之间的交往，充分发挥地方政府在推动地区互利合作中的带动作用；将北京市贯彻落实中国“十二五”规划与各地的发展规划结合起来，加强在基础设施、市政管理等领域的交流合作；推动有实力、信誉好的北京企业到各地投资兴业；加强北京市与各地人文交流，尤其是青少年之间的交流，增进彼此了解。
各地领导人对刘淇的建议完全赞同，纷纷表示希望学习北京市在基础设施建设、城市规划、高新技术、旅游、环保等各领域的先进经验，将积极推动有关部门具体跟进和落实合作项目。加德满都市代市长拉伊说，他对北京市将垃圾转化为沼气的技术印象深刻，希望北京市帮助加德满都市发展相关技术。仰光省首席部长吴敏瑞说，希望北京市帮助其生产公交汽车、解决公共交通发展问题。刘淇表示，北京市委、市政府将全力支持。
访问期间，刘淇还分别在老挝和尼泊尔出席了北京市贸促会与老挝国家工商会和尼泊尔中国工商会友好合作协议的签订仪式，见证了北京市与两国经贸合作的新起点。
文化交流，传播友谊
老挝、尼泊尔、孟加拉国和缅甸与中国地缘相近、文化相通，双方人民在悠久的交往历史中形成了密切关系与深厚友谊。访问期间，代表团成员深切感受到四国人民对中国的深情厚谊。
访问期间，北京市在老挝、孟加拉国举办了“魅力北京”图片展，在孟加拉国举办了“北京之夜”文艺演出，美不胜收的北京自然人文景观以及博大精深的中华文化引起了当地观众的热烈反响。
“魅力北京”图片展上，民乐和茶艺现场表演，以及图片展开幕前播放的北京城市形象宣传片，引得大家纷纷驻足欣赏，流连忘返。从１０万张中外知名摄影师拍摄北京的作品中精选出来的８０幅图片，被镶嵌在仿北京紫禁城红墙和琉璃瓦的展板上，凸显了北京悠久的历史和厚重的底蕴，述说着北京灿烂的文化、美丽的景色和快速的发展、崭新的面貌，令当地观众赞不绝口。
“北京之夜”文艺演出首演时，正值“宰牲节”假期，达卡街头因为人们纷纷返乡过节而异常冷清。但中国北京的文艺表演却吸引了大批观众带着家人朋友来一睹为快。演出现场不仅座无虚席，连过道上都站满了人，主办方为了防止发生危险，不得不劝阻等候入场的观众在场外的大屏幕前观看。北京艺术家们编排的孟加拉舞蹈《激情孟加拉》引起观众的强烈共鸣；唱腔优美的京剧，精彩纷呈的魔术，惊险刺激的杂技，美轮美奂的舞蹈《梦幻紫禁城》，引来阵阵惊叹；一曲《北京欢迎你》和随之起舞的孟加拉儿童，更让观众感受到北京的热情好客和充满活力的中孟友谊。惊呼、喝彩、掌声，贯穿演出始终。我身后的一位孟加拉国男子，作为父亲不停地向自己的女儿解释着节目内容，并教她用中文朝着我们说，“谢谢你”。
人员往来、语言沟通和宗教交流都是文化交流的重要形式，是拉近人民之间情感的有效手段。
在老挝，朱马里总书记表示，中国是老挝人最喜欢的海外留学目的地。琅勃拉邦省委书记兼省长坎平用中文唱起了《北京的金山上》和《万岁毛主席》等老歌，让代表团成员倍感亲切。
在尼泊尔， ＬＲＩ国际学校的孩子们在校园里排起长队，喊着“欢迎欢迎、热烈欢迎”和“你好、纳玛斯代（尼泊尔语的‘你好’）”，欢迎来自中国北京的尊贵客人，一张张天真稚嫩的小脸上洋溢着兴奋和快乐。孔子课堂揭牌仪式上，孩子们在《好日子》的伴奏下跳起中国传统的扇子舞。在中国志愿者教师讲授的中文课上，孩子们用充满稚气却颇为标准的中文表达着对北京的向往，“长城”、“故宫”、“颐和园”、“鸟巢”，“烤鸭最好吃”，“我也想去北京”⋯⋯
在孟加拉国，刘淇书记会见孟前总理、民族主义党主席卡•齐亚夫人时，该党中常委马布波操着流利的中文，动情地回忆着自己学习中文及在中国留学、任职的经历，形容孟中友谊像雅鲁藏布江水一样连绵不绝。代表团成员发出了会心的微笑，孟方的其他人虽然听不懂他的话，却也从他丰富的语调和动作，以及中方的反应中感受到了他所表达的意思，深受感染。
缅甸是一个佛教国家。代表团在缅甸期间，正值北京灵光寺的佛牙舍利在缅甸巡礼供奉。内比都、仰光、曼德勒等地提前翻修、拓宽道路迎接佛牙舍利的到来，人们穿起盛装从四面八方涌来，每天来拜谒的人数高达数万。缅甸领导人向刘淇表示，缅甸人民非常感谢中国给他们提供了这样一个拜谒佛祖真身舍利的宝贵机会。
短短１３天的访问匆匆而逝，四国领导人一句句友好的话语、四国人民一张张热情的笑脸，深深地印在代表团成员脑海中。在纷繁复杂的国际新形势下，如何让这份友谊保持生命力、永不褪色，也成为值得每个人思考的问题和努力的方向。
（责任编辑：刘娟娟）
作文六：《竞争与合作友好交往礼为先测试题》5000字礼貌、礼仪、竞争、合作
一、选择题
１．现代人最常见的三种合乎礼仪的姿态是
Ａ．站如松，坐如钟，行如风 Ｂ．言必信．信必行，行必果
Ｃ．不唯书，不唯上，只唯实 Ｄ．语言美，行为美，心灵美
２．某校组织足球比赛，初二二班和三班虽然在场上是竞争对手但在场外，两个班的队员在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，最终两队都提高了成绩，均取得理想的名次。这使我们懂得
①合作与竞争相互联系、相互促进②在竞争中互相帮助、取长补短，大家都能得到提高③在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现“双赢”④ 生活中只需合作不需要竞争
Ａ．①②③Ｂ．①③④Ｃ．①②④Ｄ．②③④ ３．右图《合作之举》告诉我们（ ）
《合作之举》
Ａ．在合作中放弃竞争
Ｂ．在竞争中放弃合作
Ｃ．合作是事业成功的土壤
Ｄ．竞争不合作，合作不竞争
４．２０１５年“五一”假期前夕， 游客李某在某景区攀爬红军雕塑留影，李某的行为
Ａ．文明快乐旅游，正常现象 Ｂ．缺乏社会公德，影响恶劣
Ｃ．展示个人形象，无可非议 Ｄ．缅怀革命先烈，崇拜英雄
５． 有一次，大雁、大虾和鲫鱼，一起运送一车货物，它们用尽了力气，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重，只是大雁拼命往云里冲，大虾用力往后拖，鲫鱼使劲往池塘里拉。从建设优秀班集体的角度来看，这一寓言启示我们要
Ａ．团结协作，发挥集体力量 Ｂ．独立行事，展现自我风采
Ｃ．学会合作，坚决反对竞争 Ｄ．坚持己见，凸显个性
６．“青春、健身、拼搏、友谊”，世界中学生田径锦标赛将于２０１５年６月２８日至７月２日在武汉举行。这一盛会是体育竞技的舞台，更是交流与合作的平台。这启示我们
①合作中竞争的目标是宽容他人、悦纳自己 ②竞争中合作的真谛是相互促进、共同提高 ③竞争中合作应体现“双赢”的原则 ④团队精神的核心是合理竞争
Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．①④ Ｄ．②③
７．２０１４年５月，李克强总理在非盟会议中心发表演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语：“蜘蛛合力，足以网住狮子”。该谚语揭示的道理是
：
Ａ．团结的集体才有凝聚力和战斗力 Ｂ．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少
Ｃ．在集体中有时要放弃个人的利益 Ｄ．个人利益与集体利益在任何时候都是一致的
８．我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要
Ａ．宽容他人 Ｂ．理解他人 Ｃ．乐于助人 Ｄ．礼貌待人
９．２０１５年３月２９日，在央视综艺节目《出彩中国人》的参赛项目中，来自浙江某服装公司的员工及家属三百多人，在不借助任何外力的情况下，搭起七层九米高的人塔，成功挑战“叠人塔”记录。这启示我们 ①任何事业的成功离不开良好合作 ②合作比竞争更加重要 ③团结协作是实现共同目标的前提 ④要正确对待竞争与合作
Ａ．①②③ Ｂ．①③④ Ｃ．②③④ Ｄ．①②④
１０．小刚学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热 心的为同学讲提供各种帮助，他认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小刚
Ａ．没有竞争意识和能力 Ｂ．能正确处理竞争与合作的关系
１２．某班准备参加学校举办的“自然界大事件”为主题的“环球自然日”推选活动，小薇．小林和小庄三位
同学兴趣一致，组成了一个小组。他们根据各自的特长，分别承担了材料收集、图文创造、现场解说等相关任务，各显身手，通力合作。最终他们的作品在班级评比中获得第一名，被推荐代表班级参加学校决赛。从活动中可以看出
