观察“苦瓜与荚豆”生长过程的体会
酒泉市肃州区南关小学六一班 黄 帅
按照父亲的指导，松完土后，将芝麻大小的种子播种下去，浇上水、施肥之后，看着这些弱小的种子就这样播种下去，让我有些怀疑他们是否有突破土层的力量，难道就这样他们也能结出那香甜、硕大的果实吗？于是，我天天下去给他们浇水，巴不得让他们立刻长大，好长成一个个又大又甜的果实来，好吃个够。可是怎么也不见他们长出来，着急的我于是刨开土层去看他们，发现这些家伙居然还在大地母亲怀抱里面贪睡，气的我直跺脚，不在理他们了。可是万万没有想到，不知道什么时间，他们居然破土而出，冒出了令人心痛、可爱的小芽儿，让我大为惊叹，不得不为这种生命的力量和精神所震撼而感动。过了一段令人着急的等待时间后，小苗开始越长越快，激动的我按照父亲的要求，及时给他们补充营养成分，看到自己播种下去的弱小种子能够发芽、生长、开花、结果，心里那个满足感实在无法形容，于是我记下了这段生命的过程，让同学们来分享一下这段“生命的奇迹”体会。
苦瓜和荚豆本身是一对好朋友，都是藤蔓植物。但是，他们俩的性格不同，特点不同，所以带来的果实不一，人们赞美不一。 苦瓜是一种向四面生长的藤蔓植物，有时平长，有时向上爬，变化千姿百态。叶片是对称的，有三个角，像手一样，开的花是黄色的，如喇叭花一样。过段时间后，花儿凋谢后，便留下一个个绿色的小圆球儿，在那绿色六角星的手掌下，显的那么有可爱，
再过短时间后变成绿色的弯弯月牙，这就是果实吗？果实开始从花的根部不断向外冒，逐渐长大。它的果实这时才成型，是圆柱形，果实上有绿色的小疙瘩，有的果实为绿、慢慢生长后居然变为红色、黄色的，各有不同。苦瓜从身体冒出了茎叶来，就像是一条条蛇在空中飞舞，又似一个个手一样在空中寻找什么东西，一旦碰见立即死死抓住不放，没有了的话，只好无奈的在空中盘旋。而荚豆是一种用身体做手，不断缠绕枝条向上生长的藤蔓植物，它的身体依靠着某物向上不停的爬呀爬，仿佛想登上天去，就像去与太阳拥抱。叶子比较圆一些，花白白的，如雪花一样，一个个花儿就像是一个个雪花一样，点缀在绿色的网中，十分好看。它的果实是长条形，绿色的。这两个的种子也不一样，荚豆的种子小而长一些，而苦瓜的种子是扁而圆。终于到了可以收获的时候了！激动的我提上竹篮把一个个含有心血的果实摘下了，放入竹篮中。一看，五颜六色的瓜果让人心里美滋滋的——终于有菜吃了。他们的味道也不同，苦瓜苦，荚豆不苦也不甜。他们的作用也不同，苦瓜虽苦难吃但是可以解暑，荚豆的口味比较好。 在加倍呵护植物生长的过程中，发现了两件特别令人讨厌的事情。一方面是在他们在成长的过程中，居然神不知鬼不觉长起野草来了，于是我提刀速斩！可万万没想到的是，他既然又长出来，气得我火冒三丈！最后经过父亲的指导：除草时候要连根除才行，不然是白除了。我这才明白，提起小铲子，几下把新冒头的野草连根铲除。另一方面是他们虽然长出一个个嫩绿的果实，
但还是逃脱不了害虫的攻击。一个个白色的小飞虫飞来飞去，那绿绿的小虫子爬山爬下，一点也不安静，害得我的宝贝死了一个接一个，让我欲哭无泪，无可奈何呀！最终在父母用“救护车”才得以保留。
十月下旬，植物没有了果实，唯独剩下的残枝枯叶如同死了一般，苍白僵硬，一点生命力也没有。于是我清理了一下，将这些“尸体”给捣碎埋到土里去，当肥料去了。
大自然孕育下的孩子真是千姿百态、各有不同，在这个绿色宝藏中显示出来的生命力量真是强大，所以我也要像种子一样，去唤醒沉睡的意识——萌发出勃勃生机，更要像藤蔓植物一样，用自己的生命去创造美好的明天，不停的用手或身体去抓住一切知识，然后利用知识来结出不同的果实，从而奉献社会。
作文二：《作文：豆子的生长过程（观察日记）》500字豆子的生长过程（观察日记）
９月１９日 星期一 晴
今天，妈妈从超市买来一些豆子。我问妈妈她要干什么。妈妈笑笑说：“凡凡，我给你买了些绿豆，我准备让你把它们变成豆芽，好炒着吃。”我听完妈妈的话以后开心得跳了起来。（因为我在暑假泡过绿豆，都已经长叶了，最后因为绿豆太大了，盆放不下了，所以只好扔了。）我马上跑到厨房，拿了一个碗，放了一点水，把豆子放进碗里，拿纱布把碗盖上。今天的工作就结束了，我盼着它们快快长大。
９月２０日 星期二 晴
今天放学回来后，我马上跑去看豆子。哇！豆子们全部裂开了肚皮。长出了不到５毫米的小芽。我发现它们的生长速度非常惊人，原来我一直以为，起码也要十天半个月吧！没想到会那么快，我想：明天可能就会１厘米了吧！
９月２１日 星期三 晴
今天总算盼到了放学，我回家后急忙直奔阳台，把纱布拿走，看看怎么样了。豆子长到了１－２厘米。我想：它们什么时候才能长大呢？我还等着吃豆芽菜呢！
９月２２日 星期四 晴
今天我有些累，但我还忘不了豆子。来到阳台，看见了我心爱的豆子。瞧，下面还有根，像老爷爷的胡须，一缕一缕的。
９月２３日 星期五 晴
今天，妈妈来到阳台，拿走了豆芽，给我炒了一盘豆芽菜。看着那豆芽菜，我的心里美滋滋的。
作文三：《观察西瓜》5000字人们提到观察，总以为就是指用眼睛看。其实，“观”指拿眼睛看，“察”则表示用其他多种感官来体察。今天上第五练《用其他器官体验》，主要就是提醒同学们要善于用好耳朵、鼻子、舌头、皮肤观察事物，以获得更全面的认识。
我认为教材编得比较好的地方就是：强调了观察一样东西时，不一定各种感觉器官一起用上，要有所侧重。举例：观察苹果，“看”、“尝”是重点，“闻”、“摸”写不出多少内容，“听”却完全没必要。
成文训练是用学到的方法观察一种水果，把观察的结果写下来。为了能让学生用尽可能多的感觉器官来观察，我选择了写西瓜，并把早已准备好的一个长圆形大西瓜，上面还沾着泥点，带到了课堂。
先引导孩子们从整体来看，看大小，启发用什么熟悉的事物来比拟；看形状，也是这样，不要信口开河“圆溜溜的”、“椭圆形”，太简单，写不出多少字数；看颜色，注意上面条纹的形状和条纹颜色、不同条纹中间地带的颜色，还有沾了泥点的那一小块的颜色。 接着是局部解剖。
第一步：研究瓜皮。我把西瓜洗干净了，让每个同学来掐、捏、摸、捶、舔，想法设法让他们对瓜皮有多方面的直观印象。
第二步：研究瓜肉。
切下一块薄薄的西瓜，削去表皮，把瓜肉让学生们去咬，体会其软脆和甜苦。 第三步：研究瓜瓤。
