改写句子练习 姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
１、鸟儿在树上叫。 ２、星星在天上闪烁。
３、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 ４、海底的动物常常发出声音。
５、小鹿在河边喝水。 ６、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
７、蜜蜂在花间飞。 ８、一头大狮子蹲着。
９、小木船划走了。 １０、花儿随风摇摆。
１１、小溪哗啦啦地流。 １２、啄木鸟在啄树皮里的虫。
１３、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
１、爸爸跑得快。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、考场上静得很。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、寒风吹到脸上很痛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写句子练习 姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
１、鸟儿在树上叫。 ２、星星在天上闪烁。
３、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 ４、海底的动物常常发出声音。
５、小鹿在河边喝水。 ６、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
７、蜜蜂在花间飞。 ８、一头大狮子蹲着。
９、小木船划走了。 １０、花儿随风摇摆。
１１、小溪哗啦啦地流。 １２、啄木鸟在啄树皮里的虫。
１３、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
１、爸爸跑得快。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、考场上静得很。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、寒风吹到脸上很痛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、扩句（至少两处）
１、太阳是火球。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、树叶落下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、我是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、按要求句式转换 １、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、２１世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句子）
三、扩句（至少两处）
１、太阳是火球。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、树叶落下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、我是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、按要求句式转换 １、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、２１世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句子）
鸟儿在树上唱歌
星星在天空眨眼睛
改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 改为：海底的动物常常在一起说话．
改为：小鹿站在河边喝水．
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 改为 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
改为一头大狮子盘腿坐着．
改为 小木船高兴地游走了
花儿在风中舞蹈
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
啄木鸟医生在为大树看病
蝴蝶在花丛中翩翩起舞．
作文二：《拟人句改写》2500字改写句子练习 姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
１、鸟儿在树上叫。 ２、星星在天上闪烁。
３、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 ４、海底的动物常常发出声音。
５、小鹿在河边喝水。 ６、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
７、蜜蜂在花间飞。 ８、一头大狮子蹲着。
９、小木船划走了。 １０、花儿随风摇摆。
１１、小溪哗啦啦地流。 １２、啄木鸟在啄树皮里的虫。
１３、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
１、爸爸跑得快。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、考场上静得很。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、寒风吹到脸上很痛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改写句子练习 姓名：
一、把下列的句子改写成拟人句。
１、鸟儿在树上叫。 ２、星星在天上闪烁。