①小组的合作提高了团队竞争力 ②小组之间的竞争必然依靠小组内部的合作 ③小组间的竞争有利于激活各小组成员的潜能 ④活动中突出了竞争，忽视了合作，不利于激发活力
Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④
１３．（２０１０广东梅州模拟）“口者，心之门户也。”这说明在交往过程中要（ ）
Ａ．学会倾听Ｂ．学会表达Ｃ．学会批评Ｄ．学会赞美
１４．《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这说明（ ）
①我们做到内在真心诚意，外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友 ②举止端庄是进行社会交往的基本要求 ③举止端庄是我们要培养的良好行为方式 ④交朋友时还是谦虚自卑一点好
Ａ．①②④Ｂ．②③④Ｃ．①②③Ｄ．①③④
１５．生活场景：前面有人挡住你的去路，这时，如果你说：“让开！让开！我要过去！”或许换来的只是不屑一顾的白眼。如果你能使用敬语，客气地说：“对不起，麻烦您让一下路好吗？”对方一定会马上让开，面带笑容地让你过去。这说明了 „（ ）
①语言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难 ②在待人接物中要学会使用礼貌用语③礼貌具有神奇的力量和魅力，礼貌是通往友好交往的桥梁 ④交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵与矛盾
Ａ．①②Ｂ．②③④Ｃ．①②③④Ｄ．①②④
１６．礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不断地推陈出新。由此可见（ ）
Ａ．礼仪源于最初的人类交往
Ｂ．礼仪随着社会发展而不断变化
Ｃ．礼仪是国家精神文明的象征
Ｄ．人们因礼仪而优雅
１７．下列对漫画中同学说法正确的是（ ）
①左边的这位同学出言不逊，是不尊重他人的表现 ②左边的这位同学提醒挡道的同学，是合理的做法 ③右边的这两位同学是依法维护自己权益的表现 ④这几位同学的做法都违背了交往的原则
Ａ．②③Ｂ．③④Ｃ．①②Ｄ．①④
１８．周恩来在天津南开学校就读时，就将教学楼的《镜铭》作为自己的行为准则：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头宜正，肩宜平，胸宜宽，背宜直；气度：勿傲，勿暴，勿怠；容颜：宜和，宜静，宜庄。”他从青年到晚年一直是这样要求自己的。他那种落落大方的举止、机敏智慧的谈吐、庄重亲切的风度，真可谓高山仰止，景行行止，真是国人楷模，大家风范。这启示我们，提高礼仪水平必须（ ）
Ａ．在教学楼刻写一则《镜铭》
Ｂ．就读于中学名校
Ｃ．从青少年时代做起
Ｄ．出生于礼仪之家
１９．一位哲人说过：“微笑是一个人最美的神态，长得再丑的人，只要一露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。”这说明真诚的微笑能（ ）
Ａ．使容貌丑陋者变漂亮
Ｂ．美化自我形象
Ｃ．掩盖心灵的丑恶
Ｄ．替代道德修养
２０．讲究礼仪（ ）
Ａ．完全是个人的事情，与其他人无关
Ｂ．仅仅是一种形式，注意不注意都可以
Ｃ．对我们没有什么太大的影响
Ｄ．是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提
２１．在公共场合青少年与人交往应注意社会公德，讲究文明礼貌，做一个有礼貌、懂礼仪的人。下列正确的是（ ）
①在公共场合上下楼梯或上下车要让老人、妇女和残疾人先行 ②去图书馆、阅览室要按先后顺序，不可一拥而入 ③到商店买东西，要细心分辨真假，特别是食品要亲自尝一尝再买 ④在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕完毕，再离开座位
Ａ．①③④Ｂ．①②③Ｃ．①②④Ｄ．①②③④
２２．中国运动员刘翔在２０１０年瑞士洛桑田径超级大奖赛上，以１２．８８秒的成绩打破了男子１１０米栏的世界纪录。刘翔一直视美国田径选手约翰逊为自己的强劲对手，很注意研究和分析约翰逊的动作与发挥。刘翔在学习、研究和分析过程中取得成功。这说明，合理的竞争（ ）
Ａ．导致唯我独尊
Ｂ．能够激发潜能
Ｃ．使人产生忌妒心理
Ｄ．破坏人际关系
２３．我国战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑战败而死。这一事例说明（
）
Ａ．胜败乃兵家常事
Ｂ．竞争可以不择手段
Ｃ．竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，以自己的实力取胜
Ｄ．恶性竞争的最终结果只能是害人害己
２４．当今世界的竞争，是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，要取得这场竞争的胜利，需要全国人民的共同努力。在提高综合国力的过程中，我们要（ ）
①心系国家，与全国人民一道精诚合作 ②孤芳自赏，唯我独尊，不与任何人合作 ③积极参与竞争，加强与他人、其他部门的合作 ④只倡导合作，不提倡竞争，否则影响团结
Ａ．①③Ｂ．②③Ｃ．③④Ｄ．①④
２５．下列名言警句能体现出健康的竞争意识的是（ ）
①不敢同冠军较量，就永远争不到冠军 ②对比自己优秀的同学产生嫉妒心 ③一位真正的敌手能给你灌输无限的勇气 ④不想当元帅的士兵不是好士兵
Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②④
２６．下面的漫画《接轨》主要说明的道理是 „（ ）
接 轨
①合作有共同目标，需要各方“心往一处想，劲往一处使” ②合作有分工，需要各方承担责任，完成各自的任务 ③合作的成果属于大家，由大家共享 ④精诚合作会使我们分享到成功的喜悦
Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①②④Ｄ．①②③④
２７．美国学者朱克曼曾做过一项研究：他发现自１９０１年诺贝尔奖金颁发以来的７５年中，２８６位获奖者中２／３的科学家是与人合作而获奖的。他又以２５年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个２５年为４１％，第二个２５年上升为６５％，第三个２５年竟达到７９％。
微软公司在美国以特殊的团队精神著称，像Ｗｉｎｄｏｗｓ ２０００这样产品的研发，微软公司有超过３ ０００名开发工程师和测试人员参与，写出了５ ０００万行代码。如果没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。
以上两组材料共同说明（ ）
①在现代社会里合作逐渐取代了竞争 ②科技愈发展，人们合作的规模愈大 ③任何事业的成功，都需要良好的合作 ④只要具备与人合作共处的良好品质，事业就一定能获得成功
Ａ．①③Ｂ．②③Ｃ．③④Ｄ．①④
２８．科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞产生意想不到的效果，即产生１＋１＞２的效果。这给我们的启示是（ ）
Ａ．合作离不开竞争
Ｂ．竞争能使对手相互促进、共同提高
Ｃ．竞争离不开合作
Ｄ．在竞争中要处理好自己与他人的关系
２９．在２０１０年５月结束的第４９届世界乒乓球锦标赛上，我国选手张怡宁、王楠同心协力获得了女子双打冠军。但在以往的单打比赛中她们却是竞争对手。这说明了（ ）
①合作与竞争是水火不相容的关系 ②合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你 ③有竞争就不能有合作 ④我们要学会在合作中竞争
Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．③④Ｄ．②④
二、非选择题
１．学校知心姐姐信箱最近收到了一封信，大致内容如下：
我叫李静，是一名初三的学生，成绩比较好。中考临近，同学们不断向我请教学习上的问题。为了不浪费时间，保证自己的竞争优势，我婉言拒绝了他们。现在渐渐感觉同学们都疏远我了，老师也教育我，说我不团结同学，不懂得合作。我现在该怎么办呢？请您帮帮我。
请根据信件内容，帮知心姐姐回信。（列出要点即可）（４分）
