第１篇：青春之歌 ６００字十六岁的花季，多么美好啊！我想唱首歌，青春是美丽的！青春是美丽的风景线，有的人匆匆溜过，一无所获，到老了总是后悔莫及！有的人却欣赏到了那只属于他的精彩，令人神往，到老了总是回味无穷！这是两种截然不同的人，是否也给我们带来一丝感慨？我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春充满活力！我们总是孜孜不倦地遨游在知识的海洋中，不会累，因为我们是富有生命力的小草，坚韧不拔！瞧，志愿者服务队中，总有我们的身影，为孤老服务，当小交通员……我们忙得不亦乐乎，虽然有珍珠般的汗淌了下来，但那是珍珠啊，多么珍贵！我们要把我们的活力注入整个社会中！我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春充满智慧！遇到了难题，我们总会迎刃而解，所谓“自古英雄出少年”，我们当然要好好表现一番！在各项竞技场中，我们“初生牛犊不怕虎”！勇摘桂冠，那全是靠我们的智慧和奋斗！在科技发明方面，我们也当仁不让，我们细心地联系生活，结合实际，大胆地创造出了一个又一个令成人叹为观止的发明！谁说我们是小孩，我们人小志气大！我们要把智慧播散到社会的各个角落中去！我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春并不会太长！昙花一现是短暂的，可谁能说它不美呢？正是因为它的短暂，带给人无限留恋！可是昙花一现可有无数次，每个人的青春只有一次，何不牢牢把握它呢？让我们一起高声歌唱：青春是美丽的！河北省黄骅市第三中学初一：褚元畅第２篇：２００４年上海中考满分作文—《青春之歌》 ５５０字《青春之歌》十六岁的花季，多么美好啊！我想唱首歌，青春是美丽的！青春是美丽的风景线，有的人匆匆溜过，一无所获，到老了总是后悔莫及！有的人却欣赏到了那只属于他的精彩，令人神往，到老了总是回味无穷！这是两种截然不同的人，是否也给我们带来一丝感慨？我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春充满活力！我们总是孜孜不倦地遨游在知识的海洋中，不会累，因为我们是富有生命力的小草，坚韧不拔！瞧，志愿者服务队中，总有我们的身影，为孤老服务，当小交通员……我们忙得不亦乐乎，虽然有珍珠般的汗淌了下来，但那是珍珠啊，多么珍贵！我们要把我们的活力注入整个社会中！我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春充满智慧！遇到了难题，我们总会迎刃而解，所谓“自古英雄出少年”，我们当然要好好表现一番！在各项竞技场中，我们“初生牛犊不怕虎”！勇摘桂冠，那全是靠我们的智慧和奋斗！在科技发明方面，我们也当
仁不让，我们细心地联系生活，结合实际，大胆地创造出了一个又一个令成人叹为观止的发明！谁说我们是小孩，我们人小志气大！我们要把智慧播散到社会的各个角落中去！我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春并不会太长！昙花一现是短暂的，可谁能说它不美呢？正是因为它的短暂，带给人无限留恋！可是昙花一现可有无数次，每个人的青春只有一次，何不牢牢把握它呢？让我们一起高声歌唱：青春是美丽的！第３篇：青春之歌 １５０字不经意间青春，迈着轻快的脚步悄悄来到身边于是，心便已成长对青春的理解也不再是那么的肤浅我要赞扬青春它是对生命的领悟对音乐的狂热对活力的诠释我要歌颂青春是它，让我坚信努力才会有收获是它，让我明白劳动的光荣伟大是它，让我知道白天不懂夜的黑青春无语青春无怨青春也无悔江西萍乡上栗县上栗镇中初一：肖思怡第４篇：青春之歌 ２０００字如今已是朝气蓬勃的我，还没来得及跟童年说再见，便又匆匆地带着童年的天真烂漫，迷迷糊糊的被推上了前往青春之路的列车，用我们的成熟，用我们的执着，用我们的稚嫩，独自放声歌唱青春之歌，圆润，醇厚，谱写出一种成熟。一份责任，一些烦恼，带着喜悦的心情与青春见面。哼唱着青春之歌，我追忆这童年的点点滴滴，小时候热爱动画片，现在的自己喜欢把自己关在书房，伴随着那淡淡的书香，驰骋在书的海洋，背书读文，我会感受到人生的真谛；面对寂静的小河，我会感受到时光的流逝，懂得对时间的珍惜……如果，生活是一朵即将枯萎的花，那青春就是滋润万物的甘露。如果，生活是一片一望无际的沙漠，那青春就是骄阳中的一抹绿色。如果，生活是一个沉封住快乐的宝箱，那青春就是那金光四射的钥匙。打开泛黄的相集，一张张童年时的青涩的照片，与现在青春时期的照片，发现眉宇间多了一丝成熟，多了一种自信，多了一份稳重，多了一份珍贵，有更多的智慧……童年是无知的，青春是多愁善感的，曾经不以为然的事情，现在却万分珍惜；曾经讨厌甚至反感的东西，现在却万分喜爱。青春之歌让我们奋进，我们必须争分夺秒地播种，辛勤耕耘，把气馁、犹豫埋如入中，收获出鉴定，不放弃，把成功的种子悉心照料，等丰收是不后悔，这好比与学习，“少壮不努力，老大徒伤悲”不要现在不勤学苦干，长大后后悔莫及！！让我们一起抓住青春的尾巴，把青春把握在我们的手中，青春之歌永驻歌喉！！！初一：存颗女王心第５篇：青春之歌，
