●情感跳跃，水到渠成
家，终于搬完了。从洛阳搬到合肥费了不少时间。放学走在陌生的归途，回想几天前的日子，点点悲愁霎时涌上心头。这是懂事以来第一次搬家，还真有种背井离乡的感觉。曾经伴着夕阳推开家门感受的温馨，曾经朝夕相处一起玩耍不知道忧愁的小伙伴，曾经嘈杂如旧货市场的街道……都被整理进折叠的行李箱，带着无数“曾经”来到了新家。陌生的邻居、陌生的环境、陌生的合肥，莫名的不快！
放学回来，胆怯缠绕着我的脚步。刚到楼下，看见妈妈正急得直转圈。原来是钥匙忘在家里了，而且我俩只有这一把钥匙！她想求救于爸爸，我一想，天哪，拜托，我爸他还在洛阳，就算坐飞机也不可能马上就回来啊！
“没办法，去邻居家看看能不能爬窗进去。好在二楼不是很高，窗户靠得也近，试试吧！”妈妈围着楼边走边说，说完她便去敲邻居家的门。敲了挺长时间，门终于开了，出来的是一位老人。没想这第一次见面却如此尴尬。妈妈把情况向老人说了，老人说他家的窗户封死了，他的回答再次将我们推向了深渊。看着我们的神色，老人也着急，便向另一位邻居求助。开门后是一位女士，她的神态有点不满，可能是因为上了一天的班十分累了吧。老人把我们的情况向她说了一下，她的态度也马上有了转变，这家的男主人，也十分乐意。在听了我们的计划后，男人虽然面有胆怯，但还是答应帮忙了。
他将绳子系在腰间，另一端系在扶手上，我们几个人紧紧拉着绳子。看着窗外的叔叔，我心里好生感动。这时楼上的邻居们听到声音也来帮忙，来的人越来越多，还有拿手电来帮忙照明的。但是窗户偏偏不争气，在里面锁上了，这让邻居们傻了眼。有一个人喊道：“我认识开锁的，我去叫。”又有人说：“算了，还是在我家凑合一晚吧。”我和妈妈连忙道谢。为了不打扰邻居，我和妈妈最终去了在合肥的姑姑家。
现在回想起当初那感人的情景，感觉他们似乎就是我曾经的老邻居们！我感受到了合肥人的热心，刚来的陌生感顿时被感动代替了。
家门虽然没有打开，可我的心已经打开，那份感动已悄然驻于
心间。
【技法借鉴】
情感跳跃，水到渠成。作者以忙碌的搬家开始行文，在陌生的环境中回忆起曾经的温馨。一次搬家，来到陌生的环境，心中流露出难掩的失落。一次忘记钥匙事件，让“我们”和邻居有了交集。邻居们的热心帮助，一点点融化了“我”失落的心，剩下的只是满满的感动。作文结尾处说：“家门虽然没有打开，可我的心已经打开，那份感动已悄然驻于心间。”作者的情感从陌生环境的失落猛然跳跃到被帮助的感动，虽然跨度比较大，但因为有前文详细叙述的充分填充，所以感情的抒发水到渠成。
作文二：《感动留在心里》1600字感动留在心里
（提分点：简要交代搬家情况，着重渲染此时心理，营造了一种陌生、冷淡的气氛，却是为下文的抒情作
强有力的铺垫。）
放学回来，胆怯缠扰着我的脚步。刚到楼下，看见妈妈正急得直转圈。原来是钥匙忘在家里了，而且
我俩只有这一把钥匙！她求救于爸爸，我一想，天哪，拜托，我爸他还在洛阳，就算坐飞机也不可能马上
就回来啊！
“没办法，去邻居家看看能不能爬进窗去。好在二楼不是很高，窗户靠的也近，试试吧！”妈妈围着
楼边走边说，说完她便去敲邻居家的门。敲了挺长时间，门终于开了，出来的是一位老人。没想这第一次
见面却如此尴尬。妈妈把情况向老人说了，老人说他家的窗户封死了，他的回答再次将我们推向了深渊。
看着我们的神色，老人也着急，便向另一位邻居求助。开门后是一位女士，她的神态有点不满，可能是因
为上了一天的班十分累了吧。老人把我们的情况向她说了一下，她态度也马上有了转变，这家的男主人，
也十分的乐意。在听了我们的计划后，年轻人虽然面有胆怯，但还是答应帮忙。