２．临近中考，老师号召全班同学在考前复习中互相结对子，发挥“１＋１＞２”的效应，不让一个同学掉队。可班上小明同学与同桌暗中较劲，自己的学习资料秘而不宣，从不借给同桌，并巴望同桌请假缺课，考试失手。根据材料，回答下列问题：
（１）你如何看待小明的做法？（２分）
（２）在生活中我们怎样对待竞争与合作？（４分）
“友好交往礼为先竞争与合作”参考答案：
一．选择题
１．Ａ ２．Ａ ３．Ｃ ４．Ｂ ５．Ａ ６．Ｄ ７．Ａ ８．Ｄ ９．Ｂ １０．Ｂ １１．Ｂ
１２．Ａ
二、非选择题
１．（１）竞争与合作，不是水火不相容的关系，是相互依存。
（２）竞争能激发人的潜能、上进心和创造力。
（３）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
（４）学会在竞争中合作，在合作中竞争；要善于养成团结合作、乐于助人的品质。 （任答对２点即得４分）
２．（１）小明不能正确对待竞争与合作。未树立正确的竞争观念，不能正确对待竞争中的得失、成败。（２分）
（２）在生活中我们应该正确处理竞争与合作的关系：合作与竞争相互联系、相互促进。合作中存在竞争，因为合作者之间往往有着各自不同的利益；竞争中需要合作，因为竞争者之间需要互相帮助、相互学习、互惠互利、共享成果。（４分）
（只要符合题意，言之有理，也可酌情给分）
作文七：《人际交往中的竞争与合作》3000字人际交往中的竞争与合作
【关键词】
人际交往；竞争；合作
【活动目标】
帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步，在合作中共发展，实现同学之间有好交往和人际交往之间共赢的效应。
【活动方式】
心理游戏；心理故事；讨论分析
【活动对象】高中生
【活动过程】
一、导入
小故事：谁的本领最大？
从前，有一位长者听到五个手指在议论：
大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。
食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。
中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。
无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。
小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。
长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果……
人际交往中有竞争也有合作，在实际中我们往往过分强调竞争而忽略了合作的重要性。 无论是竞争还是合作对每个人的发展都有重要的影响。下面我们来做个小游戏，了解我们潜意识中对“竞争与合作”的认识。
二、心理活动
活动一：人际交往中的红黑游戏
１．同桌之间相互挑战，分别在红和黑之间选择，但不能交流。同时出牌６次，同时亮牌。每次出牌后记录自己的得分。
２．记分规则：
．如果双方都选择红，则每人各扣３分；
如果一方选红，一方选黑，则选红的人得３分，选黑的人扣３分；
如果两个人都选黑，则两个人都得３分。
３．游戏目标：为本人赢得高分，追求分数最大化。
４．结论：最好的结果是什么，你对结果满意吗？
游戏中，出Ｘ意味着①希望自己得３分，对方扣３分②都扣掉３分；出Ｙ意味着①希望与对方双赢都得３分②若对方出Ｘ会被扣掉３分。在这样的规则下，选那个更易获得分数，显然是Ｙ。
５．小结：做人要善于与人合作，实现双赢。
心理活动二：看“谁”赢得多！
１．游戏规则
（１）前后左右四位同学为一个小组。
（２） 每位同学手中有两张牌，一张是Ｘ，另一张是Ｙ。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出Ｘ或Ｙ，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。
（３） 游戏共进行５轮。在第１、２、３、４、轮是小组成员自己出牌，在第５轮是小组讨论
后再出牌。游戏结束时，比一比，看＂谁＂赢得多。
２．活动程序
（１） 依据出牌要求（小组讨论或自己）出牌
（２） 根据小组出牌模式算出自己的得分
（３） 最后算出个人得分和小组得分（总分）
３．评分标准
模式 得分
４个人全出Ｘ 全部输１分
３个人出Ｘ，１个人出Ｙ 出Ｘ的赢１分，出Ｙ的输３分
２个人出Ｘ，２个人出Ｙ 出Ｘ的赢２分，出Ｙ的输２分
１个人出Ｘ，３个人出Ｙ 出Ｘ的赢３分，出Ｙ的输１分
４个人全出Ｙ 全部赢１分
４．讨论如何才能获得高分？
５．结论：在合作中竞争的内涵
一方面，团体的同力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
活动三：Ｘ和Ｙ，你选择哪一个？
１．参与游戏的学生两两结合，分别在Ｘ和Ｙ之间选择，但不能交流。条件是这样的： 如果双方都选择Ｘ，则每人各得１０分；
如果一方选Ｘ，一方选Ｙ，则选Ｘ的人扣１５分，选Ｙ的人得１５分；
如果两个人都选Ｙ，则两个人都扣掉５分。
２．讨论：如何能获得高分？
３．结论：
竞争中的合作要体现双赢的原则，竞争对手不能相互拆台、相互排斥，这样会两败俱伤，双方应精诚合作、各尽其职，这样才能相互促进、共同提高，即要求我们应正确处理好自己与他人的关系以及需要我们有团队精神，这也是在竞争中合作的真谛所在
小结：现代社会是充满激烈竞争的社会，它需要有合作意识和奉献精神，也更需要“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的精神。我们在座的每一个同学都要走上社会，都要面对激烈的竞争，让我们学会竞争，学会合作，学会欣赏，学会共享，以适应未来社会，实现自己的人生目标。
附：知识
１． 竞争与合作是统一的。
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。
２．学会在合作中竞争
小故事：谁的本领最大？
从前，有一位长者听到五个手指在议论：
大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。
食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。
中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。
无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。
小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。
长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果……
在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
３．如何在合作中竞争？
在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
小故事：双赢的智慧
皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后……
当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。
４．在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？
①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
②学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
５．合作的效果－－－－－共生效应
“在竞争中合作”需要形成团队精神！团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
６．无论是竞争好还是合作好，如何处理好自己与他人的关系
①要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。 ②要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。 ③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
