小学六年级议论文阅读训练
谦虚小议
①在十九世纪六十年代，法朗士等一批青年，为了让自己办的刊物引起人们的关注，他们就写信给大文豪雨果，请他写一封信作为该刊物的序言。几天后，雨果回了信，打开一看，里面却写道：年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是森林；我只是一支蜡烛，你们是万道霞光；我只是一道小溪，你们是汪洋大海；我只是一个鼹鼠掘成的一个小丘，你们是阿尔卑斯山；我只是他们没有发表这封信，怕会损害雨果的名声。
②其实，雨果的这封信，正是他谦虚品质的生动体现。它非但不会损害文豪的名誉，反而体现了他伟大和高尚的品质。
③谦虚是一种实事求是的科学态度，也是一个人恰当处理他与外界关系的正确思想方法。心胸开阔，虚怀若谷的人，才能谦虚谨慎；器小易满，不到半瓶水，也会淌得一塌糊涂。 ④谦虚本身说明着自知之明。人有自知，才会虚心听取别人的意见和批评，不犯或少犯错误，即使有了错误，也可以及时认识和纠正。老虎屁股摸不得的人，自以为很高明，其实很蠢。少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。
１４．第①段在文中有何作用？（２分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１５．本文的论点是什么？（２分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１６．第④自然段主要运用了什么论证方法？有何作用？（２分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
守住一颗心 ①小镇上有一个瓜摊，卖瓜的王老汉技艺出色，任何一只瓜，只要在他手里掂一掂，就能一口报出瓜的重量，并且丝毫不差。
②一天，附近院的方丈带着小和尚前来买瓜。面对他们挑拣出的几只香瓜，王老汉眯着眼睛说：“一共二斤六两。”小和尚不信，用秤一称果真一两不差。
③接下来，方丈又挑选了一只香瓜。他告诉王老汉，若是王老汉再能估准那只香瓜，他便将随身带着的一锭银子送给王老汉。那锭银子，足有二两重。
④王老汉爽快地答应了。他小心翼翼地托起瓜，掂了掂后沉思不语。过了好一会儿，在旁人的一再催促下，王老汉才咬着牙说是一斤三两。用秤一称，那只瓜分明是一斤五两。 ⑤一锭银子，彻底扰乱了王老汉的心神，从而使他难以发挥出自己真正的水平。 ⑥类似的故事，庄子也曾讲过：一个博弈者用瓦盆作赌注，他的技艺可以发挥得淋漓尽致；而他拿黄金作赌注，则大失水准。
⑦睿智的庄子，对此总结为“外重者内拙”。这也说明，一个人越是看重身外之物，也就越容易迷失自己的身心。
⑧人心如水，只要一缕清风，就能吹皱平静的水面。更何况，这个灯红酒绿的世界到处都是诱惑，名车豪宅、金钱美女、名利地位时常如风暴一般从心上掠过；一不当心，我们的内心便会翻江倒海，再难恢复原来纯净、安宁的本性。 ⑨一千多年前，诸葛亮就在《诫子书》中如此写道：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”一个人，唯有安心于淡泊宁静的生活，唯有安心于寂寞冷清的生活，才能抗拒得了滚滚红尘中的不尽诱惑，才能守得住自己的一颗心。 ⑩一颗心，是我们活在世界上的立身之术。这颗心中，蕴藏着我们的智慧与才华，也蕴藏着我们的性格与品质。唯有守住这颗心，我们才能认清真正的自己，
才能最大限度地发挥自己的潜能，才能最终完成自己的心愿。
１７．请指出下面加着重号的词语在文中的含义。（２分）
①一不当心，我们的内心便会翻江倒海。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②才能抗拒得了滚滚红尘中的不尽诱惑。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１８．文章第①段主要写了什么？为什么要这样写？（４分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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１９．作者写了王老汉的例子后，又写了一个什么例子？这两个事例的共同点是什么？从而共同论证了什么道理？（４分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２０．本文阐述的主要观点是什么？（２分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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用高昂的激情拥抱成功
激情是吹动船帆的风，没有风帆船就不能行驶；激情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；激情是创新的源泉，没有源泉就没有创新的灵感和冲动。没有激情，人不过是一块未经撞击的燧石，只有潜在和可能的能量。美国著名作家爱默生说：“有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”成功的事业需要全身心地投入，而全身心地投入，则需要依靠发自内心的激情。对成功而言，热忱或激情是必不可少的。
有一次，美国一位部长问比尔·盖茨：“我在微软参观时，看到每一个员工都非常努力，非常快乐。你们是如何创造这样的企业文化的？”比尔·盖茨回答：“我们雇佣员工的前提是，这个员工对软件开发是有激情的。”这是微软成功的必要前提。一位外国军官在自己的办公室里挂了这样一幅座右铭：“你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就年老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月刻蚀的不过是你的皮肤，但如果失去了热忱，你的灵魂就不再年轻。”歌剧《星星之火》中有一个著名的唱段，曲名是《革命人永远是年轻》。歌词写道：“革命人永远是年轻，他好比大松树冬夏常青，它不怕风吹雨打，它不怕天寒地冻，它不摇也不动，永远挺立在山岭！”这正是对热忱和激情的最好赞美。
激情从何而来？
高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，如同手表缺了发条，没有动力，人会软弱涣散。 高昂的激情来自强烈的责任心。责任是一个人立身与做事的基本条件，是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，满怀热情地投入工作；一个丧失责任感或责任感不强的人，会把工作当作一种负担，自然就会丧失工作的乐趣。共产党员应该牢记自己的身份，“进了党的门，就是党的人”，忠实履行自己的责任。 高昂的激情来自于兴趣。如果说热忱和激情是“火焰”的话，那么，兴趣就是点燃激情的“火种”。因为追求自己的兴趣而充满激情，因为激情而享受快乐！有了兴趣，就能激发潜力，一个人就可能不断获得成功，就可能达到卓越的境界。反之，如果做自己没有兴趣的事，只会事倍功半，还很有可能一事无成。
如何培养激情呢？其要点有三：选你所爱——不必太在意别人或社会是否看重，用但丁的名言说，就是“走自己的路，让别人去说吧”！爱你所选——当你没有选择或不容易改变现状时，“爱你所选”的尝试加上积极乐观的态度，会帮你找到光明之路；忠于兴趣——一
旦培养了自己的兴趣，就一定要珍惜并全力以赴，勇敢执著地坚持下去，一定会有所收获。 在工作中培养激情，在激情中愉快工作，提高的不仅仅是工作质量，而且还有人生的境界，做人的价值。激情的工作成就着我们的事业，而激情的人生将使我们得以永恒。
１６．本文的中心论点是什么？（３分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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１７．在第一段的横线上填写恰当的句子，写在下面的横线上。（２分）
答：激情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
１８．作者认为怎样才能拥有高昂的激情？（３分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１９．本文主要运用了哪两种论证方法？请简要分析。（４分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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成功并不像你想象的那么难
１９６５年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。ａ．那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
于是，他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把《成功并不像你想象的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授。教授大为惊喜，认为这是一个新发现，这种现象虽然普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来，这本书鼓舞了许多人，它从一个新角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”“三更灯火五更鸡”“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽车公司的总裁。
我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已经感知到了它要说的一些道理：ｂ．人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克服，用不着什么钢铁般的意志，是用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。（节选面《读者》２００１·８）
１．文中划线句ａ反映了“韩国成功人士”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心态。
２．根据语境，解释文中加点词语的含义。
①举重若轻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②水到渠成：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．文中划线句ｂ是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”、用不着“技巧和谋略”？此话是针对什么问题说的？作者的用意是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文章主要采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法阐明道理。