他将绳子系在腰间，另一端系在扶手上，我们几个人不约而同的拉绳子，看着窗外的叔叔，我心里好
生感动。这时楼上的邻居们听到声音也来帮忙，来的人也越来越多，还有拿手电来帮忙照明的。但是窗户
偏偏不争气，在里面上锁了，这使邻居都傻了眼。有一个人喊道：“我认识开锁的，我去叫。”又有人说：
“算了，还是在我家凑合一晚吧。”我和妈妈连忙道谢。但为了不打扰邻居，我和妈妈最终去了在合肥的
姑姑家。（提分点：描写邻居帮“我”家开门的场景，简单的动作，简单的语言，勾勒出一群乐于助人的
邻居形象。）
现在回想起当初那感人的情景，感觉他们似乎就是我曾经的老邻居们！我感受到合肥人的热心！刚来的
陌生感觉顿时被感动所代替。
家门没有打开，可我的心已经打开，那份感动已悄悄住进心间。（提分点：结尾扣题而发，简洁的语
句，深刻的含义，令人回味。）
１
理解是一剂良药
和你一起的那几年，是我一生中最幸福的时光。我们同龄，你却像姐姐，处处让着我、帮着我，任由
我的任性、撒娇。可是，再好的朋友也会有一些误会，一些矛盾。
那时，手工老师让我们准备下周的手工材料，说是会教我们折纸青蛙。我很期待，因为我家正好有一
种金灿灿的纸，是爸爸特意从外地带给我的。我还想送你几张，你那双巧手一定能折出最好看的作品。于
是，我从家里拿了几张纸，急着跑去送给你，脑海里浮现出你收下时，那欣喜的目光„„终于到你家了，
你家里寂然无声，你爸爸妈妈坐在沙发上，唉声叹气，用眼光示意我，全然没有以往的热情。我把纸递给
你，你并没有我想象的那份高兴，微皱的眉头，小声地说了声：“谢谢！”难道这就是朝夕相处的朋友？我
不知所措，头也不回地走了，回家的路仿佛很长，我极力控制不让眼眶里的泪水流出。回到家，妈妈问我：
“怎么啦？”顿时，我抑制不住，泣不成声，泪水模糊了我的双眼。
我不再期待手工课，甚至希望老师把手工课改上作业课。可它还是如期而至了，我闷闷不乐的，坐在
前面的你依然是认认真真地学着。到了该交作业的时候，我把自己做的青蛙交上去，你也把一只精致的、
栩栩如生的雪白的青蛙交了上去，讲台上我那金灿灿的丑陋仿佛在嘲笑似的：“你瞧瞧，那才是你最好的
朋友做的。”我不敢再抬头，怕看见那两只纸青蛙，怕与你的目光相撞，心被什么揪住了似的，一阵紧似
一阵。
日子一天天的过去，身边虽不乏好朋友，时时觉得若有所失。后来听说你爸爸生意失利了，一家人的
生活都成了问题。所以才„„我早就原谅了你，几次想和你重归于好，可都没有勇气。
不知过了多久，我的生日到了，来了许多同学，嘻嘻哈哈，热热闹闹，可我还是高兴不起来。这时，
你来了，手里还捧着一只金灿灿的、栩栩如生的纸青蛙，小声地说：“对不起！我不能给你买你喜欢的礼
物，那次手工课没有用你的纸，是想„„”“别说了！我知道了！”我俩紧紧地相拥，久久不愿分开。
理解是友谊一剂良药，沟通更是友谊的一剂良药。那只金灿灿的纸青蛙，会将一直在我心中发光发亮，
它时时提醒我：友谊珍贵，沟通更可贵。
２
作文三：《感动留在心里》600字感动留在心间
七年级十三班 张子怡
一束阳光照在身上，拂去了心头因考试而焦虑不安的烦躁，唤醒了那在记忆长河中的感动„„
正是七月时节，我和妈妈在车站等车，太阳毫不留情的把所有炎热都倾泻给了大地，天空瓦蓝瓦蓝的，云彩也因炎热不知跑到什么地方去了，整个天气叫人窒息。我的额头微微沁出了细汗，仿佛整个人都在眩晕。