我从中间横切一刀，西瓜分成两半，我请一个学生回答刚才听到了什么；再指导观察瓜瓤的色泽，根据色泽，请大家判断，这个西瓜的成熟程度；并且挖了很小一块瓜瓤，用三个指头用力捏，直至汁水直滴，最后什么都没剩下，帮助大家认识到，瓜瓤的主要成份就是水；然后我提高音量，提醒同学们留神盯着，瓜子在瓜瓤的分布情况。哈哈，多数人发现：原来在半圆的瓜瓤中心位置，一粒瓜子也没有；接近中心的地方，瓜子仅有几粒；大多数瓜子分布在边缘。我抠了三粒瓜子，让大家说说，我刚才怎么抠的，通过抠的动作，你发现了什么。
聪明的翟光泽同学说：“老师抠瓜子时力气用得不一样，说明有的瓜子就在瓜瓤表层，轻轻一抠，瓜子就掉了下来；有的嵌进里面较深，老师抠起来就比较费力，瓜子抠出来时还带了一点瓜瓤。”我带头鼓掌，精彩之极，特地表扬了她的“嵌”字用得太棒了。 第四步：研究瓜子。
发给每人一粒湿漉漉的瓜子，请大家捏；再发一粒用纸擦干水份的瓜子，观察瓜子的颜色；再请大家捏，用牙咬，最后把瓜子嗑开。
第五步：研究瓜仁。
这很简单，判断老嫩，尝尝味道。
最后研究吃法。
我把半圆的西瓜切成１０份，每人领一份，但别忙吃，先看手里小块的西瓜像什么，转换位置再看。开吃了，咬了第一嘴，咽下肚子，暂停，指名回答：“你刚才第一嘴咬瓜瓤的哪儿？一头？中间？三分之一处？什么滋味？”接着吃，吃其他位置的瓤肉，再要求发言：“滋味一样吗？哪儿的最甜？”好了，老师不折腾大家了，把剩下的瓜瓤全部吃完。
以前我教写水果时，也有很多同学写过西瓜的，但大多是一些浮光掠影的东西，或者司空见惯，人人都能观察到的方面。这次我决定有所突破，因此注重了细节，甚至可以说是细枝末节，比如对瓜瓤以及瓜子在瓜瓤的分布位置的研究、对切成小块的西瓜外形的再次补充观察
欣慰的是，根据批改的情况来看，大家都写得生动而且翔实，一些精彩的句子让我喜上眉梢。如写西瓜整体外形的：“西瓜竖起来像一个顽皮的不倒翁”、“西瓜像吹足气的气球”、
“西瓜仿佛秦老师的啤酒肚”„„描述西瓜皮上的花纹的：“那些条纹特别像医院重病人床头监视仪上的心电图曲线”、“墨绿色的西瓜皮条纹，好像老师批改作文时给我好句子画的波浪线”„„切成小块的西瓜，被描写成“矗立的埃及小金字塔”、“像乘风破浪的帆船”„„ 看来，小学生的想象空间远远超过教师的预估，他们的写作智慧不容小觑。在教师巧妙的引导和启迪之下，一篇篇美文诞生了，品尝这些佳作，真比西瓜的滋味还要甜。
优秀例文：西瓜（观察作文）
神笔作文暑期辅导班 项正媛【五年级】
桌子上躺着一个大西瓜，像班级联欢会上悬挂的气球，圆鼓鼓的，又像一个胖子吃撑了，肚子胀得受不了。
西瓜上有许多条纹，像海里的波浪，大部分是墨绿色，有的颜色很浅，快接近白色了。每两道纹线之间的距离也不等，有的宽，有的窄。
瓜皮呢，用力一掐，冒出极少的水份；尝一尝，酸溜溜的，呸；再捏一捏，好硬呀；敲一敲，“咚咚咚”，肯定熟了；摸一摸，有的地方光滑，有的粗糙，尤其是西瓜底部沾了泥点的那一小块，更是不平，颜色也是金黄色，估计平时很少晒到阳光的缘故。
老师削了瓜皮，让我们一个个咬一小口瓜肉，瓜肉很脆，微甜。听说夏天用瓜肉可以炒出一道菜。
“咔嚓”一声，老师把大西瓜剖成两半，我们发现鲜红的瓜瓤中间没有瓜子，靠近边沿的位置有大大小小的瓜子，颜色有白色，半黑半白，棕黑色。瓜子很硬，嗑开瓜子，里面有瓜仁，乳白色，放在嘴里一嚼，没啥滋味。
老师把半圆的西瓜切成一小块一小块，每个同学一份。我看着西瓜块，越看越像小船。先咬一口中间的瓜瓤，嘴一抿，汁水一直甜到心里。再咬两头的瓜瓤，味道差多了。
我的学生从二年到五年每个年级都有，看来我这瓶子醋晃得还可以！没想到刚刚上二级的三个孩子竟然把西瓜写成了小童话，一会西瓜会跳舞一会西瓜穿着像老师一样美丽的裙子，（今天我就穿着去北京那条白底粉花的连衣裙）挺有意思的。课上我真有点忙不过来了，年级不同指导起来有点累，但是看到孩子们一个个高兴的样子我深深地感到一种快乐！ 四
我的反思
一、观察瓜子
每个学生发三种瓜子１、黑色的； ２、一半黑一半白的；３、白色的；
让他们自己观察，学生发现硬度不同，颜色不同，一个二年级的小男孩儿还提了一点，建议让大家写一写挑选什么样的种子来种西瓜。然后他们又发现西瓜子很滑，用前面的牙不好嗑，用后面的牙用力过猛还咬碎了。。。。
我发现让他们自己观察后写出的作文很有创意，比我前面引导的要好！
二、西瓜的功效
因为我在上课前给他们讲了一个日本作家田村茂创作的绘本《蚂蚁和西瓜》
所以孩子不但写出了西瓜可以美容制药等，还写出了如果是小蚂蚁还可以把他当成一把伞一个房子，一个滑板等等，总之结尾五花八门。
三、阅读和写作的“生搬硬套”（探讨一下我也不知这么做合不合适）
课前我用十分钟讲了《蚂蚁和西瓜》的故事，并做成幻灯片，精美的画面吸引了孩子，因为最初总怕孩子不喜欢写作文，而校长却偏偏让我带阅读和写作班，我被逼只好弄出来这个东西，硬往作文课里拉，但没想到孩子不但喜欢而且还想卖这样的书看，我想这也算是一种阅读和写作的结合吧！
这是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它只讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。它几乎没有多少文字，但在这本书里，每一只蚂蚁的神态、动作和其他蚂蚁都不同，你完全根据这些图画自己讲出一个特别特别长、也特别特别好玩的故事来。而让我看得最入神的一幅画，是作者对地下蚁穴的描绘，它就如同一幅市井生活的风俗画一般，刻画得细致入微，最好玩的是蚁穴的每个房间里，都有一些标牌，上面用手写的字体标注着：“糖果”、“饼干”、“奶酪”、“蘑菇种植室”、“宝物”、“正在施工”„„
蚂蚁是一种勤劳能干、聪明灵活又富有合作精神的动物，也可以说是在现实社会里作为弱小者的孩子的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。西瓜，这种孩子们都喜欢的食物在小蚂蚁看来，是多么的庞大！又是多么的诱人！小读者们将会在快乐在快乐的阅读中培养起团结合作的精神。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。
