圣诞节的棒棒糖
昨晚睡不着觉，想着给孩子们准备什么圣诞礼物，以往是给孩子们照一张照片，还记得去年的这个时候，我为班里的６１个孩子照了照片，并整理配上圣诞节的背景，当我将照片发到孩子们手中时，孩子们高兴的都跳起来了。他们互相欣赏传看，满脸喜悦，满心的幸福。他们欣喜的样子我至今难以忘怀。
今年是孩子们在学校过的第一个圣诞节，还是决定给每个孩子买一根棒棒糖，让他们过一个甜甜的圣诞节。
上午的最后一节课，我拿出课间买好的棒棒糖。孩子们高兴地说着“哇，好多的棒棒糖。”“过圣诞节的棒棒糖。”“给我们发棒棒糖呀。” 我微笑着开口了，“谁知道后天是什么节？”“圣诞节！”知道的孩子大声的说着。“圣诞节是西方国家为了庆祝耶稣诞生而庆祝的节日，相传在１２月２４日的晚上，圣诞老人会驾着１２只驯鹿拉着一车礼物，从每家的烟囱进去，将礼物放在好孩子的床头、或袜子里。”我面带微笑的讲着“你们是好孩子吗？”“是！”“老师认为我们班的孩子都是好孩子，所以，圣诞老人让我把这些糖果送给你们。”“耶！”我和燕儿开始给孩子们发棒棒糖，“孩子们兴奋地说：“谢谢老师！谢谢老师！”拿到糖的孩子有的迫不及待的打开放进嘴里，有的则是爱惜的看着，还有的孩子和同伴比较着：“我的是红的，你的是绿的。”“我就喜欢绿色！”这
时，平时不爱说话的杨启超大声对我说：“老师，你过生日时我送你一个这么大的蛋糕。真的！”他有些激动，一边比划一边承诺。“老师，我过生日的时候也请你吃蛋糕！”郝之竣接着说。紧接着，郭佳欣拿出了一个橘子放在我的桌子上，不知是谁还把自己的零食也给了我。多么可爱的孩子，尽然懂得感恩，知道回报，虽然举动幼稚，更显真诚可贵。
就在这时，刘书宇着急的跑来，：“老师，再给我一个棒棒糖，我给我妹妹呀！”“哦？妹妹？”“我妹妹还没有圣诞礼物！”马上要哭的样子。“给你！”我苦笑不得，和燕儿相视一笑，好可爱！把剩下的给我们自己的棒棒糖送给了“妹妹”。哎，只有一年就的孩子才会这样对你，太有趣了。
教学随笔：
圣诞节的棒棒糖
贺俊梅
２０１１－１２
作文二：《【圣诞节专辑】棒棒糖蛋糕》400字做棒棒糖蛋糕的想法有很久了，但是用蛋糕末拌黄油的做法实在是不太喜欢，所以我找了这种模具，烤出来整一个圆形蛋糕，用了海绵蛋糕的配方，挺不错的，最后裹了层巧克力酱加杏仁碎，很可爱很好吃哦！
原料：鸡蛋、低粉、细砂糖、色拉油、巧克力酱、杏仁末。
１． 准备材料
２． 鸡蛋打入大盆，将细砂糖一次性倒入
３． 锅里放热水，把打蛋盆放在热水里并用打蛋器将鸡蛋打发
４． 随着不断的搅打，鸡蛋液会变得越来越浓稠，大概１５分钟左右，将鸡蛋打发到提起打蛋器，滴落时不会马上消失就可以了
５． 分三、四次加入提前过筛好的低粉，用橡皮刮刀从底部往上翻拌均匀
６． 在搅拌好的蛋糕糊里倒入色拉油
７． 继续翻拌成均匀的面糊
８． 往模具里倒入拌好的蛋糕糊，倒满稍高出一点，然后盖上上面一块模具，送入预热好１８０度的烤箱，中层上下火，烤１５分钟左右
９． 刚出炉的蛋糕，可先等冷却一点脱膜就是圆球小蛋糕了
１０． 将每个小蛋糕叉上棒子
１１． 在巧克力酱里滚一滚
１２． 再粘层杏仁末
１３． 可爱又好吃的棒棒糖蛋糕来咯！
作文三：《糖巫婆和超级棒棒糖的400字读后感》500字＞
《糖巫婆和超级棒棒糖》，不用说，他是一本童话书，这本书是王一梅著作的。王一梅是中国作家协会会员，出版图书有八十多部，主要作品有长篇小说，小说，童话集…… 日记：／／．０ｓ．ｎｅｔ．Ｃｎ
《糖巫婆和超级棒棒糖》这本书里面有非常多的非常有趣的故事，这些故事告诉我们很多深刻的道理，就拿糖巫婆和超级棒棒糖这篇文章来说吧，糖巫婆脾气很坏，是一个胖胖的巫女，世上所有美好的东西他都不放过，正因为她那么自私，给很多人们带来了许多灾难。一个小姑娘，一群小男孩曾经都被他伤害过。有这么一天，糖巫婆掉进了水里，谁叫她是用糖做的呢？慢慢的，开始融化了，糖巫婆想，这下我可完蛋了，平时做了很多坏事，他们一定不会救我的，想着想着，真想大哭一场，可是再哭眼泪都会把他给融化了……当她融化得像小鱼那么大的时候，孩子们把他救了起来。回到家里，他用糖果补满了自己的身体，还请小女孩和男孩们一起吃美味的糖，从此成为了好朋友。
