语文的确切意义是语言和文字的缩写，口头为语，书面为文。有了它我们才能更好的与他人交流，与世界交流！
语文是十分重要的，我们要用语言和别人交流，用洋洋洒洒的文字去感动他人，就好比鲁迅，他的一篇篇文章让我知道语文可以改变世界！其实语文不仅是我们的学科，也是中国的国粹，说她是国粹，是因为他是我们中国独有的，代表中国的古代文明！ “伯牙古琴钟子期听之，方鼓琴而志在高山．．．．．．．”听着，听着，一个突如其来的哈气让我有了一阵睡意，在小学时觉得那一篇篇课文是如此乏味，尤其是文言文。那时我觉得语文，就是一个折磨人的学科。
而《城南旧事》让我对一向枯燥乏味的语文有了不一样的看法。林海音笔下的那优美的文字，让我有了学好语文的信心，让我感到语文也可以给我乐趣！
渐渐地我的语文成绩也在逐渐上升，而这也离不开那一本本经典读物，还有那点滴积累，这不，我正在思考《面对人生的美丽和哀愁》中的“强壮的心灵，敢于直面哀愁，因为他知道哀愁都将淡远。所有的哀愁，有一天，都能被咀嚼，被纪念，被转化，成为大爱。”
我的语文也离不开我们学校的精心培养。进华中学特意开出“写字”这门课程，让我们了解国学经典和艺术文化而我们的课程目标
“书方方正正的中国字
说真真切切的中国话 写洋洋洒洒的中国文 做堂堂正正的中国人 ”
也让我知道作为一名中国人语文是必不可少的！
作文二：《语文学习和人生》800字语文学习和人生
我深深迷恋着她的青青子衿，流连在她的裙袂翻飞。五千年的时光将她的美丽与内涵悉数沉淀，在我眼前绽开耀眼的光华。
我就像聊斋中的可怜书生，渴慕着她的温柔，她的妖冶，毕生都在追求，却难以企及到她一丝一毫。
很难想象没有语文的日子我该怎么过下去。语文早已与我形影相随，融入了我的骨血之中。语言，文字，几乎是每时每刻都能听到，看到，但又是那么神秘叵测，探索之路无穷无尽。 还记得小时候，母亲问我：“你认为你大概认识多少汉字？”我信誓旦旦地说：“起码百分之九十！一篇课文里几乎没有字我不认识！”后来，上了中学，我迷上了小说，尤其古风。我发现许多字眼都闻所未闻，生涩难懂。有兴致的时候，我便会去弄清楚这个字的来龙去脉，然后就像有魔法似的，这个字便在我的生活中频繁出现了。
越想越有意思，但在扩充自己识字量的途中，我也越发感受到了自己的渺小。上了初二，我买了一本诗经研读，翻开一看，几乎是大惊失色——本来认为自己有几分博识，可以将这旷世经典勉强驾驭，一翻开才是骇到无话可说。别说翻译背记了，我连最基本的诵读都难以做到。一篇短短的诗赋，都起码有四五个字我闻所未闻。
但卷香气太迷人了，叫人不能轻易放弃。每读到一首感兴趣的，我便会上网查阅，将它的背景寓意搞清楚为止。越是往里探索，我便越是为之吸引。越是往里探索，越是叫人捉摸不透。
好一个“死生契阔，与子成说”，好一个“青青子衿，悠悠我心”！得是多么美妙的心境，才能创造出那么美丽的文字！而我，我的心情也随着文字起起落落。为了一个故事消沉或者高兴上好几天，是我常做的事情。对着书本发呆，傻笑，也是我常做的事情。若是没了语文，我便少了寄托感情的渠道，我不能随着文字探索世界的奥妙，不能从文字中得到可贵的哲理，那我的人生将变得索然无味。
后来我问我读小学的妹妹：“你觉得你认识多少文字？”她的答案与我如出一辙：“大概„„有百分之九十？姐姐，那你呢？”我有些叵测地笑笑：“我啊？百分之二十？也许更少吧„„” 是呀，人生还很漫长，还有百分之八十等着我去探索。我将与时光角逐她的衣角，直到我的额角布满沟壑，我也会带着对她的眷恋与世长辞，沉默在她的波涛中。
作文三：《学习语文的作文》700字学习语文的作文 一字多义 广东省佛冈县第一小学三（６）班 钟熙 语文活动课上，老师用多媒体课件演示出如下一道题：读句子，想想带点字的意思。
１．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ２．明亮的月光，照在静静的原野上。
３．弟弟把零用钱都花光了。 我认认真真地把这组句子阅读了两遍，发现这是一组一字多义辨识题。我通过查字典和一句一句地比较等方法，终于弄清了：同一个字在不同的句子里意思是不同的。在第一组的句子里，“光”是“只、单”的意思；在第二个句子里，是“光线”的意思：在第三个句子里，是“一点儿不剩，全没有了”的意思。 我还可以仿照例子写类似的句子： １．妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。 ２．明亮的灯光，洒在我的作业本上。 ３．我很快就把饭吃光了。 指导老师：莫社梅 一字多义 广东省佛冈县第一小学三（６）班肖立山 星期六早上，我参加了少年宫语文兴趣班的学习，黄老师出了这样一道题让同学们练习：读句子，说说下面带点字的意思： １．他从信封里抽出信纸，展开来读。 ２．树木抽出新的枝条。 ３．赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。 我细读几遍后发现，这是一组一字多义的辨识题，目的是要我们在具体的语言环境中理解词的意思。我左思右想，认真辨识，终于找到了答案：
第一个句子里的“抽”是把夹在中间的东西取出来的意思。第二个句子里的“抽”是“（植，物）长出”的意思。第三个句子里的“抽”是“打”的意思。此外，“抽”还有（１）从中取一出一部分：抽查；（２）吸：抽烟；（３）收缩：这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。 我还可以仿照例子写类似的句子： １．“爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。”
２．“小麦抽穗了。” ３．“他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。
作文四：《[优秀作文]高中语文学习和记忆的方法》1600字高中语文学习和记忆的方法