公交车像是救星般来了，乘上车去，反而感觉更难受了，人群的汗臭味，人们的喧闹拥挤，我在车上被挤来挤去，却也只能随波逐流。 “嘿，小妹妹这里来。”一只手将我引到车座上，“你的脸好红，我帮你开开窗吧。”一缕清风拂过面庞带了些清新的香气。一个大姐姐，脸很白，一袭蓝裙。像是——忽然在我眼里她的脸模糊了，我连喊声“谢谢”的精神都没有，侧过脸想一直搁浅濒死的鱼儿大口洗着窗外的空气，威力却翻腾起来，真要命！我晕车！
汽车好像一路都在颠簸，“你没事吧，嗯？吃个橘子吧。”一声亲切的问候“没事，谢谢。”我并没有接。又熬了七八分钟，胃里翻江倒海，别过头去，我吐了。车里的人纷纷掩鼻，妈妈手忙脚乱的收拾，售票员不满意的哼了一声“真麻烦”大姐姐听了想说家常似的说：“是不得有点事啊？”说完便不理她，递过来几张湿巾，手轻轻牵着我，我发现她裙边沾了些秽物，不好意思的偏过头。她说：“没事的，咱们一起下车吧，我妹妹也常晕车，以后坐车前记得吃晕车药。”走了一段路，她到家了，说她该走了，我心里竟很不舍，“谢谢你，姐姐。”我腼腆的说，她笑了，露出了很白的牙齿„„
自那以后，我常常，那一次的偶遇竟成了我内心深处最深的记忆，它带给了我太多的感动„„
作文四：《泪，留在心里》500字友谊天长地久，世界上唯友谊是永久的，一切犹如心一般的陪伴。——题记
在一个黑暗的下午，我和隔壁班的一个同学在玩忽然玩着玩着他把我往栏杆上推然后用他的身体大力的顶了我一下然后就跑进班里，这时使我瞬间哑口无言，又过了一会儿他从班里跑出来问我爽不爽，这时我就烈火焚身般的想动起我的拳头。但是我没有，我冷静了下来，心里在想算了，毕竟我们是一起走过了多少磨难的朋友，过了一会儿上课的铃声想起了。
在上课时我一直用手捂着我的胸口，因为好痛好痛，我很想哭但是哭不出来，因为男儿流血不流泪，这点痛都受不了算什么男人。放学了我便捂着胸口回家了，回到家我觉得好难受我便把经过告诉了父母，父母说我这次得到了教训了吧。这时我留泪了但不是表面，而是在心里，为什么父母这么无情不仅不安慰我还数落我。
到了晚上我洗了澡就躺在了床上一个人独自流泪，这时父亲走了过来，我便赶紧才擦干了眼泪，我看见父亲拿了药酒过来叫我喝了一点然后父亲还用力的帮我戳了几下好多了，这时我困了但是不知道怎么回事为什么会这么痛，痛的让我睡不着，第二天我起来时胸口像裂开般的痛，但是我还是忍住了，为了朋友我什么都不怕，哪怕是上刀山下火海，我也认了谁叫我们是同窗多年的同学呢。
到了下午班里的同学们便纷纷跑过来问我有没有事，这时我高兴地流泪了，我告诉大家说没事，其实胸口的确很痛，但是我还是忍住了。
作文五：《浪漫留在心里》700字浪漫留在心里
竺园均
我每次出差前，准备一些琐碎的生活用品、衣物，挺纠结，特别是在换季时，担心衣服带少或带多。原来爱人会帮我整理，被我无端发过几次脾气，所以她很少会掺和，只是默默的注视着我整理行李箱——我会很不屑于爱人立于我身边，并快速的整理完，然后翻看行程中会经过的城市地图，将拜访的意向客户的名片，然后一个人静静的发呆……离别总是酸酸的。 出差也是孤单的——
和爱人、孩子通电话、聊微信，是我出差中最大的满足。 途中，爱人通过微信，发来一个链接：题目是《小姑娘，你知道婚姻是什么？》，我顺手点开链接，那是一个故事—— 一个中国少妇在飞机上碰到一个外国老嬬，听她讲述了自己的爱情故事：她的家乡是德国法兰克福，父亲是一位建筑学教授，当时父亲有一名来自中国湖北的学生——那是一个英俊的小伙，她１９岁嫁给了中国湖北２５岁的小伙，并一起在中国生活了６０年，后来男的先过世，老嬬又为中国建筑师守寡３０年。而笔者又是一个经常出差的女记者，和自己的老公也是聚少离多，笔者在文中这样描述：“他像灯一样守在一个固定的、叫“家”的地方，而我像鸟儿一样乱飞。”