糖巫婆没安好心的去伤害别人，可人们却不记仇，当他遇到困难时，还帮助他。这就告诉我们一个道理，做人要大方，不要记着别人对你的仇，如果你是一个记仇的人，那么自己也不会快乐，也交不到真真的好朋友。
作文四：《圣诞节的礼物读后感》1200字圣诞节的礼物读后感（一）
今天我读了一个故事，名叫《圣诞节礼物》，这个故事让我久久不能平静。
故事发生在圣诞节前夜。男孩罗伯由于家庭贫穷，没有钱给爸爸买礼物，为了让爸爸多休息一会，最后罗伯决定半夜起来帮爸爸给奶牛挤奶，作为给爸爸的圣诞礼物。等他爸爸发现后，非常心疼他，因为他正是长身体的时候，不想让他起来这么早。我从这个故事懂了很多。罗伯和爸爸他们互相体贴，互相关心。他们之间深深的父子情，令人感动。虽然他们家里很贫穷，但是只要有爱，家里就充满了温馨。他虽然小，但是却能体谅父亲的艰辛。我平常对我爸爸也不怎么依恋，可是他一出差我却很想他。我应该关心，体贴爸爸妈妈，因为他们的工作也很辛苦。
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母多我们的爱是那样深厚，我们要为父母做一些力所能及的事情，来报答他们。
圣诞节的礼物读后感（二）
今天，我读了一篇有趣的童话名字叫《圣诞礼物》，这一篇文章讲述了在圣诞节的晚上发生在小伙伴和圣诞老爷爷之间的事情。
那是一个大雪纷飞的夜晚，小伙伴们在屋子里盼着圣诞老爷爷的到来。圣诞老爷爷不紧不慢地从漫天的雪花中走出来，说：“今年的圣诞礼物以以旧换新的方式给你们。”小伙伴都跑回家了。可是他们都空手而归。原来，大家都舍不得把自己的旧东西丢掉。圣诞老爷爷听了，直夸他们是一群懂得珍惜的好孩子。
这个故事告诉我们要学会珍惜。生活中有很多东西都是值得珍惜的，它们来之不易，它们身上有着很多感人的故事，（ｍ．ｌｚ１３．）我们不能把它们随意抛弃。懂得珍惜的人，常常会得到意想不到的幸福。
圣诞节的礼物读后感（三）
圣诞节将到了，送什么礼物给自己的最亲爱的人呢？
黛拉有着美丽的长发，她的长发会让皇后的珠宝失色。黛拉的丈夫吉姆，有一只爷爷祖传的金表，他的金表会让所罗门王嫉妒的直瞪眼睛。
吉姆的金表没有链条，黛拉的长发没有梳子，可是吉姆和黛拉没有买链条和梳子的钱。
黛拉在假发店里剪掉了长发，用换来钱买了一条漂亮白金短表链，吉姆卖掉了金表，买了黛拉最喜欢的一组梳子。
圣诞节那天，他们互相赠送了礼物，虽然礼物对他们已经没有用处了，但是通过这些礼物他们知道了对方的关爱！
读了《圣诞礼物》让我想起了爸爸送给我的礼物：
爸爸啊！一年级时你给我寄来了近二千元的英语点读机，二年级时使用时才知道它只能配牛津版的英语教材，而我读得是ＰＥＰ的英语教材，结果又没有用上，但我还是很高兴，因为你在为我的学英语着想。
爸爸啊！有一次你给我寄来了几百元的故事书，虽然我已经看过，但很高兴，你对儿子阅读的关心。
爸爸啊！有一次你带我到外面大吃特吃，大玩特玩，化了好几千元，会到爷爷家后，又吐又泻，我决不怪你，因为在爷爷家，我从来没有这样的尽兴地吃玩。
爸爸啊！我有个要求，那就是在儿子生日时能给我来个电话，在儿子期末考试后问问我的成绩，每逢佳节时听听您的电话里话语，这比那些礼物更加可贵！
＊ 羊皮卷读后感
＊ 目送读后感
＊ 红岩读后感
作文五：《幸福棒棒糖读后感》500字幸福棒棒糖读后感寒假里，我看了一本书叫《幸福棒棒糖》。书中的主人公叫童小米，她是很看重友情的，只要她的朋友跟别人玩，她就会很伤心，一伤心就会给好朋友写信，看来她是很会伤心的人。小米一年级时竟然就会给爸爸写信了：亲爱的爸爸，这个星期，我得了１３＋１颗五角星，妈妈奖励我给您写信，我想了很久很久，决定向您汇报下面几件事……小米才一年级就会写那么多字了，真厉害！我觉得小米学校的语文课很有意思，老师会让同学们写关于爸爸妈妈的很多事情，如你希望爸爸妈妈怎么对你，你对爸爸妈妈想说什么，你是怎么看待爸爸妈妈的，老师竟然让小朋友评价爸爸妈妈，这是我们不敢想的。