在语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。
１．机械记忆法
这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
２．理解记忆法
在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈ｊｉａｎ”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
３．联想记忆法
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等；由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
４．比较记忆法
比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较；在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较„„。
比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。试看下表：
记叙的表达方式议论的表达方式特点交代人和事物的基本情况（概括或详细叙述）针对人或事物发表作者的见解和主张（直接谈看法或有完整的过程）。在记叙文中写人记事，以情感人。发表看法，揭示意义，起到画龙点睛的作用。
在议论文中提供事实论据，证明中心论点（事实论据、例证法）。言论说理，证明中心论点（有完整的论述过程），以理服人。
５．口诀记忆法
口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。
（１）运用口诀记忆形近字、易错字
例如，用“横戌Ｘū点戍ｓｈù戊ｗù中空，十字交叉读作戎ｒóｎｇ”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字；用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字；用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
（２）运用口诀记忆语法知识
例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住６类实词后类虚词；可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别；可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别；可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补；‘的＇前定、＇地＇前状，’得＇字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。
（３）运用口诀记忆文言文知识
例如，可以用“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法；可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿；可以
用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
（４）运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法
例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法；用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本。
以上方法均基于一下前提，就是要快速阅读，只有快速阅读才能精力高度集中，进而实现高效记忆。
作文五：《语文·生活·人生——和同学们谈语文的学习(教师中心稿)》5800字请同学先看《论语·阳货》中孔子的一段话：“小子！何莫学夫诗。诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”“可以兴”，兴就是排遣情感 。 “可以观”，在诗的当中可以得到很多道理，得到很多启发 。．“可以群”，也可以合群，自己调整心境，朋友之间、社会之间，可以敬业乐 群而不孤立，所谓以文会友。“可以怨”，这很明显的，有了文学的修养，可以发牢骚了，有时心里的苦闷 ，没有办法发出来，压制在里面，慢慢变成病。脾气大的人、情绪不好的人，心里很 多痛苦压制下去，往往得肝病、精神病，所以须要修养，可是修养并不是压制，是 自己疏导，不能疏导也不行，人的牢骚往哪里发？会作诗就可以发牢骚了。有文学 艺术修养，在文学艺术境界上可以把牢骚发泄掉。“迩之事父”，近一点可以孝顺父母。怎样孝顺？有艺术修养，侍奉父母，则 有乐观态度。 “远之事君”，远大一点可以对国家社会有贡献。 最后一句话，因为喜欢在文学方面多研究，喜欢诗词，就“多识于鸟、兽、草、 木之名。”知识渊博了，等于学了现在的“博物”这一科，什么都知道了。孔子当时所以特别提倡学诗，也是为了获得各种各样知识。这是孔子教学生们一定要学诗的道理。 当然啦，孔子说的诗就是《诗经》，我把它借用过来就是我们的课文，从课文中可以学到许多知识以及做人的道理。 那麽，语文课究竟能学到什麽？ 首先，我们来看一看人们对语文的解释，有人把语文解释为“语言文字”，有人把语文解释为“语言文学”，不管怎样解释都从不同的方面说明了语文的不同功用，前者是说语文的工具性，后者是说语文的情感性，文学性。 本人以为学习语文就是要学习语文课文所凸现的“语文知识”和渗透其中的“做人的道理”。