３、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 ４
常常发出声音。
５、小鹿在河边喝水。 ６
花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
７、蜜蜂在花间飞。 ８、一头大狮子蹲着。
９、小木船划走了。 １０、花儿随风摇摆。
、海底的动物、春天来了，
１１、小溪哗啦啦地流。 １２、啄木鸟在啄树皮里的虫。
１３、蝴蝶在花丛中飞来飞去。二、改为夸张句
１、爸爸跑得快。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、考场上静得很。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、寒风吹到脸上很痛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、扩句（至少两处）
１、太阳是火球。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、树叶落下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、我是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、按要求句式转换 １、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、２１世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句子）
三、扩句（至少两处）
１、太阳是火球。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、树叶落下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、我是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、按要求句式转换 １、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、２１世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、秋天的景色很美丽。（改成带感叹号的句子）
鸟儿在树上唱歌
星星在天空眨眼睛
改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。 改为：海底的动物常常在一起说话．
改为：小鹿站在河边喝水．
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 改为 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
改为一头大狮子盘腿坐着．
改为 小木船高兴地游走了
花儿在风中舞蹈
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
啄木鸟医生在为大树看病
蝴蝶在花丛中翩翩起舞．
作文三：《改写拟人句》2300字改写拟人句。
１、清澈的溪水流向远方。
２、花园里的花开放了。
３、珍珠鸟站在书架上。
４、村边那条清澈见底的小溪，哗啦啦地淌着。
七、改写比喻句。
１、弯弯的月亮挂在天空中。
２、山楂树上缀满了果子。
３、天上的云形态万千。
八、改写感叹句。
１、这首诗流畅优美。
九、改写转述句。
１、爸爸对佩佳说：“今天真是累人，我整个上午都在忙碌，你在做什么？
２、老师对我说：“我教你怎么写。”
３、巴金说：“我爱月夜，但也爱星天。”
４、阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
５、挑山工说：“我哪里有近道，还不和你们走的一条道？”
十、改为直接陈述句。
１、父亲说，这是他对我们的希望。
十一、双重否定句改成肯定句。
１、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认那的确是一首相当糟糕的诗。
２、这些道理你不是不明白。
十二、肯定句改成双重否定句。
１、我一定要为中国人争这口气。
２、人们都说他好。
十三、改写夸张句。
１、广场一片灯海。
２、教室里静悄悄的。
３、这间房子很小。
十四、反问句改为陈述句。
１、朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
２、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
３、这清白的梅花，是玷污得的吗？
４、一枝画梅，有什么稀罕呢？
５、这不是伟大的奇观吗？
６、这世界上糟糕的诗还不够多吗？
７、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
十五、陈述句改为反问句。
１、那是小鸟舒适又温暖的巢。
２、地球是我们人类的家园，我们要加倍爱护它。
３、流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
４、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
５、小姑娘天真的心灵，像一个含苞欲放的花蕾。
十六、用关联词语合成一句话。
１、老百姓的支持。长征的胜利。
２、热带腊月天气也毕竟是冷飕飕的。
３、热烈鼓掌为而他的大家精彩表演不约而同的（组成完整句子）
４、秋雨淋湿了我们的衣服。我们玩得很快乐。
５、妹妹是三好学生。妹妹被评为市级优秀少先队员。
十七、缩句。
１、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
２、圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
３、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
