与名著有关的中考满分作文辑录
（一）中外名著（童话、科技、历史类）
书香作伴
２０１０年江苏盐城一考生
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，，最依恋的是永无止境的书山。我在书山上攀登九年了，九年中，我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。九年过去了，我也从一名幼稚的顽童变成了现在杰出的少先队员。毫无疑问，这是因为书，是书给了我知识和智慧，，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
记忆中，我是在妈妈的故事中成长的。那时，我还没读小学，每天晚上睡觉前，妈妈就捧着书讲故事给我听。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔塞跑》等等，我总是百听不厌。听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！在故事中，我渐渐长大，脑子里也开始装满了疑问：大象的鼻子为什么这么长？鱼儿为什么不会冻死？为什么肚子饿了会咕咕叫？睡觉时为什么会做梦？每当这个时候，妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》，在书中给我寻找答案。于是，我知道了，原来心中的为什么可以在书中找到答案。从此，我就更喜爱书籍了。爸爸妈妈给我的零用钱，我舍不得花，总是攒起来买书。星期天，我喜欢到图书馆或新华书店看书，常常是等到关门时才依依不舍地离开。在我的房间里，摆放着两个大书柜，那里面全都是书，从小小的、薄薄的连环画，到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经多少次一个人关在家里，静静地在书的海洋中遨游，探求课外知识。书既像是一位充满智慧的老师，不断启迪我；她又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；《哈里·波特》把我带进了梦幻的世界，让我明白其实每一个人都有自已的长处；《中国通史》陪伴我进入历史的长河，游览过一个个朝代，展示一位位君王将相，懂得了“以人为鉴，以史为镜”„„
我爱读书，书不但给了我知识和智慧，还给了我力量和勇气。记得我读二年级时，学校举行国庆文艺汇演，推荐我做节目小主持，当时我高兴得无法形容，每
天拿着满满的几页台词，一遍又一遍地对着镜子练。那时，我天天都数着手指头盼着站在舞台上当主持人那一刻的到来。国庆节终于到了，文艺汇演要开始了，学校的礼堂里坐满了同学、老师，还有家长呢。看到台下那密密麻的人群和那一双双雪亮的眼睛，我胆怯了，只觉得两脚在颤抖，额头直冒冷汗。好不容易挨到表演结束，可我心里真不是滋味。第一次做主持，我居然一败涂地。我辜负了老师的期望，我伤心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了一场。第二天来到学校，我低着头，无颜见老师。谁料老师不但没有责怪我，还送给我一本书《钢铁是怎样炼成的》，希望我能从中受到启发。我一口气读完了这本书。书中主人公保尔柯察金经历了战火的洗礼、工地上的磨难和病床上的痛苦与考验，他用坚强的意志和惊人的毅力，战胜了艰难险阻，使自已炼成了一块“钢铁”。书看完了，书上一个个故事使我感叹，一幕幕催人奋进的情景时时出现在我眼前。与保尔相比，我又是多么渺小啊！只因一次失败就丧失信心，这不是很可悲吗？我要感谢保尔，它激励我奋发向上，战胜了一次又一次胆怯、失败。后来的这几年，我曾多次担任学校和村里的文艺汇演主持，赢得老师和观众们的一致赞扬；多次代表学校参加镇里举行的朗诵和演讲比赛，获得一二等奖。
此时此刻，我回味这迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的目标更坚定了。因为我知道，书香伴我，一定会带给我更多的知识和智慧，赐给我更大的力量和勇气。书山有路勤为径，我将勇攀书山，扎根家乡，扎根祖国大地，为我们的厚街，为我们的祖国，谱写出更加灿烂辉煌的诗篇！
（二）中外文学名著（小说类）
书香作伴
２０１０年江苏盐城一考生
在书的世界里，我如鱼得水。书香作伴，它让我感受到了人性的美丽；书香作伴，它让我学会了面对生活；书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。
书香作伴，它让我感受到了人性的美丽。在有书相伴的日子里，我渐渐成长，开始懂得品味书中的人生百态，人性美丽。读《红与黑》，使我感受到于连身上那么固执的可爱以及对爱情的勇往直前；读《简·爱》，更使我折服于简爱身上属于女性的坚韧与顽强；读《围城》，令我惊异于围城内外，人心的迥异于那“围城外的人拼命追求围城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城
外的自由的氛围”。书犹如一位导师，带我穿越时空去感受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活；书好似一位智者，带我穿越心灵的薄膜去了解当时社会的繁华的思想；书有似一位演讲家，让我在知识的海洋中不断前进。
书香作伴，它让我学会了面对生活。它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。让我不再孤单，不再悲伤，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“当做自己的人生的座右铭；去把李白的”人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐；去把杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情化为自身的雄心壮志。正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，学会了面对生活！
书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。在梦中，我与李白，苏轼畅谈诗歌；我与海明威笔下的老人一起出海；我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界。好爽快！醒来后，我又与李清照谈诗，与林黛玉一起品味红楼之梦，与孙悟空同去取西经，与台湾同胞们一同去谴责李登辉，陈水扁书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心；书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向上；书让我认清了自己的使命。
书香作伴，它让我的心灵得到了升华；让我获得了一份豁达，让我放飞自己的梦想。伴着书香，我走进了梦乡，追随书香，我会抵达理想的殿堂。
（三）中外文学名著（小说类）
书香作伴
２０１０年江苏盐城一考生
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现：“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼：“被酒莫惊春睡重，读书消得泼茶香，当时只道是寻常”，一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人！
犹记得晦涩难懂的《诗经》，在臂弯里浅唱低吟；犹记得翔实的《史记》，千百年独成一家之言；犹记得浪漫抒情的《离骚》，在氤氲书香中，传唱千年！
读书当如此，在深阅读中，永远都能感知文化的魅力，永远忘不了古人隔着千年时空，传来的阵阵书香。惟有深阅读，才能带来心灵的涤荡。
总能看到江畔那个人：头戴巍峨之冠，身着兰草香服，披发行吟，时而悲叹，时而沉吟。他亦如他的文，散发出点点馨香，遍染层林。他是感时伤怀，他
亦忧国忧民，司马迁称赞他：“其文约，其辞微，其志浩，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，他就这样徜徉于汨罗江，国家的灭亡，百姓的哭声，都化作他眼角的泪滴，流入江底。他是千古传唱的歌者，留给后世一片震惊。如果不是深入地了解，谁又能知道他的内心，谁又能知道他的凄苦，谁又能去学习他的节操？
总喜欢想像“莫道故园春色好，疆场碧血艳如花”，或许伤感的背后，还有战士模糊的泪眼。
因为文化的深度，不会选择所谓的时髦；因为阵阵书香，才会选择细细品味！就像清茶，入口苦涩，回味却甘甜，因为那是跨越了时空留下的记忆。
捧着书香，看着窗外嫩绿的枝叶，在书海中，渐行渐远！
（五）外国名著（传记类）
我读《名人传》
２０１０年江西九江一考生
贝多芬的琴声还在莱茵河畔徜徉，米开朗其罗的希斯汀教堂还在梦中盘旋，列夫托尔斯泰的金色花还在空中飘荡。是谁把美妙的景色连在一起？是那伟大的罗曼·罗兰。是谁让感人的故事连袂上演？是那无与伦比的罗曼·罗兰。
一阵风儿把我吹回到中古世纪的欧洲。那莱茵河畔的月光比我想像的更加迷人。在一个破烂的小屋中，是谁在弹琴？顺着微弱的灯光看去。那不是我心中敬佩无比的贝多芬吗？长长的鬈发飘荡在胸前，破旧却整洁的衣服把他包裹，两只精灵般的手儿在琴键上跳上华尔兹，配合的多么天衣无缝啊！他的眼睛始终朝着那洒满月光的莱茵河。神情变化无常，时而忧伤，时而激昂。站在门外的我被眼前的景象牵绊着。多么感人啊！那伟大的灵魂正在自己心中的舞台演奏着生命的力量。
我要赞美。赞美那无比坚强的贝多芬。赞美他那“即使为了帝王的宝座也绝不出卖真理”。我要赞美。赞美那文笔不凡的罗曼·罗兰，赞美他那呕心沥血只为成就一本《名人传》的决心。
乘着船儿来到当时欧洲繁荣的佛罗伦萨。前面那运石料的船队，你们是米开朗其罗的工友吗？啊！请让我和你们一起去参观伟大的人儿吧！在潮湿简陋的工作室，我看见了他，他是那么的瘦弱，小小的工作室里被各种雕像摆满了。他不
时地对着下手说两句话，但眼睛从没有离开过手中的活儿。认真永远是他吸人眼球的优点。多么感人呀！那小小的人儿在自己的天地敲响着石头的交响乐。
我要歌颂。歌颂那逆来顺受的米开朗其罗，歌颂他那坚强的灵魂。我要歌颂。歌颂那体察入微的罗曼·罗兰，歌颂他用心体会构成的人物技术。
抓住金色花，我来到托尔斯泰离家出走时病死的椅子旁。我用手抚摸着伟大文豪的温度，那枯叶已撒满长椅。我独自在上面品味，品味那文豪的无奈与矛盾的思绪。难道天才的命运注定悲惨吗？不，那一系列的传世佳作可证明。那一部部用心撰写的书籍啊！续写着那个伟大的传奇。