一、语文课文凸现的语文知识（学生必须掌握的、考试要考的知识） 语文课文是一个载体，它承载了语文的所有的知识，这些知识首先是语文的基础知识像语音、文字、词语（熟语）、短语、句子、复句等语法知识，标点符号知识，修辞知识，逻辑知识等等。对于这些知识的学习，单纯的借助知识短文固然能够学到系统的知识，但是语言的功用是运用，因此，最好把这些知识方在具体的语言环境中学，而这些环境就是语文课文。１、语音知识。从上小学开始，我们就学了《汉语拼音方案》，知道了汉语拼音的基础知识，可以说这些知识应该牢记在心。在具体的语文实践中，我们要以此为指导，不断拓宽自己的知识。但是随着学年的提高，考试难度增大，对于语音的学习越发显得艰难，因此学语音应放在语境中。在考试中多音字和形声字的考查占很大的比例，而这两种情况只有借助语境才能确定具体的读音。像“拓”字，究竟读什麽音，只能在语境中方能确定，在鲁迅先生的《祝福》中就有“朱拓”（ｔà ），在学习的时候应该顺便的联系到“开拓”的“拓”字，这样，不同的读音 在不同语境中就确定了下来。《智取生辰纲》中的“虞候”的“候”究竟读“ｈòｕ”还是读“ｈóｕ”可以根据下面的注释便可以知道了。“朴刀”其中的“朴”字十一个多音字，“朴”刀中的“朴”字读（ｐō），“朴实”中的“朴”字读（ｐǔ），姓氏中读（ｐｉáｏ），是一种树读（ｐò）。以上所举挂一漏万，请同学们在学习中留心观察，不断积累，夯实基础。２、文字知识。文字是一个符号，是音形义的结合体。在考试中主要考查的是错别字，怎样识错别字以及怎样不写错别字，在具体的课文学习中就能掌握的特别牢固。比如“寒暄”和“喧哗”的“暄”“喧”，究竟（ｘｕａｎ ）字该怎样写，如果知道了各自的意义，就知道了该怎样写了。在课文的学习中，看清每一个字该怎样写，理解文字的具体含义。另外还要弄清错别字的原因，只有长期日积月累，就不会写或少写错别字了。３、词语知识。词语知识包括实词、虚词、成语以及熟语。这些知识只能在语境中，才能落实其实在的意义和用法。 这里就成语，结合课文谈一谈成语的运用。像《荷花淀》写道“女人们到底有些藕断丝连。”中的“藕断丝连”就写出了女人们对丈夫们的思念。《林黛玉进贾府》“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”的“雕梁画栋”指的是房屋的华丽的彩绘装饰。以上两例要注意使用对象。４、短语知识。对于短语的学习，主要放在其类型的分辨以及在句子中的运用，特别是偏正短语。比如鲁迅的《记念刘和珍君》中“她不是苟活到现在的我的学生”一句该怎样断句，不同的断句是有不同的意思的，也就是谁是“苟活者”，当然了，鲁迅先生是自谦了。５、句子知识。下列举一些例子来说明在课文的学习中落实句子方面的知识。鲁迅的《祝福》中对祥林嫂死的议论。“灵魂的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。”要理解“无聊生者”和“厌见者”究竟指何人以及作者说这话的用意。孙犁的《荷花淀》写道，女人低着头说：“你总是很积极的。”其中包含着妻子对丈夫参军没给自己说的责备和赞扬。曹雪芹《林黛玉进贾府》中王熙凤见黛玉，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”这句话包含着极其丰富的内涵。６、标点知识。标点包括标号和点号两种，句号、问号、叹号，逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。在对课文的学习要结合语境落实标点符号的常识。（１）ﻩ她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎十一个乞丐了。（２）她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成为乞丐的呢？（３）直到十几天之后，这才陆续的知道她家还有ﻩ严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。（４）“祥林嫂，你放着罢！”（５）“你放着罢，祥林嫂！”（６）“荷塘四周长着许多树，蓊蓊郁郁的。”（７）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭缨珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上带着缕金百蝶穿花洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠挂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双单凤三角眼，两弯柳叶吊捎眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，单唇未启笑先闻。例１，关于乞丐的描写，可谓内容精深，既描写了形象，又揭示了环境（人与人之间）冷漠。尤其“内中一个破碗，空的”定语后置，真是入木三分地将世间无情刻画出来。分号的运用层次分明，冒号总结上文。例２，关于问号的运用，两个分句之间，表示选择问，问号用在句末。例３，标点与例１相同，尤其要注意“一个小叔子，十多岁，能打柴”为什麽不说“一个十多岁能打柴的小叔子”，“小叔子”，“十多岁”，“能打柴”，句式简短，逗号隔开，突出表现祥林嫂的“小叔子”也该取媳妇了，那麽“没了丈夫”的祥林嫂理应为其小叔子取媳妇被卖了。例４，５，主谓倒装，一表现对祥林嫂取烛台的禁止，一方面对祥林嫂的呵斥，后者更加严厉。例７，语段的结构与层次，突出表现王熙凤性格和地位。结构是总分式，层次分明由“头”止“项”，止“裙”止“身穿”止“下着”写出了王熙凤的贪婪与俗气。７、修辞知识。修辞在考试中主要掌握一些修辞手法，常见的修辞手法有比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问等。要辨析这些修辞手法的区别，借助语境势必事半功倍。