努力铸就成功
俗话说：台上一分钟，台下十年功。要想得到一个圆满美好的结果，是少不了刻苦努力的过程的。
每当回到老家，看到门上我写的龙飞凤舞的“福”字时，我心中就会无比自豪。
放寒假时，我决定利用这个寒假，好好充实一下自己。干什么呢？我冥思苦想，唉，快过年了，勤学苦练这一个“福”字，回老家写个对联，显摆显摆，就这么定了。
我立马行动起来，找来一本《书法大辞典》，又把家中搞得“翻天覆地”，找出了笔墨纸砚，家中这么乱，就交给妈妈了。我应先练毛笔字，顾大局为重吗！
我翻到“福”字这一页，发现王羲之的这个“福”字还不错吗！虽然仔细一看不象个“福”，但一看就有一种“飘若浮云，矫若惊龙”的气势。我可从未写过毛笔字，好在有一本书上画着拿笔的姿势，我提笔就挥，不亚于一个大书法家的姿势，可写得字就差远了，歪歪扭扭，横七竖八，还不如个狗刨的。唉，万事开头难吗！我不灰心，不气馁，还在用心练。练了一会儿，这终于像个字啦，我洋洋得意，尽了九牛二虎之力写了一个最好的“福”字，我看写的都比王羲之的好了！妈妈回来了，我兴冲冲的拿给妈妈看，妈妈说：“你怎么把墨水洒了，唉，真难看！”我急忙说“这是个‘福’字”。妈妈大吃一惊：“哈哈，这还叫字吗？”我悲愤万分，决定一定要练好这个“福”字给妈妈看一下。
于是，我每天坚持练正反两张纸，日复一日，新年近了，来到老家，我告诉爸爸我要写个“福”字，肯定写得很好，爸爸将信将疑地把毛笔给了我，我行云流水写出了这个“福”字，在场的人都叹为观止，用钦佩的眼光看着我。 美好的结果必然是快乐的，但要想获得快乐，就必须要在这成功的背后洒下辛勤的汗水。成功的硕果要由辛勤汗水浇灌出来！
作文二：《努力铸就成功》700字俗话说：台上一分钟，台下十年功。要想得到一个圆满美好的结果，是少不了刻苦努力的过程的。
每当回到老家，看到门上我写的龙飞凤舞的“福”字时，我心中就会无比自豪。
放寒假时，我决定利用这个寒假，好好充实一下自己。干什么呢？我冥思苦想，唉，快过年了，勤学苦练这一个“福”字，回老家写个对联，显摆显摆，就这么定了。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
我立马行动起来，找来一本《书法大辞典》，又把家中搞得“翻天覆地”，找出了笔墨纸砚，家中这么乱，就交给妈妈了。我应先练毛笔字，顾大局为重吗！
我翻到“福”字这一页，发现王羲之的这个“福”字还不错吗！虽然仔细一看不象个“福”，但一看就有一种“飘若浮云，矫若惊龙”的气势。我可从未写过毛笔字，好在有一本书上画着拿笔的姿势，我提笔就挥，不亚于一个大书法家的姿势，可写得字就差远了，歪歪扭扭，横七竖八，还不如个狗刨的。唉，万事开头难吗！我不灰心，不气馁，还在用心练。练了一会儿，这终于像个字啦，我洋洋得意，尽了九牛二虎之力写了一个最好的“福”字，我看写的都比王羲之的好了！妈妈回来了，我兴冲冲的拿给妈妈看，妈妈说：“你怎么把墨水洒了，唉，真难看！”我急忙说“这是个‘福’字”。妈妈大吃一惊：“哈哈，这还叫字吗？”我悲愤万分，决定一定要练好这个“福”字给妈妈看一下。
于是，我每天坚持练正反两张纸，日复一日，新年近了，来到老家，我告诉爸爸我要写个“福”字，肯定写得很好，爸爸将信将疑地把毛笔给了我，我行云流水写出了这个“福”字，在场的人都叹为观止，用钦佩的眼光看着我。
美好的结果必然是快乐的，但要想获得快乐，就必须要在这成功的背后洒下辛勤的汗水。成功的硕果要由辛勤汗水浇灌出来！
作文三：《努力铸就成功》600字俗话说：台上一分钟，台下十年功。要想得到一个圆满美好的结果，是少不了刻苦努力的过程的。
每当回到老家，看到门上我写的龙飞凤舞的“福”字时，我心中就会无比自豪。
放寒假时，我决定利用这个寒假，好好充实一下自己。干什么呢？我冥思苦想，唉，快过年了，勤学苦练这一个“福”字，回老家写个对联，显摆显摆，就这么定了。
我立马行动起来，找来一本《书法大辞典》，又把家中搞得“翻天覆地”，找出了笔墨纸砚，家中这么乱，就交给妈妈了。我应先练毛笔字，顾大局为重吗！
我翻到“福”字这一页，发现王羲之的这个“福”字还不错吗！虽然仔细一看不象个“福”，但一看就有一种“飘若浮云，矫若惊龙”的气势。我可从未写过毛笔字，好在有一本书上画着拿笔的姿势，我提笔就挥，不亚于一个大书法家的姿势，可写得字就差远了，歪歪扭扭，横七竖八，还不如个狗刨的。唉，万事开头难吗！我不灰心，不气馁，还在用心练。练了一会儿，这终于像个字啦，我洋洋得意，尽了九牛二虎之力写了一个最好的“福”字，我看写的都比王羲之的好了！妈妈回来了，我兴冲冲的拿给妈妈看，妈妈说：“你怎么把墨水洒了，唉，真难看！”我急忙说“这是个‘福’字”。妈妈大吃一惊：“哈哈，这还叫字吗？”我悲愤万分，决定一定要练好这个“福”字给妈妈看一下。
于是，我每天坚持练正反两张纸，日复一日，新年近了，来到老家，我告诉爸爸我要写个“福”字，肯定写得很好，爸爸将信将疑地把毛笔给了我，我行云流水写出了这个“福”字，在场的人都叹为观止，用钦佩的眼光看着我。
美好的结果必然是快乐的，但要想获得快乐，就必须要在这成功的背后洒下辛勤的汗水。
作文四：《努力铸就成功》700字俗话说：台上一分钟，台下十年功。要想得到一个圆满美好的结果，是少不了刻苦努力的过程的。
每当回到老家，看到门上我写的龙飞凤舞的“福”字时，我心中就会无比自豪。
放寒假时，我决定利用这个寒假，好好充实一下自己。干什么呢？我冥思苦想，唉，快过年了，勤学苦练这一个“福”字，回老家写个对联，显摆显摆，就这么定了。
我立马行动起来，找来一本《书法大辞典》，又把家中搞得“翻天覆地”，找出了笔墨纸砚，家中这么乱，就交给妈妈了。我应先练毛笔字，顾大局为重吗！
我翻到“福”字这一页，发现王羲之的这个“福”字还不错吗！虽然仔细一看不象个“福”，但一看就有一种“飘若浮云，矫若惊龙”的气势。我可从未写过毛笔字，好在有一本书上画着拿笔的姿势，我提笔就挥，不亚于一个大书法家的姿势，可写得字就差远了，歪歪扭扭，横七竖八，还不如个狗刨的。唉，万事开头难吗！我不灰心，不气馁，还在用心练。练了一会儿，这终于像个字啦，我洋洋得意，尽了九牛二虎之力写了一个最好的“福”字，我看写的都比王羲之的好了！妈妈回来了，我兴冲冲的拿给妈妈看，妈妈说：“你怎么把墨水洒了，唉，真难看！”我急忙说“这是个‘福’字”。妈妈大吃一惊：“哈哈，这还叫字吗？”我悲愤万分，决定一定要练好这个“福”字给妈妈看一下。