４、礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。
５、我紧紧的握着这位年轻的台湾老师的手。
６、我怀着崇高的敬意，悄悄地从后门走进教室。
７、这的确是一处伟大的奇观。
８、我们围坐在一起听老八路军爷爷讲抗日战争时的故事。
９、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴向上翘着。
１０、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
１１、那个昔日充满了孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
１２、警卫员端端正正地向毛主席敬了个礼。
１３、汹涌的洪水冲毁了成片成片的农田和庄稼。
１４、孩子们往我的邮袋里塞玉米棒。
１５、我谨慎地把握住我生活的小船。
１６、我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳。
十八、扩句。
１、同学们听报告。
２、太阳爬上树梢。
３、天空飘着风筝。
４、小姑娘穿着连衣裙。
５、战士们冲向敌阵。
６、壮士跳下山崖。
７、泪珠滴在红领巾上。
８、孩子们往我的邮袋里塞玉米棒。
十九、按要求改写句子。
１、我小心翼翼地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩。（改成被字句、把字句）
２、一个个动人的故事让我们感动。（改成被字句）
３、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。（改成把字句）
４、大人们摇下了树上的桂花。（改成被字句、把字句）
５、脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马。（改成被字句、把字句）
６、解放军打得敌人落花流水。（改成被字句、把字句）
７、五位战士引敌人上了绝路。（改成被字句、把字句）
８、毛主席把乡亲们集合到碾子旁边谈话。（改成被字句）
９、晚霞映红了山峰、田野、村庄。（改成被字句、把字句）
１０、五位战士打退了敌人的进攻。（改成把字句）
１１、雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来。（改为拟人句）
１２、小明说：“你们和我一起回家吧！”（改为陈述句）
１３、看到祖国强大，我们怎么能不感到自豪呢？（改为陈述句）
反义词：
慈祥——严厉寒冷——温暖爱惜——浪费／糟蹋新鲜——陈旧／陈腐
潮湿——干燥充足——欠缺宽敞——狭窄锋利——迟钝
敏捷——迟缓光滑——粗糙安全——危险平静——动荡
简单——复杂爱慕——厌恶便宜——昂贵外表——内心
实用——无用紧张——平静湿润——干燥谨慎——粗心
虚弱——强壮熟悉——陌生骄傲——谦虚冷漠——热情
宽敞——狭窄崇高——卑劣深厚——浅薄真挚——虚伪
逶迤——笔直沉着——慌张崎岖——平坦诚恳——虚伪
特殊——一般端端正正——歪歪扭扭日出而作——日入而息
得意扬扬——垂头丧气雪上加霜——雪中送炭
题一写出下列句子中的几对反义词。
１．公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。
（）——（）（）——（）
２．这人反应灵敏，那人却很迟钝。
（）——（）
３．虚心使人进步，骄傲使人落后。
（）——（）（）——（）
４．勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作，而懒惰的寒号鸟只知道休息。
（）——（）（）——（）
题二在括号里填上带点词语的反义词，是句子完整。
１．母亲说我的诗写得精彩极了，而父亲却认为（）透了。
２．我有一个严厉的父亲，也有一个（）的母亲。
３．我谨慎地把握着我生活的小船，从不敢有任何的（）。
４．我写的诗得到了母亲的赞赏，却遭到了父亲的（）。
题三写出加点词语的反义词。
繁茂（）的垂蔓掩映下，隐约（）可以看见珍珠鸟的身影。它们安静地待在简易（）的鸟笼中，让人不禁想伸手去触摸那细腻（）的绒毛。它们真是可爱（）的精灵。
词语的分类（日积月累）
把词语补充完整，按要求对号入座。
精神（）满全神（）注（）强不屈
一丝不（）舍（）救人专心（）志
垂头（）气没精打（）视死如（）
兴致（）（）（）精会神奋不（）身
临危不（）众志成（）（）精图志
（）精会神（）开眼笑失（）落魄
１．形容人物神态的：
歌颂人物精神品质的：
描写人物刻苦学习的：
作文四：《改写拟人句》800字１．我吃光了整个面包。（改成“把”字句和“被”字句） （１）
２．草原是我的家。（扩句）
３．弯弯的月亮挂在天上。（改为比喻句）
４．小鸟在树梢上叫着。（改为拟人句） 改写句子：
即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形
式进行不同样式的改变。
改写句子类型：
１、陈述句、被字句和把字句之间的转换： 他扫干净了地。
２、句子的拆分与合并：
我走进教室。我去上课。
３、基本句式间的转换：
难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）
４、改变词语的顺序，不改变句子的意思： 李小青是我们班的劳动委员。
５、引述句和转述句之间的转换：
（１）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（２）人称的变化：
①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”
或“她”；
如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” ②当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，
说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
答案
１．（１）我把整个面包吃光了。
（２）整个面包被我吃光了。