以上提的这三条是我刚刚课后的反思，学生的作品他们要拿回家给父母看，我就没收，等明天收上来在把这些来自不同年级孩子的作品挂在这儿！
（哪的桌子上？） 桌子上躺着一个大西瓜，（哇，比喻非常形象，学生思维被调动的很活跃。但是这个西瓜有多大？如果用上一个排比句怎样？）像班级联欢会上悬挂的气球，圆鼓鼓的，又像一个胖子吃撑了，肚子胀得受不了。
西瓜上有许多条纹，像海里的波浪，（还是能否用个排比句多举几个事物？）大部分是墨绿色，有的颜色很浅，快接近白色了。（哪的颜色是墨绿色的，哪是浅绿色的？）每两道纹线之间的距离也不等，有的宽，有的窄。
瓜皮呢，用力一掐，冒出极少的水份；尝一尝，酸溜溜的，呸；再捏一捏，好硬呀；敲一敲，“咚咚咚”，肯定熟了；摸一摸，有的地方光滑，有的粗糙，尤其是西瓜底部沾了泥点的那一小块，更是不平，颜色也是金黄色，估计平时很少晒到阳光的缘故。（呀！写的棒极了，这些拟声词用在这里使语言显得既活泼又俏皮，表现了儿童的那份天真。呵呵，咱们观察瓜皮时的顺序一般来说应该是先敲、掐、摸，看颜色，再后是切、尝、捏吧？）
老师削了瓜皮，让我们一个个咬一小口瓜肉，瓜肉很脆，微甜。听说夏天用瓜肉可以炒出一道菜。
“咔嚓”一声，老师把大西瓜剖成两半，我们发现鲜红的瓜瓤中间没有瓜子，靠近边沿的位置有大大小小的瓜子，颜色有白色，半黑半白，棕黑色。很硬，嗑开瓜子，里面有瓜仁，乳白色，放在嘴里一嚼，没啥滋味。（看、听、摸、尝、触五种感觉器官用的都恰到好处，以后我们得大力向秦老师学习了！）
老师把半圆的西瓜切成一小块一小块，每个同学一份。我看着西瓜块，越看越像小船。先咬一口中间的瓜瓤，嘴一抿，汁水一直甜到心里。再咬两头的瓜瓤，味道差多了。（有什么不一样？吃着西瓜有什么感受？望版主看后能对我指点一二。）
桌子上躺（妙）着一个大西瓜，像班级联欢会上悬挂的气球，圆鼓鼓的（都是圆的吗？），又像一个胖子吃撑了，肚子胀得受不了（够形象！）。（能不能再说一下它有多大？）西瓜上有许多条纹，像海里的波浪，大部分是墨绿色，有的颜色很浅，快接近白色了。每两道纹线之间的距离也不等，有的宽，有的窄（西瓜有好几种啊，单一绿色的就不是西瓜了？嘻嘻，这只是其中的一种吧？）。
瓜皮呢，用力一掐，冒出极少的水份；尝一尝，酸溜溜的，呸；再捏一捏，好硬呀；敲一敲，“咚咚咚”，肯定熟了；摸一摸，有的地方光滑，有的粗糙，尤其是西瓜底部沾了泥点的那一小块，更是不平，颜色也是金黄色，估计平时很少晒到阳光的缘故。
老师削了瓜皮，让我们一个个咬一小口瓜肉，瓜肉很脆，微甜。听说夏天用瓜肉可以炒出一道菜。
“咔嚓”一声，老师把大西瓜剖成两半，我们发现鲜红的瓜瓤中间没有瓜子，靠近边沿的位置有大大小小的瓜子，颜色有白色，半黑半白，棕黑色。瓜子很硬，嗑开瓜子，里面有瓜仁，乳白色，放在嘴里一嚼，没啥滋味。（老师切开后，当你看到红红的西瓜瓤的时候你会想到些什么？）
老师把半圆的西瓜切成一小块一小块，每个同学一份。我看着西瓜块，越看越像小船。先咬一口中间的瓜瓤，嘴一抿，汁水一直甜到心里。再咬两头的瓜瓤，味道差多了（能不能列举几种？）。
桌子上躺着一个大西瓜，像班级联欢会上悬挂的气球，圆鼓鼓的，又像一个胖子吃撑了，肚子胀得受不了。（既有拟人又有比喻，西瓜形象跃然纸上。）
西瓜上有许多条纹，像海里的波浪，大部分是墨绿色，有的颜色很浅，快接近白色了。每两道纹线之间的距离也不等，有的宽，有的窄。（条纹的宽度大概可以写一下吧！还有条纹是怎么排列的？总不会是交叉的吧。）
瓜皮呢，用力一掐，冒出极少的水份；尝一尝，酸溜溜的，呸；再捏一捏，好硬呀；敲一敲，“咚咚咚”，肯定熟了；摸一摸，有的地方光滑，有的粗糙，尤其是西瓜底部沾了泥点的那一小块，更是不平，颜色也是金黄色，估计平时很少晒到阳光的缘故。（为什么平时晒不到阳光那块就是黄色的？）
老师削了瓜皮，让我们一个个咬一小口瓜肉，瓜肉很脆，微甜。听说夏天用瓜肉可以炒出一道菜。（人们一般不知道瓜肉是哪一部分，可以事先介绍一下。）
“咔嚓”一声，老师把大西瓜剖成两半，我们发现鲜红的瓜瓤中间没有瓜子，靠近边沿的位置有大大小小的瓜子，（摸到规律了。）颜色有白色，半黑半白，棕黑色。瓜子很硬，（总不会白色的也是吧？） 嗑开瓜子，里面有瓜仁，乳白色，放在嘴里一嚼，没啥滋味。 老师把半圆的西瓜切成一小块一小块，每个同学一份。我看着西瓜块，越看越像小船。先咬一口中间的瓜瓤，嘴一抿，汁水一直甜到心里。（瓜瓤的成分大部分是水，活学活用。刚才看到江南老师的教学心得，瓜瓤的水分用捏的方法来验证也未尝不可，但最简单的还是切开瓜后直接让学生看看桌子或瓜皮，上面已经有一滩水了。）再咬两头的瓜瓤，味道差多了。（可以写写是什么味道。）
作文四：《科技小论文范文观察玉米的生长过程》3500字观察玉米的生长过程
种 玉 米
３月２０日 星期四 晴
今天科学课上，李老师拎着一袋粉红色的种子走进教室，笑眯眯地说：“同学们，今天这节课我们去实验基地种玉米。”老师向上推了推眼镜，接着说：“这种玉米和其他的玉米不同，别的都是金黄色的，可现在要种的玉米是粉红色的。”
“为什么呢？”同学们疑惑不解地问。
“问得好！为了防止虫蛀，这玉米种子上是拌了粉红色的防虫药。”
李老师把我们领到了花卉种植园，拿起了一只花盆，示范着种玉米给我们看，他边做边说：“你们在种的时候要注意３点：一是要把土松开，二是不能把种子插得太深；三是要等把种子种下去才能泡水。”
该我们自己动手了。我按照老师的方法，先在花盆底部的小洞上盖上一块小瓦片，然后将泥块敲成豆子般大小的碎土装入花盆中，再轻轻地将三颗玉米种子插进花盆内的土里（光滑椭圆的一头朝上，扁瘪的一端插下），最后将花盆慢慢地浸入水中一会儿，使泥土湿透。等这一切都做完，我们又按照李老师的吩咐，将花盆搬进了塑料温棚。
一节课的时间，一盆盆种有玉米种子的花盆整齐地排列着，它能发芽吗？我们期盼…… （王沈绩）
（简评：小作者具体地描写了自己种玉米种子的过程：盖洞——碎土——插种——浸水——移盆，恰当地运用了一些表示动作的词语。）
玉 米 种 子 发 芽 了
３月２８日 星期五 晴
中午，老师说：“现在我们去大棚里看看我们种下的玉米种子，看看它们发芽了没有。” 我们高高兴兴地来到大棚，“哇，好热呀！”
“真闷人。”