于是，我每天坚持练正反两张纸，日复一日，新年近了，来到老家，我告诉爸爸我要写个“福”字，肯定写得很好，爸爸将信将疑地把毛笔给了我，我行云流水写出了这个“福”字，在场的人都叹为观止，用钦佩的眼光看着我。
美好的结果必然是快乐的，但要想获得快乐，就必须要在这成功的背后洒下辛勤的汗水。成功的硕果要由辛勤汗水浇灌出来！
作文五：《努力铸就成功名人事例》1900字１童第周是我国著童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个○
偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。
童第周１７岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才４５分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。
第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了１００分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”
童第周２８岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧不起。童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。
那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙的卵的外膜剥掉。这种手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。教授兴奋地说：“童第周真行！”
这件事震动了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，一定能办到。
” ○２巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人， 希望 你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
３路德维希·凡·贝多芬（Ｌｕｄｗｉｇ Ｖａｎ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ，１７７０－１８２７），德国最○
伟大的音乐家之一。 出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出。１７９２年到维也纳深造， 艺术 上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《 英雄 》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧 效果 ；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
○４林肯十五岁的时候才开始认字母，每天早晚都要走四哩的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是
林肯下田工作的时候，也将书本带在身边，一有空闲就看书。中午吃饭时，也是一手拿著玉米饼，一手捧书。他在被提名为总统候选人以后，曾说：「我能够达到这一点小成果，完全是日后应各种需要，时时自修取得的知识。」林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程，深深地打动著我，他成功的关键在於奋发向上，努力不懈，迎接生活的挑战。林肯做到了，成功了。
「没有暗礁，激不起美丽的浪花」，林肯不屈服命运的精神，值得我们大家学习，一同向困难挑战，创造出佳绩．
作文六：《努力铸就成功名人事例》1900字努力铸就成功
①童第周是我国著童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。
童第周１７岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才４５分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。
第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了１００分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”
童第周２８岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧不起。童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。
那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙的卵的外膜剥掉。这种手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。教授兴奋地说：“童第周真行！”
这件事震动了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，一定能办到。
” ○２巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人， 希望 你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。 从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
３路德维希·凡·贝多芬（Ｌｕｄｗｉｇ Ｖａｎ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ，１７７０－１８２７），德国最伟大的音乐家○
