文明从点滴做起 素有“东南小邹鲁——天瑞地安”之誉的瑞安，是一个历史悠久、人杰地灵的城市。自２００６年４月２０日踏入这片异乡土，我就再也没有离开过，至今已整整１０年时间。昨天在瑞安广场观看了瑞安市广播电视台主办的一场：我支持， 我参与 瑞安市创建全国文明城市系列广播直播活动：现场有歌舞、有朗诵、有互动、有地方各类戏曲文艺节目、有收集建议等等。
２００３年，瑞安市就被评为全省首批文明城市，２０１１年荣获“浙江省示范文明城市”称号，２０１５年又全面铺开全国文明城市创建工作，同时还２０１５年９月份迎来省示范文明城市复评。此前瑞安市已经召开全国文明城市创建动员大会，并于２０１５年６月份启动文明创建攻坚行动，通过实施城乡环境整治、交通秩序优化、基础设施改善、人文环境提升、公共安全保障等“五大行动”，全面落实２５项攻坚任务，有效解决公共环境、公共秩序、公共关系、市场规范、窗口服务等突出问题，让全市文明创建水平再上一个台阶。常常我们都在说，也在要求要做文明人、行文明事。什么是文明？光是概念给人的感觉好像有些抽象，似乎有点无从着手。事实上，文明不需要我们去做什么惊天动地的大事，也不要我们过于注重它的概念所涵盖的内容，文明就在我们的身边，体现于我们的一言一行，举手投足之中。有时候一个微笑、一句问候、一个维护良好会场秩序的行为，一个爱护环境卫生的举动„„这些虽是点滴小事，却体现出一个人的文明素养。
在我们的每一次晨会中，看到大家提前或准时赶到，伙伴们自然排队打卡签到，整个打卡秩序、纪律也相当好，尤其是共鸣共勉给大家在互动上带来了更加温暖与勉励的交流，给人的感觉很好，从这点来看也可以看出公司的文化在发展，大家的文明素质在整体提高了，文明其实就体现在这些点点滴滴当中。
是的，文明就体现在点滴中。我作为公司的一员，我们该从哪些点滴做起，才能在提升自身素质的同时，也为企业文化与文明程度的长足进步及维护公司荣誉尽点绵薄之力？
从我做起。可从遵守公司行为规范“办公室员工行为规范管理制度”做起，上班即带好工作牌，打起精气神，理好自己的办公环境，不乱贴乱画乱放，不乱扔东西，最近时不时的会有时间不忍心看到鸟巢台上、台下与餐桌上丢的满是垃圾，。。。。。。如果我们大家都养成谁使用谁处理好的原则不会让环境更好吗？
不破坏公物，现场保持整洁干净，盆栽注意定期浇水修剪管理，把我们的“鸟语花香”的环境打造的更美更香更漂亮；形成良好的文化表达用语，不论是面谈还是电话，都要养成卡贝人应有的优美语言习惯；不随地吐痰，不在公共场所吸烟、不乱扔烟蒂；充分利用好自己的时间，不随意串岗、脱岗、聊天、玩手机、打游戏，上班时间不做与工作无关的私事；清洁工具使用后不要乱丢乱弃，拖把用完要洗净拧干放回原处挂好。看似这些无足轻重的小事，如果我们都一一地真正做到并做好，我相信，我们的环境会更美，我们的行为会更容易让人舒心踏实，我们的素养自然就会非同一般。
步行，不闯红灯，不乱穿马路，不践踏绿地；开车，不高声鸣号，不乱停乱行，不超速超载。这些都是我们要形成的文明习惯！
搞好部门宣传教育。部门内部也要宣传文明礼仪常识，用自己的行为带动卡贝家人做文明事，当文明人。把文明知识寓于卡贝伙伴们的一言一行、一举一动中，让文明与伙伴共同成长，创卡贝百年品牌！
甘当宣传员和倡导者。在平时的培训学习、工作和生活中，注意通过言行举止做好文明知识宣传，通过自身实践影响身边人实施文明行为；同时，善于发现周围不文明现象，积极劝导和举报他人的不文明行为，以一传十，十传百的方式，点滴积累，汇聚成文明海洋，提升我们：顾客第一、团队合作、热爱、快乐、分享的企业核心价值观，美化公司的整体企业形象。
增强大局意识和荣誉感。常提醒自己不是独立存在的个体，让自己学会顾全大局，懂得维护集体、荣誉。不能因为自己的不文明行为损害一个整体的良好形象，甚至是破坏整个公司的声誉。
