标题可设计为：国防与我
内容资料：国防，是一门求生学问，也是国家的防务，为扞卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言—语中的。国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。
现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。
现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。
１、国防的主体：国家。
２、国防的目的：扞卫国家 主权、统一、维护国家的安全、保卫国家的领土完整。
３、国防的手段：军事、政治、经济、外交等。中国人民武装警察部队国防服役章４、国防的对象：侵略和武装颠覆。
作文二：《国防教育1》5100字《国防教育》讲座
马良镇中心学校 王明国 ２０１２年９月２７日
一、导课
最近常看新闻，发现每天都会有关于武装冲突的报道。
这是战后的伊拉克，这是冲突的的巴勒斯坦和以色列，
套用赵本山小品里的一句话：国外比较乱套，风景这边独好。
我们可以坐在安静的教室里上课，挥洒青春，张扬个性，得益于什么？ 得益于我们强大的祖国，那么衡量一个国家实力的标准是什么呢？
无非是政治、经济和军事的实力。
政治上，不用说，我们是大国，联合国五个常任理事国之一。
经济上，也是大国，我们的经济总量现稳居世界第二，超５２万亿，是美国的５４．８％ 军事上，是不是强国呢，这个有待商榷
下面，我们一起来了解一下我国的国防建设。
二、引入国防的概念：
首先，我们要了解什么是国防？
我们先来看一下国字：
国防就是国家防卫，是一个国家为保卫国家的主权、统一、领土完整与完全、防备和抵抗侵略、制止武装颠覆所进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防有四种类型：
１．扩张型实行霸权主义政策，以美国为代表，它在全球都有军事基地。
２．自卫型以防止外敌入侵为目的，以我国为代表，
３．联盟型以结盟的形式联合他国进行防卫，比如说北约
４．中立型坚持和平中立，典型的代表就是瑞士，两次世界大战的战火都没有波及到瑞士。
从国防的定义我们可以看出，
凡是涉及到国家主权的问题，都是没的商量的。
比如说，香港回归，澳门回归，黄岩岛，钓鱼岛，这些都是不可能退让的。
三、国防建设
我国的国防建设，从无到有，从改装设备到仿制，再到自主研发，迄今为止，取得了令世人瞩目的成就，这一点从国庆的大阅兵就可以看出。
下面我们从国庆阅兵来了解我国国防建设的历史。
我国的武装力量由三部分构成：
中国人民解放军现役部队和预备役部队
中国人民武装警察部队
民兵
这里主要介绍中国人民解放军现役部队：
从兵力上来看，从建国初期的５５０万，到最高峰时的６２７万，再到８７年的百万大裁军的３００万，到现在的２３０万，可以说现在的都是精兵，
解放军主要由陆军、海军、空军和第二炮兵组成，主要担负防卫作战任务，必要时可以依照法律协助维护社会秩序。中央军委通过总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部对解放军实施作战指挥和建设领导。目前，解放军的员额为２３０万人，其中陆军１７０万人、海军２５万人、空军４０万人、第二炮兵９万人。
分布在七大军区：沈阳，北京，济南，成都，南京，兰州，广州军区。
陆军是人民解放军的主要军种，是陆地作战的主力，兵力：１７０万，坦克：８０００辆，大口径火炮：超过１００００门，直升机：５００架
海军，是以舰艇部队为主体，在海洋上作战的军种。由东海舰队、南海舰队、北海舰队、海军陆战队组成。
水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军岸防兵和海军陆战队等兵种及专业兵组成。
兵力：２５万人，大中型驱护舰：５３艘，现代化潜艇：４２艘，作战飞机：６００架 空军
主要进行空中作战的军种；
基本任务是：担负国土防空，支援陆军、海军作战，对敌后实施空袭，进行空运和航空侦察；
兵力：４０万人
飞机总数：３０００多架
解放军第二炮兵部队又称为战略导弹部队，由地地战略核导弹部队、战役战术常规导弹部队及相应保障部（分）队组成，是一支由中央军委直接领导指挥的战略性兵种。
兵力：９万人
洲际弹道导弹：４０枚，射程在８０００千米以上
中程弹道导弹：１００枚，射程为１０００－３０００千米
近程弹道导弹：约１１５０枚，射程在１０００千米以内
巡航导弹：约３５０枚
有的同学会说，我国军队和美国差距很大，那为什么美国不打我们呢？
因为我们有核武器。
我国于１９６４年成功试爆了第一颗原子弹，三年后，１９６７年，又成功试爆了氢弹， 核武器的威力如何，我们看一看原子弹后的日本，就知道了。核武器不会轻易使用，只是起到威慑的作用。
中国掌握核武器完全是为了防御。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。不对无核国家和地区使用核武器。
——中华人民共和国政府声明
目前世界上被普遍承认的有核国家是美、俄、法、英、中这５个联合国安理会常任理事国，其中美国拥有世界上最大的核武库，核武器爆炸的威力足以摧毁地球数十次。
除上述５国外，印度和巴基斯坦于１９９８年相继进行多次核试验，强行跨入了有核国家的行列。中东军事强国以色列拥有核武器是公开的秘密。作为核能利用大国的日本，其核技术研究位居世界先进行列，西方军事专家曾断言，如果需要，日本完全能够在一个月内制造出核武器。伊朗和朝鲜则早就被美国划入正在积极发展核武器国家的黑名单。
据估计，目前世界上具备研制核武器潜力的国家数量已经超过４０个，随着时间的推移，加入这个行列的国家的数字还会大大增加，防止核扩散面临着越来越严峻的形势。
四、国际关系
建国以来，我们国家一共打了三次仗，抗美援朝，中印边境战，以及对越自卫反击战。虽然都是以胜利结束，但代价是巨大的。
战争的残酷的，战争一旦波及本土，首当其冲的就是平民，尤其是儿童，全世界每天都会有因战争而流离失所的难民产生。
值得庆幸的是，建国以来，我们还没有面临本土战争。
要尽量避免战争，这就要求我们在加强国防建设的同时，处理好国内和与周边的一些问题。
国内主要是新疆问题，西藏问题，以及台湾问题。
我们再来看看周边国家：
主要存在以下问题：
除此之外，还要处理好中国与世界大国的关系
中美：
美国是中国的战略对手，
将来世界的格局由中美决定。
东盟是美国的势力范围，已经被中国挖下。
中东地区是美国的势力范围，中国已经插上一只脚。
拉美是美国的后院，中国在那里点了一下火。
不过美国对中国也有狠招，美日台菲律宾一条线对中国形成一个战略包围圏。 台湾是中国的软肋，美国立足台湾就锁死了中国东出太平洋的大门，
台独是美国插在中国身上的刀，美国随时可以制造中国人打中国人的大战。 中俄：
俄国是中国的战略伙伴。出于共同对付美国的需要，两国走到一起来了。两国在朝鲜问题，
伊朗问题上把美国搞的焦头烂额。
中欧：
欧洲是中国的利益伙伴，好坏程度完全根据双方的利益关系随时调整。欧洲是美国的盟友，
