世界上有许多动物，各种各样的动物都可能有机会受到人们的欢迎，我喜欢的是蚕宝宝和金鱼。第一种动物是蚕宝宝，因为蚕宝宝对人类有非常大的贡献。它可以吐出宝贵的蚕丝，这蚕丝用处大着呢！可以织成华丽的绸缎或各种丝织品。我不单单喜欢它对人类的贡献，我还喜欢它那光滑浩白的皮肤，我看蚕宝宝全身都是宝。我以前养过一只蚕宝宝，那是我班里的好朋友送我的，可是因为桑叶找不到，我就向同学拿了一些回来，可最终同学也没有桑叶了，我的蚕宝宝就被“饿魔”给折磨死了，当时我还跑到学校门口找来工具，亲手把它给埋了。还写了纸条放在旁边，上面写的是：蚕宝宝之墓。这第二种是金鱼。虽然它对人类没有什么贡献，但是我喜欢他那金光闪闪的身体，像银杏叶的尾巴，现在它被视为观赏鱼，观赏价值可高了呢！我曾经叫妈妈买金鱼，可妈妈说不行，买来没用，如果养不好就死了！我那一颗热烘烘的心一刹那就凉了。有一次，我有了喂金鱼的机会，那是我到妹妹家发现她买了一条金鱼，于是等喂金鱼时和妹妹说：“我也帮你喂好吗？”她欣然地答应了。我在喂金鱼时，小心地喂，希望它能吃我洒的食物，当它吃食物时，我心里开心极了。我最喜欢这两样小动物，这一个是美，一个是宝，这两种在一起就是“黄金搭档”了。
作文二：《四年级动物作文》4800字学语文（人教版）四年级上册 第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂教学
作业内容：
设计理念：
课前让学生观察动物， 积累素材， 课上帮助学生回顾所学课文，制定习作目标，以“我”口说 “我” 心， 盘活心中积累， 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣， 打开学生的习作思路， 旨在体现生活的个性， 培养学生的自主、自能作文的能力。
教学过程：
习作指导课
课前交流
今天由我给大家上作文课。作文和其它课一样都需要放松的状态的。这样吧，我们先来个放松的话题。请听：树上有十只鸟，一枪打过去，还剩下几只鸟？
学生积极地举手。
师：别急，你可能回答“一只也没有了”。老师有更高的要求，看谁能说出五种以上答案。
学生纷纷放下手。
师：可以同桌或小组讨论。这是个开放性的问题，答案越多越好，只要能自圆其说就可以。好，开始。
学生讨论。
师：好。大家的答案都出来了。请交流。
生１：这们讨论出了五种答案：一是剩九只，因为鸟全是聋子，打死一只其他鸟都不知道；二是剩零只，原来一枪打过去鸟全吓跑了；第三种是七只，打死一只，两只吓跑了，其他的吓昏了；四是剩六只，一枪打死了四只鸟；五是剩一只，九只都跑了，那一只是惊弓之鸟，被吓昏在树上。
„„
师：看来大家的思维还是很活跃的，作文课就需要打开思路、思维活跃。好，上课！
一、激情引趣，丰富素材
师：同学们， 让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。（教师播放各种动物的幻灯片）。
师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？
生：我喜欢小狗，因为它很忠实。
生：我喜欢小猫，因为它很可爱。
„„
师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式，概括一下你喜欢的动物有什么特点。
课件出示：（ ）的（ ）
生：笨拙的乌龟
生：调皮的小猫
生：可爱的小白兔
„„
【开课伊始，借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物，激发了学生的兴趣。让学生用简短的词组概括动物特点，有助于引导学生围绕一个特点进行介绍、描述，也为下面抓住动物特点进行写作做了铺垫。】
二、创设情境，制定目标
１、回顾课文 体会写法
师：看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢？我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。还记得哪四篇课文吗？
生：《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》
师：同学们，我们回过头来想想，这四篇课文写得都很精彩，以至于我们放下课本的时候依然感觉那些小动物就在我们跟前，可以说我们的作家把这些小动物写得„„
生：栩栩如生。
生：跃然纸上。
生：历历在目。
师：是的，这四篇课文所描写的哪些地方给你印象特别深？可以结合具体句子谈一谈。 指名学生读课文。（教师相机补充板书）
生１：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，就已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
这几件事让我感到小猫非常可爱。
师：是的，这里作者用具体有趣的事例来说明了满月时的小猫非常可爱。（板书“趣事”）