总之，文明没有遥不可及，而是伴随我们左右时时处处存在，让我们在点滴中践行文明，在完善自我，提升工作业绩与业务素质的同时，为个人与公司的发展及社会文明进步出一点力，尽一份责！
作文二：《文明，从点滴做起》500字文明，人人都记在心间，但能做到的又有几个？图中的男孩女孩不仅将垃圾清理到垃圾桶，还贴上标语，告诉人们要将垃圾丢入垃圾桶。
这时，我不禁想起了以前的事。
那天，我喝完可乐，打算丢入垃圾桶。突然我心血来潮，故意远离垃圾桶，学着电视上的迫击炮瞄准，将垃圾扔向垃圾桶。垃圾在“洞口”转了一圈，又调皮地弹了出来。我刚要走掉，一个小孩冲了过来，又幽默的语言说：“请这位绅士体面地捡起垃圾。”我听出了话里的讽刺，便没理他跑走了。在回家的路上，都有人对我指指点点。我回到家，哈，原来那个小孩在我背上贴了张“罚单”。我怒气不打一处来，想跑回去打他一顿。这时，妈妈来了，听了我的无理要求时，语重心长的对我说：“孩子，是你有错在先，而且保护环境是我们应该做的。”我意识到自己错了，连忙跑了回去，向小孩道了歉，并捡起了我丢了可乐瓶，丢进了垃圾桶。还贴上了一张我一时的感受：文明，从点滴做起。
“文明，从点滴做起”，我一直牢记于心，我不仅自己讲文明，还告诉别人该怎么做，这样一传十，十传百，小区里的人都不再乱丢垃圾了，都开始有保护环境的心态了。这让我又明白了一个道理：（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
文明不能仅凭一己之力，文明有你也有他，保护环境是要靠我们大家的力量。
四年级：黄亮
作文三：《文明从点滴做起》900字文明从点滴做起
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！
我是６．３班的赵国秀，今天我国旗下演讲的题目是：《文明从点滴做起》。
“有一支歌，我们天天都在吟唱；有一支歌，就像鲜花四季开放；这支歌的名字叫文明，它的历史源远流长……”文明就在我们身边，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的和睦，是见到师长时的一声亲切问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止，文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。今天的我们要做优秀文明的继承人，让文明伴随着我们的成长，也让文明伴随着我们走向社会。 文明美德犹如一泓清泉洗涤着我们的思想，滋润着我们的心灵。文明礼仪是什么？文明礼仪是一种习惯，文明礼仪是一种修养。文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！ 在日常生活之中，文明礼仪随处可见，文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做
文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范自己、管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开， 我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。
同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；每播下一个习惯，将收获一个品格。让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行举止，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做一个文明的学生。请我们每一个人管住自己的嘴，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。