作文八：《人际交往中的竞争与合作》2700字人际交往中的竞争与合作
教学目的：
帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性。明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步，在合作中共发展，实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应。
教学过程：
一、导入（５分钟）：（视频播放）《李小龙传奇》中李小龙和柔术大师威利结依比武的部分过程。
师：同学们，在李小龙和柔术大师威利结依的比武中·两人之间充满了激烈的竞争，每个人都想战胜对方。事实上，不仅在比武中，在生活中、学习中，人与人也同样存在着激烈的竞争，是不是因为竞争的存在就没有合作了呢？反之，那是不是人与人之间因为合作的存在就没有竞争了呢？
生：不是。
师：无论是竞争还是合作对每个人的发展都有重要的影响。下面让我们做一个心理游戏，来了解我们的潜意识心理对于“竞争与合作”的根本认识。 活动一：（１５分钟）心灵体操：人际交往中的“红黑”游戏
①游戏规则：同桌之间相互挑战。每个人都有两张牌，一红一黑。同时出牌６次，同时亮牌。黑——黑：各＋３分；红——红：各－３分：红——黑：红＋３分，黑－３分。每次出牌后记下自己所得分数，最后算出总分。
②游戏目标：为本人赢得高分，追求分数最大化。
③游戏结束：抽查学生游戏结果，写在黑板上。
思考讨论：最好的结果是哪些？你们对结果满意吗？
游戏中，“出黑牌”意味着什么呢？它意味着：①希望与对方双赢，各得３分；②若对方出红牌会带来失去３分的后果。
同样在游戏中，“出红牌”意味着什么？①希望自己得３分。对方失３分；②可能都失３分。
师：在这样的规则之下，是出黑牌更易获得分数还是出红牌呢？显然是黑牌。 讨论分析：游戏中有竞争吗？游戏中有合作吗？
生：有竞争也有合作。出红牌意味着竞争，不仅自己要获得分数，而且要对
方失去分数。但在这个游戏中。我们的能力都势均力敌，每个人都不会一直出黑牌给对手永远的机会。出黑牌意味着合作，不仅自己得到３分。也愿意对手获得３分，情愿与对方实现双赢。
教师小结：所以红黑游戏的结果说明人际交往中有竞争也有合作，在实际中我们往往过分强调竞争而忽视合作的重要性。如果合作能够使双方利益最大化，取得成功，那又何必盲目竞争、两败俱伤呢？做人要善于与人合作实现双赢。该合作时不合作。互相猜疑，其结果必定是两败俱伤。就如下面的心理故事：囚徒困境。
活动二（１０分钟）囚徒困境
某日，一住富翁在家中被杀，财物被盗。警方抓到甲、乙两个犯罪嫌疑人。为了分化他们。警方将两人隔离审讯，并根据控辩交易制度告诉他们：如果两人都招供，则两人各判１０年。如果两人都不招供，将各被判刑１年；如果一人招供另一人不招。招供者将无罪释放，另一人将被重判１５年。
师：这两个囚犯将怎样选择才是他们最好的结果？
生：都不招供是最佳选择。
师：由于隔离审讯，甲乙囚徒不得不仔细考虑对方可能采取什么选择。他们能实现都不招供的合作吗？想一想：甲囚徒在乙囚徒招供和不招供两种前提条件下，自己会怎样选择？乙囚徒呢？（小组讨论）
生（小组代表）：甲会这样推理：假如乙招了，我也招了，坐１０年；若不招，则要坐牢１５年，显然是招了好。假如乙不招，我也不招，坐牢１年。招供。马上可以获得自由。显然还是招比不招好。无论乙招与不招，我的最佳选择都是招认，所以，还是招了吧。自然，乙也同样精明，也会如此推理。结果是，两个人互相背叛，各判１０年。
师：两个囚徒为何会陷入这样的困境？难道仅仅是因为他们被警察隔离审讯的原因吗？（讨论分析）
生：相互之间不信任，不忠诚。
生：遇到困难，每个人都只想着自己。
教师评价总结：囚徒困境的直接原因是因为两人相互猜疑，相互背叛。因此合作要相互信任，彼此忠诚，否则合作终将无法实现。根本原因是自私，遇到困难只想自己而不考虑别人，损人利己。所以建立信任需要按你愿意别人对你的方式来对别人。也即做人要“与人为善”，“己所不欲，勿施于人”。
生活中的我们有时也会陷入所谓“囚徒困境”之中。例如，因别人的一句闲话，与多年的朋友分道扬镳；因自我为中心，说话做事不考虑别人的感受等。人与人之间互不理解。互不体谅。每个人都只考虑自己的利益，而不去想是否影响了别人。当对待别人的一些不友好方式导致别人也以同样的方式对待我们时，我们已走进了“囚徒困境”之中。今天了解了这个故事，希望大家在今后生活中，要尽量避免“囚徒困境”的发生。
无论是“红黑”游戏还是“囚徒困境”，都着重强调合作的重要性，那是不是竞争就不重要了呢？当然不是。
邓小平同志曾说过：现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养青少年的竞争意识。
竞争与合作也一样重要，二者并非绝对的“敌对”关系，而是辩证统一的关系。希腊的船业大亨欧纳西斯有一句名言：要想成功，你需要朋友；要想不断成功，你需要的是比你更强大的对手！
我们正处于一个社会飞速发展的时代。没有竞争的精神和实力肯定会被淘汰。没有合作的精神和意识，我们就没有生存的空间。因此，如何正确对待“竞争与合作”就是一个十分重要的问题。
活动三（１５分钟）心海罗盘：正确对待“竞争与合作”
讨论分析：（男女生分开讨论，根据课堂表现比较竞争精神与合作意识。） （男生）对待竞争需要怎样的心态？需要避免什么？
（女生）对待合作需要怎样的心态？需要注意什么？
男生：对待竞争要有平常心，要避免恶性竞争„„
女生：对待合作要坦诚，要避免互相猜疑„„
教师总结：对待竞争，不仅要有平常心，还要有自信和勇气，因为每个人都有自己优秀的一面。没有哪个人是绝对的完美，也没有哪个人是绝对的一无是处。 不过要注意：竞争不能盲目。
竞争应制定合理的竞争目标，选择合适的竞争对手。不好高骛远，既与人竞争，又不断超越自我。竞争失败，要接受现实，只要在自己原来的基础上有所提高也是一种成功。
与人竞争并非把对方看作绝对的“敌人”。竞争要公正、公平、公开，不能投机取巧搞不良的恶性竞争。对待合作，要相互信任，相互支持，而不胡乱猜疑。 但要注意：合作不要混乱。
合作并非不辨是非，与什么都合作。与好人合作，但不与坏人合作；与友善合作，但不与丑恶合作„„结束语：合作协助，友好竞争。人际间竞争不可避免，合作也不可缺少。竞争促进发展，合作拓展空闻。最后，让我们再次回到李小龙与威利结依的比武场面，来一起看看他们最终的结果。（视频播放）两人握手言和，因为在比武中他们都看到了对方的优点，也都看到了自身的缺点。他们最终都毫无保留地将自己的拳术教给了对方，实现了真正的双赢。竞争与合作，只有把两者处理得恰到好处，才能最大限度地开发我们的潜能，促进自我的发展。一位心理学家曾说，当代中学生的成长就好比一棵树，一个枝桠叫做竞争，一个枝桠叫做合作，两个枝桠平衡发展，才能根深叶茂。
作文九：《与中东交往的“中国合作模式”》3400字正在形成的“中国合作模式”是一种兼顾利益和正义的“权利政治”。一方面，这种模式基于相互间的利益需求。另一方面，中国与中东的合作是基于和平共处五项原则，从而成为中东外部因素中的建设性力量。
中东地缘位置重要，石油资源丰富，因此几乎每个重要国家都将保持或加强在中东影响视为重要目标，中国也不例外。近些年，中国与中东合作日趋密切，如何实现双方关系可持续发展自然成为重要议题。这其中有很多事情可做，但最重要一点，就是要汲取西方在中东对外行为模式的教训，奉行一种新型的对外合作模式。
英国埋下“动乱火种”
众所周知，中东是当前世界上最为动荡、最容易受到外来大国影响的地区之－。自中东纳入世界体系以来，几乎所有世界强国都曾在中东留下自己的足迹，从而使地区形势打上“大国制造”痕迹。
而近代以来真正在世界历史上维持过较强霸主地位，并在中东保持长期存在的国家，主要是盎格鲁－撒克逊民族，具体说，就是英国（１９世纪至２０世纪上半叶）和美国（２０世纪后期至今）。两国尽管涉足中东的时间有先有后，行事方式有别，但这对“表兄弟”在中东的总体行为方式颇多共同点：由于英国和美国本质上都是海权国家，扩充疆域空间有限，因此两国为了尽可能保持权力地位，在欧亚大陆（包括中东）尽可能“分而治之”，从而从容扮演“离岸平衡手”角色。但这一指导思想的直接结果，就是使中东乱局从无到有，热点越来越多，最终使自己也陷入泥潭。