“这儿有温度计，三十度呢！”
“难怪这么热。”……
我们像小鸟一样叽叽喳喳说个不停。
“大家快过来，玉米种子发芽了！”不知谁喊了一声，我们立刻跑到花盆旁去看。真的，有的玉米种子发芽了，嫩芽像个紫红色的、圆滚滚的小柱子，已经从土里顶了出来，我们用直尺量了量，高的有一厘米，矮的约半厘米，有的还没发芽。老师说：“再过几天会发芽的。” 一会儿工夫，我们一个个汗流满面，有的甚至解开衣服扇风，老师见此情景，说：“我们再等几天来观察一下吧，下次将会有更大的收获。”于是，我们都走出了温棚，准备下次再来观察。（陈 阳）
（简评：习作中写出同学们看到种子发芽的惊喜，并通过进入温棚时的议论，暗含着种子发芽所需的温度。）
玉 米 在 长 高
３月３１日 星期一 晴
“小棍棍”的影儿常在我脑中浮现，它长大了吗？今天我们决定再去看看它们。
在远处我们就看到绿色的一小片，叶子在微风的吹拂下轻轻摆动。原先的“小棍棍”不见了，取而代之的是一张张细条形的、嫩嫩的绿叶，我们真是又惊又喜。老师告诉我们这是两张真叶，我们蹲下来仔细观察，看到它的茎有圆珠笔笔芯那么细，外皮仍像原来一样紫红，叶子的边缘一圈也是紫红的，外面的大叶子裹住里面的小叶子，像妈妈抱着小宝宝一样。同
学们都拿出尺子量它的长度，最长的叶子有六厘米，宽两厘米左右，真不可思议。
“它们在温室里已健康发芽，得让它们出去晒晒太阳了，我们现在就将花盆搬到棚外去吧。”老师吩咐道。我们又一个个将花盆搬出去。
“玉米种子长得真快呀？”我们情不自禁地赞叹道。 （田佳敏）
（简评：小作者能将玉米苗茎的粗细和大家熟悉的圆珠笔笔芯作比较；将大叶子裹住小叶子比喻成妈妈抱着小宝宝；叶的长度、宽度用具体的数字来说明。这三种说明方法准确地描写了自己观察到的玉米生长情况。 ）
玉 米 苗 长 粗 壮 了
４月１５日 星期二 晴
已经有半个多月不去关心玉米了。
中午写字课之前，老师又带我们去观察玉米。于是我们又随着老师高高兴兴地来到花圃区。
“你们发觉玉米苗有啥变化了吗？”
“长高了。”
“比原来粗壮了。”
“叶子也多了、大了。”同学们纷纷说道。
“大家快看，花盆下面的小洞里冒出了白色的„细线‟。”不知谁大叫了一声。同学们一个个端起花盆，仰起头，盯着花盆底看，果真看到一根根“白丝线”歪歪扭扭地露在外面。 我们带着这些问题去请教老师，老师告诉我们：玉米苗长大了，长得粗壮了。那“白丝线”是玉米苗的根须，看来，花盆已经不能适应玉米苗的生长，我们得马上要给玉米苗安个新家，让它自由地、更好地生长。（蒋 璐）
（简评：本文通过对话的形式描写了自己观察到玉米的生长情况：长高、长粗、叶多等特点，尤其是对根须的描写，更带有探究性。）
给 玉 米 苗 安 个 新 家
５月８日 星期四 晴
今天下午，我们全班决定给玉米苗安个新家。
开始移栽了，我们端起花盆，愣住了：怎么把玉米苗移出来呢？如果拔的话，就会把叶子拧断；如果挖的话，可能会把根拔断，真叫我不知该怎么办。这时，我们纷纷跑到老师面前，问：“老师，怎么把小苗拔出来呢？”老师故意摸摸脑袋，说：“我也不知道，自己想想办法呀！”正当我抓耳扰腮、想不出办法的时候，我们恰巧看到我校老花匠也正在给花换盆。于是，我们便凑近仔细观察：只见他用手指从花盆底的小洞往上一顶，像花盆形状的土疙瘩便从花盆里冒出来了。我们也试了一下，可是玉米苗怎么也不肯出来，这时，我们便问老爷爷有什么好办法，老爷爷找来一根小棒，顶住花盆底小洞中的瓦片，再将花盆往下一按。这个办法果然灵，于是，我们像花匠一样，一个个地把玉米苗连土从花盆里弄了出来。
老师又找好了一垅空地，叫我们挖坑，我们用小锹往土里一插，再把小锹一撬，最后往上一提，就这样，一锹一锹地挖，一个小坑挖好了。我们先小心翼翼地把玉米苗放进坑里，再把土掩得平平展展，最后，拎起小桶给玉米苗浇上了水。这样，玉米苗的移栽工作就完成了。
我们看着刚刚移栽的玉米苗，轻轻地说：“玉米苗呀，快快长大吧，长大结出又大又甜的玉米棒给我们吃！”
（朱牧云）
（简评：小作者的题目很吸引人，带有儿童趣味。先写自己在移栽过程中遇到的困难，
接着向老花匠请教，最后再写自己移栽的经过，写得有条有理。）
摘 玉 米
６月２０日 星期五 晴
今天，老师说去掰玉米了，同学们乐的一蹦三尺高。
到了玉米地，远看玉米就像一位保安，在保护田野。走近一看一个个高大粗壮的玉米，就像一个个卫兵拿者几枚炮弹。
同学们在玉米田里窜来窜去，都在找最大的掰。老师说：“掰那种胡须是棕色的玉米，嫩绿色的还没成熟，还需长几天。”我好不容易找到我自己种的那一棵，盯住一个肥肥胖胖的大玉米。 我把叶子往下一按，左手扶助秆子，右手抓住玉米棒向下一扭一拉，就掰下来了。 接着，我们开始剥玉米，它穿着好几层薄薄的淡绿的“衣裳”，就像一个胆小的小姑娘把自己裹的严严实实。我小心翼翼地给它给它把一件件“衣服”脱下来 ，越往里面“衣服”越薄越嫩，最里面还有一簇簇粉丝一样的嫩胡须。啊！一粒粒米黄色的玉米新鲜圆润，成几路纵队整整齐齐地排列着，真诱人，我恨不得咬上一口。
不一会儿，我们掰了满满的一桶玉米，看着这丰收的果实，我们真是说不出的高兴。李老师“咔嚓”一声帮我们拍下了甜甜的笑。 （庄毓）
享 受 丰 收
６月２０日 星期五 晴
“吃玉米喽！”“吃玉米喽！”大家欢呼着。
老师端着两篓子我们刚摘的、也是刚煮好的、冒着热气的、香喷喷的玉米走进教室。我们一个个谗得像猫见到了鱼口水直流，真想拿了就吃。老师见我们迫不及待的样儿，说：“怎么分呢？”“一人一根。”“闭着眼拿，不准拣。”大家纷纷发表自己的意见。
我们按次序排着队一个个上去拿，有的同学到篓子里摸了一根毫不犹豫地就走；有的在那翻来覆去，不知挑哪个好；还有的歪着头，闭着眼，左挑右选，放在手上掂掂，最后才拿定主意。轮到我了，我想挑个个大的，又不想站在那慢慢挑，免得影响别人，后来我不管三七二十一摸了一根粗粗的就走，睁眼一看，橘黄色的玉米粒个个饱满，真是好运。
开始品尝了，我手捧着玉米，凝视着它，虽然只是一个玉米，但它倾注了我一学期的几多汗水，我捧着它，就像捧着一个金宝宝。轻轻地咬上一口，玉米籽儿进入我的嘴里，甜到我的心里，我很开心，因为我再也不是家里的小公主，我终于学会了劳动，品尝到了劳动的果实……“你怎么才吃了这么点，我已吃了一半了。”同桌提醒我，我恍然大悟，也跟着大口大口地吃了起来，“呀，好嫩好香呀！”