小学议论文答案
谦虚小议
１４、吸引读者的阅读兴趣（１分）；引出下文谦虚这一论题。（１分）（答引出下文得０．５分）
１５、谦虚对每一个人都是十分必要的。（２分）（答最后一句得１分）
１６、正反对比论证，（１分）强调了谦虚的必要性（１分）（或：强调突出了少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。的观点）
守住一颗心
１７、①内心变化剧烈。（１分）②纷繁浮躁的人间。（１分）１８、王老汉估瓜的技艺出色（２分）；为金钱诱惑下的大失水准作铺垫（２分）。１９、庄子讲的一个博弈者的故事（１分）；在金钱诱惑下高超的技艺大失水准（１分）；“外重者内拙”或“一个人越是看重身外之物，也就越容易迷失自己的身心”（２分）。２０、唯有守住自己的心，我们才能认清真正的自己，才能最大限度地发挥自己的潜能，才能最终完成自己的心愿。（２分）
用高昂的激情拥抱成功 １６、（３分）成功需要发自内心的激情。（意思对即可）１７、（２分）示例：激情是成功的动力，没有动力工作和事业就难有起色。（句式相仿，意思符合要求，即可得分）１８、（３分）要树立崇高的理想；要有强烈的责任心；要有对所从事工作的浓厚兴趣。（意思对即可）１９、（４分）道理论证，事例论证；引用美国著名作家爱默生和但丁的名言作为道理论据，用美国一位部长问比尔·盖茨的事例、一位外国军官在自己的办公室里挂一幅座右铭的事例以及歌剧《星星之火》中一个著名的唱段的例子作为事例论据。（意思对即可） 成功并不像你想象的那么难
１、不愿别人超过自己（惟恐别人后来居上）。 ２、①比喻以轻松自若的积极态度克服困难而取得成功。②比喻功到自然成。 ３、不是。此话是针对“那些人为了让正在创业的人知难而退……吓唬那些还没有取得成功的人”说的（或：针对有人故意夸大困难，让人产生畏难情绪时说的）。作者的用意是鼓励人们不要害怕困难，要相信自己经过努力能够取得成功。
４、只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功（或：只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，他的成功是水到渠成的）。列举事实（据事例，或：摆事实）。
５、示例：铁杵何须“磨”针，办事应讲究效率。名师未必出“高徒”，高徒未必都出自“名师”……
作文二：《小学六年级议论文》3900字六年级叙事作文：雪地里的小脚丫
“懒虫快起床，雪都冻屁股了！”妈妈一进房就开始河东狮吼，什么？我一个鲤鱼打挺来到阳台，哇——外面一片白茫茫的大地，整一个银装素裹的世界！只见雪花都唱起了白雪交响乐，争先恐后投入大地的怀抱，雪地上的脚印纵横交错在一起。
往楼下一看，许多小朋友都在尽兴地堆雪人，打雪仗，我当然也不甘示弱，不管三七二十一加入了他们的队伍。我迅速的滚出了十几个白色的“弹药”，正准备和敌人决一死战，却被一个漂亮的“天外飞仙”打得够呛，什么？比我还快？紧接着，对方曹大将又来了个“腰缠万贯”——一群雪点向我飞来，还没回过神来，他们又送来一个“雪球能源”，哼，老虎不发威，你当我是病猫啊！我把弹药集中，汇成一个“超级手榴弹”从手中一亮，敌人连退三尺，我正要得意的引爆他，可耳边又响起妈妈的“海豚音”，只好一边向冻得发紫的小手哈气，一片念念不舍的离开了“战场”。 雪地里，一个个小脚印清晰可见。
叙事作文：一件难忘的事
这个学期，我的身边发生过很多事。我印像最深刻的，却是那个星期五放学路上发生的事情。 说起来有点不好意思。那天放学后，我和林代还有王硕结伴同行。林代长得白白胖胖的，学习不怎么好，胆子小，又走得慢，常常是我们戏弄的对象。走到小河边的水泥路上，我突然又想戏弄林代了，于是偷偷和王硕商量好，然后邀林代一起“竞走”。林代傻傻地答应了。于是，我俩迈开大步飞快地朝前走去，把他远远地甩在了后面。因为不允许跑，他只好费劲地挪动着他的两条胖腿，累得上气不接下气，路上一条野狗还吓得他心惊肉跳。我们站在前头的石堆上一边喊着“小乌龟加油”，一边笑得前俯后仰。林代的脸一阵红，一阵白。
正笑着，脚下一滑，我摔了个四脚朝天，疼得我爬也爬不起来，还幸亏有王硕帮忙。林代终于找到机会了“报仇”了，他开始也笑得那么夸张。我很生气，可有什么办法呢，刚才我自己也在嘲笑别人，真是自作自受！
他看我真痛得直咧嘴，马上闭口了，和王硕一起扶着我走回家去，弄得我很不自在。 以后，我们再也不戏弄林代了，我也不再嘲笑他人了。
叙事作文：陌生人的关爱
关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一眼清泉，滋润着每个人的心田；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。
今天我如平常一样，吃过晚饭，就骑着自行车在小区里溜达。对自己车技自信满满的我，不料，轮胎一打滑，“咚”的一声，狠狠的摔在了地上。我努力的站起来，结果脚一动，疼痛便愈来愈剧烈，如刀割，像针扎，侵蚀着我每一根神经。仔细一瞧，坏了！右脚的鲜血正缓缓地流出，染红了一大片，红得触目惊心！
哎呦喂！”我哼叫起来。就这样坐在这儿？只会让伤势更加严重。并且，走一两步我也许就会跌倒„„此时，我急得像热锅上的蚂蚁，怎么办„„思想很混乱，默念着这三个字，心里却一点头绪也没有„„
我渴望路过的人能帮帮我，可大家好像没看到我似的，总是加快脚步离开。
突然一位大姐姐看到了我，她连忙过来，紧接着缓缓地蹲下来，在口袋里掏出了一包纸巾，似乎还没用过。她轻轻地把纸巾盖在我的伤口上，顿时，血把整张纸巾都染红了。我很诧异：“姐姐你为什么要„„”她亲切地笑了笑：“多帮帮别人。”然后就走了。
只是一个和我萍水相逢的陌路人，明天过后，也许会不再遇见。为什么会对我那么好？她有什么目的？真的只是出于单纯的好心吗？
虽然到现在再也没有见过那位姐姐，但那件事却仍然深刻地烙印在我的记忆里。关爱，是一种有着无限力量的事物，它能让一个无望之人成为一位世间强者。它也许是一个眼神，一个微笑，一
句问候，但都令人心中非常温暖；可是，她也许是一份付出，一份无私大爱，甚至是一个人的生命，一个人的一切，给人无限感天动地的震撼。
叙事作文：教师节
今天是教师节，是我们在校的最后一个教师节。我们想为老师做些什么，让同学用微笑度过这个令人黯然伤神的教师节。
这天下午，我们带着蛋糕和精心为老师挑选的礼物，来到了老师家。老师先让我们坐下，给我们切了蛋糕。我盯着手里的蛋糕：一块蛋糕，包含了老师对我们的爱，也包含了我们对老师的感谢，吃了蛋糕就意味着我们离毕业越来越近，同学们离分手也越来越近。想到这里，鼻子忽然有点酸，眼眶里不知道被什么液体充满着，它流了出来，原来是泪。
吃完蛋糕，老师开始拆礼物了。看着老师打开礼物惊喜的表情，和红了一次又一次的眼眶，心里早已翻腾涌动了。这些年来，我们一次次地给老师惹着麻烦，而老师却默默在我们的身后解决着我们惹得麻烦，关注着我们的成长。老师就像园丁一样，我们就像花朵一样，花儿没有园丁的培育是不可能成长的。经过时间和岁月的磨刻，我们的心里慢慢的浮现出几个字，而这些字就是我们想对老师说的：我们爱您。 叙事作文：童年趣事 “咔嚓”，我们美好的回忆在这一瞬间定了格。那是我三年前第一次爬树时的情景。直到现在，我看到这张照片还会露出开心的笑脸。这并不是因为采摘得来的果实有多甜美，而是这次，我真正品尝到了成功的滋味，这种味道比果实更甜美千万倍呢！ “看，我摘的这个梨多大！”“我这个金灿灿的，一看就知道很好吃！”我和小伙伴们一边采摘，一边七嘴八舌地议论着。“呦，你们快看！”刚上二年级的小葵兴奋地指着一棵大梨树叫到。我顺着她手指的方向看去，这棵梨树可真大呀！金灿灿的梨像一盏小灯笼挂在枝头。这棵树，恐怕我们三个伙伴手拉手还围不过来呢！我向左右看了看，瑶瑶已经快要流出口水了。她咽了一下吐沫，大声对我们提议：“我们爬到树上摘梨吧！”“好！”话音未落，小葵和瑶瑶就飞奔过去，灵敏地上了树，只有我呆呆地站在树下。不是我不想爬，而是我根本不会。为了不失去我当姐姐的尊严，我硬着头皮，抱着树，用脚蹬了蹬。看着容易做起来难。这棵树比较光滑，没什么树杈长在上面。“姐姐，你不会爬树呀。”瑶瑶坐在树上，捧着个梨，笑眯眯地问我。“嗯”我答道。“我帮你！”小葵往下爬了几步，轻轻一跳，便到了我的面前。“你把脚”小葵像小老师一样滔滔不绝地讲着，我一边听一边练，可总是不成功。五分钟、十分钟小葵和瑶瑶摘完梨去玩儿了，可我还是没爬上去。“要不你别上了，我会分给你一些的，咱们去玩儿吧！”“不！”我坚定地说。我不能向一棵树认输，我相信我一定能爬上去。
太阳慢慢偏西了，美丽的彩霞映红了大地。我一边回忆瑶瑶讲的要领，一边踮起脚尖，努力抓住一个大树杈，脚在树干上使劲一蹬，另一只手迅速抓住另一个树枝。我咬紧牙关，手脚并用，终于爬上了树。我坐在一个大树枝上，开心地擦了擦汗。
“姐姐，你爬上去啦？真棒！”爸爸带着小葵和瑶瑶走了过来。“来，我给你们照张相！”爸爸高兴地说。小伙伴们爬上树。那是成功的胜利者自信的微笑！
六年级写人作文：我最喜欢的老师
在我上小学的四年中，有一个我最敬重、最喜欢的老师，那就是张迪老师。
张迪老师长得很漂亮。又黑又亮的卷发披在肩上，身材长得小巧玲珑，漂亮的大眼睛，樱桃似的小嘴巴，瓜子脸上挂着亲切的笑容，好象一朵盛开的百合花。
张迪老师教学有方。张迪老师的口才很好，她讲的课深深地吸引着我们，这使我们在课堂上非常积极，积极性高了，我们学得才好。因此，我们班在月、年考的成绩上名列前茅。
每当我们回答问题时，张迪老师都用鼓励的目光看着我们，这使我们信心大增。即使回答错了，张迪老师也不生气，她会“狠很”地鼓励我们一顿。每当我们回答不出来的时候，张迪老师就会耐心地给我们讲解，直到我们懂为止。
张迪老师很“要强”。每学完一个单元，张迪老师都要考一次单元测验，考得不好的要留下来补课。如果有进步就可以回家，没有进步就下次再补。老师这样的要强精神使我们进步得很快，让我们每次考试大多数同学都得“Ａ”，那些差生也有得“Ａ”的时候。
张迪老师很亲切。她下课会找我们谈心，阳光体育时会和我们玩耍，女生都喜欢围到张迪老师旁边撒娇，这是一位多么好的老师啊！
张迪老师陪我们在学校度过了三年，可是今年张迪老师离开了这个学校，我好想念她呀！
写人作文：一件后悔的事
暑假，真是太无聊了，不是玩电脑就是看电视，不是听音乐，就是画点画，一天关在屋子里，人都快疯了，怎么办呢？“对了”我灵机一动，“不如到街上走一走吧！”
我走在街上，伸了一个懒腰，阳光照耀在我的身上，我的心情一下开朗了许多！在我的远处，我发现一位腿脚不方便的残疾人在街上发着书刊，只见她一只手拿着书，另一只手抱着书，显得十分吃力
她行动十分不便，有时还要一瘸一拐地走动，她走得很慢，很多路人都从她身边绕过，每当她发给人们书刊时，人们总会把她当隐形人，不理不睬地走过，并拒绝了她，她总会低下头，紧皱着眉头，把手慢慢地收了回来，目光一下子凝视着书，露出一副失望的表情！可每次，当她又要去发书刊的时候，她总会露出会心的微笑，做出优雅的姿态发着书刊，可又被人拒绝了，她真的很累，汗水一滴一滴地流了下来，流到了书上„„我当然不在乎那些，我在想，那些都是大人看的书，我当然不会看，我想，她也不会给我！于是，我就开始大摇大摆地做过去。