之一。 出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出。１７９２年到维也纳深造， 艺术 上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《 英雄 》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧 效果 ；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
○４林肯十五岁的时候才开始认字母，每天早晚都要走四哩的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是
林肯下田工作的时候，也将书本带在身边，一有空闲就看书。中午吃饭时，也是一手拿著玉米饼，一手捧书。他在被提名为总统候选人以后，曾说：「我能够达到这一点小成果，完全是日后应各种需要，时时自修取得的知识。」林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程，深深地打动著我，他成功的关键在於奋发向上，努力不懈，迎接生活的挑战。林肯做到了，成功了。
「没有暗礁，激不起美丽的浪花」，林肯不屈服命运的精神，值得我们大家学习，一同向困难挑战，创造出佳绩．
作文七：《班会教案努力铸就成功》2600字主题班会教案
班 级 五年 班 班主任 努力铸就成功 通过主题班会，教育同学们要树立正确、崇高的人生理想，能够理智地 分析现阶段在人生轨道上的重要位置。引导学生懂得实现理想，要有艰 辛的付出，要与国家的需要、社会的进步结合起来。使学生能够从日常 细小的事情做起，不断地自我完善，自我发展，最终实现自己的奋斗目 标。 故事、ＰＰＴ 制作 班 流 程 会 内容 过 程 设计意图 日期 ２０１１５ 年 １ 月 １３ 日
班会主题
班会目的
班会准备
一．开场： 开学班级剪影 二：心灵感 你尝试过失败吗？ 悟： “考试结束了，成绩出来了，这次我又彻底失败 了。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮 子。如果当父母看到一科科不合格的成绩，多为我担 忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在因为 我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该 了。这次，我又成了一个不孝子了。为什么在失败后 才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上 呢？ ” －－这是某同学考试后的感言 你看了有什么感受？ 为什么不能在经历的时候就好好地珍惜？为什么 非要在结束的时候才深深地叹息？为什么总在考试后 才问这么多的为什么？ 三．你明白 成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界 这 个 道 理 上任何人都害怕和讨厌的。 吗？ 成功似乎并不仅仅是想象的那么简单，它需要经 历很多的磨难，能坚持住的就成功了，不能坚持的就 继续平庸下去。我们往往把成功想象的太简单，太理 所当然，以为只要自己去做就一定会成功，而忽略这 个过程中的各种苦与痛。如果不能正确地认识和面对 困难，你就永远不能成功，只能躺在成功的半山腰上 去欣赏别人的成功，懊悔自己。 成功的过程如同爬山，看着山顶离你不远，可是山路 盘旋，有上有下。为了达到那个地方你需要攀越一道 道山梁，有上升的喜悦，以为越来越近；也有下降和 远离的苦闷，不过不管是上山还是下山都是为了达到 最终的目标。不能只是看到上升而喜悦，只是看到下 降而苦闷，因为你的目标是山顶，它们只是实现目标
所必然经历的一个过程。对于成功不可沾沾自喜的， 那只是阶段性的胜利，不能忘记自己的最终目标。对 于困难更是需要勇于面对，需要更大的耐心和努力， 只要去努力了办法终究会有的。困难貌似很可怕，实 际上却不一定如此，而且困难更能锻炼个人的意志， 提高个人的能力，坚持下去没有克服不了的困难。 每个人都在人生路上跋涉着，忙碌而艰辛。即便是运 气再好也不可能事事顺利，只有胜利没有困难，所以 困难是无法回避的
。要勇于面对困难，克服困难，学 会享受困难这道人生的大餐，并在克服困难的过程中 成长、成熟和升华自我。人生总是起起伏伏，不必为 一时的成功而沾沾自喜，也不必为一时的挫折而失去 自己的理想，这都是成长过程中所必须经历的。知道 自己的目标，明确自己的目标，努力向前行，成功自 然会在你身边。 四．《哈佛 ——哈佛的理念 的理念》一 当年， 哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和 文 ２５０ 本书遗赠给了当地一所学院，这所学院发展成了 现在的哈佛大学。 关于这 ２５０ 本书，有这样一个故事：哈佛学院 一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书 馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。 １７６４ 年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火 发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册书带出 了馆外，打算在宿舍里优哉游哉地阅读。第二天他得 知大火的消息，意识到自己从图书馆携出的那本书， 已是哈佛捐赠的 ２５０ 本书惟一存世的一本了。 经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克， 把书还给了学校。霍里厄克校长收下书，感谢了他。 然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反了校 规。 不开除这名学生行吗？