过马路，左右看，
不在路上跑和玩。
看见红灯停一停，
看见绿灯向前行。
幼时交通知识的童谣，我都能倒背如流．因为，我爸爸是交通警察，他时刻不忘教育我遵守交通规则。可也正因为爸爸是交警，我才没有把这些知识放在心上。我曾撒娇让爸爸闯红灯，在马路上打羽毛球、拍皮球……
稍大一些时，我上了小学，老师也告诉我们：人车各行其道，走路要走人行道，要靠右边，穿过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。我是一名好学生，在学校当然听老师话，排路队，走人行道，但离开老师，我仍我行我素，因为我爸爸是交警。
最近闪动的那一霎间的场面，才使我感到交通安全确实十分重要，而且车祸就在我们的身边，生活中随时都会发生。
２００３年１０月３０日是个难忘的日子。那天早上，我和爸爸妈妈一起驾车到椒江游玩，同行的还有几位叔叔，他们另驾一车。当车行驶到椒江一个绿化带转弯口时，叔叔的车由于速度太快，一头插入水中，所庆幸的是：驾车的叔叔反应比较快，就在车子进入水中的一刹那，他打破车窗爬了出来，转身打开车的后门，拉出同伴的叔叔，因此没有造成人员伤亡，但是这一辆豪华车的车头已经面目全非了。望着这一惨象，我不禁毛骨震悚。
爸爸曾告诉我，有些人抱着侥幸的心理。认为就一次不遵守交通规则没关系，不会出问题。但是，正因为他们有这样的心理，才会出现车祸惨象，也使人间少了多少的欢乐和笑声？是呀！我们在交通知识的宣传窗里也曾看见多少家庭由于车祸而惨遭人间悲剧：
２０００年，某小学二年级男学生，在横穿四环路时，不慎被汽车撞伤，送医院途中死亡。 ２００１年，某小学五年级班主任骑摩托车，当行至崔各庄时，被同方猛拐的大卡车撞倒，当场死亡。
２０００年中午，某中学１６岁学生，市级三好学生，骑车逆行，被一拖拉机撞倒，送医院抢救死亡。
……
如今，爸爸语重心长的话语和老师的谆谆教导又回响在我的耳边。现在我已经将交通规则牢牢地记在心上：当我们走在繁忙的大街上，我会拉着爸爸妈妈的手，靠街道的右边走；穿过马路时，我们先左右看再走在斑马线上；爸爸每次开车出门时，我都不忘叮嘱爸爸要注意安全。记得有一次，我上学快迟到了。爸爸开车送我上学，可下雨偏逢屋顶漏，车刚到十字路口，红灯亮了。我虽然心急如焚，但我还是不断地提醒着爸爸不能闯红灯。爸爸对我的表现很满意，夸奖我不愧为交警的女儿。
同学们：行动起来吧！让我们从小做起，从小事做起，自觉遵守交通规则，让世界减少悲剧，让我们的社会更加平安，让生活变得更加美满幸福”。
一句交通警句 一段生命印记
——谈“红灯停，绿灯行”的启示
无锡市东绛实验学校四（１）班 邹依宁
在我的记忆中，经常会浮现出这样一幕：妈妈带我出去玩，汽车驶过红绿灯时，妈妈指着它，对我说：“看，这就是红绿灯。孩子，你要记住„红灯停，绿灯行，黄灯亮了慢慢行‟。”随着我慢慢长大，独自出门的机会多了，妈妈也越来越替我担心了，因为生活中发生在我们周围的交通事故数不胜数，这令妈妈胆战心惊。
交通事故相信大家不陌生吧？我们经常可以在电视新闻中看到大大小小的真实事例。
２００４年的一天，一幕惨剧就发生在我们这个城市：由于行人不遵守交通规则，不顾“红灯”横穿马路，一辆正常行驶的轿车为了避让紧急刹车，行人侥幸逃过一劫，但后面高速行驶的车辆却来不及刹车，惯性使许多车撞在了一起。司机们你怪我，我怪你。其实，真正引起这场严重车祸的罪魁祸首是那个行人！试想，只要行人稍稍等个几十秒并且走人行横道线就完全可以避免这场严重车祸了。那句“红灯停，绿灯行”的交通警句行人知道吗？知道！却没有真正去做！交通道路上才会留下一段严重车祸的生命印记！
听了这个真实事例后，你或许会觉得这种事只会发生在车多人济的大城市，我们镇这么小没那么多车，交通事故对我们来说可是遥不可及啊！这样想的话你就大错特错了。生命每人只有一条，麻痹大意可会吃大亏的哟！我这儿就有个小例子，它就发生在我们身边。那是２００３年的大年夜，一个大雪纷飞的大年夜。根据传统“守岁”习俗，我家隔壁和亲戚一大家子人到了年初一凌晨１：３０还没有睡觉，他们聚在一起喝酒聊天。酒喝完了，主人王奶奶就出门去买。虽说小店就在马路对面，但还是要穿过马路，通过信号灯路口。在回来经过路口时，她依稀看见侧面有一个人骑着自行车驶来，她抬头一看，是“绿灯”——可以通过，可看到有车经过，还是本能地停下来想等车子过去。可自行车就是不顾“红灯”径直朝她撞来，王奶奶躲闪不及，被车子撞倒，摔了下去，血溅当场。怎么回事？原来骑自行车的是个２０多岁的青年醉汉，是酒让他闯下了大祸！多么美好的一个新年，就因为醉汉的疏忽和王奶奶的不小心，而使许多人陷入了无尽的痛苦和低落之中，一个无辜的生命就这样陨落了。就因为没有牢记那句“红灯停，绿灯行”的交通警句，马路上便留下了一段死亡的生命印记！
＊＊＊自古就把“汽车”称之为“奔跑的凶器”，多少人死于这杀人不眨眼的“马路杀手”手中。在这非一般的境地里，生命只在一念间，你守规则，那会很安全，如果你故意违规，那死亡的脚步正在悄悄地靠近你！
“红灯停，绿灯行”，这简单的连幼儿也会背诵的交通安全口诀，提醒人们：交通安全需警钟长鸣，交通警句需牢牢紧记！同学们，让我们自觉遵守交通法规，这是一项利己也利人的大行动呀！
“红灯停，绿灯行”——一句交通警句，一段生命印记！
作文二：《安全过马路》700字《安全过马路》
活动目标：
１、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
２、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
３、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：
１、图片红绿灯、斑马线
２、儿歌《交通灯》
活动过程：
１、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”
２、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）
３、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中四班小朋友太乖了，老师让你们看一些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把图 片请出来，３，２，１，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）
４、引导幼儿认识红绿灯
“中四班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
５、引导幼儿讨论
“我们中四班小朋友这么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿讨论）
６、讲解怎样安全过马路
“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”
７、引导幼儿认识斑马线
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）
８、引导幼儿学习儿歌
“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
９、请小朋友上来表演《安全过马路》游戏
１０、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