《黛玉进贾府》中后人评价贾宝玉的两首《西江月》：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕度文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与高粱：莫学此儿形状！这两首词评价了贾宝玉的叛逆性格。在这首词中作者采用比喻、借代、对偶和反语等修辞手法。通过对修辞手法的把握和分析，进而理解诗词的内容以及作者价值取向。鲁迅先生的《祝福》中有关鲁四老爷书房里的对联：上联：事理通达心气和平下联：品节详明德性坚定这副对联， 让我们进一步了解对偶（对联）的知识进而把握对联所包含的意义，揭示了鲁四老爷作为讲理学的老监生虚伪的一面，满口仁义道德，实际是道貌岸然。８、通过对课文的学习，我们更能发现课文的语言纰漏。比如郁达夫的《故都的秋》》“不逢北国之秋，已将近十余年了。”一句就是一个病句，“将近”与“十余年”是矛盾的。鼓励学生敢于质疑名家，又在修改病句方面积累了一定的知识。语文课文博大精深，需要不断的学习，随着阅历的增加，我们会挖掘出闪亮的思想来。课文是个载体， 通过对语文课文的学习，我们还了解到了实用文，应用文的文体知识和写作方法，文学作品的分类及鉴赏技巧和方法。（这方面的知识不再展开）。实用文体包括记叙文、议论文、说明文。应用文包括演讲稿、书信、申请书、请假条等等。各种文体该怎样写，具体的课文就是可供借鉴的例子。文学作品包括小说、散文、戏剧和诗歌小说的三要素人物、环境和情节。诗歌的意境、意象。戏剧的戏剧冲突、戏剧语言、舞台说明。散文的特点（形散神聚）。通过具体的讲授，我们会掌握文学作品的欣赏技巧和方法。二、渗透课文中的做人道理。（１）做人胸怀要博大。林则徐的“海纳百川，有容乃大”，我们学了《沁园春·长沙》感受到了一代伟人毛泽东“以天下为己任”的博大胸怀。（２）做人要有同情心。孟子在《公孙丑章句上》说：“无恻隐之心，非人也。”祥林嫂的遭遇代表了千百年来受封建礼教和封建思想毒害很深的广大妇女，封建社会的“三从”（在家从父、出嫁从夫、夫死从子）“四德”（妇德、妇容、妇言、妇红）以及四大绳索紧紧的勒在妇女的脖子上向不同的方向拉，等待妇女的只有死路一条。罗素的《我为何而生》中说：“对人类苦难不可遏制的同情是支配我一生的单纯而强烈的三种感情”之一。我们读了李密的《陈情表》是否同情祖孙相依为命的处境以及不能应召赴任的衷情。窦娥的遭遇、成名一家的遭遇等，只要有一点“恻隐”心的人，都会既同情他们的遭遇，又对造成这一遭遇的社会表示强烈愤怒。（３）做人爱国心。《荷花淀》所体现的家国情、夫妻爱，有国才有家。文章开头描写院子的宁静清新的环境，展现了人物的精神面貌，这样美好的环境怎能让豺狼践踏，读到这里一股强烈的爱国情感油然而生。主人公之间没有山盟海誓，没有豪言壮语，但其中有对爱人的一片痴情，对祖国的热爱。艾青的《我热爱这土地》：“为什麽我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在第一节间接抒情后，在这里直抒胸臆，表达了对祖国炽热的爱国心。舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》运用意象和象征的手法，写出了祖国贫穷 落后、祖国和人民并没有因此而丧失希望，祖国终于摆脱劫难站在心的起跑线，并为祖国奉献一切。（４）做人要有创新精神（对传统中的糟粕要有批判精神）。江泽民说，没有创新的民族是没有希望的民族。我要说，对传统中没有批判的继承，人类将是“外星人”。王实甫的〈西厢记〉中的莺莺和张生，是封建社会 的叛逆，“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”（５）做人要有追求理想和真理的精神。屈原的《离骚》“漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”宁溘四死以流亡兮，余不忍为此态也！”裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”为了自己的理想甘愿抛却生命和爱情。他在《我愿意是急流》表现为了自己追求的理想甘愿献出一切。汉代司马迁所著《史记》，被人誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。而这部传世之作，却是在司马迁身心均遭受莫大摧残和凌辱之后，发奋著就的，他在给友人的信中谈到自己著书的志愿时写道：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，〈说难〉〈孤愤〉；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。” （６）要有奉献精神。诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。从杜甫的《蜀相》和陆游的《书愤》得知。“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”梁小斌的《我热爱秋天的风光》“使我想起在耕耘之后一定会有收获”。实际上强调的是耕耘，奉献。裴多菲的《我愿意是急流》表现自己甘愿为自己的追求奉献一切的感情。三、提高做人的品位。（１）通过课文的学习，我们知道了假、丑、恶，知道了真、善、美。当代作家韩少华的《记忆》从人的“记忆”这个角度，对纷繁的社会现象和人类品性作了剖析。作者并非探讨关于记忆的心理学内容，而是借此表达道德，政治的内容。记忆是衡量人的高下，贵贱，美丑，善恶的尺度。在人的记忆中庸人，叛徒，蠢货，懦夫必遭唾弃，大公无私，乐于奉献，勇于献身的人则永远为人们所怀念。韩少华写道：只记得一己忧患的，是庸人。忘记了人民疾苦的，是叛徒。把记忆中的荣耀当作冠冕顶在头上的，是蠢货。让不幸的记忆压得双膝着地的，是懦夫。