如果你做到了，那就是一个文明的人；如果大家做到了，那就是一个文明的集体；如果整个国家做到了，那就是一个文明的国家！同学们，让我们携起手来，踏着轻盈的脚步向文明进发！去共同营造一个更加文明、美好的校园！成为实验小学的好学生，成为２１世纪的好少年！
作文四：《文明,从点滴做起》500字文明，从点滴做起
文明是一个美丽的词语，大家都希望有一个文明美好的社会，而实现这样的目标并不是简单的事。那么，我认为每个人首先要从生活中的小事做起，由自己带动他人。
某天，我走在街上，忽然眼前出现一个小男孩，跑到离垃圾桶很远的地方，想将手中的垃圾投入桶中，可是他没有投中，就摇摇头，想往回走。我上前叫住他：“小朋友，垃圾没有丢进去可不能就这样算了呀！”小男孩转过头，抬起头看着我，问道：“那要怎样？”我捡起垃圾丢进垃圾桶，说：“要丢进去才行，记住了吗？”“嗯，我记住了”。小男孩给了我一个肯定的回答，然后转过身，慢慢地走了。 我继续向前走，有两个背着背包的外地人问我：“请问，火车站怎么走？”我指着南边说：“从这条道路一直走，看见红绿灯，然后右拐再一直往前走就到了”。“谢谢你！”我回答：“不用。”
我走到红绿灯前，眼见秩序井然的街道，心里十分欢喜。行人不闯红灯，遵守交通规则，司机行车有序，不违反行车规则。红灯变绿灯了，只见一位老奶奶慢慢地走斑马线，我正欲上前搀扶，旁边已有人快我一步，扶着老奶奶走过马路。老奶奶向搀扶者道谢，搀扶者却已消失在茫茫人海中。
在我们生活中有许多文明之人存在，但也常有不文明现象发生。只要我们做好点点滴滴，就能传递正能量，让社会变得更加和谐、更加文明。
作文五：《文明从点滴做起》600字文明从点滴做起
在一个炎热的下午，我刚刚从那乏味至极的英语班“解放”出来，舔着半化的冰淇淋走在回家的路上。
吃完了冰淇淋，我正准备把木棍扔了，就看见了一个理着“爆炸头”的年轻小伙子把一个“中华烟”的空盒仍在公园的小径上，看到了他这一举动，我当时心里很矛盾；一方面我想让他把烟盒扔进垃圾桶，现在都讲究低碳环保嘛！，二另一方面我又怕他打我，我这弱小身躯那里经得起他的拳头呀？于是我便想了个办法：我先把木棍偷偷的扔在地上，然后我有故意大声的喊：“这是谁扔的呀！真没道德！有没有公德心呀？”那垃圾桶只是个摆设吗？”说完我把木棍扔进垃圾桶。又故意斜眼瞅了一眼那个“爆炸头”只见他满脸通红。便也把烟盒扔进了垃圾桶。这时我的心里只剩下骄傲和自豪了！我心想；天呐！我怎么会那么有才呀！我怎么那么聪明？我便开始了疯狂的自恋，只是光顾着自恋忘了看路，“咚”的一下被一块香蕉皮滑倒了“哎呀”我发出了一声惨叫！我顿时就觉得屁股生疼，我强忍着疼痛，站了起来，恶狠狠的瞪了一眼香蕉皮，用力的把香蕉皮提出了老远，心想：是谁这么可恶！如果摔倒的不是我，是个老爷爷，老奶奶那造成的后果得多严重呀！想到这里，我便把香蕉皮捡起来扔进了垃圾桶。
刚才发生在我身上的两件是在生活中比比皆是，但是我们不
要无视这些小事，因为你在不经意的一个小小的过失就会给社会造成很大的伤害。我们应该做生活中的有心人，你做一点，我做一滴，一点一滴汇集起来就会成为一股巨大的力量。为建设一个更加文明的和谐社会做出贡献！
作文六：《文明从点滴做起》800字文明从点滴做起
当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。
新时代的我们也应当是这文明的乐章中一个和谐有音符。文明很简单，文明是陌路人之间一个浅浅的微笑；是不小心撞到别人时的一声真诚的“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的一个简单的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止。文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