——一下子，触动了我的泪点，我何尝不是一样乱飞的那只鸟儿，而爱人守着儿子，一直守着家。
手机响了声，是爱人发来微信图片，是她和儿子的晚餐——三菜一汤，还有儿子搞怪的表情……
“因为有分离，才显得在一起的时候很宝贵。”文中老嬬如是说，“你离家五天，有四个夜晚用于相思，很充实；我们在一起三十年，之后我有三十年的时间用来回忆——”
“小姑娘，你知道婚姻是什么？”老人粲然一笑，“婚姻是把稳定送给你爱的人，把浪漫留在你心里。”
我的眼泪在眼眶里打转……
我非常感动，于是在给爱人的微信对话框打上了一行字：你的坚强，只有自己懂！
把浪漫留在心里，我欠你一场旅行——
待我们老得哪儿也去不了时，背靠背躺在沙滩上，带你云游——我的爱人！
２０１５．１０．１８
作文六：《把爱留在心里》1000字有阳光的地方就有爱，阳光的味道就是幸福。，让爱住在心里。中国有爱，世界有爱。让我们用爱筑起我们伟大的家园。中国，加油。汶川，加油。
在地震中，伟大的人民子弟兵，那群最可爱的人。一直奔赴在抗灾第一线，从没有放弃，从没有抱怨。用自己的一切力量拯救每一个人，他们知道，有很多人在等他们，有很多眼睛在渴望生命。他们知道，他们身上有一种责任，有对生命的渴望。他们没有选择放弃，而是继续着他们最伟大的职业。
中国是个强大的国家；中国是个不败的国家；中国是个充满爱的国家；中国是个充满阳光的国家。２００８年４月１２日，一场突如其来的地震，震撼了所有人的心。２００８年４月１２日，一场地震震垮所有的一切。但是，中国人的坚强没有被震垮，中国人的爱没有被震垮。 在地震发生的第一时间，我们的主席，不顾生命危险毅然决定赶赴灾区，不抛弃任何一条生命，不放弃任何一丝希望。忘不了，我们亲爱的主席焦急的神情；忘不了，我们亲爱的主席鼓励的话语。这一切的一切，都在认真的诠释者主席对我们的爱，着伟大的爱。
那是一群可爱的天使，一群穿着白衣的天使。她们不顾生命危险，用一双双手拯救了一个个生命，他们的双手是希望，是生存。她们没有想那麽多，只是做自己的工作，做这项伟大的工作。他们没有睡过一个好觉，没有吃过一顿饱饭。但是，他们没有抱怨，没有牢骚。用自己最后的力气拯救者每一位病人。看见了吗，他们脸上的微笑是又一个生命得继续。 他是一个６岁的孩子，没有任何收入，他把她唯一的２元钱捐给了灾区，那是他的早餐钱。他没有吃早饭，把剩下的钱全部捐给了灾区，这仅仅是个６岁的孩子。只是这一件事，我们就可以看到中国的力量。灾难只是对我们的考验，但，它却没有想到，我们的爱是最伟大的城墙，是不灭的希望。
那一串串数字，没有多麽惊人，但是，确实每一个中国人的心，是一颗爱心。老人，小孩，中年人，每个人都拿出自己的积蓄，也许没有那麽多，但却是我们最宝贵的财富。认识的，不认识的，每个人的心都和灾区的人在一起，一刻也从未分离，紧紧地贴在一起，无法分开。我们是一家人，对，我们是一家人。分不开的一家人，永远的一家人。
一场地震，让一切都消失了。那些天真的孩子，还有他们的梦。地震压断了他们的翅膀，让他们无力飞翔。中国人是有志气的，中国人是不败的，中国人是坚强的。
－－－－题记
有阳光的地方就有爱，阳光的味道就是幸福。让阳光洒满我们的生活，就是让幸福洒满我们的生活。
作文七：《留在心里的印象》800字留在心里的印象
（人教版小学六年级上册口语交际五）
教学目标：
１、通过口语交际，提高表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