２．美丽的草原是我温暖的家。（答案不唯一）
３．弯弯的月亮像小船一样挂在天上。（答案不唯一）
４．小鸟在树梢上高兴地唱着歌。（答案不唯一）
１、 他把地扫干净了。地被他打扫干净了。
２、 我走进教室去上课。
３、 这是伟大的奇迹。
４、 我们班的劳动委员是李小青。
５、 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
６、 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
７、 改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
作文五：《改写拟人句》3100字改写拟人句。
１、清澈的溪水流向远方。
２、花园里的花开放了。
３、珍珠鸟站在书架上。
４、村边那条清澈见底的小溪，哗啦啦地淌着。
七、改写比喻句。
１、弯弯的月亮挂在天空中。
２、山楂树上缀满了果子。
３、天上的云形态万千。
八、改写感叹句。
１、这首诗流畅优美。
九、改写转述句。
１、爸爸对佩佳说：“今天真是累人，我整个上午都在忙碌，你在做什么？
２、老师对我说：“我教你怎么写。”
３、巴金说：“我爱月夜，但也爱星天。”
４、阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
５、挑山工说：“我哪里有近道，还不和你们走的一条道？”
十、改为直接陈述句。
１、父亲说，这是他对我们的希望。
十一、双重否定句改成肯定句。
１、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认那的确是一首相当糟糕的诗。
２、这些道理你不是不明白。
十二、肯定句改成双重否定句。
１、我一定要为中国人争这口气。
２、人们都说他好。
十三、改写夸张句。
１、广场一片灯海。
２、教室里静悄悄的。
３、这间房子很小。
十四、反问句改为陈述句。
１、朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
２、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
３、这清白的梅花，是玷污得的吗？
４、一枝画梅，有什么稀罕呢？
５、这不是伟大的奇观吗？
６、这世界上糟糕的诗还不够多吗？
７、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
十五、陈述句改为反问句。
１、那是小鸟舒适又温暖的巢。
２、地球是我们人类的家园，我们要加倍爱护它。
３、流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
４、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
５、小姑娘天真的心灵，像一个含苞欲放的花蕾。
十六、用关联词语合成一句话。
１、老百姓的支持。长征的胜利。
２、热带腊月天气也毕竟是冷飕飕的。
３、热烈鼓掌为而他的大家精彩表演不约而同的（组成完整句子）
４、秋雨淋湿了我们的衣服。我们玩得很快乐。
５、妹妹是三好学生。妹妹被评为市级优秀少先队员。
十七、缩句。
１、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
２、圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
３、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
４、礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。
５、我紧紧的握着这位年轻的台湾老师的手。
６、我怀着崇高的敬意，悄悄地从后门走进教室。
７、这的确是一处伟大的奇观。
８、我们围坐在一起听老八路军爷爷讲抗日战争时的故事。
９、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴向上翘着。
１０、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
１１、那个昔日充满了孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
１２、警卫员端端正正地向毛主席敬了个礼。
１３、汹涌的洪水冲毁了成片成片的农田和庄稼。
１４、孩子们往我的邮袋里塞玉米棒。
１５、我谨慎地把握住我生活的小船。
１６、我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳。
十八、扩句。
１、同学们听报告。
２、太阳爬上树梢。
３、天空飘着风筝。
４、小姑娘穿着连衣裙。
５、战士们冲向敌阵。
６、壮士跳下山崖。
７、泪珠滴在红领巾上。
８、孩子们往我的邮袋里塞玉米棒。
十九、按要求改写句子。
１、我小心翼翼地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩。（改成被字句、把字句）
２、一个个动人的故事让我们感动。（改成被字句）
３、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。（改成把字句）
４、大人们摇下了树上的桂花。（改成被字句、把字句）
５、脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马。（改成被字句、把字句）
６、解放军打得敌人落花流水。（改成被字句、把字句）
７、五位战士引敌人上了绝路。（改成被字句、把字句）
８、毛主席把乡亲们集合到碾子旁边谈话。（改成被字句）
９、晚霞映红了山峰、田野、村庄。（改成被字句、把字句）
１０、五位战士打退了敌人的进攻。（改成把字句）
１１、雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来。（改为拟人句）
１２、小明说：“你们和我一起回家吧！”（改为陈述句）