１０、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
作文三：《安全过马路》300字过马路，左右看， 不在路上跑和玩。 看见红灯停一停， 看见绿灯向前行。 人车各行其道， 走路要走人行道， 要靠右边， 穿过马路要走斑马线， 红灯停，绿灯行。
１）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿 灯行，红灯停 ” 。
２）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应 自觉走过街天桥和地下通道。
３）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段， 应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
４）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。 ５）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己 要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
四（１）班
周卓灵
２９ 号
作文四：《安全过马路》800字安全过马路
班级：小班
活动目标：１．通过活动让幼儿知道过马路的正确方法；
⒉ 通过游戏活动，培养幼儿遵守交通规则意识和自我保
护意识，提高幼儿的避险能力。
活动准备：１．红绿灯指示牌各一个；
２．人行道斑马线教具一个；
３．录音机、磁带；
４．各种车子的卡片。
活动过程：
１． 引起幼儿活动兴趣
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？ 那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。
幼儿自由玩开汽车。（听音乐）
师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。
２． 让幼儿感知红绿灯的特征、用途
师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述）
“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好吗？”
幼儿互相交流。（个别讲述）
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述）
３． 让幼儿观察红、绿灯的特征。
教师出示红绿灯指示牌。
师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝
宝。”（认读红绿灯）
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。”
“今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
４． 引导幼儿过马路。
师：“小朋友上幼儿园的时候要过马路吗？”“那你们是怎样
过马路的呀？”
幼儿自由讨论。
师：“看指示灯，红灯停，绿灯行，黄灯等候，走人形斑马线”
（教师一边引导一边出示指示灯）
教师小结：“小朋友过马路时要遵守交通规则，不能自己一个
人过马路，要爸爸妈妈拉着你的小手一起过马路，而且要看红绿灯，‘红灯停，绿灯行！’不然，小汽车会撞伤我们。”
５． 玩游戏：“红绿灯”
游戏规则：教师当交通指挥员，把全班幼儿分成一组，带领
幼儿围绕教室跑跑停停；
（注意检查幼儿是否在停止时都不再跑动了。）
教师：现在小朋友要听老师来指挥交通，老师说“停”，你 们的小汽车就不能开动了，老师说“走”，你们就开着小汽 车快快跑起来。
作文五：《安全过马路》800字社会活动：安全过马路（安全）
活动目标：
１．让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
２．知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
３．让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：
物质准备：图片红绿灯、斑马线、儿歌《交通灯》
活动过程：
一、以谈话“过马路“自然引入活动，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
二、出示红绿灯图片，提高幼儿兴趣。
师：小朋友都说的很好， 现在老师手上拿的这是什么呀？（出示红绿灯图片） 小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）
三、引导幼儿认识红绿灯，增强交通信号灯的安全意识。
１．幼儿自由发言。
师小结：小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
２．引导幼儿观察红绿灯并讨论
师：那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？
四、与幼儿讨论怎样安全过马路，并加强安全意识。
师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学习。”
红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
（反复教幼儿三遍）
五、引导幼儿认识斑马线。
师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？（同上，介绍红绿灯时一样） 小朋友们张开小嘴巴跟老师一起念一念：过马路要走斑马线。
六、引导幼儿学习儿歌，巩固幼儿安全方面的知识。
师：现在老师带来一首关于红绿灯的儿歌，请每个小朋友都要张开小嘴巴念一念，老
师要看看看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
１．引导幼儿读儿歌。
２．提问：小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 活动延伸：
家长引导幼儿正确、安全过马路，并在平常多灌输一些交通方面的安全知识。 附：
儿歌 交通灯，会说话 黄灯说，请注意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 按照红黄绿行动 做个文明好娃娃。
作文六：《安全过马路》300字安全过马路
斑马
人行横道
斑马线 交通灯
地下通道 过街天桥 机动车道
有一群快乐的小伙伴，每天早上，他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。
这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。
树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手，从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时，先看清来往的车辆，再通过斑马线，就一点也不害怕了。
作文七：《安全过马路》200字马路安全我知道