从成功的记忆里提炼警觉的，是智者。而那忘掉自己的危难，却铭记着他人的艰辛，只为人民的幸福去忘我奋斗的人，才是勇士，真正的勇士！（２）、通过作品认识名家，与作家进行心灵对话。秦观《鹊桥仙》“金风玉一相逢，便胜却人间无数。”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”写主人公的心愿。尽管相会的时间极其短暂，但只要双方真挚地相爱，坚定不移，则年年必有此会，这是无尽的爱，永恒的爱。在此，我们是否可以了解秦观以及对待爱情的态度。对于语文的学习，我罗嗦了那麽多，似乎太功利了点儿，就是不高考，你总要生活吧，总要看书呀，求学十多年，谁都不愿做“白痴”吧，多学一点儿，附庸风雅也好啊！四、对今后学语文的要求。同学们，二十一世纪是知识经济的世纪，在锻炼身体的同时多到阅览室，不断丰富自己的躯体、思想、智慧，使自己成为有学问，有修养的人；课堂教学，积极配合老师，汲取基本知识，学会做人。同学们，语文就是生活，生活是丰富多彩的，语文是丰富多彩，语文教学更是丰富多彩的。语文就是人生，人生有痛苦、欢乐，喜悦、哀伤，有顺境、逆境，有坎坷挫折、有阳光大道。那就让我们在老师的精心教导下，从课文中汲取营养，丰富自己，做一个品德高尚，思维健全，对己对人有用的人！（本文是在为学生作讲座的发言，后在学校网站上发表。）
作文六：《我的语文学习作文》1700字我的语文学习作文（一）
在已经过去的五年中，我的语文成绩一直不是太好。现在我跨入了六年级，我的语文该如何学习，如何提高？
正如一位文科状元所说：“如果你问我第一是靠什么练出来的，就是专心那课堂那四十几分钟。”看来如果要学好语文，课堂是非常重要的。那，我在学习语文时，要在课堂上认真听老师上课，注意分分秒秒，多发言，多思考。在家里要认真做完老师布置的作业。多作练习，熟能生巧。在家和在课堂里一样严格，不放松。认真对待自己，坚持就是胜利！
再步入了六年级的这一年里，我一定能有新的学习风气。为了自己的梦想，不断的激励自己，加油！
我的语文学习作文（二）
汉语，是我们中华民族的一种文化标志。作为一个中学生，我们应该要把语文学好，但是很多同学不知道该怎样去学习语文，所以对学习语文的兴趣日益下降。我认为要想学好语文，除了认真听讲，完成课后作业之外，最起码要做到以下几点：
一是基础知识。基础知识考查的是对平常知识的积累掌握及其熟练程度。要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。注意标点符号的用法，病句的类型。基础知识的考察，也包括对要求背诵的课文的检查。这种分是易得的也是易丢的。要想把不该丢得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。
在这里，我建议大家建立一个积累本，从平常记起，从点滴中积累。
二是阅读。阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
做阅读题，我建议先读一下题目，有了目标后，读一遍，就会留下一个对文章大体的感觉，然后再有选择的做阅读。先总体浏览一遍，在逐字逐句的看一遍，对拿不准的问题再看一遍。
在考试中，考分比例占的最大的就是作文了。
在发下试卷时，最好先看一下作文题目，然后再答题。这样，在自己答题的过程中，就会有一个构思，也许，在答题的过程中，就会有灵感，在做作文就比较容易了。
要想写好作文，还是靠积累。我们在平常时应该多读一些“开卷有益”的书，吸取他们的思想，汲取他们的精华，剔除糟粕。记住好词，好句。记住好的格式。把别人好的东西拿来，然后变为自己的。平常多写，多练，逐步提升。
有的同学错误的认为写好语文可以轻而易举，其实不然，要想学好语文，是平常的积累而成的，不是一两天就可以掌握的。
只要我们每个人都发现一套属于自己的学习方法，相信我们会学好语文的。
我的语文学习作文（三）
生活处处有语文，这是无可非议的！学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助；过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀；企业公司的金字招牌，（ｍ．ｌｚ１３．）各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手！
记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗？”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，‘喂’破天荒的写成‘胃’，今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落，爸爸也捧腹大笑起来！我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸说：“你的理解‘走歪’了，广告上并没有写错别字，它是一句隐含两意的有趣语言，可有新意了。没你想的那么劣质可笑，看来你还得多学学呀！”
爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文，那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”（电风扇广告）。“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”（眼镜广告）等等。这些诙谐风趣，使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力，也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩，人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧，让它永远出现在神州大地上，让它永远发扬光大！