英国为了维持自身霸权长久地位，直接将阿拉伯民族打成了“粉碎性骨折”，平白制造出中东乱局。中东乱局始于奥斯曼帝国解体之后，它与英国旧式殖民统治模式直接相关。在中东地区，阿拉伯国家本来人数最多，力量最大，最有可能担当中东舞台上的绝对主角。一战期间，英国为促成奥斯曼帝国解体，与阿拉伯人达成战后建立统一阿拉伯国家的协议。但英国在１９１６年就背信弃义，与法国暗中签订《赛克斯―皮科协定》，将中东分成若干个小国家，实行“委任统治”。这种“分而治之”的殖民主义手法，使中东地缘政治版图日益破碎化，由此造成中东缺失具有足够软实力和硬实力，足以维系地区稳定的“核心国家”。由于新生各阿拉伯国家争权夺利，内讧不止，使中东屡屡成为外部大国觊觎、扩张的对象。英国觉得做得还不够，１９１７年又发表贝尔福宣言，同意在巴勒斯坦建立“犹太人民族家园”，在阿拉伯民族中间“掺沙子”，用犹太人平抑、削弱阿拉伯人。由此埋下了阿以冲突的动乱种子。
而英国这样做的唯一目的，就是自身利益最大化，最大限度维持霸权地位。甚至到１９５６年，英国仍伙同法国和以色列发动苏伊士运河战争，试图保持在该地区的存在。但显然，这种殖民统治方式过于野蛮和血腥，对中东局势破坏性极大，因此极易引发民众反抗，而且难以长期维持。
美国治下的中东
美国彻底扼杀了阿拉伯世界统一的梦想。美国在尚未在世界体系中占据主导地位前，也是国际体系中的受压迫者。因此其在相当长时期内，在中东充当殖民运动解放者角色，由此使其在中东保持较好口碑。然而，事物是发展变化的，任何事物都会经历从进步到落后乃至反动的过程。随着美国政治经济主导地位的日趋确立，其在中东的外交目标也转向维护既得利益，日益走向自己的反面。其在中东的政策目标，除防范苏联外，很重要一个目标就是防止中东出现地区性强国，挑战美国的既得利益。
为此，美国重拾英国用过的“分而治之”政策：在阿以乃至大中东范围内，美国通过扶植以色列、土耳其等非阿拉伯国家来抑制阿拉伯民族主义；在海湾地区，美国通过支持温和阿拉伯国家（如沙特、科威特）来平衡激进阿拉伯国家（如伊拉克），同时又通过伊拉克来制衡伊朗。尤其是二战后支持以色列建国，一石多鸟，一方面借其驱赶英国势力（当时英国政策转为“扶阿抑犹”）。
另一方面，美国借机在阿拉伯世界中间打入战略楔子，借助以色列之手，沉重打击了以埃及第二任总统纳赛尔为代表的阿拉伯民族主义，使阿拉伯统一梦想终成绝响。这种政策使美国从中渔利，但却使中东局势持续动荡。中东地区先后发生六次中东战争，均与以色列有关。因此，尽管美国这种间接控制中东的手法，比当年的英国更为巧妙，但其对中东造成的负面效果则有过之而无不及。因此，随着时间推移，美国成为中东多数民众仇恨的对象。在某种程度上，“９・１１事件”就是中东反美情绪以极端方式进行的发泄。
但美国并未将“９・１１事件”视为警示信号，反而将其当作美国冷战后控制和征服中东的难得机遇。为此。美国一改以往扶植代理人，进行间接控制的做法，直接赤膊上阵，采取两大措施：一是武力征服；二是民主改造。在短短不到两年时间里，美国先后在大中东发动两场战争（阿富汗和伊拉克战争），推翻了阿拉伯世界最后一个强人――萨达姆政权，从而彻底熄灭了阿拉伯世界复兴的希望。阿拉伯世界整体衰落不可挽回，土耳其、以色列、伊朗等非阿拉伯国家势力相对崛起，使中东群龙无首、群雄逐鹿格局更加明显。从长远看，中东地缘政治版图使中东很难产生“核心国家”，这种局面只有利于大国插手，而无益于地区稳定。
更主要的是，美国的中东新战略使中东陡然出现三个新热点：一是伊拉克乱局。伊拉克战争将伊拉克由稳定国家，变成恐怖主义策源地，和世界上最危险的国家。二是伊朗核危机。美国发动的两场战争使伊朗地缘环境大为改善，同时美国咄咄逼人的政策，迫使伊朗发展核计划，提高自保能力。目前，双方互不相让，未来充满不确定性，其中不排除两种最极端的结果：美国军事打击伊朗，引发地区大乱；伊朗跨过核门槛，使中东出现核扩散。无论哪种结局，对地区形势都是灾难性的。三是巴勒斯坦局势恶化。正是美国矢志推动民主化，使哈马斯胜选上台，但美国事后出尔反尔，否认选举结果，由此造成巴勒斯坦内部分裂，使巴以和谈无从谈起。美国的行为模式使中东热点越来越多，由此表明美国是中东稳定的破坏力量，而非稳定力量。
英美在中东的行为方式基本是基于赤裸裸的权力政治，它们将中东视为实现自己霸权利益的筹码，而根本无视当地民众的切身感受。就拿２０１０年美国从伊拉克撤出全部战队这件事来说，美国总统奥巴马在其有关撤军演讲中，谈得最多的是这场战争如何影响了美国经济，造成了多少美国士兵的伤亡，而基本没有谈及这场靠谎言支撑的战争，对无辜的伊拉克民众和社会造成的灾难性伤害。这与当年美国反思越南战争的思维模式几乎如出一辙――说来说去，都是细数侵略者自身受到多大伤害，而对真正的受害者却不置一词。
“中国合作模式”
以史为鉴可以知得失。当前，随着中国经济快速发展和能源需求不断增加，中国日益加大对中东事务的关注力度。中国要避免重蹈西方的覆辙，就必须另辟蹊径，采取一种有中国特色的新型合作模式。而中国作为发展中国家、社会主义国家和东方文明古国的三重属性，决定了这种模式迥异于此前西方的种种做派。
目前，对“中国合作模式”尚无明确界定。按照笔者理解，它大体包括这样一些内容：战略上，中国希望阿拉伯世界内部团结强大，而不像英美那样为了狭隘的一己私利，就“拉一派打一派”，想法设法挑拨和削弱阿拉伯世界整体力量；政治上，相互平等，尊重对方核心利益和国家主权，不像西方那样动辄借人权、民主等名义干涉内政，甚至强行进行“政权更迭”；经济上，互利共赢，在平等互利前提下加强与中东国家能源和各领域合作，而绝不像某些西方国家那样，为了最大限度地攫取石油利益，而不惜发动战争；意识形态上和文化上，相互尊重，倡导文明对话和包容，而不像西方那样带有强烈的“西方中心论”和种族优越感，甚至强行推行“民主改造”，乃至使“文明冲突”成为一个自我实现的预言。
在增强国家综合国力过程中，道义与实力如车之两轮，鸟之两翼，缺一不可。中国古代思想家孟子曾指出“以力假仁者霸”，即运用武力，只有凭借仁德，国家才会称霸。一个国家的外交理念如果没有道义原则，忽略甚或抛弃公平正义，一味奉行唯利是图、损人利己的实用主义原则，必然导致行为短视和机会主义。倡导公平正义与维护国家利益，看似互不搭界，实则相辅相成。
而正在形成的“中国合作模式”正是一种兼顾利益和正义的“权利政治”。一方面，这种模式基于相互间的利益需求。中国需要从中东进口石油，向中国提供各种工业品和劳务，而中东国家也看好中东稳定的能源消费市场，需要中国物美价廉的商品。这种互利共赢使双方合作基础牢固，具有可持续性。另一方面，中国与中东的合作是基于和平共处五项原则，因此最大限度地减轻了中东动荡，从而成为中东外部因素中的建设性力量。
作文十：《刘华清:亲历对外军事合作与交往》11500字２０１１年１月１４日，原中共中央军委副主席兼政治局常委刘华清与世长辞，享年９５岁。
这位大别山区放牛娃出身、１４岁就参加红军、曾任新中国第三任海军司令的人民解放军高级将领，为中国海军的现代化建设做出了不可磨灭的贡献，被人们称为“是中央领导人中最早有海洋意识的人”。美联社将其称作“中国现代海军之父”，说他“开启了中国海军强盛的进程”。同时因为在其主政海军期间，积极推动航母发展，外媒又将他誉为“中国航母之父”。作为近２０年来唯一进入中央政治局常委行列的军人，刘华清是这一段历史时期中国政治、军事、外交发展的见证者。而他在回忆录里是这样评价自己的：“作为军人，我一直在冲锋陷阵，没有让军装沾上污点”。
刘华清去世后，人民日报发表的《刘华清同志生平》给了他这样的评价，称他：“具有无产阶级革命家的非凡胆略和领导才能。他注重宏观筹划，善于统揽全局，在我军的军事、政治、后勤、装备工作方面均有重要建树。”文章还特别提到：“刘华清同志积极推动对外军事交流与合作，多次率领军事代表团出国访问和接待外国军事代表团来访，参与决策参加国际军事观察、军备军控谈判、军事维和等涉外工作，增进了解放军与外军的了解和友谊，提升了解放军的国际地位，开创了中国军事外交工作的新局面。”
“见得最多的是俄罗斯朋友”
在与各国的军事交往中，按刘华清自己的话说，是“去俄罗斯次数最多，见得最多的也是俄罗斯朋友”。
对于俄罗斯，刘华清是十分熟悉的。早在１９５２年５月，刘华清被调往大连海军学校任副政委，后兼任副校长时，他就和苏联专家没少打过交道。１９５４年６月，经中央军委批准，一批团以上海军干部被选派去苏联伏罗希洛夫海军学院学习，年仅３８岁的刘华清就是其中一员。在那里，刘华清学习了４年，接受了正规的海军高级指挥培训，４年的留苏生活，给刘华清留下了深刻记忆。
