中班自然现象教案20篇正文（1）中班优秀数学教案自然测量含反思【活动目标】1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。2、了解物体的长短是相对的。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。【活动准备】课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。【活动过程】1、创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。（1）出示课件。师夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗2、探索测量工具、测量方法。（1）比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧（2）你准备用什么来测量从哪儿开始量（活动实录幼儿一我想用铅笔。幼儿二我想用回形针幼儿三我想用牙签。幼儿四用吸管。从鱼头开始量）（评析孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特别强烈。）3、幼儿操作（活动实录幼儿一把回形针一个搭一个连在一起量。幼儿二量鱼的周长。幼儿三虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。其余幼儿的方法基本正确。）（评析本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探索测量方法，然后再纠正改错。有的幼儿方法不正确在情理之中。）4、请个别幼儿示范测量小鱼。谁愿意来试一试让我们看他量的对么有没有从头开始量回形针之间连接的好吗5、老师示范。6、继续操作师瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。比赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把结果记录下来。7、展示测量结果（1）谁是跳远冠军、游泳冠军（2）为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢小结同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样。【活动延伸】1、鼓励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。2、玩“量身高”的游戏。请幼儿两两结对，互相为对方描画出身体的轮廓，然后再用回形针测量出各自的身高有多少个回形针的长度。教学反思一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。（2）中班主题活动教案评价大自然的艺术含反思设计思想春天百花盛开，春色的花开满枝头，美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎“老师，蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗”孩子的问题让我陷入了沉思孩子们每天生活在各种各样对称的环境中，但孩子们却不知道这是一种美丽的对称，更别说欣赏对称美了。为了让幼儿进一步观察和发现事物中的对称我设计了本节课。
活动目标1、初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。2、感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。3、激发好奇心。4、尝试制作对称画。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀若干。4、春天的背景图一幅;颜料各色。
活动过程一、通过情景表演，“翅膀不见了”导入课题。1、春天来了，小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。请小朋友扮演动物在花园里舞蹈正在他们玩得高兴的时候下雨了这时，飘来一片乌云下起了大雨，小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，一阵狂风刮来大家一起叫了起来“我的一只翅膀不见了”雨越下越大，小动物们着急的说“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢”2、请小朋友帮忙找翅膀师小朋友，小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗幼愿意请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。3、请小朋友们配好对的翅膀，并说明配对的理由从颜色、形状、花纹的角度。4、教师小结蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同只是方向相反，这就叫对称。二、在活动中找对称1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。例如门、窗、玩具柜、衣物等物品。2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的为什么并请个别幼儿上前和全班小朋友分享。3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。师小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的幼鼻子、眼睛等。师你们在生活中还见过哪些对称的事物请幼儿自由发言，讨论。三、尝试制作对称画。1、请幼儿把图画纸对折，在一边画半只蝴蝶，然后把另外半边图画纸覆盖在图上，再用手按压几下，打开图画纸，便会看到一只美丽的蝴蝶。2、完成后，请幼儿把“蝴蝶”剪下来，贴在活动室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
活动延伸请幼儿在生活中寻找对称的物品。