２、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可以交流与其相处后发生的事以及印象的变化。
重点难点：
１． 通过口语交际，提高表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
２． 学习通过语言、动作和神态来刻画人物。
教学课时：
１课时
教学过程：
一 回忆导入
在成长过程中，同学们经常会遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。（板书课题）
二 回顾课文，明确要求
１、让学生认真回顾《少年闰土》一文，再次感受闰土的形象在“我”心中是怎样变化和加深的。
２、明确要求：重点交流与人物相见时第一印象，把令自己特别感动的“留在心里的印象”述说出来。
三 联系实际，全班交流
１、围绕“初次见面——相处过程——印象变化”这一主线展开回忆。
２、在小组内畅所欲言，自由交流。
要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，能把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，看看本小组中谁说得最好
３、老师巡回指导，帮助学生开拓他们的思路，使他们从不同的角度讲述经历，表现人物独特的一面；适时引导学生讲具体、讲清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。
四 汇报交流，集体评议
小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。老师要注意倾听，并善于创设对话交际的氛围，同时在对话中及时捕捉闪光点，发现引导点，并适时、适度地给予肯定和激励。
总结与反思：
本课的教学目标意在让学生使用已学过的介绍人物的方式介绍留在自己脑海中印象深刻的形象，通过交流，提高表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。学生在小组活动中表现较为积极，课堂气氛比较活跃，但在全班交流时，多数学生放不开，不敢表达，今后要多给学生提供这样的平台。同时，通过本次活动发现多数学生在口语表达当中语言组织能力较弱，在今后的课堂中、生活中要注意加强学生这方面能力。
作文八：《留在心里的话》2000字留在心里的话
１、自己能够做到，也许只是会让你自负而不是自信。而自己做到的同时还能够帮助别人做到，带给别人价值和意义，那么你会瞬间有了伫立山顶的感觉，那时的你，已经获得了真正的自信、自在与自由！
２、当你停止成长，你所有的资源也停止了。在害怕失去的恐惧中，你会开始抱怨、责备、索取、取悦、控制等。在关系中，停止成长的那一方要么变成受害者，要么变成加害者！当一个人不断持续成长时，资源源源不断的涌向你，整个宇宙都会帮助你！
３、有的人依靠自己的想法活着，有的人依靠多数人的想法活着，还有一种人，他们无依无执，所以勇敢光明的活着。有的人依赖自己的感受去伤害别人，有的人保护自己的感受去冷漠别人，这是更加隐藏的伤害，还有一种人，他们打开了自己感受着众生的感受，喜怒哀乐，深沉，宁静，慈悲！
４、你要的是成功还是成功的人生？成功只是名与利的丰收，而成功的人生是和一群人，过想过的生活、做想做的事，是共同达到、达成的生命过程，成功的人生的秘密是找到以及培养一群和你一样的人，彼此增加对方的价值和意义。