关键时刻听美国的。现在，中国利用它和美国在一些具体事务上的小纠纷，有意制造矛盾，
拉拢欧洲，减轻自己的压力。现在中欧关系良好。
中印：
印度是中国的潜在对手。
双方存在边界问题争端，但是双方实力差别太大，
何况中国又有巴基斯坦这个忠心的狗腿子处处效劳，
印度是难耐我何。
不过为了防止印度被美国拉过去，
我们现在对印度采取了拉拢政策。印度的经济这几年发展很快，仅次于中国。 中非：
非洲是中国的势力范围和铁哥们。
中国在联合国会议上对抗美国和欧洲列强全靠这邦穷哥们出力。
别看国小，人家在联合国表决中就是一票。
去年中非论坛会议，非洲五十二个国家中
与中国建交的四十八个国家全部出席。以一国对一洲召开会议，全世界只有中国。 当然，我们的投资也是巨大的。胡总一出手是一百个亿。
中日：
日本是中国将来的拌脚石。日本经济上世界第三，
但政治上没有独立性，是美国的走狗，但时时又想脱离美国的控制。
现在日本竭力阻挠中国的崛起，两国的矛盾正深。
但是随着中国的日益强大，日本将来很可能转而投向中国的怀抱。关键看中国领导人的智慧了。
五、小结
树欲静，而风不止，看一看海湾战争，阿富汗战争，我们除了庆幸自己没有生在伊拉克，叙利亚，利比亚之外，更要有居安思危的忧患意识，为此，我们要努力学习文化知识，锻炼身体，为祖国的国防事业尽一份力量。
相关知识：
钓鱼诸岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大的经济价值。这里是我国东海靖鱼场。
黄岩岛周围海域有石油如果这个岛是你的领土 １２公里是你的领海 ２００公里是专属经济区里面的东西你都可以开发都是你的
巡航导弹与弹道导弹的区别
一个离不开大气层，一个大部分航程都在外太空。
一个能攻击活动目标，一个只能打击固定目标
弹道导弹是一个国家的杀手剪，它是具有威胁性的攻击性武器，一般来说，弹道导弹 可以携带常规弹头和核弹头，而且，现在世界主要大国装备的弹道导弹一般都是可以 在飞行过程中进行分出许多弹头的，其中有些是假的弹头，这样就可以避免被象美国 ＴＭＤ或ＮＭＤ，的击毁，而巡航导弹，则是一般的，攻击性武器，也可以带核弹头，但不能进行在飞行中分头．
其实，弹道导弹和巡航导弹区别很多很多，首先，弹道导弹，它的体积和重量都要比 巡航导弹大的对重的多．，第二，弹道导弹攻击目标主要是国家的大城市，国家主要 经济，政治，文化，中心，比如说首府！更可怕的是，弹道导弹的攻击效果几乎是废灭性的，而巡航导弹是一个战术导弹，一般打击在战斗中比较难废灭的建筑物或者武器． 第三．弹道导弹的精度不如巡航导弹．弹道导弹的精度现在世界上最好的也只是 精度到９０米左右，中国的最好的精度为２００米左右，而巡航导弹的精度可以精度到１０米．比如美国的战斧巡航导弹．据说，中国的红鸟巡航导弹的精度为２０米左右， 第四，弹道导弹的载体一般分为，固定式和移动式的．固定的就是说弹道导弹埋藏在地下掩体里，移动的，就是说，弹道导弹的载体是移动的，比如安放在重型汽车上，而前苏联就放在火车上发射！据说现在俄国还有！
而巡航导弹一般的载体为飞机或者战舰！
第五，弹道导弹的飞行速度和飞行距离都比巡航导弹要大，弹道导弹的飞行速度一般都是在音速的１０倍以上，距离一般都为５０００公里以上，而巡航导弹，速度为０．９音速， 距离一般在２０００公里以内！
１、洲际导弹：
一种可跨洲攻击的弹道导弹，属弹道导弹（详见下），通常配有二级推进器。
２、弹道导弹：
指在在空中按弧线飞行的导弹。弹道导弹主要有以下两大特点：１）除发射段（主动段）有动力并对其进行控制外，，在其余飞行弹道上导弹按惯性在一条椭圆型轨道上飞行；２）它的弹头通常在前部。
３、巡航导弹
主要指以巡航状态飞行的有翼导弹。所谓巡航就是飞行器（如飞机等）的发动机推力等于空气阻力，气动升力的飞行器重量，使飞行器在以高度作匀速飞行。由于巡航导弹从起飞到俯冲攻击目标有很长的一段巡航路程，古城巡航导弹。
隐形战斗机是通过机身涂上一层高效吸收电波的物质，造成雷达无法追踪的效果，而还有一种要比涂上一层高效吸收电波的物质还要好的隐形办法，等离子（还在研制），但是只靠涂吸收电波的物质也是达不到很好的效果的，还要在飞机的气动布局上做修改，要使飞机的平面反射面积尽量的小，同时还要对发动机的红外辐射做简化处理，隐形飞机要从很多方面下手才能达到隐形的效果。
隐形战斗机通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。其原理是通过特定机身外形和气动布局的设计以及配合特殊的外层涂料或机身材质使得雷达反射信号尽量变小。而雷达则是靠发射电磁波然后检测物体反射回波并放大处理进行工作的。
隐形战斗机Ｆ－１１７Ａ
Ｆ－２２隐形战斗机
Ｆ－３５隐形战斗机
中国最先进的是歼２０
１９５０年６月２５日，历时三年的朝鲜战争爆发
１９５３年７月２７日在朝鲜停战协定上签字。１９５３年在三八线基础上调整南北军事分界线，习惯上仍称其为三八线。
对越自卫反击战
１９７９年２月１７日－１９７９年３月１６日
伤亡１．４万人
一共去的也就二十多万
中印边境战争是１９６２年６月至１１月间发生在中国藏南和印度之间的边境战争。在中国被普遍称为中印边界自卫反击战。印军８９００人，我军共伤亡２４００余人 官方数据，整个抗美援朝的两年时间里，一共有１４万中国志愿军牺牲，其中临阵战死１１万４千，重伤而死２万１千，病死１万３千，而实际的伤亡数字还没有对公众解密，国际上有数据说中国还包括非战斗运输队死亡１３万人（主要是后勤线被美军飞机饱和轰炸，民夫的伤亡），因此总计死亡２７万人，旧是保守估计。
个人估计远远不止这个数，所以一直不敢对社会公布。
坦克和自行火炮的主要区别很明显
１、也是最根本的区别，坦克带有可以旋转３６０度的炮塔，而自行火炮的炮塔则只能旋转一定的角度。
６、战斗中坦克一般是一线突击的主战车辆，而自行火炮一般是二线火力压制和火力支援车辆。
７、坦克车一般是车自为战，必要时才集火射击，但自行火炮一般是集火压制，很少单炮发射。
４、坦克的炮塔一般是在车体的前部，而自行火炮的炮塔一般在车体的后部。
２、坦克的火炮是直瞄武器，俯仰角一般是负五到正二十度左右，而自行火炮一般是间瞄武器，火炮的俯仰角一般是０度到三十度之间，有的可以到九十度（自行高炮）。 １９５８年苏联为什么要撤走专家
文化大革命
指１９６６年５月至１９７６年１０月
１９５９年至１９６１年全国性的粮食短缺和饥荒
改革开放是哪年１９７８年
美苏争霸
５０年代中期
美国提出了“星球大战”计划，通过以高技术为核心的新一轮军备竞赛，从而拖垮经济力量相对落后的苏联。
１９９１年１２月底，苏联解体，美苏冷战争霸的局面结束。
作文三：《国防教育918》700字国防教育９．１８爱国教育日
九月十八日这天，在全国许多城市都拉响了警报，某也不例外，这一天是我们不能够忘记的，因为在７７年前的这一天，日本侵略者开始炮轰沈阳，并在很短的时间内，使东三省沦陷于日本帝国主义的铁蹄之下。
这是国耻之日，国家仇、民族恨，真的让人一齐涌上心头。但是，作为一个中国人，必须冷静再冷静。“勿忘国耻”不仅仅是要记住这一天，更要为中华之崛起而努力。