＊ 生活处处有语文给我的启示
＊ 我心中的语文作文
＊ 我心中的语文
作文七：《我的语文学习作文》4300字篇一：我的语文学习
六年的小学语文学习，快要结束了。这六年来，我收获了很多。
每一个阶段，我都学到了不同的知识：拟人，排比，夸张，比喻，使我在作文中应用广泛。
我觉得语文学习是酸酸的。这次，我中期考试语文考了９０．５分，这对于我来说，无疑是一个打击。我懊悔自己当时为什么没有多检查几遍。其实，最大的原因是我对语文的了解不够，见解也不是很深。这使我明白了一个道理学海无涯，永无止境。
我的学习方法，是从六年的学习经验中总结出来的。在上课时，要随时准备一只笔，以便记好笔记；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上课时，不一定要积极回答问题，但必须把问题弄懂，要善于打破沙锅问到底。
语文，是我们的母语。它包括了很多知识。就像一个存储卡一样：刚开始里面什么也没有，但通过自己的努力，使存储卡里面有了一些金钱，最后越来越多。当你在通过知识关卡时，这些金钱就有了巨大的作用。
我们要学习的还有很多，让我们一起努力走下去吧！
篇二：我的语文学习
如果说，我的语文学习是我的特长，这是否有点儿太“那个”了；如果说，在班里或年级里，我的语文学习成绩比较好、也比较稳定，这是事实，这是客观存在。如此成绩，是这样得来的？？
一、起步早，基础牢
入学前，我就开始了语文学习。先是在电脑键盘上，学拼音打字，学的第一个字就是我的姓李。此后，我就这样一个字、一个词的学习，既学会了拼音，又学会了打字、认字，一直到既会读注拼音的儿童作品，又会读无拼音作品。读完学前班，家长用《中华字经》（４０００字）对我进行一次测试，我已经认识了近３０００个字。这时，我看普通的读物已经很少有文字障碍了。从那时起，我便开始对一些儿童文学作品感兴趣了。但在阅读的时候，难免遇到一些生字，为此我又学会了查字典。家用电脑上网之后，我还受到了互联网“百度搜索”的帮助，阅读中遇到了问题，在百度中搜索，便会方便快捷地找到答案。电脑在学习方面早已成为我不可缺失的良师益友。就这样，为入学后学好语文打下了牢固的基础。
二、学好语文很重要
语文是一门基础课，也可以说，它是一门所有基础学科的基础课。学好语文特别重要，从某一个角度看，它能影响人的一生，紧紧和一个人的生存发展前途命运连在一起。有几个语文课学得很糟，而其它学科学得很好的同学呢？又有哪一个字写得漂亮，文章写得好的人会在工作单位不受欢迎的呢？最现实的一个事实，在做数学应用题的时候，往往有一些同学老是看不懂，所以列不出式子，算不出结果，只能得个大零蛋。将来他升学、谋职能不遇到困难么？即使他考上大学，他能学有所成吗？由此可见，学好语文对我们来说是多么重要！正是因为我认识到了学好语文的重要性，我才付出了百倍的努力。没有白费的力气，如今我已经获得了较好而稳定的成绩。
三、学语文的兴趣越来越浓
“兴趣是最好的老师”，但兴趣是逐渐培养出来的。我学语文的兴趣就是从学汉语拼音和电脑打字开始的。我特别喜欢课外阅读，从学前班至今，我已经读了近４００本书，平均每本书有三四百页。我最喜欢的是儿童文艺作品，特别是郑渊洁、杨红樱、张之路、黄霖等作家的作品，我读起他们的作品来废寝忘食、如痴如醉。读起科普读物来也是爱不释手，如：《十万个为什么》、《少儿百科全书》等。特别是《十万个为什么》，让我看了一遍又一遍，翻了一次又一次，真的让我给读“破”了。目前，我还订了五份报刊杂志，对上面的文章我没有放过一篇。“读书破万卷，下笔如有神”，我对这句名言深有体会，好读书，多读书，读好书，在这方面，我确实受益匪浅。课外阅读使我积累了许多好词佳句和写作素材，我面对作文题，不能说挥笔成章，但极少感到困惑。２００７年１月４日，在老师的指导下，我写了一篇童话，篇名是《贝贝和白白的故事》，被小山书屋作文网采用发表，还得到了另外几个网的转载，我的笔名是“李艄公”。现在，我学习语文的兴趣已经变成了我学好语文的动力，愿和同学们一起交流，共享成绩的提高和内心的快乐。
篇三： 谈我的语文学习
我的语文成绩一直保持在中等状态，（９０分以上）我记得在一次单元测试中我只考了７１分，唉！我来给你讲讲吧：那天我匆忙的准备了学习用品以后我端端正正地坐好等着。教师很严肃的环顾了周围一遍说：今天我们考试。紧接着就把考试卷发了下来、、、、、、
拿到试卷后我一看有好几道题都不会做，我做着做着把难题都解了，我觉得自已考得很好，所以也没检查就交给教师了。老师立刻给我改，改到一半时，教师脸色大变，我己经知道情况不妙，果然不出我所料，卷子发下来以后，我才考了７１分，基础知识就错了八题，是个合，阅读理解，又是一个合 ，此时此刻我心中十分失落，我从来没有考这么差过，放学以后我迈着沉重的脚步走在回家的路上。
回到家和妈妈说了我的成绩，妈妈的语文成绩，妈妈一听大发雷霆，火冒三丈地骂到：我跟你说过多少遍了，每天早上，晚上都说，你就是不听，现在成绩差了吧，平时晚上叫你看看一会书你还不想看，你都快个四年级的学生了怎么还这么不懂事啊，我听了泪水像线似的挂了下来，说：我也不是－－－故－－－意考－－－差的呀，呜－－－妈妈的语气渐渐缓和下来，说：你以后不要老实想着玩你要知道，学习第一，娱乐第二，我对
妈妈说我以后会好好学习的，妈妈又苦口婆心地说：宝宝你要好好学习，我们要振兴中华，为国添加人才啊！我似懂非懂地点点头。
这件事情过后，我悟了一个道理，就是以后不能马虎，尽量做到一次性不要错，做好还得检查一遍才行，你们可不能像我那么马虎哦！
篇四：我的语文学习方法
汉语，是我们中华民族的一种文化标志。作为一个中学生，我们应该要把语文学好，但是很多同学不知道该怎样去学习语文，所以对学习语文的兴趣日益下降。我认为要想学好语文，除了认真听讲，完成课后作业之外，最起码要做到以下几点：