１３、看到祖国强大，我们怎么能不感到自豪呢？（改为陈述句）
反义词：
慈祥——严厉寒冷——温暖爱惜——浪费／糟蹋新鲜——陈旧／陈腐
潮湿——干燥充足——欠缺宽敞——狭窄锋利——迟钝
敏捷——迟缓光滑——粗糙安全——危险平静——动荡
简单——复杂爱慕——厌恶便宜——昂贵外表——内心
实用——无用紧张——平静湿润——干燥谨慎——粗心
虚弱——强壮熟悉——陌生骄傲——谦虚冷漠——热情
宽敞——狭窄崇高——卑劣深厚——浅薄真挚——虚伪
逶迤——笔直沉着——慌张崎岖——平坦诚恳——虚伪
特殊——一般端端正正——歪歪扭扭日出而作——日入而息
得意扬扬——垂头丧气雪上加霜——雪中送炭
题一写出下列句子中的几对反义词。
１．公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。
（）——（）（）——（）
２．这人反应灵敏，那人却很迟钝。
（）——（）
３．虚心使人进步，骄傲使人落后。
（）——（）（）——（）
４．勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作，而懒惰的寒号鸟只知道休息。
（）——（）（）——（）
题二在括号里填上带点词语的反义词，是句子完整。
１．母亲说我的诗写得精彩极了，而父亲却认为（）透了。
２．我有一个严厉的父亲，也有一个（）的母亲。
３．我谨慎地把握着我生活的小船，从不敢有任何的（）。
４．我写的诗得到了母亲的赞赏，却遭到了父亲的（）。
题三写出加点词语的反义词。
繁茂（）的垂蔓掩映下，隐约（）可以看见珍珠鸟的身影。它们安静地待在简易（）的鸟笼中，让人不禁想伸手去触摸那细腻（）的绒毛。它们真是可爱（）的精灵。
词语的分类（日积月累）
把词语补充完整，按要求对号入座。
精神（）满全神（）注（）强不屈
一丝不（）舍（）救人专心（）志
垂头（）气没精打（）视死如（）
兴致（）（）（）精会神奋不（）身
临危不（）众志成（）（）精图志
（）精会神（）开眼笑失（）落魄
１．形容人物神态的：
歌颂人物精神品质的：
描写人物刻苦学习的：
关联词
如果……就……不但……而且……因为……所以……
无论……总是……不是……而是……不仅……还……
与其……不如……即使……也……只要……就……
只有……才……既……又……宁可……也不……
题一在括号中填上恰当的关联词语。
如果……就……只有……才……
与其……不如……宁可……也不……
无论……都……即使……也……
１．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
２．（）上课不认真听讲，（）很难把学习成绩尽快提高。
３．天才来自勤奋，（）刻苦学习，持之以恒，（）能攀登科学技术的高峰。
４．（）坐在这里说空话，（）踏踏实实地去做。
５．蜜蜂（）飞到哪里，（）可以回到原处。
６．（）这里的桂花再香，（）比不上家乡院子里的桂花啊。
题二照样子，用带点的词语写句子。
１．他们在树上做窝，摘果实，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
２．它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是食肉动物。
３．它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
４．尽管没有人看到我们，更无人知道我是什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
题三给下列这段话填入正确的关联词。
无论……都……虽然……但是……因为……所以……
只要……都……即使……也……不仅……还……
小明是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（）坚持训练。（）生病了，他（）要训练一会儿才肯休息。（）训练用了他很多时间，（）学习成绩仍然很棒。（）他表现出色，（）被大家评为“优秀少先队员”。
题四填入正确的关联词。
１．（）春夏秋冬，（）严寒酷暑，这里（）四季如春，景色怡人。
２．你（）知道这样做不对，（）应该马止改正。
３．（）他不注意口腔卫生，（）经常牙疼。
４．（）有再多的理由，（）不应该把别人的东西据为已有。
六、联系句子理解词语意思。
作文六：《改写拟人句》200字鸟儿在树上叫
星星在天上闪烁
鸟在枝头鸣叫。
海底的动物常常发出声音。
改为：海底的动物常常在一起说话．
小鹿在河边喝水。
改为：小鹿站在河边喝水。
陈述句：春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 蜜蜂在花间飞 。
改为 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞 。
小木船划走了。
改为 小木船高兴地游走了 。
花儿随风摇摆。
花儿在风中舞蹈。
小溪哗啦啦地流。小溪唱着欢快的歌儿往前跑去。
啄木鸟在啄树皮里的虫。
啄木鸟医生在为大树看病。
蝴蝶在花丛中飞来飞去．。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞．。
作文七：《三年级拟人句》500字１、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
２、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
３、月亮一露面，满天的星星惊散了。
４、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
５、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
６、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
７、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