似水年华的泪水 ——读《奇妙的旅程》有感 ８００字要问我青春是什么颜色的，我说他无色，就像透明的玻璃一般，嵌在窗前，只看得见外面的景色，却摸不到，明明近在眼前，却远在天边；破碎了，你不能触摸它，否则你将满手是血，疼到再也没有眼泪……我不知玫瑰藤上的刺有多利，多触目惊心，但只要一想起，就只会记得嘴角的凉丝丝的泪。轻轻合上这本书，眼角还余留着丝丝泪光。我愿书中的程一萱再也不离开那个小城，我恨这个小城里再也没有程一萱的身影，或许是命中注定，可我仍不相信故事的结局是用泪水洒底。新的地点，新的学校、新的老师、新的同学、新的友谊，以及新的一切，在小城里，这都是程一萱所面对的。有困难、有快乐、有不舍、有分歧、有离别、有一切一切，而这些一切一切都烙在了程一萱的记忆里，我的脑海里。不得不说这本书里的一切人物，一切事情，都是那么真实，看在眼里，自己也如程一萱一般，经历了那么多，感受了那么多。而在这些人物里，我最怜悯钱佳，她强势，霸道，像一个人人畏惧的恶魔，可谁知道这个女孩的背后有着多少的忧伤，她有时喜欢欺负，命令别人，恐怕也只是为了掩饰自己心中的悲凉。她一点都不坏，她也是一个很脆弱很脆弱的女孩。当我知道程一萱父亲资助的是她以及她的家室时，我对她充满了怜悯，程一萱当时也是这样吧。被称为才子、帅哥的欧阳路几乎在学校里是程一萱的默默关注者，直至最后一天也是欢歌笑语，他是程一萱在那段时光里的快乐使者。其实，我并没有觉得小雀斑、金小琳是那段时光里程一萱最好的闺蜜，女生之间的友谊长久了才能看得出来，相反郭欣圆才是程一萱的好朋友，虽然我知道好朋友是没有定义的，但是，一年之久，能不离不弃，这是多么深厚的友谊啊。最后，程一萱的离去，不知道有多少同学的不舍，这种分离的痛，我也曾经历过，那种忧伤，那些泪水，那些深情，就算是几百场瓢泼大雨也换不来的，所以想要挂上彩虹，只能去珍惜。懵懵懂懂的成长历程，跌跌撞撞地走过，只为在时光中等待最美丽的绽放……六年级：宋怡欣
作文二：《最新长春版小学语文三年级上册《七子之歌澳门》资料作者背景(精品)》600字《七子之歌——澳门》资料
作者简介闻一多（１８９９－１９４６），原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。新月派代表诗人。清光绪二十五年十月二十二日（１８９９年１１月２４日）生于湖北省蕲水县（今浠水县）下巴河镇的一个书香门第。
１９１２年考入北京清华学校，喜读中国古代诗集、诗话、史书、笔记等。１９１６年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，总称《二月庐漫记》。同时创作旧体诗。１９１９年五四运动时积极参加，曾代表学校出席全国学联会议（上海）。１９２０年４月，发表第一篇白话文《旅客式的学生》。同年９月，发表第一首新诗《西岸》。
１９２１年１１月与梁实秋等人发起成立清华文学社，次年３月，写成《律诗底研究》，开始系统地研究新诗格律化理论。１９２２年７月赴美国芝加哥美术学院学习。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》，代表了闻一多早期对新诗的看法。
１９２３年出版第一部诗集《红烛》，把反帝爱国的主题和唯美主义的形式典范地结合在一起。
１９２５年５月回国后，历任国立第四中山大学（１９２８年更名为中央大学，１９４９年更名为南京大学）、武汉大学（任文学院首任院长并设计校徽）、国立山东大学、北京艺术专科学校、政治大学、清华大学、西南联合大学教授，曾任北京艺术专科学校教务长、南京第四中山大学外文系主任、武汉大学文学院长、国立山东大学文学院长。
作文三：《作文：春之歌》700字董爷爷要休息了，因为他实在太累了，温柔可爱的春姑娘迈着轻快的脚步来接冬爷爷的班了。
在乡间，人们又开始了劳作，欢声笑语打破了冬日的宁静，人们似乎随着花草复活了，满怀信心的下田去。新的一天，又会有新的收获，新的惊喜。
闭上眼，仿佛听见人们在说：“春天来了！春天来了！”ﻩ ﻩ小 荷 作文网
看，那是谁？那不是燕子吗？好久不见了，现在又回来了。它们依旧穿着“燕尾服”，依旧在那电线上，演奏着那动听的“春之歌”。
闭上眼，仿佛听见小燕子们争相叫着：“春天来了！春天来了！”
在树林里也能看见春姑娘的脚步。树上，树下都被春姑娘的使者唤醒了。书上有了嫩绿的叶子，树下又长出了鲜嫩的芽，这一切仿佛是在一夜之间长出来似的，一切都是那么鲜嫩，那么美好。小小的麻雀以按捺不住，三五成群的飞来飞去，一会儿落在树上，一会落在地上，享受着春天带来的欢乐。
闭上眼，仿佛听见麻雀叽叽喳喳的说：“春天来了！春天来了！”