当我出现在她的面前时，不可思议的是，她把书拿到了我的面前，我惊讶极了，眼睛快速地、狠狠地瞪了她一眼，眼睛像一个月饼一样大，紧接着我把书用力地抛开，不小心掉在了地上，她脸红了，一声不吭地把书捡了起来，她把手搭在脚上，脚半蹲着，费力地捡了起来，只见她痛苦的表情与珍珠般的汗水合为一体！我当然不理睬，转头就走。
可走到了不远处，我后悔极了，我不应该这么对待她，她还是个残疾人，发书刊也算是她的一个工作，做不好，可能会被老板骂，扣工资，炒鱿鱼，可她在上班的时候，要做作地对待每一个人，可每次的结果都不堪设想，被拒绝，又很难过，我回头看了一下她，她还是那样辛苦，还是那样劳累，我刚才的所作所为，她并没有指责，我好后悔。
我真的真的好后悔，后悔，没有拿书刊，后悔，对她这么做，后悔，我的所有的当时的所作所为，我真的好后悔。
作文三：《小学阅读六年级1》1200字捉 阳 光
（１）这是我五年前有幸目睹的一幅画面。几年来，那缕跃动的阳光一直在我的脑海中浮现，我的心里总是暖融融的。
（２）公园的竹椅上坐着一位年轻的妇女，在离她不远的草地上，一个三四岁的小男孩在玩耍。（ ），这是一对母子。年轻的妈妈手里握着一枚小小的镜子，把阳光折射到屋檐下的阴凉里。深红的墙壁上随即显现出一个光亮的小圆球。
（３）小男孩一边打着哈哈，一边举着小手去捉那个光球。眼看就要捧住了，不料光球一转，跑到了他的脑后。孩子稍稍寻找之后，又嘻嘻哈哈地扑向那亮晃晃的东西。快要捉到的时候，调皮的光球又跑开了，一会儿升高，一会儿下沉，一会儿朝左，一会儿朝右。孩子呢，一点也不气恼，总是随着光球的运动而伸手、弯腰、奔跑、跳跃。他总有那么多笑声，一点也不知道累。
（４）（ ），孩子扑倒了，趴在地上哇哇地哭。
（５）那位母亲下意识地直了直身子，似乎要去扶他，然而并没有起身。我看到她的两只软绵绵的裤管荡了荡，一部轮椅停在她的身边。
（６）我明白她没有起身的原因了，但我无暇去猜测造成这原因的原因。
（７）只见她又拿起了镜子。把温暖的阳光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。（ ），孩子马上止住了哭，并勇敢地爬了起来。
（８）那位母亲始终背对着我。我一直无法看到她的任何表情。不过我想这并不重要，因为从她的背影中，我感受到如同阳光的母爱。
（９）那亮亮的光球又跑动了。孩子拍拍手，继续小跑着追上去，去捕捉那一缕用爱心洗滤过的阳光。
１．用原文中的词语概括下列词语的意思。
Ａ、 表示无意识的动作行为。（ ）Ｂ、没有空闲的时间（ ）
２．查字典
“奔跑”的“奔”音序是（ ）音节为（ ） ，它还有另一个读音（ ）可组词为（ ）
３．从以下词语中选择合适的填入（ ）中。
居然 果然 当然 显然 仍然 忽然
４．本文的记叙顺序是 用
５．第（６）段：“我明白她没起身的原因了。”原因是：
６．第（８）段：“那位母亲始终背对着我。我一直无法看到她的任何表情。”你能发挥想象写一下他当时的表情吗？（请用上 当．．．．．．时，．．．．．．当．．．．．．时．．．．．．）
７、与文章第（７）自然段中划线部分相照应的句子是。用“～～～～”画出
８、用简练的语言概括短文主要内容
９、对短文分析正确的两项是（ ）（ ）
Ａ、文章（３）节对男孩动作进行了细致描写，是为了体现男孩的天真可爱和生活的快乐幸福。
Ｂ、第（８）节“孩子拍拍手，继续小跑着追上去，去捕捉那一缕用爱心洗滤过的阳光。”．．．．．．．．．加点的部分充分赞美了纯洁无私的母爱。
Ｃ、“深红的墙壁上随即显现出一个光亮的小圆球。”这句话运用了比喻和夸张的修辞方法，生动形象的写出了光影的样子。
Ｄ、文章最后一句话“我的心里暖融融的”，是因为残疾的母亲陪儿子玩耍，其乐融融，我的情绪被感染了。
作文四：《小学六年级阅读》4600字（一）橘子与毛衣
程永健
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我
和姐姐过日子。我生病住院，母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着
布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。
恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然
是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。
购买日常用品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。 突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水果到
底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，
放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她
的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸
紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地
搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍
白的笑容，不知为什么。我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买
橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观
察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么
时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母
亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”
橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和
虚弱的身体。
１、第④段“我被一阵呜咽声„„攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她
的背脊上„„擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见。
２、为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？
３、集中体现母爱的是哪句话？
４、结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？
５、母亲的微笑为什么是苦涩的？
６、请用“‖”把文章划分成三段并概况每一段的段意。
（二）
清晨，推开窗户。好大的雾呀！
哗—哗—我循声望去，看见一个人影。是她，就是我天天看到的那个年轻的女清洁工。
我去菜场，特意走过她的身边。她戴着手套，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、纸屑、果皮扫成一堆一堆„„
从菜场回来，太阳出来了。雾开始散了。我特意从她身边走过。她披了一身密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。我望着她，她也望着我。啊，这两只眼睛多么坦然，多么明亮。转眼间，她又专心地把一堆堆垃圾装上了车，拉走了，消失在晨雾中。
我想，一天天，一月月，一年年，在她年轻的脸上，也会像母亲那样留下皱纹，在她头上也会出现白发。但是，她给我们创造了清洁的生活环境。这和医生给人们健康，演员使人们欢乐，教师让孩子成长，是完全一样的。
啊，年轻的女清洁工，我尊敬你。
１．给短文加上题目为《 》。
２．用“‖”给短文划分三个层次。
３．概括本文的中心思想。
（三）看螳螂捕蝉
下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议
论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。 下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼„„
突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道：“老师，—只螳螂要吃知了！”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。
这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。正前方黑色的知了在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。
一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了：“不要动！快叫同学们来看。
不一会儿，树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道：“大家安静！千载难逢！看看螳螂是怎么捕蝉的！” 同学们都屏住呼吸，好奇地睁大眼睛。只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。
不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。
“抓住了，抓住了！”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。 忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱动乱叫，它恐怕是疼痛难忍吧。渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。
这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来，同学们一齐围上来争着看。知了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。 同学们 老师说 你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗 看清楚了 大家异口同声地回答
接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程，对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。” 经老师这么一说，大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢！
１．查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。 千载难逢：