九·一八事变指１９３１年９月１８日傍晚，日本关东军在中国东北炸毁沈阳柳条屯一段铁路，反诬中国军队破坏，以此为借口，炮轰中国东北军北大营，是由日本蓄意制造并企图以此来侵略中国的一次军事冲突和政治事件，冲突双方是中国东北军和日本关东军。
九·一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，在事件爆发后的不到半年时间，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，九月十八日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。
九•一八这个国耻的日子也同时提醒我们，国家统一，民族团结，对于国家和民族振兴是何等的重要。我们曾经提出，要实现中华民族的伟大复兴。这是一个宏伟的计划，中华民族在经历了自１８４０年以来的屡次屈辱之后，无数仁人志士为国捐躯。
但是，每当外敌入侵之时，也是我们的民族凝聚力最脆弱之时，四分五裂，各奔东西，内部矛盾重重，这也给别人入侵创造了条件。
一个国家是需要团结的。九•一八是一个历史的教训，我们每一个中国人都要记住这个耻辱的日子。可是，记住了又能怎么样？我认为，不仅仅是记住，每一个中国人要的是从自己做起，你为这个国家和民族做了些什么？打算做些什么？爱你的国家，爱你的民族，为她添砖加瓦。国家统一强大，民族团结兴旺，看天下谁能敌？
作文四：《国防教育.doc》500字国防教育
看到了这个题目，使我们异想天开，翩翩起舞的画面展现在我们眼前：我们的未来是怎样的呢？我们的未来是和平的，还是像现在一样，美国的总统布什先生为了一件小事就向阿富汗宣战呢？我们的未来是一个没有迷底，没有人去揭开它的面纱，也不敢，也不想。现在，国防教育的进行非常激烈，好像学得慢一些，就会被球人偷去资料似的，来得突然，来得令人想不到。我非常仔细地翻看着《国防教育》这本书。当看到核核武器的介绍时，我的心不由得一惊，这本是科学家或者是比我们大一些的人去看呀！怎么现在就告诉我们了呢？是为了我们自卫呢？还是什么 谁都不敢想象！
我们希望的未来就是这样的吗？我们不同意，我们希望的是一个充满和平鸽的世界，让它们尽情地飞翔，传递着各国的信息。我们要脱离机器，让我们的可爱的动物来代替，代替这光荣而神圣的使命。我们要做的同时，要去帮助难民，让他们也享受一下世界的和平与美好的那份甜蜜，让我们共同携起手来，献出一颗颗火热而同情的心，让暖流流入难民的心，因战争而丢去家园的人也是一样。国防的教育虽然对我们有利，但是说不定明天就要攻打别的国家。那么，失去国家的人就会很多，他们就会像一个婴儿没有人哺育一样会失去重建家园的信心，谁会想到这后果竟是这样的悲惨！所以，我们要做的第一步就是消除人们的戒备心，让他们因为有家而高兴的新感。
多媒体１班，何晓倩
作文五：《2015国防教育》1000字２０１５－２０１６学年度幼儿园国防教育计划
按照上级教育部门提出的学校开展国防教育，增强学生的国防意思的工作要求，结合学校的工作实际，特制定工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要事项为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
１、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
２、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
３、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
４、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作内容和措施
（一）健全国防教育领导机制，明确责任和任务。
建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由园长亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管
的合力。
三、积极开展国防教育活动，增强国防观念。
依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：４月清明节；“五一”劳动节；庆祝“七一”建党９０周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识；“八一”建军节可组织职工到驻区部队开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动；９－１０月，开展爱国主义教育，参观革命烈士故里，重温革命光辉历史；１１月庆祝“十月革命”，让每一位职工了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。
四、国防教育与学科教学相结合
国防教育进课表、进课堂、进校园。发放《国防教育》教材和学校自编的校本教材，每月开设一节国防课，初中的语文、历史与社会、政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。
五、通过“阳光体育运动”开展国防教育
大力开展“阳光体育运动”活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。一是把队形、队列训练。新生入校后，结合新生广播体操比赛，对学生进行两个月的队形、队列训练。二是把军事技能融入到体育教学内容中。把标枪作为体育课教学的一项内容，要求体育教师在教学中，把国防教育放在重要位置。
作文六：《国防教育1》3200字本文论述了军事课在普通高等学校的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育，使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。
关键词：军事课 普通高校 国防教育 素质教育
普通高校的军事课，自１９８５年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练（统称军事课）相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。２０年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。
一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位
根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为３６学时，军事技能训练为２－３周，学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。
１、学校领导及教师的认同感