也可以，不管怎么说， 毕竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能 是我们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他 感谢那位同学， 是因为那位同学诚实（把违反校规带出 馆外的书又送了回来）；开除他，是因为有校规。哈佛 的理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛 更安全有效。这便是他们的行事态度：法理第一。 五．《成功 开学第一天， 古希腊大哲学家苏格拉底对学生 的秘诀》一 们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的 文 事儿。 每人把胳膊尽量往前甩， 然后再尽量往后甩。 ” 说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做 ３００ 下。大家能做到吗？” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到 的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 ３００ 下，哪些同学坚持了？”有 ９０％的同学骄傲地举起了
手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下 来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉 我， 最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这 时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是 后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。 说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难， 是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚 持。这是一个并
不神秘的秘诀。 六．扪心自 柏拉图为什么能取得成功出人头地？他其实并没 问 有什么惊人之举，没有什么过人的智慧，他只不过是 坚持下去了，比一般的人做得好一点。 请大家记住： 只要你比一般人做得好一点—— 仅仅是好一点——你就一定能出人头地！ 请同学们扪心自问： 我和班上和年级里品学兼 优的同学相比，我输在哪里？我还会重蹈以往失败之 覆辙吗？ 七．成败在 根据美国哈佛大学心理学教授乔治·赫华斯 于人品的优 博士多年的研究成果，事业的成败在于人品优劣。 劣 成功有九大要素： ①为人有幽默感；②待人处 事温文尔雅；③注重友情、热心；④与人真诚合作； ⑤仪表大方；⑥人格平衡发展；⑦富于想象力；⑧有 克服任何困难的勇气；⑨有必胜的坚强毅力。 失败也有九大因素：①言行孤僻，不善与人合 作；②言而无信；③脾气古怪无常；④处事敷衍，工 作丢三落四；⑤自负，目空一切；⑥惹是生非，胆大 妄为；⑦看不起别人，自诩天下无双；⑧不求进取， 懒惰；⑨不尊重别人建议，亦不接受别人意见。 赫华斯教授指出： “成功人物最重要的是高尚 的品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品 格低劣及不能自我调节。” 努力了成功了，是骄傲；努力了失败了，是无悔！ 班主任讲话
（简要）
作文八：《班会教案努力铸就成功》2600字主题班会教案
班 级 高二 ７ 班 ２０１１ 班主任 努力铸就成功 通过主题班会，教育同学们要树立正确、崇高的人生理想，能够理智地 分析现阶段在人生轨道上的重要位置。引导学生懂得实现理想，要有艰 辛的付出，要与国家的需要、社会的进步结合起来。使学生能够从日常 细小的事情做起，不断地自我完善，自我发展，最终实现自己的奋斗 奋斗目 奋斗 标。 故事、ＰＰＴ 制作 日期 年 ４ 日 月
班会主题
班会目的
班会准备
班
会
过
程
流
程
内容
设计意图
一．开场： 开学班级剪影 二：心灵感 你尝试过失败吗？ “月考结束了，成绩出来了，这次我又彻底失败 悟： 了。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮 子。如果当父母看到一科科不合格的成绩，多为我担 忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在因为 我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该 了。这次，我又成了一个不孝子了。为什么在失败后 才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上 呢？ ” －－这是某同学月考后的感言 你看了有什么感受？ 为什么不能在经历的时候就好好地珍惜？为什么 非要在结束的时候才深深地叹息？为什么总在考试后 才问这么多的为什么？ 成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界 三 ．你明白 这 个 道 理 上任何人都害怕和讨厌的。 成功似乎并不仅仅是想象的那么简单，它需要经 吗？ 历很多的磨难，能坚持住的就成功了，不能坚持的就 继续平庸下去。我们往往把成功想象的太简单，太理 所当然，以为只要自己去做就一定会成功，而忽略这 个过程中的各种苦与痛。如果不能正确地认识和面对 困难，你就永远不能成功，只能躺在成功的半山腰上 去欣赏别人的成功，懊悔自己。 成功的过程如同爬山，看着山顶离你不远，可是山路 盘旋，有上有下。为了达到那个地方你需要攀越一道 道山梁，有上升的喜悦，以为越来越近；也有下降和 远离的苦闷，不过不管是上山还是下山都是为了达到 最终的目标。不能只是看到上升而喜悦，只是看到下 降而苦闷，因为你的目标是山顶，它们只是实现目标