２０１６年１０月２４日上午，丁所幼儿园中班的小朋友在老师的指导下学习自己安全过马路。
在活动过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们带孩子们去进行实践，带领孩子有秩序的走出园门，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
作文八：《安全过马路》800字安全过马路
草莓三班
活动目标：
１、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
２、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案３、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识－－过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程：视频
１、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
２、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
３、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
４、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
５、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的
地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
活动反思：
过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。
作文九：《安全过马路》1100字一、 活动名称：安全过马路
二、 活动领域：社会
三、 设计思路：
随着交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。因此，为了帮助幼儿增强懂得自我保护，我设计了此次活动。
四、 活动目标：
１、 让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯
停，绿灯行的道理。
２、 知道过马路时要注意安全，让幼儿知道不走斑马
线的危险性。
３、 让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达
能力。
五、 活动准备：
１、 儿歌《安全过马路》
２、 ＰＰＴ
六、 活动过程：
１、 谈话导入
小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）
２、 出示课件，提高幼儿兴趣
我们班的小朋友都太乖了，老师让你们看些图
片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，１，２，３． 好了，睁开小眼睛。
这是什么呀？（红绿灯），小朋友们见过吗？
小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）
３、 引导幼儿认识红绿灯
我们班的小朋友真棒，那么老师来告诉你们，这是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，十字路口就有了。
４、 引导幼儿讨论
我们班的小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？（幼儿讨论）
５、 讲解怎样安全过马路
小朋友你们来学校的时候街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯对不对？那小朋友们张开小嘴巴和老师学好不好？
红灯停（出示红灯图片），绿灯行（出示绿灯图片）。（反复教幼儿三遍）
６、 引导幼儿认识斑马线
小朋友们看，这又是什么啊？你们有没有见
过？对呀，小朋友们真厉害，这就是斑马线。张开小嘴跟老师一起念，过马路要走斑马线。
７、 引导幼儿学习儿歌
现在老师来教小朋友们一首安全过马路歌好不好？每个小朋友都跟老师学好不好？看，哪个小朋友的声音最好听。
８、 带幼儿读儿歌
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
过马路，走斑马，交通规则要记牢。
七、 活动延伸：
小朋友跟爸妈上街时还要注意什么呀？（要拉好爸爸妈妈的手）
八、 活动反思： 整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。 此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我
懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！
作文十：《小班安全教案：过马路》600字小班安全教案：过马路
小班安全教案：过马路
骆琼
活动目标：
１、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。
２、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。
３、感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
１、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
２、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。
３、小朋友过马路时不同表现的图４幅，语言磁带。
４、交通安全的课件。
活动过程：
１、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
（１）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？
（２）幼儿拿好方向盘，做开车状。
２、做游戏“小司机开车”。
（１）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。
（２）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。
——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
３、过人行横道线、
（１）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？
（２）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。
（３）边念儿歌边过人行横道线。
４、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
５、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）
５、延伸活动：
（１）观看挂图，引导幼儿判断对错。
（２）观看有关交通事故的课件。