生２：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
从这里我觉得猫的确挺古怪的。
师：对呀，作者通过对比表现出了猫的性格——古怪。（板书“对比”）
生３：因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。„„饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这一段把“鹅老爷”写得特别生动，特别有意思。
师：这里把鹅称作“鹅老爷”，是不是作者很讨厌白鹅呢？
生：不是。作者内心还是很喜欢白鹅的。
师：这里作者用了反语，在整组课文里面的很多地方都用到了这种方法（板书“反语”）。 生：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
从“小梅花”这个词我感觉到了作者对猫的喜爱。
师：很好，是小梅花而不是黑脚印。还有一个词特别传神，是那一个？
生：我认为是踩印。
生：我认为是“蹭”
师：对，一个“蹭”，蹭出了作者与猫的感情。表达喜爱之情可以直接表达，可以借助事例融入到字里行间。用什么方法，还要看你写的内容。
„„
（教师相机补充板书。）
师：看来，大家的积累可真多。所以，我们写动物的时候一定要抓住动物的特点去写具体，表达出自己对动物的喜爱之情，这样写出的动物才能给人留下深刻的印象。
【叶圣陶先生说过：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，联系阅读和写作的熟练技能。” 从教材这个范例中，感受动物的千姿百态，引导学生关
注教材提供的范例，利用好教材这个范例给学生提供习作方法的借鉴和创造的依据，从而使习作中的语言运用成为有源之水，有本之木。】
２、指导试说，掌握方法。
师：你的作文准备抓住动物的什么特点？怎样写？请同学们先自己说一说。其他同学认真听，用笔做一下简单的记录。边听边思考：这位同学是否具体地介绍出动物的特点，有没有流露出对动物的喜爱之情。
指名试说重点段。
生：我讲讲我家小乌龟怎样吃食：中午，我给它吃小鱼。我想看看它是怎么吃的，就盯着它看。它看见了我，就不敢吃了， 用那种渴望的眼神看着鱼。我知道它想吃却又怕人。于是， 故意躲到一个隐蔽的地方，过了一会儿，我偷偷一看， 发现它正在吃鱼呢！
师：谁来给他评一评。
生１：我认为他说得很有趣。
生２：我认为应该把我看到小乌龟怎样吃鱼还应具体一些， 把它的动作一一讲清楚。 生３：我认为比如写吃食时要用上一些动词，要生动地描述。
生：我认为，可以用上反语表达自己的喜爱之情。比如可以说“好一个偷偷摸摸的家伙”。
师问生：你接受他的观点吗？能不能再根据大家给你的意见再说一下？
生：中午，我给它吃小鱼。我想看看它是怎么吃的，就盯着它看。它看见了我，就不敢吃了， 用那种渴望的眼神看着鱼。我知道它想吃却又怕人。于是， 故意躲到一个隐蔽的地方，过了一会儿，我偷偷一看，发现它正在吃鱼呢！只见他它划动四条腿，伸出老是缩着的头，两只小眼睛眨了眨，嘴一张一合地把食物吞吐下。好一个偷偷摸摸的家伙！
师：说得真好，不但写具体了乌龟进食的过程还表达出了自己的喜爱之情。特别是最后一句还用了反语。
接下来又有几名同学发言，教师引导学生边听边评，及时指导。
„„
【如何把已有的材料组织成一篇习作，对四年级的学生来说并不是很容易，在课堂上允许说自己想说的，既尊重了学生，又能发挥群体学习的优势，取长补短，在互议互评中，发现描写介绍动物的方法，教师也及时从学生的介绍中总结写法。让孩子们感受自由表达的成功感。这一环节的设计旨在在学生试说重点段的基础上，引领学生揣摩合理的构思，运用准确的语言， 掌握具体描述的方法。】
３．归纳总结，完善目标
师：刚才大家讲得特别好，特别棒，这都是大家细心观察的结果。那么，要想写好本次作文，我们还要注意哪些方面呢？
生１： 写外形时要按一定顺序。
生２： 可以运用反语或者对比的手法。
生３： 比如写吃食、捉鼠时要会用有关动词， 要生动地描述。
生４：书写要认真，写完后要认真修改。
„„
师：对呀，条理清楚、语言规范、标点正确、书写认真、修改认真等都是我们写好作文应该做的。
师：对于本次习作，大家还有什么不明白的地方吗？
【除了本次习作的要求，教师还应当引导学生回顾习作的常规要求也就是一般目标，这样既能做到前后衔接，又能使学生统揽目标。】
三、明确要求 独立成文
师：以上我们共同讨论了本次习作的要求，老师进行了归纳，请一位同学起来读一下本次习作的目标。这样我们不但明确了习作的目标，还构思了自己的作文，现在请同学们开始把我们心中所想、眼中所见、 心中所感受到的喜欢的动物写下来（板书‘写自己喜欢的动物’），下一节课我们将要根据目标一起来评改自己的作文。
板书：
写自己喜欢的动物
外形
抓住特点 具体 习性：叫声、步态、吃相 „„
趣事：„„
真情实感 喜欢 反语 拟人 对比 „„