我们全班同学都在津津有味地品尝着丰收的喜悦！
语文课程应植根于现实。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”
本学期，我班的科学课开展了“种玉米”的实践活动，因此，我抓住这一契机，利用语文活动课、作文课、科学课、综合实践活动和我校开设的科技教育校本课程，指导学生实践、观察，丰富他们的作文素材，培养他们留心周围事物、乐于书面表达的能力，因而写出了“种玉米”这一系列的观察日记。
作文五：《观察绿豆的生长过程》300字观察绿豆的生长过程暑假里，老师让我们写一篇观察植物生长过程的日记，我观察的 是绿豆的生长过程。 在这个暑假里，我开始培养绿豆的生长。我在家先问我奶奶要来 几颗绿豆的种子，再找来一个小花盆，准备了一些泥土。我首先在花 盆里铺上一半的泥土，然后小心翼翼地把种子撒在泥土上，再盖上一 半的土，让种子埋在泥土里，接着帮它们浇了点水。 种子种下后，我把它放在阳台上，这样可以让它们吸收空气、阳 光和适量的温度。接着我就每天观察它们的生长，耐心地等待种子快 点发芽。过了二天后，我发现种子长出了嫩芽了，又到了第四天，绿 豆的嫩芽长出了两个小豆瓣，就像小姑娘裂开了笑得小嘴巴，可爱极 了。到了第五天，我又发现绿豆已经长出了绿葱葱的叶子了，又过了 几天后，绿豆芽长的高高的，细细长长的。张洁瑜
作文六：《观察绿豆芽的生长过程》2200字观察绿豆芽的生长过程
一、目的
观察种子发芽的过程，了解植物发芽、生长所需要的条件。
二、方法
选择绿豆种子，采取土壤培植等方法，观察种子发芽、生长的全过程。
三、实验过程与观察结果
１、２０１３年８月１１日９时３０分，准备绿豆种子的种植环境，将土壤放置到一个盆中，浇水使土壤变得湿润。把盆放到阳光下照射半天，使多余的水分蒸发，保证土壤满足种植绿豆种子的条件。
用铲子在土壤中刨出细的沟槽，把绿豆种子放到沟槽中，并用土壤覆盖。
２、２０１３年８月１２日７时３０分，
观察：发现一些种子已经涨破皮肤，露出小白点，既是嫩芽。 拍照一张：
３、８月１３日２０时３０分，绿豆长出１厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩绿色的，绿色豆壳挂在芽瓣边，芽根浅浅地扎在土壤里。 根据土壤的干燥程度，喷水一次。
拍照一张：
４、８月１４日７：３０，观察，绿豆芽已茁壮成长为约３厘米高的豆苗，两片细长的叶子，弯弯的，绿绿的，每颗豆苗叶子上还挂这两瓣豆壳。 观察拍照：
５、８月１５日，观察：径柱已长到６－７ｃｍ，叶子张开，已成浅绿色。 拍照：
６、８月１６日：观察，每棵豆芽都长到了１０ｃｍ以上，但细细的，径是白色的，叶子有３－４片，仍然是长条型的，浓浓的绿色。 拍照：
四、收获与体会
经过近两周的观察实验，我收获不小。体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气、营养成分。
植物学特征：绿豆属豆科，种子无胚乳，有两片子叶和胚。胚由胚根、胚轴和胚芽组成。子叶着生点以下的为下胚轴。绿豆芽食用的主要部分为下胚轴和子叶。生长过程大致可分为４个时期：
①胚根生长期：种子吸胀萌动后胚根伸出种壳，芽体约为种子长度的１／２。
②胚轴生长期：幼芽长为种子长度的２－２．５倍。
③胚根伸长期。
④胚轴、胚根同时生长期：胚根与轴生长所需养料由子叶供给。绿豆在发芽时的灰分、脂肪、蛋白质、淀粉在逐渐减少，还原糖在发芽第二天开始增加，以后继续递增，维生素Ｃ、氨基酸不断增加，纤维质也增加。
豆芽生长的环境条件：在豆芽生产过程中，淋水有供水、排污、调温和供氧的作用。豆粒吸胀后培育豆芽，太强的呼吸作用会使豆芽生长过速，胚轴瘦弱，纤维多，因此须控制温度、减少空气流通、增加二氧化碳含量，最适宜豆芽生长的气体成分为：氧气１０％、二氧化碳１０％、氮气８０％。即需要减少氧含量，增加空气中二氧化碳的浓度，但又不可过浓，以免伤害豆芽，因此需通过淋水、覆盖增加压力等措施进行气体调节。低浓度的乙烯能促进胚轴加粗，控制胚根生长。遮光有利于保温、保湿、控制气体交流，更有利于薄壁组织的发育。
五、延伸学习
限于家里的种植条件，绿豆芽在小小的花盆里长到十几厘米时， 就开始发黄和枯萎，无论再怎么浇水、呵护，也没法看到他开花和结果。于是带着好奇心，我又查阅了大量资料。
１．种植方式
绿豆可单作，也可套种间作或混播。它是禾谷类作物的好前茬。近年来，作为填闭作物，绿豆单作面积逐年增加，在许多小麦主产区如黄淮海平原地区多采取小麦与绿豆轮作的方式。 农民从对小麦前茬作物的对比中，认为绿豆不仅能固氮。还可及早腾茬。因此播种兴趣在爱渐增加。 绿豆常与玉米、高粱、棉花、甘薯、芝麻、谷子等作物间作，也种于果树、林木行间、田埂及间隙地等。我国农民在间作套种绿豆方面具有十分丰富的经验，例如江西宜春地区，１９８２年在２５万亩的甘薯地套种绿豆，不仅多收绿豆，甘薯也增产８．９％。这种套种方式，既经济又简便，并有助于土壤肥力的提高，一举多得。绿豆忌连作，绿豆不宜以大白菜为前茬。
２．生长过程
绿豆播种期：春播４月下旬至５月上旬，夏播５月下旬至６月上旬，进入８月开始收摘，一般８月上半旬开始上市。绿豆耐湿性和耐寒性较差，怕涝，但在花荚期（７－８月份），如果不能保证较充足的水份，会影响收成。绿豆产量大约９０－１５０公斤／亩。
３．生物学特性
光照：绿豆属短日照作物，但有较多的栽培品种对光周期反应不敏感。来自全国各地的农家绿豆品种在北京夏播的实验表明，高纬度地区来的品种，一般都比较早熟；而从低纬度地区来的品种，有不少是早熟类型的，也有生育期偏晚的，但除极少品种外，都能开花结实，而且有相当多的品种既适宜于春播，也适宜于夏播，这说明绿豆对光照周期反应是不敏感的。
温度：绿豆适宜种植的范围广，从温带至热带都能栽培。它喜温暖湿润的气候，耐高温，日平均温度３０－５０℃，生长茂盛（适作绿肥）。气温在８－１２℃即可发芽，适宜生长的温度为２５－３０℃。温度过高，茎叶生长过旺，开花结荚数少。一般情况下，温度低于２０℃和高于３０℃，绿豆不能开花结荚。结荚成熟期要求晴朗干燥的天气。有效积温早熟品种为１６００－１８００℃，晚熟品种２３００－２４００℃。生育后期抗冻能力比大豆弱，气温降到０℃植株就会冻死，植株上的种子发芽率也降低。