所必然经历的一个过程。对于成功不可沾沾自喜的， 那只是阶段性的胜利，不能忘记自己的最终目标。对 于困难更是需要勇于面对，需要更大的耐心和努力， 只要去努力了办法终究会有的。困难貌似很可怕，实 际上却不一定如此，而且困难更能锻炼个人的意志， 提高个人的能力，坚持下去没有克服不了的困难。 每个人都在人生路上跋涉着，忙碌而艰辛。即便是运 气再好也不可能事事顺利，只有胜利没有困难，所以 困
难是无法回避的。要勇于面对困难，克服困难，学 会享受困难这道人生的大餐，并在克服困难的过程中 成长、成熟和升华自我。人生总是起起伏伏，不必为 一时的成功而沾沾自喜，也不必为一时的挫折而失去 自己的理想，这都是成长过程中所必须经历的。知道 自己的目标，明确自己的目标，努力向前行，成功自 然会在你身边。 四 ．《哈佛 ——哈佛的理念 ．《哈佛 —— 的理念》 当年， 哈佛牧师立遗嘱时， 把他的一块地皮和 ２５０ 的理念 》一 本书遗赠给了当地一所学院，这所学院发展成了现在 文 的哈佛大学。 关于这 ２５０ 本书，有这样一个故事：哈佛学院一 直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆 内， 并规定学生只能在馆内阅读， 不能携出馆外。 １７６４ 年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生 前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册书带出了馆 外，打算在宿舍里优哉游哉地阅读。第二天他得知大 火的消息，意识到自己从图书馆携出的那本书，已是 哈佛捐赠的 ２５０ 本书惟一存世的一本了。 经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克， 把书还给了学校。霍里厄克校长收下书，感谢了他。 然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反了校 规。 不开除这名学生行吗？也可以，不管怎么说，毕 竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是 我们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他感 谢那位同学， 是因为那位同学诚实（把违反校规带出馆 外的书又送了回来）；开除他，是因为有校规。哈佛的 理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更 安全有效。这便是他们的行事态度：法理第一。 五．《成功 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们 的秘诀》一 说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事 文 儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。” 说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做 ３００ 下。大家能做到吗？” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 ３００ 下， 哪些同学坚持了？”有 ９０％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来 的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我， 最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时， 整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来 成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说 它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难， 是因为真正能做到的，终究只
是少数人。成功在于坚 持。这是一个并不神秘的秘诀。 柏拉图为什么能取得成功出人头地？他其实并没 六．扪心自 有什么惊人之举，没有什么过人的智慧，他只不过是 坚持下去了，比一般的人做得好一点。 问 请大家记住：只要你比一般人做得好一点——仅 仅是好一点——你就一定能出人头地！ 请同学们扪心自问：我和班上和年级里品学兼优 的同学相比，我输在哪里？我还会重蹈以往失败之覆 辙吗？ 根据美国哈佛大学心理学教授乔治·赫华斯博士 七．成败在 多年的研究成果，事业的成败在于人品优劣。 于人品的优 成功有九大要素：①为人有幽默感；②待人处事 劣 温文尔雅；③注重友情、热心；④与人真诚合作；⑤ 仪表大方；⑥人格平衡发展；⑦富于想象力；⑧有克 服任何困难的勇气；⑨有必胜的坚强毅力。 失败也有九大因素：①言行孤僻，不善与人合作； ②言而无信；③脾气古怪无常；④处事敷衍，工作丢 三落四；⑤自负，目空一切；⑥惹是生非，胆大妄为； ⑦看不起别人，自诩天下无双；⑧不求进取，懒惰； ⑨不尊重别人建议，亦不接受别人意见。 赫华斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的 品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格 低劣及不能自我调节。” 努力了成功了，是骄傲；努力了失败了，是无悔！ 班主任讲话
（简要）
作文九：《努力铸就成功名人事例》1900字１童第周是我国著童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个○
偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。
童第周１７岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才４５分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。