点评：首先，在写作指导的过程中，教师注重了从学生的生活经验入手，有效唤醒了学生的体验。其次，教师引导学生回顾学过的课文，感受课文的精彩之处。在教师的强化点拨下，学生领悟了课文中作家是如何抓住动物特点写具体、表达自己真情实感的，并共同制定了习作的目标。丁有宽先生曾经说过：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”当学生的内心体验与作者的理解和感受“撞击”时，就会产生分析自己经历或生活现象，表达自己理解和感受的强烈愿望，于是潜在的写作激情便萌发了。让学生在一定的情境中，一定的倾听期待中，激发自我表现欲。这个过程融合了听力、理解、分析、表达等多种语文能力的训练，学生再去写作时，写作心得已经不再是空洞抽象的条文，而是具体、深刻、鲜活的记忆。
习作讲评课
一、简要总评
师：同学们，上节课我们一起制定了习作目标，同学们根据目标认真地写了作文，刚才我浏览了同学们的作文，发现同学们在选材、语言、抓住动物的特点方面都做的不错，但是也存在着一些问题。如有的同学写的作文内容还不太具体，有的同学在表达自己的真情实感方面做得还不够好。常言道“三分文章七分改”，好文章是改出来的。这节课，让我们一起评改自己的习作，挑战文中的一些不足，使文章更加精彩，好吗？
二、逐条引评
师：我们先来回忆一下本次习作对内容具体的要求
指名学生说。
师：今天我带来了一位同学的习作，这位同学写完之后对于自己的习作不是很满意，很想让大家给他改一改。我们来看一下这篇文章哪些地方的内容写得还不够具体，那些地方还没有表达出自己对动物的喜欢？
师生共同修改病例文。教师在实物展台上面直接修改。
师：大家提了很多很好的建议。这位同学也是在别人的帮助下认真修改了自己的习作。下面我们一起来看一下，修改之后的作文与修改前的作文有什么变化。
教师读修改文。
学生纷纷发表自己的意见。
师：是的，修改后的片段描写不但写出了猫捉老鼠时的样子，如“眼睛瞪得大大的，耳朵竖得直直的”“脖子上的绒毛全蓬起来了”，而且把老鼠出来时的神态写得惟妙惟肖，更重要的的是作者还写出了猫捉老鼠时的动作。把猫活灵活现地展现在我们面前。
师：下面请同学们评一下自己的作文，看一下作文中还有那些地方写得不够具体，有没有很好地表达出自己对动物的喜爱之情。
指名学生评价自己的习作。
【针对存在较为普遍的问题逐条进行讨论，引导学生在评改病例文的基础上，掌握评改方法。遵循从“模仿”到“自评”的规律。】
三、多元评改
师：同学们，快拿自己手中的笔，试着改一改，看看能不能使自己的文章更精彩。 学生自改。
师：看大家笑眯眯的神情，一定收获不少。找学生读读自己修改前后的作文，大家一起评一下，看哪些地方还可以修改得更好。
指名把自己的作文用实物展台展出，展示自己作文修改的过程。
师：同学们，文章不厌百回改，不仅要自己改，还要请别人帮忙改，去吧，赶快把你的习作送给附近的同学，请他帮助你修改修改，让你的文章更精彩！
学生互改。
【在这一过程，要求学生遵循“多读”的原则，作文写完后，先轻声读一两遍，统观全文，边读边思考。自改后采用互评等方式，选取典型文章（病例文或学生习作）通过实物投影引导学生共同评议、修改，这样使学生在潜移默化中提高修改文章的能力。然后进行互改，从而修改出优秀文章来。】
四、佳作亮相
师：大家最想听听谁的作文？好，大家都把目光投向了你，你的作文题目是什么？ 生：可爱的兔子。
师：在这位同学读的时候，王老师和同学们做好一件事情，那就是认真听。边听边思考，这位同学的作文最精彩的地方在哪里，还有没有需要改进的地方。听完了之后，我们还要给他报以掌声，因为这是他的劳动成果。下面请欣赏：
学生朗读自己的作文。
师：你听了这位同学的作文后，你认为这篇文章写得最精彩的地方是哪儿？你对这篇作文有没有你的建议？
【请本次习作优秀的学生朗读自己的文章，旨在使学生学有榜样，激发学生的写作热情和兴趣】
作文三：《四年级动物作文》300字本文关键字：
河边的柳树绿了，山野的花儿开了，一片片的油菜田里翻滚着金色的浪花，仿佛大海一般。
麦子在伸腰，鸭子嘎嘎叫，鱼儿蹦蹦跳，小蝌蚪们在水中偷偷地笑。
春天，水中一群小精灵在游戏，黑黑的肤色，圆圆［来源于］的身体，细细的尾巴，哈哈！这就是小蝌蚪。小巧玲珑的小蝌蚪们欢快地扭动着尾巴，忽而向上，忽而朝下，翩翩起舞，真是可爱极了。随着天气一天天地热起来，小蝌蚪们的身体越来越大，青蛙妈妈去捉害虫，小蝌蚪们在找自己的好妈妈，它们问鲤鱼、鲫鱼、问小螃蟹和小河虾……鲤鱼妈妈说：“小蝌蚪们，这么晚了你们去那里呀？”小蝌蚪们说：“我们去找妈妈。”小螃蟹和小河虾说：“别找了，还是那先跟我们玩一玩吧！”小蝌蚪说：“不行！我们要找妈妈，妈妈要是见不到我们，她会着急的，我们以后来玩吧，再见。”……
小蝌蚪们找到了妈妈。青蛙妈
作文四：《动物四年级作文》1500字动物四年级作文（一）
《松鼠》
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和又安全。