小米考了全班最后一名，但又不想让妈妈签名，所以把考卷藏在一个铅笔盒里，铅笔盒藏在床底下，没想到无意之中被妈妈扫出来了。我觉得这种行为是不对的，我们是怎么也骗不了妈妈的。书中还有一个故事也让我印象很深。老师说今天下雨，我们晚点回家。大头小宝说：“我可以回家，因为我的头很大，叫作大头大头，下雨不愁。”小米就笑了，大头小宝就在童小米的身上捅了一拳。我还读到小米不小心碰了青绿一下，青绿的姐姐就来扯小米的辫子，踢她、打她，把她打出了一个包。我觉得无论哪种打人的行为都是不对的，同学之间要友好相处，不要斤斤计较！我还要推荐《小米的四个家》、《世界上没有坏小孩》、《永远都爱你》，这几本书都非常好看。
作文六：《棒棒糖小姐读后感》400字棒棒糖小姐读后感我八岁生日时，妈妈送了我一本书，这本书就是《棒棒糖小姐》。听了书名，同学们都会问：棒棒糖是谁？听了我的介绍，你们就知道了。这本书的人物有：潘妮洛普公主、爱瑟温妮王后、希欧菲勒斯国王、强尼、棒棒糖。潘妮洛普公主是个刁蛮的公更多相关范文＞＞棒棒糖小姐读后感我八岁生日时，妈妈送了我一本书，这本书就是《棒棒糖小姐》。听了书名，同学们都会问：棒棒糖是谁？听了我的介绍，你们就知道了。这本书的人物有：潘妮洛普公主、爱瑟温妮王后、希欧菲勒斯国王、强尼、棒棒糖。潘妮洛普公主是个刁蛮的公主，在她八岁生日这天，最想要什么礼物呢？我要一头猪！她吼叫着。她果然得到了一头叫棒棒糖的猪。棒棒糖不是一只普通的猪，它在训练师强尼的训练下，它学会了：坐、站、擦擦脚、去忙（去上卫生间）等多种动作。公主和棒棒糖长期在一起玩，有一天国王和王后发现：公主不再那么任性了！公主说话的语气变温和了！几年后公主彻底地变了，她变成了一个温和可爱的公主。这一切全是因为棒棒糖！读了《棒棒糖小姐》这本书，我明白了我们从小不能任性、自私，要懂得关心别人，理解别人，这样才能得到别人的关心和尊重。
作文七：《圣诞节继续萌：做个巧克力棒棒糖Happy一下！》800字（２０１２－１２－２４ ０８：２５：０３）
又是一年圣诞季啊，到处都能看到圣诞的气氛越来越浓厚，给小博女光做圣诞饼干就做了两批，接着又开始捣鼓这个巧克力棒棒糖，她不知道在哪儿看见那棒棒糖再裹上巧克力说好玩，就也想试试，主妇想棒棒糖再裹巧克力，吃起来可能不是很好吃，而且棒棒糖还得现买了再拆开，再裹巧克力，怪折腾的。说做蛋糕的，小博女说蛋糕做好了再整碎，再捏成球，感觉有点别扭。
后来在超市里转，发现棉花糖做芯应该不错呀。于是买了两袋棉花糖回家就开始做实验了。先用的巧克力酱，发现凝固效果不好，后来就改用纯巧克力，黑巧或者别的奶油巧克力，都可以，这个做起来步骤很简单，除了挂巧克力糊的时候需要一点时间，其他的步骤都很ｅａｓｙ，关键出来的效果还是很好的，特别能够营造气氛哦！
【巧克力棒棒糖制作方法】
食材准备：棉花糖１－２包（根据自己需要），巧克力３００ｇ左右，最好是纯巧克力比较容易凝固、小木棍Ｎ个、装饰糖粒适量
制作过程：
１、用小木棍将棉花糖串起来。主妇买的是两种口味的棉花糖，所以一支上串了两个棉花糖，这个可以根据自己的情况，串一个串两个都可以。
２、将巧克力掰成块，隔水放入一个小碗里，让巧克力慢慢融化
３、将串好的棉花糖迅速地放入巧克力汁中，裹好汁后拿出
４、在巧克力球上撒些装饰糖粒即可，放凉凝固即可
制作技巧：
１、巧克力选纯度高的会容易凝固
２、蘸好巧克力汁的棉花糖球最好放到比较凉的地方，比如阳台或者冰箱里冻一下，让巧克力凝固快一点。
３、融巧克力的碗最好是小一点深一点的，这样挂巧克力汁好挂，如果深度不够，也可以用勺往棉花糖上浇，浇匀也可以。
做好的巧克力棉花糖看着是不是很可人？
这一个木棍的尖尖伸出来了，哈哈
最后打包了，这样看起来更像样吧？节日放在桌上，还是很有气氛的。
最后再晒晒周末又做的一批圣诞饼干的包装吧，还不错吧，这一版更有圣诞气氛了，这里也祝大家圣诞并新年快乐！圣诞饼干的做法戳这里
装到点心盒里，小博女带学校去发了。