多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，各高校把军事课看成是新生入学的第一课，上好这一课将给大学生在校４－５年的学习生活中打下良好的基础，因此，被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视，各部门的积极支持配合，给予了大量人力物力投入，所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。
２、学生的认同感
军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练，亲身体验军营生活接受军事锻炼，部队派出的优秀教官进校军训，在完成承训任务的
同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园，使同学们有了面对面向解放军学习的机会。解放军严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响，解放军的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象，并建立了深厚友谊。虽然是十几天的军训生活，却能使他们终身难忘，军训后仍然留恋那十几天的军营生活，有人说，“军人的素质是一种永恒”，这足以证明军事课在当代大学生心灵深处的地位和影响。目前社会上一些企事业单位招聘高校学生，把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件，学生本身也认识到了这一点，所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练，认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。
３、家长及社会的认同感
家长及社会对高校的学生军事教育给予了大力的支持和认同。家长更希望自己的孩子能通过军事训练改变日常生活中懒散懈怠作风，锻炼他们的意志品德，平衡他们的心态。认为一个人要成就一番事业就必须有坚强的意志，聪明是一种财富，意志则是更大的财富。聪明人办小事，坚强者才能办大事的道理。社会上一些企事业单位招聘高校学生也把学生是否经过军事教育作为一个条件来优先选择，普通高校的军事教育得到了社会各界支持与鼓励，形成了良好社会风气。《２００４年中国的国防》白皮书中说：“中国政府多年来开展多种形式的国防教育，提高国防观念。国防教育工作已初步形成政府重视、社会支持、全民参与的良好局面。”由此看出普通高校的国防教育有它素质教育的现实意义，是不可多得的实施人才兴国战略、培养“四有”新人的重要基地。
二、普通高校开展军事课在学生素质教育中的作用
军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。
普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的，从教育目的、教育内容和手段及方法上看，国防教育为高校教育注入了活力，当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，特别是刚迈入大学校门的学生，他们充满对大学的好奇和渴望，大学时期正是世
界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。
１、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质，并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态，再加上各种主客观因素，普遍存在心理素质脆弱，视力下降，身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分，它集中训练的特点是，严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战，军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神，增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感，为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。
２、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用，每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。
３、普通高校的军事课，教学方法和手段先进灵活。目前，高校国防教育基本做到了理论和实践相结合，军事训练和军事理论相结合，利用多媒体教学，结合教学内容及要求制作教学课件，形象生动，增强了学生的感性认识，提供最新最快最先进信息，激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。
三、普通高校开展军事课在学生素质教育中具有的深远意义
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。
学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步，社会公民绝大多数受过大
、中学校教育，据２００３年统计表明，全国有１１００多所高等院校和１１５００多所高级中学按照要求开展了学生军训，８００多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。
学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。
作文七：《2011国防教育》1200字２０１１——２０１２学年度学校国防教育
工作计划
按照上级教育部门提出的学校开展国防教育，增强学生的国防意思的工作要求，结合学校的工作实际，特制定工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要事项为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
１、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
２、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
３、了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
４、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作内容和措施
（一）健全国防教育领导机制，明确责任和任务。