一是基础知识。基础知识考查的是对平常知识的积累掌握及其熟练程度。要想使自己的基础知识更广泛，就需要积累。在平常的学习过程中，遇到不认识的字，不明白意思的词语及时查工具书。注意标点符号的用法，病句的类型。基础知识的考察，也包括对要求背诵的课文的检查。这种分是易得的也是易丢的。要想把不该丢得分保住，就要熟背，每天看一看，背一背，温故而知新，以免由于时间的关系，冲淡了记忆。
在这里，我建议大家建立一个积累本，从平常记起，从点滴中积累。
二是阅读。阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读，读的不是有趣，而是内容。在平常多读的情况下，我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
做阅读题，我建议先读一下题目，有了目标后，读一遍，就会留下一个对文章大体的感觉，然后再有选择的做阅读。先总体浏览一遍，在逐字逐句的看一遍，对拿不准的问题再看一遍。
在考试中，考分比例占的最大的就是作文了。
在发下试卷时，最好先看一下作文题目，然后再答题。这样，在自己答题的过程中，就会有一个构思，也许，在答题的过程中，就会有灵感，在做作文就比较容易了。
要想写好作文，还是靠积累。我们在平常时应该多读一些“开卷有益”的书，吸取他们的思想，汲取他们的精华，剔除糟粕。记住好词，好句。记住好的格式。把别人好的东西拿来，然后变为自己的。平常多写，多练，逐步提升。
有的同学错误的认为写好语文可以轻而易举，其实不然，要想学好语文，是平常的积累而成的，不是一两天就可以掌握的。
只要我们每个人都发现一套属于自己的学习方法，相信我们会学好语文的。
篇五：我的语文学习故事
从我一踏上学校的路到现在，语文就伴随着我的春夏秋冬。在我学习语文的过程中，我渐渐地对语文产生了浓厚的兴趣。
在我上幼儿园的时候，我以为学习语文，无非就是教我们几个字，让我们看书的时候认得书上的字就行了。因此，我对语文没有兴趣，总觉得语文枯燥无味。
直到我上小学三年级的时候，数学老师布置了一道应用题，让我们去做。我看了一下题目，左思右想，最终还是看不懂，便心急地说：“这几道数学题怎么这么难啊？我都不理解它的题意，怎么做啊？”正在这时，数学老师看我不会做，便三步并做两步地走了过来，对我说：“谢夏菲，你不会做这些题，是吗？”此时的我，全身火辣辣的，脸好像东方升起的太阳，手微微颤抖，心“扑通，扑通”地跳，我低下了头， “是……是的。”好没等我把话说完，正在班上“沙沙沙”写的同学们一齐用着诧异的眼光看着我。我语文都没有学好，怎么能看题呢？从那时起，我便下定决心……好好学语文。
就是为了那个决心，我每天认认真真地学习语文，也渐渐地觉得语文不像我以前说的那么“枯燥无味”了，我反而对语文产生了浓厚的兴趣。我的语文成绩提高了许多。 作文
例如：有一次，我们班上了一次语文公开课，课文是《永生的眼睛》，主要讲了一家三代人准备为盲人捐赠眼角膜的感人故事，赞美了他们为他人着想，我们也要学习他们这种乐于助人的美德。我就觉得这篇课文很有教育意义，学好语文让我懂得了许多做人的道理．我很喜欢阅读，我便在课前下了一番功夫：查找资料，提前预习，写出课文的主要内容……
语文是所有学科的基础，它能让我们增长知识，陶冶情操，美化心灵……总之学习语文的好处说也说不完．如果没有学好语文， 长大就会后悔莫及．俗语说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”．同学们，让我们好好学习语文吧！
篇六：我的语文学习
中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。
语文的学习，更应该走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的２０ＸＸ年，让我认识到更正确的学习态度。２０ＸＸ年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切；曾经无数次在脑海中闪过对２０ＸＸ的憧憬与期待；现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边。
没有什么好抱怨的，这是谁的错呢？当拿起语文书，心里还不停的算的Ｘ＋Ｙ＝？，要不嘴里就喃喃的背着ＡＢＣ，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。
多次在语文上的失败，让我懂得语文的重要性；在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面
作文八：《作文：学习语文的收获》600字说起我喜欢的语文学习，使我想起了一个小故事……
那是四年级放暑假时，爸爸买了一套《成长胜经——改变孩子命运的１０１个聪明小故事》的书送给我。“这部书共有４集，什么时候才能看完啊？”我不解地问爸爸。但他却笑了笑说：“你只要一看书里的小故事，保证你喜欢看！”就这样我好奇地拿起书看了起来。果然书里每个故事都十分吸引人，令我爱不释手，一口气连续看了几个小时，竟然忘记了吃饭。妈妈来催我吃饭，我才依依不舍地把书合上。
从此以后，我渐渐地喜欢看文学作品及散文。每看见书里有好的词语及句子，我就把它抄在本子里。有时间就拿出来读。久而久之，使我对语文课产生了兴趣……感到语文书里每一篇文章，短小精致，轻灵活泼！每一个故事都真挚，美好，益智，感人！特别是语文书里那些读读背背的词语，不但精简，而且能激荡稚嫩的灵魂。故事虽小，却能开启封闭的心门。
回想以前当我上语文课时，就会感到十分难懂，感觉枯燥无味。现在，我却十分喜爱语文课，这是一个飞跃的发展。通过阅读学习语文书每一个小故事的过程中，使我们明白事理，引导我们发挥想象和辨别力。每一个故事告诉我们在困难面前，如何运用智慧战胜困难，解决问题。从而培养我们积极向上的学习态度，成长是跟自己赛跑。没有人是天生的赢家，也没人是天生的输家。只要肯付出努力，每个人的成长都有过程。语文知识，助我们挖掘潜能，增长智慧！教我们懂得如何为人处世，健康地走向未来。