在小河边也能听见春姑娘的声音。春天来了，冰都融化了，鱼都苏醒了。水又“活”起来了，河岸上的柳枝又长出鹅黄的嫩芽。春风吹来，柳枝随风摆动，我却觉不出一丝寒意。
闭上眼仿佛听见柳枝在不断的说：“春天来了！春天来了！”
在城市也可以看到春姑娘的身影。街道两旁的绿化树发芽了，一到周末，大街上又活跃起来了。人们脱去了厚厚的棉衣，穿上利落的新装，走出家门去沐浴春光。
闭上眼，仿佛听见一个急促而有节奏的声音在说：“春天来了！春天来了！”
这是春的交响曲，是春天谱写的曲子，如果让我给他取名字，我一定会写下《春之歌》
作者：何隆森
作文四：《春之歌作文》500字春之歌作文
春之歌作文
张昊楠
春天，她是一位美丽的舞女，用那轻柔的手臂摇醒了休眠的万物；春天，它是一首动听的歌曲，用那悦耳的歌声唤醒了沉睡已久的大地，让大自然充满了生机；春天，它是一支神笔，绘出了大自然的多彩绚丽。
你看，春天的家乡是美丽的。蓝蓝的天空上，几朵白云飘荡着，有的像一匹四蹄生风的白马，有的像漂浮在北冰洋上的一座冰山，还有的像一团大大的棉花糖。太阳挂在高高的蓝天上，照耀着生机勃勃的大地。各种各样的鸟儿在空中飞来飞去，灰色的麻雀在“喳喳”地叫着，有的三五成群，嬉戏玩耍；有的一只，两只，时飞时落。黑白色的大喜鹊有的站在树枝在“喳喳”地叫着，有的落到草地上觅食，有的一会儿飞起，一会落下，好像在欢迎朋友的到来。果然，小燕子正从遥远的南方飞回来了。有的鸟儿翩翩飞起，跳起优美的舞蹈；有的鸟儿“叽叽喳喳”地唱着迷人的歌。这才叫百鸟争春呢！
创业广场上，小草露出了尖尖的小脑袋，柳树抽出了新的枝条，钻出了嫩嫩的小小的针形叶尖。草地上，一只只可爱的小狗有的奔跑着，有的正在打滚，有的相互追逐着„„偶然间，小猫咪也窜出来凑凑热闹。
你看，这天上飞的，地上跑的，多像一个个正在跳动的小音符啊，在大自然描绘的五线谱上演奏优美动听的歌曲。
这美丽的＞景色，难道不是一首春之歌吗？
指导教师 陆书文
作文五：《作文：春之歌》400字轻轻地春姑娘醒了
她揉了揉朦胧的睡眼
伸了伸腰枝
向着
温暖的阳光
辽阔的大地
调皮地眨了眨眼
好像在说大地我来了
轻轻地春姑娘醒了
带着风儿和雨儿
轻轻地来了
她走得很轻，而且温声细语的
她来到了田野上
沉睡一冬的泥土苏醒了
也温润起来了
她来到了鱼塘边
鱼儿乐了
欢快地跳跃着
她来到了小溪边
小溪醒了
开心地唱了一首又一首
新编的动听歌谣
她来到了草地上和树林里
小草和树木笑了
忙着换上绿衣裳
轻轻地春姑娘醒了
带着风儿和雨儿
轻轻地来了
她走得很轻，而且温声细语的
小燕子见了她
笑斜了翅膀啊
柳条儿见了她
笑弯了腰啊
人们见了她
乐开了怀啊
轻轻地春姑娘醒了
带着风儿和雨儿
轻轻地来了
她走得很轻，而且温声细语的
给人们播下
希望的种子
当我们吃着丰收的果实时
别忘了，嘴里的那份甘甜呀，就是春祝福的心意
作文六：《作文：春之歌》400字我是生命的使者，神将我从天穹派到人间，世间因我的到来变得富有生气。
我来了，没有什么比这更令人惊喜，冬天总是那么严酷，让身在其中的人们很容易产生莫衷一是的感觉；而我来到人间却不同，世间因我一切都变得那么明晰，让人不由自主的跟着我的节拍向前去，世间万物因我变得精雕细琢的，即使是近在咫尺的观察，也不会觉得有丝毫的寒冷和粗糙，亦或干枯。我是一个无法用言语来形容的时节。
我将雨精灵洒向世间，山川因我变得郁郁葱葱；草原因我变得宛如一块碧绿的地毯；花园因我似如五彩缤纷的海洋；田野因我而洋溢着农民伯伯的快乐心情。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
我是快乐的使者，神把我从苍穹带到世间，人间因我的来临变得欢喜。
我来了。燕子从南方飞回来，它们掠过湖面，荡漾着阵阵波痕，它们穿过田间，自由的飞翔着，它们插过树林，带着同伴们表演着，恰如一直表演队，歌颂着我的到来。
我来了，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开。
我来了，山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之撌面，而髻鬟之始掠也。
我来了，柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅露寸许。
作文七：《(第一辑)春之歌(二年级作文报)》900字报
春 雨 南宁市新兴民族学校 二年级（１）班 ２０１２年３月出版
何嘉贝
窗外下着蒙蒙细雨，针尖似的雨点，好像奏着一
支动听的乐曲。走出门，红红的月季花挂满了闪亮的
水珠，美极了
水淋淋的马路成了一条闪闪发光的河。人们打着
雨伞走在路上真像浮在水面上的朵朵小花。
春雨真好，给花草树木解了渴。给我们带来了清
新空气，春雨你下个够吧！
五颜六色的春天
罗 晗
我眼中的春天是五颜六色的。有青青的草，黄色
的迎春花，粉色的樱花，紫色的蝴蝶花，红色的凤