我要歌唱。歌唱那无比倔强的托尔斯泰，歌唱那一封家乡了却痛苦深渊的毅力。我要歌唱。歌唱那不可替代的罗曼·罗兰，用真诚的笔勾勒出一代文豪内心世界的孤独。
我读《名人传》，我品名人事，我知名人心。
（六）外国文学名著（散文诗类）
我读《飞鸟集》
２０１０年江西九江一考生
山静，水明。仿佛来到了仙境，投入了大自然的环抱。读《飞鸟集》，让我体会到这世间千百种感情，让我拥有无数的深思，一点点地积淀在心中。
起初接触这本书，只因无意中看到这短小、新颖的句子。“小花躺在尘埃中，它寻找着蝴蝶飞过的痕迹。”觉得这句非常的美妙，便把它记了下来。这该是怎样的一朵花，娇小、美丽，有着鲜艳的花瓣，满载着自己的感情去想要拂开尘土，寻找着那迷幻的蝴蝶飞过的痕迹。我不禁微笑，我仿佛看见一朵小花坚定地追随着蝴蝶，这样奇异，又这样自然。
后来我更多地了解了这本书，我觉得每读一句就会让我有更多的想法与思考。我的心沉浸在这美丽的书中，接受着文字的洗礼。
“今天早上，我坐在窗前，时间犹如一个过客，稍歇片刻，向我点点头便走了。”的确，时间正如一个过客，它从不停留。当我们在细数光阴时总感叹时间的易逝，而时间却依旧从身旁掠过，无影无踪。多少时候我都在祈祷让时间停留，但一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我不得不承认时间易逝。而当回忆开始丰盈，绽在悬崖上绝响时，我们就应该明白，珍惜光阴，让自己变得努力起来，把
今天变成美好的回忆，把明天变成美好的未来。
如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星了。很多时候的失败都让我觉得像是坠入了黑暗之中，无法自拔。前面是一片迷茫的景象，似乎一切都失去了鲜活。而这时眼前却出现点点光芒，像是希望之火点燃了我心中的火把，一轮红日缓缓升起，拨开一切黑暗，象征希望的光芒照耀四方。我觉得希望在心中涌动，我终于明白，只要不放弃，希望就在前方等待，指引你走向新的路途。
“云儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云”。云和鸟相依相伴，在天空中美好地生活。而它们愿意为他人奉献的精神不正是一种大爱所在吗？鸟儿挥动着洁白的双翅，与云儿融为一体，我仿佛看见它们的微笑，仿佛听见从它们心底传来的无私奉献的声音。所有的矛盾都开始溶化，在这大爱中，温柔充斥着我的心。
“我曾想起那些在生命、死亡及爱情的溪流上漂浮而最终远逝的年代，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”这是如此美好，又让人心醉的句子。我一直认为总有那么一些情感是永不泯灭的，总有那么一些思想是永不消失的。我愿意让生活就像夏花一样灿烂绚丽，让死亡变得安静而美好。
《飞鸟集》是天堂送给大地的诗篇，是爱与美交织的智慧。而我悟不到太多的意义，只是静静地感受阅读它时的身心愉悦。
（七）中国现代文学名著（小说类）
我读《骆驼祥子》
２０１０年江西九江一考生
此情莫待成追忆，只是当时已惘然——题记
大家评老舍，评这本《骆驼祥子》总是离不开所谓的“三起三落”之说，着眼的永远是旧社会吃人的面孔，灼人的日头。但我从这本书中，却读出了三段情，读出了让人伤怀有感慨的“莫待之情”。此情之中，给予我们平等、自尊、宽容的力量。
一、倚枕江南烟雨，杳杳没孤鸿
这第一情，出自一双锐利的眸子，她毒辣，她倔强，她执着，她敢爱敢恨。她出嫁时娘家没来一个亲人，她难产而死时也没等到希冀中的美好生活。
她——虎妞，她在腹中藏了个小枕头，骗祥子已有身孕时，就注定夺走了祥子的幸福与自己的未来。
三十多岁的女子，膀大腰圆，她执着追求的爱情只不过找个伴，找一个肩膀，找一份温存，但她自私地为自己着想时，夺走了他人的自由和快乐。
平等地追求幸福与快乐，才应该是这段感情的真谛，虎妞以为自己心中寂寥便强加以人的爱情，只能换以一个自己消亡的苦果。若她好好珍惜，或许消亡时了无遗憾。
是的，此情随她的逝去，变成杳然而去的孤鸿。
二、三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急
这第二情，便是个清澈又浑浊的女子——小福子。惨遭抛弃，遭人凌辱，以出卖纯洁谋生。我们每每读到此，并非施以唾弃，而常含怜悯，并且为之振奋——她勇敢地追求自己在灵魂上的平等，追求真挚的情感。
她沦落在人们的眼角，她沦落在旧社会的唾沫星子里，但她眸子里，不失一份坚强与自尊。她勇敢地爱上了主人公祥子，但我们记住的仅仅是她追求爱情的不卑不亢。
老舍先生笔下，她以死升华了弱小的身躯，升华了自尊的灵魂，升华了晚来风急中，不屈的力量，化作追忆，但灵魂永恒。
她逝去，此情已成追忆；但风中，是她自尊的目光。
三、万里飘蓬双布履，十年回首一僧衣
第三情，便是老舍先生笔下这个自私自利，一毛不拔的刘四爷。这个自私至极，毫无人性的旧社会老败家子，当他唯一的亲情失去后，一个人独立街头时，也只剩下了追忆之情。
终其一生，家财万贯，可唯一的女儿已死于自己的守财之奴性之下，再逍遥的生活，也只换来一颗空巢，守着铜臭味四溢的财富，回忆自己与女儿的快乐时光。
这只怕是最为颓唐的老境吧！父女之情，一朝只剩追忆——万里飘蓬，一双布鞋足矣；十年回首，一僧衣甚暖，因为有爱相随。而钱的锁链，只换得北京冬日，街头寒风。
若她宽容地接纳，他一定不会只得一段失落的父女情。
合上《骆驼祥子》时，开头这句诗时时回荡在耳边，或许是倔强与自尊，或许是宽容与慷慨，都要惜今日的阳光。
是呀，父母温存的目光，友人的笑靥，老师的教诲，少年郎，莫待此情，只怕成为一纸追忆。或许我们终会消亡，或许此情难留，但这一路上，我们拾了平等、自尊。宽容放在羽翼上，把珍惜放眸中，此情一定不会蹉跎。我们的生命一定不枉，这定是老舍先生胸中的大爱吧！
作文二：《与“父爱”有关的中考优秀作文》2300字爸爸的眼睛
这么多年了，想起爸爸，最忘不了的，还是他那双明亮锐利的眼睛。
小时侯，我性格怯懦，甚至天黑了都不敢独自上楼，有一次，在外面玩的晚了，回到家时天色已晚，楼道里已经是漆黑一片。我站在楼下，怎么也没有勇气上去。那黑洞洞的楼道口，在我幼小的眼睛里看来就像亘古传说里的洪荒猛兽一样可怕，让我觉得可能一辈子也不会有勇气冲上去。正在我在那焦急的走来走去的时候，一个熟悉的声音传来。我一抬头，正好与爸爸的目光相遇，那是一双关切。担心的眼睛，“这么晚了，怎么还不上去？快点回家吧”于是拉着我的手上楼去了。我终于松了口气。
饭后，爸爸突然间问我：“今天你怎么在楼下不上来？”我一下楞住了：“我……我……”偷偷地看爸爸一眼，那双眼睛充满了威严和质疑，“说啊，我什么我？”“我不敢上楼，怕黑”“怕黑？”父亲好像若有所思的样子，眼神飘忽不定，却还是终于停了下来，闪过一道当时我认为是寒冷的光芒，让我不由心头一颤。爸爸起身到卫生间，拿起一条毛巾，来到窗前，打开窗子扔了下去。又转身对我说：“下去把毛巾给我捡回来，要是不敢上来就别回来了！”我一听，泪水像决了堤的洪水一般宣泄出来，“不，爸爸，我害怕！”抬起头用央求的语气哭喊着。这时，爸爸的眼睛里闪过一丝犹豫，但最终还是变的冷了，像一口古井，让一口古井，让人看不透。“怕什么！一个男人，面对恐惧不敢去挑战而是退缩，那终究是一个弱者，而强者却是会去克服困难，战胜困难的。只要你勇敢的去面对，那些困难却其实并没有你想的那么可怕。”我不依，还是哭闹着，或许是我的懦弱激怒了当兵复员回家，脾气火爆的爸爸，他抓起我走到门口，打开门抬起那双穿着四十四码皮鞋的脚，一脚把我踹出门外。我站起身，揉揉冒着金星的眼，呆呆的看着爸爸，他的眼里闪过一丝凶狠和一丝柔情。就在这么多年后的今天，我还是不能理解，人的眼里怎么会能同时有着两种感情的存在。最后，爸爸还是大手一挥，随着“砰！”的一声，把门关上了，也破灭了我最后的一丝希望。我不敢下楼，只能在门口无助的哭泣。这时，门里传来了妈妈的声音：“他还是个孩子，你怎么能对他那么狠？”“这孩子性格怯懦，长大了做什么事都会被性格影响，不磨练一番怎么行？”我突然明白了父亲的良苦用心，他是在逼我成仁啊！从克服恐惧心理开始。脑海里浮现出爸爸那双充满期望，关切，鼓励的眼睛。我站起身，擦干了泪，大叫一声，向楼下冲去……
前方的路，被叫做勇气的光芒照亮，所以我不害怕！
父爱使我潸然泪下
父爱像大海，用那有力的臂弯保护着柔弱的植株，任凭灼热的捶打。
——题记
因为父亲矮，总使我非常的难堪，所以每次的家长会总是妈妈开。但是每次回家，望见爸爸忙碌的身影和喷香的饭菜，我禁不住对爸爸的这种爱感到对不起，可依旧如此，良心也就不怎么发现。
事情总会是计划没有变化快，原来灿烂的阳光下隐埋着电闪雷鸣说的没错！
这一次家长会不同寻常，老师要求以前没有开过会的家长这次一定要来！
迈着沉重的脚步，徘徊不定，耳边仍旧回响着同学的话：“看你这么精神，爸爸肯定是美男子呦！真期待看看你爸爸的摸样啊！”
一句话正中我的要害，迎着夕阳，我第一次感到这么耻辱！
心事重重地走到了家，该不该说呢？爸爸正在乐呵呵的端上一盘盘的美食，竟然不注意，一滴咸咸的东西滑到了嘴里，慌忙中，我借洗手来掩饰刚才的尴尬！
面对着镜子，我陷入了沉思：怎么办？谁叫你们把我生得这么好？凡是熟人，都夸我长得好，一点也不随爸爸！
可是生我养我的爸爸整天忙里忙外的，我竟不能抽出一点时间来给他过过生日？！
豁出去啦！
第二天，我终于磨破了嘴皮子把老爸请来了，当到达会议室时，有不少人在好奇的看着我们父子俩，我只是轻蔑的望了望他们：哼！我为我把骄傲！
会议结束了，没想到同学们都围了过来，我的脸红的像引爆机，随时等着爆炸。可是好友却转向了我：“你给了你父亲一次机会！其实我也应该让我的母亲来的，下一次，我要献给属于母亲最美的家长会！”
迎着太阳，我和爸爸快乐的笑着。
孰不知，我那咸咸的泪已经划在了最美的脸上！
父亲呵，父亲！
不会变的是爱
印象里，有这么一个人，他总是用手轻轻地拍去我肩上的土尘，然后一言不发地摘下我沉重的书包，提在他自己手上。每每这时，我都会无奈地看着他，小声嘀咕道：“我已经不是小学一年级了。”
今天，他依然如此；变了的是，今天，我的注意力停留在了他的手上。此刻，他的手提着我装满书的书包，手上的皮肤因用力握住而现出了坚实的骨结，给人一种安心而坚强的感觉。
我的心柔软地一动，眼前闪起了过去的种种画面。
空寂的水泥路上，朵朵鲜艳的的血花绽放在路面上，将瘫在旁边的我吓得傻在那里。不久前，我一个趔趄摔倒在粗糙的水泥路面上，膝盖被磨得血肉模糊，血珠一滴一滴地冒出来。我疼得龇牙咧嘴，心里也害怕得不知所措。这时，一双宽厚的大手凭空出现在了我的眼前，我下意识地伸出了小手，让他拉起。他用手温柔地拭去我眼角的泪花，然后示意我跟着走回家。我牵着他宽厚的大手，一瞬间，仿佛得到了无尽的勇气，于是，咬紧牙，忍着痛，自己走路。