松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。
动物四年级作文（二）
《最喜欢的小动物》
我最喜欢的小动物就是小白兔。它浑身雪白雪白的，好像穿了一家白毛衣。长着一对长长的耳朵，眼睛又红又圆，就像两颗闪闪发亮的红宝石。鼻子很小，鼻子下面是一张三瓣嘴。它的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，短短的尾巴毛茸茸的，就像是一团棉花。
没人在时，小白兔会在屋里跑来跑去。它的胆子很小，只要长长的耳朵听见一丝声响，就会躲起来。小白兔有时候也会很黏人，跟着我爸爸妈妈走来走去。看到我放学回家后，就会一直望着我，好像在说：“我的小主人，你终于回来了。”
小白兔最喜欢吃青菜和红萝卜了。每次我一把青菜和胡萝卜放到它眼前，它都会用鼻子闻一闻，再用嘴巴拨一拨，然后用舌头舔一舔，最后再津津有味地吃起来，还不断地抬起头看我，好像在感谢我似的。小白兔除了吃青菜、胡萝卜外，它还会吃由盲肠富集的大量维生素和蛋白质，由胶膜裹着的软粪便，这是必须且正常的行为喔！
小白兔睡觉时喜欢趴在我给它做的小窝里，两只“红宝石”的眼睛安稳的闭上了，好像进入了甜甜的梦乡里。
啊，可爱的小白兔，我是多么喜欢你呀！
动物四年级作文（三）
《狗》
我喜欢的小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。
我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢！更逗人的是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢！
小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，（ｍ．ｌｚ１３．）产生了感情，它好像很理解我。每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。
小狗的经历危险也有几次。第一次是掉进了河里，幸好被人发现拉了上来，喂给它吃药，不久就好了。还有几次是被毒狗的人毒了几次，幸好也被及早治疗，才得脱险了。从那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物无毒。后来，我家的狗再也没中过毒。它够机灵吧！
我喜欢我家的小狗。我希望它永远伴随我左右，陪我快乐成长！
＊ 动物园见闻作文
＊ 六年级作文动物
＊ 保护动物小学生作文
作文五：《四年级动物作文》2300字猫
邻居家不知什么时候养了一只小猫，我非常喜欢它。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，好似一个沉睡的婴儿。走起路来不是跌就是倒。吃奶时总是一丁点儿一丁点儿的吃，喂的人一喂就是好几时。
小猫满月时，非常淘气。记得有一次，主人没在家，它就把主人要缝衣服的线团拿出来玩。不一会儿屋子里三分之二的地上全是毛线，小猫也被毛线绞着了，在地上打滚。主人回来了看到这一幕，立马把小猫从毛线中解脱，再去整理毛线。
小猫一天天长大，也逐步学会了捕捉老鼠的技巧，它听到了老鼠的一点儿响动，立刻伏下，屏息凝视，耐心等待出击的时机。我还发现了猫的一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死。总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，又若无其事地跛开了方步。
这只猫显得是那么生气勃勃，天真可爱！我非常喜欢这只小猫。
小白兔
它长着红宝石的眼睛，一对大大的耳朵，一张吃萝卜超快的三瓣嘴，一条短小的尾巴，一身雪白雪白的绒毛，这就是我最喜欢的小白兔，它的特点就是跑起来像飞一样． 我二年级暑假曾有一天和小白兔子亲密接触过．当时爷爷家养了许多的兔子，但是没有草喂它们了，可是家里只剩我和爷爷，爷爷只好锁上门，骑着三轮车拿着镰刀带我去离家有俩千米的草地去割草，爷爷在前面割草，我在后面骑着三轮车在后面跟着他，爷爷每割一大把就放到三轮车里．就这样，爷爷割了好半天才终于割满了一三轮车那么满的草，我说；＂爷爷，就这样够了吧！＂说完，爷爷便骑车带着我回家．回家后兔子们傲傲直叫，就像狮吼一样，爷爷给它们添了草和水使它们才不叫，真是太娇气了．其实兔子们可是有优点的缺点，优点就是爱吃素食身体健康强壮．缺点就是爱随地大小便，使兔笼那里臭烘烘的．现在，虽然爷爷把笼子里的兔子全部都卖掉了，但是在我头脑里总浮现出兔子那讨人喜爱的样子．
我家的小狗狗
我有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。