第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了１００分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”
童第周２８岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧不起。童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。
那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙的卵的外膜剥掉。这种手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。教授兴奋地说：“童第周真行！”
这件事震动了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，一定能办到。
” ○２巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人， 希望 你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
３路德维希·凡·贝多芬（Ｌｕｄｗｉｇ Ｖａｎ Ｂｅｅｔｈｏｖｅｎ，１７７０－１８２７），德国最○
伟大的音乐家之一。 出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出。１７９２年到维也纳深造， 艺术 上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《 英雄 》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧 效果 ；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
○４林肯十五岁的时候才开始认字母，每天早晚都要走四哩的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是
林肯下田工作的时候，也将书本带在身边，一有空闲就看书。中午吃饭时，也是一手拿著玉米饼，一手捧书。他在被提名为总统候选人以后，曾说：「我能够达到这一点小成果，完全是日后应各种需要，时时自修取得的知识。」林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程，深深地打动著我，他成功的关键在於奋发向上，努力不懈，迎接生活的挑战。林肯做到了，成功了。
「没有暗礁，激不起美丽的浪花」，林肯不屈服命运的精神，值得我们大家学习，一同向困难挑战，创造出佳绩．
作文十：《努力铸就成功高一题班会教案》4200字努力铸就成功
主备班级：高一（１２）班 班主任：凌思娟 备课时间：２０１０－３－３０
教育目的：
通过主题班会，教育同学们要树立正确、崇高的人生理想，能够理智地分析现阶段在人生轨道上的重要位置。引导学生懂得实现理想，要有艰辛的付出，要与国家的需要、社会的进步结合起来。使学生能够从日常细小的事情做起，不断地自我完善，自我发展，最终实现自己的奋斗目标。
教育过程：
一．开场：展示动画
二：心灵感悟： 您尝试过失败吗？
月考结束了，成绩出来了，这次我又彻底失败了。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮子。如果当父母看到一科科不合格的成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在因为我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我又成了一个不孝子了。为什么在失败后才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上呢？这一次是高中以来受到的最大挫折。
－－这是某同学月考后的感言
欣赏完，你有什么感受？
为什么不能在经历的时候就好好地珍惜？为什么非要在结束的时候才深深地叹息？为什么总在考试后才问这么多的为什么？
三．你明白这个道理吗？
成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和讨厌的。
每个人的前面都有一条通往远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没有倒掉鞋子里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非欢乐和痛苦本身，而是心境。
成功似乎并不仅仅是想象的那么简单，它需要经历很多的磨难，能坚持住的就成功了，不能坚持的就继续平庸下去。我们往往把成功想象的太简单，太理所当然，以为只要自己去做就一定会成功，而忽略这个过程中的各种苦与痛。如果不能正确地认识和面对困难，你就永远不能成功，只能躺在成功的半山腰上去欣赏别人的成功，懊悔自己。
成功的过程如同爬山，看着山顶离你不远，可是山路盘旋，有上有下。为了达到那个地方你需要攀越一道道山梁，有上升的喜悦，以为越来越近；也有下降和远离的苦闷，不过不管是上山还是下山都是为了达到最终的目标。不能只是看到上升而喜悦，只是看到下降而苦闷，因为你的目标是山顶，它们只是实现目标所必然经历的一个过程。对于成功不可沾沾自喜的，那只是阶段性的胜利，不能忘记自己的最终目标。对于困难更是需要勇于面对，需要更大的耐心和努力，只要去努力了办法终究会有的。困难貌似很可怕，实际上却不一定如此，而且困难更能锻炼个人的意志，提高个人的能力，坚持下去没有克服不了的困难。
每个人都在人生路上跋涉着，忙碌而艰辛。即便是运气再好也不可能事事顺利，只有胜利没有困难，所以困难是无法回避的。要勇于面对困难，克服困难，学会享受困难这道人生的大餐，并在克服困难的过程中成长、成熟和升华自我。人生总是起起伏伏，不必为一时的成功而沾沾自喜，也不必为一时的挫折而失去自己的理想，这都是成长过程中所必须经历的。知道自己的目标，明确自己的目标，努力向前行，成功自然会在你身边。