恍然大悟：
２．给倒数第三段添加标点符号。
３．说说下面一段话是按怎样的顺序写的。然后分层，用“／”表示。
只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻。那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。
４．给文章分段，然后用“分层归并法”概括第三段的段落大意。
第三段的段意：
听写第二单元词组。
（四） 父爱
深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚里的时候„„一天晚上，小偷进入我们的家„„爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来„„小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “痛不痛？”孩子照例问，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。
但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没＊＊＊孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
１．读拼音，写词语。
ｎíｎｇ ｓｈì ｊｉｎｇ ｌｉàｎｇ ｋｏｕ ｌｉáｎ ｘī （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ｓｈａｎｇ ｈãｎ ｔａｎｇ ｃｈí ｚｈì ｎâｎ ｙｉｎ ｙｕē （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ２．解释下列词语在文中的意思。
口吻—— 决然—— 表露——
３．指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。
（１）Ａ．家乡的黄余瓜味道香甜．．，远近闻名。 香甜：
Ｂ．月光下的孩子睡得正香甜．．
。 香甜：
（２） Ａ．猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。 口吻．．：
Ｂ．他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撤娇口吻。 口吻．．：
（３） Ａ．在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 证明．．
：
Ｂ、校长给她写了一个学历证明。 证明：
４、把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。 （１） 良久，两颗泪水静静地滑了下来。（ ）
（２） 和以往—样，他下班回家，孩子也放学了。（ ）
（３） 他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。（ ） （４） 他不过是一个最平凡的爸爸。（ ） ５．造句。 只是—— 于是——
尽管„„但„„
６、根据文章内容填空。
（１）阿久后手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是： （２）事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的： （３）他之所以不愿意对女儿说实放，是因为：
７、阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。
８、读下面的句子，找出句子中的重点词。体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。 （１）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
（２）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。
（３）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 阅读训练答案：
（一）⒈ 母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。 ⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。 ３．“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。” ⒋ 表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。 ５．生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎麽能不是苦涩的呢？
（二）１．女清洁工。 ２．全文可分三段：„„年青的女清洁工。‖„„消失在晨雾中。‖„„我尊敬你。第一段：清晨，我又看见了那个女清洁工。第二段：写她专心致志地打扫卫生。第三段：抒发对女清洁工的尊敬之情。３．她戴着手套，不停地挥动着扫把。她披了一身密密的细细的小水珠，连眉毛上也是，被阳光一照，闪着五彩的光。４．她两眼明亮、坦然，对待工作专心致志，一丝不苟。５．这篇短文通过描写女清洁工忘我劳动的情景，抒发了对劳动者的尊敬、赞美之情。
作文五：《小学六年级阅读》2500字简妮的项链
⑴简妮跟着妈妈站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满５岁了。这个有着一头漂亮金色鬈发的小姑娘，心里有个什么样的生日愿望呢？是拥有那串躺在粉红色盒子里的珍珠项链吗？它静静地闪耀着柔和的光芒，在简妮的眼中，真是美极了。
⑵“妈妈，我可以把它买下来吗？我真的太喜欢它了。好吗，妈妈？”简妮拉着妈妈的手，歪着小脑袋瓜望着她，一双美丽的眼睛充满了企盼。简妮的妈妈拿起盒子迅速地瞥了一眼盒底的价钱牌，沉吟片刻后对简妮说：“这串项链卖１元９５分，如果你真想得到它，那你得多干些家务活才行。你生日快到了，你外婆也会给你更多的零用钱，凑足了，你很快就可以拥有它。”
⑶也许小简妮太想得到那串项链了，一回到家她就把她的储钱罐掏空，数了数，只有１７分。晚饭过后，当她做完了额外的家务活，就跑到邻居麦克金斯叔叔那儿询问是否可以帮他采些蒲公英换得１０分钱。
⑷不久后，简妮终于得到了那串梦寐以求的项链。她戴上它站在镜子前照来照去，觉得自己长大了，可以跟妈妈一样把自己打扮得漂漂亮亮的。她几乎任何时候都戴着它，睡觉时也不舍得取下来，只有在游泳或是洗澡时才不敢戴，因为妈妈叮嘱过简妮，万一把项链弄湿了，颜料会把她的脖子染成绿色。毕竟，那不是一串真正的珍珠项链。
⑸简妮有一位十分爱她的爸爸。每天晚上当她准备睡觉时，他总会停下手头的事情走到楼上她的房间给她讲故事。
⑹有一天晚上当爸爸给简妮讲完故事后问简妮：“你爱我吗？”“当然爱了，爸爸。你知道我很爱你。”
⑺“那你可不可以把你的珍珠项链给我？”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是你可以把我的‘小公主’——那头有粉红色尾巴的小白象拿去。你还记得吗，爸爸？‘小公主’是你送给我的，你知道在所有玩具中我最喜欢她。” ⑻“算了，亲爱的。爸爸不需要你的‘小公主’。晚安，简妮，爸爸爱你。”他在简妮的脸颊上印了一个吻，然后静静地关上了门离去。
⑼一个星期后，同样是在讲故事时间结束时，爸爸再问她：“简妮，你爱我吗？”“爸爸，你知道我是爱你的。”“那你把珍珠项链给我好吗？”“不，爸爸。我不能给你我的珍珠项链。但是我可以把我的婴儿娃娃给你。她还很新，是我去年生日得到的礼物。你还可以把她的小睡床也一起拿去。”“不用了，简妮，你还是留着她陪伴你吧。睡个好觉，亲爱的，爸爸爱你。”跟往常一样，他照例在简妮的脸颊上亲了一口后离去。
⑽又过了几天的一个晚上，当简妮的爸爸踏进她的房间时，惊讶地发现简妮盘着双腿坐在床上，脸颊微微抖动，泪珠无声地滑落下来。
⑾“怎么了，简妮？发生什么事了？”简妮没有说话，一直攥着的小手向他伸了过去。当小手张开，手心里是她那串小小的珍珠项链。“拿去吧，爸爸，这是给你的。”她的小身子还在轻轻地颤抖。
⑿简妮的爸爸眼眶不禁湿了。他伸出一只手拿走了简妮的项链，另一只手却伸进自己的口袋，慢慢地取出一只蓝色绒布盒子，盒子里面装的是一串真正的珍珠项链。爸爸把这串项链给简妮戴上，告诉她就算是游泳或洗澡时也不必取下来了。简妮惊讶而又快活地看着爸爸，似乎还没弄明白为什么。其实爸爸想告诉她的是，这串项链已经在他的口袋里放了很久了，他—直在等待简妮放弃那串假的项链，这样他才能给她真正的珍宝。
１
２ 母亲为什么不给简妮直接买一串珍珠项链作为礼物送给她呢？
３ 爸爸为什么不直接用真项链把简妮的假项链换过来呢？
４ 你对简妮父母的做法有何看法？
聪明与善良
①祖父母在科图拉有个农场。小时候，每年夏天我都去那儿过暑假。“华利贝姆大篷车俱乐部”经常组织车队在美国和加拿大各地开车旅行。祖父母也是俱乐部成员。每隔几年，他们便会开上自家那辆老爷车，车后拖着３１英尺长的大篷车，参加旅行车队。就是在这样一次旅途中，祖父说了一句令我永生难忘的话。 ②我当时不大，也就１０岁左右。但对周围的世界，我已经开始有了自己的观点，自以为就无所不知了，并和现在一样，还迷恋跟数字有关的东西。
③作过长途旅行的人都知道，你总有多余的时间来胡思乱想。那天也不例外，我算出了老爷车每英里的耗油量，算出了各种零食的平均价格„„还有什么可算的吗？我曾看过一个反对吸烟的电视节目。主持人说每抽一口烟，就相当于缩短了两分钟的生命。祖母是烟民，我决定算算她的寿命。
④我已经不记得具体数字了：一口＝２分钟，一支香烟＝２０口，一包烟＝２０支。祖母有３０多年烟龄，按每天１包计算——她的寿命缩短了１６年还多。我反复核对了结果，开始为自己的聪明才智沾沾自喜。
⑤我把头探到前排，拍了拍祖母的肩膀：“您的寿命因为抽烟而减少了１６年！”我得意地向她展示我的论据和推算过程，完全没有顾及她的感受。突然，我看到眼泪从祖母脸上无声地落下。这不是我期待的反应，她没说“你真聪明！”或者“你的算术真棒！”
⑥在祖母无法抑制的泪水中，我好像一脚踩中了地雷，这才发现自大无知的我对他人造成了多大的伤害。我不知所措地缩回到后排座位，尴尬地说不出话来。一直默默开车的祖父，小心地把车停在公路边，跳下车，示意我也下车。我惹了大祸！我会受多重的惩罚？这之前，祖父一句严厉的话也没对我说过。但这次不比
从前，我惊慌失措地下了车。
⑦我们往后走了几步，在老爷车和大篷车的连接处站定。我等着受处罚，而祖父则看着我。
⑧我们都没说话，只听到大篷车队隆隆驶过的声音。然后一只大手温柔地放在我肩上，祖父说：“有朝一日你会明白，做个聪明人很容易，但做个善良的人很难。”
⑨这句箴言和祖父温和的态度，给我上了宝贵的一课。以前，我一直佩服祖父敏捷的思维和惊人的记忆力。从那天以后，我才开始注意到他的善良。他把聪明当成上天赐予的财富，成为一个聪明人只是运气好，没什么可骄傲的。但不是每个人都懂得以善良的方式来使用这笔财富。能成为一个善良的人，才真正值得我们自豪。从那天起，我一直在努力做个善良的人。