我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。 一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了！小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队…… 小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧，我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中…… 这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？
可爱的狗狗
我家有一只非常可爱的狗狗，你们想了解它吗？就让我告诉你吧！
小狗长着一身黑白相间的毛，一对圆溜溜的眼睛骨噜噜乱转，一双耳朵机警地听着四周一切可疑的声音，小狗有一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常骄傲，小狗也非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好“战斗”的准备，很是可爱。
我家的小狗不仅可爱，还很调皮呢。一天，我拿了一只小皮球在玩，小狗一见到球，便扑上去咬，刚扑到球，球又调皮地滚走了，小狗坚持不懈地扑。
看着它可爱的扑球动作，我忍俊不禁，于是摸摸右，晃来晃去，小狗立刻上下跳它的小脑袋，小狗于是不扑球了，而是友好地伸出舌头舔我的手。
我顺手拿了块饼干当鱼饵，引狗儿上钩，我把饼干上下左动，向饼干扑来。持续了两分钟，小狗假装”败退”，我也随即放松警惕，谁知小狗迅速转过身，一跃而起，我手中的一大块饼干
这件事让我明白，做事要讲究智慧，不能强攻，而应智取的道理。
我的小鸭子
今天，我下楼玩的时候，碰巧看见一位老奶奶，头披白发，身裹草衣。 那个老奶奶，一手提着装鸭子的篮子，一手提着装小鸡的篮子，那些鸭子真可爱，我忍不住拿了五元买了一只。这只小鸭子，身上有黑的羽毛，在它的脖子下面有一片黄色的羽毛，嘴巴扁扁的，脚下有个片状的东西，是脚蹼，可以帮助它在水中游泳，眼睛闪闪发光，啊！好一个神气的鸭子！
有一次我带它去游泳，它双腿一蹬，头一甩，就游开了。它看见一只小鱼，头一弯，嘴一张，以惊人的速度一口就吃了下去，真是个厉害的小鸭子。
还有一次，我没有把车库的门关好，它慢慢地逃了出去。中午回来时，我突然在台阶上发现了它。原来它也喜欢自由的生活呀！于是，我懂了，在后来，我就一有空就带它去看外面的世界。
这就是我们家的小鸭，可爱吧！
可怜的小麻雀
那是暑假的一个下午，雨下的很大。在一片雨雾中，我看见了一个小小的身影在窗前晃动。啊，是只小麻雀。
在风雨中，它显得那么弱小，那么无助。被冻得瑟瑟发抖，“喳喳”地叫声好急切，像是在说：“我好冷，哪里可以避避雨呀？”小麻雀的爪子紧紧地抓着窗户上的铁条不放，那圆溜溜的小眼睛不住的左顾右盼，最后停留在我身上。它的眼中流露出恐惧和无助。它冲着我“啾啾”直叫，似乎在请求我的帮助，可又不敢相信我。最后，它“叽”地叫了一声，就头也不会地飞走了。
我呆呆的望着窗口，仿佛刚才那一幕还在眼前，小鸟那凄惨的叫声似乎还在我耳边回旋„
作文六：《动物四年级作文》2700字作文一：我的小狗“点点”
在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗？
我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。
这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
作文二：可爱的泰迪狗
在我姐姐家，有一只非常可爱的泰迪狗，它的名字叫仔仔。它一身的棕色卷毛，头又圆又小，黑黑的
眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它虽然很娇小，但机灵起来，可不比人差。
仔仔非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。仔仔跑步也非常快，有时候我都跑不过它。仔仔睡觉总是习惯睡在拖鞋上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。
仔仔除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回姐姐家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友张莹在外面喊我出去玩，我高声地答应了，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗？到后来，我才知道，原来是仔仔把我的鞋叼到外面去晒太阳了。
作文三：淘气的小乌龟
我家有一只“第一淘气包”，它就是我的小乌龟。