作文八：《小熊的棒棒糖》1500字中班语言活动：小熊的棒棒糖
活动设计：张丹
活动目标
１． 初步理解故事内容，学习角色间的对话。
２． 大胆想象，能用完整的话表达自己的意思。
３． 感受与大家分享是一件快乐的事情。
活动准备
一根大的棒棒糖，《粉刷匠》伴奏音乐，大口杯里盛半杯温开水
活动过程
一、出示大的棒棒糖。
大家看，这是什么？你们喜欢吃吗？你都吃过什么口味的棒棒糖？
二、出示课件。
１． 有一只小动物也喜欢吃棒棒糖，大家看，它是谁呀？（老师讲述）
小熊拿着棒棒糖，来到哪儿了？
看谁来了？（小鱼）小鱼是怎么来的，一起学学一学小鱼游的动作。
小鱼游来了干嘛呢？如果你是小鱼你会跟小熊说什么？（小熊，能让我尝一尝你的棒棒糖吗？） 小熊怎么做的呢？出示课件。
２． 看看又谁来啦？螃蟹是怎来的？一起学一学它走路的样子。小螃蟹会怎么说（请个别小朋友说一说）
３． 谁又来啦？小乌龟是怎样来的？它会怎么说？我们一起学一学。小熊会怎么说。（大家一起讲述）
４． 接着讲故事。
朋友们都走了，小熊拿出棒棒准备吃，可周围冷冷清清的。
如果你是小熊你心里会怎么想呢？（把小动物喊回来一起分享）
那我们一起喊一喊。
没有人回来，小熊－很难过，你从哪看出来的？它为什么难过？
你平时有好吃的或好玩的，是跟你的好朋友一起分享的还是一个人享受呢？
好朋友分享更快乐，可小熊只有一根棒棒糖，给别人了他自己就没有了，怎么办呢？我们该怎么帮助小熊呢？小朋友们帮忙想一想，怎么办？（取钱，刀切，掰开）
还有更好的办法吗？老师也来想一想。如果把棒棒糖放在水里会怎么样呢？小动物们都生活在水里，就都能喝到甜甜的水了。
三、实验游戏。
老师操作。棒棒糖放在水里会怎么样？（变大）哦，这是从不同角度看到的折射的原因，仔细看一看还有什么变化？（溶化）水会怎么样？（变甜）你怎么知道的？我们怎么样能让棒棒糖溶化得快一点呢？（加热水、搅拌）
现在我把棒棒糖放在水里，一起搅一搅。看棒棒糖像在跳舞，我们也来学棒棒糖跳个舞吧。（我是一个棒棒糖，棒呀棒棒糖，我要把这杯中水，变呀变个样，上搅搅、下搅搅、左搅搅、右搅搅。）
咦？我的糖到哪里去啦？（溶化到水里了。）请一个朋友来尝一尝水。
四、现在你知道小熊要怎么样了吧？我们一起把这个办法告诉小熊吧！（小熊，把棒棒糖放到水里搅一搅，请个别幼儿说一说，然后再一起告诉小熊。）
小熊把棒棒糖放到河水里搅搅，河水怎么样了，小动物们尝到了香香甜甜的味道，都游过来了，他们还会对小熊说：“谢谢你！”甜甜的河水引来了更多的好朋友呢，小熊有了更多的好朋友。
小结：有好朋友最快乐，有好东西大家一起分享最快乐！那现在我们大家一起来分享这甜甜的棒
棒糖水吧！
还有没化完的，我们继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事： 《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！ 没干嘛！”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！ 没干嘛！”小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来。它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？
作文九：《甜甜的棒棒糖》1100字甜甜的棒棒糖
一，教材分析：
棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品之一，选择它作为内容，对于一年级的学生来说是比较合适的，本节课续上节课的内容《花式点心》的内容，在此基础上进行提升，请学生用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习和色彩搭配练习，从中培养学生的设计，创造及动手能力。
二，教学目标：
１， 继续学习泥塑的简单工艺，要求学生能做出有趣漂亮的棒棒糖。