１ “我”和祖父母随大篷车队作了一次旅行，这使“我”是思想有了怎样的变化？
２ “祖父”给大家留下了深刻的印象，请分析一下“祖父”的形象以及刻画他时运用的主要方法。
３ 请结合上下文，分析文中画线句“我好像一脚踩中了地雷”的修辞及作用。
４ “做个聪明人很容易，但做个善良的人很难”，这是祖父告诉“我”的，请你用原文语句解释这句话蕴含的道理。
作文六：《小学六年级阅读》1700字解答阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。 ③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。 第三步，筛选组合，努力表述
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法： 对比、烘托、设置悬念、前后呼应、 托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十一、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等
十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
十三、破折号用法： 注释、 递进、话题转换等
十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
１、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
２、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
３、文末：点明中心；深化主题；照应开头
（二）修辞手法的作用：（１）它本身的作用；（２）结合句子语境。
１、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：
比喻：运用了ＸＸ修辞手法，生动形象地写出了……＋体现出对象什么的特点
拟人：运用了ＸＸ修辞手法，赋予什么事物人的特征，形象地写出了……，表达了作者……的思想。
２、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：运用了排比的修辞手法，一气呵成，增强了语言的气势，强调了对象……的特性，表达了作者……的情感。 ３；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
４、对比：强调了……突出了……
５、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、拟人、等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程
度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（１）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（２）该词与上文是一一对应的关系（３）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
１．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
２．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
作文七：《小学语文六年级阅读》2900字小学语文六年级阅读理解专项调研试卷（五）
学校 班级 姓名 成绩
一、课内阅读理解。（１７分）
《草原》（节选）
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么【柔和 柔美】，就像只用绿色【勾勒 渲染】，不用墨线【勾勒渲染】的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 。⑥空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。
１． 上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为： （３分）
２． 划去【 】中不恰当的词语。（３分）
３． 将文中横线上不完整的句子补充完整。（２分）
４． 填空。（８分）
（１）“一”有四种解释：Ａ数词；Ｂ相同；Ｃ满、全；Ｄ专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。
（２）“翠色欲流”中“欲”的意思是 。
（３）“翠色欲流”和“一碧千里”都是形容写绿色的，但又有区别，“翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 。（请选择正确的答案，将序号填在相应的横线上）
Ａ绿的颜色 Ｂ绿的浓度高 Ｃ绿的范围广 Ｄ绿的动态
５．这是六年级上学期学过的课文，作者是我国著名作家 。（１分）
二、课外阅读理解。（３３分：１１分＋２２分）
（一）科学认识海啸
任何灾难对人类来说，兴许是最好的老师。从海啸灾难中科学地认识海啸，对提高防御海啸的能力是十分有益的。
海啸，古已有之。中国对于海啸灾害的文献记载始于公元前，当时称之为“海溢、海立”，形象地描述了海啸灾害降临时大海满溢、波浪立起成海墙的情景。唐代诗人杜甫在《朝献太清宫赋》中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空乌云密布，海水立将起来、猛扑过来的态势，说明中国人对海啸早有所知。
海啸是一种极具破坏力的自然灾害，它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面巨大涨落。“海啸”一词是常受海啸侵扰的日本人首先用的。海啸的成因有三类：一是由气象变化引起，如强大的低气压通过时产生的海面异常升高，称为“风暴潮”；二是由地质变化引起，如地震、火山、海底断层、滑坡都能造成，称“地震海啸”，就像最近的印度洋发生的海啸；三是由核爆炸、人工地震等引起。美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多年的核爆炸试脸，曾经诱发海啸。
但是，也不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。据统计，每１５０００次海底构造地震中，只有１００次会酿成海啸。震级大于里氏６．５级、震源深度在２５千米以内的地震会产生海啸。
１． 海啸是一种怎样的现象？请从文中找到一句较恰当的话用横线画出来。（２分）
２． 从文中看，引起海啸的原因主要有三个：一是 ，二是 ，三是 。（３分）
３． 作者引用杜甫诗句“九天之云下垂，四海之水皆立”的目的是什么？（２分）
４．下列说法正确的一项是（ ）。（２分）
Ａ． 中国对海啸的认识是世界上最早的国家。
Ｂ． 导致海啸产生的原因是各种海洋地质的突变。
Ｃ． 不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。
Ｄ． 由于海啸产生的主要诱因在海底，所以它造成的危害都非常小。
５． 文中第４自然段主要采用了 的说明方法说明不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。（２分）
（二）夏日原野上的追赶
①从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路„„这当然是有意义的。然而，如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。
②那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。 （ａ． 热烈 ｂ． 炽热 ｃ． 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
③我终于鼓足了勇气，扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
④夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑤我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
⑥在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑦我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
⑧西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （ａ． 阻挡 ｂ． 影响 ｃ． 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
⑨他归去的样子颇有些凯旋的意味。
⑩这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
１．根据文意，从第②段、第⑧段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选序号填在文中相应的横线上。（２分）
２．联系上下文写出下列词语在文中的意思。（２分）
富有： 凯旋：
３． 阅读短文，可以理出“我”在被追赶中心理的主要变化过程。请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母依次写在下面的横线上。（６分）
Ａ． 充满自信 Ｂ． 轻柔舒适 Ｃ． 跑不出去 Ｄ． 开始困惑
Ｅ． 选择放弃 Ｆ． 得胜而归
４． 什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括。（３分）
５． 联系上下文说说你对第⑧段中画横线句子的理解。（３分）
作文八：《小学阅读六年级下册》2700字第１单元
《断尺》１．一把断尺；倒叙。
２．胸有成竹；六神无主；雪中送炭。
３．《最珍贵的礼物》、《宝贵的收藏品》等。
４．虽然这是一把残缺的尺子，但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关，取得优异的
成绩，也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。所以，作者要把这残缺不全的
尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。
５．一拿起这把断尺，“我”就会回忆起申明同学。在一次数学竞赛中，“我”忘记了
带尺子，正在六神无主的紧急时刻，申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给“我”，这