１９８９年政治风波后，以美国为首的西方国家带头制裁中国，一时间，中美间签订的军事合作项目协议几乎都被撕毁。在中美苏大三角关系发生变化的情况下，发展中苏军事技术交往势在必行，苏方也发出信息，表示完全同意中方提出的在高技术、航空等领域进行合作的建议。
一得到消息，时任中央军委副秘书长的刘华清，立即召集国防科工委、空军、总参装备部、航空航天部、电子部的相关领导研究赴苏考察事宜。紧接着，他又写信给时任中央军委副主席的杨尚昆，提出要迅速组派军用飞机考察团，考察苏联军用航空技术与生产情况，借助苏联的技术，尽快研制出我们的新型军用飞机。此项建议得到中央的批准，自此中苏军事技术合作拉开了帷幕。
１９８９年１１月，在中共中央十三届五中全会上，由邓小平提名，决定刘华清担任军委副主席。邓小平这样评价刘华清：“刘华清身体好，知识面比较宽，解放后一直搞国防工业，搞科技装备，在苏联还学了几年。他懂科学，搞卫星、导弹都参加过，是荣臻同志的主要助手。选这么个人当军委副主席恐怕比只看资格好。”
中苏关系实现了正常化后，两国军事技术交流逐步展开。１９９０年四五月间，中苏军事技术合作混合委员会中方组成人员确定，组长为时任中央军委副主席刘华清，并很快确定了访苏行程。
同年５月３１日，刘华清率领中方代表团前往苏联访问。这次访问，是中苏军队高层领导中断３０多年后的第一次交往。苏方对此十分重视，派出了强大的阵容。中方把这次访问的重点，放在中苏军事技术合作上。
尽管在会谈中双方还有些分歧，但经过一致努力，最后还是达成了大家都能接受的结果。在这次访问期间，举行了中苏政府间军事技术合作混合委员会第一次会议。
会谈后，刘华清与时任苏联部长会议副主席兼部长会议军事工业问题国家委员会主席别洛乌索夫，签署了《中华人民共和国政府和苏维埃社会主义共和国联盟政府关于军事技术合作的协定》和《中苏政府间军事技术合作混合委员会第一次会议纪要》。
访苏期间，细心的苏方还特地安排了刘华清参观当年学习过的地方，并复印了他当年的成绩单和评语，送给他留作纪念。
３２年后重访苏联，刘华清感触颇深。经过数十年努力，苏联在航空航天技术方面取得了巨大成就，是世界上唯一能在航空航天产品和技术方面与美国全面抗衡的国家。同时他深感苏联人民尤其是经历过中苏友好年代的人，对中国人民怀有深厚感情。苏联领导人也十分珍视与中国恢复起来的友好关系，重视并且愿意发展与中国在各个领域的合作。
１９９０年１０月２５日，别洛乌索夫率领苏联政府代表团一行１９人应邀来华访问，双方举行第二次中苏政府间军事技术合作混合委员会会议，签署了《中苏政府间军事技术合作混合委员会第二次会议纪要》。
刘华清和别洛乌索夫举行了亲切友好的会谈，会后，刘华清高兴地宣布：“第二次混委会圆满成功。中苏军事技术合作，比在莫斯科第一次会议时有了更宽泛的领域、更高的层次，发展的前景非常好。希望今后的合作能够更扎实、更富有成效。”
别洛乌索夫更是激动不已。在刘华清送他去机场的途中，他滔滔不绝，还说：“回去后，我马上向雷日科夫、戈尔巴乔夫汇报。”他希望中苏高层之间的交往更加密切。
刘华清后来说：我相信，别洛乌索夫的话是发自内心，绝非外交辞令。
由于当时苏联政局的动荡，谈判一波三折，在双方共同努力下，最终达成了协议。１９９０年１２月２８日，苏联向中国提供若干架“苏—２７”飞机的合同在北京签订。刘华清出席了签字仪式。他在回忆录里高兴地回忆道：“香槟酒‘嘭’地一声打开，人人都满满一杯。我和每一位苏联朋友碰杯，又和每一位中国同志碰杯，大家都非常高兴。”
风云变幻，１９９１年苏联解体后，已达成协议的合作事宜面临中断的危险。刘华清十分着急，他仔细分析了俄罗斯的情况，专门指示具体负责这项工作的人员留驻莫斯科，想方设法与俄罗斯新政府联系，天天约他们，催他们，创造机会，打开高层交往的路子。他还陆续派出了一些团赴俄考察，以期建立新的伙伴关系，使这项工作一直没有断线。
通过大量细致的工作，中俄政府间军事技术合作混合委员会得以顺利成立，时任俄罗斯副总理的绍欣担任俄方主席，担任中方主席的仍然是７６岁的刘华清。
年仅４１岁的绍欣是俄罗斯经济学博士，是一位年轻的学者，在身经百战、年逾七旬的老将军面前有点拘谨。
刘华清事前对俄方主官作了一番了解，他对身边工作人员语重心长地说，绍欣虽然年轻，但他代表俄罗斯，我们必须以礼相待；他又是我们做工作的对象，我们更要以诚相待。人与人交往，感情问题很重要，真情往往起到不可替代的作用。
在与绍欣的会谈中，刘华清自然地聊起了自己当年在苏联学习的事情来。
他回忆说，那时候，自己带着俄语书和数学书，一路上抓紧时间学习，总共走了１１天才到达位于列宁格勒（今圣彼得堡）的伏罗希洛夫海军学院。印象最深的就是一日三餐的西餐，大家只有到了节假日，才能自己买菜做中餐打打牙祭。
在学习方面，让刘华清大伤脑筋的就是俄文，作为中国学员班的班长，他几乎把所有的自习时间和休息日全搭上，狠下一条心，苦读俄语。上课时“教官讲一段，翻译就翻一段，我们就囫囵吞枣，拼命记笔记，再回去慢慢消化”。经过努力，六个学期的考试，刘华清大多得到五分，少数四分。在最后一次国家考试中，他的成绩也很不错，总评得到了优秀。
刘华清对往事的愉快回忆，迅速拉近了双方的距离，也使绍欣心情放松了不少。刘华清还亲切地对绍欣说：“在北京，多走走，多看看，多提建议。改革开放的中国真诚地欢迎你们。”双方没有因为某些谈判细节问题的争执而伤了和气，反而结成了忘年交。中俄军事技术合作混合委员会工作顺利起步。
在此后的数年间，中俄军事技术合作混合委员会召开了６次，其中有３次在北京，３次在莫斯科。俄方主席先后更换了４人，而中方只有刘华清一个人从开始一直干到离职。他多次以混委会中方主席的身份，接待俄方代表团或率团访俄，不断推动中俄军技合作深入发展。
１９９２年１０月，在党的十四届一中全会上，刘华清当选为中共中央政治局委员、常委，进入新一届中央领导集体，继续任中央军委副主席，协助军委主席江泽民主持中央军委日常工作。
１９９３年６月，刘华清率中国政府代表团访俄，与绍欣举行了中俄政府间军事技术合作委员会第二次会议。
１９９５年１２月， 刘华清再次访俄。他对这次访问充满了美好的记忆：“１２月的莫斯科，寒风凛冽，滴水成冰，但走出专机，映入眼帘的却是鲜花和微笑。”他与俄罗斯第一副总理索斯科维茨举行会谈，“这是我第一次见到索斯科维茨副总理。过去给他写过好几封信，只是没有见过面。听说他是一个实干家。一见面，凭感觉彼此能够相互理解”。
刘华清一行参观了俄罗斯一系列国防工业，签署了《中俄政府间军事技术合作混合委员会第四次会议纪要》、《中华人民共和国政府与俄罗斯联邦政府关于“苏—２７”飞机项目合作及其结算办法的协议》，双方还就军事院校学员的交流问题达成协议。这样，刘华清“一直悬在心上的石头终于落地”了。
１９９７年８月２４日，８１岁高龄的刘华清最后一次率团访问俄罗斯，这也是他在职期间的最后一次出访。在访问途中，他对身边工作人员说，党的十五大后我将退出工作岗位，因此我要加倍努力，把没做完的工作尽力完成。他和俄副总理乌林松共同主持了中俄军技合作混委会第六次会议，并签署了《中俄政府间军技合作混委会第六次会议纪要》。他还参观了列宁光学仪器厂、恰普雷金航空研究所、俄科学院西伯利亚分院和共青城航空工业联合体等军工企业及科研单位。每到一处，刘华清都不顾年迈，亲自上生产线、下组装车间，一路上总是详细地问、认真地听、细细地看，尽量地多听、多记、多看，令在场的所有人惊叹不已。
在他的直接领导下，中俄两国军技合作领域不断拓宽、项目逐年增加，有力地推动和丰富了中俄战略协作伙伴关系的发展。当这次访问结束，专机起飞后，刘华清望着舷窗外俄罗斯美丽的大地，长长松了口气：任务完成了。
“处理中美关系要着眼未来”
１９８０年１月，刘华清任解放军副总参谋长，主管装备、军务和动员工作。５月２５日，他随同军委秘书长耿飚率领的军事代表团访问美国，这是中国人民解放军高级将领第一次走进五角大楼。
访美期间，刘华清随耿飚一行登上了“小鹰”号航空母舰。这是中国人民解放军和科技人员首次踏上航空母舰。航空母舰的规模气势和现代作战能力，给他们留下了极深印象。在看到代表世界海军最先进水平的装备后，代表团每个成员的内心深处都涌动着尽快改变我国海军面貌的激情。回国后，刘华清立即向中央军委、国务院递交了一份《对美国军事科技管理工作的考察和改进我国国防科技管理的建议》。