２， 尝试彩泥塑形的乐趣，进一步感受色彩搭配。
３， 初步培养设计意识，想象力，创造力和动手能力。
４， 体验创作过程中的自主性和成功的喜悦感。
三，教学重点和难点
重点：利用简单的几何形体制作出色彩漂亮外型美观的棒棒糖。
难点：引导想象采用拟人化的手法，联系蔬果，植物，动物，人物等各种形象，用彩泥制作出一些漂亮有趣的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，并从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。
四，教学准备：
教具：贴有机器猫造型的纸盒，实物棒棒糖，用彩泥做的棒棒糖，课件，纸箱做糖果屋，手工绘制的奖状，五角星贴纸。
学具：彩泥，竹签（教师准备）
五，教学方法：
教法：情景法＋对话法
学法：观察法＋实践法
六，教学过程：
导入１，教师出示贴有机器猫的纸盒。
２，机器猫要送小朋友礼物，小朋友猜猜是什么？
３，请学生到机器猫肚子里摸摸到底是什么，并把答案告诉大家
４，教师出示棒棒糖，并引导学生发现机器猫的棒棒糖不够好看。
５， 请学生为机器猫设计更漂亮的棒棒糖（课件出示题目《甜甜的棒棒糖》） 正课：
１， 课件出示几何形的棒棒糖（星行，长方形，圆形，心形）
２， 由几何图形演变而来的其他形状：
（１） 三角形蛋糕的棒棒糖 如图１（与上节课花式点心的联系，简单回顾上节课所学
的东西）
（２） 动物形的棒棒糖 教具：小鱼形 如图２（教师以做鱼形棒棒糖为例，示范棒棒
糖的一些制作方法，并请学生一起帮忙制作提
示学生注意色彩搭配）
课件：小熊，小猪，小象，小鸭等。
（３）水果及植物形的棒棒糖：教具：西瓜形 如图３（提示学生西瓜还可以切成三角形） 拟人化的梨 如图４（加上眼睛，嘴巴水果娃娃
变得更可爱有趣）
课件：苹果，香蕉，菠萝。
（４） 其他形状 课件：孙悟空，雪人，圣诞老人。
３， 学生作业：做一个形状美观，颜色好看，有趣诱人的棒棒糖。
４， 教师巡视：给予学生鼓励与提示，对发现的普遍问题，给予及时点拨，帮助学生解
决问题。
５， 教师评价：
（１） 教师挑出６件较优秀的作品插在糖果屋上。
（２） 请１０位表现好的小朋友当评委，从形状和颜色上来说说最喜欢哪个棒棒糖，给
形状好看的棒棒糖贴上五角星，给颜色好看的棒棒糖贴上小花。
（３） 评出最佳造型奖，最佳色彩奖和最佳参与奖，并给学生发奖状和奖品。
（４） 把获奖的棒棒糖送给机器猫。
（５） 请小朋友收拾好彩泥，并给他们发机器猫的礼物。
图１
图２ 图３
图４
作文十：《甜甜的棒棒糖》2200字《甜甜的棒棒糖》中班语言活动
活动名称：《甜甜的棒棒糖》
教学目标：１．理解故事内容，学习故事中的主要对话，并了解融化的现象。
２．大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
３．愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备： 课件ｐｐｔ《甜甜的棒棒糖》 透明玻璃杯 水 棒棒糖
教学过程：
一、开始部分：出示棒棒糖，引入活动
这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
二、基本部分：欣赏故事，感受小熊的心情变化。
１． 幼儿边听故事边欣赏故事课件。
２．教师边讲故事边提问。
（１）、 小熊分别遇到了谁？小熊是怎样做的？ 它们对小熊说了什么？小熊是怎
么说的？小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？它这样做对吗？
（２）、教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？小熊应该怎样做？
（３）、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友都吃到甜甜的棒棒糖呢？
谁来帮帮小熊。 小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？ 河水变甜了，水里的朋友都出来了，都尝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
三、 实验：把棒棒糖放到水里
１． 提问：（１）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
（ ２ ） 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
小结：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游
来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！
２．提问： 如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里回到班里再继续观察，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
３．说说自己与别人分享的经历。
四、 结束部分
１．教师小结（学会分享，分享是快乐的）
２．跟随音乐《棒棒糖》走出活动室。
‘
教学目标：
１．理解故事内容，学习故事中的主要对话。
２．大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
３．愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备： 图片、一次性塑料杯，ＰＰＴ展示图
教学重难点：１．理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
２．幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
一、 出示棒棒糖，引入活动
１．这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
２这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？
二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。
１、 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
２、 幼儿边听故事边欣赏图书。
问：（１）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（２）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（３）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（４）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
３、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）
（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）
三、 实验：把棒棒糖放到水里
问：（１）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
（ ２ ） 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、 教师小结
问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
故事：甜甜的河水
２０１１－１１－２ １０：４０：１１