太让“我”感动了，要知道他那把尺子不仅新，而且特别漂亮。要不是他雪中送炭，
“我”今天的数学竞赛肯定不会取得好成绩，因为“我”无法画图哇！一把断尺使
“我”顺利地通过了比赛。这把尺子是“我”最珍贵的东西，因为它象征了“我”和申
明之间的友谊。
《买冰棒》
１．“树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：‘冰棒，奶油冰棒„„’”
他应该是６０多岁，因为“花甲”指人６０岁。
２．ｚｈù ｌì ；久立，长时间地站着；我被老大爷对我的关心和热情感动了，我也为自己
刚才的态度感到惭愧。
３．衬托人物高尚品质
４．① 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像下了火，一点儿风也没
有。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
② 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无
精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，
跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，
处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马
的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要
晒化似的。
５．文中的老大爷对“我”傲慢的态度并不计较，让人觉得他是一个宽容大度的人；而
看到“我”把书落下，又不顾高温酷暑跑来给“我”送书，又让人觉得他是个热情、关
心孩子的老人。
《不能流泪就微笑》１．①毁于一旦、世外桃源、自暴自弃。
３．早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。
夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。
雨前的乌云——多，浓。
４．文章的开头和结尾相互照应。
《儿子，我无法对你不残酷》
１．两次：“我，我只剩下你了啊！”“孩子，我，我只有你了„„”；照应。
２．第五自然段；好处：补充说明我呆了的原因。
３．第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。
第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。
第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。
《外婆和鞋》
１．“平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来„„已经由
浅蓝色变成浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。”
不舍得丢弃的原因：①外婆曾经帮我洗鞋，晒鞋，可见外婆对我的关心和疼爱。
②外婆去世了，我借拖鞋寄托思念，所以我舍不得丢弃这双鞋。
２．②。
３．外婆为我冲洗拖鞋，我感到温暖。
４．第五自然段：“外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。”
第七自然段：“她就会坐在客厅里，眼里含着笑，一面摇扇子，一面等着我们回来。”
两处神态描写的好处：能够表现外婆是位非常慈祥的老人，生动地反映出外婆对作
者温暖而真切的关爱。
５．①经过了很长时间；
②与台北距离遥远；
③外婆已经去世；
④外婆的关爱温暖而亲切，我对外婆非常怀念。
１—２单元阶段检测
《眼角膜》
１．（１）③。
（２）重新做人。
（３）①；⑥。
（４）将我的眼角膜捐献给需要的人。
２．④。
３．在被转移监狱的途中，警车发生车祸。齐瓦特在霍金斯的感召下和三个重刑犯进行殊死搏斗，身负重伤，临死前，他感谢霍金斯及父母给予他的爱让他重新做人。
４．对于霍金斯意味善良、博爱的品质。
对于齐瓦特意味促使他弃恶从善的一面镜子、一个榜样。
５．它似一缕阳光，可以温暖冰冷的心房。
它似一片沃土，可以催生善良的种子。
３．投入于自己感兴趣的事情中，付出艰辛，经受磨砺，就能获得成功，实现自己的愿望。 《掌声》
１．“他正含笑望着我，双眼满含鼓励”。
“他便吃惊地望着我，睁大了眼睛”。
“他就赞赏般地望着我，肯定地点着头”。
批注：这些神态描写表现出Ｍｒ．Ｌｅｅ对“我”的鼓励、帮助与关爱。
２．得意；紧张；失落；惶恐不安；自信。
３．（提示：可以从老师、学生两方面回答）
老师要多给予学生鼓励、帮助、关爱；学生要自信，站起来，勇敢地表达自己的见解，才是最重要的。 第４单元
《郑人买履》
１．ｌü；尸；十二；鞋；踩、走。
２．（１）①量长短；②尺码。
（２）①备办，购买；②放。
３．（１）到了集市却忘了拿尺码。
（２）为何不用脚穿上试试呢？
４．本文讽刺了那些墨守陈规、不懂变通的人。
《丑女效颦》
１．西施心口痛，在村里走路的时候皱起眉头，村里的一位丑女看见了，觉得西施这样做很美，回去以后也在村里捧着心口皱着眉头走路。村里的富人看见了丑女的样子，紧紧地关上门不出去；穷人看见了丑女的姿态，纷纷领着自己的妻子和孩子跑了。这个丑女看到西施捧心皱眉的样子很美，但却不知道为什么美啊。
２．丑女很丑。
其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
侧面描写。
３．彼知颦美而不知颦之所以美。
４．略。
《塞翁失马》
１．（１）怎么知道这不是一件好事呢？
（２）健壮男子都拿起弓箭去作战。
２．塞翁；塞翁的儿子。
３．略（提示：乐极生悲等）。
《扁鹊见蔡桓公》
１．更加；特意；不再请求，意思是不再说话；寻找。
２．疾，小病、轻病。望疾是看病的意思。
病，重病。见病是生重病的意思。
３．觉得自己的病没什么大不了的，医生总是在危言耸听。
４．因为蔡桓公的病已经无药可治，命在旦夕。
３—４单元阶段检测
《高贵的捐赠》
１．略。
２．反问；捐出去的东西是不能又要回来的。
３．语言、表情；既想表达对翔予的爱，又割舍不下妈妈的矛盾。
４．参考答案：我终于明白了，在她四五岁的生命里，最好而又最宝贵的，当然是她母亲。她把她最为宝贵的妈妈捐给翔予，让失去妈妈的翔予有了妈妈，而她自己就再也没有妈妈了，她怎么能不难过，怎么能不哭泣啊！
５．（１）带去了一点点钱；（２）说上几句安慰的话。
６．参考答案：关爱他人，乐于助人，无私奉献„„
７．略。
《孔子游春》
１．子路愿意奉献出自己的钱财和朋友共同享用。
颜渊愿意低调做人，不居功自傲。
孔子希望老人家生活安稳，朋友信任我，年轻人得到关怀。
２．《孔门言志》。
３．贫者济之，困者解之，富者勉之。（句式工整，意思明确即可）
４．略。
５．颜渊、子路两人侍立在孔子身边，孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“我愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍同我的朋友共同使用，旧了坏了也不抱怨。”颜渊说：“我愿意做到不居功，不显示自己的功劳。”子路向孔子说：“希望听听老师您的志向。”孔子说：“我希望让老年人安稳，让朋友们信任我，让年轻人得到关怀。”
作文九：《小学六年级阅读测试卷》3000字小学六年级阅读测试卷
一、选择题（１４分）
１、 鲁肃这一人物形象出自（ ）
Ａ、《封神演义》Ｂ、《水浒传》 Ｃ、《三国演义》 Ｄ、《西游记》
２、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（ ）
Ａ、春天景色 Ｂ、夏天景色 Ｃ、秋天景色 Ｄ、冬天景色
３、下面不是三国故事的是（ ）
Ａ、赤壁大战 Ｂ、草船借箭 Ｃ、三顾茅庐 Ｄ、负荆请罪
４、“完璧归赵”这个故事发生在（ ）
Ａ、春秋战国 Ｂ、秦汉时期 Ｃ、三国时期 Ｄ、唐宋时期
５、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ ）
Ａ、汉朝名将霍去病 Ｂ、汉朝名将李广 Ｃ、赵国名将廉颇 Ｄ、三国名将赵云
６、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是（ ）
Ａ、杜甫 Ｂ、李白 Ｃ、白居易 Ｄ、陆游
７、２００４年奥林匹克运动会的举办地是（ ）
Ａ、北京 Ｂ、罗马 Ｃ、希腊 Ｄ、美国
８、我国现任国务院总理名叫（ ）
Ａ、朱镕基 Ｂ、温家宝 Ｃ、胡锦涛 Ｄ、江泽民
９、下面各组词中，没有错字的是（ ）组。
Ａ．莫名其妙 胆大妄为 意然决然
Ｂ．无忧无虑 络绎不决 无可奈何
Ｃ．迫在眉睫 仪态端庄 头晕目眩
Ｄ．郑重其是 生气勃勃 全神贯注
１０、“盛”（ｓｈèｎｇ）在字典里有多种解释：①兴旺；②丰富，华美；③热烈，大规模的；④深厚。“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（ ）。
Ａ．①②③④ Ｂ．①④③② Ｃ．①③④② Ｄ．①③②④
１１、下面各组词语中，表示人物神态的是（ ）组。
Ａ．全神贯注 垂头丧气 满不在乎 忍饥挨饿
Ｂ．全神贯注 目不转睛 胆大妄为 安然无恙
Ｃ．全神贯注 目不转睛 垂头丧气 面如土色
Ｄ．全神贯注 迫在眉睫 提心吊胆 依依不舍
１２、“好高鹜远”中的“好”字的意思是（ ）。
Ａ．优点多 Ｂ．友爱 Ｃ．很 Ｄ．爱、喜欢
１３、下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（ ）。
Ａ．篱落／疏疏／一径／深 Ｂ．树头／花落／未成／阴
Ｃ．儿童／急走／追／黄蝶 Ｄ．飞入／菜花／无／处寻
１４、下面的句子各属于什么句式，①陈述句②疑问句③反问句，选择正确的答案把序号填在括号里。（ ）
（１）．这么远，箭哪能射到呢？
（２）．铺这么长的路要多少块石板呢？
（３）．陈赓牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。Ａ．②③① Ｂ．③②① Ｃ．①③② Ｄ．①②③
二、填空题（２２分）
１、下列“洋文字”经常出现在我们的生活中，你知道他们的意思吗？
ＱＱ ： ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＭＴＶ： ＿＿＿＿＿＿＿
ＷＴＯ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３？１５： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、照样子，成语接龙
例：洗心革面—→ 面目全非 —→ 非同小可—→ „„
①握手言欢—→（ ）—→（ ）—→（ ） ②成千盈百—→（ ）—→（ ）—→（ ）
３、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来