建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由校长亲自带头抓，分管
领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。
成立国防教育领导小组
组 长：郭庆河
成 员：李志波 侯丽春 张卫平 李 娜 钟建璋 李海峰
各年级各班班主任
（二）以庆国庆活动为契机，开展国防教育。
学习解放军的顽强作风，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练坚强意志。
三、积极开展国防教育活动，增强国防观念。
依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：４月清明节到蛇山子烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志；“五？一”劳动节开展国防教育知识竞赛；庆祝“七、一”建党９０周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识；“八、一”建军节可组织职工到驻区部队开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动；９－１０月，开展爱国主义教育，参观革命烈士故里，重温革命光辉历史；１１月庆祝“十月革命”，让每一位职工了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。
四、国防教育与学科教学相结合
国防教育进课表、进课堂、进校园。发放《国防教育》教材和学校自编的校本教材，每月开设一节国防课，初中的语文、历史与社会、政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。
五、通过“阳光体育运动”开展国防教育
大力开展“阳光体育运动”活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。一是把队形、队列训练。新生入校后，结合新生广播体操比赛，对学生进行两个月的队形、队列训练。二是把军事技能融入到体育教学内容中。要求体育教师在教学中，把国防教育放在重要位置。
作文八：《国防教育ppt》1400字心系国防共筑长城
汇报人：
二〇一三年九月
汇报提纲
一、国防概述
二、国防的意义和重要性
三、我国的国防建设成就
四、我国面临的国防问题
一、国防概述
１． 什么是国防？
国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育
等方面的活动。
２．国防的类型有哪些？
扩张型自卫型联盟型中立型
二、国防的意义和重要性
“国无防不立，民无防不安”
１８４０－－１９１９年，外国侵略者强迫中国签订的不平等条约、协定达１０００
多个；共赔款白银１３亿多两；丧失领土３００
多万平方公里。
二、国防的意义和重要性
南海争端
二、国防的意义和重要性
钓鱼岛事件
二、国防的意义和重要性
国防的意义和重要性：
１．国防是人类社会发展与安全需要的产物，它是关
系到国家和民族生死存亡的根本大计。
２．中国国防是国家生存与发展的安全保障。加强国防和军队现代化建设，维护国家安全统一，确保全面建设小康社会的顺利进行，是中国国防的主要任
务。
二、国防的意义和重要性
大学生国防教育
１． 有利于增强大学生的国防观念
２． 有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力
３． 有利于提高大学生身心素质和科学文化素质
４．有利于培养国防后备人才，促进国防现代化
１４
三、我国的国防建设成就
１． 军队建设成就
２． 国防科技工业建设成就
３． 国防领导体制的演变
１５
预备役部队
陆军：主要由步兵（摩托化步兵、机械化步兵）、装甲兵（坦克兵）、炮兵、陆军防空兵、陆军航空兵、电子对抗兵（电子对抗部队）、工程兵、防化兵（化学兵）、通信兵、侦察兵
等兵种和专业兵组成
。
海军：一个国家对海上军事和防御的全部军事组织，包括船只，人员和海军机构。在海上作战的军队，通常由水面舰艇、潜艇、海军航空兵、海军陆战队等兵种及各专业
部队组成。
空军：主要进行空中作战的军种，由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵等兵种组成。基本任务是：担负国土防空，支援陆军、海军作战，对敌后实施空袭，进行空运和航空
侦察。
第二炮兵：由地对地战略导弹部队和常规战役战术导弹部队组成，是一支具有一定规模和实战能力的主要核威慑
和战略核反击力量。
武警：担负国家赋予的国家内部安全保卫任务的部队，受国务院、中央军事委员会双重领导，由内卫、黄金、森林、水电、交通等部队和公安部领导的公安边防、消防、
警卫部队组成。
３．２ 国防科技工业建设辽宁号航母
歼－５歼－６歼－７歼－８歼－１０歼－１１歼－１５
歼－２０歼－３１
建立了有中国特色的武装力量体制
•建国初期，设立中央人民政府人民革命军事委员会
•１９５４年，成立中共中央军事委员会•１９８２年，党和国家共同设立中央军事委员会
２８
３．３ 国防领导体制的转变
全国人民代表大会及其常务委员会中华人民共和国主席
决定战争状态宣布，决定全国总动员或局部动员
根据全国人大决定宣布战争状态，发布动员命令
中央军委国务院
（下设国防部）国防动员委员会
领导和指挥国家武装力量
领导和管理国防建设事业
在国务院和军委领导下协调全国国防动员工作
我国面临的国防问题
美国对中国的战略包围圈已基本形成
周边地区的不稳定因素在增加（朝核问题）我国与一些国家的领土争端及海洋权益争端还没有
完全得到妥善解决（南海、东海）
南紧北缓，东重西轻，总体趋稳，变数较多
结语
新一代大学生是肩负祖国建设的一代，同时是祖国国防建设的后备军，是未来战争而需要的复合型人才，
因此更应该积极地去履行应尽的国防义务。
一、增强国防观念，认识国防的重要意义
二、认识历史，增强爱国情操
三、认识世界，认识现实
四、努力学好科学知识
五、掌握国防知识
六、积极参加军事训练
谢谢！
作文九：《国防教育27-2》1700字国防安全教育
相对和平时期人民军队建设的指导方针，毛泽东军事思想的重要内容。 在长期的革命战争中，由于客观历史条件的限制，人民解放军基本上是靠步兵作战。中华人民共和国成立后，毛泽东提出了
现在，人民解放军正向精兵、合成、高效的方向不断发展和提高。强大的国防军必须建立高效能的司令机关。在现代战争条件下，没有健全的、具有头脑作用的、富于科学的组织和分工的司令机关是不行的。在建立诸军兵种合成军队的同时，人民解放军加强了各级司令机关的建设，挑选了一批优秀的、富于组织和指挥才能的指挥员到各级司令机关中工作，创造了司令机关新的作风和新的气象。
强大的国防军必须掌握先进的军事科学技术。建国以后，中央军委十分重视部队的教育训练，举行了多种规模、多种样式的诸军兵种协同作战演习，提高了部队在现代战争中的协同作战能力，并陆续创办了１００多所军事院校，形成了初、中、高三级院校培训体制，为军队培养了一大批掌握先进军事科学技术的指挥人才和专业技术人才，在建设强大的国防军的过程中发挥了重要作用。