当走进我们可爱的校园时，看，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾；每天，同学们辛辛苦苦打扫卫生，有同学在前面扫，有同学在后面扔，什么时候才能看到干净的校园呢？就说我们班打扫的校路吧！每天值日生打扫干净了，总有同学喜欢买些东西到学校吃，在校门口我们为他们准备了垃圾桶，可是就有些同学不愿把垃圾扔进垃圾桶，总喜欢一路吃一路丢；怎么就没有同学主动拾起身边的垃圾呢？为此，我班的值日生做了不应该做的事，把校内的垃圾扫到外面，街道的清洁工又把垃圾扫到校内，结果，弄得校园内一片狼藉。如果大家都能清楚的认识到创建和谐社会，从我做起。我想，就不会有同学因打架而受伤，也不会看到这些影响校园美丽的垃圾了！这些虽然是一些小的毛病，但是却从他们的行为上影射出他们的道德素质上的缺陷。因此，我们要认清哪些是我们应该做
的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。
在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。
同学们，一滴水蕴藏着大海的无限胸怀，一束光折射出太阳灿烂的光辉，一件小事当然可以反映一个人的文明修养。做文明之人，创建和谐社会，应该是我们大家永远的呼唤，是我们每个人一生的追求！只要我们能从现在做起，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
作文七：《文明，从点滴做起_500字》500字文明，人人都记在心间，但能做到的又有几个？图中的男孩女孩不仅将垃圾清理到垃圾桶，还贴上标语，告诉人们要将垃圾丢入垃圾桶。 这时，我不禁想起了以前的事。 那天，我喝完可乐，打算丢入垃圾桶。突然我心血来潮，故意远离垃圾桶，学着电视上的迫击炮瞄准，将垃圾扔向垃圾桶。垃圾在“洞口”转了一圈，又调皮地弹了出来。我刚要走掉，一个小孩冲了过来，又幽默的语言说：“请这位绅士体面地捡起垃圾。”我听出了话里的讽刺，便没理他跑走了。在回家的路上，都有人对我指指点点。我回到家，哈，原来那个小孩在我背上贴了张“罚单”。我怒气不打一处来，想跑回去打他一顿。这时，妈妈来了，听了我的无理要求时，语重心长的对我说：“孩子，是你有错在先，而且保护环境是我们应该做的。”我意识到自己错了，连忙跑了回去，向小孩道了歉，并捡起了我丢了可乐瓶，丢进了垃圾桶。还贴上了一张我一时的感受：文明，从点滴做起。 “文明，从点滴做起”，我一直牢记于心，我不仅自己讲文明，还告诉别人该怎么做，这样一传十，十传百，小区里的人都不再乱丢垃圾了，都开始有保护环境的心态了。这让我又明白了一个道理： 文明不能仅凭一己之力，文明有你也有他，保护环境是要靠我们大家的力量。 四年级：黄亮作文网专稿 未经允许不得转载
作文八：《文明从点点滴滴做起》400字文明从点点滴滴做起
星期天的下午，爸爸骑车带我到华侨城广场去打乒乓球。
在路上我和爸爸有说有笑，经过一位大哥哥身边时，这位很帅的大哥哥正好随口吐出了一口痰。处在下风的我可遭殃了，随风飘来的口水溅了我一脸。爸爸停下车，我一边掏出餐巾纸擦脸一边跟大哥哥理论：“南京是个文明城市，如果大家都像你这样随便吐痰，南京的空气会是什么样，这个文明的称号迟早要毁在像你这样的人手里的。”大哥哥被我说得一脸通红，也急忙掏出餐巾纸边帮我擦脸边连称：“对不起，以后我一定注意。”
等大哥哥走后，我得意的问爸爸：“爸，刚才我讲得怎么样？”就随手将餐巾纸扔掉。爸爸用异样的眼光看着我，并用手指了指说：“说得很好，但自己也要时时刻刻做到才好呢。”顺着手看到地上我刚才随手扔掉的纸，我的脸也跟刚才那位大哥哥一样，腾的一下变红了，我赶紧捡起纸送到前面的垃圾桶里。