到家后，他小心翼翼把我安置在椅子上后，就开始一丝不苟地为我处理起伤口。我看着他用指腹为我弹去伤口周围的脏物，看着他用水帮我清洗伤口，看着他用棉签给我涂抹碘酒。从始到终，那双手都像是在明晃晃地闪耀着，让我一阵阵的眩晕，却也有深深的迷茫。
九岁那年的冬天格外的寒冷。我体质不好，手常常被冻得几乎可以冒出寒气，如同死人的一样。但印象里，那却是个温暖的冬天，一双宽厚的大手常常带着无与伦比的温热覆上我那双冰冷的小手，让我从手到心都温暖无比。
渐渐地，我有些懂那双手了。
……
现在，我终于看透了：纵使那双手所处的时空在变，所做的事情在变，但那双手给予我的爱不会变。
我盯着他的那双手，我的心中充满无言的感激与愧疚，眼里闪过了一抹坚决：“爸，等你老了，我也要用我的这双手让你晚年幸福。”
作文三：《有关感动的中考作文》1200字“吃饭了吗？”同位轻声问道。我没抬头，只“恩”了一声。过一会儿，我以为她走了，可是，只听她又小声地说：“我来帮你打饭吧！”那种口气，明明是在跟我商量。可是，我有点不耐烦了，仍趴着重重地说：“你让我静一会儿吧！”最后，她还是走了，默默地，这一点我再怎么粗心也能感觉到。再后来，她还是打了一盒饭，夹着冒着热气的菜，送到我的面前。她是很少流汗的，但是那次在她的眉目间，我清楚地看到了汗珠。那时，我不知该说什么，还是她先开了口。她看着我，笑着说：“我想来想去，还是该给你买盒饭，不然下午你的肚子‘嘟嘟’响，我怎么听课。所谓‘人不为己，天诛地灭嘛！”我笑了。看着她，我不自觉地笑了。要知道，那是我那年春天最真诚、最释怀的笑。
下午，太阳从云层间露出了笑脸。我有一个重大的发现——春天来了，眼前的一切由黑白色变为彩色。同桌的几句话、一个微笑，使我发现原来世界如此美好，有很多值得感动。放学时，我对她说：“我们一起去操场走走吧！”
“可是你……，不是……”她有些意外。“现在没事了，谢谢你帮我打饭。我只是好久没有春天的感觉，想去看看生命窗外的大自然美景，你和我一起去吧！”“你没有就好，可是……”
我能明白她的顾虑。但最后，她还是点了头。我和她一起坐在篮球看台上，大约相距两臂远，正面对着夕阳。好长时间，我和她都没有说话。最后，她看着夕阳，浑浑地说：“春天来了，多美啊！可是，春天走后，同学们都要各奔东西了。你可曾有过什么想法？”我什么也没说，只是低着头莫名其妙地笑了笑，不知是苦是甜。我看着头顶的蓝天，还有夕阳，还有夕阳那边的彩霞，竟突然有一种想哭的感觉。我为何而感动？是因为她，还是因为春天大自然独特的魅力？
那次以后，我便真正地学会了感动：感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱我的和我爱的人。在人来人往中，我总会找到很多铭记于心，然后默默地在日记的扉页上写下的：有一种感情很小却很深——感动。
四季的感动
生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。——题记
一、春 “这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去…… “叮铃铃……”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已经８∶３０了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“××吗？怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗？”“我……我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯！……”我使劲点着头，眼前又模糊了起来……
作文四：《中考作文序列训练文题设计：与小说有关的话题》3500字中考作文序列训练文题设计：与小说有关的话题
中考作文序列训练文题设计：与小说有关的话题
【文题设计】
小说是同学们喜闻乐见的一种文体。从小到大，你一定读过不少中外小说名著。大家喜欢小说，常常是被它曲折有趣的故事情节所吸引，其实这种阅读还是不成熟的。阅读小说，除了去欣赏故事情节外，我们还应该去品味它的语言、写法、主题等丰富的内涵。通过本单元活动，我们从一个侧面感受了小说的魅力。现在，就请根据个人的兴趣和特长，自拟题目，选取一个与小说有关的话题，写一篇作文（包括写小说）。
参考题目：咸亨酒店，走近阿西莫，多于勒叔叔，回家了奇遇，小说《ⅹⅹⅹ》读后感，花季的故事，与曹操对话
【写作指导】
在文学的海洋里徜徉了多年的我们，对小说应该不陌生，古今中外，通俗高雅，都或多或少地接触了一些，也许你对小说的了解来自那小小的连环画，也许来自对大部头的啃食，也许是改编后的精简版，也许来自电视网络，也许来自街谈巷议，也许仅仅来自课本……不管如何，小说以它不可抗拒的魅力走进了我们的生活，成为我们中华民族文化中的一部分，缺失了小说方面的知识，在某种程度上交流都成为障碍。不管你对小说的了解有多少，不论你在接触小说的过程中有多少悲与喜，真实的就是最好的，同学们，拿起笔来，尽情地谈谈你与小说之间的故事，写出你精彩的小说吧！
同学们可以尝试以下几种思路：
思路一：．改写或续写。
大家可以大胆地展开想象，对原作进行改写或续写。比如，《变色龙》这篇小说，我们可以设想小狗的主人是将军，而且他一开始就来到了事件的现场，那么故事将怎样展开和发展？《孔乙己》这篇小说可以进行续写，写主人公后来的命运和结局等。
思路二：写读后感。
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓＂感＂，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
小说作为一种文学作品，还有许多写作上的技巧问题。我们同学也是学习写作者，写这方面的读后感也是可以的，但注意把握重点，联系实际写自己的体会和感受。不要写成鉴赏文字或评论。
思路三：自己创作小说。
自己创作小说是有难度的，但大家完全可以大胆尝试一下。雄鹰不去展翅，怎知自己很会飞翔？
【例文引路】
灵动与沉稳
在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关＂一把手＂与＂二把手＂候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。
［开篇以人物个性为人物命名，给读者以初步印象为后文人物的出场做铺垫。］
市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得＂一把手＂这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。
［名符其人，灵动就是灵动，沉稳就是沉稳，难怪市长心里有想法，为后文设下悬念。］
首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先发表了观点，说：＂我如果当上＇一把手＇之后，首先，我得谢谢市长大人。是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你。其次，我当上＇一把手＇之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数。对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走。市长大人，你看怎么样？＂市长摆摆手，对马沉稳说：＂老马，你说。＂马沉稳说：＂我其实也没多大能力，但是，无论＇一把手＇还是＇二把手＇我都会尽力干，并把它干好。这点请市长放心。无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务。对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制。我相信，我们的同志都是好的。＂市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各１００元钱，让他们在半小时内花完。半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了＂相思鸟＂的。这当然不止１００元钱，市长心里有数了。王灵动也笑了。因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知。４０分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：＂钱花完了？＂马沉稳嗯了一声。市长没再说什么就叫他走了。因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒。［对灵动的语言，如＂谢谢＂＂好好孝敬＂等描写具有很强的讽刺性，而马沉稳的话似乎很套路，一般读者读到此都会认为王灵动在这次竞选中会获胜，结果怎样呢？再次设悬念。］
几天后，选举结果贴出来了：＂一把手＂，马沉稳；＂二把手＂，待定。［文章的结尾给人以意想不到的结果，可以说与读者心中的答案完全不同，这很符合小小说的结构特点。］
满分作文成功之道
【点评】当今社会，腐败现象可以说十分普遍，读者初读文章时往往认为作者会大肆讽刺当今社会中的腐败现象，让读者一睹为快，为自己发泄心中的不满，结果文章的末尾给人意想不到的答案，由此香知，国家的希望就在这些正值的干部身上，从思想上来说是积极的；从内容上来看，文章简短，但叙事清楚，详略处理恰当，整个故事情节十分连贯；从结构上来说，文章第一自然段就为文章的结尾埋下了伏笔，但二、三自然段又两次设悬念，让读者真有点担心，担心什么呢？担心那些言行不一的人得逞；从语言上可以看出，文章的语言自然、朴实，作者主要通过对主人公的语言及行动进行描写，采用对比手法，把两个人物的形象鲜明地展现给读者，同时也把自己的情感倾向表现了出来。总而言之，作为考场作文，作者能在有限的时间内以小小说这一体裁把人物表现得如此生动、形象，就这一点都可以说是相当成功的。
读《老人与海》有感
九（２）陶环
今年暑假，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
当我读到＂老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼……＂时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天。我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。
当我读到＂大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上……＂时，我的心也像一块大石头落了地。我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得