作文九：《作文：我的语文学习经验》700字我的语文学习经验
我们每一个人在学习语文的时候，都会有自己独特的学习方法。下面就让我来介绍一下自己的语文学习经验吧！
写日记是提高我们自己作文水平的重点。比如说叙事作文，不能空想，只有自己经历过，身临其境才可以让作文变得有水分，不至于干巴巴的。日记就是把当天发生的有趣的事记录下来。把当天发生的事记录下来就可以增强对这件事的记忆，在考试或练习作文时就不会再两三天才蒙出两三行了。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
课外阅读也是增强作文水平的特点。关于作文书之类的好作文，应该把大体内容记住。在考试时，如果实在想不出来，就可以把别人的作文稍作修改，改成符合自己条件后，再移下来。
课外阅读对我们语文学习的其他方面也是有好处的。读完一篇文章，要仔细体会，这篇文章表达了什么情感，讲了什么事，这几条至少得体会出。不要只攻课本和那些必读科目，多读些课外书又不亏了你什么。多读课外书可以增加课外知识，让我们的眼界变的宽广。
背课文、背古诗也是一部分同学学习语文的难点呀！死记硬背，背不过就发牢骚这是大部分同学一贯的缺点。在背课文和古诗方面，我想大家推出两个方法：“吃甘蔗”法和“过电影”法。大家都吃过甘蔗吧！吃甘蔗不能心急，需要慢慢的、仔细的品尝才能吃出甘蔗的美味。所谓“吃甘蔗”法也一样，多读几遍，体会内容，不要急于求成，这样课文古诗背起来也方便多了。看完电影在睡觉前回想电影情节，是电影迷都会这样做的。背书也一样，当时背不熟不要紧，晚上睡前背几遍，早晨起来读几遍，时间久了，课文也背得滚瓜烂熟了。
我相信，只要大家都按我的学习经验来做，大家的语文水平都会提高的。
指导老师：杨翠娟
作文十：《学习语文的心得作文500字》1500字学习语文的心得
我从小就喜欢语言文字，因此对语文课特别感兴趣。我的爱好是读书，所以经常在业余时间阅读一些书籍，画线一些精彩的片段或一些富有知识性的名人名言，以及一些课外的小常识。这样，慢慢地积累，我的知识就会越积越多，那时我发现书是一个永远也学不完的知识库，它会帮助我解决各种问题，来帮助我探索大千世界。天才在于学习，只是在于积累。笛尔卡曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚上的人谈话。”当我读书时，正如笛尔卡所说，我感觉到我的身边立刻出现了学问渊博的孔子，急中生智的司马光，还有……我感觉他们正坐在我的身旁，同我一起讨论世界万象。
我不只是爱好读书，还有一个好的学习习惯，那就是课前预习，课后复习。我每天放学回家后，第一步就是完成老师留的作业，而第二步就是预习和复习了。我每次都会先复习今天所学的，然后拿起语文书和全解开始预习。预习完后带着昨天在预习中的疑问去听老师讲课，通过在课上认真听讲，解决了预习中的问题。所以，我才能在前几次检测中取得比较满意的成绩。
“不吃饭则饥，不读书则愚。”“不听老师言，知识不周全。”所以，我们一定要学好语文。同学们，赢在习惯，这就是我学习语文的心得体会，希望咱们共同进步哦！
【写作指导：拟个作文好标题方法】
纵观近两年中考作文题，考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。那么，如何让你的作文标题独一无二？怎样才能让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章？以下三招不妨一试。
一、运用辞格
例如：《第一个青苹果》《最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》（比喻）；《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》（比拟）；《绿色，我的梦》（借代）；《苦咖啡》（双关）；《生活的真谛是什么》（设问）；《成才全靠父母吗》（反问）；《那角落，那学生》（反复）；《可乐给你，咖啡给我》（对偶）；《朋友，珍重！》（呼告）；《“成长”有谁听》（通感）；《一晌贪欢》（引用）等。
二、套用名句
这里的“名句”是个宽泛的概念，可以出自古典名着名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。某省中考作文题为“生活＿＿＿＿＿”，考生运用套用法写出了如下一些好标题：《生活不相信眼泪》，《生活，要说爱你不容易》（套用歌名《想说爱你不容易》）；《我对这段生活说“不”》（套用书名《中国可以说“不”》）；《生活，你究竟姓什么？》等。这些标题相较于《幸福的生活》《不平常的生活》一类标题就要吸引人得多。我们从其他考场作文中还能找出类似的好标题，例如《都是考试惹的祸》《将个性进行到底》《曲径通“乐”处》等。
三、逆向出奇
思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。（ｎｅｘｔ８８）例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《１００分，我恨你》等。
一个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此，取出一个作文好标题，你的作文就成功了一半。
金题精练：
１、雅典奥运会上刘翔在１１０米直道上跨过一个个栏架威震田坛。生活中有形的、无形的“跨栏”很多，你怎样思考？怎么面对？请以“跨越”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于６００字。
【点拨】可作参考的题目有《１２秒９１，刘翔跨越了什么？》《惊天一跨的背后》《跨越——痛并快乐着》《“跨越”礼赞》《一路“跨越”一路歌》等。