我的小乌龟，虽然有个笨重的外壳，不能快速地活动，但是它很淘气。所以，我把它放在一个有洞的桶里。每当我刚给了它一小块肉时，它却用嘴叼到桶的洞旁，再用四脚或头，一个劲儿地把肉推出桶外，再嬉皮笑脸地爬回桶中心。我怕它饿着，就捡起肉，放回桶里。可它却再次推出去；我又检起来，它又推出去……直到最后，大家都筋疲力尽时，它才向我要肉，再津津有味地吃掉。唉！真拿它没办法！真淘气！
小乌龟的“住所”经常会漏出一点水来，这是什么呢？唉！当然是“龟大王”每天“不辞辛苦”地用锋利的爪子在桶上划呀划，俗话说：“持之以恒，就是铁棒也能磨成针。”可它呀，就是“持之以恒，就是再坚硬的桶，也会本王划破。”瞧！多淘气！
因为它的淘气，还弄出过一件好笑的事。那天，因为它的“住所”里的“地板”漏水，而我们又要出去玩，所以，我们就把它暂时放在一个我平时放玩具的桶里。而桶壁上有个钩。当我给它喂肉时，刚好就要出发了，我就把肉用个袋子装起来，还在袋上留个洞，好让肉掉下来。然后，我把袋子挂在钩上，就走了。
当我回来时，发现“龟大王”四脚朝天地仰卧在桶中心，肉掉在它的附近，看它那样滑稽可笑地样子，我不禁笑了起来。真是“淘气龟大王”！
每当我回想起这件事，真让我又可气又可笑！但是，我还是喜欢它，因为它的可爱与淘气都让我喜欢它。
作文四：小狗
我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。
我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，
它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！
我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？
我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。
作文五：养小动物的乐趣
我家养了两只小仓鼠，一只是公的，一只是母的，公仓鼠是白色的，母仓鼠是棕色的。有了它们我的生活充满了乐趣。
我每天一回家，第一件事就是看仓鼠，先看看笼子里有没有主食，有没有蔬菜，如果都吃光了，我就赶快给它们填上新鲜的食物。等它们吃饱了，就把它们拎出来玩。
有一次，我把小仓鼠放在高凳子上，想考验一下它们的胆量，不出我的所料，它们不敢往下跳，我耐心的等着，公仓鼠着急了，准备往下跳，只见它展开身体腾空跳跃，在空中滑翔了一会，“吱”的一声轻巧的趴在了地上，母仓鼠有了榜样，胆子也壮了，它觉得没有理由不跳下去，也“噌”的一下落在了地上。
这会儿两个小家伙一个朝左跑，一个向右窜，想使我分身乏术抓不到它们，我迅速抓住一只，可等我一转身，另一只不见了，在屋子里找遍了都没找到，好累啊，只好先吃了饭加足能量再和它战斗。
吃完饭，我又开始了搜捕大行动。终于，在一个小球后面抓到了它。我狠狠的拍了拍它的小屁股，可是它还是不听话，我把它放在高凳子上惩罚它，有了第一次的经验，这次它完全不怕了，熟练地往下跳，不偏不倚的落到了笼子里，终于回到了它们的家。我迅速冲上去把盖子盖严实。
还有一次，我带它们到院子里放风，看到油绿的树叶就摘了一片放到它们面前，原以为它们不会吃，它们却抱着树叶大吃起来，原来小仓鼠好久没有喝水了，渴的要命，树叶里有水分，所以它们吃的格外香甜。
还记得那次，小仓鼠刚睡觉醒来，身上的毛都炸起来了，我把一根线绳放到了仓鼠笼里，小仓鼠以为是美味的肯德基，一下子就咬住了线绳，我向上一提，小仓鼠跟着就吊起来了，支撑了一会儿，由于体力不支有落回了笼子里。
每每想到小仓鼠，笑容就不由自主的浮到了我的脸上。是小仓鼠给我的生活带来了无穷的乐趣！
作文七：《小学生四年级作文300字》300字中秋赏月
一年一度的中秋节到了，我和爸爸妈妈决定去燕鸣岛去赏月。我们来到了公园门口，这时候，月亮若隐若现，我们一家人坐在草坪上，吃着食物，等着月亮出现。
终于，月亮总算出来了。那圆圆的月亮像一个黄金玉盘，镶在满天星斗之间，显得格外皎洁，那圆圆的月亮里好像有几只小玉兔在向我们招手呢，月色迷人，像一位文静的少女亭亭玉立在天上，漂亮极了！
公园里的人越来越多，人们向公园涌来，他们手里都提着月饼寻找着最佳位置观看月亮。有的人已经找到了椅子，一边吃着月饼，一边赏月。小孩们则拿着玩具在一边玩耍。燕鸣岛的风很大，我就在一旁放起了风筝。突然，我的风筝断线了，它向着月亮飞去，我猜想这只风筝要和嫦娥在月宫约会了！
月亮越来越大，越来越圆，它现在就像一个黄色的大肉饼，我们一家人在月亮之下，谈论着过去，现在，将来……我们真的不舍得离去，我一家人好幸福呀！中秋的月亮真美！我们明年还要来看月亮！
但愿人长久，千里共蝉娟！
作文八：《小学生四年级作文：杨梅》300字本文关键字：