了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。
在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手＂该工作的时候却在休息＂的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。
最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常。
小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。
【点评】这篇读后感写得虽然不是很精彩，但方法上中规中矩，还是有可借鉴之处的。不过，读后感不是＂检查＂，要重在对阅读原作的感受上多写，不要总是检讨自己的不足。
【素材库】
写小说的十个常用技巧。
（一）＂横切悬念，倒叙事件＂法
（二）＂意料之外，情理之中＂法
（三）＂淡化情节，形散神聚＂法
（四）＂一箭双雕，一点两面＂法
（五）＂偶然中必然，必然中偶然＂法
（六）＂银丝串珠，数点一线＂法
（七）＂明线暗线－－双环连套＂法
（八）＂欲扬先抑＂和＂欲抑先扬＂法
（九）＂盆中藏月，以小见大＂法
（十）＂余音绕梁，三日不绝＂法
作文五：《有关与书的作文》500字书－－－－－永远的朋友
古代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。这句话给了我很大的启发，让我从此爱上了它－－－－书。
以前，妈妈一叫我看书，我就打瞌睡。现在，我爱书如爱宝，喜欢在课后找同学借了一本又一本的书来“啃”掉。
在我上一年级的时候，我学会了拼音，妈妈教我借助拼音自己看书，我手指着音节，一字一字地拼读。后来，开始在心中默读，虽然速度很慢，但是我却读得津津有味。
书是知识的海洋，书是人们过江的船，难道不是吗？书中不尽有整齐工整的文字，又有生动丰富的彩图，更重要的是书中可以带给我们许许多多道理，让我们在欢笑中学到更多知识。
一个偶然的机会，我和爸爸到图书馆办了一张借书证，从此以后我就拥有了乘千上万数不胜数的“好朋友”。每到周末，我都要要图书馆去看书，看我那些独一无二的“好朋友”。
在数不胜数的“书山”中，我很快乐，这“书山”中的每一点、每一字、每一词、每一句、每一段、每一篇、每一本，都深深地刻在我心上，藏在心里，是它们伴我度过了六个春夏秋冬。后来，我又接触了四大名著，从中我领略到了精美的语言、文化的精髓，领略到了文字的无穷魅力。
读书虽然比不上吃汉堡香甜，也比不上玩游戏有趣。但是读书能让我变得聪明可爱，读书可以让我多才多艺，读书能让我明白许多道理，教给我无穷的知识，带给我无尽的快乐。我爱书，相信它将让我更加地优秀。
作文六：《与笑有关的作文》1300字与笑有关的作文（一）
俗话说：孩子是父母生命的延续。在我看来这句话一点也不假，我的妈妈尽管是一名普通的教师，可她时时都希望我能出类拔萃，将来有更大的发展。她为了实现这一梦想，我七岁时便把我送去学钢琴，这不，又决定为我买一架钢琴。可买琴的过程却是不顺利的，那一个月里，妈妈几乎没有笑过。
打算买琴时，妈妈得坐车到三门峡去挑，而妈妈晕车非常厉害，可为了我，她还是义无反顾。她转遍了三门峡所有的琴行，好容易看上了一架北京海资曼１３２，可价钱却没谈成，妈妈沮丧地从三门峡回来，很多天，妈妈脸上都没有挤过一点笑。
又过了很多天，我都以为我们家不买钢琴了，可妈妈突然告诉我，晚上钢琴就到我家了，我就怀着将信将疑的心期待着。
４月８日晚上七点钟，一架漂亮的北京海资曼终于被抬进我们家，看见钢琴时我欣喜若狂，立即坐在琴凳上弹起了铿锵有力的《运动员进行曲》、轻盈欢快的《波尔卡》《四小天鹅》等曲子，不经意回头间，发现妈妈正坐在沙发里看着我笑，笑得那么幸福，那么开心。
从此，我天天坚持练琴。每当我心生懈怠不想练琴时，脑海里总会不由自主地浮现出妈妈的那一次笑容，那笑容时时在激励着我，鞭策着我，使我在学琴的路上风雨无阻，一路高歌！
与笑有关的作文（二）
我们班同学性格不同、体格不同，连笑声也是各有特色呢！
上活动课的时候，我和康慨秦在台上演相声，逗得全班人马哄堂大笑。细细地听，笑声最爽朗的便是赵旭彤了，其身高八尺，面似铜盆，性情十分刚烈，只要他一笑，风头就全被抢了。再看看那个又拍桌子又拍凳子的人就是班里的“李棉花”，脸上二十四小时挂满了招牌式笑容，只要看见他，烦恼就没了。中队长宁佳慧想笑又不笑的样子十分好笑，平日她在班里呼风唤雨，老摆架子，提高自己的威信。要论班里谁的笑最奇特——非王玉茹不可。她一笑十分耐看，可与蒙娜丽莎相提并论。从她的笑中看得出二十一世纪小孩子的天真无邪。其中也可看出微笑、傻笑、冷笑、嘲笑以及皮笑肉不笑。堪称我们班的笑神！
我永远忘记不了我们班同学那各具特色的笑！
与笑有关的作文（三）
随着医学家的发展，我对于笑的认识更深刻了。
笑，是愉快心情的表现，对于身体健康是有益的。笑，是一种复杂的神经反射作用，当外界的一种笑料变成了一种信号，通过感官传入大脑皮层，大脑接到型号，就会一级指挥肌肉或一部分肌肉动起来。
小则嫣然一笑，笑容可掬，这不过是一种轻微的肌肉动作。一般微笑，也只是让肌肉收缩起来。
大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅肌肉动作，就是发声器官也动起来了；捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨髓都动起来了。
笑有笑的心理学。各型各业的人，对于笑都有自己的看法，都有他们的心理特点：售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖；演员对观众的笑，笑得那么惬意，那样开心。所以，人们在看喜剧、滑稽剧和马戏等表演时，剧场里总是笑场满座。
笑，是你嘴边的一朵花，（ｍ．ｌｚ１３．）在颈上的花园里绽放。
笑，是治病的良方，是健康的朋友。
笑，是你相处更多好朋友的伴侣。
全人类都有笑意、笑容和笑声，让我们把悲剧的世界变成有笑声的海洋！
＊ 一个爱笑的人作文
＊ 一笑而过作文
＊ 不同的笑作文
作文七：《与笑有关的作文》3200字与笑有关的作文一：窗边的微笑
看西边的最后一丝余晖消失，一天又过去了，我总觉得时间过得好快。逝去的日子就如过眼云烟，一下子就被微风吹散了，１５个春秋一晃就过去了，而又曾留下过什么呀，每一次扪心自问，记忆的深处就会闪出一个个清晰的微笑——那坐在窗边无言的微笑。
那笑容是我的，我不知道自己为什么要笑，只知道在我的记忆中，我脸上总是挂着一丝微笑，虽然并不灿烂，但我仍爱笑。
我爱一个人在窗边微微的笑，不知为什么，我看着外面的树叶摇动一下，小鸟叫一声，会笑：看着窗外几个儿童在打闹，会笑：看着一年四季在变化，会笑．．．．．．．或许，我喜欢静，最好周围没有一点喧哗声。我安静地坐在窗边，脸上不由得有了一抹微笑。
春这个调皮的季节，时而细雨绵绵，时而风和日丽。伴着夕阳柔和的余晖，在一片宁静中，我坐在窗边，不知何时，脸上又挂起了微笑，不知是为什么，大概是我在享受宁静吧。
伴着宁静，吹着微风，倚在窗边，我的脸上又挂起了微笑。在享受宁静的过程中，我学会了微笑。
与笑有关的作文二：我所留恋的微笑
我又发脾气了，进入青春期以后，我的脾气越来越坏，老是动不动就发脾气。在这次生气之后，我决定去散散步，放松放松我紧绷着的心。
走出家门，迎接我的是繁华的夜市，霓虹灯五光十色地闪耀，匆匆的人群水一般的流动，就连天上的星星也带着他的伴侣去“闪游”。我突然间感到我是这样的孤独。我漫无目地地走着．．．．．．
我决定去河边走走，那儿宁静，没有闪耀的霓虹灯，也没有川流不息的人群。可是，当我发现鱼儿也是三五成群时，我的心凉了，我和父母闹了矛盾，就这样出来散心，怎么可能不孤独呢？
但事情在这时发生了转机，一个并不惹人注目的老爷爷从我身边走过，我下意识地向他望去，他的目光也转向了我，就在那一瞬间的目光对视时，他朝我温柔地笑了笑。我的心暖了，我并不认识这个老爷爷，他为何对我笑？我没有多想，也朝他笑了笑。
虽说事情就这样过去了，但我仍一直在想：那陌生的老爷爷是谁，为什么对我微笑？不知不觉间，我已到了家门口。我一下子恍然大悟：为什么回来的路上，我并不孤单？就因为那一个令我留恋的微笑陪伴了我一路。那老爷爷是故意这么做的吗？他又为何这样做？现在都无从知道了。但那已不再重要。
重要的是，我回家以后，我要给父母一个最恬静的微笑。
与笑有关的作文三：让微笑洒遍世界
世上有一种永不会败落的花朵，那是好心情，而微笑更是它的象征。它不分四季，不分南北，只要有人的地方它就开放，越是高洁的心灵，开的越灿烂。
我爱微笑，并深深迷恋微笑的表情。因为永远微笑的人是年轻的，永远微笑的面孔是年轻的。
把微笑带给生活，有如阳光斜洒大地的灿烂，微风轻抚树木的遐意，夕阳燃烧天空的红艳，浪头冲刷礁石的奔放……
留一个微笑给伤痛，它会悄然溜走；
留一个微笑给善良，它会发扬光大；
留一个微笑给弱者，它会奋起拼搏；
留一个微笑给邪恶，它会瑟瑟发抖……
心中装满赤诚，毫不掩饰地，将你灿烂的笑容洒遍世界的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生活，你的生命，将绽放美丽的花朵。
每时每刻都怀有好心情，每时每刻都展现微笑，你会发现烦恼少了，幸福多了，敌人少了，朋友多了……
微笑，在跌倒时，给人们以阳光般的援助；迷惘时，给人们以波涛般的勇气；失落时，给人们以清风般的安慰；冲动时，给人们以清风般的胸襟。
微笑，总像寒冷时的一轮太阳，炽热时的一阵清风，干渴时的一洼清泉，饥饿时的一桌佳肴……总在人们需要的时候到来。
微笑是一种态度，一种美德，一种领悟，一种修行，有如花朵绽开在高尚的心灵里，仿佛太阳驱走冬日的寒冷，好像幸福的美酒可享受一生。
让我们拥有好的心情，含着微笑走过四季酿出幸福的美酒，与所有人同享。
与笑有关的作文四：品位孤寂，笑看人生
看那茫茫人海，芸芸众生之中。有几人是真正快乐的、谈笑嬉闹的惬意，或是与佳人并肩花前月下、又或是与红颜畅谈春云夏雨的浪漫……
然而，梦想的光亮总劈不开黑夜的阴影，短暂的花季总会归于最终的凋零，杯盏中的美酒浇不去心中的烦愁，频频举杯也会有人走茶凉的时候，所以，在喧闹的街市、在幽静的田园，一份独特的心境——孤独常常会走进每个人的心间。
孤寂不是秋日孤雁的离索，那是一只翱翔展翅的雏鹰孕育明朝飞翔的方向。是一种生命的沉思。
孤寂不是春日里在风中摇摆的向日葵在摇曳它的金黄，那是一株劲草，寻找扎根的泥土。那是生命的展示。
孤寂不是秋季零落的飘絮，那是春日在寒冷的末尾悄悄发芽的种子，是一种生命的力量。