其实早在１９７０年，刘华清就曾根据上级指示，组织过对航空母舰的专题论证，并上报过工程方案。１９８２年刘华清就任海军司令员后，更是深知，中国的海疆辽阔，有３００多万平方公里的“海洋国土”。随着海洋开发事业和海上斗争形势发展，中国海军的实力更显得捉襟见肘，一旦海上发生战事，有时只能望洋兴叹。他认为发展航空母舰，则能很好地解决这些问题。 随后几年，刘华清不断提出要把航空母舰搞得能适应未来战争需要，要很好地研究和论证。尽管由于当时国家经济力量有限，中国航母计划一再搁浅，但刘华清仍然被外媒称作为“中国航母之父”。
１９８５年１１月１２日，应美国海军部长莱曼、作战部长沃特金斯上将和陆战队司令凯利上将的邀请，时任中国人民解放军海军司令员的刘华清再次访问美国。
在美期间，刘华清一行先后参观了美国海军研究实验室、安纳玻利斯海军学院、基斯勒空军基地。观看了导弹水翼艇、航行表演和游艇比赛，还参观了正在建造的美国最现代化的ＣＧ—４７“提康德罗加”号导弹巡洋舰，反潜直升机，ＤＤＧ—９９４“卡拉汉”号导弹驱逐舰，ＦＦＧ—３７“克罗姆林”号导弹护卫舰，“Ｆ—１４”、“Ｆ—１８”战斗机，“Ｅ—２Ｃ”预警机和“密集阵”近防系统生产线，所到之处受到美方热情友好的接待。
好客的主人特意安排中国代表团成员游览迪斯尼游乐场，刘华清童心大发，后来回忆起来仍很兴奋：“我第一次领略高科技对游乐活动的创造性，既丰富多彩，又新颖刺激，代表团成员玩得都很尽兴。”
这次访问，会见美军方高级将领和参观项目数量之多，是前所未有的。刘华清重逢了不少老朋友，也结识了一些新朋友，增进了了解，开阔了眼界，收获颇丰。
１９８９年政治风波以后，中国在世界范围内受到许多不公正的待遇。为了打破美国的“制裁”，时任中央军委副主席的刘华清有意多接触一些美国朋友，广泛做工作。
１９９４年３月１９日，刘华清会见并宴请了美国海军部长、老朋友莱曼。
见面后，刘华清介绍了中国近几年发展建设的情况，坦率地对人权、最惠国待遇、中美关系谈了一些看法。他说：“现在，不再是通过军事手段就可以解决国际争端的时代了。在处理国与国的关系问题上，要尊重别国的选择，不要干涉别国内政。处理中美关系要着眼未来。……如果美国取消对华最惠国待遇，对美国和其他国家、地区也很不利，从某种意义上讲，美国的损失也许会更大。”
莱曼认为，发展中美关系十分重要，不管政治上有什么分歧，贸易应当照常进行。两国要采取积极措施，保持两军交往。莱曼还为促进两国关系的发展提出了积极建议，并答应回国后立即去见国防部长佩里，请他尽快访华。
４月２日，刘华清会见了来北京参加亚洲问题讨论会的美国太平洋总部司令海斯上将。刘华清和海斯也是老朋友了。海斯表达了对中国军力增长存有的疑虑，刘华清对此做出了解释，他说：中国的军费实际上只够养兵。中国军队的武器装备仍处于较低水平，不可能对别国构成威胁。我们不搞霸权主义，不搞军备竞赛，不搞对外侵略扩张。
之后，刘华清又接二连三地会见了美国前国防部长布朗、切尼、麦克纳马拉等人，目的就是让他们了解真实的中国，通过他们，再去宣传中国的对外政策。刘华清说：“讲通几个外国人，再由他们去讲，可信性和实效性就比我们自己去讲好得多。”
总参外事办在一篇回忆刘华清的文章里记录了这么一件事：
一位来自美国的客人在与刘副主席会谈时，不时流露出带有“中国威胁论”的色彩偏见，甚至武断地认为在南海问题上是大国欺负小国。刘副主席严肃指出：“南海问题上，现在不是大国欺负小国，而是小国欺负大国，周边部分国家不断挑衅。我们一贯主张主权属我、搁置争议、共同开发。”刘副主席进一步指出，中国作为涉及南海争端各方中的大国，主张不诉诸武力或以武力相威胁，期望通过和平谈判、共同开发的方式，与有关国家解决南海争端，这既是为给中国的改革开放和现代化建设创造一个良好的周边环境，也是为了整个东亚地区的和平、稳定和发展。当时美国国会中许多人对中国发展心存疑虑，“中国威胁论”在美国国会很有市场。这位客人后来在美国作证时也表示，中国有威胁的能力，但没有威胁的意图。这引起了部分议员的极大兴趣，对于遏制“中国威胁论”肆意蔓延起到一定作用。
１９９４年１０月，美国国防部长佩里如约而至。刘华清会见并宴请了佩里一行。这是中美两军交往史上的一件大事。
在与佩里会谈时，刘华清说：“佩里部长为８０年代和今天的两国两军关系的改善，做出了积极贡献。相信佩里部长的此次访问，会使两国两军关系进入一个新的阶段。”佩里也表达了对发展中美两国两军关系的积极态度。此次访问向世界表明，美国军方对中国的制裁完全解冻。
“看看人家那么好的核潜艇……我一夜都没睡着”
２０世纪８０年代，随着改革开放的发展，中国以灵活务实的外交政策，重新出现在国际舞台。国际交往日益频繁，中外军队交流也逐渐增多。这期间，刘华清作为海军司令员，先后接待了十几个国家的海军代表团和海军舰船来华访问。１９８３年起，他率海军代表团陆续访问了英国、南斯拉夫、法国等欧洲国家，增进了与各国海军之间的友谊，开阔了视野，对中国海军的现代化建设大有裨益。
１９８４年１１月２日至２２日，刘华清率领海军代表团访问英国和南斯拉夫。代表团途经西德时，受到了西德海军的热情接待。因为以前中国与西德军方只有一些军事体育代表队往来，刘华清一行实际上是西德接待的我军第一个军事代表团，所以对方格外重视，接待规格也很高。１１月２日抵达当晚，西德国防部专程派直升机去法兰克福将中国代表团接到了波恩。次日，西德海军监察长（相当于海军司令）贝特格中将在国防部与刘华清会见，亲自介绍了西德海军的情况。
这次出访英国，是应英国海军参谋长菲尔德豪斯上将的邀请。当时，中英两国在香港问题上已发表了联合声明，有必要保持两军的友好交往。由于英国海军具有丰富的建军经验和较先进的装备，中国代表团希望乘此机会，加深对其了解和学习。
在英方安排下，中国海军代表团参观了克莱德核潜艇基地、“勇敢”号攻击核潜艇、位于诺斯伍德的英国舰队司令部地下作战指挥室、德文港的攻击型核潜艇修理与更换核燃料中心，以及“无畏”号航空母舰等。其中，克莱德核潜艇基地完善配套的保障条件及安全措施令刘华清印象深刻。
海军装备技术部原部长郑明少将当时跟随刘华清一起访问英国，那时他还是海军装备部副部长，在一篇追忆老领导刘华清的文章中，回忆起１９８４年访英往事，十分感慨，他这样写道：
他到英国海军部队、指挥机院校和有关海军装备的公司、企业的每个地方参观都看得很认真，提出的问题都很细致。……
英国国防部外事处长私下对我说：“你们这位刘司令真不简单，他真会问。”
整个访问过程，他一直精神十足，我们跟着他参观都难免感到疲惫。他的秘诀是一上汽车马上就打盹休息，下车后立刻能精力充沛地投入工作。在英考察前期，我和后勤部长跟随在刘华清左右。几天后，他对我们说：“你们俩跟我一起看的都是军事指挥方面的东西，这样还不够，你们应自己走走看看，考察一下跟你们专业相关的领域。”他这样一说，我们就有压力了。跟着首长走比较轻松，好好听、好好记就行了，自己去考察就要主动提问和交流，但我们还是各自带着翻译分头去参观、学习了。英方安排我去英国海军装备研究中心和试验基地访问。这两次单独高层次专业考察，使我的收获加大，理解了首长让我们独立考察学习的目的，是为了提高我们的外事工作能力和专业水平。
英国海军还特别安排代表团参观了英国造的第一艘核潜艇。参观后的第二天吃早饭时，刘司令问我：“你昨天睡得好吗？”我说：“早早就睡了，睡得很好。”他说：“你这个郑明啊，你还睡得着觉？我一夜都没睡着。看看人家那么好的核潜艇，那么好的保障条件，那么完整的基地体系，就想到我们那几条核潜艇的条件和安全问题，这些该怎么改进。”他的话让我很受震动。
刘华清还向郑明交代：“回去后一定要把核安全机制建立起来。我国自己的核潜艇一定为国争光，不能给国家添乱。”
在这次访问中，刘华清仔细考察了英国海军领导指挥体制，了解到了英海军在组织体制、院校建设、官兵培养与使用等方面的先进经验。他认为英国海军人数虽然不多，但组织精干，部队素质好，装备技术及指挥方式的现代化水平较高。其指挥层次少、海上指挥与后勤保障分别由舰队司令部和海军军区负责等做法，很值得中国海军学习借鉴。
会谈中，菲尔德豪斯上将从马岛海战的经验出发，强调了海军装备发展要抓好航空兵、水面舰艇和潜艇的协调。他说，没有核潜艇和舰载“鹞式”飞机，打不赢马岛战争；核潜艇和常规潜艇都要加强，使对方的潜艇、舰艇受威胁。他特别强调海军自己要有航空兵，以保证水面舰艇和潜艇的活动。听了英方的介绍，刘华清感叹说：“马岛之战”中英国为什么取胜？通过这次访问，我找到了答案。