水份：绿豆耐旱。绿豆生育期间还是需要一定水份。育苗期需水份少一些，开花期前后需水量增加。缺水过多会导致过多的共荚败育，落花落荚，降低产量。 台湾省的一份研究报告指出，绿豆植株需水量平均为３．２毫米／天（大豆与玉米３．２－３．３毫米／天，高粱２．８毫米／天，甘薯１．８毫米／天）。亚洲蔬菜研究与发展中心的研究报告也指出，在不同的生长阶
段，缺水７天，光合作用率减少７６－９９％，并导致单株产量减少２８．４５％。
土壤：绿豆耐瘠性强，对土质要求不严，以壤土或石灰性冲积土为宜，在红壤与粘壤土中也能生长。中性土壤最合适，适应的ＰＨ值一般不低于５．５，但也耐微酸性或碱性土壤。怕盐碱，在滨海盐土上的耐盐极限为土壤含量的０．２％左右，在黄淮海平原的盐碱土上为０．１５－０．２％，在西北内陆碱土上，耐盐能力表现略高。
作文七：《观察绿豆芽的生长过程》2400字观察绿豆芽的生长过程
一、目的
观察种子发芽的过程，了解植物发芽、生长所需要的条件。
二、方法
选择绿豆种子，采取清水浸泡、土壤培植等方法，观察种子发芽、生长的全过程。
三、实验过程与观察结果：
１、２０１１年７月８日８时３０分，将绿豆种子浸入小饭盒，注意水不要太多。因为种子发芽需要呼吸，如果水太多，水中的氧气又少，会影响种子的发育。
中午１２点３０分，给种子换水一次。
傍晚１８时３０分，再换水一次，观察：发现绿豆种子已经“喝足”清水，膨胀变大，绿豆皮也变成了浅黄色。
２、２０１１年７月９日８时３０分，再换水一次，并将种子移到纱布上，喷洒少量水，观察：发现一些种子已经涨破皮肤，露出小白点，既是嫩芽。
中午１２点３０分，再喷水一次，已有大量种子露出小白牙。 傍晚１８点３０分，再喷水一次。
拍照一张：
３、７月１１日８时３０分，绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，芽根深浅浅地扎纱布里。把它们移植到土壤里。
操作过程要细心，以免弄断根须，影响它的生长。
移植后每天喷水一次。
４、７月１５日，观察，绿豆芽已破土而出，弯弯的，黄黄的，拿到阳台，靠近有阳光的地方，但避免直晒。
观察拍照：
５、７月１７日，观察：已长出两片细长的叶子：测量：径高拍照：
４．５ ｃｍ
６、７月１９日，观察：径柱已长到６－７ｃｍ，叶子张开，已成浅绿色。 拍照
７、７月２１日：观察，每棵豆芽都长到了１０ｃｍ以上，但细细的，径是白色的，叶子有３－４片，仍然是长条型的，浓浓的绿色。 拍照：
四、收获与体会：
经过近两周的观察实验，我收获不小。体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气、营养成分。
植物学特征：绿豆属豆科，种子无胚乳，有两片子叶和胚。胚由胚根、胚轴和胚芽组成。子叶着生点以下的为下胚轴。绿豆芽食用的主要部分为下胚轴和子叶。生长过程大致可分为４个时期：
①胚根生长期：种子吸胀萌动后胚根伸出种壳，芽体约为种子长度的１／２。
②胚轴生长期：幼芽长为种子长度的２－２．５倍。
③胚根伸长期。
④胚轴、胚根同时生长期：胚根与轴生长所需养料由子叶供给。绿豆在发芽时的灰分、脂肪、蛋白质、淀粉在逐渐减少，还原糖在发芽第二天开始增加，以后继续递增，维生素Ｃ、氨基酸不断增加，纤维质也增加。
豆芽生长的环境条件：在豆芽生产过程中，淋水有供水、排污、调温和供氧的作用。豆粒吸胀后培育豆芽，太强的呼吸作用会使豆芽生长过速，胚轴瘦弱，纤维多，因此须控制温度、减少空气流通、增加二氧化碳含量，最适宜豆芽生长的气体成分为：氧气１０％、二氧化碳１０％、氮气８０％。即需要减少氧含量，增加空气中二氧化碳的浓度，但又不可过浓，以免伤害豆芽，因此需通过淋水、覆盖增加压力等措施进行气体调节。低浓度的乙烯能促进胚轴加粗，控制胚根生长。遮光有利于保温、保湿、控制气体交流，更有利于薄壁组织的发育。
五、延伸学习
限于家里的种植条件，绿豆芽在小小的花盆里长到十几厘米时， 就开始发黄和枯萎，无论再怎么浇水、呵护，也没法看到他开花和结果。于是带着好奇心，我又查阅了大量资料。
１．种植方式
绿豆可单作，也可套种间作或混播。它是禾谷类作物的好前茬。近年来，作为填闭作物，绿豆单作面积逐年增加，在许多小麦主产区如黄淮海平原地区多采取小麦与绿豆轮作的方式。 农民从对小麦前茬作物的对比中，认为绿豆不仅能固氮。还可及早腾茬。因此播种兴趣在爱渐增加。 绿豆常与玉米、高粱、棉花、甘薯、芝麻、谷子等作物间作，也种于果树、林木行间、田埂及间隙地等。我国农民在间作套种绿豆方面具有十分丰富的经验，例如江西宜春地区，１９８２年在２５万亩的甘薯地套种绿豆，不仅多收绿豆，甘薯也增产８．９％。这种套种方式，既经济又简便，并有助于土壤肥力的提高，一举多得。绿豆忌连作，绿豆不宜以大白菜为前茬。
２．生长过程
绿豆播种期：春播４月下旬至５月上旬，夏播５月下旬至６月上旬，进入８月开始收摘，一般８月上半旬开始上市。绿豆耐湿性和耐寒性较差，怕涝，但在花荚期（７－８月份），如果不能保证较充足的水份，会影响收成。绿豆产量大约９０－１５０公斤／亩。
３．生物学特性
光照：绿豆属短日照作物，但有较多的栽培品种对光周期反应不敏感。来自全国各地的农家绿豆品种在北京夏播的实验表明，高纬度地区来的品种，一般都比较早熟；而从低纬度地区来的品种，有不少是早熟类型的，也有生育期偏晚的，但除极少品种外，都能开花结实，而且有相当多的品种既适宜于春播，也适宜于夏播，这说明绿豆对光照周期反应是不敏感的。
温度：绿豆适宜种植的范围广，从温带至热带都能栽培。它喜温暖湿润的气候，耐高温，日平均温度３０－５０℃，生长茂盛（适作绿肥）。气温在８－１２℃即可发芽，适宜生长的温度为２５－３０℃。温度过高，茎叶生长过旺，开花结荚数少。一般情况下，温度低于２０℃和高于３０℃，绿豆不能开花结荚。结荚成熟期要求晴朗干燥的天气。有效积温早熟品种为１６００－１８００℃，晚熟品种２３００－２４００℃。生育后期抗冻能力比大豆弱，气温降到０℃植株就会冻死，植株上的种子发芽率也降低。