孤寂不是身居斗室，闭门苦读，而是开辟伏案耕耘、与文字相谈、与音乐相伴，咀嚼人生浮沉的一方净土，那是心灵的陶冶，是人生的一种品位。
孤寂不是蓝天漂泊的一朵白云，而是一片落地的雪花，在干涸的土壤袒露淡泊的心事，那是一种淡定的胸怀、孤洁的操守。
孤寂是身居闹市的一颗苍松，惯看人生沧桑、岁月轮回却无人倾诉的慨叹，是一种深深的遗憾。
孤寂是饱经风霜袭击的一枝寒梅，不屑于和百花争艳，却独立残冬，是一种坚忍的心志和无言的承诺。
孤寂是孤灯下多情的灵魂，虽望穿秋水，总也割不断丝丝缕缕泪洒信笺的思念，是一种深深的无奈，了的情缘。
孤寂是酒阑人散后一杯醒酒的清茶，是消去喧闹后的一份真实的寂寞，是人生的况味。
孤寂是咀嚼人们谄媚或忠言的空间，是一种人生的难得的空闲。
孤寂将成为一部分人的好朋友，但往往一个人独居品尝一份难消的忧愁，那是一种人生的创伤。
孤寂和幸福一样，那也是一种人生的体验，更是一种人生的感悟，是一种习惯，去尝试，去品位，更要笑看人生……
与笑有关的作文五：一声叹息笑飘零
一枝春，谁占去，红尘芳信谁又启，前村冰雪，一痕月霜冰梢里。待冷月初褪，瘦影邪枝映在纱窗内，残香潜入深梦里，春归，春归，寂寞一场黄昏雨。百岁光阴易去，顽童的年纪早逝离，可悲这人生只得了一半的白日，却又被风雨催。兔走乌又飞，细细思量，还不如，及时行乐及时归。
念伊人住的鹦鹉洲，随浪花中一叶扁舟，载江南烟雨，化做塞上秋，难舍心中愁，把一点相思忆旧游。凭栏风盈袖，待溪水映斜阳，山影遮住浓翠，那点点杨花，便皆成了不贵的行人泪。
意马心猿难收，红尘恶风波，谁人又跳脱，槐荫午梦南柯，多少人却坠入了名利窝，吧天南地北行遍，安乐，却在咫尺错过，观那花飞月亦缺，执杯劝樽酒，一饮情难绝，余下那别离泪，徒叫人舍不得，无语凝咽，却又怎忍把万里前程耽搁。
玉箫声自阳关过，盼断归期，却不见素罗衣，只好竖琴横上黄昏膝，唱尽哀愁与别离，潺潺清香又绝在风声里，月色冷了窗内笔，案头墨亦干去，执笔，磨墨，悲兴起，你听，人静三更，这一曲妙音未断又被书声续。
昏鸦啼，趋暮色回。原道是人归春未回，那想却会错意，这数日又添了新憔悴，柳絮飘飘花也飞，一朝鱼雁无处觅，双燕归来却又自衔泥。
芳草天涯流水，绿杨又在风中高起飞，孤坐南窗内，犹自念霜菊，采花归来，悠然画蛾眉，到如今，空弹西风曲，桂花香里无消息。
风飘与雨潇，鸣蝉处在闲叶里，梨花落，又似雪，烟村几家，犹若画图内，看疏林，几只归鸟，顺黄芦掠过清江去，几点渔火稀，枫桥愁眠，又成悲。
这世间，处处水秀山奇，松轩竹径与药圃花溪，茶陵稻乡与兰谷梅亭，都写成了素笺上的诗句，一任半叠绿积成吴山翠，钱塘潮涌做东海絮。再加上，无数条清溪与绿水，水中亭与水之湄，相对着高峰险岭，又要用多少词句才能描绘。
水车上勾起了入渠水，楼阁香正对着冷微翠，这南国风光，万里江天相依，水色湖水相续，让多少丹青，徒有妙手，也下不了笔。
折下枝柳绿，轻嗅嫩红蕊，一寸柔柳一寸情意，一点丹红一丝妩媚，谁道是，红不香，绿不翠，那就且将梧桐雨，锁于深深庭院里，日日盼春归，夜夜怜秋意。
谱癫曲歌长恨，狂意凌云，今朝有酒今朝醉，且莫樽前又限杯，劝君醉，莫伤悲，回首沧浪入海，尘又飞，两轮日月疾，白发上鬓，已是故人稀。
酒困相思，诗困绪，夜吟忽感醉魂寂。一帘风月稀，那堪诗酒泪，弹剑复又不成曲，此调空又弹与谁。
黄芦点点，飞落秋江里，白鹭沙鸥，烟波枯树，渐一番风，一番雨，一番凉，把往事旧景，全都弄得凄惶，新来瘦，皆因悲秋凉，谁人又日日凝眸，把闲情旧怨病入膏肓，弄月吟风，再用一声叹，一声唱，歌笑我彷徨。
作文八：《与书有关的作文》700字与书有关的作文（一）
茶虽香，但不醉人；牛奶咖啡虽好，但有苦涩；红酒虽醇，但伤害人的身体。我爱课余生活，因为它是丰富多彩的，正如雨后彩虹。
在五彩缤纷的课余生活中，书无非是我的最爱。我爱书，更爱看书，因为我觉得看书时一种享受。从书中，我知道了许多真理，也明白了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真正意思。
我是一个小书迷。在书中，我知道劫富济贫的梁山好汉，知道了诸葛亮“不是两主”，“鞠躬尽瘁，死而后已”；知道了西游记中师徒四人在取经路上的艰辛；知道了司马懿最终统治了三国；知道了„„我的心情也会随着书中的情节而波荡起伏。读到高兴的时候，我会“咯咯咯”地笑起来；读到悲伤地地方，我的眼眶里充满了泪水；读到生气处，我握紧了拳头。 回到家里，我写完作业后，就迫不及待地拿起一本书入迷地看着。“吃饭了”，妈妈大声地喊着。喊了半天，一点反应也没有，妈妈使劲地喊着，这时，我吓了一跳，书也掉到地上。 我还从书中学到了很多知识，其中，有一个就是米老鼠是怎样出现的。迪斯尼小时候很喜欢画画，迪斯尼对老鼠非常有感情，所以画出来的老鼠也非常形象生动。老鼠越画越好，受到很多小朋友的欢迎，很快就成了卡通明星了。
书是我最好的朋友，书里充满着知识，也充满着乐趣，我的课余生活也因此而更加充实。 与书有关的作文（二）
我爱书，特别是好书。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。
是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。
作文九：《与“我”有关的作文》7500字【学目标习
】
．１角度多认的识自，我表现“”的丰富我彩多。
．２住抓己的特自，力求有创征意地展自我。现
．３根所据写内选容择恰的当达表式和方体。
文
４感情．挚真表达地力求，表出自己达自然、对社会、人生独的特感受真切和验体。
．善５联用和想象想，丰表达富的容内。
６． 记写叙文做到容内具，写议论文体做有到理有，据写文做散到散形神。
聚
【点聚考焦】
１展现．“”的个性我长，如：《特我的（２》００年广３东省考中题）试
．２示展“”的兴我爱好趣如，《：我另一片的天地（２》００１天津年中考市题试
） ．记述３“”我成的长历，如：《妈经妈，长我大了（》２０１年０北顺京县中义试考题）
．畅４写我”“的感情界，如世《我的：欢》乐（２００年天津市０中试题）
考 ５ ．表白“我”精神的追，求如：我的心愿》（２《０１年河０南中考试）题
６
描．绘我“的推”想象，如测《我：十年后某一二天的记日（》２０１年广０州中试考题
） ７．抒发 我”“的感悟会，如：体我《的学体自》会（０２１年０岛青市考中试题）
８ ．达“我表”自对己认识的如：，题作文《我话很重要（２》０３０黄年市中考石题）试
【 识知累积】
、认识一我自的法
方
．调１了解法：查通向父过母、老、师同学、邻调查询问“我乡”去的表现及对过我“的评价”了来自己。
解 ２．发散
忆回：从法家、学庭校、会社各个等角去回忆“度”在我同不期时、不方面的所作同所来了解自我为。
３ ．自我析法：剖通过记等形式日自对己一言一行的进行记载和析来分剖解自己
。 ４
辩．思证法：用变考化的光看自眼己面向来未的展发势，用优证的态辩度来评价己。自
、二画刻自的我方
１．绘形法传神：通法对过“我”容的貌神态、、材、身服、饰声音乃举至投手等足外在态的描写形来，示我揭精神的世和性界格特。征
２．
动表现法：行通对过“”我的行描写动来现“表”我的想思格。性
３
．内独白心法通过：我“”自的言自语刻来“我”的形象，展画示“”的性我和内格心界。世
４以物．人托法：通过：写描与“”有关我的物烘托“来我”的性和个想思格品。
５ 侧面烘托法．通过：旁对人我”的“观、议论察评和价展来示“”我的方面方面。
６ 定点．写法：通特对“我过”某的一出“突”进行点特式描写写，来现表我的神风貌。精
三、
积累我”“名言
的 １
．自把自己说己服了是一，种理的智胜利自；己把自感己动了，是种心一的灵升华自；把己己
自征服了，是一种生的人熟。成凡说大服了感动，，了征服了自己人，就的力量有服征一切折、挫痛和不苦幸（。金镛）蒋
２
．以说，人可的生过，是程一不个认识自我的过程断。是个一不挖掘断己的自过程（。星儿）陆
．３能佩别服绝人不会显得无能你，能服佩人别恰说明你自恰，能佩信服别也人是种一幸福（。李钧）
４． 成功者一不要定才求过智人，必须但质特殊，他气恨自己，不相信自己不能成功，也种巨这的大神能量精使排他万除，最难成终。功刘（）墉
【模拟演练
】
［ 文题之一
题］目我：喜读书
欢 求要：．写出自己１真的感切受。
２ ．少于不６００字。
［构 点思］拨
这道题做首先，应审题目中清各的词系关从。文看题“，我是文”中的主公，人“书”读记是述的要内容主，“喜”欢必须突出是的中心因。，此写要时细描写详我”爱读“书种种表现的其次。，要创构思，新将《我喜欢书读写出》意新。如可以：叙记“我与书的故事，也”以描写可“”我一天中读书经的来历达表我”“读书的对喜。爱再，语次的言表，达突出要我“对读书”的爱。
喜
例文［读参
］ 我喜欢读
书
我喜读书欢，始于幼年当。，时儿园幼老不师仅我教们字识还，励我鼓们一些简读易单懂的童作话。品我书似乎与缘，有一读着便迷，了字识特别快又从此便，了瘾。上来后我，书读胃口的来越大，越百全书、中科名著外、本剧诗等，歌要只能到；找都我读要上读，一母父要只同买，我都意会一一藏。
收 我住家宅较小只，让得屈居书室卧隅。一一个柜书被众“贤’挤早，满来不还及啃”完“又有新，书进来苦于，无安之顿，只所委好屈在书桌方。久之一，书多，渐横七竖堆积八“山成”做家。作庭，我业尔惊偶动书山，会便成造“方”坍，翻墨水倒瓶弄，脏和书，徒增本许烦多。恼
白天 上，老师特学严并下，有令：指非内书课可不阅也违者没收。，只能在下课读数时行，解眼难馋“，”是不爽。回很家如“厕便”，拿一方书本进，去谓“可厕两一”，便乐无其也穷难舍难分之际，。只听妈妈敲门吼：大忘记“时辰，了时半刻还三不来出，比女人生还麻产烦”无奈之下。，只在好要紧关刹头住
。 睡过瘾，真叫大前开“戒”眼关好房门，天。太平，坐在床头尽情品下读。管三不热伏浪滚滚，九寒三风呼，呼壁隔电视嗡，嗡面嬉闹喳外喳夜深人静读兴。正时，最浓老爸“恨击突查房”夺书，灯，强令关睡。觉命难父，违且暂先睡待，他心放门，出行起再床读它，个一章回半。不经间瞌睡意
虫侵大犯，连脑打呵欠，虽强精神打，亦难以付。不知不觉应然酣眠入待天明醒，来时灯，尚，亮在手书，顿好觉。
笑 提好到笑，有笑料还一。日，弟约表去我他家围下，棋可叹弟毫表无男人度，婆风婆妈举棋妈不定，真急煞我是。也是环视于周，四得觅《中国历故事史一百》一问书本想，棋下读两不书，可“恨误书中”节情着实诱人，我让身曹在心在营，将下汉念头抛棋到霄九云。表外弟三再催，谆促告谆我诫做事“要一心一”意，我口中唯诺唯，眼诺却舍不睛离开得书表。几弟次书不成，只夺高抬好贵饶恕我手。当但弟表去收盘后棋我，在还桌放上，棋乐他得按肚子直不起着腰来
。 读书“万卷破下笔，有如。”我无破神卷万功之，亦无力助神，是只了一读书点接触，了智的一点皮毛而者，已文便小有作益收，十几“篇大”作诸报见，刊感骄颇傲