仙花，漂亮极了！
春天里，万物复苏，泉水叮叮咚咚的笑个不
停，空气中的草木芳香让我更喜欢春天！
我爱春天
曾奕君
春天，小花穿起了美丽的外衣，小溪
叮叮咚咚地歌唱，蘑菇撑开了小花伞，银
杏叶被春风吹过，仿佛在给树下的人们扇
风，黄莺、燕子也来凑热闹。
这就是我眼中的春天， 我喜欢她，我
舍不得她离开。
多彩的春天
林欣然
春天真美丽啊！红、黄、蓝、绿，什么颜色都有。红的野花，黄的土地，蓝的天空，绿的小草，白的云朵……。
春天的植物也很美丽，柳树的长辫子在空中飘舞去，好像风姑娘拨动的琴弦。春风把满山遍野的小草吹得左右摇摆，好像有许多小动物在草丛里跳春之舞。我们走在广阔的田野上，一会儿摘下一朵色彩鲜艳的野花，一会儿捉到一条又白又胖的小鱼。哈哈！小鱼围在我的腿边游来游去，真像一个小圆圈，真好玩！
春天还有许多美丽的地方，它需要我们用心去发现。
春天的魔术 蒋璐彤
春天到了，他像魔术师，让天气渐渐暖了起来，让花儿们换上了五颜六色的衣服，使小草也从地下探出头来，把树木的叶子也慢慢变绿了。
春天让早上带着丝丝凉意，到了中午天气又渐渐的变暖了。有时太阳还会露出笑脸呢！我发现我家的地面经常都变得湿漉漉的。
春天的还有秘密很多呢！聪明的你发现了吗？
春到桃林
张加珣 盼望了整整一个冬天，温暖、湿润的
春天终于来到。
瞧，校园的桃花林里的桃树长出了许 多花骨朵，有几棵树上的桃花已经开了。
朵朵争奇斗艳，好像在举行选美大赛呢。
我爱校园的桃林。
好吃的草莓
何嘉贝
春姑娘赶走了北风呼呼的冬天，带来了阳光明媚的春天，各种水果和蔬菜都搭着春姑娘的车来了。
我的最爱——它胖乎乎的、红彤彤的，头上戴着一顶绿色小尖帽子。身子长得像一颗爱心，表面有许多小黑点。我喜欢它的味道，拿一颗放进嘴里，轻轻咬开，红色的果汁就流了出来，吃在嘴里甜在心里，它是可爱草莓。
作文八：《四年级语文七子之歌》3700字七子之歌
预习提示：
１、自学生字、词语。
２、把课文读准确流利，能有感情的朗读课文，并能背诵课文。
教学目标：
１、学会文中八个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”等词语的意思。
２、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。
３、正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。
教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学准备：
１、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。
２、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。
３、关于香港、澳门回归的影像资料。
教学时间：二课时。 教学流程：
一、介绍作者，创景激趣
１、课件出示有关闻一多先生的图片。
２、指名简介闻一多先生生平及其创作，互相补充。
闻一多原名亦多，族名家骅，字友三。一八九九年一月二十四日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙，十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学，十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校（清华大学前身），在清华度过了十年学子生涯。其间，他刻苦学习，成绩优异，兴趣广泛，发起和参加了多种学生团体，是当年清华园内的一名活跃人物。一九一九年，“五四运动”爆发，闻一多激情难奈，手书岳飞《满江红》，贴于学校食堂门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗，成为“五四”新文艺园地中的拓荒者之一。二十世纪二十年代，闻一多远涉重洋，到美国留学。从一九二二年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。
３、教师补充谈话。一九二五年三月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习。（教师板书：七子之歌，生齐读。）
４、理解课题。（一九九九年十二月二十日，澳门回归之际，中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》，其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是《七子之歌？ 澳门》。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧！
［利用资料了解作者以及诗歌的创作背景，为体会诗意做铺垫。］