水份：绿豆耐旱。绿豆生育期间还是需要一定水份。育苗期需水份少一些，开花期前后需水量增加。缺水过多会导致过多的共荚败育，落花落荚，降低产量。 台湾省的一份研究报告指出，绿豆植株需水量平均为３．２毫米／天（大豆与玉米３．２－３．３毫米／天，高粱２．８毫米／天，甘薯１．８毫米／天）。亚洲蔬菜研究与发展中心的研究报告也指出，在不同的生长阶段，缺水７天，光合作用率减少７６－９９％，并导致单株产量减少２８．４５％。
土壤：绿豆耐瘠性强，对土质要求不严，以壤土或石灰性冲积土为宜，在红壤与粘壤土中也能生长。中性土壤最合适，适应的ＰＨ值一般不低于５．５，但也耐微酸性或碱性土壤。怕盐碱，在滨海盐土上的耐盐极限为土壤含量的０．２％左右，在黄淮海平原的盐碱土上为０．１５－０．２％，在西北内陆碱土上，耐盐能力表现略高。
作文八：《观察南瓜(450字)作文》2300字精选作文：观察南瓜（４５０字） 作文
才过了没多久，便发现南瓜藤长了不少，让我来说说它的变化吧。 南瓜藤的
茎变得更粗了，沿着绳子向上爬呀爬，都长到上楼的栏杆了，叶子长得更大了，可是上面有
了许多白点，可能是为了南瓜的成长而失去了一些营养。在茎的枝头，开着许多南瓜花。有
些花瓣合拢在一起，含苞欲放，也有些已经完全地开放了，也有些几片花瓣垂下来，就像一
位害羞的姑娘，黄色的花瓣舒展着，就像一件黄色的裙子在风中飘。在一片绿色和黄色之间，
也能找到小南瓜。小南瓜的样子就像一个葫芦，上半部分是绿色的，下半部分则是梨黄的，
听关校长说，这是观赏性的玩具南瓜怪不得小南瓜的样子那么滑稽了。再往下看，只见到泥
土里插一根根小针头，里面是透明的。这么多的小针头，都通向一个地方，一直走到管子末
端，是一个类似储存的东西。这东西是营养液，南瓜吸收这些注入泥土中的营养液，一点点
的长大。一阵风吹来，绳子摆动着，南瓜就像吃了兴奋剂似的，叶子、花朵、南瓜一起随风
舞动着，仿佛是在表演舞蹈节目，或是开着南瓜们的联欢会呢！ 我现在还不能肯定，玩
具南瓜是不是比南瓜更适合观赏，因为普通南瓜也十分漂亮。初二：倾城飞恋
篇一：种南瓜
种南瓜
２０１３年７月１１日妈
妈带我去奶奶家玩，奶奶送我几颗“珍珠豆”，说：“这是南瓜籽，拿回家，明年种到土里，
说不定还会长出大南瓜哩！”一回到家，我就把迫不及待地将两颗南瓜籽“丢”进阳台上的大
花盆里，然后培上土。 ２０１３年７月１４日多云“珍珠豆”已经发芽了。我在给“珍珠豆”
浇水时发现有一颗“豆豆苗”生长情况不好，我仔细一看，原来是培土不深的缘故，于是我
用小镊子轻轻地把它往土里摁摁，又给它多培了一些土。一天后，我再去观察，它已经打起
了精神，挺直了腰杆。
７月２０日，小苗苗
们都长出了三片叶子，根茎长约８厘米。
７月２５日，南瓜已
经有了１０多片叶子了，又长长了约１０厘米。
７月３１日，南瓜藤
已经长到２米多长了，每根长藤有２７片叶子。？？ 看着我的小南瓜藤长得这么长，我开心
极了！
８月２日，我种的南
瓜终于开出了篇二：小学作文：南瓜
南瓜
在乡下的外婆家门
口，有一片南瓜地，南瓜地里长着许许多多的南瓜。南瓜生命力非常强，在烈日炎炎的夏天，
南瓜依然顶着太阳顽强的生长着。
南瓜叶很像一把小
扇子，有大又有小。南瓜藤完完曲曲的，这样可爱的南瓜可不是外婆栽的哦，而是不小心掉
下去的几粒南瓜子自己长出来的。
南瓜开的花是黄色
的，显得很艳丽，那花开得像喇叭，里面包着一些小小的、黄黄的、嫩嫩的花蕊。
有一次，我很妈妈经
过这片南瓜地去钓鱼，我们深一脚浅一脚的踩在南瓜地上，踩碎了南瓜叶，踩扁了南瓜藤，
我以为这些南瓜藤会枯萎。没想到篇三：小兔子滚南瓜优秀作文
小兔子滚南瓜
周五孩子们完成了
看图写话《小兔子滚南瓜》，写得较好的作文记录如下：
１、兔妈妈的大南瓜 李秦曲
一个晴空万里的下
午，天格外的蓝，小兔贝贝的心情也如同蓝天一样，格外的高兴，因为，今天是母亲节，贝
贝要给妈妈一个大惊喜，给什么好呢？贝贝沉思片刻，“有了！”贝贝蹦蹦跳跳的来到南瓜地
里，他看着那绿油油的藤蔓，又看看那黄澄澄的南瓜，心想：每个南瓜都那么大，我可要给
妈妈挑一个最大的呀！最后，小兔历尽艰辛万苦，终于找到了一个最大的，正在这时，问题
又来了，因为，南瓜实在是太大了，不管小兔怎么拿也拿不动，正在小兔为这件事伤脑筋的
时候，熊猫大哥来了，贝贝见熊猫大哥是骑着自行车的，灵机一动，它把南瓜倒着像车轮一
样滚回家去，到了家里， 贝贝高兴地说：“妈妈节日快乐，这是我送您的大南瓜。”妈妈见了，
高兴地笑了。
２、小兔运南瓜 王嘉宇
一个晴空万里，阳光
明媚的早晨，小白兔蹦蹦跳跳来自己家南瓜地里，他看到绿油油的大叶子像荷叶一样，下面
长着黄澄澄的大南瓜，小白兔摸摸这个又摸摸那个，每个南瓜都那么大，她开始发愁了，该
怎么把南瓜搬回家呢？ 正在小兔子发愁的时候，看见熊猫伯伯骑着自行车路
过他家南瓜地，小白兔灵机一动想了个好办法，熊猫伯伯的车轮是圆的，可以滚动着走，我
的南瓜也是圆的，也可以滚动着走呀！小白兔用力把南瓜退了起来，慢慢地把南瓜运回自己
的家中。
小朋友我们也要像
小白兔一样，努力就能有收获。
３、小兔子搬南瓜 白丽磊
一天早上，晴空
万里，小白兔去南瓜地看一看南瓜熟没熟，小白兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地，看到南瓜果然熟
了，他非常兴奋，南瓜黄澄澄的，南瓜秧绿油油的，看上去真好吃！可是怎么才能搬回家呢？
小白兔想呀想，怎么也想不出办法，就在这时，小熊猫骑着自行车，来到了小白兔的南瓜地，
小熊猫看到小白兔一点儿也不高兴，就问：“小白兔，你怎么不开心呀？”小白兔说：“我正
在想怎么才能把这个南瓜搬回家呢！”小白兔看到小熊猫的自行车上有个轮子，他灵机一动，
想到了好办法，把南瓜像车轮一样滚回去，不就行了嘛？小白兔把南瓜小心翼翼地滚着，生
怕摔碎了，这真是美好的一天呀！大家要学习小白兔一样，遇到困难要认真想办法。
篇四：小兔运南瓜作
文２００字
小兔运南瓜作文２００字
小兔运南瓜作文
２００字——有一天，有一只可爱的小兔，来到了菜园里。走着走着，小兔看见了一个又黄又大的大南瓜，小兔很惊讶也很开心，“想了想，我怎么把南瓜运回家呢？”