。 书籍是人“进类的阶步”，同梯也是时视我下力之降阶，恐不梯鼻梁要受久苦了但，不怎样也管不改变会我书对感情。的
例［文点］
评 内 容丰，富思构巧精是本，的文要主特。征本文表在现自己欢喜读这一特书时，点从不同的角度展现的。是从读书时看间有幼，，有如年，今有白天有，上，晚以可时刻说书与相伴从；书地点读看有，入厕书看有在，表家下棋弟书，可以看处说与书处为友从描写；角看，有度正描写面对书的我爱喜，借父母的有话、书的布房等置其它面角度侧反映我书的对迷入。些内容这有机地合在结一起巧，妙表了达“喜欢我书读这”中心一。
［文题 之］
三
比海更洋阔广的是空天比，天更空广的阔人是心灵的。的心灵人有里美好崇的高理想，瑰丽多彩有想象，的有为人知的鲜密，有独到秘刻深的会…体
… 请“我的内以心界”世话为，题一篇写６００８００—字右左文的，章目题拟自文，体限。不
［构思 拨点］
写这好作文，可以篇以下从三方面入。一手缩小话题范是围，找寻最素佳。材可以先将我“”内的世界心小缩为我“理的想我的，望愿我的，小秘；我感到愧疚，密经历的我挫折等”的小面方，后再从然中寻找内详容实、新且颖感触深素的材。是二意要立康。健在立意，时要展自己积极向上现的面一少，示展自己沉不良消一面。的是三吐真情，细露腻写描我”“的心感受。可以内抒直臆表达我胸内的心感，情也可以腻细画“我”刻的动、神作来表态现“我”心理的
。 ［
师点魔］
化
在构思上，可用 文散日记、书信、等新体形式来创新展裁。示在立意可用上反“琵琶”弹新创表。如达：写《的我愿》望，别人文章的，
多是写当想文家学科、学、家政治，而我写家我”的“望愿想是一当名农民，位日夜能侍一父奉母的民农来，表“我”的一现片心孝
。 ［例 文参］读
我有一 个愿
心
生在活１世２纪的国儿中童像我，真够幸福，的，赶了上祖国平发和的展大好境环，过的动去，乱还有令毛骨悚人然的情事，都只是老从师父母口中得和，听完那些知故，事不备觉禁自是多己么福幸我甚。至觉世界得各地的人都我一样幸像。可福，我是错了，我只是想个坐井观天的青蛙，除了口井外，之他地其方灾祸的我无所一，知不去留也意。
２００ １年，“自？９１１”件事发生后我才，道平知我了时解不的阿富多汗个是灾祸绵连的国家随着电，视头，镜我看到阿了汗成富上万千的人正饱受火战硝烟洗礼的，儿那有片一不片之毛地和一那群面群肌黄的无辜儿瘦；听童新着工闻者作的解讲我了，解了富阿持续汗几十年的动荡岁了月，那纠不清缠种的矛族和种族仇盾，导恨了无休致止流的血突。
从冲至古，今们人渴望都世界平和，再不任何有为的人难灾，是但，争等战人为的难灾却从到今永古停歇无还，来越越向趋大更规模的波及更大，的范围
。
们不人会记１７忘世纪那惟利群是图殖的者，民们的他得贪无厌他和所犯们下罪的，行永远人们唾是的骂对。他象们到了非洲美、洲，竟生活在这把宁片土静地善良上人们赶出的了门，自己反倒家了做那的里主。人不如此仅他们还，当地的黑人当把商成随品意变卖、杀害我。清楚地还得有一记幅里奴隶画毒打主一个黑奴情景。的我明不白，样是同，同人会是考会劳动的人思奴，隶为什主么能就无人毫地性待对奴隶们要知。，道个一有知良人连打一的狗或条头一羊未也忍必心呀。虽这然些成已历史为，今但的人们天应该以也史鉴，反为自省的己为啊行！
自
第一次世从界大爆发战，第后二次世大界战接踵而，为首来的一法西斯分子批真恶贯满盈是纳粹德。开动了战国机器争有多，犹太少遭到人屠了；杀本日子也鬼毫无人性曾蹂躏过我们地的大片土，死国在子鬼军刀下的中国胞同是难更以数……计难道一这历段不值史得全人类反思
？ 我清
地知道，楚就我写坏多算少支笔，写钢多少页满雪的白，纸也不能可阻止战争的爆发灾和的延难续就，石像落大海一样。是，如但果这石头能块起某些激心人的良灵，知已我心满意足了我们都。生活在是一同土地上片的２１世的纪文新明人，类过去的切风风雨一雨们我不想都再重经历新但，实不让我们逃事避，世界然有依不平和地的。对着方阔广的天空我默，地许默，愿也是全这界世
天真邪的无儿童共发自内同急心的切心愿：愿界硝烟不世，再奴黑苦难的永不现重世，永界和平远
！ （选 自《全中学国优秀作选》２０文０．２作者３：欣荣）李
［文例评点］
意美立是篇这例文的主要亮点作。没者书有一己之私写愿望的而，把整个人是的类愿望为自己的作望愿来意立从，中们不仅我可以出看作者高的道尚情德操，看出作更构思的者巧。妙另，作者丰外富联想的以强及的爱烈感情也让人竖起大憎拇指
。
［ 文参读例］
我小的秘
密
初二 的侯，我时突发现然自己爱看外特的一个男生班那。种觉感朦朦胧的胧，段那间，时天特空蓝，别云别淡特，特风轻别…
… 我始开着学诗：“写天空中挂一轮金着黄明的月／皎洁月光洒的向地大大海／航里行一着白篷的小只船／摆的双桨泛摇一道起道漪涟如／果你是那轮月明那么／我将夜空中是的朵云一／永远伴陪着你／如果你那是只船小／么那我将是摇摆的双桨／远永追着你。”
随发我自己现欢喜他了。
上
是老呆呆地着他打盯球的场，操着盯他书看的教室静，地静，他。想
我想这一切把告都他，但害怕自己诉会拒被。
绝我想把这一切都告诉父 ，但母怕自己会害不受打击；
了
［文之五］
题 从下的面题文任中选一，题然作文后
．里１我
的
求：①要把题目先补完充，然整后作文叙述要具体
②
．２后年的
我 要 求：想象要①丰富理合不②于少６０字
０
［ 思点拨构］
写作一第应注题三意点。从题填，可看填房、相片书电、等视内；容从思看构要，善于缀生活画面联，从方面展现多的特我点；表达看从要，善从于正、侧面等面方面刻多画好“”我的形。写象第二作应题意注四。点是根一现实中“我”的据性格、“我”的形外、我“的”活生境环测“我推未”来生的活象。景是二想象在的事情故节中表“我”的达望、“我”愿的理想三是注意。刻生活细节及“我画的形象，将文”写得真实章信。四可是要切抒发自真己感的，情文将写得章真切人感。
［文例读参］
妈妈眼中的我
的我人一亲串大只有，妈对妈我的理解深最；眼的老师很多，前有妈妈只我的对励鼓最。那么，妈妈眼中大的我是么样什的呢？
很 能干
农娃村儿，小看从的到就干活儿是，农农忙闲家，里里，好地有像不干完的活儿等着人去在干。春播天种菜种，往妈刨妈的窝里好种丢子；收割麦，夏看妈妈着顶着毒花的花阳干太得流满汗，面便我提着壶给水她上一碗凉送开；水天更秋，和妈妈忙一下地割道草，架子车辕在绑前绳根子帮助
拉车运粪；天冬也闲不，着哪怕搬搬灶，扫球扫子，这些院小子干得动孩事的儿我多，干儿点妈，就妈以少可干点。在儿家里是一我勤快只小鸟的飞，来去地飞省大了不少人心和力每当这。候时妈妈，是笑眯总眯鼓地励：“嗯我行，，养只小猫比小狗多了！”强幼时年听懂妈妈的不话，愿不小和一个样子狗，后来才白明了，妈妈夸在：“我很干能”！
真 聪明
“电机都坏视几了天，修了部的师傅理知钻不到哪个彩云眼喝里去了，酒咋办？呢妈”妈连一天几这样叹都气着说。我灵机一动说，“妈：妈让，看我。看她”不心放：“看你是也看，捣白鼓坏了好千块几呢”！提我声高音，现表出很有信的样子：心“常我看傅师理修，也学几了，让招试试我”。看不执意她对，我便拿反螺丝刀起就动手起。来查看外先部，瞅东西瞅看，看摸这摸敲那，因敲为中没底只得装模作样。心然间猛我发现天，的线线连磨，一损高兴办就法了：找根来点粗儿的线围铜了个圈，取下线头，旧换新铜上线，把它牢牢地拧再接口上，到开打电源调，调道，频幕上渐渐屏了有像。妈图两妈眯眼一条线，成上脸表的情分在说明：好“儿子真聪明，！
” 懂事
真
爸 爸妈妈在乡镇都企业活干，儿很辛，苦我参去观过妈的工厂，上妈班就像仗打一样。并没且有规，律时有没活就干闲久好，一活有就加干班点。看加妈着妈做零时件忙连擦汗的得夫都功有没我，明白她了的为何手得变粗，明糙了她白大的眼大旁为睛何有鱼了纹……妈妈辛尾苦，独了生子要你帮点什么干减轻，的劳累你。但又干什么呢？我能到做饭。我们想刚过学华罗庚爷爷搞的统筹“方法”，理原是就同在一间时多做内，我事来试一。试洗锅先添水，，开拉火，淘米门准做饭备；后然洗，切菜菜，备做准；菜后最去买，馍顿饭就成了一就像电脑。软，件程序设得挺好，计中好心得。可是意炒菜在这个节环上了卡，我壳会做什菜么？呢里心算盘：着拌黄瓜最凉简单，个炒鸡也不难……咦蛋有股，么什儿味往？子炉上看一，哎，哟糊了！饭糊糊就，谁罢让我这是“平生头一回”！
呢
班下来，妈妈回吃着有点味的糊饭和那铜钱有的黄瓜片子厚直乐连连夸我，“真：懂事！”
（自《全选国学中优作文秀》选２０１０．１作者１俎亚：楠）
【专题 精】练
文［之一题］
题
目：的我传
自 要 求１：内．容实真详，得略。
当 ．不２于６０少字。
０
应［试导指
］
传 一般要求介记绍作传被者出生年的月、民族性别、家、背庭景主、要经历等相关料，在资“我”作为传，除了时绍介我”的”相关
资料，还外选典型要材（料一生中重大的事件来突）”出”的特我、长性个。构思在时，好以最间为时，使序章条文清理。语言晰的表，应达求力炼精又活泼而。
［文题
之二
］ 目：向题你展我
示
要：求１．要示展实的自真
我
２文．体限，不少不于６００。
字 ［应试指导
］
题目中 的“你”味着意本的文气语交是式谈的、口式的，语是切亲、随的的，甚至和风趣的，不要写得是庄太、太重沉闷、太肃。严目题中的“”意味着我本文写人的，不要一是记味事忽而略了画刻我”“的象形。题此用可多角度铺展。写“我可”的个各方，，如长相、性格、爱面、好特等长写各。方面时个征特突出要语，要言洁简此。可用题正反式铺展既写自。的优己点又写，己自缺点的向读，展示者一个体立真实的自的。此题我可散用点式展。一铺话就句是个一典型事例用，个数齐整的句子缀连成篇诗一歌般的文美。
［文题之三
］
题 ：我是迷目
要求 １．先：把目题充完整
补
２．少于６０不字
０ ［ 试指应导
］
题目中横线上，的填可“、歌、戏、棋、影网、球、书”等下面以。“我棋是”迷为介例绍题此构的思从写作。路思，看可用分镜头以现展“闲暇爱下棋、我上爱街棋、看交友谈棋爱等”特点表来“现”我是迷，也可让棋亲好友轮朋介番绍“我”是棋；可迷用“以”的口头我——棋禅语串起“来我”的艺棋人，也可一线生珠串叙写“我”，棋荣辱相伴与的岁风雨月…从表达…的主题，看可表达“是棋友，能益发智力开，你给来带人的生趣”、乐要“扬国棋我为国争光”、“可，以迷，但不能棋迷失自我”、人生如棋，要“走好人生的每一步等诸”多有积极义的意题主。
［ 文之题四］
目：题的爱我
求要：．１先把题补充目完整然，后文作
．叙２事体具突出我的，特。点
［应 指导试］
从题看填，可“撒填、哭谎、、笑游旅、朋交”友多等方的面内容从。思看构要创，新思，构突并出我“在这一方”面特的点以。爱“哭我的为”。例可用分以头镜展“示言读情时爱哭书看悲、喜爱剧、领哭时奖爱哭的“””的形我，也象以以可时间线写为我“与哭相伴”人的生月岁；可点面以结合详，一个别写不哭“我”人独哭场面的也，以可用档案记批录“露”我个个爱一的哭往；事以可正面写描我”在“不场合不同同哭姿的态，也以可借他人物他面介绍侧“”爱我的哭特点