毛泽东等老一辈革命家关于
２、 建设强大的国防后备军
毛泽东国防建设思想的重要内容。国防后备军，是指除现役部队之外的一切可用于战争或为战争服务的后备武装力量的总称。它是国家武装力量的重要组成部分，主要包括民兵、预备役组织和人员，以及人民防空、交通战备专业队伍等。建国初期，中国的国防后备军主要指民兵。它是唯一的群众性武装组织，是中国人民解放军的有力助手和后备力量。
１９４９年９月，第一届政协会议通过的《共同纲领》规定，
１９５１年５月，中央军委发布了《关于加强民兵建设的指示》，对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求。
１９５２年５月，中央军委发布了《关于加强民兵建设的指示》，对民兵的组织、政治教育和军事训练提出要求。
１９５２年１２月，中共中央发布《关于实行普遍民兵制准备实行义务兵役制的宣传教育指示》，进一步强调；
１９５５年，中国颁布第一部兵役法，决定在全国实行义务兵役制，同时还决定，实行预备役制度，从而使国防后备军由原来单一的民兵发展成包括民兵、预备役人员及其它专业队伍在内的各种武装组织，使得中国的国防后备军结构更趋完善。
１９５７年６月，中央军委发布《关于改进兵役工作的指示》，决定将民兵和预备役合而为一，即服预备役的就要参加民兵，民兵就是预备役，民兵工作就是预备役工作，预备役的组织形式就是中国既有的民兵组织。民兵与预备役合而为一，不仅使民兵组织得到了加强，也使预备役工作有了较大的改进。
１９６２年６月，毛泽东发出民兵工作
１９８４年５月，六届人大通过并颁布了第二部兵役法，明文规定
３、 民兵和预备役相结合
加强国防后备力量建设的一项重要原则。
建国以后，在坚持民兵制度的前提下，曾于５０年代中后期实行过预备役制度。１９５５年，第一部《兵役法》颁布实施，在实行义务兵役制同时，重点抓了预备役建设，但对民兵制度有所忽视。１９５７年６月，中共中央发出《关于改进兵役工作的指示》，决定将民兵和预备役合而为一，从而缓解了民兵工作和预备役工作之间的矛盾。１９５８年以后，全国大办民兵师，实际上否定了预备役制度。
８０年代初，在认真总结经验的基础上，并参照外国预备役建设的情况，从适应未来战争的需要出发，总参谋部提出把民兵和预备役结合起来。１９８４年５
月，六届人大第二次会议通过了《中华人民共和国兵役法》，确立了民兵与预备役相结合的后备力量建设制度。规定：凡１８岁到３５岁符合服兵役条件的男性公民，除应征服现役者外，均编入民兵组织服预备役，退出现役符合继续服预备役条件的人员，也编入民兵组织服预备役。基干民兵为第一类预备役，普通民兵为第二类预备役。为建立民兵组织的单位，按照规定对符合服兵役条件的人员，进行预备役登记。并规定，预备役士兵的军事训练，在民兵组织中进行，或者单独进行。民兵是不脱离生产的群众武装组织，是进行人民战争的坚实基础，战时动员所需要的普通兵员可以从民兵中解决。但训练难度较大的军官和技术兵员，必须依靠预备役制度。实行民兵和预备役相结合，既继承和发扬了具有优良传统的民兵制度，又完善了预备役制度，并使两者取长补短、相互补充、相辅相成，从而推动着国防后备力量建设的健康发展。这是建设具有中国特色的国防后备力量的重要标志之一。
国防安全教育
作文十：《国防教育201603》6800字我的祖国
１、锦绣大地、
年级：四年级 班级 ：（１） 教学目标
１、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。 ２、激发学生热爱祖国的思想感情。 教学准备：
中国地形图，祖国名胜风光图片（师生共同）。 教学过程： 一、导入
１、播放视频《遥远的东方有一条龙》， ２、自主交流：你对祖国有哪些了解？
３、教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。 二、交流学习
１、生阅读课文第１、２ 自然段，说说了解到什么？
２、学生交流，教师相机引领学生看中国地形图，加深了解。 ３、欣赏祖国大好河山。
（１）学生分组展示搜集的图片。（２）教师展示祖国著名风光图，介绍。 ４、读一读“祖国版图像雄鸡„„”
５、对照地图，认识四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。 三、课堂实践
１、找一找：在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。 ２、同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。 四、课堂总结（略）
２．美丽的山川风貌
年级：四年级 班级 ：（１）
教学目标：了解山东的地理和山川风貌及历史概况，激发学生热爱家乡，热爱祖国的深情。 教学时间：一课时 教学过程：
一、 导入新课
１、 谈话交代本节课任务，板书课题
２、自主交流：你对我们的家乡山东有哪些了解？
二、学习探索
１、学生阅读了解山东概况。
２、教师点拨：结合地形图介绍山东的地理位置，地形概貌。 ３、欣赏山东山海风光
４、阅读小资料《海防重镇——烟台》，谈谈自己的体会。
５、教师简介山东的历史沿革。 ６、举办“山东名人故事博览会”。 三、课堂总结
１、通过学习，你对山东有了那些新的了解？ ２、你有什么感受？
３《空 袭 作 战》
年级：四年级 班级 ：（１）
教学内容： 空袭作战
课时：１课时 教学目标：
１．了解空袭作战的意义、任务，历史变迁及反空袭策略。
２．了解我国空军现状，帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。 教学过程：
一、创设情景，感受启发。
１．教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段，让学生欣赏。
２．提问：在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么？ （空袭、战斗机）
３．导入课题——空袭作战。（板书）
二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。 １．空袭作战的概念。（学生读书找出内容）
课件展示：空袭作战：是指为夺取并保持空中优势，毁伤敌人重要目标，配合陆、海军作战，主要使用航空兵，在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。 ２．空袭作战的主要任务是什么？（学生读书在书中找出来。） 师生共同归纳总结：
（１）消灭、压制敌航空兵和对空作战力量，夺取制空权。 （２）破坏敌方重要军事设施，削弱敌战争潜力。
（３）破坏敌纵深或后方交通运输系统，破坏敌后勤补给，阻滞敌预备队机动，孤立其战场。 （４）消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。