８、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛，眨个不停。
９、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
１０、小树像战士一样，笔直地挺立在阳光下。
１１、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
１２、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
１３、向日葵不断地面向太阳公公做运动
１４、夏天来了，荷塘里的荷花骄傲地开了。
１５、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
１６、微风轻轻地吹，柔和地抚摸着我的脸。
１７、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
１８、天空中的星星眼睛一眨一眨的。
１９、太阳就像一个忠实的向导，一直为我们指引方向。
２０、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
２１、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
２２、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
作文八：《拟人句三年级》1200字拟人句
一、小故事
有一只小松鼠跑到山下去玩，看到人们都喜欢穿着鞋走路，感到很好玩。他
悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来
走去。伙伴们见了都笑话他。这时来了一直凶猛的老虎，松鼠们一见纷纷爬上了
树。小松鼠穿着鞋怎么也爬不上树。松鼠妈妈叫他把鞋扔掉。小松鼠扔掉鞋后很
快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。
二、读一读
１、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
２、夜空中的星星仿佛无数的小眼睛，眨个不停。
３、苹果熟了，就好像小姑娘红红的脸蛋。
４、百灵鸟仿佛一位音乐家，唱着动人的歌。
５、小树像战士一样，笔直地挺立在阳光下。
６、太阳就像一个忠实的向导，一直为我们指引方向。
７、泉水叮叮当当地响，就像音乐家演奏的乐章。
８、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂
指向前方。
９、荷花开了，就像亭亭玉立的少女。
１０、风儿就像一位舞蹈家，在大地上跳着优美的舞蹈。
１１、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
１２、顽皮的小雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
１３、秋天到了，树上的红苹果露出了笑脸，她正在向我们微笑。
１４、微风轻轻地吹，柔和地抚摸着我的脸。
１５、夏天来了，荷塘里的荷花骄傲地开了。
１６、落叶在风中跳起了舞。
１７、百灵鸟在树上唱着动人的歌。
１８、小草被风姑娘叫醒了，她懒懒地伸了伸腰。
１９、宁静的夜晚只有星星还在悄悄地说话。
２０、收音机整天说个不停，邻居们都不喜欢他。
比较上面的句子，分析前十个句子和后十个句子是否一样？里面
有没有我们学过的比喻句？第二组句子是比喻句吗？
三、拟人句
１、拟人句是根据想象把物当成人来描述的句子，通过描述，使物
具有和人一样的言行、神态、思想和感情。
２、拟人句也是一种修辞手法，它有三个特点：
（１）、所写事物必须具有人的特点，如：说话、思考问题等。
（２）、句子中不能出现比喻词。
（３）、句子中不能出现表示人物的词语，如：音乐家、舞蹈家、小
姑娘、战士、向导等。
３、拟人句的形式：
（１）、把植物当成人来写。例句：
１．向日葵不断地面向太阳公公做运动
２．花儿随风舞蹈。
３．花儿在风中笑弯了腰。
４．春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
５．小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
（２）、把动物当成人来写。例句： １．蜜蜂引路！ ２．小狗伸了一个
懒腰。 ３．鸣蝉在树叶里吟唱。 ４．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 ５．溪水
中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 ６．还有青蛙击鼓跳舞为你表演
（３）、把一般事物当成人来写，如：收音机、书本、水杯等。例句：
１．太阳出来月亮就回家了。
２．夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
３．宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
４．天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
５．今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
６． 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
四、智力大闯关（拟人句练习）
五、分别用拟人句的三种形式（动物拟人化、植物拟人化、一般事物
拟人化）造句。每种形式至少造两个句子。
１、动物拟人化
２、植物拟人化
３、一般事物拟人化
作文九：《改写拟人句练习》1300字改写拟人句练习题
１、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
２、柳树的枝条随风摆动。
３、春天来了。
４、百灵鸟在树枝叫。
５、太阳慢慢地从东边升起来了。
６、一排排柳树倒映在水中。
７、桃花开了。