。 文题之五］［
“震、地灾”洪自然等害还灾在威胁类人“，战、毒争品等人”灾为已四处难横，“饥渴、贫行”穷不幸等还困在扰人类
，“ＡＳＳ、禽Ｒ流”等感疫已瘟始开蔓延…面…人类的种种对幸不你有哪些心，愿请以“？如假我”是题为写一，篇００６左字右作的。
文 ［应试 指］
导 从填
看，题填应“国美统、总合国秘书长联、科家、一学片云、上帝”等能有改变力类不幸命运的人或物人。从构看，思紧要扣话，合题想理象，要出写“”我改人变不幸命类运的体过程具从。表看，要处理好想象达内与容实内容之写的衔间，接要达“我希望人表类幸福生能活的”美祝好愿。
［
文题之］六
有 毕人生懈努不，力也有人日整天酒花地有人不断，自我励，也有人终日激自暴自弃有人；常经求自己苛也有人，一善直待己自……不的人同态生度演绎了同不人生。
的
请以“ 善待自”为话己题写，篇６０一０８００字左右—作的，文题自目，文拟不体限。应试［导］指
写 这作篇，文首要先开思打。如：路在什么候要时善自己，待样怎待善己，善待自自己有什么意义哪，些人动物或会善自己待……其次要选最佳，表的现式。若形擅长叙事，你可你叙述个一人感故表达自己的事感想若；擅你联长、抒想情，可你写一善篇自待的己情抒文散若你擅；长议论，可你举众所些周知事例说明的善待己的自意义若；擅长你象，想可你构一虚篇话童说善待明己自的好。
处
作文十：《与圆有关的中考题集锦》9100字与《圆的概念、圆的对称性》有关的中考题集锦
第１题． （漳州课改）学校有一个圆形花坛，现要求将它三等分，以便在上面种植三种不同的花，你认为符合设计要求的图案是 （将所有符合设计要求的图案序号填上）．
①
④
与《垂径定理及其推论的应用》有关的中考题集锦（年）
②
③
第１题． （ 常州课改）如图，已知Ｏ的半径为５ｍｍ，弦ＡＢ８ｍｍ，则圆心Ｏ到ＡＢ的距离是（ ）
Ａ．１ｍｍ Ｂ．２ｍｍ Ｃ．３ｍｍ Ｄ．４ｍｍ
１ ２ ３
第２题． （ 成都课改）如图，以等腰三角形ＡＢＣ的一腰ＡＢ为直径的Ｏ交ＢＣ于点Ｄ，交ＡＣ于点Ｇ，连结ＡＤ，并过点Ｄ作ＤＥＡＣ，垂足为Ｅ．根据以上条件写出三个正确结论（除ＡＢＡＣ，ＡＯＢＯ，∠ＡＢＣ∠ＡＣＢ外）是： （１） ；（２） ；（３） ．
第３题． （滨州非课改）如图，在半径为１０的Ｏ中，如果弦心距ＯＣ６，那么弦ＡＢ的长等于（ ）
Ａ．４ Ｂ．８ Ｃ．１６ Ｄ．３２
第４题． （常德课改））在半径为１０ｃｍ的Ｏ中，圆心Ｏ到弦ＡＢ的距离为６ｃｍ，则弦ＡＢ的长是 ｃｍ． 第５题． （ 河北非课改）图－１是某学校存放学生自行车的车棚的示意图（尺寸如图所示），车棚顶部是圆柱侧面的一部分，其展开图是矩形．图－２是车棚顶部截面的示意图，ＡＢ所在圆的圆心为Ｏ．
车棚顶部是用一种帆布覆盖的，求覆盖棚顶的帆布的面积（不考虑接缝等因素，计算结果保留）．
图－１
５ ６
第６题． （ 青岛课改）某居民小区一处圆柱形的输水管道破裂，维修人员为更换管道，需确定管道圆形截面的半径，下面是水平放置的破裂管道有水部分的截面．
（１）请你补全这个输水管道的圆形截面；
（２）若这个输水管道有水部分的水面宽ＡＢ１６ｃｍ，水面最深地方的高度为４ｃｍ，求这个圆形截面的半径．
第７题． （ 上海非课改）本市新建的滴水湖是圆形人工湖．为测量该湖的半径，小杰和小丽沿湖边选取Ａ，Ｂ，Ｃ三根木柱，使得Ａ，Ｂ之间的距离与Ａ，Ｃ之间的距离相等，并测得ＢＣ长为２４０米，Ａ到ＢＣ的距离为５米，如图所示．请你帮他们求出滴水湖的半径．
第８题． （ 烟台非课改）如图，用一块直径为ａ的圆桌布平铺在对角线长为ａ的正方形桌面上，若四周下垂的最大长度相等，则桌布下垂的最大长度ｘ为（ ）
Ａ．
１ａ
Ｂ．
１２
ａ
Ｃ．
２４
ａ
Ｄ．２
ａ
第９题． （ 湛江非课改）如图，Ｏ的半径为５，弦ＡＢ的长为８，点Ｍ在线段ＡＢ（包括端点Ａ，Ｂ）上移动，则ＯＭ的取值范围是（ ） Ａ．３≤ＯＭ≤５ Ｂ．３≤ＯＭ５Ｃ．４≤ＯＭ≤５ Ｄ．４≤ＯＭ５第１０题． （ 镇江课改）如图，已知Ｏ的半径为５ｍｍ，弦ＡＢ８ｍｍ，则圆心Ｏ到ＡＢ的距离是（ ） Ａ．１ｍｍ Ｂ．２ｍｍ Ｃ．３ｍｍ Ｄ．４ｍｍ
８ ９ １０ １１
第１１题． （韶关课改）如右图，Ｏ的半径为５，弦ＡＢ的长为８，Ｍ是弦ＡＢ上的动点，则线段ＯＭ长的最小值为（ ）Ａ．２ Ｂ．３ Ｃ．４ Ｄ．５ 第１２题． （菏泽课改）如图，底面半径为５ｄｍ的圆柱形油桶横放在水平地面上，向桶内加油后，量得长方形油面的宽度为８ｄｍ，则油的深度（指油的最深处即油面到水平地面的距离）为（ ） Ａ．２ｄｍ Ｂ．３ｄｍ Ｃ．２ｄｍ或３ｄｍ Ｄ．２ｄｍ或８ｄｍ
１２ １３ １４
１４
第１３题． （衡阳课改）如图，水平放置的一个油管的截面半径为１３ｃｍ，其中有油部分油面宽ＡＢ为２４ｃｍ，则截面上有油部分油面高ＣＤ（单位：ｃｍ）为 ．
第１４题． （新疆课改）如图，Ｏ的半径长为１２ｃｍ，弦ＡＢ１６ｃｍ． （１）求圆心到弦ＡＢ的距离．
（２）考生注意：本小题为超量给分题，超量分２分 如果弦ＡＢ的两端点在圆周上滑动（ＡＢ弦长不变），那么弦ＡＢ的中点形成什么样的图形？
第１５题． （沈阳课改）如图，已知在Ｏ中，直径ＭＮ１０，正方形ＡＢＣＤ的四个顶点分别在半径ＯＭ，ＯＰ以及Ｏ上，并且∠ＰＯＭ４５，则ＡＢ的长为 ．
Ｎ １５ １６
１８ １９
２０
２１
第１６题．
（湘潭课改）如图，在半径为２的Ｏ中，弦ＡＢ的长为∠ＡＯＢ＿＿＿＿＿＿＿
第１７题． （兰州Ａ课改）在Ｏ中，弦ＣＤ与直径ＡＢ相交于点Ｐ，夹角为３０，且分直径为１：５两部分，ＡＢ６厘米，则弦ＣＤ的长为（ ）厘米．Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．
第１８题． （辽宁十一市非课改）如图，已知Ｏ的半径是１０，弦ＡＢ长为１６．现要从弦ＡＢ和劣弧ＡＢ组成的弓形上画出一个面积最大的圆，所画出的圆的半径为 ．
第１９题． （浙江湖州课改）如图，在Ｏ中，ＡＢ是弦，ＯＣＡＢ，垂足为Ｃ，若ＡＢ１６，ＯＣ６，则Ｏ的半径ＯＡ等于（ ）Ａ．１６ Ｂ．１２ Ｃ．１０ Ｄ．８
第２０题． （漳州课改）如图，已知Ｏ中，ＭＮ是直径，ＡＢ是弦，ＭＮＢＣ，垂足为Ｃ， 由这些条件可推出结论 （不添加辅助线，只写出１个结论）
第２１题． （龙岩三县非课改）如图，已知Ｏ的半径为５，弦ＡＢ８，Ｐ是弦ＡＢ上一点，且ＰＢ２，则ＯＰ＿＿＿＿＿．
与《圆心角、圆周角的性质》有关的中考题集锦（一）
第１题． （ 重庆课改）如图，Ｏ的直径ＣＤ过弦ＥＦ的中点Ｇ，ＥＯＤ４０，则ＤＣＦ等于（ ） Ａ．８０ Ｂ．５０ Ｃ．４０ Ｄ．２０
Ａ Ｂ Ｂ Ａ ＥＦ
Ｄ
１ ２ ３ ４ ５
第２题． （河南课改）如图，点Ａ，Ｂ，Ｃ是Ｏ上的三点，若∠ＢＯＣ５６，则∠Ａ的度数为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
第３题． （临沂非课改）如图，ＡＢ是Ｏ的直径，以Ｂ为圆心，ＢＯ为半径画弧交Ｏ于Ｃ，Ｄ两点，则∠ＢＣＤ的度数是 ．
第４题． （ 青岛课改）如图，Ｏ的直径ＡＢ８ｃｍ，Ｃ为Ｏ上的一点，ＢＡＣ３０，则ＢＣ ｃｍ． 第５题． （ 肇庆课改）如图，Ｏ是等边△ＡＢＣ的外接圆，Ｐ是Ｏ上一点，则∠ＣＰＢ等于（ ） Ａ．３０ Ａ．２０
Ｂ．４５ Ｂ．２５
Ｃ．６０ Ｃ．３０
Ｃ
Ｄ．９０ Ｄ．５０
第６题． （海南非课改）如图，ＡＢ和ＣＤ都是Ｏ的直径，∠ＡＯＣ５０，则∠Ｃ的度数是（ ）
Ｃ
Ａ
Ｏ
Ｂ
Ｄ
６ ７ ８ ９ １０
第７题． （安徽课改）如图，△ＡＢＣ内接于
Ａ． Ｂ．４
Ｃ．
第８题． （广东非课改）如图，ＡＢ是Ｏ的弦，ＡＣ平分ＯＡＢ，若ＯＢＡ６０，则ＯＢＣ ． 第９题． （贵港课改）如图，在
中，弦ＡＤ平行于弦ＢＣ，若ＡＯＣ８０，则ＤＡＢ 度．
第１０题． （贵阳课改）如图，Ｏ是等边三角形ＡＢＣ的外接圆，点Ｄ是Ｏ上一点，则∠ＢＤＣ＿＿＿．
Ｏ
，Ｃ４５，ＡＢ４，则 Ｄ．５
Ｏ
Ｏ
的半径为（ ）
第１１题． （黔南非课改）如图，Ｏ的弦ＡＢ，ＣＤ相交于Ｅ，已知∠ＥＣＢ６０，∠ＡＥＤ６５，那么∠ＡＤＥ的度数是（ ）Ａ．４０
Ｂ．１５ Ｃ．５５ Ｄ．６５
Ｐ
Ｑ
Ｃ
Ａ
Ｂ
Ａ
Ｂ
１１ １２ １３ １４ １５
第１２题． （南京课改）如图，点Ａ，Ｂ，Ｃ在Ｏ上，ＡＯ∥ＢＣ，ＯＡＣ２０，则ＡＯＢ的度数是（ ）
Ａ．１０ Ｂ．２０ Ｃ．４０ Ｄ．７０
第１３题． （玉林、防城港课改）如图，ＡＢ为Ｏ的直径，ＡＢ经过弦ＣＤ的中点Ｅ，ＢＯＣ１５０，则ＡＢＤ
第１４题． （山西吕梁课改）如图，在“世界杯”足球比赛中，甲带球向对方球门ＰＱ进攻．当他带球冲到Ａ点时，同伴乙已经助攻冲到Ｂ点．有两种射门方式：第一种是甲直接射门；第二种是甲将球传给乙，由乙射门．仅从射门角度考虑，应选择 种射门方式．
第１５题． （鄂尔多斯课改）如图，Ａ，Ｂ，Ｃ是Ｏ上的三点，ＡＢ２，ＡＣＢ３０，那么Ｏ的半径等于 ．
与《圆心角、圆周角的性质》有关的中考题集锦（二）
第１题． （沈阳非课改）如图，已知点Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ是Ｏ的五等分点，则∠ＢＡＤ的度数是（ ） Ａ．３６
Ｅ
７２
Ｃ
Ｄ．
９６
Ｂ
Ｂ
１
２
３
４
５
第２题． （辽宁十一市课改）如图，Ａ，Ｂ，Ｃ是Ｏ上三点，ＡＣＢ３０，则ＢＡＯ的度数是 ．
Ｃ，Ｄ是第３题． （辽宁十一市非课改）如图，ＡＢ是半圆Ｏ的直径，则ＢＡＣ的度数是 ． ＡＤＣ１２０，ＡＢ上两点，
第４题． （长春课改）如图，ＢＤ为Ｏ的直径，∠Ａ３０，则∠ＣＢＤ的度数为（ ）
Ａ．３０ Ｂ．４５ Ｃ．６０ Ｄ．８０
第５题． （无锡课改）如图，点Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ在Ｏ上，若∠Ｃ６０，则∠Ｄ ，∠Ｏ 第６题． （吉林课改）如图，△ＡＢＣ是Ｏ的内接三角形，（点Ｐ不与点Ａ，Ｃ重合），则的变化范围是＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ
Ｐ Ａ Ｏ
Ａ上移动∠Ｂ５０，点Ｐ在Ｃ
６ ７ ８ ９
第７题． （泉州课改）如图，△ＡＢＣ为Ｏ的内接三角形，ＡＢ是直径，Ａ２０， 则Ｂ
度．
第８题． （山西临汾）如图，ＡＢ为⊙Ｏ的直径，Ｃ，Ｄ是⊙Ｏ上两点，若∠ＡＢＣ５０，则∠Ｄ的度数为＿＿＿＿＿＿＿＿． 第９题． （安徽非课改）如图，ＰＡ，ＰＢ是Ｏ的两条切线，Ａ，Ｂ分别是切点，点Ｃ是ＡＢ上任意一点，连结ＯＡ，ＯＢ，
ＣＡ，ＣＢ，Ｐ７０，求ＡＣＢ的度数．
第１０题． （南充课改）下列图形中，能肯定∠１∠２的是（ ）
１ １
２ ２