小兔左想又想，它想了许多的办法，后来它看到熊猫哥哥骑着自己的自行车过来了，他想把南瓜像车轮一样滚回家，最后，小兔凭着自己的努力，把南瓜运回了家。
兔妈妈看到门口有一个大南瓜，问：“你是怎么把南瓜运回来的？”
小兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了高兴极了，她对小兔说：“你真棒！ 遇到问题自己会动脑筋真不错。”小兔对妈妈说：“妈妈我已经长大了！”
作文九：《黄瓜的生长过程》1000字黄瓜的生长过程
李春霞
三十四团中学八（１）班
指导教师：白玲
春天到了，是播种的季节，人们开始种植，蔬菜是人们生活必不可少的，所以有地的人也要种，可是这个时候，还不能播种，因为天气太冷了。
四月初，天气慢慢热了，可以开始种菜之旅了，种菜的时节也不一样，有的早、有的晚，不过这个时候，可以种黄瓜了。
首先，把地松好后，要挖上一条宽６公分的沟，然后铺上一层地膜，在沟的边缘挖个眼，放四颗种子，再拿湿土按上去，每个眼要离一尺远，还要铺上一层地膜，把梨树枝弯曲插在沟的两边，然后把薄膜铺在上面，会有一种大棚的感觉，梨树枝是大棚的支架，薄膜是用来保温的，虽然春天已经来临，可是还是有点冷的。
三个星期后，生机勃勃的小芽就探出头来了，等长了两片叶子的时候，要把地膜的两头放开，以免膜内的温度太高。等长到五片叶子的时候，黄瓜秧的头就快顶到薄膜了，这时候，就得把薄膜给揭掉。小黄瓜秧已经过了危险期，现在，它们可以在春风中尽情的享受阳光的沐浴了。
揭掉膜，就该搭架了，因为黄瓜是“无脊柱的”，它需要在人们的帮助下才能直起“腰”来，这还需要棍子来帮忙，棍子不再是铺膜时被弯曲了，而是直立在黄瓜根２公分处，不能离根太近，以免伤到瓜
根，瓜秧上的丝蔓会顺着棍子往上爬，似小蛇一样的腰枝不停地往上攀爬，大家好像在比赛似的，你追上我，我越过你，互不谦让，嫩嫩的叶子也越长越大。
到了五月份，菜园里一片盎然，五彩缤纷的花、五颜六色的果实，一个个都在茁壮成长，当然，黄瓜也不逊色，它又长了几片叶子，叶子深绿深绿的。黄瓜丝已经顺着棍子爬的老高老高了，他好似一个少年青春有活力，有待成熟。
快到六月份时，你会发现有花苞了。晚上还含苞欲放，夜里已花儿争艳了，到了清晨，花瓣上有晶莹剔透的小露珠在上面玩耍。黄色的小花会招来蜜蜂和蝴蝶，连蚂蚁也会来享受这美好的花蕊，开花时要多浇点水，这样长出来的黄瓜吃起来才香甜可口、多汁。有的黄瓜前晚浇水还是幼儿，第二天就长大了。黄瓜与其它蔬菜不同，花虽谢了，却不掉地，还牢牢地长在黄瓜上。
为了保证黄瓜健康快速生长，要给它定时浇水，还要施肥，保证它在生长中有充足的养料， 根长大了，茎长粗了，叶子也成熟了，“大家”细心照料呵护着自己的果实，为它运输养料，想让他快点长大。
黄瓜就像人一样，成长中也有许多神奇的色彩，不过它的生长时间比人短得多，每天都有小黄瓜诞生，为人类供应食物，提供营养。
黄瓜的生长过程
李春霞
三十四团中学八（１）班
指导教师：白玲
三十四团邮编：８４１５０６
指导教师邮箱：６２４２５６８５９＠ｑｑ． 指导教师电话：１３３２５５０１６６０
作文十：《木瓜的生长过程》1500字１、木瓜种子发芽了 ２、变成小苗了
３、小苗慢慢长大了 ４、小苗长大了
５、已经开花了 ６、果实真多，丰收了
１、丝瓜种子 ２、丝瓜种子发芽了
３、变成小苗了 ４、小苗慢慢长大了
５、已经开花了 ６、果实可以采摘了
１、黄瓜小苗 ２、小苗慢慢长大了
３、藤蔓开始上爬了 ４、已经开花了
５、长出小黄瓜了 ６、黄瓜长大了 ７、黄瓜可以采摘了
１、苦瓜小苗 ２、已经开花了
３、已经挂满苦瓜了 ４、瞧，长的多好
５、摘下来的苦瓜 ６、看看里面是怎样的
新闻一：
餐厅招聘厨师要求应聘者在女子肚皮上切冬瓜
应聘网友：我吓得落荒而逃
昨日，有网友发帖称，数天前，他参加汉口某餐厅的招聘考试，在参加笔试和第一轮“切冬瓜”考试后，被领到一间大包房，包房里有一位年轻女子等候。
面试者说，这一轮要考的是，３分钟内在这位美女的肚子上，把冬瓜切成０．５毫米的薄片。”说完便示意女子做准备。女子随即将上衣解开，仅着抹胸和短裤，从容地躺上桌子，将纱布蒙在肚子上。该网友紧张得直滴汗，一脸狼狈相。为避免伤人，他对面试者说，昨晚没休息好，希望明天再来，在得到同意后落荒而逃。
餐厅负责人：考查厨师心理素质
昨日下午，记者找到这家位于汉口二七路的湘菜馆。餐厅运营总监甘泉证实了此事，并称此举是为考查厨师的心理素质和刀工。据甘泉称，他曾做过数十年厨师，此前曾在电视上看到有人在气球上切肉丝，决定别出心裁，在招聘厨师时，请活人做砧板，考查其心理素质和刀工。其提议得到了餐厅厨师长的赞同。
２４日、２５日两天，应聘者很多。但经过两轮淘汰，仅剩七八人参与最后一轮考试。甘泉说，能通过前两轮考试的应聘者刀工都达到了较高水平。“在肚子上切冬瓜，心理素质好的没问题。”结果，仅有４人通过考试。
应聘者：施巧劲幸运“通关”
３７岁的熊四利是顺利通关的应聘者之一。据其介绍，２５日，他在等待最后一轮考试时，听到之前参加考试者谈论考题。这下他紧张了，“在女孩肚子上切冬瓜，从业２０年还从没遇到过。”他迅速思考对策，考试时，故意将冬瓜又硬又厚的部分削去，然后仔细掂量好力度，“不敢多想，唰唰几下，就将冬瓜切成了薄片。”
“砧板美女”：不敢发抖，怕切到自己
做砧板的美女，是该餐厅的迎宾、２０岁的余小姐。考试前，甘泉找到她，希望她能充作“人肉砧板”，并称不会伤到人，餐厅开业后，她的薪资也会酌情上升。考试两天，她每天都躺在桌上一两个小时。“还是紧张，但不敢发抖，怕切到自己。”余小姐称，切的时候，感觉就像个小棍轻轻掠过，回家后检查，发现并没有伤口。不过她并未将此事告诉家人朋友，“怕他们担心、难为情。”
业内人士：餐厅此举不靠谱
湖北经院教师、中国烹饪大师陈才胜认为，该餐厅此举不必要也不靠谱。“肚子上切冬瓜看不出刀工好坏，只能看出力度拿捏是否到位”。
新闻二：
小鸟抽烟
５
月１９日，两名英国游客日前在马尔代夫捕捉到令人啼笑皆非的一幕，几只乌鸦煞是有型的叼起香烟，在房顶尽享“快感”。
新闻三：
开心的海狮
这只雄海豹似乎对现状非常满意，它笑逐颜开地在地上打滚，毛茸茸的鳍捧在胸前。