四．请同学们看看《哈佛的理念》一文——哈佛的理念
当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和２５０本书遗赠给了当地一所学院，这所学院发展成了现在的哈佛大学。
关于这２５０本书，有这样一个故事：哈佛学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。１７６４年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册书带出了馆外，打算在宿舍里优哉游哉地阅读。第二天他得知大火的消息，意识到自己从图书馆携出的那本书，已是哈佛捐赠的２５０本书惟一存世的一本了。
经过一番思想斗争后，他找到当时的校长霍里厄克，把书还给了学校。霍里厄克校长收下书，感谢了他。然后下令把他开除出校，理由是，这名学生违反了校规。
不开除这名学生行吗？也可以，不管怎么说，毕竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我们的行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他感谢那位同学，是因为那位同学诚实（把违反校规带出馆外的书又送了回来）；开除他，是因为有校规。哈佛的理念是：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有效。这便是他们的行事态度：法理第一。
五．请同学们欣赏《成功的秘诀》一文
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做３００下。大家能做到吗？”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手３００下，哪些同学坚持了？”有９０％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。
六．扪心自问
柏拉图为什么能取得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之举，没有什么过人的智慧，他只不过是坚持下去了，比一般的人做得好一点。
请大家记住：只要你比一般人做得好一点——仅仅是好一点——你就一定能出人头地！
请同学们扪心自问：我和班上和年级里品学兼优的同学相比，我输在哪里？我还会重蹈以往失败之覆辙吗？
七．成败在于人品的优劣
根据美国哈佛大学心理学教授乔治·赫华斯博士多年的研究成果，事业的成败在于人品优劣。
成功有九大要素：①为人有幽默感；②待人处事温文尔雅；③注重友情、热心；④与人真诚合作；⑤仪表大方；⑥人格平衡发展；⑦富于想象力；⑧有克服任何困难的勇气；⑨有必胜的坚强毅力。
失败也有九大因素：①言行孤僻，不善与人合作；②言而无信；③脾气古怪无常；④处事敷衍，工作丢三落四；⑤自负，目空一切；⑥惹是生非，胆大妄为；⑦看不起别人，自诩天下无双；⑧不求进取，懒惰；⑨不尊重别人建议，亦不接受别人意见。
赫华斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心，事业上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我调节。”
八．龟兔赛跑给我们的启示
第一场：
很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输
启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。
发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛……
第二场：
兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后
启示二：
迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。改变刻板的思维方式，改进学习方法，
提高学习效率。
第三场：
到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。
兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。
兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。
启示三：
首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。
学习心得：
１，心态 ２，认真对待作业３，善于提出问题，解决疑难４，掌握解题方法，懂得利用，做到举一反三
第四场：
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。
启示四：
某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。
九．馒头理论：
吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。
其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。
学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。
积累是一个逐渐的过程。
每天做１２个或更多４５分钟的积累运动，为的是换取终生的受用不尽。
养兵千日 用兵一时
在我们的日记或作文里，不少同学在那里大叫： 痛苦
什么叫痛苦？ 什么叫幸福？
不经历残酷的高考，你又如何去体会！
我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦，那算得了什么？！
我们现在的欢乐比起高考成功带来的后的幸福，那又算得了什么？！
我相信这样的一个现实：
最困难之时就是离成功不远之日
十．欣赏歌曲：《相信自己》
十一．结束语：
努力了成功了，是骄傲；努力了失败了，是无悔！