二、了解背景，点燃激情
１、伴着《七子之歌？ 澳门》的歌曲，教师播放背景知识课件。
２、说说你观看后有什么感受？（学生自由发言。）
３、教师小结：正是由于帝国主义的侵略，清朝政府的腐败无能，造成香港、澳门、台湾等地相继沦陷，广大人民被奴役、受欺压，他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱！
下面我们就来学习这几首诗，体会这种思想感情。
［听歌曲、看课件、谈感受，既充分了解了诗歌的时代背景，又点燃了学生的学习激情，为更好的体会诗意奠定了基础］
三、初读诗歌，读准字音
１、师配乐范读。
２、自由朗读；同座互读互查。
３、指名朗读，纠正字音。
４、重点读准以下字音。
ｑｉǎｎｇｂǎｏ ｌǔ ｍèｉ ｑｕè ｎíｎｇ ｄàｎ
襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着
ｚｈīｇāｏ ｈáｏｔáｏ ｙīｎｙūｎ
脂膏号啕氤氲
［这首诗歌半文半白，生僻字词较多，教师先范读，有利于学生的正确朗读；配乐朗读可以更好地营造一种氛围，激发学生阅读的情趣。］
四、指导阅读，教给方法。
１、指名学生朗读《澳门》。
２、说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。
３、再细读这首诗，想想诗歌表达了什么意思？你读完后，有什么体会？（生自由发言说意思，谈体会。）
４、教师小结：“澳门”离开祖国已经三百年了，它怎能不渴望回归呢？
请同学们再认真自学后面的两首诗歌，进一步体会。
五、自学交流，体会诗意
１、布置学习要求：用刚才的方式学习《香港》和《台湾》，体会其中所表达的思想感情。（学生自学，教师巡查，适时给予指导点拨。）
２、小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中，掌握各组讨论情况。
３、逐首交流。（１）指名读，评议。
（２）说说重点词语的意思。（风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕、琉球、氤氲等）
（３）自由发言，谈谈自己学完以后的体会。
（４）教师小结：香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首诗歌中的那句“母亲，我要回来，母亲！”，应该怎样读，才能表达出这种情感来？
［给学生充足的时间放手让学生自主学习，合作交流，体现了学生个性化阅读与理解；教师对学生适时的引导与点拨、对学生独特感受的珍视与鼓励，更有助于学生准确把握诗歌所蕴含的思想感情。］
六、品读体悟，演唱表达。
１、指导朗读。（１）师范读其中的一首诗歌。（２）生选择自己最喜欢的一首
诗练习朗读。
２、展开朗读比赛。播放《七子之歌？ 澳门》乐曲，指名学生朗读，评议。
３、齐读三首诗歌。４、学唱《七子之歌？ 澳门》。
［多种方式反复诵读，学唱歌曲，抒发激情，启迪思想。］
七、拓展思维，改写诗歌。
１、从新中国成立到改革开放，我们的祖国越来越富强，人民当家作主，帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于一九九七年七月一日和一九九九年十二月二十日回归祖国怀抱。一九四五年抗日战争胜利后，日本帝国主义侵略者被赶出台湾，台湾回到中国的主权范围之内。但目前台湾与大陆尚未统一，我们深信，最终定会实现祖国的完全统一。
２、播放香港、澳门回归的影像资料。
３、看完以后，同学们的心情怎样？（激动、兴奋、骄傲……）
４、那么，请你们设想一下，假如闻一多先生今天也在场，他心里会怎么想呢？
５、生自由发言。（不必要求统一答案，学生畅所欲言，怎么想，怎么说都可以。）
６、港、澳门已经回归。台湾与大陆最终也将实现统一，那这几首诗是不是也得改一改了呢？就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧！
７、生改写诗歌，教师进行个别指导。
８、展示。指名学生朗读自己改写的诗。评议。
［通过观看影像资料、设想以及改写等学习方式，激发学生的想象力，进一步同作者产生共鸣，从而使课内学习向课外延伸。］
八、试背诗歌。
１、个人背诵。
２、同桌互背，检查。
３、教师背诵。
４、全班齐声背诵。
九、布置作业。抄写诗中最喜欢的一首。
课堂检测：
《七子之歌》是我国爱国诗人 写的，七子分别指
（ ． ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。诗中表达了（ ）的思想感情。
／ 教学设计之二
预习提示：
通过预习，使学生掌握澳门的有关知识。
教学目的：
１、通过预习使同学能了解澳门的有关知识
２、能把握文章所表达的思想情感
３、能有感情的背诵诗歌