是啊，我以后一定要注意：文明要从点点滴滴做起，文明要靠我们大家。
作文九：《学生管理从点滴做起》1900字学生管理从点滴做起
教书育人，全面提高教育质量是一个永恒的话题。然而教好书、育好人离不开一个前提，那就是要管理好学生。自我参加工作以来，一直兢兢业业，勤于思考，积极与学生沟通，在此过程中，积累了一些方法，很荣幸能够与各位老师探讨交流。
一、要富有爱心。
拥有一颗爱学生的心，这早已不是什么新潮观点。古今中外的教育家门，教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。爱心这种情感，不是装模作样的平易近人，也不是教师对学生的感情恩赐。爱学生就必须走进他们的情感世界，去感受他们的酸甜苦辣。因此，我们对学生的爱应该是发自内心的对朋友的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的。例如，上课对学生的问候，我们不是礼节性地点点头，而是充满真挚之情地深深鞠躬；气温骤降，我们自然关切地提醒学生添件衣服；冬天下午放学后一片漆黑，我们应提醒学生买个手电以便照亮前行的道路；住宿生要自己生火做饭，我们应时常提醒他们注意用火安全„„当我们把爱心自然而然地送给学生时，学生就不只把我们当作老师，更会把我们当作朋友。只有富有爱心，才会产生巨大的教育力量。
二、要有足够的耐心。
耐心教育，在学生管理的过程里显得更重要。教育需要耐心，但我们的耐心有几分？面对那些幼稚与早熟并存，情感与观念相悖的调皮的学生，我们有没有耐心？可以说，有时候有，有时候没有，这就需要我们要克制自己，时刻提醒自己，对学生要有耐心。失去耐心，人很容易变得焦躁、易怒、情绪失去控制以致于口不择言，说出伤害学生自尊的语言，给学生管理工作带来负面影响，甚至造成悲剧的发生。例如，我带过的一个学生经常不交作业，有一次上课前，我把他叫起来，狠狠地批评了一顿，言语有点过激。结果以后每次上我的课，他都一言不发。我很内疚，因为我抹杀了一个孩子活泼好动的天性。
三、要对学生守信。
教师要做到说话算数，做不到的事就不要轻易向学生承诺。如果我们说话不算数，那么学生也会模仿我们，对承诺家长和我们的事情做不到，对学校的一些要求也会毫不在意。比如，我们今天布置了家庭作业并要求第二天上课前检查，但是，由于课时紧没有兑现，长此以往，学生会心存侥幸，也就产生惰性，这将影响学生的学习效果。所以，当我们想许诺或警告学生的某种行为时，一定要考虑自己说出的话能否做到。如果自己无法兑现所说的话，就不要随意讲，否则我们的话将失去信度。这将会在一定程度上降低我们在学生心目中的威信，不利于学生管理工作。
四、要恰当地运用激励法。
激励是学生管理工作中，必不可少的手段。它能使学生
的主动性和创造性得到充分的发挥。激励法不能烂用，这样只会令学生不以为然，达不到预期的效果。要在恰当的时机，用恰当的言行表达出来，才能达到激励的作用。让他们从内心想去学、想去做。尤其对后进生要进行激励。这类学生由于长期处于负面评价的阴影之下，多数情况严重缺乏自信。对这类学生表现出的进步要及时地肯定，公开地表扬和私下地指导，这有助于他们自信心的重建，将有利于后进生转化工作。我的一个学生英语学得很差劲，但我发现他的数学还可以，我断定这个学生智力方面没问题，只是对英语不感兴趣而已。所以，每次当我提出一些很简单的问题后，我都会有意无意地叫他来回答。当他说出正确答案后，我会要求全班同学给他一阵鼓励的掌声，并且会说一些表扬性的语言，渐渐地这个学生的英语赶上来了，更意外的是：在英语课堂上，他还抢着回答问题。
五、关注学生心理健康。