爷爷奶奶住在乡下，那儿有他们种的杨梅树，每年杨梅成熟的季节，爷爷奶奶都不会忘了我爱吃杨梅，几乎每年都会送一大堆杨梅来。可是奇怪，今年没有。我问妈妈，妈妈说可能因为这几天天天下雨，杨梅成熟期延迟了吧！虽然今年的杨梅没吃到，可去年的杨梅的味道我还牢牢记在心里。那杨梅红通通的，咬一口，甜甜的汁水沿着下巴滴在地上，多么好吃的杨梅，就连平常不爱吃杨梅的弟弟也迫不及待地拿了一个尝一尝。想不到那杨梅的诱惑力那么大，弟弟吃了一个又一个，吃了一个又一个。我的弟弟一只手的杨梅没吃完，另一只手又拿了一个，一会儿，一大半的被我俩吃光了。这会儿想起来也是口水直流呀！妈妈见我想吃杨梅，就买了一些杨梅给我吃。我尝了一口，啊！真酸！不如乡下的杨梅，那么甜，那么香啊！我真希望乡下的杨梅的早点成熟。
作文九：《晨练小学生四年级作文》2600字晨练小学生四年级作文一：晨练
早晨，还在睡梦中，就听到一阵阵鸟儿叽叽喳喳的歌唱声。我一骨碌从床上爬起来，拉开窗帘，一缕温暖的阳光从窗外照进来。写晨练的作文，关于晨练的作文
我赶紧洗了脸，喝了杯开水，拿上绳子跑到楼下小区公园里，那里已经有许多爷爷奶奶在打太极拳。我先练跳绳，然后练跑步机、左右晃板、转体训练器、三位扭腰器等等运动器具。当拉上肢牵引器时，我因个子矮够不着，我往上跳了几次才拉住。微风吹来一股玉兰花香，春天的早晨，风，柔柔地吹；枝头，悠悠地闪；明媚的春阳，洒在身上好舒服，我一边做运动器具，一边享受着清新的空气。
这时听到奶奶的叫声：“圆圆，可以回来吃饭上学了，我快步跑回家。
晨练小学生四年级作文二：晨练
我妈妈有个习惯，就是每天早上六点都准时去我家附近的文心广场晨练，风雨无阻。
星期天的早晨，我心血来潮，也想跟去看看，于是和妈妈一块出发了。出了门才知道，六点的天空原来这么亮，平时这个时候我还在被窝里做梦呢！唉，真是惭愧！
我一路上看见很多人都在跑步小学四年级优秀作文３５０字，有年过七旬的老人，也有朝气蓬勃的年轻人。他们好像一点都不累，都是十分开心的模样。一转眼，妈妈已经牵着我到广场的中心位置了。这里的景象更加壮观，广场上，站满了形态各异的人，他们都很精神。我和妈妈过去，广场上的人们就开始围着日月山走了起来。
原来这就是妈妈说的晨练呀，真有意思！我以后也一定天天早上都跟着妈妈出去晨练。
晨练之后，我发现人们都特别有精神，无论是哪儿，都充满着清新的气息。
晨练小学生四年级作文三：公园晨练
今天天气格外晴朗，一大早我和阿姨、哥哥一起去公园晨练。
一大早的公园里可真热闹呀！有的然沿着河边散步，有的人在打太极，有的人在跳绳，有的人在跑步，有的人一边做器械一边聊天。“小强，别看了，我们要跑步了。”哥哥在前面喊我。于是我开始慢慢地跑起步来了。
一路上，我首先看见一位叔叔正在跳绳，只见他一肘为轴，小臂迅速摇绳。绳子从他头上越过，“啪啪”地打在地上，又从他脚下钻出。接着，我看见一群老奶奶，穿着整齐的衣服，跟着音乐，舞动着身子。接下来，我又看见一群人穿着白色的衣服，动作优雅、舒展，原来在打太极呀。
我一边跑，一边看，一边想：晨练的人真多呀！一些人是为了自己的爱好吧，一些人是为了锻炼身体吧，一些人为了聊天吧。我呢？我当然是锻炼身体，暑假每天在家玩玩、吃吃可不行，要不然上学去就变小胖子了。
“快跑，怎么又落下去了。”哥哥又在催了，我飞快地跟了上去。
晨练小学生四年级作文四：晨练
暑假到了，由于天气很热，晚上很晚才能入睡。我多想美美地睡上一觉，可妈妈一大早把我从睡梦里“拖”出来，说要晨练。在梳洗完毕后，我晕头晕脑地跟妈妈下了楼。
漫步在河滨路上，一缕清凉的风迎面吹来。只见整个视野都是清清亮亮的，阳光透过淡淡的、清新的雾气，温柔地喷洒在尘世万物上，别有一番赏心悦目的感觉。忽然远处传来唧唧喳喳的响声，我顺着声音跑去，只见在前面的树枝上，小鸟唱着美妙的歌，欢迎我的到来。我被小鸟那优美的大嗓门吸引住了，很快与它融为一体。我问：“小鸟，你也起来晨练啦？”小鸟说：“对呀！晨练对身体有好处哩！”“艺菲！你在干嘛？”妈妈叫我。“妈妈，小鸟也跟我们晨练哪！”“哦！那我们像小鸟飞的速度来跑步吧！”
在妈妈的一声令下，我和妈妈争先恐后地跑了起来。起先我和妈妈跑得不相上下，紧接着，我加快了步伐，将妈妈甩在后头，过了一会儿，只听见妈妈的喘气声和“砰砰”的脚步声越来越小，我停下来转身一看，被自己惊人的速度震住了，我早已将妈妈甩得远远的了，难怪听不到妈妈的脚步声，过了一会儿妈妈追上来了，只见妈妈气喘吁吁，面红耳赤，衣服早已湿透了。
当我们漫步踏进龙津公园，只见公园里众多老人都在晨练。他们有的在练太极拳，有的在练气功，有的坐在石头上窃窃私语，广场的一角，许多老奶奶排着整齐的队伍，个个拿着五颜六色的扇子。随着优美的音乐响起，她们翩翩起舞。从远处看，就像花的世界、蝴蝶的海洋。
想不到第一次晨练就让我受益匪浅！
晨练小学生四年级作文五：第一次晨练
老爸常说我是一个“超级大懒虫”，只要是休息时间总是要等到太阳晒到屁股上了才慢腾腾起床。为了能改变我这一点，晚上我们全家在一起吃饭的时候，在餐桌上“协商”出了一个“好主意”－－－－－－－“晨练计划”。 晨练计划的具体内容除了决定第二天早晨开始执行计划外，更重要的是：晨练起床迟到一次罚喝水、晨练不出力罚拖地……等很多与晨练有关的“奖罚”措施。我既不想多喝水，又不想拖地，便答应了第二天开始晨练。