（５）突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标，达到特定的作战目的。（课件展示） （３．）空袭作战中的主要空袭目标。
ａ．政治经济中心ｂ．军事基地ｃ．重要工业区ｄ．交通枢纽。（课件演示） ４．空袭作战的历史变迁及案例：（课件展示） 时间战争条件战争结果战争案例
第一次世界大战飞机数量有限，威力不够。有所认识
第二次世界大战空军发展，各种航空炸弹出现。成为重要战争手段１９４０年德国空袭英国；１９４２年英国空袭
德国；越南战争。现代战争新型武器出现独立战争样式１９９９年北约空袭南联盟 三、反空袭策略
空战的成败取决于双方力量的对比，人的因素才是关键。 １．要充分认识空袭战的规律。
２．因地制宜，采取积极有效的方法反空袭。
如：建设防空洞、设立防空警报装置，实施应急措施等。 ３．掌握先进的科学技术，建立强大的国防 体系。 四、了解我国空军现状，激发学生保卫祖国主权领土完整，爱护和平，捍卫和平的思想感情。 １．介绍我国空军的现状。
２．播放我国海陆空三军图片资料（课件展示）。感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。 ３．交流讨论：作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整，保卫和平，捍卫和平的意义。
４壮丽的山河
年级：四年级 班级 ：（１）
教学内容：壮丽的山河 教学目标：
１、了解五岳位置，特点，感受雄伟，秀丽的名山风光；
２、了解长江，黄河的地理位置及特点，体会长江黄河哺育的上下５０００年悠久历史和灿烂文化；
３、培养学生热爱祖国山河，保护自然环境的意识 教学时间：１课时 教学过程： 一、教学引入
师：同学们都随父母到过哪些地方旅游呀？ 生：思考，
汇报：三峡、少林寺、九寨沟，北京、上海„， 师：看来同学们真是到过祖国的不少好山，好水的地方游玩过呢。你们真是太幸福了。今天，我们一起来了解祖国的＂壮丽山河＂板书 二、认识五岳
师：我们的宇宙方位是怎样划分的？ 生：讨论交流 汇报：北西中东南
师：下面我们就按照方位来认识不同方向的名山吧。板：东岳。你们知道哪些关于东岳的知识请说一说。 生：思考，交流
汇报：山东省泰安县，泰山－－古称岱山、岱宗，号称＂五岳之首＂，主峰玉皇顶，海拔１５２４米，以山势雄伟著称，素有＂会当凌绝顶，一览众山小＂、＂登泰山而小天下＂之美誉，被称为＂五岳独尊＂。
师：我们再来看看＂南岳＂板书，知道的同学说一说。 生：交流
生答师板：河南省衡山县。衡山，气候条件优于其他四岳，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四季飘香，自然景色十分秀丽，因而又有＂南岳独秀＂的美称。
师：哪位同学了解西岳，请给大家讲一讲。
生述师板：陕西省华阴县－－华山。险居五岳之首，有＂华山自古一条路＂的说法。华山以其雄伟、奇险，峻秀，挺拔而著称于世，素有＂奇险天下第一山＂之美誉。数千年来，游人不绝，盛名不衰。
师：＂北岳＂谁想来说一说。 生：讨论交流
汇报：山西省浑源泉城－－恒山，道教圣地，西汉初年就有营建，明，清形成规模宏大的建筑集群，人称＂三寺四祠九亭阁，七宫八洞十二庙＂。恒山，左右分峙着两座主峰：东辟是穿去摩天的天峰岭；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地险，云奇，泉绝为主要特色。 师：少林功夫，少林寺同学们都不陌生吧。它就建造在＂中岳＂－－嵩山上。你们想说点什么呢？ 生：讨论交流
汇报：河南省－－嵩山。以历史悠久，文化灿烂，名胜古迹繁多，居五岳之冠。在嵩山可以领略中华漫长历史进程。帝王将相，墨客骚人慕名而来。旅游家誉它为＂王岳之尊＂，武术界认为它是＂功夫天下第一＂。它是华夏文化的摇蓝。 三、认识黄河，长江
师：接下来该了解我们的＂母亲河＂了。师板：黄河，长江－－中华民族的象征，是我们的母亲河。
师述：它用丰足甘美的乳汁养育了一代又一代的华夏子孙，哺育了中华上下５０００年悠久的历史和灿烂的文化。我们从＂黄河＂（板）说起吧。 生：讨论交流
汇报：流经中华心脏地区，世界第五长河，全长５４６４公里，北方蜿蜒流动，俯瞰，似一条特大＂几＂字，隐隐显示着中华民族独一无二的＂龙＂的图腾。 师：＂长江＂（板）我们太熟悉了，同学们尽情的说一说吧。 生：讨论交流
汇报：唐古拉山，流经青海，西藏，山东，江苏等１１个个省，最后注入东海，全长６３９３公里，我国第一大河，世界第三大河。
师：长江流域自然景观十分丰富，并各具特色，占全国重点景区的５０％。还有着种类繁多的稀有动物。请大家说一说吧。 生：讨论交流
汇报：乐山大佛，长江三峡，九寨沟„金丝猴，大熊猫，中华鲟，丹顶鹤，杨子鳄，中华秋沙鸭，白鳍豚„ 四、巩固
１、说出五岳的地理位置、名称及特点。 ２、说说你对黄河，长江的了解。 板书： 壮丽的山河 北西中东南
东岳－－山东省泰安县－－泰山－－古称岱山、岱宗，号称＂五岳之首＂，主峰玉皇顶，海拔１５２４米，以山势雄伟著称，素有＂会当凌绝顶，一览众山小＂、＂登泰山而小天下＂之美誉，被称为＂五岳独尊＂。
南岳－－河南省衡山县－－衡山，茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四季飘香，自然景色十分秀丽，有＂南岳独秀＂的美称。
西岳－－陕西省华阴县－－华山。险居五岳之首，有＂华山自古一条路＂的说法。华山以其雄伟、奇险，峻秀，挺拔而著称于世，素有＂奇险天下第一山＂之美誉。数千年来，游人不绝，盛名不
衰。
北岳－－山西省浑源泉城－－恒山，道教圣地，西汉初年就有营建，明，清形成规模宏大的建筑集群，人称＂三寺四祠九亭阁，七宫八洞十二庙＂。恒山，左右分峙着两座主峰：东辟是穿去摩天的天峰岭；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地险，云奇，泉绝为主要特色。 中岳－－河南省－－嵩山。以历史悠久，文化灿烂，名胜古迹繁多，居五岳之冠。在嵩山可以领略中华漫长历史进程。帝王将相，墨客骚人慕名而来。旅游家誉它为＂王岳之尊＂，武术界认为它是＂功夫天下第一＂。它是华夏文化的摇蓝。 黄河，长江－－中华民族的象征，是我们的母亲河。
黄河－－流经中华心脏地区，世界第五长河，全长５４６４公里，北方蜿蜒流动，俯瞰，似一条特大＂几＂字，隐隐显示着中华民族独一无二的＂龙＂的图腾。
长江－－唐古拉山，流经青海，西藏，山东，江苏等１１个个省，最后注入东海，全长６３９３公里，我国第一大河，世界第三大河。
中华民族的象征，是我们的母亲河。哺育了中华上下５０００年悠久的历史和灿烂的文化。 乐山大佛，长江三峡，九寨沟„金丝猴，大熊猫，中华鲟，丹顶鹤，杨子鳄，中华秋沙鸭，白鳍豚„
５勿忘百年国耻
年级：四年级 班级 ：（１） 教学目标
１、让学生知道从１８４０年至１９４９年这百年间我中华民族被人践踏、任人宰割的历史， 勿忘国耻。
２、让学生明白，有国无防，国必衰败，民必受辱。让学生牢固树立国固民安、国富民 强的观念。
教学重点：记住中华民族蒙受的百年屈辱。 教学过程