８、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
９．天上的星星在闪烁。
鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。（改成拟人句）
星星在天上闪烁
雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
鸟在枝头鸣叫。
海底的动物常常发出声音。
小鹿在河边喝水。
春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
一头大狮子蹲着．
小木船划走了
花儿随风摇摆
小溪哗啦啦地流
雨水淋在树上，树叶沙沙作响
啄木鸟在啄树皮里的虫
月亮挂在天空。
１． 小草儿发芽了。
２． 果园里，麻雀叽叽叫。
３． 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
４． 柳树的枝条随风摆动。
５． 蜜蜂在花丛中飞来飞去，饱览春天的美丽。
６． 风儿吹拂着大地。
７． 雨滴在雨伞上（蹦来跳去）。
８． 船头飞溅起的浪花（吟唱着欢乐的歌儿）。
９． 秋天到了，树上金红的果子露出了（笑脸），她在向着我们（点头微笑）。
１０．海棠果摇动着（它那圆圆的小脸），冲着你（点头微笑）。
１１．那点薄雪（好像忽然害了羞），微微露出点粉色。
１２．一个个红石榴就像一个个（小姑娘绽放出可爱的笑脸），躲在树枝间。
１３．树缝里也漏着一两点路灯光，（没精打彩的）的，是渴睡人的（眼）。
１４．收音机天天（唠叨）个不停，令邻居十分讨厌！
１５．油蛉在这里（低唱），蟋蟋们在这里（弹琴）。
１６．春尚浅，几处山顶上的梅花却（挣扎着）吐出红苞来。
１７．巨浪伸出（有力的双手），把我猛地（托起）。
１８．微风柔和地吹。
１９．荷塘里的荷花都（羞涩地）地打着朵。
２０．落叶随着风（高低起舞）。
２１．我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风（轻抚着）鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
２２．花儿在风中（笑弯了腰）。
２３．夜空中的小星星（眨着眼睛，似乎对你微笑），似乎对你（在窃窃私语）。
２４．向日葵不断地面向太阳公公（做运动）。
２５．春天（像刚刚落地的娃娃），从头到脚都是新的，它生长着。
２６．春天就像（活泼的儿童，憧憬渴望）；春天就像（健壮的青年，充满朝气）；春天就像（健康的老人，令人回味）。
２７．鸣蝉在树叶里（长吟）。
２８．小树摆动着枝叶，向我们（点头笑）。
２９．月亮一露（面），满天的星星（惊）散了。
３０．宁静的夜晚，只有那天上的星星在（眨着眼睛，像是要跟我说话呢）。
３１．翠绿欲滴的椰子从叶间（探出了头）。
３２．空旷的花园里，烧焦的树（垂头丧气地弯着腰）。
１、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
２、风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
３、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
４、秋天到了，树上红彤彤的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
５、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
６、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
７、春姑娘迈着轻盈的脚步，来到山上，大山迅速地换上了浅绿色的衬衣。
８、小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个新奇的世界。
９、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
作文十：《改写拟人句专题》700字句子专项训练：
改写拟人句
小学生经常遇到把一个句子改写成拟人句的一种练习，但是有大部分的学生不知道如何下手来完成，即使是做了也是错误百出。例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例，学生的错误主要体现在两点上，一，误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定，好像人在跳舞。这是把柳枝比作人，而不是当作人来写。二，没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。摇晃不仅可以是人的动作，也可以是物的动作。
拟人句应该怎样改写呢？我教你几招：
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”，表达的意思相同。
第三，用人做的事来代替句中的动词，也就是替换动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为人的动作：“在微风中舞蹈”。 这三种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：
柳枝在微风中舞蹈。（运用了第一种，改成人的动作：舞蹈。） 柳枝姐姐在微风中迎风起舞。（运用了第一种和第三种，既增加了人的称呼：柳枝姐姐，又改成了人的动作：迎风起舞。）
柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。（这是综合了上面三种方法。）
第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。
以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”它的动词（升起来）并没有改变，但是，“红着脸、小心翼翼地、害羞地”都是描写人的形容词，体现了拟人句的特点。
学了这几招，改写拟人句，你还觉得难吗？