第二天早上，天还没有完全亮，正在熟睡中的我隐隐约约听见了老爸房间起床的闹钟铃响了，我便马上爬起来，迅速完成洗漱工作后和老爸一起下楼了。楼下的操场在夏日的早晨显得十分安静，空气特别清新，让我感觉有点凉意。操场边的花草散发的气息和路灯下被拉长的身影，构成了我眼中晨练的风景，让我感觉那么新鲜。
我和老爸在操场做了简单的热身运动后，开始了我们晨练的重点——环操场跑到跑步。我在内环，老爸在外环，我们一起并排着跑。可只跑了一会儿，我已经上气不接下气，感觉越跑越没有力气，腿就像灌了铅一样，怎么跑都跑不动了。老爸发现我了我这样的状态，不断地鼓励我说：“加油！冲刺！坚持！”。我一咬牙，又开始慢跑起来……
第一次晨练就这样结束了，但我相信，这次是我个人毅力提升的开始。
晨练小学生四年级作文六：晨练
每天早晨不到６点钟，爸爸准时叫我起床，和他一起去晨练，从不睡懒觉，即使是休息日也不间断。
为了增加新鲜感，我们经常变换路线，这几天跑这条路，那几天跑另一条路。由于有新鲜感，跑起步来很轻松、很有劲。
刚开始跑步时，我的脚落在地上发出很重的“咚咚”声，不一会儿就感到累了，直喘粗气。爸爸见了，笑着说：“孩子，这说明你还不会跑步。跑步时，首先落地要轻，有弹性，因为如果脚重重地落到地上，对膝盖关节冲击力大，时间长了就会对腿造成伤害。其次，跑步时尽量不要用嘴直接吸气，因为冷空气直接进入腹腔，容易着凉，肚子疼，所以应闭上嘴才好。”我听了爸爸的话，噢，原来还有这么多道理呀。按照爸爸的话试了试，还真感到轻松了许多。
爸爸说：“跑步有许多好处，可以使身体长得高，身体强壮，抵抗力增强，不容易得病，人的精力旺盛。”既然有这么多好处，我一定要坚持锻炼下去。
哈哈！小朋友们，告诉你们吧，我已经坚持了一个多月了。现在我的身体越来越壮了，还长个了呢！你们也来试一试吧。呀！对了，千万别忘了上面讲的跑步时应该注意的事项。祝你们也能有一个好身体！
作文十：《小学生四年级作文：下雪》1200字早上，外面“哗啦啦”地下着大雨，我从温暖的被窝里懒洋洋地钻出来，穿好衣裤。我想：昨天老天还露出甜甜的笑脸，怎么这么快就变脸色了？我一打开门，一阵冷风就“飕飕”地钻进了我的衣裤里，我冷得瑟瑟发抖，慌忙把门关紧，躲在房间里，不敢出门。下午，我在家里写作业，当我无意中抬头望望窗外，惊奇而又高兴地发现，外面竟然纷纷扬扬地下起了鹅毛大雪！我兴奋地大叫：“妈妈，下雪了！”于是，没经过妈妈的同意，我就箭步如飞地冲向我家后面的大阳台，不管三七二十一，跑到门外，如饥似渴地去接那些美丽的小雪花吃，虽然天气那么冷，但是，我一点儿也没感觉到冷。这些从天而降的雪花，远远望去，白茫茫的一片，铺天盖地，十分壮观。近看，这些雪花晶莹剔透，玲珑可爱。我用衣服接过来一看，雪是透明的，有齿状的、松针状的和扇状的等等，形状各不相同。我真想留几片雪花做个纪念，可是，雪花一碰到我的手，就立刻融化掉了。这些雪花大小不同，大的足足有大拇指指甲那么大，小的比蚂蚁还要小。突然，妈妈大喊：“同杰，你的衣服全湿了！”我连忙进屋。妈妈给我换了衣服，又叫我穿好雨鞋。我撑着雨伞又迫不及待地飞奔出去，突然，我听见楼下幼儿班小孩的欢呼声，我往楼下一看，原来，那些小朋友看见雪，非常兴奋，在雪中蹦啊、跳啊，好不高兴。我接着玩起了雪，雪在我的眼里，是天上的能工巧匠精心制作出来的艺术品，所以，他们不舍得把这些“工艺品”从天上洒落下来。这回，老天终于格外开恩，给了我有生以来，看到、遇到的第一场最大、延续时间最长，最宏伟壮观的大雪。它们像蝴蝶在空中翩翩起舞，像顽皮的小孩在嬉戏玩耍，像仙女用仙女棒变出的无数片会融化的耀眼的钻石。而且我要珍惜这次机会，多吃点雪。我先瞄准一小片雪花，迅速把手伸出去接雪花，然后，以最快的速度，把雪花放进嘴里。雪花是冰冰的，放进嘴里爽爽的，感觉从舌尖一直凉到舌根，真是痛快之极。雪花在我的眼里是免费的冰淇淋。忽然，我又惊奇地发现，树上、草上、屋顶上、车顶上，都被这些纯净晶莹的雪花覆盖了，留下来是一层厚厚的雪白雪白的积雪。特别是我家楼下的一棵大榕树上纯净晶莹的积雪，厚厚的，把榕树装扮得格外醒目，只要风一吹，上面夺目耀眼的雪花就纷纷落下，美丽极了。我不由发出感叹声：“哇！真是太美丽，太漂亮啦！”我央求妈妈让我出去玩玩，妈妈同意了，我欢呼跳跃，就像脱缰的野马狂奔下楼。一到楼下，我就被外面一片雪白的世界惊呆了，整个世界都被堆银砌玉般的雪覆盖住了，我忍不住用手捧起了雪，松松的，软软的，就像棉花糖似的，摸过去舒服极了。有两位大姐姐和一位小弟弟来了，还没分队，就跟我玩起了打雪仗游戏，她们以大欺小，雪球在我和那位小弟弟的衣服上开了花，而我们打的雪球，大多被她们的雨伞挡住了，真是可恨。这时，有位大姐姐把雨伞拿开，我就趁这个大好机会，把手里准备好了的雪球扔了出去，这球可不一般，正中她的鼻子，在她的鼻梁上开了花，这下我可乐了，笑得前仰后合。接着，她又要开心地反攻，可是，她扔不准，打偏了，又怕我用雪球再扔她，只好认输投降。而另一位大姐姐看见情况不妙，连忙逃跑，我方取得了胜利。