教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情
教学时间：一课时
教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结
教学步骤：
一、导入新课
（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？
二、教学过程
的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！
朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
太久了／依然／梦寐不忘
再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？ 面容憔悴但目光坚定的学者
面容狰狞且趾高气扬的侵略者
阴森森的铁制的刑具
为什么这些东西会给你震撼呢？
学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照
侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证
同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：
１． 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类／／七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）
２． 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果） 看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？
和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）
同学唱的：感情直露
光碟上面的：委婉曲折
在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）
确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。
十同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！
三、作业设计：
思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？
课堂检测：
摘抄令你感动的句子。
实验小学 李金丽
作文九：《从电影《青春之歌》看十七年时期的文艺创作》4300字从电影《青春之歌》看十七年时期的文艺创作
摘要：小说《青春之歌》是十七年文学中的重要作品，而影片《青春之歌》也是向新中国成立十周年的献礼影片之一。其小说版本在问世之初便广受欢迎，但收获赞扬的同时，也响起了一些批判的声音，于是，在汲取民意，并由原著作者杨沫亲自反复修改后，电影《青春之歌》才得以问世。总的来说，电影《青春之歌》是能够代表十七年时期（１９４９—１９６６）文艺作品的经典之作。将其放在当时特殊的时代背景下，《青春之歌》承载着重大的历史意义，但是当我们站在回顾历史的角度来看待这个作品，以及这个作品的改编历程，则会发现一些艺术创作上的弊病，而这些弊病也是十七年时期特有的问题。本文旨在通过分析《青春之歌》从小说到电影的改编及对电影本身的分析，来阐释十七年时期的文艺创作特征。 关键词：青春之歌；十七年文学；创作
引言
《青春之歌》是我国文学家杨沫苦心创作的一部长篇小说，在１９５８年开始出版。作品真实生动的展现了从１９３１年到１９３５年我国革命运动的变化，通过林道静的成长，走上革命道路，向我们展示了在动乱的年代，只有中国共产党才能够带领中国走向繁荣富强的道路。作品人物形象生动、故事情节感人，在当时产生了巨大的影响。在这样的影响下，作品被改编成电影，虽然与小说有一定的差距，但是在特定的年代，产生了特殊的意义，在当今社会，对我国年轻一代的成长也具有非常重要的影响作用。
一、《青春之歌》的银幕之路
小说《青春之歌》是当代著名女作家杨沫根据自身经历写成的一部半自传体小说，该小说主要反映了１９３１年“九·一八”事变到１９３５年“一二·九”运动时期林道静走上革命道路的成长之路。以学生运动为背景，描写了青年学生林道静在革命斗争中“从一个个人主义的知识分子变成无产阶级革命战士”的艰难历程，林道静这个人物身上有着杨沫的影子。
《青春之歌》在确定拍成电影之后，北影就开始着手进行筹备拍摄的工作，经过最终的决定，让崔嵬做导演。崔嵬出身农民家庭，受到革命文艺的影响，参加过左联，演出过进步的戏剧，而且改编并主演过当时著名的《放下你的鞭子》，①①杨沫． 青春之歌［Ｍ］．北京：中国青年出版社．２００９．