在英国期间，刘华清一行还参观了刚完工的“斯塔林”号巡逻艇，该型艇是英国派驻香港的海军主力舰艇。“艇上有先进的光电探测与武器系统，简洁流畅的外形设计，宽紧搭配得当的总体布局，实用可靠的动力推进系统，舒适周到的居住条件，给人一种舒畅的感觉。”刘华清当即想到，香港回归后，驻港海军舰艇装备一定要在战术技术性能水平上超过英国这一型巡逻艇。后来，我国新研制的导弹护卫艇，成为完全国产化的战术技术性能与生活居住条件兼优的新一代战艇，在１９９７年香港回归时被派驻香港，成为驻港舰艇大队的主力。
结束对英国的访问后，代表团紧接着访问了南斯拉夫。南斯拉夫将这次访问视为“两军关系全面发展的重要标志”，给以了热情的接待。
这次历时２１天的访问结束后，代表团整理出了近５万字的情况报告，１９８４年１２月１日，刘华清用了６个小时，向海直二级部以上干部介绍了出访情况，以期借鉴外军先进经验，推动我海军现代化建设。
在西方大国中，法国是第一个与我国开展军事友好往来的国家。双方自１９７８年以来，海军互访频繁，保持了良好的关系。
１９８５年１１月２日，刘华清率海军代表团抵达法国进行了为期１０天的访问。法国军方对此次访问非常重视，法国国防部长基莱斯会见了代表团，并亲自邀请刘华清作为第一个外国海军司令参观法国海军的弹道导弹核潜艇。访问期间，刘华清还会见了法国防部武器装备部、航空总局和汤姆逊、马特拉、纳富科等公司的领导人，他们详细介绍了武器装备的生产情况，表示愿意与中国合作。法国海军各级组织机构精干，指挥灵便，工作效率高的特点给刘华清留下深刻印象。
１９９６年９月８日至２４日，８０高龄的刘华清率团再次访问法国和意大利。
这是他作为中央军委副主席第一次正式访问法、意，两国政府十分重视，认为这对发展国家关系和军队关系有积极意义。
时任法国总统希拉克见到刘华清的第一句话就是：“刘华清副主席的此次访问，是加强中法两国关系的一部分。”
会谈中，刘华清提出中法两国应建立面向２１世纪的全面合作的友好关系，两军关系也应该多层次多领域地向广度和深度发展。他坦率地谈道：“我认为我们与贵国的合作还有不利条件，欧洲各国对我国的制裁还没有取消，还是障碍。”希拉克对此作了解释：“我从未赞成过对中国制裁，这一政策是１５国决定的。法国将努力对其他欧洲国家开展工作，让他们重新考虑制裁的立场，以便从政治上消除对抗，彻底取消制裁。”会后得知，希拉克已经明确指示各有关部门，以开放的态度对待中法军事技术合作。
就法国向台湾出售武器的问题，刘华清严厉指出，前政府的这一行为严重损害了中法关系。随后刘华清得知，尽管很艰难，希拉克政府仍做出了停止售台武器的决定，以发展与中国的合作。访法期间，刘华清先后参观了法国正在建造的“戴高乐”号核动力航母、正在研制的“阵风”式战斗机、阿丽亚娜火箭厂和卫星总装厂。
之后，对意大利的访问同样达到了加强沟通的目的。意大利政府非常重视与中国发展包括军事领域在内的各方面关系，意大利总理指出，“有些人对中国发展不放心，‘中国威胁论’是他们在冷战后提出的危险论调。”
参观访问中，刘华清强烈地意识到，我军与西欧军队在装备水平、军工技术等方面存在明显差距，加强在西欧范围的军工合作，从西欧适当地引进一些我军所需的先进装备和技术是加快我军军工科技发展的一条很好的途径。于是在会谈中，他试探性地提出了从西欧引进一些先进装备和技术的意向。对此，法意两国领导人和军工企业都表现出积极态度。回国后，刘华清向中央报告了自己的想法，得到了认可。
中国“自己决不称霸，将来强大了也永远不称霸”
巴基斯坦是我国的友好邻邦，两国关系密切。刘华清就任海军司令员之后，第一个出访的国家就是巴基斯坦。
１９８３年１１月１１日，刘华清率领代表团抵达巴基斯坦首都伊斯兰堡，受到巴方的热烈欢迎。访问期间，刘华清拜会了巴国防部长、空军参谋长、海军参谋长等陆、海、空高级将领，还受到了总统齐亚？哈克的亲切接见，并被授予一枚“卓越勋章”。
在巴基斯坦最大港口和海军基地卡拉奇，刘华清率团观看了巴基斯坦海军舰队的演习，参观了军事院校、海军基地、海军航空兵中心、瓦赫兵工厂、卡拉姆飞机大修厂和卡拉奇船厂。巴方海军的海上航行补给、舰艇管理和教育训练引起了刘华清的兴趣和思考，使其颇受启发。
在结束对巴基斯坦的访问后，２０日，代表团又抵达了孟加拉国，同样受到了孟方的热情接待。一行人参观了国防参谋学院、吉大港海军基地和海军训练中心，乘驱逐舰观看了海上演习。这次访问，加深了与巴、孟两国的传统友谊，增进了友好合作关系，也学习了一些好的经验和做法，达到了预期目的。
泰国、印尼和新加坡是亚洲发展较快的几个国家，与中国一直保持着友好关系。但西方为了制造亚洲国家之间的矛盾，以期达到“鹬蚌相争，渔翁得利”的目的，长期进行所谓“中国威胁论”和“填补真空”的挑拨宣传，使周边各国疑虑很多。
１９９４年１月６日至２０日，刘华清率团对泰国、印度尼西亚进行了访问，之后又对新加坡进行了三天的过境访问。
在访问期间，刘华清与三国的国家和军队领导人广泛接触，尽力宣传中国的和平发展战略和外交政策，特别是批驳了所谓“中国威胁论”。刘华清还向他们介绍了中国的发展战略和外交国防政策。他诚恳地说：“中国人口多，底子薄，要达到发达国家的水平，还需要几十年乃至上百年的艰苦努力。中国人穷够了，人心所向是甩掉贫穷落后的帽子。现在还有几千万人没有解决温饱问题。因此中国需要长期和平的建设环境。中国作为一个发展中国家和亚洲地区的一员，真心希望本地区稳定、和平、发展，不希望二次大战的悲剧重演。中国过去长期受别人欺负，与许多亚洲国家有相似的苦难经历，因此中国不会去干涉别国的内政，也不会侵略别的国家。中国坚决反对霸权主义和强权政治，自己决不称霸，将来强大了也永远不称霸，决不在国外驻一兵一卒。中国历来主张，国与国之间的争端应通过和平协商解决，而不诉诸武力。中国的国防政策是防御性的，军费很有限，我们３００万军队，几十亿美元的经费，包括人员的吃住行、购置装备、各种活动费用，加强军队建设完全是为了保卫自己国家安全。”
刘华清的观点得到了三国领导人的理解与赞同。他们都认为亚洲这些国家都在集中精力搞经济建设，都需要有一个国内和国际长期稳定的和平环境。政治形势和军队的稳定是保障国家经济发展的有利条件。各国之间相互尊重主权、不干涉别国内政和互利合作，有利于各国经济发展，有利于建立世界政治经济新秩序。如果这一进程遭到内部动乱或外部发生战争的破坏，西方就可大松一口气，并可继续主宰世界。
通过这次访问，刘华清与泰国总司令瓦拉那上将、印尼总司令丹绒上将交上了朋友。随着后来双方频繁往来，他们对中国的看法也发生了很大变化。这次访问加深了我国与泰国、印尼、新加坡三国的国家之间、军队之间的友谊。为此，泰国总理川立派亲自授予刘华清一枚“一级骑士勋章”。
作为党、国家和军队高级领导人，刘华清在军事外交实践中既注重维护国家核心利益，又讲究斗争策略艺术，举重若轻，游刃有余。
朝鲜半岛问题一直都是国际社会关注的焦点。中国作为具有一定影响的大国，对朝鲜半岛采取何种方针、对策，一直为世人广泛关注。
据总参外事办的工作人员回忆，有一次，刘华清接见并宴请朝鲜客人，宾主双方畅叙中朝友谊。刘华清向朝鲜客人阐述了中国对国际、地区形势的看法，还简要介绍了中国国家和军队建设情况。席间，朝鲜客人突然问道：“如果朝鲜半岛再次爆发战争，你们是否还会派兵支持我们？”面对这出乎意料的发问，在座很多人面面相觑，一时不知如何回答是好。刘华清则不动声色地说：“还是不要打的好，打了对谁都不好！”他恰如其分的回答起到了四两拨千斤的作用，表明了中国政府对半岛局势的正确判断和长远考虑以及对朝鲜半岛问题的立场和主张。
刘华清对军事外交工作倾注了大量心血，他曾经说过，他在和外国朋友交往中，非常注意做好三件事情：一是广交朋友；二是宣传中国；三是友好合作。他运用高度的政治智慧和娴熟的外交技巧，广交朋友，妥善处理矛盾分歧，解惑释疑。每逢外国客人来访，他都积极宣传中国国防政策和军队建设情况，加深彼此了解，构建相互信任。面对国与国之间出现的一些领土争端，他一贯认为需要用多种形式交错的斗争手段，外交、政治、军事、经济手段并用或择其一二，但捍卫国家主权和领土完整是人民解放军不可推卸的责任。他说：“人类社会的脾气比大海更难以揣摩，作为军人，尤其要时刻提防风浪骤起，睡觉时也应该睁大眼睛。”“朋友来了有好酒；若是豺狼来了，迎接它的有猎枪”，这清晰地反映了刘华清关于军事外交的宝贵思想。他对中国军事外交所做出的贡献，将永载史册。（题图为２００７年９月１０日中英海军举行联合演习）
（责任编辑：徐 嘉）