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．
第１１题． （ 湘西自治区）如图，ＡＢ是Ｏ的直径，点Ｃ在Ｏ上，连结ＯＣ，ＢＣ，若ＯＣＢ３０，则ＡＯＣ的度数是（ ）Ａ．３０ Ｂ．６０ Ｃ．９０ Ｄ．不能确定
Ｂ
Ｅ １１ １２
第１２题． （ 湘西自治区）如图，ＡＢ是Ｏ的直径，Ｃ，Ｄ，Ｅ是Ｏ上的点，则１２
．
２
与《弧长、扇形等面积》有关的计算中考题集锦（一）
第１题． （ 常州课改）已知扇形的圆心角为１２０，半径为２ｃｍ，则扇形的弧长是 ｃｍ，扇形的面积是＿＿＿＿＿＿ ｃｍ． 第２题． （ 梅州课改）如图，两个半圆中，小圆的圆心Ｏ在大Ｏ的直径ＣＤ上，长为４的弦ＡＢ与直径ＣＤ平行且与小半圆相切，那么圆中阴影部分面积等于 ． Ｄ
Ｃ Ｏ
２
ＢＡ６０ｃｍ
４
第３题． （ 荆门大纲）在半径为１的圆中，１３５的圆心角所对的弧长为（ ） Ａ．
８
Ｂ．
３
Ｃ．
４
Ｄ．
３
第４题． （芜湖课改）一位小朋友在粗糙不打滑的“Ｚ”字形平面轨道上滚动一个半径为１０ｃｍ的圆盘，如图所示，ＡＢ与ＣＤ
是水平的，ＢＣ与水平面的夹角为６０，其中ＡＢ６０ｃｍ，ＣＤ４０ｃｍ，ＢＣ４０ｃｍ，请你作出该小朋友将圆盘从Ａ点滚动到Ｄ点其圆心所经过的路线的示意图，并求出此路线的长度．
第５题． （河南课改）如图，一块含有３０角的直角三角板ＡＢＣ，在水平桌面上绕点Ｃ按顺时针方向旋转到ＡＢＣ的位置．若ＢＣ的长为１５ｃｍ，那么顶点Ａ从开始到结束所经过的路径长为（ ） Ａ．
１０πｃｍ
Ｂ．ｃｍ Ｃ．１５πｃｍ
Ａ
Ｄ．２０πｃｍ
Ｂ Ａ３
ｌ
５ ８
第６题． （枣庄非课改）钟表的轴心到分针针端的长为５ｃｍ，那么经过４０分钟，分针针端转过的弧长是（ ） Ａ．
１０π３ｃｍ
Ｂ．
２０π３
ｃｍ Ｃ．
２５π３
ｃｍ Ｄ．
５０π３
ｃｍ
第７题． （德州非课改）钟表的轴心到分针针端的长为５ｃｍ，那么经过４０分钟，分针针端转过的弧长是 ．
８题． （ 济南非课改）如图，矩形ＡＢＣＤ中，将矩形ＡＢＣＤ在直线ｌ上按顺时针方向不滑动的每秒转动９０，ＡＢ８，ＡＤ６，转动３秒后停止，则顶点Ａ经过的路线长为 ．
第９题． （ 佛山非课改）如图，矩形草坪ＡＢＣＤ中，ＡＤ１０ｍ，ＡＢ．现需要修一条由两个扇环构成的便道ＨＥＦＧ，扇环的圆心分别是Ｂ，Ｄ．若便道的宽为１ｍ，则这条便道的面积大约是（ ）（精确到０．１ｍ２）． Ａ．９．５ｍ２
Ｄ
Ｂ．１０．０ｍ２ Ｆ
Ｃ．１０．５ｍ２
Ｄ．１１．０ｍ２
Ｇ
Ｃ
Ｈ Ｅ
９ １２ １３ １４
第１０题． （ 湛江非课改）如果一个扇形的圆心角为１３５，半径为８，那么该扇形的弧长是 ．
Ａ
Ｂ
第１１题． （ 镇江课改）已知扇形的圆心角为１２０，半径为２ｃｍ，则扇形的弧长是 ｃｍ，扇形的面积是＿＿＿＿＿＿ ｃｍ． 第１２题． （白银课改）如图，△ＡＢＣ的边长都大于２，分别以它的顶点为圆心，１为半径画弧（弧的端点分别在三角形的相邻两边上），则这三条弧的长的和是（ ）Ａ．４π Ｂ．３π Ｃ．６π Ｄ．５π
第１３题． （韶关课改）如右图，Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ相互外离，它们的半径都是１，顺次连结四个圆心得到四边形ＡＢＣＤ，则图中四个扇形（阴影部分）的面积之和等于Ｌ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（结果保留π） 第１４题． （贵阳课改）如图，Ｂ是线段ＡＣ上一点，且ＡＢ：ＡＣ２：５，分别以ＡＢ，ＡＣ
为直径画圆，则小圆面积与大圆面积之比为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ｌ２
２
１５ １６ １７
第１５题． （菏泽课改）如图，Ｏ１，Ｏ２，Ｏ３，Ｏ４，Ｏ的半径均为２ｃｍ，Ｏ与Ｏ１，Ｏ３相外切，Ｏ与Ｏ２，
Ｏ４相外切，并且圆心分别位于两条互相垂直的直线Ｌ１，Ｌ２上，连结Ｏ１，Ｏ２，Ｏ３，Ｏ４得四边形Ｏ１Ｏ２Ｏ３Ｏ４，则图中阴影
部分的面积为＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｃｍ２．
Ｄ第１６题．
（贺州课改）如图，ＡＢＯ为ＡＢ的中点，ＡＣ，ＢＤ都是半径为３的Ｏ的切线，Ｃ，Ｄ为切点，则Ｃ
的长为 ．
第１７题． （黄冈非课改）将边长为８ｃｍ的正方形ＡＢＣＤ的四边沿直线ｌ向右滚动（不滑动），当正方形滚动两周时，正方形的顶点Ａ所经过的路线的长是 ｃｍ．
第１８题． （济宁课改）如图，以ＢＣ为直径，在半径为２圆心角为９０的扇形内作半圆，交弦ＡＢ于点Ｄ，连接ＣＤ，则阴影部分的面积是（ Ａ．１
Ａ Ｄ Ｄ Ｅ Ｄ
Ｃ Ｃ Ｂ Ｂ
Ａ
甲 乙 Ｃ Ｂ
１８ １９ ２０
第１９题． （荆州课改）有一张矩形纸片ＡＢＣＤ，其中ＡＤ４ｃｍ．上面有一个以ＡＤ为直径的半圆，正好与对边ＢＣ相切，如图（甲）．将它沿ＤＥ折叠，使Ａ点落在ＢＣ上，如图（乙）．这时，半圆还露在外面的部分（阴影部分）的面积是（ ）
Ａ
４２２２２
ｃｍＣ．πｃｍ
Ｄ．πｃｍ
２
３３第２０题． （柳州、北海课改）如图，四边形ＡＢＣＤ是一个矩形，Ｃ的半径是２ｃｍ，ＣＦ４ｃｍ，ＥＦ２ｃｍ．则图中阴
Ｂ．２ Ｃ．
１２
－１ Ｄ．
１２
２
Ａ．πｃｍ
Ｂ．
２
１
π
影部分的面积约为 ｃｍ２（精确到０．１ｃｍ２）．
与《弧长、扇形等面积》有关的计算中考题集锦（二）
第１题． （黔南非课改）秋千拉绳长３米，静止时踩板离地面０．５米，某小朋友荡秋千时，秋千在最高处踩板离地面２米（左右对称），如图５所示，则该秋千所荡过的圆弧长为（ ）Ａ．米
Ｂ．２米Ｃ．
４３
米 Ｄ．
４３
米
２ 图２
ＨＧ 图１
第２题． （宜昌课改）某校编排的一个舞蹈需要五把和图１形状大小完全相同的绸扇．学校现有三把符合要求的绸扇，将这三把绸扇完全展开刚好组成图２所示的一朵圆形的花．请你算一算：再做两把这样的绸扇至少需要多少平方米的绸布？（单面制作，不考虑绸扇的折皱，结果用含的式子表示）
第３题． （嘉兴课改）如图，已知△ＡＢＣ，ＡＣＢＣ６，Ｃ９０．Ｏ是ＡＢ的中点，Ｏ与ＡＣ相切于点Ｄ，与ＢＣ相切于点Ｅ，设Ｏ交ＯＢ于Ｆ，连ＤＦ并延长交ＣＢ的延长线于Ｇ．
（１）ＢＦＧ与ＢＧＦ是否相等？为什么？
（２）求由ＤＧ，ＧＥ和弧ＥＤ所围成图形的面积（阴影部分）．
第４题． （鄂尔多斯非课改）如图，在相距６０ｋｍ的两个城镇Ａ，Ｂ之间，有一近似圆形的湖泊，其半径为１５ｋｍ，圆心Ｏ恰好位于Ａ，Ｂ连线的中点处．现要绕过湖泊从Ａ城到Ｂ城，假设除湖泊外，所有的地方均可行走，
线段ＤＢ，其中Ｃ，Ｄ在直线ＡＢ上．请你找出最短的行走路线，并
如路线：线段ＡＣＣＤ
求出这条路线的长度．１．７３，）
Ｃ Ｄ
Ａ Ｆ
４ ６ ７ 第５题． （沈阳非课改）在Ｏ中，９０的圆心角所对的弧长是２πｃｍ，则Ｏ的半径是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｃｍ．
第６题． （兰州Ａ课改）一个滑轮起重装置如图所示，滑轮的半径是１０ｃｍ，当重物上升１０ｃｍ时，滑轮的一条半径ＯＡ绕轴心Ｏ按逆时针方向旋转的角度约为 ．（假设绳索与滑轮之间没有滑动，取３．１４，结果精确到１） 第７题． （辽宁十一市课改）如图，扇形ＡＯＢ的圆心角为９０，四边形ＯＣＤＥ是边长为１的正方形，点Ｃ，Ｅ，Ｄ分别在ＯＡ，ＯＢ，
ＡＢ上，过Ａ作ＡＦＥＤ交ＥＤ的延长线于点Ｆ，那么图中阴影部分的面积为．
Ｏ
Ｅ
Ｂ
第８题． （新疆课改）某公园计划砌一个形状如图（１）所示的喷水池，后来有人建议改为图（２）的形状，且外圆的直径不变，喷水池边沿的宽度、高度不变，你认为砌喷水池的边沿（ ） Ａ．图（１）需要的材料多Ｂ．图（２）需要的材料多Ｃ．图（１）、图（２）需要的材料一样多Ｄ．无法确定
图（１） 图（２）
第９题． （漳州课改）如图，已知ＡＢ是Ｏ的直径，ＡＣ是弦，过点Ｏ作ＯＤＡＣ 于Ｄ，连结ＢＣ．
Ｃ１
（１）求证：ＯＤＢＣ；
２
ＡＢＣ的度数．
（２）若∠ＢＡＣ４０，求
第１０题． （吉林课改）如图，圆心为点Ｍ的三个半圆的直径都在ｘ轴上，所有标注Ａ的图形面积都是ＳＡ，所有标注Ｂ的图形面积都是ＳＢ．
（１）求标注Ｃ的图形面积ＳＣ；
ｙ
（２）求ＳＡ：ＳＢ． Ｂ
ＢＢ
Ａ Ｂ Ａ Ａ Ｂ Ｃ
ｘ Ｏ ２ ４ Ｍ ６ ８ １０
Ｏ Ａ Ｂ
第１１题． （山西非课改）小明自制了一个翘翘板，它的左、右臂ＯＡ，ＯＢ的长分别为１米，２米．如图所示，当点Ｂ经过的路径长为１米时，点Ａ经过的路径长为＿＿＿＿＿＿＿＿＿米．
第１２题． （山西临汾课改）如图，网格中每个小正方形的边长均为１．在ＡＢ的左侧，分别以△ＡＢＣ的三边为直径作三个半圆围成图中的阴影部分．
（１）图中△ＡＢＣ是什么特殊三角形？ Ａ （２）求图中阴影部分的面积；
（３）作出阴影部分关于ＡＢ所在直线的对称图形．
Ｃ
Ｂ
第１３题． （安徽非课改）如图用两道绳子捆扎着三瓶直径均为８ｃｍ的酱油瓶，若不计绳子接头（．．．．取３），则捆绳总长是（ ） Ａ．２４ｃｍ Ｂ．４８ｃｍ
Ｃ．９６ｃｍ
Ｄ．１９２ｃｍ
第１４题． （南宁课改）已知圆上一段弧长为５ｃｍ，它所对的圆心角为１００，则该圆的半径为（ ） Ａ．６ Ｂ．９ Ｃ．１２ Ｄ．１８
第１５题． （南宁课改）如图，Ａ是硬币圆周上一点，硬币与数轴相切于原点Ｏ（Ａ 与Ｏ点重合）．假设硬币的直径为１个单位长 度，若将硬币沿数轴正方向滚动一周，点Ａ恰 好与数轴上点Ａ重合，则点Ａ对 应的实数是 ．
答案：
第１６题． （南充课改）如图，Ｏ的半径为３，ＯＡ６，ＡＢ切Ｏ于Ｂ，弦ＢＣ∥ＯＡ，连结ＡＣ，图中阴影部分的面积为 ．
第１７题． （娄底）如图，一个半径为２０ｃｍ的转动轮转动１５０角时，传送带上的物体Ａ平移的距离是 ｃｍ．（结果用含的式子表示）
第１８题． （岳阳课改）钟面上的分针长是６ｃｍ，经过２５分钟时间，分针在钟面上扫过的面积是（ ） Ａ．
１５２πｃｍ
２
Ｂ．１５πｃｍ２ Ｃ．９πｃｍ２ Ｄ．３０πｃｍ２
第１９题． （张家界课改）中央电视台大风车栏目图标如图甲，其中心为Ｏ，半圆ＡＣＢ固定，其半径为２ｒ，车轮为中心对
ＡＣＢ内的轮片面积是不变的（如图乙）称图形，轮片也是半圆形，小红通过观察发现车轮旋转过程中留在半圆，这个不变的面积值是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ｃ Ｃ
Ａ Ｂ Ａ
Ｂ Ｏ Ｏ
（甲） （乙） 第２０题． （张家界课改）如右图，某运动员Ｐ从半圆跑道的Ａ点出发沿ＡＢ匀速前进到达终点Ｂ，若以时间ｔ为自变量，扇形ＯＡＰ的面积Ｓ为函数的图象大致是（ ）
Ａ
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．