１９５６年调入北京电影制片厂任艺术委员会主任兼导演。
就在拍摄工作紧张而有序的进行时，情况发生了改变，１９５９年第２期《中国青年》发表了《略谈对林道静的描写中的缺点》，开始首次对《青春之歌》进行公开、严厉的批评。主要的观点是《青春之歌》充满了小资产阶级情调，认为“作者是站在小资产阶级的立场上，把自己的作品当成资产阶级的自我表现来进行创作的，没有很好地描写工农群众，没有描写知识分子和工农的结合，没有认
①真地实际地描写知识分子改造的过程，没有揭示人物灵魂深处的变化”。特别是
林道静，她从来就没有进行过思想深处的斗争，没有经历过从资产阶级到工人阶级的转变，只是社会进步过程中一个比较进步的小资产阶级，给他共产党员的身份，严重歪曲了共产党员的形象。
在对《青春之歌》以及林道静的批评中，给正在积极准备拍摄的北影带来了巨大的压力。当时，我国的反右运动刚过去不久，像《青春之歌》这样以知识份子为主的作品能不能拍还要面临巨大的挑战与压力。为了统一思想，把《青春之歌》拍摄进行下去，北影决定听取群众的反映，会议由崔嵬主持，曾对《青春之歌》进行公开批判的郭开同志也在场，他对小说拍成电影也提出了宝贵意见。这一场面让作为编、导的杨沫和崔嵬、陈怀皑受到莫大鼓舞，崔嵬在会议结束时激动地表示：不管怎么批判，我们拍《青春之歌》拍定了！ 我们一定要拍好，向国庆十周年献礼，全场爆发出了热烈的掌声。
在这次会议之后，崔嵬虚心的接受大家的意见，对《青春之歌》的拍摄进行了创造性的改造与丰富，但是在进行补充与丰富的过程中，带有一定的政治色彩，有专家认为在特定的年代要进行特殊的对待，但是有专家认为这样降低一电影的艺术水平，政治氛围过于浓厚。
二、《青春之歌》的时代意义
林道静是在一个封建家庭里长大的知识女性。在封建社会里，林道静根本感受不到温暖，封建社会带给她的只是痛苦与绝望，当她离开自己家庭的时候，她就像一个逃出笼子的小鸟，进入到了广阔的天地能够自由的飞翔。她在阅读文献作品时，不断的获得知识，加深对生活的理解，对世界也产生了美好的憧憬。在逃婚之后，她就在不断追求自己的价值与爱情，当爱情来到她的身边，她陶醉在①李杨．５０－７０年代中国文学经典再解读［Ｍ］．山东：山东教育出版社．２０１１．
爱情之中。后来，发现余永泽骗她的时候，毅然离开了他的身边，直到走上革命的道路，才真正明白生活的意义，而且这种勇气与力量在当今时代任然有非常重要的时代意义，对我国当代青年具有很重要的启发意义。
思想教育的重要性。思想在人的生命过程中具有特殊的作用，有什么样的思想就会有什么样的人生历程。林道静的成长经历就是如此。在封建社会中她饱尝了冷落与孤独，之所以最终走上革命的道路，主要是在生活中不断的接触了革命的思想，这种思想给了她无穷的力量，最终从封建社会的牢笼中走出来，走向了革命的道路。因此，在我国青年成长的过程中一定要注重思想的教育作用，帮助青年树立正确的价值观与世界观，这样才能够促进青年的成长，发挥《青春之歌》在当代的教育作用。
林道静的成长经历是一个复杂的过程，她出生在资产阶级，但是在自己是人生中，从资产阶级逐渐成长成为一名共产党员。在这个过程中她付出是巨大的，不仅有自己的努力与成长艰辛，而且有优秀共产党员的帮助。在接受知识教育的过程中，开始接触革命的思想，在对共产党进行仔细的了解后，坚定了革命的意志，从而在人生的道路上，不顾一切走向革命，接受人生的洗礼。她的这种思想与意志，在我国当代社会任然具有非常重要的教育意义。
从林道静的成长经历，我们可以看出思想教育在青年成长过程中具有非常重要的意义。“假如林道静没有接受过教育，没有知识，没有文化，她就会自然地
①接受家族的安排成婚生子”，继续延续她母亲的生活；假如林道静没有遇到余永
泽，而是向校长低头，她就会生活得比她母亲更加凄惨，更加暗无天日；假如她没有遇到卢嘉川，她就依然会享受余永泽所设计的爱情和家庭生活，也就不可能有后来的林道静——坚强的无产阶级革命战土。
《青春之歌》对我国青年树立正确的人生观、价值观、爱情观具有很大的影响。在这个信息化的时代，知识爆炸的时代，青年人的人生观和世界观都有了很大的改观，虽然接受了大量的知识，但他们在思想上却日趋不成熟，对人性的思考和对爱情的认识都存在问题。而多元文化又给他们带来负面的影响，使他们缺乏对人生、对世界的清醒认识，他们很难自主地把个体的发展完全融入社会，和社会的进步发展紧密联系起来，而对社会的许多现象缺乏深刻的认识和准确的判①蓝爱国． 解构十七年［Ｍ］．华东师范大学出版社．２０１２．
断。他们看了《青春之歌》之后，都会被那激情燃烧的岁月，那意气风发的青春所感染，会让他们深刻地认识到人生的价值究竟是什么，诱发年轻人更多的激情和热情。