一、导入新课：中国人民要记住！１００年来的耻辱！八国联军几千人就打进北京，在 火烧世界圆明园！签定丧权辱国不平等条约！南京大屠杀！割地赔款！战争的硝烟已经散尽， 但是，我们不能忘记那段屈辱的历史，中国人民也将奋发图强，誓死捍卫祖国尊严，今天的和平中国来之不易，我们安居乐业，但是。我们也要时刻不能放松警惕，不要再让历史从演， 不要让军国主义再一次复苏，假如日本帝国主义还敢来犯，我们同仇敌忾，一起把他们打出 中国、扬我国威。
二、学生读课文，有国无防会带来什么灾难？
三、教师补充：南京条约：中英《南京条约》共１３款，主要内容是： １、宣布结束战争。两国关系由战争状态进入和平状态。
２、五口通商。清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸，准 许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。
３、赔款。清政府向英国赔款２１００万银元，其中６００万银元赔偿被焚鸦片，１２００万银元赔偿英国军费，３００万银元偿还商人债务。其款分４年交纳清楚，倘未能按期交足，则酌定每年百元应加利息５银元。
４、割地。清朝政府将香港岛割让给英国。 ５、中国海关税应与英国商定。
６、废除公行制度，准许英商与华商自由贸易。
北京条约：１８６０年中英、中法《北京条约》主要内容：①清政府承认《天津条约》有效；
②增开天津为商埠；③割让九龙司地方一区给英国；④准许英、法招募华工出国；⑤对英、法两国赔款各增至８００ 万两白银。签定还有美国，俄国等．．．其中中俄的条约还割占中国乌苏里江以东包括库页岛在内约四十万平方公里土地１８６０年中英、中法《北京条约》主要内容：①清政府承认《天津条约》有效；②增开天津为商埠；③割让九龙司地方一区给英国；④准许英、法招募华工出国；⑤对英、法两国赔款各增至８００ 万两白银。辛丑条约：１９０１．９．７） １赔款四亿五千万两；２北京设立使馆区，保证公使安全，各国在使馆区驻兵；３削平大沽炮台至北京一线一切军事设施；４严惩义和团；５修改通商事项；６承办首祸诸臣；７改总理衙门为外交部，班列六部之首。辛丑条约危害：１巨额赔款已经使清政府无力外交权利２允许外国驻兵，对国家主权是空前的危害３在外国侵华势力清洗下，清政府日益成为一个傀儡政府。 四、学生读课文“你知道吗？”讨论知道了什么。 五、小结
６、民族大家庭
教学目标：
１、了解我国是个统一的多民族的国家，各民族幸福、和睦地生活在祖国大家庭中。
２、了解少数民族在我国的分布，以及少数民族的有关风俗文化等。 ３、树立民族大家庭观念。 教学时间： ５——６课时：
第一课时
教学内容：伟大的中华民族 教学过程： 一、导入新课
１、播放《爱我中华》歌曲，提问：你了解到什么？ ２、教师小结，交代本课所学。 二、学习探索
１、教师讲解“民族花园’，教育学生认识到中华民族是５６个民族的总称。 ２、教师简介少数民族的数量、分布（结合地图）。
３、观察思考：不同面值的人民币上各是哪个少数民族的人物或哪个民族的
我的思考：这说明了什么？
４、交流，明白这些都表现了民族大团结，我们和少数民族是一家。 ５、“大家谈”：你比较熟悉哪个民族，给大家讲讲你对他们的了解。 ６、“我来讲”：讲一个民族团结的故事。（文成公主、孔繁森） 三、课堂总结
１、你学习了本课，有什么收获？ ２、教师谈话，进一步强调民族团结。
第二课时
教学过程：
一、导入新课：
教师谈话：上一节课，我们了解到我国是一个多民族的大家庭，５６个民族和谐、幸福地生活在中华大地上，少数民族就是我们汉族兄弟姐妹，所以，我们有必要了解他们。这节课，我们先来了解以下几个民族：出示民族名称。
二、合作学习
２、展示交流：教师相机补充介绍各个民族的特色。 三、总结全课
谈谈本节课的学习感受。
第三——第四课时
教学内容：了解少数民族 教学过程： 一、导入：
这节课我们继续进行我们的民族探索之旅，走近少数民族 ，看看他们又会给我们带来怎样的欣喜。
二、合作学习 １、个人阅读
２、交流：你最喜欢哪个民族，给大家介绍一下。（在学生交流过程中，教师相机补充一些学生感兴趣的内容。
三、巩固运用
四、课堂总结。
本节课，你有哪些新收获？
第五——六课时
教学内容：综合复习民族知识 教学过程： 一、导入：
经过几节课的学习，我们游遍了祖国大江南北，认识了少数民族兄弟姐妹的生活，这节课，我们来交流一下，看哪些同学结交的朋友多。
二、综合活动
１、分组交流对少数民族的认识。 ２、集体活动——我是 族小使者：
每组推选一名讲得好的同学，扮演少数民族小朋友，向大家介绍自己。
３、评选最佳小使者。 三、课堂总结
教师谈话，使学生认识到我们对少数民族的了解还远远不够，有一些少数民族的生活环境非常艰苦，教育学生树立为少数民族地区建设增砖加瓦的雄心壮志。
７、我国的武装力量
教学目标：
１、了解我国武装力量的组成、性质、任务。 ２、激发学生热爱人民军队的感情。 教学准备：
教师：准备人民军队相关图片。
学生：收集人民军队为人民服务的故事。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课：
谈话：但我们享受安定幸福的时候，你有没有想过，是谁在保卫着我们的安全，维护着社会的稳定？
根据学生交流，教师引出本课学习内容。 二、交流学习
１、探索：什么是武装力量？
个人交流——阅读资料——老师讲解
２、阅读课本，弄清楚武装力量的组成、性质、任务。 ３、教师讲解，并展示“人民军队的风采”相关图片。 三、课堂实践
故事会：讲人民军队的动人故事，谈感受。 四、课堂总结
这节课，你有什么收获？
８、装甲车辆
教学目标：
１、了解什么是装甲车辆，以及他的作用等相关知识。 ２、了解装甲车辆的发展，激发学生的创造热情。 教学准备：
装甲车的有关图片。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课
欣赏国庆阅兵式，学生谈感受，引出装甲车辆。 二、学习探索
１、教师讲解装甲车辆的特点、作用。
３、交流展示，教师点拨，并相机展示图片。 ４、讲解装甲车辆的发展史，请学生谈谈感受。 ５、启发学生想象：未来的装甲车辆会有什么？ 三、总结
本节课有哪些收获？
９ 舰艇
教学目标：
１、了解有关军舰的知识。
２、激发学生的好奇心、探究热情，培养创造精神。 教学准备： 各种舰艇图片。 教学时间： 一课时 教学过程：
一、导入新课
教师出示部分军舰图片，让学生说是什么，教师板书课题。
二、知识简介
１、教师讲解：军舰也叫舰艇，是海军的海上“战车”，是现代战争中获得制海权的重要装备。
２、谈谈你对军舰用途的了解。
３、教师小结板书：海上攻击、守卫海防、保护海上交通、参加登陆作战、完成海上运输、海上救生。
三、自学交流，了解各种舰艇的特点作用
１、读一读，认一认，思考：每种舰艇的特点及作用是什么？
２、指生交流：你最喜欢哪种舰艇，给大家介绍一下吧。
３、你还想设计出怎样的舰艇？
四、总结
学习了本课，你有什么体会？
五、课外拓展
１、了解一下我国在舰艇制造方面的现状。
２、画一画你设计的舰艇。