学生的各种不良行为屡禁不止。例如，打架斗殴、吸烟上网、玩手机、看小说等，这固然是许多因素造成的，但也与社会各界不够重视学生的心里健康教育有很大联系。因此，对学生进行心理健康教育尤为重要。在教学中，我发现学生有以下几类：自信型，你好我也好；自负型，我好你不好；自卑型，你好我不好；自弃型，你不好我也不好。我们应教育学生正确地认识和定位自己：别人说你一朵花，你知自己要完善；别人说你豆腐渣，你知自己不太差。
六、关注学生的品德。
教书育人不仅要传授科学文化知识，更要注重学生的思想品德教育。不能以学生的文化课成绩高低作为衡量人才的唯一标准。有人曾说：德才兼备是正品；有德无才是次品；无德无才是废品；无德有才是毒品，我也有同感。尤其在初中教育阶段，学生的心智还很不成熟，因此，在关注学生成绩和追求升学率的同时，应该加强学生的思想品德教育，才能培养出德才兼备的接班人。比如，每次开班会，我们可以要求学生以“感恩他人”、“助人为乐”、“热爱集体”等话题展开讨论，也可在每学期多举行几次富含正能量的朗诵比赛，慢慢提高学生的思想品德。
以上是我个人的一些肤浅体会，希望各位领导和老师批评指证，谢谢大家。
作文十：《爱学生就从点滴做起》2500字大家都把老师的爱比作是甘泉，是雨露，滋润着学生的心灵。教师的爱，是为学生引路的明灯，引导着学生在知识的海洋中遨游。爱学生就成为每个老师所思考和摸索的一个课题。爱学生要从日常生活中的一点一滴做起，在细微中见真情。
师德建设爱的奉献点滴做起有人说：孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获；播上行动的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。我们的教育就是在孩子的心灵土地上播撒优良品德的种子。所以我们必须通过多种渠道和方式培养学生美德。
一、从小事中让学生学会谦让
现在的独生子女在家里被大人们宠坏了，总以为很多事情都要以自己为主。今年春天，我在校园里挖了很多苦麻菜，嫩嫩的，苦苦的，于是我就拌了一盘凉菜。午饭时，同学们看到一盘没有见过的菜，都好奇地看着，谁也不肯吃自己餐盒里的饭。因为平时我总爱把自己餐盒里的肉分给他们吃，他们这是在等着我分呢。我只好说：“这是老师亲自拌的凉菜，有点苦儿，谁想吃就来夹一点儿吧！”孩子们立刻跑来夹，让我吃惊的是，每个抢在前面的人，都唯恐自己夹的少，转眼工夫，一盘子凉菜所剩无几。当然有几个同学没有分到。得到的开始大口大口地吃起来，刚嚼一口，就都龇牙咧嘴，并且说：“怎么这么苦啊？”我语重心长地说：“刚才有很多同学只想到自己，以为这是美味，根本没有想到其他同学，所以夹了很多，苦你也要吃掉！孔融让梨的故事我们从小就听过，可为什么在我们这个集体中缺少这种谦让的美德呢？”孩子们低下了头，我看得出，他们是一点一点把苦麻菜咽下去的，就像是吃药一样痛苦，我装作没看见。从那以后，我发现孩子们变了，他们学会了谦让。发书时遇到破损的，大家争先恐后的要；劳动时，男生主动多干……是啊，谦让是一种积极向上的良好心态，更是权衡一个人道德品质的杠杆。在今天这个事事都要竞争的社会，谦让这种美德，确实经受着考验。所以我们老师要正确引导，同时要给孩子们树立良好的榜样，毕竟孩子的模仿能力是不可估量的。在学校的各项工作中，我一直任劳任怨，与同事和谐相处，这些孩子们都看在眼里，身教胜于言教。
二、从读书中让学生学会做人的道理