用《青春之歌》的如火热情教育青年为理想而奋斗，为祖国多作贡献。目前，我国对年轻一代思想教育所存在的弊端是：重理论而不重实践，重灌输不重启发。这就很难适应当今社会发展的需要，一味的学习和考试的都是《马克思主义哲学》《毛泽东思想》，不充分地把思想教育同社会实践结合起来，很难让青年理解这三大理论的精髓。而理论的教育又多是课堂的灌输，学生死记硬背，既无法理解理论的精髓，也无法和社会现实挂钩。如果更多的以看《青春之歌》这样的形式进行思想教育，青年会更乐意接受和理解，更能激发他们的热情，更能让他们树立远大的理想并为之而奋斗。
三、《青春之歌》的艺术弊病
（一）缺乏真实性
文艺既然要为工农兵服务，就要歌颂社会与时代的正面人物，同时，对社会中的反面人物也要进行严肃的批判，这样才能够起到对人民进行教育，对敌人进行打击的效果。所以，杨沫在小说中塑造了江华、林红等优秀的共产党员形象，同时也刻画了一系列反面人物形象，如余永泽、戴愉、白莉萍，他们懦弱、自私、落后。特别是在戴愉叛变革命后，对革命的破坏，在这个阶段的表现中夸大了国民党反动派的能力，而贬低了共产党的能力与作用，在一定程度上显得不够真实。而且在特定的年代，电影的拍摄具有一定的时代要求与宣传教育作用，所以一切工作都是“为工农兵服务，以及如何为工农兵服务的问题，”①所以，不管是在拍摄还是在改编剧本的过程中都以此为标准，缺乏一定的真实性也是可以理解的。
（二）表现手法单一
小说作为以文字形式表现的文学，不仅通过人物的刻画，而且通过文字的表述来展现小说作为文学艺术的魅力。但是电影作为一种艺术手段，如小说有很大的不同，它只能通过直观的想象来表现作品的艺术魅力，从而达到艺术的效果。《青春之歌》产生的年代刚好是我国建国初期，一切都百废待兴，电影事业发展与国外的相比还存在很大的差距，同时要承担一定的政治教育作用，这就让建国①杨沫． 我一生中的三个爱人［Ｃ］．青蓝园：杨沫母女共写家事和女性世界． 北京：学苑出版社．１９９４．
初期的电影艺术表现手法比较单一。
在电影中，为了时代的需要，删除了很多小说中的内容，根据情结的需要，用较大的篇幅展现了林道静到北戴河的原因以及她在杨庄的不幸遭遇。而且，用了很大的篇幅展现了林道静与其它的青年在除夕之夜的谈话，体现了他们思想的活越性和对革命的向往。但是由于电影技术与时代的要求，电影的技术和表现能力比较单一、比较直观，缺乏波浪起伏的情结与场面。
结语：
十七年文学是我国当代文学中具有特殊时期的文学时代，为了积极贯彻落实毛泽东延安讲话精神，这一时期的文学主要是“为人民，以及如何为人民”①的主题。小说《青春之歌》是十七年文学中的重要作品，而影片《青春之歌》也是向新中国成立十周年的献礼影片之一。在当时特殊的时代背景下，《青春之歌》承载着重大的历史意义，虽然有一些艺术创作上的弊病，而这些弊病也是十七年时期特有的问题。在当今时代，对我国青年的健康成长仍然有巨大的作用和现实意义。
参考文献：
［１］杨沫． 青春之歌［Ｍ］．北京：中国青年出版社．２００９．
［２］李杨．５０－７０年代中国文学经典再解读［Ｍ］．山东：山东教育出版社．２０１１．
［３］蓝爱国． 解构十七年［Ｍ］．华东师范大学出版社．２０１２．
［４］杨沫． 我一生中的三个爱人［Ｃ］．青蓝园：杨沫母女共写家事和女性世界． 北京：学苑出版社．１９９４．
［５］戴锦华． 《青春之歌》——历史视域中的重读［Ｊ］．大众文艺，２０１１（４）．
①戴锦华． 《青春之歌》——历史视域中的重读［Ｊ］．大众文艺，２０１１（４）．
作文十：《七年级音乐我们是春天——第二课时《春之歌》教案》500字× × 中 学 教 案
ＮＯ： 课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 方法
唱歌《春之歌》
２
３．４
时 间
１．通过学习歌曲，让学生了解６／８拍的节奏特点； ２．让学生感受到春天来临时的喜悦心情。
歌曲的表演及情感的体验。 学习 ６／８ 节拍。 示范法、练习法。
教 具
钢琴
《春之歌》
板 书 设 计
６／８拍的节拍规律：强 弱 弱 ● ○ ○
次强 弱 弱 ○ ○
教学过程：
一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： 教师播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地主动地走近 春天。 三、新课教学： （一）学习 ６／８ 节拍
１、强弱规律： 强 弱 弱
次强 弱 弱
２、学生跟随老师一起划节拍。
（二）学唱歌曲《春之歌》
１、教师有感情地范唱歌曲《春之歌》 ，让学生感受生机勃勃、充满活力的春天；
２、教师边弹边唱，让学生再次感受这首歌曲的旋律；
３、学生跟琴模唱旋律；
４、教师指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。
５、全班齐唱歌曲，教师指点；
６、分组演唱这首歌。
四、课堂小结：
春天是一首歌，春天是一幅画，春天是一首永远也写不完的诗篇。同学们，让我们一起用心去感受春 天，用智慧去谱写春之歌吧！
课 后 记