福无双至，（ ） 。 （ ），一波又起。
捡了芝麻，（ ） 。 （ ），败事有余。
前无古人，（ ） 。 （ ），焉得虎子。
３、把下列歇后语的后半部分填出来
猫哭耗子——（ ） 泥菩萨过河——（ ）
狗咬吕洞宾——（ ） 猪鼻子里插大葱——（ ）
大姑娘上轿——（ ） 千里送鹅毛——（ ）
三、连线题（６分）
花语，是一种用特定的话来表示人的语言，表达人的情感和愿望，请把下列的花木与其象征意义用直线联系起来：
松柏 夫妻恩爱
翠竹 坚强不屈
兰花 清白
万年青 气节和虚心
并蒂莲 高尚而谦虚
荷花 友谊长存
四、阅读理解。（１０＋１８）
（一）
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。阅读下面一首诗，完成练习。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
１、这首诗的作者是 朝诗人
； 。（２分）
２、请根据诗意在下图横线处标出“京口”、“瓜洲”、“钟山”的相应位置。（３分）
３、这首诗划“ ”一句的诗眼是 。请结合这个“诗眼”简单分析其妙处。（２＋３）
（二）
松坊溪的冬天下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都ｆǔｇàｉ（ ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。 远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水ｃóｎｇ ｃóｎｇ（ ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石ｄòｎｇ ｘì（ ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
⑴根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。（３分）
⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？（１分）
是（ ） 不是（ ）
⑶在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？（２分） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑷在描写的顺序上，第四小节采用由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序；第六小节采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序。（４分）
⑸用“／／”给短文分成两部分。其中，第一部分写（ ），第二部分写（ ）。（４分）
⑹文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个＿＿＿＿＿＿句。这句话作者是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情况下说出的。说明作者当时有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。这句话应该读出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的语气。（４分）
作文十：《小学六年级英语阅读题》4700字小学六年级英语阅读题
Ｌｅｎ ｗａｓ ｔｈｉｒｔｙ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ， ａｎｄ ｈｅ ｈａｄ ｖｅｒｙ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ．Ｈｅ ｌｉｖｅｄ
ｉｎ ａ ｂｉｇ ｃｉｔｙ．Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｈｉｓ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ． Ｈｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｆｉｎｄ ａｎｙ ｗｏｒｋ．
Ｏｎｅ ｄａｙ ｈｅ ｍｅｔ ａｎ ｏｌｄ ｆｒｉｅｎｄ， ａｎｄ ｔｈｉｓ ｍａｎ ｓａｉｄ ｔｏ ｈｉｍ． “Ｐｅｏｐｌｅ
ｉｎ ｔｈｉｓ ｃｉｔｙ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ． Ｗｈｙ ｄｏｎ’ｔ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ａ ｂａｒｂｅｒ？
Ｈｅ ｃａｎ ｃｕｔ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｉｔ ｏｆｆ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｓｏｍｅ ｗｏｒｋ” Ａｔ
ｔｈｅ ｂａｒｂｅｒ’ｓ ｌｅｎ ｓａｉｄ ｔｏ ｔｈｅ ｂａｒｂｅｒ， “Ｐｌｅａｓｅ ｃｕｔ ｍｏｓｔ ｏｆ ｍｙ
ｈａｉｒ ｏｆｆ．” Ｔｈｅ ｂａｒｂｅｒ ｂｅｇａｎ． Ｈｅ ｃｕｔ ａｎｄ ｃｕｔ ｆｏｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ ａｎｄ
ｔｈｅｎ ｈｅ ｓａｉｄ ｔｏ Ｌｅｎ， “Ｗｅｒｅ ｙｏｕ ｉｎ ｔｈｅ ａｒｍｙ ａ ｆｅｗ ｙｅａｒｓ ａｇｏ？”
“ Ｙｅｓ，Ｉ ｗａｓ．”Ｌｅｎ ａｎｓｗｅｒｅｄ， “Ｗｈｙ ｄｉｄ ｙｏｕ ａｓｋ ｔｈａｔ？”
“Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｆｏｕｎｄ ａ ｃａｐ ｉｎ ｙｏｕｒ ｈａｉｒ．”
快速判断：
１． Ｌｅｎ ｗａｓ ｏｌｄ，ｓｏ ｈｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｆｉｎｄ ａｎｙ ｗｏｒｋ．（ ）
２． Ｌｅｎ ｏｆｔｅｎ ｗａｓｈ ｈｉｓ ｌｏｎｇ ｈａｉｒ．（ ）
３． Ｌｅｎ’ｓ ｈａｉｒ ｗａｓ ｓｈｏｒｔ（ ）
４．Ｌｅｎ ｂａｒｂｅｒ ｆｏｕｎｄ ａ ｃａｐ ｉｎ Ｌｅｎ’ｓ ｈａｉｒ（ ）
５．Ｌｅｎ ｗａｓ ｉｎ ｔｈｅ ａｒｍｙ ｎｏｗ（ ）
选择填空：
１．Ｌｅｎ ｍｅｔ＿＿＿＿＿＿ｏｎｅ ｄａｙ．（ ）
Ａ：ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ Ｂ：ａｎ ｏｌｄ ｍａｎ Ｃ：ｈｉｓ ｏｌｄ ｆｒｉｅｎｄ
２．Ｌｅｎ ｗａｓ ｖｅｒｙ＿＿＿＿。（ ）
Ａ：ｄｉｒｔｙ Ｂ：ｃｌｅａｎ Ｃ：ｔｉｄｙ
３．Ｔｈｅ ｃａｐ ｗａｓ ｉｎ Ｌｅｎ’ｓ＿＿＿（ ）
Ａ：ｈａｎｄ Ｂ：ｂａｇ Ｃ：ｈａｉｒ
４．Ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ＿＿＿＿＿＿（ ）
Ａ：ｓｔｒａｉｇｈｔ ｈａｉｒ Ｂ：ｌｏｎｇ ｈａｉｒ Ｃ：ｓｈｏｒｔ ｈａｉｒ
Ｂｕｙｉｎｇ Ｔｉｃｋｅｔｓ
Ｓａｍ ｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ，ａｎｄ ｈｅ ｉｓ ｏｎｌｙ ｅｉｇｈｔ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ．Ｏｎｅ ｄａｙ ｈｅ ｇｏｅｓ
ｔｏ ｔｈｅ ｃｉｎｅｍａ．Ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｈｉｍ ｔｏ ｄｏ ｔｈａｔ．Ｈｅ ｂｕｙｓ
ａ ｔｉｃｋｅｔ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｇｏｅｓ ｉｎ．Ｂｕｔ ａｆｔｅｒ ｔｅｏ ｏｒ ｔｈｒｅｅ ｍｉｎｕｔｅｓ ｌａｓｔ
ｈｅ ａｓｋｓ ｆｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ ｔｉｃｋｅｔ． Ｔｈｅｎ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｉｎ ｔｈｅ ｔｉｃｋｅｔ ｏｆｆｉｃｅ
ａｓｋｓ ｈｉｍ，Ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｂｕｙ ｓｏ ｍａｎｙ ｔｉｃｋｅｔｓ？Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ｄｏ ｙｏｕ
ｍｅｅｔ？” Ｓａｍ ａｎｓｗｅｒｓ，”Ｎｏ，Ｉ ｎａｖｅ ｎｏ ｆｒｉｅｎｄ ｈｅｒｅ． Ｂｕｔ ａ ｂｉｇ ｂｏｙ
ａｌｗａｙｓ ｓｔｏｐｓ ｍｅ ａｔ ｔｈｅ ｄｏｏｒ ａｎｄ ｔｅａｒｓ ｍｙ ｔｉｃｋｅｔｓ ｉｎ ｐｉａｃａ．”
１．Ｓａｍ ｂｕｙｓ ｔｈｅ ｔｉｃｋｅｔｓ ｆｏｒ ｈｉｍｓｅｌｆ．（ ）
２．Ｓａｍ ｄｏｅｓ’ｔ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｃｉｎｅｍａ．（ ）
３．Ｓａｍ ｉｓ ｔｏｏ ｙｏｕｎｇ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ．（ ）
４．Ｓａｍ ｈａｓ ｎｏ ｆｒｉｅｎｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｎｅｍａ．（ ）
选字填空：
１．Ｓａｍ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｂｕｙ ＿＿＿Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ａｓｋｓ ｈｉｍ．（ ）
Ａ：ｔｈｅ ｅｃｏｎｄ ｔｉｃｋｅｔ Ｂ：ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ ｔｉｃｋｅｔ
Ｃ：ｔｈｅ ｆｏｕｒｔｈ ｔｉｃｋｅｔ Ｄ：ｔｈｅ ｆｉｆｔｈ ｔｉｃｋｅｔ
２．Ｔｈｅ ｂｉｇ ｂｏｙ ｓｔｏｐｓ Ｓａｍ ａｔ ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｂｅｃａｕｓｅ＿＿＿（ ）
Ａ：ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｂｉｇ ｂｏｙ’ｓ ｊｏｂ Ｂ：ｔｈｅ ｂｉｇ ｂｏｙ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｌｉｋｅ Ｓａｍ
Ｃ：ｔｈｅ ｂｉｇ ｂｏｙ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｋｎｏｗ Ｓａｍ Ｄ：Ｓａｍ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｂｕｙ ｔｉｃｋｅｔｓ