５、逝去的东西在我而言是不会轻易被忘却的。只是随着世事变迁而藏得深，躲得远。年轻时为了理想所做的努力，未必都会得到生活的馈赠。幸运的有可能会得到加倍恩赐，不幸的人则有可能一无所获。然而回忆是人人均等的生命的酬谢。我只是想很小心地封存这一切，并且以足够的耐心来积累它的弥足珍贵是值得我付出一切真心来与之相对的。
６、当我们不认可自己时，我们就开始评判别人。当我们不接纳自己时，我们就开始抗拒别人。当我们没有自己时，我们就开始要求别人。总之，我们内在感觉匮乏时，我们就开始折腾、折磨别人。
７、往昔的日子就像是指缝间，发梢里流过的水，那样真实地在你的感觉里存留过，却也是真的走远了。回忆和想像是一样的奇妙，让心为那些已逐渐从日常生活的中心逃向边缘的点点滴滴感动、腾升或是沉落。
８、做你自己，不是做你想要的自己，是做回你本来的、本源的、清净无染的自己。
９、可有一天这一切都会慢慢平静下来，沉静到一个角落里，埋得很深，如同睡去了一般，那样的落寞，寂静到让人怀疑曾经有过那样的开始。这也许就一个慢慢长大、渐渐成熟的过程。这个过程并很长，我却仿佛是用很久才从那种粉蓝色的充满梦幻的境地中蜕化了出来。
１０、当你替天行道，利益天下，天就会来帮你！当你为己谋利，背道而驰，天就会来罚你！爱，是通天的门票，恨则是地狱的通缉令！一念天堂，一念地狱，选择在你。
１１、灵魂来到地球，不完全是为了体验吃喝拉撒，生老病死，也不完全是为了喜怒哀惧，功名利禄。（ｍ．ｌｚ１３．）灵魂因着净化提升的需要来到地球，所有利益众生、利益地球的修炼、修行都会让灵魂净化提升。爱与慈悲是净化提升的必经之路与究竟之路。
１２、人有两次生命的诞生，一次是你肉体出生，一次是你灵魂觉醒。当你觉醒时，你将不再寻找爱，而是成为爱，创造爱！当你觉醒时，你才开始真实的、真正的活着！
１３、静静地望着窗外，往昔岁月中的点点滴滴，斑驳而至，以为淡忘的，其实都纳在一个尘封已久的盒子里。它在等待，等待着有天你不小心打翻了盒子，那些你以为消失的都清清楚楚地在里面，不曾有何改变的，消失的仅仅是时间而已，我在往昔零星却清晰的回忆中感受着生命的可贵！
１４、记住：当你全然敞开的时候，最先进来的是光和爱，不是怨恨和伤害。因为，光最快，爱最高！
１５、小我讲利，先利再益，烦恼不断。大我讲义，先义后利，快乐回家。爱自己不是爱你的小我，而是联结回归你的自性本我，清静、慈悲、光明，爱就是你的本性。
１６、衰老的标志就是从过去看现在，以经验过当下，用固定应变动。成长的标志则是从现在感恩过去，在当下创造体验，以变化面对变化。
１７、所有天赋的资源都是让你替天行道，义行天下的。辜负上天的美意和厚爱，你就关上了幸福喜悦的大门！
１８、很多的往事已经随着时光的流逝而一起飘走了，留下的深深浅浅的烙印总在某一个安静的时刻不请自来地叩响我记忆之门，丝丝缕缕从那里飘散一些出来，人被不自觉地带入往日的场景中去。所有的一切竟是那么清晰，我居然在如此繁多中轻易地捕捉到任何一个细节，一个个静穆的夜晚对苍穹里一颗忽明忽暗的星星的凝望，一个黄昏里树荫下次怦然惊动的牵手，一个晨曦未明的日子倚在宿舍单人床上的梦，一次冬日里寒风萧瑟的心痛和泪滴，一切一切就像是画布上的每一处痕迹。鲜艳而执著地留在那里。
１９、懂得爱，成为爱的那一天，你将不再寻找爱、追求爱、渴望爱。幸福不是找到你爱的和爱你的，而是成为爱本身！
２０、当你愿利益众生时，所有的资源都会流向你，因为资源是服务众生的。