活动评价在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性，通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。在观察、讨论的过程中，幼儿知道生活中很多对称的物品，提高了幼儿的观察、分析和审美能力，激发了幼儿的好奇心，开阔了幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。教学反思新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（3）中班教案自然界的美妙声音活动目标1、倾听自然界的声音，学习大胆联想和描述。2、激发幼儿热爱大自然的情感。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、在日常生活中引导幼儿倾听各种声音，并说一说。2、制作自然界美妙声音的音像资料、打击乐器若干、大图片三张（山洞中的水滴、林中的鸟、小河）音乐磁带。活动过程一、教师创设语言情境，引导幼儿完整倾听“自然界美妙的声音”。1、以“带幼儿去郊游”谈话引入活动。2、请幼儿完整倾听声音，并启发幼儿说一说。你们听到的声音好听吗听到了什么声音我们好像到了什么地方3、请幼儿看画面听声音，说一说我们到了什么地方听到了什么声音二、分段欣赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界美妙的声音”。1、山洞里的水滴声。提出要求，引导幼儿认真倾听水滴声。启发幼儿运用象声词，模仿水滴的声音。引导幼儿展开想像，完整描述水滴声“水滴的声音是怎么样的它好像在做什么”2、树林里的鸟叫声。提出要求，引导幼儿认真倾听鸟叫声。启发幼儿运用象声词，模仿鸟叫的声音。引导幼儿展开想像，完整描述鸟叫声“小鸟是怎么叫的它好像在做什么”3、小河流水声。提出要求，引导幼儿认真倾听小河流水声。启发幼儿运用象声词，模仿小河的声音。引导幼儿展开想像，完整描述小河的声音“小河的声音是怎么样的它好像在做什么”三、以“当小导游”的形式，引导幼儿尝试完整描述“自然界美妙的声音”。1、提出要求引导幼儿完整欣赏“自然界美妙的声音”。2、出示图片，请幼儿当“小导游”尝试完整讲述。3、教师范述，引导幼儿感受语言美。4、引导幼儿自选打击乐器模仿水滴声、鸟声和小河流水声为教师朗诵伴奏。拓展延伸寻找自然界美妙的声音。师你们喜欢大自然美妙的声音吗大自然中还有很多好听的声音，小朋友回家后可以让你们的爸爸妈妈带你们去大自然中听更多美妙的声音，听听这些美妙的声音好像在告诉你什么。（4）中班教案自然界美妙的声音含反思目的1、倾听自然图各种声音，学习大胆联想和描述。2、激发热爱大自然的情感。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备1、制作自然图美妙声音的录音磁带。2、乐器铃鼓、沙球；图片等。活动过程一、游戏引入让幼儿玩“听一听、猜一猜”的游戏，说说是什么乐器发出的声音。二、听一听、说一说。1、播放录音，引导幼儿完整安静倾听各种声音，启发幼儿说一说你们听到的声音好听吗听到了什么声音2、分段欣赏，引导幼儿大胆联想和描述“自然界美妙的声音”。（1）小河流水的声音。01提出要求，引导幼儿认真倾听小河流水的声音。02启发幼儿运用象声词，模仿流水的声音。03引导幼儿展开想象，完整描述“小河流水的声音是怎么们的你好象看到了什么”（2）刮风、打雷、下雨的声音。01提出要求，引导幼儿认真倾听刮风、打雷、下雨的声音。02启发幼儿运用象声词，模仿刮风、打雷、下雨的声音。03引导幼儿展开想象，说说“这是什么声音这一声音好象在告诉我们什么”（3）猫、青蛙、公鸡、小鸟的声音。01提出要求，引导幼儿认真倾听小动物的声音。02启发幼儿运用象声词，模仿猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声。03引导幼儿展开想象，完整描述“听到猫、青蛙、公鸡、小鸟的叫声，觉得它好象在做什么好象在说什么话”三、自由讲述、交流1、请幼儿选择一两种自己喜欢的声音，结合图片自由讲述，师重点启发幼儿发挥想象，用完整的句子讲述。2、请个别幼儿上来讲述。3、幼儿和老师一起完整讲述。四、结束部分1、讨论大自然有这么多好听的美妙的声音，我们应该怎么保护大自然2、拓展延伸带幼儿到户外寻找倾听更多美妙的声音。反思1、准备比较充分。2、幼儿语言表达能力不错，完整性也较好。3、教材能充分的解读，同一种东西叫出来的声音，联想到的东西可以很多，老师要重点引导幼儿展开大胆、多种的想象，否则幼儿的表达就较为单一。4、说话要引导幼儿说完整，如“我听到青蛙呱呱呱地叫，好象”。（5）中班教案自然晴雨表活动目标1、通过观察图片、倾听故事、讨论等理解故事内容，丰富词汇喘不上气、面红耳赤、裁决等。让幼儿积极参加讨论，大胆想象角色间的对话。2、感知晴雨表的含义，激发观察关注晴雨天自然环境变化的兴趣。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备PPT课件活动过程1、通过讨论，激起幼儿对故事的兴趣。（1）师你知道什么是晴雨表吗它有什么用处（鼓励幼儿大胆讲述对晴雨表的理解。）（2）师大自然中，有很多小动物也能预报天气，它们是“自然晴雨表”，我们一起来看一看、听一听故事里是怎么说的。2、引导幼儿观察讨论图片、倾听故事，理解故事内容。（1）教师出示故事图片（小狗和小猫在争论），讲述图中内容教师讲述图中内容，重点引导幼儿理解、学习词汇喘不上气（可以让幼儿学一学喘不上气的样子）、面红耳赤、裁决等。（2）出示图片引导幼儿进一步理解故事小蚂蚁在干什么小猫小狗会怎么问小蚂蚁会怎么回答呢小猫小狗会怎么问小鱼会怎么回答呢小猫小狗会怎么问小蜻蜓会怎么回答呢结果怎么样呢答案是什么（3）教师完整讲述故事，通过提问进一步引导幼儿理解“自然晴雨表”的含义。师故事的名字叫什么师故事里有哪些小动物是“自然晴雨表”呢为什么说它们是“自然晴雨表”（鼓励幼儿大胆表达自己的理解，帮助幼儿理解“自然晴雨表”的含义。）附件故事自然晴雨表一个夏天的下午，天气很闷热，森林里闷得喘不上气来。今天会下雨吗小狗和小猫争得面红耳赤。小狗说“一定会下雨，因为天气太闷了。”小猫说“没有一丝乌云，肯定不会下”最后，他们决定找朋友作裁决。柳树下蚂蚁们忙着搬家。他们把粮食搬到仓库，然后用土把洞口堵起来。“喂，小蚂蚁，你们忙什么呢”小狗和小猫问。蚁王边指挥着搬家的队伍边说“大雨前我们总要搬家，不然，大雨会冲掉我们的家。我们是晴雨表”他们又来到小河边，小狗上前问“小鱼，你说，今天有雨吗”小鱼说“肯定有场大雨气压低，水底下很闷，我要到水面上来喘气。下雨之前，我都是这个样子”“那么，你也是个晴雨表啦”小狗说。可小猫还是那副不服气的样子。小河上空，蜻蜓们吃力地扇动着翅膀，飞得很低很低。小猫问“小蜻蜓，今天不会下雨吧”“肯定会下雨的我们的翅膀被水气压得重重的，飞不高”不一会儿，天一下子阴沉下来，刮起了大风，豆大的雨点泼洒了下来小狗和小猫的争论有了答案，看来大自然里晴雨表可真多呀中班自然现象教案20篇20