３．Ｔｈｅ ｂｉｇ ｂｏｙ ｉｓ＿＿＿＿ｏｆ ｔｈｅ ｃｉｎｅｍａ ａｔ ａｌｌ．（ ）
Ａ：ａ ｂｏｏｋｓｅｌｌｅｒ Ｂ：ａ ｐｏｌｉｃｅｍａｎ Ｃ：ａ ｓｈｏｐ ｋｅｅｐｅｒ Ｄ：ａ ｗｏｒｋｅｒ
４．Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｓｔｏｒｙ ｗｅ ｋｎｏｗ＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ ）
Ａ：ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ ｈａｓ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｍｏｎｅｙ
Ｂ：ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ ｋｎｏｗｓ ｎｏｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｃｉｎｅｍａ
Ｃ：Ｓａｍ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｆｉｌｍ
Ｄ：ｔｈｅ ｇｏｒｌ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｇｅｔ ｍｏｒｅ ｍｏｎｅｙ
Ａｎ Ｏｐｅｎ＿Ｂｏｏｋ Ｅｘａｍ
Ｍｉｓｓ Ｗａｎｇ ：Ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ，ｗｅ’ｌｌ ｈａｖｅ ａｎ ｏｐｅｎ－ｂｏｏｋｅｘａｍ．Ｙｏｕ ｃａｎ ｂｒｉｎｇ ．
ａｎｙｔｈｉｎｇ
Ｂｉｌｌｙ：Ｇｒｅａｔ！
Ｍｉｓｓ Ｗａｎｇ：Ｗｈｙ ａｒｅ ｙｏｕ ｓｏ ｈａｐｐｙ？
Ｂｉｌｌｙ：Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｃａｎ ｂｒｉｎｇ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ．
快速判断：
１． Ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａｎ ｃｘａｍ．（ ）
２． Ｂｉｌｌｙ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｓｔｕｄｅｎｔ．（ ）
３． Ｂｉｌｌｙ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ．（ ）
４． ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｌｅｔ ｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｂｒｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｂｏｏｋｓ．（ ） Ｗｈｅｒｅ Ｉｓ Ｍｙ Ｃａｔ？
Ｍｒ Ｂｌａｃｋ ｌｉｋｅｓ ｆｉｓｈ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．Ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｂｕｙｓ ｓｏｍｅ ｆｉｓｈ ｉｎ ｔｈｅ ｓｈｏｐ ａｎｄ ｔａｋｅｓ ｔｈｅｍ ｈｏｍｅ ｆｏｒ ｓｕｐｐｅｒ．Ｈｉｓ ｗｉｆｅ，Ｍｒｓ Ｂｌａｃｋ ｏｆｔｅｎ ａｓｋｓ ｈｅｒ ｆｒｉｅｎｄｓ ｔｏ ｔｈｅｉｒ
ｈｏｍｅ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｕｎｃｈ ａｎｄ ｅａｔ ｆｉｓｈ．Ｏｎｅ ｄａｙ，ｗｈｅｎ Ｍｒ Ｂｌａｃｋ ｅｓ ｈｏｍｅ ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ，ｈｅ ｃａｎｎｏｔ ｆｉｎｄ ｈｉｓ ｆｉｓｈ．Ａｎｄ Ｍｒｓ Ｂｌａｃｋ ｓａｙｓ ｔｈｅｉｒ ｃａｔ ｈａｓ ｅａｔｅｎ ｔｈｅ ｆｉｓｈ． Ｍｒ Ｂｌａｃｋ ｉｓ ｖｅｒｙ ａｎｇｒｙ．Ｈｅ ｔａｋｅｓ ｔｈｅ ｃａｔ ｔｏ ｔｈｅ ｓｈｏｐ ｎｅａｒ ｔｈｅｉｒ ｈｏｕｓｅ ｔｏ ｗｅｉｇｈ ｔｈｅ ｃａｔ．Ｈｅ ｓａｙｓ，”ｙｏｕ ｓｅｅ，ｍｙ ｆｉｓｈ ｉｓ ｏｎｅ ｋｉｌｏ，ａｎｄ ｔｈｉｓ ｃａｔ ｉｓ ｏｎｅ ｋｉｌｏ，ｔｏｏ．Ｍｙ ｆｉｓｈ ｉｓ ｈｅｒｅ． Ｔｈｅｎ ｗｈｅｒｅ ｉｓ ｍｙ ｃａｔ？”
快速判断：
１．Ｍｒ Ｂｌａｃｋ ｌｉｋｅｓ ｔｏ ｅａｔ ｃａｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．（ ）
２．Ｍｒｓ Ｂｌａｃｋ ｏｆｔｅｎ ｅａｔｓ ｆｉｓｈ ｗｉｔｈ ｈｅｒ ｆｒｉｅｎｄ．（ ）
３．Ｔｈｅ ｃａｔ ｉｓ ｏｎｅ ｋｏｌｏ．（ ）
４．Ｔｈｅ ｃａｔ ａｔｅ ｔｈｅ ｆｉｓｈ．（ ）
Ｄｏｎ’ｔ Ｃｒｙ，Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ
Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ ｉｓ ａ ｔｅａｃｈｅｒ，Ｈｅｒ ｈｏｍｅ ｉｓ ｎｏｔ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｈｅｒ ｓｃｈｏｏｌ．Ｓｏ ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ｗａｌｋｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ｅｖｅｒｙｄａｙ．
Ｏｎｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｃｏｌｄ ａｎｄ ｗｉｎｄｙ．Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ ｗａｌｋｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ．Ｔｈｅ ｃｏｌｄ ｗｉｎｄ ｇｏｅｓ ｉｎｔｏ ｈｅｒ ｅｙｅｓ，ａｎｄ ｂｉｇ ｔｅａｒｓ ｂｅｇｉｎ ｒｕｎｎｉｎｇ ｏｕｔ ｈｅｒ ｅｙｅｓ．Ｓｈｅ ｇｅｔｓ ｔｏ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ，ｏｐｅｎｓ ｔｈｅ ｄｏｏｒ ａｎｄ ｇｏｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．Ｉｔ ｉｓ ｗａｒｍ ｔｈｅｒｅ ａｎｄ Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ ｉｓ ｘｅｒｙ ｈａｐｐｙ． Ｂｕｔ ｔｈｅｎ ａ ｓｍａｌｌ ｂｏｙ ｌｏｏｋｓ ａｔ ｈｅｒ ｆｏｒ ａ ｆｅｗ ｍｉｎｕｔｅｓ，ｐｕｔｓ ｈｉｓ ａｒｍｓ ｒｏｕｎｄ ｈｅｒ ａｎｄ ｓａｙｓ ｋｉｎｄｓ，Ｄｏｎ’ｔ ｃｒｙ，Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ．Ｓｃｈｏｏｌ ｉｓｎ’ｔ ｖｅｒｙ ｂａｄ．
选择填空：
１．Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ＿＿＿＿（ ）
Ａ：ｏｎ ｃｏｌｄ ｍｏｒｎｉｎｇ Ｂ：ｏｎ ｗａｒｍ ｄａｙｓ
Ｃ；ｏｎ ｗｉｎｄｙ ｍｏｒｎｉｎｇ Ｄ：ｏｎ ｆｏｏｔ
２．Ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｂｏｙ ｔｈｉｎｋｓ ｔｈａｔ＿＿＿＿＿＿＿（ ）
Ａ：Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ
Ｂ：Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ ｌｉｋｅｓ ｃｒｙ． Ｃ；Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ’ｓ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｇｏｏｄ
Ｄ：Ｈｅ ｄｏｅｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｔｅａｃｈｅｒ
３．Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｕｒ ｉｓ ｗｒｏｎｇ？（ ）
Ａ：Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ’ｓ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｆｕｌｌ ｏｆ ｔｅａｒｓ．
Ｂ：Ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｂｏｙ ｋｎｏｗｓ ｗｈｙ Ｊｏｎｅｓ ｉｓ ｃｒｙｉｎｇ
Ｃ：Ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｂｏｙ ｌｏｖｅｓ ｈｉｓ ｔｅａｃｈｅｒ Ｄ：Ｍｉｓｓ Ｗｈｉｔｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｃｒｙ ａｔ ａｌｌ
４．Ｉｔ ｉｓ ＿＿＿＿ｔｈａｔ ｍｏｒｎｉｎｇ（ ）
Ａ：ｖｅｒｙ ｃｏｌｄ ｏｕｔｓｉｄｅ Ｂ；ｗｉｎｄｙ ｏｕｔｓｉｄｅ
Ｃ：ｖｅｒｙ ｗａｒｍ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ Ｄ：Ａ，Ｂ ａｎｄ Ｃ
Ｔｈｅ Ｔｉｇｅｒ’ｓ Ｄｉｎｎｅｒ
Ｔｉｇｅｒ：Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．Ｍｒｓ Ｇｏａｔ．Ｌｅｔ ｍｅ ｅａｔ ｙｏｕ．
Ｇｏａｔ：Ｄｏｎ’ｔ ｅａｔ ｍｅ，Ｍｒ Ｔｉｇｅｒ．Ｉ’ｍ ｏｌｄ．Ｔｈａｔ ｄｅｅｒ ｉｓ ｙｏｕｎｇｅｒ ｔｈａｎ ｍｅ． （Ｔｈｅ ｇｏａｔ ｒｕｎｓ ａｗａｙ）
Ｔｉｇｅｒ：Ｍｉｓｓ Ｄｅｅｒ， Ｍｉｓｓ Ｄｅｅｒ，Ｌｅｔ ｍｅ ｅａｔ ｙｏｕ．
Ｄｅｅｒ：Ｏｈ，ｎｏ，Ｍａｎｙ ｂｉｒｄｓ ａｒｅ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｖｅｒ ｔｈｅｒｅ．（Ｔｈｅ ｄｅｅｒ ｒｕｎｓ ａｗａｙ） Ｔｉｇｅｒ：Ｂｉｒｄｓ，Ｉ ｗｉｌｌ ｅａｔ ｙｏｕ． Ｙｏｕ ａｒｅ ｂａｄ．Ｗｅ ｃａｎ ｆｌｙ，ｃａｎ ｙｏｕ？ Ｔｉｇｅｒ：Ｎｏ，Ｉ ｃａｎ’ｔ．Ｂｕｔ ｗｈｅｒｅｓ ｉｓ ｄｉｎｎｅｒ？
选择填空：
１．Ｔｈｅ ｔｉｇｅｒ ｉｓ ＿＿（ ）