２１、受害者就会成为加害者。你渴望得到的满足也正是你无法为别人做到的！你缺失的也正是你不能分享给予别人的。自我了解、自我满足、自我负责，这是你成长的必经之路。
＊ 藏在男人心里的话
＊ 可爱的话语
＊ 教育孩子的话
作文九：《温馨留在心里_900字》500字人生的旅途漫漫，我把生活诠释成一段孤独的流浪，在梦想的大道旁驿站不断，惊觉，身旁还有余香飘过！ 也许是在题海里浸泡的太久，眼睛有些浮肿。我披星戴月而归，脸上总挥不去“疲倦”二字。 我推开门，书桌上一杯热气腾腾的牛奶把小小的房间点缀得格外温馨，我并不奇怪，一点也不，因为牛奶每天都会准时出现在书桌上。而现在我正在为另一件事而烦恼。 曾经的我，挥笔如行云流水，开卷成文，可如今一篇“——留在心里”却让我的思绪停滞不前。本想在作文中写写母爱，但又不知道从何写起。 “是妈妈不够爱你吗？”，“不，不是”；“是妈妈所做的不够多吗？”，“不，也不是”；“那你为什么偏偏表达不出母爱呢？”我在书桌前自言自语，终是头昏脑胀也没有答案。忽然间，我看到了牛奶，一仰脖，牛奶顷刻入肚，一股暖流自下而上升起。其实，妈妈知道你所需要的一切？门被轻轻地推开，妈妈见我手握空杯呆呆的望着她，她荡起了笑容，这种温暖，只有在母亲脸上才能显示出来，让人无法抗拒。 在门被轻轻关上的那一瞬间，我灵光一闪，这不就是母爱吗？不是书上写的轰轰烈烈，却如细水长流般泌人心脾。这种温暖让我感受到了，母爱恰恰在于平凡。 笔尖飞快的移动，唯有一室的奶香和和她的笑容裹着浓浓的爱意，永留心底，温馨永远！ 初二：张倩作文网专稿 未经允许不得转载
作文十：《什么留在心里》700字什么留在心里
别的歌声渐渐响起，分别的脚步渐渐迈近，对于你，我心中的不舍也逐渐汇聚、荡漾、澎湃． 回首昔日，从那稚嫩的脚步刚迈进校园，渐渐，我便与你相识、相知、相伴．只有你，也总对我不离不弃．
当我难过的时候，我趴在你“身上”流泪，泪水渗透着你的“肌肤”，我感觉到伱心中的不舍．我们心灵相通，开心的时候，我不说你也知道，伱默默替我祝福，伱的沉默，同时也让我学会了沉着、冷静．
伱陪伴着我，度过这初中短暂而又漫长的三年．你是我心中最亲密的“朋友”．
你我的友情，天涯咫尺．“海内存知己，天涯若比邻．”
你我的友情，千里相通．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．”
你我的友情，天长地久．“但愿人长久，千里共婵娟．”
在这离别之际，我心中且不是老师，不是昔日的同学，而是你，我的“朋友”——课桌．
每个人都有自己的一片小天地，对于我来说，你就是我的这片天地．在这里，我的思绪发芽、开花、结果；在这里，我的情感凝固、液化、升华．“你”记载了我初中生活的点点滴滴，有成功、有失败、有喜悦、有哭泣．
每个人都有自己的私密的角落，对于我来说，你就是我的这个角落．在这里，我的情感可以自由地飞翔；在这里，我的情感可以随意地释怀．“伱”记录了我心情变化的分分秒秒，有高昂、有低落、有欢笑、有泪水．
飘渺即逝的岁月，过去的风雨已如泡沫般破碎；忽闪犹豫的瞬间，华丽的定决已如尘土般沉淀．回首，春风吹拂的稚嫩的脸庞，早已物是人非．过去的再也不能见证现在，现在又何以能改变过去，但是“你”在我心中从ｘｘ－ｘｘ年ｘ月的那一秒直至现在，甚至于未来，一个永恒的不可变更的定律．
伱，是我的挚友；伱，是我的依靠；伱，是我的天地．我心中的“朋友”——课桌．
你记录了我的每个瞬间，伱见证了我的每个脚樱对于你，我怎能忘怀？
此时，让我搁下手中的笔，想你．那个永远在我心中的“你”！