冰心的作品《忆读书》告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。读书能扩大知识面，能提高写作水平，能提高人的品德修养。为了鼓励孩子们，我承诺每学期的第一名奖励一本书，每学期开学我送给全班同学两本书，大家轮流阅读。这些书有童话、漫画、名著，还有月刊《儿童意林》等。学到《尼尔斯骑鹅历险记》的节选文章，我就给孩子们买了一本《尼尔斯骑鹅历险记》让孩子们读，孩子们从中明白了克服和改正自己的缺点，虚心向别人学习的道理。学到漫画，我就给他们买漫画集――《父与子》，这本书是德国漫画家埃・奥・卜劳恩的传世杰作。一幅幅漫画线条流畅洒脱，人物造型鲜明生动，诙谐、幽默的画面给孩子们的生活带来了阵阵笑声，浓浓的父子深情也打动了孩子们。学到亚米契斯的《卡罗纳》时，我送给大家一本 《爱的教育》，这本书通过对一些平凡人物日常生活中的真实、可信的事，把孩子们带入一个充满爱的世界，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长朋友间的小我之爱，没有乏味的说教、也没有豪言壮语，却净化了孩子们的心灵。现在我们班级图书角已经收藏了几十本图书，每当课间休息时，同学们就几个人凑在一起看书。假期时，他们还把书带回家里阅读，读书成了孩子们每天必做的功课。开学时，孩子谈论的话题不再是玩了什么电脑游戏，而是都看了什么书。另外，我还让孩子们把在书中看到的好词好句分类积累在一个本子里，互相传阅、摘抄，这些精彩的语段用在作文里，为文章增色很多。书给孩子们带来的不止是知识，更多的是做人的道理。
三、从处理班务上让学生感受公平
教育事业是爱的教育，处事公平合理，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系，对学生的成长尤为重要。怎样体现教育公平呢？首先要关心爱护每个学生，真正了解他们的家庭、优缺点和内心世界。小希父母离异，和祖母生活在一起，祖孙俩靠低保维持生活，孩子穿别人穿剩的衣服，学习用品也靠大家接济。刚入学时，他总趁别人不注意时拿走人家吃的、玩的，还有钱，同学们都不愿和他交朋友，甚至还嘲笑他穷。每次他犯了错总是不肯承认，他怕我批评他，但那些他喜欢的东西的吸引力太大了。我苦恼了很久，有的同事劝我说：“他不好管，别自寻烦恼了！”是啊，对他说服教育，他只能坚持几天。当然，他也有优点，聪明，爱动脑，是课堂的主角，我经常表扬他。平时，我也鼓励大家帮助他，我们就像对待家人一样对待他，送给他吃的、玩的及学习用品。渐渐地他融入了这个集体，和大家一起做游戏。我趁热打铁，告诉他只有真诚对待别人才能交到好朋友。每次看到他狼吞虎咽地吃下我送给他的食物，我的心里酸酸的。假期时，我收到了他发的一条短信：谢谢你！老师，是你改变了我。现在他在我们学校已小有名气，还有很多“粉丝”呢。其次，我们要成为孩子的知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。班长小岩父母离异，来到秋收了，他上课总是无精打采，平时也心事重重的。我知道他一定是愁家中的地没人帮母亲收，我一问，果然如此，于是我就偷偷地给他在外地打工的爸爸打了电话，爸爸赶回来了，孩子的脸上露出了笑容。另外，在课堂及平时的各项活动中，我都给与每个学生参与的机会，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高。
总之，当一个好老师，就要有一颗爱学生的心。严是爱，宽也是爱。有时我会给他们惊喜，讲完《腊八粥》一课，我会起早为孩子们熬制腊八粥，看着孩子们幸福的样子，我比他们还高兴。为了他们，我抛下刚做完手术的女儿，去给他们上课，女儿含泪说：“妈呀，我难道不是您亲生的吗？”我知道，自己放不下几十个孩子，放不下家长的期待，放不下自己的责任啊！今年教师节，孩子们提前为我庆祝节日，讲桌上摆满了礼物：苹果、橘子、月饼、糖、豆角、苞米……他们告诉我，有的是他们的零花钱买的，有的是自己家菜园里种的，看着这些朴实而又真挚的礼物，我好感动。我更加深刻地理解了高尔基说过的一句话：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”